第一篇:學校政府采購報告
學校政府采購報告
伊寧縣教育局核算中心:
根據國家對農村義務教育薄弱學校改造的精神和2016年驗收標準化建設工作,我校目前校園文化建設和各功能室的使用方面完全不達標,為了更好地提高教育教學質量,急需購買以下材料。
1.多功能室的桌子50套 2.6各班的班班通6套 3.教師用的計算機10臺
各功能室的維修和走廊掛標語,預算經費約為5萬元。特此申請辦理政府采購及相關事宜。特此報告
伊寧縣曲魯海鄉賽買里小學
2017年11月18日
第二篇:政府采購報告(財政局)
關于采購空調機的報告
景德鎮市財政局預算編制科:
我站因辦公地址搬遷,現需采購一批空調設備,每個辦公室面積約30平方米,經政府采購中心進行招標采購,望批復。
規格及數量:
空調器3臺
共計:36000元
景德鎮市建設工程造價管理站
2014年4月14日
第三篇:政府采購自查自糾報告
齊村小學政府采購自查自糾報告
扶風縣財政局:
為進一步貫徹落實政府采購有關法律法規,強化依法采購意識,規范采購行為,根據縣財政局的要求對我校政府采購進行了自查自糾。
一、自查自糾的內容和依據
本次自查了2017年政府采購的法律法規執行情況。自查的內容有采購信息公開、采購計劃是否備案及是否執行了采購方式審批、驗收、批量、是否做到了定點采購執行采購檔案的保管內部控制制度是否健全,是否執行《中華人民共和國政府采購法》及實施條例,是否執行了《扶風縣政府集中采購目錄及采購限額標準》等相關的法規和制度規定。
二、自查自糾情況
通過對比自查,我校嚴格執行政府采購的相關的法律合法規,無違規操作的事情和現象的發生,本校政府采購責任和分工明確,形成了相互制約監督的管理機制。嚴格按照政府采購的法律法規采購,為了更好的執行政府采購的政策法規,我校將一如既往的執行政府采購相關的法律法規。
以上就是我校政府采購自查自糾情況的報告,我們將繼續做好政府采購這項工作,現在和以后將嚴格執行政府采購的法律法規。
校長:
扶風縣法門鎮齊村小學
第四篇:學校政府采購管理制度范文
政府采購管理制度
下渡初中
第一章
原 則
第一條.為進一步規范學校的采購行為,加強學校的物資采購管理,根據石竹山文武學校的實際情況特制訂本物資采購管理辦法。第二條.本物資采購管理辦法針對的是下渡初中采購業務: 1.食堂采購
指學校食堂所需要的主副食品采購,以及食堂工作中的物資采購。2.五金等采購
指學校各部門所需要的行政辦公用品采購、學校各教學單位所需要的教學用品采購,醫務室物資采購,以及學校后勤部門所需要的物資采購。
第三條.整個物資采購過程分為采購申請審批、采購過程管理、物資管理、采購資金管理等四個主要環節。
第二章
采購申請審批
第四條.各部門所需要采購的物資,必須填寫“物資采購申請單”,經部門主管簽字同意后,報送總務處辦理申請手續。學校食堂所需要的主副食品采購,應在每周四提出下周的食譜及每日采購計劃,經食堂主管填寫“申購單”并簽字后報送總務處。“申購單”一式兩聯,詳細注明:申購部門、申購物資名稱、規格、數量、要求到貨日期及用途等內容。第五條.總務處收到各部門的申購需求,在核對學校庫存物資情況后編制采購計劃及采購費用預算,并審核部門的費用支出是否超出部門學期費用預算,簽署意見后報送主管財務副校長。
對于食堂采購需求,總務處應該征求營養專家、學校采購人員對食堂周譜的意見,如有修改則要求食堂重新制定食譜及每日采購計劃;如無修改,總務處審核后在食堂“申購單”上簽字同意并編制采購費用預算,報送主管財務副校長。
第六條.主管財務副校長接到總務處轉送的部門“申購單”后,審批是否執行。如果沒有超出部門費用預算,則由主管財務副校長審批同意后執行;如果超出部門費用預算,則主管財務副校長審批后,還需要由常務副校長最終審批同意后執行。
第七條.審批通過的部門“申購單”一份由申購部門留存,作為以后領取物資的依據;另一份由總務處留存,并由總務處據之填寫“采購訂貨單”授權采購人員辦理購物手續。“采購訂貨單”一式三聯,其中一份由采購人員保管,作為采購依據;一份由采購員在物資采購入庫時轉交倉管員,作為驗收貨物的依據;一份由總務處歸檔保存,以便對所有的訂貨與到貨情況進行查對、分析。
第八條.上述決策流程中,如果審核、審批人在出差或請假期間,應采用書面授權方式,授權指定人員審核或審批。如果遇到緊急情況,也可傳真、手機短消息或電話授權,之后補辦書面文件。第三章
采購過程管理
第九條.總務處要廣泛收集所采購物資的質量、價格等市場信息,掌握主要采購物資的信息變化情況,建立主要采購物資的基準價格體系,據之編制采購費用預算及規范采購價格決定。
第十條.當采購金額在10000元(含)以下時,采購最終決定權在主管財務副校長;采購金額在10000元以上,10萬元以下(含)時,主管財務副校長審核后,由常務副校長最終審批決定。
第十一條.對單項或批量采購費用預算達到10萬元以上的物資采購,具備招標條件的,一律實行招標采購。具體實施方法見《石竹山文武學校物資采購招標實施辦法》。第十二條.食堂采購業務管理
對于食堂主副食品賒購業務,應盡可能采取定點采購,同類產品應定點兩個供貨單位。采購員進行詢價后,將產品標準、規格、價格等有關信息報送總務處,總務處了解詳細情況后簽署審核意見,然后由監察審計室進行價格核對后簽署審核意見,最后報送主管財務副校長審批決定。賒購業務審批后,應和供貨單位簽署供貨合同或協議,約定供貨日期、供貨方式、付款時間及方式等事宜。對于定點采購,必須定期進行價格、質量、供貨及時性等方面的檢查,以加強對供貨商的管理和降級學校采購成本。
對于食堂主副食品現金采購業務,必須由采購員和廚師長一同進行現場詢價,當采購食品總金額不超過當日經審批后的采購費用預算時,由采購員和廚師長共同決定是否采購,并且在原擬采購食品單價上漲幅度較大,造成采購總金額超預算時,可以根據實際情況調整采購品種,但是必須保證當日采購的食品數量能夠滿足當日學校需要;當采購食品總金額大于當日經審批后的采購費用預算時,采購員必須首先將擬采購的食品名稱、規格、價格等信息報送總務處,總務處審核后簽署意見轉送監察審計室,監察審計室審核同意后通知采購。如果監察審計室的審核意見和總務處審核意見不一致,應當報送主管財務副校長最終決定是否采購。
第五篇:政府采購
政府采購
一、政府采購的范圍、特點和方式
(一)政府采購范圍和管理
(1)政府采購范圍
1)采購主體。包括:各級國家機關、事業單位和團體組織。
2)采購資金。采購人全部或部分使用財政性資金進行采購的,屬于政府采購管理范圍。財政性資金包括:預算資金、預算外資金和政府性資金。
3)采購內容和限額。
? 《政府采購集中采購目錄》中的采購內容,無論金額大小都屬于政府采購
范圍。
? 《政府采購集中采購目錄》以外的采購內容,采購金額超過政府采購最低限
標準的,也屬于政府采購的范圍。
? 《政府采購法》實施以來,國務院辦公廳的中央預算單位政府采購的最低限
額標準為:貨物和服務單項或批量為50萬元,工程為60萬元。
4)地域范圍。(中國境內)
(2)政府采購管理
? 政府采購工程的招投標過程由相應行的行政監督部門監督
? 預算執行情況和政府采購政策執行情況由財政部門實施監督。
(二)政府采購的基本原則和特點
(1)基本原則:公開透明、公平競爭、公正和誠實信用。
(2)特點:
1)資金來源公共性。一是資金來源于政府財政部收入;二是政府采購目標具有公共性(想社會提供公共服務)。
2)強制性。必須嚴格按照有關法律法規組織實施和規范管理。
3)政策性。維護國家和社會公共利益,促進社會經濟協調平衡發展。
4)經濟型和非盈利性。追求財政資金使用效益的最大化。不以盈利為目標,而是追求社會公共利益為最終目標。
(三)政府采購的方式
1)公開招標
2)邀請招標
3)競爭性談判
4)詢價
5)單一來源
6)其他政府采購方式
二、政府采購的條件、組織和程序
(一)政府采購實施條件
必須編入政府預算,并經本級財政部門審核和本級人民代表大會審查方可實施。未編報政府采購計劃的臨時性采購項目或追加預算的采購項目,由采購人提出申請說明,經財政部門按照職責權限批準后,才能組織實施。
(二)實施方式和組織形式
(1)實施方式:集中采購 和 分散采購。
(2)組織形式:委托招標 和 自行招標。
(三)政府采購的程序
(1)確定采購需要
1)政府采購預算
2)政府采購計劃
3)進口產品審核:(應采購本國貨物、工程和服務)
以下情形之一除外:
?在中國境內無法獲取或者無法以合理的商業條件獲取的?在中國境外使用而進行采購的。
?其他法律、行政法規另有規定的。
(2)確定采購實施方式
1.《政府集中采購目錄》內的采購項目實行集中采購。
2.《政府集中采購目錄》以外,達到成功限額標準的,實行分數采購。
3.沒有達到采購限額標準的,不納入政府采購管理,可采用《政府采購法》以外的其他方式采購。
(3)確定采購方式
1)公開
2)邀請(一下情形之一,可采用邀請招標)
1.具有特殊性,只能從有限范圍的供應商中采購的;
2.采用公開招標方式的費用占項目總值比例過大的;
3)競爭性談判(情形之一,可采用)
1.招標后沒有供應商投標或者沒有合格表的或者重新招標未能成立的;
2.技術負責或者性質特殊,不能確定詳細規格和具體要求的;
3.采用招標時間不能滿足用戶緊急需求的4.不能事先酸菜總額的。
4)詢價
5)單一(情形之一,可采用)
1.只能從唯一供應商處采購的;
2.發生不可預見的緊急情況不能從其他供應商處采購;
3.必須保證原有采購項目的一致性或者服務配套的要求,需要繼續從原供應商處添購且添購資金不超過原合同采購金額的10%的。
6)其他采購方式
(4)組織采購活動
(5)采購合同的簽訂、履約和驗收
(6)申請支付采購資金
(7)政府采購文件的保存
附采購流程表。