第一篇：校園足球新長征家長代表發言稿

尊敬的xxx，xxx：

這是一個非常榮幸有機會感謝領導和工作人員努力建立這樣一個平臺。

我是實驗小學足球隊的父母城市，我二年級的孩子開始接觸足球，三年級進入學校隊伍，現在讀五年級，最近被選為學校足球隊副隊長，他癡迷足球，足球也讓他能夠快樂和快樂地成長。

對于孩子們來說，作為父母，我非常支持，因為足球影響了孩子的成長，這種效果是積極的，積極的，在某種意義上，它是深遠的。兒童堅持玩，身體變得越來越好。記住幼兒園時，孩子很窮，經常發燒，一個學期下來，錯過課，不僅影響了學習，而且影響了他的身體和心理發展。與足球接觸后，孩子增加運動量，增加食欲，他不再經常病，每天精力充沛，高高快速拉高;因為玩耍，孩子們開始有自己的目標，自我意識增強，在學校越來越多的紀律，紀律，結果越來越穩定。孩子在一年級和二年級，因為頑皮，好運動，喜歡戰斗，搞惡作劇，結果很不穩定，班級還是 等級著名的頑皮淘氣，老師每三個可憐的五個投訴，所以我打破了我的大腦。由于他喜歡足球，他開始有規則感，他學會遵守規則，遵守紀律，尊重老師和學生走得很好，他的成績開始變得穩定;因為隨著足球作為一個孩子開始變得勇敢，自信，你可以面對失望。記住他受傷了，腳跟穿著皮膚仍然貼在自己的位置，大腳和踢釘子也汗，在球場戰斗，他掛在嘴里的句子是輕傷不低于火。我記得他因為球隊失去了，反復失敗，悲傷的是現場的淚水，記得他不能扮演主要的長期，在邊緣無奈，抱怨看起來，但無論什么挫折，第二天，他仍然將準備去，生氣。我記得他是一名足球隊長，帶領球隊通過，獲得了世界級聯賽冠軍，他帶上班參加了高爾夫球比賽，獲得第一名，他代表學校參加俱樂部比賽，獲勝mvp，站在領獎臺的一刻，我看到一個嘴掛著微笑，陽光明媚，自信的男孩;因為足球，他和學校團隊一起，在小學遠征城市，去西班牙訓練，讓他了解很多朋友，收獲外國友誼，開放 因為足球，他每天都會清理自己的設備：水壺，訓練衣服，毛巾，腿板，定期起床，定期休息，定期休息，他學會了自我管理，學會了承擔責任，和人溝通團隊......我的孩子是一個學校的足球隊，他像所有足球愛好的孩子都有他們的成長故事，足球帶來的孩子的變化是三維的，多積極的，積極的。玩孩子，他會比同齡孩子更好，失敗是成功的母親，在雨和雨后看到彩虹，永不放棄，從來沒有一個人理解更深更徹底。

作為家長，我們很高興的是，孩子們遇到了這么好的時光，這樣的倡導和促進校園體育的發展新旅程。實驗小學作為全國學校足球發展特點的學校，我們看到學校近年來在足球方面繪制藍圖，介紹措施，這些都是真實的，如足球場翻新，引進優秀的足球教師，和外國教練的合作，與外國俱樂部的交流，實施班級聯賽，將足球元素融入學校體育，建立學校足球隊，建立梯隊，增加足球內容......這種變化不僅發生在實驗小學，中山市，其他足球學校，也包括一些普通的學校，他們有自己的場地，有一個訓練有素的足球隊，再加上一些民俗俱樂部如茁壯的發展和成長，可以說校園足球在山上是蓬勃發展的趨勢。

當我們高興，好奇，并期待看到中國校園足球的發展，我們更希望這個發展能夠更科學，更成熟和更完美。這需要科學判斷，理性分析，廣義頭腦風暴，謙虛地學習接受。這里扔一些不成熟，不專業的建議，僅供參考：

首先，需要進一步完善聯盟，選擇機制。有這樣的一個例子，有一個孩子，他有一個好的足球天才，有狂熱和堅持的足球，在初級階段他有時間，環境，也得到了良好的專業培訓，但是當畢業卓越的表現，并承認一個非常好的中學，但不幸地承認這個中學沒有足球隊，沒有組織參加中學聯賽，他因此想要專注于學習，放棄心愛的足球。像這個例子我認為大家無處不在，這里有一個問題 標題是校園聯盟不能覆蓋每所學校，特別是一些有高質量的學生資源，學校的教學資源。這迫使一些足球孩子和家長過早地在足球和學習中做出選擇。

二，讓孩子接受更科學，更有效的訓練。培訓科學，孩子們會成長得更快，孩子們在西班牙訓練，我發現足球訓練也可以這么富有，三維，我覺得這是缺乏我們校園足球訓練。除了他們的操場上的專業技能，體能訓練，還組織觀看教學視頻，還邀請教練團隊進行教學比賽。此外，他們還利用時間給孩子們足球歷史，文化，精神。我們要學習和發揚，我們可以建立足球文化課，創造足球相關的電影和電視，文學，藝術作品，并促進，促進，讓孩子的各個方面受到影響。

三，足球教學，除了純技能教學外，還進入更全面的素質培訓。如性格教育，習慣教育。例如，如訓練前后的設備，游戲的儀式通過規則，訓練的意識。以及運動心理學，運動營養學，體育法等學科和領域的探索 電纜。

此外，加強聯盟宣傳報道，培訓球迷（包括家長，學生），建立健全的聯賽數據庫，細分不同年齡組等都值得思考。

校園足球的發展，不僅關于足球本身，而且關于國家的發展，當我們的孩子，青少年仍然是人民因為足球的發展，理解和實踐那種足球從來沒有放棄，永不放棄，團結精神，我們會真的變得強大。

第二篇：校園足球發言稿

大家好！

今天帶來的演講主題是足球，希望你們喜歡。

足球，對于每個人來說都不陌生！每個人的心中應該也有自己喜歡的足球巨星。而在我們學校，跟足球有著一段特殊的關系，它是我們學校的傳統，更有優秀的足球運動員從我們的學校中走出去。

在剛開始的時候，我非常討厭足球，但后來我的態度發生了改變。

在學校足球節開幕式后，老師宣布了足球節的活動項目，其中還包括射擊、避障、過關、五人足球比賽……老師在臺上講解的時候，男生們津津有味地聽著，而我們女生，卻沒有興趣。

我只是想我可以有我的心儀運動就好了，但我最后還是選擇參加比賽，我突然感到沮喪，因為我真的很討厭足球，但是沒有辦法不遵守老師的命令。

而之后我有了新發現，然后對足球的看法發生了轉變。當我看到別人踢足球時，總是令人敬畏的，就像戰場上的一位將軍，有著非凡的氣勢。一看到足球運動員出場，熟練地控制著足球，用閃電般的速度繞開對方，把球打進球門，為自己班贏得一分，贏得榮譽的那一刻，是多么的多么讓人自豪啊！

看到這里，我已經明白了，了解足球，享受足球帶來的快樂！所以我開始努力學習踢球技巧，加上老師的教導，果然皇天不負有心人，我終于學會了足球，可以就像一匹駿馬在球場上飛馳了。

記得有一次比賽，對方的實力真的很強大，我不愿意認輸，使出了渾身解數，然后成功進了兩個球。這下我高興壞了，為自己的勝利感動無比的自豪。

這是我和足球的故事，我會在比賽中發揮出更好的水平。同時銘記學校的足球歷史，立志成為一名更熱愛足球的學生！

第三篇：校園足球協會會長發言稿

砥礪奮進，開創校園足球新局面

——校園足球協會會長發言稿

在局領導和社會各界的關懷和大力支持下，經過一系列前期緊張的籌備工作，敖漢旗校園足球協會，今天正式成立了。做為校園足球協會的主席，我很榮幸，同時也深感肩上責任之重。

總書記特別重視足球事業的發展，著重指出“足球從娃娃抓起，從基層抓起，從基礎抓起。”中央政治局委員、國務院副總理劉延東在全國青少年校園足球工作電視電話會議上對校園足球工作作出重要指示，并推出一系列措施來推動校園足球工作的開展。教育部的目標是力爭到2017年底，在全國扶持建設2萬所左右中小學足球特色學校和200個高校高水平足球隊，擬建設30個左右校園足球試點區縣。在這樣的大背景下，敖漢校園足球協會應運而生，正是響應黨中央、國務院號召，立足學生健康發展，著眼于中國足球的未來而做出的重要決策。同時，也是推動我旗學校體育教育制度改革，促進青少年全面健康發展的重要舉措。

從發展的角度看，回歸校園是解決中國足球長期落后的根本舉措，我們做為基層工作者，如何促進協會自身的建設和發展，提高足球協會會員的能力，并以此為推手，帶動更多的人了解足球、熱愛足球，是我們足球協會面對的一個重要問題。面對這些工作中出現的問題，我們應該迎難而上，探尋根源，開拓思路，創造我們的“中國夢，足球夢”。今后的工作，我們要圍繞以下幾點來開展：

（一）、注重實際，加強理論學習，突出實效性： 堅持學習，堅持正確的方針和理論指導。加強足球協會干部隊伍建設，堅持務實，高效的工作作風，大力開展基礎性工作，扎實到位。從轉變足球教師的觀念入手，提高足球教師的業務能力，壯大足球教練員和裁判員隊伍，為校園足球運動的普及創造良好的運動環境。

（二）、多方面發展校園足球，突出深入性宣傳工作： 深入宣傳可以起到潤物細無聲的教育作用。足球協會今后要在宣傳方面加大工作力度，充分利用網絡、公眾平臺、各校櫥窗展板、廣播媒體等各種宣傳媒介，向學校、社會宣傳足球協會的活動情況，豐富校園足球的文化內涵，以培養學生的足球興趣為重點，以提升足球師資及運動員的綜合能力為已任。加快校園足球在全旗各校園內普及推廣。使更多的人廣泛地接觸足球、了解足球文化，掌握足球技巧，熱愛足球運動。從而實現全面推進素質教育，全面提高廣大學生的體質和體能。培養具有拼搏意識、團隊精神、創新精神的新一代足球少年。

（三）、發展校園足球，要突出實踐性：

立足本職、聯合校外，倡導良好校園足球文化，就要始終緊跟時代潮流，不斷更新觀念，推出精品足球活動，吸引更多的學生參與到校園足球中來，豐富學生的課余生活，提升校園足球氛圍。我們要在創新上下足功夫，堅持更高標準，做好表率，并以此推動各個體育項目的健康有序發展。

在校園足球協會的籌備過程中，我也深切感受到了校園足球的發展任重道遠，但是不論經歷什么坎坷，我們第一代校園足球協會人，都會手挽手，肩并肩。不忘初心，牢記使命，勇擔重任，共同奮斗。推動我旗校園足球事業蒸蒸日上，蓬勃發展。

謝謝大家。

二0一七年十一月三日

第四篇：校園足球論壇發言稿

7月上旬，教育部公布了2017年全國青少年校園足球特色學校的認定結果，在學校領導英明決策以及體育組同事們的共同努力下，我校被正式認定并命名為“全國青少年校園足球特色學校”。

近幾年在學校各位領導的支持下，學校加大了對體育硬件設施和訓練裝備的投入，給一線教師提供了更多的培訓機會，學校足球運動有了一定的發展和進步，但是距離先進學校還有很大的差距。為了更好地發展學校足球特色，下面談幾點自己的想法。

1、建議重新制定學校的足球發展規劃。

2015年在張校長和孫校長的指導下，體衛藝處制定了學校的足球發展的三年規劃，對推動我校足球近幾年的發展起到了指導性的作用。

結合我校被正式認定并命名為“全國青少年校園足球特色學校”的契機，建議學校制定新的足球發展規劃，把足球特色學校發展納入學校整體發展規劃和工作計劃，學校各部門達成共識，分工協作，才能共同推進這項工作。

2、營造校園足球文化氛圍，吸引更多的學生參與學校足球運動 嘗試創設“校園足球文化節”或“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如學生足球才藝展示、足球啦啦操展示、年級明星對抗賽、足球知識講座、評選各類先進等。以促進學校足球水平的發展。

開展以足球為主題的校園文化活動，如通過足球繪畫、攝影、DV大賽、啦啦操表演、足球征文、足球主題隊會、吉祥物的征集等系列活動，進行足球興趣的培養和足球文化的普及，讓學生廣泛參與其中。

建立基于互聯網的校園足球信息平臺，利用校園網、學校微信公眾號動態報道足球活動、展示特色成果。

把足球當成一種興趣愛好來培養，有了更多的足球人群和更好的基礎，足球人才才會孕育出來。

3、進一步做好足球運動的基礎教育工作。

繼續落實體育專項化教學，每周開設一節足球課，進一步規范和加強足球運動的教學工作。以學生興趣為導向，根據場地和學生的年齡特點將足球的技術、戰術進行簡化，創編適合學生練習的各種足球游戲，利用體育專項課時間進行足球基礎教學活動，在六、七年級形成相對固定的足球人群和愛好者。

另外，依托@@教育聯盟體制有利于中小學之間足球運動的銜接，加強足球人才的梯隊建設，保證了足球訓練的連續性。通過整合教師資源，實現優勢互補，達到資源共享；積極開展聯盟學校聯合訓練，通過交流訓練，有效的提高了區域內整體足球運動的發展及管理水平。

4、嘗試建立校園足球聯賽體制。

學校是從2004年開始組織首屆七人制足球比賽的，去年體育節設立了足球活動類項目，本學期首次嘗試開展了女子足球比賽，這些比賽豐富了校園文化生活，但是都是階段性和臨時性的一些安排，目的性不強。如果站在發展校園足球特色的角度，建議有必要建立長效的校園足球聯賽制度。

建議聯賽設立獎杯，命名為“勝利杯”或“校長杯”等，定期舉行。借鑒青島市城陽區實驗學校的經驗，聯賽可以分為甲級比賽和乙級比賽，采用升降級制。嘗試培訓學生裁判、足球小記者，鼓勵學生積極參與，感受足球帶來的快樂。

5、努力提高學校足球隊的競技水平

現在學校初步形成以體育課足球教學為主渠道，以各年級課外足球興趣小組為拓展，以學校足球隊為高點的有梯度的足球運動體系。

學校現有男子足球隊和女子足球隊各一支，足球教練員3人，@@@、@@@（助理）老師負責男隊；@@@老師負責女隊。足球隊每個學期都制定相應的訓練計劃和措施，常年堅持科學訓練。在中心的體育聯賽中取得了優異的成績。

限制因素：訓練時間、教練員水平、高水平對抗性的比賽、運動安全防范

體育組和藝術組的老師對工作充滿熱情，甘愿奉獻，每周堅持帶各個運動隊、興趣小組、藝術社團進行訓練，他們不談報酬只求被認可。他們感覺最不被理解和尊重的是:認真準備好的課外活動訓練內容和教學內容，學生卻不能按時參加。原因多是被任課老師留在教室不讓參加活動。如果把課外活動也當成一種課程來認識的話，??他們會把課外活動還給學生，讓我們的老師更好地去發現和培養有特長的學生。

加強教練員培訓，提高技戰術水平。

搞好學校足球隊的梯隊建設。成立學校足球二隊，主要由六、七年級的學生組成，著重抓好隊員的身體素質、基礎技能和基本功的訓練，為進入校足球一隊做好準備。

與兄弟學校開展足球交流比賽，提高球隊的比賽經驗和戰術素養。認真組織參加各級各類的足球比賽，力爭取得較好的成績。

學校應當更多地發現和培養有特長的學生，積極創造條件，構建良好的校園足球發展體系，從而形成我校的校園足球特色。

第五篇：校園足球會議發言稿

校園足球會議發言稿

一、學校基本情況介紹

杭州市丁荷小學創建于2013年9月，是杭州采荷第二小學教育集團成員學校。學校以“為每一位師生的幸福人生奠基”為辦學宗旨，深化“和”教育文化，踐行“和而不同”的辦學理念，努力創造適合兒童發展的教育，讓每一位孩子成為最好的自己。以“每天進步一點點”為行動準則，以小班化教育理念為指導，致力于學生全面發展、個性發展和自由發展，從“守規則、懂禮儀、有愛心、善閱讀、會思考、愛鍛煉、樂創造”七個維度構建“七彩童年”教育體系，并結合區域實際積極架構“重基礎、多樣化、有層次、綜合性”的“3+X”課程體系（即基礎課程、個性課程、探索課程和社團課程），努力在課程改革上形成自己的教育特色。

現有在職在編教師50名，其中特教教師2名，區名師一名，區二層次骨干教師一名、三層次骨干教師三名，區教壇新秀2名，市教壇新秀2名，區名班主任一名，獲得區級級以上各類表彰的教師占30%。中學高級教師5名；在校學生700人。

二、校園足球的意義

2009 年，我國啟動校園足球計劃，國家體育總局和教育部聯合下發《關于開展全國青少年校園足球活動的通知 》 及實施方案，旨在增加足球后備人才儲備、推廣足球文化，以達到促進青少年身心健康發展的目標。于是校園足球肩負著促進我國足球發展和青少年身心健康的雙重任務。

1、培養足球人才：“校園足球活動不僅能夠普及足球知識和技能，而且可以培養青少年學生拼搏意識和團隊精神，并形成以學校為依托、體教結合的青少年足球人才培養體系 ”。可以說，校園足球擔負著培養青少年足球后備人才，完善青少年足球人才培養體系，振興中國足球的重任。

2、促進體質健康：青少年處于生長發育的關鍵時期，足球運動可以促進他們的骨骼發育，利于身高的增長，促進心肺功能的完善，促進其抵抗疾病的能力，“促進學生身體健康、培養學生良好的團隊意識、形成勇于克服困難的良好心理品質等多項育人功能 ”。FIFA《足球與健康 》雜志也提到: “足球項目是我們最好的健康‘守護者’，每周 3 次持續時間為 1 小時 的足球活動能夠有效促進身心健康 ”。

三、我校開展校園足球的基礎

1、學校“七彩童年”教育體系與校園足球教育功能無縫對接，為開展校園足球奠定文化基礎

校園足球的教育功能有：規則養成教育、禮節禮儀教育、思想品德教育、開發閱讀比賽能力、培養技戰術思路能力、激發創造能力、熱愛身體鍛煉七大教育功能。這與我校倡導的“七彩童年”教育體系“守規則、懂禮儀、有愛心、善閱讀、會思考、愛鍛煉、樂創造”七個維度的內涵不謀而合。因此，在我校開展校園足球將有助實踐“七彩童年”的內涵。通過以校園足球為載體，開展足球活動，發展學生多方面的能力。

2、丁橋區塊濃郁的足球氛圍為開展校園足球奠定群眾基礎

校園足球的開展離不開家長的支持，家長喜歡足球，自然會支持孩子踢足球。在丁橋區塊，喜歡踢足球、會踢足球的家長的人數相當可觀。丁橋擁有航天建設、品漢食品等業余足球隊，他們每周訓練都有系統的訓練，每年參加錢江杯、西湖杯、浙江省黃龍5人制等等足球賽，并且取得較好的成績。其中，航天建設足球隊在2013、2014年兩奪得“錢江杯”冠軍，品漢足球隊連續多年進入“錢江杯”8強。可能是受到家長的影響，丁橋的孩子也很喜歡踢足球，經常可以看到孩子們踢球的場景。比如光宇上東城的大草坪，只有天氣好，我每次路過那里都能看到有小孩紙在踢足球，年齡跨度很大。有剛剛會走路的幼兒，在爺爺奶奶的陪伴下，歡快地玩著足球；有4-6歲的幼兒園小朋友，三個五個的滿場跑著搶足球；有7-10歲的小學生，用衣服圍成球門，在爸爸的指導下進行足球比賽游戲。

3、擁有足球專業的體育教師，為開展校園足球提供（軟件）保障 開展校園足球的必須條件是要有專業的足球教師，我校現有1名從教9年的足球專業的體育教師，有多年帶隊比賽經歷，且帶隊成績比較出色，曾獲杭州市優秀指導教師、江干區優秀教練員。該教師對足球運動充滿熱情，足球基本功較好，是江干教育足球隊成員。

4、擁有一個8人制塑膠足球場和一個風雨操場，為開展校園足球提供（硬件）保障 開展校園足球的必備條件是足球場地。我校現有一個8人制塑膠足球場和一個風雨操場，可以保證在任何天氣下都能開展校園足球活動。

四、我校開展校園足球的舉措與展望

利用三至四年時間，在全校全面普及與推進校園足球，讓孩子們體驗足球運動帶來的快樂，同時讓更多的孩子掌握基本的足球游戲方法、足球技術動作，了解足球比賽的規則。通過足球教學的開展與學習，扎實做好普及與提高工作。

1、普及：漸進式推進“足球進課堂”，力爭3年內實現全年級鋪開

我們認為，校園足球的發展必須依托校園足球的普及，只有把普及工作做好，使更多的孩子參與足球、喜歡足球，才能為足球隊輸送更多的足球苗子。為了普及足球運動，本學期，我校在三年級試點開設每周一節的足球課，由足球專業的體育老師執教。課堂效果較好，深受孩子們的喜愛。我們將總結“足球進的課堂”的經驗，逐步推進足球課程的輻射面，爭取在3年內實現全年級開展足球課程教學。

2、提高：引進家長志愿者，有序推進足球社團建設

校園足球的重要目標是培養優秀的足球苗子，我校自本學期開始創建足球社團，我們從三年級中選拔招募20多名學生進入足球社團，每周進行系統訓練，每周進行教學比賽，社團開設情況良好，深受學生家長喜愛。我們將積極申報加入“校園足球聯賽”，力爭在比賽中獲得成績，為校爭光。

此外，我們想引進社會力量，與足球專長的家長聯手，共同建設足球社團。一則，可以為我校校園足球的建設提供家長教練員，增加我校足球教練力量；二則，讓家長參與進來，使家長們發揮主人翁意識，將極大地促進校園足球的支持力度。

結束語：

校園足球是學校教育的重要組成部分，是實施素質教育的重要渠道，是學校教育改革的重要方面。足球運動可以鍛煉人的意志品質，可以培養人的健全人格和奮發向上、頑強拼搏的精神，增強各方面的能力，提高心理素質，促進身心健康而全面的發展。

回顧本學期的工作，經過學校師生共同的努力，校園足球開展有新進步，但仍有諸多問題。在今后的工作中，我校將進一步提高認識，繼續努力抓好校園足球工作。通過加大對足球設備的投入，改造足球場館，開展班級足球聯賽、足球課堂教學展示、足球課題研究等活動，進一步推進校園足球的發展，從而使我校的校園足球工作更進一步。