第一篇：垃圾分類工作活動(dòng)方案.

學(xué)校生活垃圾分類活動(dòng)方案

根據(jù)廣州市文明辦、創(chuàng)建辦《關(guān)于開展“城市清潔”主題月實(shí)踐活動(dòng)的通知》（穗創(chuàng)建辦【2014】28號(hào)）的有關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定此活動(dòng)方案。

一、組織機(jī)構(gòu)

成立新芙蓉學(xué)校垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)垃圾分類工作。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)： 組 員：各班班主任

組長(zhǎng)：全面負(fù)面 副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查 組員：具體實(shí)施

二、分類原則和標(biāo)準(zhǔn)

按照國(guó)家住建部《城市生活垃圾分類及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》（CJJ/T102-2004），城市生活垃圾分為可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大類。結(jié)合我市城市生活垃圾收運(yùn)、處理設(shè)施的現(xiàn)狀以及今后的實(shí)際需求，我市城市生活垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分布實(shí)施、逐步到位，現(xiàn)階段按可回收垃圾、不可回收垃圾進(jìn)行分類收集；待相關(guān)設(shè)施建設(shè)、分類收集的條件成熟后，再按照部頒標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、實(shí)施。

（一）可回收垃圾：指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。

（二）不可回收垃圾：指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害垃圾以及其他固體廢棄物垃圾。

三、目標(biāo)任務(wù)

（一）開展宣傳動(dòng)員。組織全體師生開展垃圾分類知識(shí)的宣傳普及工作，利用校園網(wǎng)、班會(huì)課、黑板報(bào)、宣傳欄等形式，開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的各類活動(dòng)。切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率、參與率。

（二）參與社區(qū)共建。與社區(qū)開展垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類。

（三）設(shè)置分類收集設(shè)施。按照可回收、不可回收分類設(shè)置垃圾收集設(shè)施。

四、經(jīng)費(fèi)保障

安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于學(xué)校校園內(nèi)部垃圾分類的宣傳、推廣以及分類設(shè)施的設(shè)置、改造工作。

五、階段安排

（一）宣傳動(dòng)員和準(zhǔn)備階段（2014年9月）

本階段建立機(jī)構(gòu)、制定方案、開展普及宣傳、教育活動(dòng)，設(shè)置垃圾分類箱。

（二）推行階段（2014年9月30日—12月30日）

按照分類標(biāo)準(zhǔn)投放垃圾，規(guī)范垃圾分類的管理。本階段學(xué)校與社區(qū)進(jìn)行共建活動(dòng)，組織學(xué)生深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，小手拉大手，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類，提升文明程度。

（三）提高鞏固階段（2015年1月以后）

進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大垃圾分類收集工作的范圍，提高分類標(biāo)準(zhǔn)，使師生對(duì)垃圾分類收集工作的知曉率、參與率達(dá)100%。

六、工作措施

（一）召開工作會(huì)議，部署相關(guān)工作。

（二）在校園內(nèi)以多種形式開展垃圾分類普及知識(shí)的宣傳教育，組織開展以“垃圾分類、保護(hù)環(huán)境”為主題的系列活動(dòng)。

（三）學(xué)校確定一名垃圾分類指導(dǎo)員。指導(dǎo)員要熱心公益性事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，勤勞肯干，負(fù)責(zé)垃圾分類投放的指導(dǎo)監(jiān)督、分類投放、分類收集、分類運(yùn)輸作業(yè)、協(xié)助服務(wù)等相關(guān)工作。

（四）積極推進(jìn)“零廢棄”工作。盡可能減少生活垃圾產(chǎn)生量，努力零排放。

（五）加強(qiáng)宣傳培訓(xùn)和日常監(jiān)督檢查

1．開展宣傳培訓(xùn)，提高垃圾分類的知曉率和參與率。倡導(dǎo)綠色健康和勤儉節(jié)約的生活方式，減少垃圾產(chǎn)生。

2．開展學(xué)校與社區(qū)垃圾分類達(dá)標(biāo)共建活動(dòng)，深入社區(qū)宣傳和參與垃圾分類，促進(jìn)家庭和社會(huì)共同參與垃圾分類，提升文明程度。

3．加強(qiáng)資料歸檔、管理制度，規(guī)范專項(xiàng)檔案管理。

第二篇：垃圾分類活動(dòng)方案

茵果小學(xué)“垃圾分類”活動(dòng)方案

為貫徹教育局垃圾分類教育工作要求，全面推進(jìn)垃圾分類教育工作，切實(shí)加強(qiáng)垃圾分類教育，提升師生垃圾分類意識(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)提高校園生活垃圾分類水平，引導(dǎo)師生積極參與分類工作，將環(huán)保教育延伸到家庭和社會(huì)，實(shí)現(xiàn)“垃圾分類回收資源”的目的，具體方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

我校成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)垃圾分類工作。

組

長(zhǎng)：姚前鋒

副組長(zhǎng)：張家琪

成員：各班班主任

二、活動(dòng)主題

垃圾分類，從我做起

三、工作內(nèi)容

1.做好垃圾分類知識(shí)宣傳與學(xué)習(xí)。組織廣大師生開展垃圾分類知識(shí)的宣傳普及與學(xué)習(xí)工作，充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及學(xué)習(xí)垃圾分類知識(shí)，營(yíng)造垃圾分類教育的濃厚氛圍。

2.開展垃圾分類系列主題教育。通過國(guó)旗下講話、主題班會(huì)（隊(duì)）課、垃圾分類啟動(dòng)儀式、垃圾分類簽字儀式、垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽等豐富的活動(dòng)形式，廣泛宣傳垃圾分類知識(shí)，讓廣大師生進(jìn)一步明確垃圾分類的意義和實(shí)施方法，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對(duì)垃圾分類工作的知曉率、參與率。

3.垃圾分類教育形成常態(tài)。設(shè)置垃圾分類專用桶，安排各班級(jí)對(duì)垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，能回收的垃圾盡量回收再分品種，作再生資源變賣，收益作為班費(fèi)。以此將校園垃圾分類工作作為育人現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生從校園生活做起，學(xué)會(huì)分類方法，養(yǎng)成分類習(xí)慣。

四、具體安排

1.開展“垃圾分類”的主題班會(huì)活動(dòng)。2.開展“垃圾分類”啟動(dòng)（簽字）儀式。3.開展“垃圾分類”黑板報(bào)手抄報(bào)評(píng)比。4.開展“垃圾分類”知識(shí)競(jìng)賽。

五、工作要求

1.高度重視校園垃圾分類對(duì)提高校園文明程度及助推社會(huì)垃圾分類工作的現(xiàn)實(shí)意義，積極宣傳發(fā)動(dòng)，把垃圾分類教育作為學(xué)校常規(guī)和重要內(nèi)容來(lái)抓，抓好、抓實(shí)、抓出成效。

2.加強(qiáng)對(duì)垃圾分類工作的指導(dǎo)，及時(shí)了解掌握工作開展情況，研究解決實(shí)施過程中的問題，有效推進(jìn)。

3.規(guī)范實(shí)施，鞏固成果。垃圾分類工作要嚴(yán)格按照實(shí)施方案有關(guān)要求組織開展，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，不斷提高分類實(shí)效。

茵果小學(xué) 2018年4月

第三篇：垃圾分類活動(dòng)方案

靈山小學(xué)“賀田模式進(jìn)校園”垃圾分類處理方案

一、學(xué)校目前垃圾種類和處理垃圾的方式情況分析

由于校園辦公和學(xué)習(xí)的特殊性，產(chǎn)生的校園垃圾（餐廚垃圾除外）主要以廢紙為主，來(lái)源于老師辦公、備課、會(huì)議、廢舊書報(bào)等和學(xué)生草稿演算廢紙，以及教導(dǎo)處，總務(wù)處等部門采購(gòu)物品廢棄包裝紙等。每學(xué)期末老師們有積累有大量舊的作業(yè)紙、試卷、一些會(huì)議材料等。

二、我校校園內(nèi)垃圾的細(xì)分

一般來(lái)說(shuō)，垃圾包括：可回收、餐廚垃圾、不可回收以及有害垃圾四大類。

1、可回收的垃圾又包括廢紙、塑料、玻璃、金屬等。

（1）廢紙：主要包括報(bào)紙、期刊、圖書、各種包裝紙、紙盒等等，但是紙巾和廁所紙遇到水就會(huì)化掉了，所以是不可回收的。

（2）塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

（3）金屬：易拉罐、廢棄電線等

2、餐廚垃圾

水果皮，果核，骨頭，等容易腐爛的生活垃圾。

3、不可回收垃圾

可回收物以外的垃圾基本上都是廢棄物。比如口香糖、樹葉、煙頭、建筑垃圾、油漆顏料、剩菜剩飯、粉筆頭、面巾紙等。

4、有害垃圾

主要包括廢電池、日光燈管、水銀溫度計(jì)、油漆筒、藥品等。

（針對(duì)校園的具體情況，垃圾中以廢紙為主，建議主要分為四類：①?gòu)U紙 ②飲料瓶③不可回收垃圾 ④廢電池、廢玻璃）

三、校園垃圾分類的意義

1、環(huán)境效益：回收1噸紙，能生產(chǎn)0.8噸紙，相當(dāng)于節(jié)約木材4立方米或少砍伐樹齡為20年的樹木17棵，節(jié)省3立方米的垃圾填埋空間，同時(shí)還節(jié)省化工原料300千克，節(jié)省一半的造紙能源，節(jié)約造紙過程中240噸用水、300度用電，還能減少35％的環(huán)境污染。

2、經(jīng)濟(jì)效益：0.6元/斤，長(zhǎng)積月累也是一筆收入。

3、教育效益：樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成垃圾分類處理的好習(xí)慣?；厥盏乃糜挚梢杂糜趷坌氖聵I(yè)。

4、組織管理效益：師生共同做起，相互監(jiān)督促進(jìn)；提高資源利用；改進(jìn)現(xiàn)有衛(wèi)生管理體系，師生勞動(dòng)。校園環(huán)境更整潔有序。

四、主要投入與設(shè)施

進(jìn)一步完善硬件設(shè)施建設(shè)，增設(shè)垃圾分類回收箱，并統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。各班設(shè)可回收垃圾箱（袋）、不可回收垃圾桶和餐廚垃圾桶，學(xué)校另設(shè)置有害垃圾桶一個(gè)。進(jìn)一步落實(shí)末端處理措施和進(jìn)行廣泛宣傳教育，擴(kuò)大垃圾分類收集的范圍，推廣垃圾分類收集工作。

垃圾桶放置位置及數(shù)量 “每班兩桶一箱一袋” 校前后門2個(gè)分類垃圾桶 校園兩個(gè)分類垃圾桶 樓梯口有害垃圾桶1個(gè)

五、宣傳與發(fā)動(dòng)

1、國(guó)旗下講話：號(hào)召動(dòng)員大家行動(dòng)起來(lái)，廢紙回收項(xiàng)目啟動(dòng)，意義宣傳，強(qiáng)調(diào)回收是措施，節(jié)約用紙才是根本。

2、撰寫和下發(fā)《垃圾分類倡議書》。

3、各班班會(huì)課宣傳

4、黑板報(bào)：垃圾分類的意義與方法，收集指引，操作方法。

5、校園廣播：各階段反饋和成果

6、小評(píng)論：讓學(xué)生多開展討論，讓分類意識(shí)深入人心。

7、把垃圾分類處理工作與日常行為規(guī)范、每月模范班評(píng)比有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)管理過程的監(jiān)督、整改。

8、通過組織“小手牽大手”、“致家長(zhǎng)一封信”等各類活動(dòng)，全面開展“關(guān)愛地球，節(jié)約資源，垃圾分類從我做起”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家庭、社區(qū)開展垃圾分類活動(dòng)。

9、做好活動(dòng)的記錄工作。

10、認(rèn)真做好處理各類垃圾的程序和方法的分期培訓(xùn)工作。

六、跟進(jìn)管理

1、回收管理：每周清理一次，學(xué)校指定時(shí)間請(qǐng)收廢品人員來(lái)校回收。

2、垃圾處理：將可回收垃圾賣到回收站，獲得各班班費(fèi)。

將不可回收垃圾送到填埋場(chǎng)或者進(jìn)行肥料處理。

將有害垃圾送到專門的處理機(jī)構(gòu)進(jìn)行收集處理。附件：處理各類垃圾的程序和方法

1、紙板箱務(wù)必拆開，鋪放平整。紙板箱內(nèi)的各種包裝紙和緩沖材料務(wù)必取出。紙板箱和報(bào)紙雜志應(yīng)放在室內(nèi)保管（放在陽(yáng)臺(tái)上保管容易被雨淋濕）。平時(shí)，需將報(bào)紙雜志整理成捆，保存在自己房間里。在接到回收通知時(shí)再將其送到指定的地方。

2、紙板箱、雜志、報(bào)紙需另外回收，不能作為生活垃圾。

3、食物殘?jiān)⑹２耸ｏ?、茶葉放入餐廚回收垃圾桶。

4、使用指定垃圾袋以外包裝的垃圾是不會(huì)被回收的。

5、嚴(yán)禁將火柴、打火機(jī)、煙花、未滅的煙頭等易燃易爆物品放入袋內(nèi)。玻璃、剃須刀片、竹簽等務(wù)必用硬紙包裹后才能放入垃圾袋中。

6、飲料瓶、易拉罐、牛奶盒放入指定垃圾箱（袋）◎注意事項(xiàng)：

金屬瓶蓋屬于生活垃圾，取下后放入生活垃圾袋里。

請(qǐng)將瓶子內(nèi)的飲料倒掉，如瓶?jī)?nèi)有污物務(wù)必清洗后再放入垃圾袋中。塑料飲料瓶的瓶蓋和塑料標(biāo)簽屬于塑料資源垃圾，需要另外分類。嚴(yán)禁將廢紙、竹簽、煙灰等異物放入瓶罐內(nèi)?！蜃⒁馐马?xiàng)：

各種食物包裝盒，包裝袋，塑料瓶等務(wù)必清潔干凈才能作為資源垃圾回收。污損嚴(yán)重的需作為家庭垃圾處理。牛奶、果汁等的紙盒包裝不是塑料資源垃圾。

電池等有害垃圾需要放入學(xué)校指定的有害垃圾桶內(nèi)，學(xué)校集中會(huì)定時(shí)集中處理。

靈山小學(xué)

2013年3月15日

第四篇：2019幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案

2019幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（一）

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解垃圾可以被人們通過多種方式處理，懂得垃圾分類的益處。

2.有環(huán)保意識(shí)，做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè)。

3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，垃圾分類標(biāo)志卡片。

4.一次性手套若干。

三、活動(dòng)過程

1）開始部分：參觀和交流

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3.教師組織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺會(huì)有什么不同？

4.教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？

2）基本部分：了解垃圾的分類

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思考并回答以下問題：

a.垃圾是怎么分類的？（可回收和不可回收）

b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）

c.垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）

d.哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）

2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻。

3.認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

4.教師出示“垃圾分類標(biāo)志”卡片，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪里見到過這些標(biāo)志。

5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的？

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶。

四、游戲

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類清理垃圾，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾，另一組清理不可回收的垃圾。

2.將分類后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。（貼可回收和不可回收標(biāo)志）

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó)，請(qǐng)幼兒給它取好聽的名字。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理。

五、活動(dòng)延伸

1.組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類的益處，并實(shí)際行動(dòng)。

六、活動(dòng)反思

這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開始，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開始，將我們生活中的垃圾分類，送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

2019幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（二）

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè)。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過討論、探究、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù)，注意節(jié)約資源。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

1.知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

（二）過程與方法

1.通過提出問題、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)孩子討論、設(shè)計(jì)方案、表達(dá)，培養(yǎng)探究問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì)。

2.培養(yǎng)孩子的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.培養(yǎng)孩子的探究精神。

2.樹立環(huán)保意識(shí)。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類方案。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.組織準(zhǔn)備：

3人一組，共分4組。

一人作組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào)；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案；

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫《活動(dòng)報(bào)告》，并且作時(shí)間控制。

2.器材準(zhǔn)備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）、筆。

四、活動(dòng)過程

（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1.活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng)！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過討論、游戲、探究、設(shè)計(jì)方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標(biāo)準(zhǔn)，從而樹立環(huán)保意識(shí)。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組，給小組命名，準(zhǔn)備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名，并寫在白板上。

【評(píng)分規(guī)則】（1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分。

（2）有才藝表演的小組加1分。

2.活動(dòng)主題介紹

簡(jiǎn)單介紹垃圾分類的意義：

城市生活垃圾分類收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義。

（二）活動(dòng)開展

1.了解垃圾

（1）討論

首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？?qǐng)舉例說(shuō)明，在白板上畫示意圖。

（例如：啤酒瓶、易拉罐、廢電池、塑料礦泉水瓶、廢紙、煙頭等，這些都很容易畫出示意圖。）

【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分，能畫示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1-2分。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說(shuō)了一種垃圾，還有沒有更多的呢？下面開展一個(gè)小游戲：輪流說(shuō)垃圾。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱，比比哪個(gè)小組寫得多。

【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排，每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮、菜頭、廢紙……）不能重復(fù)、不能說(shuō)錯(cuò)，有說(shuō)重復(fù)、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng)。如果一時(shí)想不出，停頓過久的話，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒，還答不出來(lái)的話要退場(chǎng)。按退場(chǎng)順序記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分，依此類推，最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分。

對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱的情況，按寫得名稱的多少記分：寫得最多的記4分，依此類推，寫得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí)。歡迎家長(zhǎng)觀眾參與。

2.探究垃圾分類的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

生活中原來(lái)有這么多東西被當(dāng)作垃圾，隨之而來(lái)的問題就多了。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著，要嘛就隨手扔到垃圾堆里。可樂、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔，甚至不節(jié)約用紙。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi)！其實(shí)有許多看似無(wú)用的垃圾是可以再次利用的。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類處理。下面請(qǐng)各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎？

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)把垃圾分類的方法寫在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中。

（2）分享與交流

請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類方法，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?，為什么這樣分。

其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問題，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì)，國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈等。

【評(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類方法進(jìn)行評(píng)議，酌情評(píng)出4、3、2、1分。分類標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三類。能與之相同或最接近的評(píng)為4分，其余視情況而定，評(píng)分可以相同。

實(shí)況舉例：甲組：分四類：可回收、不可回收、有害、無(wú)害垃圾。評(píng)為4分。

乙組：分五類：礦泉水瓶、易拉罐、廢紙、廢電池、果皮。評(píng)為3分。

丙組：分五類：廢紙、果皮等不能再利用的、廢舊電器、啤酒瓶與易拉罐、舊電池。評(píng)為3分。

丁組：分兩類：可回收（塑料瓶、廢紙等）、不可回收（果皮、廢電池等）。評(píng)為2分。

【說(shuō)明】甲、乙、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理，所以評(píng)分稍微高一些。對(duì)于小組之間的提問、交流，若有出色的可以酌情加1-2分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類的好處

請(qǐng)小朋友們談?wù)剬⒗诸愂占幚碛心男┖锰幠兀浚ǚ奖慊厥赵倮玫龋⑵【破俊⒁桌?、廢紙等回收后各自有什么用處呢？廢電池、過期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患？如何對(duì)廢電池進(jìn)行特殊處理？如何對(duì)廢電池回收再利用？

【說(shuō)明】以上問題盡可能地讓小朋友談，舉手發(fā)言，一次加一分。若小朋友說(shuō)不出的，可以結(jié)合課件介紹。

3.設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭、校園、小區(qū)等等）你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶？即設(shè)計(jì)垃圾分類的方案。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類收集后的垃圾，將如何處理等等。

帶著類似的垃圾分類環(huán)保問題思考與討論，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫下設(shè)計(jì)方案。

【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后，請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票，評(píng)選優(yōu)秀方案。統(tǒng)計(jì)票數(shù)，按票數(shù)排名評(píng)分，票數(shù)最高的評(píng)4分，依此類推，票數(shù)最少的組評(píng)1分。

（三）活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng)，小朋友們了解了垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問題、設(shè)計(jì)方案的過程。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。評(píng)分不是重要的，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分，最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng)、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng)，比分在中間的兩組視情況而定，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛獎(jiǎng)。

五、活動(dòng)延續(xù)

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.搜集有關(guān)垃圾處理、分類的資料。

3.統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類的環(huán)保意識(shí)。

5.以小組為單位，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料，在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動(dòng)，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動(dòng)。

六、注意事項(xiàng)

1.活動(dòng)過程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

2.活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與，關(guān)于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案，所以要注意聽小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì)。

3.活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中。

2019幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（三）

師談話：我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費(fèi)用高昂，處理1噸垃圾的費(fèi)用約為200~300元人民幣。以xx為例，日產(chǎn)垃圾12000噸，算一算每天該是多大的一筆支出，而且這么大量的垃圾需要把多少土地變成填埋場(chǎng)，變成填埋場(chǎng)后的土地滲漏的有毒物質(zhì)，侵害著人們的身體健康。于是西方國(guó)家應(yīng)用另一種垃圾處理方法即焚燒，雖然不會(huì)占用大量土地，但不僅投資驚人，而且焚燒后產(chǎn)生的所體會(huì)增加二次污染的風(fēng)險(xiǎn)。針對(duì)這一問題，我們對(duì)垃圾處理是不是就是就是束手無(wú)策了嗎？其實(shí)辦法是有的，就是垃圾分類。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源。

知道活動(dòng)的目的：

出示大屏幕：通過本次活動(dòng)，積極利用環(huán)境資源優(yōu)勢(shì)，從實(shí)際入手，從小事入手，抓環(huán)境、轉(zhuǎn)理念、導(dǎo)行為，使學(xué)生的環(huán)保意識(shí)得到提高、不斷關(guān)注環(huán)保，形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化，即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

一、活動(dòng)過程設(shè)計(jì)

1、連線生活

（1）根據(jù)你對(duì)垃圾問題的認(rèn)識(shí)，把下面有聯(lián)系的兩項(xiàng)用直線連接起來(lái)。

玻璃瓶扔在地上，有毒物質(zhì)會(huì)污染土壤。

廢電池堆成肥料。

鋁罐回收，熔化制成新品。

廢報(bào)紙幾十年不腐爛，污染環(huán)境。

剩飯回收后可做成再生紙。

枯樹葉原料從礦產(chǎn)中提煉出來(lái)，無(wú)限開采會(huì)用盡。

泡沫塑料回收利用比用原料制造新產(chǎn)品節(jié)省原材料。

鐵絲堆放在露天會(huì)寄生細(xì)菌，產(chǎn)生異味，污染環(huán)境。

殺蟲劑罐子瓶?jī)?nèi)殘液有毒，不能倒入水中。

（2）垃圾被稱為“放錯(cuò)了地方的原料”，生活中所有的垃圾都有再利用的價(jià)值，但回收利用的關(guān)鍵是分類。你能把下面垃圾公成三類嗎？

易拉罐、廢報(bào)紙、建筑垃圾、鐵罐盒子、果皮、果殼。

2、思考現(xiàn)狀

（1）你所生活的城市、社區(qū)是如何處理垃圾的？

（2）你實(shí)行過垃圾分類嗎？試一試，并把過程記錄下來(lái)。

我的感受：

（3）你認(rèn)為實(shí)行垃圾分類可能嗎？主要困難在哪兒？

3、行動(dòng)起來(lái)

（1）設(shè)計(jì)一份垃圾分類可行性調(diào)查問卷。

（2）你對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)（請(qǐng)?zhí)顚懺跈M線上）

4、付諸實(shí)踐

（1）你是如何開展調(diào)查的？請(qǐng)熟人幫助還是直接到不同單位發(fā)放問卷，請(qǐng)求協(xié)助的？

（2）你如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出來(lái)的？

（3）撰寫調(diào)查報(bào)告，向有關(guān)方面遞交報(bào)告。

（4）到社區(qū)作垃圾分類的宣傳。

2019幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（四）

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》時(shí)，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)會(huì)被街道上成堆的垃圾震驚，都在討論垃圾從哪來(lái)的？怎么樣減少垃圾，使周圍環(huán)境變得更美。我意識(shí)到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減少垃圾的危害勢(shì)在必行?？墒呛⒆觽儗?duì)垃圾分類沒有清楚的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計(jì)了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱，以便回收再利用，希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。

教材分析：

本次活動(dòng)內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊(cè)《美麗村》的一節(jié)社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)?！毒V要》提出：＂4-5歲幼兒社會(huì)認(rèn)知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡(jiǎn)單語(yǔ)句交流的能力。＂我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識(shí)，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊(cè)教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)志，能做力所能及的事來(lái)保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動(dòng)旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識(shí)，了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來(lái)越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會(huì)產(chǎn)生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因?yàn)樗麄儗?duì)垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時(shí)，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

我將垃圾分類作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出＂選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活，來(lái)源于生活＂所以我將本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為：交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾--問題思考，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實(shí)踐操作，嘗試進(jìn)行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去，帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志。

2、分辨回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認(rèn)真填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識(shí)。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個(gè)、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動(dòng)過程：

一、交流分享，說(shuō)說(shuō)生活中的垃圾

師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請(qǐng)大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！

1、小組交流。（拿著記錄表，互相說(shuō)說(shuō)）

2、個(gè)幼介紹。（誰(shuí)想把記錄結(jié)果說(shuō)給大家聽聽？）

小結(jié)：每天我們的家里會(huì)產(chǎn)生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時(shí)是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答＂可以分類放進(jìn)垃圾箱＂師說(shuō)：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）

二、問題思考，商討垃圾處理方法

（一）認(rèn)識(shí)垃圾分類標(biāo)志

師：老師這兒就有兩個(gè)垃圾箱，我們快來(lái)看看！

1、提問：仔細(xì)觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標(biāo)志）（找兩三個(gè)孩子說(shuō)）

這是什么標(biāo)志？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)志，這是不可回收標(biāo)志?；厥找院蠼?jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

（二）討論垃圾分類方法

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個(gè)垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來(lái)，然后和旁邊的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！

1、幼兒小組討論。（引導(dǎo)孩子說(shuō)塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說(shuō)花圈的，再說(shuō)不花圈的）

2、提問：誰(shuí)愿意把討論結(jié)果介紹一下？

3、個(gè)幼回答。

小結(jié)：哦，原來(lái)廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來(lái)）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）（配課老師收走記錄表和筆）

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義（讓孩子多說(shuō)，讓家長(zhǎng)重點(diǎn)解釋）

師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

1、幼兒自由回答。（師表?yè)P(yáng)：你真是個(gè)搜集信息的小能手?。?/p>

2019幼兒園垃圾分類活動(dòng)方案（五）

為了提高幼兒們的環(huán)保意識(shí)，支持垃圾分類的環(huán)保事業(yè)，幼兒園特推出此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3.初步了解垃圾的危害。

4.學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，不做“禁止”的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家。

2.舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

（出示可回收標(biāo)記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？

（出示不可回收標(biāo)記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？

3、幫助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成“環(huán)保小分隊(duì)”，檢查幼兒園的垃圾分類情況。

活動(dòng)反思：

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。

第五篇：垃圾分類回收活動(dòng)方案

垃圾分類回收活動(dòng)方案

玉都鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、活動(dòng)背景分析

隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來(lái)，全國(guó)的城市每年因運(yùn)輸、處理垃圾支出的費(fèi)用約300億元。有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。

至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患——有毒化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生、害蟲和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識(shí)之士早已警告，埋垃圾等于造定時(shí)炸彈，如不盡早采取措施，將來(lái)會(huì)付出昂貴的代價(jià)。

要解決垃圾問題，根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。因?yàn)槔旧碇皇恰胺佩e(cuò)了地方的資源”，只要處理得當(dāng)，完全可以成為巨大的社會(huì)財(cái)富。

據(jù)有關(guān)部門公布的數(shù)字，目前全國(guó)每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中32％為生物垃圾，18％為塑料垃圾，8％為紙垃圾，4％為紡織品，3％為金屬，1.5％為玻璃制品，而這些占量2／3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤；一噸廢塑料可煉汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90％以上；

一次性木筷可以用來(lái)造紙；生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料；不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。

2003年10月，國(guó)家出臺(tái)了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》。作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)未來(lái)的社會(huì)建設(shè)者，更應(yīng)該參與這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，所以我們決定從了解市民對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)與實(shí)施情況入手，進(jìn)一步宣傳垃圾分類。

二、學(xué)生情況分析

1、他們從電視廣告上聽說(shuō)過垃圾分類，在部分街道、小區(qū)看到過

分類垃圾筒，但基本都沒實(shí)施過垃圾分類。

2、他們對(duì)如何進(jìn)行垃圾分類，垃圾分類的作用、意義與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等這些實(shí)質(zhì)性的問題缺乏認(rèn)識(shí)，但好奇心強(qiáng)，希望進(jìn)行深入探討的愿望高漲。

3、二年級(jí)的學(xué)生探究的意識(shí)強(qiáng)，但是不具備收集、整理資料的能

力，也沒有開展社會(huì)調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果和寫調(diào)查報(bào)告都有一定的困難，需要家長(zhǎng)的幫助以及要選擇一些可操作的活動(dòng)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2．通過設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。

3．通過學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂趣及成功的快樂，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類及數(shù)量。了解有關(guān)垃圾的知識(shí)。

通過網(wǎng)絡(luò)，搜集了一系列的資訊，帶給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。

五、活動(dòng)過程

第一階段； 查詢資料，獲取知識(shí)。

1、搜集的資料內(nèi)容：

（1）搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料；

（2）什么是“垃圾分類”？有什么具體要求？

（3）查找有關(guān)開展垃圾分類的方法。

2、查詢指導(dǎo)

（1）網(wǎng)絡(luò)查詢的指導(dǎo)。

向?qū)W生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P(guān)鍵詞進(jìn)行查詢，通過翻閱網(wǎng)頁(yè)，查詢相關(guān)知識(shí)。

為學(xué)生推薦的搜索引擎有：

.cn

提供搜索輸入的關(guān)鍵詞：“垃圾分類”“垃圾處理”等。

（2）提倡學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各大書店、圖書館翻閱相關(guān)書籍。充分利用就近的市購(gòu)書中心、新華書店、市圖書館、市科學(xué)館、爾雅書店等校外資源。

（3）可以請(qǐng)教身邊了解垃圾分類的專業(yè)人士。教師可協(xié)助學(xué)生做出請(qǐng)教的計(jì)劃，例如你準(zhǔn)備對(duì)他提出有關(guān)垃圾分類的哪些問題？

3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。

第二階段：家庭調(diào)查

（1）課前請(qǐng)同學(xué)去調(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況

（2）看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類主要有哪些？平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（出示表格）請(qǐng)組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？某鎮(zhèn)有1萬(wàn)多戶家庭，就當(dāng)1萬(wàn)戶算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾？（學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下進(jìn)行估算）

（4）如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣？

2、垃圾的處理

（1）假如由你來(lái)收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理？

3、設(shè)計(jì)研究方案

（1）據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸，對(duì)于垃圾，你還有什么問題？

（2）這上面幾個(gè)問題中，你對(duì)哪個(gè)問題最感興趣？

（3）寫調(diào)查報(bào)告

（4）交流匯報(bào)。

第三階段：調(diào)查社區(qū)的垃圾分類情況

（1）設(shè)計(jì)問卷

通過電腦上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，參照別人好的問卷模式，同學(xué)們編寫問卷。

（2）實(shí)施問卷

全班分成八個(gè)小組，分別到不同區(qū)域展開調(diào)查。

（3）實(shí)地考察

對(duì)小區(qū)內(nèi)的所有垃圾筒進(jìn)行全面的搜索。

數(shù)據(jù)分析：

（4）數(shù)字統(tǒng)計(jì)

對(duì)問卷答案及垃圾筒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分析結(jié)果。

（5）調(diào)查結(jié)果