第一篇：在職考研的種類

在職考研分單獨考試，同等學力申碩和在職攻讀碩士學位三種：

單獨考試：參加單獨考試的考生，一般應限于用人單位推薦為本單位定向培養或委托培養的在職人員。單獨考試碩士生學習期間不轉戶口，不轉人事關系，不轉工資關系，醫療費由考生原工作單位負責，畢業后回原單位工作。

報考條件：

(1)大學本科畢業后在本專業或相近專業連續工作四年。

(2)政治表現好、業務優秀、已經發表過研究論文(技術報告)或已經成為業務骨干的在職人員，經本單位和兩名具有高級專業技術職務的專家推薦，并且是為本單位定向培養或委托培養的考生，可參加單獨考試。參加單獨考試的考生可向經國家教育部批準的為在職人員進行單獨考試的招生單位申請報名。

(3)有所在單位和兩名高級專業職務的專家推薦。

(4)年齡可放寬到40歲左右。

報考：直接到招生單位或招生單位所在地省級高校招生辦公室公告指定的報考點進行確認報名，確認截止日期與統考生確認截止日期一致。

考試：單獨考試的初試科目均由招生單位自行命題。

證書：學完規定的全部課程且考試合格并通過碩士學位論文答辯者，授予國家頒發的碩士研究生畢業證書和碩士學位證書。

學習方式：全脫產、半脫產、在職學習。

同等學力申碩：這是人們認識最淺、誤解最多的一種獲取碩士學位的方式：有很多人甚至根本不了解在職申碩到底是怎樣的概念，有的人干脆認為“參加這個考試沒意思”。而中國人民大學在職碩士研究生上海教學中心的余慧子對于同等學力碩士研究生考試是這么評價的：目前國內最適合在職人員深造的途徑之一。

同等學力碩士研究生最初出現的目的，是在現行的向畢業研究生授予學位的渠道之外，對那些學術水平或專門技術水平已達到所申請學位專業的畢業研究生同等水平的人的一種認可。

從1999年開始，同等學力碩士研究生開始在全國范圍內對外語水平和綜合學科水平進行統一考試，網報時間一般在每年的3月中旬，考試在每年的5月份進行，不過2009年的同等學力申碩時間已經改為6月6日。

盡管具備了更實用、方便的特點，但是很多人在選擇繼續教育時，仍然對同等學力申碩存有疑慮。其中一部分即來自于對學歷的曲解。

所謂學歷，是對于某個學生于一定時間里在學校受過教育的認可，并不能證明其學術理論水平和研究水平，也不能代表他的學習能力。而學位則是對某人學術研究能力的認可。

余慧子老師表示：對于大學以下教育，學歷的存在是有一定意義的，但是對于更高層次的、注重學術研究能力的碩士教育來說，學位本身比學歷更有說服力。

人們觀念中仍然存在的誤解，認為只拿學位證書不如雙證有含金量、有保障，對于同等學力申碩考試的發展形成了一定的障礙，也使得每年1月份的碩士研究生考試成了千軍萬馬過獨木橋。

但從國外教育發展的趨勢來看，越來越多用人單位、考生個人都必然對代表個人能力水平的學位證書越來越重視，淡化學歷證書所扮演的角色。

談到同等學力就要談到研究生進修班了，什么是研究生進修班呢？

很多人都不太清楚，研究生進修班到底是一個什么樣的概念，它和同等學力申碩到底是什么樣的關系。對此，我們可以理解為，研究生進修班是參加同等學力碩士研究生考試、獲得同等學力碩士學位的主要橋梁，由各單位根據自己專業設置情況來提供。

同等學力申碩的前提是具備同等的學術和能力，而僅建立在實踐基礎上的自學、總結，很容易造成課程學習不系統和出現盲點，理論基礎也相對薄弱。參加統一考試通過率也不高。正是出于這樣的考慮，學校舉辦了研究生進修班，為學員提供知識的梳理，介紹前沿最新的研究成果，針對考點進行有針對性的輔導，使之達到要求的學術技術水平。

在職攻讀碩士學位（十月聯考）：全稱為在職人員攻讀碩士學位考試。總共有十八類專業（法律碩士、教育碩士、工商管理碩士、MPA、MPH、藝術碩士等等）這類考試有別于同等學力申碩考試，它的考試模式與統招的類似，每年7月份網上報名，十月份考試。畢業后可以獲取碩士學位證書。

三種考試的考試時間：

單獨考試：單獨考試是隨著一月份研究生入學統一考試一起進行。考試內容和報名方式和統招考試一樣。

同等學力申碩：一般先是每年的7月開始網報，在教育網或者公網報名，5月會進行考試，考試的科目為外語水平和學科綜合考試。

專業碩士學位教育：在職人員攻讀碩士學位的錄取工作由各招生單位自行組織，錄取分數線由各招生單位自行劃定。各招生單位根據考生入學考試成績(含面試)，擇優錄取。成績兩年有效。

GCT報考時間：07月初、中開始網上報名，7月28日至31日為現場報名時間。

考試時間：全國聯考時間為每年10月份的倒數第二個周末。成績公布一般是在來年的1月，接下來的2——3月是錄取和開學時間。GCT成績有效期兩年，如果達到上線分數，可以選擇當年入學或來年入學，來年入學不需要再參加統一的GCT考試。

GCT考試方式：考試包含數學、語文、英語和邏輯，每一門100分共400分考試統一發卷、每一門50分鐘，共計200分鐘。

GCT試卷由四部分構成：語言表達能力測試、數學基礎能力測試、邏輯推理能力測試和外語運用能力測試。

在職研究生的課程相關學校：北京大學，天津大學，南開大學，清華大學，政法大學，中國科學院、中國社科院、中國人民大學等。近年來在職研究生教育已經在各個高校普及，一般有研究生招生的院校都會開設在職研究生教育。

第二篇：在職考研

第一章 總 則

第一條 根據《中華人民共和國學位條例》（1980年2月12日第五屆全國人民代表大會常務委員會第十三次會議通過，后經2004年8月28日第十屆全國人民代表大會常務委員會第十一次會議修正）、《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》（1981年5月20日國務院批準實施）及國務院學位委員會有關文件精神，結合相關碩士學位培養的要求和我校實際情況，制定本實施細則。

第二條 本實施細則適用于經教育部、國務院學位委員會授權我校的高等學校教師在職攻讀碩士學位、中等職業學校教師在職攻讀碩士學位、在職人員以研究生同等學力申請碩士學位和專業碩士學位。我校已獲授權的專業碩士學位有：工程碩士（ME）、農業推廣碩士（MAE）、獸醫碩士(VMM)、法律碩士(JM)、工商管理碩士(MBA)、高級管理人員工商管理碩士(EMBA)、公共管理碩士(MPA)、藝術碩士(MFA)、社會工作碩士（MSW）。

第三條 凡是擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，積極為社會主義建設服務，自覺遵守紀律和社會主義法制，品德良好，有科學道德，有一定學術水平，完成相應專業學習和培養要求者，均可按本實施細則的規定申請碩士學位。

第二章 學位授予條件

第四條 攻讀專業碩士學位、高等學校教師在職攻讀碩士學位、中等職業學校教師在職攻讀碩士學位，具備下列條件可授予碩士學位：

（1）在學習期間已經按培養計劃完成規定的培養環節，通過課程考試，成績合格，取得規定學分。

（2）學位論文選題應來源于與所學專業領域相關的應用課題或現實問題，必須有明確的職業背景和應用價值。

（3）以貴州大學為第一署名單位及本人為第一作者公開發表（含錄用）至少1篇與專業方向有關的論文（有正式刊號，且不含增刊）；或者以貴州大學為第一署名單位、本人排前3位的與學位論文相關的發明專利（授權）、品種審定證書、省級授權的行業標準或行政許可及藝術作品；或者獲得省部級成果獎三等獎以上以及國家獎勵辦認定的行業和社會的獎勵。

（4）掌握一門外國語，能閱讀本專業領域的外文資料。

（5）通過碩士學位論文答辯，學位評定分委員會建議授予其碩士學位，并經校學位評定委員會審議通過。

第五條 具有研究生畢業同等學力人員申請碩士學位者，具備下列條件可授予碩士學位：

（1）必須已獲得學士學位，且在申請學位的專業或相近專業做出成績。

（2）必須在四年內通過所學專業研究生培養方案規定的課程考試，取得規定學分。

（3）必須在四年內參加同等學力人員申請碩士學位外國語水平全國統一考試及申請碩士學位專業綜合水平全國統一考試(不要求考專業綜合水平考試的學科不作此項要求)，并取得合格證書。

（4）課程結束一年內，必須進行學位論文階段的注冊申請工作。擬申請同等學力學位人員須提供簡歷、學位及學歷證明、研究生課程成績單、全國統考合格證(交復印件，驗原件)、所在單位對申請人的情況簡介(包括思政表現、工作成績、業務能力、基礎理論知識、專業知識和外語水平)、擬申請學位相關的科研成果、論文、專著、獲獎證書等證明原件(交復印件)，到學位辦公室辦理學位申請注冊手續。校學位辦公室會同申請專業所在學位評定分委員會對申請人進行審查，對申請人在教學、科研、專門技術、管理等方面的成績進行認定，經批準注冊后方可進入論文工作階段。

（5）學位論文階段申請注冊一年內，必須提出學位答辯申請。學位申請受理時間為每年3月和10月。論文工作結束后，經指導教師同意，可向研究生培養單位學位評定分委員會提出答辯申請，專業所屬培養單位對申請人的碩士學位授予條件進行全面審查，預審通過后，即可填報該生的答辯委員會組成名單，經培養單位學位評定分委員會同意，并報校學位辦公室審批。申請人員需提供兩位教授或相當專業職務專家(其中一人為校內碩士指導教師)的推薦材料。

第六條 凡具有下列情況之一者，均不受理其學位申請

（1）在政治思想、道德品質、遵紀守法等方面有嚴重問題的；

（2）在校期間受記過以上（含記過）處分者；

（3）未完成培養計劃，或未取得規定的學分者；

（4）有考試作弊或剽竊他人學術成果的行為者。

第三章 學位論文的形式和基本要求

第七條 學位論文形式

學位論文可以是學術研究（高等學校教師在職攻讀碩士學位人員）、工程技術報告、調研報告、應用基礎研究、規劃設計、產品開發、案例分析、項目管理、文學藝術作品、職業教育研究等形式。

第八條 學位論文的基本要求

申請人的學位論文必須在導師指導下由本人獨立完成，要體現研究生綜合運用科學理論、方法和技術解決實際問題的能力。學位論文字數不得少于各專業領域對論文字數的最低要求。

第四章 學位申請人資格審查

第九條 學位申請人完成個人培養計劃所規定的各項要求，考試合格并取得規定的學分，完成學位論文，經導師審核同意，可向所在研究生培養單位學位評定分委員會提出答辯申請。申請學位論文答辯應填寫《學位論文答辯審核表》，指導教師要寫出對申請人的詳細評語（包括思想政治、學習和工作表現），交學位評定分委員會進行資格審查。預審通過后，即可填報該生的答辯委員會組成名單，經研究生培養單位學位評定分委員會審批，并報校學位辦審核備案。

第十條 高校教師在職攻讀碩士學位、中等職業學校教師在職攻讀碩士學位和專業碩士學位研究生一般在規定的學制內的最后一個學期進行學位論文答辯（特殊情況者，經批準最多可延長1年時間）。原則上要求入學后5年內完成碩士論文答辯。

第十一條 以同等學力申請碩士學位者的答辯時間按本細則第五條規定執行。

第五章 學位論文評審

第十二條 通過資格審查后，學位評定分委員會提出是否同意答辯的意見，統一將同意答辯的研究生名單報校學位辦。

第十三條 研究生培養單位要認真組織好論文的評閱工作，聘請與學位論文有關專業領域的專家在答辯前1個月左右對論文進行評閱。學位論文評閱人至少2人（其中校外專家至少1人），均應具有高級技術職稱；評閱人由所在研究生培養單位學位評定分委員會確定。

第十四條 評閱人認真評閱論文后，填寫《學位論文評閱人評閱意見書》，寫出詳細評語。評閱人應對論文可否提交答辯和是否達到申請相應學位的水平提出明確意見，供學位論文答辯委員會參考。

第十五條 屬下列情況之一的學位論文不得進入答辯環節：

（1）有兩名評閱人持否定的評閱意見者；

（2）如有1名評閱人的評語屬否定意見，則增聘1名評閱人再行評閱，評語仍是否定意見者；

（3）未全部收回學位論文的評閱書者。

第六章 學位論文答辯

第十六條 學位論文的答辯采取預答辯制度。正式答辯在預答辯后1個月左右內進行，以確保充足的時間修改學位論文和進行學位論文的評閱和評審。

第十七條 答辯委員會的組成

（1）學位論文答辯委員會由5~7位具有高級技術職稱的專家組成（其中應至少有1名正高職稱專家，答辯委員會主席應由具有教授或相當職稱的專家擔任，答辯委員會應至少有1名外單位專家參加），另設秘書1名。碩士論文答辯人的指導教師不能作為答辯委員會成員。答辯委員會成員應事先對學位論文進行審閱。

（2）學位論文答辯委員會委員由學位評定分委員會審批，報校學位辦備案。

（3）答辯委員會秘書負責學位論文答辯記錄。答辯秘書應由具有碩士學位或中級以上技術職稱人員擔任。

第十八條 所有學位論文答辯必須公開進行（依法需保密的除外）。答辯委員會必須堅持原則、嚴格把關，不投違心票，不降低要求，審查學位論文是否與所學專業領域相關，是否有明確的職業背景和應用價值。

第十九條 答辯委員會全體成員均到會后，方可進行論文答辯，程序如下：

（1）答辯委員會主席主持論文答辯會，宣讀答辯委員會成員名單，宣布答辯會開始；時間一般20分鐘左右；

（4）答辯委員會就學位論文涉及的疑點和問題提問，論文答辯人釋疑時間一般在20分鐘左右；

（5）答辯委員會成員舉行內部會議（論文答辯人及其指導教師須回避）。答辯委員會主席宣讀評閱人和導師的評閱意見，經答辯委員會討論形成答辯意見，就是否建議授予學位做出決議，由答辯委員會主席簽字；

（6）由答辯委員會主席當面向論文答辯人宣布答辯委員會決議和是否建議授予碩士學位的建議；

（7）答辯會結束。

第二十條 論文答辯應有充分的時間進行，要有詳細的答辯紀錄。

第二十一條 答辯成績及決議的形成

（1）答辯委員會在認真聽取申請人公開答辯的基礎上，根據論文評閱的意見和答辯情況，答辯委員會成員按優秀、良好、中等、合格、不合格5個等級評分，答辯委員會據此投票就是否建議授予碩士學位做出建議，形成統一的答辯決議，填入《學位論文答辯情況表》。

（2）答辯委員會以無記名投票方式進行表決，全體委員2/3以上同意，視為通過論文答辯。

第二十二條 答辯委員會秘書在答辯前應填寫所有材料表格，答辯結束后，按規定填寫，裝訂成冊（一式兩份）后交研究生培養單位學位評定分委員會。

第二十三條 學位論文答辯未通過者，經答辯委員會建議，其碩士學位論文經修改或補充后，半年或1年內可再次申請答辯一次；重新答辯時，論文答辯委員會應當有半數以上成員為原有成員，如仍未獲得通過，不得再次申請答辯，按肄業處理。

第七章 學位評定與授予

第二十四條 經答辯委員會建議授予碩士學位的申請人，學位評定分委員會應根據細則的有關規定和要求，堅持標準，保證質量，逐個審核其政治思想表現、課程考試成績和論文答辯情況，以無記名方式投票表決，分別做出是否同意授予碩士學位的建議，并填入《學位申請書》，由學位評定分委員會主席簽字。校學位評定委員會對分委員會提出的建議授予碩士學位的名單進行審批，并填入申請人的《學位申請書》，由校學位評定委員會主席簽字。

第二十五條 校學位辦對學位評定分委員會的建議和相關材料進行認真審核后，向校學位評定委員會提交符合學位授予條件的建議名單；對學位授予有疑問或有爭議者，校學位辦向校學位評定委員會提交有疑問或有爭議者的全部材料，由校學位評定委員會以無記名方式投票表決，超過半數以上者視為通過，方能授予學位。

第二十六條 對答辯中存有疑問或爭議的問題，由學位評定分委員會提出初步處理意見，報學位評定委員會審核處理。必要時可另行聘請專家重新評閱論文，或進行專門的調查研究，再次評定。

第二十七條 校學位辦如發現學位授予有錯誤，或發現有嚴重違反學位條例規定的，校學位評定委員會應召開會議進行復議，并投票表決。如確認授予有錯誤，宣布所頒發的學位證書無效，由校學位辦追回。

第二十八條 學位評定工作結束后，學位評定分委員會負責錄入和整理該學位授予信息報盤，由校學位辦匯總統一上報。

第八章 其 它

第二十九條 學位證書填發日期為校學位評定委員會做出決定之日。單位委托培養和定向培養的研究生學位證書，由學校直接寄送培養單位。

第三十條 本實施細則經校學位評定委員會討論通過，學位評定委員會主席批準后生效。今后新增的在職人員攻讀碩士學位和專業碩士學位參照本細則執行，本細則從公布之日起執行。

第三十一條 本實施細則由校學位評定委員會授權校學位辦負責解釋。

第三篇：在職考研經驗之談

考試是要靠理性的，現實是政治和英語里都有依靠理性無法得分的部分：政治是30分多項選擇，英語是40分閱讀理解。精心的準備也許不能讓你穩拿這些分數，應有思想準備。有的朋友查到分數以后覺得難以置信，可能是對這兩部分的得分情況估計樂觀。但是剩下的部分，即英語卷的完型，作文，翻譯，聽力；政治的單選和主觀部分確是我們可以掌握主動的，準備好了這130分收獲80%以上的得分是很正常的，我們應有充分自信；加上非理性部分不低于50%的得分，精心準備考研這兩門應能收獲120~130的分數甚至更多，這已足夠了，至少在總分和單科分數線上不會受牽制。

這種情況相信大家都見到了，剛考完那會兒針對閱讀理解的討論不可謂不激烈，有些標準答案難以服眾，這至少說明很多考生無法理解出題的意圖，注意是“無法理解”，也就是說讓你選，你無論如何都不會去選標準答案。至于政治，我不止一次聽到上海二軍大的政治輔導老師（該老師負責上海地區政治卷子復查）稱：有些多選題讓他選他也選不對，因為要么理論界就有分歧要么語義含糊不清。

教育部考試中心的《考試分析》一書有對考試學理論的分析，我等普通考生雖看不懂，但從“區分度”等術語當可猜到所謂“非理性”題目部分是為拉開考生分數區間，進一步篩選考生。此部分不傷大局，通俗講屬拔高部分，我們作到全面深入復習即可，不必專為此部分多費心機，省下寶貴的時間和體力另做它用。“用”英語，考研不攻自破

需知考上以后，英語是你的必備技能，你得勝任口語交流，你得能寫原汁原味的書面材料，你得面對大堆原文資料，你總不想那時才一樣一樣去練吧？不妨在考研時就把這些技能一一搞掂，學會用英語，則通過考研英語輕而易舉；反之，把考研當六級之類的東西去準備，把單詞書模擬題和作文模板當成復習的中心，并不是說考不過，只是考上以后在使用英語方面可能還未入門。那樣做在大的戰略方面就有問題，畢竟考試大綱寫得很清楚了，要害在一個“用”字。

記得2000年秋初到加油站論壇的時候，當時的英語版使我受到強烈震撼，以斑竹apsmam為代表的的一些高手經常寫英文帖子，內容有學習經驗，作文習作，抒發情感，當然還有灌水。大家年齡都差不多，我卻從沒想過英語是可以這樣學的，我在以往的教育環境里無不是背單詞—學課文—考試，我也湊合著拿到了所謂的CET-6。說來慚愧，當我也想用英語表達我那如滔滔江水連綿不絕的景仰之情時，我發現我只能寫出This is a pen.That is a pencil.這樣的東西，我知道我的方法出了問題。這種想法令人非常FT，但是同時我的眼前好象打開了一扇門，一方精彩的空間出現了，我知道我會在一年以后達到一個新的境界。之后發瘋似的翻看外語帖子，尋找高手們的經驗，漸漸開始明白象我這樣的情況應如何從頭開始。我當時能認識的詞匯可能有5000~6000，能放在句子里寫成地道英文句子的單詞則幾乎沒有，這是寫作能力一片空白的原因。作為工科學生，我的單詞來源是大學英語精讀教材1~6，后兩冊是為考六級自學的。所接觸的文字材料也僅限于那幾十篇課文，有時看看報紙，發現生詞太多，根本記不過

來。聽力聽過幾個學期的VOA，適應了速度之后還是有些東西總是聽不懂。口語當然也是一無所有。

弄清了現狀之后，就大概定了一個計劃，依次對付詞匯和聽力，順便拿下寫作，最后是口語，至于閱讀是不用練的。按照從論壇上得到的經驗，于英語國家的新聞出版物中頻繁出現的詞匯在10000以上，所以這個數量應該是用好英語的最底線，那么這10000個詞怎么記，我請教了讀美國文學碩士的昔日同窗

jasmine，她的回答是劉毅的Vocabulary系列。于是我開始背5000和10000兩冊，同時還有一本收錄5000左右詞匯的《考研英語詞匯必備》，我是每個例句都背了的，大約有20000個吧。兩個月后背完，開始覺得腦子里有了一些常用詞匯的句型。太令人興奮了，以前背單詞就是孤立記每一個單詞，從沒想過要記一個詞的上下文，所以讀文章的時候句子結構稍微艱深便會犯“一字一頓”的毛病。想通這個道理是背單詞的苦功初見成效。

單詞背過，接著便要想法鞏固。我選的文字資料是北外的《LISTEN TO THIS》教師用書（英語中級聽力和高級聽力），這兩冊書是很多學校外語系的教材，內容全英文，各為700多頁，總70余萬字，可起到一箭雙雕作用。中級教材我讀過6遍，鞏固了一些前期背的詞匯，新見了很多常用的句型，另外書中有1000個未見過的單詞，我能認識的詞匯>11000了。

《LISTEN TO THIS》中級磁帶聽了好幾遍，覺得很有趣，外國人說話也有很多口音，聽起來和我們學的標準音標大不一樣。由此想到我們在平常和老外打交道，對方發音未必都和播音員那么標準，練習時候，聽的越多越怪越好（預感在2002考試時應驗，考試聽力用的是中學教室的大喇叭，放音伴有雜音，我因聽慣了希奇古怪的英語方言并未受到太大影響）。后來偶然看中央臺的英語新聞WORLD WIDE WATCH還有SUNDAY TOPICS，發現以前怎么聽都覺得快的節目現在好象放慢了速度在等我，每兩個單詞之間都有很大的間隔，似乎專門留給我思考前面的東西。不信？試試看。

《LISTEN TO THIS》高級的內容是以里根當政時期的美國電臺廣播政治類節目為主，內容比較單一，不象中級那么有趣，另外單詞的深度也相應增加，有些是報紙媒體都不太常用的，我聽的次數少一些。

這時已是2001年5月，有意識地運用前段時間積累的大批單詞和例句，用蹩腳的英文在外語版參與討論，注意看高手們寫的東西，艱難地開始了寫作練習。一個月后發現積累的寫作資料不夠，又買了四本原文書，上外的《英語語言學》，首都外貿大學的《微觀經濟學》，上海交大的《英語分類閱讀珍粹》，西安交大的《美國文化史話》。前二者為英文教材，用于泛讀；后二者收錄的都是300字左右的短文，其中的句子可謂千錘百煉。粗粗總結：這四本書里有6000以上我沒見過的詞匯，背之。

寫作開始會本能地寫一些搭配，想不起在哪兒見過，但是過后翻書偶爾卻能看到這些搭配。該算初級的英語思維吧。開始能用分詞從句等手段把只有幾個字的短句擴充為比較復雜的句子，但是經常犯語法錯。這個階段常犯的錯誤是不厭其繁，再小的事情也要把它寫成句中套句，經常滔滔不絕地輕易湊夠200字。

開始注意高手們帖子的細微之處，一點一點剔除自己的語法錯誤習慣，看到許多人推薦《新概念英語3》，也去弄了一本，學會了書信的常用格式。注意到長短句應互相配合。

六月的一個早晨，5點左右睡不著了，上網聊天，在煙臺熱線的英語聊天室里遇到一位搞外貿的大哥，聊罷道別。

他說：Your english is good, at least reasonable.我說：It’s four months hard work that enables me to employ some basic patterns.夏天到來，心中卻不再燥熱，我想，接下來我可以弄其他的東西了。英語，到此為止。

第四篇：在職考研經驗總結

在職考研經驗總結

【我是參加全國統考的全日制學術型考研，不是在職研究生，上研期間保留職位】

本人今年考北京學院路上一所985,211院校成功，上班了之后才知道邊上班邊考研有多么坑爹，基本上只有在每天下班之后才能看幾個小時有木有，白天工作比較累晚上還繼續看有木有，復習前后跨度四個月，每天除去上班時間基本只有下班4個小時的完整時間和上班一些零碎時間，希望可以給邊上班邊考研的孩紙一點點經驗，少走一些彎路。

具體哪科怎么安排復習計劃已經有很多大牛說過了，我也不贅述了，有一些小技巧可以幫助大家少走一點彎路：

1）在復習的前期中期復習全書是在對高數的學習非常好的幫助，多年的考研練習題從各個角度幫助理解，但是也是因為是全書考研題跨度太長，是復習的思路不是最后沖刺的思路，在考研后期一定要以真題為主，反復研究琢磨，也是提分的關鍵。

2）數學最好不要復習一遍之后才復習第二遍，一定要穿插著來，和英語背單詞一樣，復習到第四五章時要安排時間看第一張，六章七章之后看第二章，這樣才能提高記憶效率，數學以動筆為主不要直接看答案，硬看過去能讓你學更多的東西。

3）英語貴在堅持，我們上班中午有一個半小時休息時間，再加上前后打醬油約兩小時，我一般都是爬半個小時小睡保證精力，剩下的一個半小時吃飯、做兩篇閱讀和錯后歸納，就這樣每天休息兩個小時學習，最后60多（本人四級438），雖然不是突出的分數，但是對得起我的學習時間了，堅持一定有成果，萬不可三天打漁兩天曬網。

4）關于考研班，對于上班的童鞋尤其必要，閉門造車要不得，因為我們沒有太多的大塊時間，更加需要有人指導，才能讓學習更有效率，考研班的講課更接近真題，接近考試思路，提出一些重點題非常有用，通常都是真正出題的大題方向，好鋼用在刀刃上，不要說沒時間，我一般周六日也加班，加一天，休一天，但是我在網上報了**的網絡課程，也是一樣的，晚上學的累的時候拿出來穿插著看，按著復習進度走。有時間的報班，確實沒有時間至少要報個數學的網絡課程，能幫你省1/4的時間。

5）關于一個小技巧，這個方法很好用，準備一個筆記本，能活頁加紙的，我的筆記本就是從正面翻是領導講話，開會記錄，工作計劃要點，但是從背后翻，嘿嘿，就是50個單元記不熟的單詞，還有數學題，每天開會或者培訓的時候，我就拿出來做或者背單詞，領導也看不見，零散時間效率特別高，一天至少能省2個小時，也不用專門拿出整塊背單詞的時間了。還有就是數學，我每天盡量在晚上的時候看全書前面的分析部分，然后把思考不出的難題抄到筆記本上，還有就是全書每章后面的習題全部抄到本上，做數學題不用一直看著，看一會記住一道，然后自己想自己推理，邊想邊聽領導講話-_-!，全部想明白了再寫解題過程，這樣你走在路上，領導講話的時候，開會的時候，吃飯的時候都在分析題，不但效率高解題思路也會鍛煉的清晰明確，我用IPHONE手機像素比較高，有些題太長就用手機照下來，吃飯的時候和上廁所的時候可以看。

6）關于抓緊時間，我有兩本全書，辦公室一本，宿舍一本，辦公室趁別人不注意的時候看，把封皮拆掉，包個皮，掩飾以下，畢竟別人都在工作，你大張旗鼓的學不好，而且我們也很艱苦，經常實驗值夜班，我依然帶著全書去看，別人累的再打瞌睡，你就一個人使勁看，把第二天的時間全部補回來，這樣值到早晨回去睡一覺，起來接著學。

7）關于設立工作節點，做計劃的時候和做工程一樣，有大計劃，有工作節點，到一個節點一定有個標志表示你完成了某個階段，可以轉入下一個階段復習，比如前一階段X月X日，英語閱讀平均一篇錯誤保持在兩個以內，就進入下個階段，把閱讀錯誤保持在一個以內，計劃要有，一定要具體到某一天學什么，學幾頁，看幾張，完成標志是什么，要用對待做工程的態度對待計劃。

8）關于質量體系，做工程的都知道，要有質量體系驗證你的工程是否合格，不合格如何補救，學習也一樣，做每一道題，做出來了，涉及哪些知識，還有哪些方法可以解決，沒有做出來，原因在哪里，如何查漏補缺，如何下一次可以做出來，腦子里一定要清清楚楚。

9）關于獎懲制度，工作有獎懲才能保持積極性，學習也一樣，我個人比較懶惰，喜歡看動漫和手機小說，凡人修仙傳截止到更新章為止，我反復看了4遍，就是因為沒有獎懲約束，經常學習開小差，所以我給自己設立獎懲是這樣：

每天上午有上午的計劃，下午有下午的計劃，上午計劃完成，中午照常吃飯，如果沒有完成，就罰自己不能吃飯，只喝單位食堂兩碗免費湯和2個饅頭，這樣既省錢也不會因為餓影響下午的效率，一周計劃完成的好，周日可以休息半天。

10）關于休息，休息很重要，我就不多說了，但是對于邊上班邊學習的人，學習時間就是從休息時間里擠出來的，我每天都是6個小時的睡眠，白天很容易犯困，晚上下班去自習室，更加困，困的話就趴著睡一會，不要勉強，一般也就十分鐘，腦子立刻清醒了。

11）關于工作和學習的協調，心理要明白，為什么邊工作邊學習，是因為不想丟掉工作，領導交代的任務一定要好好的完成，讓領導滿意，這樣領導也會給你方便學習，你心情也好，不影響你以后的發展，不能說我要考研就不管不顧了，這樣你不如完全脫產考，不用吃這份苦。但是也不能全顧著工作，考研和晉升提拔一樣，很多時候機會只有一次，領導不可能給你好幾次機會，邊工作邊考研就是吃苦，打得了硬仗，要考就要一次考上，緣是萬舉萬當，一戰而定！

好了，就是這么多了，工作的人才能體會到兼職考研的不易，在苦難中錘煉，一定會浴火重生，這樣的勞累過后，在以后的工作中碰到什么困難你都覺得不是苦難，送大家一句我最喜歡的毛主席的一句話：下定決心，不怕犧牲，排除萬難，去爭取勝利！

第五篇：考研數學試卷種類

考研數學

摘自百度百科

針對考研的數學科目，根據各學科、專業對碩士研究生入學所應具備的數學知識和能力的不同要求，碩士研究生入學統考數學試卷分為3種：其中針對工科類的為數學

一、數學二；針對經濟學和管理學類的為數學三。具體不同專業所使用的試卷種類有具體規定。基本信息

簡介

根據工學、經濟學、管理學各學科、專業對碩士研究生入學所應具備的數學知識和能力的不同要求，碩士研究生入學統考數學試卷分為3種，其中針對工學門類的為數學

一、數學二，針對經濟學和管理學門類的為數學三。招生專業須使用的試卷種類規定如下：

一、須使用數學一的招生專業

1.工學門類中的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術、冶金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控制科學與工程、網絡工程、電子信息工程、計算機科學與技術、土木工程、測繪科學與技術、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技術、生物醫學工程等20個一級學科中所有的二級學科、專業。

2.授工學學位的管理科學與工程一級學科。

二、須使用數學二的招生專業

工學門類中的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等5個一級學科中所有的二級學科、專業。

三、須選用數學一或數學二的招生專業（由招生單位自定）

工學門類中的材料科學與工程、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程[1]、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科中對數學要求較高的二級學科、專業選用數學一，對數學要求較低的選用數學二。

四、須使用數學三的招生專業

1.經濟學門類的各一級學科。

2.管理學門類中的工商管理、農林經濟管理一級學科。

3.授管理學學位的管理科學與工程一級學科。