第一篇：自制設備管理暫行辦法-華西口腔醫院-四川大學

四川大學華西口腔醫學院自制設備管理暫行辦法（依據川大校[2003]73號

(附件)制定）

第一章 總

則

第一條

為了改善實驗教學和科學研究手段，提高實驗教學質量，促進科學研究，鼓勵創新精神，節約經費，學院大力支持自行研制實驗設備。為規范自制設備管理，特制訂本暫行辦法。

第二條

自制設備須遵從三項原則：

（一）自制設備除了能滿足教學科研需要，還要在費用上保證學校受益，即自制設備的最終造價要低于市場同類或類似設備的平均售價；

（二）自制設備完成后必須納入學校固定資產管理，其使用權和所有權均屬學校；

（三）學校對參與自制實驗設備的人員予以一定的精神和物質獎勵。

第二章 申報程序

第三條

凡是因教學、科研、生產需要，擬自行研制實驗設備且研制費用在1萬元以上（含1萬元）、10萬元以內的單位或個人，必須提前向學校主管部門申報，填寫《四川大學自制設備申請書》，待主管部門批準后再具體組織實施。超過10萬元（含10萬元）的自制設備申請，除主管部門組織可行性論證外，還須由主管校長審定批準。

第四條

自制設備申報的主要內容應包括：自制實驗設備的目的和必要性；自制實驗設備的技術路線、特色之處；是否國際、國內或地區領先，新穎性如何；自制實驗設備的可行性論證報告，包括同行專家或技術負責人和行政負責人的書面意見；自制設備的預計最終造價以及與同類設備同期市場平均價格的比較；自制實驗設備的經費來源及預算（包括原材料費和勞務費）；申請金額或自籌經費的落實情況等。10萬元（含10萬元）以上的項目，由學校主管部門組織可行性論證。

第五條

學校受理和審核批準自制設備申請的主管部門有：由“211工程”建設經費資助的自制設備的申報，由“211工程”辦公室審核批準；由教學設備費或實驗室建設項目經費資助的自制設備的申報，由實驗室及設備管理處審核批準。

第三章 設備自制的類型

第六條

配套改動類，即自制實驗設備的主體是市場上有售的標準設備，只是標準設備不能完全滿足需要，需要在標準設備的基礎上增加一些別的設備或配件，或對標準設備作某種改動。

第七條

完全研制類，即自制實驗設備是市場上根本就沒有的設備，完全是根據實驗教學內容或科研所需而研制的設備。

第八條

節約經費類，即市場上有同類設備，但由于太專業或需從國外進口，產生的費用太高，而自制能夠節省大量費用。與前兩種不同的是，這種類型的設備自制，完全是為了節約經費。

第四章 經費和項目管理

第九條

經費資助的原則。對于配套改動類設備自制，如要購置主體設備，則按標準設備進行采購，按學校有關文件執行；如要自制主體設備，其費用須低于市場平均價格進行預算和資助。其配套和改動部分根據實際需要而預算和資助。對于完全研制類，根據實際需要進行預算和資助。對于節約經費類，其費用須低于市場平均價格進行預算和資助。

第十條

單個項目總資助經費的構成：1）硬件費，包括元器件、材料等，原則上不低于總經費的80%；2）軟件費，包括調研、資料、差旅費等，不得超過5%；3）研制人員勞務酬金，不得超過10%，具體數量根據不同的項目類型、技術含量以及難度等，與主管部門協商確定；4）管理費，用于主管部門項目管理、設備維修、實驗室改造等支出占5%。

第十一條

每個自制設備項目必須按期保質保量完成，時間一般為1年。第十二條

學校主管部門審查批準自制設備項目的資助額度，由項目單位先提出分類預算和用款計劃，經學校主管部門和審計處審核確認后，再由項目單位與主管部門簽定《四川大學自制設備目標責任協議書》。

第十三條

批準的項目應在校財務處建立經費本，項目負責人在允許的額度內使用經費，經財務處轉款或報銷，做到專款專用、厲行節約，嚴禁挪作它用。

第十四條

項目經費原則上超支不補。項目完成后，剩余經費還回項目主管部門。

第十五條

在自制設備實施前，每個項目的負責人須向學校主管部門提供具體的進度計劃和經費分階段使用計劃，填寫《四川大學自制設備研制預算及用款計劃表》（見附表3），主管部門將按進度計劃進行過程檢查或監督。如中途發生變化（特別是自制設備的用途），應及時向主管部門匯報，經批準后方可繼續實施。

第十六條

項目監督與檢查。項目啟動6個月后，項目主管部門檢查項目進展情況。此頭6個月內用款一般不得超過總經費的60%。如啟動6個月后進展良好，項目繼續；如檢查顯示項目進展不佳，主管部門則終止經費資助。

第五章

結果驗收

第十七條

自制實驗設備完成后，自制單位應及時以書面形式向主管部門提出申請驗收。主管部門須根據申請及時組織專家驗收。

第十八條

驗收的標準應與申報計劃的標準一致，所有參與驗收的人員都應在《四川大學自制設備驗收報告》上簽署驗收意見。

第十九條

國家或學校資助的自制設備以及經費自籌的自制設備，驗收合格后其知識產權屬于四川大學，所取得的成果或專利屬于職務創新發明。

第二十條

自制單位憑驗收合格報告、自制設備期間購買原材料等的有效發票，到實驗室及設備管理處辦理計價、建帳手續，最后到財務處完成報帳手續。

第二十一條

對于自籌經費的自制設備項目，驗收合格后學校以低于市場平均價格15%的價格購入，完成建帳、報帳手續。

第六章

獎勵和懲罰

第二十二條

完全研制類和配套改動類自制設備經驗收合格、達到預期目的，且經費開支清楚、手續完善，學校除承認其工作量外，還可申報學校教學、科研評獎和成果評定，獲取適當的精神和物質獎勵。

第二十三條

對于到期未能完成的項目，主管部門將暫時凍結其經費使用權。如因特殊的客觀原因而延誤，或對遇到的困難能提出令人信服的解決辦法，則可適當延期，但最長不超過4個月；否則，該項目按驗收不合格處理。

第二十四條

對于驗收不合格或自制設備的性能指標達不到技術要求的項目，主管部門除收回經費本、凍結其經費使用權外，還要對項目負責人進行相應的處罰：1萬元到5萬元的項目，項目負責人須向學校寫出書面檢查，學校扣發其3個月的崗位津貼；5萬元以上、10萬元以下的項目，項目負責人除向學校寫出書面檢查外，學校還扣發其6個月的崗位津貼；10萬元以上的項目，學校除要求其項目負責人書面檢查和扣發半年的崗位津貼外，還要對其進行必要的行政處罰，在全校予以通報批評，兩年內該項目所在單位不得向學校申請經費購置任何設備。

第二十五條 其它規定。自制設備的保修由該項目研制組負責，材料或零配件成本費一年內從該項目管理費中支出。項目負責人在項目執行期間和自制設備一年保修期間不得辭職或調離學校。本辦法解釋權屬實驗室及設備管理處。

第二篇：四川大學華西口腔醫院見習感想

四川大學華西口腔醫院見習感想

第一天：

見習之前對見習或多或少有點了解，看第一時段同學發的說說，感覺見習要么是門診部的各種無語咨詢，要么是一些樓層的無所事事，要么是14樓的累成狗。我們大一，沒有專業知識，一片空白的來到醫院，患者躲我們，醫生嫌我們，在一個尷尬的位置，我以為又要水過一周了，但是昨晚看了第一時段同學的“見習日記”，原來同樣是見習，卻可以有不同的態度。最初到了醫院，已經做好了不被待見的準備，結果沒有想象中那么態度惡劣。鄧護士長很忙，但是有空就會把我們幾個叫上為我們介紹本科室大致情況，哦，忘了說明一下，我見習科室是在四川大學華西口腔醫院12樓正頜及關節外科。

最初護士長自豪的介紹了本科室有杰出貢獻的醫療人員，她提到胡靜主任時，語氣中有著深深的惋惜，胡靜老師（胡靜教授目前是國際口腔頜面外科醫師協會會員，中華口腔醫學會口腔頜面外科專業委員會委員，顳下頜關節病專委會委員，全國正頜外科學組副組長。主持與參加多項國家自然科學基金和省部級科研課題的研究工作。）在他事業的頂峰時眼部卻患了疾病，天妒英才，命運弄人。鄧護士長又自豪的提起胡靜老師的一些學生，展示他們畫的與口腔有關的圖，還說到有個學生畢業后在外面開了一個畫室，專門接待需要和醫學有關畫的客戶，據說收益還不錯。她說口腔的學生一個一個都是棒棒的，入學收分又高，又還多才多藝，聽到這里我只有一臉慚愧。

護士長走后我賴上了學姐，她是一名護士，上午接了4，5個病人，幾乎每個病人來學姐都要交代一些事，重復的內容卻要微笑著講說，單調的工作仍要表現態度和藹，心中暗自佩服。以后在醫院若看到護士態度不好也能表示理解了。

下午有一手術后待在觀察室的病人，他整個頭部用黃色繃帶壓迫止血，下頜部位用冰袋冷敷(鎮痛，止血，消腫)，看到他躺在病床上的樣子，想到上個暑假我因鼻甲肥大在醫院住院的一個星期，我那還只是一個小型手術，當時的疼痛能讓我一年后聽到醫院儀器的聲音仍心有余悸。病人因為相信醫生，選擇了醫院，選擇了你作為他的主治醫生，選擇了忍受短痛結束不快，這短痛是那么深刻，作為醫生的我們應時刻明白自己身上肩負的責任，痛患者之痛，行醫生職責。見習結束時，我直喊腰酸背痛，然而我只是在護士講解時站站走走，聽說以前胡靜教授做過歷時十多個小時的大手術，自覺慚愧。醫生沒有大家認為的那么清閑安逸，尤其是外科醫生，所以當你作為一名患者出現在醫院時，醫生將你奉為上帝，請你對他同時心懷敬意。第二天：

有患者做手術需要預備血袋，成都血庫有規定，要在一個月之內獻過血并且有獻血證才能備血。醫生和患者都覺得不合理，但是血庫告急，用血者多，獻血者少，供不應求，血庫方面只能提出這種不合理的要求保障血庫血袋量。我獻過一次血，但是注意事項里高度近視的人慎獻，所以就沒有再獻過了。獻血對身體基本上無害反而有益，所以鼓勵符合條件的人獻血獻愛心。

一名患者下樓時不慎跌下樓梯導致下頜骨折，在醫生給她講解手術風險時，30多歲的人當場就哭了，被嚇著了。一失足成千古恨，此刻患者一定在努力的想當時是怎么了才會摔下來以致現在呆在醫院里聽醫生的話。還有一個出院的患者當初騎電瓶車摔了，臉上縫了大半圈，美美的一張臉上有了瑕疵。生活充滿危險，一不小心就撞上，后悔莫及。我現在更多的還是站在一個患者的角度思考問題，從患者到醫者的角色轉換還需要一段專業知識的積累以及醫院氛圍的熏陶。今天師兄寫病歷的時候我站在旁邊遇到不懂得就提問，師兄都是樂意解答的，大家都是這么一步一步成長過來的，老一輩的帶新的。師兄問到到牙齒在外力作用下整根脫落時應如何處理時我表現茫然，關于一些日常急救常識我還是空白的，感到慚愧。慶幸下午的時候有一個下頜骨囊腫手術，是一個小型的手術。師兄同意我們進手術室觀看。在更衣室換上綠色的手術服就已經激動難耐。可惜當時沒有手機，沒有照片留念。從患者推入手術室進行全身麻醉到患者推出手術室進入觀察室，全程觀摩。因為只是一個小型手術，歷時不到一個小時。病人在全麻狀態下沒有意識，放心的把自己交給醫生處理，是對醫生的信任，這也是醫生的責任所在。見習學不到太多的專業知識，更多的是學一種理念，手術室無菌，與病人有關的醫生更是全副武裝，術間醫生們配合緊密。本以為手術室會很壓抑，結果不然。在病人麻醉蘇醒過程中，大家開始了聊天（此時手術已經作完，但病人還沒有蘇醒，所以還沒有出手術室）。麻醉師對醫生稱他們這一群體為麻師有看法，認為沒有得到和醫生同等的尊重，雖然他們同為醫生，只不過是負責管理麻醉事宜的醫生。只是一個稱呼就體現了對一類人的認識，尊重從細節做起。

白天師兄給病人換藥時拆線，他說他最初做這個的時候手抖得不行，現在好很多了但還是沒法做到手穩。有個實驗，兩只手分別拿一根鉛筆，然后讓筆尖相對接觸，因為神經高度緊張，一般筆尖越靠近，手抖得就越厲害。口腔醫生手上功夫很重要，看來路漫漫修遠兮啊。第三天：

已經習慣了早上早起，提前半個小時到達醫院。依舊是8點準時開始的交班晨會，昨天沒有怎么聽，今天認真聽了一下，交班交班，總結了一下昨天的手術以及出入院的病人情況，對將要做的手術做一個簡要說明，呈上啟下。在醫院還是呆了2天了，對這個科室的運行有了大致的了解，今天已經是第3天了，沒有了剛見習時的興奮感，無聊時甚至會產生怠工情緒，而我們只是走走過場，一個星期完了就可以告別醫院，然而正式工作的醫生護士們卻要始終堅守崗位。雖然會有偶爾會有一些消極情緒，但是每天都會有新的病人，每天都有新的知識可以學到，每天都可以看到科室里漸漸熟悉的一張張臉，想到見習時間已經過去大半，心中還是有些惆悵與不舍啊。

交班會后是跟著老師查房的時間，師兄跟著老師，老師在查房時特別喜歡問學生問題，今天問到病人在全麻下的咬合狀態和他清醒時是否相同，聽到這個問題心中暗自叫好。關于一張片，老師問學生他們的看法，兩個師兄各執一詞，老師只說了自己傾向于哪種觀點，但是也沒有給出一個確切的看法。人的身體本身各有差異，各種病變也是千變萬化，醫學就是在這些變化中找出規律進行醫治，但也會遇到棘手的問題，感覺醫學是一個變化的科學，學的太死板了就不會有所作為。

今天輪到我們科室進行急救治療。本來上午病人不是很多，以為今天會毫無收獲，在接近上午下班時間的時候，急診病人增多，大多數是小孩，磕碰后需要縫針的。給小孩縫針特別困難，小孩還不是那么懂事，再勇敢看到針都是會大哭大鬧的，師兄給小孩縫針的時候旁邊要幾個人幫忙按著小孩，盡管這樣小孩也會亂動，給師兄造成困難，拖慢縫針進度。本來是11點30下班，師兄忙到13點過后才休息吃午飯，今天屈師兄要值夜班，今天接急診，白天沒怎么休息的師兄晚上仍要奮戰，見習結束的我只能默默為師兄加油打氣了。

另一個師兄在給一個女孩縫針時手抖動比較明顯，家長在一旁看到面朝我們搖頭。除了具備書本上的專業知識，手上功夫對我們來說真的很重要，作為一個患者看到醫生的手不穩，心都會涼一半，對醫生的信任程度也會降低。我記得我第一次考駕照科目二的時候，心里緊張的厲害，腳踩在離合上不由自主的抖動起來，咬緊了牙關也控制不住，結果就這樣第一次科目二考試掛了。也不知道怎樣練習才能防止手抖，要當一個合格的醫生挑戰還有很多啊。

下午遇到師姐給一個女患者換藥，該患者分娩后不久就住院做了手術，現在每天都要忍著劇痛換藥，感覺這個媽媽好堅強，自己手術還沒有恢復就想著能早點回家看看寶寶。師姐說，女性懷孕前應該到醫院做口腔檢查，把該拔的牙拔了，拔該補的牙補了，懷孕1至3月，7至9月都不能拔牙，應為這些時候拔牙容易造成流產，所以在此期間準媽媽要是有牙齒方面的問題就很難處理，一般要等到分娩后才能治療，中間準媽媽不僅要忍受痛苦，還可能延誤病情。今天的患者就是一顆妊娠時的病灶牙沒有得到及時醫治引起間隙感染，做了手術。手術開口有兩三厘米長，因為內部化膿，插入了長約4厘米的引流管，近期每天都要取出引流管用藥物沖洗在重新塞入新的引流管，看著那么長的管子插入肉內，作為旁觀者都已經心顫顫，然而剛經歷分娩之痛的媽媽還要忍著這每日的“折磨”，只因為對一顆牙齒的不重視。國人雖然對口腔健康的重視程度已經有了提高，但是還是不夠，作為學習口腔醫學的我們有責任加大口腔保健的宣傳力度，全面加強國人對口腔疾病的重視，提高國人的生活品質。

第三篇：四川大學華西口腔醫學院

廣州軍區武漢總醫院口腔科（口腔健康宣傳普及資料）

四川大學華西口腔醫學院

四川大學華西口腔醫學院四川大學華西口腔醫學院前身是華西協和大學牙學院，建于1917年，是我國現代口腔醫學高等教育發源地。口腔醫學院、口腔醫院、口腔醫學研究所三位一體。醫院占地面積41406平方米，總建筑面積42113平方米。學院國際間的合作與交流不斷擴大，先后與加拿大多倫多大學、日本齒科大學及香港大學等簽訂了合作交流協議，并與德國、美國、英國、法國等國家的有關機構建立了聯合培養研究生、科研及預防保健合作關系，聘請了10余名國際著名專家為我院名譽教授。概述

學院現有教職工482人，其中教授(主任醫師)、副教授110人，博士生導師25人，他們中有國務院學科評議專家2人，全國及省級以上學術團體主任委員、副主任委員10人。

口腔醫學院設有口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔預防保健學、兒童牙病學、口腔放射學、口腔材料學、口腔種植學、口腔生物學等十二個學科及教研室。口腔臨床學科和口腔基礎學科均為碩士學位授予點和博士學位授予點。1989年口腔頜面外科學、口腔修復學被國家教委批準為高等學校醫學重點學科點；1996年和1998年，口腔內科學、口腔正畸學先后被四川省批準為重點學科，2002年，口腔基礎和臨床學科成為教育部重點學科。

現在校學生771人，其中研究生239人和一定數量的港澳學生及國外（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫生或到醫院在專業醫生指導下進行！如涉及到作者的所屬權益，請您及時通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

廣州軍區武漢總醫院口腔科（口腔健康宣傳普及資料）

留學生。良好的教學環境、合理的人才培養層次、結構和模式，成為國內及海外口腔醫學各類教育的重要基地之一。1998年和1999年，口腔頜面外科學、口腔修復學分別被教育部列為 “長江計劃”特聘教授崗位學科。

1908年，華西協合大學建立中國第一個牙科診所，1911年擴建為牙癥醫院，1928年成立華西協合大學口腔病院，1951年更名為華西大學附屬口腔醫院，1953年更名為四川醫學院附屬口腔醫院，同時建立中國第一個口腔頜面外科病房，1985年更名為華西醫科大學口腔醫院、2000年更名為四川大學華西口腔醫院，是中國第一個口腔專科醫院。現有牙科綜合治療椅270臺、病床100張，康復病床26張，年門診量40萬人次，年住院量1700人次，就診患者來自全國各地及海外。

口腔醫學研究所設有齲病學、牙周病學、口腔粘膜學、口腔整形外科、頭頸部腫瘤學、固定修復學、活動修復學、口腔正畸學等八個研究室。1989年，衛生部批準在我院建立衛生部口腔生物醫學工程重點實驗室，1994年通過驗收，向國內外開放。實驗室設口腔生物學、口腔生物力學、口腔材料學和口腔醫學信息四個研究室，2002年，該重點實驗室先后獲準成為四川省重點實驗室和教育部重點實驗室。近年來先后承擔國家 “863”課題2項，國家自然科學基金28項，省級以上科研項目127項，開展國際合作科研項目30余項；發表論文769篇，名列全國醫療機構論文發表數和被引用數前50名；出版專著90余部，先后有36項科研成果獲得國家、省、部及市科技成果獎。編輯出版的《華西口腔醫學雜志》、《國外醫學口腔醫學分冊》、《中國口腔醫學年鑒》、《中國口腔醫學信息》在國內及海外廣泛發（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫生或到醫院在專業醫生指導下進行！如涉及到作者的所屬權益，請您及時通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

廣州軍區武漢總醫院口腔科（口腔健康宣傳普及資料）

行。其中《華西口腔醫學雜志》成為中國科學引文數據庫被引頻次最高的科技期刊之一。主編的《中華口腔科學》專著被譽為傳世精品。

學院擁有一座占地12000平方米、具有現代化設施的教學、科研綜合性大樓-口腔科教大樓，該大樓為學院國家重點學科、衛生部重點實驗室的建設和發展提供強有力的硬件支持。

2003年初，總投資3千多萬元、建筑面積6千余平方米、具有數字化高標準設施的口腔臨床教學大樓落成，該大樓的投入使用將更大的提升臨床醫療教學水平。

該院在《2007全國醫院排名》中口腔科排名名列第一 科室介紹

一、牙體牙髓科

牙體牙髓科是專門從事牙體疾病、牙髓根尖周疾病診斷、治療，保存天然牙齒的臨床專科;治療范圍包括 1.牙體疾病（齲病、牙外傷、變色牙、磨損牙、楔缺牙、敏感牙、折裂牙）2.牙髓根尖周疾病（牙髓外傷、牙髓炎、根尖周炎）等。

本科開展了以“無痛”、“微創”、“美觀”為理念的牙體疾病現代診治技術，以顯微超聲、鎳鈦根管預備以及根管系統3D三維立體清潔充填的牙髓根尖周疾病現代根管治療技術。承擔牙齒殘冠殘根保存修復、牙體牙髓疑難病例的診治任務。

二、牙周科

四川大學華西口腔醫學院牙周科是一個專門從事牙周病診斷治療的專（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫生或到醫院在專業醫生指導下進行！如涉及到作者的所屬權益，請您及時通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

廣州軍區武漢總醫院口腔科（口腔健康宣傳普及資料）

業化科室，是國內最早成立也是最大的、與國際接軌的牙周專業科室。科室采用國際一流的牙周基礎治療器械、擁有各種復雜牙周手術包括顯微外科的先進裝備。擁有多位國內外知名專家和強大的牙周專科醫師隊伍。本科承擔各種類型牙周疾病的診斷與系統治療；診斷某些有牙周組織表現的全身性疾病；口臭癥診斷與治療；口腔衛生保健指導；牙周健康的長期維護治療；各類型牙周手術，包括：牙齦切除術，牙周翻瓣術，骨引導性再生術，牙齦退縮的美容性治療，附著齦增寬術、牙冠延長術等手術治療等等

三、口腔粘膜病科

四川大學華西口腔醫院口腔黏膜科在西南西北地區乃至全國享有盛譽，對口腔黏膜疾病的診治達到國內先進水平。大大提高了口腔白斑、口腔潰瘍、口腔扁平苔蘚、天皰瘡、唇舌炎等口腔黏膜常見病的治療效果，對口腔粘膜特殊感染、疑難病癥、癌前病變的診斷水平也達國內一流。本科室還積極開展新技術、新項目，如口腔黏膜病變癌變危險性的無創或微創綜合評估、口腔常駐微生物的檢測培養、藥敏試驗、激光、毫米波、超聲波治療等，為進一步提高口腔黏膜疾病的診治水平奠定了基礎。

四、兒童口腔科

華西口腔醫學院兒童口腔科的前身是1947年華西壩上建立的中國第一個兒童牙醫系，兒童口腔保健治療中心承擔0-18歲兒童各型齲病的充填治療、預成冠及樹脂冠修復，兒童牙髓及根尖周疾病的治療，兒童各種牙外傷的處理，年輕恒牙的護髓治療和根尖誘導形成治療，乳牙早失間隙保（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫生或到醫院在專業醫生指導下進行！如涉及到作者的所屬權益，請您及時通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

廣州軍區武漢總醫院口腔科（口腔健康宣傳普及資料）

持治療，乳牙及個別恒牙早期預防性矯治，兒童常規口腔檢查、咨詢以及兒童年輕恒磨牙的早期防齲治療。

院長介紹

周學東教授，女，1957年4月出生，漢族，中共黨員、中共十六大代表。現任四川大學黨委副書記、四川大學華西口腔醫學院、華西口腔醫院院長、口腔醫學研究所所長、口腔內科學教授、博士研究生導師、衛生部口腔生物醫學工程重點實驗室主任、中華口腔醫學會四川省分會會長、中國科協委員、全國青聯委員、四川省科協常委、中華口腔醫學會常委、四川省青聯常委、四川省科技顧問團顧問、四川省科技青年聯合會副主席、四川省婦聯執行委員、聯合國第四屆婦女代表大會代表，四川省醫學會理事、口腔專業委員會副主任委員、《華西口腔醫學雜志》主編、《牙體牙髓牙周病學雜志》、《現代口腔醫學》、《上海口腔醫學雜志》特邀編委。

（口腔科大夫鄭重提醒：此文章只可用于大眾獲取口腔方面的知識及交流，不能用于自我診斷病情。以上資料僅供參考，具體診療請咨詢醫生或到醫院在專業醫生指導下進行！如涉及到作者的所屬權益，請您及時通知我們，我們將盡快刪除，特此聲明！）

第四篇：眼科進修生招生簡章-四川大學華西醫院

四川大學華西醫院眼科進修招生簡章

一、科室簡介

1892年美國人甘來德在成都建立了中國最早的眼科專科醫院--存仁醫院，經過100多年的風云變化，現已發展壯大為四川大學華西醫院眼科。目前已是西部規模最大，集臨床、教學、科研為一體的眼科中心，也是國家衛計委重點專科建設單位和四川省重點學科，在國內眼科臨床、教學與科研領域處于先進水平，國內外享有較高的知名度。

華西眼科目前具有100余張床位，20多個診斷室。擁有白內障、眼底病、青光眼、角膜病、眼眶病、斜視與小兒眼科、眼部整形、淚道疾病等亞專業，建立了屈光手術中心和視光學中心，具有深厚的學科建設歷史和經驗積累，醫療技術先進，可以施行當今國際上通行的各種眼科手術，包括白內障人工晶體植入、玻璃體視網膜手術、角膜屈光性手術、角膜移植、青光眼、斜視與眼球震顫、眼部矯形、眼眶及視神經手術，并與國際同步，手術效果良好。

華西眼科擁有各種高級進口設備，現有最新型全飛秒激光、多波長激光、準分子激光、染料激光、玻璃體切割儀、白內障超聲乳化儀、蔡司手術顯微鏡、OCTOPUS視野計、16導聯電生理儀、羅蘭多焦電生理儀、HRT，HRF，HRA眼底攝影儀、A/B超聲波、UBM、OCT、PDT、角膜地形圖和角膜內皮鏡等國際上新型的醫療設備。

科研方面，華西眼科獲得了多項科研課題，得到國家自然科學基金或其他國家級、省級科學基金的資助，擁有眼病研究室，在動物實驗、分子生物學、基因表達分析、細胞體外培養、基因克隆和轉基因、基因突變分析以及眼科藥物研究方面具備成熟技術。在視網膜母細胞瘤基因、先天性視網膜色素變性、糖尿病視網膜病變、視網膜的光損傷、青光眼基因研究與治療、弱視的發病機理、人工角膜生物材料研究以及眼病的分子生物學和遺傳學等方面的研究處于國內或國際領先水平。

華西眼科現有教授、副教授共23名，講師25名。擁有國家教委流動站和博士生、碩士生培養點。已培養博士生、碩士兩百多名人。在眼底病的診斷、治療和研究方面具有較大的優勢和特色，曾多次主辦全國性眼底病學習班，為眼底病的臨床和研究做出了較大的貢獻，在國際上也有一定的影響。華西眼科創辦國內最早四年制眼視光學專業，已培養眼視光學本科生、研究生和規范化培養技師100多名。

二、進修簡介

為提高廣大基層醫院眼科臨床醫生和眼視光技師的水平，長期面向全國招收眼科臨床進修生和視光技師學習，具體計劃如下：

1.招生專業：

眼科通科進修：學習眼科所有亞專業

亞專業進修：目前僅眼底病專業組、視光學和小兒眼科專業組接受進修； 2.招生條件：

具備本科畢業二年以上的資歷，且必須具有醫師資格（無醫師資格證者，概不接收），同等條件下擇優錄取。來我院進修須由本單位選送（單位簽字蓋章）。

進修眼視光學接受視光學技師，無須醫師資格。3.進修形式：

突出臨床，強調臨床技能，兼顧理論，在參加臨床工作的同時，每周安排教學查房，病例討論、專題講座等，全面提高學員的臨床理論水平和臨床技能。進修結束時，經考核合格，發給“四川大學華西醫院”結業證書。

4.進修周期：

進修時間分三月、半年和一年三種。其中三月期學員僅能選擇亞專業進修（需在進修申請表中注明），輪轉多個亞專業者需至少半年或以上進修時間，學員可根據自身情況選擇。

為保證醫院的正常醫療工作秩序，醫院每年組織各科室錄取進修生兩次，即春、秋季招生。招生時間一般定在入學的前兩月，即春季（3月初）入學者，1月份錄取；秋季（9月初）入學者，6月錄取。即：

3月1日報到的進修者一月中旬錄取 9月1日報到的進修者六月中旬錄取

四川大學華西醫院眼科

2014年10月13日

第五篇：四川大學華西醫學院大綱正畸學

口腔正畸學教學大綱

一,課程基本信息: 課程基本信息:
課程名稱:口腔正畸學 orthodontics 課程號:50304240(七年制)50304330(五年制)課程類別:專業課 學時:72(七年制,講 36習36)54(五年制,講 18習36)學分:4(七年制)3(五年制)

二,教學目的和要求
口腔正畸學是口腔醫學中的一個重要組成部分,是研究牙頜面發育畸形的病因, 病 理,檢查,診斷,預防和治療的獨立學科.它與口腔頜面外科,牙周,預防顳頜關節 功能障礙以及顏面形態學,生物力學,生物學和美學等有著密切的聯系.牙頜面畸形 的防治目的是改善兒童,青少年以及成人的口腔功能,提高口腔健康和身心健康.要求通過教學的各個環節(講課,實習,病例討論,自學輔導等)使學生了解口 腔正畸學的基本理論知識, 初步掌握牙頜畸形的預防與早期矯治的基本原理和基本方 法.本大綱規定的內容都是學生必須了解,熟悉和掌握的.要求學生充分發揮學習的 主動性,積極性,在教師指導下達到大綱提出的要求,能對常見牙頜畸形進行初步診 斷及早期防治.

教學內容及要求(下劃線部分為要求掌握的部分)三, 教學內容及要求(下劃線部分為要求掌握的部分)
(一)基本理論和基本知識 1.緒論(參看教科書 P1-10)1 學時 要求:了解口腔正畸學研究的內容及發展概況 2.顱面部的生長發育(參看教科書 P11-29)七年制 2 學時 要求:了解顱頜面生長發育與牙頜面防治的關系.重點掌握判斷青春期的方法, 青春期對牙頜畸形矯治意義.區別診斷暫時性畸形,牙源性畸形與骨性畸形.3.錯合畸形的病因(參看教科書 P30-42)七年制 2 學時 要求:熟悉錯合畸形的病因,發生率及危害性.4.牙頜畸形的分類(參看教科書 P43-51)1 學時 要求:掌握正常合和錯合的概念以及牙齒錯位的類型和 Angle 分類.自學了解 Simon 分類,毛氏分類及臨床分類法.5.牙頜畸形的檢查診斷(參看教科書 P52-89)2 學時 要求:掌握牙頜畸形的一般檢查方法及診斷方法.了解特殊檢查方法.重點熟悉 顏面檢查,模型測量及 X 線頭影測量檢查法.

6.正畸治療的生物機械原理(參看教科書 P90-103)2 學時 要求:了解矯治時牙移動的類型及生物力學原理.重點掌握牙齒受力移動中有關 的組織改建過程及牙移動的施力設計原則.7.矯治器和矯治技術(參看教科書 P104-166)2 學時 要求:①掌握活動矯治器的構成與各部的作用.②掌握固定矯治器及功能矯治器的組成,適應癥和矯治原理.8.錯合畸形的早期矯治(參看教科書 P167-197)七年制 2 學時 要求:掌握常見牙頜畸形的診斷,預防性矯治原則,早期阻斷性矯治原則和方法 9.常見牙頜畸形的矯治(參看教科書 P198-245)七年制 18 學時, 五年制 9 學時 要求:掌握常見牙頜畸形的診斷,矯治設計原則和方

法.10.成人正畸(參看教科書 P246-262)七年制 2 學時

要求:掌握成人正畸治療的特點,目標和矯治程序,以及常用的矯治技術.11.正畸治療中的口腔健康教育和衛生保健(參看教科書 P263-271)七年制 1 學 時 要求:掌握正畸治療中釉質脫礦,牙周組織損害的臨床表現,發病原因,了解口 腔健康教育和衛生保健的重要性及實施方法.12.保持(參看教科書 P272-280)1 學時 要求:掌握矯治后復發的常見原因及預防方法以及常用保持器的設計.(二)基本技能 1.掌握正畸紀錄模型的制作與修整方法.4 學時 2.初步掌握牙頜畸形的常規檢查步驟,病例記錄和方法.8 學時 3.初步掌握常用活動矯治器的制作技術.6 學時 4.熟悉固定矯治器的操作技術.12 學時 5.熟悉常見牙頜畸形的早期阻斷性矯治原則和設計.2 學時 6.通過典型病例討論,了解常見牙頜畸形的治療設計原則和方法.4 學時

四,教材
衛生部規劃教材《口腔正畸學》第四版 傅民魁主編 人民衛生出版社 2003

五,主要參考資料

《當代實用口腔正畸技術與理論》羅頌椒主編 北京醫科大學中國協和醫科大學 聯合出版社 1996 《牙頜面畸形功能矯形》 趙美英 羅頌椒 陳揚熙主編 人民衛生出版社 2000

六,成績評定
百分制,其中實驗室實習占 30%,期末考試占 70%

口腔正畸學實驗教學大綱
課程名稱: 英文名稱: 課程性質: 課程代碼: 口腔正畸學 Orthodontics 專業課 8000106 50304240(七年制)50304330(五年制)

本大綱主筆人:賴文莉 面向專業:口腔醫學專業 實驗指導書名稱:口腔臨床醫學實驗教程 編寫單位:四川大學華西口腔醫學院 出版單位:四川大學出版社 出版日期:2005.8 一,課程學時學分 課程總學時: 54 學時(五年制)實驗總學時: 36 學時(五年制)課程總學分: 實驗總學分: 3 學分(五年制)2 學分(五年制)72 學時(七年制)36 學時(七年制)4 學分(七年制)2 學分(七年制)主編:石冰

二,實驗的地位,作用和目的 口腔正畸學是一門實踐性很強的學科, 通過實驗室的訓練, 了解并掌握口腔正畸

學常用的檢查診斷方法, 常用矯治器的制作及使用, 加強對正畸學理論的理解和掌握, 為今后進一步深入學習口腔正畸學打下基礎.三,基本原理及課程簡介 口腔正畸學是一門研究錯牙 合畸形發生發展,錯牙 合畸形的診斷治療,錯牙 合畸形矯 治的生物學及生物力學的科學.同時口腔正畸學也需要高操而細致的操作技能,良好 的美學修養以及對生長發育知識的深入理解,這樣才能在臨床診治中取得良好的效 果.四,實驗方式及基本要求 通過示教,觀看錄像及標本,小講課以及具體操作等形式,了解正畸記存模型的 制作及其要求,了解正畸臨床檢查與診斷方法,熟悉 Angle 分類,了解 X 線頭顱側位 片
的描圖方法,掌握常用的標志點及平面,掌握常用活動矯治器的制作,熟悉固定矯 治器的組成部分以及弓絲彎制.五,實驗報告 部分實習要求實驗報告 六,考核與考試平時成績 + 實驗報告成績 七,基本設備與器材配置(名稱及數量)托槽,模型,各類不銹鋼絲,各類正畸弓絲彎制鉗,觀片燈,描圖紙,鉛筆,帶 環,檢查盤,直手機等各三十套.八,實驗項目及內容提要(每次 4 學時)實驗室名稱:口腔正畸學實驗室 實 序 號 實驗名稱 內容提要 驗 性 質 3 3 實 驗 類 別 5 5 現 有 套 數 30 30 每 組 人 數 30 30 實 驗 時 數 4 4 備 注(學 分)

1 2

印模與模型 檢查與診斷

取模,灌模,修整模型 正畸臨床檢查方法,觀看錯

3 4 5

6 7 8 9

牙 合畸形的分類標本 X 線頭側位片描測 描記,測繪 X 線頭側位片 活動矯治器固位體制作 彎制活動矯治器固位體 活動矯治器各類彈簧及 彎制雙曲舌簧,分裂簧及雙 雙曲唇弓的制作,充膠 曲唇弓 示教 固定矯治器各種弓絲曲 彎制固定矯治技術常用的 的彎制 垂直曲,水平曲,停止曲等 粘 結 固 定 矯 治 器 的 鎖 粘結固定矯治器的鎖槽,頰 槽,頰面管 面管 彎制矯治弓絲并結扎弓 彎 制 上 下 頜 弓 絲 , 包 括 絲 offset,tip-back bend 等 病案討論 通過正畸病案的分析,進一 步熟悉錯牙合畸形的診斷及 治療原則

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5 5 5

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