第一篇：淺析社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作中存在問題及措施

淺析社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)工作中存在問題及措施

銅川市自2008年創(chuàng)建省級衛(wèi)城市到現(xiàn)在創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市以來，轄區(qū)面貌大有改善，街道路面干凈整潔了，垃圾實(shí)行了袋裝化，小區(qū)環(huán)境也得到了極大的改變，居民的精神面貌、生活素質(zhì)也得到了提高，店面經(jīng)營也趨于正規(guī)化。今年是創(chuàng)國衛(wèi)的攻堅(jiān)年，但與創(chuàng)國衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)還是有一定的距離，現(xiàn)就社區(qū)在創(chuàng)衛(wèi)方面存在問題及相關(guān)措施淺析如下：

一、繼續(xù)極大宣傳力度，提高居民素質(zhì)

創(chuàng)衛(wèi)不是某一個(gè)人或是某一個(gè)單位的事，是靠大家共同努力的結(jié)果，現(xiàn)狀雖然路面垃圾少了，紙屑少了，但是還存在垃圾死角現(xiàn)象，除天氣、自然影響外，主要還是居民所造成的，意識不強(qiáng)，亂堆亂倒，隨手拋棄，所以極大創(chuàng)衛(wèi)宣傳還是勢在必行，我認(rèn)為主要是一加大青少年的宣傳教育，他們思想意識淡薄，隨手拋棄現(xiàn)象嚴(yán)重，應(yīng)在學(xué)校多開展創(chuàng)衛(wèi)宣傳，讓他們加入創(chuàng)衛(wèi)行列，爭當(dāng)創(chuàng)衛(wèi)志愿者，從我做起，不拋棄垃圾，及時(shí)撿起垃圾。二是加大居民點(diǎn)群眾宣傳教育，垃圾袋裝化已經(jīng)有成效，但是有的居民還是出門時(shí)，順手就將垃圾拋于樓下角落，緊跟后面的有的居民也倒于此處，致使垃圾越積越多。建議定期能夠組織居民開展健康教育宣傳，不要只注重形式，及時(shí)勸導(dǎo)，三是進(jìn)城務(wù)工人員素質(zhì)較低，煙頭、紙屑、垃圾亂拋，建議聯(lián)系用人單位極大宣傳教育，四是流浪人群及拾荒者所造成的不良因素，隨處亂堆亂放，勸阻他們置之不理。

二、轄區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)展滯后 創(chuàng)衛(wèi)只靠社區(qū)，給社區(qū)壓擔(dān)子不是上策，社區(qū)創(chuàng)衛(wèi)主要依靠轄區(qū)單位的配合、居民的支持。就目前現(xiàn)狀，單位對創(chuàng)衛(wèi)工作消極，以各種理由推諉，時(shí)有發(fā)生，社區(qū)又不是職能部門，又沒有處罰權(quán)，只能督促，社區(qū)三番五次到單位督促，有的單位只是口頭答應(yīng)，就是不動，創(chuàng)衛(wèi)辦下督辦單到社區(qū)，是社區(qū)自保的路段社區(qū)自行處理，但單位的社區(qū)還是督促，有時(shí)甚至社區(qū)組織人員去單位打掃衛(wèi)生，至單位消極，認(rèn)為我們不動總有人掃的，建議職能部門親自抓，社區(qū)配合，對不配合單位直接曝光，向上級部門反映，對不重視的單位領(lǐng)導(dǎo)予以處罰或相應(yīng)的制裁。

三、小區(qū)物業(yè)管理不到位，創(chuàng)衛(wèi)不達(dá)標(biāo)

許多小區(qū)沒有物業(yè)管理，有的居民樓是掛靠單位的，單位對家屬樓院落衛(wèi)生從不管理，樓道亂堆亂放，單位推諉，說什么住戶人員雜，不都是本單位，無法管理，收取的垃圾費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，居民家屬院根本也沒有垃圾筒，對于社區(qū)來說也無奈，工作量大，人員少，根本不可能每個(gè)家屬樓配備一個(gè)保潔員，建議每個(gè)小區(qū)、家屬院同單位協(xié)調(diào)自行成立業(yè)主委員會，由專人負(fù)責(zé)，保潔家屬院衛(wèi)生。

四、占道經(jīng)營時(shí)有發(fā)生

雖經(jīng)很長時(shí)間的治理，但現(xiàn)占道經(jīng)常、出店經(jīng)營還是時(shí)有發(fā)生，因地理?xiàng)l件有限，與經(jīng)營戶很難達(dá)成共識，需城建、工商聯(lián)合執(zhí)法，極大力度及時(shí)勸阻、制止，集貿(mào)市場秩序差，亂堆亂放十分嚴(yán)重，建議相關(guān)部門因地制宜，改善環(huán)境，創(chuàng)造良好的公共環(huán)境。

五、創(chuàng)衛(wèi)資料不規(guī)范，單位不夠重視 創(chuàng)衛(wèi)工作的進(jìn)展、工作的體現(xiàn)，資料是最能說明的，也是創(chuàng)衛(wèi)工作中一項(xiàng)必不可少的重要工作，資料需規(guī)范、詳實(shí)、時(shí)間次序。現(xiàn)存在問題，許多單位資料不健全，甚至有的單位到現(xiàn)在根本就沒有資料，社區(qū)檢查督促，推諉什么資料員不在，不知道怎么寫的，讓到社區(qū)來給予指導(dǎo)，光說不動。也曾組織單位資料培訓(xùn)，還是效果不大。建議再次培訓(xùn)，對不重視的單位限時(shí)完善，檢查不到位的予以處罰，限期整改。

第二篇：淺談學(xué)校德育工作中存在的問題及措施

淺談學(xué)校德育工作中存在的問題及措施

隨著社會不斷前進(jìn)和教育改革的深入創(chuàng)新發(fā)展，給教育工作帶來許多發(fā)展的機(jī)遇，同時(shí)也賜給教育許多新問題、新矛盾，學(xué)校德育工作在新形勢下，也毫不例外的面臨著許多困境和挑戰(zhàn)。直面學(xué)校德育工作新挑戰(zhàn)，構(gòu)建德育工作新思路，積極探索新形勢下學(xué)樣德育工作的有效方法和途徑，是每一個(gè)教育工作者必須應(yīng)對的課題和十分緊迫的任務(wù)。

一、當(dāng)前未成年人思想品德工作中存在的問題

（一）家庭和社會的負(fù)面影響對未成年人思想道德教育帶來巨大的危害。傳統(tǒng)的思想總認(rèn)為思想品德教育是學(xué)校的事情，家長只負(fù)責(zé)學(xué)生的生活，至于社會，非到用人時(shí)刻否則根本無關(guān)系。固然家長有望子成龍的必然性，社會也渴盼自己得到有用人才，可是他們就是看不到一個(gè)人的成長過程是受家庭、社會影響，甚至制約的作用。因而家長、社會很少關(guān)心未成年人思想道德的成長，只注重成績的進(jìn)步與否。隨著人文質(zhì)量提升，人口素質(zhì)提高，獨(dú)生子女家庭越來越多，學(xué)校生源的獨(dú)生子女比率直線攀升。一個(gè)個(gè)從家庭優(yōu)越個(gè)體化環(huán)境和特殊待遇中走向?qū)W校群體化學(xué)習(xí)生活環(huán)境的“小公主”、“小皇帝”唯我獨(dú)尊，集體主義和組織觀念太差，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識淡薄，“霸氣”十足，“驕氣”橫溢，勞動觀念、耐挫折、應(yīng)對困難的心理素質(zhì)幾乎為0。理解別人少，讓別人理解自己要求多。待人接物方面，傳統(tǒng)的優(yōu)良美德蕩然無存，文明禮貌行為少得可憐。從家庭獨(dú)尊處優(yōu)的地位到學(xué)校人人平等的環(huán)境要求地位轉(zhuǎn)變的心理承受令孩子們心理產(chǎn)生恐慌感。極不情愿的優(yōu)越家庭地位在學(xué)校平等狀況下被剝奪，所以產(chǎn)生的心理對抗情緒導(dǎo)致對學(xué)校的厭惡心理狀態(tài)。另一方面，學(xué)校施于的文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱愛勞動諸多有益教育又受到學(xué)校回家后，爺爺奶奶的過度溺愛，爸爸、媽媽無可奈何的遷就的人為被損耗，特別是學(xué)校勤儉 1 節(jié)約、飲食衛(wèi)生，不準(zhǔn)隨意亂花錢和吃零食教育與家庭衣來伸手、飯來張口、給予豐厚的零花錢的矛盾突出。學(xué)校德育工作就在這樣的拉鋸戰(zhàn)中拼實(shí)力。演練著一場又一場的心理品質(zhì)爭奪戰(zhàn)，學(xué)校德育工作每前進(jìn)一步必須經(jīng)過艱難的跋涉。

（二）媒體的諸多方面效應(yīng)造成學(xué)校德育工作滯后，現(xiàn)代媒體設(shè)施逐步進(jìn)入家庭，學(xué)校教育現(xiàn)代化也在迅猛的提升。網(wǎng)絡(luò)世界所創(chuàng)造的價(jià)值是無限的，但是開放的網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的影響也是巨大的，它的不良信息，尤其是色情、暴力、走私、販毒、盜竊、反偵破等內(nèi)容對少年兒童的反教育毒害和對學(xué)校德育教育削減的負(fù)效應(yīng)，造成德育效果滯后是相當(dāng)嚴(yán)重的。據(jù)有關(guān)心理專家分析，戀網(wǎng)、迷網(wǎng)、泡網(wǎng)的青少年中控制力較弱的孩子們玩“物”喪“志”。網(wǎng)絡(luò)紛繁復(fù)雜，學(xué)生亦無“慧眼”識“網(wǎng)絡(luò)”。德育之路何在的新挑戰(zhàn)，歷史賦予我們?nèi)?yīng)對。就小學(xué)生而言，由于物質(zhì)和文化生活水平的提高和人口質(zhì)量的提升，兒童的生理年齡和心理年齡超前，電視媒體上的有關(guān)親昵的鏡頭讓大小一家看電視的人感到不好意思，孩子當(dāng)受其影響不言而喻。其它的錄相、VCD、碟片等播放，難免不健康內(nèi)容出現(xiàn)。這一切形成的負(fù)效應(yīng)令學(xué)校德育工作捉襟見肘，束手無策，反作用于學(xué)校德育教育效果滯后性發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)德育教育受到無情沖擊，因無相對參照對比事實(shí)顯得空洞無力。今天人民群眾的物質(zhì)生活條件不斷上升。孩子們生在福中，長在優(yōu)越家庭環(huán)境條件之下??和外國社會制度不同的對照。貧乏的反復(fù)說教更顯得蒼白無力。蘇霍姆林斯基說過“青少年按基本情況來說，是不愿意感到有人在教育他的?！闭f教并不是教育，反復(fù)無休止的說教，有時(shí)非但無成效，反而引起學(xué)生的厭倦，造成逆反心理。我們給學(xué)生說新中國好、共產(chǎn)黨好，學(xué)生沒有這方面的親身經(jīng)歷和感受，而少兒心理上感受的第一性的好生活根深蒂固。為此而產(chǎn)生教師在說謊哄他們的錯(cuò)覺。德育教育的可信度受到懷疑和猜測，故而傳統(tǒng)教育受到?jīng)_擊。其次是德育教育的“教”與“行”有嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，表現(xiàn)在(1)教師一面要求學(xué)生不遲到不早退，遵守紀(jì)律，一面在學(xué) 2 生面前遲到早退；一面要求學(xué)生在集會時(shí)要認(rèn)真聽講，一面又在集會時(shí)當(dāng)場和其他老師說話；一面要求學(xué)生文明禮貌，而自己卻一遍又一遍的污言穢語出口。這許多的“兩面性”給學(xué)生的印象如何呢？(2)家長在家一面強(qiáng)調(diào)并且監(jiān)督孩子做作業(yè)，而自己卻在孩子做作業(yè)的身邊打撲克、搓麻將，還有年輕的家長，在孩子當(dāng)面商量如何蒙騙自己的父母，而轉(zhuǎn)過身又訓(xùn)斥孩子不懂得孝順父母的又一次“兩面性”。這許多的一次又一次、一個(gè)又一個(gè)的“兩面性”構(gòu)建起學(xué)生心靈中牢固的言行不一效應(yīng)。這種教行嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生在學(xué)生身邊，看在學(xué)眼里，聽在學(xué)生耳里，滲透在大腦中，對學(xué)生的教育效果將會是怎樣的呢？(3)社會力量未能對德育發(fā)揮應(yīng)有的效用也不能忽視。學(xué)校正面教育受到教師、家長、社會言行的誤導(dǎo)的矛盾日趨尖銳和激烈化也是對德育工作沖擊力不小的一部分。綜上所述種種原因和多種因素的影響，學(xué)校德育工作在新形勢下面臨的壓力沖擊很大。

二、改進(jìn)未成年人思想道德教育工作的措施

目前未成年人思想道德教育工作中存在的問題對未成年人健康成長極為不利。要改變這種現(xiàn)狀，就必須全社會動員起來，社會各界齊抓共管，優(yōu)化未成年人的生長環(huán)境，營造一個(gè)全社會關(guān)心下一代的良好社會氛圍。

（一）充分利用媒體，通過正反兩方面報(bào)道家庭育人環(huán)境的典型事例和利用家長學(xué)校的作用，正確引導(dǎo)廣大家長為未成年人提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。家庭是人出生后接觸的第一生存環(huán)境，是孩子們社會化最理想、最安全的環(huán)境，又是培養(yǎng)孩子健康人格最有效最直接的環(huán)境，家庭環(huán)境如何，對孩子的成長至關(guān)重要。家庭教育職能側(cè)重于對孩子進(jìn)行道德熏陶、行為示范和心理疏導(dǎo)。

（二）學(xué)校教育要堅(jiān)持以德育為首，全面推行素質(zhì)教育。要圍繞促進(jìn)素質(zhì)教育，大力開展形式多樣、健康向上的校園文化活動，引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。深入開展團(tuán)隊(duì)教育，增加未成年人對共產(chǎn)黨和社會主義的信念，3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理。教師肩負(fù)著教書育人的雙重責(zé)任，既是學(xué)生尋求真理的導(dǎo)師，又是學(xué)生學(xué)做真人的表率。教育學(xué)生不是演戲，在鑄魂育人上特別需要具有真誠坦蕩的胸懷，在為人師表上特別需要具有言行一致、表里如一的品德。學(xué)校教育的示范作用對于學(xué)生來說是任何教育都無法比擬的。只有自己具有美好的心靈才能使別人的心靈更加美好，所以說一個(gè)具有健全人格的教師，本身就是一種教育，強(qiáng)化師德教育更應(yīng)上力度。

（三）要大力弘揚(yáng)自強(qiáng)不息，艱苦奮斗的革命精神。在社會主義建設(shè)事業(yè)中，面對來自各領(lǐng)域的挑戰(zhàn)，發(fā)揚(yáng)革命的大無畏精神、艱苦奮斗、開拓進(jìn)取，迎接挑戰(zhàn)，這一點(diǎn)對當(dāng)代未成年人來講尤為可貴。黨的十四屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》明確指出：“在全民樹立艱苦創(chuàng)業(yè)精神，是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要思想保證?！币虼?，自覺地，始終不渝地弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，是廣大未成年人積極投身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)偉大實(shí)踐的取之不盡的精神動力和源泉。在未成年人中大力提倡勤勞節(jié)儉，反對鋪張浪費(fèi)、享樂主義，淺嘗輒止的生活作風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

（四）堅(jiān)持不懈地開展“掃黃打非”斗爭，教育、共青團(tuán)、公安、文化等有關(guān)部門應(yīng)聯(lián)合行動，對各種娛樂場所按有關(guān)法律法規(guī)的要求徹底清理、整治，嚴(yán)厲打擊危害學(xué)校正常教育秩序，侵害未成年人身心健康的一切活動，盡快制定出我國《因特網(wǎng)使用法》，以規(guī)范網(wǎng)民網(wǎng)上行為，更要依法打擊，嚴(yán)厲制裁網(wǎng)上犯罪。國家文化部門、宣傳機(jī)構(gòu)應(yīng)對不適應(yīng)少年兒童身心健康發(fā)展的作品加以改編或取締。這些都是教育系統(tǒng)和學(xué)校不能解決的問題，應(yīng)由全社會承擔(dān)責(zé)任，并加以修正。如果沒有形成共識的全社會群治群教，群德育體系，學(xué)校德育工作將會受到家庭、社會和發(fā)展高技術(shù)媒體影響而事倍功半。

（五）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)德育教育方式和方法，充分利用學(xué)生親身經(jīng)歷，耳聞目睹的 4 生活現(xiàn)實(shí)事例來施教，以教師的榜樣示范來施加影響。還要拓展德育工作新渠道，使學(xué)校育人環(huán)境文明美化，團(tuán)隊(duì)班會、少先隊(duì)組織、社會賢達(dá)，關(guān)工委的德育工作聯(lián)合起來，打造新時(shí)期德育教育新內(nèi)容、新模式，尋找新途徑。學(xué)校要因地制宜，除各學(xué)科全面展開德育教育素材挖掘利用外，要立足校本實(shí)際，開創(chuàng)德育新內(nèi)容。組建學(xué)校德育新的教育基地，開展豐富多彩的、多種多樣的德育活動。寓德于樂，寓德育于活動中，廢除枯燥無味的內(nèi)容和說教，具有體現(xiàn)新時(shí)代德育特色的熱愛共產(chǎn)黨，熱愛祖國的核心德育。我們只有直面學(xué)校德育工作面臨的新情況、新矛盾和新挑戰(zhàn)，才能冷靜思考，沉著分析，尋找根源，自如應(yīng)對挑戰(zhàn)，才能走出德育困擾的低谷，才能探索出具有新時(shí)代中國特色的學(xué)校德育工作新途徑。

未成年人德育的形成教育不是一朝一夕就能奏效的，而是長期的、細(xì)致的，有時(shí)甚至是反反復(fù)復(fù)的，是一項(xiàng)艱巨而重要的工作，只有全社會一起關(guān)心，支持未成年人思想品德教育工作，才能不負(fù)時(shí)代賦予我們的重任。

第三篇：工作中存在問題及改善措施范例

工作中存在問題及改善措施范例2篇

篇一

存在問題及整改措施開展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動以來，本人按照辦公室的總

體部署，對自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問題

進(jìn)行深刻的剖析，找出問題的根源，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努

力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺

點(diǎn)的目的。現(xiàn)將剖析的主要情況報(bào)告如下：

一、存在的主要問題和不足

到辦公室工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，自身

素質(zhì)得到提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但與老同志相

比、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比，還有較大的差距。

一是思想解放的力度還不夠大。

工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不

強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立

得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)。工作中習(xí)慣用老辦法、老

經(jīng)驗(yàn)處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主

動性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)，有很多的工作都是想

做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認(rèn)為自己工作能

力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過于依賴科長和

主任，因此，工作上沒有大的起色。

二是學(xué)習(xí)積極性不足。

在日常工作中總是有意無意地放

松了自我學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)“走過場”，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺

性、主動性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”，對有關(guān)政策法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀

臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主

義，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或

者很少涉獵，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教

條化。由于理論功底不夠深，知識掌握不夠全面，了解大局

不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要，貫徹落實(shí)工作

任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。

三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

表現(xiàn)在：在工作標(biāo)準(zhǔn)上

不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把

握，離辦公室要求的“一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)不行”的要求還有

一定差距，文字校對工作中，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生

清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對待工作不夠主動、積極，往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任

務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一

步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，等到問題的出現(xiàn)再想辦法

解決;主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考

慮和研究，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善

會給自己的工作帶來動力。

二、整改措施和努力方向

通過這次思想作風(fēng)整頓活動，我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分

析了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問題。

一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。

牢固樹立奮發(fā)

有為、爭創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識和自我超越意識，緊

緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，勤勤

懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)

上不斷求新、求活;針對新情況、新問題，大力開展調(diào)查研

究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。

二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。

今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底，拓寬個(gè)人知識領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相

結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)中心議題，確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持作讀

書筆記和心得體會，不斷豐富自己的專業(yè)知識、理論知識和

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情況，加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究。

三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。

堅(jiān)

持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處

處嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終

保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工

作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭使每一項(xiàng)

工作都不出紕漏，達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性，工作想到前頭，想細(xì)想全，克服

盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。

總之，我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動為契機(jī)，振奮

精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自

己，爭取早日達(dá)到辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求。

篇二

開展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動以來,本人按照辦公室的總體部署,對自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問題進(jìn)行深刻的剖析,找出問題的根源,認(rèn)真吸取教訓(xùn),明確努力的方向,以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的.現(xiàn)將剖析的主要情況報(bào)告如下:

一、存在的主要問題和不足

到辦公室工作以來,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下,自身素質(zhì)得到提高,認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù),但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比,還有較大的差距.一是思想解放的力度還不夠大.工作爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng),與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固,工作中沒有新的亮點(diǎn).工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問題,不能勇于打破老框框、老套路,工作缺乏主動性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng),有很多的工作都是想做又不敢做,畏畏縮縮,缺乏果斷和膽量,認(rèn)為自己工作能力弱,工作難度大,以致曾出現(xiàn)畏難情緒,過于依賴科長和主任,因此,工作上沒有大的起色.二是學(xué)習(xí)積極性不足.在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)“走過場”,流于形式,學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于“蜻蜒點(diǎn)水”,對有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面,遇上處理具體事情,往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析情況、處理問題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用主義,與工作有關(guān)的＇就學(xué)一點(diǎn),與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵,只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化.由于理論功底不夠深,知識掌握不夠全面,了解大局不深不透,不能完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要,貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象.三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn).表現(xiàn)在:在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格,不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握,離辦公室要求的“一點(diǎn)不差,差一點(diǎn)不行”的要求還有一定差距,文字校對工作中,有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象,在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對待工作不夠主動、積極,往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步,未把工作做實(shí)、做深、做細(xì),等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動考慮工作還有欠缺,對自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究,有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān),未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力.二、整改措施和努力方向

通過這次思想作風(fēng)整頓活動,我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問題,但并不是查找了問題,分析了原因就行了,關(guān)鍵是今后怎樣針對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié),拿出實(shí)際行動,扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問題.一是進(jìn)一步解放思想,在創(chuàng)新上下功夫.牢固樹立奮發(fā)有為、爭創(chuàng)一流的觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識和自我超越意識,緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作,勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識貫穿于工作的全過程,努力跳出以前的思路和框架,在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活

;針對新情況、新問題,大力開展調(diào)查研究,確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果.二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì).今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理論功底,拓寬個(gè)人知識領(lǐng)域.按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則,確定學(xué)習(xí)中心,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,確定學(xué)習(xí)中心議題,確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí),堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會,不斷豐富自己的專業(yè)知識、理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情況,加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究.三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng),在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫.堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,不該說的話不說,不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作,重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事,力爭使每一項(xiàng)工作都不出紕漏,達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想,求真務(wù)實(shí),增強(qiáng)工作主動性和科學(xué)性,工作想到前頭,想細(xì)想全,克服盲目性,變被動為主動,做到“有的放矢”.總之,我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動為契機(jī),振奮精神,扎實(shí)工作,嚴(yán)格要求自己,不斷充實(shí)、提高和完善自己,爭取早日達(dá)到辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求。

第四篇：社區(qū)矯正工作中存在的問題

社區(qū)矯正工作中存在的問題

問題

1、司法所力量比較薄弱。

根據(jù)規(guī)定，街道司法所要具體承擔(dān)社區(qū)矯正的日常管理工作。但目前我區(qū)很多司法所只有一兩個(gè)人負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，其中司法行政人員更少，有的所只是聘請的社工在專職負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，大多數(shù)的人還要身兼數(shù)職，而一個(gè)所的在冊社區(qū)服刑人員基本上都在二、三十人以上，個(gè)別所達(dá)到七、八十人。一兩個(gè)人要負(fù)責(zé)這么多社區(qū)服刑人員的矯正工作，大家普遍覺得力不從心。例如我們所目前管理的社區(qū)服刑人員有49人，最多的時(shí)候近60人，負(fù)責(zé)社區(qū)矯正工作的社區(qū)矯正工作者1人，社工1人；雖然表面上看有兩人在從事此項(xiàng)工作，但是兩人中一人還擔(dān)負(fù)著所內(nèi)其它工作，而社工也沒有從事社區(qū)矯正工作，而是被街道抽調(diào)去做拆遷工作。工作人員少制約著社區(qū)矯正的法律效果和社會效果的發(fā)揮。

問題

2、各部門之間工作配合、銜接不密切。

社區(qū)矯正是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作。根據(jù)兩高兩部的通知精神，司法行政機(jī)關(guān)是具體組織實(shí)施部門，法院、檢察院、公安、民政、監(jiān)獄等部門分工負(fù)責(zé)，密切配合，共同做好社區(qū)矯正試點(diǎn)工作。但就目前的形勢來看，此項(xiàng)工作只有司法行政機(jī)關(guān)在具體操作，其它相關(guān)部門對做好這項(xiàng)工作缺乏熱情和主動性，各部門之間缺少牽頭協(xié)調(diào)單位工作起來存在推諉現(xiàn)象，反而使工作復(fù)雜化。由于司法行政部門沒有執(zhí)法權(quán)，很多時(shí)候?qū)τ谝恍┎蛔袷厣鐓^(qū)矯正規(guī)定的社區(qū)服刑人員不能及時(shí)有效的采取懲處措施，使得此項(xiàng)工作的嚴(yán)肅性不夠，對有關(guān)規(guī)定的執(zhí)行困難，效果不夠明顯。最后司法行政部門也只能因陋就簡。問題

3、司法行政機(jī)關(guān)沒有矯正強(qiáng)制權(quán)，不利于維護(hù)法律權(quán)威與尊嚴(yán)。

社區(qū)工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅的刑罰執(zhí)行活動。但根據(jù)有關(guān)規(guī)定，司法行政機(jī)關(guān)是具體組織實(shí)施單位，公安機(jī)關(guān)是社區(qū)矯正的執(zhí)法單位。據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，矯正對象一般都沒有正式的工作，他們對司法行政機(jī)關(guān)的考核獎(jiǎng)懲抱著無所謂的態(tài)度，有的矯正對象以經(jīng)濟(jì)、生活等種種理由不參加有關(guān)矯正活動，有的遷居或離開居住區(qū)域根本不向司法行政機(jī)關(guān)和公安機(jī)關(guān)報(bào)告，由于司法行政機(jī)關(guān)沒有強(qiáng)制權(quán)力，社區(qū)矯正工作者面對這些現(xiàn)象也無計(jì)可施，使社區(qū)矯正工作形成虛設(shè)，嚴(yán)重影響刑罰的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。

三、如何做好社區(qū)矯正工作的想法與對策

對策

1、通過工作實(shí)踐，深感要做好社區(qū)矯正工作，首先，需要業(yè)務(wù)素質(zhì)能力強(qiáng)，有組織能力，協(xié)調(diào)能力和管理能力強(qiáng)的矯正工作者，管理矯正人員是一項(xiàng)長期復(fù)雜的工作，需要有關(guān)部門、人員的支持和配合，才能更好的實(shí)施和完成社區(qū)矯正工作。社區(qū)矯正工作雖然開展的時(shí)間較長了，但是從社會認(rèn)知來看仍然是一個(gè)新生事物，因此著力提高政治信念、專業(yè)素質(zhì)、服務(wù)水平，努力建設(shè)一支整體素質(zhì)高、綜合實(shí)力強(qiáng)，既能解決復(fù)雜矛盾又廉潔奉公的社區(qū)矯正隊(duì)伍。在平時(shí)的工作中需要我們結(jié)合管轄區(qū)域的實(shí)情，多動腦、多付出、多辛苦，在工作中不斷摸索，不斷總結(jié)，認(rèn)真研究和思考，用科學(xué)發(fā)展理論觀點(diǎn)，為我社區(qū)矯正工作積累經(jīng)驗(yàn)。以我們的積極工作態(tài)度來克服人員配備上的不足。

對策

2、堅(jiān)持銜接工作走在前，從源頭做起。

即是：法院、監(jiān)獄、看守所應(yīng)當(dāng)與社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)建立事前聯(lián)系制度。為了保證銜接工作有序有效，法院、監(jiān)獄、看守所在決定對犯罪分子實(shí)行社區(qū)矯正刑以前應(yīng)通知和征求當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)矯正機(jī)構(gòu)的意見。這樣做可以讓我們提前做好準(zhǔn)備工作。確保不脫管不漏管。避免個(gè)別社區(qū)矯正對象接到矯正決定書后不到當(dāng)?shù)厮痉ㄋ鶊?bào)到，直接到外地打工，而當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)矯正機(jī)構(gòu)還不知情的情況發(fā)生，同時(shí)又密切了法院、司法、監(jiān)獄和看守所等社區(qū)矯正相關(guān)部門的聯(lián)系，使銜接工作不留空檔。同時(shí)樹立了社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)的威信和影響力，對社區(qū)矯正對象產(chǎn)生威懾作用，從而促使其日后能自覺接受矯正。

對策

3、建議全國人大對司法行政機(jī)關(guān)立法授權(quán)。

司法行政部門是行政機(jī)關(guān)，工作遵循的原則之一是法無明文規(guī)定不得為。為避免法律空白而出現(xiàn)工作漏洞，為維護(hù)社區(qū)矯正工作的嚴(yán)肅性，全國人大為制定的《社區(qū)矯正法》中，應(yīng)賦予基層司法所工作人員必要的行政強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)。在矯正對象無故不參加矯正活動、脫管或違法對抗時(shí)，可以行使必要的強(qiáng)制管理手段，以維護(hù)法律的尊嚴(yán)與權(quán)威。

第五篇：中學(xué)“創(chuàng)文”工作中存在的問題及

***中學(xué)“創(chuàng)文”工作中存在的問題及

整改措施

駐馬店市創(chuàng)文辦：

10月28日上午，市創(chuàng)文辦工作人員對我校的創(chuàng)文和未成年人思想道德建設(shè)工作進(jìn)行了檢查督導(dǎo)。10月28日下午***召開全體班子會，分析創(chuàng)文工作中存在的問題并制定整改措施，分工到位，責(zé)任到人?，F(xiàn)將工作中存在問題及整改措施匯報(bào)如下：

1、我校教師積極注冊志愿者，所有資料補(bǔ)充完整系統(tǒng)分類裝盒，并將師資培訓(xùn)、校訓(xùn)、校風(fēng)等入檔。

2、由于天氣原因，我校的環(huán)境差及有衛(wèi)生死角，天晴后，周校長親自帶隊(duì)，把衛(wèi)生死角整的干干凈凈。并且校園門口添加了護(hù)學(xué)崗。

3、校園缺的宣傳欄和版面已經(jīng)做好添補(bǔ)到位。各功能室需公示的內(nèi)容已經(jīng)公示，并且輔導(dǎo)教師的聘書已發(fā)。道德講堂、少年宮的場所、門牌及各種簡介、制度、資料已做完整，活動已正常開展。

4、心理咨詢室及家長學(xué)校場所已布置好，并且各種資料檔案已整理完畢歸類入檔。

駐馬店市第***中學(xué) 2016.11.6