第一篇：扶貧知識

脫貧政策知識(自學)

一、貧困戶識別：

1、標準和范圍：以2013年農民人均純收入2736元、2014年2800元、2015年2855元的國家農村扶貧標準，綜合考慮住房、教育、健康等情況識別貧困戶，做到兩不愁三保障（不愁吃、不愁穿，保障義務教育、保障基本醫療、保障住房）。具體程序為：農戶申請、民主評議、兩公示一公告和逐級審核的方式，整戶識別。

二、貧困村建檔立卡工作方法、步驟

1、標準：按照“一高一低一無“的標準進行。即行政村貧困發生率高于全縣貧困發生率，行政村2013年全村農民人均純收入低于全縣平均水平，行政村無固定性集體經濟收入（或者固定性收入低）。

2、做法：按照貧困村識別標準，符合條件的行政村采取：村委會自愿申請，報鄉鎮人民政府審核，形成貧困村初選名單要有申請材料；鄉鎮人民政府對貧困村初選名單進行公示，經公示無異議后報縣扶貧辦，經縣扶貧開發領導小組審定后進行公告。制定貧困村三年發展規劃、年度工作計劃。填寫貧困村登記表，錄入微機系統。

三、建檔立卡“回頭看”。

具體是四看：一看本人或配偶是否由財政供養（工資或離職補助的）人員，子女是財撥人員的，子女條件好具備贍養能力的；二看家中有汽車或大型農業機械的；三看是否在縣城或集鎮購買商品房和自建住房；四看是否有私人企業和公司（包括合作社等），經營性門面房的（五比五看、四優先七不評）。

四、貧困戶分類，貧困戶按五保戶、低保戶、低保貧困戶、一般貧困戶分為四類，前兩類為救濟保障對象，后兩類為扶貧開發對象。五、三無貧困戶：無資源、無勞動力和無穩定收入來源的貧困戶優先實施光伏扶貧。

六、村級要有貧困人口分布、致貧原因、進出動態、目標任務四張圖。

七、“四項扶貧清單”：扶貧對象和需求清單、扶貧目標和時限清單、扶貧措施清單、扶貧責任清單。

八、貧困戶扶貧措施：主要圍繞貧困戶致貧原因和需求來切實制定扶貧措施，因戶施策。

1、雨露計劃（上大學資助3000元/年、職業教育資助3000元/年、技能培訓等）解決家庭負擔重和貧困戶發展需要的一技之長。

2、扶貧小額信貸（展開講）幫助解決資金

3、異地扶貧搬遷（危房改造）解決住房安全

4、產業發展（種植業、養殖業）

5、幫助其就業

6、集中實施的扶貧產業項目的收益（保底收益+按股分紅+就業）

7、兜底（光伏到戶、低保）

8、信息服務

9、醫助

10、基礎設施建設

11、公共服務

12、社會事業等

九、“六個一”的幫扶工作機制即：一本扶貧手冊，一套脫貧方案（脫貧計劃、幫扶措施），一名幫扶聯系人，一張聯系明白卡，一本記錄臺賬（包括貧困戶收入），一本脫貧光榮證。

十、貧困人口脫貧標準：貧困人口脫貧以戶為單位，該戶人均可支配收入穩定超過國家扶貧標準；有安全住房；家庭無因貧輟學學生；符合參合條件的家庭成員全部參加新型農村合作醫療。

十一、貧困村出列標準：貧困發生率下降到2%以下；有1項以上特色產業，村內基礎設施和基本公共服務明顯改善；村級集體有穩定經濟收入來源，年收入在5萬元以上。

十二、雙包工作：單位包村、干部包戶 十三、五個一批脫貧路徑：發展生產脫貧一批、易地扶貧搬遷脫貧一批、生態補償脫貧一批、發展教育脫貧一批、社會保障兜底一批。十四、六個精準理念：扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準。十五、四大扶貧工程：產業扶貧、政策扶貧、兜底扶貧、健康扶貧。

十六、精準扶貧政策：

1、農村危房改造政策:農村分散供養五保戶、低保戶、貧困殘疾人家庭重建房屋戶均補助2萬元，修繕加固戶均補助0.6萬元；其他貧困家庭重建房屋戶均補助1萬元，修繕加固戶均補助0.4萬元。

2、貧困家庭子女教育資助行動：建檔立卡貧困戶家庭子女，中、高職業技術學院就讀的學生每人每年補助2000元；大中專院校就讀的學生每人一次性補助3000元。

3、雨露計劃免費培訓內容：對農村建檔立卡貧困戶開展農村實用技術和勞動力轉移職業技能免費培訓。

4、農村低保：2016年執行3000元/人標準，實行差額補助辦法。

5、惠民殯葬政策:對低保戶、優撫對象、計劃生育特困扶助家庭、三級以上殘疾人，在辦理喪事活動中所產生的遺體接運、遺體冷藏存放、遺體火化、骨灰寄存等四項基本殯葬公共服務費用（合計1000元）由同級財政買單。

6、重度殘疾人護理補貼：一級、二級殘疾，享受60元/月護理補貼。

7、孤兒基本生活保障：在福利院集中居住的1000元/人月，分散居住的600元/人月.8、婦女大病救助：農村患有重大疾病的貧困婦女提供一次性救助2000元。

9、婦女兩癌救助基金：對農村貧困婦女兩癌（宮頸癌、乳腺癌）患病者，每人一次性救助金額1萬元。

十七、財政扶貧資金使用范圍：產業扶貧、就業扶貧、教育扶貧、光伏扶貧、基礎設施建設扶貧、金融扶貧、社會兜底扶貧、生態保護扶貧、社會扶貧、精準識別工程。

第二篇：扶貧知識

應知應會扶貧知識匯編

1、我國新時期農村扶貧開發的總體目標是什么?

到2020年，穩定實現扶貧對象?兩不愁、三保障?。實現貧困地區農民人均可支配收入增長幅度高于全國平均水平，基本公共服務主要領域指標接近全國平均水平，確保我國現行標準下農村貧困人口實現脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區域性整體貧困。

2、什么叫精準扶貧?

精準扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區域環境、不同貧困農戶狀況，運用科學有效程序對扶貧對象實施精確識別、精確幫扶、精確管理的治貧方式。

3、什么叫精準識別?

就是進村入戶調查摸底，通過?四看法?等辦法，準確把貧困人口找出來，實行建檔立卡管理。

4、貧困對象的識別程序是什么?

宣傳發動、農戶申請、民主評困、村級公示、鄉鎮公示、縣級公告。

5、不能進入貧困系統人員包括哪些?

干部家庭、商品房家庭、有車家庭、工商注冊家庭。

6、脫貧攻堅?五個一批?工程指的是?

(1)通過扶持生產和就業發展一批;

(2)通過易地搬遷安置一批;

(3)通過生態保護脫貧一批;

(4)通過教育扶貧脫貧一批;

(5)通過低保政策兜底一批。

7、總書記提出精準扶貧?六個到村到戶?指的是什么?

(1)結對幫扶干部到村到戶;

(2)產業扶持到村到戶;

(3)教育培訓到村到戶;

(4)農村危房改造到村到戶;

(5)扶貧生態移民到村到戶;

(6)基礎設施建設到村到戶。

8、總書記提出的 ?六個精準?指的是什么?

(1)扶持對象精準;

(2)項目安排精準;

(3)資金使用精準;

(4)措施到戶精準;

(5)因村派人第一書記>精準;

(6)脫貧成效精準。

9、總書記提出的?四個切實?指的是什么?

(1)切實落實領導責任制;

(2)切實做到精準扶貧;

(3)切實強化社會活力;

(4)切實加強基層組織。

10、省委書記陳敏爾提出的精準扶貧?八個精準?指的是什么?

(1)對象識別要精準;

(2)措施到戶要精準;

(3)項目安排要精準;

(4)資金管理要精準;

(5)退出機制要精準;

(6)干部選派要精準;

(7)考核評價要精準;

(8)督促檢查要精準。

11、省委書記陳敏爾提出的精準扶貧?八個抓好?指的是什么?

(1)抓好基礎設施建設;

(2)抓好產業扶貧;

(3)抓好扶貧生態移民;

(4)抓好社會保障扶貧;

(5)抓好教育扶貧;

(6)抓好醫療扶貧;

(7)抓好返鄉農民工就業創業;

(8)抓好財政金融扶貧。

12、省委書記陳敏爾提出的精準扶貧?五個注重?指的是什么?

(1)注重責任擔當;

(2)注重政策落實;

(3)注重統籌推進;

(4)注重手段創新;

(5)注重氛圍營造。

13、省委書記陳敏爾提出的精準扶貧?五個責任?指的是什么?

(1)黨委主責;

(2)政府主抓;

(3)干部主幫;

(4)基層主推;

(5)社會主扶。

14、我省大力實施精準扶貧精準脫貧?十項行動?指的是什么?

(1)實施基礎設施建設扶貧行動;

(2)實施產業和就業扶貧行動;

(3)實施扶貧生態移民行動;

(4)實施教育扶貧行動;

(5)實施醫療健康扶貧行動;

(6)實施財政金融扶貧行動;

(7)實施社會保障兜底扶貧行動;

(8)實施社會力量包干扶貧行動;

(9)實施特困地區特困群體扶貧行動;

(10)實施黨建扶貧行動。

15、精準扶貧十項工程指的是什么?

(1)干部駐村;

(2)職業教育培訓;

(3)扶貧小額信貸;

(4)異地扶貧搬遷;

(5)電商扶貧;

(6)旅游扶貧;

(7)光伏扶貧;

(8)構樹扶貧;

(9)致富帶頭人創業培訓;

(10)龍頭企業帶動。

16、我國農村現有多少貧困人口?

7017萬貧困人口。

17、我省目前有多少貧困人口?

623萬貧困人口。

18、我省扶貧開發?兩個所有?指的是什么?

指的是到2020年全省所有農村貧困人口全部脫貧和落實兜底政策;到2020年全省所有國家扶貧開發工作重點縣全部?脫貧摘帽?。

19、我縣?36768?扶貧攻堅行動計劃指的是什么?

?36?是?從2015年到2017年，用3年時間減少6萬貧困人口?;?76?是?深入實施精準扶貧‘七個到村到戶?;完成?小康建設六項行動計劃?;?8?是到2017年，實現貧困農村居民人均可支配收入8000元以上。

20、小康建設?六項行動計劃?指的是?

小康路;小康水;小康房;小康電;小康訊;小康寨。

21、什么是精準扶貧?兩個不掉隊??

不讓一個民族掉隊;不讓一個地區掉隊。

22、什么叫精準扶貧?兩有戶??

指有資源、有勞動力但無門路的農村貧困戶。

23、什么叫精準扶貧?兩因戶??

指因學致貧、因病致貧的農村貧困戶。

24、什么叫精準扶貧?兩無戶??

指無力脫貧、無業可扶的農村貧困戶。

25、什么叫精準扶貧?兩缺戶??

指缺基礎設施、缺技術資金的農村貧困戶。

26、開展精準扶貧工作要認真填寫《貧困農戶登記表》和《扶貧手冊》，逐一建檔立卡，切實做到什么?

切實做到戶有卡、村有冊、鄉(鎮)有薄、區(縣)有檔，精準掌握到戶到人，實行動態管理。

27、強化精準扶貧精準管理要做到哪?五網合一??

(1)戶籍管理網;

(2)農民補貼網;

(3)農村低保網;

(4)新農合網;

(5)貧困人口識別網。

28、什么叫?雙線合一??

?雙線合一?指的是到2020年，實現貧困標準與民政低保標準相同，民政長期保障戶、重點保障戶與扶貧五保戶、低保戶完全合一。

29、什么叫?兩不愁、三保障??

扶貧對象不愁吃、不愁穿，義務教育、基本醫療和住房有保障。

30、貧困村的退出標準是什么?

貧困村的退出標準是以貧困發生率和村集體經濟為主要衡量指標，在實現?貧困發生率下降4.3個百分點、村集體經濟積累不低于3萬元?兩個指標時，即可退出。

31、貧困村退出的程序是什么?

貧困村退出的程序是按照縣鄉初選對象→縣級公示公告→省級備案管理和信息錄入的程序進行。

32、貧困人口脫貧的標準是什么?

貧困人口脫貧以貧困戶年農民人均純收入穩定超過當年國家貧困標準、有安全住房、家庭無輟學學生為主要衡量指標。當地最低生活保障標準超過當年國家標準的地區，凡納入低保的家庭，視為脫貧人口。

33、貧困人口脫貧程序是什么?

(1)鄉村提名;

(2)民主評議;

(3)入戶核實;

(4)戶主簽字確認;

(5)村委會公示;

(6)鄉鎮審核;

(7)縣級公告;

(8)市州匯總;

(9)省級備案管理和信息錄入的程序進行。

34、我省貧困鄉(鎮)摘帽的標準是什么?

一是已經實現省定標準?摘帽?的貧困鄉(鎮)，按?貧困率下降4.3個百分點以上?的標準，由市(州)進行復查，確保穩定脫貧。

二是尚未實現省定標準?摘帽?鄉(鎮)，在考核時，在考核時，達到?貧困率下降4.3個百分點以上?和?農村居民人均可支配收入達到考核標準?兩個指標，即可?摘帽?。并在?摘帽?次年起，按?貧困發生率下降4.3個百分點以上?的標準，由市(州)進行復查。

35、我省貧困鄉(鎮)?摘帽?的程序是什么?

貧困鄉(鎮)?摘帽?按照縣鄉逐級申報、市州考評、省級核實、社會公示、省扶貧開發領導小組認定的程序進行。

36、我省產業扶貧項目的實施要按怎樣的要求覆蓋貧困鄉鎮、貧困戶和貧困人口?

要按覆蓋50%的貧困鄉鎮、70%的貧困村和80%的貧困人口來實施。

37、什么是?三位一體?大扶貧格局?

指的是專項扶貧、行業扶貧和社會扶貧有機結合、互為支撐?三位一體? 的大扶貧格局。

38、我省的扶貧攻堅戰略思路是什么?

圍繞實現第一個百年奮斗目標，按照?兩不愁、三保障?的國家扶貧戰略，堅持?兩推一加?主基調，堅持科學發展、后發趕超和?五化同步?的基本要求，突出?把產業扶起來、把教育提起來、把路修下去、把‘一方水土養不活一方人’的貧困人口搬出來，對‘兩無’貧困人口政策性保障兜底?重點工作。改革引領、創新驅動、綠色發展，精準扶貧、精準脫貧、精準發力，有序實現貧困縣、貧困鄉(鎮)?減貧摘帽?，貧困村出列，貧困戶脫貧，貧困人口收入持續增加，基本消除絕對貧困現象，與全國同步建成小康社會。

39、什么叫?兩個遍訪??

指的是遍訪貧困村和貧困戶。

40、開展?兩個遍訪?工作的對象是誰?

全縣所有貧困村和貧困戶。

41、貴州?十三五?時期?兩大戰略?行動指的是什么?

大數據、大扶貧。

42、什么是農民人均純收入?

農村家庭總收入扣除相應的各項費用性支付后的人均實際所得。

43、我省2015年貧困人口識別的標準是什么?

我省2015年貧困人口識別的標準是以農民人均純收入等于或低于2968元為識別標準。

44、我省貧困村識別標準是什么?

我省貧困村識別標準是執行國家貧困村?一高一低一無?識別標準。?一高?即按行政村貧困發生率高于27%;?一低?即行政村2013年全村農民人均純收入低于4819元;?一無?即行政村無集體經濟收入。

45、什么是一類貧困村?

即貧困發生率高于37.5%(含37.5%)為一類貧困村。

46、什么是二類貧困村? 貧困發生率在31%-37.5%之間(含31%)為二類貧困村。

47、什么是三類貧困村?

貧困發生率在27%一31%(含27%)之間為三類貧困村。

48、精準扶貧貧困戶屬性共分為哪四類?

五保戶、低保戶、扶貧低保戶、扶貧戶。

49、五保戶指的是哪一類貧困人口?

指家庭成員無勞動能力、無生活來源且無法定贍養、撫養、扶養義務人，或者其法定贍養、撫養義務人無贍養、撫養、撫養能力的農戶。(民政的長期保障戶)50、低保戶指的是哪一類貧困人口?

指共同生活的家庭成員人均收入低于當地最低生活保障標準，且符合當地最低生活保障家庭財產狀況規定的農戶。(民政的重點保障戶)

51、哪兩類貧困人口是屬于政策兜底一批范圍?

五保戶和低保戶。

52、什么是扶貧低保戶?

指有勞動能力和勞動意愿的低保戶。(民政的一般保障戶)

53、什么是扶貧戶?

指家庭年人均純收入低于國家農村扶貧標準(或省定農村扶貧標準)，有勞動能力的農戶。

54、貧困戶主要有哪些致貧原因?

因病、因殘、因學、因災、缺土地、缺水、缺技術、缺勞力、缺資金、交通條件落后、自身發展動力不足等。

55、哪類人群屬于無勞動力的?

指16歲以下未成年人和超過勞動年齡已經無勞動能力的人群。

56、總書記指出：扶貧工作要五級書記一起抓，指的是哪五級書記?

省、市、縣、鄉、村五級書記。

57、威寧自治縣迤那鎮在實踐中總結出的貧困戶精準識別?四看法?指的是什么?

一看房、二看糧、三看勞動力強不強、四看家中有沒有讀書郎。

58、扶貧開發應當遵循什么樣的原則?

遵循政府主導、分級負責、部門協作和社會參與的原則。

59、扶貧項目分為哪幾類?

(1)產業扶貧項目;

(2)扶貧對象基本生產生活條件改善項目;

(3)扶貧對象能力培訓項目及其他項目。

60、什么叫財政專項扶貧資金?

財政專項扶貧資金是指國家為改善貧困地區生產和生活條件，提高貧困人口生活質量和綜合素質，支持貧困地區發展經濟和社會事業而設立的財政專項扶貧資金。

61、財政專項扶貧資金主要使用范圍是哪些?

(1)培育和壯大特色優勢產業，支持貧困地區和扶貧對象發展種植業、養殖業、民族手工業和鄉村旅游業;承接來料加工訂單;使用農業優良品種、采用先進實用農業生產技術等;

(2)改善農村貧困地區基本生產生活條件，支持修建小型公益性生產設施、小型農村飲水安全配套設施、貧困村村組道路等，支持實施扶貧生態移民、扶貧對象實施危房改造等;

(3)提高扶貧對象就業和生產能力，對其家庭勞動力接受職業教育、參加實用技術培訓給予補助;

(4)幫助扶貧對象緩解生產性資金短缺困難，支持貧困地區建立村級發展互助資金，對扶貧貸款實行貼息等;

(5)編制、審核扶貧項目規劃，實施和管理財政專項扶貧資金和項目而發生的項目管理費;

(6)支持集團幫扶項目;

(7)支持開展各類扶貧試點或者創建扶貧示范區;

(8)貧困地區或者扶貧對象其他需要扶持的扶貧事項。

62、?雨露計劃﹒圓夢行動?的資助對象及標準是什么?

?雨露計劃﹒圓夢行動?的資助對象是對應屆考入二本以上的農村建檔立卡貧困(低保)家庭子女;補助標準為每生一次性補助4000元。

63、?雨露計劃﹒助學工程?的資助對象及標準是什么?

?雨露計劃﹒助學工程?的資助對象是指接受中、高等職業教育的一、二年級在校的農村建檔立卡貧困戶;資助標準為每生每年1500元(其中春節學期700元、秋季學期800元)。

64、精準扶貧?五包?責任制指的是?

(1)省領導包縣;

(2)市(州)領導包鄉;

(3)縣領導包村;

(4)鄉(鎮)領導包戶;

(5)黨員干部包人。

65、扶貧開發?四到縣?指的是?

(1)目標到縣;

(2)任務到縣;

(3)資金到縣;

(4)權責到縣。

66、打好脫貧攻堅?六大攻堅戰?指的是?

一是打好異地扶貧搬遷攻堅戰;

二是打好產業脫貧攻堅戰;

三是打好綠色貴州建設脫貧攻堅戰;

四是打好基礎設施建設攻堅戰;

五是打好教育醫療脫貧攻堅戰;

六是打好社會保障兜底攻堅戰。

67、強化精準幫扶要扎實抓好哪?三支隊伍?的建設?

一是鄉鎮黨委書記;

二是村黨組織書記;

三是農村致富帶頭人。

68、駐村幫扶工作隊要建立?四定一包?責任制指的是什么?

定點、定人、定時、定責任、包脫貧。

69、扎實推進農村電商扶貧攻堅行動，到2020年要實現什么目標?

實現貧困村電子商務全覆蓋。

70、實施扶貧生態移民搬遷的對象是?

?十三五?期間仍居住在深山區、石山區、生態脆弱區、生存環境惡劣等?一方水土養不起一方人?地方的農戶。

71、扎實推進扶貧生態移民攻堅行動，要確保貧困戶怎么樣?

搬得出、有事做、穩得住、能脫貧。

72、扎實推進教育精準扶貧行動，切實做到?兩個不讓?指的是?

不讓一戶脫貧戶因學返貧，不讓一個學生因貧失學。

73、扎實推進財政金融扶貧攻堅行動，全面實施精準扶貧?特惠貸??精扶貸??貴扶貸?，為貧困戶提供怎樣的小額信用貸款?

免擔保抵押、低利息、財政貼息補助。

74、教育精準扶貧的資助對象是?

具有我省戶籍，就讀高中階段以上學校(不含研究生階段)的農村貧困學生憑《扶貧手冊》申請資助;對因災、因病等特殊原因返貧的非在冊貧困戶子女，經本人申請審批后可納入資助范圍。

75、什么是精準扶貧?精扶貸?? 由農村信用社向建檔立卡貧困戶中有貸款意愿、有創收增收項目、有創業就業潛質和一定還款能力的農戶提供?5萬元以下、3年期內、免除擔保抵押、扶貧貼息支持、縣級風險補償?的特惠金融信用信貸。

76、關于開展社會保障兜底推進精準扶貧的總體要求是什么?

深入貫徹落實總書記關于扶貧開發工作?社會保障兜底一批?的重要指示，健全完善社會保障、社會救助制度，編密織牢社會保障社會救助托底安全網，確保到2020年前?兩無?貧困人口(無業可扶和無力脫貧貧困人口)和暫時不能脫貧人口全部脫貧，基本生活水平與全面小康社會建設進程相適應，共享全面小康成果。

77、關于開展社會保障兜底推進精準扶貧的主要任務是什么?

(1)提高低保標準，確保困難群眾基本生活水平與全面小康相適應;

(2)提高特困供養水平，確保特困供養人員共享全面小康成果;

(3)提高醫療救助保障水平，有效遏制因病致貧因病返貧;

(4)完善臨時救助制度，有效防止因突發性困難致貧返貧;

(5)完善受災人員救助制度，有效遏制因災致貧返貧;

(6)加強住房救助，確保困難群眾住有所居;

(7)完善城鄉居民基本養老保險制度，確保貧困群眾老有所養;

(8)加強社會保障救助制度銜接，形成兜底扶貧合力。

78、我省關于進一步動員社會力量對貧困村實行包干扶貧的工作目標是什么?

以包干扶貧的貧困村?減貧摘帽、整體脫貧?為總目標，通過產業帶村、項目興村、招工幫村、資金扶村等不同形勢，帶強一批產業，帶動一批項目，帶活一批市場，帶建一批基礎設施，使貧困村基礎設施明顯改善，特色產業形成規模，社會事業不斷發展，組織能力得到提升，農民收入大幅增加，實現整村脫貧。

79、中共貴州省委辦公廳黔黨辦發“2015”40號文件明確規定，我省對貧困村實行包干扶貧的期限是從2015年到哪一年?

2015年到2018年。

80、到2017年，少數民族特別貧困村要實現?五通十有?中的?五通?指的是什么?

(1)通安全飲用水;

(2)通油路(硬化路);

(3)通生產用電;

(4)通廣播電視和寬帶;

(5)通沼氣(清潔能源)。

81、到2017年，少數民族特別貧困村要實現?五通十有?中的?十有?指的是什么?

(1)有電子商務;

(2)有安居房;

(3)有衛生廁所;

(4)有高產穩產基本農田(經濟林)或增收產業;

(5)有學前教育;

(6)有衛生所;

(7)有文化室或農家書屋;

(8)有體育健身和民族文化活動場所;

(9)有辦公場所;

(10)有農家超市或農資放心店。

82、關于加快少數民族特困地區和人口數量較少民族發展推進精準扶貧的主要任務是什么?

(1)開展全面核查，制定精準扶貧規劃;

(2)加快重大項目建設，推動經濟社會發展;

(3)落實脫貧規劃，實行優先傾斜扶持。

(4)實施率先小康行動，積極培育示范典型;

(5)建立統計監測體系，強化扶持工作效果。

83、新時期扶貧工作的要求是什么?

新時期扶貧工作的要求貴在精準、重在精準、成敗在于精準。

84、開展扶貧小額信貸扶持對象是誰?

扶貧主管部門建檔立卡的貧困戶。

85、我省對貧困縣領導班子領導干部實施考核年限及方式為?

2015-2020年，一年考核一次。

86、加強駐村幫扶工作，全面推行同步小康駐村工作隊?四個全程參與?指的是哪四個全程參與?

項目申報、項目實施、項目監管、項目評估。

87、對貧困縣干部的執紀和問責，要按照什么要求? ?一崗雙責?、?一崗雙查?。

88、鄉鎮黨委、政府精準扶貧工作的十二條職責是什么?

(1)認真宣傳和貫徹落實黨中央、國務院各項方針政策和上級黨委、政府的各項重大決策部署。

(2)完善本鄉鎮貧困人口建檔立卡工作，及時更新貧困人口信息數據，實行有進有退，動態管理，切實做到扶貧對象精準、措施精準、脫貧精準、出列精準。

(3)精準掌握本鄉鎮貧困發生率情況，要把貧困發生率計算到到村、自然村(組)，分別列出明細表，拉出清單，以村、自然村(組)為單位建立貧困發生率臺賬。

(4)建立?包戶包人?責任一覽表，實現?包戶包人?全覆蓋。

(5)協助各級領導遍訪貧困村和組織鄉鎮干部遍訪貧困戶，確保本鄉鎮?兩個遍訪?全覆蓋。

(6)制定本鄉鎮脫貧攻堅五年規劃和工作計劃，實行掛圖作戰、倒排工期，并將任務和責任落實到村、到干部人頭上。加強督促檢查，嚴格考核問責。

(7)認真實施扎實推進精準扶貧，落實好?五個一批?、?六個精準?和?六個到村到戶?，確保各類惠農項目資金覆蓋廣大的貧困地區和貧困人口。

(8)做好扶貧項目庫建設，認真申報、組織實施和驗收各類扶貧項目，發揮扶貧資金最大效益。

(9)認真實行財政扶貧資金鄉級報賬制，加強扶貧項目資金管理。

(10)認真組織對貧困群眾創業就業和農業實用技術培訓。

(11)選優配強扶貧工作站人員和保障經費充足，確保扶貧工作強勢推進。

(12)建立脫貧攻堅聯席會議制度，每10天研究一次脫貧工作推進情況，要把貧困人口情況、致貧原因、貧困程度、產業類型、項目實施到戶、精準施策到戶等作為重點，對存在的問題逐項梳理解決。

89、村支兩委精準扶貧工作的十二條職責是什么?

(1)組織本村村民評選貧困戶，評選貧困戶公平公正，及時上報本村貧困戶和貧困人口的變化信息，精準掌握到每一戶每一人。

(2)制定本村脫貧攻堅五年規劃和工作計劃，實行掛圖作戰、倒排工期，將脫貧措施落實到戶到人。

(3)根據規劃和工作計劃，積極向上申報項目，發動和組織群眾抓好產業發展，實施好各類脫貧攻堅項目。

(4)積極宣傳黨中央國務院扶貧方針政策和各項惠農政策以及各級黨委、政府的重大決策部署。引導廣大貧困群眾發揚?不愿苦熬，寧愿苦干?的精神，發揮群眾脫貧的主體地位，調動貧困群眾脫貧的積極性。

(5)根據本村的資源條件，帶領群眾積極發展特色優勢產業，形成?一村一品?，引導和組織群眾加入農民專業合作社，幫助各類合作組織發展合作經濟，帶領貧困群眾發展。

(6)管好村級集體資產，管理、使用好集體資產收益，積極發展村級集體經濟，帶動精準扶貧、精準脫貧。

(7)積極組織農戶參加各類實用技術培訓，提升群眾致富能力。

(8)幫助群眾協調落實小額貸款，解決發展資金難題。

(9)負責協調本村村民承包土地流轉，協調處理好本村基礎設施建設占地問題，確保項目落地。

(10)妥善處理和化解本村各類矛盾糾紛，確保一方平安。

(11)協助駐村工作隊和?第一書記?開展工作。

(12)做好本村內各類扶貧項目實施的進度上報、驗收資料的收集整理，協助上級相關部門做好項目驗收。

90、扶貧開發貴在精準，重在精準，必須解決好哪三個問題?

解決好?扶持誰?、?誰來扶?、?怎么扶?的問題。

91、扶貧開發貴在精準，重在精準，要切實做到哪幾點?

切實做到扶真貧、真扶貧、真脫貧。

92、精準選派?第一書記?要著力在哪六個字上做到精準?

要著力在?需?、?選?、?適?、?干?、?管?、?推?這六個字上做到精準。

93、建立脫貧攻堅責任鏈，要形成什么樣的分工機制?

形成省負總責、市縣抓落實、重在鄉村的分工機制。

94、加快小康路建設，到2017年要實現什么目標?

實現建制村通暢率達到100%、100%通客運。

95、加快小康水建設，到2020年要實現什么目標?

實現有效灌溉率達到40%以上、農村自來水普及率達到85%以上。

96、加快小康訊建設，到2017年要實現什么目標?

實現村村通光纜、村村通廣電。

97、加快小康房建設，到2018年要實現什么目標?

實現對農村?兩最?危房積貧戶的兜底改造。

98、對未完成減貧目標任務的貧困縣、貧困鄉(鎮)實行什么考核機制?

?一票否決?制。

99、對貧困縣、貧困鄉鎮的扶貧開發實績考核實行什么考核機制?

?一票否決?制。

100、?兩個遍訪?工作的首輪?遍訪?主要任務是?

察民情、析村情，開展調查摸底，了解政策執行情況，制定幫村扶戶措施。

101、?兩個遍訪?工作的第二輪?遍訪?主要任務是?

看變化、找差距，了解貧困村貧困戶脫貧進展情況，完善幫貧扶困辦法，推進扶貧工作。

102、?兩個遍訪?工作的第三輪?遍訪?主要任務是?

看效果、強基礎，鞏固脫貧成果，促進同步小康。

103、精準扶貧業績的考核主要采取什么方式?

主要采取聽取匯報、查閱資料、實地查看、入戶走訪的方式進行量化評分。

104、農村危房改造工程對農村五保戶、低保戶一級危房改造的補足標準是多少?

2.23萬元。

105、精準扶貧?回頭看?工作的重點任務是開展?七看?，具體指的是什么?

(1)看扶貧對象準不準;

(2)看脫貧需求清不清;

(3)看幫扶機制實不實;

(4)看資金使用準不準;

(5)看指標數據全不全;

(6)看脫貧成效真不真;

(7)看資金備案齊不齊。

106.貧困鄉鎮發生率=貧困鄉鎮個數÷鄉鎮總個數×100% 107、什么叫貧困發生率? 貧困發生率也稱貧困人口比重指數,是指農村低于貧困線的人口數占農業人口的比重，也就是貧困人口除以農業人口的比率，它反映的是地區貧困發生的廣度。（貧困人口數÷農業人口數×100%）

108.什么叫?三率一度?？

?三率一度?是指在精準扶貧工作開展中的的錯評率、錯退率、群眾知曉率及群眾滿意度。

109.什么叫?三率兩金?？

?三率兩金?是指在扶貧項目實施過程中的項目備案率、項目資金報賬率、項目竣工率及資金錄入、資金支付。

第三篇：知識扶貧

第一, 從根本性來看, 知識扶貧是縮小不平等和減少貧困的一大關鍵。缺乏文化科技知識是 農民難以脫貧的根本因素。貧困地區要改變貧窮落后的面貌, 既要從經濟上加強扶持, 更需 要加強智力開發。中國有句古話叫“授之以魚不如授之以漁”,正是基于這一認識,我方認為,通過助學貸款、技能培訓、文化中心的全面展開,力求從農民知識層面的有效提升促進 農村的科技化和現代化會比簡單的經濟扶持更為重要。只有加強扶貧開發工作地區的基層組 織建設, 大力提高貧困人口的思想素質和知識水平, 才能從根本上消除貧困、實現共同富裕。第二, 從長遠性來看, 知識扶貧更有助于個人和社會的長久的可持續發展。通過知識扶貧, 開發和制作專門的實用系列培訓課程, 授予貧農實用的生活技能, 窮人可以獲得賺錢的本領、學會如何與他人溝通等技能和得到金融、醫療衛生等方面的知識, 從而依靠自身的力量擺脫 貧困, 減輕政府負擔。這是經濟扶貧所達不到的效果。通過知識扶貧真正消除貧困,讓更多窮人分享發展的成果,實現全體人民的共同富裕,是社會長治久安的基礎。

1、經濟扶貧比起知識扶貧成本更高,帶來的財政負擔更重,面對風云變化的經濟局勢,長期的高額經濟援助必會導致入不敷出,經濟運行風險激增。因而只能是次要手段。

2、知識扶貧比起經濟扶貧對貧困地區的影響更深遠,長期效益更大,能夠培養出真正帶領 當地致富的人才,能夠發展出真正致富的技術,這些都是經濟扶貧無法自主達到的。

3、經濟扶貧更加增長貧困地區從領導干部到普通民眾的惰性和不勞而獲心理,不利于地區 的長期發展,知識扶貧反而能激發其活力。

4、知識扶貧可操作性更強,中間環節可能發生的腐敗消耗幾乎可以忽略不計,而經濟扶貧 很容易蛻變成為腐敗滋生的溫床,效用有限。

1.2012年國家扶貧辦工作計劃重點就是從根本上解決脫貧難的問題:創新扶貧開發方式,即 促進農產品專業化發展;進一步提升農民自身素質, 做好農民職業技能培訓工作, 在培養創 業型農民上實現新的突破。

2.對貧困的理解不應該只停留在溫飽線的層面上, 09年我國取消“溫飽線” ,更多應該考慮 的是在經濟發展不平衡的前提下, 生產力的缺乏, 指出了扶貧的目的是提高貧困人口的自力 更生的能力。

扶貧工作存在問題 1(一)扶貧攻堅難度大。貧困農戶增收渠道狹窄。龍頭企業由于技術落后, 對優勢產業和產 品開發不足,加工轉化率低,致使農民增收能力不強。群眾觀念落后,科技素質低,返貧現 象嚴重。部分特殊困難群體缺乏必要的救濟保障,解決溫飽問題和鞏固扶貧成果難度大。

(二)貧困面積廣,資金投入有限。按照“十一五”五年規劃,平均每 8個重點村年均扶 貧資金僅 10萬元,要實現貧困村脫貧目標,靠現在投入的扶貧資金是遠遠不夠。由于資金 投入不足, 群眾自籌能力有限, 影響了扶持項目的進度和質量, 貧困鄉村基礎設施進程緩慢。且各地區項目發展情況極不平衡。

扶貧不僅僅就是解決溫飽問題, 更重要的是要給他們提供更多的掙錢能力和機會。貧困不僅 僅是物質資源的貧困, 更是社會資源的貧困, 即智力貧困、信息貧困、觀念貧困、文化貧困。經濟扶貧, 以經濟手段(財政上和金融上)給貧困家庭以救濟和扶持。知識包括科學與技術、教育與培訓、信息與網絡。知識扶貧,知識扶貧正可以實現物質和精神的雙重扶貧(扶貧應 提高的是貧困人口的受教水平和自我發展能力,而且對地區進行知識扶貧是造血機能的體 現,可以提高地區的生產力水平,從而從根本上幫助貧困地區脫貧致富。)知識扶貧絕不僅 是加強對貧困人口的基礎知識、專業知識的教育從知識和技能上去提高村民的素質, 而是要 從根本上改變人們的精神面貌和思想觀念, 使貧困村村民認識到依靠自身的力量與現有的資 源仍能得到長足的發展,從而激發貧困村自我發展的動力。貧困文化理論。

這是美國學者劉易斯通過對貧困家庭和社區的實地研究提出來的。他認為, 社會上一些人其 所以處于十分貧困的地位,是因為有一種“貧困文化”。貧困者很難改變自己的生活方式, 即使遇到擺脫貧困的機會也很難利用這種機會走出貧困。

溫家寶在國家科學技術獎勵大會上的講話知識和科技是克服經濟困難的根本力量 1.混淆概念。迫切性≠重要性 經濟基礎≠經濟扶貧。經濟扶貧是指扶貧并不等于經濟建設,我們傳播知識,是為經濟基礎服務,知識扶貧同樣作用于上層建筑。救急不等于扶貧。對快要餓死的人當然要先保證其性命, 但救急不是今天辯題所指的呀!對方辯友沒有深刻理 解辯題,難怪說經濟扶貧更重要了。2.先不一定是更重要。更重要的標準是,哪個才是根本解決問題之道,更有利于物質精神 富裕。如果對方辯友非要用先后問題決定重要性的問題, 那您不如說封建主義比社會主義重 要的多因為,他先出現!3.偷換概念您方多次將知識扶貧、經濟扶貧偷換成知識與經濟, 然后進行對比, 偏離辯題。4.您方主觀地將知識扶貧歸屬經濟扶貧的范疇, 片面強調經濟。好比向我們提問, 水果與西 瓜哪個更甜。這種荒謬的問題該如何區別,今天的辯題還具可辨性嗎? 知識扶貧、自力更生為主,經濟扶貧、爭取外援為輔 經濟扶貧的弊端

經濟扶貧比起知識扶貧成本更高, 帶來的財政負擔更重, 面對風云變化的經濟局勢, 長期的 高額經濟援助必會導致入不敷出, 經濟運行風險激增。經濟扶貧可以扶得了多少貧窮?經濟 扶貧很容易蛻變成為腐敗滋生的溫床,效用有限。

僅僅花錢了事;扶貧投入基金使用無有效監督機制;無針對性或針對性不強;觀念陳舊 定義 金融頻道申請認證!財富值雙倍檢索優先專屬展現同行交流 例子: 日本在二戰后之所以能夠迅速崛起, 美國的援助只是片面的, 真正的原因是它們一貫擅長的 人才培養、知識重組!它們靠提高知識競爭力來使日本崛起。這就說明 :知識扶貧更重要 改革開放初期,印度和中國的國情相當,為什么 40多年過去了,印度和中國的國際地位經 濟水平不可同日而語呢?因為中國大力大力發展教育發展科技,中國平均受教育時間為 11年,而印度僅為 4.4年。

南非沒有任何國家的經濟援助,為什么現在發展在那這么好?是因為曼德拉在領導南非時, 大力興辦學校,發展教育。(可能對方會提到南非素有黃金之國的美譽,生產黃金,這你不 會不知道吧?那又如何,黃金只是一種地產 ? ? 怎么能算經濟的扶貧呢?)廣東省7萬名貧 困生受益于政府實施的“智力扶貧” 改變命運。據廣東省勞動保障廳介紹,近年實施的資助 貧困家庭子女免費就讀技工學校的“智力扶貧”工程,實現了“培訓一個、就業一人、脫貧 一戶” ,使廣東7萬個貧困家庭走上脫貧之路。

二戰后,英國和美國的經濟發展都是差不多的,但是美國大力進行人才的發展、招用, 所以 美國發展快過了英國。李白不是豪言“天生我材必有用,千斤散盡還復來”嗎? 從扶貧的長遠性上講,扶貧不是給予一塊面包使其暫時不餓的問題,而是關系到千秋萬代、社會主義本質的問題。正如鄧小平所說, “再窮也不能窮教育”呀。

初級問題:戰后聯邦德國,從一片廢墟中崛起為世界第三經濟強國,不正說明了勞動者素 質的重要性嗎? 魯迅棄醫從文不正是為了從思想上喚醒不覺悟的中國人嗎? 經濟扶貧如何提高勞動者的生產力? 經濟扶貧如何使貧困人口成為主動的參與者,而不是被動的受眾者? 為什么美國的農民大都很富有是因為他們是運用科學來經營其農場,我們是一個農業大國, 為什么我們的農民大多都很貧困,就是因為我國農民知識水平低。初級問題: 我給他們吃一頓飯,他們依然是吃飽肚子的窮人,依然沒有擺脫貧困啊!西部大開發,是 一群半文盲可以完成的嗎? 試問缺乏正確思想指導的經濟扶貧, 以不惜資源消耗和環境破壞的經濟扶貧能把貧困的人們 扶起來么? 請問作為扶貧對象的人,是什么能深入他們的思想和靈魂,并使他們的人生發 揮質的飛躍呢?是幾頓飯、幾百塊錢還是能從根本上改變他們命運的知識? 定義補充: 貧困既有相對貧困與絕對貧困之分, 也有廣義貧困與狹義貧困之分, 它是隨著社會經濟的發 展, 因時因地而異的一個不斷發展變化的衡量和判斷標準。在這個標準中定義的人口就視為 貧困人口。我國目前正處于相對貧困與絕對貧困共存的一個雙重性階段。

雖然西部地區扶貧開發取得了巨大成績, 但研究顯示, 西部部分地區貧困人口返貧現象比較 嚴重,返貧率高,平均返貧率在 15%-25%, 個別地方高達 30%-50%, 有些地方甚至出現了返 貧人口超過脫貧人口的現象;貧困地區自我發展能力不足;政府扶貧資金利用效率不高;扶 貧開發主體單一;扶貧人才缺乏等。經濟扶貧為主輔以知識扶貧是不符合社會實際的!絕 對貧困才是經濟扶貧為主,可是中國目前相對貧困比絕對貧困多了 10.7個百分點,扶貧工 作不是個例的解決,而是社會大層次的社會項目。所以就社 會現狀而言,也是只可能以知 識扶貧為主輔以經濟扶貧。這點從 2009年后的國家政策均可看出。

駁論和攻辯預測: 1.您覺得解決溫飽問題就是達到扶貧的根本目的了嗎? 2.您怎樣理解 09年國家扶貧辦提出取消“溫飽線” ,并提出扶貧的根本目的是提高貧困人口的自力更生的能力? 3.您怎樣理解 從 2010年起國家相關扶貧政策均明顯傾向知識扶貧的現象?(比如說 2012年國家扶貧協會把做好農民職業技能培訓工 作,培養創業型農民作為工作重點)4.您覺得該采取什么措施解決經濟扶貧面臨的貧困面積廣,投入資金有限,針對性差,和扶貧基金的使用無有效監督機制的問題? 5.您知道在 2012年國家扶貧工作總結大會上總結西部部分地區返貧率高, 有些地方甚至出現了返貧人口超過脫貧人口現象的原因有哪 些嗎?(貧困地區自我發展能力不足;政府扶貧資金利用效率不高;扶貧開發主體單一;扶 貧人才缺乏)而這些都是知識扶貧力度不足造成的!6.如果我說知識扶貧可以實現物質和精神 的雙重扶貧,您否認嗎? 7.經濟扶貧等于經濟基礎,經濟建設嗎? 只有經濟扶貧才能作用于經濟建設嗎 8.如果我說我們傳播知識,是為經濟基礎服

務, 知識扶貧同樣作用于上層建筑。您不否認吧?貧困人口中分為 5.6%的絕對貧困和 16.3%的相對貧困, 面對所占比例較大的, 可基本維持溫飽的貧困人口, 您覺得是經濟扶貧更重要 還是知識扶貧更重要? 9.請您從經濟扶貧的角度解釋一下廣州省“智力扶貧”工程,所取得的效果!(實現了“培訓一個、就業一人、脫貧一戶” ,使廣 東7萬個貧困家庭走上脫貧之路。)10.魯迅當初為什么棄醫從文?為什么不棄醫從商,發展民族工業,賺更多錢來扶助貧弱的中國?(您也覺得利用經濟手段去扶助一個國家太不切實際了嗎?魯迅不正是為了從思想上喚醒 不覺悟的中國人嗎?)辯論賽知識扶貧重于經濟扶貧的材料

1.中國有句古話叫“授人以魚,不如授人以漁” ,說的是傳授給人既有知識,不如傳授給人學習知識的方法。道理其實很簡單,魚是目的,釣魚是手段,一條魚能解一時之饑,卻不能 解長久之饑,如果想永遠有魚吃,那就要學會釣魚的方法。經濟扶貧是授魚,而知識扶貧是授漁。知識扶貧是教給他怎樣去打魚 , 經濟扶貧只是給了 他多少魚。經濟扶貧是治標,知識扶貧是治本。送人魚,飽一頓;教人漁,益終身。由此, 就引出了我方的觀點:知識扶貧比經濟扶貧更重要!理由如下: 俗話說:“扶貧先扶智 , 治窮先治愚”。新時期, 幫助弱勢群體脫貧致富最根本的工作在于知識扶貧。通過知識扶貧，提高他們的文化知識水平，提升文化素質，使之掌握一定的勞動技能，提高再就業的能力，從而從根本上脫貧致富。有道是:再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育。

教育扶貧、科技下鄉, 其目的正是為了提高他們的知識水平, 提升其文化素質 , 使之掌握一 技之長 , 提高再就業的能力 , 從而使其自身成為脫貧致富的生力軍。而要做到這些,只有通過 知識扶貧,而非經濟扶貧。

2.教育是發展科學技術和培養人才的基礎,在現代化建設中具有先導性全局性作用。作為 當代青年學生,我們要自己看重自己,相信“天生我材必有用” ,珍惜青春的大好時光,充 分發揮主觀能動性, 在德智體美諸方面得到全面發展, 為將來在社會生活中充分而正確地發 揮主觀能動性打下良好的基礎。

我們也是九年義務教育的受益者, 如果不是上個世紀九十年代國家在發展西部經濟, 幫助 西部脫貧的過程中推進九年義務教育知識扶貧, 相信今天我們好多同學可能連來信工的機會 都沒有了。

經濟扶貧是治標, 知識扶貧是治本。古人云:授之以魚, 不如授之以漁。經濟扶貧是授魚, 而知識扶貧是授漁。因此,知識扶貧比經濟扶貧更重要。

切記:經濟不是經濟基礎,更不是物質基礎,經濟扶貧不等與經濟建設。

哲學:

1、根本性:內外因辨證關系原理,唯物辯證法認為事物的內部矛盾(即內因)是事 物自身運動的源泉和動力,是事物發展的根本原因。外部矛盾(即外因)是事物發展、變化 的第二位的原因。內因是變化的根據,外因是變化的條件,外因通過內因而起作用。內因和 外因辯證關系原理具有深刻的實踐意義。

具體到我們的論題,則是:知識扶貧、自力更生為主,經濟扶貧、爭取外援為輔。請問作 為扶貧對象的人, 是什么能深入他們的思想和靈魂, 并能

2、指導性:實踐和認識關系原理,認識來源于實踐,認識能指導實踐,對實踐有能動作用, 正確認識能指導實踐取得成功。

3、長遠性:矛盾的普遍性和特殊性關系原理,告訴我們要一切從實際出發,具體問題具體 分析。鑒于我國人多耕地少,資源總量豐富但人均少 , 資源利用率低且浪費嚴重。正因為這樣我國 才提出:可持續發展戰略。“聯合國千年發展計劃”談到保護自然生態系統的經濟價值和生 物多樣性對發展中國家人民的重要性。如果這種價值沒有被認識到, 那么消除全球貧困的努 力將是徒勞。

實例:歷史:華人首富李嘉誠名言:“知識改變命運”

同學們,我想問大家一個問題:冥冥之中 , 是什么主宰著我們的命運 ? 我們要怎樣才能改 變自己的命運呢 ? 著名導演張藝謀就回答了這個問題:“無論是名揚全球的科學家,藝術家,或是一個普 通百姓,都是知識改變了他們一生的命運。”

三國時代,諸葛亮羽扇綸巾,上知天文,下曉地理,運籌帷幄,決勝千里,這力量就來 自于知識;一代偉人,毛澤東博覽群書,海納百川,領導全國人民改變了中國的命運,用知 識譜寫出了光輝的篇章;是知識,讓高爾基扼住了命運的咽喉;是知識,讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓;是知 識,讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲!大家聽說過猶太人的故事嗎?猶太人父母在他們的孩子出生時就在書本上滴上蜂蜜,讓 孩子吃,為的就是告訴孩子們, 看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書, 曾經有人 統計過,平均每個猶太人一年要看三百多本書,他們從書中積累了豐富的知識。世界公認, 猶太民族是世界上最有創造力的民族。

當今社會最注重什么?人才!因為人才是促進社會發展的動力,只有掌握了足夠的知識, 才能成為人才,成為對社會有用的人,反之,我們就很難被社會認可,終將被社會所淘汰。一個有知識的人能改變自己的命運,一群有知識的人能改變國家的命運。

而要讓貧困弱勢群體改變他們自己的命運, 最終應該依靠什么呢?是最終為他們所掌握的知 現實事例:

1、農村和山里的孩子通過學習考上大學賺錢養家。

2、廣東省7萬名貧困生受益于政府實施的“智力扶貧”改變命運。據廣東省勞動保障廳介 紹,近年實施的資助貧困家庭子女免費就讀技工學校的“智力扶貧”工程,實現了“培訓一 個、就業一人、脫貧一戶” ,使廣東7萬個貧困家庭走上脫貧之路。

3、促進人民素質的提高,促進人的全面發展,是建設社會主義新社會的一個本質要求。我 國全面建設小康社會的一個目標就是:“形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的 全面發展”。近年來,根據國際和國內形勢的發展變化,黨中央站在推進改革開放和社會主 義現代化的戰略高度,提出了“人才資源是第一資源”的科學論斷。實現科技進步,實現經 濟和社會的發展,關鍵都在人。“科技興國” , “人才強國” ,必須尊重勞動,尊重知識,尊重 人才,尊重創造。四點視角

1、經濟扶貧比起知識扶貧成本更高,帶來的財政負擔更重,面對風云變化的經濟 局勢,長期的高額經濟援助必會導致入不敷出,經濟運行風險激增。因而只能是次要手段。

2、知識扶貧比起經濟扶貧對貧困地區的影響更深遠,長期效益更大,能夠培養出真正帶領 當地致富的人才,能夠發展出真正致富的技術,這些都是經濟扶貧無法自主達到的。

3、經濟扶貧更加增長貧困地區從領導干部到普通民眾的惰性和不勞而獲心理,不利于地區 的長期發展,知識扶貧反而能激發其活力。

4、知識扶貧可操作性更強,中間環節可能發生的腐敗消耗幾乎可以忽略不計,而經濟扶貧 很容易蛻變成為腐敗滋生的溫床,效用有限。

經濟時代 教育為本!經濟是建立在教育之上的!一個人沒有知識 , 沒有文學 , 還談什么經濟 ? 還 談什么扶貧 ? 一個國家沒有了人才 , 那這個國家注定將被滅掉.經濟的前提是知識 , 用知識換取 經濟!農村人為什么老想出大山 ? 走出農村走出貧困 ? 一個人沒有了知識就沒有了說話的權利 , 沒有了知識就沒有了地位.我們要扶貧就應該讓孩子們上好學 , 學好知識 , 而不是去給他們錢 讓他們沉迷.!所有的經濟都是在知識的前提下發展 , 所有的人都是在知識的前提下成功!自我觀點

觀點

一、可以快速解決眼前急需的問題。例如先解決溫飽,才可能去學知識。如果溫飽都沒 解決的話,餓都餓死你了,還談什么學習知識。

駁:不要把貧困定義很太極端化了狹隘化了, 如果說貧困就僅是沒吃沒喝的話那貧困的人都 餓死了,世界上還存在貧困嗎?現在活著的都是富人咯 觀點

二、經濟扶貧更能利于知識的傳播,從而產生該地區的遠期經濟效益。經濟扶貧只 是解決短期內的問題, 但它能產生遠期的效果。如一個極度貧困的學生, 你是用經濟扶貧他 還是用知識扶貧他?那當然是先經濟扶貧他才有書讀吧!再用他的知識去扶貧他人, 從而產 生經濟效益。

駁:這是個貧困‘學生’是吧,首先他接受著教育,他有一定的文化了是吧?有了文化你 再給予他經濟扶助那肯定是有作用的。但是如果他沒文化的話, 你給予他經濟的援助只能解 一時之需, 他能自力更生嗎?什么叫扶貧?扶貧的目的是什么?一個不學無術之徒你給他再 多的經濟援助只能使他不思進取變成寄生蟲。我想這決不是扶貧的目的。觀點

三、最實際的問題:如在一個落后的地區,你說地區政府是希望你給他一大筆錢還 是給他一群人呢?我想都會選擇給他錢吧。

駁:給知識。知識就是力量,知識就是財富!有了點石成金的手指你還愁你不富嗎?如果他 們選擇錢的話這就是為什么我們有些地方越扶越貧困的原因了。觀點:從長遠的角度說 , 知識的扶貧是最主要 , 扶貧要治本 , 而單純的經濟扶貧 , 只能解決暫時的困難 , 不能解決根本問題.從正方來說:1,抓住人類本質的最主要的特點。我們相對于原始社會的人類,還有一些動 物的差別,做一些比較。其 2,社會是要發長的。從長遠的來講,未來的我們需要知識,比 經濟的多。3,從因果角度說,知識影響著經濟的發長。知識扶貧自然比經濟扶貧來得重要 并有效。Kd 從“長遠”來看,經濟只可以短暫地扶貧,不能根治。換句話說就是治標不治本。1l 從“能力”來看,經濟扶貧可以扶得了多少貧窮?要花費多少的金錢物質? U$ 從“獨立”來看,經濟扶貧只會讓貧窮的繼續貧窮,因為他們不懂養活自己的技能,純粹地 依靠別人的幫助,這是對社會無益的。VVtz@ 從“自尊”來看,一味地給予經濟上的幫助,就象對待乞丐一樣,傷害到貧人的自尊也侮辱 他們的智商,就象是游手好閑的無聊人士。

如果對方辯友強調經濟的基礎作用 , 強調物質決定作用怎么辦

那你方就得強調你們不否認經濟的重要性,只是相比下,知識來得更加重要。WQ 雖然經濟可作為基礎, 物質也有實際的作用, 但更重要的是可以維持長久并且直到他們可以 自立更生的方法啊!中國有些地方走不出越扶越貧的怪圈, 就是因為方法不對。經濟上的扶貧只是解決暫時的困 境,要想最終擺脫貧困,只有授予可以致富的知識!這就叫,自力更生!社會上的貧富差距 是源自于不平等的社會階層體制。我們真正的貧困不是因為我們的物質生活缺乏, 而是因為 個人的修養,以致于國家的道義出了問題。

解決貧困問題的不僅僅是經濟改革的問題, 更需要有許多人文關懷的知識分子在人的思想以 及人性的缺憾下,改變人們的時代性的思維模式--不要一味的提倡個人主義式的自由競 爭,最重要的還是解決人類之間的不平等的知識結構所造成的社會不平等的制度。

總結:經濟時代,教育為本!經濟是建立在教育之上的!一個人沒有知識,沒有文學,還談 什么經濟?還談什么扶貧?一個國家沒有了人才, 那這個國家注定將被滅掉, 經濟的前提是 知識 , 用知識換取經濟!農村人為什么老想出大山?走出農村走出貧困?一個人沒有了知識 就沒有了說話的權利, 沒有了知識就沒有了地位。我們要扶貧就應該讓孩子們上好學。學好 知識, 而不是去給他們錢讓他們沉迷.!所有的經濟都是在知識的前提下發展 , 所有的人都是在

知識的前提下成功!所以我認為知識比經濟更加重要

問題:1.試問缺乏正確思想指導的經濟扶貧,以不惜資源消耗和環境破壞的經濟扶貧能把貧 困的人們扶起來么?知識扶貧才是長遠之道。關于對方可能提到的一些攻擊點: 1.經濟腐敗問題: 對方辯友今天我們要論證的是兩個整體方式的問題, 你卻要解釋過程中矛盾, 按照對方辯友 的邏輯, 你方又如何讓解決知識傳播中的師資力量為問題?以及老師專業知識不達標, 誤人 子弟的問題呢? 【扣住經濟腐敗是有問題,但知識傳播過程中同樣存在問題】 2.吃不飽穿不暖的人只是少數” : 對辯友今天的邏輯未免是事不關己高高掛起了, 即使是 2%的人口在中國也是 2.54億的人每 天還吃不到兩頓飯,全世界有 10億的人口在貧困中掙扎。我們談救助不是先去救助那些最 需要的,而去救那些吃得飽,穿得暖,可以自立根生卻相對貧困的,甚至說是知識文化貧困 的人們, 請問對方辯友你的傳播知識的資金究竟從何而來?是準備一個人對著幾十萬人口光 吼這上課嗎? 3.“授人以魚不如授人以漁” : 對方辯友這句古話很有道理, 但是時代的辯題要有時代的意義, 面對一日三餐還食不果腹的 人們, 他們連魚竿都拿不起了, 你還是先燒條魚給他們吃吧!等到他吃飽了,可是巧婦難為 無米之炊,那我學釣魚,那魚竿,魚線可都不是天上掉下來的,還是得要錢啊,還得先考經 濟支持啊 ~~!對方可能的駁回:不要把貧困定義很太極端化了狹隘化了, 如果說貧困就僅是沒吃沒喝的話 那貧困的人都餓死了,世界上還存在貧困嗎?現在活著的都是富人咯 我方的回答:【就事論事,知識扶貧的前提必須是一個人的物質生活得到保障,我也7知識扶貧更深遠,長期效益大,培養出真正的人才。

按照對方辯友的邏輯,那剛剛出身的嬰兒和年邁的老人,他們這兩個年齡層的人根本沒有 能力接受知識的教育,利比亞非洲每年 6.6%新生兒的高死亡率和年邁老人的病痛問題,你 的知識扶貧如何解決?是要為了你方長遠性的偉大目標, 而犧牲這一代甚至是下一代老人與 孩子的健康生存嗎?這樣的讓大家能夠接受嗎? 8.經濟扶貧會導致惰性,不勞而獲。

對方辯友,我方的經濟扶貧不是資金扶貧,我們給你溫飽的同時,還給你提供脫貧的機會 與條件,為你們修路,給村子資金貸款去發展種植業,手工業。讓你自立更生的去脫貧,惰 性又從何而來?況且對連溫飽都難以達到的人而言, 知識更加是空中樓閣。甘肅會寧縣因為 教育而返貧的現象是日益嚴重, 而廣東的新銅村甚至產生了讀書無用的想法!你放又如何解 決貧困人民教而不學的問題呢? 9兩者次序上的先后并不能等同于重要。

對方辯友,中國政策說,經濟基礎決定上層建筑,在發展“科教興國”的前提是,以經濟建 設為中心。按照馬斯洛理論,生存是放在首位的第一問題,知識、文明、道德都是擺在生存 之上的上層建筑,面對全世界 8億人口食不果腹、衣不蔽體、房不避雨的現狀,知識扶貧無 能為力啊。這不是更體現出經濟扶貧更重要嗎? 10.致富和扶貧的區別。

對方辯友我方不得不承認, 在致富的道路上, 知識是很重要的, 但是致富等同于扶貧嗎?我 們現在要立足于貧困的角度, 談談對于貧困人民他們最最需要的是什么, 在貧困狀況下, 最 基本呢的矛盾是什么,是溫飽, 是生存, 而經濟扶貧正是可以最短時間,最全面幫助人民達 到溫飽, 健康活下來的最有效的方式。對方辯友妄想不解決溫飽而直接用知識來直接達到致 富,那我們今天的辯題是不是應該改成知識致富比經濟致富更重要? 11.技術創新的例子。

對方辯友, 你有技術可是沒有我們經濟扶貧為你們修路, 為你們招商引資, 幫你們打通經濟 物質通道,做好宣傳,你們不管是種橘子還是養蝎子都只有爛在偏僻的山村里的份。12.貧困定義

貧困這一詞我方查得 26種定義,每一種都有其道理可言,但究其共同點無非是說一種生活 窘困, 社會物質生活貧乏的現象。如果你方要告訴我們, 精神貧瘠也叫貧窮,那現在那些暴 發戶,他們有錢,但是他們精神生活知識水平低下,你是不是也要幫他們扶扶貧啊? 對方辯友我就不明白了, 一個要出于饑寒交迫的人, 你現在給他一件衣服穿, 他還會和你調 衣服的款式不好嗎? 13.大學生問題。

經過 30多年的發展, 眾多所謂的狀元村卻依然固守著貧困。它們知識扶貧的效果不僅不佳, 該地的貧困程度更是光增不減。你培養出一個高科技的大學生人才, 但是如果你的基礎設施 貧瘠落后, 不說留不住往高處走的人才, 就算有大學生愿意回來了, 也是巧婦難為無米之炊, 還是要求助經濟扶貧來幫他們修路, 建房, 招商引資, 新建基礎設施。還是經濟扶貧重要啊!11 一些其他的東西:第一:經濟基礎決定上層建筑, 只有通過經濟扶貧, 優先解決貧困地區的 溫飽問題, 并且初步發展貧困地區的經濟,打好經濟基礎,為知識扶貧提供必要的支持,才 能更好的落實并發展知識扶貧 第二:貧困人口的受教育水平偏低,學習知識的基礎有限, 接受知識的程度有限,直接進行知識扶貧不僅見效慢,而且難度很大, 不確定性強,而經濟 扶貧通過資金, 技術,人才等資源的注入,幫助被復輔助地區調整其經濟結構,建立良好的 經濟體系, 使基本的生產生活狀況得到改善和發展, 為當地發展打好了優良的基礎, 而且經 濟扶貧為科教文衛事業的發展提供了硬件的支持和軟件的維系, 為知識扶貧提供了必要的條 件,科教文衛事業的發展是圍繞經濟建設發展的,所以經濟扶貧是扶貧工作的重心 第三, 知識扶貧見效慢, 難度大, 必須依靠經濟扶貧優先解決溫飽問題, 知識扶貧才有其發揮作用 的空間 經濟扶貧和知識扶貧得最終結果是遠離貧困。既然出現了這個選題, 證明經濟和知識都處于 貧困狀態, 討論的是哪一個優先得問題。經濟問題首先擺在頭位。因為人首先要活著。知識 是一種提高,是經濟發展得一個方面,而并非全部。這時,狹義化知識的概念。不要讓對方 說成經濟的建設也是知識得一種體現。知識是經濟的支撐,是經濟增長的條件。是“增長” 的條件,而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情。經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食,這不叫扶貧,叫做施舍。而是帶領地方搞好經濟。首 先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高。

第四篇：精準扶貧知識

精準扶貧知識

1.什么是“四個切實”“五個一批”“六個精準”“七個強化”？

答：“四個切實”：切實落實領導責任；切實做到精準扶貧；切實強化社會合力；切實加強基層組織。

“五個一批”：發展生產脫貧一批；易地扶貧搬遷脫貧一批；生態補償脫貧一批；發展教育脫貧一批；社會保障兜底一批。

“六個精準”：扶貧對象精準、項目安排精準、資金使用精準、措施到戶精準、因村派人精準、脫貧成效精準。

“七個強化”：要強化領導責任、強化資金投入、強化部門協同、強化東西協作、強化社會合力、強化基層活力、強化任務落實。

2.什么是扶貧對象？

答：扶貧對象是指按照國家和本省有關規定識別、確定的貧困戶、貧困村和貧困縣。

3.貧困人口退出的標準和程序是什么？

答：（1）退出標準：以戶為單位確定脫貧退出，按照“一超過、兩不愁、三保障”標準執行。

“一超過”，指家庭當年人均純收入穩定超過國家扶貧標準（2016年扶貧標準為家庭人均純收入3026元）；“兩不愁”，指不愁吃，不愁穿。“三保障”，指基本醫療、義務教育和住房安全有保障。

(2)退出程序：按村民主評議、鄉鎮入戶核實、農戶確認、鄉鎮公示、縣抽查復核、省市評估核查、縣批準公告的流程進行。

4.貧困村退出的標準和程序是什么？

答：（1）退出標準：“兩個確保、兩個完善”。

“兩個確保”：指確保貧困發生率降至2%以下，當年村集體經濟收入達到4萬元以上；“兩個完善”：指基礎設施基本完善和公共服務基本完善。

(2)退出程序：按照村自主申請、鄉鎮監測上報、縣審核審批、備案管理、省市核查、退出銷號的流程進行。

5.貧困縣退出的標準與程序是什么？

答：（1）退出標準:“一降低、一高出、一達標”。其中，“一降低”指貧困發生率降至2%以下；“一高出”指農民人均可支配收入達到省委十屆十三次全會確定的目標（按照農民人均可支配收入2017年實現8000元、2020年突破10000元的要求，測算到年份作為驗收標準）；“一達標”指貧困縣摘帽時易地扶貧搬遷任務完成率、貧困村退出率達95%以上為合格。

(2)退出程序：按照縣申請、市初審、省級評估驗收、公示報批、摘帽退出的流程進行。

6.什么是農民人均純收入，貧困戶人均純收入？

答：農民人均純收入是指：按農村人口平均的農民純收入。

貧困戶人均純收入是指：按貧困戶人口平均的戶純收入。

7.家庭經營性收入指哪些？

答：指以家庭為生產經營單位進行生產籌劃和管理而獲得的收入。

8.工資性收入指哪些？

答：指家庭成員受雇于單位或個人，靠付出勞動而獲得的收入。

9.財產性收入指哪些？

答：指家庭向其他機構單位提供資金或將有形非生產性資產供其支配，作為回報而從中獲得的收入。包括利息、股息、租金、紅利、土地征用補償等。

10.什么是建檔立卡貧困戶？

答：建檔立卡貧困戶是指已經完成審批流程，建立了貧困檔案，納入全國扶貧開發信息系統動態管理，并獲得《扶貧手冊》的貧困家庭。

9.建檔立卡貧困戶確定的流程是什么？

答：由農戶申請，經村民代表大會推薦的評議小組組織評議，公示評議結果；鄉鎮人民政府、街道辦事處審核，公示審核結果；縣級人民政府審定。

10.貧困戶識別標準 “一低于、兩愁、三沒保障”是什么？

答：“一低于”：家庭人均純收入低于國家扶貧標準。“兩愁”：家庭成員處在愁吃、愁穿狀態，“三沒保障”：基本醫療沒保障，義務教育沒保障，住房安全沒保障。

11.“四清理“，“五納入”，“六不進”，“七不計入”，“八不退出”的具體內容是什么？

答“四清理”：“四類人員”的處理。即建檔立卡識別前“貧困戶”中含有財政供養人員。家庭成員中符合是公務員、參公管理人員、事業單位（全額撥款、差額撥款、自收自支）、國企以及組織部明確的村干部（村書記、村主任、婦女專干、報賬員）等情況之一的必須清理。

“五納入”：符合建檔立卡條件的低保戶、大病重病戶、殘疾人戶、重災戶、移民戶等五類人群按程序進入。

“六不進”：擁有大型機械設備戶，在近幾年內新建的、建筑面積在200平方米以上經過裝飾裝修的樓房戶，種養業大戶，有穩定收入來源、且年收入在萬元以上的戶，全家整體外出打工連續三年以上的農戶，村支兩委干部戶等不進入。

“七不計入”，即核算貧困戶家庭人均純收入時大病救助、危房補助、易地搬遷、一次性保險賠付、扶貧物資、低保補助、高齡補助不計入貧困戶家庭人均純收入。

“八不退出”，貧困戶退出時存在“沒有實現吃穿不愁的，沒有安全飲水的，沒有義務教育保障的，沒有基本醫療保障的，沒有安全住房保障的，雖然享受了扶貧政策、但當年扶貧成效不明顯的，建檔立卡‘回頭看’后當年新納入的貧困戶，地區低保標準未超過國家扶貧標準‘低保兜底一批’的貧困戶”等八種情形，一律不得退出。

12.什么是群眾滿意度標準？

答：群眾滿意度標準為“四滿意”。“四滿意”：對扶貧工作隊滿意、對結對幫扶責任人滿意、對幫扶措施滿意、對幫扶成效滿意。

13.什么是貧困發生率？

答：貧困發生率是指一個國家或地區貧困人口數量與農村人口數量之比。

14.什么叫“三無六零”人員？

答：指無勞動能力、無生活來源、無法定贍養人和撫養人的，或者其贍養人和撫養人確無贍養或撫養能力的年滿60周歲（截止上12月31日）及以上老年人。

15.“兩率一度”的內容及評估方式是什么？

答：（1）貧困人口識別準確率。采取“一算二查五看”的方式進行評估。一算：算貧困戶收支情況；二查：查評議流程是否規范，查評議結果是否公開；五看：一看房、二看糧、三看勞動力強不強、四看有無讀書郎、五看有無病人躺在床。

（2）脫貧戶退出準確率。采取“一算二查四看”的方式進行評估。一算，算脫貧戶人均純收入是否穩定達到貧困標準線以上；二查，一查脫貧戶當年受扶持情況，二查脫貧戶退出程序是否合規，四看，看教育、醫療、住房三保障和飲水安全問題等是否到位。

（3）幫扶工作群眾滿意度。主要通過“三查”的方式進行評估。一查建檔立卡貧困村是否有駐村工作隊；二查駐村工作隊幫扶規劃和幫扶措施有沒有、幫扶成效和工作作風實不實；三查建檔立卡貧困戶是否都有結對幫扶責任人，重點查幫扶責任人的幫扶效果及滿意度。

20.什么是“四跟四走”？

答：“四跟四走”即資金跟著貧困人口走、貧困人口跟著致富能手走、致富能手帶著貧困人口跟著產業項目走、產業項目跟著市場走。其核心內容：是瞄準貧困人口，改革幫扶方式，建立利益聯接機制。

21.產業扶貧主要有哪幾種幫扶模式？

答：主要有三種幫扶模式：一是直接幫扶。二是委托幫扶。三是股份合作。

22.哪些人屬于易地扶貧搬遷的對象？

答：搬遷對象為居住在深山、石山、高寒、荒漠化、地方病多發等生存環境差、不具備基本發展條件，以及生態環境脆弱、限制或禁止開發地區的農村建檔立卡貧困人口。優先安排位于地震活躍帶及受泥石流、滑坡等地質災害威脅的建檔立卡貧困人口。

23.易地扶貧搬遷對象的確認程序有哪些？

答：確認程序共分兩步：第一步是由縣政府以村民小組為基本單元正式確定易地扶貧搬遷實施區域范圍，同時向社會公告；第二步是在縣政府已正式確定的村民小組內，采取由建檔立卡貧困戶自愿申請，村委會初審及公示，鄉（鎮）人民政府審核及公示，縣（市區）人民政府審批及公告，簽訂搬遷協議。

24.什么叫基本醫療保障？

答：即家庭成員均參加城鄉居民基本醫療保險，并享受其他醫療保障政策。

25.什么叫義務教育保障？

即適齡未成年人均能接受義務教育，沒有因貧輟學的現象（因重度殘疾、精神病或重大疾病等原因不能正常上學的除外），家庭成員享受其他相應教育扶貧政策。

26.什么叫住房安全保障？

答：即房屋場地安全，結構安全，滿足正常使用要求和抗震要求，人均建筑面積不低于13平米（用于谷物儲藏、農具放置等輔助用房不計入面積控制要求）。

27.什么叫飲水安全？

答：即100%農戶通過自來水、打井、飲用山泉水等方式有效解決安全飲水問題，25 戶（含）以上自然村寨或小組取水半徑不超過1 公里。

28.什么是結對幫扶“五知，五要、五不要”？

答：“五知”，即知幫扶對象家庭人口、知貧困狀況、知致貧原因、知幫扶措施、知脫貧時間。

“五要、五不要”，即要經常走動結親戚，不要一轉了之；要人到心到交朋友，不要只做樣子；要平起平坐當家人，不要高高在上；要一人一策想法子，不要籠統含糊；要“真金白銀”得實惠，不要空掛虛名。

28.貧困村“第一書記”的職責任務是什么？

答：①建強基層組織。②發展農村經濟。③為民辦事服務④提升治理水平

29.“兩個全覆蓋”是指什么？

答：“兩個全覆蓋”是指每個貧困村都有一支幫扶工作隊，每個貧困戶都有一個幫扶責任人。每個幫扶責任人幫扶最多不超過5戶。

30.結對幫扶責任人的職責是什么？

答：①詳細了解貧困戶的實際困難、致貧原因，因戶制宜制定貧困戶脫貧方案。②針對貧困戶實際情況和發展需求，與貧困戶商定脫貧路徑。③幫助貧困戶選好發展項目，爭取資金支持。④送惠農政策。⑤為貧困對象送市場、供求、務工等致富信息，擴大貧困戶致富視野。⑥聯系對接扶貧聯絡員，有針對性地開展實用技術、勞動技能、致富本領等方面的教育培訓和技術指導。⑦幫助貧困對象牢固樹立自力更生、勤勞致富觀念，增強脫貧致富的信心和決心。

第五篇：知識扶貧經濟扶貧

沒有經濟扶貧，知識扶貧就是企圖修建空中樓閣？

我很奇怪的反問對方辯友，沒有知識扶貧，經濟扶貧就是在構造海市蜃樓咯？

知識扶貧是教給他怎樣去打魚,經濟扶貧只是給了他多少魚.所以我們沒有否定經濟扶貧的存在意義我們是在肯定了雙方都有作用的前提下強調了知識扶貧的重要地位

不要讓對方說成經濟得建設也是知識得一種體現。知識是經濟得支撐，是經濟增長得條件。是“增長”得條件，而不是最初當經濟還需要扶貧得時候該談得事情.經濟扶貧不是一味得捐助金錢與糧食，這不叫扶貧，叫做施舍。而是帶領地方搞好經濟。首先要讓人能自己弄飯吃。其次才是提高

經濟時代教育為本!經濟是建立在教育之上的!一個人沒有知識,沒有文學,還談什么經濟?還談什么扶貧?一個國家沒有了人才,那這個國家注定將被滅掉.經濟的前提是知識,用知識換取經濟!農村人為什么老想出大山?走出農村走出貧困?一個人沒有了知識就沒有了說話的權利,沒有了知識就沒有了地位.我們要扶貧就應該讓孩子們上好學,學好知識,而不是去給他們錢讓他們沉迷.!所有的經濟都是在知識的前提下發展,所有的人都是在知識的前提下成功!所以我認為知識比經濟更加重要!

“知識如果沒脫貧，再好的經濟也會搞垮”。對這個問題的反駁是：我們承認二者都重要，但今天的辯題是誰“更”重要！

觀點

一、可以快速解決眼前急需的問題。例如先解決溫飽，才可能去學知識。如果溫飽都沒解決的話，餓都餓死你了，還談什么學習知識。

觀點

二、經濟扶貧更能利于知識的傳播，從而產生該地區的遠期經濟效益。經濟扶貧只是解決短期內的問題，但它能產生遠期的效果。如一個極度貧困的學生，你是用經濟扶貧他還是用知識扶貧他？那當然是先經濟扶貧他才有書讀吧！再用他的知識去扶貧他人，從而產生經濟效益。

觀點

三、最實際的問題：如在一個落后的地區，你說地區政府是希望你給他一大筆錢還是給他一群人呢？我想都會選擇給他錢吧。

觀點三：給知識。知識就是力量，知識就是財富！有了點石成金的手指你還愁你不富嗎？如果他們選擇錢的話這就是為什么我們有些地方越扶越貧困的原因了。

觀點二：這是個貧困‘學生’是吧，首先他接受著教育，他有一定的文化了是吧？有了文化你再給予他經濟扶助那肯定是有作用的。但是如果他沒文化的話，你給予他經濟的援助只能解一時之需，他能自力更生嗎？什么叫扶貧？扶貧的目的是什么？一個不學無術之徒你給他再多的經濟援助只能使他不思進取變成寄生蟲。我想這決不

向富裕，擺脫貧困。