第一篇：期末考試質量分析會的反思

期末考試質量分析會的反思

新建小學

楊芳 2月5日，我在垣曲中學參加了“2012-2013學年第一學期教學質量總結會”。會上通報了各校的學習成績，王局長也做了重要講話。

從教研室主任的通報中，可以看出這一學期，我縣各級各類學校教育教學質量在逐步提升，尤其是高考取得了歷史性的進展，初中有一定的起伏，既有進步又有不足，可以說是有喜有憂。我所在小學也取得了較好的成績，但仍有不如意的地方。期末考試中，教育局抽考了二年級和六年級，其中，二年級的數學優秀率居縣直第一，語文優秀率居縣直第二；六年級的合格率、優秀率均達到了教育局規定的任務要求，數學、科學、品德的優秀率居縣直第一，語文局第二，唯一遺憾的是，英語的合格率與其他縣直學校相差較大。其余各個年級大部分考試科目的成績均居縣直小學的前列。

針對以上的成績，我認真進行了分析，認為從提高課堂效率方面下功夫，來提高我校的教學成績。那么新形勢下如何提高課堂效率?我認為主要從以下幾個方面做起

一、轉變學生的學習方式

傳統教學中，學生在老師的指導下 依靠長時間的訓練和反復的強化來取得學習成績，多數是被動地接受知識，成為知識的存儲器。這顯然不適應素質教育的要求，抹煞了學生的求知欲和創造欲。新課程中明確提出了要培養學生的自主、合作、探究能力。因此在新的形勢下必須讓學生在老師的指導下學會主動而積極自覺的學習，即自主學習。它包括以下幾個方面：

（一）課前預習

課前預習是提高語文學習效率的第一步，有人這樣形容預習的重要性：“預習是決戰前的火力偵察”、“預習是摘取金牌前的預賽”。它可以幫助學生初步了解新課的內容,課堂上講要涉及的重難點,增強聽課的針對性，激起課堂上的求知欲。

(二)課后復習

課后復習是對預習和聽講成果的鞏固 ,是與遺忘斗爭的有力武器。在預習時也應該注意這樣幾點：

第一、時間的安排。對于當堂所學知識要趁熱打鐵，不留“后患”，尤其是老師布置的作業要及時認真完成；對階段性所學知識每經過一段時間要整理加工，對重難點要進一步消化、理解。

第二、要注意方法。不能搞疲勞戰術，要和其他科目相搭配來完成；要有合作探究精神，和同學老師多交流討論，互通有無；要善于總結經驗。

（三）課程外拓展與積累

語文學習效率的高低和學生的個人語文素養有很大關系，除了通過必修和選修課程的學習外，還應該在生活和其他的學習領域中來不斷加強語文積累、擴展視野，豐富語文知識。例如課外選讀經典名著和其他優秀讀物，品味語言、感受其思想藝術魅力，發展想象力和審美力。養成獨立思考、質疑探究的習慣，增強思維的嚴密性、深刻性和批判性。形成具有個人特色的學習方法，提高學習效率。

二、重視集備

集備就是教師坐在一起集思廣益，資源共享，是教學信息交流的橋梁，是提高課堂教學效率的有效措施。在素質教育不斷發展的今天，集備越來越受到重視，很多學校都加大了管理力度，在集備的時間、地點、人員、形式、內容、效果等方面都提出了嚴格要求。我認為提高集備質量主要應注意以下幾個方面。

（一）思想上重視

由于管理力度的加強，教師都能按時按點的參加集備，但在集備時，我們經常發現這樣一種現象：很多教師都在埋頭干“私事”，或批作業或備課或看雜志。把集備當作雞肋，思想上不重視。因此應明確集備的意義，尤其是青年教師，業務能力的提高，自身的成長離不開集備的學習。很多集備搞得好的學校，青年教師成長的都很快。至于集備的其他意義在此就不再贅述。

（二）集備的形式

在很多地方存在著“一言堂”的現象，主講人自己講集備的內容，其他教師聽完了事。既然是集備，就應該互動、互助、互通、互化，而不是單向輸出。主講人在拿出自己的方案后，其他教師要把自己的想法、觀點拿出來供大家討論交流，不斷完善集備內容。只有各抒己見、集思廣益，才能達到集備的效果。在教師的評價機制中，也是把集體的教學質量作為教師個人考核的標準，搞個人主義，不利于教學效率的提高。

集備發揮了眾人的力量，是集體智慧的結晶。在集備的基礎上，教師根據自己班級的學情，結合個人的教學經驗，形成具有特色的教學方案，無疑會為提高課堂教學效率發揮積極作用

三、課堂教學

課堂教學包括教師的“教”和學生的“學”兩個方面，因此，要提高課堂教學效率，需要從以下幾個方面做起：

（一）創設和諧的教學環境

很多學生的學習興趣和對老師的印象有重要關系，因此要構建和諧的師生關系。我們要注意不斷提高自身的師德修養，作為語文教師還需要有豐富的文化知識，讓學生尊敬與信任自己。每一節課保持良好的工作狀態，有教學熱情。平時注意師生關系的融洽，多關心幫助學生的學習和生活，避免偏向于學習好的守紀律的學生，尊重每一個學生的個性和人格，用正確的審美觀和價值觀引導學生的身心發展。教學環節的設計上要體現教師的主導作用和學生的主體地位。

（二）課前引入

一節課能否充分調動學生的學習積極性與課前的引入有很大關系。因此我們可以通過多種方式來實現，另外還要注意效果，不能流于形式。我們還可以通過“課前小練”的形式，及時測試，及時評判，及時鞏固一些基礎知識。

（三）突出重難點

在有限的時間內，我們不可能面面俱到，在課堂上，要大膽取舍，突出重難點。對于大家都熟知的沒必要重復，對于疑難點，要鼓勵學生深入文本探究，不能一掠而過。在課堂結束時，還可以根據實際情況讓學生自己總結，以起到強化的作用。

（四）重視方法指導

古語說：“授人以魚，三餐之需；授人以漁，終生之用。”所以，在課堂上語文教師也應該重視學生的能力訓練，傳授給他們學習的方法。例如我們講“材料作文”的審題立意，我們就讓學生注意這樣幾個問題： 1、要抓住關鍵的詞句，2、要注意異中求同或同中求異，3、要由果溯因，4、要考慮材料的現實意義，與現實相聯系，5、要確定寫最佳立意，只有符合材料的主旨（主要話題）和命題者的思想傾向和情感傾向的立意才是切合題意的立意，6、強調觀點正確、思想積極、情調健康，7、一旦選定就要一抓到底，避免寫作過程中偷換概念或逐漸離題、跑題。

（五）鼓勵學生質疑、合作、探究

學生在自主學習的基礎上自己發現問題，提出自己的疑問，是學生學習過程智慧的火花，證明他的學習思維得到了發展，作為教師要鼓勵這種思維。一般情況下教師不要急于給出答案，可以讓學生互相討論交流，培養他們的合作與探究精神。在反復的辯論與分析中讓學生體會學習的快樂。

（六）運用現代教育技術

隨著信息技術與課程教學的整合，一體機已經進入了教室。教師要積極利用這些便利條件，因為它比傳統的教學手段有著明顯的優勢：一是能有效地增大教學容量；二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所設計的問題，提高講解效率；三是直觀性強，利于展示學生的學習成果，容易激發起學生的學習興趣，增強學生學習主動性；四是有利于對所學內容進行回顧和小結。

成功源于積累，效率就是生命，在教學實踐與摸索中，不斷積累經驗，一定會提高語文課堂效率。

第二篇：期末考試質量分析會講話稿

期末考試質量分析會講話稿

高二年段，這次期末與梧桐中學的聯考，學校做了很好的安排，分別由兩所學校比較優勢的學科進行命題工作，使本次考試更具有一定的參考價值。

通過這次考試，我們看到了兩所學校學科之間的差距，特別是數學、物理兩個學科，各分數段存在著很大的差距；也看到了文、理兩類的尖子生，成績尤顯脆弱，在明年的高考中，將面臨著梧桐中學極大的壓力。這些，都需要我們大家，高度重視，正視現在的差距，及時尋找對策，齊心協力，共渡難關！

以下我重點講四個方面：

一、要增強三種意識：

①責任意識。每位老師都應該有高度的責任感，為學生負責，也為學校負責。為學生負責，就要求我們每位老師，對自己的本職工作要盡職盡責，不但要把課上好，還要在學生面前做好表率作用。同時，我們還要有為學校負責的意識，學校正處在發展的關鍵時期，明年是學校沖刺一級達標高中的關鍵時刻，高考成績，將成為我們有力的支撐，希望大家增強責任意識！

②憂患意識。通過這次考試，我們應清楚地看到自己和兄弟學校的差距，梧桐中學有的學科，是以年青教師和女教師為主，但他們卻能夠在目前擁有這樣的成績，確實值得我們的年青教師和部分老教師好好學習。作為教師，我們應該對自己的職業常懷敬畏之心，對自己的未來深懷憂懼，而不是安于現狀，得過且過，要讓憂患意識激活我們對教育的激情，才能讓我們的工作，隨時得到學校和社會的認可。

③創新意識。目前，還存在在部分學科，部分班主任，教學方法、管理模式過于陳舊，不利學生快速成長。因此，要求我們老師要深入鉆研，不斷更新教育思想，因勢利導，推陳出新，開創出新的教學業績來。

二、確立三個目標。

①2013年高考，本

一、本二上線人數，繼續上升。

②文、理第一名，確保蓬萊第一。

三、發揚三種精神。

①愛崗敬業的精神。教師要熱愛本職工作，腳踏實地，做到安心，專心，全心全意地投入教學工作，不搞第二職業。我們年段，年青教師多，希望他們能多聽課，多深入課堂，謙虛學習；只有愛崗敬業，我們才能在工作上少一些計較，多一些奉獻；少一些抱怨，多一些責任；少一些懶惰，多一些上進；從而贏得學生的尊重，社會的認可。

②求真務實的精神。求真務實就要求不弄虛作假，課堂評講到位，練習落實到位，班級管理到位，一絲不茍，從嚴把關。不讓犯錯的學生有借口，不讓自己的工作出現差錯有借口。

③敢拼才贏的精神。這次的聯考，各學科考試的范圍也畢竟有限，并不能決定高考的勝負，我們的學生，他們的潛能有待進一步的挖掘，希望各位老師，要發揚敢拼才會贏的精神，奮起直追，到明年的高考，打一次漂亮的翻身仗，為八中的榮譽而戰！

四、提高三種能力。

①教學業務能力。教師平時要肯鉆研，吃透教材，提高課堂效率，認真解讀高考的考試說明，提高復習指導的針對性。教師自己的業務水平提高了，學生的學習水平才會隨著提高。

②教育管理能力。它包括課堂管理和班級管理，課堂管理到位，學生注意力就集中，才不會出現趴在桌上睡覺或玩手機，高二年的學生玩手機的現象特別嚴重，每位教師在課堂上，要加強管理；班級管理要到位，則需要班主任，能深入班級體，不定時到班級走走，隨時掌握學生情況，營造良好的班風和學風。這方面，我們在座的班主任，有的做得很好。

③團結協作的能力。俗話說“人心齊，泰山移。”備課組的老師要團結，班級的科任教師要團結，整個年段的老師也都要團結，勁往一處使，不是互相指責，互相推卸責任，面對困難，要群策群力，刻苦攻堅。

最后，我希望全體高二年任教的老師，都能夠從這次聯考中，及時總結教訓與經驗，抓緊整改，工作落實到位，畢竟梧桐中學這一屆的學生是他們自己最看好的學生，如果，我們到時能夠戰勝對方，學校將考慮加大對我們這屆的任課教師的獎勵力度。希望大家不辱使命！

在高三第一學期期中考試質量分析會議上的講話提綱

剛才三位班主任把各班進行的期中考試質量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學生在學習態度、學習紀律、學習情緒、學習狀況、學習習慣與方法、知識的掌握情況、晚自修的輔導與管理、提優補差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準備。我也在網上認真仔細地閱看了所有高三老師的期中考試質量分析，覺得大家對學生的現狀分析具體詳實，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個年級的考試情況及老師們反映的學生方面的情況作一小結，并對今后的教育教學提一些我的想法，最后請領導們再作指示。

一、考試狀況

數據顯示：

⑴、總均分提高幅度較大，一班提高31分，二班提高23分，三班提高22分。期中全校文科均分達到361.5，理科達到349.2分。

⑵、優秀學生相對增多。400分以上學生達到27人，月考只有13人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由453.5提高到484。500分以上人數一人增加到二人。

⑶、300分以下人數大幅度減少，由月考的30人減少到目前的14人。

二、狀況分析

取得成績的原因：

1、班級管理工作到位：具體體現在三位班主任思想教育到位，常規管理到位，考試動員發動到位，取得這樣良好的成績班主任應該說起了相當大的作用。

2、教學工作扎實有效：每個教師基本都能堅持教學六認真，精心備課，精講精練，作業基本做到了有發必收，有收必改，有錯必糾。尤其是高三全體老師高度負責的精神是有目共睹的。如桑建華老師在南京進修忍不忘高三的復習，經常溜回來給學生上課，朱美霖老師身體不適仍堅持上課。

3、提優補償成效顯著：自10月9日開始進行的晚自修管理、提優補差應該說效果顯著，學

生反映也很好，我覺得是我校開辦以來晚自修輔導管理做得最好的一次。

4、科任老師團結協作：一個多月的晚自修管理，通過反饋的情況看除了一人次反映一個班級作業稍多以外，其他作業量都很正常，沒有出現搶時間、晚自修上課、作業量嚴重偏多的狀況。

仍然存在的問題：

1、部分學習態度不端正。

2、部分學生學習習慣較差。

3、重知識輕方法。

4、重結果輕過程。

5、應試能能力較差。

6、基礎知識不扎實。

三、今后教育教育建議

1、班級管理要抓好三個點：

⑴學風建設為重點。班級里的一切活動都要緊緊圍繞學習這個中心來開展，一切與學習無關或干擾學習的活動都要暫時停止，尤其是班主任在重大節日、學校里的重大活動如元旦活動、春節乃至校慶十周年、各類考試前后等等要把握好學生學習的緊張度與松弛度，確保學生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時的一些常規管理，但也要適可而止，不要讓學生花費太多的精力。

⑵考試策劃為支點。要把每次的月考、期末期中考試當作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動員、考中管理、考后教育上做足文章，要通過每次的考試把班級的學風推向一個又一個高潮。要求：考前動員能充分調動所有學生的積極性，使所有學生把一切精力度花在復習迎考上；考中管理要使學生合理安排時間，掌握復習策略；考后教育要通過系統的活動繼續使所有學生保持高昂的學習熱情，始終有強勁的學習動力。

⑶思想教育為突破點。每次的考試始終有學生學習熱情高漲，始終有學生喪失信心，始終有學生迷茫困惑，始終有學生焦慮不安，如何使各類學生始終保持持久的學習熱情，我覺得考后的教育工作必須重點做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作：⑴、在班級高調進行期中考試的全面總結活動，班主任要讓學生總結，任課老師也要讓學生總結。⑵、進行個別談話，了解學生的思想狀況、學習狀況，把學生中的問題解決在萌芽狀態中。⑶、召開好中差學生會議，提要求，明目標。

2、教學工作突出三個研究：

⑴、研究學科知識。就是研究說明、研究考試試卷、研究教材、研究習題，通過研究準確把握復習的方向、復習的深度、復習的廣度。

⑵、研究教學工藝。就是研究教后的知識管理，學生的教育方法，學習方法的指導，教學策略等，通過研究提高教學的效率，⑶、研究學生群體。就是研究學生的知識掌握情況，學生的學習狀況，學生的思想動態，學生的需求等，從而及時調控復習的策略、復習的進度、復習的速度，提高復習的針對性，使師生同頻共振，共同發展。

3、課堂教學要三講三精：

三講就是重點突出講、難點分散講、方法明確講；三精就是內容精練、設計精巧、效果精彩；

4、作業布置必須三個凡是：

凡是學生做的作業老師必須先做，凡是發給學生的作業老師必須批改，凡是作業中的錯誤必

須集體糾錯。

5、習慣指導要強調三個五：即要讓學生做到：“五到”“五心”“五必”：

“五到”：就是上課做到眼到、耳到、心到、腦到、手到；

“五心”：就是課前預習要精心、上課聽講要專心、作業練習要細心、探索鉆研要恒心、互幫互學要耐心；

“五必”：就是做到每課必清、有疑必問、有錯必糾、考前必理、考后必補。

6、復習策略要突出三個理：

⑴、梳理知識。就是考試前首先必須要將基礎知識系統復習一遍，通過梳理讓知識系統化網絡化條理化。

⑵、梳理習題。在知識梳理的基礎上認真復習已經做過的習題，通過細看找出重點題、難題、技巧題，通過二次復看理解掌握這些題的解題方法策略，通過三看學會題目知識方法的遷移，學會在新的情景中解決同類問題。

⑶、梳理方法。總結本學科中已經類型化了的解題方法策略，歸納特殊題目的解題技巧，重點題目的特殊方法。

在高三第一學期期中考試質量分析會議上的講話提綱

剛才三位班主任把各班進行的期中考試質量分析情況作了交流，從交流的情況來看，老師們都緊緊圍繞本班學生在學習態度、學習紀律、學習情緒、學習狀況、學習習慣與方法、知識的掌握情況、晚自修的輔導與管理、提優補差、下階段的建議與措施等方面作了充分的準備。我也在網上認真仔細地閱看了所有高三老師的期中考試質量分析，覺得大家對學生的現狀分析具體詳實，原因分析深入到位，今后采取的措施也是比較得力有效的。下面我把這次整個年級的考試情況及老師們反映的學生方面的情況作一小結，并對今后的教育教學提一些我的想法，最后請領導們再作指示。

一、考試狀況

數據顯示：

⑴、總均分提高幅度較大，一班提高31分，二班提高23分，三班提高22分。期中全校文科均分達到361.5，理科達到349.2分。

⑵、優秀學生相對增多。400分以上學生達到27人，月考只有13人。文理科的最高分也提高了，文科由537.5提高到548，理科由453.5提高到484。500分以上人數一人增加到二人。

⑶、300分以下人數大幅度減少，由月考的30人減少到目前的14人。

二、狀況分析

取得成績的原因：

1、班級管理工作到位：具體體現在三位班主任思想教育到位，常規管理到位，考試動員發動到位，取得這樣良好的成績班主任應該說起了相當大的作用。

2、教學工作扎實有效：每個教師基本都能堅持教學六認真，精心備課，精講精練，作業基本做到了有發必收，有收必改，有錯必糾。尤其是高三全體老師高度負責的精神是有目共睹的。如桑建華老師在南京進修忍不忘高三的復習，經常溜回來給學生上課，朱美霖老師身體不適仍堅持上課。

3、提優補償成效顯著：自10月9日開始進行的晚自修管理、提優補差應該說效果顯著，學生反映也很好，我覺得是我校開辦以來晚自修輔導管理做得最好的一次。

4、科任老師團結協作：一個多月的晚自修管理，通過反饋的情況看除了一人次反映一個班級作業稍多以外，其他作業量都很正常，沒有出現搶時間、晚自修上課、作業量嚴重偏多的狀況。

仍然存在的問題：

1、部分學習態度不端正。

2、部分學生學習習慣較差。

3、重知識輕方法。

4、重結果輕過程。

5、應試能能力較差。

6、基礎知識不扎實。

三、今后教育教育建議

1、班級管理要抓好三個點：

⑴學風建設為重點。班級里的一切活動都要緊緊圍繞學習這個中心來開展，一切與學習無關或干擾學習的活動都要暫時停止，尤其是班主任在重大節日、學校里的重大活動如元旦活動、春節乃至校慶十周年、各類考試前后等等要把握好學生學習的緊張度與松弛度，確保學生有合理的張弛度。另外班主任要抓平時的一些常規管理，但也要適可而止，不要讓學生花費太多的精力。

⑵考試策劃為支點。要把每次的月考、期末期中考試當作重要的事件來抓，精心策劃，在考前動員、考中管理、考后教育上做足文章，要通過每次的考試把班級的學風推向一個又一個高潮。要求：考前動員能充分調動所有學生的積極性，使所有學生把一切精力度花在復習迎考上；考中管理要使學生合理安排時間，掌握復習策略；考后教育要通過系統的活動繼續使所有學生保持高昂的學習熱情，始終有強勁的學習動力。

⑶思想教育為突破點。每次的考試始終有學生學習熱情高漲，始終有學生喪失信心，始終有學生迷茫困惑，始終有學生焦慮不安，如何使各類學生始終保持持久的學習熱情，我覺得考后的教育工作必須重點做好，這不僅僅是班主任的事情，任課老師同樣必須引起高度重視。我覺得要做好下列工作：⑴、在班級高調進行期中考試的全面總結活動，班主任要讓學生總結，任課老師也要讓學生總結。⑵、進行個別談話，了解學生的思想狀況、學習狀況，把學生中的問題解決在萌芽狀態中。⑶、召開好中差學生會議，提要求，明目標。

2、教學工作突出三個研究：

⑴、研究學科知識。就是研究說明、研究考試試卷、研究教材、研究習題，通過研究準確把握復習的方向、復習的深度、復習的廣度。

⑵、研究教學工藝。就是研究教后的知識管理，學生的教育方法，學習方法的指導，教學策略等，通過研究提高教學的效率，⑶、研究學生群體。就是研究學生的知識掌握情況，學生的學習狀況，學生的思想動態，學生的需求等，從而及時調控復習的策略、復習的進度、復習的速度，提高復習的針對性，使

師生同頻共振，共同發展。

3、課堂教學要三講三精：

三講就是重點突出講、難點分散講、方法明確講；三精就是內容精練、設計精巧、效果精彩；

4、作業布置必須三個凡是：

凡是學生做的作業老師必須先做，凡是發給學生的作業老師必須批改，凡是作業中的錯誤必須集體糾錯。

5、習慣指導要強調三個五：即要讓學生做到：“五到”“五心”“五必”：

“五到”：就是上課做到眼到、耳到、心到、腦到、手到；

“五心”：就是課前預習要精心、上課聽講要專心、作業練習要細心、探索鉆研要恒心、互幫互學要耐心；

“五必”：就是做到每課必清、有疑必問、有錯必糾、考前必理、考后必補。

6、復習策略要突出三個理：

⑴、梳理知識。就是考試前首先必須要將基礎知識系統復習一遍，通過梳理讓知識系統化網絡化條理化。

⑵、梳理習題。在知識梳理的基礎上認真復習已經做過的習題，通過細看找出重點題、難題、技巧題，通過二次復看理解掌握這些題的解題方法策略，通過三看學會題目知識方法的遷移，學會在新的情景中解決同類問題。

⑶、梳理方法。總結本學科中已經類型化了的解題方法策略，歸納特殊題目的解題技巧，重點題目的特殊方法。

第三篇：高一上學期期末考試質量分析會發言稿

發言稿

各位領導、老師：

大家好！站在這里我感覺很慚愧，因為我沒有什么好的教學方法，更談不上什么教學經驗。這里只權且談一談我教學以來學習的一些體會，有不當之處，敬請各位老師批評指正。

一、向其他老師學習

經驗就是財富，雖說這東西不能照搬，但善于借鑒往往能事半功倍。站在講臺上才覺得自己簡陋，聽了其他老師的課更覺得自己缺乏的太多了。我佩服李老師能把時事政治和課本知識仿似隨手拈來一般整合在一起的能力，我欣賞郭老師在課堂上侃侃而談還能處處能與考綱考點密切結合的的魄力。在政治組老師的課堂上，我學到了好多，比如李老師每節課的板書都設計的非常清晰、詳盡，在課上李老師也總能將時政以風趣幽默的方式展現給學生，使學生充滿興趣。從郭老師那里，我學到了許多如何在課堂上有效管理學生的方法，提高自己在課堂上的威信度。我還要特別感謝兩位老師在教材把握上對我的幫助和鼓勵。

二、向學生學習

學生知道我是個初出茅廬的新手，敢于也樂于和我接近。從教學內容講，作為一名教學新手，還無法全面預料學生會提問什么樣的問題，因此好些時候學生提出的問題總能幫助我總結教學過程中的得與失，以便在以后的教學過程中及時彌補。從教學心理上來講，每當我課堂上出現一些狀況的時候，他們總是給我鼓勵的眼神，使我更有信心和動力。

三、向現代信息學習

網絡真是個好東西，對我這樣剛畢業出來的老師，無論是理論還是課堂實踐經驗都相當缺乏，而網上則提供了很多供我借鑒的經驗，甚至有的細致到如何指導學生的每一個步驟，這些都在無形中幫助我減少了備課壓力。

要說到上學期期末考試，學生在政治學科發揮的相對理想，可能源于在平時的教學中我在以下方面對他們加強了要求。

首先，從預習上，要求學生提前預習，并總結知識框架。拿來主義，不利于學生將知識轉化為自己的，因此，在預習過程中僅僅劃出書上的知識點是不夠的，還要求學生將這些知識以自己的方式總結成框架，更便于形成自己的知識體系。其次，對于政治學科而言，關鍵是理解、記憶。由于學生缺乏自覺性，不知道怎么學習，所以每節新課結束，我都會布置2至3道知識性題目（這是從李老師那里借鑒的），每節課前我都會抽3到5分鐘對學生進行提問并及時評價。關于評價，我始終認為，要“狠”，回答不理想的，下狠心對待。回答好的，使勁兒鼓勵，比如你太棒了，你馬上成我的偶像了，雖然這些話有些夸張，但是真的會極大的增加學生的自信心和積極性，比如二班的李云云，比較靦腆，但是卻很努力，我就經常提問她，鼓勵她，在上次期末考試中成績就特別理想，班里第一，年級第二。

但是，現在學生都比較早熟，對一些社會現象都有自己的看法，因此對政治課有些抵觸情緒，也不愿意背書，在課堂教學過程中我會引導他們以多角度、理性的態度來看待一些現象，我最經常說的一句話就是：“假如把我們的社會比作人的一生，我們的國家和你們一樣，都處在青春期，同學們在青春期還長青春痘呢，所以國家在發展的過程中也會出現一些有礙和諧的現象啊。”這時候學生往往會報以微笑。

我還經常在講授知識點的時候結合一些時政熱點，來調動學生的積極性。比如講法律面前一律平等的時候，我就會講一下“李天一事件”，在講個人利益與國家利益相結合的時候，我就會講姚明和王治郅兩個人，這樣學生在學習的過程中就不會感到枯燥乏味，而且能以更加形象的方式記住這些知識點。

為了監督學生學習，我還從郭主任那里學了一招，提醒學生，不要覺得課堂上老師不提問你，就覺得過關了，只要我在路上碰見你，我就會提問你。這時候往往能讓學生有緊張感。

說到最后，這些都是一些小的技巧，但最關鍵的還要落實到一個字“做”，不僅要做，關鍵還要堅持做。

總之，作為一名年輕教師，最重要還是要會學習并善于總結，這樣才能在三尺講臺上站穩、站好。以上僅是我個人的一些體會，希望以后在各位老師的幫助下，自己能夠更快的成長起來。

第四篇：質量分析會

一路奮斗一路歌

七年級A組期中質量分析會

4月25日下午，窗外春色滿園，生機盎然，室內氣氛熱烈。七年級A、B組期中質量分析會正在熱烈進行。會議A組部分由A組年級組長李蕾蕾主持。出席會議的有一分校張穎助理、教務處郭戈主任、政教處朱主任、教務處吳春芳副主任及A、B組所有期中考試科目老師。七年級A組老師，是一支老中青相結合，年齡跨度分布均衡的教師隊伍，他們中既有教齡多年、教學經驗豐富的一批優秀教師，也有愛崗敬業極富責任心的教學骨干，還有教學上勇于創新、成績顯著的青年教師。組長李蕾蕾老師，熱情負責，富有愛心，總是以身作則，率先垂范。為全組老師樹立了學習的榜樣。

開學以來，在張助理和郭主任的指導下，在組長的領導下，全組老師勁兒往一處使、心往一處想，各項工作開展的井然有序,有聲有色。

今天的質量分析會，首先由A組年級組組長李蕾蕾老師就A組整體情況進行說明。她說眾人拾柴火焰高，A組的成長進步離不開學校的每一位校領導的關心和幫助。每位老師都在自己的崗位上默默的付出。她從四方面總結了這半學期的工作：有效的措施和方法，問題分析，未來優化措施和攜手合作。首先，她談到了A組真誠的攜手合作。每老師用心做教育，專業素養功力深厚，教育教學經驗豐富。每老師經常在辦公室里會給大家聊家常似的談談她對教育的感悟和一些教育經歷，讓大家受益匪淺。而且這次A1班在重點班中拔得頭籌，給我們樹立了很好的榜樣。陳麗老師踏實能干，積極好學，為班里孩子的習慣養成付出了很大的時間精力。田啟峰老師陽光樂觀，勤奮努力。使A4班的優秀率平均分雙居平行班前列；袁喜梅老師溫柔細心，求真務實。A5班的同學團結協作，互幫互助，班風優良；黃波波老師年輕有為，有想法，有能力，將A6班打理的有條不紊。本次期中考試更是平行班優秀率的領頭羊。各位任課老師更是兢兢業業。趙愛芳老師熱情負責，主動幫助年輕教師建議管理班級，默默地貢獻著自己的力量;張湛老師大氣敦厚，以德育人;施愛蕾老師溫柔細心，精細專業;楊曉斌老師不急不躁，“大愛”學生;孫儷老師盡心盡力，全情付出;張潔琳老師孜孜不倦，創新發展；欒莉莉老師刻苦謙虛，勇擔責任;趙家豪老師年輕負責，積極推動A組的體育。然后她談到了A組的有效措施。利用“塑品”活動，推進學生行為習慣培養;全組取得了校園足球聯賽的冠軍榮譽，積極進行班級年級組文化建設，以及有效的小組管理制度。這是在這些努力下A組在期中考試中取得了頗為理想的成績。A組的每一位老師，在工作的過程中，都做到了“狠抓常規不放松，立足課堂促效率；引領學生自發展，從旁指導顯赤心。”與此同時，李老師為后期工作提出多個措施措施，全組一路奮斗一路歌。接下來，六位班主任就各班具體情況分別匯報了這次期中考試情況及開學以來的班級工作的特點、亮點。

A1班班主任每麗娟老師給大家分享了她在管理班級方面取得的成功經驗。她提倡得人心者得擁護。只有這樣，孩子才能這樣愛其師，信其道。首先要做到公正，講理，其次是己所不欲，勿施于人，第三點，寬嚴有度。對優等生嚴格，寬容對待學困生。最后一點每老師強調了班干部的培養，鼓勵引導班干部充分發揮自己的職責。使班里每一個學生都能感受到集體的關愛。

踏實努力的陳麗老師在學生進入初一這個節點上，以身作則。進班陪同，時刻監督，耐心糾錯。這學期孩子們的良好習慣已經初步養成，早上來了之后能夠主動進入早讀狀態。學習主動性有了較大程度的提高。

思想敏銳的田啟峰老師在班級管理上思考班級的整個氛圍。他提出我們要學會等待，多點耐心。面對孩子們，要多點關懷，多點行動，少點說教，并強調要靜、合、和，靜能生慧，合則力聚，和則氣順。生慧、氣順、力聚方能得才。溫柔而聰明的袁喜梅老師，始終堅持“良心 耐心 愛心”的帶班原則和態度，強調“先立人，再做事”的核心思想，要求學生做到靜與凈，強化學生的集體榮譽感和自我人格完善。低調扎實的黃波波老師，雖然很年輕，工作時間并不長，但教學工作、班級工作卻卓有成效。這一學期以來，班級學生的行為習慣有了很大改善，孩子們的學習主動性增強，優秀率拔得頭籌。這來源于他有一顆愛思考、愛教育的心。

聽完全體班主任的匯報后，郭主任、吳主任、朱主任、張助理也對A組的工作給予充分肯定。并提出殷切期望。

吳主任希望A組在做好常規管理的同時，老師們可以更加通力合作，規范管理意識。同時行動前要有計劃，計劃后要落實，落實后要檢查，檢查后要反饋，反饋后要改進，做到精細管理。

郭主任針對后期工作提出幾項要求：

一、保持A組融洽友好的工作氛圍，繼續精誠合作。

二、建立目標意識，合力落實促發展。

三、樂觀堅強的面對，不斷成長，取得成績。

四、更加人性化、細致化、科學化的進行班級管理。

最后，張助理從學校教育發展、學生的個人發展角度提出更高的要求。希望老師可以借助大型教育教學活動的力量，抓住每一次教育契機，借助一切可以借助的力量，為了孩子的一切，取得更好的成績。

放學的鐘聲早已響過，窗外的墨色更濃，質量分析會已經結束。但我們的心是興奮的，都對未來充滿了信心——一路奮斗一路歌。

在反思中成長 在總結中提升 七年級B組期中質量分析會 為搭建互相交流與學習的平臺，更好的做好初中起始階段的教育教學工作，更有效地開展年級組的管理工作，4月25日，七年級B組按照學校的統一部署，如期召開期中教學質量分析會。會議由年級組長任蓮老師主持，張穎助理、郭戈主任、吳春芳主任、朱艷梅主任全程參加了此次會議。

首先組長任蓮老師特別感謝了學校領導給予B組的關懷和支持，感受到我們真的身處在一個溫暖的大家庭中。她說，我們B組是一個老中青結合的有愛的大集體：我們有以身作則、認真和善、親力親為的牛曉鳳、張宏偉、盧甦老師，有經驗豐富、魅力十足、對課堂一絲不茍的王曉紅、劉曉潔、崔紅莉老師；有教學有方、美麗大方、耐心細致的劉倩及新加盟的數學陳老師，有熱情周到、干練進取的王盟、張坤、張婧、張雨晨老師，更有年輕有為、勇于探索的年輕教師李真直及曹磊，還有這學期在我們B組實習，給了我們很大幫助的小師老師。無論哪一個年齡段，每一個搭班組老師都通力合作配合, 都將“愛的教育”貫穿始終，愛學生、愛教學、愛自己。

除了班主任，任老師還肯定了各位任課老師。王曉紅老師是我們好幾個孩子的干媽，B5B6凡是有點難管的孩子，我們都拋給曉紅，由她施展她的母愛魅力，讓一個個不愛學習的孩子有質的改變。至于她的課堂，更是孩子們學習數學的樂園。

張宏偉老師熱情開朗，是我們辦公室的黨代表，也是我們辦公室苗圃管理員。無論我們哪個班的班級管理出現問題，張老師都會熱心出謀劃策。崔紅莉老師在家庭遭遇了母親病故、年幼的孩子、辛苦的丈夫同時生病的情況下，依然堅持代課。盧老師頗有大將風范，身為政治組有經驗的老教師，雖然不坐在我們辦公室，但經常下樓主動和班主任進行溝通，對自己的教學進行反思，和班主任一起協商解決辦法，這學期我們的政治成績也有了較為明顯的提高。雨晨老師是最用功的年輕科任老師之一，一二班英語基礎比較薄弱，孩子的學習習慣也不是很好，尤其是一班期中前的狀態不佳，因此她堅持以夯實基礎為主要目標，同時用各種辦法調動學生的學習積極性，不厭其煩的給學生面批糾錯，所以往往短暫的課間也是相當忙碌，積少成多，從初一第一學期開始一直堅持到現在，終于幫助兩個班的孩子取得了一定的進步。李真直老師為人親和，平時課堂輕松活潑，在課上注意調動孩子們的學習熱情，能夠及時關注學困生，了解每個學生的具體情況，復習中能夠為學生安排有效合理的計劃和方法來幫助孩子們復習。我們新來的陳老師也以她的干練有序贏得了大家的一致好評。接著，任老師就開學以來B組的整體情況進行了總結，肯定了每位班主任在前期的工作中所付出的努力，并就此次期中考試的成績進行了詳細分析，通過具體數據來表揚進步，鼓勵優秀，指出不足，尋找差距。本次考試，我們B組通過老師和同學們的共同努力，很多學生都考出了較為優異的成績，各個班級的整體平均分及優秀率都基本在同層次班級中處在靠前的位置。雖然我們的整體成績不錯，但也還存在著一些不容忽視的問題，這些問題主要表現為：一是個別學科班與班之間不平衡；我們的B1班由于張婧老師恰逢期中考試前兩周身體出現狀況，全班成績有一定程度的下滑。還有就是我們依然有93（三科92）名學生位居年級后500之列，尤其是后200學生中有我們組高達39個人，這種現象還是應該引起我們的足夠重視。然后，任老師要求各班主任老師針對“本學期工作重心、存在問題和對策”進行分享與交流，老師們反思自己，樹立目標，尋求了具體可行的整改措施，力求在今后的教育教學工作中，優化教學過程，完善班級管理，查漏補缺，努力提高教育教學質量。王盟老師細致分析了班級存在的問題，專門分享了一個后進生轉化的例子。這個叫張澤坤的孩子，從上學期的倒數第六到本學期的正數第三，在B2班凝聚了榜樣的力量。

張坤老師本學期來細化了班級量化制度，優化了獎懲制度，有針對性的去解決班級問題，在同學中形成榮辱感，還實施了衛生晨練組長負責制，不斷鼓勵學生的自信心。

劉曉潔老師首先談到了B4班的優勢：有規則意識，班風良好，學風較濃；年級前一百緩慢遞增中；班級文化逐漸形成。接著找出了班級存在的問題：學科發展不均衡，認真細致程度不夠；尖子生極其缺乏；班級小組管理制度有待優化。今后的措施是：抓常規，養習慣，繼續塑品；自律自省，讓細心成為一種習慣，為升初二做好充分準備 單株培養，打造班級領頭羊。

劉倩老師針對本班情況，本學期幫助學生樹立感恩意識，積極創設良好的班風班貌，抓好常規促高效。巧妙“借力”，幫助學生找到適合自己的學習方法并培養堅持不懈、吃苦耐勞的精神品質。對于后進生給予更多的關注和關懷。

牛小鳳老師中途接班，頂住了壓力，首先就是維穩，使班級步入正軌，在作業、紀律、衛生三個方面大下功夫，當好了主課老師的后勤部長。

組長任蓮老師針對于大家的發言也部署了B組后期的工作重心：

1、加強體育鍛煉。

2、繼續抓衛生習慣。

3、家校聯系，提高學生學習效率。4、1,2,3班在保證優等生的前提下，促進加強對后進生的幫助，爭取其在期末考試中有所提高；4,5,6班在教學中以對尖子生隊伍的培養為重，使之在年級中具有較強的競爭力。最后學校領導就本次考試和B組整個團隊的情況進行了小結分析，并提出了鼓勵以及幾點希望和切實的建議。

吳主任充分肯定了大家在用心做事、用心學習，肯定了組長在背后的付出。希望大家通力合作，明確“管”和“理”之間的關系，有布置、有落實。

郭主任希望年輕教師能迅速成長，并督促大家在教學中注意分層教學，減負增效。

張助理聆聽了大家的發言后，內心充滿了感動。她希望大家能正確對待成績，認真分析和探討。共同總結成功之處并找出問題出現的原因，并且要學會借助搭班組的力量，共同進步。同時希望大家明確現階段教育教學的定位，重視班風的培養、學法的指導、保護學生的求知欲。防止兩極分化，不放棄每一位學生。

本次質量分析會不僅是對上半學期工作的總結反思，更有對今后工作的思考，使大家明確了下一階段的工作目標。相信在學校領導的關懷鼓勵下和任蓮組長的帶領下，七年級全體B組教師定會在以后的工作中更新教育理念，為有效開展學校教育教學工作，有力促進教育教學質量的再提升奠定堅實的基礎。

我們的思考還在延伸，我們的追求依然執著。

齊心協力 攜手共贏

七年級C組期中質量分析會

這是草長鶯飛人間最美的四月，我們相伴同行，攜手同步已經大半個學期了。

學期至中，我們舉行了本學期的期中測試，試后我們齊聚一室，總結過去，分析現在，展望未來。與會開始，由張穎助理主持召開會議，郭戈主任介紹會議流程。趙彤彤老師：群策群力 攜手共贏

趙彤彤老師首先開講。趙老師說，時間飛速，轉瞬之間，本學期教學活動已經過半。本學期學校的校園活動豐富而又創新；塑品教育活動充實而又及時有效。將學校明確規定的文明禮儀的規章制度滲透在同學們的日常行為活動中，努力規范自己的行為習慣，爭當一名合格的高新學子。C組同仁按照學校的要求，為保證學生的安全，7.15到校值班，在樓道里進行巡視，確保學生安全。午自習按要求對學生進行學科指導。特別值得一提的是，在精彩激烈的學校足球賽中，我們C組師生們收獲滿滿。老師與孩子們齊心協力，通過活動增加班級的凝聚力，學生們揮灑辛勤的汗水，彰顯青春的魅力。郭主任，韓陽老師親自在場上督戰，面授機宜。劉曼老師細心周到做好后勤工作，帶領啦啦隊為運動員們吶喊助威。那激烈的場面，令人興奮，更令人難忘。在這次的校級足球比賽中拿到了亞軍的好成績。相信大家的這份熱情和智慧，在未來的“紅五月”大合唱活動中，一定會做的更加漂亮。在此，特別感謝劉曼老師的辛勤付出，她帶領的班級也是有條不紊，成績優異。干練，精力充沛的薛小平老師，她“三上三下”的班級智慧，值得大家學習。班級多次榮獲流動紅旗。感謝我們“智多星”韓陽老師，身為支部委員，仍然將班級管理的井然有序。年輕婉約的屈麗娜老師，年輕有活力。新入職的姬煥煥老師，成長很快，在師傅劉曼老師的幫助下，無論是教學還是班級的管理方面都有了長足的進步。幽默有趣的李芙惠老師，處事有智慧，幽默，有大將風范。郭戈老師，堅守講臺，教學有魅力，更讓學生感受到男子漢的人格魅力。葛正全老師，帶病堅守講臺，并熱情幫助新班主任。熊慧麗老師，知性優雅，認真教研，微笑幫助每位同仁。曹秋花老師對待工作一絲不茍，認真勤懇，讓學生感受英語的魅力。盧甦老師，教學有思想高度，分析問題能力強。年輕大方的彭青老師，虛心求教。這次期中考試成績進步很大。接下來，各位班主任老師就自己半學期的班級管理的具體做法做了詳細的匯報。

李芙惠老師：用細心，呵護每一顆種子；用耐心，陪伴每一顆種子，用溫心，靜待花開。李芙惠老師在參會中感謝各位領導，各位老師。首先，她提出C6問題男生多，學生學習成績不起勁，心智未全。就以上問題，李老師認為解決問題的關鍵在調整學生的課堂專注度，從課堂要成績，學生自制力提升。務必在每節課的紀律監督。兩周一總結，班級紀律，課堂專注度情況也是明顯改善。其次利用班會凝聚班心。讓學生策劃主題班會，參與班級管理，針對班級問題，設計的主題。例如：寬容，規則，感恩，擔當，短期目標。每一節班會，全員參與，極大的鼓動學生們的參與積極性。再次，建立榜樣，用榜樣的力量感染孩子，分享學習方法。同時要求同學們堅持每天日記，讓孩子平復恩怨，溫和待人，靜下來。最后，堅守學校的“塑品素質教育”的行為推動。培養學習的韌性，學會讓學生尋求幫助。是緣分讓我們在一起，我會用的耐心陪伴你們茁壯成長。

姬煥煥老師：用真感念每一顆種子，用善感動每一顆種子，用美感染每一顆種子。

姬煥煥老師隨后發言，會中從四個方面總結自己前半學期的工作。其一，班級規矩，班級文化方面。成立班級光榮榜，班級文化報，班級圖書角，班級讀書日。入圍班級光榮榜的學生，分享自己的學習方法與心得體會。班級文化報，圖書角每月更新。同時，繼續堅持使用“量化考核”，規范學生的行為習慣，包括到校情況，作業完成情況，課堂紀律情況，衛生值日情況。其二，班級問題。到校情況不按時，交收作業拖沓，課堂專注度不夠，作業完成情況不理想，課本預習情況不及時。小團體問題，使用手機問題，學習上的專注度，內驅動力不夠。其三，解決措施。關于交收作業，日后定時交收作業，四人小組監督，小組長跟蹤追查。課堂專注度不夠，加強班級課堂考察，不積極，聽講不認真的嚴肅處理。使用手機問題，與家長達成手機使用協議。加強，加大監督，監管力度。其四，感謝搭伴組葛老師的認真，批閱及時。感謝曹老師樹立正確的英語學習觀念。感謝C組同仁，C組組長的鼎力相助，感謝學校給我足夠大，足夠寬松的教學環境。盡管我成長的很慢，但我會繼續加油，努力。用我的微薄之力，幫助孩子們積蓄足夠多，足夠大，足夠強的力量，盛放在生命的旅途。屈麗娜老師：用愛心引導他們更好 接著屈麗娜老師。她首先感謝同仁，感謝學校。感謝趙老師，曹老師，熊老師。感謝韓老師，在行為習慣，衛生情況上對班級同學的叮嚀，及時與問題學生的談心，改變孩子們的學科上的學習意識。接著她說，從日常管理中，不同情況不同對待。從成績的角度聊班級學生的進步：班級有一名學生進步到年級20名，班級排名，在年級前三百已經有兩名同學了，關于班級平均分，她與孩子們也都在對努力，也會更努力。萌萌噠的韓老師講話主題：用愛做教育，傳遞好方法。

韓陽老師首先感謝張穎助理，郭戈主任給我們提供的寬松的教學環境，趙組長大氣寬松。每位教師，認真愛崗。其次本班成績：比上學期上升不少，同學們的數學思維提升，樹立了。但是同學們缺乏全局意識，普遍存在偏科問題。這就需要科任老師傳遞愛，用愛感染學科。用愛讓他茁壯，順勢而為。恩威并施，讓學生感受到你的愛，因你的愛而喜歡上該學科。薛老師：大意與隨意，管與不管——信任的力量

1.信任學生。張助理，郭主任，政教兩處，信任老師，讓老師充滿工作的熱情。班級管理中，用好信任。在班主任工作中，放手對學生的信任。信任學生，你收獲了成長。讓孩子主宰班級，經過一學期半的引導，從擔憂到放心，從領讀，從登記晨跑，從午自習，班級在班委的管理中學生們都能安靜下來。減少班主任工作量，而且培養了一批會管班的班委。2.信任家長。調動家長的積極性，記錄學生的照片，視頻，家長總能在第一時間制作成品，方便記錄學生的成長。歌詠比賽，家長出力，學生出力。全體家長給力，配合。班級的正能量愈來愈強，班級凝聚力愈來愈大。3.信任團隊

語文教學扎扎實實，非常出力。英語趙老師，細心，耐心，溫心的引導孩子們在英語的路上越走越遠。同辦公室同事們，任何事情出謀劃策，群策群力。大家一起排憂解難。給一份信任，換一份信心，給一份信任，多一份期待。劉曼老師：幸福 快樂 堅定，堅守，借力

我們與德高望重的張助理，相處了200多天；我們與和睦可愛的同事，相處了200多天；我們與可人活潑的熊孩子們，相處了200多天。短短的200多天，收獲了太多的幸福，快樂。在這個大團隊中，我工作的很幸福。其次，堅定。①堅定不移的執行我校初一年級的塑品教育活動。②堅定德智體美勞全面的培育孩子們。堅定開學之初給孩子們制定的養成目標“樂于分享，勇于承擔，熱愛運動，享受藝術。”培養孩子們終身閱讀的習慣，在方方面面，事無巨細的要求，指導每一位孩子在班級中找到自己的立足點和存在感。③堅定對各學科的支持與配合。不遺余力的渲染學科魅力。④堅定對孩子的全面培養。因為堅定，需要堅守。堅守教育人的純潔與質樸。堅守先做人，再做學問。堅守以人為本，不以分數評價學生的底線。堅守愛的教育，用心教育，同齡教育。那關于具體的堅守措施：其一，堅守崗位，在晨練，早讀，自習，午自習，眼操，集會。放學打掃等等中，手把手教，點對點做。其二，堅守班會。在固定的班會之外，每天放學前一分鐘，進行班務管理，量化考核，安全特寫，今日亮點，今日之星，都在小班會中評選。一條原則，少批評，多鼓勵。其三，堅守常規。堅持提升課堂效率，關愛兄弟班，不推諉，多承擔，一視同仁，相互砥礪。其四，堅定協作承諾，讓每一個學科老師因為特殊的，有動力的集體而工作輕松，愉悅。

最后，由郭戈主任做總結發言。感謝各位老師的坦誠分享，無私交流。在工作中我不以成績，不以距離，不以崗位差別對待。堅定一視同仁各位老師。感謝各位老師敢于爭先，善于爭先的工作精神。會中，我也希望我們的青年教師盡快成長，盡早成長為合格的教師。同仁們現已經做到無需提醒的自覺，而且大都做到多為別人考慮的善良，感謝所有校領導和諸位老師給與C組的大力支持和關心。我們決心在今后的工作中更加努力，不斷反思，熱愛學生，熱愛教學，為高新一中的這片熱土上發揮出自己的光和熱！最后祝福所有的同仁，身體健康，工作順利，生活幸福！

凝心聚力 和諧共贏 成長提升 幸福工作 七年級D組期中質量分析會

4月26日，在高新一中初中校區一分校會議室，召開了期中考試后D組質量分析會，組長趙秋香主持會議，張穎校長助理、郭戈主任、吳春芳副主任、朱艷梅主任現場指導，會議全程大家知無不言，用風趣、幽默、樸實的語言總結自己在教學以及班級管理的經驗，使本次會議既充實又充滿歡樂。

一、成績分析

首先，趙秋香組長從各個角度對本組期中考試成績進行了分析。從整體上看，D組各個班的成績非常優異。本次取得這么好的成績離不開每位老師的勤奮、智慧、努力。電視劇《青瓷》當中有一句話“小成靠勤，中成靠智，大成靠德”是D組老師們的最好概括。

二、各班主任及備課組長分析教學及班級管理的優秀經驗。

溫拂柳老師分析了D1、D2班的學生特點，并以“在平凡中堅守在平衡中突破”為標題談了自己對教育的理解。堅守一“愛心”①“偏愛后進生”；②嚴愛優等生；③厚愛問題生；堅守二“用心”；堅守三是“細心”；而突破的第一點是做到“大意”；第二點是“隨意”。這就是溫拂柳老師的“在平凡中堅守，在平衡中突破”，當我們與班級相遇，讓相遇成為美好。當我們與教育相遇后，讓相遇成為美麗。

此外溫拂柳老師還做了語文備課組的經驗交流—“書聲瑯瑯還語文本色，少教多學提課堂效率”。作業布置，減負增效；給時間讀書，激發閱讀興趣，文學情趣；扎實備課，高效課堂，守住課堂陣地。

D3班班主任衛星老師年輕有為，充滿活力。對于班級管理，衛老師有自己的一套方案—小組合作制。衛老師把全班分為6個組，每組10個人，每個組進行量化評比，以流動紅旗為標準和契機對學生進行教育。在實行的第一階段以紀律和衛生為考核標準，取得了良好的改善；在緊接著的第二階段將融入成績，對學生進行全方位的評價。

D4班班主任李莉霞老師是一位優秀、智慧并具有豐富教學經驗的教師，在數次考試中四班一直以來成績穩定且斐然。談到她的教學及管理經驗，李老師總結為—“復雜的事情簡單做，簡單的事情認真做，認真的事情反復做，反復的事情有創造性地做”。復雜的事情簡單做—發現問題不就事論事，不大家批評，三言兩語點到為止；簡單的事情認真做—做好各個時間節點的跟進。早讀前，下樓集合，午自習、練字做到有指導、有監督；反復的事情有創造性地做—強調老師不在教室的時候，孩子們要比老師在時表現的更好。讓早讀“舞”起來，課堂“活”起來，學習“靜”起來，抓尖—促優—補差，始終是李莉霞老師的班級管理目標。韋方婧老師分析了D5D6班的學生情況及教學管理經驗。第一，完善班級管理，規范學生日常規范，比如適當放權給班長，用好值日班長等等；第二，“小題大做”，注重細節與過程；第三，拉近與學生之間的距離，多談話，用真誠關愛學生，用真情溫暖學生；第四，抓尖促優，針對本班尖子生不突出的情況，分析成因，具體到個人提出有效改進措施。

此外，韋方婧老師還對英語組的備課情況作了介紹。認真對待每次備課活動，在備課中，反復問五個問題“上單元的知識學生掌握情況如何？有哪些掌握不好？這周如何加強？學生最近的思想動態？如何處理？”從這五個角度結合學情開始每周的備課。

張筱林老師對歷史組的情況作了簡要陳述。首先分析了學科現狀，對于新教材來說，內容增加，課時有限，要求高，考試難，歷史組老師們必須從這一現狀出發進行教材的整合取舍，并采取三年式的貫通教學；其次，對于歷史學科加入期中考試這一情況，必須使家長們和孩子們重視起來，抓孩子們的基礎落實，在培養他們歷史學科興趣的基礎上，基奠一定的學科素養。

三、小經驗、大智慧成就幸福工作

D組有雒萍老師、李莉霞老師的指導和榜樣，有溫拂柳老師、衛星老師、徐思雨老師、韋方靖老師、趙鷹老師、張小燕老師、張筱林老師、丁群老師、王琛老師等一群優秀的骨干教師，有馬丹、豆蘭蘭、彭青等年輕的新鮮血液的加入，她們認真、踏實、智慧、有人格魅力，并對教育有獨到的見解。

趙秋香組長在總結時說道：這就是D組人的小經驗大智慧；這就是D組人的“祥和、勤奮、努力”；這就是D組人的“傳承、和諧、共贏”。

最后，郭主任對會議進行了總結，肯定了每位老師的辛勤付出—“無需提醒的自覺，為他人著想的善良”，并對老師們進行了溫馨的關懷，提醒各位老師要注重自身的健康，真正成為一名幸福工作的高新一中教師。

共協商 促提升 和諧E組奮力前行 七年級E組年級組質量分析會

5月2日下午4時，在一分校一樓小會議室召開了E、F兩組的年級組質量分析會。參會人員有張穎助理，教務處郭戈主任、吳春芳副主任，政教處馬文杰副主任，以及七年級EF兩組的班主任及語數外政史五科老師。會議主要就EF兩組開學以來的各項工作向領導做以匯報，以及個人的優秀做法和各位同仁做以分享。

七年級E組的質量分析主要分以下幾個步驟進行。

1、各班主任小結前期工作。

2、年級組長結合搭班組情況介紹本組近期工作。

3、本組工作的亮點。

4、后期工作建議。

班主任小結前期工作，E1班主任楊曉皎老師首先做了發言。楊老師首先感謝了搭班組老師的辛勤付出。接著介紹了自己在班級管理中的幾點做法。

1、鼓勵督促學生堅持晨練。

2、早讀要求學生放聲朗讀，養成好的讀書習慣。

3、堅持做好常規。

4、堅持公平公正對待每個學生。

5、培養情商，感受溫暖。同時，楊老師也發現了問題，提出了措施。繼續做規則教育；落實安全教育；心理教育，尤其是性格內向生的教育；學業成績在小學科方面爭取有所進步。她指出，要用一個靈魂去喚醒另一個靈魂，用心用愛帶好E1班。

E2班主任馬海斌老師主要談到了心理建設、學法指導、思想引領幾個大的方面。指出早讀要勤讀；課上要用心質疑；自習要靜；練好字，讀好書。常開主題班會，讓學生在挫折中成長。馬老師還特別指出，E組是一個和諧的大家庭，這樣的工作環境有利于大家身心愉悅的工作。

黃平老師也總結了E4班的情況。

1、在班級的建設上，他非常重視孩子習慣的養成，制定班規，明確目標。強調聽課習慣，課堂紀律。樹立規則意識。

2、與學科老師配合，協調時間，均衡發展，支持科任老師的工作。家校師生同心，在能力培養上給每位學生安排具體的事情。并且及時與家長溝通。雙方共同督促檢查。家校同心，共筑英才。黃老師也發現了，學生習慣養成不足，有部分學生有些浮躁等問題。及時與科任老師，以期后期取得更好的成效。E5宋越老師干勁很足，遇事肯請教。在宋越老師的帶領下，E5班本次期中成績進步很大。前700名的學生人數增加，后500名人數減少。在班級管理方面，宋老師建立規章制度，狠抓落實。課堂實行打分制；增強機體意識；目前學風濃，競爭意識強。

E6肖旭東老師在一開始就主抓班級凝聚力的形成，讓學生能自主管理。建立圖書角，在班級擺放綠植等細致入微；他狠抓常規，早讀明顯改觀；課間也很安靜。已連續多次獲得流動紅旗。提出“心中有愛”，追求教育的真諦。幾位班主任老師的發言準備的都很充分，真實的反映了自己在教育教學工作中的點滴。總結起來雖然僅有幾分鐘，但大家卻的確付出了太多太多。

年級組長焦老師首先從E組的概況說起，老中青皆有，年輕老師偏多。其中六個班主任中有四位男老師，其中有三位班主任首次擔任班主任或新入職。總體看來是一個年輕且有活力的年級組。

焦老師緊接著結合搭班組的具體情況介紹了E組幾個月來的各項工作。E1E2搭班組楊曉皎老師，在前兩屆就表現搶眼。楊老師工作很有經驗，特別是處理班級問題很有方法。E1班在楊老師的帶領下從一開始就很好的進入了狀態。目前，E1班各個方面的表現都很搶眼。教務處郭戈主任多次說到：“楊老師帶E1班我放心。”我想這應該是對楊老師最大的認可。E2班馬海斌老師在教育過程中已經有了自己理念。與家長溝通顯得很是老道，旁聽者的我很是佩服。馬老師的積極樂觀、風趣幽默也時刻影響著E1E2兩班的孩子們。目前，兩班數學成績相當優異。E1E2語文管俊霞老師教學嚴謹，處事干練。管老師的風格時刻影響著兩班的孩子們。即便是管老師家中事務繁忙的情況了，依舊堅持上課，并且成績依舊優秀。兩班目前學習氛圍濃，班級風氣正，學生積極，老師穩健，相信E1E2定會在未來大放異彩。E3E4老中青結合。作為E3的班主任，我本人首先要感謝領導的支持，老師們的幫助。特別是今年情況比較特殊，前段時間可以說是身心壓力巨大，每天中午跑醫院。領導支持，張凡老師及時救火，董老師、黃老師、牛老師等人的及時補上，讓我倍感溫暖。由于本段時間或多或少的耽誤，學生的狀態受到了一定程度的影響。本次考試的表現的確不佳，特別是各學科在平均分方面顯得不甚理想。不過及時調整，期末定會有大的進步。E4班主任黃平老師，本學期可以說是很好的進入了狀態，E4班已經漸入佳境。孩子們靜下來了，學習的風氣更濃了。對黃老師來說目前可能是他工作的瓶頸期，有很多困難，內心也有很大的困惑。唯有堅持，唯有不斷學習才能漸入佳境。期待早日“撥開烏云見紅日”，相信你的能力，也相信你的品行。E3E4數學董曉梅老師依舊保持著旺盛的精力，他一絲不茍的進取精神從精神層面引領著兩班的孩子們。她的精神更影響著我們整個E組的同仁。E3E4的起點的確低，但我相信，也堅信我們的共同努力，學科齊頭并進，E3E4的進步指日可待。

E5班主任宋越老師第一次當班主任，很用心。每天從早到晚一個點也不錯過。宋老師對學生充滿了耐心與愛心，不厭其煩的溝通開導。宋老師對E5班給予了很大的希望，她經常向他人請教，及時調整，不斷創新。E5班的成績在同層次班級中還不錯。E6班主任肖旭東老師在一小工作多年，管理孩子很有經驗，但肖老師依舊愿意想他人請教，特別是他的師父楊曉皎老師。去年的那場匯報課就給我們留下了特別深刻的印象。肖老師是一個特別追求完美的人，從他班級管理的細節中就可以看出來。E6班各方面的表現得到了大家的一致認可，成為了我們E組的表率。E5E6語文于寶軍老師可以說是一位謙謙君子。于老師在沉下心來搞教學的同時，在兩班的班級管理中也付出了很大心血。對宋越、肖旭東是倍加呵護，經常像面對子侄輩一樣的悉心教導。前段時間于老師做了手術，一天假沒請，一節課沒耽誤，一瘸一拐的去上課，給我們樹立了很好的榜樣。

政治牛老師帶E組六個班的道法課，她為人寬容大度，處事積極熱情。牛老師還經常就一些政治熱點問題和我們商議，觀點鮮明，認知深刻，很好的體現了一位資深黨員教師的覺悟。除了教學外牛老師還主動承擔起了年級組的諸多工作，組織學生安全員，督促學生安全衛生等工作。我們辦公室的衛生經常受到表揚牛老師功不可沒。

另外，張筱琳、石淑雅、張凡、王博、趙雪洋，包括黨斌、白剛等老師，積極熱情，認真負責大家也是有目共睹。

焦沖老師還用“早、晚、快、靜”四個字概括總結了E組工作的特點。同時，也就后期的工作提出了一些建議。

最后焦老師小結到，在這樣一所名校工作，與這么優秀的同事為伍是多么幸福的一件事情。作為年級組長做得更多的不是給大家提要求，而是在適時的時候給大家解解壓，分擔分擔內心的憂愁。因為我們所有人都想著共同的事情，那就是如何把“教書育人”這件事做得更好。

人梯巧搭攀登路，心血勤澆棟梁材 七年級F組期中質量分析會紀要

七年級F組老師，是一支老中青相結合，年齡跨度分布均衡的教師隊伍，他們中既有教齡多年、教學經驗豐富的一批優秀教師，也有愛崗敬業極富責任心的教學骨干，還有教學上勇于創新、成績顯著的青年教師。

F1的寧青老師談到自己班級取得長足進步的經驗時說：“小組管理讓學生有了自主學習的意識。而教師和學生共同制定的評比機制則讓學生有了競爭意識，這樣學生就找到了學習的源動力，能夠很好地約束和要求自我了。”

F2的安語熙老師雖然年輕但對班級管理有自己獨到的見解，她在班級管理中強調樹立目標的重要性。她認為：“目標比興趣更重要，興趣只是起始動力，目標維系才是堅持下去的根本動力。引導學生找到自己的目標，更要教會學生如何向目標努力，還要啟發鼓勵學生去影響改變周圍的人建立班級的目標盒，每人向盒子里放入自己的目標，實現后可以取回獲得相應獎勵，并投放新的目標。”

F3的王雪霞老師工作經驗豐富，帶班有自己的特色，班級成績名列前茅，她強調：“首先要教給學生如何做人，其次才是如何做學問，要從長遠來看待學生的發展，不能只盯著眼前的成績。其次要學會和家長正確的溝通和交流，急家長所急，想家長所想。” F4的吳婷老師在總結自己管班經驗時強調：“用愛護航，用心管理。前期和孩子們形成的良好的師生關系，會在后期孩子的學習和老師的管理班級上功效日顯。”而對于班級常規工作的常抓不懈也是吳老師的制勝法寶。

F5的祁硯業老師重點分析了優秀生和后進生之間的差異性，表現在課堂聽講的狀態，聽話的能力，自覺性的差異等各個方面，以期通過這樣的分析能夠盡量縮小差距，避免兩極分化的出現。

最后，沉穩睿智的組長曲道鵬老師對全組的工作進行了總結：

首先，曲老師對于F組全體老師表示感謝，感謝大家的辛苦付出，精誠合作。其次，曲老師強調要“跟著走”，在學校的每一項活動中都有“仙人指路”，所以我們要聽清指令，認真和落實學校的各項工作。要做一個善學者，樂學者。

最后，曲老師重點指出，我們的工作要講策略，提升習慣不如提升思維，提升思維不如提升觀念。

會議的最后，與會領導對于F組今后的工作提出了指導意見，相信富有戰斗力的F組老師會在組長的帶領下，在領導們的鼓舞下心懷美好，一路前行！

第五篇：質量分析會

3月14日下午兩節課后西鐵小學召開“以質量求生存 以反思促進步”教學質量分析會。

這次分析會由褚沁主持，通過對數據的整理和分析，使大家能站在一個宏觀的角度對教育質量作更全面的了解和思考，更讓我們更為清醒地認識到教育者要更新理念、大幅提高業務水平已刻不容緩。

分析會首先對2017-2018 學年第一學期的情況做一梳理，然后對存在的問題進行了細致的分析。提出學生基本學習習慣養成不到位，知識的掌握到技能的構成，還需實踐操作、反復訓練。學生沒有做到大量的閱讀、積累，缺乏對生活的觀察，寫作語言簡單。學生審題不嚴謹，計算能力較弱，理解和操作需要繼續加強。

分析會就今后的整改措施做了詳盡的表述，周密的部署。首先要以“講實用、講效益”為原則從課前準備、課堂教學、作業與輔導、教學評價等方應對教師的常規教學進行指導性管理。其次加強隨堂聽課，要求全校認真組織開展好每次的教研活動。最后，要有針對性的調整工作態度，改善工作方式，把幫差助優當成是大事來抓。對于優等生給予更多的肯定和鼓勵，建議作業分層布置，加大閱讀量，開拓他們上升的空間。還強調了語文學科要重視基礎知識的訓練，提高記憶力。著力激發學生學習語文的興趣，追求課堂教學效率。數學學科青年教師要抓住師徒結對的優勢，提升個人能力，重視學生計算水平和數學思維方式的培養，提高學生分析能力和解決問題的能力。

最后由兩位教師代表進行經驗交流，對教育教學中的突出問題進行分析，并提出獨特的思路和解決辦法。

眼界決定境界，思路決定出路。西鐵小學通過質量分析會再一次強調教師要更新理念，以質量求生存，以反思促進步，大家要團結一心，爭取更大進步。