第一篇：教導主任六年級教學工作會講話

六年級教學工作會

六年級畢業班是小學階段的關鍵時刻，其教學質量在小學階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現，（也許，我們有這樣的認為??）這個階段學生的成績優劣與否，將為學生的未來發展起著非常重要作用。對于一個學校、教師來說，畢業班學生的成績也是衡量其工作成效的重要指標。鑒于此，抓好畢業班教學工作尤顯重要。

前面，我們進行了一次質量抽查，效果不理想，所以，我們現在不但要牢固樹立責任意識和質量意識，也要增強緊迫感和危機感，在以后的教育教學工作中，行政、教師、學生、家長心往一處想，勁往一處使，相互配合、家校合作，共同圓滿、勝利完成畢業班的教育教學工作任務。

一、整個六年級要有濃郁的研究氛圍。我們在鉆研教材的時候，我們在課堂教學中，每一次的質量檢測，以及對學生的教育等等，難免會遇到這樣那樣的問題，那，我們就把問題拋出來，讓我們一起來研究、一起去解決。研究問題，我們可以是臨時的、即興的問題研究。教學組長也要留心收集問題，在適當的時候一起坐下來，認真地進行研究。村小的老師可以在調整好課時后到本部來，來聽課，來反饋、研究問題。

二、就個人來說，要結合學生實際，優化教學。結合班級教學及管理的實際，從計劃、備課、上課、輔導、作業，考查、分析和總結等方面進行優化，做統籌的安排、計劃。備課要深入下去，上課要扎扎實實，作業要精選、精練，要認真批改，不加重學生過重負擔，教學方法，教學手段要靈活，考核要嚴格，輔導要細致，有針對性，學生的負擔要“輕”，講求質量。就時間來說，很多學生家離學校遠，下午我們要盡快放學，就要充分利用中午的時間。

三、實現教學資源共享，共促質量的提高。眾人劃槳開大船，眾人拾柴火焰高！老師們要盡力通過各種途徑，搜集和提供相關的復習資料（這個任務主要有教學組長來做，這也是教導處的任務），組內交流在教學和復習中的經驗和好的方法，老師之間加強合作，凝聚力量，變個人優勢為團體優勢，同學科之間多交流探討。比如我們的數學，有六年級教學經驗非常豐富的伍義英老師，有綿竹骨干教師曾祥會、汪波，有綿竹學科帶頭人王莉英，有在六年級教學工作中連續取得優異成績的李凌老師，那么，我們優秀教師要有開放的胸襟，年輕教師要有虛心的態度，互通有無，合作共進，互相取長補短，促進教學，以實現教育教學最優化。

四、堅持不懈地做好培優轉差工作。各班級、各課任教師都制定了培優補差計劃，因材施教，全面提高。具體做法：①對于差生，我們一定要不拋棄、不放棄，充分認識到他們對于班級整個成績的影響力，特別是村小，差生有很大的比重，我們更要放平心態，以積極、樂觀的心態對待他們，做好后進生的轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；教學組要專門就差生的轉化開展相關研討活動。②抓優生。加大訓練，引導他們自學（主體能動性），及時解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發展；（獎勵）③抓中間生。要集中精力抓好，對他們要因材施教，課堂優先提問，作業優先批改，課外優先輔導，經常與家長聯系，注重他們的思想教育。努力使部分中間生在學習過程中有大的進步。

五、狠抓復習。

新課就要結束，我們馬上進入復習階段，有效利用復習時間扎實學生的知識和技能。

一要教給學生復習的方法。授人以魚不如授人以漁。

二是復習的過程要踏踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不能走過場。復習時間是有限的，要使學生每次復習都有所得、有所獲。復習的時候，重點講易混點、易錯點、易漏點；學生自己已經學會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生怎么也學不會的不講。教師重點提問那些易混點、易錯點，易漏點，而不把精力和時間消耗在“是”或“不是”之類沒有思維深度的提問上。

三是精選習題盡量不用現成的整套試題，我們在課前認真分析現有試題，將合適的題目組合在一起提供給學生用。下周一進行的數學復習研討活動，六年級專門就如何出題，出多少，誰來出，什么時候出好要有專門的安排。考時做到“三統一”，即統一考試、統一閱卷、統一分析，成績上報教導處匯總分析。語文的復習研討時間由教導處和教學組長一起來商定。

第二篇：2013年下學期六年級家長會教導主任講話

2013年下學期六年級家長會教導主任講話

尊敬的各位家長，你們好！

今天，你們放下工作，放棄休息，齊聚學校，就我們共同關心的問題進行交流和溝通，在此，我表示熱烈歡迎，并致以衷心的感謝！今天，我們在這里召開六年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區，及時消除孩子成長的煩惱，使家長都成為合格的家長，最終實現學校教育與家庭教育的有機結合。

在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長對子女教育的責任心，使命感顯著增強，但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。

每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間是在學校度過，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，要關注孩子的成長與成才，應該毫不懷疑地主動與學校、老師進行交流和合作，應該尊重并信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹起老師的威信，時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。所以說，家校聯系在孩子的成長過程中，有著極其重要的意義，必須引起我們的高度重視。

關于家庭教育和家校共育的問題，我想針對我校的實際情況談幾點建議：

一、我們家長要真正了解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，學校老師不僅要給孩子傳授知識，還要教給孩子做人的道理。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好孩子，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上?，F在，有一些家長以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子上學去了，卻不知道孩子在學校或校外干什么，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。希望我們家長，要經常向老師了解孩子的在校情況。了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的。應多方面了解孩子的表現，如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，是否尊規守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現，客觀的反應給老師，便于老師進行針對性的教育。

二、要擺正家庭教育與學校教育的關系。當今社會人們的思想觀念、行為方式和以前相比有了根本性的改變，社會不良風氣對學校教育的沖擊越來越大。很多家長認為把孩子放到學校也就放心了，但大家要知道，教育不是萬能的，它需要全社會的理解和通力合作。我們的教育對象大多是獨生子女，在家長眼里他們都是優秀的、完美的，不少家長存有一種溺愛的心理，怎么看就是自己的孩子好，容不得老師或其他人對自己的孩子進行批評教育，對孩子的話偏聽偏信，總認為自己的孩子是對的，為一點小事，不經調查就大發脾氣，少數孩子在校內外發生了某些不良行為，老師苦口婆心的進行教育，甚至有時還會遇到家長的誤解。這樣勢必會更加助長了孩子的自私、任性。久而久之，孩子對學校的規章制度就會漠視，對學校教育就會產生逆反心理。我們說，孩子犯了錯誤，學校、老師對他進行一定的批評教育，讓他們認識錯誤，有時還要對其進行必要的紀律處分，這樣做的目的，就是促使孩子改掉自己的錯誤，勇于承擔責任，別無他意，作為家長不能護短。當然，老師在教育孩子的工作中，如有值得商榷的地方，我們真誠希望廣大家長提出寶貴意見，通過正確渠道解決，相信老 師與每一位家長的出發點是一致的，老師的一言一行都是為了孩子的成長。

三、建立良好的家庭教育氛圍。作為家長，最重要的是時刻注意 自身形象。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。

四、給孩子一個恰當的目標定位。孩子的個體是有差異的，孩子發展的潛力和空間各不相同。你的孩子你最了解，孩子在哪方面有潛力，有多少潛力，要各位家長正確定位，切忌好高鶩遠，不切實際。

五、教育孩子養成良好習慣。一是要教育孩子養成寫作業專注的好習慣，孩子做作業時，不要讓孩子一寫作業就要喝水、跑廁所，或是一邊做作業，一邊在吃零食、說話、看電視、聽音樂等。孩子做作業時，家長也要老實一點安靜一點。我們有的家長，孩子在做作業，他在旁邊看電視、打游戲，甚至打牌搓麻將，這些都是要不得的。第二教育孩子養成自覺完成家庭作業的習慣。孩子在學校學習的新知識，放學回家必須做一些練習進行鞏固，如果回家沒完成作業，那么當天的知識就沒有得到鞏固，知識不扎實，很快就會遺忘，第二天回到學校，老師又要教新知識了，孩子又要記憶新的內容，如此反復，這樣越積越多，形成惡性循環，孩子的成績自然下降，所以孩子的家庭作業，家長要鼓勵、認真輔導孩子獨立完成并督促檢查，及時糾正做錯的題目。有些老師會請家長督促檢查作業，需要家長簽字，敬請家長積極配合。第三是要讓孩子養成一個生活有規律的人，自己的事讓他自己去做，家長不要樣樣包辦，比如房間的布置整理，書包的整理，寫作業后學具的收拾整理等等。不要等孩子出門了才忙著找東西，我們有的孩子常常把作業或書本忘在了家里，做事丟三落四，這都是孩子自理能力差、習慣差引起的。另外，家長每天都要及時檢查孩子的家庭作業，一定要過目檢查一遍，住校生星期天更要認真檢查?，F在孩子學習自覺性不高，懶惰、貪玩、怕困難、不能吃苦，這是獨生子女的普遍現象，如果家長的檢查、督促再缺失，那我們孩子的學習又怎么能提高呢？

各位家長朋友，家庭教育和學校教育的目的是一樣的，都希望把

孩子培養成才，那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。也只有尊重和理解，學校才能按教學規律辦事，孩子才能產生學習的動力。真誠希望各位家長遵循教育規律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使孩子健康成長。

尊敬的各位家長：我堅信，有了你們的積極配合，有了這支愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力、有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康成長。讓我們一起同心同德，為孩子美好的未來共同努力。希望家長朋友們在未來的日子里，一如既往地配合和支持學校的工作，勤聯系，多溝通，不僅要與班主任聯系，而且要與任課教師聯系。

最后，祝各位家長生活愉快、家庭和美、工作順利！再次謝謝大家的光臨！

第三篇：六年級家長會教導主任發言稿

朝陽小學六年級學生家長會教導主任發言稿

尊敬的各位家長： 大家好！

我姓楊，分管學校教學工作。很高興今天能和大家坐在一起，共同關心我們的孩子。學校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的努力，更離不開家長的支持。

今天，我們在這里召開六年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區，及時消除孩子成長的煩惱，使家長都成為合格的家長，最終實現學校教育與家庭教育的有機結合。

孩子的表現由班主任和科任教師給大家說，我主要說說學校教育與家庭教育的有機結合。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長對子女教育的責任心，使命感顯著增強，但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間是在學校度過，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，要關注孩子的成長與成才，應該毫不懷疑地主動與學校、老師進行交流和合作，應該尊重并信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹起老師的威信，時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等?，F在，有一些家長以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職?，F在很多家長只重視孩子的考試成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？” 見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學習怎么樣??？在家里一點也不自覺”。希望我們家長，要經常向老師了解孩子的在校情況。了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的。應多方面了解孩子的表現，如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，是否尊規守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現，客觀的反應給老師，便于老師進行針對性的教育。

在教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，行為塑造人格，人格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定作用”。俗話說：積千累萬，不如養成個好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子的健康心態，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。

最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況，在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

一次家長會的召開都是為了加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的對策和促進孩子進步的方法，形成家庭教育與學校教育合力。培養一個行為規范、道德高尚的學生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于時間關系，不能一一綜述，我把余下的時間交給班主任、任課老師和你們進行溝通交流。最后，我真誠的祝愿各位子女成才，家庭幸福。謝謝?。畲湔?2014.3.13）一年級家長會語文教師發言稿

各位家長：

大家下午好！首先感謝大家能給我這個機會坐下來和大家一起聊一聊,探討一些有關孩子的教育與培養問題。我是學校的教導主任兼一年級的語文老師。我想，每一位家長把孩子送到學校，都是希望自己的孩子在學校能夠學到知識，學到本領，以后能夠更好地走入社會。所以今天，我們在這里召開一年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區，使家長都成為合格的家長，最終實現學校教育與家庭教育的有機結合。

開學到今天,總有家長遇見總會問“我孩子的學習怎樣”這個大家最關注的熱門話題。應該說從開學到現在,每個孩子的學習不管是在課堂上,還是在作業中、都有了一定的進步。下面我就這三個星期的教學和同孩子們生活的感受和各位家長談談，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。

首先我分析一下本班學生的語文學習情況。本班學生38人，報表學生數30人，跟班就讀8人。雖然這8個同學是跟班就讀，但是我和趙老師對他們都是一視同仁。以第一單元考試情況來說，這一份試卷確實很簡單，所以100分的學生13人，分別是張健體、范瑞艷、范麗嬌、楊梅玥、花圓德、張建輝、黃根淇、黃冬雪、花云快、蔣轉芬、匡大豪、鄭逸勛、張春雨；但是不到80分的還有兩人：楊天貴、楊榮來。其余23位同學都是在80分到99分之間。我想說的是鄭應本、張教艷、楊文重、李自超這四位同學都是99分，特別是鄭應本，平時上課還可以，就是一做題一考試就粗心大意，老是在細節上丟分，其他同學也是一樣。從平時的學習和表現來看，還有好幾個同學的表現不盡如人意，不按時完成作業，整天只知道玩，別的同學交作業了他才開始做。不按時完成作業的經常是這幾個同學：張建坤、張建杰、楊天貴、李自超、張繼鈞、楊榮來、邵曉杰，張必高、楊正魁和陶順東也偶爾會有不按時完成作業的現象。還有一種現象就是書寫不認真，像剛才提到的張建坤、張建杰、楊天貴、張繼鈞、楊榮來、邵曉杰，還有張必清、楊文新、楊振良、張曉紅。有的同學甚至連自己的課本和練習本都保管不好，才開學三個星期，他的書就已經揉得不成樣子了。我在這里點出這些同學的名字，不是為了羞你們家長和學生，而是想讓你們家長趁早了解一下自己的孩子在學校的表現，能夠在今后的時間里配合老師，共同改掉孩子的這些壞毛病，共同把我們的孩子教育好。我覺得本班大多數同學還是很聽話、很愛學習、很讓我滿意的，像張建輝、張教艷、范麗嬌、蔣轉芬、鄭逸勛、范瑞艷、黃根淇、張春雨、楊文儀、劉晴菲這些同學的字寫得相當工整，無論做什么作業都能保持一樣的書寫方式。特別是張建輝、張教艷、黃根淇、范麗嬌、楊文儀這幾位同學的字已經有點筆鋒了，如果再多加培養，將來一定能寫一手好字。好多同學的學習積極性也很高，老師布置的作業能夠按時完成，上完的課文能夠按要求背誦，甚至還沒有上過的課文就來向老師要求背，學過的生字也能熟記。所以大多數同學還是很令我滿意的。下面結合實際情況，我想給各位家長談談關于學校教育與家庭教育的有機結合的問題。主要是家庭作業的問題。語文每個星期的家庭作業總時間不超過一個小時。為了養成孩子良好的作業習慣，并對學過的知識及時的鞏固，特別提醒的是：即使哪一天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣。所以我們家長應該在家里也給孩子創造一個學習的條件，比如一張干凈的桌子，一個安靜的學習環境。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示：“做完功課了！”家長應親自檢查、適時鼓舞、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我覺得每一位家長應該這樣做：

1、幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶、外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。

2、檢查作業本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。

3、每次作業要求推斷對錯、簽字、計時。

4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。老師一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了。如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。

5、背誦課文要簽字(簽在書上)。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

6、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓舞孩子。給孩子一個敢說的環境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。

7、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要注意的是，家庭的作用不是學?？梢蕴娲?。但希望家長臨時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候我也會向孩子推舉好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。俗話說：積千累萬，不如養成個好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!這時候有的家長可能會說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子的健康心態，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。家長是孩子的第一任老師，希望每一位家長在家里都給孩子樹立榜樣，不要老是讓孩子看到我們在喝酒、打麻將、吵架。你想，如果孩子在寫作業，你在看電視、打麻將、喝酒，孩子還會有耐心寫作業嗎？

還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區，下面就介紹幾條指導孩子學習應注意的幾點：

1、不能替代老師的職能。有一些家長喜歡像學校老師那樣，對孩子教這教那。結果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，思想開小差，導致不良學習習慣的養成。

2、不要過多的布置額外作業。有一些家長認為關懷指導孩子的學習就是在孩子完成老師布置的作業后，再給孩子布置一些額外的作業，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業情況，從中有針對性地做一些練習。

3、培養孩子良好的學習習慣。一般說來，學習習慣包括以下幾個方面：一是復習、預習習慣。即先復習后作業，先預習后聽課；二是做作業習慣。獨立思考，按時完成老師布置的作業；三是認真聽課、積極思維習慣。

4、教會孩子掌握正確的學習方法科學的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應多給孩子一些學習方法上的指導：如怎樣審題，怎樣思考推斷。經常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。

5、正確回答孩子的提問。有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學習興趣，甚至會疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發，自己去尋找答案。孩子做作業中間，家長話越多，孩子注意力就越差；家長輔導越多，孩子聽課質量就越差；家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發孩子潛能；失敗教育方法消滅孩子天賦。學習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探究、教師的輔導，也需要家長的參與。

最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。但是如果你連把孩子送進學校都做不到，那么我們的學校教育就更是無從談起了。上學期，我們班有三四個同學老是三天不來、兩天不來，這學期好一點了，但是這一個星期又出現了一個。我們希望每一位家長都能支持、配合我們的教學工作，你們放心把孩子交給我們，我們就會盡心盡力地把你們的孩子教育好。

家長朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，早日幫助孩子走上成功的頂峰！最后，我真誠的祝愿各位：子女成才，家庭幸福。謝謝！

楊翠珍

2014.3.14

第四篇：六年級家長會教導主任發言稿

六年級學生家長會教導主任發言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

我姓徐，分管學校教學工作。很高興今天能和大家坐在一起，共同關心我們的孩子。學校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的努力，更離不開家長的支持。

今天，我們在這里召開六年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區，及時消除孩子成長的煩惱，使家長都成為合格的家長，最終實現學校教育與家庭教育的有機結合。

孩子的表現由班主任和科任教師給大家說，我主要說說學校教育與家庭教育的有機結合。目前，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長對子女教育的責任心，使命感顯著增強，但是與目前教育教學形勢的發展要求相比，我們農村家庭教育方面仍明顯滯后，還有著太多的事情需要我們來做。每一位學生，雖說是屬于在座的每一位家長，屬于各自不同的家庭，但是，他們的大部分時間是在學校度過，成長在老師的教導之下。因此，作為一個家長，要關注孩子的成長與成才，應該毫不懷疑地主動與學校、老師進行交流和合作，應該尊重并信任老師，支持老師的工作，在孩子心目中樹起老師的威信，時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。

現在，有一些家長以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子上學去了，卻不知道孩子在學?；蛐Ｍ飧墒裁?，對孩子的學習和其它行為也不了解，這不能不說是家長的失職。現在很多家長只重視孩子的考試成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？” 見了老師第一句話就是：“這段時間，孩子學習怎么樣?。吭诩依镆稽c也不自覺”。希望我們家長，要經常向老師了解孩子的在校情況。了解情況不能只了解分數，在班里排第幾名，其他就不聞不問，這是片面的。應多方面了解孩子的表現，如孩子的學習習慣如何，上課是否專心，是否積極大膽發言，作業有什么困難，是否尊規守紀，孩子是否合群，獨立性怎樣，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動，喜歡勞動等等。并將孩子性格特征以及在家的表現，客觀的反應給老師，便于老師進行針對性的教育。

在教育界有這樣一句話：“思想引導行為，行為變成習慣，行為塑造人格，人格決定命運”，可見“良好的習慣對于一個人的成長，乃至一生的幸福起著決定作用”。俗話說：積千累萬，不如養成個好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!有的家長說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子的健康心態，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。

最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況，在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。

每一次家長會的召開都是為了加強學校與家長之間的聯系，共同探討教育孩子的對策和促進孩子進步的方法，形成家庭教育與學校教育合力。培養一個行為規范、道德高尚的學生是我們共同的心愿，我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業、樂于奉獻、充滿活力的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。我們希望每一位家長都能支持、配合我們的教學工作，你們放心把孩子交給我們，我們就會盡心盡力地把你們的孩子教育好。

家長朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，早日幫助孩子走上成功的頂峰！最后，我真誠的祝愿孩子們能健康快樂成長，也祝各們家長們身體健康，家庭幸福。謝謝！

一年級家長會語文教師發言稿

各位家長：

大家下午好！首先感謝大家能給我這個機會坐下來和大家一起聊一聊,探討一些有關孩子的教育與培養問題。我是學校的教導主任兼一年級的語文老師。我想，每一位家長把孩子送到學校，都是希望自己的孩子在學校能夠學到知識，學到本領，以后能夠更好地走入社會。所以今天，我們在這里召開一年級家長會，一是為了讓我們每個家長了解開學以來孩子的表現，二是向各位家長匯報學校教育教學工作情況，形成家長與學校教育的共識，有效防止走向家庭教育的誤區，使家長都成為合格的家長，最終實現學校教育與家庭教育的有機結合。

開學到今天,總有家長遇見總會問“我孩子的學習怎樣”這個大家最關注的熱門話題。應該說從開學到現在,每個孩子的學習不管是在課堂上,還是在作業中、都有了一定的進步。下面我就這三個星期的教學和同孩子們生活的感受和各位家長談談，同時也想向你們提出一些要求，目的只有一個：那就是使你們的孩子健康快樂的成長，更牢固、更全面的掌握知識。

首先我分析一下本班學生的語文學習情況。本班學生38人，報表學生數30人，跟班就讀8人。雖然這8個同學是跟班就讀，但是我和趙老師對他們都是一視同仁。以第一單元考試情況來說，這一份試卷確實很簡單，所以100分的學生13人，分別是張健體、范瑞艷、范麗嬌、楊梅玥、花圓德、張建輝、黃根淇、黃冬雪、花云快、蔣轉芬、匡大豪、鄭逸勛、張春雨；但是不到80分的還有兩人：楊天貴、楊榮來。其余23位同學都是在80分到99分之間。我想說的是鄭應本、張教艷、楊文重、李自超這四位同學都是99分，特別是鄭應本，平時上課還可以，就是一做題一考試就粗心大意，老是在細節上丟分，其他同學也是一樣。從平時的學習和表現來看，還有好幾個同學的表現不盡如人意，不按時完成作業，整天只知道玩，別的同學交作業了他才開始做。不按時完成作業的經常是這幾個同學：張建坤、張建杰、楊天貴、李自超、張繼鈞、楊榮來、邵曉杰，張必高、楊正魁和陶順東也偶爾會有不按時完成作業的現象。還有一種現象就是書寫不認真，像剛才提到的張建坤、張建杰、楊天貴、張繼鈞、楊榮來、邵曉杰，還有張必清、楊文新、楊振良、張曉紅。有的同學甚至連自己的課本和練習本都保管不好，才開學三個星期，他的書就已經揉得不成樣子了。我在這里點出這些同學的名字，不是為了羞你們家長和學生，而是想讓你們家長趁早了解一下自己的孩子在學校的表現，能夠在今后的時間里配合老師，共同改掉孩子的這些壞毛病，共同把我們的孩子教育好。我覺得本班大多數同學還是很聽話、很愛學習、很讓我滿意的，像張建輝、張教艷、范麗嬌、蔣轉芬、鄭逸勛、范瑞艷、黃根淇、張春雨、楊文儀、劉晴菲這些同學的字寫得相當工整，無論做什么作業都能保持一樣的書寫方式。特別是張建輝、張教艷、黃根淇、范麗嬌、楊文儀這幾位同學的字已經有點筆鋒了，如果再多加培養，將來一定能寫一手好字。好多同學的學習積極性也很高，老師布置的作業能夠按時完成，上完的課文能夠按要求背誦，甚至還沒有上過的課文就來向老師要求背，學過的生字也能熟記。所以大多數同學還是很令我滿意的。下面結合實際情況，我想給各位家長談談關于學校教育與家庭教育的有機結合的問題。主要是家庭作業的問題。語文每個星期的家庭作業總時間不超過一個小時。為了養成孩子良好的作業習慣，并對學過的知識及時的鞏固，特別提醒的是：即使哪一天老師沒有布置作業,也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所、相同時間實施,漸漸地,小孩就養成放學后在家用功的習慣。所以我們家長應該在家里也給孩子創造一個學習的條件，比如一張干凈的桌子，一個安靜的學習環境。在養成習慣之前,要注意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當孩子表示：“做完功課了！”家長應親自檢查、適時鼓舞、幫助訂正,如果做得好,必須加以贊美,如此孩子不但可得到成就感,也會產生興趣,不對之處,可以讓孩子立刻改正。

一年級的小孩子，他自己沒法獨立做作業的。所以我覺得每一位家長應該這樣做：

1、幫助孩子讀題。要家長讀題，如果孩子在爺爺奶奶、外公外婆身邊的，那么就請鄰居家高年級的學生幫小孩子讀題。

2、檢查作業本是否干凈、字跡工整。孩子做完作業，家長一定要檢查孩子的作業，就算你看不懂你也要看，至少看看字跡是不是清楚，本子是不是干凈。

3、每次作業要求推斷對錯、簽字、計時。

4、家長提前幫助孩子聽寫生字、詞。我們已經開始學習生字、詞，所以老師希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。老師一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個孩子很多時間。所以就需要家長在家里多對他輔導了。如果孩子在家里聽寫過一次，第二次學校里一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那么一個兩個的，那么就會打消孩子的自信心。

5、背誦課文要簽字(簽在書上)。要求學生會讀的課文或會背的課文，在家里讀或背的時候，家長要給孩子讀或背的時間，并且家長要有傾聽的時間，并在書上簽字。這樣，一方面家長督促和培養孩子自覺學習的習慣，另一方面也增進了家長與孩子之間的感情溝通。

6、傾心聆聽孩子的故事。孩子給您講故事時，要傾心去聆聽。這時，就需要做家長的要有足夠的耐心和時間去聽，哪怕孩子講得不夠通順，不夠吸引人，作為家長的您也要有一個全神貫注的表情，并且多鼓舞孩子。給孩子一個敢說的環境，鍛煉他的口頭表達能力，提高孩子的綜合能力。

7、培養孩子的閱讀習慣。孩子從小就應當養成每天閱讀的好習慣。這件事雖不能一時顯現出效果卻會使學生終身受益。所以說，作為家長的您最好每天抽時間陪孩子讀書，不只是督促孩子讀，而是自己做愛讀書的榜樣。還要提供健康有趣的閱讀材料。如兒童讀物、訂兒童的報紙等。另外，與孩子一起討論，發表看法。需要注意的是，家庭的作用不是學?？梢蕴娲摹５Ｍ议L臨時不要規定孩子必須看某樣書，低年紀孩子閱讀主要在于培養他的閱讀興趣，讓他看喜歡看的書，只要他在看就是一件好事，在適當的時候我也會向孩子推舉好書的。家庭閱讀的好處，也不僅僅是配合了學校的教育。它會對孩子的終身學習有很大的影響。俗話說：積千累萬，不如養成個好習慣。良好的習慣終身受益，不良的習慣不知不覺中害孩子一輩子!這時候有的家長可能會說，我的事多得不得了，哪有時間管孩子學習，顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子，就讓孩子自由發展。家長們，當你們說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過：你們那么辛苦的工作是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數的人認為，是為了孩子的將來考慮。如果拿孩子的今天去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一，如果孩子不爭氣，掙再多的錢，他也能揮霍一空；即使現在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，長大后，他自己會努力去創造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子的健康心態，良好的高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。家長是孩子的第一任老師，希望每一位家長在家里都給孩子樹立榜樣，不要老是讓孩子看到我們在喝酒、打麻將、吵架。你想，如果孩子在寫作業，你在看電視、打麻將、喝酒，孩子還會有耐心寫作業嗎？

還有一些家長在輔導孩子學習是存在一些誤區，下面就介紹幾條指導孩子學習應注意的幾點：

1、不能替代老師的職能。有一些家長喜歡像學校老師那樣，對孩子教這教那。結果有的知識因父母已教過，孩子在上課時就不要聽老師講課，思想開小差，導致不良學習習慣的養成。

2、不要過多的布置額外作業。有一些家長認為關懷指導孩子的學習就是在孩子完成老師布置的作業后，再給孩子布置一些額外的作業，以為只有這樣才能把孩子的成績提高上去。其實，這也是一種誤解，結果往往是得不償失。家長可以通過平時檢查孩子的作業情況，從中有針對性地做一些練習。

3、培養孩子良好的學習習慣。一般說來，學習習慣包括以下幾個方面：一是復習、預習習慣。即先復習后作業，先預習后聽課；二是做作業習慣。獨立思考，按時完成老師布置的作業；三是認真聽課、積極思維習慣。

4、教會孩子掌握正確的學習方法科學的方法是取得成功的重要條件。因此，父母應多給孩子一些學習方法上的指導：如怎樣審題，怎樣思考推斷。經常介紹一些各科學習方法，介紹一些名人的學習方法，或為孩子購買、借閱一些學習方法的書籍。

5、正確回答孩子的提問。有一些家長，孩子一問，馬上把答案告訴孩子；還有的家長就脫口而出：“不知道，問你爸爸去！”前者會造成孩子懶惰、依賴的心理，一遇到稍難的題目，自己不動腦筋馬上問家長；后者則重重地挫傷了孩子的學習興趣，甚至會疏遠父母。這兩種方法都不可取。正確的做法應是不直接講出答案，誘導孩子思考，拓寬孩子的思路，讓孩子得到啟發，自己去尋找答案。孩子做作業中間，家長話越多，孩子注意力就越差；家長輔導越多，孩子聽課質量就越差；家長指責越多，孩子成績就越差。成功教育方法激發孩子潛能；失敗教育方法消滅孩子天賦。學習是一種受眾多因素影響的復雜的認識活動，孩子在學習過程中要形成適合自己特點的最佳學習方法并不是一件容易的事情，它不僅依賴于孩子自身的探究、教師的輔導，也需要家長的參與。

最后說說家長要及時與教師進行溝通。一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見，也從來不肯露面。個別家長還出現了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學校不管了等情況。在現代社會里，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。但是如果你連把孩子送進學校都做不到，那么我們的學校教育就更是無從談起了。上學期，我們班有三四個同學老是三天不來、兩天不來，這學期好一點了，但是這一個星期又出現了一個。我們希望每一位家長都能支持、配合我們的教學工作，你們放心把孩子交給我們，我們就會盡心盡力地把你們的孩子教育好。

家長朋友們，讓我們攜起手來，共同努力，早日幫助孩子走上成功的頂峰！最后，我真誠的祝愿各位：子女成才，家庭幸福。謝謝！

楊翠珍

2014.3.14

第五篇：教導主任

教導主任發言

任芳達

今天，我們學校全體師生召開期中考試總結表彰大會。借此機會，讓我向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心的感謝！向勤奮學習、取得好成績的同學表示熱烈的祝賀！回顧這半個學期的教育教學工作，有付出、有成績、有欣慰，當然也有不足?，F在我代表教導處對學校教學工作作一個簡單的總結。

教師方面：

一、學校全體老師都能按照縣局、中心校教學常規嚴格要求自己，能按要求做好各項常規工作，能用心上好每一堂課，能關心每一位學生的成長。中心校領導表揚我校的教師責任心強，工作完成好。

二、老師們積極參加論文評比，有譚艷超老師的論文獲得了國家獎項。有余凡等老師的課件獲縣級等獎

三、老師們積極參加校本研訓工作，積極踐行高效課堂五步模式。余凡老師推出了電子版版數學示范課；全校老師參加友誼第一比賽第二的班拔河比賽課、全校師生參加防火演習?？h里的六室督查，充分肯定了老師認真負責的工作態度。感謝分管六室的李老師、余老師汪老師、許老師。

學生方面：

一、行為習慣有好轉。尤其是課前準備、課后收拾、書寫等方面進步顯著。

二、部分學生積極參加各項活動。有不少同學本期參加了全國作文比賽

三、學生上進心強，學習態度端正，學習成績有進步，學習能力有提高。

期中考試見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作，成績是明顯的。然而期中考試的成績也暴露了一些不足，比如有的同學退步較大，有的同學學科發展不平衡，有的同學學習不夠努力，有些班科成績與同年級比差距較大。所以，期中考試除了檢驗前一段時間的學習效果外，也為我們提供了一個反思的機會，一方面反思我們老師的“教”，一方面反思我們學生的“學”。全體師生一定要針對自己的考試情況，做一次認真地總結，這次考試只是我們的一個加油站、檢測站、里程碑，我們要總結經驗，吸取教訓，查漏補缺，亡羊補牢，爭取下次取得好成績。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我們希望通過本次期中考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習的高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭當一名優秀學生。同學們，最后的勝利永遠屬于奮斗不息的人。

最后，祝我們每位同學都能成為一個品學兼優的人，祝愿我們每一位老師都能健康快樂，工作順心！