第一篇：美國名校申請錄取率大全

給你點干貨，美帝名校的申請錄取率大致是這樣的

錄取率是中國申請者在選擇目標學校時一個重要的參考數據，它直接反映了這所學校的申請難度。但如果我們細看這份數據，很多細微的要素是值得我們思考的。比如在定義“申請人數”時，一些學校規定完成所有申請步驟的學生才能算作申請人，而一些學校則規定只要開始了申請的第一步并付費的學生就能算作申請人。這造成在申請人數統計的不統一，也直接影響到錄取率的計算。有沒有額外文書題目也直接影響申請人數，采用學校自主單獨申請系統的學校(例如MIT和Georgetown)申請人數明顯少于CommonApp系統的學校。此外，眾多擁有ED申請的學校在ED階段錄取眾多學生，而在RD階段拒絕大量的申請者，這要求申請者在考慮選校和申請策略時一定要分別研究ED和RD輪的錄取率而不僅僅是查看校方公布的往年總體的錄取率。例如達特茅斯學院今年ED階段的錄取率為27.9%，而總體的錄取率僅為11.5%。

以下是2014年各所大學公布的錄取數據：

綜合性大學

Stanford University:總體錄取率5.07%，也使Stanford連續兩年超越哈佛成為錄取難度最大的學校。總共42,167名學生申請了斯坦福，僅有2,138人獲得錄取通知書。其中有748名學生是在REA階段脫穎而出，提前申請這輪的錄取率為10.8%。

Harvard University:今年總體錄取率為5.9%，申請總人數為34,295，2,023人獲得錄取，其中REA階段申請人數為4,692，992人獲得錄取，錄取率超過21%。

Yale University:總體錄取率為6.26%，申請總人數為30,932，1,925位幸運兒獲得錄取，REA階段的申請人數為4,750，錄取率為15.5%。

Princeton University:總體錄取率為7.28%，總申請人為26,641，錄取1,939人，REA階段714人獲得錄取，REA錄取率為18.5%。

Columbia University:總體錄取率為6.94%，申請總人數32,952，其中約10%的學生是在ED階段申請，ED錄取率為19.72%。

MIT:總體錄取率為7.7%，18,357人提交了申請，1,419人成功，6,820人是在EA階段申請，但MIT的EA申請并不對國際學生開放。

University of Pennsylvania:整體錄取率邁入了個位數為9.9%，申請總人數為35,868，與去年相比增加了14.7%，這一增幅相當驚人，錄取人數為3,550，錄取者SAT的平均分數為2199，ED階段錄取了1,299人，成功率為25.3%。校友子女占錄取人數的13%。

Dartmouth College:整體錄取率為11.5%，申請總人數19,296，2,220人獲得錄取，其中469人在ED階段成功，ED錄取率為27.9%。錄取者的平均SAT成績是2156.Brown University:整體錄取率從去年的9.16%降至8.6%，申請總人數30,432，錄取2,619人，ED階段錄取583人，成功率為18.9%。有趣的是，71%的ED申請者被deferred。100名學生獲得PLME項目錄取，16 名進入布朗大學與羅德島設計學院的雙學位項目。

Cornell University:整體錄取率為15.2%，為常春藤盟校中錄取率最高的。共有43,041名學生申請，比去年增加了7.6%，6,014人獲得錄取，SAT的平均分數為閱讀部分720，數學750。ED錄取率為27.7%，共有1,325人通過ED進入康奈爾。

University of Chicago: 總共發放2,304份錄取通知書，總申請人數為27,503，盡管申請人數較去年下降了9.5%，但今年8.38%的整體錄取率為芝加哥大學歷年最低值，這主要是因為校方認為預計今年的入學率可能達到62%。Duke University:整體錄取率為10.7%，總申請人數32,506，共發放3,499份錄取。ED階段杜克收到破紀錄的3,180份申請，ED錄取率為25%，共797人獲得錄取，他們將占到杜克2018屆學生群體的47%。

Northwestern University:整體錄取率為12.9%，33,697名申請者中的3,440位獲得錄取。930名學生通過ED進入西北大學。

Johns Hopkins University:整體錄取率為15%，向23,875名申請者中發放了3,586份錄取。

Caltech:加州理工暫未公布今年的數據，我們以其去年的數據作為參考，2013年共有5,535名學生申請，發放584份錄取，65%為男生，35%女生。

Washington University in St.Louis:整體錄取率為17%，向29,211位申請者發放了5,002份錄取。

Rice University:萊斯暫未公布今年數據，去年的整體錄取率17%，共15,415人申請，2,583人取得錄取。ED階段錄取率25%，322人通過ED進入萊斯大學。

Vanderbilt University:申請總人數約為29,500，共有26,293人在RD階段申請該校，錄取2,892人，RD錄取率為11%。范德堡在ED階段錄取率為23.01%。

University of Notre Dame:總體錄取率為21%，申請人總數17,897，發放3,720份錄取通知。在EA階段，學校接受破紀錄的6,551份申請，發放錄取1,960，錄取率為29.9%

Emory University:總共收到17,358份申請，整體錄取率為26.5%，共4600名學生獲得錄取。

University of California at Berkeley:將在4月18號公布錄取數據。

Georgetown University:雖然喬治城使用單獨的申請系統，但仍有19,501人申請，其中3,232人獲得錄取，總體錄取率為16.6%。其中McDonough商學院[微博]錄取率16%，Georgetown文理學院16.4%，護理與健康學院和Walsh國際事務學院17.%。

Carnegie Mellon University:校方暫未公布今年數據，去年的整體錄取率為25%，學校共收到18,879份申請，4,662人獲得錄取，他們的SAT平均分數為數學部分750，閱讀710，寫作720.University of Southern California:南加大收到驚人的51,700人份申請，錄取率為17.8%，南加大并沒有提前申請批次。

University of Virginia:整體錄取率為28.9%，收到31,042份申請，共發放8,971份錄取。EA階段的申請人數為14,309，其中4,590人在該階段獲得錄取。

Tufts University:今年的申請人數超過以往任何一年，招生辦收到19,051份申請，主要是工程學院的申請人數增幅較大，整體錄取率為17.4%。

University of North Carolina—Chapel Hill：共收到31,321份申請，整體錄取率28%。RD階段申請總人數為15,817，2,655人在該階段獲得錄取，RD錄取率僅為16,7%。

College of William and Mary:整體錄取率33%，14,545名申請者中4,738名獲得錄取。

文理學院

Williams College:文理學院的排名第一的威廉姆斯今年收到6,316份申請，招生辦從中挑選了1,150名優秀學生，錄取率為17.4%。ED階段招收236名學，生錄取學生的SAT平均分數為閱讀735，數學727，寫作735.Amherst College:整體錄取率為13%，申請人數為8,468，有1,103人取得錄取。ED階段，安姆赫斯特學院收到476份申請并錄取了其中的169名學生，ED錄取率為35.5%。錄取學生SAT平均成績為，閱讀713，數學723，寫作716.Swarthmore College:整體錄取率16.7%，共5,540位申請者，僅有930人獲得錄取。斯沃斯莫學院申請人數出人意料的出現了下降，從去年的6,614減少了超過一千名申請者！該校的招生辦和校長應該有不小的危機感了。

Bowdoin College:學校申請總人數從去年的7,052人減少至6，935人，其中1,032人取得錄取，整體錄取率為14.8%。鮑登學院有兩輪ED，共收到843份ED申請，ED錄取率為33%。

Pomona College: 波莫納學院在頂尖文理學院中的錄取率一直較低，今年整體錄取率為12.1%，7,727位申請者中僅有939人獲得錄取，其中有32名同學來自中國。錄取學生的SAT平均分數為，閱讀740，數學740，寫作750，波莫納的錄取難度跟HYP相比毫不遜色。

Middlebury College:收到申請總數為8,196，共發放1,422份錄取，錄取率為17%。

Carleton College:收到申請總數為6,293，共發放1,446份錄取，錄取率為22.9%。

Claremont McKenna College: 暫未公布數據

Wellesley College:知名女校韋爾斯利今年收到4,710份申請，錄取了其中的1,330人，錄取率為28%。

Davidson College: 整體錄取率21%，錄取人數1,169，共收到5,558份申請。

Haverford College: 暫未公布數據

Vassar College: 整體錄取率23%，錄取人數1,771，共收到7,784份申請。

Hamilton College: 整體錄取率26%，錄取人數1,312，共收到5,017份申請。

Harvey Mudd College:整體錄取率14%，錄取人數510，共收到3,678份申請。

Wesleyan University:整體錄取率23%，錄取人數2,199，共收到9,477份申請。

Grinnell College: 整體錄取率27%，錄取人數1,626，共收到6,056份申請。

Colgate University:整體錄取率26%，錄取人數2,224，共收到8,713份申請。

Smith College: 整體錄取率40%，錄取人數1,802，共收到4,461份申請。

第二篇：2018年美國高中留學名校錄取率排名

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2018年美國高中留學名校錄取率排名

美國高中留學名校錄取率排名你了解嗎? 對于選擇美國高中留學的留學生來說，最關心的就是名校錄取率，所以下面炎裔留學小編就為您介紹一下，美國高中名校錄取率高的高中：

Brearley School 布里爾利學校

Brearley School布里爾利學校成立于1884年，位于紐約市，該校走讀制女校。老師非常優秀，均受過良好的培訓，工作也非常努力。從布里爾利出來的女孩子都會為她們的將來做好充分的準備。在布里爾利的學習之后，盡管在這里的學習生活并不輕松。但是這里的教育是最好的，而且學生都為能做一名“布里爾利人”而驕傲。老師不僅僅關注學生們的考試成績，他們更注重的是學生學習的熱情和所學知識的專業性。他們都是各自所在領域的專家，都十分樂意與學生分享自己的才華和熱情。

Collegiate School 查爾斯頓學校

學校建于1970年，原名Sea Island Academy。起初學校是為當地重視素質教育的家庭服務，但隨著不斷的發展，學校開始將精力聚集在建立更加嚴格的并以大學為導向的課程體系上。2002年，學校更名為Charleston Collegiate School(以下簡稱Charleston Collegiate)。如今Charleston Collegiate已成為私立教育機構中的先鋒。

學校的宗旨是“對我們的學生產生積極的影響，從而使他們能夠對身邊的世界產生積極影響”。學校為學生提供了先進的學習環境，使他們具有很好的解決問題的技能和牢固的道德基礎，能自信地面對生命中的挑戰。Charleston Collegiate是一個文化和經濟多樣性的學校，培養學生富有同情心與社會責任感，尊重社會與環境。另外，學校所有的課程采用“Harkness Method”(一種著名的由飛利浦埃克塞特學院發明的教學法)，課堂上學生們通過討論和互動來學習。

Chapin School 沙潘中學

1901年創建，位於紐約市的曼哈頓。十大名校錄取率30%，師生比例1：7，82%教職員擁有高學歷。

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學校包括從幼兒園到十二年級，大約每個年級50多個學生。2007有58名畢業生，其中有13名進入華爾街日報八大名校，比例為 22%。Chapin的教學大綱是全面的文理通識教育。Chapin為學生提供19門AP課程。每個學生都修兩門實驗科學課程。

美國總統肯尼迪的夫人Jacqueline Kennedy Onassis，約旦王后 Noor , 美國著名服裝設計師維拉王都是從Chapin畢業的。

Dalton School 道爾頓學校

道爾頓學校已有百年歷史，積聚了深厚的文化底蘊。卓越的教學成果使該校不僅是全美最富盛名的學校之一，也是一所極具國際影響力的學校。由帕克赫斯特女士開創的道爾頓計劃至今仍是道爾頓學校進步主義教育理念的理論基石，全世界有200 余所以道爾頓計劃作為理念的學校。道爾頓學校以其嚴謹且創新的教學體制而聞名，教師經驗豐富，提供的課程兼具啟發性和趣味性，培養了學生的主動性、自律性和判斷力。在學校高水準的教學機制中，還配備有各領域中的專家來教授表演藝術和美術等課程。此外，學校還會組織多姿多彩的課外活動和各種體育項目來豐富學生的課外生活。

Horace Mann School 霍拉斯曼學校

位于紐約州，因雄厚的實力得到了眾多社會人士的捐贈。這是一所環境幽美，文化底蘊相當深厚的高中，吸引了許多有學歷有能力的老師前來就職，高學歷的老師竟然占了高達93%的比例，超過了所有私立高中。

Phillips Academy Andover 菲利普斯安多夫學院

該校創建于1778年，位于麻省的Andover，距離波士頓21英里，吉祥物是大猩猩，是美國最古老的寄宿高中。美國內戰時期由Samuel Phillips Jr創立。

學校的目標是為來自每個地區的青年學生提供教育機會，不斷與時俱進，1973年，學校變為男女合校。目前，學生來自幾乎每一個州和26個其他國家。約有35%的學生是有色人種。學校為低收入與中等收入的家庭提供財政援助;40%的學生可以得到財政援助。

Phillips Exeter Academy 菲利普艾斯特中學

一所位于新罕布什爾州埃克塞特市的私立寄宿制高中，也是全美國最好的私立寄宿制高中之一。學校定期舉行各種活動，以此來培養學生的品格，指導和推動學生的體能發展，通過日常互動的活動來培養學生誠信，同理心與善良的品格。因為學校注重每個學生參與學校的活動，每個人的學習和成長都非常快樂，這里豐富的教育資源，多樣性的文化使來自世界不同國家的學生都受益匪淺。一個好學校對孩子性格的養成，以及對孩子的未來都有很大的影響。

Trinity School 三一學校

位于紐約市，建于1709年，為美國的第五所最老的學校。曾多次被《華爾街日報》評價為美國最好的三所學校之一。常青藤+斯坦福+MIT錄取率高達47%。在美國，不管是有錢人家還是沒錢人家，都擠破頭拼命地想把孩子送到這所高中就讀。這所學校的師生比例高達1：6，也就是說，一個老師只教六個學生，這種小班式的教育，完全可以讓老師顧及到每一位學生，然后針對孩子的學習給予特殊的幫助。這個學校的老師的學歷也非常強大，具有高級學位的老師比率高達82%。由于學校的名氣大，每年會有大量的捐款涌來，讓這所學校有更

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Winsor School 溫莎學校

溫莎學校是一所全日制大學預科女校。寄宿年級：5-12。成立于1886年，位于馬薩諸塞州波士頓。位于郊區的校園占地8英畝，有2所建筑。總注冊人數434人。高中部平均每班13人，師資比例1:5。高中學生每年上學163天，每周上學5天，每天6小時30分。高學歷的老師團隊和高比例的師生比例成為吸引眾多家庭和學生的主要因素。

Roxbury Latin School 羅克斯伯里拉丁學校

位于馬薩諸塞州，它有悠久的歷史，傳統教育方式和先進的教育方式相結合，他們遵從的教育方式是快樂教育，讓孩子們在快樂的過程中得到知識。為了讓學生得到更好的鍛煉，學校內開展了一系列的體育運動，同時還開展了音樂類，戲劇，出版類的社團，還會組織開展模擬聯合國的辯論比賽等等。

The Spence School 斯賓塞學校

斯賓塞學校是一所全日制大學預科藝術女校。年級：K-12。成立于1892年。位于郊區的校園1所建筑。總注冊人數704人。高中部平均每班14人，師資比例1:3。高中學生每周上學5天，每天6小時。

St.Paul's School 圣保羅中學

位于新罕布什爾州，于1856年建校，學校占地2000英畝，是一所男女合校寄宿學校，提供9-12年級的課程。學校環境優美，山水如畫。現有學生524名，分別來自38州和18個國家。學校在尊重傳統的基礎上，發展學生間的友誼互愛，相互理解，相互信任，并且教育學生尊重他人，尊重所有其他宗教信仰。

以上是由炎裔留學小編為你帶來的美國高中留學名校錄取率排名，如需進一步了解，或有任何相關疑問，歡迎咨詢美國留學專家。如果您對自己是否適合美國留學還有疑慮，歡迎參與炎裔留學免費評估，以便給您進行精準定位。

第三篇：申請美國名校除了標化成績還能做什么提高錄取率

美國常青藤聯盟2013——2016年的官方數據顯示，本科錄取率正在逐年下降：哈佛大學2016年本科錄取率更是跌至5.2%；斯坦福大學2016年本科錄取率僅4.69%。也就是說100個申請人里，不到5個人可以順利拿到錄取通知書！而來自世界各地的申請人數卻在逐年上升，中國學生申請世界名校的競爭日益白熱化。

為了爭奪為數不多的國際學生錄取名額，GPA接近滿分，SAT1500分以上，TOEFL110以上似乎都屢見不鮮。但是我們也經常能聽到這樣的案例，某某標準化考試堪稱完美，多門AP課程全A，但卻接到了眾多名校的拒信。對于那些打算申請頂尖大學的孩子來說，學業成績作為硬指標已經成了不爭的事實，但是美國常青藤盟校更傾向錄取具有國際化發展潛力的學生。例如外籍華裔、就讀國內知名國際中學或海外高中的學生。即使標準化成績高分也不一定被錄取。所以可能會出現學生1520分被拒，而另一個1430分的學生背景和資質并不突出，但是卻成功獲得招生官的青睞的情況。

面對這樣激烈的錄取現狀，如何準備才能突出重圍順利拿到頂級名校Offer呢？我們通過多年的美國名校申請經驗一直想告訴學生和家長，不同于中國的高考，美國大學錄取還非常看重申請者的綜合軟實力與潛力，性格或者人格魅力“加成”非常高。有個性、有創造力、領導力強、文化背景好的學生會很有優勢，同時還考察學生是否能夠為社會做出貢獻。這些眾多的能力都具體反映在“課外活動”（extracurricular activities）這項軟指標上。因為GPA，SAT，ACT，AP課程等只是一組組體現學生學術表現的冰冷的數據，想要更深入地了解一個生動鮮活的候選人，就得看看他們在學習之外都做了些什么。然后所有的課外活動的表現都會體現在文書中間，具體文書方面怎么個性化文書可以參考一下我們之前的文章。

慧德留學是怎么幫助同學寫個性化文書的

回來到課外活動這塊，我們不能把課外活動簡單的理解為鋼琴、小提琴、國際象棋、籃球、排球這樣的興趣才藝，學生會、校報、廣播臺這樣的學校組織，希望小學、養老院這樣的義工活動，或是各式各樣的俱樂部。大家想想申請頂尖高校的學生，誰還沒有幾項乃至十幾項課外活動呢？大家都是鋼琴十級，大家都是學生會干部，大家都去過養老院，誰能證明自己更優秀呢？其實，參加花錢就能參加的項目是沒有多少用處的，咱們需要的是個性化背景提升，是你獨一無二的故事，是你在某個方面進行的深入努力。

這一塊個性化說難也難，事實上，除了極少數人在某一方面天賦異稟，能拿到奧數冠軍或者登上過卡耐基音樂廳舞臺，大多數莘莘學子還屬于正常范圍內的優秀。那么，我們普通人應該怎么去做點個性化背景提升呢？

對于我們大多數申請者，我們建議大家提前2-3年在背景提升方面進行規劃和準備。慧德李留學有獨特的個性化背景提升體系，通過我們的五年以上資深后期老師的上百案例的申請經驗，個性化規劃和背景提升，這對于提高錄入概率來說切實可行的。可能之前的你不是特別優秀，也可能之前的你只是在某一塊東西上面有興趣，但是我們的老師會幫助你怎么去把你想做的東西去深入做，去做的比別人好，然后得到美國名校親睞。

好吧，說了好多個性化背景提升的重要性，下面我們也功利一點兒地一步步地講講我們怎樣才能有的放矢地進行背景提升，讓招生官們想看到的課外活動。

一、有哪些課外活動可以幫助申請者進行背景提升？

我們在這里也給大家把各項活動做一個整體歸納分類，也許你的獨特的地方就在里面一項，希望這樣能幫助到大家：

1、學術類：

全國中學生物理/生物/英語能力/化學競賽，機器人比賽，興趣小組，科研活動等。

2、興趣愛好類

興趣愛好類：話劇社，油畫社，芭蕾社，街舞社團，羽毛球社團，足球社團，游泳，籃球等。

3、社區活動/志愿者活動

社區活動/志愿者活動：綠色行動社，愛心公益社，慈善拍賣，火車站，圖書館，博物館，動物園，敬老院，展覽館，特殊教育學校，孤兒院，紅十字會，慈善募捐，無償獻血等。

4、實習

家教，創業，家族企業，情人節賣花，掃街，銀行實習，快餐店，超市，研究機構等。

5、國際類

夏校（summer school），跨文化交流，國際性的比賽和會議。

二、我們申請者應該在活動中怎么做才可以取得讓美國學校欣賞的成就？

1、時間管理：在每次小考都能影響GPA的情況下，學生們時時刻刻無法掉以輕心。繁重的課業壓力就已經讓人瀕臨崩潰，再加上多種課外活動，孩子們不得不學會如何合理地安排時間，分辨出事務的輕重緩急。而在這樣的情況下，仍能一手抓4.0GPA，一手抓出色課外活動的學生將來在大學里也必定游刃有余，乃至未來進入職場也是如魚得水。

2、培養興趣：美國文化非常看重“有趣”這件事，因為大家認為當一個人擁有多種興趣愛好，他才能更好地拓展自己的人生經歷，才有可能成為一個有趣的人。而大學錄取時也想看到一個在學業之外的完整的“人”，而不是一個只會學習的機器。另外，興趣也可以一定程度上緩解人們在學習和工作上的壓力，起到平衡的作用。這個興趣可以是你本來就喜歡，只是一直沒有時間去做的事情，甚至很可能是你的父母不想讓你耽誤時間做的事情，但是，在慧德留學看來，這些都是可能送你去美國名校的最寶貴的東西。

3、長期承諾：是否能對某項課外活動持續地投入時間和精力能體現一個人對待長期承諾的態度，體現一個人是否有毅力和責任感，而這也是決定著將來在大學中乃至職場上能否成功的潛質之一。可能你之前有很多想做的事情最后都放棄了，但是慧德留學希望能帶領你長期堅持下去！

4、建立自信：沉下心來參與到自己感興趣的某項課外活動中，我們會發現自己做得越來越好，也許不是能得到全國冠軍的那種好，但每一天都在進步、都在超越自己的成就感就足以讓人信心滿滿，精力充沛了。關于這點，慧德留學想告訴你，我們會給你也許你以前從來沒有感受的鼓勵的激勵！

5、人際關系：在課外活動中，我們難免要跟無數人打交道，無論是籃球隊訓練，還是樂團排演，如何在這些社交場合言談舉止得當、與同伴團隊合作默契都是我們能從課外活動中得到的歷練和寶貴經驗。同時，我們團隊合作能力，領導能力，獨特的人格魅力都是在這些活動中凸顯出來的！

這樣看來，大學之所以看重課外活動就是因為通過課外活動能發現一個人是否具備成功的潛質。一個善于管理時間、愛好廣泛、有毅力、有自信，并擁有良好人際處理能力的人無論學什么專業，從事什么行業，都一定是其中的佼佼者。而這些就是錄取官希望通過課外活動看到的關注點。

三、錄取官到底青睞什么樣的課外活動？我很擔心我喜歡的不是招生官喜歡的。

事實上，我們很難說哪項課外活動更高大上。但是我們需要避免的就是花錢就可以參加，或是很多人一起參加并且沒有含金量的項目。

在申請大學時，一共有兩處需要體現課外活動，一個是簡歷，一個是文書。毋庸置疑，在文書里如何講述自己的課外活動經歷是打動錄取官的關鍵。錄取官其實并不在乎你是彈鋼琴，還是參加辯論隊，或者去別的特殊的活動，其實他在乎的是你從課外活動中得到了什么經歷和感悟，是否體現出你具備成功的潛質，是否進行了長期的規劃并且取得了一定的改變或是成就。所以，在撰寫文書時，我們要著重從以下幾個方面去闡述課外活動。

Accomplishments–成就

如果你在簡歷填興趣是玩兒電腦游戲，那么錄取官可能連瞅都不會瞅你一眼；但如果你電腦游戲玩出了名堂，參加世界電子競技大賽取得了名次，那你絕對可以在文書里大寫特寫。如果你在課后只是喜歡看電影，那你自己也肯定覺得不好意思寫在簡歷里；可一旦你看電影看出了門道，寫的影評被專業雜志采用，那錄取官也得重新評價你的課外活動。

因此，重要的不是究竟哪項活動更好，而是哪項活動你能做得更好。

關于成就，需要注意的一點是要描述出成就具體是什么，怎么實現的，而不是簡單地給出幾個看起來光鮮的頭銜。你只寫你是校報主編或者學生會主席，對錄取官來說是沒什么意義的，他們想看到的是你是如何成為校報主編和學生會主席的，同時在當選后你又做了哪些有價值有意義的事情。

Involvement–投入

你可能要說，別提國家級成就了，僧多粥少，能在整個學校范圍內出類拔萃有時都是可望而不可即的。這是事實，畢竟那些能取得奪目成就的人是人群中的極少數。關于這一點，錄取官也心知肚明，他們不會奢望所有候選人都是某一領域的天才。于是，如何在參與課外活動時做到熱情而有思考的投入就成了成就的另一種表現方式。

這里提到的“熱情而有思考”是強調兩者缺一不可。

“熱情”才能保證你的投入是長期的，而非一次性或短期的走馬觀花。我之前提到通過課外活動，錄取官想看到的是一個學生的長期承諾（long-term commitment），所以在簡歷和文書中最忌諱出現的就是一次性或者短期活動。去當地的慈善組織幫忙做義工固然能體現服務社區、幫助弱勢群體的高貴品質，但只去一個周末肯定不能算作“熱情投入”。

其他類型的課外活動也一樣。7年級的時候打排球，8年級去學小提琴，9年級又開始接觸國際象棋，10年級到希望小學支教，11年級參加辯論俱樂部，12年級到申請時發現自己沒有哪一項活動是深度投入的，也自然在文書中無料可寫。而這樣的經歷只會讓錄取官覺得你是一個只有三分鐘熱度、缺乏毅力和責任感的人，也就更難稱得上擁有成功的潛質了。

不過，光有“熱情”也是不夠的。一個次次不缺席地去參加國際象棋俱樂部活動的人可以算是有熱情，但缺乏思考的行為一樣得不到大學錄取的認可。如果在積極參加活動的同時，能不斷地問自己“我怎么才能更深入地參與到活動中去”，“我怎么才能在這個活動中體現我的價值”，才算是“有思考”的投入。

慧德留學舉個例子，比如你發現雖然你熱愛籃球這項體育運動，積極參加訓練，但由于先天的體能或身高等條件的局限，無論如何你也沒辦法取得“成為主力球員”的成就，那應該怎么才能打動錄取官呢？其實并不難，換個角度就好，你可以努力成為組織者和管理者，嘗試組織一場與兄弟院校之間的籃球友誼賽，或者組織籃球隊員到小學里做示范表演，甚至可以對籃球隊的一些管理規則提出自己的不同想法來進行改革。而這些長時間才能做到事情不僅體現了你對籃球這項課外活動的投入和熱愛，還能充分展現你的領導才能。Quality, not quantity–質量，而非數量

課外活動絕對不是多多益善，洋洋灑灑十幾項課外活動只會讓錄取官產生質疑。

錄取官深諳中學生的學業有多么繁重，如果你說你參加過這么多課外活動，那么只有兩種可能：一是弄虛作假，過分夸大自己的能力；二是淺嘗輒止，在哪個領域都沒有真正的投入。無論哪種可能都只會讓你在名校申請中折戟而返。

實際上，如果不是天才到在多個領域里都獨占鰲頭，兩三項課外活動足矣。這兩三項活動必定是顯示出你有長期的投入，你取得過一些成就，你在其中付出了精力與熱情的。

Uniqueness–獨特

想象一下，錄取官要看數以千計的申請，幾分鐘一份文書是常事。如果大家都千篇一律地寫學生會、校報及各種常見才藝，他還會提起興致來嗎？如果你真的有些不同于別人的興趣愛好，持續投入取得了一定的成就，并且能從中提煉出打動人心的感悟，其實更容易得到錄取官的青睞。畢竟，錄取官想看到校園里充斥著各式各樣有趣有才華的學生，而不是千人一面的學生干部。

比如，據慧德留學觀察，在每年申請者中都有很多人都把參加國際義工和動物保護寫進文書。可以想見，當錄取官看到這么多中國申請人都一窩蜂扎到同一個課外活動時是什么心情。與之相反，如果你對編織感興趣，能織出各式花樣，然后主持成立了一個編織俱樂部，宣傳號召學校里感興趣的同學加入進來，利用課余時間再舉辦個慈善義賣，誰能說這樣的課外活動就不能體現出你具有成功的潛質呢？

美國學生就經常把這樣真實、獨特且有趣的課外活動放到自己的文書中來吸引錄取官的注意。比如參觀過全美所有的橄欖球場，比如坐過所有的過山車，比如烘焙出多種多樣的蛋糕，比如課余在小朋友生日派對上表演魔術。聽起來確實有趣得多吧？當然，當你把這些興趣愛好寫進文書時，切記要提煉升華，要重點突出這些課外活動是怎么能幫助你成長的，是怎么能體現出你有成功潛質的。

四、慧德指南：五步幫孩子確定課外活動

1：頭腦風暴

你的孩子有哪些興趣愛好？或者哪些他很想試試看的活動？試著列出一個清單來，里面可以包括這兩大項：他已經很感興趣的活動，他雖然沒試過但很希望多了解一些的活動。此時，你不必擔心這些課外活動或許得不到大學錄取官的青睞。實際上，大學并不那么在乎學生們到底參與了哪種活動，而更看重他們是否真正熱愛這些課外活動，能從中鍛煉能力獲得經驗，從而擁有成功的潛質。慧德留學會通過性格測試和深度頭腦風暴來幫助申請者進行活動和個性化項目的選擇，并在未來的半年到一年時間幫助申請者一步步實現自己的規劃，達到與眾不同的個性化的和長期的課外活動經歷，并在整個背景提升以后進行文書的寫作。

2：調研

主要調研兩方面內容：一是看看是否有什么活動是你和孩子都沒想到，但通過調研發現他可能會感興趣的；二是要試圖找到在自己的社區環境中是否有參與這些活動的可能。比如孩子對大提琴感興趣，但你所在的城市并沒有合適的老師，學校里也不提供相關輔導，整個大社區范圍內壓根就沒人會拉大提琴，那就得考慮把這項興趣從清單中劃掉了。在這方面，大城市的可選范圍更廣，但大城市孩子的父母在調研時也需要把經濟因素和時間因素考慮進去。

3：體驗

確定有實施可能性的課外活動后，就需要開始行動了。如果孩子還小，比如小學，那么慧德留學建議可以盡可能地多試幾種課外活動，讓孩子有切身體會，才能更好的篩選出自己真正熱愛的活動類型。如果已經是初中生了，那這個行動的清單就需要進一步精簡了。

4：篩選

之前講到大學錄取官看重課外活動的質量而非數量，孩子也沒那么多時間和精力同時應對學業和過多的課外活動。把之前體驗過的課外活動進行篩選，留下孩子最感興趣最有天賦的兩三項課外活動足以，最好不要超過五項。一般慧德留學會幫助申請者選擇一個個性化長期規劃的主活動進行主要背景提升項目，同時做兩到三個輔助活動體現申請者的各個方面的能力，最終能為每個不同的申請學校寫出不同的個性化文書材料。

5：投入

當已經瞄準了兩三項課外活動后，需要做的就是一心一意地投入進去。認真地付出時間、精力，在活動中進行思考，永遠都要想著如何讓自己更深入地參與其中。最終在12年級撰寫申請文書時，才能發現這幾年下來在活動中的投入確實對自己產生了積極影響，甚至對周圍人和社區都產生了積極影響。這一過程中的難點是持續堅持和創新性鉆研性，慧德留學的資深后期老師會每周和學生溝通一次，幫助申請者進行細致的規劃和項目操作。

五、如何去寫打動招生官的文書材料。

在申請材料中，提到所參加的項目，活動，實習等的內容的時候，最佳的文書描述應該是量化的表達方式。慧德留學建議大家盡量用事實、具體化、數字化的材料讓美國大學招生官了解到你在這個課外活動中有什么突出表現：獲得什么能力？做出過什么貢獻？這個活動哪些細節體現了你什么特質？

打動招生官的往往是一些很簡單，但卻很真實的細節，并非轟轟烈烈的事跡才有勝算，與眾不同的背景經歷恰恰最容易吸引人。最重要的是，你在實習和科研經歷中所學習到的，以及感覺自己欠缺的東西，這也是你選擇繼續深造的原因。

第四篇：申請美國名校奇葩方法

嘉際美國留學專家

申請美國名校奇葩方法

隨著中國留學生大軍的隊伍越來越強大，中國父母們望子成龍，望女成鳳的心情也越來越迫切，北美洲數一數二的大學就成了他們的Target，“不是世界排名前十的大學不去！” 有些家長和同學們甚至這樣說道。那么，除了用過硬的托福雅思和SAT成績來沖名牌大學的同學之外，其他人又有什么奇思妙想或者“高招”來吸引到招生官的眼球呢？下面我們就來看看這些來自全國各地的奇葩例子，來看看他們又有什么“過人之處”吧。

奇葩一：“我就是要學你聽都沒聽過的樂器！”

當我第一次聽到我一個做留學中介工作的朋友說起，她有一個學生的家長為了幫學術成績較差的孩子申請到美國前50的大學，而幫孩子找了個老師教他吹竽。當時我一聽到“吹竽”，一下子就蒙了，就問了一下我的朋友：“請問一下?什么是吹竽？” 朋友翻了個白眼，嘆了口氣說：“你也不知道了吧，就是什么濫竽充數典故里面那個樂器！我問家長為什么要讓學生去學這些冷門而且沒什么實際用途的樂器，你猜她怎么回答的？” “怎么回答？”

朋友模仿著那個家長的語氣嚴肅地說：“要是把這項東西寫上了申請美國大學的簡歷上，別人考官一看，哎這孩子不錯，這么冷門的樂器都感興趣而且這又是我們中國的傳統文化，肯定會把咱們家小孩錄進去的！做家長的我們也商量了好久，也勸說了孩子好久他才肯去學！唉沒辦法了，孩子學習成績又不行。”

學偏門樂器這種方法近些年來特別得人心，似乎已經成為了留學軍團里小部分家長的“錦囊妙計”。不錯，一項樂器特長的確能夠為簡歷那張平庸的白紙增添不少色彩，但是若是把能否進名校的賭注全部壓在單單一項的樂器特長上，那恐怕還是會被拒之門外的。如果逼迫學生去學一些他們根本不感興趣或是完全沒有了解的樂器，效果說不定還適得其反噢。(那個學吹竽的可憐孩子后來說是被家長逼得無計可施，連托福和SAT都不好好學了....。引以為鑒啊各位)

奇葩二：“我就不信我有錢也進不了名牌大學！”

有一種家長屬于死纏爛打的類型，這種家長往往是令中介或各種留學機構最頭疼的case。“交多少錢都可以，只要孩子能去哈佛斯坦福。” 這一類的家長往往誤解了讓自己的孩子在外國留學的真正意義，拿到一紙外國名牌大學的文憑和滿足他們的虛榮心就成為了他們的目的，并不是抱著讓學生們在高等學堂里學習到更多體驗到更多的愿望。我很清楚地記得，我朋友的阿姨曾經對我說過這樣一番話：“我兒子想去加拿大讀大學，聽說多倫多大學是個很有名的大學。那所大學交多少錢才可以進去啊？我兒子成績不怎么樣的，我怕別人不收他。” 后來阿姨又補了一句：“ 你們外國大學也是這樣的吧，就是中國那樣，考不好了交點錢搞搞關系吃頓飯，那總行了吧。”

阿姨啊，這種方法也許在以前的中國能行得通，現在也未必可以，但是可以告訴像這樣把錢作為敲門磚的家長，申請像多倫多大學這樣的綜合排名世界前20的名校來說，是！不！可！以！的！其實稍微想遠一點點就知道，倘若那些大名鼎鼎牛逼哄哄的外國大學能夠收那些成績完全不能看，而因為錢就可以讀名校的學生的話，它們就不會是現在的頂級大學了！而且！在這里真心想說的是！那些名校真的不缺那點錢！

17年品質保證，輕松留學美國名校—嘉際留學

嘉際美國留學專家

奇葩三：“反正閑著也是閑著，孩子你去破項吉尼斯紀錄吧！”

“我媽真是想我進名牌大學想瘋了，那天她很認真地跟我說讓我去破吉尼斯紀錄！” 那天和同學去吃飯，他告訴了我關于他媽媽讓他去破吉尼斯紀錄的事。當時聽到這消息的我差點把嘴里的食物噴出來而哈哈大笑。同學說，他的媽媽和身邊的大叔大嬸都覺得吉尼斯紀錄是特別厲害的東西，要是能破個記錄拿個證書，還怕名牌大學不收自己嗎。我問他：“那你媽媽打算讓你破什么紀錄？” 他嘲諷地說道：“我媽說什么記錄沒關系，還不是一樣吉尼斯，你看人家把驢子養成全世界最大的驢子也能拿個吉尼斯，也能出名！” 哈哈哈哈我已經蜷縮在椅子上笑得不成樣子了....。

一開始我也有點懷疑吉尼斯紀錄是否可以成為名校錄取的優勢，后來向對吉尼斯紀錄了解的人詢問了一下，才開始明白吉尼斯紀錄是什么樣子的。我們常常聽到的吉尼斯紀錄，都是像“世界上最什么的什么”這樣的格式。其實我充分相信，一項吉尼斯紀錄能夠為你的簡歷增添不少色彩，也能吸引更多招生官的眼球。但是，還是實際點好，要是會讓人那么輕易就破的話就不是吉尼斯紀錄了！你可以去試，當做興趣，但養驢子的話還是不要了....。

奇葩四：“做社區服務就夠了！”

每個周末，每一次放假，我都會問我一個朋友：“今天出來聚聚吧？” 不過他總是回答同一句話：“我沒時間啊，做義工去了。” 我這個朋友學習成績還過得去，但還沒到可以申請那些數一數二的大學的水平。于是他就開始了他的一條“不歸路”——做社區服務。他每個周末每一次放假都會去做義工，只要不用上課只要一逮到時間就會去，為的是希望用自己的這種“熱心”打動招生官。我問他，那你為什么不把這些時間用去復習考試呢。他聳聳肩笑著回答，那多累啊，你看去做義工在街上給路人指指路就有一張證明了！我再問他，那你是真心真意想來幫助別人的嗎。他說，Absolutely not！我傻呀我。現在我這個朋友放假了，他的所有時間都拿去做社區服務了，看見他在義工服務站那里懶懶散散，游手好閑，真的不知道再怎么勸說他了....。

不少同學和家長在國內就常常聽說，國外的名校看的不僅僅是成績，還有社區服務證明(通常是40個小時或以上)。于是有些人就會走上偏激的道路，例如上面提到的朋友。我個人建議吧，如果不是真心想去幫助別人回饋社會(估計也沒多少)的話，那就把基本的做夠就可以了，40個小時很容易就積滿的，每個周末做4個小時，放長假的時候隔天去做幾個小時，可以去教堂，學校，你住的neighbourhood找社區服務來做，很多學校都會把社區服務的時間表和地點貼在宣傳欄里的。說實話吧，我對我那個朋友申請名校還是有點信心的，因為他成績還可以，又有特長，而且還有那一大摞的社區服務時數證明。(但我個人不推薦這種做法....。)

這幾個奇葩讓我想起了前不久微博流行的一個新聞：福州某一高三男生嘗遍亞洲泡面被美國名校錄取。這位被人稱為“泡面哥”的男生因喜歡吃泡面而把所有泡面都嘗過，他把這項經歷寫進了申請大學的簡歷當中，而把“Miliora“(沒有最好只有更好)作為校訓的羅徹斯特大學就錄取了泡面哥。羅徹斯特大學鼓勵學子們不斷超越不斷進取，而泡面哥的這種精神就恰好對上了。另外，泡面哥的成績是他被錄取的基本和主要原因，他的SAT成績最好的一次接近2300分(2400滿分)。所以想要進入高等學府享受一流教育的話，17年品質保證，輕松留學美國名校—嘉際留學

嘉際美國留學專家

還是踏踏實實地學習吧，招生官最喜歡招的學生莫過于那些成績優秀且穩定，博覽群書，有創意有遠見的學生了。如果學術成績杠杠的，簡歷上的奇怪或者所謂特色的經歷也不過是起到了錦上添花的作用罷了。

“我見過了很多希望靠與眾不同的經歷搏得名校青睞的家長和學生，他們申請學校之前都有一個共同特點，那就是對名校的熱切期盼而又看不過去的成績；至于他們申請學校之后呢也有一個共同特點，那就是大學的無情的rejection。我給這些孩子的建議就是，先踏實地把成績搞上去，托福雅思SAT甚至爭取提前批的ACT還有各種各樣的AP課，成績好了，你的簡歷含金量自然就高。再加上自己的小特長或者是社區服務的證明，名校之門就會為你打開。只要腳踏實地，對未來抱著無限的熱誠，去名牌大學也并非難事。” 從事留學教育近十年，為不少中國學子成功申請美國大學的劉老師這樣說道。

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第五篇：高中生美國留學名校申請

高中生美國留學名校申請

高中生留美名校申請，如何秀出自己？

很多學生都會認為出國主要找個培訓班報個語言，就可以了剩下的事兒都由中介公司操作就與自己無關了，但是TTL星騰科留美規劃師想對大家說的是，留學不是求學的一種捷徑，而是找一個更適合自己的環境及教學方式將自己的潛在能力完全挖掘出來，使自己做得更好。作為一個申請大學的高中生來說，證明自己是一個優秀學生的必要材料之一就是高中的成績單了。所以再次提點所有準備留學的準高中生們，學業不可怠慢。

除了扎實的文化功底，過硬的語言及附屬考試也是不言而喻的。

除了上面的學習外，我們還有最后也是最重要的一步------審視自己

你是一個體育達人還是一個科技達人或者是一個旅游達人？每個孩子都要有自己最獨特的一面，都要體現出自己的閃光點。

比如我有一個學生當年就讀于朝陽外國語學校，成績并不屬于尖端，但是當我們老師得知這個孩子從初二起就跟幾個同伴自發組織義工小團隊，每個周末至少一天去北四環的一個殘疾孤兒院做義工，當時北京還沒有開通10號線，這些孩子每次來回倒車花在路上的時間就要將近5個小時，他們還省下平時部分零花錢給那些小孩買尿不濕，4年來風雨無阻。每次說到這里時我都忍不住一次次被感動，就像我們期待的那樣，最終孩子以優秀的社會責任感被當年排名42的一所學校破格錄取了，讓我們意外的是居然還有獎學金，雖然不多，但我們都知道，對于一個申請本科的國際學生，這是對這個孩子何等的認可。我想他曾經跟那些殘疾小朋友的感人照片在他的材料中必定起到了舉足輕重的作用，在從業5年時間里這樣的例子真的不是個案，除了那些傲人的XX競賽幾等獎外，或許家長和孩子們，我們是不是應該多挖掘一下孩子們身上那些更應該得到我們去肯定的閃光點呢？您的孩子參加過哪些社會活動？去麥當勞做過小時工？當年是否也是奧運志愿者中的一員？是否有過國際交換生的經歷？是否做過哪些事也曾感動過你們？……

TTL星騰科留美規劃師希望所有的孩子都是優秀的，我更希望所有的孩子在全方面都是最優秀的。

挖掘自己，美國名校，其實就在你身邊。

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