第一篇：IB課程的學習和申請大學

三立教育ap.sljy.com

IB課程的學習和申請大學

IB考試對學生的要求是語言基礎扎實，平時成績很棒，Essay/實驗報告有條理。

語言問題是IB課程的第一要點，IB考試要求學生具備優秀的英文能力，不僅是語言考試的要求，更是各項平時作業和ESSAY取得高分的必備要求;

平時成績的要求是國際學校學生申請大學的重要的衡量標準，是中學學習情況的重要反映，夯實基礎最重要，每一次考試都對你的未來有著重要的影響;

各種實驗報告，ESSAY以及IA也讓這群青春期的學生頭暈目眩，不能跳出來站在一定的高度來看的話，很難完成一份高質量的文章。

很多家長反映學生選擇了IB，相當于選了一條不歸路。的確，讀IB的學生實在是比較辛苦，尤其是DP2的大量作業，如果學生選擇了美國留學，還要應付SAT、TOEFL甚至于有些學生還要參加AP的考試都會分散大量的學習精力，平時的每次測驗都會影響最后的GPA，當然最后的IB大考成績一方面決定你是否取得大學門檻的最終綠卡，另一方面也將為之后的學習奠定非常重要的基礎。

美國大學的申請，尤其是您的目標如果定位在常青藤的大學，那么就從現在開始艱苦奮斗吧!其實并不是擺脫了高考獨木橋就可以擺脫枯燥的高中生活，IB的學生需要有更強的能力來適應高中生活，這不僅包括了普通高中生那種面對鋪天蓋地作業的毅力，還要有獨立自主的本領，不僅是我應該怎么做的層次，更包括我要去做什么的精神!

以上就是IB課程的學習和申請大學的情況介紹。同學們在學習IB課程時，一定要打好語言基礎，為申請到好學校而努力。

第二篇：IB申請

長證字〔2011〕500號

長江證券股份有限公司關于杭州慶春路證券營業部 為長江期貨有限公司提供中間介紹業務開業的請示

中國證監會浙江監管局：

根據中國證監會證監辦發[2010]5號文《關于進一步加強證券公司為期貨公司提供中間介紹業務管理有關要求的通知》、XX證監發[2010]90號文《關于轉發<證券公司為期貨公司提供中間介紹業務操作指引>的通知》要求，長江證券股份有限公司（以下簡稱我公司）對杭州慶春路證券營業部（以下簡稱營業部）就期貨中間介紹業務的準備情況進行了全面自查和評估，確認營業部在人員、場所、設備、技術、制度及培訓等方面達到證監會及貴局要求，做好了期貨中間介紹業務開業的各項準備工作。現正式提交開業申請，請予審核。

我公司及營業部鄭重承諾：申請材料真實、準確、完整，并將嚴格按照法律、法規和中國證監會的規定辦理相關手續。

妥否，請批示。

附件：

1、長江證券無異議函

2、長江期貨無異議函

3、長江證券股份有限公司對杭州慶春路證券營業部為長江期貨股份有限公司提供中間介紹業務的自查報告

4、長江證券杭州慶春路證券營業部期貨中間介紹業務信息系統準備情況報告

5、長江證券杭州慶春路證券營業部期貨中間介紹業務系統測試及驗收報告

6、長江證券杭州慶春路證券營業部展業承諾函

二〇一二年一月十六日

（聯系人：韋維 0571-87709298）

主題詞：證券 IB業務 請示

辦公室 2012年1月16日印發

第三篇：IB中文課程及簡介

三立教育ap.sljy.com

IB中文課程及簡介

下面為大家介紹的是IB中文課程。包括了IB中文課程的分類、課程概要、教師的自主性和學生的自主性及主動性幾個方面。希望對同學們深入了解IB課程有所幫助。

一、IB中文課程的分類

Chinese A1(Higher Level & Standard Level)

Chinese A2(Higher Level & Standard Level)

Chinese B(Higher Level & Standard Level)

Chinese AB(SL)

二、課程概要

1、ChineseA1課程(Group 1)

課程性質：屬純文學的母語課程。

教學對象：主要對象是母語特強、中學曾修讀中華文學課程的學生。

課程的綜合性：作品選讀/寫作/文學理論/文學史等四種文學課程的融合。

閱讀為基礎：15本(HL)或11本(SL)作品，分成四個不同的部分，各適用不同的考核要求。

考試：

校外口試為輔(30%)：作品評述(15%)

作品片段評析錄音口試(15%)

評核標準：學生對作品的思考、鑒賞和分析的能力。

2.Chinese A2課程(Group 2)

課程性質：為雙語文憑者開設的課程。課程兼備文學和語言兩類。

教學對象：主要對象是母語較好的學生。

課程的綜合性：(1)選讀文學作品：六本(HL)、三本(SL)。

(2)A2和B課程的交叉之處：文化課題的選擇部分，與B課程所包含的文化和語言現象研討的課程性質，有相通的地方。

考試：

校外寫作為主導(70%)：

(1)世界文學作品論文(20%)

(2)詩歌或散文作品評論(25%)

(3)專題論文(EE)25%(至少4800字)

校內寫作(70%)：

(1)(試卷一)：兩篇詩歌或散文作品的比較分析(25%)

(2)(試卷二)：六選一的應題作文(25%)

(3)寫作兩篇，各占10% 三立教育ap.sljy.com

校內-口試(30%)：

(1)選題研討評述(15%)

(2)作品評析錄音口試(15%)

3.Chinese B課程(Group 2)：

課程性質：以語文教學為主。非常強調研討中文所涵蓋和體現的中國文化現象及實用性華語的學習，因而形成一般的華語中級課程不同的課程性質和要求。

教學對象：主要對象是有一般中學母語基礎的學生。

課程的綜合性：(1)B課程和A2課程的交叉之處 :文化選題的研究部分性質相通。立足漢語，看世界、看社會、看中華民族，掌握語言，了解中國文化。

(2)Higher和Standard的區別：作文字數不同。

Higher課程——480字;Standard課程——300字。

教學要求：聽、說、讀、寫并重。

第四篇：IB課程設置及考試說明

Academy Union Education

IB課程設置及考試

參與IB文憑項目的學生要獲得文憑，在兩年里要從6個學術領域的學科板塊中選擇6門課程進行學習,并通過考核，還要完成3項必選拓展課程。由于課程的深度與廣度的關系，課程分為高級（High Level，簡稱HL）與標準(Standard Level，簡稱SL)兩個層次。

課程板塊

第一板塊：語言A1

指學生的母語或者是學生認為自己掌握的最好語言。語言A1的課程教學重點不是語言本身，而是該語言中的經典文學作品的分析與鑒賞。第二板塊：第二語言（A2/B）

指學生的外語，重點是學生對該外語的書面與口頭交際能力。為照顧不同外語水平的同學，該課程的學習與考核分5個等級：語言A2(HL)、語言A2（SL）、語言B（HL）、語言B（SL）、語言初級（SL）。學生可以根據自己對該外語掌握的程度選擇課程和與之相應的考試。達到語言A2水平的學生能熟練地運用該外語，其教學與考核內容是該語言的文學與文化。語言B是針對那些學過幾年某一外語的學生，課程的重心在培養學生對該外語的書面與口頭的交際能力上。考核內容主要是口頭交際，還包括有選擇題、主觀題、短文寫作等題型的書面考試。第三板塊：個人與社會

這一板塊由人文科學與社會科學兩方面的知識組成。學生可選擇的課程主要有：歷史、地理、經濟、哲學、心理、社會與文化人類學、商務與管理、全球社會中的IT（SL）等。以經濟學的課程內容與考核為例，課程內容分為微觀經濟學、宏觀經濟學、國際經濟學和發展經濟學4個部分。課程考試包括三份試卷：思考性問題（HL、SL）、簡短事實題（HL）、數據論證題（HL、SL）。第四板塊：實驗科學

可選擇的課程主要有：生物、化學、物理、環境系統（SL）、設計技術等。在這一板塊的學習過程中，IB學員還要完成一個合作項目，即讓不同科目的學

Academy Union Education 1

Academy Union Education

生組成小組，共同完成一個項目，以展示他們所學課程對同一事物不同角度的思考。此板塊中課程的考察，校內平時成績占24%。第五板塊：數學與計算機技術

數學為核心課程，部分數學項目與計算機技術為選修課程。課程考查中，校內平時成績占20%，重點在“數學調研”與“數學建模任務”兩個方面；統一命題考試占80%，包括：核心課程客觀題、核心課程主觀題、選修課程主觀題三份試卷。

第六板塊：藝術與選修

供學生選擇課程包括：音樂、劇院藝術、視覺藝術、學校自主藝術項目等。不想學藝術的學生可再次選修前五個板塊中的課程，以便選滿文憑項目所要求的6門課程。

拓展課程

長篇論文(Extended Essay，簡稱EE)

IB學員必須完成一篇題目自擬、篇幅為4000字的學術論文。這可以讓學生有機會對自己感興趣的課題進行深入的、獨立的研究。選題一般出自學生所學的IB課程，由一名導師指導學生撰寫，撰寫需要花40個學時。論文由校外的IBO考官根據統一標準評閱打分。

知識理論(Theory of Knowledge，簡稱TOK)

TOK幫助學生系統探索知識的本質。它檢驗數學、自然科學、社會科學、倫理、歷史與藝術等領域經驗的本質和依據這些經驗所做判斷的力量，激發學生對于知識和經驗進行批判性反思。知識理論的考核內容包括學生10分鐘的口頭評述，和一篇1200到1600字的論文寫作兩部分。

創新、行動與服務(Creativity, Action, Service，簡稱CAS)

CAS課程在充滿學術味的IB課程中起平衡作用。在兩年的學習中，學生要花150個小時參與那些有利于他們身心發展，培養創造能力與社交能力的活動。諸如到社區、敬老院、幼兒園去服務，當志愿者，才藝表演，傳授一技之長等。每項活動都有一名活動負責人監控與指導，并記錄和評價學生的活動。IB學生還必須要有CAS活動日記，記錄自己的感想與啟迪。盡管這些記錄要花掉學生

Academy Union Education 2

Academy Union Education

與活動負責人大量的時間，但目前沒有比這更可行的方法來證實學生是否真正參與了這些活動。

考試與考核

IBO課程設置和考試委員會在英國威爾士的加的夫，每年5月和11月南北半球分別組織一次全球統一考試。5月份的考試主要面向北半球的學生，11月的考試主要是面向南半球的學生。考試并不是每天進行，所有的考試進行完需要長達一個月。有的課程比如數學，則要分成兩到三次考試才能完成。考試結束后，監考老師當場把試卷封閉，然后空運到IB分部進行閱卷。全世界有5000多名考官，他們都是各自領域中的權威，在主考官的監督下對考生進行考核。

不同科目的考試形式不同，包括口試、筆試和實踐活動等。實驗科學板塊課程會有一定量的實驗工作。教師將根據學生實驗室的表現來進行評價，并將PSOW表（Practical Scheme of Work）交給IBO的考官。該表格詳細的記錄了學生所做試驗的日期、題目、環節、時長、得分等信息，就是對學生所做實驗的一個綜合評價。作為任課教師，盡管希望自己的學生得高分，可是在填PSOW表的時候，必須客觀謹慎。因為IBO有一套抽查制度，每次都會抽查若干個學生實驗。組織專家重新閱卷，如果專家給出的成績和任課教師的成績相近，其余學生成績就維持原成績。如果出入很大，其余學生的分數也就照此差額全部提高或者全部降低。正因為IBO有這樣的檢查制度，才保證了世界各地的任課教師都自覺地遵守同樣的標準。

課程板塊中的每門課程的最終分數范圍為1~7分，6門課程最高總分為42分。EE、TOK、CAS三門拓展課程總分為3分，所以IB課程的總分為45分。24分為合格分，準許獲得IB文憑，36分為優良分，具備如牛津、劍橋等一流大學在IB學分上的要求。

Academy Union Education 3

第五篇：學了這么長時間IB課程 PYP是什么？

三立教育www.tmdps.cn

學了這么長時間IB課程 PYP是什么？

如今的國際學校已經沒有那么神秘了。目前廣州、深圳、上海、北京等地區國際學校遍地開花，從2009年的萌發，到如今發展的迅速，不得不令人感嘆。但在廣州地區，家長們認知的國際課程更多的是高中階段，如美國大學先修課程AP,英國高中的IGCSE & Alevel，以及國際通用的IBDP。就算是學了那么久的IB體系，也有好多人不知道 PYP是什么，那么今天小編就來和大家聊聊PYP。

什么是PYP？

PYP是國際文憑組織為具有長遠教育需求的3－12歲學生設計的，其核心是形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負責的行動(action)。在教育活動和游戲中可以極大地促進概念、知識和技能的發展。

概念：可以幫助教師去探尋思考世界和學習世界的方式，并實踐這種方式，把這種方式作為一種刺激來延伸兒童的探究。所有跨學科技能（社會、研究、思考、自我管理和溝通）的連續性發展對于兒童具有重要意義。然而，教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。

PYP課程核心：以探究作為學習的主要方式

六大跨學科的探究主題為學生提供探索未知世界的框架。師生圍繞這六個主題設計教學單元。這六個主題突破了傳統學科之間的界線，涵蓋語言（LANGUAGE）、人文（SOCIAL STUDIES）、個人/社會/（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICALEDUCATION）、數學（MATHEMATICS）、藝術（ARTS）和科學技術（SCIENCE & TECHNOLOGY）。學生在探究學習的過程中，形成對重要概念的理解，掌握基本知識和技能，形成積極的態度，學會采取負責的行動。三立教育www.tmdps.cn

IB課程有三個項目，可以單獨教學或統一授課：它們是大學預科項目DP（Diploma Program）、中學項目MYP（Middle Years Program）和幼兒園--小學項目PYP（Primary Years Program）。大學預科項目DP適合于16—19歲的學生，學制2年；中學項目適合于11—16歲的學生，學制5年；幼兒園--小學項目適合于3—12歲的學生，學制5年。

在中國，高中開設IBDP課程的學校越來越多，但從小學就開始的完整IB教育體系的還是少之又少。

IB PYP開設哪些課程？

IB PYP 項目的實施從5個因素入手：knowledge(知識)、Concepts(抽象概念)、Skills(技巧)、Attitudes（態度）以及action（行動），涵蓋了從課程設計、思維培養再到社區活動等，其中，家長們比較關心的課程設計包括了如下的模塊：language（語言）、maths（數學）、science（科學）、social studies（社會學科）、arts（藝術）以及PSPE（個人、社會以及體育教育），一個提供完整的IB PYP課程的學校所開具的課程也是需要涵蓋如上的六個大模塊。IB PYP鼓勵學生探究，也希望把學生具備思考、交流、敢于冒險等特質，常見的教學方式通常會以PBL項目式學習為主，即以小組分組共同完成學習目標的方式。

PYP探究課程（POI）及活動設計

PYP探究課程計劃圍繞6個跨學科主題而展開，這6個主題被認為是適合于所有年齡段的兒童的、是值得探究的。

這6個主題是：我們是誰？我們在什么時空？我們如何表達自己？世界怎樣運轉？我們如何自我組織？我們如何共享一個星球？在每個探究活動單元中，每個主題都要加以探索，并且這些探究單元在每個PYP活動設計也都有體現而且有記錄。三立教育www.tmdps.cn

國際文憑組織（IBO）認為，3-5歲的幼兒至少要對6個主題中的4個主題加以探索，同時要求在這4個主題當中必須包括2個與所有幼兒緊密相關的主題，這2個主題是：我們是誰？我們如何表達自己？

需要注意的是，圍繞主題開展單元和進行單元教學，不只是班級教師的責任，也需要其他專任教師一起分擔。另外，學校也可以構建自己的探究活動的內容以及相配套的活動設計。

PYP的教學方法

PYP是通過利用兒童已有的知識，提供新經驗的刺激以及給兒童提供思考和鞏固的時間和機會來鼓勵幼兒去建構來自周圍世界的意義。對于幼兒而言，探究表現在產生興趣、探索、調查、綜合和推理的過程。在游戲和沉思中，兒童通過不同方式表達觀念來運用理論、檢驗理論和修訂理論。

上海托福培訓多少錢?

這個問題是學生和家長在考慮培訓學校時主要考慮的問題。每個家長都希望可以省錢，然而，真正選擇的時候卻不能因為價錢一概而論，而是從多種角度對比分析，選擇性價比最高的培訓學校。

家長選擇培訓學校時選擇價錢低的學校是毋庸置疑的，除了價錢本身之外，還要考慮以下幾點：

一、師資水平的高低影響學員的成績

考慮價錢的同時，要對比兩個學校的師資，優先選擇歷史悠久的培訓學校，該類學校的教師往往經驗豐富，并且有過托福考.試經驗。教師不僅能給予學生更好的學習知道，在應試注意事項和心理方面也可以給予學生很多寶貴的建議。

三立在線教育師資水平如何？上海三立教育有多名老師為ETS官方考.試機構認證的權威教師，大部分為名校海歸或有多年海外工作生活經驗的學者，有的則是有多年教學經驗的外語專家。

二、培訓課程課時的優勢

課程價位相同時要注意不同階段的課時分配情況和課時的多少。一般課程都是有基礎班和強化班兩種課程，不同的課程價位是不同的，要根據學生的水平看是否符合各階段課時的分配情況。三立教育www.tmdps.cn

三立在線教育培訓的課程怎么樣？三立在線課程設有“基礎班”、“強化班”、“沖刺班”等課程。不同水平的學員可以根據自身條件選擇適合自己的課程。同時，還設有1對1課程，對于那些急于出國或者時間上很緊張的學員，建議考慮這些課程。很多學員參加了培訓課程后，短時間內都實現了快速提分。

三、高分學員案例的優勢

三立在線教育專注留學培訓十余年，擁有龐大的師資團隊，經驗豐富，總結眾多高分技巧，培訓高分學子數萬名。三立教育采取免費為學生定制課程的制度，根據學生水平定制相應的課程，讓家長用最少的錢享受最優質的課程。

除外，三立在線教育從事培訓行業多年，擁有完善的教學體系，追蹤學生的學習狀況，及時向教師反映，教師會根據學生的學習情況作出相應的調整，保證學生能拿高分。

【看不懂？更多問題請掃描二維碼咨詢在線備考顧問】