第一篇：新學期開學全體教師會議講話稿

新學期開學全體教師會議講話稿

尊敬的各位領導、各位老師：

我來自xxxx市xx中學。在以后的工作中，我們會彼此交流認識。高新一中經歷了幾代校長的苦心經營，在它的歷史中有無數的優良傳統和榮譽。今天我應聘到這兒，和大家一起來工作。我只想和大家攜手共進，希望和大家能夠彼此信任、溝通、理解、合作，共同譜寫我們我們高新區一中的新篇章。這次會議，我們主要是闡釋高新區的教育體制改革，分析我校課程與教學工作面臨的新形勢、新問題和新任務，謀劃新學年教育教學思路，進一步明確目標、理清思路、強化措施、壓實責任，持續推進教研教改，強化學校管理，努力提升教育教學質量。

一、解讀高新區教育局體制改革的精神

1、分為：管理崗、教學崗、教輔崗。實現由身份管理向崗位管理轉變

管理崗：分為一至六級管理

教學崗：分為新苗、新銳、骨干、精英、功勛、特級教師崗

教輔崗：初級、中級、高級

身份打破——人事檔案與合同聘任管理相分離

病休、借調、臨時在外幫忙的不算

管理崗按照市編辦核定指數

教學崗在編的統籌人員

教輔崗。教輔崗不超過百分之五

不續聘就走向社會了。

2、考勤必須嚴格，越公平越認可

3、考核與職稱掛鉤。強調做好平時的工作。改革過渡期，可能利益觸及到極個別人員

4、學校考核結果——決定校長、老師、領導團隊（所以我們強化團隊意識，做到團隊聯動）

5、考核周期，有階段性的

6、基本工資參照原來工資。保證原來的工資不降低。

中高與中一教一樣的學科，但基本工資不一樣，原來業務高。

原來的身份具備條件的教輔崗可以上教學崗

工資

豎——薪績

橫——檔

生均工資基數：小學每生每月250元；初中360元

學校考核系數：

考核分數/100

約計：高新區工資均發7000多，績效后達到1萬元左右

整個高新區1700多名教師，用來績效的7000多萬。

7、對改革的幾點看法

工作量問題？內部的問題內部反映；對外的宣傳轟轟烈烈搞改革

不要錯失了教育改革的機遇

管理崗可以拿教學崗

改革是提高教學質量的工具

目的是提高教學質量

不配合，予以辭退

拿績效，走這條路子。自愿（吃肉、吃饅頭）

有的走老路，干國家的活。教育行政部門不負責解釋，教育集團負責。

目的是激發內部教育活力

二、正視問題，樹立質量危機意識

8月15日，石主任對我們暑假考試及中考成績進行了分析。

成績不理想。沒有保持高新區先進行列的強勁勢頭。

沒有質量，就沒有生存。（績效考核，生源，為什么跑？）

班子會上我說過，必須牢固樹立質量這條生命線。

“把學生交給你，等于把整個家庭交給你。（孩子在你的眼里是50分之一，校長眼里1800分之一）

“沒有質量就沒有一切”。

一個單位的教育教學質量長期沒有進步甚至倒退的話，那就要考慮深層次的問題了。是思想上無心改變，還是能力上無力改變？是缺了“爭先進位不甘落后”的干勁，還是少了“老驥伏櫪志在千里”的豪氣？是長居管理者崗位有了“不思進取”的惰政心理，還是長期落后有了“無所謂”的麻木心態？不論是什么情況，大家都要去深思其中的緣由；不管是哪種表現，都是對學生發展的極端不負責任。一個單位、一所學校，到底有沒有質量意識、質量意識到底是強還是不強，一個重要的衡量標準要看在抓教學管理上有沒有“抓鐵有痕踏石留印”的一抓到底的意志與毅力，是不是真把工作落實與執行做到位了

質量生命——折射出是教育教學沉甸甸的責任

三、我們的目標

學校的定位：是一所轉型中的學校。鄉鎮——城鄉結合——未來的城市學校

樹立學校的精神

拼搏進取，自強不息———自強不息，追求卓越

學校目標：

近期：規范——優秀

遠期：優秀——卓越

管理要求

過程管理、精細管理（制作學校簡報）

工作理念：愛、責任、奉獻、拼搏

成績目標：一年的時間改變我們在全區的落后局面，拿到高薪區的前兩名

本著“做名師、育名生、創名校”的辦學目標，緊扣“智慧教育、品質辦學”的辦學理念，以“管理、質量、安全”為重點，不斷強化“四大工作理念”，切實搞好“11334”工程，促進我校教育事業健康快速發展。

四大工作理念：

四實：為人實在、做事實際、工作實干、業績實效

四精：精心策劃、精雕細刻、精益求精、精品結果

四嚴：嚴格要求、嚴密組織、嚴肅評價、嚴明紀律

四早：及早策劃、趁早實施、盡早完善、搶早提高

“11334”工程：

一個中心：以提升教育教學質量為中心

一個基石：夯實黨建工作這一基石

三個團隊：加強干部、班主任、教師團隊建設

三項工作：高效課堂、教育科研、學校管理

四個重點：改革重實效、教研重提高、養成重落實、文化重內涵

四、具體做法與打算

（一）加強管理，完善高效、精致的管理機制

強化指標考核管理。逐步完善縱向看發展提升，橫向看提升幅度的考核體系，依據各學校基礎現狀確定指標，合理調整考核權重，著眼突破，強化培優促尖，落實補弱扶差。學校在組建學生虛擬班、精準分層教學、建立薄弱學科專項督查機制、實施以班級為單位的增值評價等方面大膽探索，關注各類目標生的轉化情況，強化崗位職責意識，力促形成合力。強化擔當。學校校長一定要擔負起教學質量第一責任人的重任，建立健全教學質量管理責任制。要做好教學質量管理的頂層設計，加強現代學校制度建設，明確目標、強化措施、跟進管理、推動進階，以扎實的工作作風、嚴謹的治學精神一步一個腳印的推進質量提升。校長要把“重效率勇擔當作表率”要求作為落實質量提升的具體行動，轉變工作作風，走在前面，深入課堂，以業務上的積極作為帶動教師教學的主動作為；要深入教學，每周至少參加1次學科教研或集體備課，指導學科提升質量的路徑和方法；定期召開教學工作會議，研判教學形勢，了解教學狀況，反思教學行為，改進教學措施，以有效的跟進管理促進質量提升；要探索數字時代下學校數字化管理的路徑，以大數據分析提升學校科學管理水平，真正提質增效。（班子向我看齊）強化執行。學校各層面管理干部要做好質量提升的堅決執行者，樹立正確的教學管理理念，研究課程，成為課程專家；研究考試，成為考試專家；研究課堂，成為課堂專家；研究教學，成為教研專家。要建立聯動思維，以科學實用的計劃作為行動指南，以完善可行的方案推進工作開展，以具體易行的措施落實管理要求，以可學可用的方法引領教學改革。要對接上下，協調左右，對上是堅定不移的政策執行者、改革實施者和工作建言人，對己是課程研究者、方案設計者和措施調整者，對下是團隊建設者、教師成長服務者、改革引領者和資源開發者。

推動以共同體為考核單位的團隊捆綁考核體系建設，強化教研組老師之間的有效合作，使其既是一個教學共同體，又是一個利益共同體。教研組協作發展，共同參與，以聯席會議、校際會課、專題合作、教學會診、主題論壇、常規互動、資源聯動等方式實現共同體成員校信息互通、活動共建、智慧共享。

過程性管理。學校常態化管理，堅持對教師業務工作實施月考核。抓好開學、期中、期末節點的動態督查，以質量分析會、調度會、學科備課組長座談會、調研回頭看等方式，強力督促學校各年級分層推進實效。

班子：率先垂范（大家眼睛是亮了你是真干？有本事？你還是應付？

班子建設尤為重要，帶頭另外靠得緊督得勤，盯得牢，抓細節促落實，求實效做到全心、全力、全程抓教學

管理有序，順利，高效運轉，不推諉扯皮

學習，管理要規范，注重多法。要有責任意識、質量意識、發展意識、創新意識

領導干部的責任與擔當

干部先樹立形象：率先垂范，敢于擔當（督導檢查，你躲了，不見面，就是工作不支持。你不支持學校，學校也不會對你好）是老師的管理楷模，學管理，懂管理。特別是管理學生上，多交流，少懲戒，不去體罰和辱罵學生（造成學校和家長的對立）

在管理上：創新，出經驗、出辦法、嚴格落實學校及上級的精神。以更大的擔當、更強的落實來提高管理水平。

（二）、真抓實干，樹立拼搏競爭意識

從許多優秀教師身上看到的是：

感動——責任和對教育的執著、熱愛

形成鮮明對比，功成名就不干了，講資格，工作中談的是嘴，沒有撲下身子扎實的工作，許多人是站在榮譽的高蹺上

我們高新區要打造領航學校（質量高、品質卓越）、新優學校（上海、均衡是動態）、特色學校（特色的課程體系、有實踐、有影響），我們還面臨著大的挑戰。

（三）、強化教研，提升教師的專業水平

強化改革意識，完善教學管理方式。

1、將改革進行到底。基礎教育綜合改革對教學管理者提出了更高的要求，學校要改變行政主導型管理方式的影響，主動適應學生自主學習、自我管理、小組合作等學習方式的變化，適應教師教學方式的變化，研究探索校本化的教學管理制度，使用“倒逼”機制，促使教師提高自我管理能力，提高課堂效率。推進教學改革不是不要教學常規，相反，是實施更高水平的教學常規管理，依據《高新一中基礎教育教學工作基本規程》，運用現代化手段，融入信息化因素，強化過程性管理，對備、教、批、輔、考等教學環節實施精細化管理。要探索建立靈活多元的質量跟蹤監控方式，對教師課堂教學進行實事求是、客觀科學的評價、指導，引導教師全力追求課堂教學的有效性。加強教研組和備課組建設，給教研組、備課組賦權增能，通過評選先進教研組、備課組、捆綁考核等形式促進教研組、備課組建設。

2、持續推進課堂教學改革。依據《高新區整體推進課堂教學改革實施意見》，深入開展高效課堂教學改革，全面提高教育教學質量，提升學生核心素養，促進教師專業成長作為核心內容，基于學科課程標準，科學合理的統整教學目標，整合教學內容，建立以學生核心素養為中心的新課程體系。樹立著眼高效的大課堂觀，明確“以學為主”的課堂教學理念和以“學會學習”為核心的課堂教學追求。深化“高效課堂”教學改革，著力打造“一科一模”“一師一格”的生態品質課堂。構建充滿思考、充滿關愛、充滿民主、充滿創新的課堂文化。實施有效的課堂觀察策略，建立科學的課堂評價體系。以校本化策略的實施，提高課堂效率，打造高效課堂。

課題研究及課程建設。

教研:，教師對于課標，教材的挖掘。靜下心、俯下身子來教研——肥城出現了三個正高級教師（鄉鎮）

半天無課日教研

領導班子帶頭參與教研

（四）教師隊伍管理、強化崗位職責。講奉獻、講責任

牢記自己的使命，促進教師隊伍的專業提升（成就學校，也成就了自己）

雞蛋，從外部打破是食物，從內部打破是生命！這是李嘉誠的“雞蛋論”。從外打破是壓力，從內打破是成長，是重生。當前時代在變，學生在變，革新不斷！唯一的不變就是變！所以必須拿出重生的勇氣，充分利用改革的機會，借勢而為，進行變革，促進教師、學生和學校的成長！

世上沒有一件工作不辛苦，沒有一處人事不復雜，不要隨意發脾氣，誰都不欠你的，學會低調，取舍間必有得失，不用太計較，學著踏實而務實，越努力越幸運，當一個人有了足夠的內涵和物質做后盾，人生就會變得底氣十足，若是美好，叫做精彩，若是糟糕，叫做經歷。

堅守自己的教育規律,靜下心來教書，潛下身來育人。

2、學習：讀書與研究

讀教材、讀課標解讀、名師書籍（獲取經驗與激情）、雙項細目標、近三年來中考試題——形成自己的專業知識體系，掌握話語權

閱讀，應成為內為教師生活的一部分，在閱讀汲取養分，提升自己。

大量閱讀，讓名師學會站在巨人的肩膀上思考。堅持寫隨筆。學校將進一步推進讀書活動，全員讀書工程。

并主張每兩周推薦一名教師進行讀書交流。

讀書有的老師說沒有時間：把時間放在臉上，成就了美女；把時間放在學習上了，成就了智慧；把時間用在市場，成就了經營；把時間用在家庭，成就了親情；把時間放在牌場，成就了賭場。時間是公平的，心在哪，時間在那，行動在那，收獲就在那！很真的一句話，用心善待時間。

聰明的人，若老板給你３０００，你就干叁千的活。怕虧了自己。

智慧的人，若老板給你３０００，你就干９０００的活。不嫌累，不嫌苦，因為學到的比賺得多，很快樂。

十年后，智慧的人拿了２００００，干了主管；聰明的人拿了３０００，還是原來的崗位。

今天的你是智慧的，還是聰明的？喜歡斤斤計較，措施平臺和機會的人好好看看吧！

讓研究和思考成為習慣。

強化研究，準確把握中考新動向。

3、樹立職業的敬畏感，善待你的單位

靜下心來——珍惜工作

態度決定高度。哈佛大學的一項研究表明：一個人的成功85％是因為態度，15％取決于專業技術。

老師走多遠，學生可以走多遠。

教師始終做一個有準備的人。做一個有準備的人，每一次機會都可能成為機遇。做一個有準備的人，教師的職業人生就會經營的更加美好。

守護教育的良心。對教育責任的那份擔當，對教育質量的那份承諾，對教育效率的那份追求。有人躺在榮譽上恃才傲物；我們應回到起點，重新出發，開始更高遠的探索之旅。永葆初心，珍惜在校的每一個日子，勤勤懇懇，善始善終。任勞任怨，如既往的兢兢業業，恪守職守，努力關愛和幫助每一個學生。

4、以教育家的情懷辦有情懷的教育

教育并不沉重：一屆屆學生，他們陽光健康，充滿活力，也給了我們滿滿的正能量。調整心態，講究方法，努力教書，教育，或許就沒有那么沉重。

理想追求和個性教育品質，成就名師。

名師的成長規律：職業規劃——準確定位——敬業奉獻——持之以恒

朱永新說“一個理想的教師，他應該是一個天生不安分、愛做夢的教師。教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。具有強烈的沖動、愿望、使命感、責任感的人，才能提出問題，才會自找麻煩，也才能擁有詩意的人生”。

用你的業績證明你的價值。

5、建立教育共同體

質量意識、問題意識和團隊意識在教學工作中的重要性

結伴而行，相信一個人走得快，但是一群人走的遠。

學科組建設——集體備課——錯題本

（五）、學生隊伍管理

抓規范、抓習慣養成、抓安全。實施無縫隙管理。積極探索學生自主管理體系。構建系列德育教育體系。

編寫兩本校本教材

7年級：入校課程

九年級：離校課程

（六）檔案室：規范學校文件和教師檔案。

實物（沒有實物就是傳說）收藏了從1950年過來，每一教師的教案（老師畫地圖，是功夫,弘揚工匠精神。教師的板書，要設計。優秀老師把板書當作作品。有的醫院展示百年病例，看出一生的敬業。年輕教師提倡手寫教案。）老物件、制作的東西

五、學習、思辨、行動，教育，永遠在路上

為落實好區教育工作會議精神,我們必須做到學習、思辨、行動.因為教育，永遠在路上

當你的才華還撐不起你的野心的時候，你就應該靜下心來學習；

當你的能力還駕馭不了你的目標時，就應該沉下心來，歷練。

夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。

機會永遠是留給最渴望的那個人，學會與內心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學習，耐心沉淀。

做人，要有大的格局和胸襟

中國人在建筑上講究大格局：門楣要高，屋宇要廣，庭院要深，然后，楊柳堆煙，簾幕無重數。其實，這也是每一個人喜歡的人心的格局。

一棵石榴種子的三種結局：放到花盆里栽種，最多只能長到半米多高；放到缸里栽種，就能夠長到一米多高；放到庭院空地里栽種，就能夠長到四五米高；“局限”就是一個人給自己設的“局”太小。

再大的烙餅也大不過烙它的鍋。這句話的哲理是：你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”——這就是所謂的“格局”。

大格局，要有大胸襟。

大胸襟就是要容言、容事、容人。好話、壞話、刺耳話，啥話都能聽得進。易事、苦事、難事、好事、窩囊事，凡事皆能裝心中，一絲不茍地去辦。常人、能人、有功過之人，均應一視同仁，以誠相待。

人萬萬不能因為生活中的不滿意，而沉浸在自己的負面小情緒中，進而忘失了自己的人生目標與人生價值！也正因為時光易逝，我們才要珍惜每一天。

生命需要有大愿有追求，才不會碌碌無為、迷茫混沌。志當存高遠！有了大愿有了追求，每一天都是新的一天，每一天都有許多事情要去做，每一天都充滿希望。拋開小情緒，小心情，去擁抱自己真正有價值的人生吧。

六、今后工作提出三點要求：

一是認清形勢，進一步增強提升質量的緊迫感和使命感;

二是明確目標，進一步提振提升質量的信心;

三是優化措施，奮力開創我校質量提升的新局面。

教學工作是學校的中心工作、畢業班工作是重中之重，要找準定位、策略定位，注重基礎知識和能力的培養;備課組工作要有前瞻性，年級工作要注重統籌兼顧，部門合作側重教學與德育的融合。

教師的愛崗敬業、責任和使命、個人素質和修養是關乎學校生存和發展的命脈。切實加強學習型教師隊伍建設，共建以班子、教師、學生和家長為一體的幸福校園，構建學校可持續發展的藍圖。

總之學習先進學校的做法，正確剖析自己，認識自己，知恥而后勇。牢固樹立質量意識和安全意識，樹立強烈的責任心，不忘初心，擼起袖子加油干，齊心協力抓安全，凝神聚力抓質量、持之以恒抓師德，以新的舉措、新的業績、新的形象為辦好高新區一中的教育。全面提高我校的教育教學成績。向高新區教育局、高新區孫村的人民交一份合格的答卷。

第二篇：新學期全體教師會講話稿

在2014—2015學年上學期全體會上的講話

（2014年8月11日）

老師們：

今天，我們召開全體會，標志著新的一學期開始了，學校各項工作即將全面展開。今天的會議內容主要有三方面：第一，回顧總結2014年高考；第二，新學年我們面臨的任務；第三，新學期的新舉措和要求。

一、回顧總結2014年高考情況

總的來說，2014年，是不平凡的一年，也是可喜可賀的一年：在市委、政府的大力關懷和支持下，我們實現了新校區的搬遷，這是我校發展史上的一件大事。雖然，搬到新校區后我們面臨的問題很多，但全體教職工沒有怨言，而是用更為辛勤努力的工作換取了一個又一個喜人的成績。不少老師在上班路遠、接送孩子不便的情況下依然堅守工作崗位，作為校長，我都看在了眼里，記在了心里。感謝在座的各位，在過去的一年里，團結協作，銳意進取，圓滿完成了各項教育教學任務！

對2014年高考而言，我們大家都知道，這是我們搬遷后的第一屆高三畢業生，面臨的問題多，責任大。一方面，我們要緊抓教育教學，認真備考；另一方面，我們還要完善教育教學設施，強化學生管理。肩上的重擔和巨大的壓力可想而知，正是在這種情況下，全體高三教師不負眾望，用辛 1

勤的汗水為全市人民交上了一份令人滿意的答卷：2014年，我校一本上線271人，占全市一本上線92%；二本上線819人，占全市二本上線84%。其中理科李揚672分在許昌市排第五名，郭琪670分在許昌市排第七名。文科呂一博606分在許昌市排第四名。郭琪被北京大學錄取。2014年，在往屆生大幅減少的情況下，我校一本人數比去年少44人，其中應屆202人，比去年少2人，往屆69人，比去年少42人；二本比去年少55人，應屆549人與去年持平，往屆270人比去年少55人。回顧去年一年的高考，總體說來，是值得肯定的！

二、新學年面臨的任務更為艱巨

由于我們學校還處于在建階段，通過去年一年的運行，大家都能感覺到，新的一年里，我們面臨的任務艱巨、困難大、責任大。第一，校園面積大，水電負載大、各項開支大；第二，安全隱患多，需要我們進一步加強安全管理，時刻敲響安全警鐘；第三，名師、學科帶頭人嚴重缺乏，影響師資隊伍的發展；第四，高一計劃招生1200人，截止目前，正取生未報到46人，生源流失現象依然存在。第五，學生管理方面，還存在一些問題，需要各年級下大力氣強化細節管理，力爭無死角、無空擋、無疏漏。總之，新學年里，我們還面臨著很多這樣或者那樣的問題，全體教職員工要時刻樹立憂患意識、危機意識、匯集聰明才智，發現問題，解決問題，為學校的發展獻計獻策，貢獻自己的力量。

三、新學期的一些新舉措

本學期，我們將繼續突出“管理、安全、質量、發展”四個重點，細化管理，緊抓安全，提升質量，促進發展；同時，大力推進教科研改革，促進教師專業發展；打造以學生為中心的有效課堂，全面提高教育教學質量，為把我校辦成一所“環境優美、師資優良、管理規范、內涵充實、質量較高、特色明顯”的優質學校而努力。在這里，我提出以下幾點意見：

1、嚴明工作紀律，強化考勤管理。本學期，各年級、各處室繼續嚴格簽到簽退，由辦公室負責匯總考核，考核結果與個人掛鉤。

2、做好學校公用住房清退工作，由總務處負責統一實施、安排。

3、調整班主任、一線教師工作津貼，處室工作人員暫不考慮。

老師們，同志們，新學期新氣象，學校的發展離不開大家的共同努力，在此，我也對大家提出幾點要求，與大家共勉：

一、做一個富有責任心的好教師、好員工；

二、做一個善于學習的好老師、好員工。

三、做一個團結協作的好教師、好員工。

謝謝大家！

第三篇：新學期全體班主任第一次會議講話稿

班主任會議

新學期、新氣象，為了不斷把我校的班級管理、德育工作推向新的層次！進一步做好開學工作，強化常規管理，提高德育工作實效。就德育處我分管的工作做以下闡述：

一、班主任是學校的中堅力量。可以這么說，班級的主要工作，歸根結底要靠班主任來落實，責任重大，光榮而艱巨，辛苦而欣慰。上一學期，在羅校長的支持以及各位班主任的努力下，我部的班級管理工作取得了一定的成績，文明班等工作能順利的開展。首先在這里對各位班主任及各部門領導在上一學期的努力付出表示感謝。也希望全體班主任在新學期再接再厲。

二、良好的開端是成功的一半。對班主任來說，開學初是一個非常重要的階段，尤其要講究策略，注意方法。做好開學各項工作。特別是七年級。

在開學之際，班主任要抓好如下幾方面工作：

1、抓好學生報到工作。這項工作開學初班主任都能認真完成并及時上報.在此非常感謝各班主任的配合。

2、抓好新學期第一月學生安全、紀律、文明禮儀教育。一年之計在于春，一學期之際在于初，第一個月是學生學習、常規、生活等方面的養成，班主任要千方百計、采取多種手段，將學生的精力盡快轉移到學習中來，強行入軌；開頭抓好了，以后的工作就可以事半功倍。特別是紀律和文明禮儀教育，這是一個班級精神風貌的外在表現形式，一定要抓好，一定要到位。例如關于發型的問題、校服、拖鞋、手機、遲到、曠課等等都要在學期初落實好，發現一個查一個。希望班主任做好教育和自查。學校也將統一在每周進行一次不定時檢查并在文明班評批中體現。

三、本學期工作要求

1、繼續抓好學生的養成教育及文明禮儀教育，堅持從學生每天的衣食住行等細節入手，落實常規檢查、反饋、督促工作。特別是學生外表形象、每天上課后到教室查看。文明禮儀、遲到、曠課等方面一抓到底，堅持不懈。

2、抓好班級的活動建設。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，通過活動育人，積極參與學校的一切活動，體現班級特色。

3、對三個年級學生的德育培養分層重點教育

（1）七年級以培養良好的生活、學習習慣為主，讓學生能夠遵守紀律，自我約束，做合格的中學生。

（2）八年級以自主、責任、協作為主題，如讓學生“實行值日班長輪換制、學生自主學習、自主管理，從而增強學生的責任意識、自主意識。

（3）九年級以”理想、拼博“為主線，尤其要讓學生展開”感恩教育“我為閘崗鎮中心學校而自豪愛校教育活動，為備戰中考激發動力。

4、做好學生安全及心理輔導教育。時刻強調交通、防火、人生等安全教育，做好學生的心理輔導工作。

總之，新的學期，工作要有新思路、成績要有新突破。我們要進一步解放思想，與時俱進，不斷增強創新意識；勤奮學習，全力提高我們工作業務水平；深入實際，狠抓落實，形成踏踏實實的工作作風；樹立良好的師表形象，相信在全體班主任扎實的工作中，在新學期取得更好的成績。謝謝大家！

第四篇：學校全體教師會議講話稿

學校全體教師會議講話稿

各位同事：

今天在這里我先把在暑假里即7月27日xx鎮中心學校召開的教師代表大會情況向大家作一簡單匯報。這次會議是初中和小學合并之后的第一次教代會。會議當天首先按***同志的意思由教師代表和到會的所有班子成員選舉了6名班子成員為教代會代表。至此，我校教師代表中小學共計16人（其中小學教師代表5人，初中教師代表5人）。參加會議實到代表人數為34人（其中小學、初中各有一名教師代表因事未能參加），列席本次會議的其余班子成員6人。本次會議選舉產生了7名教代會執行委員，并選舉常起鋒同志擔任工會副主席，由我擔任教代會主席。

各位同事，根據相關法律法規及教代會工作條例規定：教代會直接接受學校黨支部領導，接受全體教職工的監督，對校委會工作建言獻策同時對學校相關行政事務有權進行監督！為此，特在初中部全體教師大會上向大家宣布：xx鎮中心學校本屆教代會正式開始職權范圍內工作！

那么，今天在這里我想談幾個問題。首先是向校委會提出幾點建議。

1．從2013年下學期開始中央加大反腐力度，各行政事業單位從上到下一律停止發放工資以外福利待遇，這使得本來就是在清水衙門里工作的教師這下連清湯寡水都沒有了。如今，我校從本學

期開始進行“班班通”課堂教學，為了更好地服務于教學，建議校委會為每個教師配備一臺手提電腦。這符合學校公用經費正常合理使用的基本內容。希望校委會就此向全體教師明確答復。

2.關于教師就餐問題。從2013年9月分開始，教師在學校就餐，學校對其中餐和晚餐解決一半的就餐費用，結合我校自身來說，無疑是一進步，但這也是形勢發展，大勢所趨！但對這樣做法，現在還不夠。本期開始，周一

——周五，教師在校就餐必須全免，因為有其他學校上學年已經實行了全免。

3．從本期開始，學校評優、評先一律須經教代會討論確定。我校歷史上評優、評先活動歷來都是唯領導意思行事，為做到在評優、評先事務中公開、公平、公正，該項事務必須經教代會或教代會執行委員討論研究最后確定。

以上建議，希望校委會盡快研究采納或做出明確答復，不要拖。下面就學校當前有關問題提出監督。

4、關于食堂承包問題

8月4日，我縣教育局在教育平臺上發出緊急通知：根據教育部等十五部委聯合通知精神，義務教育學校食堂一律不允許對外承包。我個人對此一直態度明確：必須按上級文件精神辦事。學校行政班子相關人員執意將學校食堂對外承包（這里必須說明一下，眾所周知：任何事務的承包，都是甲乙雙方先訂合同，再進行合同后的職責履行。那么，現在就退一步按照學校行政領導的意愿學校食堂對外承包一說，我們學校的食堂是在承包嗎？本期食堂承包

可有向社會公開競標？至今日，本期學校與食堂承包人有沒有簽訂承包合同？合同內容是怎樣的？教代會有沒有權利知道？

最后，在這里我還要對各位同事說，從來民主都是靠自己爭取獲得的！不要凡事總抱著沒輪到自己頭上就無動于衷，一旦輪到自己頭上到時與人拼命有用嗎？到了該喚醒自己的良知和民主意識的時候了！不要什么事總是站在自己個人角度去考慮，要有整體觀念，要有大局意識！毛安中心學校是全毛安老百姓的學校，更是我們在坐的全體同仁的家。我們要像愛惜自己的小家一樣來愛護她！為她的繁榮興盛而自豪、而流淚！我們絕不允許把毛安中心學校的成績的取得看成是某個人的功勞，我們也決不允許某個人在毛安中心學校通過行巧盜取虛名從而實現其晉升的美夢！

同志們，讓我們攜起手來，為xx鎮中心學校的健康、持續發展，為明年的中考再創輝煌一起努力，一起拼搏！

謝謝大家！

第五篇：實驗班全體教師會議講話稿

實驗班全體教師會議講話稿

一、實驗班的成立背景、滿足廣大家長合理要求。去年11月份，十幾名家長代表來學校給學校提建議，其中有一名家長是初中的家長。他們提出許多理由，希望學校辦一個課改實驗班。通過學校多次研究和討論，最終滿足了家長的要求，采取了家長的建議，決定成立一個實課改實驗班。這也是我校在新課程改革方面的有益探索。

2、分層次教學的有益嘗試。08年以后的教學是3+3高考背景下的教學，核心詞是選課、分層、走班。對學生的評價是高考成績，學業水平測試，學生綜合素質評價三項內容。我們必須提前思考和研究這些新課題，為將來的改革探索出一條新路，特別是在分層次教學方面要大膽嘗試，探索出一條符合我校實際的新模式。

3、滿足學生差異化的需求。學習就是學習者的自我建構，學習者利用已有的知識水平和認知能力，接收新信息，學習新知識，從而構建自己的知識體系，能力體系，道德體系。因為學生已有的知識水平和認知能力有一定的差異，如果面對所有的學習者，用同樣的方式提供同樣的知識和信息，就是對學生的最大不尊重，也無法實現高效學習。

4、促進學校的可持續發展。有許多學校為了取得好成績，到處爭奪優質學苗，這一點我是很不贊成的，我們要靠提高教育教學質量贏得家長的滿意和社會的認可。近幾年來周邊一些民辦學校爭奪學苗大戰愈演愈烈，不斷擠壓我們的生存與發展空間，我們辦實驗班就是防止大量學生到外地就讀，浪費家長的大量精力和財力，減輕家長負擔。

二、實驗班建設的目標

1、堅持1234的思路。

堅持一個目標，堅持以培養學生核心素養為目標。

提高兩個能力，提高學生自我管理能力和自主學習能力。

堅守三個理念，以人為本，以生為本，以學為本。

做好四項工作，課程建設，課堂建模，載體創新，評價創新

2、不讓一個學生掉隊。我們規定學生連續兩次考出200名后退出實驗班，非實驗班的學生不進入實驗班。我們有兩個考慮，一是盡量不讓60名學生考出200名，200名是我校一本的臨界點，不給學生思想造成負擔。二是非實驗班學生不進入實驗班，因為實驗班的管理與普通班管理不同，無法銜接。

3、目標高遠成績一流。實驗班的學生將來的高考都是沖擊一本A段的，實驗班的學生不允許有考進二本的學生，在一本A段中還要有幾個考入一本中的好學校。平時的考試要和一高中的普通班進行比較，每一次考試要進行深刻的分析，尋找新的策略。

4、全速前進創造佳績。到今年暑期，也就是中考前，實驗班的成績一定要有一個大的突破，這樣才能保證學生家長對二高中有信心，才能讓初中的家長有信心，讓自己的孩子主動到二高中就讀，保證二高中有良好的生源，滿足家長的需求，讓社會滿意。

三、實驗班的管理創新、要培養好學生非智力因素。要把培養學生的非智力因素，讓學生有良好的心理品質作為一項重要的工作抓好抓實。每一個教師特別是班主任老師要了解每一個學生，要明確應該培養學生什么樣的心理品質和非智力因素，要學習研究一些教育學心理學知識，讓學生真正具備自我發展的心理品質，提高自我管理能力。

2、要探索綜合素質評價方式。學生的綜合素質評價是新高考的一項重要內容，要借鑒外地外校的經驗，結合我校學生的實際，研究制定學生評價體系和評價機制，明確培養學生什么樣的優秀品質和健全人格，用什么載體去培養，用什么方法去評價，在學生綜合素質評價上有新的嘗試和突破。

3、要真正做到整體協調作戰。全體教師要形成一個協同作戰的整體，要以班主任為核心，定期召開會議，查找在教育教學方面存在的問題，學生存在的問題，找出問題存在的原因和解決問題的方法，把問題作為課題進行研究，不斷總結經驗和教訓，做到協同作戰均衡發展。

4、要探索導師制的管理模式。實驗班要想在各個方面有大的突破，在教育管理上要有新的突破，全體教師要參與學生管理，要嘗試實行導師制，每一個任課教師要重點點關注幾個學生的學習和成長，要做好學生的思想工作，心理疏導，學法指導，掌握學生的實際情況，因勢利導，做好各個方面的工作。

5、要建立家校一體的新機制。形成家校一體的教育機制是提升教育教學水平的重要策略。要成立家長學校和家長管理委員會，要定期召開家長座談會，通報班級工作，學生在班級的表現，征求家長意見，要家長參與班級的管理工作，定期召集家長進行學習，提高家庭教育的針對性和實效性。

四、實驗班的教學創新、堅持科學有效教學理念。要堅持以人為本，以生為本，以學為本，以素質為本的教學理念，要真正體現培養學生核心素養的成長為本的核心思想，走出以知識為本的應試教育誤區，實現全體學生全面發展。

2、培養學生自主學習能力。真正的有效學習就是學生的自主學習，只有具備了自主學習的能力，才能適應社會發展和自身發展的需要，要激發學生的學習興趣，把學習變成學生自己的事情，讓學習真正發生在學生身上，讓學生按照自己的方式進行學習。

3、加強課程整合建設力度。課程建設是新課改的基本要求，也是課堂教學模式改革的前提條件，沒有優質的課程設計，課堂模式變革就會失去目標和靈魂，要探索國家課程校本化，根據學生的實際情況對國家課程進行整合，在課程建設上實現新突破。

4、創新課堂教學基本模式。滿堂灌的教學模式不可能培養學生的綜合素養，不可能實現全體學生前面發展，要在課程建設的基礎上改變課堂教學模式，要不斷探索和嘗試層次化教學，整體化教學，主題化教學，問題式教學，實踐式教學的有效教學模式。

5、探索編制校本教輔材料。要想讓學生跳出題海，教師就必須進入題海，在研究大量習題的基礎上，編制出符合學生實際的教輔材料，也就是說，我們要為自己的學生量身定做一套練習冊，讓學生的學習和練習更有針對性和實效性，從而提高學習成績。