第一篇：【梁垛鎮小學】愛心育春蕾 真情助成長

【梁垛鎮小學】愛心育春蕾

真情助成長

5月29日下午3時，東臺東方醫院“春蕾班”資助款發放儀式在梁垛鎮小學舉行。東臺市婦聯主席吳德霞、東臺東方醫院吳院長、梁垛鎮小學部分領導及部分師生領導參加了此次活動。

多年來，東臺市東方醫院一直關心我校貧困孩子的教育和成長。自2013年3月東臺市東方醫院特別發起“讓夢想飛——春蕾班助學計劃”以來，吳院長連續三年在“六一”兒童節前夕資助我校貧困學生六萬余元并發放大量的學習用品。為了讓梁垛鎮小學的受助同學和東臺市東方醫院的叔叔阿姨們有機會面對面溝通交流，增加彼此的感情，我校特別組織了“春蕾手拉手”活動。

一份捐贈一片情，點點滴滴暖人心。以“東臺東方醫院”冠名的“春蕾班”，傾注了東臺市東方醫院吳院長的深情厚誼。這次活動吳院長為春蕾班的女童們帶來了20000元資助款并發表了熱情洋溢的講話，勉勵孩子們不要辜負社會大家庭的呵護和關愛，早日茁壯成長，將來有能力了也要用愛心報效社會。孩子們不僅給前來關心和幫助他們的叔叔阿姨們帶上了鮮艷的紅領巾，還為他們獻上了精心準備的詩朗誦節目，受資助的學生代表難掩激動的心情上臺發言：他們一定會抬起頭，挺起胸，用生活賦予他們的這筆財富激勵著自己走好以后的路，用勤奮和努力開拓進取，打造一片屬于他們自己的絢麗天空！

為了過一個有意義的兒童節，“好書推薦”活動拉開了慶?！傲还潯被顒拥男蚰弧Ｍ瑢W們充分展示自己的各項才藝，盡情表達發自內心的喜悅。游戲“搶凳子”讓同學們歡笑不止??

“健康、有意、快樂”——這就是今年的“六一”兒童節。

繽紛的六月，充滿了小朋友的歌聲；歡樂的六月，載滿了小朋友的笑聲。在我們的期盼中，“六一”兒童節如期而至。六月一日上午，梁垛鎮政府的一行領導來到梁垛鎮小學和孩子們一起慶祝“六一”兒童節，慶祝大會的開始舉行了隆重的升國旗儀式。升旗儀式結束后，沈鎮長對所有的少年兒童致以節日的祝賀并提出了建議和希望。梁垛小學五年級學生練馨陳代表全體少先隊員發言，向光臨大會的各位嘉賓、一直以來關心梁垛鎮小學的各級領導、全國各地的愛心人士表達了他們的感謝，同時，立志會更加努力學習、做到德、智、體全面發展，爭取早日成為祖國的棟梁之材，建設家鄉、回報社會。

隨后同學們精彩的才藝表演掀起了慶?；顒拥母叱薄Ｎ璧浮⑿∑贰⑾嗦暋⒋蠛铣?、課本劇等各種形式節目競相上演，掌聲、喝彩聲久久不能平息。熱烈的場面、歡歌笑語聲讓同在一片藍天下的孩子們手拉手、肩并肩、心連心??

第二篇：梁垛鎮小學鹽城市優秀家長學校申報材料

東臺市梁垛鎮小學

鹽城市優秀家長學校申報材料

一、組織建設（考核權重13分，自評得分13分）

近三年來，梁垛鎮小學認真貫徹落實國家、省、市關于家庭教育的相關文件精神，真正認識到突出家庭教育陣地的作用，開展家長學校工作的重用性，能根據文件精神制定符合本校實際的家庭教育工作方案，并認真實施；學校領導高度重視家庭教育工作，每學年至少召開一次家庭教育工作專題會議，將家庭教育工作納入學校整體工作計劃和考核體系；成立由校長、分管德育的副校長、工會主席以及教師代表、家長代表、退休老同志等人員組成的“家長學校管理機構”，并明確工會主席負責家長學校的具體管理和教學工作；建立家長學校工作例會制度，定期會辦研究并著力解決家長學校運行中遇到的重點、難點問題；以班級為單位成立家長學校，以班主任為主講教師，以班級學生家長為基本學員，開展教學、實踐等活動，學校、年級、班級三級家長學校網絡健全，形成“孩子入學，家長入校”的家庭教育新格局；家長學校各項規章制度健全完善、并能有效執行；

二、綜合保障（考核權重36分，自評得分30分）

近三年來，梁垛小學家長學校各項規章制度健全完善、并能有效執行；家長學校工作有計劃、有檢查、有總結；學員有名冊，活動有點名冊；教學、活動有記錄、有圖片；學習成效有評價，家長對每次聽課都有聽后感；每年六.一都有優秀家長評選、表彰制度；重視隊伍建設，逐步形成以分管校領導、年級主任、班主任為主體、優秀家 長共同參與，專兼職相結合的優質穩定的家庭教育教師隊伍；并利用退休老教師組建形成家庭教育講師團。重視工作考核，對家長學校專兼職教師工作情況正常開展考核并計入工作量，家長學校有固定的辦公、活動場所，并配備相應的辦公、教學設施。

三、教育教學（考核權重40分，自評得分38分）

梁垛小學家長學校辦學思想端正、教育目標明確。以引導家長提升素質、重視言傳身教為核心，以引導家長建立良好家風為重點，提高家長科學家庭教育水平。教育內容科學合理。學校針對不同學段學生的家長，分別制定科學合理的教育目標并選擇適當的教學內容；注重開發具有特色的家長學校校本教材。教學形式靈活多樣。以班級為單位，以江蘇省教育系統制定的《家長必讀》為主要教材有計劃地面授，以講座、經驗交流、互動體驗等方式開展教學。每學年不少于4次8課時，教學過程規范有序，切實做到“四有”（有目標、有計劃、有教材、有教案），“四定”（定時間、定地點、定師資、定內容）。廣泛開展家長講座、家長學習交流會、家長沙龍、各類親子活動及家庭教育知識競答等家庭教育實踐活動，鞏固提高課堂教學的效果；近三年，家長學校教師高慧琴撰寫的《讓孩子愉快地適應小學生活》案例在鹽城市級刊物《家庭教育》上發表；充分發揮家委會作用，宣傳開展家長學校和家庭教育的意義。學校在校園網站上設有“家校橋梁 ”宣傳專欄。每班都能通過網絡平臺、建立QQ群、微信等多種方式，加強與家長的溝通和聯系。

四、辦學成效（考核權重11分，自主11分）梁垛鎮小學家長學校辦學質量高，對家長家庭教育素質提升有明顯成效，對學校教育工作有明顯的促進，家長及教師對家長學校滿意率高。家長或監護人到課率高，每次授課實行簽到制，到課率都在90%以上。學校大力宣傳推廣家庭教育工作，成效顯著，在本地區家庭教育方面有引領示范作用； 2011年家長學校分別被江蘇省關心下一代工作委員會及江蘇省婦女聯合會、江蘇省教育廳、江蘇省精神文明建設指導委員會表彰為“江蘇省優秀家長學?！?。

第三篇：梁垛鎮小學工會舞蹈室活動制度

梁垛鎮小學工會舞蹈房活動制度

為了豐富教職工的業余生活，增強教職工的體質，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養，集學習、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定舞蹈房開放時間如下： 單月每周二、四下午4：00～5：20 雙月每周三、五下午4：00～5：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經允許不得擅自入內。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴禁一切不文明的行為。3.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結束，所有器物放回原處，未經同意室內各物不得帶出。

三、舞蹈房負責人： 鄭海蓉 高慧琴

四、舞蹈房活動人員如下：

王 芳 高慧琴 吳海紅 范楊飛 鄒園霞 鄭海蓉 周麗娜 王 卉 薛 麗 王 麗 徐麗娜

梁垛鎮小學工會健身房活動制度

為了豐富教職工的業余生活，增強教職工的體質，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養，集學習、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定健身房開放時間如下： 單月每周三、五下午4：00～5：20 雙月每周二、四下午4：00～5：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經允許不得擅自入內。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴禁一切不文明的行為。3.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結束，所有器物放回原處，未經同意室內各物不得帶出。

三、健身房負責人：柳海云 林 森

四、健身房活動人員如下：

徐秀梅 柳愛民 卜正華 朱愛忠 鄭華軍 孫 萌 劉桂祥 王愛玲 李春梅 孟 敏 倪永斌 張志忠 孟小麗 綦 琴 高慧琴 張麗娟 魯 庭 周素萍 時美萍 夏俊梅 柳海云 劉劍峰 林 森 王華小 周鳳官 徐 軍 宋根春 竇賽男 周愛香 李道富

梁垛鎮小學工會棋牌室活動制度

為了豐富教職工的業余生活，增強教職工的體質，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養，集學習、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定棋牌室開放時間如下： 單月每周二、四下午4：00～5：20 雙月每周三、五下午4：00～5：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經允許不得擅自入內。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴禁一切不文明的行為。3.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結束，所有器物放回原處，未經同意室內各物不得帶出。

三、棋牌室負責人：沈宏生、張志忠

四、棋牌室活動人員如下：

潘國平楊繼標 卜正華 朱愛忠 鄧春玥 李志平周奉金 孟 敏 倪永斌 張志忠孟小麗 顧 萍 丁佐臣 王 悅 陳如琴 魯 庭 吳國君 周素萍 郁 華 柳青根 丁 華 吳海紅 范楊飛 鮑園園 夏俊梅 龐 輝 王華小 韓 杰 周鳳官 黃炳輝 樊友根 樊連根 韓衛東 鄭 明 王錦發 沈建華 鮑龍官 何良梅 周愛香 李道富 黃劍峰

梁垛鎮小學工會卡拉OK室活動制度

為了豐富教職工的業余生活，增強教職工的體質，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養，集學習、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定卡拉OK室開放時間如下： 單月每周三、五下午4：00～5：20 雙月每周二、四下午4：00～5：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經允許不得擅自入內。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴禁一切不文明的行為。3.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結束，所有器物放回原處，未經同意室內各物不得帶出。

三、卡拉OK室負責人：周麗娜 王 麗

四、卡拉ＯＫ室活動人員如下：

王 芳 孫 萌 孫 茜 李春梅 沈宏生 王華大 孟小芹 劉曉靜 曹秋華 吳俊霞 顧萬斌 張小波 丁 華 鄭海蓉 周麗娜 王 卉 陳 蘭 王 麗 黃劍峰

梁垛鎮小學工會運動場活動制度

為了豐富教職工的業余生活，增強教職工的體質，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養，集學習、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定運動場開放時間如下： 單月每周二、四上午6：00～7：20 雙月每周三、五上午6：00～7：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經允許不得擅自入內。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴禁一切不文明的行為。3.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結束，所有器物放回原處，未經同意室內各物不得帶出。

三、運動場負責人：黃炳輝 王華（小）

四、運動場活動人員如下：

雷勁霞 徐秀梅 薛 麗 鄭華軍 王興宇 劉桂祥 陸春斌 孟小芹 王 強 練慧敏 王秀秀 屠書梅 林 森 龐 輝 韓 杰 黃炳輝 徐云峰 徐 軍 王華小

梁垛鎮小學工會圖書室活動制度

為了豐富教職工的業余生活，增強教職工的體質，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養，集學習、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定圖書室開放時間如下： 單月每周三、五上午7：00～9：20 雙月每周二、四上午7：00～9：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經允許不得擅自入內。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴禁一切不文明的行為。3.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結束，所有器物放回原處，未經同意室內各物不得帶出。

三、圖書室負責人：周奉金 王錦發

四、圖書室活動人員如下：

雷勁霞 潘國平楊繼標 楊干華 鄧春玥 周奉金 陸春斌 孫 茜 王愛玲 綦 琴 仇 琳 劉曉靜 丁佐臣 曹秋華 王 悅 練慧敏 王秀秀 郁 華 屠書梅 戴明梅 鄒園霞 張志祥 韓衛東 宋根春 王錦發 鄭 明 鮑龍官 徐麗娜

梁垛鎮小學工會書法室活動制度

為了豐富教職工的業余生活，增強教職工的體質，愉悅教職工身心，豐厚教職工的文化素養，集學習、娛樂、休閑于一起。本校工會將定期向教職工開放各類活動場、房、室。

一、擬定書法室開放時間如下： 單月每周二、四上午7：00～9：20 雙月每周三、五上午7：00～9：20

二、活動期間請遵循以下制度：

1.工會活動室只對本校教師開放，非本校人員未經允許不得擅自入內。2.開展健康有益的活動，不喧嘩、不吵鬧，嚴禁一切不文明的行為。3.注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔煙蒂、瓜皮果殼等。

4.愛護公物，活動結束，所有器物放回原處，未經同意室內各物不得帶出。

三、書法室負責人：王興宇 王華（大）

四、書法室活動人員如下：

楊干華 沈宏生 王華大 仇 琳 張麗娟 顧 萍 王 強 陳如琴 吳俊霞 顧萬斌 張小波 柳青根 戴明梅 時美萍 夏俊梅 劉劍峰 徐云峰 樊友根 張志祥 樊連根 沈建華 何良梅 陳 蘭 王興宇

第四篇：梁垛鎮小學2011年體育測試工作安排

梁垛鎮小學2011年體育測試工作安排

為了檢驗本學期體育教學效果，同時更好地促進學校體育活動開展，學校要求體育教師組織了全校體育學科測試。要求如下：

1、各年級的體育測試項目： ■小學一、二年級

坐位體前屈、投沙包（二選一）； 50米跑（25米×2往返跑，下同）、立定跳遠、跳繩、踢毽子（四選一）。■小學三、四年級： 坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐（三選一）； 50米跑、立定跳遠、跳繩（三選一）。■小學五、六年級：

400米跑（50米×8往返跑）、臺階試驗（二選一）；

坐位體前屈、擲實心球、仰臥起坐、握力體重指數（四選一）；

50米跑、立定跳遠、跳繩、籃球運球、足球顛球、排球墊球（六選一）。

學生體質健康標準成績每學年評定一次，各測試項目的得分之和為最后得分，滿分為100分，90分及以上為優秀，75分-89分為良好，60分-74分為及格，59分及以下為不及格。成績達到良好及以上者，方可參加三好學生。

2、錄入人員：

一年級：王 華 二年級：凡友根

三年級：李志平四年級：鄭華軍

五年級：王 華

六年級：凡連根 表格及時交給王 華匯總。

3、上傳人員： 鄭華軍

各位錄入人員到丁華處拷貝中小學數據導入模版，錄入后及時拷貝給鄭華軍老師。

2011-10-21

第五篇：12伊索寓言《狐貍和葡萄》教學設計梁垛鎮小學丁華

《伊索寓言》教學設計

第一課時《狐貍和葡萄》

教學目標:

1、正確、流利、響亮地朗讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞。

2、對伊索寓言有所了解。

3、弄清寓言中的角色和故事情節，理解寓意。教學過程：

一、談話引入，簡介《伊索寓言》。

1、同學們都很喜歡看寓言故事，那你們知道寓言故事有什么特點嗎？

寓言，通過簡短而精煉的小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓的文學作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質。

2、簡介《伊索寓言》及其作者。

伊索是公元前6世紀的古希臘人，曾經是一個奴隸。他知識淵博、聰明機智，善于講動物故事。

現存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經后人匯集，統歸在伊索名下。

《伊索寓言》是人類文明史上的一座豐碑。通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中，那些不為我們察覺的真理。它的內容在一定歷史條件下，題材相當廣泛，從不同角度反映了古希臘的社會現實和風土人情，尤其集中反映了下層社會里奴隸的思想感情。故事里的角色大都是同學們所熟悉的動物。這些動物和人一樣，會思考，能說話，從本質上說仍是人的化身，代表著當時社會上的各色人物。

《伊索寓言》，文字凝練，故事生動，想象豐富，飽含哲理，融思想性和藝術性于一體。許多故事真可以說是家喻戶曉，其中《農夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《烏鴉喝水》、《牧童和狼》、《農夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》、《狼來了》??已成為全世界家喻戶曉的故事。

二、引入課題，初讀寓言。

1、今天我們繼續學習伊索的寓言，課文共有三個故事。我們首先來學習《狐貍和葡萄》。（板課題）學生齊讀課題。

2、提出初讀要求： 1）、注意讀書姿勢。2）、不添字、不漏字、不讀錯字。3）、把生字生詞圈出來多讀幾遍。

4)、再讀課文，想想這則寓言講了什么故事？

3、同桌互讀課文，正音

4、出示生字詞，指名認讀。提醒學生注意“狐貍”在一起連讀時，“貍”讀輕聲，“讒”讀翹舌音，“酸”讀平舌音。

5、匯報讀的情況。指名讀課文，集體評議。

6、再讀課文，想想這則寓言講了什么故事？

過度：同學們說的真不錯。說起狐貍，大家都很熟悉，在很多故事中都有它，如：兔死狐悲、狐假虎威、狐貍和烏鴉等，在你的印象中，狐貍是一種怎樣的小動物？（學生談感受），今天咱們再來看一個發生在狐貍家族里的故事，（讀課題），狐貍和葡萄之間會有什么故事呢？（學生輕聲讀課文）

三、細讀課文，領會寓意。

1、學生輕聲讀課文，出示課文插圖

（1）你覺得葡萄長勢怎么樣？從哪些地方看出來？（枝繁葉茂、碩果累累）（2）從哪些地方可以看出葡萄成熟了？（形狀的大小、顏色透亮）

（3）你想到了哪些描寫葡萄的詞語和句子？①又大又圓、又酸又甜、晶瑩剔透、酸溜溜、甜津津②顆顆葡萄像碩大的夜明珠、晶瑩透亮??

（4）看到這幾串成熟的葡萄，你有什么感覺、想法？

2、自讀第一自認段自然段。課件出示：思考：從哪些詞句可以看出狐貍非常想吃葡萄？（饞得直流口水 想盡各種辦法）

（1）、自己讀第一自然段先找出來讀一讀。師生交流。（2）、出示詞句，指名讀，想象狐貍的饞樣兒。指導朗讀

3、狐貍是怎么做的呢？能通過想象說具體些嗎？

同桌討論：狐貍能想到哪些方法去夠葡萄？（踮起腳尖，拉直身子，伸長手臂，往上跳??）指名學一學動作。

4、結果怎樣？用文中的一個詞來回答。（1）、“白費勁”說明了什么？你能想象出此時狐貍的神情嗎？（2）、他應該怎樣想、怎么做？

盛夏酷暑，一群口感舌燥的狐貍來到一個葡萄架下。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，可葡萄架很高。

第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。

第二只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號，一次又一次跳個沒完，最后累死在葡萄樹架下。

第三只狐貍因為吃不到葡萄，整天悶悶不樂，憂郁成疾，不治而亡。第四只狐貍想：“連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個樹藤上吊了。第五只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻了性命。第六只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。

第七只狐貍因為吃不到葡萄氣極發瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮??”

另外幾只狐貍來到一個更高的葡萄架下，經過友好協商，利用疊羅漢的方法，成功共享，皆大歡喜。

過度：那狐貍是怎么樣做的呢？

5、自讀第二段。思考：從哪些句子可以看出狐貍在“白費勁”、“無望”的情況下，仍然對葡萄戀戀不舍？（只好 邊走邊回頭）

6那他是怎么說的呢？齊讀狐貍說的話“這些葡萄肯定是酸的，不好吃?！?/p>

7、同學們吃過成熟的葡萄嗎？是什么滋味？狐貍為什么說葡萄肯定是酸的，不好吃？

因為它想吃葡萄卻又吃不上感到很灰心、無可奈何，又舍不得、窩火、不甘心。

8、那葡萄是不是酸的呢？出示“葡萄架上垂下幾串成熟的葡萄?！敝该x。那為什么狐貍這么饞著想吃葡萄最后卻說葡萄不好吃呢？

虛榮心強、要面子、生怕人笑話；自己無能為力，卻又不敢承認自己的無能，表里不一。

9、出示最后一段。指名讀。思考：這里的“無能為力”是指故事中的什么事？

四、挖掘文本，理解寓意

1、師：其實在我們生活中像狐貍這樣的人很多，這些人——

（引讀這些人——無能為力，做不成事。偏偏說時機還沒有成熟。）

平時我們還習慣用另一句話來形容這些人，出示“吃不到葡萄就說葡萄酸”，試著填好這些句子

出示：①、麗麗今天穿了件很漂亮的連衣裙，同學都說好看，芳芳見了卻撇撇嘴說：“有什么好看的，像只花蝴蝶似的，俗氣！”真是——

②、你在平時學習、生活中是否遇到相似的情況，你會怎么做？

③、小結：這個故事就是對那些“無能為力，做不成事”反而找各種借口自我安慰的人的尖刻的諷刺。

2、指導感情的朗讀。

3、你能講一講《狐貍和葡萄》這個故事嗎？試著講一講。

五、布置作業：熟讀故事，說給小伙伴聽。

六、板書設計：

12、狐貍和葡萄

饞得直流口水

想盡各種辦法 → ？ ← 肯定是酸的，不好吃

邊走邊回頭