第一篇：關于創建大學生社區創業示范園的報告

關于創建“重慶市大學生愛心社區服務創業示范園”的報告

重慶市江北區人民政府：

目前國家正處于一個大力提倡“全民創業、萬眾創新”的時代，高等教育系統也以高度寬容，允許在校大學生以休學創業的模式，提前面對社會的檢驗。“互聯網+”的思維模式解讀和隨處可以聽到的投資神話，給躍躍欲試的大學生創業，提升了更大的想象力空間。

不過，正如阿里巴巴創始人馬云所云：“在沒有互聯網的時候，每人每天吃一斤米，互聯網了，每人每天還是吃一斤，總量沒變，無外乎線下的相當部分購買，搬到了線上而已。”互聯網的創業力量在最近一段時間以來被輿論無限度的放大，其實最后，萬眾創業還是要回到給萬戶千家帶來生活狀態改變和服務的現實本源中，而不僅僅是一陣創業熱潮帶來沖動一陣風！

重慶市愛心社區服務指導中心，創立三十余，年來，一致堅持致力于重慶市的社區公益和社區服務工作，對于目前的大學生創業，我們深刻認識到，所謂“不積跬步，無以行千里”，當代的大學生，不把積極創業的目光關注到現實社會的需求中來，不把創業的視角放到城市、鄉村社區的現實需求中來，只是看到宏觀最大的市場，“一屋不掃，何以掃天下”，最后我們政府想積極解決的社會問題，就會仍然還歸于社會！同時，社會在提倡大學生創業的過程，也顯得說得多，做得少，硬件多，軟件少，尤其是社會資源在向大學生創業傾斜的過程中，從大學生自身的資源匱乏、實踐經驗不足等細節實現顯得粗放，重大輕小，開口馬云、閉口豬八戒，這尤其不利于大學生腳踏實地進入社會創業的平臺。

如果說家庭是社會的細胞，那么，現在網格化管理的社區，成為我們現代社會越來越重要的神經元！

我們想積極創建“重慶市大學生愛心社區服務創業示范園”的目的，不是想趕“眾創空間”這個熱門，是想把大學生，基于社區服務創業的創意、團隊、項目，搬到示范園中，經過我們專門就項目約請的愛心專家團隊的指導、整合、提升，再有實驗性地投入到樂于接納和有條件接納的愛心社區中去，達到創業產品“中試”的目的；

同時，針對我們指導中心的愛心資源，重點有投資或者慈善捐贈的資金方和5000多義工團隊，對在做社區服務的創業大學生項目，有更實際的落地支撐，而不簡單在創業經歷失落階段后，導致大學生盲目呼喚社會的寬容與理解甚至扶助的相應問題！

我們經過考察，希望能在江北區江北嘴附近，找到距離輕軌交通便捷的樓宇，作為項目的啟動園區，特請批復為感！

重慶市愛心社區服務指導中心

2015年10月5日

第二篇：示范園創建工作總結

示范園創建工作總結

本月結束了示范園的驗收，這次創建工作總的來說講很成功，大家做出了很多的努力。我剛到幼兒園工作才三個多月，一來到幼兒園我就感受到了濃濃的創建氣氛，并且很快地參加并投入到了示范園的創建工作中。

在創建工作過程中，我認識到市級示范幼兒園是我們幼兒園各項工作再上新臺階的一個共同的目標。幼兒園堅持以保教并重為原則，建設有科學教育特色的高校幼兒園，培養愛思考、重事實、勤動手、樂提問、能合作、會交流的幼兒。

作為托三班的一名老師，我從一個可以說是什么都不懂的新老師，在本班另外兩位老師的幫助下，迅速適應成長起來。一開始新生入園，每天哭鬧聲不絕于耳，對于我來說，這是件恐怖的事情，看著另兩位老師熟練的哄拍安慰寶寶們，我也學著她們的方法，漸漸的不再手忙腳亂，寶寶能在我的安慰下停止哭鬧。在教學工作中，我發現我認為非常簡單的事情，寶寶卻無法做到，無法達到我定的要求，后來我意識到應該注重寶寶的年齡特點，應該安排適合他們年齡特征的教學活動。

在這段時間里，我意識到作為一位托班老師，在我的身上還有很多的不足點。由于我的專業限制，在基本功方面欠缺很多，如在上音樂課時我無法象其他老師一樣當場就能夠即興伴奏，在環境布置時我也無法隨手畫出漂亮的簡筆畫。制作教玩具方面，我想不出精彩的點子，只能依照舊式的教玩具做一些改動。

務實的工作作風,不斷開拓教育新路,為幼兒和社會提供高質量的教育和服務,我們將繼續努力，希望本園能夠繼續將環境教育納入教學計劃之中，并在幼兒一日生活和教育活動中滲透環保教育，積極為幼兒創設和提供良好環境。充分利用廢舊材料對幼兒進行環保教育，提高幼兒的環保意識和可持續發展意識。不斷研究改進教學方法，盡量使課堂教學趨于多樣化、趣味化、游戲化、生活化，達到使孩子在笑聲中汲取營養，在歡樂中健康成長。

第三篇：創建示范園匯報

阿克陶縣第二雙語幼兒園創建工作

匯報

各位領導、專家、大家好：

第二雙語幼兒園，是一所公辦幼兒園。自2010年成立以來，我們勤儉辦園，嚴謹治園，科學保教，贏得了社會的充分肯定。特別是近年來，我們借創建州級示范園的東風，在軟硬件投入，辦園規模，園務管理等各方面，都有了前所未有的進展。現在，我園占地面積9000㎡，綠化面積1650㎡，戶外活動場地5000㎡，設有大、中、小三個年級16個班，在園幼兒622名，教職工65名，其中專任教師62名，有4人獲得小學高級教師，28人獲得小學一級教師，其中保育員14名。園長1名，副園長2名，公益性崗位保健教師1名，各教職員工都能持證上崗，忠于職崗，以創建州級示范園為新起點，以全心全意服務幼兒為立足點，使得我園的保教水平走上了科學發展的快車道。現從三個方面將創建州級示范園的工作向各位領導、專家進行匯報。

一、積極籌措資金，加大投入，保證硬件過硬

我園在各級政府和主管部門的大力支持與幫助下，活動樓內，設計有多功能活動室、科學探索發現室、圖書室、美術室、保健室、隔離室、辦公室、保管室、資料檔案室等各類用房，班級里有寬敞的活動區、臥室、衛生間、洗手間。添置了大型玩具和10多種中小型玩具，投入28萬準備鋪設1000多平方米軟質地墊，改建活動場地、花園種植地、飼養園地等1000多平方米。

在配套設置方面，幼兒園配備了電視機、VCD、電腦、打印機、數碼攝像機、照相機、實物投影機、校園音響、彩電、錄放機、電子鋼琴、標準課桌椅，還添置了2000多冊圖書資料，生均達6冊以上，教工圖書人均25冊以上。備有常用醫療、保健的藥品，能滿足了教育、教學游戲活動和幼兒保健的正常需求。

二、加強園務管理，精益求精，保證軟件不軟

在幼兒園的管理過程中，我們始終堅持依法治園，嚴格執行教育教學法規和政策，努力做到四個“進一步”：

（一）進一步升華以人為本的理念。隨著社會的發展，對我們的管理工作提出了新的挑戰。我園將科學發展觀作為工作的指導思想，把和諧發展作為開展各項工作的靈魂，把《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》作為教師的必修課程，堅持學好、用好，并內化到自己的教育教學行為中。充分尊重教職工的人格，關心他們的情感需求，設法將辦園目標，規章制度內化為教職工的內在動力和自覺行為，激發教師樹立較強的主人翁意識，自覺參與幼兒園的建設。通過多種形式努力為每一位教師搭建展示才華的平臺，促進教師專業發展。隨著辦園條件的改善，進一步提高教師的福利待遇，及時調整工資，教師家庭如遇特殊情況，園領導主動關心，送去溫暖。園內和諧、溫馨激發了教職工們的工作熱情，全體同志能心系幼兒園的發展，盡心盡職，工作有序。

（二）進一步強化制度建園的措施。為了強化內部管理，我們制定了《第二雙語幼兒園管理實施辦法》、《教職工考核獎懲辦法》以及《班級工作一日常規》等各項制度，建立了教職工考核激勵機制，把教師的工作業績與績效考核工資掛鉤。平時狠抓制度的落實，分管教學的副園長經常深入幼兒園檢查教師的保教行為，督導教師全面規范保教管理。

（三）進一步樹立安全第一的意識。面臨發展快、競爭強、要求高的教育形勢，我園教師始終樹立服務意識，用優質的服務贏得家長的滿意和支持，強調優質服務的首要條件是保證幼兒的安全，安全健康是幼兒園一切工作的順利保證。園內“人人講安全、事事講安全、時時講安全”的意識深入人心。每位教師將安全工作細化到一日管理的每個環節中，如晨檢、午檢、室外活動、入廁、接送等。多年來沒有出現體罰或變相體罰幼兒的現象，更沒有出現重大安全事故。對園內環境，我們做到每天一小掃，每周一大掃。確保室內外窗明幾凈，室外環境清潔優美。毛巾、茶杯、玩具等按要求做好消毒工作。幼兒入園做到一看、二問、三摸、四查，并認真做好晨檢記錄。定期組織幼兒體檢，保健室及時整理統計，堅決杜絕流行病的發生，發現異常及時與家長取得聯系，盡快解決。

（四）進一步打造德高藝精的教師。提高保教質量的關鍵是提高師資隊伍質量。因此，我們首先狠抓隊伍建設，努力打造一支高素質的師資隊伍是我們不懈的追求。主要著力抓好三個方面的工作: 一抓師德教育，塑造高尚師表形象。積極開展“愛教育、愛本職、愛孩子”的“三熱愛”教育，注重以職業道德規范教師、以健康文化陶冶教師，使幼兒園呈現出團結協作、奮發向上的局面。

二抓活動開展。連年開展優質課評選、案例評點以及各類比賽活動，提高教師專業素養。除了教師直接進行活動評比外，我們還在園內開展形成多樣的幼兒活動，通過幼兒活動來考評輔導教師。比如開展講故事、朗誦、手工制作、跳繩、拍球等活動，每年的慶“元旦”、“六一”活動，每月的幼兒素質展示以及組織“親子”活動等，既培養了幼兒能力、促進了家園聯系，又讓教師在活動中得到鍛煉和提高。

三抓學習交流，在各種活動中促進教師專業成長，強化教師內功。積極組織教師參加州、縣級教學觀摩活動和教育教學研討會，赴外地學習培訓，僅今年5月份，就安排了左文英、熱斯布比老師參加了克州骨干教師培訓，幼兒教師到縣內業務學習達30人次。

三、提升保教品位，彰顯特色，保證亮點更亮

在特色教育方面，我園本著“一切為了孩子”的原則，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，積極探索家園互動的有效模式，以家長問卷、課間操展示活動、家長會、教學開放日活動以及各類親子活動等渠道加強家園聯系，開展多種形式的雙向互動的家園共育活動，促進了幼兒的發展。其中開展手工制作活動，充分利用廢舊物品裝飾環境、制作玩具學具是我園傳統的特色活動之一。

首先是幼兒雙語，我們認為：雙語是工具，有用才是硬道理。我園百分之九十八的幼兒是少數名族，幼兒父母漢語水平低，幼兒入園時不會說漢語，漢語既然是工具，就要做到學以致用。因此，我園雙語教學的內容大都和孩子的一日生活有關，和孩子的游戲、成長有關。通過情景創設，努力為孩子創造一個“想說、敢說、會說”的環境，讓孩子在唱歌、游戲、表演等活動中自然學習英語。

其次是美術教育采用孜婭達老師創造性美術教育的理論和繪畫方法，使孩子從小像大師一樣自由創作，盡顯孩子的創造性。

三是幼兒舞蹈 通過基本功練習、韻律操表演、民族舞教學，使孩子受到藝術的熏陶，培養孩子發現美、表現美、創造美的能力。

四是，積極正確評價幼兒的手工作品。在幼兒手工制作活動中，有些幼兒擔心自己做不好，產生了心理壓力。為了減輕幼兒的心理負擔，增強其創作的信心，我們為幼兒營造一個輕松的學習氛圍，只要幼兒的作品能夠表現出工藝品的特點，就可以算是成功的作品，讓對幼兒作品的評價從像與不像的“舊框”中走出來。

我園的這些特色教育活動的開展得到了社會的充分肯定。回顧整個創建工作，我園取得了長足的進步和欣慰的成績，但仍需進一步努力，在今后的工作中，我們將一如既往、開拓創新，明確責任，立足當前，著眼未來，為我縣幼兒創造更好的學前教育環境。今天，我園全體教職工正以飽滿的熱情投入到爭創、州級優質幼兒園的工作中，由于水平有限，還有很多不足，希望領導們諒解我們的不足，也希望得到領導們更多的指導。

謝謝！

第四篇：創建示范園實施方案

幼兒園創建省級語言文字規范化示范園實施方案

為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，進一步貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范幼兒園創建活動的意見》和省教育廳、省語委《關于開展語言文字規范化示范幼兒園創建活動的通知》等有關精神,結合我園實際,特制定本方案。

一、創建目標

以創建安徽省語言文字規范化示范幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規、規范標準的認知度，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規范意識，引導幼兒學說規范的普通話，提高教職工的語言文字應用能力，真正使普通話和規范漢字成為教育教學的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發揮基礎作用和積極影響。

二、組織領導

（一）機關幼兒園語言文字規范化示范園領導小組名單 組長：馬學玲

成員：張琛

鐘秀敏

張莉

趙玉梅

周玉梅

（二）推普工作指導小組名單 組長：鐘秀敏

成員：石璨

韓影麗

周玉梅

于婷婷

龐鐘音

劉慧敏

張莉

（三）語言文字規范督查指導小組名單 組長：張莉

成員：孫燕

關盼盼

水利

趙玉梅

齊婷婷

三、實施步驟

（一）調查摸底

1.對幼兒園使用語言文字現狀進行調查，了解情況（特別是全園教師普通話測試達標的情況），找出存在的問題，制訂出有針對性的整改措施。

2.對園內用字（包括各種指示牌、標志牌、宣傳欄、標語、幼兒園公文、園報、教案和其他印刷物、電子屏、自制教學軟件、書寫評語等等）進行檢查監督，對不規范用字、錯別字等提出修改意見。

（二）宣傳發動

1.組織全園師幼學習有關文件，提高對語言文字規范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字規范化示范幼兒園的創建活動中來，促進該項活動的順利發展。

2.充分利用園內的宣傳欄、各班教室的家園欄、電子顯示屏、校園網站、班級QQ群等，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識，發布幼兒園創建示范校活動實施方案及有關要求和安排，創設規范語言文字的良好環境和氛圍。

3.在園內設置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規范工作與環境創設結合起來。

（三）制度保障

1.我園全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，充分認識創建活動的重大意義，把提高師幼規范意識和語言文字應用能力的要求納入幼兒園目標培養之中，納入幼兒日常行為規范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規管理之中，納入五大領域和社會實踐等教育活動之中。

2.為了使這項工作規范化、制度化，幼兒園將制定《機關幼兒園語言文字規范化實施細則》、《普通話與規范字培訓學習制度》，對我園原有的各項管理制度按創建省語言文字規范化示范幼兒園有關文件的要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。

（四）強化訓練

1．對教職工語言文字的訓練與要求

（1）要求各年齡組教師在教學活動中使用普通話教學。（2）教職員工與幼兒交談使用普通話。（3）教職員工之間交談使用普通話。

（4）將普通話合格作為對教師進行業務考核、錄用、晉級、評優的一項條件，對普通話達不到規定水平的教師進行普通話培訓。

（5）各班教師黑板用字、家園欄、幼兒評價、備課教案、教學反思等用字都要符合規范化要求。

（6）利用“推普周”活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓練。

（7）利用“推普周”活動組織教師積極參加主管部門組織的宣傳活動、書法比賽、演講比賽及其他實踐活動。

2.對幼兒語言文字的訓練與要求

（1）小班幼兒能聽懂普通話，學習使用普通話。（2）中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。

（3）大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。

（4）幼兒在集中教學、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。

（5）幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。3.對家長語言文字的訓練與要求

（1）要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。（2）家長在生活中要以身作則，不能說臟話。（3）家長在簽署園內資料時要寫規范字。

（4）引導幼兒說普通話，積極參與園內開展的“推普周”活動。

通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓練，營造一種良好的校園規范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規范化示范幼兒園創建活動的進程，使我園真正成為語言文字規范化示范學校。

（五）檢查考核

1.幼兒園要將使用普通話和規范字納入新教師培訓和教師繼續教育活動，結合幼兒園工作的全局進行統籌安排。組織相關人員對全園教師每期進行一次普通話水平和規范用字的檢測。

2.要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。對情節嚴重的教師要按照考核條例予以處理，對情節嚴重的幼兒要進行針對性的教育，對情節嚴重的家長要進行談話。

3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規范字情況的考核。4.老師普通話水平和使用規范字的考核成績要記入教師的業務工作檔案。

5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、聰明寶貝、優秀家長的重要條件。

（六）檔案收集 各科室、各組要按照幼兒園統一分配的工作任務做好相關的文字、圖片、音像資料的收集與整理工作，對已經整理好的檔案資料要及時送交園務處保存，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。

第五篇：創業社區創建充分就業社區工作方案

創業社區創建充分就業社區工作方案

為構建和諧社區，進一步加強基層黨組織建設，建立健全黨員集中輪流制度，認真貫徹落實創業再就業政策，充分發揮社區勞動保障平臺作用。創業社區再就業基地利用加強分類指導、有針對性的制定培訓計劃等手段，分期分批開展黨員集中輪訓，以確保及時完成社區創業再就業基地工作目標。

一、指導思想

以社區黨小組為指導，以勞動保障事務所為載體，以落實就業再就業政策為主線，以開發就業基地為手段，以促進就業為目標，積極創辦就業勞動組織，組織開發社區創業再就業基地。通過開展創業在就業基地，進一步完善社區就業服務手段，強化社區促進就業的工作職能，推動我市就業再就業工作。

二、目標人群

在法定勞動年齡內、有勞動能力和就業愿望的居民基本實現就業再就業。具體標準如下：

（一）4050人員、以及下崗失業人員。勞動年齡內、有勞動能力和就業愿望的登記失業人員。

（二）體制轉軌時期遺留下來的下崗失業人員以及持有《再就業優惠證》人員。

三、工作措施

（一）全面貫徹落實就業再就業政策。創業社區再就業基地本著創業惠民，創業富民的理念，以持續創建“優秀基層黨組織”為抓手，加強社區勞動保障建設，做好創業再就業各項業務的政策宣傳咨詢工作，認真完成好上級部門下達的各項再就業任務。

（二）發揮社區優勢，多渠道開發就業崗位。充分發揮創業社區再就業基地黨小組的宣傳作用，讓轄區內“4050”人員、以及下崗失業人員了解到可以利用自身技能積極參加再就業基地的建設。再就業基地為弱勢群體“增收”打下了堅實基礎，實現多渠道的達到穩定就業的目的，對就業困難人員給予幫助，對符合條件、手續齊全，將在最短時間內為申請加入就業基地的各類失業人員辦理好有關手續。

（三）開展社區就業援助。以再就業基地為保障平臺，對轄區內的下崗失業人員以及大齡就業困難人員，免費提供“再就業培訓”，發放有關再就業政策宣傳資料以及對大齡就業困難群體入戶摸底調查，造冊登記、備案及時掌握了解轄區內各類失業者的基本信息。

（四）強化社區就業服務基礎管理。創業再就業基地每月舉辦“再就業援助”活動，把再就業基地各項再就業優惠政策信息及時地傳達到需要再就業有求職愿望的勞動者的手中，詳解勞動者普遍關心的問題。發揮黨員帶頭作用，定期舉辦再就業研討會、專題講座等形式，多層次、有重點地開展政策宣傳活動，提高行政和管理意識能力。

（五）全面加強街道社區勞動保障工作平臺建設。充分利用創業再就業基地黨員培訓平臺的作用，始終堅持以“先就業、后擇業、先培訓、后創業”的原則，鼓勵轄區下崗失業人員利用從創業再就業基地學到的創業就業知識，從事多種經營增加收入。免費提供國家新一輪優惠扶持政策以及發放申請“小額擔保貸款”政策宣傳資料，通過宣傳幫助使其走上自主創業的之路，用雙手打開致富之門。

四、工作要求

（一）加強領導。要以新一輪再就業政策為有效載體。動員社會各方面廣泛參與和支持創建創業再就業基地。創建創業再就業黨員領導小組，負責創建社區 “充分就業社區”活動的指導工作。

（二）制定創建“創業社區再就業基地工作計劃”，明確工作責任，分工到人，并對當年創建活動進行評審總結，從2011年起，將其列入就業再就業崗位目標責任制內容進行考核。

（三）社區勞動保障站加強指導和督促檢查，幫助社區解決再就業基地工作中存在的困難和問題，協調相關職能部門落實好再就業基地的相關扶持政策。

創業社區黨小組