第一篇：各種專用教室使用制度.

蘭州科技外語學校 各專用教室管理制度和職責匯編

實驗室工作人員職責

一、熱愛本職工作，執行上級各和學校有關實驗室的工作要求，嚴格遵守各項規章制度。

二、努力學習，認真鉆研業務，熟悉各類儀器的規格、構造、性能、工作原理、使用方法及保管常識，掌握儀器維修的基本技能，排除儀器的一般故障。

三、編制教學儀器設備的補充計劃，合理使用儀器經費，及時購置。做好儀器的驗收、登記、保管、維修及材料、藥品的回收和處理工作，做到帳物相符，帳帳相符。

四、按照教材規定的內容和“實驗通知單”準備好實驗需用的儀器、材料和藥品。協助任課教師指導學生實驗，解決實驗中出現的問題。實驗完畢，及時清點儀器，發現問題，應查明原因，按有關規定認真處理。

五、建立健全儀器設備各類帳目及管理、使用相關資料，及時規范登記。

六、做好實驗室的安全工作，熟知實驗中的安全操作規范和發生事故的應急措施。經常保持實驗室的整潔，教育學生保持良好的習慣。

七、積極創造條件開放實驗室，組織學生開展課外科技活動。

八、不斷總結經驗，開展實驗教學研究和教學儀器的研制，改進管理方法，努力提高實驗室工作水平。

學生實驗守則

一、按時進入實驗室，按編定位置就座，不得喧嘩、哄鬧、保持室內安靜。

二、未經教師或實驗（管理）員許可，不得隨意搬弄儀器、設備和通電接水，擅自開始實驗。

三、實驗前應查點實驗儀器、藥品，如發現短缺、破損應立即報告教師。

四、實驗過程中，嚴格按操作規程及教師的要求進行實驗。注意安全，防止意外事故發生。

五、細心觀察實驗現象，認真記錄，實是求事填寫實驗報告。

六、實驗完成后，必須做好清點、整理、清潔工作，儀器、物品擺放整齊并使之處于實驗初始狀態，廢液集中處理。儀器如有損壞、遺失應報告教師，經同意后方可離開。

七、愛護儀器設備及室內環境，不得地桌子或墻壁上寫、刻、劃；不得將儀器設備帶出室外。如有因違規操作造成儀器設備損壞的，要按規定賠償，拿走公物要追究，并按情節輕重給予處分。

校園廣播站管理制度

一、非工作人員未經許可，不得擅自入內。工作人員離開隨手鎖門。妥善保管廣播室鑰匙，不得交給非工作人員。

二、不得將與播放無關的任何其他音像資料帶入廣播室。

三、工作人員須經過培訓熟練掌握設備操作技能，嚴守崗位，提前審查播放的節目，播放期間不得擅自離開，對播放節目內容和質量做好實時監聽。

四、播放內容出現意外，須立即采取有效措施，中斷播出，并及時向學校有關領導報告。

五、廣播員要熱心為全校師生服務，虛心聽取意見，不斷改進服務質量。每次播出后及時做好有關記錄。

六、學生廣播室，在指定教師負責指導下由學生管理，學生管理員必須嚴格遵守《學生廣播室管理制度》。

七、保持環境整潔、美觀。保持播放控制臺、播放設備和機柜的清潔衛生，不隨地吐痰，不得將食品、飲料等帶入本室。

八、經常進行安全檢查，切實做好防盜、防漏電等工作，防患于未然。

九、管理人員要做好本室的消防安全工作如：消防器材配備是否符合要求、禁止室內吸煙、禁止帶易燃、易爆物品入內，掌握基本的消防知識技能。

多媒體教室管理制度

多媒體教室是學校進行現代化教學的場所之一，為了保證正常的教學秩序，提高教室的利用率，特制訂管理制度如下：

一、需要使用多媒體教室的單位或個人，必須先提出申請，經領導同意后，由主管人員統一安排使用。

二、多媒體教室使用者，使用前應認真閱讀各儀器設備的說明書和控制臺操作說明；認真檢查儀器設備的完好程度，如有問題，及時通知主管人員處理。

三、使用時，嚴格按儀器設備的操作規范操作；時刻注意儀器設備運轉情況，一旦有故障，應立即報告主管人員處理，并詳細說明出現故障的原因；若當時不報告，事后發現時一切責任由當事人負責。

四、未經同意，不準擅自改動儀器設備的連接線，不準擅自移動或拆卸任何儀器設備，不準擅自把儀器設備拿出室外使用。

五、保持教室環境衛生，不得隨地拋棄廢物，不得吸煙或吃零食。

六、使用結束，應按操作程序關閉電源，整理好儀器設備，認真填寫使用登記表。

教室多媒體設備使用管理制度

一、教室多媒體設備只能用于正常的教育教學活動。

二、使用者必須通過培訓后，方可使用教室多媒體設備。

三、設備鑰匙由各班班主任或指派的一名學生保管，該學生負責協助老師使用設備。管理人不得將鑰匙復制或轉借他人，并做好使用登記。

四、班主任應監督設備使用情況，每天早、晚兩次檢查設備，確保設備及講臺柜門完好，如發現故障應及時向學校信息中心報修。

五、信息中心負責設備的使用前培訓和日常維修，并定期對設備進行檢查維護，寒暑假期間應做好設備的保養工作。

六、設備因非正常損耗或人為因素造成的損失，將由學校職能部門按規定予以處理。惡意損壞設備者，除按原價予以賠償外，將進行通報處分。

移動多媒體教學平臺管理制度

一、移動多媒體平臺是學校實施多媒體教學的貴重設備，鑒于其流動使用的特性，為保障設備安全，提高設備使用效率，特指定此制度

二、各場室的管理員及使用者都要正確使用平臺，均有責任做好平臺的日常維護和管理工作。

三、使用平臺者必須事先登記，統一安排，充分發揮其教學輔助作用。

四、使用平臺者必須掌握平臺的操作方法，嚴格執行操作規程。使用時要注意觀察儀器設備的運轉情況，發現設備故障，應暫停使用，并及時通知學校信息科或維修人員。使用者不得擅自拆裝或更換平臺設備，如屬于人為故意損壞臺平設備的，要追究使用者責任，并全額賠償維修費用。

五、使用者要管理好學生，教育學生愛護電教設備，不能隨便觸摸平臺設備，以免損壞設備。

六、使用結束，使用者要整理好儀器設備，檢查設備的完好，填寫《教學平臺的使用情況登記表》，關好電源、門窗，擺整齊桌椅、搞好室內衛生。

校園安防系統管理制度

一、監控人員必須具有高度的工作責任心，認真負責完成好學校賦予的安全監控任務。

二、電視監控室必須由經過專業培訓的人員值班。值班人員應嚴格落實各項規章制度、規定和安全操作規程，確保監控系統的正常運行。

三、電視監控室禁止如下行為：

1、會客；

2、無關人員隨意進入和觸動、使用設備；

3、使用接警、指揮通信設備撥打無關電話；

4、隨意改變、調整和移動監控設施設備； 5使用大功率和強磁場電器；

6、違規操作或利用監控設備（包括電腦）從事與監控無關的事情；

7、私自占用、挪用、外借監控室的設施、設備、器材、工具、技術說明書和其他檔案資料、辦公（值班）用具、用品等；

8、大聲喧嘩和各類娛樂活動；

9、吐痰、吸煙、飲酒、使用明火、做飯或吃飯等；

10、存放各種易燃、易爆、易碎、易磨擦、易腐蝕、易污染及磁性物品；

11、堆放雜物和私人物品。

12、隨意亂配亂丟鑰匙等。

三、電視監控室應建立如下登記簿并及時登記：

1、配備物資物品用具登記簿及交接清單；

2、設防記錄登記簿；

3、故障排除登記簿；

4、查詢情況及外來人員觀訪登記簿等。

四、保持監控系統正常運行的良好環境。室內要保持整潔、肅靜和空氣流通，設備上不準有灰塵并避開陽光直射；室內溫度一般要保持在10～30℃，相對濕度小于85％，特別要避免潮濕。

五、未經保衛處領導批準，不得擅自關閉電視監控系統、停止系統運行。

六、監控人員應服從值班干部的領導，認真完成值班干部交辦的各項工作任務。

七、必須保守秘密，不得在監控室以外的場所議論有關錄像的內容。

八、每天對監控的情況進行登記，遇有情況應及時向值班干部匯報，并對值班登記本保留存檔。

校史室管理制度

一、校史室使用管理制度

1、校史室是收藏與參觀并用的場所，任何人未經管理員許可不能進入室內。

2、在室內參觀要保持安靜。

3、愛護室內的物品和圖片，不準用手、物觸摸。

4、要保持室內的清潔，不要在室內亂丟雜物。

5、室內東西一般不能借出，若特殊需要，必須經管理人員同意，并辦好借出手續。

6、管理人員要定時打掃室內衛生和洗刷室內物品，離開校史室要關好空調及門窗。

7、管理人員必須把每次參觀作好記錄。

二、校史室設備、物品保管制度

1、注重收集整理校史資料，集中保管、分類管理。

2、有防火、防盜、防蟲、防鼠、防潮、防塵、防光等設施，定期或不定期地對所有設備、物品進行檢查，及時排除不安全因素，防患于未然確保安全。

3、管理人員必須嚴格執行校史檔案借閱制度，做好利用、簽定、收藏工作。

4、原則上不外借校史室設備、物品，如因工作需要確需外借的，必須經分管領導批準，并辦理借還手續。

5、遵循歷史文件材料的形成規律，保持文件之間的有機聯系，分類陳列，排列有序。

6、管理好校史資料，定期或不定期檢查保管情況，作好記錄。

7、管理員必須熟悉業務，工作認真負責，積極提供便利，熱情為師生服務。

8、管理員認真履行工作職責，嚴格執行校史室管理工作制度，確保歷史資料安全。如因工作失誤造成損失，視其情節論處。

心理咨詢室使用管理制度

1、心理咨詢室的服務對象主要是在校需要心理幫助的教師、學生和家長；

2、心理咨詢室由校級分管領導和心理咨詢老師共同管理；

3、心理咨詢老師應按值班日程表值班，提前做好準備工作，營造舒適的咨詢環境；

4、心理咨詢老師值班期間，應保持咨詢室安靜，禁止大聲喧嘩，并不得隨意私自動用咨詢室內物品。

5、咨詢結束后，咨詢老師應及時并做好值班記錄，整理咨詢檔案，并分類存檔。

6、咨詢檔案應妥善保管，不得遺失或泄漏，不得隨意帶出咨詢室；咨詢檔案實行咨詢員個人負責制，未經本人同意，他人不得隨意翻閱；

7、咨詢測量用表不可外借、復印，由咨詢室統一管理使用；

8、咨詢室所屬書籍借閱對象限于專兼職咨詢老師及本校學生，每人一次限借數量，定期歸還；

9、咨詢室文件由專人管理，按類分好，未經允許任何人不得私自翻閱或帶走文件，咨詢老師使用完后放回原處，嚴禁隨意帶領無關人員進入咨詢室及翻閱咨詢檔案；

10、每天開啟心理信箱，及時收取信件，收取后把信件分類整理好，記錄在案，并做好信箱的維護工作；

11、咨詢室衛生由當日咨詢老師負責打掃，要求整潔舒適。

12、做好安全保衛工作，工作人員離開咨詢室應關好門窗，關閉電器電源，杜絕發生治安事故。

13、愛護咨詢室的一切公物，保持咨詢室清潔，使用后必須做好清潔、整理工作，如果丟失或損壞咨詢室公共財產，需按學校規定進行賠償。

心理咨詢室儀器、設備保管制度

1、儀器設備管理科學合理

儀器設備必須全部入櫥分類存放，合理排列，定櫥定位；并根據重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當調整，特高特大儀器設專柜，做到科學合理、美觀大方、取用方便。

2、確保櫥內儀器隨時處于可使用狀態

各種儀器設備應定期保養，及時維修，并根據儀器不同要求做好通電、防塵、防銹、防腐蝕工作。保持儀器設備性能良好狀態，使用結束應對使用過的儀器進行必要的檢查，保養后入櫥。每年對現有儀器設備作一次常規保養，完好率100%。

3、堅持填寫《儀器使用日記》

注意積累資料，如電教儀器使用的優點和缺點及改進；測量儀器的使用情況及反饋意見；軟件的使用情況、改進與心得；工作計劃、會議記錄、總結。保證每次使用及借用及時的紀錄在案，紀錄方法參考咨詢員工作守則。

4．室內必須要經常保持整潔，注意通風換氣，為來訪者、工作人員提供優雅的工作、咨詢環境。

5．健全帳冊

做好帳冊填寫工作，做到定期盤點，帳帳相符、帳物相符，帳、卡、物相符率達100%。

少先隊隊室管理制度

1、少先隊隊室是供輔導員及隊部進行大隊委例會、學習活動的場所，它也是對學生進行思想品德教育的最重要陣地。未經管理人員許可，其他人不得擅自入內。

2、定期組織隊員參觀，向隊員講清各專題的意義和目的，使每一個隊員都受到深刻的教育。

3、大隊委員輪流值日，明確責任。

4、室內一切設施，未經許可，不準亂動。

5、在室內不許大聲喧嘩，保持室內安靜，更不許吸煙、隨地吐痰、亂扔臟物，保持室內衛生。

6、隊室使用完畢，值日人員一定要將室內打掃干凈，關好門窗。

團隊活動室管理制度

團隊活動室是學生會、團員開展活動的陣地，是學生學習團的知識和理論的園地。為了更好地發揮團會活動室的作用，特制定以下管理制度：

1、任何人、處室不得以任何非工作理由，占有活動室；

2、因工作需要使用活動室需向團總支申請，由團總支統一安排；

3、該活動室僅供團總支、學生會使用，除學校安排，不得另作他用。

4、活動室物品由團總支統一保管，各處室、支部、個人使用相關物品需向團總支申請，經批準后方可使用，損壞或丟失要照價賠償；

5、使用后要認真填寫使用記錄。

6、團員、學生要自覺遵守團會活動室的各項規章制度，愛護設施保持衛生，不準吸煙。

危險品安全保管和使用制度

一、實驗教學用化學危險藥品必須貯藏在專用室、柜內，并按各自的危險特性，分類存放，不得和普通試劑混存或隨意亂放。

二、化學危險藥品室、柜，必須有專人管理。管理人員要有高度的責任感，懂得各種化學藥品的危險特性，具有一定的防護知識，并實行“五雙管理”即雙人管理、雙本帳目、雙把門鎖、雙人領發、雙人使用。

三、化學危險品室要配備相應的消防設施，如滅火器、消防桶、黃沙等，學校主管領導和專管人員要定期檢查，節假日安排值班時，要把化學危險品室列為重點防范區。

四、定期對化學危險品的包裝、標簽、狀態進行認真檢查，并核對庫存量，務使帳物一致。

五、使用危險試劑進行實驗前，必須向學生提出遵守安全操作規程的要求。教師領用危險品時，必須提前計算用量，填寫《危險試劑領用單》由專管人員和教師送取，不得讓學生代替。

六、對實驗中危險品的遺棄及廢液、廢渣要及時收集，妥善處理，不得在實驗室存留，更不可隨意倒入下水道。

七、危險試劑的管理和使用方面如出現問題，除采取措施迅速排除外，必須及時向學校領導如實報告不得隱瞞。

八、專管人員對化學危險品的保管和使用中的安全性負有全部責任。

實驗教學管理制度

（一）實驗教學計劃

1、各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。

2、實驗室應根據各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃，制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排，儀器和實驗材料的購進、置備，儀器的檢查和維護等。

（二）實驗教學的組織與實施

1、教師要按照實驗教學計劃認真備課，寫好教案，填寫《實驗通知單》，在規定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況，試作實驗，做到“胸中有數”。

2、教師要指導學生做好課前預習，明確實驗目的，掌握實驗原理，并劃分實驗小組，強調實驗紀律，重視安全操作教育。

3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗，使需要的儀器處于完好狀態，備足藥品和材料，檢查通風、電源、水源及其它設施。

4、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗，發現問題應及時給予啟發引導，并及時進行解決，但不可代替學生去做實驗。

5、實驗結束后，任課教師應及時小結實驗情況，對實驗中普遍存在的問題作出講評，并指導學生完成《實驗報告》。

（三）實驗教學的評估與考核

1、實驗開出率考察，統一使用規范的表式，包括：《年級學科實驗登記表》（由實驗教師和任課教師共同填寫）；《學科實驗開出情況統計表》（由實驗教師根據登記表匯總）；《學校實驗開出情況統計表》（由實驗教師統一匯總）。

2、對學生實驗能力和技巧的考核，以現場操作為主，并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。

3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。

4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外，還可用表格進行調查。

5、所有考核的登記表、統計表、調查表等，都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。

小學圖書館（室）管理制度

一、中小學圖書館（室）是學校書刊資料信息中心，是為學校教育、教學和教育科學研究服務的機構。圖書館實行校長領導下的館長負責制。

二、圖書館的基本任務是：采集各類文獻獻信息，為師生提供書刊資料、信息；利用書刊資料對學生進行政治思想品德、文化科學知識等方面的教育；指導學生課內外閱讀，開展文獻檢索與利用知識的教育活動；培養學生收集、整理資料，利用信息的能力和終身學習的能力；促進學生德、智、體、美等全面發展。

三、圖書館應建立書刊總括登錄和個別登錄，做到帳帳相符，帳物相符。

四、圖書應按《中國圖書館圖書分類法》進行分類，期刊應按《中國圖書館圖書分類法期刊分類表》進行分類。圖書著錄符合《普通圖書著錄規則》，期刊著錄符合《連續出版物著錄規則》，計算機編目按《中文圖書機讀目錄格式》進行。

五、認真制定書刊資料的選購標準，拒購質量低劣，內容不健康的書刊，復本適當。不斷豐富藏書質量，優化館藏結構。對于內容陳舊、復本過多，利用率低和破損嚴重的書刊要及時剔除，及時注銷。

六、新書到館室后，要及時驗收、登記、分類、編目、上架，及時外借，加速書刊資料的流通工作。圖書實行全開架借閱。

七、積極向學生介紹、推薦優秀書刊和新到書刊。在條件許可下，增設優秀讀物和新書專柜。

八、經常保持室內整潔，積極采取措施做好防塵、防火、防潮、防蛀、防盜等工作，對學生進行愛護書刊、公物的教育。

九、教職工調離、學生畢業、退學、轉學時，均需還清全部書刊，否則不予辦理離校手續。

教師閱覽室規則

一、本室陳列書刊、資料，僅供本校教職員工室內閱覽，一般不外借。如因特殊需要，須經有關領導同意，方可辦理外借手續。

二、本室實行開架借閱，閱讀完畢，自覺放回原處。

三、提倡文明查閱，愛護書刊，不得隨意涂抹、折角、圈點、眉批、劃線、撕剪書刊，報紙。

四、自覺保持室內安靜。請勿交談、說笑，隨意走動。

五、保持室內整潔，不得亂扔雜物，嚴禁吸煙，隨地吐談。

六、維護室內安全，嚴禁攜帶危險品入內。

七、愛護室內設備，不得隨意挪動。

學生閱覽室規則

一、凡本校學生，須持本人學生證或閱覽證，方可進入本室閱覽。每次限借一本。

二、本室內的書刊嚴禁帶出室外，學生自己的書刊不得帶入室內。

三、提倡文明借閱，讀者必須愛護書刊。借閱時，當面自查書刊，如發現破損等情況應及時向管理人員說明。閱覽中，不得隨意涂抹、折角、圈點、眉批、劃線、撕剪。如發現有損毀書刊者，應按照有關賠償制度處理。

四、自覺保持室內安靜和整潔。不得隨意挪動室內設施。閱覽時不得出聲，走動應盡量輕聲，閱讀時不得互相議論，嚴禁閑談逗笑。

五、讀者閱畢離室時，將座椅、凳子放回原處，應做到輕拿、輕放、輕走。

電子網絡閱覽室管理使用規則

一、本校教職工、學生憑本人借書證或“一卡通”可在電子閱覽室內閱覽，不允許借證上機或代他人劃卡。

二、電子網絡閱覽室為讀者提供：電子文獻的閱讀和查詢；信息檢索服務；互聯網信息查詢服務；多媒體資料的瀏覽和查詢；幫助讀者學習計算機基礎知識、網絡知識；開展與計算機、計算機檢索、網絡服務有關的各種形式的培訓；收發電子郵件等。

三、電子網絡閱覽室是學校師生查閱電子圖書資料、上網查閱信息和應用網絡資源的學習場所，必須做到防盜、防火、防潮，電源接地良好。

四、愛護電子網絡閱覽室設備，讀者須在工作人員指導下，正確使用設備，不得違章操作，因操作不當或其他失誤，造成設備損壞，帶來經濟損失，應由其承擔全部責任。

五、進入電子網絡閱覽室，不準攜帶食物、飲料，自覺服從管理人員的安排，保持室內安靜整潔，禁止吸煙。

六、集體收看教學片，須提前與本室聯系，由管理人員協調安排落實。需指導的，由帶隊教師負責學生的上機閱覽指導、巡視和秩序。

七、資料非質量原因中途不得更換，非本室資料嚴禁在設備上使用。

八、遵守操作規程，計算機操作必須按要求規范進行，為維護計算機網絡的安全，嚴禁隨意更改配置或刪除重要文件等破壞性操作，未經管理人員同意不得將光盤、磁盤帶入機房，發現病毒或計算機網絡異常情況應及時向管理人員反映。

九、不做與學習、工作無關的事，禁止玩游戲、聊天，禁止帶游戲軟件進入電子網絡閱覽室，一經發現予以沒收。嚴禁訪問不健康的網站和瀏覽、發布不良消息，一經發現將嚴肅處理。對不遵守圖書館有關規定的行為，將給予一定的處罰。

十、離開時，正確關機，整理好鍵盤、鼠標、耳機和桌椅，并認真填寫《電子閱覽室使用情況登記本》，愛護室內所有設備，故意損壞照價賠償。

十一、閱覽音像時須帶耳機，以免影響他人。

十二、電子閱覽室開放結束時，管理人員應認真檢查機房電源、門窗關閉等情況，確認安全無誤，并填寫好《電子閱覽室管理登記》。

圖書館崗位職責

館長工作職責

1、在主管校長、主任領導下，把握辦館方向，負責全館工作。處理日常業務和對外事務。

2、組織全館工作人員的政治、業務學習及學術交流活動。

3、主持館務會議，遵照領導指示，參照學校工作意見確定本館任務，制定工作計劃。

4、每學期結束前，向領導書面報告工作，提出下學期初步打算。

5、不定期修訂本館各項規章制度，崗位職責，使之行之高效，工作人員職責分明。

6、根據上級撥款，學校財務預算，制定圖書采購計劃。采編工作職責

1、熟悉館藏，了解各方面讀者的需求，根據本校實際情況，提出圖書采購意見，并報領導審批后實施。

2、采購工作以外采為主，兼顧征集、交換各種書刊資料。

3、對新增圖書辦理入庫登記手續，加蓋印章。

4、圖書分類使用《中圖法》，著錄以《普通圖書著錄規則》為標準，設置館藏書名目錄和分類目錄。采用計算機管理的圖書館，分類后編目并輸入微機。

5、對新書及時加工，投入流通。

6、有重點、有選擇地宣傳優秀新書，定期發布新書通報或簡介。

師生書庫工作職責

1、整理開書庫圖書，圖書應排列正確、整齊。

2、組織學生圖書服務員上崗服務。

3、負責師生書刊借還，督促讀者按期歸還圖書。

4、做好圖書流通工作的統計。

5、對調離本校的師生進行清書工作。

6、修補破損圖書，負責讀者遺失圖書的賠償工作。

7、指導讀者利用電腦查檢圖書。

8、設立新書展覽架，積極推薦新書。

9、辦理借書證掛失、補辦、注銷工作。

學生閱覽室工作職責

1、嚴格執行本室規則，按時開放借閱。

2、做好本室報紙、雜志的訂購工作。

3、到館報刊做到當日登記驗收，加蓋館藏章后上架借閱。

4、教育學生愛護書刊，及時修補損壞的書籍、雜志。

5、定期整理和裝訂報刊，為本校教育教學服務。

6、幫助學生查找資料，開展咨詢工作。

7、保持室內的整潔、整齊，做好安全工作。

電子（音像）閱覽室工作職責

1、做好本室的磁帶、錄像帶、光盤的分類、編目、保管工作。

2、主動聯系、認真配合各年級、各學科教學，安排閱覽。

3、主動向教師介紹電子（音像）閱覽設備，有計劃、有步驟地培訓教師和學生骨干，使他們掌握各種設備的使用方法。

4、教育師生愛護本室的一切設備，正確操作，注意安全，使用完畢須切斷電源，蓋好防塵罩，經工作人員檢查無損后方可離開。

5、認真做好本室的保潔及安全工作。

學生圖書管理員工作職責

1、熱愛學校圖書館，熱情誠懇地為讀者服務。

2、認真學習圖書館知識和業務操作技能。

3、準時到達服務崗位，保證開放時間。

4、愛護圖書，發現破損和遺失，應盡可能主動幫助圖書館老師做好修補和追賠工作。

5、督促讀者遵守借還和閱覽規則，并自覺遵守館內有關制度，工作時不聊天，不吃零食。

6、努力學習，廣泛讀書，爭取做好課堂學習和課外閱讀的模范。

信息技術專用室管理主任（負責人）工作職責

一、在分管校長的領導下，根據信息中心的職責范圍，全面主持本中心工作。

二、負責貫徹執行上級有關部門關于信息化的制度與規定，推進學校的信息化工作。

三、帶領本部門老師，指導教師開展網絡教育教學研究和信息技術開發工作；帶領各個管理教師為學校提供教育教學信息服務。

四、制定和組織實施全校的信息化建設規劃和年度計劃；并負責教育信息化的日常管理工作。

五、負責學校校園局域網、校園廣播網、閉路電視網、網絡教室、語言室、電教室等系統的建設和管理，指導用戶做好教育教學信息的獲取、輸入、儲存、處理、分析、利用等工作。

六、加強網絡教學的課程設計和教學方法的研究，根據學校教學計劃和教學大綱的規定，研究信息技術與課程整合，配合學科教師一起制訂網絡教學實驗計劃，完善電子教案、課件等音視頻教學資料。

七、負責組織全校教職員工有關信息化方面的技能培訓、考核等工作。

八、負責制訂有關管理規章制度，檢查落實制度的執行情況。指導、督促、協調、檢查全校電教設備的使用情況，負責重要精密儀器和貴重設備的效益管理。

九、統籌全校電教設備的管理、維護、保養、維修工作，落實責任到人，確保設備經常處于完好狀態。

十、嚴格執行政府采購法，按照各級政府采購規定程序組織制定全校電教設備采購方案，做好電教設備的報廢、報損、調撥以及控購商品核查和報批工作。

十一、負責組織本中心人員的政治活動和業務學習，了解和掌握人員的思想動態，協調各崗位之間的協同工作，及時地做好職工的思想政治工作。

十二、制定本部門的年度工作計劃，認真做好本部門年度工作總結。

十三、負責網絡信息中心經費的預算、申報和管理工作；承擔財務報帳以及部門的資產設備管理。

十四、部門各類資料的歸檔與管理。

十五、完成上級領導交給的臨時性工作。

電教管理教師工作職責

一、電教管理教師負責管理好學校的電教儀器、設備及影音資料，要做到分類存放、布局合理、擺放整齊。

二、協助學校制定并貫徹電教的各種管理規章、制度。

三、按照任課教師的要求，每周編制出任課教師使用教室、器材的教學活動計劃，協助教師上好電教課。

四、協助任課教師設計、制作電教教材及輔助用具。

五、認真鉆研業務，熟悉各種電教設備的性能、用途及操作方法，并能做好教師的應用培訓和輔導工作。

六、保持室內衛生，器材柜、實驗架里外要干凈。電教室使用后要組織學生及時打掃干凈，七、每學期期末，對所管理器材全面清點、檢查、維修，因保管不當損壞或丟失器材，要予賠償。

八、對學校的電教設備及所管專用教室定期進行維護和保養，對損壞設備能及時做報修或報損處理，保證其經常處于良好的狀態。

九、配合學校的財物管理工作，管理好電教物品，做到帳目清楚，帳物相符。對新購進的各類儀器、設備、影像資料等及時入帳。總帳和分帳完備，做到帳、物、簽相符。

十、完成學校領導及教導處布置的臨時性、突發性任務，每學期期末做好電教工作總結。

網絡教室管理教師崗位職責

一、負責管理計算機室內的所有設備及環境，為學校信息技術的課程開設提供保障。

二、負責計算機室內所有設備的登記、保管、建立設備臺帳和設備交接清單。

三、負責計算機室設備的日常維護、維修工作，經常巡視計算機室，發現問題，及時處理，在質保期內的設備，出現故障，及時與相應公司聯系，質保期外的設備，必須要同時兩人確認設備的損壞部件，由信息技術負責人報請采購，及時完成維修，要有維修的完整記錄以確保設備的完好率，保證上機教學的正常開展。

四、提前10分鐘打開計算機室門窗，協助授課教師做好上機的各項準備工作。

五、保管好自己所負責計算機室房門的鑰匙，不能隨意轉借，如有遺失及時上報。

六、嚴格遵守用電規范，及時發現用電隱患，及時排除。離開時要關閉各種機器設備和照明燈、空調等設備電源；要關閉并鎖好計算機室門、窗。

七、嚴格遵守操作規程，不得允許學生私自開機、關機或做與課程無關的操作，不得讓學生亂調、亂試、私自拆卸微機，特別是不允許帶入個人的優盤、和光盤進行使用，如出現上述情況將追究管理人員責任。

八、編排指定學生在微機室上課的座位，不得允許學生擅自調換座位及機器設備。

九、按照教學要求安裝好所需軟件，保證多媒體教學軟件的正常使用。微機室管理人員要管理好各種軟、硬件設備，不得違規外借或挪用。

十、禁止和防范將易燃易爆物品帶入計算機室。計算機室及周邊地區嚴禁煙火，計算機室內不得明火作業。計算機室一律禁煙。

十一、計算機室工作人員要掌握防火技能，定期檢查消防設施是否齊全。出現異常情況要立即斷電源并報警，積極使用滅火設備撲救。

十二、定期負責清掃計算機室衛生，保持整潔、禁止在計算機室內吃食品、吸煙或隨地吐痰等，嚴禁學生在桌子、墻壁上亂寫亂畫。

十三、計算機室管理員負責計算機室的管理與維護，并負責建立工作日志。認真做好各種記載（計算機室使用記錄、計算機室設施維護記載、教學軟件的添置與損壞記載等）。

十四、認真鉆研，不斷積累，不斷進取，努力提高自身業務水平，了解掌握本行業的發展動態。

十五、嚴禁利用計算機室從事非法活動，嚴禁訪問不良網站。

十六、及時升級殺毒軟件，確保計算機室安全運行。

校園網管理教師工作職責

一、貫徹執行黨和國家的方針、政策和法令，為學校的教學、科研、管理和學校的精神文明建設提供優質服務。

二、負責組織制定校園網的各項規章制度、協調校園網內部的關系、監督保證校園網的安全、正常運行。

三、負責審定校內信息標準，審查上網信息，保證信息安全。

四、做好校園網的普及和上網人員培訓工作。

五、承擔校園網各種網絡設備的設置、配置、調整與系統管理，對網絡性能進行實時監控；

六、承擔校園網絡信息中心的各種服務器的安裝、運行與管理維護（服務器主要包括：WWW/MAIL/代理/NAT/其他應用服務器）；

七、承擔校園網網絡設備的操作、運行、監視、狀態檢查、故障檢測與排除，并記錄操作日志；

八、承擔分析日常網絡運行狀況，提出優化方案，動態調整網絡結構；

九、負責各種服務器數據的備份與存檔；負責各種用戶訪問日志的記錄與備份；

十、負責校園網系統的定期檢修，確保校園網系統的正常運行；

十一、承擔協同網絡外線維護人員進行故障檢查與排除工作；

十二、承擔出口防火墻的安全管理。

十三、負責網絡用戶信息的計算機管理，用戶基本資料的存檔。

十四、協助網絡規劃建設人員完成拓撲結構資料的收集，及時提交拓撲結構的變更信息。

綜合實踐類專用室學生實踐與活動守則

1、學生應重視綜合實踐活動課，要有嚴肅認真的科學態度，堅持理論聯系實際，努力掌握基本活動技能，不斷提高分析問題和解決問題的能力。

2、課前要認真預習，完成活動預習作業，明確活動目的，了解活動原理，知道活動步驟和操作要領，經老師批準方可進入活動室。

3、學生進入綜合實踐室后，要保持安靜，定組定位，不得隨意換位。

4、開始活動前，要檢查核對所用器材、工具是否齊全，名稱規格是否一致，如有不符及時報告老師。活動臺要始終保持整潔，各物品應放在合適的位置上。

5、學生要按規定進行活動，謹慎操作，仔細觀察，認真思考，如實記錄，不得隨意更改活動，不得隨意動用室內其它活動器材。

6、活動過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時，應請老師幫助，遇有偶發事故時，應保持鎮定，迅速報告老師處理。

7、用過的火材梗、廢渣、廢紙等不得隨意丟棄，須置于指定地方，如器材損壞，應主動報告老師，以便妥善處理。

8、公用器材用過后，要立即放回原處。規定在原地使用的器材，不得任意移動。

9、活動結束后，應將器材清洗干凈。放回原處，整理好活動臺面，仔細檢查水龍頭、電源是否關閉，學生不得將活動用品及設備帶出綜合實踐室。

10、根據活動內容和要求及時寫出綜合實踐活動報告。活動報告必須如實反映結果和活動過程，不得隨意臆造或抄襲他人活動數據和記錄。

綜合實踐類專用室設備、器材、工具保管制度

1、加強設備的技術管理，設備操作人員要做到“四懂”（懂結構、懂原理、懂用途、懂操作），“三會”（會使用、會保養、會排除故障）。明確職責，管理、保養、送修責任到人。

2、嚴格資產管理紀律，未經主管部門同意，未辦理相應手續不能隨意外借或私用。學校內部調劑須經本實驗管理組同意后到總務資產管理部門辦理內部調撥手續。借出或調撥到校外單位須經主管校長同意后到資產部門辦理手續。否則要追究單位領導和管理人員行政和經濟責任。

3、各種設備、實物應建立相應的臺帳，（設立總帳，建立分帳。）要求各項基礎數據、資料要準確詳實并保存完好。

4、設備使用應符合操作規程，由具備相應條件的人員使用。

5、設備應設有專人負責保管，定期檢查、保養和維修，建立科學的保管和使用制度，使儀器、設備經常處于完好可用狀態，保證實踐教學的順利進行。

6、各臺（套）設備應建立運轉及維修記錄。

7、設備損壞、報廢或調用應有專人鑒定并通過實驗設備管理組向學院專職設備管理人員備案及有關業務部門批準后方可執行。

8、對實驗設備、器具等若有損壞或丟失，要及時查找核對，追究責任人的責任，并及時向領導報告進行解決處理。

安全及環境衛生管理細則

一、安全與衛生工作

1、潔凈：

工作人員積極做好教室衛生管理，保證做到：每課一整理；每日一保潔；每周一清掃。各項工作完成后必須按要求填寫登記表。（備查）

具體檢查要求：

保證教室內外所有硬件及物品整潔：

上：天花板-墻角-墻面-門窗框-門窗玻璃-門窗凹槽-燈-黑板-廣播-宣傳鏡框等。

中：桌椅面、邊、抽屜內、櫥柜、衛生角、衛生用品等。下：地面-墻角等。

外：門前走廊-欄桿-樓梯等

2、整齊：

⑴所有物品按專用教室規定定點擺放（不得隨意移動）。⑵使用后必須物歸原處。

3、安全：

⑴必須按規范使用物品，注意安全。

⑵藥品等危險品必須嚴格按照實驗要求使用、處理、擺放。

二、環境布置工作

工作人員應積極開動腦筋做好專用教室環境布置，在保證環境整潔的基礎上力求創造適宜的教學氛圍，并積極做好環境的保護、整理和更新工作。

1、根據教室特點布置名言、宣傳畫等勵志語。

2、各項使用制度等上墻并宣傳到每位使用者。

3、按要求適當布置課程內容或實驗介紹等知識。

4、適時布置學生學業成果。

5、適當擺放參考資料、輔助資料和器具等。

三、配合協助工作

所有專用教室使用者必須同時做好教室環境與安全維護工作，工作人員應指導、協助并一同檢查。

1、事先做好使用登記

2、按規定使用器材并復原

3、保持教學環境整潔

4、維護教學秩序嚴謹

四、檢查監督工作

1、學校每周檢查一次，并適時進行抽查。

2、任課教師每次課后協助管理監督。

3、工作人員每次課后按要求檢查整理情況并自查填寫檢查登記表；每日做好保潔檢查工作并自查填寫情況登記表；每周做好大掃除并接受分管處室等部門檢查，及時做好整改工作。

4、各任課教師應了解專用教室環境管理條例并配合工作人員做好使用管理工作。

5、使用專用教室應課前先登記、課程結束后檢查好教室衛生和用品擺放并與管理人員一同檢查后在記錄本上簽字。

第二篇：專用教室使用整改措施

專用教室使用整改措施

東港六中

2011.3.10 六中專用教室使用整改措施

在過去的一年里，我校的實驗及專用教室使用的工作，在上級各級領導的關懷和支持下，在學校領導的指導下，經過全體教師的共同努力，實驗及專用教室使用的工作取得了長足的進展，成功地迎接了各級督導檢查工作。提出了很多寶貴的重要的意見和建議，在此基礎上學校進行了大規模的整改，取得了很大成效。

一、學校領導高度重視，成立專用教室領導小組，校長任組長，教導主任擔任副組長，校委會成員為組員，研究確定了有責任心、有工作能力的教師為實驗員和儀管員，定期召開有關人員參加各項實驗及專用教室人員工作會議，制定實用的實驗及專用教室工作計劃，研究解決實驗及專用教室工作中遇到的問題，保證了實驗及專用教室工作的順利進行。

二、建立健全各種規章制度、職責、要求，使實驗及專用教室工作能夠順利開展，有章可循，為實驗及專用教室提供了有力的保障。

三、全體專用教室教師，齊心協力，認真備課，精心準備每一個實驗和活動；記錄每一次記錄；學好批好每一次實驗報告；不斷總結自己在教學中的心得收獲。

四、各科實驗教師，按教學大綱的規定制度了可行的教學計劃，精心組織研究每一個課題，開齊開全每一個實驗和活動，使實驗開出率達100％。其他專用教室也要按上級要求，開齊所有課程。

五、為了上好實驗課，各科任課教師努力學習，不斷提高業務水平，按專用教室管理工作的科學化、高標準嚴格要求，加強自身學習。堅持學習教學大綱，刻苦鉆研教材，逐步掌握有關學科全部內容，熟悉儀器設備的規格、構造、性能與藥品知識，勤奮學習，刻苦鉆研，在工作、實踐中總結經驗，積累知識，不斷充實自己，完善自己，提高自身素質。

六、物品擺放有序，分類擺放，并張貼標簽，取用方便，及時清掃衛生，達到窗明幾凈。衛生有專人，專班負責。并做到賬目清楚，帳物對應，每學期查賬一次。由于做好了上述工作，所以我校的專用教室教學工作取得了可喜的成績，管理人員更加熟悉各項教學業務；教師的教學理論更加完善；學生的動手操作能力得到了進一步的提高；儀器管理也井然有序。我校在教學方面得到了各級領導的表揚和肯定。

當然，在今年的專用教室使用中，也存在著一定的不足之處，為了取得更好的成績，在新的學年里，我們將更加重視工作中的不足，采取適當的措施加以改正。對于已經取得的好成績，我們將在優異成績的基礎上，進一步解放思想，大膽改革創新，爭取在新的學年里取得更加優異的成績

第三篇：地理專用教室使用管理制度

地理專用教室使用管理制度

1、使用地理專用教室的教師必須掌握各種教學設備的教學用途、使用方法和簡單故障的排除方法，認真備課，明確師生需要使用的教學設備，提前做好準備工作。

2、學生進入專用教室后，要保持安靜，聽從教師和管理人員的安排，定組定位，不得隨意換位。

3、學生開始使用教學設備前，要根據教師和管理人員的要求，檢查核對所用設備是否齊全，名稱規格是否一致，如有不符及時報告老師。

4、學生要按規定進行操作，仔細觀察，認真思考，不得隨意動用室內其它教學設備。

5、教學過程中一定要保持良好的課堂秩序，有疑難時，應請老師幫助，遇有偶發事故時，應保持鎮定，迅速報告老師處理。

6、教學過程結束后，學生應仔細檢查教學設備，保證完好，并放歸原處，整理好活動臺面，保持專用教室整潔。不允許把教學設備帶出專用教室。

7、教師和管理人員課后要仔細檢查教學設備，做好記錄。如有缺失、損壞，要及時查找當事人，查清責任，并按規定處理、賠償。

地理專用教室使用管理制度

望 海 學 校

二零零九年九月一日

第四篇：英語專用教室布置與使用

小學英語專用教室布置與使用

早些年，英語專用教室可能還停留在大學和一些名牌中學里面“語音室”的概念，但隨著這幾年多媒體技術在中國普通家庭甚至中小學的普及，以及點讀機、復讀機、學習機等的不斷升級，語音室的功能被逐漸淡化，情境化、活動化的英語專用教室正大行其勢，尤其在小學階段。

一、建立專用教室的意義

1、有利于學科專業化發展。

英語作為一門單獨學科在小學已經開設八年，走過了從探索到逐漸成熟的階段。雖說一周有3課時，但在家長中和社會上還未引起足夠重視，究其原因有很多。其中，相對音樂、美術、科學等綜合學科而言，英語沒有自己的專用教室就是很重要的一個方面。其實，小學英語也有一套自己獨有的教學系統，如大量電教多媒體的輸入、英語劇表演、詩歌順口溜演唱、繪畫涂色、游戲等。這一切的活動都需要有較為寬敞的空間、完備的電教設施、合理的教室布置、豐富的環境渲染等。

2、有利于師生的發展。

在英語專用教室中上課，師生更能體驗到學科特色，更能體驗到學習的快樂。教師能更加快捷、方便地使用到各種教學輔助手段，如電腦、電視、投影儀、圖片、卡片等，而不用奔波于不同的教室。學生在豐富多彩的學科環境圍繞中更容易融入課堂學習，進而解決了中國學生學習英語缺少情景的老大難問題。

3、有利于學校的發展。

當今社會，家長都希望孩子有一技之長，當然不能輸在起跑線上，因此興趣培養悄然興起，小學階段各個藝體學科的第二課堂輔導正如火如荼。英語也不例外，各種口語班、拼讀班、小升初班等更是層出不窮。如果學校建立起自己的英語專用教室，并合理使用，必將在各個學校的競爭中建立自己的優勢和特色。

二、專用教室的布置與使用

英語專用教室的布置除了基本的課桌椅、柜子、電教設備以外，還應該多為方便老師、感染學生著想，尤其是要展現出豐富多彩的學科特色。因此，對于教室墻壁等的設計就要倍加重視、挖空心思。

（一）教室內部墻壁的布置與使用。

教室內部是師生進行英語教學的最主要場所，也是學生一天中接觸到英語時間最長的場所。《課標》中明確提出了英語教學的三維目標，小學階段尤其強調的是興趣的培養和習慣的養成。因此，教室內部墻壁的設計應該本著展示成果、培養興趣、營造氛圍、養成習慣的基本原則來布置。

1、展示英語學習的成果。

根據小學英語聽、說、讀、寫、唱、演、畫、做、玩等活動化教學的特點，布置出相應的展示板塊。如聽說板塊，展示學生們創編的對話、調查表；讀寫板塊，展示英語書法和小作文；唱演板塊，展示學生們改編的小詩、歌曲；畫涂板塊，展示有簡單英語介紹的圖畫；制作板塊，展示各種小手工、工具；玩游戲板塊，展示“賓果”、“吊死鬼”、拼字板等。

這些展示的成果可以張貼在教師后部的學習園地（Show Wall），讓每次來上課的學生都能利用上課下課的閑余去欣賞。

2、獎勵英語學習的進步

只有展示沒有獎勵，學生會逐漸變得無所謂，只有物質獎勵沒有精神獎勵，學生會迷失學習的目的和方向。因此，將學生的學習成果進行精神上的獎勵，并展示出來，會大大刺激學生的學習欲望和動力。

英語老師可以分年級、分班進行競賽，如對于按時完成學習任務的班級加一顆星，對于提前完成任務的學生所在班級加一顆星，對于進步大學生所在班級加一顆星，對于被選出作為展示作品的學生所在班級加一顆星，對于在各種英語比賽中獲獎的學生所在班級加一顆星。

五顆星換一枚銀牌，三枚銀牌換一枚金牌，兩枚金牌換一個獎杯，并把這個評比欄張貼于黑板旁，讓學生上課、下課時隨時都能關注到，在集體榮譽感的驅使下，在紅星、銀牌、金牌、獎杯的爭取游戲中，學生在體驗快樂的同時，學好了英語。

3、懸掛英語學習的習慣

英語學習習慣的養成不是一朝一夕能夠做到的，需要師生在課堂教學中不斷地操練和熟悉，逐漸養成各種技能或能力。因此，將一些最基本的學習習慣在英語專用教室的入口處墻壁進行張貼或懸掛，必將對師生課堂常規的養成，起到潛移默化的促進作用。正如一位有經驗的老教師總結的那樣：

1、課前準備三件事：書，文具，靜息

2、書翻到，身坐端。

3、開過火車靜息，沒開過的坐正。

4、起立、坐下快、靜、齊。

5、要發言，先舉手。

6、會傾聽，不張口。

7、讀英語，看英語，眼到手到口到心到。

8、說英語，要大聲，別怕犯錯別害羞。

9、寫英語，要看對，四線三格要到位。

另外，課堂全英語環境的養成也有一個過程，如何做到既不給學生增加聽不懂或說不出的心理負擔，又不耽誤課堂學習效率呢？除了教師運用諸如表情、手勢動作、卡片等無聲語言以及部分漢語解釋之外，還可以在專用教室的墻壁上張貼或懸掛課堂英語的英漢互譯。如教參附錄中的“Classroom English for Teachers”就是很好的材料，當然還可以在網上查找“Classroom English for Students”。

4、書寫享受英語的標語

小學英語學習是一個長達四年或四年以上的時間，小學生又是好動、愛玩的年齡和天性，因此，我們要把享受學習過程的理念傳輸給學生，與學生一起分享學習的快樂。可以在黑板上面的墻壁書寫標語，如“Enjoy English, Enjoy yourself.”，即“享受英語，快樂自己”。

當然，既然學習時間比較長，學習的耐心和毅力也是必不可少的。英語學習不是短跑，是長跑、耐力跑。因此，我們還要把學習需要不斷積累和長期堅持的理念與學生分享，如“Rome isn’t built in one day.”，即“羅馬城不是一天建成的”。

（二）桌椅柜子的布置與使用。

1、桌椅的布置與使用

桌椅的一般功能是學生利用它們讀書、做作業、小制作等，但是我們教師還可以充分挖掘它們潛在的功能。除了可以把學生的桌子圍成組來進行小組討論等活動以外，我覺得還可以將一些“自然拼讀法”的知識在這里滲透。

如英語26個字母的大小寫手寫體、書寫體就可以用環保油漆印刷在桌子的上面或前面、側面的抽屜上；5個元音字母在開閉音節中的發音和例詞、常見字母組合的發音和例詞都可以印刷在學生椅子的背后。

這些事情都可以請廣告公司協助設計和完成，并盡量將顏色、形式做得活潑生動。這樣，當學習一些語音拼讀的知識時，學生就可以用到身邊的資源了，還可以在平常營造英語拼讀的學習環境。這非常重要，因為小學直到畢業才會學到音標，之前都主要靠自然拼讀法和模仿進行新單詞的讀音教學。

2、柜子的布置與使用

小學英語屬于活動化的綜合學科，必然會需要和產生相當多的教學資料和學生作品，因此，在教室前后的角落或兩側的過道都可以放置兩至三個書柜和儲物柜用來搜集整理。如教師卡片、掛圖、磁帶、VCD；學生作業、作品、調查表；英語劇表演用的頭飾、服裝、道具；色卡、掛鐘、模型等教具。

另外，選擇其中一個矮平的柜子并配上一兩張椅凳作為“閱讀角”也是不錯的注意，上面擺滿《小學生英語輔導報》《小學英語劇本》《繪本故事》等書籍，給孩子們提供課余課前拓展英語課外知識的一個窗口。

（三）電教設備的布置與使用。

近幾年計算機輔助教育在許多有條件地區的學校都逐漸發展起來，大有普及的趨勢。小學英語聽、說、讀、寫、唱、玩、演、畫、練的活動化教學模式，及情景化的教學氛圍，都要求多媒體的參與。

因此，為英語專用教室配置多媒體電腦、投影儀、幕布或大屏幕電視等，將有效地提高英語教學的質量和效率，尤其是將使我們的英語課堂更加的生動、形象、活潑。

三、外部走廊的布置與使用

專用教室外部的走廊也是一個重要的環境教育資源，尤其是當一個學校有幾個英語老師而產生的一層樓作為專用教室的情況。這個部分的布置與使用應本著介紹學習方法和策略、了解中外文化的基本原則。形式可以是學科特色的板報、掛圖等。

（一）介紹英語學習的方法與策略

在小學不同的年段有不同的學習任務和要求，針對各個年級的特點和英語學習板塊的特點，教師可以介紹一些具有針對性的學習方法與策略。

如：以“突破記憶單詞的瓶頸”為主題，可介紹一些利用拼讀法、近義詞、反義詞、同類詞、詞綴、聯想法等記憶手段；以“提高閱讀效率”為主題，可介紹聯系上下文理解生詞含義、利用拼讀法突破生詞讀音、利用圖片和常識理解主要內容、根據課后題查讀等閱讀方法。

（二）介紹主要英語國家文化

對于主要英語國家文化的了解有利于學生英語學習的促進和發展，也有利于學生建立起科學的國際主義世界觀和真誠的愛國主義情感，還有利于學生各種思維能力和動手能力的發展。

如：以“走進西方節日”為主題，可介紹一些西方國家代表性節日的起源、發展，還有節日中的飲食、服裝，以及節日中特別的習俗等。并可以與中國的類似節日進行對比，做到科學認識。甚至可以鼓勵學生動手制作一些諸如“南瓜燈”“賀卡”之類的手工，做到既動腦，又動手。

（三）介紹自然拼讀法

自然拼讀法（Phonics）是以英語為母語國家小朋友在小學低年級必學的一個語文入門科目，類似中國小朋友學習的漢語拼音。它雖不像國際音標那樣可以全面、準確地反映出一個單詞的讀音，但在單詞讀寫方面的作用卻是誰也不可能代替的。通過系統學習它，學習者可以基本達到看詞（形）能讀、聽詞（音）能寫的能力。

不論中學還是小學，都把它列為了重要的學習板塊，只是初中是跟音標一塊兒學，小學則先學自然拼讀法，再學音標。小學自然拼讀法的編排比較零散，在三到六年級中各有側重，而且趣味性不夠。所以在走廊中的自然拼讀法介紹應注重利用掛圖，配上生動的圖畫、故事，一圖一個小板塊，將整個自然拼讀法在一張張掛圖的展示中，較為系統、全面、活潑地展現給學生。

如：“元音字母和R的組合”可以稱之為“被‘R’綁架了的元音字母”，并配上擬人化的字母和例詞；“輔音字母和H的組合”可以稱之為“魔法師‘H’和他的搭檔”，也配上相應的圖畫和例詞。

（四）張貼各種提示語、禮貌用語

在樓梯口張貼“On the right, please”（向右行）的提示語，在教室門口外張貼“Be quiet, please.”（安靜）的提示語，在垃圾桶旁邊墻壁上張貼“Don’t litter, please.”（不要亂扔垃圾）的提示語，在過道中墻壁上張貼“Don’t push in the hallway, please.”的標語等等。

在樓梯口、過道、轉角、教室門口等處，還可以懸掛諸如“Welcome!”“Good morning!”“Good afternoon!”“Good evening!”“How are you, today?”“See you!”“Please!”等日常生活用語和禮貌用語的宣傳牌等。

另外，不論是教室內部，還是走廊外部，墻壁上都可以有計劃地涂上豐富、鮮艷的色彩，還可以涂上一些彩繪，這樣不僅使整個英語學習區更加令人耳目一新，而且最重要的是更符合小學生渴望生動、活動的學習環境的要求。

第五篇：國畫教室使用制度

國畫教室使用制度

一、本室用于國畫教學，上課至少提早五分鐘進入教室，進入美術教室時要保持良好秩序，不準喧嘩、打鬧。按照固定的座位坐好，不得隨便亂動教具，例如毛筆、毛氈，教師未指示不得動用任何器材，不得將器材外借或帶出室外，嚴禁學生攜帶零食進入教室。

二、上課期間室內保持清潔，嚴格遵守教室管理制度，一切行動聽任課教師指揮。

三、課間為材料準備時間，學生每兩人為一個小組，領取兩只毛筆，一塊吸水布，一個水桶，一個調色盤，每人最多只有兩張宣紙，使用宣紙作畫不能胡寫亂畫，浪費紙張，經過教師允許后才能換紙，繪畫期間注意文明作畫，不得亂甩毛筆，不準在畫架、畫臺、墻壁上亂刻亂畫，不準亂丟紙屑、雜物，保持地面整潔。所產生的廢紙要循環利用，使用完扔到垃圾桶，每個小組自覺做好自我管理，對未能處理的問題應及時向老師匯報。

四、使用墨水和顏料等注意勤儉節約，用多少擠多少，養成良好的行為習慣，相互督促。

五、完成繪畫之后，美術作品要擺放整齊，等水分干后交到指定地方，不準隨意亂堆亂放。

六、小組使用過的毛筆，水桶，調色盤，吸水布自覺清理干凈，放到原來的位置并擺好，每個班的組長負責提醒和督促，最后清點好所有的工具，確保工具齊全，將器材、作品整理好方可離開。

七、每周課安排的值日小組（4人）在下課前五分鐘負責打掃，主要任務是清理教室垃圾，排好桌椅，整理美術用具和協助教室收學生的畫作。

六、下課后，教師清點好所有的工具，確保工具齊全，將器材、作品整理好，學生方可離開。最后離開美術室者應關電關門，關窗。

七、對違反規定者，視情節輕重，給予公開批評、賠償損失直至校紀處分。