第一篇：初中骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告

縣級(jí)骨干教師年度考核個(gè)人自評(píng)報(bào)告

2016年9月本人非常慶幸成為長豐縣骨干教師的一員。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校對我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。回顧過去一年的工作，現(xiàn)做以下方面匯報(bào)。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、重視師德師風(fēng)教育，提高自身政治素質(zhì)

作為一名骨干教師，我始終，恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻用教師的師德師風(fēng)規(guī)范自己，這一切不是為了做給別人看，而是我深深意識(shí)到作為一名教育他人的工作者，不僅僅需要具有廣泛的知識(shí)量，還應(yīng)該具有一個(gè)教師應(yīng)該具有的良好品行。教育學(xué)生不僅要教他們知識(shí)，還需要用正確的人生觀，道德觀和價(jià)值觀去影響學(xué)生。要給學(xué)生帶去正能量。每個(gè)科任老師都應(yīng)該成為一名政教老師，要注意自己的一言一行。作為一名班主任，我格外留意學(xué)生的行為舉止。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予指正，而不是一味的責(zé)罰，更沒有因?yàn)楹⒆硬涣夹袨槎ンw罰學(xué)生。孩子畢竟是孩子，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，更何況是涉世未深的初中生。要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，就要多了解每個(gè)學(xué)生，側(cè)面了解到他們的家庭，分析家庭方面的影響。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，努力提高業(yè)務(wù)能力和水平。

作為一名教師，我深知一個(gè)教師的教學(xué)水平和能力會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)。作為骨干教師，縣教體委和學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。

同時(shí)，本人積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加學(xué)校組織的集體備課，在教研余老師建的長豐英語教師QQ群里虛心學(xué)習(xí)，觀摩優(yōu)秀的課件。和縣里同行時(shí)刻保持溝通和交流。這樣，密切了與他校老師的交流,開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。并積極利用一切機(jī)會(huì)鍛煉自己，制作教學(xué)課件、制作錄像課、抓住了每一次機(jī)會(huì)，去探索和鍛煉。

三、積極履行骨干職責(zé)，培養(yǎng)青年教師。

作為縣教學(xué)骨干教師，縣優(yōu)秀班主任。除了不斷提升自己的教學(xué)能力之外，我盡心盡力幫助和培養(yǎng)我們學(xué)校的年輕老師。結(jié)對的沈老師，已經(jīng)逐漸成長起來。平時(shí)我們互相聽課、評(píng)課，多次聽她上課，并予以及時(shí)的反饋，每一篇教學(xué)反思我都認(rèn)真細(xì)讀和交流。沈老師的課堂教學(xué)進(jìn)步顯著，在學(xué)校的公開課中，他的課得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。平時(shí)工作中只要老師需要我的幫助，我都會(huì)熱情地投身其中，毫無保留地分享經(jīng)驗(yàn)和心得，因?yàn)檫@個(gè)過程，不光是年輕教師成長的過程，更是自己進(jìn)步和提高的過程。

四、存在問題

作為一名縣級(jí)的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教育是一門大學(xué)問，我們不能只停留注重傳授知識(shí)，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的多元智能和個(gè)性。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過和家長通過微信和QQ聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況就及時(shí)向家長反饋，這樣的話，很少走近學(xué)生，缺乏了解的內(nèi)心世界。甚至?xí)斐梢恍W(xué)生的抵觸情緒。而我一直以來都很嚴(yán)肅，學(xué)生們不敢和我主動(dòng)交流，令學(xué)生敬而生畏。

總之，本人一定在以后的工作中再接再厲，對學(xué)生易犯錯(cuò)誤防微杜漸，扎實(shí)開展班級(jí)工作，積極配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作，并正確引導(dǎo)學(xué)生們?yōu)樽约何磥碇T夯實(shí)基礎(chǔ)。

第二篇：骨干教師自評(píng)報(bào)告

骨干教師自評(píng)報(bào)告

昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 張蓮芳

2012年我被評(píng)為縣第二屆骨干教師，作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

一、師德表現(xiàn)：在2013這一年中，始終嚴(yán)格要求自己，思想上與上級(jí)保持一致，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召。我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、教學(xué)引領(lǐng)：在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。教學(xué)上精益求精，與同科教師共同研討中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)練習(xí)，在中考測試中取得好成績，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。指導(dǎo)鄭麗靜、劉建川和孫永秋三位青年化學(xué)教師，使他們的業(yè)務(wù)水平有較大的提高。組織同科教師研修《身邊的化學(xué)》，開拓了師生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、教學(xué)成果：參與《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究》課題，順利通過中期論證。參加縣教研室說課活動(dòng)，做好培訓(xùn)理化生數(shù)教師的培訓(xùn)工作。管理好理化生及圖書室、探究實(shí)驗(yàn)室的工作，對師生全面開放，得到縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，申報(bào)了省一級(jí)圖書館。

四、在主抓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)兼管圖書館工作，2013年我校申報(bào)省一級(jí)圖書館，在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持下，圖書的分類電腦錄入，到實(shí)現(xiàn)電腦借閱，實(shí)現(xiàn)了全開放借閱，以及圖書館的美化，圖書館發(fā)生了較大的變化，得到縣市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之，在這一年里起到了骨干教師的引領(lǐng)作用，但需要努力的地方還很多，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進(jìn)一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

骨干教師自評(píng)報(bào)告

昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

張蓮芳

第三篇：骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告

骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告

我很高興能作為一名骨干教師，這是學(xué)校老師、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。我只有做好每樣工作，才能不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以自評(píng)：

一、加強(qiáng)師德教育，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作中始終做到“心中有學(xué)生，心中有學(xué)校”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動(dòng)，我讀了李鎮(zhèn)西的書如：《做最好的老師》及黃全愈寫的《素質(zhì)教育在美國》，還有一些有關(guān)新課程的教學(xué)理念的書籍。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺在工作中有了“指南”，并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出讀書心得，充實(shí)自己的課堂。

作為骨干教師，學(xué)校不惜資金派出學(xué)習(xí)，我非常珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，在學(xué)習(xí)中不敢有絲毫懈怠，一節(jié)課不敢耽擱，抓住一切機(jī)會(huì)和有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，向外校老師學(xué)習(xí)，回來后及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì)，在教學(xué)中積極利用，是自己的所學(xué)有所用，及時(shí)的指導(dǎo)自己的工作。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，參加縣級(jí)、州級(jí)、區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課、說課評(píng)選。獲得了縣級(jí)講課一等獎(jiǎng)、州級(jí)講課二等獎(jiǎng)、區(qū)級(jí)說課比賽二等指導(dǎo)獎(jiǎng)的好成績。加強(qiáng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、溝通和交流，密切了與他校老師的交流,開拓了新的學(xué)習(xí)渠道。

積極制作教學(xué)課件、撰寫教學(xué)論文，近兩年所撰寫的論文均獲得縣級(jí)評(píng)選二等獎(jiǎng)，這也是對我工作的肯定和鼓舞。

三、存在問題

作為一名縣級(jí)的骨干教師，我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心，忽略了民主、平等的管理理念。還有對青年教師和其他思品教師指導(dǎo)幫助不夠。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵。

四、改進(jìn)措施

1.積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真反思和借鑒，無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄，寫出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。

2.在教學(xué)中，認(rèn)真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

4.繼續(xù)指導(dǎo)關(guān)注青年教師，讓他們快速成長，年年有變化。回顧這一學(xué)年的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。并把“生命不息，奮斗不止”作為自己的教學(xué)動(dòng)力，時(shí)刻激勵(lì)自己。

第四篇：盧龍縣第三屆骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告

骨干教師個(gè)人自評(píng)報(bào)告

潘莊鎮(zhèn)中學(xué) 董君艷

很慶幸成為盧龍縣第三屆骨干教師的一員，在這一年的時(shí)間里，充分體會(huì)到我校以人為本的管理理念。認(rèn)識(shí)到教師是學(xué)校發(fā)展的源源動(dòng)力，從而制定了骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃。我很高興能作為其中的一分子而得到重視，這是學(xué)校老師、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵(lì)，我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。為了更好的鞭策自己，提高自己，從以下方面對自己的工作予以總結(jié)：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)、接受師德教育，提高政治素質(zhì)和教師職業(yè)道德素質(zhì)

作為一名骨干教師，我始終認(rèn)真地學(xué)習(xí)工作，恪守教師職業(yè)道德，自覺學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)。我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的道德素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育做到動(dòng)之以情，曉之以理。我在教學(xué)工作和管理班級(jí)中始終做到“心中有學(xué)生”不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更注意學(xué)生的心理變化，關(guān)心孩子的生活，時(shí)時(shí)處處把孩子放在第一位。借助放學(xué)的時(shí)間和孩子家長溝通交流，努力把孩子的各種問題，消滅在萌芽之中。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的業(yè)務(wù)能力和水平。

教師素質(zhì)的高低決定了教育的質(zhì)量，而提高教師素質(zhì)的最簡潔的途徑就是讀書，結(jié)合我校的讀書活動(dòng)，我讀了李鎮(zhèn)西的一系列叢書如：《做最好的老師》、《做最好的班主任》、《做最好的家長》，在關(guān)注李鎮(zhèn)西系列叢書的同時(shí)，我認(rèn)真仔細(xì)的品讀了王金戰(zhàn)的《學(xué)習(xí)哪有那么難》。通過學(xué)習(xí)“大”家的觀點(diǎn)和理念，我感覺在工作中有了“指南”，面對孩子不喜歡學(xué)習(xí)，我曾經(jīng)無所適從，是王金戰(zhàn)老師教授的方法，讓學(xué)生從不喜歡到喜歡，這就是一大收獲。并且結(jié)合讀書活動(dòng)隨時(shí)寫出讀書筆記，充實(shí)自己。

作為骨干教師，多年來，我嘗試著改變陳舊的教學(xué)模式通過探究性學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運(yùn)用，取得了良好的教學(xué)效果。隨著二期課改的深入教師把自己的角色定位于“知識(shí)的傳授者”顯然已經(jīng)過時(shí)，這種“角色”和由此產(chǎn)生的教師在課堂中的“職責(zé)”行為，和在新的平臺(tái)上構(gòu)建的“以發(fā)展為本的課堂教學(xué)對教師“角色”的要求已經(jīng)格格不入了。這就要求我越來越多地激勵(lì)學(xué)生去思考。在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。真是因?yàn)橛辛诉@樣一種觀念的更新與提升一年來在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中取得了較好的成績。

三、教學(xué)成果：

在工作中我力求做到 “求大同，存小異”，學(xué)會(huì)尊重和接納，很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通、與同事合作，使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長補(bǔ)短，相互借鑒，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的教研氛圍。我經(jīng)常利用休息日積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽。通過在課堂中探究性學(xué)習(xí)的運(yùn)用，學(xué)生自主設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的能力有了很大的提升。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 成績在取得的同時(shí)又將成為歷史。面對未來，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的進(jìn)一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

四、存在問題

作為一名縣級(jí)的骨干教師，在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)不足，管理學(xué)生方面存在急功近利。我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的。管理學(xué)生缺乏耐心，往往通過“權(quán)”壓的方式，很少走近學(xué)生，了解學(xué)生，從而忽略了民主、平等的管理理念。因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為實(shí)際教育教學(xué)工作意義上的骨干教師，教育教學(xué)上的排頭兵。

五、改進(jìn)措施

1.積極參加各種學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，認(rèn)真反思和借鑒，無論聽課和研討認(rèn)真作好記錄，寫出反思，做到學(xué)有所思、學(xué)有所成。

2.在教學(xué)中，認(rèn)真研究課本教材，上課前備好課，不僅備教材，更重要的備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。在教學(xué)中注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，情感態(tài)度價(jià)值觀的引領(lǐng)。發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)智慧，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果進(jìn)行經(jīng)常性的深層次的反思與評(píng)價(jià)。

3.繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。回顧這一學(xué)年的工作，有工作的辛苦，更有收獲的喜悅。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無愧于一個(gè)骨干教師的稱號(hào)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，認(rèn)認(rèn)真真的在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作。

第五篇：骨干教師自評(píng)報(bào)告

骨干教師自評(píng)報(bào)告

昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)張蓮芳

2012年我被評(píng)為縣第二屆骨干教師，作為一名骨干教師，我積極履行著自己的職責(zé)。下面我將自己這一年來的工作做如下小結(jié)：

一、師德表現(xiàn)：在2013這一年中，始終嚴(yán)格要求自己，思想上與上級(jí)保持一致，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召。我熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，立志為教育事業(yè)奮斗終身。同時(shí)，我也深知作為一名教師更應(yīng)為人師表。在向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí)的同時(shí)更要通過教育教學(xué)活動(dòng)以及自己的言教身傳，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

二、教學(xué)引領(lǐng)：在新觀念、新模式、新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)平臺(tái)上，迅速轉(zhuǎn)變自己的“角色”，使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者與激勵(lì)者。教學(xué)上精益求精，與同科教師共同研討中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生做好實(shí)驗(yàn)練習(xí)，在中考測試中取得好成績，受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。指導(dǎo)鄭麗靜、劉建川和孫永秋三位青年化學(xué)教師，使他們的業(yè)務(wù)水平有較大的提高。組織同科教師研修《身邊的化學(xué)》，開拓了師生視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

三、教學(xué)成果：參與《信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)與教的理論與實(shí)踐研究》課題，順利通過中期論證。參加縣教研室說課活動(dòng)，做好培訓(xùn)理化生數(shù)教師的培訓(xùn)工作。管理好理化生及圖書室、探究實(shí)驗(yàn)室的工作，對師生全面開放，得到縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，申報(bào)了省一級(jí)圖書館。

四、在主抓化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的同時(shí)兼管圖書館工作，2013年我校申報(bào)省一級(jí)圖書館，在校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持下，圖書的分類電

腦錄入，到實(shí)現(xiàn)電腦借閱，實(shí)現(xiàn)了全開放借閱，以及圖書館的美化，圖書館發(fā)生了較大的變化，得到縣市領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

總之，在這一年里起到了骨干教師的引領(lǐng)作用，但需要努力的地方還很多，我將以更大的熱情投入到工作中去，為我校以及我縣的自然教學(xué)工作的進(jìn)一步提升作出我應(yīng)有的一份貢獻(xiàn)。

骨干教師自評(píng)報(bào)告

昌黎縣龍家店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)

張蓮芳