第一篇：音樂(lè)活動(dòng)小組記錄

課外活動(dòng)記錄表 時(shí)間1地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容問(wèn)聲好(1)活動(dòng)

過(guò)程

1、聽(tīng)錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。)

2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

3、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

4、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

5、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫(huà)上一朵大紅花。

活動(dòng)效果學(xué)生初步接觸了英語(yǔ)，感知音樂(lè)的節(jié)奏，效果良好。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間2地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容問(wèn)聲好(2)活動(dòng)

過(guò)程

一、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》

教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)介歐洲古老的水車(chē)，讓學(xué)生有直觀的感受。

二、表演《小麻雀》

1、聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

2、聽(tīng)教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

3、聽(tīng)教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。

6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。活動(dòng)效果學(xué)生表演訓(xùn)練，活動(dòng)效果良好。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間3地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌(1)活動(dòng)

過(guò)程

一、聆聽(tīng)《在鐘表店里》

1、初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想。

2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示。你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事?講給大家聽(tīng)。

二、聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》

1、聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小

2、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。

3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)?復(fù)聽(tīng)時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示時(shí)間到了。

4、再次復(fù)聽(tīng)時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫(huà)在課本上，看看誰(shuí)畫(huà)的次數(shù)準(zhǔn)確。

活動(dòng)效果學(xué)生參與積極。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間4地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容時(shí)間的歌(2)活動(dòng)

過(guò)程

一、表演《時(shí)間像馬車(chē)》

1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

2、這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。

3、初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽(tīng)錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂(lè)器。

4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。

活動(dòng)效果采取表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間5地點(diǎn)二年級(jí)組

別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容童話故事(1)活動(dòng)

過(guò)程

一、出聽(tīng)前可結(jié)合畫(huà)片，用生動(dòng)語(yǔ)言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂(lè)曲的情緒。提問(wèn)：聽(tīng)到音樂(lè)，你感覺(jué)小天鵝怎樣舞蹈?

2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂(lè)器合著音樂(lè)敲擊。

4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡(jiǎn)單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》

1、初聽(tīng)音樂(lè)，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩。

2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)前，教師可講述《胡桃?jiàn)A子》的小故事，引起學(xué)生的興趣。

活動(dòng)效果感知童話音樂(lè)的情趣。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間6地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容童話故事(2)活動(dòng)

過(guò)程

一、表演《小紅帽》

1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽(tīng)錄音或范唱。

2、在學(xué)生跟唱過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。

活動(dòng)效果由于故事比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間7地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容跳起舞(1)活動(dòng)

過(guò)程表演《多么快樂(lè)，多么幸福》

1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長(zhǎng)歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺(jué)去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。

3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢踏步和三步一靠。

4、選編兩個(gè)動(dòng)作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。活動(dòng)效果教授基本舞蹈知識(shí)。

課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間8地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容跳起舞(2)活動(dòng)

過(guò)程表演《我的家在日喀則》

1、結(jié)合地理知識(shí)簡(jiǎn)單介紹日喀則。

2、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。演唱時(shí)情緒飽滿，聲音要輕快，不要拖拉。

3、學(xué)會(huì)歌曲后，學(xué)生自選樂(lè)器為歌曲伴奏。(想一想：三種樂(lè)器怎樣敲擊聲音與唱歌合起來(lái)效果最好?)

4、分組伴奏，看哪一組合作得最好。活動(dòng)效果學(xué)生們?cè)谛〗M合作方面存在問(wèn)題。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間9地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容愉快的勞動(dòng)(1)活動(dòng)

過(guò)程聆聽(tīng)《海娃的歌》

1、初聽(tīng)前提示；是否去過(guò)還邊，見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景?退潮后海灘上都有什么?

2、你撿過(guò)貝殼、小蝦嗎?讓學(xué)生明白“趕海”的含義。

3、初聽(tīng)后可提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印象?

4、復(fù)聽(tīng)歌曲，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演。活動(dòng)效果體會(huì)勞動(dòng)的熱情。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間10地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容愉快的勞動(dòng)(2)活動(dòng)

過(guò)程表演《不再麻煩媽媽》

1、聽(tīng)歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生敘述媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛勞，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他長(zhǎng)輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成為新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演地最好。活動(dòng)效果小組比賽激發(fā)學(xué)生興趣。課外活動(dòng)記錄表

時(shí)

間11地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容小動(dòng)物的歌(1)活動(dòng)

過(guò)程

一、表演《我的小綿羊》

1、用聽(tīng)唱法唱會(huì)歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用輕快而親切有感情的聲音演唱，啟發(fā)學(xué)生想象小綿羊的可愛(ài)，白白的絨毛，躲在綠綠的樹(shù)叢里的情景。

2、在表演歌曲時(shí)，注意歌中帶有“>”的字要唱得有力，并提示學(xué)生句尾兩個(gè)音不同，不要唱錯(cuò)了(“12”與“54”)，唱會(huì)歌再選擇合適的地方加入小動(dòng)物的叫聲。

3、分小組演唱，互相評(píng)價(jià)，看哪一組同學(xué)演唱的感情飽滿、吐字清楚。

4、啟發(fā)學(xué)生用自己喜愛(ài)的小動(dòng)物編唱新歌詞，可將同學(xué)們編創(chuàng)的歌詞整理為幾段，全體同學(xué)逐一演唱。活動(dòng)效果指導(dǎo)學(xué)生的音樂(lè)發(fā)音。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間12地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人

活動(dòng)內(nèi)容小動(dòng)物的歌(2)活動(dòng)

過(guò)程

一、聆聽(tīng)《袋鼠》

1、指導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)袋鼠的知識(shí)，描述袋鼠敏捷的動(dòng)作和機(jī)警的神態(tài)。

2、初聽(tīng)樂(lè)曲，說(shuō)一說(shuō)音樂(lè)中描述的袋鼠給你感受。

3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。提示學(xué)生跟著音樂(lè)做袋鼠跳動(dòng)的動(dòng)作，用動(dòng)作感受音樂(lè)。

二、表演《小袋鼠》

1、用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。根據(jù)學(xué)生的程度安排范唱和聽(tīng)錄音感受的次數(shù)。

2、指導(dǎo)學(xué)生用輕快、親切的聲音演唱歌曲。討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的可愛(ài)?教師示范，用連音、斷音兩種方法分別演唱歌曲，讓學(xué)生區(qū)分哪一種更好。活動(dòng)效果學(xué)生表演效果良好。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間13地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)會(huì)(1)活動(dòng)

過(guò)程

二、聆聽(tīng)《百鳥(niǎo)朝鳳》

1、靜靜細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲。初聽(tīng)后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W(xué)生認(rèn)識(shí)演奏樂(lè)曲得樂(lè)器--嗩吶。

問(wèn)：樂(lè)曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么?

2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，提示學(xué)生注意嗩吶模仿的不同的鳥(niǎo)叫聲，有多少種?試著學(xué)一學(xué)。

活動(dòng)效果學(xué)生興趣高漲，效果良好。課外活動(dòng)記錄表 時(shí)

間14地點(diǎn)二年級(jí)組 別音樂(lè)輔導(dǎo)教師孫寶敏 張秀榮參加人員30人 活動(dòng)內(nèi)容音樂(lè)會(huì)(2)活動(dòng)

過(guò)程

二、聆聽(tīng)《小樂(lè)隊(duì)》

1、教師引導(dǎo)學(xué)生看課本上得樂(lè)器圖，讓學(xué)生感受樂(lè)器。

2、初聽(tīng)歌曲。

3、復(fù)聽(tīng)時(shí)模仿演奏樂(lè)器。

三、創(chuàng)編與活動(dòng)

1、結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課，引導(dǎo)學(xué)生用口風(fēng)琴當(dāng)做嗩吶或喇叭。學(xué)生分組在空格處填上字母譜奏一奏。

2、唱一唱，看誰(shuí)得旋律好聽(tīng)，由學(xué)生評(píng)出奏與唱準(zhǔn)確的學(xué)生。活動(dòng)效果學(xué)生具備初步的編排能力。

第二篇：一年級(jí)興趣活動(dòng)小組記錄

一年級(jí)興趣小組活動(dòng)名單

一組語(yǔ)文小組：

孫凱瑞

孝夢(mèng)璐

范如云

卜舒涵

卜宇鵬

李文旭

趙金銘

趙文軒 二組數(shù)學(xué)小組：

趙夢(mèng)然

卜瑞軒

趙文靜

卜少然

卜浩威 卜祥田

李家旭

李昊陽(yáng) 三組體育小組：

趙彤羽

孝宇航

卜祥一

張汝豪

于怡涵

孝雨晴

吳冰雨

趙云飛 四組美術(shù)小組：

孝夢(mèng)澤

孝鳴潔

趙世豪

卜亦冉

卜舒杰

于夢(mèng)旭

卜凡鵬

朱柏森 五組音樂(lè)小組：

卜馨宇

趙依諾

孝昊宇

史

俊

李晨曦

張汝義

卜祥旭

彭魯寧

一年級(jí)書(shū)法興趣小組活動(dòng)方案

一：指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。

2、提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣；有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)教師要特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔；對(duì)高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在書(shū)法活動(dòng)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來(lái)的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過(guò)書(shū)法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專(zhuān)心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書(shū)法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、具體活動(dòng)安排

第1課時(shí)

書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及執(zhí)筆方法

第2課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫的寫(xiě)法

第3課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)—--豎的寫(xiě)法

第4課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——-撇的寫(xiě)法

第5課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——捺的寫(xiě)法

第6課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——點(diǎn)的寫(xiě)法

第7課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——鉤和折的寫(xiě)法

第8課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——折的寫(xiě)法

第9課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——提的寫(xiě)法

第10課時(shí)

筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)——橫撇、撇點(diǎn)折等的寫(xiě)法

第11課時(shí)

偏旁部首三點(diǎn)水和單人旁的寫(xiě)法

四、活動(dòng)實(shí)踐

1.上好每周一節(jié)的寫(xiě)字課，從指導(dǎo)筆畫(huà)筆順入手、字的間架結(jié)構(gòu)細(xì)處入手，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)有余力在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)一本隨堂鋼筆字貼，利用寫(xiě)字課以及課余時(shí)間進(jìn)行描寫(xiě)練習(xí)。

3．利用《寫(xiě)字》書(shū)本，強(qiáng)化仿寫(xiě)練習(xí)。

4.采取自主和協(xié)調(diào)的方法，建立寫(xiě)字活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有落實(shí)，完成寫(xiě)字活動(dòng)的具體目標(biāo)。

5.在組與組之間，開(kāi)展每月一次的書(shū)法比賽，對(duì)做的好的小組給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)做的差的小組提出改進(jìn)意見(jiàn)，教師跟蹤指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

6.利用每周三，將學(xué)生的優(yōu)作張貼展覽，讓他們擁有成就感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字練字的積極性。

7.指導(dǎo)教師做好活動(dòng)總結(jié)，將活動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行記錄、整理，完善活動(dòng)的文本資料檔案管理。

一年級(jí)語(yǔ)文興趣小組計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本著張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長(zhǎng)的教學(xué)理念，促進(jìn)第一課堂的教學(xué)，豐富課外生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力，激化學(xué)生的閱讀熱情，掌握一定的閱讀技巧，極大限度地盡快提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語(yǔ)文能力。培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，依據(jù)低年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，努力加強(qiáng)課后管理，發(fā)展學(xué)生對(duì)大自然對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，從而豐富學(xué)生的為培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，努力造就德、智、體、美、勞、全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人，我特制定興趣小組計(jì)劃如下：

二、目標(biāo)要求：

1、選材要貼近校園、貼近生活、貼近學(xué)生。

2、傳授要講求趣味性、知識(shí)性、人文性和文學(xué)性相結(jié)合。

三、健全組織、確定活動(dòng)時(shí)間

從班級(jí)里挑選出十五名同學(xué)參加興趣小組，有：故事會(huì)、朗誦會(huì)、表演擂臺(tái)賽、繞來(lái)繞去等，并在每月如期舉行活動(dòng)。

四、具體活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容

九月份

聽(tīng)故事、講故事比賽 十月份

古詩(shī)朗誦比賽 十一月份

偏旁加部首 十二月份

朗讀比賽

五、時(shí)間安排：

每月的第一周星期三下午課外活動(dòng)

六、成果驗(yàn)收：

舉行講故事、古詩(shī)朗誦比賽以及朗讀比賽。

聽(tīng)故事講故事記錄

時(shí)間：九月份 地點(diǎn)：教室 活動(dòng)內(nèi)容：

1、老師講故事

2、同學(xué)互相講故事 活動(dòng)過(guò)程： 1.組織興趣小組的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)故事，體會(huì)故事的寓意。2.報(bào)名講故事的同學(xué)沒(méi)人講一個(gè)故事。3.組內(nèi)評(píng)議，誰(shuí)的故事講的好。教師總結(jié)：

1、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

2、做好下次古詩(shī)朗誦比賽的準(zhǔn)備

古詩(shī)朗誦記錄

時(shí)間：十月份 地點(diǎn)：教室 活動(dòng)內(nèi)容： 古詩(shī)朗誦比賽 活動(dòng)過(guò)程：

1、興趣小組的同學(xué)每人朗誦兩首古詩(shī)。

2、還可以增加朗誦篇目。

3、組內(nèi)評(píng)議，誰(shuí)朗誦的好。教師總結(jié)：

1、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

2、做好下次活動(dòng)的準(zhǔn)備

偏旁部首找朋友活動(dòng)記錄

時(shí)間：十一月份 地點(diǎn)：教室 活動(dòng)內(nèi)容：

給偏旁部首找朋友 活動(dòng)過(guò)程：

1.出示所學(xué)過(guò)的偏旁部首。

2.學(xué)生自由給偏旁找朋友，組內(nèi)討論。3.組內(nèi)評(píng)議，看誰(shuí)的方法好、誰(shuí)找的準(zhǔn)確。教師總結(jié)： 1.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

2.做好下次活動(dòng)的準(zhǔn)備

朗讀比賽活動(dòng)記錄

時(shí)間：十二月份 地點(diǎn)：教室 活動(dòng)內(nèi)容： 朗讀比賽 活動(dòng)過(guò)程：

1.出示所朗讀篇目。2.學(xué)生自由朗讀篇目。

3.組內(nèi)評(píng)議，看誰(shuí)朗讀的好。教師總結(jié)： 1.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)

2.總結(jié)活動(dòng)意義

一年級(jí)課外閱讀興趣小組活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)目的： 為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。根據(jù)學(xué)校安排，特成立一年級(jí)課外閱讀欣賞興趣小組。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

本小組將進(jìn)行豐富多彩的文學(xué)活動(dòng)，包括背誦古詩(shī)、指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。例如：《小學(xué)閱讀》《格林童話》《安徒生童話》《一千零一夜》等等。

三、活動(dòng)對(duì)象： 本班學(xué)生

四、活動(dòng)時(shí)間： 每周一課外活動(dòng)

五、活動(dòng)地點(diǎn)： 本班教室

六、主要措施：

1、指導(dǎo)孩子讀書(shū)：比比誰(shuí)讀得多，爭(zhēng)當(dāng)小書(shū)迷。

2、懂得合作，讀書(shū)小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀。

3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，收獲成功，感受快樂(lè)，學(xué)習(xí)與活動(dòng)結(jié)合，讓學(xué)生在“樂(lè)”中學(xué)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞名篇佳作，會(huì)運(yùn)用一些好詞佳句。安全教育主題 當(dāng)面對(duì)擁擠踩踏事故

班會(huì)活動(dòng)——安全教育珍惜生命

主要內(nèi)容記錄

一、主持人：學(xué)生面對(duì)踩踏事故應(yīng)該做到以下十點(diǎn)：

（1）舉止文明、人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。（2）不要到擁擠的人群中，不得已時(shí)盡量走在人流的邊緣。

（3）發(fā)覺(jué)擁擠的人群的向自己行走的方向時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

（4）順著人流走，切不可逆著人流走，否則，很容易被人流推到。

（5）假如陷入擁擠的人流時(shí)，一定要先站穩(wěn)，身體邊緣傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅(jiān)固可靠的東西慢慢走動(dòng)或停住，待人群過(guò)去后再迅速離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)。

（6）若自己不幸被人群擁倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

（7）在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手、防止摔倒。

（8）在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)或人群開(kāi)始騷動(dòng)時(shí)，就要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

（9）在人群騷動(dòng)時(shí)，腳下要注意些，千萬(wàn)不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發(fā)因素。

（10）當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，馬上要停止腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的不要向前靠近。

二、談?wù)勀愕氖斋@

三、班主任總結(jié)

四、發(fā)出倡議：珍惜生命，從我做起！

總結(jié)

通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生了解到，當(dāng)面臨危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)如何讓科學(xué)的去應(yīng)對(duì)。慌亂是最可怕的，可能會(huì)使情況變得糟糕。只有鎮(zhèn)定、有序的撤離才是最有效的最安全的。

一年級(jí)數(shù)學(xué)興趣活動(dòng)記錄

一年級(jí)數(shù)學(xué)趣味題：比一比 猜一猜

比一比

1、三個(gè)同學(xué)比身高。

甲說(shuō)：我比乙高；

乙說(shuō)：我比丙矮；

丙說(shuō)：我比甲高。

（丙）最高，（乙）最矮。

2、四個(gè)小朋友比體重。

甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。

這四個(gè)小朋友的體重順序是：

（丁）＞（丙）＞（甲）＞（乙）。

3、小清、小紅、小琳、小強(qiáng)四個(gè)人比高矮。

小清說(shuō)：我比小紅高；

小琳說(shuō)：小強(qiáng)比小紅矮；

小強(qiáng)說(shuō)：小琳比我還矮。

請(qǐng)按從高到矮的順序把名字寫(xiě)出來(lái)：

（小清）、（小紅）、（小強(qiáng)）、（小琳）

猜一猜

1、黑兔、灰兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說(shuō)：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，誰(shuí)跑得最快？誰(shuí)跑得最慢？

（灰兔）跑得最快，（白兔）跑得最慢。

2、三個(gè)小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請(qǐng)你猜一猜，誰(shuí)最大？誰(shuí)最小？

（1）芳芳比陽(yáng)陽(yáng)大3歲；

（2）燕燕比芳芳小1歲；

（3）燕燕比陽(yáng)陽(yáng)大2歲。

（芳芳）最大，（陽(yáng)陽(yáng)）最小。

3、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀(jì)的大小。

（1）王老師說(shuō)：“我比李老師小。”

（2）張老師說(shuō)：“我比王老師大。”

（3）李老師說(shuō)：“我比張老師小。”

年紀(jì)最大的是（張老師），最小的是（王老師）。

4、光明幼兒園有三個(gè)班。根據(jù)下面三句括，請(qǐng)你猜一措，哪一班人數(shù)最少？哪一班人數(shù)最多？

（1）中班比小班少；

（2）中班比大班少；

（3）大班比小班多。

（中班）人數(shù)最少，（大班）人數(shù)最多。

一年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練興趣小組活動(dòng)練習(xí)（1）

一、填空

1.找規(guī)律填數(shù)。(1)2、4、6、8、（）、（）、（）、（）、18、20。(2)19、17、15、（）、（）、（）、（）。(3)0、1、1、2、3、5、（）、（）。 2．(1)2+□＝3+□(2)10-□＝6+□

(3)10＝□+□＝□-□＝20-□

3.從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個(gè)數(shù)填在□里組成三道 算式，每個(gè)數(shù)只能用1次。

□+□＝□

□+□＝□

□+□＝□

4.小明比小亮大2歲，再過(guò)3年，明明比亮亮大（）歲。 5.強(qiáng)強(qiáng)和小軍打了3小時(shí)乒乓球，兩人各打了（）小時(shí)。 6.圖形代表幾。

○+○＝6，○＝（），△+△+△＝15，△＝（），○+△＝（）。

二、列數(shù)20、9、3、11、0、15、8、17、6、10(1)上面一共有（）個(gè)數(shù)，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。(2)從左往右數(shù)，第6個(gè)數(shù)是（），第8個(gè)數(shù)是（）。(3)0是第（）個(gè)數(shù)，你是從（）往（）數(shù)的。(4)把上面各數(shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。

三、判斷。

(1)17里面有7個(gè)十和1個(gè)一。（）(2)從0數(shù)到9，9是第9個(gè)數(shù)。（）

(3)8時(shí)整時(shí)，時(shí)針指著8，分針指著12。（）(4)長(zhǎng)方形和正方形都有4條邊，4條邊是相等的。（）(5)鉛筆、墨水、本子、書(shū)都屬于學(xué)習(xí)用品。（）

四、在3、9、12、13這四個(gè)數(shù)中選三個(gè)數(shù)寫(xiě)出四道算式。 □+□=□ □＋□=□

□－□=□ □-□=□

五、應(yīng)用題。

1.飛機(jī)場(chǎng)上停著10架飛機(jī)，起飛了3架飛機(jī)，現(xiàn)在飛機(jī)場(chǎng)上還停著多少架飛機(jī)?

2.小紅要做12個(gè)沙包，已經(jīng)做了10個(gè)，還要做多少個(gè)沙包? 

3.新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生? 

4.小明全家早上、中午、晚上各吃4個(gè)蘋(píng)果。一天中，小明家吃了多少個(gè)蘋(píng)果? 

5.一只小黑羊排在小白羊隊(duì)伍里，從前面數(shù)小黑羊是第7只，從后面數(shù)小黑羊是第4只。這隊(duì)小羊一共有多少只?

6.教室里有10把掃把，又買(mǎi)來(lái)了5把，現(xiàn)在教室里有多少把掃把?

一年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練興趣小組活動(dòng)練習(xí)（2）

1．小紅有15本書(shū)，小東有5本書(shū)，小紅給小東（）本書(shū)，兩個(gè)人的書(shū)就同樣多？

2．一頭豬換2只羊，一只羊換4只兔，2只羊換（）只兔，1頭豬換（）只兔

3.按規(guī)律填數(shù)字

（1）3、5、7、（）

（2）6、9、12、15（）

（3）（）11、9、7、（）

（4）1、8、1、10、1、12、（）（）

4、林林前面有2人，后面有7人，這一排一共有（）人。

5、小紅的左邊有5人，右邊有3人，這一行一共有（）人.6、從前面數(shù)起，小林是第5個(gè)，從后面數(shù)起，小林第4個(gè)，一共有（）個(gè)。7、11個(gè)小孩子站成一行，從前往后數(shù)，林林站在第3個(gè)，從后往前數(shù)，東東站在第3個(gè)，林林和東東中間還有（）個(gè)小朋友。

8、2+6+10=

1+4+5+6=

9．一根鋼絲長(zhǎng)8米，要截成8小段，需要截（）次。

10、學(xué)校插了6面彩旗，在兩面彩旗之間又插了黃旗，黃旗有（）面。

11．?huà)寢屬I(mǎi)回一些巧克力，名名吃了4塊，還有9塊，媽媽買(mǎi)了（）塊巧克力

12．大光和小名每人有5塊糖，大光給小名4塊后，大光有（）塊。

13．小花買(mǎi)一支鉛筆和一塊橡皮用去3元，小力買(mǎi)同樣的鉛筆和一個(gè)卷筆刀用了5元，橡皮和卷筆刀（）貴，貴（）元。

14．三個(gè)小朋友比大小，方方比揚(yáng)揚(yáng)大3歲，燕燕比方方小1歲，燕燕比揚(yáng)揚(yáng)大2歲。（）最大，（）最小

15．今年媽媽比小力大26歲，10年后，媽媽比小力大（）歲

16．小芳今年8歲，姐姐今年12歲，5年后，姐姐比小芳大（）歲

17．連長(zhǎng)帶著10名戰(zhàn)士過(guò)河，已經(jīng)有6個(gè)戰(zhàn)士過(guò)了河，沒(méi)過(guò)河的還有（）人。

18．一只小貓5分鐘吃完一條小魚(yú)，5只小貓同時(shí)吃5條同樣的小魚(yú)要（）分鐘。

19．小化過(guò)生日，請(qǐng)來(lái)5個(gè)小朋友一起吃飯。每人一個(gè)飯碗，2人一個(gè)菜碗，3人一個(gè)湯碗，請(qǐng)你算一算，他們一共用了（）個(gè)碗。

一年級(jí)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練興趣小組活動(dòng)練習(xí)（3）

一、排隊(duì)問(wèn)題

1、人們排隊(duì)坐纜車(chē)，玲玲前面有3個(gè)人，后面有5個(gè)人，共有（）人在排隊(duì)。

畫(huà)一畫(huà)：

列式：

2、排隊(duì)上車(chē)時(shí)，小花發(fā)現(xiàn)自己的前面有5人，后面有9人，一共有（）在排隊(duì)。

畫(huà)一畫(huà)：

列式：

3、小朋友排隊(duì)做操，平平排在隊(duì)伍的中間，無(wú)論是從前往后數(shù)，還是從后往前數(shù)，都是第 9

個(gè)，這一排有（）個(gè)小朋友。

畫(huà)一畫(huà)：

列式： 4、10個(gè)小朋友排隊(duì)做游戲，從前往后數(shù)，明明排第7個(gè)，從后往前數(shù)，明明排在第（）個(gè)。

畫(huà)一畫(huà)：

列式：

5、小朋友排隊(duì)做操，從前數(shù)第4個(gè)是明明，從后數(shù)第4個(gè)是點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)排在明明的后面，中間還隔著2個(gè)小朋友，這一排一共有（）個(gè)小朋友在做操。

畫(huà)一畫(huà)：

列式： 6、16個(gè)同學(xué)排成一排，小吳站在第5個(gè)，小吳的后面還有（）個(gè)人。畫(huà)一畫(huà)：

列式：

二、簡(jiǎn)單推理

1、填空

①5+○=13

△+○=15

②○-☆=5

8+☆=16 ○=（）△=（）

○=（）

☆=（）③△+△=18

☆+○=13

△+○=15 △=（）

○=（）

☆=（）

體育興趣小組記錄

體育興趣小組活動(dòng)記錄（1）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，輕松自然地進(jìn)行自然地形跑。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲

自然地形跑 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動(dòng)，積極參與

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、和學(xué)生一起復(fù)習(xí)貼燒餅游戲規(guī)則。

3、組織學(xué)生圍成一個(gè)圈進(jìn)行游戲，學(xué)生游戲時(shí)老師及時(shí)提醒要求，鞏固

學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解。

4、提出分組要求，組織學(xué)生分組游戲。（由指定的學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)。）學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、深入熟悉游戲規(guī)則，知道游戲要求。

3、全組圍成一個(gè)圓按規(guī)則進(jìn)行游戲。

4、全組分成兩組，由指定的同學(xué)負(fù)責(zé)游戲，擴(kuò)大活動(dòng)的比例。

5、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習(xí)。

二、自主選組、自主練習(xí)

教師活動(dòng)：

1、講解分組要求（按體能分組，3—6人一組；選好組長(zhǎng)；縱隊(duì)排好，組長(zhǎng)在前。）組織學(xué)生分組。

2、提出自然地形跑的要求：（合理選擇場(chǎng)地和速度；合理控制路程；注意跑時(shí)紀(jì)律；注意呼吸，輕松自然；時(shí)間由老師控制。）

3、觀看和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然地形跑。

4、向小組長(zhǎng)了解每一組的完成情況。

5、組織學(xué)生柔韌放松。

6、小結(jié)整節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)聽(tīng)好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長(zhǎng)，排好隊(duì)。

2、認(rèn)真了解自然地形跑的要求。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行自然地形跑，體驗(yàn)不同地形的跑步動(dòng)作。

4、小組長(zhǎng)交流自己一小組的跑步情況，管理感受。

5、聽(tīng)口令進(jìn)行柔韌放松。

體育興趣小組活動(dòng)記錄（2）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動(dòng)，發(fā)展跑的能力 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：大漁網(wǎng)、黃河長(zhǎng)江、繞物接力 學(xué)習(xí)步驟：

一、游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行大漁網(wǎng)游戲。

3、提出柔韌練習(xí)要求，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)口令進(jìn)行二路縱隊(duì)行進(jìn)走。

3、分成兩大組進(jìn)行游戲，體驗(yàn)很多人一起合作游戲的方法。

4、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌練習(xí)，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

二、黃河長(zhǎng)江練反應(yīng)

教師活動(dòng)：

1、講解分組要求（找一個(gè)速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）組織學(xué)生分組。

2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱(chēng)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行游戲。

4、向?qū)W生闡述這個(gè)游戲的作用。

學(xué)生活動(dòng)：

1、仔細(xì)聽(tīng)好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。

2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊(duì)的代號(hào)。

3、積極參與游戲，體驗(yàn)快速起動(dòng)。

4、認(rèn)真了解這個(gè)游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?/p>

三、繞物接力練奔跑

教師活動(dòng)：

1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。

2、組織學(xué)生嘗試游戲。

3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，組織學(xué)生比賽。學(xué)生活動(dòng)：

1、積極參與規(guī)則的制定。

2、按次序嘗試游戲，體驗(yàn)輕松自然的快跑。

3、合理地安排好每個(gè)隊(duì)員的比賽次序，努力爭(zhēng)取比賽勝利。

體育興趣小組活動(dòng)記錄（3）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)，并在合作學(xué)習(xí)中掌握跳橡皮筋的三個(gè)基本動(dòng)作，積極參與表演。學(xué)習(xí)步驟：

一、快快躲閃，調(diào)動(dòng)情緒

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生分組游戲。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、分成男女生兩大組進(jìn)行三次游戲，比出勝負(fù)，充分地活動(dòng)開(kāi)。

二、合作學(xué)練，掌握動(dòng)作

教師活動(dòng)：

1、在學(xué)生的合作下，講解示范跳橡皮筋的三個(gè)基本動(dòng)作及在跳時(shí)的跑動(dòng)動(dòng)作。

2、組織學(xué)生分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)，并觀察各小組的掌握情況。

3、組織學(xué)生參與展示，并作評(píng)價(jià)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、認(rèn)真觀看老師的示范，了解三個(gè)基本動(dòng)作的方法以及在練習(xí)時(shí)的跑動(dòng)路線，知道這三個(gè)基本動(dòng)作主要以纏和繞為主。

2、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行一個(gè)一個(gè)動(dòng)作練習(xí)，相互間要互幫互助，做到一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)，特別是女生要帶動(dòng)男生做好動(dòng)作，在掌握基本動(dòng)作后開(kāi)展多種形式的練習(xí)熟練動(dòng)作，熟練跑動(dòng)的路線。

3、根據(jù)自己一小組的練習(xí)情況，選擇其中的一種或幾種進(jìn)行展示，努力表現(xiàn)出自己的好水平

體育興趣小組活動(dòng)記錄（4）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解排球的發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)，在學(xué)習(xí)中撐握一定的發(fā)球技能。學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：發(fā)球 學(xué)習(xí)步驟：

一、積極準(zhǔn)備，充分活動(dòng)。

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、組織學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、組織學(xué)生進(jìn)行步法移動(dòng)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、聽(tīng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，在動(dòng)作正確的同時(shí)感受正確的節(jié)奏。

3、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行慢跑，并進(jìn)行步法移動(dòng)。

二、合作學(xué)練，掌握動(dòng)作

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習(xí)發(fā)球動(dòng)作。

2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行重點(diǎn)講解示范，讓學(xué)生掌握發(fā)球的動(dòng)作概念是擊球點(diǎn)的掌握和手臂的揮動(dòng)動(dòng)作。

3、組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，巡回指導(dǎo)。、組織學(xué)生實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用，總結(jié)掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

1、在規(guī)定的地點(diǎn)自己體驗(yàn)發(fā)球動(dòng)作，嘗試著把球擊出。

2、認(rèn)真觀看老師的示范，了解動(dòng)作的要點(diǎn)是擊球點(diǎn)和手臂的揮動(dòng)。

3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動(dòng)作，進(jìn)一步體驗(yàn)協(xié)調(diào)用力的發(fā)球。

4、積極參加小組比賽，在實(shí)際的比賽中體驗(yàn)發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi)，才能有一定的目標(biāo)。

5、認(rèn)真聽(tīng)老師總結(jié)，對(duì)照總結(jié)了解自己的差距。

體育興趣小組活動(dòng)記錄（5）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：較好地運(yùn)用已掌握的小排球傳球、墊球技術(shù)進(jìn)行小比賽，并能在比賽中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：排球：小比賽 學(xué)習(xí)步驟：

一、自主活動(dòng)，充分熱身

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列練習(xí)。

2、提出要求，組織學(xué)生自主練習(xí)。

3、教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。

2、根據(jù)自己的情況找到練習(xí)伙伴進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)。

二、了解標(biāo)準(zhǔn)，積極參考

教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生分組練習(xí)，體驗(yàn)相互間的配合。

2、組織學(xué)生分組比賽，在比賽中靈活地運(yùn)用各種已學(xué)過(guò)的動(dòng)作。

3、組織學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，了解在比賽中存在的問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

1、在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行傳、墊球的配合，體驗(yàn)相互間的默契配合。

2、分成三大組六小組進(jìn)行比賽，并能在比賽中積極在運(yùn)用已掌握的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

3、積極說(shuō)出在比賽中存在的問(wèn)題，努力找到解決的辦法。

小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間：九月

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室

參加人數(shù)：美術(shù)小組人員

輔導(dǎo)教師：美術(shù)教師 活動(dòng)內(nèi)容：畫(huà)多種水果 活動(dòng)過(guò)程：

這是一組以黃色調(diào)為主的靜物。畫(huà)面的顏色很統(tǒng)一，但是在畫(huà)的時(shí)候要通過(guò)色彩明度和純度的變化區(qū)別開(kāi)每個(gè)物體。繪畫(huà)提示：少量使用藍(lán)色，讓黃色調(diào)的畫(huà)面更加明亮。

1、確定好位置，勾勒出鉛筆稿。香蕉要注意前后的遮擋關(guān)系。

2、用肯定的線條勾勒出彩色的線條，讓輪廓更加的清晰。

3、大塊面地涂色，用亮色和暗色表現(xiàn)出光線的感覺(jué)。

4、襯布用漸變法簡(jiǎn)單地著一遍色。活動(dòng)效果：

蝴蝶風(fēng)箏

活動(dòng)時(shí)間：十月

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室

參加人數(shù)：美術(shù)小組的成員 輔導(dǎo)教師：美術(shù)教師

活動(dòng)內(nèi)容：用油畫(huà)棒蝴蝶風(fēng)箏 活動(dòng)過(guò)程：

繪畫(huà)提示：可以給蝴蝶風(fēng)箏畫(huà)上你喜歡的圖案。

1、用鉛筆輕輕地畫(huà)出風(fēng)箏的輪廓。

2、選用你喜歡的顏色，給畫(huà)面勾畫(huà)彩色的線條。

3、初步涂一遍顏色，確定大體的色調(diào)。黃色和紫色形成鮮

4、周?chē)谋尘翱梢援?huà)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，來(lái)襯托畫(huà)得細(xì)致的主體物。

5、用淡淡的藍(lán)色來(lái)表現(xiàn)天空，加上幾片白色的云，體現(xiàn)空間感。活動(dòng)效果：部分學(xué)生畫(huà)的很好，有的學(xué)生還要輔導(dǎo)。

小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)記錄

活動(dòng)時(shí)間：十一月

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室

參加人數(shù)：美術(shù)小組成員

輔導(dǎo)教師：美術(shù)教師

活動(dòng)內(nèi)容：畫(huà)小白兔粉刷匠 活動(dòng)過(guò)程：

小白兔剛搬家，它在自己家的墻壁上畫(huà)滿了自己喜歡的畫(huà)。瞧，它正高興地望著我們笑，似乎在向我們炫耀自己的作品呢！繪畫(huà)提示：注意畫(huà)面的完整性。

1、把小白兔拿畫(huà)筆的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)，抓住它的表情特征

2、確定色調(diào)，勾畫(huà)彩線。主體物的顏色要鮮亮

3、用你喜歡的顏色給兔子著色。進(jìn)一步完善畫(huà)面色調(diào)，讓色彩更加豐富。

4、墻面太空，用一些小點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)綴，但是不要太凌亂。活動(dòng)效果：

畫(huà)蘋(píng)果

活動(dòng)時(shí)間：十二月

活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)教室

參加人數(shù)：美術(shù)小組成員

輔導(dǎo)教師：美術(shù)教師 活動(dòng)內(nèi)容：畫(huà)蘋(píng)果樹(shù) 活動(dòng)過(guò)程：

繪畫(huà)提示：蘋(píng)果不要畫(huà)得太單薄，要表現(xiàn)出立體感。

1、以蘋(píng)果樹(shù)為主體勾畫(huà)出鉛筆稿。根據(jù)近大遠(yuǎn)小的透視原理，后面的房子畫(huà)得小一些。

2、挑選全盤(pán)的顏色勾畫(huà)彩色的線。

3、蘋(píng)果樹(shù)的樹(shù)干要畫(huà)得有力度，蘋(píng)果的顏色要鮮亮。

4、給背景涂色，山坡要體現(xiàn)立體感。

5、完善畫(huà)面，修飾細(xì)節(jié)，留白處用點(diǎn)彩法進(jìn)行裝飾 活動(dòng)效果：

音樂(lè)興趣小組活動(dòng)記錄

時(shí)間 1 地點(diǎn) 一年級(jí)

組別 音樂(lè)

輔導(dǎo)教師

參加人員 40人 活動(dòng)內(nèi)容 問(wèn)聲好(1)活動(dòng)過(guò)程

1、聽(tīng)錄音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教師帶著學(xué)生拍手、踏腳（三拍子8小節(jié)；二拍子8小節(jié)。）

2、師范唱，邊唱邊拍節(jié)拍，學(xué)生跟著做，心里默唱。

3、聽(tīng)歌曲錄音，學(xué)生自己拍節(jié)拍，小聲跟唱。

4、聽(tīng)老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。

5、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》，邊唱邊表演。如果自己感到滿意，就在自己的課本上畫(huà)上一朵大紅花。

活動(dòng)效果 學(xué)生初步接觸了英語(yǔ)，感知音樂(lè)的節(jié)奏，效果良好。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 2 時(shí)間 2 地點(diǎn) 一年級(jí)

組別 音樂(lè)

輔導(dǎo)教師

參加人員 40人 活動(dòng)內(nèi)容 問(wèn)聲好(2)活動(dòng)過(guò)程

一、聆聽(tīng)《森林水車(chē)》

教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡(jiǎn)介歐洲古老的水車(chē)，讓學(xué)生有直觀的感受。

二、表演《小麻雀》

1、聽(tīng)歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

2、聽(tīng)教師范唱，小聲跟著唱歌詞。

3、聽(tīng)教師彈琴，邊唱邊看圖、做動(dòng)作，用動(dòng)作幫助記憶。

6、將四組學(xué)生編的歌詞和動(dòng)作綜合成四段，分段表演。活動(dòng)效果

學(xué)生表演訓(xùn)練，活動(dòng)效果良好。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 3 時(shí)間 3 地點(diǎn) 一年級(jí)

組別 音樂(lè)

輔導(dǎo)教師

參加人員 40人

活動(dòng)內(nèi)容 時(shí)間的歌（1）

活動(dòng)過(guò)程

一、聆聽(tīng)《在鐘表店里》

1、初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)展開(kāi)聯(lián)想。

2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)到相同的音樂(lè)舉手表示。

你感到音樂(lè)描繪了一個(gè)怎樣的故事？講給大家聽(tīng)。

二、聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》

1、聆聽(tīng)《調(diào)皮的小鬧鐘》可先講故事。小

2、聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生可隨著課本上的圖譜用手指指點(diǎn)。

3、發(fā)現(xiàn)小鬧鐘有什么特點(diǎn)？復(fù)聽(tīng)時(shí)每次都用手點(diǎn)出來(lái)，表示時(shí)間到了。

4、再次復(fù)聽(tīng)時(shí)，把小鬧鐘走動(dòng)的聲音畫(huà)在課本上，看看誰(shuí)畫(huà)的次數(shù)準(zhǔn)確。

活動(dòng)效果 學(xué)生參與積極。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 4 時(shí)間 4 地點(diǎn) 一年級(jí)

組別 音樂(lè)

輔導(dǎo)教師

參加人員 40人 活動(dòng)內(nèi)容 時(shí)間的歌（2）

活動(dòng)過(guò)程

一、表演《時(shí)間像馬車(chē)》

1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

2、這首歌速度比較快，演唱時(shí)尤其要注意節(jié)拍重音，字頭要清楚，唱“噠噠”時(shí)應(yīng)舌尖動(dòng)作，使吐字清晰，唱時(shí)省力。

3、初步學(xué)會(huì)歌曲便可以將學(xué)生分成小組聽(tīng)錄音，編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，選擇打擊樂(lè)器。

4、分組匯報(bào)，一組學(xué)生表演，一組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生打擊樂(lè)伴奏，共同合作完成歌曲的表現(xiàn)。活動(dòng)效果 采取表演的方式，有助于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 5 時(shí)間 5 地點(diǎn) 一年級(jí) 組別 音樂(lè)

輔導(dǎo)教師

參加人員 40人 活動(dòng)內(nèi)容 童話故事（1）活動(dòng)過(guò)程

一、出聽(tīng)前可結(jié)合畫(huà)片，用生動(dòng)語(yǔ)言講述《天鵝湖》的格式，讓學(xué)生感受、分辨樂(lè)曲的情緒。提問(wèn)：

1、聽(tīng)到音樂(lè)，你感覺(jué)小天鵝怎樣舞蹈？

2、復(fù)聽(tīng)時(shí)，讓學(xué)生扮演小天鵝即興舞蹈。

3、引導(dǎo)學(xué)生選擇一兩件打擊樂(lè)器合著音樂(lè)敲擊。

4、在適當(dāng)時(shí)機(jī)簡(jiǎn)單介紹俄羅斯作曲家柴科夫斯基。

二、聆聽(tīng)《糖果仙人舞曲》

1、初聽(tīng)音樂(lè)，教師可不將劇情，讓學(xué)生靜靜地感受音樂(lè)的夢(mèng)幻色彩。

2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)前，教師可講述《胡桃?jiàn)A子》的小故事，引起學(xué)生的興趣。

活動(dòng)效果 感知童話音樂(lè)的情趣。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 6 時(shí)間 6 地點(diǎn) 一年級(jí)

組別 音樂(lè)

輔導(dǎo)教師

參加人員 40人 活動(dòng)內(nèi)容 童話故事（2）活動(dòng)過(guò)程

一、表演《小紅帽》

1、用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。從感受入手，多聽(tīng)錄音或范唱。

2、在學(xué)生跟唱過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

3、可指導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖做動(dòng)作。還可以啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)與課本不相同的動(dòng)作表演，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維。

4、還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)童話故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節(jié)表演，可制作刀道具配合表演。活動(dòng)效果 由于故事比較熟悉，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲。

課 外 活 動(dòng) 記 錄 7 時(shí)間 7 地點(diǎn) 一年級(jí)

組別 音樂(lè)

輔導(dǎo)教師

參加人員 40人

活動(dòng)內(nèi)容 跳起舞（1）

活動(dòng)過(guò)程

表演《多么快樂(lè)，多么幸福》

1、結(jié)合介紹藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、用高興的心情、連貫的餓聲音延長(zhǎng)歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺(jué)去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。

3、嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢踏步和三步一靠。

4、選編兩個(gè)動(dòng)作，邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。

活動(dòng)效果 教授基本舞蹈知識(shí)。

第三篇：音樂(lè)教研活動(dòng)記錄

音樂(lè)教研活動(dòng)記錄(一)

時(shí)間：2011年9月3日

地點(diǎn)：音樂(lè)室

人員：音樂(lè)教研組成員

內(nèi)容：

本次我們音樂(lè)教研活動(dòng)認(rèn)真討論了實(shí)施“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，圍繞學(xué)校教育課程的研究，以新教材研究為發(fā)展，理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度和對(duì)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師素質(zhì)。以提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。另一方面積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)文藝活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。

在平時(shí)的教學(xué)中，提出認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，要求課中有重、難點(diǎn)，層次清楚、過(guò)渡自然，特別要注重在課中精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使我們的課更加生動(dòng)、新穎、富有時(shí)代氣息。此外課后應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)改進(jìn)。

針對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)思想，教研組要求每一位成員能在課中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行愉快、主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞的能力。

音樂(lè)教研組活動(dòng)記錄

（二）時(shí)間：2011年9月23日

地點(diǎn)：音樂(lè)室

人員：音樂(lè)教研組成員

內(nèi)容：

本次教研活動(dòng)我們討論了這樣一個(gè)問(wèn)題：如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。大家經(jīng)過(guò)討論都認(rèn)為，評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量不能弱化知識(shí)技能的教學(xué)和審美能力的培養(yǎng)，而是要通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法與手段，強(qiáng)化學(xué)生在愉悅的過(guò)程中感悟與理解音樂(lè)。以審美為前提，突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求。教師既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的、科學(xué)合理的組合或調(diào)整好教材。目標(biāo)適當(dāng)，具體明確，使全體學(xué)生得到發(fā)展。

要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在綜合性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生充分感受和體驗(yàn) 音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)，音樂(lè)與生活的關(guān)系。關(guān)注全體學(xué)生，教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，方法靈活多樣，富有創(chuàng)意。學(xué)生主動(dòng)思考、想象豐富、思維活躍。自主學(xué)習(xí)、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好習(xí)慣。

音樂(lè)教研活動(dòng)記錄

（三）時(shí)間：2011年10月14日

地點(diǎn)：音樂(lè)室

人員：音樂(lè)教研組成員

內(nèi)容：

在周三的教研組活動(dòng)中，我們音樂(lè)組成員主要針對(duì)教研時(shí)間，集體備課，研究教案，促教學(xué)發(fā)展進(jìn)行了討論。為了加強(qiáng)我們教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，我們研究了集體備課是按“備前研討——形成教案、課件——教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)——課后反思、總結(jié)”這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。通過(guò)本次活動(dòng)我們教師加強(qiáng)了合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量。讓我們了解到備課改革應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，解決實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題，讓備課為上課服務(wù)。與此同時(shí)，我們還應(yīng)該加強(qiáng)組內(nèi)教研，做好聽(tīng)課評(píng)課工作，使組內(nèi)教師課堂教學(xué)水平得以提高。認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)集體備課，提高備課質(zhì)量，為上課做好準(zhǔn)備。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的上課、聽(tīng)課制度，并通過(guò)聽(tīng)課使本組教師在教學(xué)能力上有所提高。在課堂教學(xué)中，以新的課程改革精神為指針。改進(jìn)教學(xué)方式，使本教研組的課具有自己的特點(diǎn)。教學(xué)要面向每一位學(xué)生，重視每一位學(xué)生的發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

音樂(lè)教研活動(dòng)記錄(四)

時(shí)間：2011年11月25日

地點(diǎn)：音樂(lè)室

人員：音樂(lè)教研組成員

內(nèi)容：

本次我們音樂(lè)教研活動(dòng)認(rèn)真討論了實(shí)施“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，圍繞學(xué)校教育課程的研究，以新教材研究為發(fā)展，理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的態(tài)度和對(duì)音樂(lè)的興趣，在音樂(lè)學(xué)科中創(chuàng)造性的實(shí)施新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教師素質(zhì)。以提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及人文素養(yǎng)。另一方面積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)文藝活動(dòng)，濃厚學(xué)校藝術(shù)氛圍，推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作再上新臺(tái)階。

在平時(shí)的教學(xué)中，提出認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，要求課中有重、難點(diǎn)，層次清楚、過(guò)渡自然，特別要注重在課中精心設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)踐操作能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，使我們的課更加生動(dòng)、新穎、富有時(shí)代氣息。此外課后應(yīng)該認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思，做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，針對(duì)自己的教學(xué)及時(shí)改進(jìn)。

針對(duì)本學(xué)期的指導(dǎo)思想，教研組要求每一位成員能在課中充分體現(xiàn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行愉快、主動(dòng)的探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞的能力。

2011年——2012年音樂(lè)教研活動(dòng)記錄（上學(xué)期）

耿鎮(zhèn)中學(xué)音樂(lè)室

第四篇：音樂(lè)教研組活動(dòng)記錄

音樂(lè)教研組活動(dòng)記錄

（五）上周四。音樂(lè)組全體老師聽(tīng)了姜黎老師在三（1）班上的一堂音樂(lè)課《小鼓響咚咚》。課上，孩子們相當(dāng)投入，回答問(wèn)題時(shí)思路清晰。視唱練習(xí)時(shí)聲音飽滿，響亮，整齊。本次音樂(lè)教研活動(dòng)，音樂(lè)組全體老師對(duì)這堂課進(jìn)行了認(rèn)真討論，認(rèn)為在幾個(gè)方面要著重把握。突出學(xué)生能力的培養(yǎng)：老師在課上教給學(xué)生音樂(lè)知識(shí)，演唱方法，更要讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋正確理解課堂上的知識(shí)，在以后碰到類(lèi)似內(nèi)容時(shí)，自己能很好的把握。平時(shí)注意積累：一些歌曲的演唱和練習(xí)在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。采用多種方法和形式來(lái)演唱和練習(xí)，要唱的正確，聲音響亮。并且鞏固下來(lái)。之后，音樂(lè)組全體教師對(duì)這堂課進(jìn)行了認(rèn)真，細(xì)致，客觀的評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

本次教研活動(dòng)由街道音樂(lè)教研員黃春群老師主持。主要對(duì)鄧梁老師迎接區(qū)優(yōu)質(zhì)化學(xué)校確認(rèn)工作中的公開(kāi)課《櫻花》與姜黎老師的常規(guī)課音樂(lè)欣賞《北京喜訊傳邊寨》兩堂課進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課。活動(dòng)中各位老師積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)，并制定出修改方案。

音樂(lè)教研活動(dòng)

（六）本次教研活動(dòng)主要對(duì)鄧梁老師的《我們的田野》一課進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課。活動(dòng)中各位老師積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)最后達(dá)成共識(shí)，并制定出修改方案。街道音樂(lè)教研員黃春群老師主持此次音樂(lè)教研活動(dòng)

樂(lè)教研組活動(dòng)記錄

（五）上周四。音樂(lè)組全體老師聽(tīng)了姜黎老師在三（1）班上的一堂音樂(lè)課《小鼓響咚咚》。課上，孩子們相當(dāng)投入，回答問(wèn)題時(shí)思路清晰。視唱練習(xí)時(shí)聲音飽滿，響亮，整齊。本次音樂(lè)教研活動(dòng)，音樂(lè)組全體老師對(duì)這堂課進(jìn)行了認(rèn)真討論，認(rèn)為在幾個(gè)方面要著重把握。突出學(xué)生能力的培養(yǎng)：老師在課上教給學(xué)生音樂(lè)知識(shí)，演唱方法，更要讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋正確理解課堂上的知識(shí)，在以后碰到類(lèi)似內(nèi)容時(shí)，自己能很好的把握。平時(shí)注意積累：一些歌曲的演唱和練習(xí)在課堂上進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。采用多種方法和形式來(lái)演唱和練習(xí)，要唱的正確，聲音響亮。并且鞏固下來(lái)。之后，音樂(lè)組全體教師對(duì)這堂課進(jìn)行了認(rèn)真，細(xì)致，客觀的評(píng)課活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。

音樂(lè)教研組活動(dòng)記錄

（四）這周的教研活動(dòng)，主要是大家集體備課，并且交流了教學(xué)隨筆．這個(gè)學(xué)期，我們的備課筆記都是電子形式的，學(xué)校要求每個(gè)人在原有的教案上進(jìn)行修改，并且有教后反思或隨筆．所以大家就這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論，怎樣在新的條件下備課，怎樣寫(xiě)好反思和隨筆，并且互相進(jìn)行了交流．關(guān)于新課程的備課也進(jìn)行了討論，因?yàn)閯e的年級(jí)的課都可以參照以前的教案來(lái)備課來(lái)上．而新課程幾乎沒(méi)有什么參考．所以要多下功夫，多化時(shí)間來(lái)備．

音樂(lè)教研組教研活動(dòng)記錄

（一）今天我們的教研活動(dòng)主要是制定本學(xué)期的計(jì)劃。大家經(jīng)過(guò)認(rèn)真的討論制定了本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，按照學(xué)校的要求，在這學(xué)期教研活動(dòng)做到基本上一周一次，并且確定了本學(xué)期的研究重點(diǎn)是：激發(fā)學(xué)生興趣、開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。大家覺(jué)得本學(xué)期我們一定要以求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新的精神和扎實(shí)的作風(fēng)，開(kāi)展音樂(lè)學(xué)科的各項(xiàng)工作，以課程改革為中心，結(jié)合我校現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的信息化，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育方針、教改的新鮮經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效益，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)素質(zhì)教育。

音樂(lè)教研組活動(dòng)記錄

（八）本次教研活動(dòng)我們討論了這樣一個(gè)問(wèn)題：如何評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。大家經(jīng) 過(guò)討論都認(rèn)為，評(píng)價(jià)一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量不能弱化知識(shí)技能的教學(xué)和審美能力的培養(yǎng)，而是要通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法與手段，強(qiáng)化學(xué)生在愉悅的過(guò)程中感悟與理解音樂(lè)。以審美為前提，突出音樂(lè)學(xué)科

特點(diǎn)，體現(xiàn)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求。教師既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根據(jù)學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)造性的、科學(xué)合理的組合或調(diào)整好教材。目標(biāo)適當(dāng)，具體明確，使全體學(xué)生得到發(fā)展。要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在綜合性的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，使學(xué)生充分感受和體驗(yàn) 音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)，音樂(lè)與生活的關(guān)系。關(guān)注全體學(xué)生，教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，方法靈活多樣，富有創(chuàng)意。學(xué)生主動(dòng)思考、想象豐富、思維活躍。自主學(xué)習(xí)、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂(lè)的良好習(xí)慣。此次教研活動(dòng)街道音樂(lè)教研員黃春群老師主持。

音樂(lè)教研活動(dòng)記錄(三)今天，街道音樂(lè)教研員黃春群老師來(lái)我校主持我們音樂(lè)組的第三次教研活動(dòng)，就如何備好課、提高備課質(zhì)量、提高備課效率等一系列問(wèn)題展開(kāi)了討論。

一、黃老師提出本次活動(dòng)的內(nèi)容和要求并讓老師們參考優(yōu)秀的備課案例本進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、黃老師對(duì)針對(duì)優(yōu)秀個(gè)案與老師們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)方面的指導(dǎo)。

三、老師們提出在各自的備課實(shí)踐中的一些良好建議。

音樂(lè)組教研活動(dòng)記錄

（二）10月11日，音樂(lè)組進(jìn)行了第二次教研活動(dòng)，本次活動(dòng)我們圍繞新課標(biāo)，就音樂(lè)教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生興趣展開(kāi)了討論。興趣是學(xué)習(xí)的巨大動(dòng)力，是學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的精神力量。兒童好奇心強(qiáng)，對(duì)形象具體、形式新穎、色彩鮮明的事物很感興趣，容易引起注意。為此我們認(rèn)為低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)可以用精美的教具、律動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣，他們活潑好動(dòng)、喜歡模仿并善于模仿，他們往往不滿足于僅用歌聲來(lái)表達(dá)情感，也不滿足于安靜地聽(tīng)音樂(lè)，更喜歡用動(dòng)作加以補(bǔ)充，邊唱邊動(dòng)作邊欣賞，這符合兒童表達(dá)情感的特點(diǎn)。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)步，競(jìng)爭(zhēng)促完善，競(jìng)爭(zhēng)促發(fā)展。對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，競(jìng)爭(zhēng)仍是實(shí)用的一種方法。所以中年級(jí)可以開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生興趣。另外音樂(lè)課堂應(yīng)該體現(xiàn)教育改革的精神，課改教師要?jiǎng)?chuàng)造性地駕馭教材，適當(dāng)增選幾首流行歌曲，讓學(xué)生來(lái)學(xué)一學(xué)，唱一唱，以激發(fā)高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

音樂(lè)教研活動(dòng)

（六）本次教研活動(dòng)主要對(duì)鄧梁老師的《我們的田野》一課進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課。活動(dòng)中各位老師積極發(fā)言，各抒己見(jiàn)最后達(dá)成共識(shí)，并制定出修改方案。街道音樂(lè)教研員黃春群老師主持此次音樂(lè)教研活動(dòng)

2010----2011

下學(xué)期音樂(lè)教研記錄

李紹霞

2011----2012

上學(xué)期音樂(lè)教研記錄

李紹霞

五年級(jí)學(xué)生

音樂(lè)成績(jī)登記表

第五篇：音樂(lè)教研活動(dòng)記錄

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

學(xué)音樂(lè)教研組活動(dòng)記錄（2017——2018學(xué)）

教研記錄(一)時(shí)間;2018年3月1日

二、地點(diǎn)：綜合辦公室

三、主持人：陳老師

四、參加人員：陳老師、袁老師、任老師、丁老師、蔡老師、許老師

五、本次教研的主題：

1、撰寫(xiě)校本課程綱要與課程綱要分享課教案

2、制定校本課程活動(dòng)計(jì)劃

六、教研內(nèi)容： 經(jīng)過(guò)大家研究討論，決定開(kāi)設(shè)新的校本課程，主要突出“口風(fēng)琴”特色，因此設(shè)定校本課程名稱(chēng)為“童樂(lè)七和弦”校本課程。

首先撰寫(xiě)出校本課程綱要如下：

1、課程名稱(chēng)；

2、課程簡(jiǎn)介；

3、背景分析；

4、課程目標(biāo)；

5、課程內(nèi)容；

6、課程實(shí)施；

7、課程評(píng)價(jià)。

通過(guò)課程綱要我們撰寫(xiě)出了課程綱要分享課教案，制定出教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)以及教學(xué)流程與方法。

最后，我們制定出了本學(xué)期校本課程的計(jì)劃，使校本課程能夠更好

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄 的開(kāi)展。

教研記錄(二)

一、時(shí)間;2018年3月15日

二、地點(diǎn)：綜合辦公室

三、主持人：陳老師

四、參加人員：陳老師、袁老師、任老師、丁老師、蔡老師、許老師

五、本次教研的主題：口風(fēng)琴音階的訓(xùn)練

（一）六、教研內(nèi)容：

丁老師說(shuō)：設(shè)置一些“給音符找家”的游戲。

蔡老師說(shuō)：要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、二分音符與四分音符，可以通過(guò)通過(guò)圓形卡片對(duì)比，更形象的認(rèn)識(shí)這三種音符。

任老師說(shuō)：要多進(jìn)行綜合練習(xí)

1、正確的手形教學(xué)

運(yùn)用“小兔子”的比喻讓學(xué)生掌握正確的手形：先兩手掌心相對(duì)，一只小兔子鉆了進(jìn)來(lái)，我們的手變成一個(gè)圓形的籠子，大家可要注意籠子太癟（手指太直）小兔子就不能呼吸了，可是籠子太開(kāi)（抬手腕）小兔子就會(huì)跑掉。

2、手指操

在正確的手形基礎(chǔ)上，從1指到5指進(jìn)行抬指練習(xí)。為養(yǎng)成正確的彈奏姿勢(shì)打好基礎(chǔ)。

陳老師說(shuō)：在演奏練習(xí)中老師示范演奏學(xué)生自由進(jìn)行識(shí)譜與演奏練習(xí)相結(jié)合；要多總結(jié)大家在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤指法、姿勢(shì)、換氣方式等，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行演奏示范；多進(jìn)行練習(xí)。

教研記錄(三)

一、時(shí)間;2018年3月29日

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

二、地點(diǎn)：綜合辦公室

三、主持人：陳老師

四、參加人員：陳老師、袁老師、任老師、丁老師、蔡老師、許老師

五、本次教研的主題：口風(fēng)琴音階的訓(xùn)練

（二）六、教研內(nèi)容：

陳老師說(shuō)：我們?cè)谑褂脴?lè)器前，都要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為了你的健康，吹管只能個(gè)人專(zhuān)用，用完需清洗。

袁

老師說(shuō)：學(xué)習(xí)彈奏口風(fēng)琴，我們先要學(xué)習(xí)指法。注意：手指張開(kāi)過(guò)度導(dǎo)致手型變形。手腕放的過(guò)底，手指離鍵盤(pán)太遠(yuǎn)。

許老師說(shuō)：學(xué)完了手型，聯(lián)系音階的下行，縮指的練習(xí)。

任老師說(shuō)：為什么彈不響聲音，因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)運(yùn)氣

聞花香：我們前面有一盆很香的茉莉花，聞一聞，用鼻子和嘴巴同時(shí)把花香吸到肚子里去。

吹蠟燭：花香吸到肚子里以后，存2秒鐘，再慢慢吐出來(lái)，你前面有一支燃著的蠟燭，氣息要控制好，輕輕地、平穩(wěn)地、均勻地吐出、不能把蠟燭吹滅。開(kāi)火車(chē)：（長(zhǎng)音練習(xí)：?jiǎn)?— — —）

拖拉機(jī)：（短音練習(xí)）突突 突 突）

丁老師：熟練后，可以試著同音和不同音來(lái)演練，也可以讓學(xué)生自由選擇唱名。

教研記錄(四)

一、時(shí)間;2018年4月5日

二、地點(diǎn)：綜合辦公室

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

三、主持人：陳老師

四、參加人員：陳老師、袁老師、任老師、丁老師、蔡老師、許老師

五、本次教研的主題：口風(fēng)琴指法的訓(xùn)練

（一）六、教研內(nèi)容：

陳老師：指法是練習(xí)口風(fēng)琴最主要的技能，因此，指法的訓(xùn)練特別重要，怎樣更好的訓(xùn)練指法，有什么有效的方法大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

蔡老師說(shuō)：先找學(xué)生把學(xué)習(xí)的擴(kuò)指法的曲子吹一遍。

陳老師說(shuō)：然后，再介紹新學(xué)習(xí)的縮指法。讓學(xué)生做一個(gè)對(duì)比。

任老師說(shuō)：要出示新的練習(xí)曲。

丁老師說(shuō)：老師可以先唱一遍，讓學(xué)生感受旋律的美。

袁老師說(shuō)：可以教學(xué)生唱，但是要注意節(jié)奏。

蔡老師說(shuō)：引導(dǎo)學(xué)生觀察指法，練習(xí)按鍵，熟悉指法（不吹響口風(fēng)琴）。

許老師說(shuō)：吹響口風(fēng)琴跟老師逐句進(jìn)行吹奏，反復(fù)練習(xí)。

任老師說(shuō)：同桌互相吹奏，互相欣賞，互相糾錯(cuò)。

丁老師說(shuō)：點(diǎn)名到前面吹奏給全班同學(xué)聽(tīng)，組織評(píng)議。

陳老師：大家的方法都不錯(cuò)，在課堂中我進(jìn)行一下實(shí)踐，下次教研大家進(jìn)行反饋。

活動(dòng)記錄10

一、演奏《歡樂(lè)頌》，熟悉曲子旋律。（口風(fēng)琴演奏）

1、學(xué)生自己裝琴，練習(xí)吹奏。

2、齊奏曲子

二、聆聽(tīng)《歡樂(lè)頌》，走進(jìn)高雅音樂(lè)的藝術(shù)氛圍。

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

三、欣賞視頻《歡樂(lè)頌》，初步體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的氛圍。

四、再聽(tīng)〈歡樂(lè)頌〉，體驗(yàn)混聲合唱帶來(lái)的音樂(lè)效果。

五、演唱〈歡樂(lè)頌〉，體驗(yàn)藝術(shù)歌曲的魅力。

1、介紹貝多芬，激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲的情感。

2、齊唱歌譜。（用LU哼唱一遍）

3、有感情的朗誦歌詞。

4、輕聲齊唱歌詞。

5、學(xué)生手托和平鴿，有感情的演唱〈歡樂(lè)頌〉

六、創(chuàng)編演奏〈歡樂(lè)頌〉，理解不同表現(xiàn)形式帶來(lái)的不同音樂(lè)效果。

七、總結(jié)下課。

活動(dòng)記錄11

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

二、學(xué)習(xí)穿指法與跨指法

（一）復(fù)習(xí)音階

（二）運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)《小貓圓舞曲》

三、學(xué)習(xí)擴(kuò)指法與縮指法

（一）學(xué)習(xí)《閃爍的小星》

（二）學(xué)習(xí)《小搖籃》

四、學(xué)習(xí)五指手法

1、教師寫(xiě)指法，學(xué)生注意看。

2、找規(guī)律：兩小節(jié)一口氣，共五個(gè)音，先上行，指法是12345，再下行，指法是54321

3、看教師示范全曲的吹奏

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解

5、齊奏并抽奏

6、全曲連奏，評(píng)價(jià)檢查

五、小結(jié) 活動(dòng)記錄12

一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好。

二、學(xué)習(xí)穿指法與跨指法

（一）復(fù)習(xí)音階

（二）運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)

大石河小學(xué)美術(shù)活動(dòng)記錄

《圣誕夜》

三、學(xué)習(xí)擴(kuò)指法與縮指法

（一）學(xué)習(xí)《閃爍的小星》

（二）學(xué)習(xí)《生日歌》

四、學(xué)習(xí)五指手法

1、教師寫(xiě)指法，學(xué)生注意看。

2、找規(guī)律

3、看教師示范全曲的吹奏

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，如有必要，教師再做示范講解

5、齊奏并抽奏

6、全曲連奏，評(píng)價(jià)檢查

五、小結(jié)