第一篇：千年古縣美麗家園

千年古縣 美麗家園

選送單位：范縣一中 尊敬的各位評委、各位來賓：

大家好。我演講的題目是《千年古縣

美麗家園》。

尋夢 ? 撐一支長篙，向青草更青處漫溯;滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

在這里，請允許我借徐志摩的《再別康橋》，來贊美我可愛的家鄉，傾訴我熱愛家鄉的衷腸。

彈指一揮間，范縣從西漢初建縣，迄今已有歷史千年。在歷史的長河中，家鄉人民始終帶著對未來的憧憬與向往，用勤勞的雙手，撐一支堅持不懈的長蒿，向更加美好的未來漫溯，創造著燦爛的明天。回首望去，滿船碩果，我情不自禁地要為美麗的家鄉放歌。

故鄉范縣，南依黃河，北枕金堤，人杰地靈，英雄輩出。春秋戰國時期之仲由、孫臏，梁山英雄張青、王英皆生于范縣；清朝時，“揚州八怪”之一的鄭板橋，在此為官五載，許多佳話被傳為美談；革命戰爭時期，范縣作為華北唯一完整的根據地，被譽為“邊區小延安”；今天更有范縣人李全芳堅守“老李熱線”為民服務、感動中原。這樣具有厚重“歷史底蘊、鐘靈毓秀”的故鄉難道不讓我們由衷的自豪和感嘆嗎？在此我想作詩一首以歌頌范縣：

銀帶黃河作南屏，金堤障北似長虹。錦繡平川古廩邱，代代人杰應地靈。

這就是我的故鄉，生我養我的地方，雖然她沒有大海的浩瀚美麗；沒有長江的奔騰氣勢；沒有高山的巍峨壯觀，但她有著千年悠久的歷史；有著厚重燦爛的文化；有著清新淳樸的民風。我要贊美她，要歌頌她，因為她不斷在發展，不斷在騰飛。

無邊的思緒把我帶回到十二年前。由于歷史原因，特殊的地理環境，束縛了范縣經濟的發展。1995年，范縣新區經省政府批準建設。從此，我們的故鄉揭開了歷史上新的一頁。

如今，在這片古老而又神奇的土地上正在掀起一股加快發展的浪潮，處處煥發出勃勃生機與活力。石油化工、精細化工、玻璃制品等優勢產業初步形成；木材加工異軍突起，“綠色大米”譽響中原；新農村建設穩步推進，生態旅游扮靚范縣。充分體現了“工業主導、三化互動、以人為本、加快發展。”

看看我們的新農村吧！兒時記憶中，一排排長著青苔的爛瓦土

墻，被整潔寬敞的院落樓房代替；一條條凹凸不平的羊腸小道，變成了四通八達的村村通公路。走在鄉間小路上，楊柳搖曳多姿，杜鵑火紅如霞，荷花潔白如玉；白天清新爽潔，夜晚群星閃耀，稻花飄香。

再看看我們的城鎮吧！漫步在新區人民大道，朝聽商貿晨鐘，暮看河邊夕陽。一條條綠化帶給城鎮披上新裝，別具一格的建筑點綴了大街小巷，置身于此，你一定會感到無比的舒適和愜意吧。

聽吧！遠處機車轟鳴，那是穿境而過的長泰鐵路，它東接京九，西連京廣；建設工地上熱火朝天的機械聲，那是正在建設的濮范高速，承東啟西，連貫南北，必將給家鄉經濟的發展插上騰飛的翅膀。

還記得孟郊的《游子吟》嗎？“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉”。是啊，勤勞勇敢的范縣人帶著夢想走向天南地北，但哪一個不是心系故土，用實際行動來回報故土的哺育之恩呢？從黃河灘區走出去的成功企業家姚金名先生就深情地說：“我是從農村出來的孩子，我深深地愛著我的家鄉，我想用自己微薄的力量為家鄉做一點事情，希望家鄉盡快走上小康之路。”正如曹操詩里所說：“狐死歸首丘，故鄉安可忘。”是啊，一批批從黃河灘區走出去的人們，又一次次的飛回來，不為索取，只為奉獻。

激動之余，一種朦朧的意境在我腦海里產生，隱約中，我依稀看到金堤河面上升騰起一股熱氣，那是一股向上之氣；一股發展之氣；一股創新之氣。愿故鄉迎著這股氣，乘風破浪，勇往直前。

千年古縣，我美麗的家園，今天，你就象一支響箭，出征遠方，一往無前。我要用最華麗的語言來贊美你，贊美你的日新月異，贊美你的繁榮興旺，相信你明天更加燦爛輝煌！

本人工作總結

趙新,女,本科學歷,中學一級教師,現就職于范縣一中,自參加工作以來,一直堅持在教學第一線,現將各方面工作總結如下：

一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為一線教師，系統地接受了各項培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高；遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、專業知識、工作能力。

和剛走上工作崗位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。關心每一個學生的學習成長與發展，在每天繁瑣的日常工作中不斷的積累工作經驗。

在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。認真參加學校的學習培訓和校內校外的教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是一次經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升。

三、工作態度和勤奮敬業方面。

在本學年中自己執教4個班級的思想政治課，一星期12節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。

四、工作質量成績、效益和貢獻。

在自己的積極工作和學生的共同努力下,所教學科在2009年全市抽考中獲得第3名的好成績.本人也于2009年和2010年連續兩年被評為市級優質課教師和省級優秀輔導教師.回顧這些年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

第二篇：(演講稿)留住千年美麗,共建美好家園

留住千年美麗，共建美好家園

尊敬的各位領導，各位來賓：

大家好！

我演講的題目是《留住千年美麗，共建美好家園》。中國，是一個美麗得讓人窒息的國度，翻開一本本泛黃的詩集，撲面而來的，是一份早已被我們遺忘的美麗。“駿馬秋風冀北，杏花春雨江南”，“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”，“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”，“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，那流淌著無盡詩意的美景，那色彩明媚靈動鮮活的場景，那穿越千年而不朽的美麗，慢慢沉淀成歷史深處的一道風景，與現代人永遠絕緣。作為深深愛著我們偉大祖國的現代青年，我要大聲疾呼：讓我們留住千年美麗，共建美好家園。

我只是湖南省懷化市芷江侗族自治縣的一個侗家姑娘，也許，我沒有挽狂瀾于既倒的氣魄，沒有經天緯地的才干，也不是振臂一呼應者云集的英雄，但我，“少年心事當拿云”，我最大的夢想就是：喚醒世人的靈魂，讓我們珍愛擁有的美麗，將我們的家鄉我們的國家打造得更加美好。

我的家鄉芷江，就像一位遺世獨立的美麗女子一樣，幽隱山林，卻依然吸引著真正愛美之人多情的目光，一旦相見，永難忘懷。“沅有芷兮澧有蘭”，屈原那散發著芷草和蘭花幽香的詩句，成為芷江浪漫名字的由來。兩千多年的風風雨雨，兩千多年的花開花謝，兩千多年的潮漲潮落，讓這個曾經芷草彌岸芬芳無比的城市更加古樸、厚重。因為，我們芷江人深深熱愛著她，把家鄉建設得更加美好是芷江人共同的心愿。現在的芷江，沒有淡去它美麗的容顏，古典和現代完美融合，自然與人文交相輝映。那些如星星一樣散落在各處的景觀，讓芷江成為蜚聲中外的和平名城，美麗侗鄉。我喜歡她那份洗盡鉛華、素面朝天的美。她的美，就像沉入歲月深處的珠寶，需用心打撈方可覓得。

建設不是破壞，是帶著一份尊重親近自然，美化自然，讓自然與人類和諧共處，讓那份美因我們人類而更加靈動，具有生機。我的家鄉，遠離喧囂的大都市，像一個世外桃源一般，陸空發達的交通沒有讓她灰頭土臉。大街小巷，非常潔凈，讓人心曠神怡。秋天的天空，湛藍湛藍，讓人的心靈清澈透亮；三道坑的水，不染一絲塵滓，娃娃魚在其中自由嬉戲；明山的映山紅，紅得像火，和山中的蘑菇、蕨菜、竹筍、松鼠共享一片樂園；花山寨的丹霞地貌，被保護得完好無損，有一份歷盡滄桑的美。

自然景觀需要保護，人文景觀的建設需要智慧。城無水不秀，芷江這座小巧精致的古城因為有了秀麗的舞水河，平添了無盡風韻。依水而建的木質結構的吊腳樓群、從文閣、天后宮、萬和樓、和平村成為一道道奪人眼球的奇異景觀，尤其是華燈初上的時候，美麗的古城燈火閃爍，璀璨奪目。為紀念著名文學大師沈從文而修建的從文閣一改白天的樸實無華，精巧的亭子，曲盡其妙的引廊，將從文閣裝扮成一只展翅欲飛的大鵬，和東岸民族廣場內的侗族鼓樓群萬和樓遙相呼應，相映成趣。

最富藝術性的建筑是史稱“西南三楚第一橋”的龍津風雨橋，這座初建于明代萬歷十九年的古橋，橫亙在清澈秀美的舞水河上，曾經是商賈云集最繁華熱鬧的所在，現在，是侗鄉人民避雨納涼賞景的地方。龍津風雨橋采用全木質結構，無一釘一鉚，猶如一條飛龍橫貫東西，成為世界建筑史上的奇觀。

我驕傲，我是芷江人，我是在千方百計留住中國千年美麗的芷江人，各位來賓，你們的家鄉也和我的家鄉一樣美，我深信，只要每一個人都懷著和我一樣的夢想：讓家鄉山青水碧，鄉村綠草如茵，“風吹草低見牛羊”，“桃之夭夭，灼灼其華”，“千樹萬樹梨花開”，城市的街道種滿行道樹，每一條大街小巷都干干凈凈，每一個人都文明高雅，我們的國家會變成生態美好的宜居天堂。讓我們一起行動起來，迎接那一天的到來！

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：美麗家園

教學內容：

1.學唱《草原就是我的家》 2.欣賞《我是人民小騎兵》 教學目標：

1.通過對歌曲《草原就是我的家》的演唱、《我是人民小騎兵》的欣賞，讓學生感受蒙古族音樂的特點，感受草原的美及蒙古人民對草原的熱愛。2.讓學生學會用自然、有彈性聲音自信表現歌曲歡快的情緒。

3、創設情境，嘗試用快和慢不同的速度演唱歌曲感受音樂要素的作用。4.借助圖譜輔助音樂課堂教學，幫助學生輕松的理解并記憶旋律的音高和樂句的特點。教學重難點：

重點：讓學生學會用自然、有彈性聲音自信表現歌曲歡快的情緒。難點: 歌曲中大跳音程 一字多音

教學準備：鋼琴、多媒體課件、鋁板琴、打擊樂、筷子 教學過程：

一、導入新課

（一）師生問好

今天能和大家一起上音樂課，于老師非常高興，首先送給大家一首歌。

（二）教師激情導入，帶領學生走進“蒙古草原”

1、好聽嗎?那你們知道我剛才演唱的是我國哪個少數民族的歌曲？（內蒙古）今天，就讓我們走進美麗的大草原，感受蒙古族人民的生活。

2、欣賞《內蒙風光》

點擊課件：蒙古人民主要居住在我國的內蒙古自治區，那里空氣清新，有遼闊的大草原。人們主要從事游牧業，男女都穿身寬袖長的長袍。這是蒙古包，蒙古人民能歌善舞，嫻于騎射。每年七八月份都會舉行盛大的“那達慕大會” 欣賞了蒙古風光，你的感受是什么？（2進行二聲部訓練

你們知道蒙古族人民的主要交通工具是什么？（馬）蒙古人民被稱為“馬背上的民族”因為他們非常善于騎馬.那你們能用自己身體所能發出的聲音（包括手、腳）模仿出馬奔騰的聲音？（學生探索聲音）同學們，小馬在奔跑時是非常有節奏的 出示節奏：x x x x Da Da Da Da 你來聽聽老師模仿的像嗎？（要求:教師用彈舌的聲音模仿馬蹄聲）你們試試 好讓我們騎上駿馬，駿馬由遠處飛奔而來，想想聲音是怎樣的?駿馬從我們的身邊跑遠了.揚鞭聲:騎馬時,除了有輕快的馬蹄聲還有什么聲音？（揚鞭聲）我們一起來試試。（自豪點）出示節奏：X-駕！

好我們來合作一下，這邊同學扮演輕快的馬蹄聲，這邊同學揚起我們的小馬鞭（生生合作表現騎馬的聲音）（注意節奏）

二、感受歌曲

1.初聽歌曲，感受歌曲情緒

“太好聽了，我仿佛看到了萬馬奔騰的場面。請大家用這清快的馬蹄聲為歌曲來伴奏吧”

要求：第一段馬蹄聲第二段加入揚鞭聲

提問“這首歌曲給你帶來了怎樣的感受？”（高興、快樂）

2、復聽歌曲，感受歌曲內容/讀歌詞

歌曲到底唱了些什么？使得我們這么開心呢？讓我們結合著歌詞再來欣賞一遍 這么美的歌詞讓我們一起按節奏讀讀歌詞吧，你能為歌曲起個名字嗎（評價）

3、揭示課題

4、再次聆聽歌曲“找一找長音”

活動：歌曲當中出現了幾處長音，請讓大家再來欣賞一遍.找一找歌曲中哪些音比較長？（誰來說說？）

三、學習歌曲

1、認識音符朋友

“我們以最快的速度找出了歌曲中的三個長音，那這三個長音是哪三個音呢？讓我們來聽一下。（教師鋼琴彈出6 3 6）什么特點？ 出示課件：；6 3 6

2、師帶領學生訓練音程模唱 一起來唱唱

3.教師單手彈琴與學生進行曲譜接龍 生唱長音師唱其余部分

接下來就請大家扮演這三個小長音，我來扮演其余的音我們來接唱一下，邊接唱邊劃旋律線。

要求：指導學生輕柔的聲音接唱（輕輕的，就上天空飄的云朵一樣輕柔，你們試試）（3、填詞接唱

（1）很好，讓我們再加上歌詞試試，（好，請大家坐好。小腰板挺起來）

4、完整演唱

那能不能將我剛才演唱的旋律也唱一唱呢？好我們試試。” 細扣歌曲

第一句：飛彩霞的一字多音 指導：圓滑線 第三句：揮動的八度大跳 指導：用身體或手勢指導

唱起歌的歌有一個小附點 所以是?.好，我們完整的來一遍

5、教師雙手彈琴指導學生有感情的演唱歌曲

我能加快點速度嗎？“同學們，大草原美不美？如果你生活在這么美的地方，心情怎樣？（開心、高興）

讓我們帶著快樂的心情再來演唱一遍。

6、跟伴奏音樂演唱歌曲 “讓我們跟著伴奏來唱唱”

四、表現歌曲 創設情境，用不同速度演唱歌曲

（1）騎在馬上（點課件）

歌曲學會了，就讓我們騎上馬兒奔馳在一望無際的大草原上吧。想一想在奔馳的駿馬上,你的歌聲是怎樣的?(速度快而且聲音很歡快很有彈性)讓我們試一試。好請大家跟著我的琴，來表現一下。走在遼闊的大草原上

歌聲真歡快。“大家騎得大汗淋漓了，讓我們下馬休息一下，走在了遼闊的大草原上放聲歌唱，這時你的歌聲是怎樣的？（歌聲悠遠，速度變慢了）（2）用不同速度演唱歌曲

歌聲真動聽，我都已經陶醉在你們的歌聲里了。接下來我想考考你的小耳朵和反應能力，請根據我的琴聲的變化來表現歌曲，注意！我的琴聲會隨時發生變化，請仔細聽。

“大家的小耳朵真靈，反應的也很快 我們用不同的速度表現了歌曲不同的情緒。

五、綜合表現歌曲

1、筷子舞

同學們，蒙古人民不僅歌唱的好，舞跳的也很美。

出示：圖片 “這是蒙古族特有的舞蹈 “筷子舞”因用筷子伴舞而得名，你們想跳嗎？

老師也給大家準備了一些筷子，放在一些同學的腳下請你們拿出來。

筷子舞是雙手拿筷子,配合著節奏拍打,打出很翠的聲音來（教師有表情的范唱）合著音樂試試

2、綜合表現歌曲（加入打擊樂）

真好聽，我還想加上輕快的馬蹄聲，我帶了幾種打擊樂器，請你幫我找找哪個小樂器能發出馬蹄的聲音？（馬蹄的聲音很輕快，這兩個小樂器的聲音也很輕快）誰來用小樂器為我們伴奏啊？（教師指導學生正確敲擊打擊樂器）有筷子的同學我們一起跳筷子舞，沒有筷子的同學我們就放聲歌唱活動，我們比比賽，看誰表現的好？

活動：放伴奏師生綜合表現歌曲

真好，看到大家載歌載舞我仿佛已經來到了蒙古人民的身邊

五、欣賞

1、聆聽主題旋律

“為了獎勵大家，老師送給你們一段好聽的旋律？（教師用木琴演奏主題旋律）好聽嗎？是什么小樂器發出這么好聽的聲音。跟著小木琴用LA唱一唱這段旋律。

“剛才大家模唱的旋律是木琴獨奏曲《我是草原小騎兵》的第一主題 這就是木琴。它與鋁片琴的結構和發音方式是一樣的，只是材質不同，讓我們聽聽這個片段，聽聽它的情緒是怎樣的？

往下聽，聽聽第二主題的旋律是歡快的還是舒展的？

2、完整聆聽

接下來就讓我們完整聆聽樂曲，感受一下小木琴是怎樣表現草原小騎兵的。請你認真聆聽當你聽到第一主題時請模仿馬蹄聲，當聽到第二主題時，用舒展的動作表現出來。

六、音樂延伸、課堂小結

1、表現歌曲

小騎兵是一個怎樣的小騎兵（快樂的）讓我們帶著快樂的心情再來演唱歌曲，全體起立。請拿起我們的筷子。

2、總結

快樂的時光總是這么短暫，我們的音樂課又要接入尾聲了，孩子們這節課，你們都有哪些收獲？在這短短的40分鐘看到大家有這么多收獲老師也非常高興，今天我們走進了美麗的大草原感受了蒙古族的音樂，有機會大家可以親自去內蒙古做客，和那里的小朋友一起唱蒙古歌、跳蒙古舞，分享你們的快樂好嗎？這節課就上到這，下課。

第四篇：千年古校 書香四溢

千年古校 書香四溢

湖南省永州市江永縣第二中學是一所縣直屬完全中學，位于?中國香柚之鄉?—— 江永縣桃川洞，地處初唐時期桃溪書館、北宋時期桃溪書院故址，堪稱?千年古校?（參考《江永縣志》和《江永縣教育志》），文化底蘊深厚。多年來，該校以?讓千年古校書香四溢?為主題，營造書香校園。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。通過創設濃厚的讀書環境與氛圍，推薦優秀的閱讀書目，開展形式多樣的閱讀活動，培養師生強烈的閱讀興趣和閱讀習慣，讓師生通過閱讀豐盈精神世界，提升人生的高度，從而為建設書香社會奠定基礎。主要做法如下：

一、以?倡導經典誦讀?為主線

江永縣第二中學具有悠久的辦學歷史和深厚的文化底蘊，在辦學實踐中豐富發展了學校的辦學思想，提煉出了貼近學校實際、富有特色的辦學理念。為弘揚千年古校文化，進一步加強校園文化建設，學校從2006年起采納了澳門匯才慈善會愛心人士關于在校推廣讓學生朗讀詩詞古文活動的建議，并且把?倡導經典誦讀?作為書香校園文化建設的一條主線。

1、注重宣傳，營造氛圍。學校根據?江永縣第二中學開展國學經典誦讀活動工作方案?，開展了? 詩配畫??詩文集錦??辦詩文、書法小報??講歷史人物、講歷史故事??每周一語??廣播宣傳?等一系列?誦經典，美言行?活動，優化了閱讀環境，拓展了經典誦讀領域，讓校園生活彌漫書香氣息。

2、有效組織，悉心規劃。學校制定?江永二中學習、力行

《弟子規》等經典誦讀教育活動方案?，成立活動領導小組和工作小組。在全體師生中開展學習實踐的總動員，人人做到 ?帶頭參與，帶頭學習，帶頭實踐?。舉行?讀經典美言行?力行《弟子規》經典誦讀教育活動啟動儀式，進一步激發了全校師生讀中華經典的熱情。

3、形式多樣，重在踐行。為了抓實、開展學習、力行《弟子規》活動，學校師生邊朗讀背誦，邊實踐，邊體會，邊總結。教師之間開展力行《弟子規》講壇，結合自身工作實際暢談心得體會；在班會上，學生暢談學習力行《弟子規》的心得體會；學生早晚讀課的經典誦讀成為校園一道亮麗的風景。豐富多彩的校園活動大大激勵了全體師生學習力行《弟子規》的熱情，把書香校園建設推上了新的臺階。

4、誦讀經典，初見成效。經典是民族智慧的結晶，在傳承五千年文明的同時也奠定了一生優雅人格的基礎。經典誦讀這項活動已在學生、家長、老師中取得很好的反響。步入校園，耳邊隨時會傳入瑯瑯的經典誦讀聲，有力地促進了良好校風的進一步形成。學生講文明禮貌的多了，拾金不昧行為多了，講謙讓、講禮讓的多了，學生用餐時節約的多了……教師愛崗敬業的良好教風得到進一步發揚。講奉獻的多了；談教育教學方法的多了；與學生交朋友，與家長溝通的多了；關心學校發展的、鉆研業務的多了……

在美文經典誦讀活動中，該校還接受了澳門匯才慈善會愛心人士的?檢閱?：現場組織全校學生誦讀《岳陽樓記》等經典美文。贏得了愛心人士們的嘖嘖贊美聲。學生在享受?與經典為伴，與圣賢為友?的吟誦樂趣中也夯實文化底蘊，知道了什么叫愛，什么叫孝，什么叫寬容，什么叫謙讓等傳統美德。

二、構建農村學校‘書香校園’的課題

蘇霍姆林斯基曾說過：?無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。?學校，首先意味著書籍。他說：?學校里可能什么都足夠多，但如果沒有為人的全面發展及其豐富的精神生活所需要的書，或如果不熱愛書和冷淡地對待書，這還不算是學校；相反，學校里可能許多東西都缺乏，許多方面都可能是不足的、簡陋的，但如果有永遠為我們打開世界之窗的書，這就是學校了。?

對于一所各方面條件相對薄弱的完全中學，閱讀具有更重要的意義。學校可以克服硬件上的不足，從書籍上滿足學生對于教育上的最大的需要，江永二中做到了。近幾年，該校通過圍繞?讓千年古校書香四溢?這一主題，按照?學生為主體、全員參與，學校為中心、輻射家長?的工作思路和?內容充實、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒?的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，為學生創建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實現專業發展的理想舞臺，為學校構建提升教育品質的理想平臺，把二中建成一所特色鮮明、教師隊伍充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校，并以此為載體，影響和帶動學生家長參與讀書活動，為構建學習型社會做出積極貢獻。

三、嚴格制定讀書活動要求

一本好書就像一艘航船，引領我們駛向生活無垠的海洋。為讓讀書活動更具實效性，江永二中還提出了讀書活動的要求。

1、讀書有計劃。根據學校書香校園建設的活動方案，在下午的活動課上，每個星期每班安排一次閱讀課，或是文本閱讀，由語文老師有計劃、有目的地對學生進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文……，并及

時引導學生寫下所思所想，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。讓每一位學生在誦讀的氛圍中成長，積少成多，聚沙成塔。

2、讀書有指導。教師是學生學習的引路人，是學生讀書的引導者。教會學生讀書，語文教學就等于成功了一半。我們重視對學生閱讀方法的指導。每個年級不同的閱讀指導重點，既尊重了學生的年齡特征，又體現中學階段學生閱讀能力培養的層次性和整體性。

（1）、和書中的主人公對話（2）、和作者對話（3）、把自己放到故事中（4）、寫出自己喜歡段落的感受

歌德說過：?會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。?文字背后有廣闊的空間，有深厚的意蘊，給思想留下了自由馳騁的天地。

讀書有法，讀無定法，不管通過哪種方式閱讀，只要有效即是目標，用心尋找適合自己的讀書之道，在書海中盡情暢游，在書香里盡情玩味，讓自己的生命因讀書而精彩。

3、讀書有激勵。

班級建立?快樂讀書排行榜?，我讀書，我快樂。學生每讀完一本書，教師抽查閱讀情況，組長協助檢查，寫出讀書收獲；利用電腦，在網站上發表自己的讀完一本書后的感想或是收獲等。多種方式并舉，既保證學生讀書的數量，又保證學生讀書的質量。

大量的閱讀，讓學生積累了豐富的語言。借助信息網絡技術平臺，?忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開?，學生的日志數量和

質量都有了質的飛躍。學生在美文誦讀中獲得了中華古典文化的滋養，營造了濃濃的經典誦讀氛圍。學校在經典美文誦讀和課題班的引領帶動下，組織開展書香班級、書香校園建設先進個人、書香家庭、古詩文誦讀競賽、《我與好書》、《書與校園》等系列評比征文活動，涌現出一批批朗讀小明星、寫作小能手。

教師們也做好學生的引路人，設立教師讀書論壇。學校以?創建學習型組織，爭做學習型教師?活動為契機，制定出臺了《江永二中教師讀書活動計劃》，設立每周五?教師讀書論壇?，逐步將?學習型教師?、?學習型家庭?的評選納入規范，引導教師確立終身學習的觀念。學校大力提倡教師多讀書、讀好書，先后向全體教師贈送了《教育的秘訣是真愛》、《做人與做事》、《細節決定成敗》、《用心做教育》、《決定你一生的品格》、《影響你一生的習慣》、《處人處事處己》、《敢說會說巧說》、《教學勇氣—漫步教師心靈》等教師核心技能叢書，免費為年級、教研組訂閱《教師》刊物。

讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，江永二中領導班子表示，今后要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍；與經典為友，與博覽同行。讓千年古校長溢書之清香！

聯系人： 李冬蓮

通訊地址：湖南省永州市江永縣教育局辦公室 聯系電話：0746—5755451 電子郵箱：jyxedu@126.com 5

第五篇：美麗家園調查報告

美麗的家園，我在行動

最近我讀了一本很有教育意義的書——《與夢同行》，通過閱讀此書，我了解了鄭州的山水之美，人文之美，發展之美，但最能引起共鳴的是800多年前的故事。

李西齋是位鄉紳，為了保護村里的三棵柏樹設立了“凡栓牛于柏樹者，殺牛不赦”的禁約。有一次他家的長工把牛拴在了柏樹上，李西齋二話不說把牛殺了，如今這三棵樹已經歷了800多個春秋，仍枝繁葉茂，李西齋的故事深深感動了我，激勵著我積極投身保護家園環境的行動中去，家鄉有名的旅游景點，游客絡繹不絕。十月一迎來國慶長假，旅游高峰期，為了保護景點的環境，我放棄了假期，成為志愿者，我的任務是向人們宣傳保護環境的重要性，我很興奮，但也是責任重大。

十月一日游客許多，但垃圾也隨處可見，我和我的隊友們就象一輛掃路機，開到哪里就干凈整潔。很多游客看見我們的行動也都很自覺把垃圾扔進垃圾箱里。

志愿者的工作室辛苦的，同行的小伙伴準備放棄，抱怨志愿者太辛苦，沒有報酬。做志愿者沒有回報嗎？游客們那一聲聲“你們真棒”就是回報，景點的干凈就是回報，有課的自覺保護環境就是回報。

讓我們也積極加入行動，保護環境吧！

李珂