第一篇：高三班主任討論高考獎(jiǎng)勵(lì)方案(討論稿)發(fā)言稿

高三班主任討論高考獎(jiǎng)勵(lì)方案（討論稿）

發(fā)言稿

今天下午第七八節(jié)課，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)在座，與XX屆高三班主任討論高考獎(jiǎng)勵(lì)方案（討論稿），我隨班序發(fā)言：首先，我舉雙手同意我們年級(jí)老師就高考獎(jiǎng)勵(lì)方案（討論稿）聯(lián)名所簽署的意見，前幾天我在開政協(xié)會(huì)，如果可以來(lái)一個(gè)遲到的簽名，我愿追隨在最后。記得前幾天教科院嚴(yán)院長(zhǎng)提到了天花板效應(yīng)問(wèn)題，事實(shí)上在湖南省這些年來(lái)一二本招錄趨于穩(wěn)定的時(shí)候，我們到底還有多少上升空間？可能會(huì)有逼近、觸及天花板的那一天，無(wú)限極增長(zhǎng)斷無(wú)可能，除非希望自己的高考競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手停滯不前、萎縮滑坡甚至潰敗，潰敗得潰不成軍。有人講，你們這一屆報(bào)名的有1800多人，但是統(tǒng)計(jì)出來(lái)的擇校生卻有570之多；有人講，從二模上看，來(lái)勢(shì)甚好，但是從可以參考的數(shù)據(jù)看，二本、一本分別超上屆不過(guò)70來(lái)人、50來(lái)人，那么從理性的視角看，我們可以接受的增加指標(biāo)就是在這個(gè)幅度內(nèi)。第二，我們覺(jué)得我們這個(gè)年級(jí)需要鼓勵(lì)。應(yīng)該說(shuō)，在市里考第一，是我們這個(gè)年級(jí)在XX年創(chuàng)造的，XX、XX年這兩屆盡管有人有這樣那樣的議論，甚至描黑我們，但是一些特殊原因是不能不正視的。就我們組長(zhǎng)而言，敬業(yè)精神強(qiáng)，作風(fēng)正派，為人剛直，工作績(jī)效突出，為人處世在學(xué)校是第一流的，超第一流的。重賞之下必有勇夫，必有勇夫。我們希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我們年級(jí)的實(shí)情調(diào)控好理性的指標(biāo)，足以激發(fā)大家昂揚(yáng)的斗志。第三，就奧賽班考取北大清華的獎(jiǎng)勵(lì)措施而言，我建議重獎(jiǎng)薄罰，象征性罰一點(diǎn)，甚至不罰。不抓應(yīng)試沒(méi)地位，只抓應(yīng)試沒(méi)品位，現(xiàn)在不是一二本數(shù)量的多少可以炫人耳目的了，更在于考取清華北大的多少，我們不可能不回應(yīng)社會(huì)上這方面的訴求。不過(guò)，我們也清楚，北大清華的考取不在培育，也不在培養(yǎng)，更不是訓(xùn)練和管控所能成就的，關(guān)鍵是班主任建設(shè)好某種生態(tài)，在這個(gè)意義上講，怎么獎(jiǎng)勵(lì)也不過(guò)分，前幾年李老師一個(gè)班就考取了一兩個(gè)北大清華，學(xué)校對(duì)他的獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)際上沒(méi)有很到位。第四，我自己班的情況，有中部結(jié)構(gòu)性塌陷的問(wèn)題，這實(shí)際上是分班時(shí)善意的技術(shù)性缺失造成的，當(dāng)然我這么講，不是要我班少一兩個(gè)指標(biāo)，我不是這個(gè)意思。我班的客觀困難還有三四個(gè)邊緣生，不過(guò)任課老師有信心，那我也就有信心。總之，我相信學(xué)校傾聽大家真實(shí)的呼聲，調(diào)高獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)大家斗志，在一中強(qiáng)勢(shì)崛起的征途上讓這一屆描上濃墨重彩的一筆。

第二篇：高考獎(jiǎng)勵(lì)方案

高考獎(jiǎng)勵(lì)方案

高考獎(jiǎng)金由基數(shù)獎(jiǎng)和成果獎(jiǎng)兩部分組成。各班級(jí)根據(jù)此方案獲得的獎(jiǎng)金為實(shí)領(lǐng)金額，不再做均衡考慮。高考指標(biāo)由高三領(lǐng)導(dǎo)小組和年級(jí)組根據(jù)各班具體情況確定。

一、基數(shù)獎(jiǎng)：

根據(jù)高考成績(jī)，全年級(jí)高考達(dá)線人數(shù)完成縣局分配最低指標(biāo)數(shù)，享受基數(shù)獎(jiǎng)1200元/人；班級(jí)完成學(xué)校規(guī)定的一級(jí)指標(biāo)，該班任課教師享受基數(shù)獎(jiǎng)1600元/人；班級(jí)完成學(xué)校規(guī)定的二級(jí)指標(biāo)，該班任課教師享受2000元/人。帶2個(gè)以上班級(jí)課的教師，按照就高不就低的原則享受基數(shù)獎(jiǎng)。（不含藝術(shù)類教師）

二、成果獎(jiǎng)

1.實(shí)驗(yàn)班、補(bǔ)習(xí)班：

達(dá)一本線的，獎(jiǎng)勵(lì)1200元/生；達(dá)二本、三本線的，獎(jiǎng)勵(lì)600元/生。三本線下30分以內(nèi)且留在本校復(fù)讀的，獎(jiǎng)勵(lì)300元/生。

2.普通班：

達(dá)一本線的，獎(jiǎng)勵(lì)3000元/生；達(dá)二本線的，獎(jiǎng)勵(lì)2000元/生；達(dá)三本線的，獎(jiǎng)勵(lì)1500元/生；三本線下30分以內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)300元/生，留在本校復(fù)讀的，獎(jiǎng)勵(lì)1000元/生；三本線下30—60分之間的，獎(jiǎng)勵(lì)200元/生，留在本校復(fù)讀的，獎(jiǎng)勵(lì)500元/生。

3.藝體類考生獎(jiǎng)勵(lì)，全年級(jí)各班同一標(biāo)準(zhǔn)：本科錄取的，獎(jiǎng)勵(lì)所在班級(jí)500元/生，獎(jiǎng)勵(lì)專業(yè)課輔導(dǎo)教師500元生。

三、指標(biāo)的確定

1.時(shí)間：文理分科~一質(zhì)檢前

2.指標(biāo)分配原則：一級(jí)指標(biāo)完成的概率在0.8以上，要讓大多數(shù)班級(jí)能夠完成；二級(jí)指標(biāo)完成的概率在0.5左右，要讓半數(shù)班級(jí)能夠完成。

四、問(wèn)題：

1.文科班級(jí)在學(xué)校不開設(shè)文補(bǔ)班的情況下，指標(biāo)的確定？

2.補(bǔ)習(xí)班人數(shù)不足20人時(shí)，本科獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)上浮200元/生

第三篇：高三高考考前家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿（模版）

高三高考考前家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

尊敬的家長(zhǎng)朋友：

非常感謝各位家長(zhǎng)朋友在繁忙的工作中，抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)。在距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間，我們?cè)俅尉凼住１敬渭议L(zhǎng)會(huì)，將以“學(xué)校和家庭密切配合、幫助學(xué)生順利度過(guò)高考前的最后沖刺時(shí)期”為主題。首先，由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)我班這學(xué)期的工作和未來(lái)一個(gè)月的計(jì)劃、安排，并就如何幫助孩子作好最后的沖刺工作提出一些建議。然后，由我們各班的班主任老師介紹本班情況、傾聽家長(zhǎng)建議和家長(zhǎng)朋友進(jìn)一步做互動(dòng)交流。

（一）本學(xué)期的工作和聯(lián)考成績(jī)分析本學(xué)期我們高三是從初六開學(xué)的。從開學(xué)那天算起，到高考也就僅僅三個(gè)多月100天的時(shí)間。可以說(shuō)本學(xué)期是時(shí)間緊、任務(wù)重，我們?yōu)榱烁愫弥陵P(guān)重要的第二輪的復(fù)習(xí)，做了下列工作：

1、開學(xué)初，進(jìn)行了詳盡的期末成績(jī)分析。分析各種數(shù)據(jù)、年級(jí)組、班級(jí)、備課組各個(gè)層次，都進(jìn)行了總結(jié)和反饋，使考試的作用發(fā)揮到最大。

2、成功舉行了百日誓師大會(huì)。誓師大會(huì)點(diǎn)燃了同學(xué)們學(xué)習(xí)的激情，鼓足了全體教職員工的工作干勁，為未來(lái)三個(gè)月的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。期中考后還舉行了60日沖刺大會(huì)。

3、高三年級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)小組成員考察學(xué)習(xí)了贛北一些重點(diǎn)學(xué)校的的二輪復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)置最新復(fù)習(xí)資料和獲取最新高考信息。

4、根據(jù)高三實(shí)際情況，調(diào)整了時(shí)間表和課程表，把早讀時(shí)間定為7：20，為所有同學(xué)優(yōu)化出了15分鐘的文綜時(shí)間，有效提高了他們文綜的學(xué)習(xí)效率。下午第四節(jié)課時(shí)間進(jìn)行了有效的輔導(dǎo)。

5、二輪復(fù)習(xí)，各個(gè)學(xué)科組都制定了詳盡扎實(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)每一部分學(xué)案的編制進(jìn)行了具體的分工，計(jì)劃具體到了每一天每一節(jié)課。

6、作為教學(xué)工作的重要組成部分，我們對(duì)每一次的綜合訓(xùn)練都極為重視，從出題、考試、閱卷和評(píng)析各個(gè)環(huán)節(jié)，都提出了很高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，實(shí)際工作過(guò)程基本實(shí)現(xiàn)了我們的目的。

7、本學(xué)期，我校組織了四次大考，考試過(guò)程非常嚴(yán)密、執(zhí)行了嚴(yán)格的保密措施，統(tǒng)一密封閱卷、統(tǒng)一進(jìn)行數(shù)據(jù)發(fā)布和成績(jī)分析，標(biāo)準(zhǔn)如同高考。在這四次嚴(yán)格的考試中，我班均取得了不錯(cuò)的成績(jī)，按考試時(shí)間分析如下：

（1）市一模預(yù)估分：一本線506分；二本線447分。我班有十人上一本線；三十四人上二本線。

（2）省八校聯(lián)考預(yù)估分：一本線520分；二本線：480分。我班有5人上一本線； 21人上二本線。

（3）市十一校聯(lián)考（期中考試）預(yù)估分：一本線571分；二本線517分。我班有4人上一本線；16人上二本線。

（4）市二模考試成績(jī)：11人520分以上；23人470分以上。

總之，經(jīng)過(guò)三年來(lái)的艱苦努力，經(jīng)過(guò)高三階段的扎實(shí)工作，我們?nèi)w老師和學(xué)生們一道，在各位家長(zhǎng)關(guān)注的目光中，走過(guò)了風(fēng)雨坎坷，戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻，終于走到了光明的前頭。此刻，我們的家長(zhǎng)、老師和學(xué)生一樣，心情難于平靜，我們就要共同走過(guò)五月，去摘取成功的金蘋果了。我們將如何走過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的五月？

（二）未來(lái)23天的計(jì)劃安排：

1、一次成功家長(zhǎng)會(huì)。學(xué)生前進(jìn)的每一步，都包含著家長(zhǎng)的心血。在這個(gè)關(guān)鍵的沖刺階段，家長(zhǎng)的作用更加巨大。我們希望，通過(guò)這次成功的家長(zhǎng)會(huì)，把我們學(xué)校和家長(zhǎng)的力量有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同努力，科學(xué)指導(dǎo)，不留遺憾。班主任老師將把自己的建議提供給家長(zhǎng)，也懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友，留下你們的寶貴建議。

2、兩次規(guī)范模擬考。在學(xué)校制定的計(jì)劃中，5月21號(hào)到6月2號(hào)的時(shí)間，將再進(jìn)行二次正規(guī)的考前沖刺模擬考試；6月1~6月2號(hào)，是高考前的最后一次熱身。通過(guò)這兩次考試，將鍛煉學(xué)生的做題速度、準(zhǔn)確度、提高他們整體把握試題的能力、定型他們規(guī)范答題的自覺(jué)性。查缺補(bǔ)漏、反饋提高、調(diào)節(jié)考試心態(tài)，等等。學(xué)校對(duì)這兩次模擬的要求是廣泛搜集資料、試題質(zhì)量要高、選題經(jīng)典、難度適中；監(jiān)場(chǎng)嚴(yán)格、試卷全批全改。模擬考試的評(píng)講認(rèn)真，并且針對(duì)考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，每次都要再出一份反饋練習(xí)，幫助學(xué)生繼續(xù)鞏固薄弱環(huán)節(jié)的知識(shí)。

3、一段靜心思索期。5月30、31日兩天，不做模擬，不講課，由老師指導(dǎo)，學(xué)生自己總結(jié)反思、回顧課本、翻檢錯(cuò)題本和各科試卷，系統(tǒng)歸納，全面整理知識(shí)。這是一段極為需要安靜的時(shí)期，也將是非常重要的自我總結(jié)提高的時(shí)期。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友幫助學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造良好的心理環(huán)境，用賞識(shí)和溫暖，讓他們沉靜下來(lái)、靜靜地進(jìn)行知識(shí)的吸納。

4、信息收集期。6月3、4、5三天，學(xué)生將在學(xué)校做一些各科老師收集的信息題。這23天，需要的是有條不紊，而不是焦躁忙亂；需要的是鼓勵(lì)安慰，而不是一味指責(zé)；需要的是科學(xué)適度，而不是不切實(shí)際的強(qiáng)加壓力。高考是人生的一道坎，對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言，都不可避免地存在心理的壓力，有壓力、有適度的壓力是正常的，甚至可以說(shuō)非常需要的，因?yàn)槿嗽趬毫ο虏拍苡辛己玫陌l(fā)揮、才能有更快地進(jìn)步。但是過(guò)分的壓力又會(huì)導(dǎo)致心理的障礙和情緒的煩躁，對(duì)學(xué)習(xí)效率和考試效果產(chǎn)生消極影響。讓我們共同攜起手來(lái)，盡量避免這種現(xiàn)象的發(fā)生。我們認(rèn)為，心理調(diào)節(jié)好了，23天，同樣可以創(chuàng)造奇跡！有很多高三畢業(yè)生已經(jīng)作出了表率，我們這一屆的學(xué)生，一定會(huì)有更多的人譜寫六月的輝煌！

5、考場(chǎng)適應(yīng)：6月6日

6、高考：6月7、8日（有專門的帶隊(duì)老師），不要陪考，陪考影響孩子的心態(tài)。

第四篇：一中高考獎(jiǎng)勵(lì)方案

巍山一中高考獎(jiǎng)勵(lì)方案

（2016年12月修定）

一、指導(dǎo)思想

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，為了充分調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，為了宏揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)精神，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定獎(jiǎng)勵(lì)方案。

二、評(píng)獎(jiǎng)原則

1.本著兼顧大局，獎(jiǎng)優(yōu)促先，優(yōu)勞優(yōu)酬，公平公正，公開透明的原則。

2.本著向管理崗位傾斜，向教學(xué)管理任務(wù)重的教師傾斜，適當(dāng)向普通班教師傾斜的原則。

3.本著以年級(jí)考試成績(jī)優(yōu)良優(yōu)獎(jiǎng)的原則。

三、獎(jiǎng)勵(lì)條件

1． 依據(jù)年級(jí)高考考試實(shí)效，依據(jù)所教班級(jí)上線情況，依據(jù)單科教學(xué)成績(jī)情況。

2． 結(jié)合教師的教學(xué)周期（暫以30%、20%、50%核算）及工作實(shí)際。

3． 擇優(yōu)班，理科：班級(jí)人數(shù)不足55人，文科：班級(jí)人數(shù)不足45人；普通班班級(jí)人數(shù)（含留級(jí)生、補(bǔ)習(xí)生）不足40人，不設(shè)一等獎(jiǎng)。

補(bǔ)充：班級(jí)超額人數(shù)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，以年級(jí)平均人數(shù)為100%（文理分開算，含留級(jí)生，不含補(bǔ)習(xí)生）計(jì)，擇優(yōu)班不超110%，普通班不超90%，屬合理班級(jí)人數(shù)。班級(jí)人數(shù)若超過(guò)此標(biāo)準(zhǔn)，若整個(gè)年級(jí)當(dāng)年高成績(jī)良好，充許篩減去超額人數(shù)參加高考評(píng)獎(jiǎng)：擇優(yōu)班篩減不超過(guò)5人，普通班篩減不超過(guò)3人。

四、獎(jiǎng)勵(lì)等第及金額：

特等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金不低于5000元），特等獎(jiǎng)根據(jù)整個(gè)年級(jí)教學(xué)情況和本人教學(xué)成績(jī)以及所做的貢獻(xiàn)，由學(xué)校黨政工團(tuán)聯(lián)席會(huì)評(píng)議決定。

一等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金不低于4000元）

二等獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金不低于3000元）

四、獎(jiǎng)勵(lì)類型及細(xì)則

（一）學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)

1.擇優(yōu)班依照全州排名位次設(shè)獎(jiǎng)

理科：一等獎(jiǎng)（全州排名前4位）二等獎(jiǎng)（全州排名5—6位）

文科：一等獎(jiǎng)（全州排名前5位）二等獎(jiǎng)（全州排名6—7位）

2.普通班評(píng)獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)（全州排名前20位）

二等獎(jiǎng)（全州排名前28位）

注：若班級(jí)學(xué)科入口分?jǐn)?shù)特別低，而高考又取得明顯進(jìn)步，但又達(dá)不到獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)黨政工團(tuán)聯(lián)席會(huì)議討論，可給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)（不加積分）。

3、單科單班教學(xué)獎(jiǎng)：若所教班級(jí)學(xué)科高考成績(jī)總和達(dá)不到學(xué)校的相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，而所教個(gè)別班級(jí)單科成績(jī)又較突出的教師，可根據(jù)當(dāng)年整個(gè)年級(jí)高考情況，給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，但不加積分。

4、超工作量教師，若所超班級(jí)單科教學(xué)高考未獲獎(jiǎng)，可根據(jù)當(dāng)年高考情況適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，但不加獎(jiǎng)勵(lì)積分。（獎(jiǎng)勵(lì)額由黨政工團(tuán)聯(lián)席會(huì)議決定）

5、因教學(xué)中學(xué)生及家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈，經(jīng)學(xué)校調(diào)查核實(shí)，不得不中途終止教學(xué)的教師，若所教班級(jí)高考獲獎(jiǎng)，不能分享任何獎(jiǎng)勵(lì)。

6、因前任教師教學(xué)有問(wèn)題（教學(xué)中學(xué)生反映強(qiáng)烈，經(jīng)學(xué)校調(diào)查核實(shí)，不得不中途終止該科任教師教學(xué)）而中途接班的教師，所接任學(xué)科高考若不能獲獎(jiǎng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況給予一定獎(jiǎng)勵(lì)，但不加積分。

7、因近年來(lái)文化錄取線降低，練體育、藝術(shù)學(xué)生人數(shù)減少，體育、藝術(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)及方案作如下調(diào)整，但專業(yè)上線率不得低于80%。

體育：一等獎(jiǎng)（12人以上），二等獎(jiǎng)（8—12人）

音樂(lè)、美術(shù)：以三年為一個(gè)教學(xué)周期進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，上線人數(shù)以三年累加核算 一等獎(jiǎng)（15人以上），二等獎(jiǎng)（12—15人）

補(bǔ)充：若整個(gè)年級(jí)高考成績(jī)良好，體育、藝術(shù)教師因參考人數(shù)過(guò)少未達(dá)到學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，可根據(jù)專業(yè)上線人數(shù)核算，以6人為底線，每上線一人給予200元獎(jiǎng)勵(lì)，但總獎(jiǎng)金額不超過(guò)該學(xué)科二等獎(jiǎng)的80%，且不加積分；若有學(xué)生考上一本院校，每上線一人單獨(dú)獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科教師500元；體育、藝術(shù)考生雙上線人數(shù)（含文化科也上線）超過(guò)18人，每超過(guò)一人給予200元獎(jiǎng)勵(lì)。

10、未能至始至終完成高考教學(xué)任務(wù)并評(píng)獎(jiǎng)前調(diào)離我校的教師，不享受獎(jiǎng)勵(lì)。

注：普通班評(píng)獎(jiǎng)是否除去體育藝術(shù)生的成績(jī)：（1）根據(jù)當(dāng)年高考實(shí)效；（2）根據(jù)體育藝術(shù)生是否上線（上線生可以除去文化成績(jī)核算）

（二）班級(jí)上線率獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象為高三一線教師，獎(jiǎng)金由各班主任分配，方案報(bào)年級(jí)組長(zhǎng)審議,其中班主任獎(jiǎng)金為科任教師平均額的2倍）

1、擇優(yōu)班一本上線率位于全州前3名，班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)不低于2000元。

2、普通班上線率達(dá)到州平均，班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)不低于2000元。

（三）年級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金由年級(jí)組長(zhǎng)分配，方案報(bào)學(xué)校審議，年級(jí)組長(zhǎng)獎(jiǎng)金為教師平均額的2倍）

1、若所教年級(jí)高考達(dá)到州平或者取得良好的社會(huì)聲譽(yù)，給予年級(jí)不低于10000元獎(jiǎng)勵(lì)。

2、若高考年級(jí)學(xué)科教學(xué)達(dá)到州平，獎(jiǎng)勵(lì)該學(xué)科教師不低于3000元，文綜理綜獎(jiǎng)勵(lì)不低于4000元。

3、補(bǔ)習(xí)生上一本1人，獎(jiǎng)勵(lì)年級(jí)1000元。

（四）學(xué)生亮點(diǎn)獎(jiǎng)（獎(jiǎng)金由年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)同班主任分配，班主任獎(jiǎng)金額為科任教師平均額的2倍，方案報(bào)學(xué)校審議）

1、所教班級(jí)學(xué)生高考成績(jī)進(jìn)入全省前10名，每進(jìn)入一個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)給班級(jí)不低于5000元。

2、所教班級(jí)學(xué)生高考成績(jī)進(jìn)入全州前3名，每進(jìn)入一個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)給班級(jí)不低于2000元。

3、所教班級(jí)學(xué)生高考總成績(jī)進(jìn)入全州4—10名，每進(jìn)入一個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)給班級(jí)不低于1000元。

4、擇優(yōu)班進(jìn)入縣前三名（若未獲縣第一名，取消此獎(jiǎng)項(xiàng)），每進(jìn)入一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí)不低于500元。

5、普通班：每上一個(gè)一本，班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)不低于700元。學(xué)生進(jìn)年級(jí)前10名，每進(jìn)1個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)1000元。留級(jí)生每上一個(gè)一本獎(jiǎng)班級(jí)1000元。

（五）根據(jù)當(dāng)年高考實(shí)績(jī)，給予管理崗位相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

巍山一中

2016年12月21日

第五篇：高考獎(jiǎng)勵(lì)方案修改

2014級(jí)高考獎(jiǎng)勵(lì)方案

一、本屆最低總指標(biāo)計(jì)算：按教育局定的低指標(biāo)數(shù)作為校低指標(biāo)數(shù)。本屆最低指標(biāo)81人。年級(jí)定最低指標(biāo)78人，最高指標(biāo)92人。文班最低5個(gè)最高6個(gè)，理班最低6個(gè)，最高7個(gè)。

二、獎(jiǎng)金總額：完成最低指標(biāo)（81人）獎(jiǎng)金額為30萬(wàn)，少完成一個(gè)減2000元；每超一個(gè)加1000元。

三、獎(jiǎng)項(xiàng)

1．基礎(chǔ)獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金總額×40%，平均分配給高考科目的任課教師（包括蒙乙教師）和體育教師，實(shí)驗(yàn)教師得此項(xiàng)的50%，任課不足三年的教師，按時(shí)間比例計(jì)算。小三門老師不得基礎(chǔ)獎(jiǎng)。

2、小三門獎(jiǎng)：拿到專業(yè)證的每個(gè)給100元，考上一個(gè)給200元，考上名校的每個(gè)給500元。3.指標(biāo)獎(jiǎng)：前兩項(xiàng)獎(jiǎng)金之外的總額×60%（體育教師得所任班級(jí)積分的平均值）（1）本一獎(jiǎng)：教師：上線人數(shù)乘以80分；班主任：上線人數(shù)乘以100分（2）本二獎(jiǎng)：

?低指標(biāo)內(nèi)（含）：

教師：上線人數(shù)乘以20分；班主任：上線人數(shù)乘以40分 ?完成高指標(biāo)(含)：

教師：上線人數(shù)乘以30分，班主任：上線人數(shù)乘以50分 ?超高指標(biāo)：

教師：上線人數(shù)乘以40分，班主任：上線人數(shù)乘以60分.4.成績(jī)獎(jiǎng)：前兩項(xiàng)獎(jiǎng)金之外的總額×40%（1）．特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（學(xué)校另出費(fèi)用）

學(xué)生總成績(jī)獲全旗第一名：獎(jiǎng)任課講師9000元 學(xué)生總成績(jī)獲全旗第二名：獎(jiǎng)任課講師8000元 學(xué)生總成績(jī)獲全旗第三名：獎(jiǎng)任課講師7000元 學(xué)生總成績(jī)獲全旗第四名：獎(jiǎng)任課講師6000元 學(xué)生總成績(jī)獲全旗第五名：獎(jiǎng)任課講師5000元

學(xué)生單科成績(jī)獲全旗第一名：獎(jiǎng)任課講師5000元 學(xué)生單科成績(jī)獲全旗第二名：獎(jiǎng)任課講師4000元 學(xué)生單科成績(jī)獲全旗第三名：獎(jiǎng)任課講師3000元 學(xué)生單科成績(jī)獲全旗第四名：獎(jiǎng)任課講師2000元 學(xué)生單科成績(jī)獲全旗第五名：獎(jiǎng)任課講師1000元

（2）校級(jí)單科狀元獎(jiǎng)：每科第一名獎(jiǎng)給該任課教師500元。

（3）單科平均分獎(jiǎng)：第一檔：100分 第二檔：80分 第三檔：60分。每科算出每個(gè)班的平均分排序，然后理科按323分三檔賦分，文科按222分三檔賦分，計(jì)算出每個(gè)人所教班級(jí)得分總和。

說(shuō)明：

1、理綜、文綜成績(jī)混合統(tǒng)計(jì)，任課教師捆綁式計(jì)算。

2、每項(xiàng)統(tǒng)計(jì)任課不足三年的教師、跨班，按時(shí)間比例計(jì)算

3、體育教師不得成績(jī)獎(jiǎng)。