第一篇：訓(xùn) 練 大 綱

安徽省公安民警“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”

訓(xùn) 練 大 綱

根據(jù)《中共安徽省公安廳委員會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)中共公安部委員會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)公安教育訓(xùn)練工作的意見(jiàn)》（皖公委通〔2010〕4號(hào)）和《安徽省公安廳關(guān)于深入推進(jìn)全省公安機(jī)關(guān)“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”訓(xùn)練模式的指導(dǎo)意見(jiàn)》（皖公廳〔2009〕24號(hào)），結(jié)合工作實(shí)際，制定本大綱。

一、訓(xùn)練目標(biāo)

堅(jiān)持“圍繞實(shí)戰(zhàn)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、實(shí)戰(zhàn)引領(lǐng)”，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練“制度化、常態(tài)化、規(guī)范化、精細(xì)化”，結(jié)合警務(wù)需求，以人民警察職業(yè)精神、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、基本警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能為主要內(nèi)容，提升民警的執(zhí)法辦案能力、應(yīng)急處置能力、群眾工作能力、管理服務(wù)能力、科技應(yīng)用能力。

二、訓(xùn)練原則

（一）分類集訓(xùn)。按相近警種或崗位分類施訓(xùn),滿足不同層級(jí)、不同類別業(yè)務(wù)需求。

（二）貼近實(shí)戰(zhàn)。按照“干什么練什么、缺什么補(bǔ)什么、仗怎么打兵怎么練”原則，合理設(shè)置課程及教學(xué)重點(diǎn)，面向?qū)崙?zhàn)、講究實(shí)用、注重實(shí)效。

（三）嚴(yán)格管理。按照“警營(yíng)軍營(yíng)化”要求，實(shí)行24小時(shí)封閉式管理,考核結(jié)果與民警評(píng)先評(píng)優(yōu)、晉職晉銜等掛鉤。

三、訓(xùn)練對(duì)象

全省市、縣兩級(jí)公安機(jī)關(guān)50周歲以下男民警、45周歲以下女民警，省公安廳機(jī)關(guān)戰(zhàn)訓(xùn)隊(duì)隊(duì)員，縣級(jí)公安機(jī)關(guān)班子成員及所屬二級(jí)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人須參加訓(xùn)練；應(yīng)訓(xùn)民警人數(shù)未達(dá)到本單位總警力85%比例的，參訓(xùn)民警年齡應(yīng)相應(yīng)放寬。

50周歲（含）以上男民警、45周歲（含）以上女民警每年由各地視情安排訓(xùn)練，可減免部分訓(xùn)練科目；當(dāng)年參加初任培訓(xùn)、警銜晉升培訓(xùn)以及省公安廳或市公安局組織的15天以上專門業(yè)務(wù)訓(xùn)練的公安民警，可不參加“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”訓(xùn)練。訓(xùn)歷情況錄入安徽省公安機(jī)關(guān)遠(yuǎn)程訓(xùn)練系統(tǒng)。

四、訓(xùn)練時(shí)間

訓(xùn)練時(shí)間15天，分上、下半年實(shí)施，每次不少于一周。每天7課時(shí)（含晨練1 課時(shí)），全年實(shí)訓(xùn)不少于98課時(shí)。

五、訓(xùn)練科目及內(nèi)容

每次輪訓(xùn)輪值訓(xùn)練科目均包括人民警察職業(yè)精神、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、基本警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能三部分內(nèi)容，課時(shí)比例分別為15%、25%、60%。省公安廳教育訓(xùn)練處每年年初下發(fā)年度重點(diǎn)訓(xùn)練任務(wù)，各地組織實(shí)施。

（一）人民警察職業(yè)精神（12課時(shí)）

開(kāi)展理想信念和忠誠(chéng)警魂教育、紀(jì)律作風(fēng)和公正廉潔教育、社會(huì)主義核心價(jià)值體系和公安機(jī)關(guān)人民警察職業(yè)道德規(guī)范教育，培育安徽公安精神和“為人民利益而戰(zhàn)、為法律尊嚴(yán)而戰(zhàn)、為公平正義而戰(zhàn)、為人民警察榮譽(yù)而戰(zhàn)”的職業(yè)豪情。

（二）基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)（24課時(shí)）

圍繞懂方針政策、懂法律法規(guī)、懂本職業(yè)務(wù)，會(huì)擒敵自衛(wèi)、會(huì)執(zhí)法執(zhí)勤、會(huì)管理服務(wù)、會(huì)群眾工作、會(huì)網(wǎng)上作戰(zhàn)，結(jié)合民警崗位工作需要，開(kāi)展訓(xùn)練，注重解決工作中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

（三）基本警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練（62課時(shí)）

1、基本技能訓(xùn)練（21課時(shí)）（1）單警裝備使用。手銬、伸縮警棍、強(qiáng)光手電、催淚噴射器等單警裝備的實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用、日常佩帶規(guī)范及保養(yǎng)方法，重點(diǎn)開(kāi)展應(yīng)對(duì)冷兵器攻擊的防守反擊訓(xùn)練。

（2）武器使用。

武器警械使用法律法規(guī)；手槍常識(shí)和分解結(jié)合、簡(jiǎn)單故障排除等武器使用操作技能；手槍精度射擊和臨戰(zhàn)應(yīng)用射擊（每名參訓(xùn)民警每年不少于30發(fā)實(shí)彈）；適時(shí)開(kāi)展彩彈模擬實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

（3）徒手防衛(wèi)與控制技術(shù)。

利用手靶、腳靶、警訓(xùn)棒、紅人對(duì)抗訓(xùn)練服開(kāi)展基本防衛(wèi)技術(shù)、基本攻擊技術(shù)、徒手控制技術(shù)、解脫技術(shù)等對(duì)抗性訓(xùn)練，強(qiáng)化近身格斗能力。

（4）搜身帶離技術(shù)。

搜身與帶離技術(shù)的基本原則、基本要求和基本方法。

2、基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練（20課時(shí)）

強(qiáng)化單警及戰(zhàn)術(shù)小組安全意識(shí)培養(yǎng)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的協(xié)同配合及現(xiàn)場(chǎng)處置能力訓(xùn)練。

（1）警務(wù)戰(zhàn)術(shù)原則和基礎(chǔ)動(dòng)作。

警務(wù)戰(zhàn)術(shù)原則、單警基本戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作、設(shè)卡站位要求及動(dòng) 作協(xié)同。

（2）警情現(xiàn)場(chǎng)處置。

對(duì)醉酒、精神病、持械等鬧事人員的現(xiàn)場(chǎng)控制處置原則、方法及基本程序。重點(diǎn)突出防割手套、鋼叉、多功能抓捕器應(yīng)用訓(xùn)練。

（3）對(duì)嫌疑人的盤查。

盤查的特點(diǎn)、基本程序、盤查中應(yīng)注意的問(wèn)題、對(duì)特殊情況的處置。

（4）對(duì)嫌疑車輛的查控。查控嫌疑車輛行動(dòng)的特點(diǎn)、基本程序、查控暴力犯罪嫌疑人使用車輛方法。

（5）對(duì)建筑物的搜索。

建筑物搜索行動(dòng)的特點(diǎn)、基本程序、對(duì)一般建筑物的搜索。（6）抓捕犯罪嫌疑人。

抓捕犯罪嫌疑人行動(dòng)的特點(diǎn)、基本形式、基本程序、特定環(huán)境下的抓捕。

（7）涉爆物品處置。

對(duì)涉爆現(xiàn)場(chǎng)和爆炸物的處置原則、前期處置程序。

3、應(yīng)急處突能力訓(xùn)練（6課時(shí)）。

根據(jù)本地維穩(wěn)處突等實(shí)戰(zhàn)需要和“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一” 特點(diǎn)，完善定期拉動(dòng)、實(shí)戰(zhàn)演練機(jī)制，提高快速反應(yīng)、合成 作戰(zhàn)、應(yīng)急處置能力。

4、隊(duì)列訓(xùn)練、基本體能訓(xùn)練（12課時(shí)）。

隊(duì)列訓(xùn)練按照《中國(guó)人民解放軍隊(duì)列條令》標(biāo)準(zhǔn)組織實(shí)施，錘煉優(yōu)良警風(fēng)；體能訓(xùn)練按照《公安機(jī)關(guān)人民警察體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》要求組織實(shí)施，重點(diǎn)加強(qiáng)爆發(fā)力及耐力訓(xùn)練。

5、心理訓(xùn)練、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)拓展訓(xùn)練（3課時(shí)）。開(kāi)展心理訓(xùn)練，增強(qiáng)民警心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

（四）執(zhí)行警務(wù)活動(dòng)

根據(jù)實(shí)戰(zhàn)需要，組織參加警務(wù)活動(dòng)（主要利用晚上時(shí)間進(jìn)行）。

六、訓(xùn)練方法

教學(xué)訓(xùn)練要緊貼實(shí)戰(zhàn)。倡導(dǎo)研究式、啟發(fā)式、體驗(yàn)式、情景模擬等教學(xué)方法，其中案例教學(xué)比例不少于能力培訓(xùn)課程30%。警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練采取教官團(tuán)隊(duì)教學(xué)。

七、考試考核 “輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”訓(xùn)練內(nèi)容均要進(jìn)行考試考核，由承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)的戰(zhàn)訓(xùn)基地具體組織實(shí)施，考核結(jié)果及時(shí)錄入安徽省公安機(jī)關(guān)遠(yuǎn)程訓(xùn)練系統(tǒng)。省公安廳不定期對(duì)各地“輪訓(xùn)輪值、戰(zhàn)訓(xùn)合一”開(kāi)展情況進(jìn)行抽查。

（一）操行量化考核。根據(jù)參訓(xùn)隊(duì)員日常表現(xiàn)和備勤、值勤表現(xiàn)情況予以評(píng)分。

（二）人民警察職業(yè)精神及基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)考試。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，按百分制實(shí)行閉卷或網(wǎng)上考試。其中人民警察職業(yè)精神占30%、基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)占70%。

（三）基本警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能考核。根據(jù)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，現(xiàn)場(chǎng)模擬考核?；倔w能按照《公安機(jī)關(guān)人民警察體育鍛煉達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》考核。其中警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能、實(shí)彈射擊、體能分別占40%、30%、30%。

考試考核成績(jī)按優(yōu)秀、良好、及格、不及格等次評(píng)定，90分以上為優(yōu)秀、80-89分為良好、60-79分為及格、60分以下為不及格。上述三個(gè)科目有一項(xiàng)考核不及格的，視為培訓(xùn)不合格，并予以補(bǔ)訓(xùn)。

第二篇：學(xué)生技能訓(xùn)練大綱

關(guān)于印發(fā)《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》(試行)的通

知

1994年3月 國(guó)家教委師范司

各高等師范學(xué)校：

為了加強(qiáng)高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練，我委師范司于1993年印發(fā)了《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練基本要求》，在《基本要求》試行過(guò)程中，許多學(xué)校提出希望國(guó)家教委組織制定一個(gè)大綱，提出詳細(xì)的規(guī)范化要求。為此，我們委托首都師范大學(xué)起草了《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》，并請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行審定，現(xiàn)將《高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》(試行)發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合各校實(shí)際，貫徹執(zhí)行。

附件：

高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱(試行)

本大綱適用于高等師范學(xué)校，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)基本技能訓(xùn)練的依據(jù)。高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練內(nèi)容包括講普通話和口語(yǔ)表達(dá)、書(shū)寫規(guī)范漢字和書(shū)面表達(dá)、教學(xué)工作、班主任工作技能等四部分。它是高等師范學(xué)校各專業(yè)的學(xué)生都應(yīng)具備的，是學(xué)生必修的內(nèi)容。對(duì)高等師范學(xué)校在校學(xué)生有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行系統(tǒng)的教師職業(yè)技能訓(xùn)練，目的是引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)的理論與方法轉(zhuǎn)化為具體從師任教的職業(yè)行為方式，并使之趨于規(guī)范化，對(duì)于形成學(xué)生教育和教學(xué)能力；對(duì)于學(xué)生畢業(yè)后勝任教師工作都具有重要的作用。

本大綱在教師職業(yè)技能訓(xùn)練的各部分內(nèi)容中，都提出了明確的訓(xùn)練目的、訓(xùn)練內(nèi)容以及訓(xùn)練建議和考核要求。在實(shí)施訓(xùn)練中可根據(jù)各部分訓(xùn)練內(nèi)容的特點(diǎn)，進(jìn)行合理地安排，以形成系統(tǒng)的、各部分之間有機(jī)聯(lián)系的訓(xùn)練鏈。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓(xùn)練應(yīng)在理論的指導(dǎo)下加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師要在精講有關(guān)職業(yè)技能的基本知識(shí)、組成要素和操作程序的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)地實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)踐中不斷改善、不斷趨于整體協(xié)調(diào)和完善，以獲得穩(wěn)定的教師職業(yè)技能。

大綱提出了訓(xùn)練中的講授與實(shí)踐的學(xué)時(shí)比例為1：2。在教師職業(yè)技能訓(xùn)練中，要制作和充分利用聲像等多種媒體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教師職業(yè)技能的示范定向，及時(shí)反饋訓(xùn)練效果。重視調(diào)動(dòng)學(xué)生參加教師職業(yè)技能訓(xùn)練的積極性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入訓(xùn)練。

本大綱是根據(jù)國(guó)家教委師范司頒發(fā)的《關(guān)于印發(fā)＜高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練基本要求＞(試行稿)的通知》制定的。

第一部分 講普通話和口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練

說(shuō) 明

高等師范學(xué)校是國(guó)家推廣普通話的重點(diǎn)之一，普通話是教師的職業(yè)語(yǔ)言，用普通話進(jìn)行教育教學(xué)工作是合格教師的必備條件，因此高等師范學(xué)校學(xué)生必須講普通話，并按國(guó)家主管部門制定的《普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》的要求通過(guò)測(cè)試。教師的教育和教學(xué)工作都要求很強(qiáng)的口語(yǔ)表達(dá)能力，因此對(duì)高等師范學(xué)校學(xué)生進(jìn)行專門的口語(yǔ)訓(xùn)練并且提出較高的要求，是十分必要的。應(yīng)當(dāng)逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)口語(yǔ)重視不夠的偏向。講普通話的技能是口語(yǔ)表達(dá)技能的基礎(chǔ)，講普通話沒(méi)有達(dá)到一定的水平，無(wú)法進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)技能的訓(xùn)練。在口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練中，能夠進(jìn)一步提高講普通話的水平。講普通話達(dá)到要求的，可重點(diǎn)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)技能的訓(xùn)練。這兩項(xiàng)技能訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)安排在一年級(jí)。

考核辦法：按《普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》普遍進(jìn)行測(cè)試，臺(tái)格者發(fā)給證書(shū)。口語(yǔ)表達(dá)的考核由任課教師或校內(nèi)專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，主要考核朗讀和講演(或講課)兩項(xiàng)，但不得用教育實(shí)習(xí)替代。成績(jī)分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四等。

一、講普通話技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

對(duì)高等師范學(xué)生的普通話訓(xùn)練，一般應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家主管部門制定的《普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》的二級(jí)，即能用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、講課和交談。對(duì)中文專業(yè)學(xué)生的要求：北方方言區(qū)一般應(yīng)達(dá)到一級(jí)，南方方言區(qū)達(dá)到二級(jí)中等。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．樹(shù)立或加強(qiáng)推普意識(shí)：了解普通話的形成，了解推普的重要意義，了解國(guó)家推普的方針、政策和任務(wù)。

2．了解發(fā)音器官、發(fā)音部位和發(fā)音方法；掌握好《漢語(yǔ)拼音方案》；掌握普通話的聲母、韻母、聲調(diào)，掌握變調(diào)、輕聲、兒化等。

3．熟練掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)3500個(gè)常用字所組詞語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)讀音，學(xué)習(xí)《漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則》，能直呼音節(jié)，正確拼寫漢語(yǔ)詞語(yǔ)。4．用普通話朗讀、對(duì)話。

5．了解本地方盲語(yǔ)音與普通話語(yǔ)音的主要差別和對(duì)應(yīng)規(guī)律，能進(jìn)行方音辨正。6．了解本地方言的詞匯、語(yǔ)法與普通話的主要區(qū)別，能進(jìn)行本地方言詞匯、語(yǔ)法辨正。(三)訓(xùn)練建議

1．要給學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)普通話的材料，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)普通話的音像資料，供學(xué)生上課或自學(xué)使用。建立普通話學(xué)習(xí)中心，學(xué)生在這里可以看到資料，得到指導(dǎo)。2．創(chuàng)造條件開(kāi)設(shè)國(guó)家教委要求開(kāi)設(shè)的“教師口語(yǔ)”課程。

3．按國(guó)家主管部門制定的《普通話水平測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)新生普遍進(jìn)行測(cè)試，達(dá)到二級(jí)者發(fā)給證書(shū)，不達(dá)標(biāo)者參加學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。學(xué)校主要是辦“普通話二級(jí)達(dá)標(biāo)班”，也可辦提高班。

4．“普通話二級(jí)達(dá)標(biāo)班”每個(gè)系根據(jù)需要開(kāi)設(shè)若干班。每班學(xué)生人數(shù)以十幾個(gè)為宜，以便教師指導(dǎo)練習(xí)。

5．“普通話二級(jí)達(dá)標(biāo)班”的教師(專職或兼職)如人手不夠，可由中文系高年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后承擔(dān)。

二、口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

對(duì)高等師范學(xué)校學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)技能訓(xùn)練的目的是：有較強(qiáng)的朗讀、講演和講話能力，口語(yǔ)表達(dá)做到清晰、正確、得體，掌握教學(xué)、教育、交談的口語(yǔ)特點(diǎn)，力求做到科學(xué)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)，具有啟發(fā)性。(二)訓(xùn)練內(nèi)容 1．朗讀

(l)朗讀是口語(yǔ)訓(xùn)練的重要途徑。

(2)朗讀的要求：正確、清楚、流暢；恰當(dāng)而充分地表達(dá)思想感情。(3)朗讀的準(zhǔn)備：熟悉內(nèi)容，明確目的，了解對(duì)象。

(4)朗讀的技能：吐字歸音、重音、停連、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，朗讀與朗誦的區(qū)別與聯(lián)系。(5)要求熟讀詩(shī)2——3篇，基本達(dá)到朗讀的各項(xiàng)要求。2．講演

(l)講演的特點(diǎn)和作用。(2)講演的要求。

(3)講演的準(zhǔn)備；選好講演內(nèi)容——自己熟悉，聽(tīng)者關(guān)注；了解聽(tīng)眾，加強(qiáng)針對(duì)性。寫好講稿——觀點(diǎn)明確，材料豐富，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確、生動(dòng)；進(jìn)行充分的練習(xí)、準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信心。

(4)講演的技能；開(kāi)頭與結(jié)尾，突出重點(diǎn)，顯示條理，臨場(chǎng)應(yīng)變，適當(dāng)?shù)氖謩?shì)、表情、姿態(tài)。

(5)做講演2——3次，基本達(dá)到講演的各項(xiàng)要求。3．交談

(l)交談的特點(diǎn)與要求。

(2)交談的種類(偶然性的或約會(huì)性的，拜訪性的或采訪性的，電話或其他)及其技能。4．教學(xué)口語(yǔ)

(l)教學(xué)口語(yǔ)的特點(diǎn)與要求。

(2)教學(xué)口語(yǔ)的種類(復(fù)述、描述、概述、評(píng)述、解說(shuō)等)及其技能。5．教育口語(yǔ)

(l)教育口語(yǔ)的特點(diǎn)與要求。

(2)教育口語(yǔ)的種類(說(shuō)服、評(píng)論、指導(dǎo)等)及其技能。(三)訓(xùn)練建議

1．創(chuàng)造條件，開(kāi)設(shè)國(guó)家教委要求開(kāi)設(shè)的“教師口語(yǔ)”課程。

2．購(gòu)置或制作朗讀、講演、交談、教學(xué)口語(yǔ)、教育口語(yǔ)等的音像資料，供教學(xué)使用。3．由學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)或其他社團(tuán)經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行朗誦比賽、講演比賽，各班級(jí)也要經(jīng)常組織。對(duì)朗誦和講演好的優(yōu)秀學(xué)生要給予獎(jiǎng)勵(lì)。還可以組織講演團(tuán)、朗誦團(tuán)、話劇團(tuán)等，學(xué)校要給予支持。

4。各專業(yè)的教學(xué)法課要講授教學(xué)、教育語(yǔ)言的運(yùn)用問(wèn)題。

5．教育實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師要注意培養(yǎng)和考查實(shí)習(xí)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

第二部分 書(shū)寫規(guī)范漢字和書(shū)面表達(dá)技能的訓(xùn)練

說(shuō) 明

漢字是記錄漢語(yǔ)、傳遞信息的重要工具，也是教師教育工作的重要工具。國(guó)家對(duì)現(xiàn)行漢字已經(jīng)確定了統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)當(dāng)掌握這個(gè)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。是否能寫一筆規(guī)范的好字(或比較好的字)，直接關(guān)系到教育教學(xué)效果和教師的威信，因此對(duì)高等師范學(xué)校學(xué)生應(yīng)進(jìn)行書(shū)寫規(guī)范漢字的訓(xùn)練，提高書(shū)寫規(guī)范漢字的水平。文科各系需要閱讀繁體字書(shū)籍的，可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字表或字典自行掌握，不必也不宜為此進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練。

為了勝任教師工作，還應(yīng)當(dāng)教育高等師范學(xué)校學(xué)生注意書(shū)面語(yǔ)言的表達(dá)，進(jìn)行有關(guān)訓(xùn)練，使他們養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，提高寫作水平。對(duì)高等師范學(xué)校學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范漢字、書(shū)寫技能和書(shū)面表達(dá)這三項(xiàng)技能的訓(xùn)練是很有必要的，但是這些任務(wù)相當(dāng)困難而且容易被忽略。這三項(xiàng)技能在原有基礎(chǔ)上能不能提高，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)的態(tài)度是否認(rèn)真，思想上重視了才談得上技能的提高。因此訓(xùn)練中要堅(jiān)持思想教育和技能訓(xùn)練并舉。這三項(xiàng)技能的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)從一年級(jí)開(kāi)始。

考核辦法：與其他課程一樣，按學(xué)籍管理辦法的有關(guān)條文進(jìn)行。評(píng)定成績(jī)分為優(yōu)良、良好、及格、不及格四等。也可組織全校語(yǔ)言文字基本功考核。

一、掌握規(guī)范漢字的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的 教育高等師范學(xué)校學(xué)生樹(shù)立用宇要規(guī)范的意識(shí)，訓(xùn)練他們寫字規(guī)范正確，筆畫清楚，要掌握好3500常用宇，自覺(jué)糾正錯(cuò)別字。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．了解國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針、政策，掌握漢字的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

（l)鞏固漢字簡(jiǎn)化成果，堅(jiān)持漢字簡(jiǎn)化方向。

(2)漢字規(guī)范的重要意義。什么是規(guī)范漢字，什么是不規(guī)范漢字。(3)教師把漢字寫得規(guī)范正確的重要意義。2．掌握好現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字

（l)掌握常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)。(2)掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字。

(3)會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用《現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字表》中所收的3500個(gè)字。(4)自覺(jué)糾正錯(cuò)別字，掌握容易讀錯(cuò)的字、容易寫錯(cuò)的字、容易寫別的字、多音多義字。(三)訓(xùn)練建議

1．給學(xué)生提供規(guī)范漢字的學(xué)習(xí)、練習(xí)資料，有關(guān)的音像資料。

2．學(xué)校內(nèi)要?jiǎng)?chuàng)造使用規(guī)范漢字的環(huán)境和氛圍，學(xué)校教師要以身作則，各科教師要齊抓共管，如各科教師對(duì)學(xué)生作業(yè)、論文、實(shí)習(xí)教案中的錯(cuò)別字和不規(guī)范字都要給予糾正。

二、書(shū)寫技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

對(duì)高師學(xué)生加強(qiáng)書(shū)寫技能的訓(xùn)練，主要是進(jìn)一步培養(yǎng)良好的書(shū)寫習(xí)慣，糾正已經(jīng)形成的不良書(shū)寫習(xí)慣。這是一個(gè)相當(dāng)繁難的任務(wù)。考慮到現(xiàn)實(shí)情況，訓(xùn)練目的定為；以提高硬筆楷書(shū)的書(shū)寫技能為主，兼顧行書(shū)；提倡寫好毛筆字。這里所指書(shū)寫技能，不是書(shū)法藝術(shù)。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．教師掌握書(shū)寫技能的重要性。

2．對(duì)教師書(shū)寫技能的要求：筆畫清楚，正確規(guī)范，熟練有力，勻稱美觀。3．掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法，糾正不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。

4．漢字筆畫的書(shū)寫，間架結(jié)構(gòu)的安排。糾正有關(guān)的書(shū)寫毛病。5．掌握書(shū)寫款式：卷面干凈，留有天地，布局恰當(dāng)，行款整齊。

6．掌握選帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，培養(yǎng)對(duì)書(shū)法作品的鑒賞能力。(三)訓(xùn)練建議

1．給學(xué)生提供書(shū)法學(xué)習(xí)的練習(xí)資料和有關(guān)音像資料。

2．舉辦多種多樣的有關(guān)書(shū)法的課外活動(dòng)，如觀摩、展覽、比賽等等，鼓勵(lì)學(xué)生把字寫好。

三、常用文體寫作技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

訓(xùn)練高等師范學(xué)校學(xué)生掌握教師常用文體的寫作技能，所寫文章內(nèi)容符合文體要求，語(yǔ)言得體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確無(wú)誤。(二)訓(xùn)練內(nèi)容 1．掌握工作計(jì)劃、工作總結(jié)、申請(qǐng)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、各類信函等常用文體的寫作知識(shí)(包括行款格式)和技能。

2．學(xué)習(xí)范文，并習(xí)作若干篇。

3．掌握常見(jiàn)語(yǔ)病的類型和改正方法。

4．進(jìn)一步掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，糾正容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。(三)訓(xùn)練建議

1．給學(xué)生提供有關(guān)常用文體寫作技能的學(xué)習(xí)、練習(xí)資料(包括范文和誤例)。2．各科教師對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)要齊抓共管，對(duì)學(xué)生作業(yè)、論文、實(shí)習(xí)教案等都嚴(yán)格要求，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要給予指正，要講評(píng)，要作為評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)之一。

第三部分 教學(xué)工作技能訓(xùn)練

說(shuō) 明

教學(xué)工作技能訓(xùn)練是指教師備課、上課、批改作業(yè)和評(píng)定成績(jī)等教學(xué)環(huán)節(jié)所必備的技能訓(xùn)練。教學(xué)工作技能是高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能的重要組成部分，是師范生提高從師任教素質(zhì)的必修內(nèi)容。進(jìn)行教學(xué)工作技能訓(xùn)練是師范教育改革的重方面。

教學(xué)工作技能是教師運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、使用教學(xué)媒體、編制教學(xué)軟件、組織課內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)和進(jìn)行教學(xué)研究等所采取的一系列教學(xué)行為方式。教學(xué)工作技能訓(xùn)練是在教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教育理論的指導(dǎo)下，以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行的教學(xué)基本技能訓(xùn)練，是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)。其主要內(nèi)容包括進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，使用教學(xué)媒體和編制教學(xué)軟件的技能，課堂教學(xué)的技能，設(shè)計(jì)和批改作業(yè)的技能，組織和指導(dǎo)學(xué)科課外活動(dòng)的技能及教學(xué)研究的技能。教學(xué)工作技能訓(xùn)練是實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)。在進(jìn)行教學(xué)技能訓(xùn)練的過(guò)程中，要利用多種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參加實(shí)踐、討論、評(píng)論等活動(dòng)，使其掌握教學(xué)基本技能。為了便于學(xué)生對(duì)各項(xiàng)教學(xué)技能的感知和理解，要提供必要的錄像示范或直接示范。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)使用聲像設(shè)備對(duì)其實(shí)踐過(guò)程進(jìn)行記錄和反饋，使學(xué)生的教學(xué)技能不斷改善和趨于穩(wěn)定。各校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)工作技能訓(xùn)練可采取多種形式，有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展工作。在訓(xùn)練過(guò)程中采取定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，定性評(píng)價(jià)指出優(yōu)缺點(diǎn)以便改進(jìn)，定量評(píng)價(jià)是給出量化結(jié)果以記入成績(jī)。為此，首先要制定每項(xiàng)教學(xué)技能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，訓(xùn)練時(shí)由學(xué)生自己根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為平時(shí)訓(xùn)練成績(jī)，占總考核成績(jī)的40％。單項(xiàng)教學(xué)技能訓(xùn)練結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)技能綜合訓(xùn)練，由指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)，占總考核成績(jī)的60％。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

理解教學(xué)設(shè)計(jì)的概念，了解教學(xué)設(shè)計(jì)的方法，通過(guò)訓(xùn)練掌握制定教學(xué)目標(biāo)、分析和處理教材、了解學(xué)生、制定教學(xué)策略、制訂教學(xué)計(jì)劃和編寫教案的方法。能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)設(shè)計(jì)和批改學(xué)生作業(yè)，課后能評(píng)價(jià)自己和別人的教學(xué)。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．概念：教師在備課過(guò)程中，用系統(tǒng)的方法把各種教學(xué)資源有機(jī)地組織起來(lái)，對(duì)教學(xué)過(guò)程中相互聯(lián)系的各個(gè)部分的安排做出整體計(jì)劃，建立一個(gè)分析和研究的方法，制定解決問(wèn)題的步驟，對(duì)預(yù)期的結(jié)果進(jìn)行分析。

2．制定教學(xué)目標(biāo)：了解教學(xué)目標(biāo)的類別，掌握制定教學(xué)目標(biāo)的方法和要求，重點(diǎn)掌握制定課堂教學(xué)目標(biāo)的方法。

3．分析和處理教材：通過(guò)訓(xùn)練初步學(xué)會(huì)分折教材的方法，能圍繞教學(xué)目標(biāo)組織和處理教材。

4．了解學(xué)生：了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握分析學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

5．制定教學(xué)策略：能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)媒體，其中包括：教學(xué)內(nèi)容與媒體選擇；學(xué)生特點(diǎn)與媒體選擇；媒體的教學(xué)特性與選擇，媒體的價(jià)值與選擇。將各種媒體有機(jī)地結(jié)合，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。6.制定教學(xué)計(jì)劃和編寫教案：了解教學(xué)計(jì)劃和教案的結(jié)構(gòu)和要求，掌握制定教學(xué)計(jì)劃和編寫教案的方法，通過(guò)訓(xùn)練能寫出合乎要求的教學(xué)計(jì)劃和教案。

7．作業(yè)的類型和設(shè)計(jì)：了解本學(xué)科學(xué)生作業(yè)的類型及設(shè)計(jì)的方法，能根據(jù)教學(xué)的需要選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容。

8．學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：了解學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)訓(xùn)練掌握學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方法。(三)訓(xùn)練建議

1．如果在教材教法等課程中已有此內(nèi)容，可結(jié)合教材教法課進(jìn)行訓(xùn)練。2、3、5、7的內(nèi)容可作為訓(xùn)練的重點(diǎn)。

2．可選擇中學(xué)某節(jié)教材的教學(xué)內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生制訂教學(xué)目標(biāo)、分析處理教材和編寫教案，并分組討論相互交流。

3．設(shè)計(jì)和批改作業(yè)的訓(xùn)練，可選擇中學(xué)教材的某節(jié)內(nèi)容讓學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)題，也可組織學(xué)生分析教材上的習(xí)題，搜集其它練習(xí)題，通過(guò)討論和研究建立小題庫(kù)。

二、使用教學(xué)媒體技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

使學(xué)生了解教學(xué)媒體的種類和功能，掌握現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用方法及常用軟件編制的方法。能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)選擇、使用教學(xué)媒體，設(shè)計(jì)制作教學(xué)所需的教學(xué)軟件及簡(jiǎn)易教具。

(二)訓(xùn)練內(nèi)容 1．概念：教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)中。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)、選擇、使用教學(xué)媒體的行為方式。2．教學(xué)媒體及其教學(xué)特性：(l)常規(guī)教學(xué)媒體及其教學(xué)特性：圖書(shū)、實(shí)物、標(biāo)本、模型、圖畫、掛圖。(2)現(xiàn)代教學(xué)媒體及其教學(xué)特性：投影、幻燈、錄音、電視與錄像、計(jì)算機(jī)。3．簡(jiǎn)易教具的制作方法。

4．教學(xué)軟件的編制與使用；投影片的種類和制作，錄音教材制作；幻燈、電視錄像教材和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件的應(yīng)用。5．將各種媒體有機(jī)組合。(三)訓(xùn)練建議

l.在訓(xùn)練內(nèi)容中常規(guī)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體并重。2．教學(xué)軟件的編制以投影片的制作為主。??

3．在現(xiàn)代教學(xué)媒體的使用、制作訓(xùn)練中可請(qǐng)電教教師協(xié)助教學(xué)。

三、課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

使學(xué)生了解課堂教學(xué)中基本教學(xué)技能的類型，理解各項(xiàng)基本教學(xué)技能的概念。掌握各項(xiàng)教學(xué)技能的執(zhí)行程序和要求，通過(guò)訓(xùn)練能根據(jù)教學(xué)任務(wù)和中學(xué)生的特點(diǎn)把教學(xué)技能應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

(二)訓(xùn)練內(nèi)容 1．導(dǎo)入技能

(1)概念：導(dǎo)入是在新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。(2)導(dǎo)入的類型：直接導(dǎo)入；舊知識(shí)導(dǎo)入；生動(dòng)實(shí)例導(dǎo)入；直觀教具導(dǎo)入；故事導(dǎo)入；問(wèn)題導(dǎo)入；實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入等。

(3)導(dǎo)入的程序：集中注意??引起興趣激發(fā)思維??。明確目的??進(jìn)入學(xué)習(xí)課題。(4)導(dǎo)入的要求：針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，導(dǎo)人目的明確；能引起學(xué)生興趣，有啟發(fā)性；導(dǎo)入與新知識(shí)聯(lián)系緊密，進(jìn)入課題自然合理。2．板書(shū)板畫技能

(l)概念：是教師利用黑板以凝煉的文字語(yǔ)言和圖表等形式，傳遞教學(xué)信息的行為方式。(2)板書(shū)板畫的類型：提綱式；語(yǔ)詞式，表格式；線索式；圖示式，示意圖，簡(jiǎn)筆畫等。(3)板書(shū)板畫的要求；書(shū)寫規(guī)范迅速，示范性強(qiáng)；條理清晰，布局合理；形式多樣，啟發(fā)思維；文字、圖表科學(xué)準(zhǔn)確；板書(shū)簡(jiǎn)單明了，形象生動(dòng)。3．演示技能(l)概念：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，運(yùn)用各種教學(xué)媒體把事物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)或變化過(guò)程等內(nèi)容展示出來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識(shí)、傳遞教學(xué)信息的行為方式。

（2)演示的類型：實(shí)物、標(biāo)本、模型的演示；掛圖的演示，電燈、投影的演示；電視的演示和課堂實(shí)驗(yàn)的演示。

(3)演示的程序：心理準(zhǔn)備、出示演示物、對(duì)演示物說(shuō)明、講解、總結(jié)、核查學(xué)生理解。(4)演示的要求：對(duì)演示物精心選擇；演示前提出問(wèn)題和觀察重點(diǎn)；演示時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生觀察，充分感知；多種媒體相互配臺(tái)，綜合利用；演示后及時(shí)總結(jié)，明確觀察結(jié)果。4．講解技能

(l)概念：教師利用語(yǔ)言及各種教學(xué)媒體引導(dǎo)學(xué)生理解重要事實(shí)，形成概念、原理、規(guī)律、法則等行為方式。

(2)講解的類型：事實(shí)性知識(shí)的講解，抽象性知識(shí)的講解。

(3)講解的程序：事實(shí)性知識(shí)的講解:提出問(wèn)題敘述事實(shí)。?提示要點(diǎn)核查理解。抽象性知識(shí)的講解:歸納法：提供感性材料??指導(dǎo)分析??綜合概括鞏固深化。演繹法：提出概念??闡明術(shù)語(yǔ)??舉出實(shí)例(正、反例)?鞏固深化。(4)講解的要求：明確目標(biāo)、重點(diǎn)突出；運(yùn)用豐富的實(shí)例(正、反例)，聯(lián)系已學(xué)過(guò)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析概括，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法；及時(shí)鞏固、應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)際。5．提問(wèn)技能

(l)概念：教師以提出問(wèn)題的形式，通過(guò)師生的相互作用，檢查學(xué)習(xí)、促進(jìn)思維、鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的行為方式。

(2)提問(wèn)的類型：回憶提問(wèn)；理解提問(wèn)；運(yùn)用提問(wèn)；分析提問(wèn)，綜合提問(wèn)，評(píng)價(jià)提問(wèn)。(3)提問(wèn)的程序：引入階段??陳述階段介入階段?評(píng)價(jià)階段。

(4)提問(wèn)的要求：設(shè)計(jì)多種水平的問(wèn)題；問(wèn)題重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明易懂，把握提問(wèn)時(shí)機(jī)，給予啟發(fā)和引導(dǎo)；給予分析和評(píng)價(jià)。6．反饋和強(qiáng)化技能

(l)概念：反饋是教師傳出教學(xué)信息后，從學(xué)生那里取得對(duì)有關(guān)信息反應(yīng)的行為方式。強(qiáng)化則是教師通過(guò)各種方法促進(jìn)和增強(qiáng)學(xué)生的某一行為變化朝更好方向發(fā)展的行為方式。(2)反饋的類型：課堂觀察；課堂提問(wèn);課堂考查；實(shí)踐操作。

(3)強(qiáng)化的類型：語(yǔ)言強(qiáng)化，符號(hào)(標(biāo)志)強(qiáng)化，動(dòng)作強(qiáng)化；活動(dòng)強(qiáng)化.。

(4)反饋和強(qiáng)化的要求：反饋及時(shí)準(zhǔn)確，強(qiáng)化恰到好處；反饋形式靈活多樣，強(qiáng)化方式適合學(xué)生特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的微小進(jìn)步，強(qiáng)化以表?yè)P(yáng)為主。7．結(jié)束技能

(l)概念:是在完成一個(gè)教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)時(shí)、教師積極進(jìn)行歸納總結(jié)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)形成系統(tǒng)．轉(zhuǎn)化升華的行為方式。

(2)結(jié)束的類型；歸納式；比較式；活動(dòng)式；練習(xí)式；拓展延伸式。(3)結(jié)束的程序：簡(jiǎn)單回憶，提示要點(diǎn)??鞏固練習(xí)或拓展延伸。

(4)結(jié)束的要求：明確教學(xué)重點(diǎn)，提示知識(shí)要點(diǎn)；形成知識(shí)系統(tǒng)，使學(xué)生理解升華；及時(shí)鞏固，強(qiáng)化學(xué)習(xí)。結(jié)束形式多樣，增強(qiáng)學(xué)生興趣。8．組織教學(xué)技能

(l)概念：是在課堂教學(xué)中教師不斷組織學(xué)生的注意，管理紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)習(xí)，建立和諧的教學(xué)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的行為方式。

(2)組織的類型：管理性組織；指導(dǎo)性組織；誘導(dǎo)性組織。

(3)組織的要求：明確目的，教書(shū)育人；了解學(xué)生，尊重學(xué)生；重視集體，形成風(fēng)氣；靈活應(yīng)變，因勢(shì)利導(dǎo)。9．變化技能(l)概念：是教師利用表情、動(dòng)作等身態(tài)語(yǔ)，輔助口頭語(yǔ)言傳遞教學(xué)信息和表達(dá)情感的行為方式。

(2)變化的類型：動(dòng)作變化；表情變化；眼神變化；聲調(diào)變化。(3)變化的要求：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)確定變化的類型；每一種類型的應(yīng)用要有助于組織學(xué)生的注意和傳遞教學(xué)信息；變化技能的應(yīng)用要合理適度。10．教學(xué)技能綜合訓(xùn)練；綜合運(yùn)用以上幾種教學(xué)技能進(jìn)行訓(xùn)練。(三)訓(xùn)練建議

1．訓(xùn)練的方法主要采用微型教學(xué)的方法。注意提供必要的示范，有條件的學(xué)校要應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段提供聲像反饋，以獲得更好的訓(xùn)練效果。

2．根據(jù)學(xué)生情況，訓(xùn)練要有重點(diǎn)，技能的分別訓(xùn)練與綜臺(tái)實(shí)踐相結(jié)合。

四、組織和指導(dǎo)學(xué)科課外活動(dòng)技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

使學(xué)生了解學(xué)科課外活動(dòng)的特點(diǎn)、方法、組織形式及活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，能組織和指導(dǎo)與本學(xué)科教學(xué)有關(guān)的課外活動(dòng)。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．概念：是教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生能力的要求，組織、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有關(guān)學(xué)科課外活動(dòng)的教學(xué)行為方式。

2．學(xué)科課外活動(dòng)的類型：課外興趣小組；科技知識(shí)競(jìng)賽，讀書(shū)報(bào)告會(huì)；小論文和小制作比賽；參觀；調(diào)查等。

3．學(xué)科課外活動(dòng)常用的方法：觀察和調(diào)查；實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐；討論和評(píng)議；制作和創(chuàng)作。4．學(xué)科課外活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)：了解活動(dòng)方案的構(gòu)成和活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的方法。

5．學(xué)科課外活動(dòng)內(nèi)容選擇的要求：活動(dòng)目的明確，有利于人才培養(yǎng)；活動(dòng)內(nèi)容的選擇要適合青少年的特點(diǎn)：課內(nèi)課外知識(shí)有機(jī)結(jié)合；教師具有輔導(dǎo)能力。(三)訓(xùn)練建議

組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)科課外活動(dòng)，由學(xué)生自己設(shè)計(jì)方案，執(zhí)行方案，從而得到訓(xùn)練。訓(xùn)練活動(dòng)也可結(jié)合教育實(shí)習(xí)進(jìn)行。

五、教學(xué)研究技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

使學(xué)生了解教學(xué)研究的方法、能初步運(yùn)用本專業(yè)知識(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)原理進(jìn)行教學(xué)研究，探索教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．概念：是初步運(yùn)用教學(xué)理論進(jìn)行教學(xué)研究設(shè)計(jì)、資料搜集與統(tǒng)計(jì)處理、撰寫論文的行為方式。

2．教學(xué)研究課題的選擇：了解教學(xué)研究課題；課題選擇的方法及如何制定研究計(jì)劃。3．教學(xué)研究的方法：調(diào)查研究；觀察研究；實(shí)驗(yàn)研究；比較研究。

4．研究資料的統(tǒng)計(jì)和分析：掌握統(tǒng)計(jì)描述的基本方法，了解統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)的適用范圍。5．研究論文撰寫的方法：了解科研論文的結(jié)構(gòu)和撰寫科研論文的要求。(三)訓(xùn)練建議

1．此項(xiàng)教學(xué)技能訓(xùn)練可結(jié)合教學(xué)提出研究課題，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己設(shè)計(jì)研究方案、搜集資料、統(tǒng)計(jì)分析、寫出研究報(bào)告。

2．結(jié)合教育實(shí)習(xí)中的教育調(diào)查或畢業(yè)論文進(jìn)行訓(xùn)練。

第四部分 班主任工作技能訓(xùn)練

說(shuō) 明 班主任工作技能訓(xùn)練是高等師范學(xué)校學(xué)生的教師職業(yè)技能訓(xùn)練的重要組成部分，掌握班主任工作技能是師范生成為合格的中學(xué)教師的必備條件之一。因此。加強(qiáng)師范生曲班主任工作技能訓(xùn)練，是高等師范學(xué)校教育教學(xué)工作不可缺少的內(nèi)容。班主任工作技能訓(xùn)練是指“中學(xué)班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等方面的技能訓(xùn)練?！彼且越逃龑W(xué)、心理學(xué)等學(xué)科為基本理論為指導(dǎo)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

班主任工作技能主要包括：集體教育的技能、個(gè)體教育的技能、與任課教師和學(xué)生家長(zhǎng)溝通的技能。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練的過(guò)程中，既要做到有組織、有計(jì)劃、有措施，又要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參加訓(xùn)練的主動(dòng)性和積極性，使訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。

此項(xiàng)訓(xùn)練應(yīng)有考核?？己丝刹扇《ㄐ栽u(píng)價(jià)與綜合考試相結(jié)合的方式。定性評(píng)價(jià)是指出學(xué)生在某項(xiàng)訓(xùn)練中的優(yōu)缺點(diǎn)，以利于提高，綜合考試則是根據(jù)訓(xùn)練的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握的技能進(jìn)行全面測(cè)試，以檢驗(yàn)訓(xùn)練的效果。為此，各校應(yīng)將班主任工作技能進(jìn)行分類，逐類加以訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和所應(yīng)達(dá)到的要求，制訂出考核標(biāo)準(zhǔn)。在訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并將其成績(jī)記入學(xué)習(xí)檔案。

一、集體教育技能的訓(xùn)績(jī)

(一)訓(xùn)練目的

了解建設(shè)班集體的的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，掌握組建班集體的主要方法；了解在中學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)的形式和內(nèi)容，并能實(shí)際組織各種活動(dòng)；了解中學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求，掌握對(duì)其訓(xùn)練的一般方法。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．組建班集體的技能

(l)制定班級(jí)工作計(jì)劃；包括學(xué)期計(jì)劃、階段計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃和具體活動(dòng)計(jì)劃。每項(xiàng)計(jì)劃包括：工作內(nèi)容、時(shí)間安排、實(shí)施方案以及應(yīng)該注意的問(wèn)題等。(2)確立班級(jí)奮斗目標(biāo)；包括近期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。

(3)選拔、培養(yǎng)和使用學(xué)生干部：學(xué)生干部選拔的基本方式是民主選舉；培養(yǎng)的方法是在實(shí)際工作中指導(dǎo)；使用的方法是支持、鼓勵(lì)、發(fā)揮特長(zhǎng)。(4)協(xié)調(diào)好正式群體與非正式群體的關(guān)系。(5)培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)：正確運(yùn)用表?yè)P(yáng)、批評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等教育手段，形成正確的輿論導(dǎo)向，通過(guò)活動(dòng)形成學(xué)生正確的是非觀念和集體榮譽(yù)感，嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

(6)組織與指導(dǎo)班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：第一，了解班會(huì)的類型：日常班會(huì)和主題班會(huì)；掌握組織與指導(dǎo)班會(huì)的基本步驟。第二，幫助團(tuán)支部或少先隊(duì)制定工作計(jì)劃，指導(dǎo)他們開(kāi)展好各項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)助團(tuán)組織和少先隊(duì)組織正確地進(jìn)行組織發(fā)展工作。2．組織各種活動(dòng)的技能

(l)組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加課外活動(dòng)：第一，課外活動(dòng)的種類，主要有科技活動(dòng)、文學(xué)藝術(shù)活動(dòng)和體育活動(dòng)。第二，課外活動(dòng)的形式，可以分為全班性的集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)。第三，課外活動(dòng)的要求：堅(jiān)持自愿的原則，鼓勵(lì)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性與創(chuàng)造性，班主任應(yīng)具有科技、音樂(lè)、美術(shù)、體育等某方面的基本知識(shí)和基本技能，如：對(duì)音樂(lè)、美術(shù)作品的鑒賞知識(shí)，識(shí)譜，合唱指揮和簡(jiǎn)單繪畫(包括會(huì)寫美術(shù)中、能夠設(shè)計(jì)和畫黑板報(bào)、墻報(bào))，某種體育項(xiàng)目比賽的裁判方法，隊(duì)列訓(xùn)練的方法，科技小制作等等。(2)組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐

第一，社會(huì)實(shí)踐的主要形式：到工礦、農(nóng)村、部隊(duì)、學(xué)校進(jìn)行社會(huì)考察，體驗(yàn)生活、參加勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練，也包括走訪各類典型人物。第二，組織和指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐的要求：必須具有明確的目的性和針對(duì)性；要掌握組織社會(huì)實(shí)踐的方法：選擇實(shí)踐場(chǎng)所，聯(lián)系有關(guān)單位。做好實(shí)踐活動(dòng)前的具體準(zhǔn)備工作，在偶發(fā)事件發(fā)生的時(shí)候，能夠妥善地進(jìn)行處理。

(3)組織和指導(dǎo)中學(xué)生參加校內(nèi)外其它集體活動(dòng)：活動(dòng)的內(nèi)容主要是指日常思想教育活動(dòng)和各種社會(huì)公益活動(dòng)；組織這類活動(dòng)，必須要根據(jù)學(xué)生的思想熱點(diǎn)或帶有傾向性的問(wèn)題來(lái)確定活動(dòng)的主題，并根據(jù)內(nèi)容選好活動(dòng)的形式，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使活動(dòng)的過(guò)程成為學(xué)生接受教育的過(guò)程。

3．對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范訓(xùn)練的技能

(l)中學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容：自尊自愛(ài)，注重儀表，真誠(chéng)友愛(ài)，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，遵守公德，嚴(yán)于律己。

(2)中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的要求：既要有共性教育，又要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的訓(xùn)練方法，因人施教；上述幾種訓(xùn)練方法既可單獨(dú)使用，又可綜合使用。(三)訓(xùn)練建議

1．組織師范生觀看班主任工作的錄像片，使他們對(duì)如何組建班集體和怎樣開(kāi)展集體教育，有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

2．向師范生推薦班主任工作方面的讀物，并開(kāi)展閱讀、書(shū)評(píng)、演講等教育活動(dòng)。3．根據(jù)師范生的需要，開(kāi)設(shè)科技、音樂(lè)、美術(shù)、體育等方面的知識(shí)講座。

4．就班集體建設(shè)中的某些問(wèn)題走訪、信訪優(yōu)秀班主任，或請(qǐng)他們來(lái)校講課、座談。5．在見(jiàn)習(xí)或?qū)嵙?xí)期間，觀摩 l—— 2項(xiàng)中學(xué)班主任組織的活動(dòng) ,并且提出自己的活動(dòng)設(shè)想，在實(shí)習(xí)中，將“組織活動(dòng)”列入計(jì)劃，并且評(píng)定成績(jī)。6．根據(jù)目前中學(xué)生的思想熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)并模擬一次主題班會(huì)。

7．在實(shí)習(xí)中，師范生參與班級(jí)行為規(guī)范訓(xùn)練計(jì)劃的制定，并根據(jù)中學(xué)生存在的某些問(wèn)題、制定教育實(shí)施方案。

二、個(gè)體教育技能的訓(xùn)練

(一)訓(xùn)練目的

了解學(xué)生個(gè)體思想和心理變化的特點(diǎn)，掌握對(duì)他們進(jìn)行教育的幾種主要方式方法。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．了解學(xué)生的技能

(1)觀察學(xué)生：觀察的形式可分為自然狀態(tài)下觀察和特定條件下觀察兩種；要根據(jù)觀察的內(nèi)容確定觀察的形式；班主任對(duì)觀察到的第一手資料，要隨時(shí)記錄下來(lái)，并將有價(jià)值的信息分門別類地建立學(xué)生情況卡片，定期進(jìn)行整理分析，從中尋找?guī)в衅毡樾院鸵?guī)律性的東西，使對(duì)學(xué)生的教育更具有針對(duì)性。(2)與學(xué)生談話：談話的形式可分為正式和非正式談話兩種；談話前要做好充分的準(zhǔn)各；掌握談話的方法；談話后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，檢驗(yàn)談話的效果；運(yùn)用談話法還可以與其它教育方法相結(jié)合。

(3)分析書(shū)面材料：包括學(xué)生填寫的各種表格，學(xué)籍卡片、日記、周記、入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，班主任的操行評(píng)定、班級(jí)日志、班級(jí)榮譽(yù)冊(cè)等等。分析方法：系統(tǒng)分析法或數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

(4)調(diào)查訪問(wèn)：具體形式有個(gè)別交談、座談會(huì)、書(shū)信往來(lái)、家訪、請(qǐng)?jiān)L問(wèn)對(duì)象來(lái)校參加活動(dòng)、問(wèn)卷調(diào)查等。調(diào)查訪問(wèn)力求做到實(shí)事求是，全面深入，對(duì)所了解到的情況要進(jìn)行認(rèn)真、客觀地分析和研究，排除人為的因素，以便對(duì)學(xué)生個(gè)體或群體做出公正、準(zhǔn)確的判斷與評(píng)價(jià)。2．心理咨詢的技能

(1)了解中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及心理障礙產(chǎn)生的原因。(2)掌握心理咨詢的主要方法和技術(shù)。(3)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢的過(guò)程中，要與其它教育方法相結(jié)臺(tái)。3．操行評(píng)定的技能

(l)操行評(píng)定的時(shí)間：一般可分為期末評(píng)定和畢業(yè)鑒定。(2)操行評(píng)定的內(nèi)容：期末評(píng)定和畢業(yè)鑒定力求全面地對(duì)學(xué)生德智體美勞幾方面的狀況做出公正的評(píng)價(jià)，并提出今后的努力方向，以激勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。(3)操行評(píng)定的方法：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、小組鑒定、班主任評(píng)定。4．處理偶發(fā)事件的技能(l)了解偶發(fā)事件的特點(diǎn)。

(2)掌握處理偶發(fā)事件的一般方法。(三)訓(xùn)練建議

1．開(kāi)設(shè)青少年教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)講座，為師范生從教打好理論基礎(chǔ)。

2．模擬訓(xùn)練：假設(shè)某學(xué)生的情況、特點(diǎn)，組織師范生對(duì)其進(jìn)行模擬談話、心理咨詢和操行評(píng)定；假設(shè)一個(gè)偶發(fā)事件，請(qǐng)師范生對(duì)此提出處理方法。

3．在實(shí)習(xí)中，選擇幾個(gè)不同類型的學(xué)生，作為談話對(duì)象，實(shí)施談話的準(zhǔn)備、談話的過(guò)程和談話后的工作等環(huán)節(jié)。4．針對(duì)目前中學(xué)生存在的思想困惑和心理變化趨勢(shì)，設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)眷，或?qū)嵉卣{(diào)查，將收集到的信息作一分析，并寫出分析報(bào)告。

5．在班級(jí)中，開(kāi)展“一句話評(píng)語(yǔ)”的活動(dòng)，即學(xué)生之間以一句格言或諺語(yǔ)的形式，互相評(píng)價(jià)、提醒、激勵(lì)。通過(guò)這種活動(dòng)，使師范生掌握這種評(píng)語(yǔ)的特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)組織這種活動(dòng)。

三、與任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)溝通技能的訓(xùn)練(一)訓(xùn)練目的

了解班主任與任課教師、學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的基本特點(diǎn)和相互配合的教育意義；掌握與其溝通的幾種主要方法，努力獲得任課教師和家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。(二)訓(xùn)練內(nèi)容

1．與任課教師的溝通

(1)主動(dòng)向任課教師介紹中班學(xué)生的基本狀況，向?qū)W生介紹任課教師的教學(xué)情況。

(2)定期邀請(qǐng)任課教師座談，交流學(xué)生的聽(tīng)課及學(xué)習(xí)情況，幫助任課教師解決問(wèn)題；聽(tīng)取教師對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議。

(3)邀請(qǐng)任課教師參加班級(jí)活動(dòng)，增加師生之間的相互了解和加深感情。2．與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通

(l)家訪：明確家訪的目的，訂好家訪的計(jì)劃，了解家長(zhǎng)的個(gè)性特點(diǎn)，做好與家長(zhǎng)談話的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；考慮可能出現(xiàn)的問(wèn)題和家訪后應(yīng)做的工作。

(2)信訪：第一，信訪內(nèi)容的設(shè)計(jì)。第二，信訪的要求：用調(diào)準(zhǔn)確誠(chéng)懇；字跡認(rèn)真工整；要體現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的尊重和希望家長(zhǎng)配合的態(tài)度。(3)家長(zhǎng)會(huì)：

第一，規(guī)模：全體學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)和部分學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)。

第二，形式：座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)。

第三，時(shí)間：開(kāi)學(xué)初、期中考試后，學(xué)期結(jié)束前。

第四，家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作；確定會(huì)議的主題、收集各種資料、預(yù)先通知家長(zhǎng)、構(gòu)思發(fā)言等等。

第五，家長(zhǎng)會(huì)后的工作：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；激勵(lì)和表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步。

(三)訓(xùn)練建議 1．在師范生之間開(kāi)展模擬訓(xùn)練：假設(shè)某班學(xué)生的基本狀況，以班主任的身份向任課教師做介紹；模擬家訪。將兩種模擬實(shí)況錄像。在學(xué)生中開(kāi)展講評(píng)活動(dòng)。2．走訪優(yōu)秀班主任，請(qǐng)他們介紹與任課教師和家長(zhǎng)溝通的經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)以及應(yīng)注意的問(wèn)題。3．在實(shí)習(xí)期間，如有條件，可參加中學(xué)班主任的家訪，以取得家訪的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

第三篇：搏擊術(shù)訓(xùn)練大綱

《搏擊技術(shù)訓(xùn)練》

大

綱

第 一 節(jié)

自衛(wèi)搏擊基本知識(shí)

一、人體關(guān)節(jié)及要害部位 格斗的運(yùn)動(dòng)規(guī)律是由人體的解剖結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)所決定的，了解人體解剖，生理常識(shí)對(duì)有目的的自我保護(hù)，運(yùn)用各種攻防技能支付敵人極為重要。

（一）人體關(guān)節(jié)

在人體中的關(guān)節(jié)分為三類，不動(dòng)關(guān)節(jié)、半動(dòng)關(guān)節(jié)和能動(dòng)關(guān)節(jié)。在格斗技術(shù)動(dòng)作中所用的關(guān)節(jié)是能動(dòng)關(guān)節(jié)。

1、頸椎

2、肩關(guān)節(jié)

3、肘關(guān)節(jié)

4、腕關(guān)節(jié)

5、指關(guān)節(jié)

6、膝關(guān)節(jié)

7、踝關(guān)節(jié)

（二）要害部位

人體要害部位是指人體遭受擊打或擠壓最易造成昏迷、傷殘、死亡的部位。了解這些部位，就能在格斗中穩(wěn)、準(zhǔn)、狠地制服或置敵于死地，在防守時(shí)，有效地施展反擒拿技術(shù)，化險(xiǎn)為夷。

1、頭部

2、喉部

3、胸部

4、肋部

5、腹部

6、腰部

7、襠部

二、格斗的力學(xué)原理 格斗與力學(xué)十分不開(kāi)的，其一招一勢(shì)均在力的作用下進(jìn)行的。因此，了解和掌握一般的力學(xué)原理，有助于進(jìn)一步理解和掌握格斗技術(shù)動(dòng)作，使訓(xùn)練少走彎路，是技術(shù)得以充分發(fā)揮。

（一）掌握杠桿的原理

（二）作用力與反作用力

（三）掌握“力”的作用時(shí)間和速度變化的規(guī)律

（四）利用慣性的原理

（五）壓力的原理

（六）旋轉(zhuǎn)的原理

（七）分力與合力的原理

三、格斗的基本原則

學(xué)習(xí)徒手格斗技術(shù)，應(yīng)遵循以下四條基礎(chǔ)原則：

（一）充分利用一切可以利用的手段

（二）以最大的力量主動(dòng)攻擊敵人最弱點(diǎn)

（三）循序漸進(jìn)、由淺入深

（四）正當(dāng)防衛(wèi)的作用

四、格斗的基本戰(zhàn)術(shù)

格斗中每一個(gè)嫻熟的技擊招法和技能，無(wú)不受到戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的制約，缺乏明晰戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的任何技能和招法都會(huì)因其盲目性而失去各種戰(zhàn)機(jī)，使自己處于被動(dòng)的地位。在格斗之前定出兩套以上合理可行的戰(zhàn)術(shù)計(jì)劃和戰(zhàn)術(shù)意圖，確立正確的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想，并使自己的技術(shù)適應(yīng)所定的戰(zhàn)術(shù)，是取勝的基本要求。

（一）遇到進(jìn)攻猛地對(duì)手應(yīng)用的戰(zhàn)術(shù)

（二）遇以防守為主的對(duì)手應(yīng)采用的戰(zhàn)術(shù)

（三）遇群敵時(shí)應(yīng)采用的戰(zhàn)術(shù)

（四）遇高、矮對(duì)手分別采用的戰(zhàn)術(shù)

五、格斗訓(xùn)練注意事項(xiàng)

（一）提倡武德，尊重師長(zhǎng)

（二）持之以恒，常練不懈

（三）練習(xí)前堅(jiān)持做好準(zhǔn)備活動(dòng)

（四）運(yùn)動(dòng)后須作放松運(yùn)動(dòng)

第二節(jié)

搏擊散打基本技術(shù)

搏擊散打基本技術(shù)是踢、打、摔、拿格斗的基本動(dòng)作，其包括基本格斗姿勢(shì)、基本步法、拳法、肘法、腿法、膝法、摔法、拿法以及相應(yīng)的防守方法。熟練掌握搏擊散打基本技術(shù)是實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的前提條件和基礎(chǔ)。

一、格斗姿勢(shì)與步法

（一）格斗姿勢(shì)

格斗姿勢(shì)是準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的預(yù)備姿勢(shì)，它是根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和格斗的特點(diǎn)，從實(shí)踐中總結(jié)而形成的。

1、基本格斗姿勢(shì)

2、自由格斗姿勢(shì)

（二）步法

有了良好的格斗勢(shì)，要想準(zhǔn)確有效地進(jìn)攻或防守，就必須學(xué)習(xí)步法。步法是指在格斗中實(shí)現(xiàn)進(jìn)攻或防守技術(shù)技能的基本方法。

1、進(jìn)（退）步

2、躍步

3、環(huán)繞步

4、跳閃步

5、滑并步

6、墊部

7、交叉步

二、拳法

想要擊敗并支付對(duì)手，最終都是要借助于攻擊性技術(shù)才能實(shí)現(xiàn)。因此，進(jìn)攻技術(shù)是自衛(wèi)搏擊技術(shù)體系中的主體。

（一）握拳的方法

（二）直拳

1、左直拳

2、右直拳

（三）擺拳

1、左擺拳

2、右擺拳

（四）勾拳

1、左平勾拳

2、右平勾拳

3、左上勾拳

4、右上勾拳

（五）劈拳

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（六）截拳

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（七）鞭拳

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

三、肘法

肘法是利用肘關(guān)節(jié)進(jìn)攻或防守的方法，其特點(diǎn)是“短、快、硬”，常用于擊打?qū)κ周|干及頭部。在實(shí)戰(zhàn)中，熟練掌握肘擊技術(shù)及應(yīng)用是十分重要的。

（一）前頂肘

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（二）后頂肘

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（三）砸肘

（四）上挑肘

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（五）前橫擊肘

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（六）后橫擊肘

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

四、腿法

（一）蹬腿

1、正蹬腿

2、側(cè)蹬腿

3、后蹬腿

（二）踹腿

1、前踹腿

2、側(cè)踹腿

3、后踹腿

（三）彈腿

1、正彈腿

2、側(cè)彈腿

（四）擺腿

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（五）勾踢腿

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

五、膝法

（一）前頂膝

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（二）側(cè)頂膝

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（三）撞頂膝

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

六、摔法

基本摔法，是破壞身體平衡，將敵快摔倒地的基本技術(shù)動(dòng)作和攻防方法，包括低抱腿摔法、抱腰夾頸摔法、架臂摔法以及相應(yīng)的防守方法。特點(diǎn)是：貼身進(jìn)招，迅猛跪抱，順勢(shì)借力，以快制慢，以巧勝拙。

（一）低抱腿摔法

1、進(jìn)身低抱腿

2、低抱腿摔

3、低抱腿摔防守

（二）高抱腿摔法

1、高抱腿

2、高抱腿摔

3、高抱腿摔防守

（三）抱腰夾頸摔法

1、進(jìn)身抱腰夾頸

2、抱腰夾頸摔

七、擒拿法 擒拿法是一種具有特殊技巧的擊、拋、拿法，通過(guò)反關(guān)節(jié)、拿骨等技術(shù)遷至對(duì)方，使之喪失抵抗能力。用各種方法使對(duì)方無(wú)法反抗的技術(shù)。其特點(diǎn)是靈巧敏捷，迅速果斷，以巧制勝。依靠人體關(guān)節(jié)部位的逆勢(shì)原理，技巧施展達(dá)到克敵制勝的目的。

（一）擒拿的手形介紹

1、握手的手形

2、順握

3、逆握

4、外握

5、內(nèi)握

（二）腕法

1、主動(dòng)拿腕法

2、被動(dòng)拿腕法

（三）拿肘法

1、主動(dòng)拿肘法

2、被動(dòng)拿肘法

（四）拿肩法

1、主動(dòng)拿肩法

2、被動(dòng)拿肩法

（五）拿頸法

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

（六）拿頭法

1、動(dòng)作說(shuō)明

2、動(dòng)作要領(lǐng)

3、動(dòng)作要點(diǎn)

八、搏擊拳

搏擊拳是由拳、腿、摔、拿等16組技擊技術(shù)所組成，是一套節(jié)奏分明、動(dòng)作連貫、攻防意識(shí)較強(qiáng)的實(shí)用拳術(shù)。

第 三 節(jié)

搏擊散打應(yīng)用技術(shù)

一、主動(dòng)進(jìn)攻攻擊

主動(dòng)攻擊是在有所準(zhǔn)備的情況下，趁敵不備，以突然襲擊的方式和手段，將其制服擒獲的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)斗方法，是警務(wù)戰(zhàn)斗中最為有效、最常采用的戰(zhàn)斗形式。特點(diǎn)是：出其不意，攻其不備，一招制服，疾速擒獲，以摔拿為主，輔以踢、打，講究突襲方法的智取謀略，不允許敵有絲毫反抗的余地。

（一）主動(dòng)攻擊

1、主動(dòng)攻擊的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備

2、主動(dòng)攻擊的技術(shù)動(dòng)作

（二）被動(dòng)攻擊

二、防守反擊

（一）防拳反擊

1、格擋右直拳

2、后仰左直拳接后擺拳

3、下潛左直拳右勾拳

4、臂內(nèi)旋接左右勾拳

5、拍擊左右直拳

6、后移彈腿

7、后退鞭腿接擺拳

8、拍擊橫擊肘接挑肘

9、下格接頂膝

10、格擋抱臂背摔

11、舉臂阻擋夾頸摔

12、下潛抱腿頂摔

13、搖擺閃接擺拳

14、下潛鞭腿接擺拳

（二）防腿反擊

1、側(cè)閃擺拳

2、阻擊之?dāng)[拳

3、接腿別腿摔

4、后退正蹬接擺拳

5、接抱外勾踢摔

6、高低鞭腿

7、拍擊擺勾拳

8、后退正蹬接擺腿

9、接抱勾踢摔

10、抱腿勾推摔

11、提膝鞭腿接擺拳

12、后退正蹬接側(cè)踹接擺拳

13、接腿涮腿摔

14、抄抱側(cè)踹

15、側(cè)閃轉(zhuǎn)身后蹬

（三）防肘反擊

1、后仰擺拳

2、側(cè)閃擺拳

3、側(cè)閃直拳接擺拳

4、后仰正蹬擺拳

（四）防膝反擊

1、壓膝頂腹

2、防膝擊襠

（五）防摔反擊

1、防摔砸肘

2、防別摔勾拳擊頭

3、防別摔反摔

三、徒手奪兇器

（一）徒手奪刀

1、卷腕扒肩

2、扒頸撞膝

3、搬襠后蹬

4、進(jìn)閃撞膝

5、拉腕扳頭

6、擋臂扳肘

（二）徒手奪棍

1、閃步抓奪

2、絞棍蹬奪

3、進(jìn)摟勾踢

（三）徒手奪手槍

1、徒手奪手槍的幾個(gè)必要條件

2、參考技法

第四篇：公安系統(tǒng)人民警察——訓(xùn)練大綱（范文模版）

公安系統(tǒng)人民警察初任訓(xùn)練大綱

適用于錄用及調(diào)入公安機(jī)關(guān)任正科級(jí)以下職務(wù)人員）,依據(jù)《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練條令》制定本大綱。

【說(shuō)明】

一、訓(xùn)練對(duì)象

經(jīng)考試錄用或者從非公安機(jī)關(guān)調(diào)入公安機(jī)關(guān)任正科級(jí)以下職務(wù)的人員。

二、訓(xùn)練目標(biāo)

人民警察初任訓(xùn)練旨在訓(xùn)練和培養(yǎng)人民警察基本素質(zhì)和從警能力。通過(guò)教育和訓(xùn)練，使參訓(xùn)人員樹(shù)立忠誠(chéng)于祖國(guó)，忠誠(chéng)于人民，忠誠(chéng)于法律，忠誠(chéng)于中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)定信念；深刻理解鄧小平理論的基本觀點(diǎn)和“三個(gè)代表”的重要思想，牢固樹(shù)立大局意識(shí)、公仆意識(shí)、法治意識(shí)和職業(yè)道德觀念；全面了解并重點(diǎn)掌握與公安工作密切相關(guān)的有關(guān)法律及規(guī)章制度；學(xué)會(huì)并掌握基本警務(wù)技能與戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和組織紀(jì)律觀念，達(dá)到初任人民警察資格標(biāo)準(zhǔn)，初步具備從事警察職業(yè)的基本素養(yǎng)和能力。

三、訓(xùn)練方式和時(shí)間

經(jīng)考試錄用以及從非公安機(jī)關(guān)調(diào)入公安機(jī)關(guān)任正科級(jí)以下職務(wù)人員實(shí)行集中食宿，封閉訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間22周，110個(gè)訓(xùn)練曰。每天訓(xùn)練7學(xué)時(shí)，總計(jì)770學(xué)時(shí)，其中，理論業(yè)務(wù)課350學(xué)時(shí)，隊(duì)列、體能和警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練350學(xué)時(shí)（均含復(fù)習(xí)和考核）。開(kāi)學(xué)、結(jié)業(yè)、個(gè)人總結(jié)鑒定及有關(guān)活動(dòng)70學(xué)時(shí)。曰常體能訓(xùn)練時(shí)間不在正式訓(xùn)練的學(xué)時(shí)之內(nèi)。

四、訓(xùn)練方法

初任訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、實(shí)戰(zhàn)性、針對(duì)性，突出重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)和基層警務(wù)工作要求，妥善處理知識(shí)系統(tǒng)性與公安實(shí)戰(zhàn)需要的關(guān)系，突出養(yǎng)成教育和警察職業(yè)能力的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，應(yīng)實(shí)行精講多練、練講結(jié)合，啟發(fā)式與互動(dòng)研討，現(xiàn)場(chǎng)情景模擬訓(xùn)練，案例評(píng)析與論辯式，反復(fù)練習(xí)、及時(shí)講評(píng)等訓(xùn)練方法。

五、訓(xùn)練考核 堅(jiān)持“訓(xùn)考分離”原則，實(shí)行公安部和省級(jí)公安機(jī)關(guān)兩級(jí)統(tǒng)考制度。國(guó)家公務(wù)員基礎(chǔ)知識(shí)和法律法規(guī)部分的考試由公安部統(tǒng)一命題。公安業(yè)務(wù)的考試，體能和警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)的考核由省級(jí)公安機(jī)關(guān)統(tǒng)一命題（考試考核的具體科目見(jiàn)附件1）?？紕?wù)工作由省級(jí)公安機(jī)關(guān)政工部門統(tǒng)一組織實(shí)施。

考試科目均采用閉卷筆試形式，實(shí)行百分制，60分及格。體能和警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)考核，實(shí)行“優(yōu)良、及格、不及格”等級(jí)制。

考核全部合格者，頒發(fā)《國(guó)家公務(wù)員培訓(xùn)證書(shū)》和《公安系統(tǒng)人民警察初任訓(xùn)練合格證書(shū)》，具有人民警察資格，授予警銜?？己酥杏袃身?xiàng)（含）以下科目不及格的，準(zhǔn)予補(bǔ)考；有三項(xiàng)（含）以上科目不及格的，確定為初任訓(xùn)練不合格。不合格者必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行補(bǔ)訓(xùn)。經(jīng)過(guò)補(bǔ)考或補(bǔ)訓(xùn)仍有兩項(xiàng)科目不及格的，不予結(jié)業(yè)，不得授予警銜,不允許上崗。

六、訓(xùn)練教材

《國(guó)家公務(wù)員初任培訓(xùn)讀本》（人事部公務(wù)員管理司編）

《公安系統(tǒng)人民警察初任訓(xùn)練法律法規(guī)教程》（公安部政治部編）

《公安系統(tǒng)人民警察初任訓(xùn)練公安業(yè)務(wù)教程》（公安部政治部編）

《公安系統(tǒng)人民警察實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練教程》（公安部政治部編）

七、訓(xùn)練評(píng)估

評(píng)估的目的是檢查初任訓(xùn)練的實(shí)際效果，督導(dǎo)訓(xùn)練工作規(guī)范有序進(jìn)行。

評(píng)估工作要嚴(yán)格按照《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（見(jiàn)附件2）和《公安機(jī)關(guān)人民警察訓(xùn)練評(píng)估工作實(shí)施方案》（見(jiàn)附件3）執(zhí)行。未達(dá)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和要求的公安院校和訓(xùn)練學(xué)校（基地），要限期整改。整改期間不得承擔(dān)訓(xùn)練任務(wù)。

八、大綱的使用

本大綱具有指令性和指導(dǎo)性雙重功能。訓(xùn)練大綱規(guī)定為“選擇開(kāi)設(shè)”的科目可以調(diào)整，此外為必須開(kāi)設(shè)的訓(xùn)練科目。

本大綱規(guī)定的訓(xùn)練科目具體學(xué)時(shí)分配上可以由省級(jí)公安機(jī)關(guān)教育訓(xùn)練主管部門進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但警務(wù)技能戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的學(xué)時(shí)不得低于規(guī)定要求。體能訓(xùn)練時(shí)間原則上不包括在規(guī)定的學(xué)時(shí)之內(nèi)。

各省、直轄市、自治區(qū)公安廳、局可根據(jù)本訓(xùn)練大綱的規(guī)定，結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，制定具體的訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)施方案。省級(jí)以下公安機(jī)關(guān)和各級(jí)訓(xùn)練學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行省級(jí)公安機(jī)關(guān)下達(dá)的訓(xùn)練計(jì)劃和實(shí)施方案，如有調(diào)整，須報(bào)請(qǐng)省級(jí)公安機(jī)關(guān)教育訓(xùn)練主管部門批準(zhǔn)。

九、大綱的解釋與執(zhí)行

本大綱由公安部人事訓(xùn)練局負(fù)責(zé)解釋，自公布之曰起執(zhí)行。

【本文】

一、國(guó)家公務(wù)員基礎(chǔ)知識(shí)（56學(xué)時(shí)）

（一）鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想

（二）我國(guó)政治體制與政府機(jī)構(gòu)運(yùn)作

（三）公共經(jīng)濟(jì)與公共政策

（四）電子政務(wù)

（五）中國(guó)加入世界貿(mào)易組織

（六）國(guó)家公務(wù)員制度與公務(wù)員紀(jì)律及行為規(guī)范

（七）機(jī)關(guān)公文寫作與處理

（八）保密與國(guó)家安全

二、黨的公安工作與人民警察職業(yè)道德（21學(xué)時(shí)）

（一）黨的公安工作

⒈公安工作的歷史簡(jiǎn)介

⒉公安機(jī)關(guān)的性質(zhì)、職能、任務(wù)和宗旨

⒊公安工作的根本原則和根本路線

⒋公安工作的基本方針和基本政策

⒌公安隊(duì)伍建設(shè)和管理

（二）人民警察基本素質(zhì)與職業(yè)道德

⒈基本素質(zhì)

⒉職業(yè)道德

⒊職業(yè)紀(jì)律

三、法律基礎(chǔ)知識(shí)（140學(xué)時(shí)）

（一）法學(xué)原理

⒈法律的本質(zhì)

⒉社會(huì)主義法制的基本要求

（二）憲法

⒈憲法是國(guó)家的根本大法

⒉我國(guó)憲法的基本精神和主要內(nèi)容

⒊憲法的實(shí)施保障

（三）人民警察法

⒈人民警察的任務(wù)和職權(quán)

⒉人民警察的義務(wù)和紀(jì)律

⒊人民警察的組織管理和警務(wù)保障

⒋人民警察的執(zhí)法監(jiān)督和法律責(zé)任

（四）刑事法

⒈刑法

⑴刑法的任務(wù)和基本原則

⑵犯罪及其構(gòu)成要件

⑶犯罪形態(tài)

⒃積當(dāng)行為

⑸刑罰的目的和種類

⒉刑事訴訟法

⑴刑事訴訟法的任務(wù)和基本原則

⑵刑事訴訟法的基本制度

⑶立案、偵查與起訴

⑷審判與執(zhí)行程序

（五）行政法

⒈行政行為 ⑴行政行為的特征、內(nèi)容與合法要件

⑵抽象行政行為與具體行政行為

⑶行政違法與行政責(zé)任

⒉行政處罰

⑴行政處罰的特征

⑵行政處罰的種類

⑶行政處罰的程序

⒊行政復(fù)議

⑴行政復(fù)議的原則

⑵行政復(fù)議的范圍

⑶行政復(fù)議的程序

⒋行政訴訟

⑴行政訴訟的基本原則

⑵行政訴訟的受案范圍

⑶行政訴訟的參加人

⑷行政訴訟的程序

⒌國(guó)家賠償

⑴國(guó)家賠償責(zé)任的構(gòu)成要件

⑵行政賠償?shù)姆秶统绦?/p>

⑶刑事賠償?shù)姆秶统绦?/p>

⑷賠償方式

⑸國(guó)家追償

（六）民事法

⒈民法

⑴民法的任務(wù)和基本原則

⑵民事法律關(guān)系

⑶民事主體

⑷物權(quán)與所有權(quán) ⑸債與合同

⑹知識(shí)產(chǎn)權(quán)

⑺財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)

⑻人身權(quán)

⑼民事責(zé)任

⒉民事訴訟法

⑴民事訴訟法的任務(wù)和基本原則

⑵民事訴訟法的基本制度

⑶主管和管轄

⑷當(dāng)事人與共同訴訟人

⑸訴訟代表人、訴訟中的第三人與訴訟代理人

⑹法院調(diào)解

⑺對(duì)妨害民事訴訟的強(qiáng)制措施

⑻涉外民事訴訟程序的一般原則

四、公安業(yè)務(wù)（133學(xué)時(shí)）

（一）公安業(yè)務(wù)基礎(chǔ) 1.公文寫作

2.科技知識(shí)、手段在公安工作中的運(yùn)用 3.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

4.警務(wù)英語(yǔ)（選擇開(kāi)設(shè)）

（二）治安管理 1.治安管理工作概述 2.治安案件查處 3.治安秩序管理 4.社區(qū)警務(wù) 5.戶口管理 6.治安巡邏

7.交通管理（選擇開(kāi)設(shè)）8.安全防范技術(shù)（選擇開(kāi)設(shè)）

（三）刑事偵查工作概述 ⒈刑事偵查工作的任務(wù)和原則

⒉刑事犯罪現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)

⒊刑事案件辦案的一般程序

⒋國(guó)保工作的形勢(shì)與任務(wù)（選擇開(kāi)設(shè)）

⒌經(jīng)濟(jì)犯罪問(wèn)題（選擇開(kāi)設(shè)）

⒍禁毒斗爭(zhēng)（選擇開(kāi)設(shè)）

⒎反恐怖斗爭(zhēng)（選擇開(kāi)設(shè)）

四、隊(duì)列與體能訓(xùn)練（84學(xué)時(shí)）

（一）隊(duì)列訓(xùn)練

⒈單警隊(duì)列動(dòng)作

⑴立正、稍息、跨立、停止間轉(zhuǎn)法

⑵行進(jìn)、立定、齊步、正步、跑步、踏步

⑶步法變換（齊步、正步、跑步互換）

⑷行進(jìn)間轉(zhuǎn)法

⑸坐下、蹲下、起立

⑹敬禮禮畢

⑺脫帽、戴帽、夾帽

⒉集體隊(duì)列動(dòng)作

⑴集合、離散

⑵整齊、報(bào)數(shù)

⑶出列、入列

⑷行進(jìn)、停止

（二）體能訓(xùn)練

1.體能訓(xùn)練常識(shí)

⑴基本素質(zhì)訓(xùn)練法（柔韌、協(xié)調(diào)、速度、力量、耐力）

⑵傷害事故的預(yù)防

2.體能測(cè)試 ⑴男子：100米跑、10米×4往返跑、1500米跑、引體向上、俯臥撐

⑵女子：100米跑、10米×4往返跑、800米跑、仰臥起坐、俯臥撐

3.專項(xiàng)體能訓(xùn)練

⑴男子：200米障礙跑（護(hù)欄、天梯、獨(dú)木橋、凹凸路面、模擬人群、高墻、低矮空間、模擬門窗等8項(xiàng)）

⑵女子：200米障礙跑（護(hù)欄、獨(dú)木橋、凹凸路面、模擬人群、低矮空間、模擬門窗等6項(xiàng)）

五、警務(wù)實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)（21學(xué)時(shí)）

（一）樹(shù)立正確的執(zhí)法觀念，提高執(zhí)法水平

⒈嚴(yán)格公正文明執(zhí)法是依法治國(guó)的根本要求

⒉當(dāng)前公安機(jī)關(guān)執(zhí)法工作的問(wèn)題不容忽視

⒊端正執(zhí)法觀念，提高執(zhí)法水平

（二）增強(qiáng)執(zhí)法安全和警務(wù)規(guī)范意識(shí) ⒈安全是警務(wù)活動(dòng)的重要前提

⒉嚴(yán)格按照警務(wù)執(zhí)法程序辦事

（三）嚴(yán)格執(zhí)行關(guān)于實(shí)施強(qiáng)制措施和使用警械武器的法律規(guī)定

⒈《中華人民共和國(guó)人民警察法》關(guān)于公安機(jī)關(guān)人民警察權(quán)限的規(guī)定

⒉《中華人民共和國(guó)人民警察使用警械和武器條例》關(guān)于警械和武器使用的規(guī)定

⒊《中華人民共和國(guó)戒嚴(yán)法》關(guān)于戒嚴(yán)執(zhí)勤人員的職責(zé)的規(guī)定

⒋公安機(jī)關(guān)公務(wù)用槍管理使用規(guī)定關(guān)于佩帶使用槍支的人民警察的條件與職責(zé)、公務(wù)用槍的使用、公務(wù)用槍的保管等規(guī)定

⒌公安機(jī)關(guān)辦理刑事案件程序規(guī)定關(guān)于使用槍械的規(guī)定

六、警務(wù)基本技能訓(xùn)練（共140學(xué)時(shí)）

（一）徒手防衛(wèi)與控制技術(shù) 1.基本練習(xí)

⑴基本姿勢(shì)；⑵步法移動(dòng)；⑶倒地自護(hù) 2.基本防衛(wèi)技術(shù)

⑴格擋；⑵躲閃；⑶摟抓；⑷掩肘；⑸提膝 3.基本攻擊技術(shù)

⑴直拳；⑵勾拳；⑶推掌；⑷劈掌；⑸擊肘；⑹頂膝；⑺橫踢；⑻前踢

4.徒手控制技術(shù)

⑴ 一對(duì)一控制；⑵二對(duì)一控制；⑶三對(duì)一控制

5、解脫技術(shù)

⑴抓臂解脫；⑵抓胸解脫；⑶抱腰解脫；⑷鎖喉解脫

（二）警械使用

1.人民警察使用的警械與防護(hù)裝具

⑴警械；⑵防護(hù)裝具 2.手銬的使用

⑴背手上銬；⑵舉手上銬；⑶倒地上銬 3.警繩的使用

⑴手腕捆綁；⑵手臂捆綁 4.警棍的使用

⑴基本姿勢(shì)；⑵擋；⑶劈；⑷戳；⑸別

（三）搜身帶離 1.搜身的動(dòng)作要領(lǐng) 2.徒手帶離技術(shù)

⑴抓臂帶離；⑵折腕帶離；⑶別臂帶離 3.帶離中需要注意的問(wèn)題

（四）武器使用 1.人民警察使用的武器

⑴警用殺傷性武器：手槍；微型沖鋒槍；狙擊步槍

⑵警用非殺傷性武器：18.4mm防暴槍；38mm防暴槍 2.手槍常識(shí)

⑴手槍各大部件名稱及用途；⑵驗(yàn)槍；⑶分解與結(jié)合；⑷裝退子彈；⑸故障排除；⑹手槍的攜帶；⑺常見(jiàn)的違規(guī)操作；⑻槍支使用規(guī)則 3.手槍基礎(chǔ)射擊 ⑴持握手槍；⑵射擊姿勢(shì)；⑶據(jù)槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā)；⑷易犯錯(cuò)誤及糾正方法

4.手槍初級(jí)實(shí)用射擊

⑴快速掏槍技術(shù)；⑵快速射擊技術(shù)；⑶易犯錯(cuò)誤及糾正方法

（五）通信聯(lián)絡(luò)

1.警用無(wú)線通信勤務(wù)操作規(guī)范

務(wù)規(guī)范 2.1.2.3.4.5.1.處變

2.1.2.3.4.⑴正確使用對(duì)講機(jī)；⑵警用無(wú)線通信的安全保密；⑶警用無(wú)線通信勤現(xiàn)場(chǎng)手勢(shì)聯(lián)絡(luò)方法

⑴數(shù)字表示；⑵告知表示；⑶人物表示；⑷地形物品表示

（六）現(xiàn)場(chǎng)急救 徒手心肺復(fù)蘇 止血 固定 包扎 搬運(yùn)

七、警務(wù)基本戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練（共84學(xué)時(shí)）

（一）警務(wù)戰(zhàn)術(shù)原則和基本動(dòng)作 警務(wù)戰(zhàn)術(shù)原則

⑴依法處置、遵守程序；⑵防控為先、力保安全；⑶充分估勢(shì)、隨機(jī)單警基本動(dòng)作

⑴觀察；⑵運(yùn)動(dòng)方法；⑶利用地形和掩蔽物

（二）對(duì)嫌疑人的盤查 盤查的特點(diǎn) 盤查的基本程序 盤查中應(yīng)注意的問(wèn)題 對(duì)幾種情況的處置

⑴對(duì)語(yǔ)言不配合情況的處置；⑵對(duì)行為不配合情況的處置；⑶對(duì)發(fā)生 襲警情況的處置

（三）對(duì)嫌疑車輛的查控 1.查控嫌疑車輛行動(dòng)的特點(diǎn) 2.查控嫌疑車輛的基本程序 3.查控暴力犯罪嫌疑人使用的車輛

（四）對(duì)建筑物的搜索 1.建筑物搜索行動(dòng)的特點(diǎn) 2.建筑物搜索行動(dòng)的基本程序 3.對(duì)一般建筑物的搜索

⑴對(duì)房間的搜索；⑵對(duì)樓梯、樓道的搜索

（五）抓捕犯罪嫌疑人 1.抓捕犯罪嫌疑人行動(dòng)的特點(diǎn) 2.抓捕犯罪嫌疑人行動(dòng)的基本程序 3.特定環(huán)境下的抓捕

⑴室內(nèi)抓捕；⑵室外抓捕

八、戰(zhàn)例評(píng)析（21學(xué)時(shí)）

具體戰(zhàn)例由公安部和省級(jí)公安機(jī)關(guān)收集整理，下發(fā)使用。

第五篇：保安員軍事訓(xùn)練大綱

保安員軍事訓(xùn)練大綱

動(dòng)作基本要領(lǐng)

1、軍姿

兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開(kāi)約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。

2、稍息

左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢(shì)身體重心大部分落于右腳。攜槍（筒、炮）時(shí)，攜帶的方法不變，其余動(dòng)作同徒手。稍息過(guò)久，可自行換腳。停止間轉(zhuǎn)法

（四）跨立（即跨步站立）跨立主要用于軍體操，執(zhí)勤和艦艇上站立等場(chǎng)合，可與立正互換?？诹睿嚎缌?。要領(lǐng)：左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng)，兩腿自然伸直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心落于兩腳之間。而手后背，左手握右手腕，右手手指并擾自然彎屈，手心向后。攜槍時(shí)不背手。

3、（向左、向右、向中）看齊

基準(zhǔn)兵不動(dòng)，其他士兵向右（左）轉(zhuǎn)頭（持槍、炮時(shí)，聽(tīng)到預(yù)令，迅速將槍、炮稍提起，看齊后自行放下）、眼睛看右（左）鄰士兵腮部，前四名能通視基準(zhǔn)兵，自第五名起，以能通視到本人以右（左）第三人為度。后列人員，先向前對(duì)正，后向右（左）看齊。口令：以×××同志為準(zhǔn)，向中看－－齊。要領(lǐng)：當(dāng)指揮員指定以“×××同志為準(zhǔn)（或以第×名為準(zhǔn)）”時(shí)，基準(zhǔn)兵答“到”，同時(shí)左手握拳，大臂前伸與肩略平，小臂垂直舉起，拳心和向右。聽(tīng)到“向中看－－齊”的口令后，迅速將手放下，其他士兵按照向右（左）看齊的要領(lǐng)實(shí)施。口令：向前－－看。要領(lǐng)：迅速將頭轉(zhuǎn)正，恢復(fù)立正姿勢(shì)。一路縱隊(duì)看齊時(shí)，可下達(dá)“向前對(duì)正”的口令。

4、報(bào)數(shù)

橫隊(duì)從右至左（縱隊(duì)由前向后）依次以短促洪亮的聲音轉(zhuǎn)頭（縱隊(duì)向左轉(zhuǎn)頭）報(bào)數(shù)，最后一名不轉(zhuǎn)頭。數(shù)列橫隊(duì)時(shí)，后列最后一名報(bào)“滿伍”或“缺×名”。連集合時(shí)，由各排長(zhǎng)在隊(duì)列內(nèi)向指揮員報(bào)告人數(shù)。如“第×排到齊”或“第×排實(shí)到××名”。必要時(shí)，連也可統(tǒng)一報(bào)數(shù)。要領(lǐng)：連實(shí)施統(tǒng)一報(bào)數(shù)時(shí)，各排不留間隔，要補(bǔ)齊，成臨時(shí)編組的橫隊(duì)隊(duì)形。報(bào)數(shù)前，連指揮員先發(fā)出“看齊時(shí)，以一排長(zhǎng)為準(zhǔn)，全連補(bǔ)齊”的預(yù)告，爾后下達(dá)“向右看－－齊”口令，待全連看齊后，再下達(dá)“向前－－看”和“報(bào)數(shù)”的口令，報(bào)數(shù)從一排長(zhǎng)開(kāi)始，后列最后一名報(bào)“滿伍”或缺×名”。

5、敬禮

敬禮、禮畢 敬禮分為舉手禮、注目禮和舉槍禮。

1、敬禮 口令：敬禮。向右看－－敬禮。1）舉手禮。要領(lǐng)：上體正直，右手取捷徑迅速抬起，五指并攏自然伸直，中指微接帽檐右角前約2厘米處（戴無(wú)帽檐帽時(shí)，微接太陽(yáng)穴上方帽墻下沿），手心向下，微向外張（約20度），手腕不得彎屈，右大臂略平，與兩肩與兩肩線一線，同時(shí)注視受禮者。

6、向右向左向后轉(zhuǎn)

向右轉(zhuǎn)口令：向后---轉(zhuǎn)，要領(lǐng)：以右腳腳后跟為軸，右腳跟和左腳掌前部分同時(shí)用力，使身體和腳同時(shí)用力向后轉(zhuǎn)90度，身體重心落于右腳，左腳取捷徑靠攏右腳，成立正姿勢(shì)。

向左轉(zhuǎn)口令：向左轉(zhuǎn)，要領(lǐng)：以左腳腳后跟為軸，左腳跟和右腳掌前部分同時(shí)用力，使身體和腳同時(shí)用力向后轉(zhuǎn)90度，身體重心落于右腳，左腳取捷徑靠攏右腳，成立正姿勢(shì)。

向后裝口令：向后轉(zhuǎn)，要領(lǐng)：按向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)180度即可。

7、戴帽、脫帽。

脫帽口令：脫帽，要領(lǐng)：雙手捏帽檐或者前端兩側(cè)將帽取下，置于左小臂，掌心向上，四指扶帽檐或者帽檐前端中央處，小臂略成水平，右手放下。

戴帽口令：戴帽，要領(lǐng)：雙手捏帽檐或者帽檐兩側(cè)按相反順序，將帽迅速戴正。

8、坐下與起立、蹲下與起立。

坐下口令：坐下，要領(lǐng)：左小腿在右小腿后交叉，迅速坐下，兩手自然放在兩膝蓋上，上體保持正直。

蹲下口令：蹲下，要領(lǐng)：右腳向右后撤半步，迅速蹲下，臀部坐在右腳跟上（膝蓋不著地），兩手自然放在兩膝蓋上，上體保持正直。

起立口令：起立，要領(lǐng)：按相反順序迅速起立，成立正姿勢(shì)。

9、三大步伐

齊步口令：齊步走，要領(lǐng)：左腳向正前方邁出約75厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍向下，拇指根部對(duì)正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓(xùn)服時(shí)，與第四衣扣同高；著冬季作訓(xùn)服時(shí)，與第五衣扣同高；著水兵服時(shí)，與腰帶同高），離身體約25厘米；向后擺臂時(shí)，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘116—112步。

跑步口令：跑步走，要領(lǐng)：聽(tīng)到口令后，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼在食指第一關(guān)節(jié)和中指第二節(jié)上），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。聽(tīng)到動(dòng)令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時(shí)左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動(dòng)作；兩臂前后自然擺動(dòng)，向前擺臂時(shí)，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約5厘米；向后擺臂時(shí)，拳貼于腰際。行進(jìn)速度每分鐘170—18 正步口令：正步走，要領(lǐng)：左腳向正前方踢出（腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米）約75厘米，適當(dāng)用力使全腳掌著地，同時(shí)身體重心前移，右腳照此動(dòng)作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；向前擺臂時(shí)，肘部變屈，小臂略成水平，手心向內(nèi)稍向下，手腕下沿?cái)[到高于最下方衣扣約10厘米處（著夏季作訓(xùn)服時(shí)，約與第三衣扣同高；著水兵服時(shí)，手腕上沿距領(lǐng)口角約1.5厘米），離身體約10厘米；向后擺臂時(shí)（左手心向右，右手心向左），手腕前側(cè)距褲縫線約30厘米。行進(jìn)速度每分鐘111—116步。

立定口令：立定，要領(lǐng)：齊步和正步時(shí)，聽(tīng)到口令，左腳再向前大半步著地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢(shì)。跑步時(shí)，聽(tīng)到口令，再跑2步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動(dòng)）著地，右腳靠攏左腳，同時(shí)將手放下，成立正姿勢(shì)。

經(jīng)綜合考慮和根據(jù)福廣檢查市場(chǎng)實(shí)際情況，整理出以上保安部軍事訓(xùn)練大綱教材，其余不足之處和需要修改處，在以后工資中加以整改完善。

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