第一篇：細則：就業協議書到底該如何辦理？

請08級的同學認真閱讀后謹慎辦理個人的《就業協議書 》 1.《就業協議書》的作用有哪些？

《就業協議書》是國家就業主管部門把畢業生列入就業派遣計劃的基本依據。學校依據《就業協議書》編制就業方案，報省畢業生就業主管部門審核備案，并辦理《就業報到證》。

* 請大家明確一點：辦理了《就業協議書》就是說該公司或人事局決定接收你的檔案，準備正式留用你了。有人接收你的檔案就說明你從這一刻起可以開始算工齡了。所以請大家一定注意，這個東西是不能跟人家亂簽的！

2.《就業協議書》的簽訂順序是什么？

（1）畢業生如實填寫“畢業生情況及意見”一欄所有內容；

培養方式：全部都選并軌

（2）用人單位及用人單位上級主管部門簽署意見、蓋章；（3）畢業生所在系部簽署意見、蓋章（空出來不用寫）；（4）就業部門審核后簽署意見、蓋章（空出來不用寫）。

???????“畢業生情況及意見”一欄和“用人單位意見”一欄務必詳細填寫，不能缺項。

3.《就業協議書》的蓋章有哪些要求？

咱們發了三份《就業協議書》，三份務必填寫、蓋章一致。

（1）被國有企業錄用，比如以“中”、“煤”、“石油”等字開頭的公司，這個很好區別，只要在“用人單位意見”蓋上該單位的公章即可，“用人單位上級主管部門意見”不用蓋章。國有企業通常是有檔案管理權的；

（2）被其他非國有企業錄用（絕大多數同學都是這種情況，這種公司因為沒有檔案管理權，所以要在該公司所在地的人才交流市場進行檔案托管），這個又分兩種情況：

① 就業單位在你本人生源地的，比如說如果你的生源地是三門峽，就業單位也在三門峽，那么只要在“用人單位意見”處蓋上公司公章即可，依此類推；

② 就業單位不在你本人生源地的，那么，這就需要除了在“用人單位意見”處蓋上公司公章，還要在“用人單位上級主管部門意見”處蓋上該公司所在人事局（人才交流中心）的章。比如你的生源地是三門峽，就業單位在鄭州，那么你需要在“用人單位意見”蓋上三門峽這個公司的公章，“用人單位上級主管部門”的章需要你自己到鄭州人才交流中心蓋章，依此類推。這里面呢，又分兩種情況：

A.該公司在該市/縣人才交流市場有公司統一的檔案號的：

公司會給你一個該公司在人才交流市場的檔案號，讓你將來把檔案統一放進這個公司在人才交流市場的檔案中集中管理，通常這種公司每年會幫你交代理檔案的費用。B.該公司在該市/縣人才交流市場沒有公司統一的檔案號的：

這種公司通常是一些小型私企，它只用你這個人，但是不給你管理檔案。遇到這種情況，強烈建議大家自己交這部分每年的檔案管理費用（60元/年）。因為這樣你就可以算開始工作了，有工齡了。將來的五險一金都可以從這個時候開始交的，對你們將來是相當有益的！

（以上是針對河南省內就業單位而言）

（3）對于省外就業的同學，強烈建議大家讓家人或者朋友幫忙找個公司先掛名，按照上面第（2）條方法辦理。

為什么呢？因為大家可能還不明白，簽了就業協議的意義是：公司所在地市/縣準備留用你，可以給你辦理報到證，檔案可以留在這里，這就意味著你可以辦理這個地方的戶口了。大家可以想一想，北京、上海、深圳會給一個大專生辦理當地的戶口嗎？！絕對不可能的！其他省市也是類似。所以對于省外的公司，辦理報到證是相當相當困難的。以我校去年為例，省外的報到證一個都沒有辦下來！

（4）人事代理：如果你們實在沒有親人朋友能幫你們找到公司掛名，那么學校可以幫大家辦理，你們要統一將《就業協議書》（一式三份）交給招就辦，同時按物價局核準的收費標準繳納檔案托管費，由招辦統一到政府人事部門所屬的人才交流機構為大家辦理人事代理前期手續和《就業報到證》。但是這個有名額限制，實在沒有辦法的時候再給辦理！

4.關于“靈活就業”：

如果你沒有公司簽《就業協議書》，又不愿聽老師的建議先找公司掛名，那么你可以放下《就業協議書》，來簽訂靈活就業合同。等到你在兩年內找到正式工作了再來簽你的《就業協議書》，補辦報到證；否則，如果超過兩年，檔案則會派回原籍。靈活就業意味著你現在還屬于漂泊不定，工作崗位換來換去，一直沒有合適崗位的階段。這個我強烈不推薦你們辦理，因為靈活就業除了方便你現在，對你的將來沒有一點兒好處。在你簽署正式的《就業協議書》前，它是沒有工齡算的！

靈活就業合同可以在一下網址下載：

http://jyxx.hnjs.com.cn/ShowNews.aspx?id=365&title=%e7%81%b5%e6%b4%bb%e5%b0%b1%e4%b8%9a%e5%90%88%e5%90%8c%e5%8f%8a%e7%81%b5%e6%b4%bb%e5%b0%b1%e4%b8%9a%e6%83%85%e5%86%b5%e6%b1%87%e6%80%bb%e8%a1%a8&click=566&rq=2009-11-20&fl=%e8%b5%84%e6%96%99%e4%b8%8b%e8%bd%bd&name=%e5%b4%94%e5%bd%a9

5.“3+2”的同學需要做“3+2”審批表！

6.專升本的同學是否要簽《就業協議書》？

專升本的同學先不辦《就業協議書》。如果你們考上了，檔案則直接派給你報考的學校；如果沒有考上，由于7-8月不能辦理就業報到證，所以9月1日以后大家自行到省就業辦辦理。

7.關于離校手續：

（1）就業協議書（一式三份）

（2）報到證（簽了就業協議書才能給大家辦理報到證，證明該地接收你了）（3）檔案（有了報到證才能提檔案，檔案跟隨你進公司）

8.關于改派： 需要4項材料：（1）原單位解聘證明；（2）現單位聘用證明；（3）原來的報到證；（4）招辦出的電子數據。

第二篇：年終總結到底該如何寫呢？

（一）、書寫注意事項

總結報告是非常實用的管理方法。它是企業提高管理水平，不斷改進、提高各項工作質量的重要途徑;也是企業加強知識管理、降低學習成本、減少低水平重復的重要舉措。總結報告的書寫能力更是一個員工知識水平、綜合素質的直接體現。沒有總結，就沒有進步，沒有系統、深刻的總結，就不要有質的進步。

作為一個職業人，要清晰總結報告不僅是個人工作的總結，更是同領導、同事溝通、交流的重要載體，因此無論是總結報告的內容，還是內容表現形式都格外重要。我個人認為，在書寫總結報告時，應本著如下原則。

書寫態度要“誠”。態度決定一切，寫總結報告也是一樣。沒有好態度，寫不出深刻的總結報告。很多人將寫總結報告看成是應付領導，沒有辦法的事情。這是大錯特多。對工作進行總結，是對自己勞動成果的尊重，是對自己負責的表現。只有在不斷總結中，反思自己的不足，才能不斷提高自己的水平。也只有不斷總結，才能提高自己的總結能力。一流的人才都是善于總結的人。所以一定要以誠懇的態度來寫總結報告，以虔誠之心來寫總結報告，這是寫好總結報告的前提。

報告概要要“明”。報告的概要很重要，對整個總結報告起畫龍點睛，提綱挈領的作用。大領導時間有限，有時很難靜下心來，仔細閱讀整篇總結報告。他們往往僅僅看看總結報告的要點。因此，概要能否非常明確地概括整個總結報告的核心內容就顯得非常關鍵。

提煉總結報告的概要很有講究。首先要明確總結報告是給誰看的;他想得到哪些關鍵信息。在寫概要時，一定要將目標對象不知道的關鍵信息放在概要里;將自己渴望得到對方的反饋的關鍵信息放在概要里。

概括成績要“實”。很多人在寫總結報告時，容易犯的錯誤是對成績表述不惜筆墨，其實完全沒必要。只要是做出了實在的成績，大家都能看得到，不需要長篇累述。在總結報告中，對自己取得的成績做到高度完整地概括就可以了。

概括自己的成績要實事求是，不能夸大，所有的成績都要經得起推敲。對個人的成績，做到實事求是，是最基本的職業素質。也只有實事求是地總結自己的成績，才能贏得領導、同事的尊重。夸大自己的成績，貪功，將別人的成績據為己有，是給自己找麻煩。

總結經驗要“真”。總結工作經驗，對個人的成長非常重要。真正有用的知識往往來自己工作中的切身感悟。與其他員工分享自己的工作經驗是對公司的知識貢獻。初涉職場的人往往不知道如何總結自己的經驗，在總結取得成績原因時，往往說些冠冕堂皇的空話、套話，如：“在經理的正確領導下，在同事的幫助下，經過我個人的努力，才取得了這樣的成績。”這無助于自己水平的提高。久而久之，還會讓自己染上空話連篇、浮夸、不注意自我反思的毛病。

總結經驗要真，并不是要求我們的經驗一定要達到真理的水平，而是讓我們一定要明確成績取得的真實原因，自己在工作中的真實感悟，并將自己的真實感悟系統化，這就是總結經驗的過程。這就需要我們養成善于記錄，隨時記錄的習慣。將自己的工作感悟集腋成裘，就會成就非凡的自己。

在總結經驗時，不要僅僅就事論事，努力做到觸類旁通，讓自己的經驗對某一類的問題解決都具有一定的啟發意義。做到這一點不容易，需要一定的知識厚度和哲學思維，但這樣的經驗往往更具有價值。

分析問題要“透”。正視工作中存在的問題，勇于剖析問題是一種職業精神，也是坦蕩的表現。與成績相比，領導和同事往往更關注我們工作中存在的問題。這是人性，也是沒有辦法的事情。所以，對于工作中存在的問題，要敢于正視，而不是涂脂抹粉。自己回避工作中的不足和問題，是掩耳盜鈴，因為領導和同事也會給你指出來。

分析工作中存在的問題，要全面、透徹、實事求是，既不避重就輕，推卸個人責任，也不過分自我苛責。要從個人、團隊，主觀、客觀等多角度來分析導致工作存在問題的原因，并對各種原因的關系進行系統分析，讓自己和相關人員樹立起大畫面、全景意識，從而找到導致工作中存在問題的根本原因，以利于工作的系統改進。

改進舉措要“準”。針對工作中存在的問題，要制定有針對性的改進措施。改進措施要做到準確、到位，切中問題要害。做到這一點，并不是一件很容易的事情，需要對問題有本質的理解，同時需要具有一定的制訂問題解決方案的能力。

明確問題改進舉措的過程，其實就是一個深化對問題認識的過程，也是一個系統思考的過程。思考一旦成為習慣，我們會讓我們智慧起來。我們分析問題會更有深度，制定問題改進舉措，就會更“準”。

我們有時對問題改進舉措是否足夠“準”拿不定主意，這時一定要多和領導、同事交流、溝通，多聽聽他們的意見，一定會給自己不一樣的啟發。因為大家站在不同的高度和角度看問題，對同一問題會有不同的認識，這會幫助我們更加全面地認識問題，讓自己的改進舉措更“準”。

計劃安排要“細”。萬事必成于細。細致之處見功夫，細節之處見水平。我們往往有很多好的想法，很多問題解決方案，但是由于沒有事先考慮好方案執行的細節，導致計劃失敗。真正卓越的職業工作者都是完美主義者，都是非常關注細節的人。他們考慮慮問題既能大氣磅礴，又會細致入微。細致是幫助每個人實現卓越的階梯，也是非常重要的職業的磨煉。在做計劃安排時，一定要細致、再細致，要考慮到計劃推進的每個細節。這是一個需要靜下心來，進行細致思考，充分準備的過程。只要做到了最充分的準備，結果往往就會水到渠成。讓自己的計劃安排細致、再細致些吧。

懇求支持要“理”。無論是推進工作問題的改進，還是推動一項新的工作，都需要得到領導和同事的支持。個人的力量是非常有限的，團隊的力量是巨大的。自己的工作只有獲得領導和同事理解與支持，工作效果才會事半功倍。作為職業人，千萬別個人表現欲望太強，個人英雄主義情結太重，那是不成熟的表現。

懇請支持要“理”，就是努力做到尋求別人幫助的態度要真誠，理由要充分。很多人將工作不能推進的原因歸結為領導不支持，同事掣肘，是非常不對的。讓領導和同事理解、支持

自己的工作既要有真誠的態度，也需要講方法。要善于站在對方的角度，將希望對方的支持自己的道理講明白、說清楚，要讓大家看到工作改進給組織和團隊帶來的巨大價值。這也是在寫總結報告時，需要認真考慮的問題。否則，自己的改進計劃可能會成為空中樓閣。

報告收尾要“謙”。謙虛使人進步，驕傲使人落后。這是至理名言，但是真正做到謙虛，并不是很容易的事情。自以為是是人性的弱點。一旦取得點成績就容易驕狂，更是我們普通人的共病。做人一定要有點自知之明，無論我們多么高明，我們都是凡人，我們都存在缺點，我們對事物的認識上都存在不足。成功的時候，多想想別人的幫助;工作出了問題，多反思下自己。只有這樣，自己才會快速進步。因此，無論自己是否愿意，都要在總結報告的結尾說上一句：“請大家多多批評指正。”

總之，寫好總結報告是一門功夫，需要長期的歷練。但是，多一點謙卑心，多一份自我反思的精神，自己的總結報告一定會得到更多人的欣賞。

（二）經典范文

我叫**，5年7月我順利通過了高考，考入了大學地質工程系。于2009年6月順利畢業，同年9月份參加工作，分配到西部礦業股份有限公司分公司工作，至今以過去一年了。在這短短的一年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，按照崗位職責要求和行為規范，努力做好本職工作，認真完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質、思想品質和職業道德。

在工作態度和勤奮敬業方面，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充。

在生活中發揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優良傳統，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，團結同事、務實求實、樂觀上進，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風。

工作能力及專業知識方面，來公司一年多，主要是去華冶二礦實習。我在二礦實習主要分為三個部門。分別是掘進車間、測量辦公室及地質辦公室。在掘進車間和測量辦公室主要是認識學習，多數時間是在地質辦公室實習。在華冶二礦實習期間，在領導和同事們的熱心幫助，詳細講解下，也了解和參與了一些具體工作，工作雖瑣碎，但是收獲很大。主要有以下方面：

負責有關地質技術的組織管理工作:經常深入井下現場，掌握井下地質情況，查明影響生產和建設的地質因素，匯編原始地質編錄和鉆孔編錄，及時匯報各種相關地質情況；保證生產正常接續；收集勘探和采掘工作面的地質資料，及時了解地質情況，面向生產深入現場調查研究，解決出現的問題。

在工作期間，我不錯過，不浪費每一次鍛煉的機會，加速自身知識的不斷更新和自身素質的提高。同時，利用閑余時間向領導及同事請教有關礦山地質及采礦方面的知識，努力使地質和采礦相結合，使自己成為適合礦山工作的地質人員。

一、在實習期間，經常下井，進行坑道編錄及生產探礦鉆孔的編錄和采樣。在室內，對井下編錄資料進行整理。作為一名地質技術員，我按照生產的需要，按時完成了各項工作。

1、生產探礦：過去的一年中，在地質探礦的基礎上為滿足開采和繼續開拓延伸的需要，為進一步探明或確定礦體形狀和質量特征以及儲量升級所開掘各種坑探工程和鉆探工程。從而為礦山的開采和指導施工提供詳細的地質依據。通過生產探礦的設計，原始編錄、綜合編錄、取樣等一系列的工作，曾提交了2642中段20-31線、15-07線，車場工程，2582中段斜坡道開拓，035線等生產探礦資料。

2、儲量核實：考察過中間溝-斷層溝礦區，運用autocad、mapgis等軟件負責了儲量核實工作，并且參與了儲量核實報告的編寫。在整個考察及儲量報告的編寫過程中學到了不少東西。

3、深部及外圍探礦：進一步探明邊部、深部的小礦體，配合工程師加強外圍探礦。為滿足礦山的生產和發展的需求，不斷擴大地質儲量。

4、根據已有的資料，確定勘探類型及勘探網度，總結以往礦床勘探成果和探采對比的基礎上，運用典型礦床經驗，根據礦床的規模大小、形態的復雜程度、厚度變化的穩定程度、構造的復雜程度和礦石中有用組分分布均勻程度等地質因素，對礦體勘探的難易程度進行劃分。確定合理的勘探類型及勘探網度，能正確地布置地質勘探工程，達到有效的礦產儲量，滿足礦山開采設計的需要。為礦床合理開發利用提供地質依據。

5、損失貧化：防止采富棄貧；加強施工管理和放礦管理，防止盲目開拓造成礦產資源的損失；準確控制礦體空間分布與礦石質量變化規律，監督各采場出礦的礦石質量和品位，及時掌握生產采掘計劃執行情況及采場質量動態，嚴格控制礦石中的廢石混入和出礦品位等，使礦石損失和貧化指標降低到預定水平。6、2010年八月，參加了錫鐵山鉛鋅礦成礦與找礦前景高層論壇會。

7、協助同事進行數字化礦山模型的建立，礦山數字化軟件的引用和應用，將會推動礦山企業技術和管理方式的改變，預計10月底完成。

二、工作中尚存在的問題 從事地質工作以來，深深感受到工作的繁忙、責任的重大；大事、小事壓在身上，往往重視了這頭，卻忽視了那頭，有點頭輕腳重，沒能全方位地進行系統地工作，主要表現在以下幾個方面：

①、剛參加工作不久，沒有足夠的經驗，對于礦體復雜的地段理解不夠深。

②、理論知識掌握不夠扎實，實踐能力較差，理論與實踐聯系不夠。

以上問題，雖然對工作的影響不是很大，但我總覺得沒有盡到一個技術員的職責，在今后工作中自己將努力做到更好。

在實習和工作的一年里，我對整個礦山的礦床成因及礦體賦存情況有了系統的認識,這對我今后在礦山上的工作有很大的指導作用。還學會了儲量的計算。理解并掌握了生產探礦工作的基本流程和基本工作情況，這對我今后在礦山上工作有了很大的幫助。

三、今后的工作打算

通過總結一年來的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在不足，沒有創新性的工作思路，個別工作做得還不夠完善。在今后的工作中，我將努力找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書，認真學習好規范規程及有關文件資料，掌握好專業知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。不斷的總結與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質與業務水平，以適應時代和企業的發展，與公司共同進步、共同成長。

概要:一年來，在常委會黨組的正確領導下，在機關全體同志的幫助、支持下，我以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，認真完成了領導安排的各項工作任務，自身的政治素養、業務...一年來，在常委會黨組的正確領導下，在機關全體同志的幫助、支持下，我以“服從領導、團結同志、認真學習、扎實工作”為準則，始終堅持高標準、嚴要求，認真完成了領導安排的各項工作任務，自身的政治素養、業務水平和綜合能力等都有了很大提高。現將一年來的思想和工作情況以及今后的努力方向匯報如下：

一、加強學習，努力提高自身素質

我堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施。在先進性教育活動中，緊緊把握學習貫徹“三個代表”重要思想這一主線，以《保持共產黨員先進性教育讀本》為主要教材，積極參加機關黨委和黨支部組織的集體學習活動，認真學習規定的學習內容和篇目，并認真撰寫心得體會和學習筆記，使自身思想政治素質有了很大提高，為自己開展各項工作提供了強大的思想武器。在加強理論學習的同時，重點加強了工作業務知識和法律法規的學習，除積極參加機關法律知識輔導講座外，還利用業余時間自學了人大工作業務知識和黨務工作知識，為完成做好本職工作打下了堅實的基礎。

二、恪盡職守，認真作好本職工作

一年來，認真履行的崗位職責，較好地完成了各項工作任務。一是認真負責地做好文字起草工作。圍繞黨員先進性教育活動、城市“一幫一”、萬名貧困婦女解困、機關“四五”普法檢查驗收、共青團、計劃生育等項工作，負責起草了實施方案、工作流程、領導講話、工作要點、工作總結等綜合性文字材料。在先進性教育活動中，參與起草黨組實施方案1個，機關各階段工作安排意見和實施方案4個、工作流程3個、工作總結5個，其它相關材料10余個。二是扎扎實實地做好服務工作。一年來，認真完成了先進性教育活動各階段動員總結會議、機關黨委會議和機關黨委組織的各種集中學習活動及文體活動的服務協調工作，積極主動地為領導當參謀，出主意，工作過程中未出現一起紕漏。三是積極主動地完成了文件收發、制做宣傳專欄、文明單位檔案采集等黨委辦公室日常工作和領導交辦的其它工作任務。篇二：如何寫一份讓老板尖叫的工作總結

隨著年底的臨近，各種總結、匯報材料紛沓而至，成為不少人的負擔。“舉頭望明月，低頭寫材料。各種盤點、各種總結，少則幾千字，多則上萬字，有的甚至年終總結還跟評優掛鉤，讓不少職場人深感頭疼。那么年終總結如何避免六大誤區？到底該怎樣寫呢？

誤區一:“總結一定要低調”

我們從小接受的教育就是:做人一定要謙虛不要過于表現自己.托爾斯泰曾經說過一句話:與其說得過分,不如說得不全,切忌浮夸鋪張.尤其對于需要配合的部門之間,經理人往往更愿意充當一個教練、智囊的角色.因此,“低調為人”是這類經理們普遍的職業心態。

于是,“低調”的總結中總是貫穿著“在上級的關懷和同仁的共同努力下”、“在領導的英明決策下”這類的套話,難免讓人覺得言之無物.因此,總結中要增加實質內容,而非過多的官話、套話.還有一種情況是,把自己的失誤總結得過于細致.這種“放大缺點”的做法,更會讓領導懷疑你的能力。

而裝模作樣地所謂“自我檢視”,就使得年終總結難免帶有更多的壓抑與灰色。其實,我們不妨走出窠臼,重新審視一下現實。

隨著企業規模的不斷提升,許多領導層越來越放權,客觀地說即便是直線領導也并不能充分了解每一名下屬的工作情況.因此,下屬不要再幻想自己的所作所為“領導都會看在眼里、記在心上”,他沒有那么多時間,也沒有那么細膩的心思.我們需要通過總結來溝通、來展現自

己取得的成績,往往會贏得更多的理解和支持!事實上,總結也是一個加強上下級溝通、加深了解的過程。

因此,一份智慧與自信的總結,一定會讓你的上司對你刮目相看.同時,作為部門經理,你的總結不僅關系到自己在上司心中的印象,甚至還關系到本部門在上司心中的印象.因此,適度 “當仁不讓”地表現自己的“作為”,越來越具有現實意義。誤區二:“總結就是要格式化”

其實,總結也是一個人思維模式的體現.比如,a君是理工科出身的項目經理,他習慣于用數字說話,他的總結通常都是數字和圖表.a君認為:這樣的總結清晰而明朗,可以客觀、量化的反映工作情況,同時由于他原來的老板很喜歡這種圖表方式.然而新任的老板似乎并不以為然,把他的總結比喻為“冰冷的項目報告”。

而b君是一位從事人力資源工作的年輕人,平日里激情四射,比較喜歡展示自己.而他的年終總結,也像他本人一樣,揚揚灑灑、激情飛揚,然而,似乎又缺少了客觀的總結和系統性思考,讓人們熱血沸騰之余,沒有看到什么真正的內容。

因此,年終總結既不能只有客觀數據、理性分析的“一目了解”,也不能是紀實文學似的長篇報道,而應該是一個有系統性的報告,既有表格、圖表作為輔助,又要有清晰明朗的文字匯報。

同時,在年終總結的匯報形式上,也可以充分利用多媒體演示的方式,給領導和同仁做一個更為直觀和生動的年終匯報。

總之,一個能被上司贊許的總結,是需要能“跳出來”的總結.當然,前提是摸清并符合上司的要求與口味。

誤區三:“報喜不報憂是上策”

在總結中,大部分人都希望談及自己得意的事,而對于錯誤、失誤、不愉快會不自覺的避重就輕,這也是可以理解的.就像職場人士在追求成功和逃避痛苦時,往往會不自覺的給自己一些心理暗示.比如:“自己非常優秀”、“他們都沒有眼光”等等有利于自己的心理暗示.因此,人們也更愿意談及自己的成功方面,以使自己保持積極向上的精神狀態。

因此,許多人都會有報喜不報憂的傾向.有的公司規定:在總結中,一定要至少總結出自己的三點失誤和不足.但是有人依然會避重就輕,只談些無傷大雅的小失誤,甚至明貶暗褒的“好缺點”。

當然,歷史總有歷史的原因.有一個部門經理人說:我以前也愛總結自己的失誤和不足,但是發現領導會認為是你的能力不行,甚至會常常拿這個說事兒,或者需要你越來越多地進行匯報,開始感覺是領導的關心,但后來卻有不被別人信任的感覺,非常不舒服。

但是,你是否想過:如果你不主動提及失誤,當由領導發現你的失誤時,你又該如何應對呢?“只重結果不重過程”的領導越來越少了,領導有權并且需要知道真實的情況,包括失誤的原因。

一位部門經理說:面對失誤,我會更重視分析原因和改進的對策,同時,我也要讓領導意識到失誤并不是一個原因造成的.比如:有的失誤包括部門間的配合不利,下屬執行層的偏差,領

導監督控制不利等原因,但是我認為最重要的還是總結該如何避免這種失誤再次發生,我要提出改進的方向和方法。

誤區四:“總結就要面面俱到”

年終總結對于部門經理來說,不僅是要總結自己,而且還要總結部門情況,要盡可能全面地反映出一年的工作情況.但是,這里所說的全面絕對不是事無巨細,更不是月總結或者周總結的堆砌,一定要抓住這一年來的工作重點和幾個突出的成績、亮點進行闡述,不能讓領導產生“事情做了不少,但都印象不深”之感.總結既要有需要濃墨重彩的渲染,也要有點到為止的內斂,所謂張弛有度,層次分明。

在總結來年的計劃和展望時,往往存在只有“輪廓”而沒有“清晰線條”的感覺.其實,這也能體現出一個企業的文化,是細致還是粗放。

有一個外企經理人說:我們在年終總結時,除了要總結今年做的事情外,還要我們寫下自己第二年要做的100件事情.我開始覺得,這太恐怖了,工作上能寫出要做的50件事,就相當不容易了.但是這就是我們企業的文化:追求計劃性.最后,我總結的這100件事情中,不僅包括工作計劃,還包括了與同事之間要處理好的事情,個人工作與生活的事情等等,更像是個人來年的人生規劃,回頭看一下覺得還挺有意義的。

誤區五:“總結難免臨陣磨槍”

年底的業務通常都是最忙的.可年終總結這時還要“湊熱鬧”,又要忙業務又要寫總結,怎能不臨陣磨槍、不草草了事? 其實非也。

許多部門每周、甚至每日都會開例會,而例會上的總結恰恰是年終總結時可以參考的素材.因此,一份好的年終總結不是臨陣磨槍、拍拍腦袋就能成就的,它其實也需要日常的積累和進行階段性總結.只有把平時的總結做好了,才能“多快好省”地寫出一份到位的年終總結。同時,總結和工作其實是一個互相促進的過程.尤其作為中層管理者,如果你注意總結和積累,在日常工作中就能不斷地改善部門工作狀況,那么年終總結中能有更豐富的內容,并且在不斷改善中,領導會領略你的管理方式、管理思路和管理能力,從而會對你有更為準確的評價。

總之,總結是在動態的發展過程中,形成的成績與問題,也是在這個動態的過程中,不斷地化解和解決.而總結的意義也在于通過不斷地總結,使個人、部門和企業規避錯誤,取得更好的成績。

誤區六:“總結要向全體匯報”

許多單位做年終總結,都是采取在全體同仁面前進行匯報的形式.但其實,并不是所有的總結都適合全體會的形式,也應該分為“匯報總結”和“書面總結”.也就是說,員工在集體匯報時,只總結工作內容,比如一年來已經完成了哪些任務,或者超額完成了多少,還未完成哪些任務,對于工作失誤要分析原因,制定來年的工作計劃等等。篇三：年終總結怎么寫

園林職工年終工作總結

2011年，在全處各級領導的正確帶領和同事們的密切配合下，我很好地完成了分管路段的各項工作任務，得到了領導和同事們的一致好評，為全市創建國家園林城市工作和環境綜合整治工 2011年，在全處各級領導的正確帶領和同事們的密切配合下，我很好地完成了分管路段的各項工作任務，得到了領導和同事們的一致好評，為全市創建國家園林城市工作和環境綜合整治工作做出了自己應盡的貢獻。現將一年來個人工作情況簡要總結如下：

一、端正一名長期工作在一線崗位的職工，我始終把立足本職、服務創新作為做人、做工作的基本原則。在日常工作和生活中，努力做到言行有度、謙虛謹慎、平等待人，時刻注意保持踏實地、吃苦耐勞、敢于奉獻的作風。在今年開展的全市窗口行業創先爭優的活動中，我牢固樹立“優質服務”理念，堅持為人民服務宗旨，努力以更高更好的標準要求自己，認真履行各項崗位職責。在工作中，我以飽滿的精神狀態和爭創一流精神風貌，以扎實肯干的工作態度和勝人一籌的工作成績，經受住了來自各方的考驗，受到了領導同事和廣大市民的一致好評。

二、認真履行崗位職責，切實做好各項工作

作為一名管護道路園林綠化設施的普通工人，在這一年中，我努力做好自己分管路段園林綠化設施的保潔、養護等工作，認真完成了領導交予的全部任務，將所屬責任區內的各項工作都嚴格落實到位，做到了管理無死角，養護上水平，工作更精細。我所負責管護的范圍

北起海慧路口、南達龍泉公園，是象山大道最繁華的路段，其中還包括一處小游園。該路段是我市最為重要的商業經濟區，來往的行人一直絡繹不絕，管養任務十分艱巨。面對日益繁重的工作任務和工作壓力，我時刻堅定信心，鼓足勇氣，高標準，嚴要求，每日定時定點對所屬責任區進行徹底的除雜清臟，清理衛生死角，并定期對園林植物進行嚴厲禁止和悉心勸導。經過一年來扎實的工作，我的工作態度和工作成績得到廣大市民朋友們的交口稱贊。

三、加強思想業務學習，不斷提高自身素質

作為一名國家事業單位的工作人員，政治合格。素質過硬至關重要，為此，我始終堅持把學習擺在首位，端正學習態度，明確學習目標，增強學習的主動性和自覺性。通過業余時間讀書看報和參加單位組織的相關教育和培訓，我認真學習國家各項方針政策和行業規章制度，在學習中細致深入查找不足，扎扎實實整改，努力提高自身思想素質和業務素質水平，從而進一步認識到自身的缺點、差距和不足，明確了今后的努力方向和工作重點，增強了努力干好工作，切實履行職責的事業心和責任感。

回顧一年來的工作，我親身體會到，自己在工作上的每一個進步，都離不開領導的關懷、指導和同志們的支持、幫助。今后我將以更加飽滿的干勁，更加務實的作風，努力克服不足，銳意進取，力爭把工作做得更好，為單位的持續健康發展做出更大的貢獻。

第三篇：“家長會”到底該如何開？

“家長會”到底該如何開？

作者：佚名 來源：網絡 分享：全人格教育

提到家長會本該是老師、學生、家長在一起交流的好機會，可是現在家長會卻成了大家的苦惱事。有很多家長認為，每次開家長會都是聽老師在講誰的成績好、誰的成績差，像是開批判會一樣。

孩子成績差了，家長就覺得很沒有面子。一些成績差的學生每到開家長會 就很害怕，害怕由于自己成績不好回到家里會挨批評，有的學生甚至雇人

開家長會。

家長會怎么開才能開成家長、學生、老師都喜歡的會，既能使家長會開得有價值，又不違背學校開家長會的初衷呢？針對這個話題，記者對家長、老師及學生進行了采訪——

家長：有的喜有的憂

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王先生告訴記者，他的女兒成績一直都很好，在整個年級名列前茅，每到開家長會他都覺得很有面子，“因為孩子很爭氣。”但是也有一些家長告訴記者，有個別教師似乎把家長會看作是問題解決會，把所有的問題都搬到家長會上“展示”，希望引起家長的重視。更有甚者，老師在家長會上把成績好的學生和成績差的做比較，而不是讓家長了解學生的總體情況，闡明對于成績好的在今后怎么更好地培養、成績差的怎么幫助其提高。在家長和眾多同學面前批評學生，很容易傷害其自尊心，使學生在心理上有一種挫敗的感覺，不能樹立信心。

家長廖先生說，他的兒子在某小學上三年級，成績很差。一次他去開家長會，老師不由分說，劈頭蓋臉當著許多家長的面批評了他一頓，他覺得很沒面子，回去后就把兒子痛打了一頓。后來兒子不敢再讓他去開家長會了，就雇人參加家長會，這頭蒙家長，那頭哄老師。“僅為一個小小的家長會，孩子就做出這樣的舉動，做家長的是應該反思，但學校老師更應該改變開家長會的方式，希望形式能夠新一點。”廖先生建議。

隨后，記者還采訪了很多家長，大多數人都希望把家長會開得有新意一點，他們建議可以把家長會開成一個學生作品展覽會，展示學生的作業、繪畫作品等，開成一個學生成果介紹會，開成一個使家長正確認識孩子的評價會，開成一個科學育人的提高會等。

學生：希望取消家長會

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在某校讀五年級的思思（化名）認為，雇人扮“爸媽”參加家長會的做法肯定不對，但她補充說：“換成我，也一樣不想讓爸媽知道我成績下降什么的，會讓他們丟臉，我希望以后不要把同學和家長聚集在一起開家長會，老師單獨和爸媽在一起說不是挺好的嗎？”某中學的陽陽（化名）直率地告訴記者說，自己貪玩，表現不好，有幾次家長會他都沒跟父母說，每次開家長會他都會緊張，總是挨到會前編個理由搪塞班主任。他說，知道這樣做不對，自己也努力了，但就是成績上不去，怕爸媽知道后生氣、罵他。他希望以后能取消家長會，老師和爸媽能多溝通，自己以后不用為開家長會感到害怕，成績自然會慢慢提高，爸媽也不會再生氣了。

老師：努力改變方式

由于每次開家長會家長的到會率都很低，讓老師們很苦惱，為此，學校老師也意識到了以往方式的弊端，很多學校都在努力改變開家長會的方式。一所小學的校長也認為，應改變“對好生贊頌、對差生批斗會似的家長會”模式，他倡導以家訪形式為主。該校的一次調查就表明“八九成的學生和家長喜歡老師家訪”，所以，他倡導學校能變家長會為家訪，因為再差的孩子也有優點，可以在當著家長的面鼓勵孩子的同時，間接地指出孩子的不足，這種方式將收到更好的效果。

一位從事教育行業十多年的教育工作者說，家長、老師要考慮孩子的逆

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反心理，批評、教育孩子要委婉，講究藝術性，要考慮孩子心智發展程度，不可以成人待之。此外，學校應加強對孩子的品行培養，尤其要加強誠信

教育。

普及全人格教育，回歸教育本質

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第四篇：英語到底該怎么學[最終版]

英語到底該怎么學？

英語是國際化語言。互聯網80%的信息是英語。世界上70%的財富掌握在以英語為母語的國家。隨著國際化進程的加快，英語越來越顯得重要。一個不懂英語的人，就成了國際化之外的門外漢。對于一個當代大學生來說，講一口流利的英語是必須掌握的基本功。以后不管從事任何一個行業、任何一個職業，不懂英語都會受到巨大的限制，會喪失很多改變命運的機會。就業和擇業都將面臨困境。因此，不管喜不喜歡，都必須全力以赴攻克英文，為美好的未來打下堅實的基礎。

只要你下一個決心，我們有百分之百的信心，幫助你徹底征服英文，講一口標準的令人羨慕的英語。讓男生更有氣質，讓女生更有魅力，并把自己的命運牢牢掌握在自己手里。

那英語到底該怎么學呢？為什么說瘋狂英語才是學好英語的最科學最有效最成功的方法呢？

任何一種語言都包括聽說系統和讀寫系統。任何語言的聽說系統沒有區別，是由一系列音符組成。你能聽出一串音符代表什么意思，并能說出來這一串音符來，聽說就一定沒問題了。

語言的讀寫系統，分為拼音文字和象形文字。拼音文字，比如英語，一般能寫出來就能讀出來，能讀出來一般也能寫出來。而象形文字，比如漢語，拼音跟文字沒有任何關系，你拼得出音，很難寫出字來；你寫得出字來，很難讀得出來。因此，漢語是世界上最難學的語言。會講漢語的人一定能學好英語。

為什么我們會講最難的漢語卻始終難以學好英語呢？那是因為我們從小學到大學的英語教學體系違背了語言學習的規律。任何一種語言的學習都是先聽說，再讀寫。比如我們學漢語，從出生那天起，父母就教我們開口講漢語，直到我們聽說沒問題，去上學了，才開始學讀寫，這樣我們并沒有覺得漢語很難學。而我們的英語教學體系從頭到尾都只教讀寫，不教聽說。導致學了十幾年英語竟成了“啞巴”和“聾子”。導致學生把英語當作天書，失去了對英語學習的信心和興趣。

因此，英語學習應按照語言學習的科學規律來教學。瘋狂英語的教學方法就是這樣：

一、發音是英語王國的基石。從發音和口語入手，讓學生打開嘴巴，瘋狂操練。英語好不好，開口就知道。練口語就是練聽力，講一口標準的英語，就一定能聽懂標準的英文。就像你會講西寧話就一定能聽懂西寧話。因此突破了口語，聽力自然就突破了。

二、學英語跟武術、體育等技能一樣，必須有一個教練。比如劉翔為什么能拿奧運金牌，除了本人的努力，跟教練孫海平也有很大的關系。學英語除了自己不斷地操練，還要有一個教練不厭其煩地糾正發音，直到發音標準。

三、學英語要一群人一起練。一個人的學習效率只有10%，團隊一起學習效率是70%以上。個人是懶惰的，團隊是積極的。在瘋狂英語集訓營良好的氛圍中，每個人都會爆發巨大的潛能。同時培養學生團隊精神，成就美好未來。

四、手勢突破發音，是瘋狂英語的獨創。在課堂上，講師和學生一起手舞足蹈，瘋狂大喊。結果是發音標準了，嘴巴喊痛了，嗓子叫啞了，胳膊抬酸了，腿站累了，大家開心極了。

五、當人的情緒非常興奮時，學習效果是最好的。瘋狂英語的課堂氣氛活躍，講師授課穿插很多勵志小故事，幽默風趣，笑聲不斷。讓學生在笑聲中懂得成功的道理，生活的美好。學生客串教師角色上課，體會當老師的感覺。還有很多課堂活動，如：團隊展示、分組PK、才藝表演、英語話劇、演講比賽。此外，還有豐富多彩的戶外活動。如體育活動、集體舞蹈等，特別公共汽車上英語演講、廣場秀英語等極具挑戰性。大大地培養了學生的自信和領袖氣質。

因此瘋狂英語不僅僅是讓學生在很短的時間里突破發音，講一口流利的英語，還讓學生知道如何走向成功，如何快樂幸福地生活。不僅僅讓學生突破英語，突破自我，更要讓學生充滿國際自信，邁向美好未來。這才是瘋狂英語的魅力所在。這就是一次集訓一次瘋狂，改變一生。

第五篇：禮儀到底該怎么做

當食不嘆

讀者反映——只知“禮儀之邦”，不知“禮儀”為何

到別人家做客，不可以在飯桌上嘆氣，那樣會破壞宴會的氣氛。

本報昨日發起的征集“失禮行為”在讀者當中引起不小的反響。很多讀者打來電話表示，雖然他們對日常生活中的禮儀有所注意，但對究竟什么是“禮儀”并不了解。

■聲音一：

“禮儀教育”該教育什么

段女士在熱線中告訴記者，她已經幾天沒跟兒子說話了，原因就是因為孩子“失禮”。“幾天前，我想跟高中畢業的孩子談談他的學業和工作問題，話剛出口，他就不耐煩地打斷我，說‘哎呀，你不懂，這事你就別管了，你幫助不了我。’孩子的舉動讓我非常傷心。現在反思，我覺得個人也有責任，我們注意了孩子的日常生活和學習成績，但疏于對孩子在‘禮儀’方面的教育。禮儀教育應該從小開展，但學校和家長都不知道該如何教育，該教育什么。我希望有關人士能多為孩子編寫一些初級的禮儀教材，讓孩子從小不僅‘知書’，而且‘達理’。”

■聲音二：

不隨地吐痰就是禮儀嗎

東城區的張大爺打來電話，先是感謝報社搞了這么好的活動，但接下來老人家說，“自古以來，中國就是禮儀之邦。‘禮儀之邦’四個字常常聽說，但到底什么是‘禮儀’，是不是做到了不隨地吐痰、給老人讓座就是禮儀？我覺得我們的禮儀應該涵蓋更多、更高層次的內容。”但做翻譯工作的王女士提出了相反的觀點，她認為，現在社會中的人都知道什么是禮儀。她說：“不能隨地吐痰、公眾場合不能大聲喧嘩誰不知道啊？大家幾乎天天是知禮失禮。”

■聲音三：

“失禮”還渾然不知

在某高校就職的趙教授也表示，現在社會中造成大家“失禮”的最主要的原因，是很多人壓根就不知道什么是“禮儀”。正因為如此，才有人在公共汽車上高聲喧嘩、吃飯時“熱情”地給別人夾菜，而自己渾然不知這是“失禮”行為。他認為，要想在社會上普及禮儀，最先做的工作應該是告訴大家什么是禮儀。

專家答“禮”

讀者：“有一次我和客戶在一起談話，談到興起，我不自覺地就捋起了袖子。當時我立刻就意識到這么做似乎有些不妥，但這是不是失禮行為呢？”

專家點評：這是一種“失禮”行為。因為在人際交往中注意自己的穿著打扮，體現了自己的修養，也表示了對別人的尊重。在正式的場合，“捋袖子”顯然是不雅的舉止。

讀者：“我有一個朋友，彼此關系很好。可是每次來我家做客，朋友的孩子見了我從來不叫阿姨。而且，這個小孩對他自己的父母也從來不叫‘爸爸’、‘媽媽’，總是‘你’、‘哎’地叫。關鍵是我的朋友自己似乎并不覺得有什么不妥，認為這是孩子覺得跟對方熟了，才這么叫的。這讓我也覺得自己是不是有點小題大做。”

專家點評：我覺得這孩子的父母做得有問題，因為這也是一種禮儀。雖然現在的社會講究平等，但還是要分清晚輩和長輩的關系，該平等的地方平等，該不同的地方還是應該不同。

讀者：“我是商場的服務員，我的困惑是見了中年婦女總是不知道該怎么稱呼，叫人家‘小姐’吧，似乎不對勁；但叫人家‘大姐’吧，好像人家也不樂意。從禮儀上講，我究竟該怎么稱呼中年婦女呢？”

專家點評：這是比較普遍的問題，現在也確實沒有一個比較合適的詞匯。叫“大姐”、“大嬸”，人家嫌老，叫“女士”又顯得過于正式，現在這個問題比較得亂。

評點人：清華大學思想文化研究所錢遜教授

專家解答

禮儀教育涵蓋人的一生

什么是禮儀？清華大學歷史系教授、博士生導師彭林解釋：“古代儒家把禮作為修身的最高境界，同時也把它作為做人的起碼要求。在幾千年的歷史里，我們的先輩建立起了一系列禮儀，并逐漸完善，形成了具有東方文明特色的禮儀文化，它包括一套儀式，是人與人交往行為的規范。講信修睦、律己修身、仁愛孝悌、敬老愛幼、尊師重教、自謙敬人，這無疑是中華傳統禮儀文化的精華。”針對段女士的疑問，他解釋說：“傳統禮儀在對孩子進行‘孝’的教育時，有一套模式。比如孩子在離開家和回家的時候要跟父母打招呼；父母準備睡覺的時候，孩子要給父母鋪被子；父母生病了，孩子要給父母倒水吃藥，而且要嘗一嘗水燙不燙……這方面是有很多說道的。而且這些行為要督促孩子每天去做，以強化他尊重父母的觀念。”

針對張大爺和王女士的觀點，他認為，不隨地吐痰、給老人讓座，這些禮儀只是中國傳統禮儀中非常細枝末節的部分，比較初級。傳統禮儀的內容更加廣泛，它實際上涵蓋了人一生該怎么度過的問題，從胎教、成年禮、婚禮、葬禮都有按道理指定的行為規范。比如說現在在天安門廣場的升旗儀式，其實就是“升旗禮”，它通過一套儀式，強化了一個人對國家的敬重和熱愛。

談到目前傳統禮儀在大眾中的普及，彭林教授認為，目前這方面的渠道并不暢通。彭教授尤其強調了對兒童的禮儀教育。

目前，彭林教授最想做兩件事情：一是編寫《禮儀手冊》，用簡單通俗的語言在小學生中普及禮儀教育。他認為：“關于禮儀的教育是長期教育，必須一步步來，我首先是想使孩子們的行為規范化。”另外，彭教授想辦一個傳統禮儀的網站，讓大量的禮儀知識在互聯網上得到更廣泛的傳播。