第一篇：“疑難”放射性廢物處理處置項目 出國總結報告

出國總結報告

國際原子能機構（IAEA）于2002年啟動了新一輪協作研究項目（CRP）——“疑難”放射性廢物流處理處置的新進展，該計劃的目的是：

發展特殊放射性廢物的管理 交流相關新技術新進展的信息和經驗

明確特殊放射性廢物處理所需要的特定技術和方法。

作為從事放射性廢物處理處置研究的32室申報的“水泥固化廢樹脂的先進技術研究”得到了資助。

此項目于2003年11月在捷克共和國首都布拉格召開了第一屆協作研究會議，會議上明確了難處理廢物類型，初步討論了的研究成果和目標，建立合作關系；第二次會議于2005年5月在烏克蘭首都基輔召開，會議上討論了各項目的進展情況，進一步明確雙邊和多邊合作關系。第三次會議即終審會議于2006年11月在印度孟買召開，本次會議歸納整理了研究成果和經驗教訓，準備及時出版技術報告。此次與會人員分別來自12個國家共22人，其中包括IAEA官員、CRP項目參與者、及一些旁聽者。中國原子能院甘學英同志作為CRP項目參與者參加了此次會議，并做了“水泥固化廢樹脂的先進技術研究”的最終報告。

本屆會議日程安排的非常緊湊，11月27日上午IAEA的核燃料循環和廢物管理部領導Hans G..Forsstrom先生，印度核燃料循環部領導S.D.Misra先生，及東道主Homi Bhabha科學教育中心領導Kanwar Raj先

— 1 — 生分別致開幕詞，11點會議正式開始，每個項目匯報40分鐘提問5分鐘。第二天即28日，東道主安排我們參觀了位于Tarapur的高放廢液處理工廠。

29、30日繼續會議報告，12月1日上午全體討論，然后閉幕。

技術報告簡介

從本次會議中，我們可以看出“疑難”放射性廢物主要有以下幾類： 廢離子交換樹脂、去污廢液、液體有機廢液、碳-14廢物、歷史上遺留廢物。

運用的工藝方法主要有：新型選擇性離子吸附劑、膜組合處理方法、氧化工藝（熔鹽氧化，光催化氧化）、先進的固化工藝。廢有機離子交換樹脂的處理

在核工業中有機離子交換劑主要用于反應堆主回路水凈化，以及燃料池水的凈化，用過的廢有機離子交換樹脂一般貯存在容積不等的貯存罐中。廢樹脂有較強的放射性，特別是來自重水反應堆的廢樹脂，它還吸附有半衰期很長的14C，14C可以參與生物圈的新陳代謝。由于特殊的物理化學性質，這類廢物很難處理。

首先它的源項調查很困難。韓國核工程技術研究所的Jang Sik Won、阿根廷Comisión Nacional de Energía Atómica的Alberto M.Iglesias,以及我國分別提出自己的取樣方式和核素分析方法。Won設計一種錐型爪式取樣器，每次在罐的不同位置能取20ml廢樹脂；Iglesias給出了一種類似糧倉取樣的裝置，也是每次能取20ml；我國則是采取了真空抽提的方式取 — 2 — 樣。

關于3H、14C分析Won采用了以下流程：

其基本原理是用氧化劑把樹脂樣燃燒，冷凝水蒸氣和捕集CO2氣體，待完全燃燒后，分別取樣用液閃來測3H、14C。

關于廢樹脂的處理，一些先進的氧化工藝被提出，美國、韓國與會者同時提出了熔鹽氧化（Molten Salt Oxidation）工藝，該工藝最大的優點就是在溫和的條件下把有機廢物氧化成二氧化碳和水，產生的酸性氣體被堿性鹽中和吸收，放射性核素則俘獲在熔鹽中。目前韓國已完成了各種模擬有機廢物（廢樹脂、PVC、塑料瓶等）的熔鹽氧化的實驗室研究；美國已做到了中試規模。下圖為熔鹽氧化的概念流程圖。熔鹽回收的困難是該工藝的缺點。印度對廢樹脂的管理采取兩種策略，對于放射性低的廢樹脂則用了光+ Fenton’s試劑氧化催化降解廢樹脂；對于放射性高的廢樹脂則采用活性洗脫的辦法，然后再采用氧化降解，該工藝目前準備進行工業規模試驗。阿根廷的Iglesias用H2SO4把廢樹脂上的60Co、137Cs 以及α核素洗

— 3 — 脫下來，洗脫液用電解氧化還原法把放射性核素沉積在陰極已達到廢物最小化。韓國采用干燥裝桶暫存的辦法整備核電站廢樹脂。我國則采用水泥固化。

蒸殘液的處理

蒸殘液通常放射水平較高，且含有有機絡合劑屬于一種難處理廢物。捷克John給出一種來自核電站的含有硼酸和有機絡合劑的蒸殘液。他分三步處理，第一步通過降低PH值來減小硼酸的溶解度，大部分硼酸可以過濾掉，過濾掉的硼酸經純化可重復再用。第二步為了提高無機離子交換劑除放射性鈷的效果，用光催化氧化降解有機絡和劑，這個辦法非常有效。最后一步是用活性炭或吸附劑除放射性鈷。整個設計很有應用前景，需要改進的是要優化EDTA的降解參數和提高吸附劑的性能。

俄羅斯科學院化學所V.A.Avramenko研發了一系列高效無機吸附劑，— 4 — 如小顆粒過渡金屬的亞鐵氰化物涂層碳纖維、基于硅、鈦和鋯干凝膠的新型吸附劑，這些吸附劑在復雜組分的蒸殘液中表現出很好的去除長壽命核素的能力。由于在多數蒸殘液中Co與EDTA形成穩定的絡合物，一般的吸附劑很難去除它，V.A.Avramenko合成了二硫代氨基甲酸過渡金屬鹽能選擇性吸附Co-EDTA絡合物。該項成果已在Novovoronezhskaya核電站進行了中試實驗，取得了滿意結果。近來V.A.Avramenko又發展一項去除蒸殘液中除Co新技術—水熱氧化，該技術比光催化氧化、電化學氧化等傳統氧化技術有明顯的優點，一個可移動的水熱氧化裝置被建，處理能力為20 dm3/hour的蒸殘液的中試實驗在核電站正在進行。其他“疑難”廢物的處理

C-14是一個令人頭疼的問題，因為它的半蓑期長（5730y），且能夠進入整個生物循環圈。南非的A.J.Meyer 提交C-14廢物整備的報告，該廢物來自醫療衛生行業，歷史上總共累計了2500桶含3H和14C的廢物，3H、14C的總活度估計分別為2.88E+13Bq和4.71E+13Bq，這些廢物的生物毒性大于放射性毒性，目前這些廢物存放在Necsa 的一個近表處置場，關于這一類廢物源項和整備，Meyer比較了三種選擇：1）用電熱去活裝置把這些廢物撕碎、滅菌，然后再打包。2）先用g射線滅菌，然后用超級壓縮機壓縮，收集分析流出液，最后整備裝桶。3）稍微整備后直接處置。第二種整備方法可以較準確的估計3H、14C的含量，使廢物體積減小四倍。Meyer估算了三種方式的處置費用，分別為：1.69E+06，3.90E+05，— 5 — 1.08E+06USD。采取何種方式整備這批廢物，還需要進一步依據相關法規和對處置設施的長期安全評價作出決定。比利時SCK.CEN的Aime提交了一份除氚報告，Aime認為傳統的除氚工藝是稀釋或大氣載帶排放，聚變堆所用到的氚的量是輕水堆的50000倍，所以將來對它的處理應該是回收利用。他開發了各種除氚工藝，對含氚水他采用液相催化交換；對有機氚廢物如氚化真空油、液閃液采用氧化法把它轉換成氚化廢水；對于氚沾污金屬則采用360℃熱蒸汽流去污，結果表明對于53MBq/dm2的沾污樣品，經過一段較長時間去污，收集到了2.3升0.65GBq的去污液，樣品活度達到5.9kBq/dm2,去污因子9000。他們下一步計劃是混凝土除氚。澳大利亞核科學技術組織（ANSTO）的G.J.Parsons提交了澳大利亞核廢物管理的報告。澳大利亞沒有核電站，只有研究堆，它的廢物主要來自ANSTO。由于澳大利亞的放射性廢物處置場選址懸而未決，這影響了ANSTO廢物處理技術路線的選擇，這些因素主要是處置場的容量、減容比和合適的固化工藝。對于低放固體廢物各種選擇和研究方向正在評估；對于中放廢物同樣各種技術都在評估，包括桶內干燥、蒸餾和固化等；對于高放廢物ANSTO擬采用自己研發的人造巖石固化技術，目前已作到了中試規模。

印度核廢物管理概況

印度的核電規劃

印度的核電規劃分三個階。第一階段發展重水堆，印度現有13個重 — 6 — 水堆在運行，5個在建，潛在的總電力約為10000Mwe。目前這一階段基本完成。第二階段為發展快中子增殖堆(快堆)，1985年，印度建成40Mwth快堆，經過二十多年的運行，掌握技術和取得了經驗，2003年印度啟動了500Mwe的快堆建設，預計核電容量530000Mwe。第三階段是發展基于釷燃料元件的反應堆，目前一個30KWe叫Kamini研究堆在運行，一個先進的300Mwe重水堆在建。印度的廢物管理政策

印度是一個資源缺乏的國家，所以她采取核燃料閉路循環，對于核廢物的管理采取以下政策：

乏燃料作為資源進行后處理，回收U/Pu以及裂片核素。印度目前有三個商業后處理廠在運行。

對于低、中放廢物采取近表處置場處置，近表處置場臨近核設施并且可運行300年。

對于高放廢液的處理，印度采取三步走的方針，第一步高放廢物進行玻璃固化；第二步玻璃固化體經過一個30年的中間貯存和監護；第三步玻璃固化體進行深地質處置。目前印度已完成了第二步，她有3個熱玻璃工廠在運行，深處置場場址篩選已完成。廢物處理、整備和處置的概況

對于放射性液體廢物的處理方法有：反滲透處理低放廢液；蒸發濃縮處理低、中、高廢液；化學處理和離子交換處理低中放廢液；對于放射固

— 7 — 體廢物的處理方法有：壓縮、焚燒處理低放固體廢物；解體、再包裝處理低中放廢物；對于放射性廢氣的處理方法有：高效過濾器處理低放廢氣，予過濾處理低中放廢氣，噴淋和吸附處理中高放廢氣。整備方法有：水泥固化低中放廢物，聚合物、瀝青固化中放廢物，玻璃固化高放廢物。中間貯存對象有：需要進一步處理、整備的廢物、a沾污廢物、需要冷卻的玻璃固化體；長期處置的廢物為：長壽命低中放廢物，高放廢物；處置設施包括：土石管溝，混凝土坑道，巖洞，處置場。印度的中、高放廢液處理

印度的中放廢液來自后處理廠和廢物管理設施。放射性水平1-50 mCi/L(37 – 1850 MBq/L)，堿性(pH 9-12)，總鹽 100 – 300 g/L，沾污核素 137Cs, 90Sr, 106Ru，a活度 < 10-4 – 10-1 mCi/L(3.7 KBq/L – 3.7 MBq/L)處理方法先用沉淀法去掉a核素，然后用選擇性離子交換劑除去裂片元素。對于選擇性離子交換劑采取裝柱-淋洗-再生-復用的模式，盡量使廢物體積最小化。

高放廢液主要來自后處理廠一循環的萃余液。印度的高放玻璃熔爐也經歷了三代，1）金屬熔爐，2）陶瓷熔爐，3）冷坩堝，冷坩堝還處于研發階段，目前工業上用的是陶瓷焦耳爐。高放廢液的放射性活度為50居里/升，以Tarapur的熱玻璃工廠為例，他的處理能力為20-30l/h高放廢液，三天生產100公斤玻璃，剛好裝一罐，一塊玻璃包容量為24%（氧化物），活度為6.8x105居里。熱玻璃罐經過焊接密封后裝入一個圓柱形不 — 8 — 銹鋼外包裝容器，每個外包裝容器裝有兩個熱玻璃罐，焊接密封好的外包裝容器用一個17噸的屏蔽倉轉運到中間貯存倉庫，吊入地下井進行散熱。Tarapur的高放貯存倉庫有1760個地下井，采用空氣載帶的散熱方式，高放玻璃設計貯存30年，釋放熱量3Mw。倉庫的空氣、外包裝表面和混凝土表面的溫度以及放射性活度隨時被檢測。

印度是有能力管理高放廢液的五個國家中的一個。高放廢液玻璃固化工藝復雜，技術難度高，跨學科、多領域，經過幾十年的奮斗，印度完全依靠自身的能力掌握了高放廢液玻璃固化技術，這除了說明印度的核技術處于世界領先水平，也暗示印度人民的某一種精神。

我研究室將繼續加強與IAEA的合作，繼續申請相關項目，了解掌握國外相關領域的動態。

第二篇：出國留學總結報告

出國留學總結報告

我榮幸地于2008年8月作為土木系的一名學生到美國南方州立理工大學交換學習一年。20年的成長歲月里，這是我第一次孤身一人踏入語言障礙重重，文化風俗習慣與中國大相徑庭的國度里，其間飽受淚水與歡樂，挫折與成功。生活時間雖短，但是經歷頗多，這將成為我以后人生道路上不可多得的寶貴財富。

我于2008年8月13號登上從首都機場出發前往美國的飛機。早已聽說美國航班的空姐多已上了歲數，今一見果真如此。飛機上的一班乘務人員年紀均較大，打扮的濃妝艷抹，甚是詭異，看著倒像是印度人。這是我第一次分明地感到一種別樣的氣息彌漫在周圍的空氣中，它不至于讓人驚恐卻又感覺是那么地怪異，我的旅美體驗便從這里開始了。我在飛機上呆了15個小時，經歷了黑-白-黑并倒退12個小時后，終于與美國時間13號晚10時到達美國機場，在那里早有兩位接機的學長等候多時了，那一刻，我從未像當時那樣真切地感受到看到同胞是一件多么令人愉快的事。

我被分到和一名美國人同屋的寢室里，室友是一名黑人，善良滑稽。有一天夜里宿舍報警器響了，Willy把我叫醒，說是要和我一起跑，見我沒有反應，竟二話不說把我從床上拽起，不容我穿好衣服，便拖著我一溜煙地向外跑，幸好當時是夏天，我才沒有感冒受涼，事后調查發現是有人用烤箱烤面包，導致廚房煙氣過大，觸發報警器，其實這是常有的事。Willy先天性聽力障礙，常常需要借助助聽器才

能聽清別人說的話。我們平時交流，我大多是口形、眼神、手腳并用，不過這倒培養了我勇于開口說話的好習慣，我想反正他聽不見，我又何嘗擔心怕說錯話而不說話呢。

我不喜歡美國的食物，住在校園里一天二餐基本上都是薯條、漢堡、炸雞翅，這是為什么后來我搬到校外自己做著吃的主要原因之一。美國不愧為世界上的頭號發達國家，馬路上全是汽車，沒有自行車道，所以騎車買食物是一件危險的事。我被撞過一回，自行車撞壞了，人還好沒大礙；又有幾次提著裝滿食物的塑料袋往回走，結果塑料袋漏底，食物灑了一馬路；后來索性推著超市的車回家，被工作人員發現，差點報了警。我做飯談不上手藝，能吃就行。結果又一次食鹽放多了，引起反胃，好幾天沒吃菜，因為一沾上有點咸味的食物，我就想吐。那時我就在想，這是何苦？花著大把的金錢來美國卻過著清苦的生活，這不是自己找罪受么？可是我又堅信萬事開頭難的道理，一切都會好起來的。后來的一次事實證明我是對的。那次，我請幾位外國人來家里吃飯，他們連連稱贊我做的菜好吃，尤其是糖醋雞翅，那個印度人一個勁地問我究竟是怎么做的。

我到美國時英語基礎不好，其間走了不少彎路，熬夜加班背單詞復習功課是常有的事。我想建議學弟學妹們，如果你打算出國，最好在國內把英語練好了，出國后可以達到正常交流的程度，不必為語言障礙而犯愁，這樣于己于金錢，都是一個萬全之策。有些人存在這樣一個認識誤區，以為到了一個完全說英語的國度，英語自然就會好起來的，其實則不然。美國教授教學方法風格迥異，有的講著講著會突

然唱起歌；有的講課嘻嘻哈哈，課堂氣氛很輕松；有的則滿口臟話，像Son of a bitch!Goddamn it!簡直成了口頭禪；不過也有滿臉嚴肅的，我就在這個教授的課上拿下致命的一個C，導致我沒有申請上學費減半的州內學生待遇，而打包回國。美國的課程普遍簡單，書本上的一切公式不用背誦，考試時會發一張列有各種公式的單子，只要照著往里套數就好了。課程設置也很靈活，經常會發現同一門課程的授課老師會使用不同的教材，而且有的也不按教材的順序講，全憑經驗來。學生若有學習困難，可以向教授說明，往往會有驚喜。我的很多同學都喜歡上Pro.Watter 的課，原因是他的課允許中國學生不用上課，不用考試，只要平時交交paper，就可以拿到A。我相信這不是特權主義在做事，因為有很多教授都曾給過學生這樣或那樣的恩惠，因為他們更注重人性化的教育。我在美國一年共學九門課，其中五門得A，倆們B，倆們C，平均GPA3.43，成績不是理想，但門門是真成績，無絲毫作假之嫌，全是刻苦讀書，熬夜復習的結果。有成績較低的科目，含金量甚至要大于拿A 的科目，這跟課程難易程度和選課老師有關，不可相互比較。我引以自豪的是我拿A的一門專業課—《交通》，最終以全班第二的平時成績通過審核，特批免考期末考試而直接拿A，而《英語作文2》又是在所有選該課的華人同學中成績最高，這些都與我努力奮斗的結果相聯系。

美國是一個宗教氣氛很濃厚的國家，信教的人數眾多，教堂也遍地都是。信教之人，善良是他們的共同特征。因為圣經里說：你希望別人怎么對待你，你就得怎么對待別人。我在美國曾受到美國人的多

次邀請及隨一些朋友到美國人家里做客，又曾出去漂流、探險、淘金、野炊，深切感受到美國人民的友好以及他們純真善良的一面，很受感動。

我從一個小鎮來到首都北京看到天安門已經算是一件奇跡，能夠在20歲出國，感受發達國家的文化風俗更是一件幸事，接下來的時間里，我會再接再厲，不斷充實提高自己。

第三篇：出國留學總結報告

出國留學總結報告

土木06A-1 劉浩

我榮幸地于2008年8月作為土木系的一名學生到美國南方州立理工大學交換學習一年。20年的成長歲月里，這是我第一次孤身一人踏入語言障礙重重，文化風俗習慣與中國大相徑庭的國度里，其間飽受淚水與歡樂，挫折與成功。生活時間雖短，但是經歷頗多，這將成為我以后人生道路上不可多得的寶貴財富。

我于2008年8月13號登上從首都機場出發前往美國的飛機。早已聽說美國航班的空姐多已上了歲數，今一見果真如此。飛機上的一班乘務人員年紀均較大，打扮的濃妝艷抹，甚是詭異，看著倒像是印度人。這是我第一次分明地感到一種別樣的氣息彌漫在周圍的空氣中，它不至于讓人驚恐卻又感覺是那么地怪異，我的旅美體驗便從這里開始了。我在飛機上呆了15個小時，經歷了黑-白-黑并倒退12個小時后，終于與美國時間13號晚10時到達美國機場，在那里早有兩位接機的學長等候多時了，那一刻，我從未像當時那樣真切地感受到看到同胞是一件多么令人愉快的事。

我被分到和一名美國人同屋的寢室里，室友是一名黑人，善良滑稽。有一天夜里宿舍報警器響了，Willy把我叫醒，說是要和我一起跑，見我沒有反應，竟二話不說把我從床上拽起，不容我穿好衣服，便拖著我一溜煙地向外跑，幸好當時是夏天，我才沒有感冒受涼，事后調查發現是有人用烤箱烤面包，導致廚房煙氣過大，觸發報警器，其實這是常有的事。Willy先天性聽力障礙，常常需要借助助聽器才能聽清別人說的話。我們平時交流，我大多是口形、眼神、手腳并用，不過這倒培養了我勇于開口說話的好習慣，我想反正他聽不見，我又何嘗擔心怕說錯話而不說話呢。

我不喜歡美國的食物，住在校園里一天二餐基本上都是薯條、漢堡、炸雞翅，這是為什么后來我搬到校外自己做著吃的主要原因之一。美國不愧為世界上的頭號發達國家，馬路上全是汽車，沒有自行車道，所以騎車買食物是一件危險的事。我被撞過一回，自行車撞壞了，人還好沒大礙；又有幾次提著裝滿食物的塑料袋往回走，結果塑料袋漏底，食物灑了一馬路；后來索性推著超市的車回家，被工作人員發現，差點報了警。我做飯談不上手藝，能吃就行。結果又一次食鹽放多了，引起反胃，好幾天沒吃菜，因為一沾上有點咸味的食物，我就想吐。那時我就在想，這是何苦？花著大把的金錢來美國卻過著清苦的生活，這不是自己找罪受么？可是我又堅信萬事開頭難的道理，一切都會好起來的。后來的一次事實證明我是對的。那次，我請幾位外國人來家里吃飯，他們連連稱贊我做的菜好吃，尤其是糖醋雞翅，那個印度人一個勁地問我究竟是怎么做的。

我到美國時英語基礎不好，其間走了不少彎路，熬夜加班背單詞復習功課是常有的事。我想建議學弟學妹們，如果你打算出國，最好在國內把英語練好了，出國后可以達到正常交流的程度，不必為語言障礙而犯愁，這樣于己于金錢，都是一個萬全之策。有些人存在這樣一個認識誤區，以為到了一個完全說英語的國度，英語自然就會好起來的，其實則不然。美國教授教學方法風格迥異，有的講著講著會突然唱起歌；有的講課嘻嘻哈哈，課堂氣氛很輕松；有的則滿口臟話，像Son of a bitch!Goddamn it!簡直成了口頭禪；不過也有滿臉嚴肅的，我就在這個教授的課上拿下致命的一個C，導致我沒有申請上學費減半的州內學生待遇，而打包回國。美國的課程普遍簡單，書本上的一切公式不用背誦，考試時會發一張列有各種公式的單子，只要照著往里套數就好了。課程設臵也很靈活，經常會發現同一門課程的授課老師會使用不同的教材，而且有的也不按教材的順序講，全憑經驗來。學生若有學習困難，可以向教授說明，往往會有驚喜。我的很多同學都喜歡上Pro.Watter 的課，原因是他的課允許中國學生不用上課，不用考試，只要平時交交paper，就可以拿到A。我相信這不是特權主義在做事，因為有很多教授都曾給過學生這樣或那樣的恩惠，因為他們更注重人性化的教育。我在美國一年共學九門課，其中五門得A，倆們B，倆們C，平均GPA3.43，成績不是理想，但門門是真成績，無絲毫作假之嫌，全是刻苦讀書，熬夜復習的結果。有成績較低的科目，含金量甚至要大于拿A 的科目，這跟課程難易程度和選課老師有關，不可相互比較。我引以自豪的是我拿A的一門專業課—《交通》，最終以全班第二的平時成績通過審核，特批免考期末考試而直接拿A，而《英語作文2》又是在所有選該課的華人同學中成績最高，這些都與我努力奮斗的結果相聯系。

美國是一個宗教氣氛很濃厚的國家，信教的人數眾多，教堂也遍地都是。信教之人，善良是他們的共同特征。因為圣經里說：你希望別人怎么對待你，你就得怎么對待別人。我在美國曾受到美國人的多次邀請及隨一些朋友到美國人家里做客，又曾出去漂流、探險、淘金、野炊，深切感受到美國人民的友好以及他們純真善良的一面，很受感動。

我從一個小鎮來到首都北京看到天安門已經算是一件奇跡，能夠在20歲出國，感受發達國家的文化風俗更是一件幸事，接下來的時間里，我會再接再厲，不斷充實提高自

北外莊繹傳教授的25點翻譯體會

莊 教授在1984年出版的《英漢翻譯練習集》前言中歸納了自己在英譯漢實踐中的25點體會。其中絕大多數是他對英漢兩種語言各自特點的認識。據他自己說： “這些認識對我后來的工作，無論是英譯漢，還是漢譯英，都是有幫助的。”現在將這25點體會連同有關的譯例發出來，供譯友們參考 交流啦。

1.一詞多義。弄清原文的意思，在漢語中選用適當的詞語。例如：

Born in 1879 in Ulm, Germany, Albert Einstein was two years old when his parents moved to Munich, where his father opened a business in electrical supplies.阿爾伯特?愛因斯坦于1879年出生在德國的烏爾姆城。在他兩歲的時候，父母移居慕尼黑。他的父親在慕尼黑開了一家工廠，生產電氣器材。（句中business一詞，據有關資料介紹是指factory，而不是store，故譯作“工廠”。）

⒉ 英語名詞和介詞用得多，漢語動詞用得多。Psychologically there are two dangers to be guarded against in old age.One of these is undue absorption in the past.從心理方面來說，到了老年，有兩種危險傾向需要注意防止。一是過分地懷念過去。（如譯作“對過去的過分懷念”，則不順。）

⒊ 英語代詞用得多，漢語實詞用得多。在一個句子里，英語可以先出代詞，后出實詞；漢語則先出實詞，后出代詞。

One day, while I was playing with my new doll, Miss Sullivan put my big rag doll into my lap also, spelled “d-o-l-l” and tried to make me understand that “d-o-l-l” applied to both.有一天我正在玩一個新娃娃，沙利文小姐把我的大布娃娃也放在我腿上，然后寫了“d-o-l-l”這幾個字母，她是想讓我知道“d-o-l-l”既可以指新娃娃，也可以指舊娃娃。（如譯作“指二者”，就不順；如譯作“兩個都指”，意思既不清楚，句子也壓不住。）If they are disappointed at one place, the drillers go to another.鉆探石油的人如果在一個地方得不到預期的結果，便到另一個地方去鉆探。

⒋ 英語動詞有時態，時間概念往往通過時態表現出來：漢語動詞沒有時態，表示不同的時間，往往需要加時間狀語。

It is like a dream to me now, floating through my mind in slow motion.Many children were playing close to the water, and we were stunned by their ignorance and daring.現在回想起來，就仿佛是一場夢，當時的情景還在我腦海里緩緩浮動。那一天，許多孩子在靠近水邊的地方玩耍，他們那樣大膽，不知道危險就在眼前，使我們非常吃驚。（譯文加了“那一天”。）

⒌ 英語被動語態用得多，漢語被動式用得少，有時不用被動形式也可以表示被動的含義，有時可以用無主語句。When the whale is killed, the blubber is stripped off and boiled down, either on board ship or on shore.鯨魚殺死以后，把鯨脂剝下來熬油，這項工作有的是在船上進行的，有的是在岸上進行的。（不一定譯成“鯨魚被殺死以后”，不用“被”字仍可表示被動的含義。）

Great sums of money have been spent, for example in the deserts of Egypt, in “prospecting” for oil.在石油“勘探”方面，已經花了大筆的錢，比如在埃及的沙漠里進行的勘探工作就是如此。（原文是被動語態，但未說明誰是施動者。譯文用了無主句。）

⒍ 英語并排用幾個名詞、動詞或形容詞時，其排列順序可能要考慮到詞的長短（長的放在后面，這樣節奏較好）或分量的輕重（重的放在后面，這樣不顯得頭重腳輕）。漢語除了考慮常用的順序以外，還常常考慮詞的音調。分量的輕重關系不大，常把分量重的詞放在前面。?setting aside big tracts of land where nobody can fish, shoot, hunt, nor harm a single living creature with furs, fins or feathers.??圈出大片土地，不準釣魚，不準打鳥，不準打獵，凡是長皮的，長毛的或者長鰓的動物，一概不許傷害。（原文fish, shoot, hunt,由輕到重，feathers最長，放在最后。漢語則“長皮的，長毛的”連下來較順。

7.英語一般避免重復，代稱用得多，不但名詞可以用代詞來替代，動詞、形容詞也有相應的詞來替代。漢語則不怕重復，實稱用得多。

English grammar is very difficult and few writers have avoided making mistakes in it.英語語法十分困難，作家很少不犯語法錯誤的。（譯文重復“語法”二字。）

8.英語連詞用得多，漢語連詞用得少。例如表示條件或原因，漢語不一定用“如果”或“因為”之類的詞，意思就包含在上下文里面了。This film showed how they put aside a thousand acres out West where the buffaloes roam and nobody can shoot a single one of them.If they do, they get in jail.電影演的是他們怎么在西邊兒把一千英畝土地劃出來，讓水牛自由行動，誰也不準開槍打死一只。打死了，就得坐牢。（譯文第二句沒有用連詞，沒有用主語，重復了第一句里的“打死”二字。）

9.詞的搭配，如形容詞與名詞的搭配，副詞和動詞的搭配，主語與謂語的搭配等，英語可以用的搭配，往往不能直接譯成漢語，這就需要選擇適當的詞語，或者改變句子的結構。

The road we have long been traveling is deceptively easy, a smooth superhighway on which we progress with great speed, but at its end lies disaster.我們一直在走的這條路表面上很好走，是一條平坦的超級公路，我們可以高速前進，但是走到盡頭卻要遇到災難。（原文lies disaster 不能直譯，只好改變句子結構，譯作“遇到災難”。）

10.英語常以抽象名詞做主語，后面接表示具體動作的動詞。這種主謂搭配，在漢語里是很少用的，一般都要改變句子結構。

Anger and bitterness had preyed upon me continually for weeks and a deep languor had succeeded this passionate struggle.幾個星期以來，我又氣又恨，感到非常苦惱，這種感情上的激烈斗爭過去之后，我感到渾身無力。

11.英語有些副詞和動詞的搭配無法直接譯過來，可將原文副詞的含義譯成謂語或分句，放在句末。

So heedful a writer as Henry James, for instance, on occasion wrote so ungrammatically that a schoolmaster, finding such errors in a schoolboy’s essay, would be justly indignant.就拿亨利?詹姆士來說吧，連他這樣細心的作家寫的東西，有時也不合語法。要是小學老師在學生的作文里發現那樣的錯誤也會生氣，而生氣是完全應該的。

12.英語有些副詞放在句首，具有豐富的內容，譯成漢語可以適當地加以發揮。

Ideally, one day, researchers will know enough about the genesis of earthquakes?? 最理想的情況是，有朝一日研究人員能夠對地震的成因??有足夠的了解。

13.主語的位臵。英語往往把目的狀語或其他成分放在句首，然后再出主語，主語與動詞靠得較近。漢語則往往先出主語。

To protect the whale form the cold of the Arctic seas, nature has provided it with a thick covering of fat called blubber.大自然為了保護鯨魚，使它不致在北冰洋受凍，便讓它長了厚厚的一層脂肪，叫做鯨脂。

14.英語的書面語差不多每個句子都要有主語，漢語的主語則不那么重要，如果前面已把主語說清楚，后面的句子不一定用主語。甚至在一個句子里應該出現另外一個主語的時候，這個主語仍然可以省略。

They used this kind of scare tactic when I was growing up.I wonder what they use today.我小的時候，他們用過這種嚇唬人的辦法。現在用什么辦法，就不得而知了。（譯文第二句，兩個主語“他們”和“我”都沒有出現。）

15.英語有who, which等詞,可以引出定語從句，漢語多用并列分句，或單成一句，有時可把定語從句先處理。

Richardson, who served as both Secretary of Defense and Secretary of Health, Education and Welfare during the Nixon Administration, was talking about the negotiations for a Law of the Sea treaty, which came to a virtual conclusion last week after six years of deliberations.理查森曾在尼克松政府中擔任國防部長和衛生、教育和福利部長，他是在談到關于海洋法條約的談判時說這番話的。（譯文用了并列分句）

I have never had much patience with the writers who claim from the reader an effort to understand their meaning.有些作家，讀者要費力氣才能看懂他們的意思，我對這樣的作家一向是沒有多少耐心的。（原文中的定語從句在譯文中提前處理。）

16.英語的主語部分可以很長，其中包括幾個介詞引導的短語作定語，漢語往往用分句來表達，或者獨立成句。

The 180-page document, with more than 300 articles and eight annexes, definitively covers every conceivable issue dealing with the seas, from the definition of what constitutes an island to the jurisdiction over fish that live in fresh water but spawn in the ocean.這份長達一百八十頁的文件，有三百余條，并有八個附件。它涉及能夠想到的每一個與海洋有關的問題，從島嶼的定義，到對在淡水生長而在海洋產卵的魚類的管轄權，都做了明確的規定。（原文中的主語部分獨立成句。）

17.英語除了有who, which等詞外，還有動詞的-ing形式，因此句子可以很長，但組織得很嚴密。漢語敘事，則多用并列結構，一層一層地把事情說清楚。有時可以把較長地句子譯成幾個短句。

In the winter of 1879, James Lecky, exchequer clerk from Ireland, and privately interested in phonetics, keyboard temperament, and Gaelic, all of which subjects he imposed on me, dragged me to a meeting of a debating society called The Zetetical: a junior copy of the once well known Dialectical Society founded to discuss John Stuart Mill's Essay on Liberty when that was new.1879 年冬天，詹姆斯?萊基拉我去參加一次辯論會。萊基是愛爾蘭人，在財政部門當職員，有空喜歡研究語音，練習彈琴，學習蓋爾語，他還硬讓我也學這些東西。這次 他帶我去參加的辯論會是一個名叫“探索學會”的團體舉辦的。當年約翰?斯圖爾特?米爾的文章《論自由》剛剛發表時候，成立過一個“辯證學會”來討論這篇文 章，這個學會曾名噪一時。探索學會就是仿照這個學會建立起來的，只是沒有它那么有名罷了。（原文雖然較長，但并不很復雜。主語部分有一個同位語和一個定語 從句，謂語部分有一個同位語和一個狀語從句。譯文則分成了五個句子。）

18.漢語一般不用一連串的定語，一連串的“的字。適當地在“的”字前增加動詞，就顯得有些變化，不那么單調。

The resounding success of the Curacao experiment whetted the appetites of Florida livestock raisers for a similar feat that would relieve them of the scourge of screw-worms.庫拉索島上的實驗取得巨大 的成功.引起了佛羅里達州牲畜飼養者的興趣.他們也想以同樣的辦法消除螺旋錐蠅這一禍害.(原文主語部分是一名詞定語,若譯作“庫拉索島上的實驗的巨大成 功”,就連用了兩個“的”字.如在第二個“的”字前面加上“取得”二字，就好一點。現在把這一部分譯成一個分句就更好了。）

19.英語在一個句子里往往先說個人的感受，再說與感受有關的動作，最后才說最初發生的事情。漢語則相反，往往按照事情發生的順序來敘述，最后才說個人的感受。

The most important day I remember in all my life is the one on which my teacher，Anne Mansfield Sullivan, came to me.I am filled with wonder when I consider the immeasurable contrast between the two lives which it connects.在我的記憶里，安妮?曼斯菲爾德?沙利文老師來的那一天，是我一生中最重要的日子。從這一天開始，我的生活和以前迥然不同，一想到這一點，我就感到非常興奮。

20.表達同樣的意思，英語的結構比較緊，漢語的結構比較松。

A gang of men, under the direction of their energetic and likeable foreman, 25-year-old Phineas P.Gage, was working on a new line of the Rutland and Burlington railroad.一伙工人正跟著他們的領班在拉特蘭－伯靈頓鐵路 的新線路上干活。這位領班名叫菲尼斯?P?蓋奇，二十五歲，他精力充沛，待人和氣。（原文是一簡單句，有一個主語，一個謂語動詞，卻包含了這么多內容，結 構顯得比較緊。譯文分為兩句，第二句還包含兩個并列分句，結構顯得比較松。）

21.拆句的情況多，合句的情況少。Poets as we know have always a made great use of alliteration.They are persuaded that the repetition of a sound gives an effect of beauty.我們知道，詩人一般總喜歡押頭韻，覺得重復一個聲音會產生美的效果。（原文兩句都比較短，譯文合成一句，語氣較順。）

22.注意文體，應該用口語的地方，選用適合口語的詞句。

“I remember thinking, ‘No.No.It's not Jackson, it's not my husband, it's not my Jackson,'” she said.“But it was.He was lying in the street, right across from our house.The police said a man shot him over a parking space.” “記得我當時就想:‘不，不。不是杰克遜，不是我丈夫，不是我的杰克遜'”她說。“可是，那不是別人，正是他。他躺在大街上，就在我們的房子對面。警察說，為了爭一塊停車的地方，人家把他打死了。”

23.一段文章的最后一句，特別是全文最后一段的最后一句，要比較有力，否則文章煞不住。中英文都是這樣。翻譯時就要把這最后一句的分量表達出來，給人以深刻的印象。

Words have weight, sound and appearance;it is only by considering these that you can write a sentence that is good to look at and good to listen to.詞具有一定的分量、聲音和形狀，只有考慮到這些因素，寫出來的句子才能既好聽，又好看。（若把“好聽”放在最后，就壓不住了。）

24.題目可以照原文譯，也可以根據文章的內容擬定。

A Valentine to One Who Cared Too Much.衷腸曲（這個題目是參照文章的內容擬定的。原題的意思是：在情人節寫給一個人的信，這個人關心的事情太多了。）

25.遇到中國讀者可能不熟悉的典故、人名、地名等，除了加注以外，還可以在譯文中加幾個字，略加說明。

I learned a great many new words that day.I do not remember what they all were;but I do know that mother, father，sister, teacher were among them — words that were to make the world blossom for me, “like Aaron's rod, with flowers.” 那一天我學了許多新詞，也記不清都有哪些詞了。但是其中肯定有 “母親”、“父親”、“姐姐”、“老師”——后來就是這些詞把一個美好的世界展現在我的面前，就像《圣經》上說的“亞倫的杖開了花”一樣。（這個典故出自 《舊約?民數記》第17章第8節。為了幫助中國讀者了解，譯文加了“就像《圣經》上說的”幾個字。）

十大熱門專業深度解析之金融學

來源：萬學教育發布時間：2009-12-02 14:20:15 【閱讀：87次】

隨著我國國民經濟的進一步發展，人民收入的進一步提高，人們的生活理財和投資理財的觀念也在不斷加強。他們投資理財的需求從無到有，從單一到復雜.從簡單到專業，因而對高素質的復合型金融人才的需求十分迫切。

另外一方面經濟全球化和金融業競爭的日趨激烈，對我國金融從業人員素質的要求也會越來越高，尤其是國內金融行業。據海文集團資訊中心的數據分析，在廣州、上海、北京等經濟發展比較快速的前沿城市，隨著越來越多外資金融機構進入國內市場，金融行業的競爭也將更為激烈。同時外資銀行不斷進入，合資基金公司逐漸增加，銀行和基金對人才的需求增長加快，金融行業對人才的爭奪十分激烈。

跨專業報考金融學有優勢嗎?

雖然現在金融人才需求旺盛,但是我們也要看到進入這個行業的門檻正在水漲船高。金融招聘會上，學歷的要求仍然很高，比較好的金融機構，幾乎都要求碩士以上學歷，名校畢業，甚至要海歸。

除了學歷要求之外,銀行也需要越來越多的復合型人才。目前的情況是銀行中有一半人，甚至更多是非金融、經濟、財務專業的人員。他們本科專業各異，有計算機、通信、法律甚至機械和物理。現在備考和在讀的金融研究生也有很多是跨專業的，導師們非常歡迎這些跨專業學生。有些金融分析機構指明要有工科背景的畢業生，他們要的就是工科那種嚴謹理性的思維和分析。

讀了金融學，將來做什么?

從近幾年就業情況來看，金融學專業畢業生通常有這些流向：

1、商業性質的銀行，其中包括中國工商、建設、農業銀行等四大行和招商等股份制商行、城市商業銀行、外資銀行駐國內分支機構;

2、保險公司、保險經紀公司，如中國人壽、平安、太平洋保險等;

3、中央人民銀行、銀行業監督管理委員會、證券業監督管理委員會、保險業監督管理委員會;

4、金融控股集團、四大資產管理公司、金融租賃、擔保公司;

5、證券公司，含基金管理公司;上交所、深交所、期交所;

6、信托投資公司，金融投資控股公司，投資咨詢顧問公司.大型企業財務公司;

7、國家公務員系列的政府行政機構，如財政、審計、海關部門等;

8、社保基金管理中心或社保局;

9、一些政策性銀行，比如國家開發銀行、中國農業發展銀行等;

10、上市(或欲上市)股份公司證券部、財務部等;

11、高等院校金融財政專業教師，研究機構研究人員，出版傳播機構等。

怎樣選擇和自己發展相符的專業方向呢?

1、職業導向：

從上面的就業流向可以看出，職業方向和報考專業有很大的聯系。因此如何你準備從事基金類工作，報金融工程方向比較好;如果你想到保險公司工作當然要選擇保險方向。

2、學校導向：

首先，報考時盡量選擇名校。現在金融行業都有“名校情結”，企業在選擇學生時，比較看重學生就讀的院校，一般情況下會選擇比較知名的，如中央財經大學、人民大學、對外經貿大學等的學生，因為這些學校已經在企業心目中樹立良好的口碑。

其次從人際關系方面考慮你所報考的院校。最好是選擇傳統上具有優良的金融學教育積淀的學校，比如一些著名財經類專業院校，如上財、中財，或是金融經濟類傳統較好的綜合類大學，比如復旦、南開。這樣的院校通常在金融經濟界有一定的校友資源，對于未來就業好處頗多。

第三，學校的地域也是一個重要因素。你所要報考的院校，應該在你未來準備發展的地區或附近。因為學校在該地區有一定的影響力，這樣在你畢業之后會方便你到該地區擇業。比如考上海的學校就把目標定在上海發展。2020年，上海將建成國際金融中心，從倫敦、紐約、東京等國際金融中心的情況看，其金融人才都在30萬人以上，而目前上海市的金融從業人員在10萬人左右，上海與其他金融中心相比，人才方面存在著巨大的差距，尤其是高級金融人才更是短缺。

3、專業導向：

既然你準備在這個行業發展，那么選擇什么專業方向更符合你的發展目標呢?從當前的金融學科專業分布來看，比較有發展前景的專業方向有：公司財務、風險管理與控制、金融工程、金融市場、保險精算、證券投資等。

目前基金市場最為活躍，而熟練的基金經理人只有3000人左右，人才缺口過萬;目前中級基金經理人的年收入已經達到40萬元.而擔任高級職位的經理人年薪已經突破百萬元，可見金融行業是一座未開采的金礦。

除了國家統考外還有什么方法可以讀金融學的碩士呢?

跨專業考金融時，有些學校還組織金融學的聯考專業課。因此，海文考研在此向同學們介紹一下金融聯考：

金融聯考是指我國部分高校從2000年起開始實施的金融學專業碩士學位研究生的招生聯合考試。即報考這些院校金融專業碩士的考生均參加統一的聯合專業課考試。從2000年至今，在教育部的支持和具體指導下，在各聯考院校的共同努力下，金融學碩士研究生入學聯考工作得以順利實施，并不斷發展。

2006年金融聯考的科目是“金融學基礎”，考試內容含經濟學原理和金融學原理兩部分。聯考考試為筆試，考試時間為3個小時。指導用書是2006年金融學碩士研究生招生聯考指導小組編寫，由中國財政經濟出版社出版的《金融學基礎考試大綱》。

雅思學習計劃

每天早上都會8點起床

整整一個月完全封閉的學習

既然我們已經邁出了第一步，為什么不做到最好呢？

需要上層的材料，經驗豐富的師傅，還有自身的努力，再加點運氣 雅思考試前2個月你要準備的。

新東方系列：

1.學術類閱讀理解30.00 2.學術類閱讀理解輔導35.00 3.高分作文35.00 4.學術類全真模擬試題（包括聽力與口語全真模擬試題）書：30.00--“第4如果你覺得沒必要就不要買了”磁帶：23.00 北語系列：

1.IELTS考試技能訓練教程。聽力29.00 2.中級聽力（磁帶和書）120.00 其他：

1.吳建業的寫作35.00 2.101 helpful hints for IELTS 39.00 3.202 useful exercises for IELTS 39.00 4.劍橋雅思考試題型透析49.90 5.how to prepare for ielts 30.00 6.劍橋雅思考試1/2 19.90x2 雅思學習進度表：

改掉晚睡晚起的習慣呀，還要告訴自己現在世界上只有雅思和你了！

俗話說萬事開頭難，很多考友面對一大堆資料，頭都痛了，合理的安排時間和勞逸結合很重要，一味死讀，過于放松都不會取得好的效果的

我先講在最初的復習階段關于聽力的復習方法 1.泛聽與精聽結合材料：中級聽力

優點：雜音極其多，語速快。聽完中級再聽其他雅思模擬題有一種語速好慢呀，全部都聽到了的感覺。

缺點：題型與雅思考試不太接近，取材廣泛，生活各方面都有涉及建議：運用的時候，不要去做題目，以免有誤導作用大家的評價：新東方老師強烈推薦，聲稱北語除了這個之外，其他都不太行。IELTS考試技能訓練教程。聽力（黑眼睛）優點：對于沒有接觸過雅思考試的考友，幫助比較大，因為他把各個題型都歸類練習了。

缺點：念的那幾個不會變的，不是第一個跟第二個搭配，就是跟第三個搭配，難度比較簡單，對后期沖刺的考生其實作用不大。

建議：做的時候要極其注意收集聽力詞匯，歸納。準備考的考生基本不用理它大家評價：環球雅思強烈推薦，聲稱黑眼睛囊括了85%的聽力內容。

注：大家應該先聽中級聽力的，把睡意驅除，一個小時后，再拿出黑眼睛，精聽之。

2.閱讀一定要注意詞匯量的積累材料：學術類閱讀理解學術類閱讀理解輔導優點：幫助記憶單詞，是我發現至今最有效的背單詞書籍缺點：出題思路跟雅思不太一樣，錯又多，而且夠簡單，拿這本書做閱讀題的話，大家會死得很慘。

建議：里面我數過了一共有大概8000個單詞，足夠應付雅思考試，拿來背，結合課文好背著呢！我喜歡聽著音樂背，還挺放松。

大家評價：沒有人說好，除了新東方自己，不過背單詞是絕佳的材料，大家不要再去買什么單詞書了，效率低，又堅持不下去，很痛苦的，經驗教訓呀，我買意思經常有幾個，都不知道什么時候用什么意思。

3、.閱讀速度的提高材料：21cn 優點：信息量大缺點：一個星期出一次，不夠看啊！建議：去書店去買21cn的科技版，不過10.00，歸類了近期的科技文章，要練習到一分種200個字才行哦！

大家評價：大家都讓你去買，因為china daily太政治化，廣州英文早報文章寫得太差材料：海外英語優點：里面包括了雅思經常找出題點的《探索》，文章難度及長度相當，幫助你了解當今雅思的難度缺點：他太包羅萬象了，其他均對雅思沒有太大幫助。

建議：如果能直接買到《探索》原版英文的朋友，就不要買了，可是我知道廣州沒有，北京應該有的。

大家評價：我還沒有看到有人注意這個雜志。純屬我個人推薦。

材料：網絡優點：免費嘛！

缺點：看到頭都暈，長期對著電腦，哪里看得下去？？除非你是計算機專業的，呵呵economist newscientist scientificamerican scientificamerican 大家評價：已經推薦多次了，大家應該知道其知名度。

注：在最初期的時候閱讀就是積累詞匯量，因為現在雅思考試用技巧已經少了，至少我是這么認為，什么scaning呀，skimming呀，都是幫助你去理解句子，如果單詞搞不懂，就算讀到了也讀不懂，很打擊的~~~ 還有提高閱讀速度，剛開始的時候可能大家做不到一分種200，不過最后是要達到一分鐘300 這個速度才行！

4.寫作材料：.吳建業的寫作優點：很好！內容夠全，套句夠多，包羅萬象缺點：想拿高分別買。

建議：把這本吃透，寫作問題真的不大大家評價：吳建業強烈推薦，呵呵，大家反映不俗。

注：大家不要再背范文了，實驗證明是記不住的！不是打擊，我認為現在流傳的范文，質量都一般般，頂多6分，而且大家都抄，后果可想而知啦~~~有人自己基礎不太好，卻希望考試通過背所謂外國的優秀優美的句子，可實踐證明是背不下來，因為外國人的思維跟中國人不一樣，如果大家很有時間，當然可以背，有高中生寫作文，就拿了8分，他介紹全部句子來自外國。

時間表：

8：00-9：30中級聽力

9：30-11：00黑眼睛

11：00-12：00報紙，雜志，提高速度

3：00-6：00新東方單詞

8：00-10：00總結作文

10：00-11：00看咯，聊QQ咯。

網友交流時間呀，人多力量就大，實踐證明的！今天我會繼續寫一下在中期復習要用的書籍和復習方法。在這個時候大家都會產生一種沒有自信，沮喪，害怕的感覺，覺得好象讀了這么多都沒有進展的？？這種感覺是很可怕的，我那個時候壓力就很大，因為定的目標是6.5，可是聽力好象怎么招也就5.5-6，閱讀簡單的可以做到6.5，難的就只有6，很多人說考完以后，反饋說現在的練習都比較簡單呀！

5555，都不知道怎么辦才好~~~離考試就只有3個星期，真的可以嗎？？在這里我想說的是，大家一定要沉得住氣！不要放棄呀，因為你離成功就差一點點了，只要再堅持一天，兩天，就能提高了，千萬不要放棄呀~~怎么招也要對得住咱爸咱媽的鈔票和希望呀！

中期復習資料：

1.要開始接觸模擬題了材料：學術類全真模擬試題優點：難度逐漸增強，靠后的兩篇跟考試難度相當缺點：自己錄的，所以人就幾個，第一個跟第二個說，第一個又跟第三個說建議：每天聽一套。

材料：環球雅思的聽力材料（內部）優點：把市面上的雅思題都找來，抄到自己的里面了

缺點：沒有建議：如何聽：學習方法：1.作題2.不要對答案，再做一次，注意聽他的起伏，和重讀！3.準備聽懂--40%-80% 4.邊聽邊讀原文--打記聽力詞匯，聽到跟上為止5.快速讀6.聽懂

材料：202 useful exercises for IELTS 優點：純英國口音，速度與考試相當，答案還不太好寫缺點：至盡發現沒有，我覺得挺完美的建議：將他聽抄，每個topic聽個5遍大家評價：不錯，值得推薦

注：早上還是要聽中級聽力，黑眼睛最后的模擬題要做到只錯10題才行，如果發現做的第一套不夠，就別做了，繼續練習，過一段時間再做，不過一定要在考前2個星期保證黑眼睛錯10 個以內，你的聽力才在考試中保6~~。

2.閱讀也要開始接觸模擬了，不過單詞一樣不能放棄！材料：學術類全真模擬試題優點：改變了在閱讀理解和閱讀理解輔導里面太簡單的毛病。

缺點：還是比考試簡單，不過做一下增強自信，這個一般都要在6.5-7之間才行建議：全做，每天一套

材料：how to prepare for ielts 優點：強烈推薦！非常好，夠難呀~~~讓你在平時就從難入手，考試的時候就不會舉手無措。

缺點：文章取材太窄建議：占時先不要做后面的模擬題，先搞定前面的分項練習，已經夠難的了！打擊一下你的自信，不要以為做學術類全真模擬題，分挺高，那本比考試簡單呀！

4.作文注：還是吳建業的，說實在，現在真是沒幾本好書了，楊凡的是框價，吳建業的是寫作理由+框價，所以大家應該知道買哪本了吧？？自己理順agree/disagree,your opinion,好壞處/理由+方法，這4種寫作題型的套句。

5.口語注：簡單，就把100頁真題里所有的topic都說一遍，而且很多是可以聯在一起說的例如party,happy event和photo就可以都說同一件事情，你想擁有的一樣東西和在計算機發明之前你覺得最有用的東西。而且請大家靈活運用，不要死背書，例如充分利用吳建業的作文為口語服務！里面有相當多關于計算機，就業等的理由，背之~~還有我剛才提的學術類全真模擬題，里面就要博物館和happy event的整套對話！

博物館：

triangle.citysearch/best/results/7723 中間有很多最好的博物館，點中間隨便一個進去可以看到評論，都適合你用

游戲gameskidsplay/index.html 家鄉chinats/ 時間表：

8：00-9：00中級聽力

9：00-10：30模擬題 10:30-11:00 202 11：00-12：00閱讀how to prepare分項或者全真模擬題

3：00-6：00背單詞，看雜志，報紙！千萬別忘了~~~~ 8：00-9：00準備套句

9：00-10：00準備口語

今天我會跟大家說一下最后沖刺階段的一些注意事項和怎么運用預測。在最后的一段時間里實力已經基本穩定，要做的就是不要讓自己掉下來就是了，我們可以分類一下，閱讀和寫作是很少發揮失常的，聽力和口語就有可能。所以在最后做模擬題階段如果閱讀一直都在6-7分之間，那考試也差不多了。其實在這個時候因為已經成定局，我就比較怠慢了，希望大家不要學我，還是那句堅持，堅持，再堅持！1.聽力：101 helpful hints for IELTS 優點：一本不錯的備考模擬題集缺點：覺得不錯，沒發現有什么致命的缺點建議：只有兩套聽力，跟考試難度相當大家評價：不錯

how to prepare for ielts 優點：接近考試，難度相當，范圍就是學校，不錯缺點：太少，只有一套建議：最后一天才做大家評價：好！

2.閱讀：101 helpful hints for IELTS 優點：循序漸進，由易到難

how to prepare for ielts 優點：買了那么多閱讀書，發現是最貼近考試，也是難度最大的拿來做練習真是事半功倍！

缺點：取材太窄建議：每天按照考試時間來做，規定時間范圍內完成大家評價：強烈推薦！劍橋雅思考試題型透析優點：為期不多的劍橋題目缺點；好貴，而且只有一套建議：最后一天才做大家評價：很多人都買了

其實說到這里，大家也不需要再去參考我的建議了，因為復習了這么長時間，自己就會歸類出屬于自己復習方法，最后的沖刺就看各位的水平。我主要想說一下關于預測的用法，懂得去歸類預測很重要，不是拿來就背~~~不怕得罪說一句，現在的預測實則是劃范圍，不過鬼子行蹤詭秘，我們也只有這樣了，首先是要把聽力的預測按照不同的類型自己歸類一下，例如v38 s2,v39s2,v40s1都是講旅游的，就拿在一起背，而且不要光背答案，要去背問題，因為考試的時候因為緊張你是很容易把答案背混淆的，關鍵詞要劃出來，考試內容聽力大同小異，就算不考到這個，熟悉真題的答案也是對考試有很大幫助的！

考試前1個小時，希望大家不要再去背預測了，則應該把精力放到聽磁帶上，預聽，培養感覺很重要的！

好了，我把這一個月的讀書心得全部寫完，希望對于沒有考試，或者準備再考的學生有一點幫助，祝考試成功！今天就不列時間表了，剩下時間大家已經會自己掌握了。

4.3.2 基于ISE的仿真

在代碼編寫完畢后，需要借助于測試平臺來驗證所設計的模塊是否滿足要求。ISE提供了兩種測試平臺的建立方法，一種是使用HDL Bencher的圖形化波形編輯功能編寫，另一種就是利用HDL語言。由于后者使用簡單、功能強大，所以本節主要介紹基于Verolog語言的測試平臺建立方法。

1．測試波形法

在ISE中創建testbench波形，可通過HDL Bencher修改，再將其和仿真器連接起來，再驗證設計功能是否正確。首先在工程管理區將Sources for設置為Behavioral Simulation，然后在任意位置單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“New Source”命令，然后選中“Test Bench WaveForm”類型，輸入文件名為“test_bench”，點擊Next進入下一頁。這時，工程中所有Verilog Module的名稱都會顯示出來，設計人員需要選擇要進行測試的模塊。由于本工程只有一個模塊，所以只列出了test，如圖4-30所示。

圖4-30 選擇待測模塊對話框

用鼠標選中test，點擊“Next”后進入下一頁，直接點擊“Finish”按鍵。此時HDL Bencher程序自動啟動，等待用戶輸入所需的時序要求，如圖4-31所示。

圖4-31 時序初始化窗口

時鐘高電平時間和時鐘低電平時間一起定義了設計操作必須達到的時鐘周期，輸入建立時間定義了輸入在什么時候必須有效，輸出有效延時定義了有效時鐘延時到達后多久必須輸出有效數據。默認的初始化時間設臵如下： ? 時鐘高電平時間（Clock High Time）：100ns ?

時鐘低電平時間（Clock Low Time）：100ns ? 輸入建立時間（Input Setup）：15ns ? 輸出有效時間（Output Valid）：15ns ? 偏移時間（Offset）：100ns 單擊“OK”按鈕，接受默認的時間設定。測試矢量波形顯示如圖4-32所示。

圖4-32 測試矢量波形

接下來，初始化輸入（注：灰色的部分不允許用戶修改），修改的方法為：選中信號，在其波形上單擊，從該點擊所在周期開始，在往后所有的時間單元內該信號電平反相。點擊din信號前面的“+”號，在din[7]的第2個時鐘周期內單擊，使其變高；在din[6]的第3個時鐘周期內單擊，使其變高；同樣的方法修改din[5]~din[0]信號，使其如圖4-33所示。

圖4-33 初始化輸入

然后將testbench文件存盤，則ISE會自動將其加入到仿真的分層結構中，在代碼管理區會列出剛生成的測試文件test_bench.tbw，如圖4-34所示。

圖4-34 測試文件列表

選中test_bench.tbw文件，然后雙擊過程管理區的“Simulate Behavioral Model”，即可完成功能仿真。同樣，可在“Simulate Behavioral Model”選項上單擊右鍵，設臵仿真時間等。例4-3的仿真結果如圖4-35所示。從中，可以看出，dout信號等于din信號加1，功能正確。

圖4-35 功能仿真結果

2．測試代碼法

下面介紹基于Verilog語言建立測試平臺的方法。首先在工程管理區將“Sources for”設臵為Behavioral Simulation，在任意位臵單擊鼠標右鍵，并在彈出的菜單中選擇“New Source”命令，然后選中“Verilog Test Fixture”類型，輸入文件名為“test_test”，再點擊“Next”進入下一頁。這時，工程中所有Verilog Module的名稱都會顯示出來，設計人員需要選擇要進行測試的模塊。

用鼠標選中test，點擊“Next”后進入下一頁，直接點擊“Finish”按鍵，ISE會在源代碼編輯區自動顯示測試模塊的代碼：

`timescale 1ns / 1ps module test_test_v;// Inputs reg clk;reg [7:0] din;// Outputs wire [7:0] dout;

// Instantiate the Unit Under Test(UUT)test uut(.clk(clk),.din(din),.dout(dout));

第四篇：交警執勤執法疑難處置方法24招02

交警執勤執法疑難處置方法24招

大練兵

加入時間：2009-3-20 17:17:07 admin 點擊：1331

1、遇違法行為人拒不出示駕駛證的，怎么辦？

耐心做好說服勸解工作，切忌到駕駛員的衣袋或包中去找駕駛證。如“我作為一名交警，法律賦予我檢查證件的權力；你作為一名駕駛員，交通法規定你必須接受檢查。如你不出示駕駛證，就是不配合執法，不服從管理，是一種阻礙執行公務行為。況且，你不出示駕駛證，我們也無法知道你有沒有駕駛證；如果不出示駕駛證那就視為無證駕駛機動車，我們將依法滯留機動車，并對你作出拘留的處罰，那問題就嚴重了。因此，請你服從管理，出示證件，接受檢查。”經過教育，駕駛員仍拒不出示的，報指揮中心同意后，暫扣車輛，將駕車人帶回隊部處理。

2、遇有拒不承認自己有交通違法行為或違法后逃跑的，怎么辦？

(1)耐心解釋。如：“同志，你開車（騎車）有可能沒有意識到自己違法了，而我們的工作主要職責是負責管理道路交通秩序，維護道路的安全、暢通、有序。如果你對我的處罰決定有異議，可以到我們上級機關申訴或依法申請行政復議。”

(2)尋找見證人，以事實證明其違法，可利用錄音筆錄音或當場制作簡單的詢問記錄，依照程序處罰（建議采用一般程序），并在處罰單上注明情況。

(3)對違法事實存有爭議，且情節輕微的，教育后放行。

(4)發生一般交通違法行為逃逸的，一是報指揮中心或通知周邊、相鄰崗位，在相關區域內組織攔截、查處（除有其他違法犯罪嫌疑外，嚴禁驅車追趕）。二是記錄時間、地點、交通違法行為、車輛號牌，填寫《道路交通安全違法行為處理通知書》（有見證人的請見證人簽字證明），并于24小時內上交隊（站）部，由隊（站）部按照傳喚程序處理或納入車價查控系統。

3、遇有違法者以別人違法為什么不管，偏偏罰我，而拒不接受處罰時，怎么辦？

(1)告知。如“同志，我正在處理你的違法，結束后才能去查處別的違法。如果沒有處理完，我就去查糾別人的違法，不僅顯得對你不尊重，而且還延誤了你的時間。你認為別的違法行為應該糾處，這是對的，所以就請你配合我盡快處理完你的違法。”

(2)耐心解釋。對每個違法行為人我們都一視同仁，無任何偏見。

(3)對仍拒不接受處罰的，不得開具簡易程序處罰決定書，應開具行政強制措施憑證，同時可依法采取暫扣證件、車輛等行政強制措施。若當事人拒絕簽名的，民警應在備注欄內注明情況。

4、在糾處交通違法行為過程中，遇有駕駛員和隨車人在違法現場要求你接電話，并稱是“某某領導找你”，怎么辦？

遇到這種情況，民警可以正在執行公務為由婉拒電話，并做到依法、文明、有禮、有節。如：“對不起，工作制度規定，執勤時不能隨意接電話，如果領導有事，我是交警支隊XX部門的，我的警號是XXX，請領導直接打電話到我們隊（站）部，電話號碼是********”。然后，請駕駛員和隨車人配合，并依法作出處理，并告知當事人到隊（站）部處理。

5、遇違法者指責你的執法態度不好或沒有敬禮等，怎么辦？

如果確實存在態度不好或其它問題，應立即道歉。如“謝謝你對我工作中的不足之處提出批評，我現在就改正并向你敬禮，表示歉意。”但同時指出違法行為必須得到糾正，堅持依法糾違。如果是違法者故意刁難，道：“對不起，你如果認為我態度不好，可以在違法處理結束后到我的上級部門去反映或投訴，我的警號是******。”在處理完畢后，如有目擊者，要把現場目擊者的姓名、單位和聯系方法留下，以便于調查情況。

6、糾正違法時招致群眾指責、圍攻等，怎么辦？

如果確因糾違方法或言行不當等引起群眾指責，甚至圍攻，當事民警應消除特權思想，勇于向群眾道歉。如面向當事人說：“對不起，剛才大家的提醒使我認識到了自己的不足，現在我向你敬禮，表示歉意。”隨后面向群眾說：“大家的批評監督是對我的關心和愛護，我向大家敬禮，表示衷心感謝。現在還請大家配合我處理好這起交通違法行為。”如果是因駕駛員的蠻橫無禮，不服從管理，群眾又不明真相，而招致群眾指責。執勤民警要向群眾說明違法事實，讓群眾明白真相，爭取得到群眾的理解和支持。經過工作，群眾情緒還較為激動時，一方面及時向指揮中心或部門領導匯報，請求支援；另一方面，想方設法將違法者帶離現場，緩解矛盾，避免激化。遇到這類情況，執勤民警一定要沉著冷靜，牢記紀律要求，保持自身良好的形象。切不可在公開場合與違法者或群眾發生爭執。

7、糾處違法時，遇群眾圍觀影響交通，怎么辦？

（1）就近轉移到不影響交通的地方。

（2）依法對違法行為作出快速處理。

（3）勸導圍觀群眾不要影響交通，注意自身安全。

8、糾處違法過程中，遭違法者謾罵或推搡毆打，怎么辦？

保持冷靜和克制，先對其進行警告，同時爭取群眾支持。如：“住手（住口）。我在依法執行公務，請配合，本次執法活動全程錄音。你的交通違法行為已經錯了，謾罵警察更是錯上加錯，請你不要將交通違法行為擴大化。”若違法者不聽勸阻，繼續謾罵，影響執法和交通秩序，甚至推搡毆打民警的，應立即請求支援。同時，要注意收集有關證據，及時匯報上級。當民警人身安全受到威脅時，經警告無效，可采取必要的防衛措施，同時通知110協助將其帶離現場，并依法對其作出處理。

9、遇有行人違法后，不接受罰款或不出示身份證的，怎么辦？

（1）堅持教育與處罰相結合的原則，先對其進行說服教育，再視違法情節和對方態度作教育放行或依法處罰決定。

（2）對方拒不接受處罰也不出示身份證件的，視情向指揮中心報告，請派出所協助，查明身份，依法處理。

10、遇有騎車人違法不愿接受處罰，聲稱有急事，強行推著車子走，怎么辦？

要視情處理，對確有急事并愿意出示身份證件的，可記錄其單位、地址，事后再處理；如果是口頭稱有急事但不肯出示身份證件的，應教育其接受當場處罰。拒不接受當場處罰的，應暫扣車輛，開具強制措施憑證，告知其到窗口接受處理。

11、遇有違法者不要處罰決定書、罰款票據或行政強制措施憑證，怎么辦？

（1）違法者承認自己的違章行為，并在民警告知后處罰決定書上簽了字，愿意接受處罰或其他行政強制措施，但為了趕時間、圖省事又不要這些法律文書和單據就走。這種情況下，應向當事人講明理由，一并交給當事人。

（2）當事人雖然接受了處罰，但感覺處罰太重，心理不平衡。在這種情況下如拒絕接受處罰決定書或罰款單據、行政強制措施憑證的，在處罰決定書或罰款收據上注明情況，視為送達，有見證人的請見證人簽字證明，上交隊（站）內保管。

12、遇有駕駛員不接受處理，動手搶駕駛證的，怎么辦？

頭腦要冷靜，對駕駛員進行嚴肅批評，同時責令將駕駛證交出來。但語言要文明。如果不聽勸告，告之其后果，向上級報告，要求110協助，帶離現場，事后處理。

13、遇有軍車駕駛員違法，且不服管理，怎么辦？

（1）向其講明道理，請其注意維護軍隊形象，自覺服從管理。

（2）若駕駛員繼續無理糾纏的，用抄告形式記錄駕駛員車號、姓名、單位后放行。事后交由部門聯系處理。

（3）為維護軍警關系和形象，執勤民警遇到此類情況要盡量避免與部隊駕駛員發生沖突。

14、遇有糾違后，違章者聲稱“不就是要錢嗎”甩出錢就走了，怎么辦？

遇到這種情況，執勤民警要保持冷靜，將其勸回，耐心講解違法的危害和處罰的目的，批評他不文明舉止，讓其心悅誠服地接受處理。對經教育后，仍堅持原先態度的，在罰單上注明情況視為送達，有見證人的請見證人簽字證明，并及時向上級匯報。事后將處罰決定書和錢款上交隊部保管，由隊部通過其所在單位進行教育處理。

15、遇有違法后自稱有關系、有后臺的，怎么辦？

這樣的違法者，一般態度較傲慢，說話口氣大。執勤民警應沉著耐心地對其講解：一是指出其違法行為的危害性，指明處罰依據，做到有法可依，同時說明處罰目的，增強其法制意識。二是表明執勤民警不僅嚴格執法，而且公平公正執法，對違法者，無論是熟人、陌生人都一視同仁。然后堅持原則，依法處理。期間要注意文明禮貌，避免與其發生矛盾。

16、遇有客車超載，駕駛員、售票員或車主拒不接受處理，并鼓動乘客圍攻交警的，怎么辦？

（1）應立即將司機、售票員或車主與乘客分離，以免其繼續鼓動乘客鬧事。

（2）向乘客講清超載的嚴重性和可能導致的后果，以穩定乘客情緒。

（3）向指揮中心匯報，迅速聯系車輛駁載或轉載，確保乘客安全、及時抵達目的地。

（4）收集有關證據，對駕駛員、售票員或車主妨礙公務的行為依法從嚴處理。

17、遇有監督、采訪或暗訪時，怎么辦？

（1）正常工作，堅持規范、文明執勤、執法。

（2）如執勤、執法中確實有不足之處被指出，要虛心接受，表示歡迎監督，立即改正。

（3）嚴禁私自接受新聞媒體采訪。遇有記者要采訪的，應婉言拒絕，如“對不起，我們有規定，接受采訪需經上級領導部門批準同意。如果您要采訪，請與我們分局政治處聯系。現在我們正在執勤，請您配合我們的工作，同時為了您的安全，請您站到安全區域內。”

（4）遇此類情況，切忌不要發生爭執，而造成群眾圍觀。

18、遇有事故當事人千方百計托關系、找人說情的，怎么辦？

（1）熱情接待，將所提要求、情節進行登記，并讓其放心，我們一定會公正處理。

（2）對提出不合理要求的，明確告之事故處理的有關規定，并婉言拒絕。

（3）堅持實事求是的原則，秉公執法，按責論處。

19、事故調查取證期間或依法定責后，遇事故當事人組織家屬無理取鬧的，怎么辦？

（1）鬧事情節輕微，不足以依法追究責任的，注意發現家屬中起主要作用的人員，并盡力做好其思想工作，講明利害關系。通過該“主角”去做其他家屬的工作。

（2）通過“主角”做工作無效的，可及時聯系并通過所在地鎮（鄉）政府、居（村）委和派出所有關領導進行勸阻，平息事態。

（3）如果鬧事行為發展成毆打民警、毆打圍攻另一方當事人，應請110對組織者采取強制措施，防止過激行為蔓延和事態擴大。

20、遇有事故當事人自恃有后臺，多次通知不來接受調查詢問或參加調解的，怎么辦？

（1）當事人經多次通知不來接受調查詢問，應及時向領導匯報。經批準，可依法采取傳喚措施，令其到指定地點接受調查詢問。

（2）在法定調解期限內，經兩次通知無故不參加調解的，記錄在案，視為放棄調解，并依法進行終結，告知另一方當事人可以向人民法院提起訴訟。

21、接到群眾報案，遇有交通違法、事故不屬本轄區、本單位管轄范圍的怎么辦？

（1）認真記錄，并立即匯報指揮中心，由指揮中心通知管轄單位。同時向群眾講明違法、事故發生地點的管轄單位及聯系方式及我們已轉告管轄單位前往處理。

（2）情況緊急的，距離又較近的，可經指揮中心同意后，先期趕往現場處臵，事后再移交管轄單位。

22、在辦案過程中，遇有違法者或肇事者家屬、朋友前來了解情況怎么辦？

正在調查和尚未審結的案件，屬于嚴禁泄露的公安機密，對于一切非直接承辦案件的單位和個人，都必須嚴格保密，不準泄露。遇有違法者或肇事者家屬、朋友等前來了解情況的，應當嚴守機密，宣講紀律，做好解釋工作：“案件正在辦理過程中，按照規定，我們不可以泄露有關案情，請你見諒。”對仍糾纏不清的要給予批評教育。

23、接待辦事群眾過程中，群眾情緒激動怎么辦？

接待群眾過程中，群眾情緒激動，民警要態度熱情，以禮相待。請來人簡要說明事由，不能因為群眾情緒激動或表達能力差，表述不清事由，而表現出不耐煩；或者在沒有完全了解事情全過程，只聽其中一點，就擅自打斷群眾講話，引起群眾不滿。在接待過程中，對群眾提出的問題要認真負責的做出處理，屬于管轄范圍的要實行首問負責制，對不屬于管轄范圍的要做好說明，建議其到有關部門反映。

24、在辦案過程中，遇當事人在言語上故意挑釁、發難，怎么辦？

（1）頭腦冷靜，以理服人。對于當事人采取言語挑釁、發難時，要沉著冷靜，克制自己，尤其是與當事人一對一時，民警一定要注意自己的語言和行動，切忌感情沖動，采取不妥措施。

（2）嚴正指出對方的錯誤，如：“你若對案件事實或處理決定有異議，有權進行陳述或申辯，但不能采取不正當的方式，如果對我的工作有意見，可以向我的上級去反映。”若對方臵之不理，繼續胡攪蠻纏，及時向上級領導匯報，必要時通知指揮中心請派出所協助處理。

第五篇：項目總結報告

一、項目研究的目的、意義

（一）研究背景

歷史上著名的統計學家蒲豐（Buffon）和皮爾遜（Pearson）曾進行過大量拋硬幣的試驗，其結果如下表所示: 總次數 出現正面次數 出現正面的頻率

德-摩根 2048 1061 0.5181 蒲 豐 4040 2048 0.5069 皮爾遜 12000 6019 0.5016 皮爾遜 24000 12012 0.5005 可見出現正面的頻率總是在0.5附近擺動。并且隨著試驗次數的增加，它會逐漸穩定于0.5這個數字。

人們發現在做大量重復隨機實驗時，隨著次數的增加，事件的頻率就會在一個固定數的附件擺動，有一定的穩定性。A.H.柯爾莫哥洛夫在1933年給出了概率的公理化定義。

每個中小學生都對投硬幣實驗十分感興趣，有著親手嘗試的愿望，但是苦于實驗的枯燥性和耗時性，親手實驗的愿望未能如愿。

自從20世紀90年代美國率先開始數學實驗以來，數學實驗改變了人們傳統的數學思維方式，數學是可以借助計算機去探索和發現的。近十年來，國內外已有不少的數學實驗教材和一些好的數學實驗范例，但是這需要一定的計算機編程能力，如mathematica編程,matlab編程等，才能實現人機對話，因此數學實驗只能在具有一定數學知識和較高計算機編程能力的特定人群中使用，不能“飛入尋常巷陌家”。

計算機仿真技術是以多種學科和理論為基礎，以計算機及其相應的軟件為工具，通過虛擬實驗的方法來分析和解決實際問題的的一門綜合技術。計算機仿真（模擬）早期稱為蒙特卡洛方法，是一門利用隨機試驗解決隨機問題的方法。其原理可追溯到1773年法國數學家G.L.L.Buffon為估計圓周率值所進行的物理實驗。現在，計算機仿真技術已經在機械制造、航空航天、交通運輸、船舶工程、經濟管理、工程建設、軍事模擬以及醫療衛生等領域一得到了廣泛應用。

（二）研究目的

研發《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統》，光盤儲存，攜帶方便，能在PC機上實驗，并給出統計數據，用以說明：實驗總次數越多，就越能說明概率的統計定義的合理性。

（三）研究意義

（1）研發的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統》，不要求實驗操作者具備任何計算機編程能力，真正做到了數學實驗“飛入尋常巷陌家”。

（2）研發的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統》可作為“概率論與數理統計”（大、中學）課程的配套實驗，以激發學生學習“概率論與數理統計”的學習興趣。

二、研究成果的主要內容、重要觀點或對策建議

（一）研究成果的主要內容

1.發表了1篇科研論文《經典概率事件的計算機模擬實驗的設計與實現》

擬刊發于《衡陽師范學院學報》（CN43—1453/Z，ISSN167—0313）2012年第3期，2012年6月出刊，論文版面費400元已于2011年12月匯出。2.研發了1個實驗系統《經典概率事件的計算機模擬實驗系統》

光盤儲存的計算機模擬實驗，單機版，能PC機上實驗，并給出統計數據。

（二）重要觀點或對策建議

許多人們耳濡目染的手工實驗可以轉化為計算機模擬實驗，并能夠由我們大學生們來完成。我們有朝氣、有拼勁，給我們一次機會，我們還社會一個驚喜！

三、成果的創新特色、實踐意義和社會影響

（一）成果的創新特色

光盤儲存，攜帶方便，能在PC機上實驗，并給出統計數據，用以說明：投硬幣實驗總次數越多，就越能說明概率的統計定義的合理性。

（二）實踐意義和社會影響

1.投硬幣實驗總次數越多，就越能說明概率的統計定義的合理性。

2.本實驗項目研發的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統》，不要求實驗操者具備任何計算機編程能力，真正做到了數學實驗“飛入尋常巷陌家”。

3.本實驗項目研發的《單機版投硬幣計算機模擬實驗系統》可作為“概率論與數理統計”（大、中學）課程的配套實驗，以激發學生學習“概率論與數理統計”的學習興趣。

4.本實驗項目的成果代表數學與計算科學學院參加了長沙理工大學2011年4月舉辦的大學生創新成果展覽會，受到參觀師生的好評。

四、研究成果和研究方法的特色

研發工具為Web前段開發語言與后臺Flex設計開發。

Flex 不但是一個高效開放源框架，并且用戶不用支付費用。它能夠被用于構建具有表現力的 Web 應用程序，這些應用程序是利用 Adobe Flash Player 和 Adobe AIR，運行時，通過跨操作系統，瀏覽器和桌面實現一致部署。它雖然在Flex應用程序的構建上只能采用Flex框架，但是Adobe Flash Builder軟件可以通過可視化設計用戶界面布局，交互式的遍歷調試和智能編碼等功能進行加快開發。

（一）預定計劃執行情況 1.第一階段：

2009年9月——2010年1月：搜集資料，做計劃。

2.第二階段：

2010年2月——2010年8月：設計、完成投硬幣計算機模擬實驗，撰寫論文。3.第三階段：

2010年9月——2010年10月：系統調試，撰寫論文。4.第四階段：

2010年11月——2010年12月：做幾個實驗（如：3000次，6000次，10000次）獲得相關統計數據，撰寫論文。

（二）項目研究和實踐情況 1.項目研究情況

本項目研發的《經典概率事件的計算機模擬實驗系統》采用Web前段開發語言與后臺Flex設計開發。Flex是Adobe Flex的縮寫形式，它是一個全新的解決方案，Macromedia公司最初在2004年3月向業界引入的。它運用自己專有的Macromedia Flash平臺，包涵了支持RIA（Rich Internet Applications的縮寫）也就是富互聯網應用系統程序的開發和部署的一系列技術組合。RIA很好的結合Web應用程序的廣度與桌面軟件的響應速度和豐富功能，可以提供給最終客戶更好的效果體驗體驗，同時也給用戶提供相比與傳統Web應用不能提供的數據的表現，能夠增加程序的可用性。

Flex 不但是一個高效開放源框架，并且用戶不用支付費用。它能夠被用于構建具有表現力的 Web 應用程序，這些應用程序是利用 Adobe Flash Player 和 Adobe AIR，運行時，通過跨操作系統，瀏覽器和桌面實現一致部署。它雖然在Flex應用程序的構建上只能采用Flex框架，但是Adobe Flash Builder軟件可以通過可視化設計用戶界面布局，交互式的遍歷調試和智能編碼等功能進行加快開發。

使用 Flex 創建的 RIA 也可運行于使用 Adobe Flash Player 軟件的瀏覽器中，或者在瀏覽器外運行于跨操作系統運行時 Adobe AIR®上，并且它們可以跨所有主要瀏覽器和在桌面上實現一致的運行。在連接到 Internet 的計算機中有超過 98% 裝了 Flash Player，它是一個企業級客戶端運行時，它的高級矢量圖形能處理要求最高和數據密集型應用程序，同時能夠達到桌面應用程序的執行速度。

《經典概率事件的計算機模擬實驗系統》主要功能包括：（1）硬幣實驗的動畫模擬

設置硬幣實驗的次數：輸入要實驗的次數，在輸入非數字的情況下，提示輸入錯誤；背景音樂的關斷：實驗開始時，系統自動播放背景音樂，可通過“停止音樂”按鈕關斷。（2）實驗結果的柱狀分析圖

用柱狀坐標圖顯示正反面各自的次數。（3）各次實驗數據匯總圖

在直角坐標系中，各次實驗所得的正反比例數據有折線連接而成。（4）日期與時間

與計算機時間同步。2.項目實踐情況

《經典概率事件的計算機模擬實驗系統》需要用到 flash播放器或者瀏覽器等軟件打開。使用步驟如下：（1）用瀏覽器或者flash播放器打開，進入軟件界面，如圖1；

（2）點擊“當前實驗”，進入實驗版塊，輸入讓硬幣要拋的次數（大于0的數字），如圖2；

（3）點擊“開始實驗”按鈕，這時左邊的硬幣圖片會進行正反面的切換。右邊會顯示到當前實驗的各項數據，如圖3；

（4）可以點擊“停止音樂”按鈕，結束當前實驗的背景音樂；

（5）當實驗結束時，會產生有實驗結果的數據報表圖，點擊“實驗柱狀圖”按鈕，顯示柱狀圖，如圖4。點擊“實驗匯總圖”按鈕，顯示多次實驗的數據分析圖，一個曲線圖。

（6）當想要再次實驗時，可以再次輸入你想要實驗的次數，點擊“開始實驗”，重復上述步驟，即可得到實驗結果。

圖1系統運行界面圖

圖2 系統當前實驗板塊輸入截圖

圖2系統當前實驗板塊結束時截圖

圖3系統實驗結果的柱狀圖板塊截圖