第一篇：輔導(dǎo)員如何確定臨時(shí)負(fù)責(zé)人

輔導(dǎo)員如何確定臨時(shí)負(fù)責(zé)人——點(diǎn)石成金法

中國(guó)古典志怪小說(shuō)中，有一種法術(shù)叫“點(diǎn)石成金”。在西游記第四十四回《法身元運(yùn)逢車(chē)力 心正妖邪度脊關(guān)》中，一個(gè)小道士為了說(shuō)明他師傅法術(shù)神通廣大，有如下語(yǔ)言：“我那師父，呼風(fēng)喚雨，只有翻掌之間；指水為油，點(diǎn)石成金，卻如轉(zhuǎn)身之易。”來(lái)極言那妖怪本事之大。而現(xiàn)實(shí)中，真的有人能點(diǎn)石成金嗎？

我覺(jué)得，這個(gè)不但可以有，而且真的有。點(diǎn)石成金的故事在身邊不斷上演，施法的就是輔導(dǎo)員。通過(guò)輕輕一點(diǎn)，一些學(xué)生就化頑石為真金。

自然，長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的培養(yǎng)就是點(diǎn)石成金——至少說(shuō)可以石頭中淘出了真金；然而我此處所指的，不是點(diǎn)石成金的必然性，而是點(diǎn)石成金的偶然性——你是否相信，你隨便一點(diǎn)，一塊石頭就進(jìn)化成了金子？

此話(huà)從班級(jí)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人說(shuō)起。

新生入學(xué)完畢，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一切都是新的；對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，一切也是新的。面對(duì)完全無(wú)序的局面，信息是第一要?jiǎng)?wù)，所以此時(shí)最迫切地就是建立信息傳達(dá)系統(tǒng)。信息傳達(dá)自然離不開(kāi)人，總要有人去傳達(dá)消息，這個(gè)人就是臨時(shí)負(fù)責(zé)人。而根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，臨時(shí)負(fù)責(zé)人成為班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)干部的可能性要大的多，而當(dāng)過(guò)學(xué)生干部的學(xué)生較普通同學(xué)的發(fā)展要好得多，這不就是石頭成金子了么？

那么問(wèn)題來(lái)了，你是怎樣定的臨時(shí)負(fù)責(zé)人？

看檔案，學(xué)生錄取信息中會(huì)填寫(xiě)他是否在中學(xué)擔(dān)任過(guò)干部，是否有才能特長(zhǎng)；看學(xué)生，某個(gè)學(xué)生或者某幾個(gè)學(xué)生自薦，想要“為大家做點(diǎn)事”；看家長(zhǎng)，一些家長(zhǎng)在入學(xué)時(shí)會(huì)提出一些要求，主要以企業(yè)政府的領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)為主；憑印象，你觀察力很多學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其中的某一個(gè)或者某幾個(gè)性格開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)得體，給人踏實(shí)的感覺(jué)；聽(tīng)建議，你也可能會(huì)找上幾個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)他們對(duì)其他同學(xué)的印象；給考驗(yàn)，迎新生的一兩天里，給了一些同學(xué)一些具體的任務(wù)去做，然后你發(fā)現(xiàn)了某個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò)；還有最終極的辦法就是：隨機(jī)，看心情。當(dāng)然，此時(shí)長(zhǎng)相和印象事實(shí)上在起到?jīng)Q定性作用，只是你不自知。親，你說(shuō)，是這樣吧？

你輕輕一點(diǎn)，就成就了一個(gè)人。可是，這和你是否是伯樂(lè)無(wú)關(guān)。你從來(lái)不是伯樂(lè)，學(xué)生也不一定是千里馬。或者學(xué)生本身就是千里馬，這和何勞你發(fā)現(xiàn)，豈不是和你是否是伯樂(lè)更無(wú)關(guān)？那么，“點(diǎn)”又有何意義？

教育學(xué)和心理學(xué)上有一個(gè)著名實(shí)驗(yàn)，即羅森塔爾實(shí)驗(yàn)。這個(gè)教育實(shí)驗(yàn)廣泛流傳：羅森塔爾先找到了一個(gè)學(xué)校，然后從校方手中得到了一份全體學(xué)生的名單。在經(jīng)過(guò)抽樣后，他們向?qū)W校提供了一些學(xué)生名單，并告訴校方，他們通過(guò)一項(xiàng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生有很高的天賦，只不過(guò)尚未在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)。其實(shí)，這是從學(xué)生的名單中隨意抽取出來(lái)的幾個(gè)人。有趣的是，在學(xué)年末的測(cè)試中，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的確比其他學(xué)生高出很多。研究者認(rèn)為，這就是由于教師期望的影響。由于教師認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是天才，因而寄予他更大的期望，在上課時(shí)給予他更多的關(guān)注，通過(guò)各種方式向他傳達(dá)“你很優(yōu)秀”的信息，學(xué)生感受到教師的關(guān)注，因而產(chǎn)生一種激勵(lì)作用，學(xué)習(xí)時(shí)加倍努力，因而取得了好成績(jī)。這種現(xiàn)象說(shuō)明教師的期待不同，對(duì)兒童施加影響的方法也不同，兒童受到的影響也不同。借用希臘神話(huà)中出現(xiàn)的主人公的名字，羅森塔爾把它命名為皮格馬利翁效應(yīng)。亦稱(chēng)“羅森塔爾效應(yīng)(RobertRosenthal Effect)”或“期待效應(yīng)”。即是“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行。——以上內(nèi)容來(lái)自百度。

百度上對(duì)羅森塔爾效應(yīng)解釋不夠完全。以上的敘述重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了教師受到心理暗示，給了學(xué)生們更多關(guān)注，沒(méi)有敘述學(xué)生自己受到心理暗示的因素。那些被挑選出的學(xué)生，當(dāng)被認(rèn)為智商更好的時(shí)候，就自動(dòng)認(rèn)為自己更受關(guān)注，而且更愿意驗(yàn)證自己智商高的預(yù)言，這種自我實(shí)現(xiàn)效應(yīng)對(duì)人的改造作用巨大。在師生共受心理暗示的前提下，羅森塔爾效應(yīng)就成為教育學(xué)和心理學(xué)屆的一個(gè)指南針，也可以說(shuō)，這是每個(gè)教育者必懂的心理學(xué)道理。

“點(diǎn)石成金”就是典型的羅森塔爾效應(yīng)，輔導(dǎo)員在確定臨時(shí)負(fù)責(zé)人時(shí)，不管是出于哪種考慮，事實(shí)上給了當(dāng)事學(xué)生中心光環(huán)，讓他感受到老師的期待和自己的期待。一般來(lái)說(shuō)，除了性格有明顯缺陷或特別不通情理的學(xué)生，在擔(dān)任臨時(shí)負(fù)責(zé)人的時(shí)間就會(huì)被普通學(xué)生詬病外，大多數(shù)臨時(shí)負(fù)責(zé)人都會(huì)成為代理班長(zhǎng)，乃至正式班長(zhǎng)，甚至學(xué)生會(huì)的主要干部。他們既然走上了一條有自我預(yù)期的道路，只要走到最后，就不會(huì)太差。

返回到問(wèn)題的本身，輔導(dǎo)員確實(shí)能“點(diǎn)石成金”，但也僅僅是扮演了其中一個(gè)角色而已，與你自身其實(shí)沒(méi)什么關(guān)系，不要真的以為自己是伯樂(lè)哦。至于如何遴選臨時(shí)負(fù)責(zé)人，是一個(gè)非常重要的話(huà)題，我暫且提供一些簡(jiǎn)單建議。具體為什么，會(huì)慢慢展開(kāi)回答。而且提前說(shuō)明，所有敘述不帶有任何歧視色彩，只是給大家提供一些建議。1主動(dòng)法

第一步、察其人，即提前看檔案，重點(diǎn)尋找當(dāng)過(guò)干部、有特長(zhǎng)的同學(xué)。在相同的前提下，優(yōu)先考慮本地城市人群——因?yàn)樗麄兪潜镜厝耍瑫?huì)有更多方便；優(yōu)先看其父母的職業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，父母能從事管理工作的人優(yōu)先考慮，他們的子女也耳濡目染，會(huì)具備一些和人打交道的經(jīng)驗(yàn)，而且性格一般沒(méi)有特別明顯的缺陷。這時(shí)，你就可以初步鎖定一批備選目標(biāo)。再次說(shuō)明，沒(méi)有任何歧視意義，這是單純從管理的角度切入尋找最合適的人選，絕無(wú)歧視之意。我就是半個(gè)農(nóng)村人，所以我敘述的事實(shí)，不歧視任何出身。

第二步、觀其行，即在入學(xué)伊始，你就開(kāi)始觀察你選定的目標(biāo)。看他說(shuō)話(huà)如何，做事是否有條理，性格是否很急。雖然人力資源管理學(xué)關(guān)于招聘應(yīng)聘的一系列研究證明：一個(gè)人的第一面表現(xiàn)是不可信的。但在這些相對(duì)單純的學(xué)生面前，他們的自然表現(xiàn)還是可以采納的。我們的目標(biāo)只是挑選兩種特質(zhì)：第一、感覺(jué)沒(méi)有明顯性格缺陷；第二、外向，樂(lè)觀。

第三步、聽(tīng)其言，即聽(tīng)聽(tīng)他自己的想法。覺(jué)得差不多的時(shí)候，就可以問(wèn)他自己的意見(jiàn)了。談話(huà)要講求技巧，既要鄭重莊嚴(yán)，也要自然親切。你需要弄明白對(duì)方是否有興趣擔(dān)任干部，決心有多大。一般來(lái)說(shuō)，自己主動(dòng)提出想做好，表達(dá)自己能做好的決心，這就夠了。

特別說(shuō)明：還是那句話(huà)，主動(dòng)法，也可以叫印象法，總體是不科學(xué)的。但在這類(lèi)方法中，如果一定要我們找到一種概率最高的方法，就是以上，成功率相對(duì)高些。2被動(dòng)法

很簡(jiǎn)單，學(xué)生自薦，簡(jiǎn)單考驗(yàn)，確定人選。自薦的學(xué)生擁有強(qiáng)大的愿望，有想把事情做好的愿望。我總相信一個(gè)愿望強(qiáng)烈的人有改變自己，甚至改變世界的力量。所以，當(dāng)一個(gè)有強(qiáng)烈愿望的人找到你時(shí)，你要保護(hù)好他這份激情——也許他除了激情什么都沒(méi)有，不懂道理，不通人情，做事混亂，甚至不會(huì)和人打交道。但是，這又如何？一個(gè)人最大的財(cái)富就是對(duì)生命的熱愛(ài)，就是激情——誰(shuí)讓我曾經(jīng)就是這樣的人呢，誰(shuí)讓我就是這么長(zhǎng)大的呢？所以忍不住要辯論幾句。遇到這樣的學(xué)生，不要人為設(shè)置障礙，不必居高臨下給人潑冷水，不要拿異樣眼光看他們，更不要撲滅他們心中的火焰。順便說(shuō)一句，我?guī)W(xué)生，所有的干部，均來(lái)自于自薦，他們卻很少有人讓我失望哦。這種方式如果沒(méi)有試過(guò)，大家可以嘗試一下。只要會(huì)引導(dǎo)，這些學(xué)生也會(huì)很棒，這種方式也靠譜哦！

事實(shí)上，真正情境下，誰(shuí)也不會(huì)死板于這些具體方法，會(huì)根據(jù)時(shí)勢(shì)進(jìn)行調(diào)整，大家只要找到屬于自己的方法就好。

那么，你學(xué)會(huì)點(diǎn)石成金了嗎？

文章最后，附上我于2012年撰寫(xiě)的一篇水煮三國(guó)式的文章，講的也是同樣的事，文章叫“咱不是伯樂(lè)”，各位不妨一笑。“咱不是伯樂(lè)”

曬學(xué)生的成就大概是干老師最歡樂(lè)的事，幾乎每個(gè)老師當(dāng)遇到事業(yè)上能說(shuō)得過(guò)去恰好和自個(gè)關(guān)系不賴(lài)的孩子的時(shí)候，都會(huì)不自主多幾句話(huà)，這是一種幸福感，但其實(shí)也是職業(yè)病。還常聽(tīng)到某些老師說(shuō)：我就知道這孩子行/我一眼就看上他了/我當(dāng)時(shí)那么多都瞧不上就瞧得上他/我就說(shuō)嘛，他跟別人不一樣??表達(dá)方式或許不同，但潛意識(shí)是一樣的，瞧，這里有一個(gè)伯樂(lè)！

我尤其特別非常不愛(ài)聽(tīng)這樣的話(huà)，遇到這時(shí)候，我不愿意打擾老師的興致，只好假裝作聽(tīng)不見(jiàn)。我心里說(shuō)：你沒(méi)那么伯樂(lè)！

咱既然叫高等教育，需要追求理性，需要客觀，更需要規(guī)律。換個(gè)時(shí)下流行過(guò)的詞叫“小概率事件”，咱能不能別拿小概率事件糊弄自個(gè)，咱得追求大多數(shù)。我特別反感的就是某些人光知道拿幾個(gè)典型例子吹噓——我不反對(duì)老師以學(xué)生為榮，但要看是怎么個(gè)為榮法。如果你帶出的學(xué)生就那么幾個(gè)出了點(diǎn)彩，而更多人非常默默無(wú)聞，甚至疲于生計(jì)，那咱還是低調(diào)點(diǎn)。用一句不太合適卻能會(huì)意的話(huà)“人在做、天在看”，咱究竟做了那些事？多少事？在學(xué)生成長(zhǎng)中，咱究竟起到什么樣的作用，多大的作用？別被一點(diǎn)點(diǎn)成就弄昏了頭，如果所謂的優(yōu)秀只是個(gè)別現(xiàn)象，那跟你老師沒(méi)多大關(guān)系！

再退一步說(shuō)，學(xué)生優(yōu)秀，究竟是你老師伯樂(lè)，還是某些條件造就？當(dāng)然，不可否認(rèn)，通過(guò)我們的“慧眼”，會(huì)挑選出一些學(xué)生，他們會(huì)很優(yōu)秀。但問(wèn)題是，一個(gè)著名的教育學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：同樣的一批孩子，當(dāng)教師努力說(shuō)其中幾個(gè)比另另外一些優(yōu)秀的時(shí)候，這些孩子真的考了更多的分?jǐn)?shù)（羅森塔爾實(shí)驗(yàn)）。這是一個(gè)典型的皮革馬利翁效應(yīng)——不僅如此，咱還得赤裸裸地說(shuō)點(diǎn)倫理上的東西：當(dāng)你用這種手段去激勵(lì)了一部分人，另一部分人呢？他們就被你不聲不響放棄了。于你來(lái)說(shuō)，在道理倫理層面，這合適嗎？另有一類(lèi)老師，其臉皮之厚咱有點(diǎn)都不好意思說(shuō)。某個(gè)明明是他不關(guān)心的學(xué)生，結(jié)果成就了一點(diǎn)事業(yè)，于是這種老師說(shuō)：別看他當(dāng)時(shí)默默無(wú)聞，我就知道他有股韌勁。咱實(shí)在不愿意剖析這種心態(tài)，很不正常。你不是伯樂(lè)就算了，你也不能是自?shī)首詷?lè)。哪個(gè)老師都有喜歡的和不喜歡的學(xué)生，都有關(guān)心和不關(guān)心的學(xué)生。當(dāng)那種平時(shí)根本就被你忽略的學(xué)生成就事業(yè)的時(shí)候，咱別給自己臉上貼金。那是人家自己的素質(zhì)和努力，與你無(wú)關(guān)。馬后炮說(shuō)早就知道啥的，就是自欺欺人。

轉(zhuǎn)回來(lái)說(shuō)到你當(dāng)伯樂(lè)挑選的對(duì)象——他們的成就就真的比別人高？我看未必。他們或許能做得很好，或許某幾個(gè)做得最好，但也是符合隨機(jī)率的。可以看看那些你平時(shí)并不關(guān)注的學(xué)生，他們也有做得很好的，你周?chē)龅煤芎玫膶W(xué)生也只是某種偶然。那些你曾經(jīng)不關(guān)注但現(xiàn)在做得很好的人為什么你當(dāng)時(shí)不知道？覺(jué)得自個(gè)是伯樂(lè)，那簡(jiǎn)直是滑稽。

咱寫(xiě)這文章，不是為了瞧著不順眼“吐槽”的，還是需要解決一點(diǎn)實(shí)質(zhì)問(wèn)題。咱用了點(diǎn)篇幅說(shuō)明咱不是伯樂(lè)——那咱就得知道不是伯樂(lè)該怎么做？在選人用人的問(wèn)題上，咱的眼光不一定準(zhǔn)，咱欣賞的人不一定真正爭(zhēng)氣，那些默默無(wú)聞的也不一定不行，那些甚至被你覺(jué)得有問(wèn)題的學(xué)生沒(méi)準(zhǔn)還蘊(yùn)藏著核變。所以，咱選人的時(shí)候，一定別太自我了，尤其別某句話(huà)就說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)一定不行。這既打擊人，也說(shuō)明你沒(méi)改變他的能力。咱應(yīng)該做的，說(shuō)句不是官話(huà)的官話(huà)，給學(xué)生們展示自己的空間，通過(guò)學(xué)生民主選出我們需要的干部、助手，通過(guò)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)去判斷一個(gè)人，別太相信自個(gè)具備慧眼識(shí)晶的能力。另外，咱還必須保證發(fā)自?xún)?nèi)心的謙虛——用我?guī)缀踉诘教幫其N(xiāo)的一句話(huà)：咱這當(dāng)老師的，其實(shí)在學(xué)生成長(zhǎng)中沒(méi)那么大的作用。如果一個(gè)人能做得很好，而這其中恰好有我們的努力，我們應(yīng)該這樣考慮：我們只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間做了恰當(dāng)?shù)氖虑槎眩鋵?shí)還是學(xué)生自個(gè)的潛力和努力！

所以，切記一點(diǎn)，別開(kāi)口就說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)不行，誰(shuí)誰(shuí)一定行——即使你不是不經(jīng)意而是深思熟慮的，也不一定判斷正確。咱是一個(gè)老師，老師就該——不該是伯樂(lè)。我們應(yīng)該是平等看待每個(gè)學(xué)生，我們不能憑借自己的好惡判斷學(xué)生，我們更不要因?yàn)閷W(xué)生做到了什么就給自己貼金——有一種例外，學(xué)生們真正感激你的時(shí)候，他覺(jué)得在自己成長(zhǎng)過(guò)程中你曾起到至關(guān)重要的作用，那咱還值得小欣喜一下。否則，還是夾起尾巴做老師！

咱不是伯樂(lè)，咱一個(gè)做老師，不挑學(xué)生，去看重每一個(gè)學(xué)生！

得補(bǔ)充個(gè)幾句話(huà)，本來(lái)到此可以結(jié)束，又突然發(fā)現(xiàn)自個(gè)成那種賣(mài)弄教育畫(huà)餅的家伙了：什么叫看重每一個(gè)學(xué)生？看重每一個(gè)，就是每一個(gè)都沒(méi)看重。

我卻真心覺(jué)得不矛盾。

在我的分類(lèi)里，學(xué)生只有和我走得比較近，走得不算近，走得比較遠(yuǎn)三種。走得比較近的交流會(huì)更多，走得不遠(yuǎn)不近的有一些形式上的互動(dòng)，走得比較遠(yuǎn)的甚至都說(shuō)不上幾句話(huà)。但是，我不會(huì)去“選”學(xué)生，和我距離的遠(yuǎn)近，全在于學(xué)生自己的選擇，誰(shuí)來(lái)我這，我都會(huì)很高興。但也有不愿意和老師玩的，只是直接交流較少，但不代表我不看重。相反，我更樂(lè)意看到他們也主動(dòng)找我，打開(kāi)心扉。從某種意義上來(lái)說(shuō)，是我在等學(xué)生學(xué)生當(dāng)伯樂(lè)選擇我。

我的助手，基本上都是推薦和自薦的。我的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，都是上一屆隊(duì)長(zhǎng)給我傳承的。帶學(xué)生會(huì)的時(shí)候，我所有的干部都是各位老師推薦的，然后把他們都帶出水準(zhǔn)來(lái)。我當(dāng)輔導(dǎo)員的時(shí)候，所有的班干部都是民選的，所有的團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部都是上一屆干部推薦或者靠選票。如有有一些特殊任務(wù)，需要組建臨時(shí)的應(yīng)急小隊(duì)，不會(huì)有人看我會(huì)刻意找誰(shuí)誰(shuí)，而是我把想法說(shuō)出來(lái)，然后等待合適的人向我靠攏。我不當(dāng)伯樂(lè)，我只是當(dāng)一個(gè)老師。如果我的隊(duì)伍成熟度高，我就少教一些，速度快一點(diǎn)。如果隊(duì)伍成熟度低，就多教一些，但仍然保護(hù)想有成就感的心意。誠(chéng)然，在當(dāng)下辦事的時(shí)候可能會(huì)涉及到效率問(wèn)題，但在人生成長(zhǎng)上，我在恰當(dāng)時(shí)候扮演恰當(dāng)角色，為他們未來(lái)的作為多一些體驗(yàn)，這比什么都重要。

廢話(huà)多了，一句話(huà)，還是我一直倡導(dǎo)的，這就是所謂的“尊重才是真教育”。伯樂(lè)不重要，尊重很重要！

第二篇：臨時(shí)心理輔導(dǎo)員

男：同學(xué)們，今年的9月10日是我國(guó)第21個(gè)教師節(jié)。在這樣一個(gè)特殊的日子里，你一定給你所愛(ài)戴的老師送去了一份誠(chéng)心的祝福，那可能是一件小禮物、一張小賀卡，也可能就是你心里默默地一份祝愿。

女：人類(lèi)各民族向來(lái)都有尊師重教的美德，德國(guó)前總統(tǒng)科爾曾說(shuō)過(guò)：“在我們的國(guó)家，對(duì)教師的尊敬超過(guò)對(duì)銀行家、金融家、商業(yè)巨子的尊敬，這就是我們民族的希望所在。”

在日本，不僅是學(xué)生，所有人在公交車(chē)或地鐵上見(jiàn)到教師都會(huì)主動(dòng)讓座。

男：我們中國(guó)人也歷來(lái)有尊師重教的傳統(tǒng)。尊師重教不僅是對(duì)教師平時(shí)辛勤付出的肯定，也是我們能夠更好的接受老師的教育、順利成長(zhǎng)的需要。

女：（指圖片）你可能也和他們一樣，非常喜愛(ài)小學(xué)的某位老師，很可能今年教師節(jié)還去看過(guò)她（他），她（他）曾在你幼小的心靈中成了最完美的人。

男：可是，上了初中后，你卻發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的老師不再那么可敬可愛(ài)，總是不如小學(xué)老師，很可能還會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事而怨恨某個(gè)老師。即使從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也很想愛(ài)老師，卻發(fā)現(xiàn)有不少困難，覺(jué)得很難了解老師，很難縮短和老師的距離。

齊：同學(xué)們，今天，就由我和***擔(dān)任臨時(shí)心理輔導(dǎo)員，我們一起來(lái)探討一下如何架起溝通的橋梁，走近我們的老師。

男：除休息日外，我們一天大部分的時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的。朝夕相處，難免會(huì)與老師產(chǎn)生些矛盾。記得就在上個(gè)學(xué)期，即將舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，可女同學(xué)4×100米跑的人選還沒(méi)選定?? 小品一

女：請(qǐng)同學(xué)們先各自思考并在的練習(xí)紙上記錄下你的回答，然后合同組成員進(jìn)行交流。同學(xué)討論交流。男：（組織全班的交流）女：同學(xué)們，看來(lái)和老師溝通、交流，還是很有必要的。只有溝通、交流了，才會(huì)消除一些不必要的誤解和矛盾。

男：我們每天大部分時(shí)間都是和老師們一起度過(guò)的，其中課堂時(shí)間又是占了其中的絕大部分，接下來(lái)，我們就來(lái)看看，老師們?cè)谡務(wù)撐覀兊恼n堂交流的情況時(shí)，都說(shuō)了些什么吧。案例一

女：這樣的課，好像在我們班也出現(xiàn)過(guò)啊，看了課堂回放，大家有什么想法呢？請(qǐng)同組的同學(xué)先交流一下。男：（組織全班交流）

男：同學(xué)們，課堂上不溝通或不交流的態(tài)度是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種不負(fù)責(zé)任和老師勞動(dòng)的一種極不尊重！！

女：同學(xué)們，人與人之間的交往需要溝通與交流，我們與老師之間也是一樣的。是否會(huì)與老師進(jìn)行溝通和交流，可是會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果呢。下面我們來(lái)看一個(gè)案例吧。案例二

男：（根據(jù)引導(dǎo)的問(wèn)題，組織小組討論，并請(qǐng)小組代表發(fā)言。）女：同學(xué)們，看來(lái)我們真的應(yīng)該主動(dòng)和老師進(jìn)行交流呢！男：但是，只要有溝通交流，就一定有效嗎？你們看，那里有一位班主任老師碰巧在上課時(shí)間看到他的一個(gè)學(xué)生正背著書(shū)包準(zhǔn)備回去呢。小品二

女：同學(xué)們，那對(duì)師生因?yàn)槭裁词钱a(chǎn)生矛盾？是因?yàn)閷W(xué)生回家沒(méi)請(qǐng)假，還是因?yàn)橹v話(huà)口氣沖？如果你是那個(gè)學(xué)生，你能避免這個(gè)矛盾嗎？請(qǐng)大家兩人一組，分別扮演教師和學(xué)生的角色試試看。同學(xué)們討論、演練。并請(qǐng)幾組同學(xué)重演小品。

男：同學(xué)們，人際交流時(shí)用的方式方法、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)會(huì)直接影響交流的效果。而老師是我們的長(zhǎng)輩，他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了愛(ài)，并對(duì)我們負(fù)有責(zé)任，那么我們?cè)诤屠蠋熃涣鲿r(shí)，是不是也該禮貌待師、分清場(chǎng)合、并注意分寸呢？

女：課進(jìn)行到這里，有些同學(xué)可能在犯嘀咕了，課前不是給我們發(fā)下一張自測(cè)表嗎？不會(huì)是沒(méi)什么用的吧。下面，就請(qǐng)大家把這張表拿出來(lái)吧。

男：有同學(xué)知道這張表里的選項(xiàng)是從哪來(lái)的嗎？

是啊，就是上周對(duì)大家進(jìn)行的調(diào)查里摘抄來(lái)的。第1個(gè)問(wèn)題里的7個(gè)選項(xiàng)就是來(lái)自大家所喜歡的老師的特點(diǎn)，第2個(gè)問(wèn)題里的5個(gè)選項(xiàng)就來(lái)自大家所不喜歡的老師的特點(diǎn)。你們現(xiàn)在知道為什么要大家做這項(xiàng)測(cè)試嗎？

女：有沒(méi)有那個(gè)同學(xué)第1個(gè)問(wèn)題7個(gè)選項(xiàng)全能勾上的？又有沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)第2個(gè)問(wèn)題的5個(gè)選項(xiàng)一個(gè)勾都沒(méi)有？我??。看來(lái)每個(gè)人都是優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)并存的啊

男：同學(xué)們，也許是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，對(duì)老師的要求也和小學(xué)不一樣了。不僅要求老師的專(zhuān)業(yè)水品高、品德值得我們崇敬，更希望他們還能像朋友一樣關(guān)心和理解我們。可是老師也和我們一樣只是一個(gè)普通的人，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，當(dāng)然也很難一開(kāi)始就做到讓每個(gè)同學(xué)都滿(mǎn)意啊。人誰(shuí)沒(méi)有缺點(diǎn)呢？當(dāng)我們和老師發(fā)生矛盾時(shí)，我們應(yīng)該鬧對(duì)立、產(chǎn)生怨恨情緒，又或者默默忍受、一個(gè)人生氣，還是找個(gè)恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)主動(dòng)與老師溝通化解矛盾呢？ 女：相信老師們也會(huì)通情達(dá)理，沒(méi)有溝通解決不了的矛盾。男：之前，你可能與某位老師之間有誤解、誤會(huì)或有點(diǎn)小矛盾，也或者你對(duì)某位老師的一些做法不是很贊同，不如，我們就趁此機(jī)會(huì)一起和老師溝通一下吧。

女：我們準(zhǔn)備了一些小卡片，大家就用“**老師，我想對(duì)你說(shuō)??”起個(gè)頭，和老師交流一下我們的真心話(huà)。

第三篇：臨時(shí)負(fù)責(zé)人競(jìng)選演講稿

臨時(shí)負(fù)責(zé)人競(jìng)選演講稿 大家好！

我是XX，今天想要競(jìng)選班里的臨時(shí)負(fù)責(zé)人，此刻站在這里我既興奮又緊張。

我們才剛剛相識(shí)幾天，再加上我一直也不水群，所以大家可能對(duì)我不了解，那我就簡(jiǎn)單的介紹一下自己，我性格還是比較開(kāi)朗的，平時(shí)也是很有耐心的，但有的時(shí)候性子可能有點(diǎn)急，就是有什么事都要盡快完成，當(dāng)然這樣的性子有好有壞啦，但我們可以在以后的時(shí)間里相互磨合。

在中學(xué)，我擔(dān)任過(guò)團(tuán)支書(shū)，學(xué)習(xí)委員，剛開(kāi)始的時(shí)候我也有過(guò)不知所措，也犯過(guò)錯(cuò)誤，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，但是我敢于面對(duì)自己的錯(cuò)誤，從同學(xué)老師的幫助批評(píng)中虛心的接受教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)，從最開(kāi)始的什么都不會(huì)到之后的能獨(dú)立組織班里活動(dòng)，從不會(huì)到會(huì)，從不好到好的過(guò)程，就是憑借著自信和虛心的態(tài)度來(lái)認(rèn)真完成每一件工作的。而我今天站在這里競(jìng)選就是希望延續(xù)我一貫的自信和虛心的態(tài)度，成為師生的一條紐帶，成為真正的為同學(xué)服務(wù)的人，同時(shí)也想多鍛煉一下自己的能力，給自己一個(gè)展示自己能力的舞臺(tái)。我不是一個(gè)完美的人，但是我有一顆不折不扣的責(zé)任心和對(duì)我們班的滿(mǎn)腔熱情。

生命如同流星，在漫長(zhǎng)的時(shí)光隧道里一閃而過(guò)，而我們來(lái)過(guò)，有和熙陽(yáng)光的相伴，有料峭風(fēng)雨的相隨，但因?yàn)橛辛舜蠹蚁嗷サ呐惆椋覀儾鸥芨惺艿匠砷L(zhǎng)的責(zé)任，體會(huì)到集體的榮譽(yù)和團(tuán)結(jié)的力量。

一座橋梁，架起的是和諧，承擔(dān)的是責(zé)任，我會(huì)堅(jiān)持做好，但我也有很多缺點(diǎn)，我堅(jiān)信，有了大家的支持和信任，我會(huì)做的更好。

當(dāng)然，如果我落選了，說(shuō)明我還有缺點(diǎn)，我將繼續(xù)自我完善，也會(huì)好好配合臨時(shí)負(fù)責(zé)人的工作，為構(gòu)建和諧的大家庭貢獻(xiàn)自己的力量，其實(shí)能否被選上并不是最重要的，重要的是我現(xiàn)在有勇氣站在這個(gè)講臺(tái)上。生活造就了我，工作煉就我。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)“不要怕推銷(xiāo)自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任那個(gè)職務(wù)。”或許大家對(duì)我的印象基本上就是：哦！這是我們班的一個(gè)叫張簫的女生，更甚至連我的名字都不清楚，但是我還是希望在座帥氣可愛(ài)的各位給我一個(gè)機(jī)會(huì)，給我一個(gè)向大家展示自己的機(jī)會(huì)，一個(gè)彼此熟悉起來(lái)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)把你的寶貴一票投給我。謝謝大家！

第四篇：大一臨時(shí)負(fù)責(zé)人申請(qǐng)自薦書(shū)

大一新生自薦書(shū)范文3篇

> 大一新生自薦書(shū)范文一：

尊敬的 ：

你們好，我是 級(jí) 系 班學(xué)生 ,來(lái)自。我的性格比較活潑，也十分熱心幫助他人。我很高興能站在這里向大家介紹自己，希望大家能夠了解我。我是一個(gè)熱心、充滿(mǎn)陽(yáng)光的人，我也希望我能帶給別人溫暖。我做事十分積極踴躍，不怕吃苦，并且在勞動(dòng)中我能鍛煉自己。喜歡幫助有困難的人，因?yàn)槲夷軓膸椭诉^(guò)程中收獲快樂(lè),雖然自己辛苦些，但我感到很值得。但我知道，憑我自己的能力能做的事十分有限，所以我想加入院生活部這個(gè)大家庭。只有這樣我才能更好的去幫助他人，為同學(xué)們服務(wù)。

我的愛(ài)好有許多，喜歡跑步、旅游、打羽毛球、打乒乓球、玩排球。也愛(ài)讀書(shū)，曾 為我熱愛(ài)生活，也不怕吃苦，能為同學(xué)服務(wù)是我最開(kāi)心的事情。

在小學(xué)和初中，我一直是老師的小幫手，擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)委、紀(jì)律委員等職。也深受老師信任，因?yàn)槔蠋熈舻娜蝿?wù)我總能較好的完成。高中時(shí)期，由于學(xué)習(xí)的原因，我放棄了班長(zhǎng)的職務(wù)，熱衷當(dāng)起了學(xué)委和學(xué)習(xí)組長(zhǎng)職務(wù)，也深深體會(huì)到了同學(xué)對(duì)我的認(rèn)可和老師的肯定。后來(lái)我知道，學(xué)習(xí)和工作不是矛盾的關(guān)系，而是相輔相成的關(guān)系。所以我想我一定要積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，在服務(wù)中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)。

今天，我想在這里表達(dá)自己的愿望：我要加入生活部，為了更好的為大家服務(wù),并且鍛煉自己。我相信自己能夠做好，提高我們生活部得服務(wù)水平，得到學(xué)校和同學(xué)們的肯定。如果我能加入生活部，我將及時(shí)完成學(xué)校和老師教給我們的任務(wù)。努力為我院每一位同學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生會(huì)在同學(xué)心中的地位，使生活部成為同學(xué)最信賴(lài)的部門(mén)。作為一名新生，我也有不足之處，例如缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。但請(qǐng)你們相信我，我會(huì)用行動(dòng)證明自己。我會(huì)向師哥師姐虛心請(qǐng)教，通過(guò)各種途徑進(jìn)一步了解生活部的作用。也許我不是最好，但我一定是最用心、最努力的一個(gè)。我相信用心能收獲精彩，相信自己，沒(méi)有不可能。如果這次不能成功競(jìng)選，我也不會(huì)氣餒，因?yàn)槲遗α耍腋冻隽耍呐虏皇亲詈茫乙膊粫?huì)留下遺憾，我會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備，期待下次有機(jī)會(huì)能加如這個(gè)大家庭,為服務(wù)更多的人貢獻(xiàn)自己的力量!十分感謝給我這次機(jī)會(huì)。最后，祝你們身體健康，萬(wàn)事順心。

此致

敬禮

自薦人

xx年x月x日

大一新生自薦書(shū)范文二：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先感謝您抽出時(shí)間閱讀我的自薦信!我是來(lái)自xxx的2013級(jí)學(xué)生xx，入大學(xué)以來(lái)我積極參加社團(tuán)活動(dòng)，不斷的鍛煉自我。大一時(shí)，在班上任副班長(zhǎng)，協(xié)助班長(zhǎng)和輔導(dǎo)員管理班集體，解決同學(xué)們的問(wèn)題。同時(shí)，也努力接觸社會(huì)，加入了義工志愿者協(xié)會(huì)并任部長(zhǎng)，在任義協(xié)社實(shí)部部長(zhǎng)期間多次與各小區(qū)的洽談并共同開(kāi)展公益性活動(dòng)讓我學(xué)到了不少，在得知貴單位一開(kāi)始也是從事志愿活動(dòng)時(shí)也讓我倍感親切。

大二時(shí)，我競(jìng)選了導(dǎo)航學(xué)長(zhǎng)這一職務(wù)。導(dǎo)航學(xué)長(zhǎng)的主要任務(wù)是引導(dǎo)大一新生快速適應(yīng)大學(xué)生活，并在大一一年中擔(dān)任他們的導(dǎo)航學(xué)長(zhǎng)，為學(xué)弟學(xué)妹們解決問(wèn)題。我相信這一經(jīng)歷對(duì)任職教師會(huì)有所幫助。其次，任學(xué)習(xí)委員與教學(xué)信息員期間也讓我知道如何解

決同學(xué)們的問(wèn)題。無(wú)論是任職黨員服務(wù)站站長(zhǎng)還是科研會(huì)會(huì)長(zhǎng)，都讓我的綜合能力的得到了提升。在大二期間我也積極參加活動(dòng)，如參加了科研大賽并獲得了二等獎(jiǎng)。良禽擇木而棲，士為知己者死。希望能給我一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，我將倍感榮幸。祝

身體健康!工作順利!此致

敬禮!自薦信：

xx年x月x日

大一新生自薦書(shū)范文三：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!感謝您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門(mén)的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。相信您在給予我一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，您也多一份選擇!即將走向社會(huì)的我懷著一顆熱忱的心，誠(chéng)

摯地向您推薦自己!我叫黃鳳嬌，是莆田學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)2001屆即將畢業(yè)的一名專(zhuān)科生，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。

在校的五年里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的管理能力，活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力。從2001年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會(huì)主席，曾擔(dān)任班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，校學(xué)生會(huì)委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認(rèn)真，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的一致認(rèn)可和好評(píng)，先后獲得校優(yōu)秀共青團(tuán)員，三好學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生干部，市優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，平時(shí)堅(jiān)持勤練書(shū)法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實(shí)，三筆一畫(huà)考核全部過(guò)關(guān);通過(guò)努力，我順利通過(guò)了全國(guó)普通話(huà)等級(jí)考試，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)甲等證書(shū);國(guó)家計(jì)算機(jī)水平一級(jí)考試成績(jī)優(yōu)異。大專(zhuān)期間，我表現(xiàn)突出，成績(jī)優(yōu)異，評(píng)得一等補(bǔ)貼金，二等獎(jiǎng)學(xué)金。作為學(xué)校《星空》文學(xué)社的社員，我認(rèn)真寫(xiě)作，積極投稿，2004年11月獲得省陶行知征文比賽第三名。2005年光榮的成為入黨積極分子。

大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn);正直和努力是我做人的原則;沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度;愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí);眾多的朋友使我倍感富有!我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩!良禽擇木而棲，士不知已者而搏。愿您的慧眼，開(kāi)啟我人生的旅程。再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書(shū)，祝您工作順心!期待您的希望!此致

敬禮!自薦人：xxx xx年x月x日篇二：多篇求職個(gè)人自薦信

個(gè)人自薦信標(biāo)準(zhǔn)模板

求職意向;________________ 姓名: ________________ 性別: ________ 出生年月: ____年 __月__日 所在地區(qū)： ___________ 學(xué)歷： _______________ 專(zhuān)業(yè): __________________ 婚姻狀況： _______________ 目前年薪： __________________ 聯(lián)系方式: 住宅電話(huà)： 公司電話(huà)： _____________ 手機(jī)： _____________ 個(gè)人主頁(yè)： 通訊地址：____________________________________________________ 郵政編碼：____________________________________________________ 教育背景: 最高學(xué)歷： __________________________ 最高學(xué)歷學(xué)校：_____________ 專(zhuān)業(yè)：

_____________ 時(shí)間：____年___月 至 ____年___月 第二學(xué)歷： _____________ 第二學(xué)歷學(xué)校： _____________ 專(zhuān)業(yè)： _____________ 時(shí)間：____年___月 至 ____年___月

教育情況描述：（此處可注明：所修課程、在學(xué)校所參加的組織活動(dòng)、擔(dān)任職務(wù)、獲獎(jiǎng)情況、發(fā)表的文章等，請(qǐng)依據(jù)個(gè)人情況酌情增減）

______________________________________________________________________________ 外語(yǔ)一： 基本技能：_____________________ 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試： __________________ 外語(yǔ)二： 基本技能：______________________ 通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試： ___________________ 其它：

工作經(jīng)歷: ____年____月——____年____月_______________公司_______________部門(mén)工作 ____年____月——____年____月_______________公司_______________部門(mén)工作

（此處應(yīng)為整篇簡(jiǎn)歷的核心內(nèi)容,應(yīng)聘者可以著重?cái)⑹龃隧?xiàng),并根據(jù)個(gè)人工作情況不同而重點(diǎn)突出說(shuō)明工作具體內(nèi)容與經(jīng)歷，尤其是與求職目標(biāo)相關(guān)的工作經(jīng)歷；一定要說(shuō)出最主要、最有說(shuō)服力的工作經(jīng)歷和最具證明性的為公司獲取的利潤(rùn)和相關(guān)成績(jī)； 說(shuō)明的語(yǔ)氣要堅(jiān)定、積極、有力； 具體的工作、能力等證明材料等； 寫(xiě)工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，一般是先寫(xiě)近期的，然后按照年代的順序依次寫(xiě)出。最近的工作經(jīng)驗(yàn)是很重要的。在每一項(xiàng)工作經(jīng)歷中先寫(xiě)工作日期，接著是工作單位和職務(wù)。在這個(gè)部分需要注意的一點(diǎn)是，陳述了個(gè)人的資格和能力經(jīng)歷之后，不要太提及個(gè)人的需求、理想等。）個(gè)人能力:（如電腦能力、組織協(xié)調(diào)能力或其他）

_______________________________________________________________________________（突出自己的個(gè)性，工作態(tài)度或他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)等）

自薦信范文

您好!緣于對(duì)貴公司的向往和發(fā)展自我、成就自我的渴望，作為一名即將走向社會(huì)的大學(xué)生，我由衷地期盼自己的事業(yè)之帆能在這里順利啟航。

我來(lái)自一個(gè)農(nóng)民家庭，樸實(shí)的生活鑄就了我誠(chéng)實(shí)、細(xì)心、謙讓、隨和的待人作風(fēng)和踏實(shí)、穩(wěn)重、謹(jǐn)慎、不怕吃苦的辦事態(tài)度。我喜歡運(yùn)動(dòng)，每天早晨我都會(huì)去操場(chǎng)做運(yùn)動(dòng)，然后看會(huì)書(shū)，注重腦力結(jié)合，講究效率，從而形成了良好的生活習(xí)慣和贏得了健康的體魄。在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研，勤奮踏實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，注重自己綜合實(shí)力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，主動(dòng)與實(shí)踐相結(jié)合，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。在計(jì)算機(jī)方面，我較熟悉掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)理論和軟、硬件基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)的輔助設(shè)計(jì)技能與方法，具有較強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及基礎(chǔ)操作技能。在英語(yǔ)方面，我有較強(qiáng)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，且能夠較流利地閱讀和寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)崗位所涉及的英語(yǔ)信息和相關(guān)技術(shù)資料。生活中我能?chē)?yán)格要求自己，利用課余時(shí)間不斷學(xué)習(xí)，提高自己各方面的能力。我堅(jiān)信我一定會(huì)成功，因?yàn)槲抑滥贻p是我的資本，拼搏是我的天性，努力是我的 責(zé)任。

我的過(guò)去，正是為貴公司的發(fā)展而準(zhǔn)備，而蘊(yùn)積；我的未來(lái)，正是為貴公司而奮斗，而拼搏，而奉獻(xiàn)。真誠(chéng)地期盼您的答復(fù)。

自薦信范文

您好!感謝您在百忙之中審閱我的自薦書(shū)，這對(duì)一個(gè)即將邁出校門(mén)的學(xué)子而言，將是一份莫大的鼓勵(lì)。相信您在給予我一個(gè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，您也多一份選擇！即將走向社會(huì)的我懷著一顆熱忱的心，誠(chéng)摯地向您推薦自己！我叫***，是xxx大學(xué)，旅游管理專(zhuān)業(yè)2013屆即將畢業(yè)的一名專(zhuān)科生，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己

在校的五年里，我不斷充實(shí)自己，全面發(fā)展，以銳意進(jìn)取和踏實(shí)誠(chéng)信的作風(fēng)及表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)的信任和贊譽(yù)。我有較強(qiáng)的管理能力，活動(dòng)組織策劃能力和人際交往能力。從2011年起我一直擔(dān)任年段學(xué)生會(huì)主席，校學(xué)生會(huì)委員等職務(wù)，作為學(xué)生干部，我工作認(rèn)真。作為師范生，我對(duì)基本功尤為重視，平時(shí)堅(jiān)持勤練書(shū)法，鋼筆字、粉筆，基本功扎實(shí)，三筆一畫(huà)考核全部過(guò)關(guān)；通過(guò)努力，我順利通過(guò)了全國(guó)普通話(huà)等級(jí)考試，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)獲得二級(jí)甲等證書(shū)；國(guó)家計(jì)算機(jī)水平一級(jí)考試成績(jī)優(yōu)異。作為學(xué)校文學(xué)社的社員，我認(rèn)真寫(xiě)作，積極投稿。雖然沒(méi)有得到什么獎(jiǎng)項(xiàng)，但我對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)是不可否定的。使我更了解社會(huì)；在不斷的學(xué)習(xí)和工作中養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)，使我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！我相信我的能力和知識(shí)正是貴單位所需要的，我真誠(chéng)渴望，我能為單位的明天奉獻(xiàn)自己的青春和熱血!21世紀(jì)呼喚綜合性的人才,我個(gè)性開(kāi)朗活潑，興趣廣泛；思路開(kāi)闊，辦事沉穩(wěn)；關(guān)心集體，責(zé)任心強(qiáng)；待人誠(chéng)懇，工作主動(dòng)認(rèn)真，富有敬業(yè)精神.大學(xué)里，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度；愛(ài)好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有！我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請(qǐng)您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足，也許我不是最好的，但我絕對(duì)是最努力的。我以飽滿(mǎn)的熱情、一絲不茍的態(tài)度迎接新的挑戰(zhàn)，并運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)和技能，為公司的發(fā)展和祖國(guó)的富強(qiáng)奉獻(xiàn)自己的青春!我相信：用心一定能贏得精彩！

良禽擇木而棲，士不知已者而搏。愿您的慧眼，開(kāi)啟我人生的旅程。再次感謝您為我留出時(shí)間，來(lái)閱讀我的自薦書(shū)，祝您工作順心！期待您的希望！

自薦信范文

您好!首先請(qǐng)?jiān)试S我向您致以真誠(chéng)的問(wèn)候和良好的祝愿！非常感謝您在百忙之中審閱我的求職材料。我是xxx大學(xué)物理與電子工程學(xué)院08級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)篇三：自薦書(shū) 全國(guó)首批國(guó)家示范性高等職業(yè)院校

學(xué)院前身是重慶機(jī)器制造學(xué)校。1956年，由原國(guó)家機(jī)械工業(yè)部創(chuàng)建。1999年，重慶機(jī)器制造學(xué)校和重慶機(jī)械職工大學(xué)合并；2000年，升格為重慶工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2002年，學(xué)院被教育部、澳大利亞發(fā)展署確定為中國(guó)（重慶）職業(yè)教育合作項(xiàng)目學(xué)校；2004年，在重慶高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中，評(píng)定為“優(yōu)秀”；2006年，成為全國(guó)首批28所國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位；2009年，通過(guò)教育部、財(cái)政部國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收。

學(xué)院堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，確立了“立足重慶，輻射西部，面向全國(guó)，培養(yǎng)以先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主，生產(chǎn)建設(shè)一線(xiàn)急需的高端技能型人才”的辦學(xué)定位，明確了“把學(xué)院建設(shè)成為以裝備制造、汽車(chē)摩托車(chē)、電子信息、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等為主要特色的全國(guó)高端技能型人才培養(yǎng)基地和具有一定國(guó)際影響、中國(guó)高職特色鮮明的全國(guó)一流示范高職院校”的辦學(xué)目標(biāo)。

建校57年來(lái)，學(xué)院已為國(guó)家培養(yǎng)了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才7萬(wàn)余人。近三年畢業(yè)生初次就業(yè)率始終保持在99%以上，名列重慶市高校前茅。榮獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，重慶市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)4項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；榮獲國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，重慶市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)7個(gè)；榮獲國(guó)家級(jí)精品課程3門(mén)，重慶市精品課程11門(mén)；榮獲教育部“十一五”規(guī)劃教材2種、教育部精品教材2種。學(xué)院先后榮獲全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院校、全國(guó)魅力校園、全國(guó)和重慶市大中專(zhuān)學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、重慶市大中專(zhuān)學(xué)生就業(yè)工作先進(jìn)單位、重慶市第一輪高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程先進(jìn)單位、重慶市普通高等學(xué)校學(xué)生教育管理先進(jìn)集體、重慶市誠(chéng)信文明先進(jìn)單位、重慶市文明單位、重慶市平安校園、重慶市人文校園示范校、重慶市五四紅旗團(tuán)委等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)院開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介

一、機(jī)械工程學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、模具設(shè)計(jì)與制造、數(shù)控技術(shù)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、動(dòng)車(chē)制造技術(shù)

二、財(cái)經(jīng)學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)設(shè)置：營(yíng)銷(xiāo)與策劃、會(huì)計(jì)電算化、旅游管理、文秘、酒店管理、商務(wù)經(jīng)紀(jì)與代理、航空服務(wù)

三、自動(dòng)化學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：電氣自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)

四、車(chē)輛工程學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：汽車(chē)電子技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、焊接技術(shù)與自動(dòng)化、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、材料成型與控制技術(shù)、汽車(chē)整形技術(shù)、工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)

五、信息工程學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、圖形圖像制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、軟件工程、信息安全技術(shù)、影視動(dòng)畫(huà)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)

六、管理學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：物流管理、報(bào)關(guān)與國(guó)際貨運(yùn)

七、建筑與環(huán)境工程學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：建筑工程技術(shù)、工程造價(jià)、工程測(cè)量技術(shù)

八、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)

九、化學(xué)與制藥工程學(xué)院：

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：工業(yè)分析與檢測(cè)、應(yīng)用化工技術(shù)

個(gè) 人 簡(jiǎn) 況

自

薦

書(shū) 篇四：自薦信模板

自薦信

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我認(rèn)為，從學(xué)生管理的角度來(lái)看，輔導(dǎo)員的作用是很大的，輔導(dǎo)員這個(gè)角色是不可或缺的。這點(diǎn)我深有體會(huì)，大學(xué)里同學(xué)們接觸最多的不是專(zhuān)業(yè)課老師而是輔導(dǎo)員。從剛進(jìn)校的報(bào)道到隨后的軍訓(xùn)再到班級(jí)的管理，班級(jí)會(huì)議的召開(kāi)，獎(jiǎng)學(xué)金的分發(fā)，以及畢業(yè)前種種手續(xù)，都是輔導(dǎo)員發(fā)起或是參與完成的。您好，我叫xx，我想申請(qǐng)貴校專(zhuān)職輔導(dǎo)員一職，我自信符合這一職位的要求。

我本科就讀于沈陽(yáng)師范學(xué)院，學(xué)的是藝術(shù)專(zhuān)業(yè)，我是一個(gè)學(xué)習(xí)努力，并能?chē)?yán)格要求自己的學(xué)生。在學(xué)習(xí)之余，我也積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)以及學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)。大學(xué)期間，我任我院自球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)我們足球隊(duì)拿過(guò)多次好成績(jī)，這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的組織能力與協(xié)調(diào)能力。

之所以選擇應(yīng)聘貴校的輔導(dǎo)員一職，一方面是因?yàn)橛X(jué)得自己的性格比較適合，我這個(gè)人比較樂(lè)觀積極，個(gè)性比較穩(wěn)重，有很強(qiáng)的計(jì)劃性，同時(shí)做事比較細(xì)心負(fù)責(zé)。另一方面是我很喜歡大學(xué)輔導(dǎo)員這一工作，我覺(jué)得大學(xué)輔導(dǎo)員這一工作非常重要，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展可以說(shuō)起著指路明燈的作用，我希望能以自己的所學(xué)和經(jīng)歷為還在讀的大學(xué)生提供指導(dǎo)與幫助。同時(shí)更吸引我的一點(diǎn)是大學(xué)校園的良好氛圍以及和學(xué)生在一起相處的單純與美好。

我想談一談自己對(duì)高校輔導(dǎo)員的認(rèn)識(shí)，主要談?shì)o導(dǎo)員的角色定位以及輔導(dǎo)員的基本工作任務(wù)。

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者,既是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。在學(xué)生的各項(xiàng)工作中，最重要也是最基本的工作就是大學(xué)生的思想政治教育工作。高校是思想政治教育的主要陣地，而輔導(dǎo)員則是高校思想政治教育工作的主要力量，從這個(gè)角度來(lái)看，輔導(dǎo)員在高校中的作用不了替代。同時(shí)由于大學(xué)生正處于思想轉(zhuǎn)變的特殊階段，需要輔導(dǎo)員對(duì)他們的各方面進(jìn)行引導(dǎo)，從大學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展這個(gè)角度來(lái)看，輔導(dǎo)員起到了之路明燈的作用。

輔導(dǎo)員的作用是毋庸置疑的，那么輔導(dǎo)員在工作中的定位是如何的呢，我覺(jué)得高校輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好以下幾個(gè)角色：

首先，是學(xué)生的良師。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的老師，學(xué)生遇到問(wèn)題最先想要尋求幫助的就是輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員應(yīng)在工作中扮演老師的角色，學(xué)生遇到問(wèn)題，老師應(yīng)幫助他們解決。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，這包括政治思想方面的以及學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多方面的，其次，是學(xué)生的益友。現(xiàn)在的大學(xué)生面臨很多的壓力：就業(yè)壓力、升學(xué)壓力、考試壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力等等，而現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女又占絕大多數(shù)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，大學(xué)生心理處于一個(gè)極端的不平靜、不安靜和不穩(wěn)定的階段。這就要求我們輔導(dǎo)員平時(shí)能加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通與交流，及時(shí)了解他們心理狀況和思想情況，為他們解決

心理上和生活上的困難，成為尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生和支持學(xué)生的知心朋友。

再次，是學(xué)生的榜樣。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的老師，他們的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，榜樣的力量是無(wú)窮的。良好的榜樣會(huì)早就很多優(yōu)秀的學(xué)生。這就需要輔導(dǎo)員自身具有堅(jiān)定地政治信仰，崇高的思想境界，寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及正直的品格，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生好的影響。

明確了輔導(dǎo)員的角色后，應(yīng)該從下面幾個(gè)方向加強(qiáng)其工作任務(wù)。1、做好日常管理工作，促使學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。在四年的學(xué)生管理的過(guò)程中，一定要抓好日常管理，包括學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面。在學(xué)習(xí)方面，我們要定期去課堂考勤，跟學(xué)生一起聽(tīng)課，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)及職業(yè)生涯規(guī)劃。生活方面我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍和食堂做好安全教育。2、做好心理教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。在大學(xué)生中，因?qū)W習(xí)、生活、戀愛(ài)、經(jīng)濟(jì)、人際關(guān)系、就業(yè)

等問(wèn)題，產(chǎn)生了許多心理矛盾，有的思想困惑，有的自暴自棄，有的產(chǎn)生逆反心里，有的由于心理障礙導(dǎo)致精神疾病，甚至產(chǎn)生自殺念頭，走向輕生的道路。輔導(dǎo)員要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，全心全意地為同學(xué)分憂(yōu)解難。3、成立學(xué)生黨團(tuán)組織，充分發(fā)揮臨時(shí)黨支部、團(tuán)總支的作用，發(fā)揮學(xué)生黨員的骨干力量和模范作用。輔導(dǎo)員應(yīng)定期與學(xué)生黨員和入

黨積極分子進(jìn)行溝通與交流，對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展黨性教育，對(duì)廣大青年學(xué)生開(kāi)展不同形式的理想信念教育。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀，指引他們找到適合自己的發(fā)展方向。就業(yè)是大學(xué)生的重要目標(biāo)，輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。在學(xué)生找工作的過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，樹(shù)立信心，并定期與他們進(jìn)行交流，排除他們?cè)谡夜ぷ鬟^(guò)程中的抑郁情緒，協(xié)助他們找到適合自身發(fā)展的道路。

最后，感謝您閱讀我的自薦信，并真誠(chéng)希望我能夠成為貴校輔導(dǎo)員中的一員，為貴校的貢獻(xiàn)自己的綿薄之力

此致

敬禮

自薦人：xxx篇五：自薦書(shū)

自薦書(shū) 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我叫劉慧麗，是華南師范大學(xué)2015屆的一名碩士研究生，我想申請(qǐng)貴校專(zhuān)職輔導(dǎo)員一職，我自信符合這一職位的要求。

先談一下自己的教育經(jīng)歷，我本科就讀于河南師范大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，本科期間，我努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，并相繼通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)、三級(jí)考試，三次榮獲河南師范大學(xué)校“三好學(xué)生”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并通過(guò)自己的努力獲得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。大四那年，我選擇考研，經(jīng)過(guò)自己的努力，我考取了華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院的一名碩士研究生，在讀研期間，我積極參加各種活動(dòng)，并擔(dān)任華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院學(xué)生第十八黨支部書(shū)記一職。

工作中：

我會(huì)積極要求自己，努力做好每一份老師交待的任務(wù)，在高中期間，我一直擔(dān)任班長(zhǎng)等職務(wù)。本科期間，我作為班里的女生委員，組織了一次男生為女生送溫暖的活動(dòng)，得到了廣大同學(xué)的一致好評(píng)，多次協(xié)助老師、班長(zhǎng)做好班上其它活動(dòng)。研究生期間，我作為華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院學(xué)生第十八黨支部的書(shū)記，組織張莉、汪嫻等同學(xué)的發(fā)展對(duì)象大會(huì)和劉青、劉振杰等同學(xué)的轉(zhuǎn)正大會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)的歷練，使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

生活中：

我其實(shí)是一個(gè)很開(kāi)朗的女孩，遇到問(wèn)題，我會(huì)選擇以積極的心態(tài)面對(duì)，痛苦也是一天，快樂(lè)也是一天，何必讓自己每天生活在痛苦中呢，你選擇以什么樣的心態(tài)對(duì)待生活，同樣，生活也會(huì)選擇以什么樣的態(tài)度對(duì)待你。所以，在與老師和同學(xué)的交往中，我會(huì)坦誠(chéng)相對(duì)，用真心與愛(ài)去溝通、交流。

當(dāng)然，在生活的另一面，我也會(huì)嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)于律己，寬以待人，友好同學(xué)，尊敬老師和長(zhǎng)輩，多年來(lái)，我一直堅(jiān)持自我檢查和自我反省，生活上勤儉節(jié)約，不亂花一分錢(qián)。當(dāng)同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，我也總是盡自己最大的努力去幫助他們。對(duì)于老師和長(zhǎng)輩，我一向十分敬重，因?yàn)樗麄儌魇诹宋抑R(shí)并在我成長(zhǎng)的過(guò)程中給了我指導(dǎo)和幫助，我會(huì)積極向他們學(xué)習(xí)的。

一、主要優(yōu)點(diǎn)

第一，努力、肯吃苦。我出生于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，這樣的生活條件，使我養(yǎng)成了吃苦耐勞的生活習(xí)慣，有時(shí)候，貧窮是最好的大學(xué)，我很感謝我的父母從小沒(méi)有嬌生慣養(yǎng)，讓我懂得做什么事要靠自己的努力的人生真諦。

第二，獨(dú)立、組織能力強(qiáng)。我是一個(gè)比較獨(dú)立的女生，做事情不喜歡依靠他人，自己能解決的事情，盡力自己解決。獨(dú)立完成工作任務(wù)的能力較強(qiáng)。

第三，果斷、心態(tài)積極。我做事比較果斷，不喜歡優(yōu)柔寡斷，心態(tài)比較陽(yáng)光、積極，遇事會(huì)往好的一面想象，不喜歡斤斤計(jì)較，性格比較活潑、開(kāi)朗。

第四，勤奮，好學(xué)。遇到自己感興趣而又不懂的問(wèn)題，我會(huì)想辦法去了解，去學(xué)習(xí)。做事比較積極主動(dòng)，辦事追求效率。

二、主要不足 第一，遇事考慮不足，不夠穩(wěn)重，辦事比較急，有時(shí)考慮不周，致使一些事情因?yàn)槭置δ_亂而沒(méi)有做好。這點(diǎn)需要吸取教訓(xùn)，努力做好。

第二，耐心不足，創(chuàng)新性不夠。遇事缺乏足夠的耐心，想問(wèn)題，做事情，考慮不足，解決問(wèn)題創(chuàng)新性不夠。我會(huì)積極吸取這方面教訓(xùn)，努力完善自己，爭(zhēng)取在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中盡量做好自己。我之所以選擇應(yīng)聘焦作大學(xué)輔導(dǎo)員一職，一方面是因?yàn)橛X(jué)得自己的性格比較適合，我個(gè)人比較樂(lè)觀積極，有很強(qiáng)的計(jì)劃性，同時(shí)做事比較細(xì)心負(fù)責(zé)。另一方面，我很喜歡大學(xué)輔導(dǎo)員這一工作，我覺(jué)得大學(xué)輔導(dǎo)員非常重要，對(duì)于大學(xué)生的發(fā)展起著指路明燈的作用，我希望能以自己的所學(xué)和經(jīng)歷為還在就讀的大學(xué)生們提供指導(dǎo)與幫助。同時(shí)更吸引我的一點(diǎn)是大學(xué)校園的良好氛圍以及和學(xué)生在一起相處的單純與美好。

輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作最基層的領(lǐng)導(dǎo)者、組織管理者和協(xié)調(diào)者,既是教與學(xué)雙向交流的信息員,又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。在學(xué)生的各項(xiàng)工作中，最重要和最基本的就是大學(xué)生的思想政治教育工作。高校是思想政治教育的主要陣地，而輔導(dǎo)員則是高校思想政治教育工作的主要力量，從這個(gè)角度來(lái)看，輔導(dǎo)員在高校中的作用不可替代。同時(shí)由于大學(xué)生正處于思想轉(zhuǎn)變的特殊階段，需要輔導(dǎo)員對(duì)他們的各

方面進(jìn)行引導(dǎo)，從大學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展這個(gè)角度來(lái)看，輔導(dǎo)員起到了指路明燈的作用。既然輔導(dǎo)員的作用毋庸置疑，那么輔導(dǎo)員在工作中的定位是如何的呢，我覺(jué)得高校輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好以下幾個(gè)角色： 首先，是學(xué)生的良師。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的老師，學(xué)生遇到問(wèn)題最先想要尋求幫助的就是輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員應(yīng)在工作中扮演老師的角色，學(xué)生遇到問(wèn)題，老師應(yīng)幫助他們解決。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，這包括政治思想方面的以及學(xué)習(xí)、課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等多方面。

其次，是學(xué)生的益友。現(xiàn)在的大學(xué)生面臨很多的壓力：就業(yè)壓力、升學(xué)壓力、考試壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力等等，而現(xiàn)在的大學(xué)生獨(dú)生子女又占絕大多數(shù)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折和失敗，大學(xué)生心理處于一個(gè)不平衡和不穩(wěn)定的階段。這就要求輔導(dǎo)員平時(shí)能夠加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通與交流，及時(shí)了解他們心理狀況和思想情況，為他們解決心理上和生活上的困難，成為尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生和支持學(xué)生的知心朋友。再次，是學(xué)生的榜樣。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的老師，他們的一言一行會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，榜樣的力量是無(wú)窮的。良好的榜樣會(huì)影響很多學(xué)生。這就需要輔導(dǎo)員自身具有堅(jiān)定的政治信仰，崇高的思想境界，寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)以及正直的品格，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生好的影響。明確輔導(dǎo)員的角色后，應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)工作任務(wù)：

1、做好日常管理工作，促使學(xué)生良好行為的養(yǎng)成。在學(xué)生管理過(guò)程中，一定要抓好日常管理，包括學(xué)習(xí)和生活兩個(gè)方面。在學(xué)習(xí)方面，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及職業(yè)生涯規(guī)劃。生活方面我們要經(jīng)常深入學(xué)生宿 舍和食堂做好安全教育。

2、做好心理教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期，會(huì)因?qū)W習(xí)、生活、戀愛(ài)、經(jīng)濟(jì)、人際關(guān)系、就業(yè)等問(wèn)題，產(chǎn)生了許多心理問(wèn)題，輔導(dǎo)員要真誠(chéng)地對(duì)待每一位學(xué)生，全心全意地為同學(xué)分憂(yōu)解難。

3、成立學(xué)生黨團(tuán)組織，充分發(fā)揮臨時(shí)黨支部、團(tuán)部的作用，發(fā)揮學(xué)生黨員的骨干力量和模范作用。輔導(dǎo)員應(yīng)定期與學(xué)生黨員和入黨積極分子進(jìn)行溝通與交流，對(duì)學(xué)生黨員開(kāi)展黨性教育，對(duì)廣大青年學(xué)生開(kāi)展不同形式的理想信念教育。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的就業(yè)觀，指引他們找到適合自己的發(fā)展方向。就業(yè)是大學(xué)生的重要目標(biāo)，輔導(dǎo)員在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用。在學(xué)生找工作的過(guò)程中，輔導(dǎo)員應(yīng)對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，樹(shù)立信心，并定期與他們進(jìn)行交流，排除他們?cè)谡夜ぷ鬟^(guò)程中的抑郁情緒，協(xié)助他們找到適合自身發(fā)展的道路。當(dāng)然高校輔導(dǎo)員也并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，它要求我們對(duì)學(xué)生富有很強(qiáng)的責(zé)任心、深厚的愛(ài)心以及甘于奉獻(xiàn)的真心。

第五篇：關(guān)于合理確定并嚴(yán)格規(guī)范中央企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇

關(guān)于合理確定并嚴(yán)格規(guī)范中央企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出的意見(jiàn)

發(fā)布時(shí)間:2014-09-03 來(lái)源:公務(wù)員

“以?抓鐵有痕?的勁頭抓落實(shí)”——國(guó)資委有關(guān)負(fù)責(zé)人談規(guī)范中央企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出

中共中央政治局近日召開(kāi)會(huì)議，審議通過(guò)了《關(guān)于合理確定并嚴(yán)格規(guī)范中央企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出的意見(jiàn)》。國(guó)務(wù)院國(guó)資委副主任徐福順2日就相關(guān)問(wèn)題接受新華社記者專(zhuān)訪(fǎng)。

首次界定履職待遇、業(yè)務(wù)支出

徐福順說(shuō)，《意見(jiàn)》是按照十八屆三中全會(huì)提出的“合理確定并嚴(yán)格規(guī)范國(guó)有企業(yè)管理人員薪酬水平、職務(wù)待遇、職務(wù)消費(fèi)、業(yè)務(wù)消費(fèi)”的要求，第一次將國(guó)有企業(yè)負(fù)責(zé)人履行工作職責(zé)過(guò)程中的工作保障和所發(fā)生的費(fèi)用支出界定為企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出。

根據(jù)《意見(jiàn)》，“履職待遇”明確為公務(wù)用車(chē)、辦公用房、培訓(xùn)三項(xiàng)，“業(yè)務(wù)支出”則被明確為業(yè)務(wù)招待、國(guó)內(nèi)差旅、因公臨時(shí)出國(guó)(境)、通信等四項(xiàng)。

“實(shí)際取消了企業(yè)負(fù)責(zé)人?職務(wù)消費(fèi)?的提法，把原合理的、必要的履職保障和合理支出確定為履職待遇和業(yè)務(wù)支出。”徐福順強(qiáng)調(diào)，除國(guó)家規(guī)定的履職待遇和符合財(cái)務(wù)制度規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的業(yè)務(wù)支出外，國(guó)有企業(yè)負(fù)責(zé)人沒(méi)有其他的“職務(wù)消費(fèi)”，按照職務(wù)設(shè)置消費(fèi)定額并量化到個(gè)人的做法必須堅(jiān)決根除。

《意見(jiàn)》同時(shí)提出四條禁令，對(duì)按照職務(wù)為企業(yè)負(fù)責(zé)人設(shè)置定額消費(fèi)、支付履行工作職責(zé)以外、企業(yè)負(fù)責(zé)人向子企業(yè)和其他有利益關(guān)系的單位轉(zhuǎn)移各種個(gè)人費(fèi)用支出、企業(yè)為退休或調(diào)離的企業(yè)負(fù)責(zé)人提供履職待遇、業(yè)務(wù)支出等行為明令禁止。

徐福順介紹說(shuō)，《意見(jiàn)》適用于中央國(guó)家機(jī)關(guān)及有關(guān)部委所屬的中央企業(yè)，具體包括黨的機(jī)關(guān)、人大機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、政協(xié)機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、各人民團(tuán)體所屬的中央企業(yè)，即最終產(chǎn)權(quán)關(guān)系歸屬中央國(guó)家機(jī)關(guān)及有關(guān)部門(mén)的國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè);企業(yè)負(fù)責(zé)人則是指上述中央企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

直面突出問(wèn)題回應(yīng)社會(huì)反響

徐福順說(shuō)，《意見(jiàn)》出臺(tái)是貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)決定的重要舉措，也是中央企業(yè)貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，改作風(fēng)、反“四風(fēng)”的深化，對(duì)切實(shí)解決突出問(wèn)題，促進(jìn)中央企業(yè)負(fù)責(zé)人廉潔從業(yè)，樹(shù)立中央企業(yè)良好社會(huì)形象具有重要意義。

多年來(lái)，國(guó)資委、財(cái)政部等部門(mén)積極推進(jìn)規(guī)范中央企業(yè)負(fù)責(zé)人職務(wù)消費(fèi)工作，取得一定進(jìn)展，但仍然存在一些企業(yè)按負(fù)責(zé)人職務(wù)設(shè)置消費(fèi)定額并量化到個(gè)人、報(bào)銷(xiāo)應(yīng)由個(gè)人承擔(dān)的費(fèi)用、業(yè)務(wù)招待鋪張浪費(fèi)等突出問(wèn)題，社會(huì)反映強(qiáng)烈，亟待解決。

在徐福順看來(lái)，不合理的職務(wù)消費(fèi)在社會(huì)造成極壞影響，究其根源，既有部分企業(yè)負(fù)責(zé)人履職不規(guī)范、以權(quán)謀私的原因，也有缺乏對(duì)其明確界定和相應(yīng)嚴(yán)格的財(cái)務(wù)制度規(guī)范的問(wèn)題，看似一個(gè)大籮筐，啥都可以往里裝;也有還缺乏有效、有力的監(jiān)督處罰的原因。

徐福順強(qiáng)調(diào)，中央企業(yè)需要進(jìn)一步強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，做落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的表率，這也是建立健全激勵(lì)約束機(jī)制的需要。

以“抓鐵有痕”的勁頭抓落實(shí)

徐福順表示，做好貫徹落實(shí)工作，是嚴(yán)格規(guī)范中央企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出的重要工作內(nèi)容，國(guó)資委將認(rèn)真貫徹落實(shí)中央要求，組織和部署中央企業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《意見(jiàn)》的精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，研究制定中央企業(yè)各級(jí)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出管理辦法，解決存在的突出問(wèn)題。“一分部署、九分落實(shí)。”徐福順表示，將以“抓鐵有痕”的勁頭抓落實(shí)。一要落實(shí)監(jiān)管責(zé)任主體，將按照國(guó)有企業(yè)監(jiān)管職責(zé)，層層落實(shí)國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員履職待遇、業(yè)務(wù)支出監(jiān)管責(zé)任。

徐福順說(shuō)，中央國(guó)家機(jī)關(guān)及有關(guān)部門(mén)，各地黨委、政府對(duì)所屬?lài)?guó)有企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出管理負(fù)有監(jiān)督管理責(zé)任，各中央企業(yè)對(duì)本企業(yè)集團(tuán)總部和各級(jí)子企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出負(fù)有監(jiān)督管理責(zé)任。

二要建立健全制度體系，中央國(guó)家機(jī)關(guān)及有關(guān)部門(mén)、各地黨委、政府，根據(jù)《意見(jiàn)》要求，按照監(jiān)管職責(zé)研究制定規(guī)范所屬?lài)?guó)有企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出的實(shí)施細(xì)則，各中央企業(yè)研究制定本企業(yè)集團(tuán)總部和各級(jí)子企業(yè)負(fù)責(zé)任人履職待遇、業(yè)務(wù)支出的管理辦法，細(xì)化管理規(guī)定，嚴(yán)格審核程序，明確相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，全面建立國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員履職待遇、業(yè)務(wù)支出管理制度體系。

三要開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查，將《意見(jiàn)》貫徹落實(shí)情況，納入貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定監(jiān)督檢查工作。對(duì)審計(jì)或者巡視過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，要開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理，同時(shí)切實(shí)推進(jìn)國(guó)有企業(yè)負(fù)責(zé)人履職待遇、業(yè)務(wù)支出規(guī)范管理。