第一篇：班級社會實踐總結
暑
假
社
會
實
踐
總
結
報
告 ###班
電子信息工程學院
班級暑假社會實踐總結報告
一、活動目的
分享實踐經驗，共同提高自身能力
二、活動對象
全校學生
三、活動時間 #年#月#日
四、活動地點 6--805
五、活動單位 ###班
六、主持人 ###
七、活動流程
1、班長清點人數
2、同學分享社會實踐的收獲
3、團支書進行總結
4、班委留下清理會場
八、注意事項
1、全班人員保證全部到齊
2、維持會場紀律
3、保持會場衛生 ###班委會
二零一四年九月十日
社會實踐交流會
——班會總結
新學期伊始，對同學們的暑期社會實踐活動進行總結對優秀的暑期社會實踐報告做出表彰，向全班展示大家暑期社會實踐的成果，鼓勵同學們積極參加從事暑期社會實踐，理論聯系實際，提高自己的實踐能力與團隊協作能力。
暑假期間，班上很多同學進行了家教，打工，校外實習工廠等社會實踐，還有的去了企業實習，大家最深刻的感受是做任何事，要首先擺正心態，積極認真面對，不應心高氣傲，眼高手低，要不斷的提升自身素質，會上大家還分享了大學兩年對自己的意義，同學們團結一致，決心要繼續努力學習，為今后的發展打下堅實的基礎
有很多同學選擇到工廠實習，他們最大的收獲是學到了書本上學不到的專業知識，也體會到了作為工人的艱辛以及學好理論知
識的重要性，對當代大學生的使命感和責任感有了更深刻的認識和理解。其實，不管在哪個行業，熱情和信心都是不可或缺的。熱情
讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節，精益求精。熱情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。工作中，大家還總結出在要主動出擊，當你可以選擇的時候，把主動權握在自己手中。暑假實踐是一份寶貴的財富，更是一種人生歷練的腳印。要想創造屬于自己的天空，自己的世界，必須腳踏實地地走好每一步，每一個驛站和每一次飛躍。大家進入大三后，更加注重學習專業知識，同時積極的做好求職前期準備，因為機會是留給有準備的人！篇二：班級社會實踐總結
物理與電子工程學院09物本2班社會實踐總結匯報
立功獻青春 勇做突擊隊
為貫徹落實胡錦濤總書記在紀念建團90周年大會上的重要講話精神和《教育部門關于經一部加強高校實踐育人工作的若干意見》精神，充分發揮社會實踐作為加強和改進大學生思想政治教育重要途徑的優勢，進一步引導、凝聚廣大青年學生投身到堅持科學發展觀、奮力后發趕超的偉大征程，唱響主基調、實踐主戰略、勇做突擊隊、立功獻青春，以昂揚向上的精神面貌迎接黨的十八大勝利召開，為促進地方經濟社會發展積極貢獻青春智慧和力量。在接到凱里學院2012年暑假社會實踐通知后，我們09物本（2）班的班主任、班長、團支部書記等就對此次活動做了周密的計劃與安排，向各位同學們詳細的說明了此次實踐活動的主要內容以及相關事項。如今，暑假結束，各位同學都安全重返校園，同時大家在院團委會的感召下，在輔導員的部署下都順利并很好的完成了暑假社會實踐活動。在此，對我們09物本（2）班這次暑假實踐活動做出詳細的總結，以便利于大家更好的學習、獲取經驗知識，為以后的工作生活打下良好的基礎。
一、活動主題
此次社會實踐活動的主題為，“聚焦家鄉發展、關注弱勢群體生活保障問題、非物質文化遺產問題、大型賽事對城市發展的影響、發展旅游業對當地生態環境的影響、未成年人法律意識
調查、居住周邊環境污染調查、家鄉教育資源情況調研、和諧春運，攜手共行、出行安全的調研、大學生的網絡理性、“團購一族”帶來的社會效應、食品藥物安全調查、優化校園環境、節能環保、情系災區、支教、社會援助、社區服務等。”
我班社會實踐以“善用專業知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富大學生活” 暑假為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。以服務社會，學習科學發展觀，共建和諧新氣象，慶祝建黨九十周年、迎接黨的十八大為此次社會暑假實踐的活動主題?；顒又?，我們班的同學都很好的融入了社會，貫徹了此次暑假活動的主題，做到了努力服務社會，建設社會的活動主題。
二、活動形式
此次暑期活動形式貫徹了院團委的要求，大家分別以組團和個人的實踐形式展開活動，根據各自家鄉的實際情況，采取就地就近的原則，充分利用當地的資源條件并結合自己所學的知識深入到基層進行實踐，服務于當地的文化，經濟，法制等方面的建設。其中我們班有王順意、王功冠、安啟江同學參與了有物電學院13名志愿者和帶隊老師荊濤、技術指導老師肖濤組成的凱里學院“春暉行動”服務團，到偏遠的黔東南邊境雷山縣達地水族自治鄉開展了為期6天的義務家電維修、義務理發、義務支教、科普知識宣傳、留守兒童調研、節日看望慰問敬老院老人、幫促五
保戶等等。
三、活動內容
據統計，共有超過35名同學進行了家庭角色體驗。我們這一代，從小讀 書，很少正真
體檢家庭成員中角色的責任和負擔。
家庭角色體
驗看似簡單，但是這些同
學從中也是獲益匪淺。在實踐中，他們都懂得了父母的艱辛與寬容，在與柴米油鹽打交道的過程中，他們不僅僅學會的是如何自理如何生存，更是懂得了感恩與珍惜家庭的溫暖。比如王佳韻、周偉、母洋溢等同學在假期幫助媽媽做事的過程中體驗到了媽媽的辛苦，給了她們很大的震撼，讓他們懂得只有在今后的學習生活中努力學習，考出好成績，才能回報爸媽的艱辛付出。此次暑假社會實踐活動的形式多種多樣，內容豐富，大家都以各自的活動形式投入到社會實踐中，雖然形式內容迥異，工作實踐經歷不同，但大家都獲得了相似的感悟。? 組團形式：
凱里學院“春暉行動”服務團隊員——王順意、王功冠、安啟江等
為“弘揚中華文明、反哺故土親人”充分發揮“親情、鄉情、友情”的情
感紐帶作
用，以“親
緣、地緣、業緣”為社
會網絡，激
發赤子情
懷，感召游子返鄉，共同促進家鄉經濟文化發展，促進社會和諧進步。暑期社會實踐“春暉行動”服務團，深入黔東南州雷山縣達地水族自治鄉，以其
專業特色具有代表性
家電維修、義務支教、義務理發等為服務點，進行留守兒童調研系
列活動，對其當地民族
特色系列的調研活動。
活動還靈活機動的開 展了許多具有意義的服務活動。例如，開展了在傳統節日中元節看望慰問了敬老院的18為老人，幫扶了特困五保戶劉金明家，幫護了留守兒童陳賢先、陳賢娥等。1)凱里學院物電學院團隊組團人員——肖林林、汪勇華、黃啟令、蘭興萬、楊學全等。該團隊對中小型企業和大型企業以及自主創業等各企業的走訪，了解到當今社會的大體就業形勢以及人們就業觀念的轉變。從訪談的各企業當事人中了解到現在各企業都要求當代大學生要有扎實的專業知識基礎，吃苦耐勞的精神，腳踏實地、認真負責的工作態度等等。得出實踐結論:現今大學生的就業雖然競爭大，但就業途徑較為廣泛，就業形勢還是比較樂觀。為大家的學習又樹立了信心。? 個人形式：
1)走入社會，服務社會。
一部分同學進入工作單位，在人與人的接觸中認識了解社會同時更好的服務社會，選擇社會角色體驗的共有20名同學。餐館打工、家教、超市導購員、收銀員、售票員，??各種各樣的職業。但是無論是哪一個崗位，大家都在工作中看到到了不同于學校的另一番景象。這里以周偉、袁江、陳偉等同學的實踐為例子，他在暑假社會實踐中選擇區當一名服務員，在這半個多月里，他完全體會到了社會和校園之間的差距，體會到溝通交流的重要性。在與社會的接觸中，同學們也都真切的感受到自己的成長。處理篇三：暑期社會實踐班級總結材料
社會實踐班級總結材料
——電氣103班
作為一名大學生，社會實踐是我們在大學生活中的一個重要環節。經過了這次的暑期社會實踐活動，同學們從中體會到現在的大學生最缺乏的是實踐，但是在各高校中的實踐機會卻是少之又少，而這恰恰說明了我國內地高校與國外高校的差距所在了。在現實高校教育體制不可能有太大的改革現狀下，我們在校大學生應該多多利用大學生活的空閑時間走進社會多多實踐，培養自己的實踐能力；在培養實踐能力的同時我們應該扎實自己的專業基礎與其他相關知識，為在踏入社會與自己的職業生涯前多做準備。
現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以
盡快走上
軌
道。大學生應該轉變觀念，不要簡單地把
暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。
目前大學生選擇工作日漸趨于理性，能夠從實際情況出發選擇適合自己的工作，例如：對工作方向的選擇、對工作崗位的選擇等。通過本次社會實踐本班同學已經逐漸漸形成了為自己選工作的良好態勢，而不是以前的為專業選工作。
社會實踐的目的在于用馬克思主義科學理論武裝青年，用社會主 義榮辱觀教育青年，用改革開放和社會主義現代化建設取得的巨大成就鼓舞青年，用全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的美好前景感召青年，用先進典型激勵青年，引導廣大青年堅定跟黨走中國主義特色社
會主義道路的信念，勤于學習、勤于創造、甘于奉獻，與祖國共奮進，與時代同發展。要緊緊圍繞我校大學生的培養目標，著眼于學校學生人才培養體系和人格培育體系建設，通過組織開展豐富奮發進取的主動性、積極性和創造性，提高我們大學生的社會適應能力和社會競爭力，增強社會責任感。
通過這次社會實踐，我們懂得了很多人生的哲理，我相信，在以后的生活中我們一定會更加努力，更加頑強。
我們亦將更多地關心這
個社會的和諧，讓笑容綻放在每一個人的臉上。
這次社會實踐使我們能在以后立足增添了一塊基石。從一開始的笨拙無措一步步到可以很從容的講出自己的想法，通過這次暑期社會實踐不但豐富了我們的知識，使我們向更深的層次邁進，對我們在今后的社會當中立足有一定的促進作用，同學們也認識到，要想做好自己的工作單靠這幾天的暑期社會實踐是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累，不斷豐富自己的經驗，俗語說：紙上得來終覺淺，沒有把理論用于實踐是學得不深刻的，當今大學教育是以理論為主，社會實踐對我們來說是受益非淺的，還有一年半我們就要走向社會了，相信這次實習對我今后參加工作一定會有幫助。
我們面前的路還很漫長，需要我們不斷的努力和奮斗。相信通過這次社會實踐，所獲得的實踐經驗對我們來說終身受益，在我們畢業后的實際工作中將不斷得到驗證，我們要不斷的理解和體會實習中所
學到的知識，在未來的工作中把我們所學到的理
論知識
和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，為實現自我的理想和光明的前程努力。多彩、富有實效的社會實踐活動，進一步激發我們青年學生健康成長。
電氣103班 2012年9月12日篇四：班級暑期社會實踐活動總結
班級暑期社會實踐活動總結
進入大學后的第一個暑假已經結束，通過今天的社會實踐活動交流可以發現，同學們都過了一個非常有意義的假期。
關于今天的暑期社會實踐總結會，班上每位同學都發表了自己的實踐感觸。有的感人，有的艱辛的，也有很搞笑的。不管是怎樣的演講都給大家留下了深刻的印象。比如許瑩同學做的關于服務社區的實踐活動，看似簡單，背后的艱辛卻讓人嘆服。如她所說，關于社區服務，大家總覺得是撿垃圾之類的事情，似乎除此之外似乎沒什么事情。事實上，社區服務有很多形式，她們有一項是關愛留守兒童和殘疾人的活動，聽著她的講述，大家的感觸頗多，關于留守兒童與殘疾人之間的互相愛護讓我們感動。另外，她們還做了一些關于環保的宣傳。在這方面，她們先做調查，后整理資料、設計制作海報，最后宣傳、發海報、布置宣傳欄等。大家都知道，發傳單最心痛的是別人接過傳單后一眼都不看就扔掉，許瑩同學也遇到了這樣的情況，雖然心痛，但她也沒有放棄宣傳，值得慶幸的是，她們的努力是有收獲的，她說，之后有孩子拉著母親不再走那條草坪上被人踏出來的小路了，對此，她自己也覺得很欣慰。
再比如張凌艷同學的實踐活動是在電子廠打工，值得一說的是她的照片很可愛，即使在那樣沉悶的工作環境下還能有這樣陽光的表現，值得敬佩。我們在她的照片中看到了她的具體工作情形，主要是做零件檢驗，不得不說，的確是繁瑣枯燥的活動，能堅持下來很不容易。另外，她也向我們介紹了她的工作伙伴，一個比她小兩歲的女孩，因為家庭條件不好，初中畢業就在電子廠工作，月薪才一千五左右，家里還有弟弟妹妹。照片上的女孩工作很認真，我們看著都覺得心疼。
還有給人印象深刻的是劉東民同學的實踐活動。他在首飾店打工，在短短一個月中，學會了首飾材料的鑒定，和首飾銷售的技巧。對此同學們和班主任老師都表現出極大的興趣，甚至有同學拽著脖子上的掛件想讓他鑒別，班主任老師也開玩笑說，以后買首飾帶上他。除了，社會服務和兼職之類的實踐活動，還有同學去園林公司實習了。雖然我們學的專業知識還不多，但是，去一些與我們專業有關的單位學習也不失為一種很好的實踐經歷。有了解植物種植的、有了解工程進度的、還有了解景觀設計的，雖然沒有太深入地加入到整個項目的建設中去，但是跟著前輩們還是能學到很多東西。
不管是怎樣的實踐活動，與人溝通總是必不可少的一部分，通過社會實踐，不僅能鍛煉我們的工作能力，交際能力也得到了提升。我們也更能理解父母賺錢的不容易。生活中不如意的事情十有八九，大家的社會實踐也都苦樂交加，但是我們都堅持下來了，并且都完成地很出色。總之，這是一個具有特殊意義的假期，無論是否有不快樂的小插曲，總體是充實而快樂的，相信，以后我們會做得更好！m11園林i班篇五：班級參加社會實踐活動總結
班級參加社會實踐活動總結
根據金堂縣教育局《關于組織中小學生參加社會實踐活動的通知》，為進一步加強我校學生社會實踐活動，推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育，我校七年級學生于xx年10月25日到10月29日、11月1日到11月5日分兩批到金堂縣素質教育基地進行了為期一周的社會實踐活動。
本次社會實踐活動，分為三個階段：活動準備階段、活動實施階段、總結交流階段。
一、活動準備階段：
設立領導機構，成立了本次社會實踐活動領導小組，各班配備班主任及任課老師為輔導老師，協助教官管理好本班學生生活及活動中的安全。
本階段各班班主任組織學生學習《學生管理條例》，提高學生的紀律意識和安全意識，同時組織學生認真學習《實踐基地守則》、《生活規則》和《安全規則》，進行紀律和安全教育。利用班會課讓學生學習《學生須知》，備帶各種生活、學習用品，并強調嚴禁攜帶打火機、刀具等禁帶物品。
本階段加強對學生公共道德意識的教育，要求學生一定要尊重基地教官、老師，配合教官、老師的管理和教育，愛護基地的各種設備設施等公共財物，嚴格遵守基地的各項制度和作息時間。
二、活動實施階段 10月25日及11月1日，學生分別于七點半到校，班主任強調紀律及注意事項。八點在沱實操場集合，八點十分組織學生統一乘坐基地派來的車輛到達社會實踐活動基地。
基地給一個中隊配備一名教官，實行二十四小時軍事化管理，隨隊老師和營地老師協助管理。
10月29日及11月5日活動結束后，各班乘車返校，清點人數，強調返家注意事項后離校。
三、總結交流階段
本次活動中，文藝晚會和隊列、內務比賽，我們聘請了學校行政領導楊強主任、劉昀主任、王敏主任、基地領導鄧主任等以及部分任課教師和部分教官擔任評委工作，并按照公平、公正的原則，將參加匯報的同學進行了評選，評出了一等獎、二等獎、三等獎。采取了當場打分、當場亮分的方式，贏得了師生的一致好評。
返校后學生通過作文形式總結，將自己經過實踐活動所取得的收獲進行加工整理。通過對學生和家長的調查了解，從反饋的信息來看，通過本次時間活動，拓寬了學生動手的空間，增強了學生的自主生活能力，體現了學生的個性，通過軍訓，強健了學生的體魄，鍛煉了學生的意志品質。學生在本次實踐過程中積極投入到活動中，他們在實踐過程中克服了各種困難，用他們自己的獨特視角和方式了解社會、感知實踐活動，在活動中同學們的各種能力得到了發展，實踐能力、勞動能力、對事物的辨認能力、交往能力、克服困難的能力等都有了一定的提高。
第二篇：班級社會實踐總結
社會實踐心得與體會
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了個體書店，開始了我這個假期的社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。在實踐的這段時間內，我幫忙促銷，復
印資料，整理書籍，開發票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算
是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題。
作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。
不知不覺我已經邁入大學校園一年多了，以前的我只是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而現在我要走出安全的港灣，接受風雨的洗禮，社會的考驗。
在注重素質教育的今天，社會實踐活動已成為一種培養綜合型人才的重要途徑，暑期社會實踐是大學生學習知識、鍛煉才干的有效方式，更是大學生服務社會，理論與實踐相結合的重要形式。
社會是一所更能鍛煉人綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，在實踐中成才，學有所用，找到自己在社會中的價值。
炎炎夏日，烈日當頭，我們在這樣的天氣中走出家和學校的保護圈，親自用實踐去檢驗所學。第一次和陌生人打交道，雖然仍然顯得
稚嫩，但我們已學會傾聽；第一次合作解決一個問題，發現竟比自己一個人要順利的多。
社會實踐的帷幕漸漸落下了，很享受這個過程，這短短幾天中，我學到了許多在學校及書本上不曾有過的東西，比如：在人際交往方面，書本上只是很簡單的告訴你要如何做，而社會上人際交往非常復雜，這是在學校不能有如此深刻的感受的。社會上有各種人群，每一個人都有自己的思想和自己的個性，要跟他們處理好關系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來自社會閱歷與經驗的。在行動中，其中有關心你的人，有對你無所謂的人，有看不慣你的人，看你如何把握了。交際中要求你在不能改變一件東西的時候，你只能學著去適應它，如果還不行，那就改變一下再去適應時的方法。
。在實踐過程中遇到了許多的困難，但高興的是我們一起挺過來了，遇到的障礙我親自去解決了，你說這還不值得讓我高興嗎？孟子曰“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”所以我想這種經歷正是我的財富，在以后的人生路上會一直受益
當然我來打工不僅僅是為了錢,最主要的是鍛煉自己.我是學經濟的,我覺得應該多參加一些社會實踐,把理論用于實踐.這是我第一次打工,未免有點緊張,當時有點我很清楚,那就是我必須得努力的做好自己的工作.于是第一天我就拼命地干活,當我遇到第一個客人的時候我不知道該說什么了,畢竟我還不熟悉這些產品,而且有點緊張.后來老板教了我一些基本的經驗,我又從網上查了一些資料基本上知道該
怎么說了.而且每當一個客人進來的時候,我總是試著去觀察,猜測他們是否有購買的欲望,他們的身份地位,他們需要購買哪類產品.而且最重要的是怎樣說服他們去購買該產品,現在才知道顧客真的是上帝.作為一名營銷人員必須每時每刻都必須注意自己的言行舉止,必須有足夠的業務知識和服務能力.我把學過的市場營銷內容同銷售產品相結合,發現這真是一個不錯的方法,而且說服力很強,實踐真的很重要.一個月的時間不算很長,當時我學到了很多,而且我能夠把書本知識用到上面這很重要.我也終于明白了不管你在哪一個崗位,或者在什么樣的環境下工作都不要只顧著抱怨,因為那里必定有值得你學習的地方,只要你懂得觀察,不斷學習一定會成功的,因為人生最大的失敗就是停止努
2010年02月29日生物技術2008
第三篇：班級社會實踐總結
班級社會實踐總結
自動化學院電氣1006班
一、背景意義
我們都渴望生活在干凈的地球上，我們都渴望擁有健康的身體，我們還渴望有環保的校園，渴望綠色健康衛生的環境。但是現在，一次性餐具的泛濫使用已經破壞了太多的樹木，造成了極大的資源浪費。作為大學生，作為成年人，我們有責任擔當起我們保衛家園的責任，讓環境更加美好，社會更加和諧。
二、活動內容及流程
1、前期準備：12月2日之前制作好寫有“我在乎我的地球，拒絕一次性筷子”標語的橫幅和一系列關于環保的海報、標語等，以保證活動的順利開展。
2、2011年12月2日中午，我們班的同學分成兩批，分別前往武漢大學桂園食堂和櫻園食堂。在他們學校中午下課之前，將做好的展板放在食堂門口，并將橫幅懸掛起來。下課以后等同學們用餐時，一部分同學負責在門口進行宣傳活動，讓同學們知道使用一次性筷子對環境的影響和資源的浪費，并呼吁同學們在橫幅上簽名，加入我們保護環境的活動當中；另一部分同學在食堂里負責收集同學們使用過的一次性筷子，完成后在食堂門口展示給過往的同學們，讓大家都知道一頓飯所浪費的筷子有多少。同學們
都非常積極地參與到活動當中，慷慨激昂地宣傳，過往的師生紛紛駐足圍觀。在看了我們展出的那小山一般的筷子之后，同學們都表示十分驚訝，從來沒有想過一頓飯會使用這么多的筷子，想到制作這些筷子所要浪費的資源，他們都十分鄭重地在橫幅上簽下了自己的名字，保證以后一定會注意這方面的問題，為保護環境獻出自己的一份力量。
3、在活動結束后，清理活動現場，將展板與橫幅帶回學校，擺在學校的主干道上，讓更多的同學了解并參與到我們之中。
三、項目創新點
本次活動以環保為主題，活動的地點設在高校的食堂和校外的主要街道，在高校內可以在學生中起宣傳作用，引導大家養成良好的責任意識；在校外可以擴大影響，將這種責任意識深入到廣大市民中去，且切合武漢市現在正在改造市容這個目的。
四、活動總結
一株生長了20年的大樹,僅能制成6000-8000雙筷子。我國每年生產一次性筷子1000萬箱,其中600萬箱出口到日韓等國。日本人發明了一次性筷子,卻不用自己國土上的森林生產,而且用過后回收用于造紙等。我國森林覆蓋率不足日本的四分之一,每年為生產一次性筷子減少森林蓄積200萬立方米。我國一直提倡建設資源節約型社會，其目的在于追求更少資源消耗、更低環境污染、更大經濟和
社會效益，實現可持續發展。然而，一次性碗筷的使用，極大的浪費了我國的森林資源；大量不易降解的一次性碗筷造成了垃圾的堆積，阻塞河道、影響土壤質量、改變水質、危害人體健康。
通過這次活動，我們使更多的人認識到了這些，使更多的人決定奉獻自己的力量，從一點一滴做起，為拯救我們的地球而努力。我們相信，只要大家堅持不懈，世界終會因為我們而改變！
第四篇：班級社會實踐總結
班級社會實踐總結
我們作為09級學生，響應學校的號召，在暑期同學們都積極的在校外找到了各自的崗位，參與了暑期社會實踐活動。我們社會實踐的內容主要是“步入社會，體會生活，歷練自我”主題。通過參與這次暑期實踐活動，同學們對自己相應的崗位都有了各自的認識，使生活也增添了新的元素，提升了生活品質。
我們是商務管理專業的學生，所以學校對我們在實習期間在管理等方面也提出了相關的要求。主要是希望我們能夠在指導老師的指導下，主動地獲取商務管理方面的知識、應用商務管理的知識、解決實際問題。培養我們的綜合運用商務管理方面的知識分析、解決實際問題的能力，增強我們的職業道德意識和社會責任感，增強未來參加工作的適應性。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。同學們對于這次社會實踐活動的參與表現得都十分積極、踴躍，他們參與了各個行業，有教育類的，有稅務、會計類的，有服飾類的，有電子類的等各種有限公司。看了同學們的實踐總結，感受到了同學們內心的小小的世界，無奈和堅毅。
在實踐過程中，“大大小小的麻煩總會碰到，一開始會對狀況摸不清，于是接連不斷地犯錯，這是張勇剛在總結中說到的，越是緊張犯錯的頻率就越高，漸漸的，臉皮厚了，也沒那么緊張了，事情反而順利了，這就是那心理素質考驗吧！”“在稅務局實習的一個月中，我首先了解的是公司的政策與要求，然后便是稅務方面的相關知識。我體會到稅收是個廣泛而復雜的工作，面對形形色色的大中小企業，諸多的稅種加各種優惠政策?！毙旖蛘f到。這次實習，對同學們來說又是一次深刻而難忘，并且意義非凡的經歷。
對于大學生來說，都有同樣地困惑，大學生遍地都是，一抓一大把，一批又一批的畢業生擁堵在企業的門外，苦苦的追求著自己的夢想。我們思索著，可是得到的答案卻是一次又一次的否定，學歷不夠，閱歷不夠，能力不夠，知識儲備不夠，唯有一顆堅持不懈的心。所以，我們都在尋求一處能讓我們安身立命并不斷進取的天空?？吹礁型硎艿膶嵺`總結，我想我們這個年紀都如此：進京說：“帶著使命，懷揣夢想，我們迷茫，但我們會一往無前。在面對工作時，我們應該一視同仁，摒除眼高手低的壞習慣。使命，責任，忠誠，進取，創新，這才是我們應該帶入公司的東西。虞張靜與我們分享了：做任何事都是一個不斷總結，不斷進取的過程。姚潔瑩深刻的認識到會計本身的重要性與人際交往的重要性。她還認識到公司員工是企業能夠更好發展的基礎，所以，她也認識到提高自身素質的重要性。這便是我們實踐的意義所在——有所得。
對于每一個馬上要步入社會門檻的我們，不論我們接觸的面是深是淺，這都不影響我們去更好的了解自己，也不影響我們了解社會工作的方方面面，讓我們更好的為自己做好職業規劃，設定人生目標。每一次的經歷都是一種積累，而這種積累將會成為日后的財富。八月，我們走進火熱的社會，用汗和淚澆灌青春，譜寫一曲壯麗的青春之歌。八月，我們撒播希望，用笑容同陽光比燦爛，同時擁抱豐收，就如新世紀的第一縷曙光，我們的暑期社會實踐給社會留下了光輝、燦爛的一筆。我們的暑期因為有它而沒有虛度，我們的閱歷因為有它而變得更加豐富多彩！
09商管1班
第五篇：寒假班級社會實踐總結
2010寒假社會實踐班級總結
時光匆匆過，轉眼間，寒假已過。2010年學期末，在院團總支的感召下，輔導員的部署下，我班寒假社會實踐活動順利展開。
我班社會實踐以“善用專業知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富寒假生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐每個同學都頗有收獲，并撰寫了社會實踐報告，以下是我班的寒假社會實踐總結：
雖然同學們投身不同的社會實踐，有著不一樣的工作經歷，卻有著十分相似的工作感悟。社會實踐教給了我們很多很多，相信今后還有更多的同學參加社會實踐。磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會，而是要深入的探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中不斷去應用和深化知識。
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