第一篇：中小學校布局的調查報告

中小學校布局的調查報告

中小學校布局的調查報告

我帶領市政府辦的有關同志，對**區中小學校布局情況進行了專題調研。通過調研，我們認為**區中小學校布局亟需調整。

一、學校布局的現狀

**區目前共有普通中小學校32所，在校學生45380人。其中，普通高中5所，在校學生9584人；初中10所，在校學生13782人；小學17所，在校學生2XX人。隨著舊城改造的加速、城區容量的擴大，**區學校的布局已與城市的發展不相適應。29所公辦普通中小學校，主要分布在老城區人民路、建設路沿線。以洞庭大道為界，大道以南有小學13所，在校學生17679人，校均規模1359人；大道以北只有小學3所，在校學生3335人，校均規模1112人。洞庭大道以南有初中學校6所，在校學生9400人，校均規模1567人；大道以北只有2所，在校學生2038人，校均規模1019人。城市的擴大、學校布局的過于集中，給部分學生的就學帶來了極大的不便。據了解，火車站附近的學生，不少要到育英、常蒿路、紫橋等學校上學，路程最遠的約有5公里。

二、調整學校布局面臨的問題

1、市城區學校建設規劃未納入城市發展總體規劃。這對今后學校的新建、擴建帶來了諸多的問題，會造成學校建設成本增大，甚至無地可擴、可建。現在正在開發的水榭花城、九重天小區，其周邊難以找到一塊可以新建學校的地方。市一中、四中、北正街小學等中小學，今后如需在原址擴建，成本會很高。

2、在房產開發中新建學校的政策沒有兌現。《湖南省義務教育實施辦法》第十條規定：“各城市新建4000居民以上的住宅區，必須配置小學，8000居民以上的住宅區，還必須配置初中，其基建經費應納入該區的開發計劃。新建擴建4000居民以下的零星住宅區，必須繳納教育設施配套費。”但是，這一政策一直沒有落實。目前，老城區房產開發非常火爆，一些新建小區住宅套數多的達到幾千，也沒有按規定配套學校。如濱湖公園周邊開發的水榭花城，三期規劃建設住宅4000多套，入住人口1萬多人，規劃時沒有規劃建設學校。其附近的北正街小學，現在已經爆滿，班額嚴重超標，且學校已沒有進一步擴展的空間。因此，今后該小區學生上學問題，將會變得十分突出。

3、學生就學壓力越來越大。**區16所公辦小學，一年級至六年級，分別有學生2958人、2933人、3010人、3320人、3433人、3546人；10所初中一至三年級，分別有學生4063人、4234人、4500人；5所普通高中學校一至三年級分別有學生3475人、3153人、2950人。據分析，今后幾年，生源將呈現如下變化趨勢：小學生源近兩年相對穩定，今后緩慢上升；初中生源近幾年緩慢下降，從長遠看初中有資源緊缺問題；高中生源從今年起，今后幾年快速增長。當前，**區學校存在三個突出問題：一是小學班額過大。現在小學平均班額為人，普遍超額。尤其是一些辦學條件較好、質量較高的學校，班額嚴重超標。比如常師附小平均班額人，東升、育才、常蒿路、育英、北正街平均班額都在65人以上。二是初中學生分布不平衡。有的學校學生爆滿，有的學校資源富余。市六中、五中、四中在校初中學生人數分別為1479人、2606人、1523人，平均班額均在60人以上，長怡實驗中學有學生2076人，平均班額達到人。而市十一中、十三中只有1023人、1015人，平均班額44人、42人。這兩所學校經過近幾年的改造，基本辦學條件已有較大改善，但由于招生難，生源不足，師資、教室等資源都有較大浪費。武陵區東郊中學，房地產已經開發到附近，全校只有學生196人，而且去年因生源不足，已經停招了初中一年級。這與該校的辦學條件和質量有關，大部分學生都擁向了臨近的市六中、四中。三是高中學位嚴重緊張。現在高中學校均已飽和，平均班額達到人。根據目前初中在校學生數，如果按照55%升入普通高中學校常規偏緊的比率測算，后三年普通高中學生入學人數將分別達到4025人、3682人、3410人，均超過現有高中相應年級的規模。比如今年初三學生是7319人，按55%的比例，升入普高的學生人數將達到4025人，而今年高中畢業年級空出的學位只有2950個，其中還包括芷蘭的360個學位，凈差1075個學位。

4、債務包袱較重。據初步統計，目前市直5所公辦高中學校累計負債達億元，其中市一中4155萬元、七中3010萬元、六中1898萬元、三中1720萬元、二中1354萬元。沉重的債務不僅使學校持續發展受到制約，而且學校每年的學雜費用于教育教學的比例也很低，沒有教學方面的大投入，學校很難獲取高質量。另外，部分初中學校的內部條件較差，也亟待改善。目前，城區有的初中學校雖有漂亮的房子，但在信息技術、遠程教育、圖書儀器等方面比農村初中學校還差，整體水平比較低。

三、幾點建議

1、將市城區學校建設規劃納入城市發展總體規劃。市教育局會同武陵區政府拿出了近三年以及到XX年、2020年學校建設規劃，應搞好與市規劃局的銜接，納入城市發展總體規劃。

2、分期新擴建一批中小學校。XX-XX年期間:新建白馬湖完中、荷花塘初級中學。今年完成白馬湖完中的征地工作，明年開始啟動建設。XX年前完成荷花塘初中的征地工作。擴建北正街小學，今年置換學校內三棟宿舍，臨校征地七畝，明年工程完工。擴建育英北校，今年完成校內兩棟教師宿舍樓的拆遷工作，明年新建一棟教學樓。擴建東升小學，將學校臨街25米內的居民住宅樓征用拆除，新建一棟教學樓。擴建七里橋小學，今年完成征地工作。維修擴建東郊中學，規劃部門要作好用地安排。XX-XX年期間：新建柳葉湖中學，武陵區改建南坪九年制實驗學校。擴建沙港小學、戴家崗小學，完成德山中學配套建設。XX-2020年期間：按城區人口2020年達到85萬計劃，擬新建中學3所（含九年制學校1所）、小學6所。

3、加大教育投入。一是城市教育費附加要全額用于學校建設。今后市本級的投入，除新建學校外，應把投向重點從外部環境改造轉移到內部設施裝備、提高教育教學質量、促進教育均衡發展、有利于教育公平上來。對市十一中、十三中等學校予以重點扶持，改善其內部條件，提高教育質量，增強吸納功能。待條件成熟后，剝離市七中初中部，逐步縮小長怡初中規模。武陵區的教育費附加要全額用于城區教育，不能擠占挪用。二是落實房產開發建校政策。鑒于省里沒有出臺相應的收費標準，在土地掛牌拍賣時，可以設置前置條件，讓房

產開發商承擔相應社會義務，以減輕政府負擔。三是出臺支持學校建設的優惠政策。今后在市城區新擴、改建中小學，除勞保基金外，其他報建費用一律全免。四是加大教育融資力度，積極支持民辦教育發展。

4、支持武陵區新擴建學校。考慮到武陵區今明兩年新擴建5所學校的投入大，約需資金4000萬元左右，建議市政府采取以獎促投的方式，適當予以支持。

5、規范招生行為。原則上實行劃片招生，確保市十三中、十一中、武陵區東郊中學的生源基本滿額，緩解城區其他初中學校的壓力。針對今年城區高中學位嚴重不足的問題，職業學校要盡量多招城區學生，不要與縣市搶生源，更不要花錢買學生。同時，提高城區初中畢業生上職高的比率，以緩解普通高中的壓力。

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第二篇：中小學校布局的調查報告

我帶領市政府辦的有關同志，對xx區中小學校布局情況進行了專題調研。通過調研，我們認為xx區中小學校布局亟需調整。

一、學校布局的現狀

xx區目前共有普通中小學校32所，在校學生45380人。其中，普通高中5所，在校學生9584人；初中10所，在校學生13782人；小學17所，在校學生22014人。隨著舊城改造的加速、城區容量的擴大，xx區學校的布局已與城市的發展不相適應。29所公辦普通中小學校，主要分布在老城區人民路、建設路沿線。以洞庭大道為界，大道以南有小學13所，在校學生17679人，校均規模1359人；大道以北只有小學3所，在校學生3335人，校均規模1112人。洞庭大道以南有初中學校6所，在校學生9400人，校均規模1567人；大道以北只有2所，在校學生2038人，校均規模1019人。城市的擴大、學校布局的過于集中，給部分學生的就學帶來了極大的不便。據了解，火車站附近的學生，不少要到育英、常蒿路、紫橋等學校上學，路程最遠的約有5公里。

二、調整學校布局面臨的問題

1、市城區學校建設規劃未納入城市發展總體規劃。這對今后學校的新建、擴建帶來了諸多的問題，會造成學校建設成本增大，甚至無地可擴、可建。現在正在開發的水榭花城、九重天小區，其周邊難以找到一塊可以新建學校的地方。市一中、四中、北正街小學等中小學，今后如需在原址擴建，成本會很高。

2、在房產開發中新建學校的政策沒有兌現。《湖南省義務教育實施辦法》第十條規定：“各城市新建4000居民以上的住宅區，必須配置小學，8000居民以上的住宅區，還必須配置初中，其基建經費應納入該區的開發計劃。新建擴建4000居民以下的零星住宅區，必須繳納教育設施配套費。”但是，這一政策一直沒有落實。目前，老城區房產開發非常火爆，一些新建小區住宅套數多的達到幾千，也沒有按規定配套學校。如濱湖公園周邊開發的水榭花城，三期規劃建設住宅4000多套，入住人口1萬多人，規劃時沒有規劃建設學校。其附近的北正街小學，現在已經爆滿，班額嚴重超標，且學校已沒有進一步擴展的空間。因此，今后該小區學生上學問題，將會變得十分突出。

3、學生就學壓力越來越大。xx區16所公辦小學，一年級至六年級，分別有學生2958人、2933人、3010人、3320人、3433人、3546人；10所初中一至三年級，分別有學生4063人、4234人、4500人；5所普通高中學校一至三年級分別有學生3475人、3153人、2950人。據分析，今后幾年，生源將呈現如下變化趨勢：小學生源近兩年相對穩定，今后緩慢上升；初中生源近幾年緩慢下降，從長遠看初中有資源緊缺問題；高中生源從今年起，今后幾年快速增長。當前，xx區學校存在三個突出問題：一是小學班額過大。現在小學平均班額為62.1人，普遍超額。尤其是一些辦學條件較好、質量較高的學校，班額嚴重超標。比如常師附小平均班額73.9人，東升、育才、常蒿路、育英、北正街平均班額都在65人以上。二是初中學生分布不平衡。有的學校學生爆滿，有的學校資源富余。市六中、五中、四中在校初中學生人數分別為1479人、2606人、1523人，平均班額均在60人以上，長怡實驗中學有學生2076人，平均班額達到64.9人。而市十一中、十三中只有1023人、1015人，平均班額44人、42人。這兩所學校經過近幾年的改造，基本辦學條件已有較大改善，但由于招生難，生源不足，師資、教室等資源都有較大浪費。武陵區東郊中學，房地產已經開發到附近，全校只有學生196人，而且去年因生源不足，已經停招了初中一年級。這與該校的辦學條件和質量有關，大部分學生都擁向了臨近的市六中、四中。三是高中學位嚴重緊張。現在高中學校均已飽和，平均班額達到53.7人。根據目前初中在校學生數，如果按照55%升入普通高中學校常規偏緊的比率測算，后三年普通高中學生入學人數將分別達到4025人、3682人、3410人，均超過現有高中相應年級的規模。比如今年初三學生是7319人，按55%的比例，升入普高的學生人數將達到4025人，而今年高中畢業年級空出的學位只有2950個，其中還包括芷蘭的360個學位，凈差1075個學位。

4、債務包袱較重。據初步統計，目前市直5所公辦高中學校累計負債達1.22億元，其中市一中4155萬元、七中3010萬元、六中1898萬元、三中1720萬元、二中1354萬元。沉重的債務不僅使學校持續發展受到制約，而且學校每年的學雜費用于教育教學的比例也很低，沒有教學方面的大投入，學校很難獲取高質量。另外，部分初中學校的內部條件較差，也亟待改善。目前，城區有的初中學校雖有漂亮的房子，但在信息技術、遠程教育、圖書儀器等方面比農村初中學校還差，整體水平比較低。

三、幾點建議

1、將市城區學校建設規劃納入城市發展總體規劃。市教育局會同武陵區政府拿出了近三年以及到2010年、2020年學校建設規劃，應搞好與市規劃局的銜接，納入城市發展總體規劃。

2、分期新擴建一批中小學校。2005-200X年期間:新建白馬湖完中、荷花塘初級中學。今年完成白馬湖完中的征地工作，明年開始啟動建設。200X年前完成荷花塘初中的征地工作。擴建北正街小學，今年置換學校內三棟宿舍，臨校征地七畝，明年工程完工。擴建育英北校，今年完成校內兩棟教師宿舍樓的拆遷工作，明年新建一棟教學樓。擴建東升小學，將學校臨街25米內的居民住宅樓征用拆除，新建一棟教學樓。擴建七里橋小學，今年完成征地工作。維修擴建東郊中學，規劃部門要作好用地安排。2008-2010年期間：新建柳葉湖中學，武陵區改建南坪九年制實驗學校。擴建沙港小學、戴家崗小學，完成德山中學配套建設。2011-2020年期間：按城區人口2020年達到85萬計劃，擬新建中學3所（含九年制學校1所）、小學6所。

3、加大教育投入。一是城市教育費附加要全額用于學校建設。今后市本級的投入，除新建學校外，應把投向重點從外部環境改造轉移到內部設施裝備、提高教育教學質量、促進教育均衡發展、有利于教育公平上來。對市十一中、十三中等學校予以重點扶持，改善其內部條件，提高教育質量，增強吸納功能。待條件成熟后，剝離市七中初中部，逐步縮小長怡初中規模。武陵區的教育費附加要全額用于城區教育，不能擠占挪用。二是落實房產開發建校政策。鑒于省里沒有出臺相應的收費標準，在土地掛牌拍賣時，可以設置前置條件，讓房產開發商承擔相應社會義務，以減輕政府負擔。三是出臺支持學校建設的優惠政策。今后在市城區新擴、改建中小學，除勞保基金外，其他報建費用一律全免。四是加大教育融資力度，積極支持民辦教育發展。

4、支持武陵區新擴建學校。考慮到武陵區今明兩年新擴建5所學校的投入大，約需資金4000萬元左右，建議市政府采取以獎促投的方式，適當予以支持。

5、規范招生行為。原則上實行劃片招生，確保市十三中、十一中、武陵區東郊中學的生源基本滿額，緩解城區其他初中學校的壓力。針對今年城區高中學位嚴重不足的問題，職業學校要盡量多招城區學生，不要與縣市搶生源，更不要花錢買學生。同時，提高城區初中畢業生上高的比率，以緩解普通高中的壓力。

第三篇：中小學校布局情況的調查報告

我帶領市政府辦的有關同志，對**區中小學校布局情況進行了專題調研。通過調研，我們認為**區中小學校布局亟需調整。

一、學校布局的現狀**區目前共有普通中小學校32所，在校學生45380人。其中，普通高中5所，在校學生9584人；初中10所，在校學生13782人；小學17所，在校學生22014人。隨著舊城改造的加速、城區容量的擴大，**區學校的布局已與城市的發展不相適應。29所公辦普通中小學校，主要分布在老城區人民路、建設路沿線。以洞庭大道為界，大道以南有小學13所，在校學生17679人，校均規模1359人；大道以北只有小學3所，在校學生3335人，校均規模1112人。洞庭大道以南有初中學校6所，在校學生9400人，校均規模1567人；大道以北只有2所，在校學生2038人，校均規模1019人。城市的擴大、學校布局的過于集中，給部分學生的就學帶來了極大的不便。據了解，火車站附近的學生，不少要到育英、常蒿路、紫橋等學校上學，路程最遠的約有5公里。

二、調整學校布局面臨的問題

1、市城區學校建設規劃未納入城市發展總體規劃。這對今后學校的新建、擴建帶來了諸多的問題，會造成學校建設成本增大，甚至無地可擴、可建。現在正在開發的水榭花城、九重天小區，其周邊難以找到一塊可以新建學校的地方。市一中、四中、北正街小學等中小學，今后如需在原址擴建，成本會很高。

2、在房產開發中新建學校的政策沒有兌現。《湖南省義務教育實施辦法》第十條規定：“各城市新建4000居民以上的住宅區，必須配置小學，8000居民以上的住宅區，還必須配置初中，其基建經費應納入該區的開發計劃。新建擴建4000居民以下的零星住宅區，必須繳納教育設施配套費。”但是，這一政策一直沒有落實。目前，老城區房產開發非常火爆，一些新建小區住宅套數多的達到幾千，也沒有按規定配套學校。如濱湖公園周邊開發的水榭花城，三期規劃建設住宅4000多套，入住人口1萬多人，規劃時沒有規劃建設學校。其附近的北正街小學，現在已經爆滿，班額嚴重超標，且學校已沒有進一步擴展的空間。因此，今后該小區學生上學問題，將會變得十分突出。

3、學生就學壓力越來越大。**區16所公辦小學，一年級至六年級，分別有學生2958人、2933人、3010人、3320人、3433人、3546人；10所初中一至三年級，分別有學生4063人、4234人、4500人；5所普通高中學校一至三年級分別有學生3475人、3153人、2950人。據分析，今后幾年，生源將呈現如下變化趨勢：小學生源近兩年相對穩定，今后緩慢上升；初中生源近幾年緩慢下降，從長遠看初中有資源緊缺問題；高中生源從今年起，今后幾年快速增長。當前，**區學校存在三個突出問題：一是小學班額過大。現在小學平均班額為62.1人，普遍超額。尤其是一些辦學條件較好、質量較高的學校，班額嚴重超標。比如常師附小平均班額73.9人，東升、育才、常蒿路、育英、北正街平均班額都在65人以上。二是初中學生分布不平衡。有的學校學生爆滿，有的學校資源富余。市六中、五中、四中在校初中學生人數分別為1479人、2606人、1523人，平均班額均在60人以上，長怡實驗中學有學生2076人，平均班額達到64.9人。而市十一中、十三中只有1023人、1015人，平均班額44人、42人。這兩所學校經過近幾年的改造，基本辦學條件已有較大改善，但由于招生難，生源不足，師資、教室等資源都有較大浪費。武陵區東郊中學，房地產已經開發到附近，全校只有學生196人，而且去年因生源不足，已經停招了初中一年級。這與該校的辦學條件和質量有關，大部分學生都擁向了臨近的市六中、四中。三是高中學位嚴重緊張。現在高中學校均已飽和，平均班額達到53.7人。根據目前初中在校學生數，如果按照55升入普通高中學校常規偏緊的比率測算，后三年普通高中學生入學人數將分別達到4025人、3682人、3410人，均超過現有高中相應年級的規模。比如今年初三學生是7319人，按55的比例，升入普高的學生人數將達到4025人，而今年高中畢業年級空出的學位只有2950個，其中還包括芷蘭的360個學位，凈差1075個學位。

4、債務包袱較重。據初步統計，目前市直5所公辦高中學校累計負債達1.22億元，其中市一中4155萬元、七中3010萬元、六中1898萬元、三中1720萬元、二中1354萬元。沉重的債務不僅使學校持續發展受到制約，而且學校每年的學雜費用于教育教學的比例也很低，沒有教學方面的大投入，學校很難獲取高質量。另外，部分初中學校的內部條件較差，也亟待改善。目前，城區有的初中學校雖有漂亮的房子，但在信息技術、遠程教育、圖書儀器等方面比農村初中學校還差，整體水平比較低。

三、幾點建議

1、將市城區學校建設規劃納入城市發展總體規劃。市教育局會同武陵區政府拿出

第四篇：中小學校布局調整實施方案

中小學校布局調整實施方案

一、指導思想

以十x大精神為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，以促進縣域義務教育均衡發展為核心，因地制宜、合理規劃，科學設置學校布點，大力實施標準化學校和寄宿制學校建設工程，切實提高學校的辦學規模、辦學效益和教育質量，實現我縣義務教育優質均衡發展。

二、基本概況

我縣現有中小學校xx所，其中普通高中x所，完全中學x所，職教中心x所，特教學校x所，初中xx所，x年一貫制學校x所，小學xx所。縣（鎮）xx所，鄉（村）xx所。現有初中生xxxx人，小學生xxxxx人。縣（鎮）xxxxx人，鄉村xxxx人。xx個鄉（鎮）教學點共有x所，x—xx名學生x所，xx—xx名學生x所。全縣現有初中教師xxxx人，小學教師xxxx人，縣鎮xxxx人，鄉（村）xxx人。

三、中小學校布局調整目標

布局調整工作按照“科學布點、精簡數量、擴大規模、提高效益”的基本思路進行。按照省教育廳要求，結合我縣中小學校網點布局的實情，共規劃調整x所教學點，將現有x所小學教學點按家長需求在xxxx年x月xx日前正式實施撤并。做到布局合理，實現規模效益和教育質量明顯提高。

四、中小學校布局調整規劃

x縣x鄉民主小學教學點（現有學生x人，教師x人），在xxxx年x月將原有學生xx人和教師xx人按家長需求撤并到x縣x鄉中心校。

五、中小學布局調整的保證措施

（一）加強組織領導。成立由分管縣長擔任組長，縣教育局、人社局、發改局、住建局、財政局、自然資源局、各鄉鎮等部門主要負責人為成員的布局調整工作領導小組，對全縣布局調整工作進行統一領導。領導小組下設辦公室，辦公室設在縣教育局，辦公室主任由縣教育局局長擔任，主要負責全縣中小學布局調整工作的組織實施，研究制定相關政策，逐級落實責任，協調解決學校撤并帶來的各項問題。

（二）加強調查研究。各成員單位要嚴格遵循中小學布局調整的基本原則，深入基層，調查論證，科學穩妥、有序推進布局調整的各項工作。

（三）扎實推進我縣義務教育均衡發展。各級各部門要抓住有利時機，嚴格按照國家標準和要求，集中財力物力，加大學校標準化建設力度，使所有學生都能享受到優質均衡教育資源。要加強對農村寄宿制學校的建設，配備好相關的生活設施設備，做好各教學點建設工作，確保農村學生順利入學。教育部門要加強對撤并學校土地、建筑資源的管理和利用，并對撤并學校作為幼兒園建設、學生實踐基地建設等用地提出具體意見。

（四）加強政策宣傳。教育部門要加大中小學布局調整的宣傳力度，利用多種形式向社會、家長廣泛宣傳中小學布局調整的意義、政策和有關要求，最大限度地爭取群眾對布局調整工作的理解，促進布局調整工作順利開展。

（五）加強中小學布局調整的動態監測機制。教育行政部門和政府教育督導室要把義務教育均衡發展作為教育工作的重要內容和職責，進一步加強縣域內辦學水平評估，對推進布局調整工作取得突出成績的單位和個人予以表彰，對工作不力，嚴重影響中小學布局調整規劃實施的，追究相關當事人責任。

第五篇：汝城五中關于推進北邊三鄉中小學校布局調整的調查報告

汝城五中關于推進北邊三鄉中小學校布局調整的調查報告

汝城五中肖海東

百年大計，教育為本。為進一步改善我縣北邊三鄉農村基礎教育結構，合理優化配置農村教育資源，更好地促進農村義務教育改革與發展，我校這些年來一直把教育布局調整做為一項專門工作來研究并推進。我們一直堅持通過聽取匯報、實地走訪、查看資料、召開座談會等方式，就如何推進北邊三鄉中小學校布局調整進行認真調研，具體情況如下：

一、北邊三鄉中小學校布局調整工作的現狀

2001年以來，縣委、政府高度重視，我們積極探索，穩步推進了北邊三鄉學校布局調整工作，并取得了初步成效。

1、優化了資源配置。布局調整前，北邊三鄉共有4所中學（含五中的前身----汝職）。2001年秋以來，逐漸撤并暖水、田莊、南洞初中3所，到2005年春完全集中北邊三鄉所有中學生到五中就讀。2007年以來又相繼集中暖水、田莊的六年級全部學生、五年級部分學生到五中。所以，我校現有五年級2個班、六年級5個班、七年級5個班、八年級4個班、九年級4個班。總計20個教學班。今年春季在校學生達1109人。其中五年級95人、六年級307人、七年級298人、八年級228人、九年級181人。通過穩步調整，完全改變了北邊三鄉原來人數不均、校舍師資等不足的局面，打破了北邊三鄉教育教學發展滯后的格局，而且優化配置了北邊三鄉農村教育資源。

2、改善了辦學條件。近10年來，五中積極爭取教育投資累計600余萬元。新建2374平方米教學大樓1棟。1764平方米教師住房1棟。改擴建1500平方米學生寢室2棟，投資117萬余元做好了學校飲水工程、新食堂、多功能餐廳、新學生澡堂、新廁所、新籃球場。學校還想方設法籌措資金 5萬余元植樹種草，綠化美化校園環境，不同程度滿足了學生日常生活、學習的要求。同時，為提高學校裝備水平，在2007年獲得政府投資 10 萬余元完成學校遠程教育工程的基礎上，學校又繼續投資 20萬元學校裝備了高標準的儀器、實驗用房、圖書文體器材等，大大提高了我校的裝備水平。汝城五中已逐漸建成為設施配套，功能齊全，管理規范的寄宿制學校，為全縣布局調整工作的推進做出了表率。

3、加強了教育質量建設。通過實施資金投入和師資配置雙傾斜，五中還積極加強內部管理，集中辦學以來三鄉中學生畢業率百分之百，升入重點高中、職中百分之六十以上。教育質量的提高，得到了北邊三鄉的家長滿意、社會雙滿意。

4、贏得了社會聲譽。近10年來，縣委、縣政府以優化資源配置、加強薄弱學校建設、大力改善辦學條件為切入點，花大力氣調整學北邊三鄉布局，贏得了良好的社會聲譽，五中已順利通過了政府的驗收，被評為義務教育標準化、合格化學校建設先進學校。為進一步實施布局調整，提升學校管理水平，奠定了堅實的基礎。

二、汝城五中布局調整工作存在的困難和問題

這些年來，我們的教育布局調整工作在縣、鄉、村三級重視下邁出了可喜的步伐，但是隨著社會經濟的發展，居民生活條件的改善，以及人民群眾日益增長的優質教育需求的提高，我校布局中一些新的矛盾和困難日益凸現，主要表現為：

1、認識滯后。實現規模辦學，優化資源配置，讓每個孩子享受優質教育，是科學發展觀的本質要求。但現實生活中的干部群眾認識還跟不上，一些村干部盡管心理也愿意撤，但又怕自己任上撤掉學校受群眾罵；少數小學校長官本位意識濃，不想丟掉小學校長的“烏紗帽”；部分家長對子女的就學問題，有就近入學的思想，一方面既保障了學生的出入平安，又能減少開支，另一方面擔心孩子送到其它村讀書受欺負，同時接送孩子又牽扯精力等等，這些都阻礙了布局調整工作的正常進行。

2、投入不足。實施中小學布局調整是一項投入巨大的工程。盡管縣委、縣政府每年投入到教育的資金不少，但由于種種原因我校的硬件設施建設還缺口還很大。我校的體藝館、運動場、電腦室、炎汝高速征地后的飲水工程重建，部分學生寢室床鋪老化更換等都急需投入，但是由于學校財力有限，只能是有心無力。

3、師資力量。我校現有教師66名，其中有6名是兄弟學校派來的支教教師。從年齡段來看：30歲以下人，30---40歲人，40---50歲人，50歲以上人。學歷結構：高中 人，中專： 人，大專人，本科人。職稱方面：中高人，中一人，中二人，未評級人。我校支教的教師都是英語、數學、物理、化學，隨著支教結束時間的來到，這些專業教師的缺口將影響學校正常的教學工作。

4、辦學成本（學校、家長）也是主要安全隱患及群眾訴求問題。由于是集中三鄉學生辦學，就有了學生上學遠的問題，由此就引發了群眾供小孩上學的車費、小孩在校食宿的伙食費問題，上學、放學路上的安全問題，這些都事關群眾的切身利益，急需政府想辦法解決。而我們學校也實行了《全方位值日制度》、《周末接送學生制度》、《周末學生在校管理制度》等一系列的規章、制度、辦法來確保學生平安、學校平安。

三、我校對教育布局調整工作的意見建議

中小學布局調整是一項涉及面廣、資金投入大的系統工程，根據我校實際特提出以下意見建議：

１、繼續加大資金投入。要辦人民滿意教育就必須取之于民，用之于民。要讓學生在校學得專心，教師在校教得用心，家長在家放心。我們請求上級政府幫助解決我校飲水工程、學生寢室床鋪更換以及體藝館、運動場建設的資金投入問題。

2、進行學生上學車費補貼。要讓家長放心，支持布局調整、集中辦學，就必須讓他們沒有后顧之憂。只有孩子平安，孩子有前途，經濟負擔小，家長才會擁護我們。所以我校建議上級政府是否可以考慮給學生每人每周適當的車費補貼？并請交警、文化局等部門到學校周邊打擊載人農用車接送學生上、下學，網吧吸引學生上網等問題

實施中小學布局調整是大勢所趨，人心所向，是推動我縣教育大發展的必然選擇。盡管實施過程會遇到一定的困難和問題，但是，只要我們堅定信心，百折不撓，敢打硬仗，就一定能取得布局調整的全面勝利，真正實現辦人民滿意教育的宏偉目標。