第一篇：淺談政治指導員如何講好政治教育課

政治指導員扎實有效地開展思想政治工作，講好政治教育課是一個重要環節。如何增強政治教育課的針對性、趣味性、有效性，是每一個指導員必須苦練的基本功。從一些優秀指導員講課的成功經驗看，講好政治教育課必須做到“六要”。

一是選題要準。講課要做到有的放矢、針對性強，必須課前要進行深入細致的調查研究。調查要廣泛全面，既要有代表性，又要有普遍性；了解要真實具體，既要掌握個別，又要照顧總體。要切實摸準官兵的思想脈搏，掌握他們在想什么，需要什么，有什么困難，從連隊官兵的思想實際出發，回答他們最關心，最迫切和最難以解決的問題，做到講其所需，解其所惑，幫其所難。

二是內容要新。要善于運用各種新知識，每一次課都要在大量占有鮮活、新穎的材料基礎上進行。講課要有時代感，要有新觀點、新資料和新信息，即便是老內容，也要緊密結合變化了的新情況、新形勢，想方設法講出新意和新水平。

三是重點要明。每次講課的重點，是官兵們必須掌握的主要內容，是每次講課的精華部分。因此，講課中要做到課前介紹重點，課中講透重點，課后歸納重點。通過強化灌輸和反復加深記憶，使官兵把重點內容銘記在心。

四是說理要透。上政治課是一門說理的藝術，因此，要注意把道理講清講透。講大道理要理直氣壯，層層深入，環環相扣；講小道理要合情合理，入腦入心，堅持高標準，不搞低格調；對歪歪理要敢于批駁，對問題要深入分析，解開教育對象的思想扣子，從一點一滴向官兵灌輸立身做人的基本道理。

五是事例要生動。對選用的事例要進行認真篩選，選取那些具有時代特色，體現時代精神，貼近官兵實際，讓官兵感到可親可敬可信的正面典型事例。反面事例要選取具有警醒、威懾作用的事例，做到警鐘常鳴。

六是方法要活。要采取多種手段配合課堂教育，善于用鮮明的對比，善于用恰當的比喻，善于利用設問調動感情，善于運用現代科技手段進行教育。把理性的內容感性化，把抽象的道理具體化，使理性的內容通過真實可靠、活生生的形象表現出來。在短時間內集聲、圖、文于一體的現代教育手段，能在官兵頭腦中打下深深的烙印，增強教育的感染力。

第二篇：基層政治指導員如何上好政治教育課

對政治指導員如何上好政治教育課的思考

政工干部授課水平的高低，直接影響政治教育的效果。一堂好的政治課可以吹散陰云，讓人幡然悔悟；可以妙趣橫生，令人心曠神怡；可以催人奮進，使人情感升華。反之，效果會截然不同，輕則可能使人收獲甚小，重則會使人浪費光陰，甚至產生逆反心理而走向思想滑波。可見總結授課經驗，探索授課技能，應該引起政工干部的足夠重視。

一是認真備課，做到明、新、準、透、緊。

（一）主題要明。備課之前一定要搞好思想調查，真正摸清官兵的思想狀況，找準教育要解決的問題，分析透原因，明確教育的重點難點問題，做到主題鮮明、寓意深刻，切忌把官兵搞得“云里霧里一頭霧水”，課上完了大家還不知道指導員“葫蘆里到底賣的什么藥”。

（二）內容要新。這里所謂的“新”字，不是憑空去想象，就是要與國際、國內、軍隊大背景大環境及官兵身邊事貼得緊，真正把握時代脈搏，反映時代精神，體現新鮮事、新知識、新思想，要用大家都耳熟能詳的新事例、新經驗、新典型。

（三）事例要準。我們每上一次教育課都需要用大量的事例來說明、論證某些觀點和道理，這就要求在選用事例時要準，而且要有針對性和代表性，這樣才能使自己闡述的觀點和道理具有說服力和吸引力。

（四）說理要透。講稿的編寫應根據授課的實際需要去編寫，該詳則詳，該略則略，對某些大道理要說透，采用循循善誘、深入淺出的方法，層層解開思想上的扣子，使官兵感到解渴，猶如春風化雨，從中受到教育啟發，在心目中留下難以忘懷的印象。

（五）聯系實際要緊。要根據本單位的實際情況或本單位所面臨的主要任務

來確定政治教育課題，要考慮到官兵的“可接受性”，這就要求我們必須準確掌握每個官兵的思想狀況，知道他們在想什么，關心什么，需求什么，愛好什么，才能有的放矢。

二是授課環節應做到清、精、活、真、妙。

（一）思路要清。思路清楚與否對授課質量有直接影響，清醒者講起課來頭頭是道，使人耳目一新，百聽不厭。要做到思路清楚，授課人必須明確這堂課的中心是什么，綱是什么，目是什么，講的順序是怎樣的，并進行認真備課，使講稿主題鮮明，條理清晰，邏輯嚴謹，切忌信口開河，離題萬里。

（二）語言要精。眾所周知，善于演講的人，語言帶有很強的吸引力，不但能清楚地表達意圖，而且還可以給人以知識、力量和信心，使聽眾精神愉悅，情緒高昂。古人劉勰說過“一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師”，這話不無道理。高爾基說“語言是一切事實和思想的外衣，要精心披上自已最得體的外衣”。政工干部肩負著政治教育的重任，應該練好口才。1是要留心學。凡是看到文章中好的語言和好的語言排列形式，要多看幾遍，最好能讀幾遍，以加深印象。同時，要注意利用聽課、聽報告及首長講話的機會精心捕捉語言使用之“精華”，變他人之功力為自已之技能；2是要用心練。沒有練，就談不上提高。原日本首相田中角榮，原美國總統里根青少年時連話都說不連貫，更談不上語言精了。他們完全是通過不懈地苦練，才使其語言產生飛躍，后來都成為國際政壇的風云人物。可以斷言，我軍哪一個優秀政治教員成功的秘訣之一都少不了“練”字。也只有經過練,才能使語言準確、生動，語調清晰自然，從而增加說服力、感染力。如果不注意語言的藝術性，講話干干巴巴，聽眾自然沒“胃口”，教育效果也就不言而喻了。

可見“語不驚人誓不休”的精神還是值得提倡的。

（三）形式要活。好的內容，還須有好的表現形式，就如同商品要有好的包裝，才能招攬顧客一樣，授課形式要不死板、不俗套、生動活潑、新穎別致，才會產生吸引力，收到事半功倍之效。欲達此目的，不應忽視如下四點。

1、授課力爭脫稿或半脫稿。難度不大的政治課如：日常的職業道德教育、紀律教育、安全教育、軍民關系教育等可以脫稿講。難度較大的政治課如：馬克思主義理論的系統教育、路線政策的專題教育，可半脫稿講。切忌照本宣科，當然脫稿與否還應因人而宜，不可統而論之。如果脫稿講課，站著講最好。這樣，授課人不僅注意力不受限制，可以縱橫馳騁激發靈感，即興講述，而且還便于“察顏觀色”，掌握課堂情緒，調整自已的講授方式。

2、形式多樣，形象直觀。在有條件的情況下，要充分發揮實物圖表、音像設備的作用。教育心理學認為，人的記憶效果，聽覺是15％，視覺是25％，視聽結合則為65％，所以要重視直觀的形象教育。此外，利用好黑板對授課也有益處。板書不僅可以起到引起注意和增強記憶的作用，而且可以使聽課人的心理狀態得到良好的調節。

3、內容上要“節外生枝”，引人入勝。授課過程中可以有準備地適當插進一些“花絮”，如名人軼事、天文地理、智力問答，使其知識性、趣味性和諧地服務于思想性，以達到內容與藝術之完美統一。

4、要有想象力和聯想力。有了這兩種能力，授課人就能“觀古今于須臾，撫四海于一瞬”。就能文思泉涌，充滿激情，不僅增加授課內容的深度和廣度，面且會使授課形式變化多姿，錯落有致、給人以美的享受。

（四）感情要真。就是讓戰士深切感到你所宣傳的是真的、實的、可信的，聽了對他們是有益的。有了此種情感，“輸出者”和“接

收者”就會產生共鳴，從而使許多問題迎刃而解。因此，教育中一定要體現出同志愛、戰友情，要真正和他們心心相印、息息相通，成為他們的良師益友。

（五）首尾要妙。一堂好的政治教育課，開頭和結尾同樣重要，開頭要簡明扼要，結尾要緊扣主題。搞好開頭，就是授課時要選準切入點，可以從官兵最關心的一件事講起，也可以從官兵最感興趣的一個問題展開，也可以選擇教育對象所知甚少的新內容作為突破口，進而揭示深刻的思想內涵，使受教育者有一種全新的感覺。常用的有故事導入法、案例導入法、名言警句導入法、懸念設置法、感情接近法等等。結好尾就是要緊扣主題，回應主題，用扣人心弦的語言讓人留下深刻的印象。

三是組織好班排討論，做到好、專、導、實、圓。班排討論這個環節是很容易被忽視的，現在有的單位搞教育，就根本不組織討論，有的就是討論了也是走形式，沒有檢查督促，課講完后萬事大吉，教育的效果就會大打折扣。

（一）題目要好。一堂政治課，涉及的問題很多，不可能什么問題都拿出來討論。要出好討論題，必須圍繞教育的主題，抓住官兵最感興趣、最需要弄清、最不容易統一認識的問題，即通常所說的“熱點”、“疑點”、“難點”，列出具體題目展開討論。

（二）重點要專。出好討論題后，應該專門安排一定時間讓個人查閱有關書籍資料，做好發言準備。為防止討論中出現冷場或跑題的現象，可以有意識地專門安排骨干或指定專人做重點準備，讓他們在討論中帶頭發言，以起到示范引路作用。

（三）現場要導。討論通常是以班、排為單位組織的，授課者不可能到每個班排去組織討論。這就要求要充分發揮班、排長的作用，加強對討論的組織引導，及時解決討

論中出現的問題。

（四）指導要實。連隊干部要分頭深入參加討論、掌握第一手的真實資料，指導班排有針對性地解決實際問題，要起到思難答疑的作用。

（五）收尾要圓。各班排討論后，要召開骨干會，聽取反饋的信息，講評教育情況，針對存在的問題，統一好思想，對于仍不能解決的問題要在下次政治教育課上去解答，保證一堂政治教育課圓滿完成，真正達到“傳道解惑”的目的。

第三篇：如何當好政治指導員

如何當好政治指導員

首先，要保證自己有一個正確而堅定的政治立場。

毛主席給政治下的定義是，政治好比是站隊，政治工作的目的，就是要讓自己的隊伍越來越大，而讓站在敵人的隊伍里的人數，越來越少。

這是戰爭年代最簡單而直接的，關于政治工作的定位。而在和平年代的消防部隊，政治工作要有一個什么樣的目的呢？

這是基層的政治工作者所必須要放在第一位來思考的問題。

我思考來的答案是，做為一名基層中隊的政治指導員，我能讓我所屬的中隊全體官兵，愛上自己的職業，無論所在何處崗位；在滅火救援戰斗中勇往直前，無論面對多大的危險；融于所在中隊，讓官兵有一種以隊為家的歸屬感，讓每個人都像尊重自己生命一樣去維護我們這個集體，和屬于集體的榮譽。

這答案，就是一個明確的工作目的，更是一個持續去工作去努力的理想信念。而只有有了一個堅定的理想信念的支撐，才有了實現一切的可能。其次，要深入細致的了解自己政治工作所面對的目標。

孔老夫子講，教育工作要因材施教。一個人的政治素養，受年齡，閱歷，環境，先天及后天性格等多方面因素的制約，和影響。冰凍三尺，非一日之寒。要改變一個人十幾年，甚至幾十年時間養成的思想定勢和行為習慣，并不能急于求成。要統一全隊人的思想，更是要循序漸進。

但是，在消防，這種養千日，用千日的部隊里。沒有一個統一的，良好的思想。發展下去，必然使得我消防部隊搶險救援滅火救災的使命無法切實履行。在履行職責使命時，也會潛伏許多由于不穩定的思想而帶來的危險。在很多時候，這甚至有可能會帶來是命懸一線，危乎生死的惡劣后果。

且不說消防的神圣職責，單說人命關天這一項。就要求基層的思想政治工作，必須要急，要重。甚至，要急于求成。我的做法是

一、從本質入手，抓典型，樹新風。

人再怎么進化的高級，也是脫離不開是動物的一員。而群居動物的共性，就是必然有一個帶頭者，即領頭羊。作為基層中隊的政治指導員，這個領頭羊可以不必是自己，但必須保證他的思想，他的行為，必須與自己所代表的黨支部乃至上一級黨委的要求所一致。否則，若其思想行為與組織要求相違背，同樣做為基層的政治指導員，就要求一定要有能力改變他，或者培養一個新的領頭羊代替他。當然，這個新的領頭羊，就可以是自己。但并不推薦是自己。

馬有失蹄，當局者迷。做為一名政治上的代表者和指導者，更是要時刻保持一個清醒的頭腦和敏銳的洞察力。這就要求政治指導員更多的要是一個冷靜的旁觀者。但一定要牢記，此旁觀只是心理上的脫離主體思想去感受，絕對不能是生活上的遠離群體大眾。要時刻基礎，沒有對一個人生活習慣的了解，就談不上對一個人性格的掌握。而連一個人的性格都不知道，就更不要說做這個人的思想工作了。

所以，政治指導員更是一定要是一個深入基層官兵生活的人?！拔逋轿弧钡膱猿?，就更顯重要。

二、精誠合作，增強團隊凝聚力。

一個中隊，是有指導員和中隊長，協同所屬警官，包括班長為管理核心的合作集體。在共產黨領導下的中國，中國共產黨領導的軍隊里。我們更是要成為一個緊緊圍繞黨的章程綱領執行任務的，堅固的一線戰斗堡壘。

就像一個機器，要每個部件各司其職共同用勁兒，化離心力為向心力。才能穩定工作。發揮作用。分工，而不分家。

有了之前風氣的樹立，在團隊合作中就有了方向。要合作中堅持，誰的黨性純潔，誰就是旗幟；誰的覺悟徹底，誰就是領導核心。要在合作中摒棄，狹隘的個人地位主義，片面的一把手原則。

而基層指導員在這個團隊里，必須要努力成為當仁不讓的旗幟。在管理中要求，非黨員不但一定就做的要比黨員差，但黨員一定要比非黨員更能代表體現更高的思想境界。雖然現實情況可能并非如此。但這一原則是必須堅持且決不能因為現實的局限而有絲毫的妥協的！

帶隊伍，就是抓管理。促管理，就是抓骨干。一支緊緊圍繞在中隊黨支部領導集體的隊伍，才能體現出正確的戰斗力。

世界上沒有庸才，只有放錯地方的人才。要第一時間廣泛調查，運用科學手段，如人格性格測試，心里測評等，結合實際工作，如談心了解的方法。掌握每個人的長處，統籌安排相應的團隊地位。做到人人有力可施。做到統籌安排，量才適用。

按照不同標準區別劃分，準備不同的思想教育手段。條條大道通羅馬，只要目的是將人員思想引向大隊，支隊乃至更高級黨委上的要求上來。手段方法一定要靈活多變，不拘一格。

最后，也是最重要的。要時刻關注，學習上一級領導指示。掌握研究上一級組織的發展思路。堅決貫徹執行上級黨組織交給的各項任務，嚴格落實，不打折扣。

前面我講過，政治就是站隊。所以我們首先要站在黨的旗幟下，堅定不移的貫徹上級的指示精神，我們的工作也才有意義。否則，偏離組織要求的軌道。做的再多。也只能是，必須是零。

所以，身為一個基層中隊的政治指導員，更是要加重自身的學習力度，與時俱進。一是要努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，用“三個代表”來要求自己，以科學發展觀帶隊伍，貫徹黨的路線、方針、政策，帶頭遵守國家的法律、法規，以身作則的執行軍隊的條令、條例和規章制度。依法帶隊，獎懲嚴格。以情帶兵，賞罰分明。二是要積極學習軍事、政治、科學文化，不斷提高現代作戰指揮能力。

以上就是我做為一名資歷尚淺的代理副政治指導員的一點感想和體會。如有不妥不足之處，還請領導批評教育。我自當堅決改正。

請領導審閱！此致。

敬禮！

撫寧中隊代理副指導員：張天明

二零一二年五月二十一日

第四篇：如何當好政治指導員（精選）

如何當好政治指導員

政治指導員與連長同為全連人員的首長，在上級首長、政治機關和連隊黨支部的領導下，對連隊的各項工作共同負責。政治指導員是連隊黨支部日常工作的主持者。它明確了政治指導員的地位和作用：即它既是連隊黨支部日常工作的主持者，又是連隊政治工作的領導者，是一線指揮員，是連隊全面建設的代頭人。還明確了政治指導員的隸屬關系和責任。

那么作為政治指導員的作用這樣大，我們應該如何當好政治指導員呢？

首先，作為一名政治指導員，應該有豐富的知識作基礎，豐富的知識來源于不斷的學習和積累。明象雷鋒說得那樣，一定要有釘子的精神，有一股子鉆勁、擠勁。

“時間就象海綿里的水，要擠總是有的”。我們把別人睡覺的時間，玩的時間都利用起來，不斷充實我們的頭腦，不斷豐富我們的閱歷，提高學習的自覺性，把提高能力與學習聯系起來，與提高自己的人生觀、世界觀聯系起來，并用我們所學的知識去培養、教育人，用我們的人格去影響人，用我們的作品去鼓舞人，用我們的品德去聯系人。

其次，要加強我們政治指導員的修養、養成，作一個謙虛謹慎、積極上進、勇于創新的工作作風。

有一次，我奉命帶車執行一項任務，當汽車行至馬路上時，突然一個老大爺從路上斜著騎向正道，幸好駕駛員手急眼快，才沒有撞到老人，當時我就急了，給老大爺披頭蓋臉一頓臭罵，覺得自己挺能耐，后來多次任務，遇到這種情況，我還沒有出口，戰士們就罵開了，我到感到有一種很歉疚的感覺：是我給大家帶壞了。于是回去后，我認真地反醒自己：我們是人民的軍隊，這樣做體現不了軍民之間的魚水情深，也嚴重影響了軍人的形象，同時也不符合我們做政治指導員的修養，于是我向大家檢討了自己的行為，從此以后，再也沒有發生這樣的事情。我想：我們政治指導員對戰士來說就是一面鏡子，我們的言談舉止，直接影響了他們的言談舉止，我們的生活習慣影響了他們的生活習慣，我們的工作作風影響了他們的工作作風。如果我們每個帶兵人都沒有修養，都不講修養，他是帶不出好兵的。因此我們對自己放松了要求，不求上進，不去創新，那么就不能管好我們的部隊，就不能保證部隊的戰斗力，就不能完成上級賦予的任務。

作為一名政治指導員，要堅持與士兵 “五同”，即：同吃、同住、同學習、同娛樂、同勞動。做到 “四個知道、一個跟上”，即：知道士兵在哪里、干什么、想什么、要什么，思想工作要跟上。做到身在兵中，兵在心中。去年年底的一天，我連浙江籍戰士呂旭東收到一封信后，變得少言寡語了并且讓排長給他請假回家，不給假他就跑。經了解知道了這名戰士未成年的妹妹走失了，他的父母因為請政府幫助尋找時口氣不對，在家雙雙被打住進了醫院，戰士在雙重壓力下思想上背了包袱，于是出現了想跑的念頭。我知道了這件事后立即向營黨委作了反應，并及時做了他的思想工作。在營黨委的協調下，我連派一名干部去當地政府協調處理這件事，當這名干部將處理好的消息告訴呂旭東的時候，呂旭東的眼淚禁不住掉了下來。壓在心頭的沉悶化成了他工作的動力，使他干工作的盡頭更大了。如果我們身在兵中不知兵，不為士兵解決實際問題，就不能贏得戰士的信任，也不利于我們開展工作。

作為一名政治指導員，必須能協調各方面的關系，特別是處理好同連長的關系，指導員同連長的關系就好象是一個家庭，家和萬事興。相互之間多一些支持，少一點分歧；多一分謙讓，少一個矛盾；多一次理解，少一回爭執。人們所說的“相互搭臺都上臺，相互拆臺都下臺”就是這個道理。在我當副連長的時候，有一天中午，我正在學習，發現指導員從外面回來，但是并沒有進宿舍休息，而是坐在連部的椅子上看書，我感到很奇怪：平時指導員中午是休息的，今天是怎么回事呢？難道他們發生了什么矛盾了？于是我去問他。而他回答說：連長睡得正香呢，如果我開門進去了，那一定會把連長吵醒的，還是在外面看看書好。這時我才明白是怎么一回事。年底在旅表彰會上，我連被評為基層建設先進連隊，連長和指導員也被樹為“團結協作好搭檔”，而且這件事也成了他們相互支持、相互團結的事跡。

作為一個連隊，如果沒有干出成績，與指導員有很大的關系，我想，指導員把一年的工作計劃好了，通過協調各方面的關系，團結好全連官兵，把握住關鍵的環節，就能帶出一個過硬的連隊，就能干出政績。

第五篇：淺談政治指導員工作

淺談政治指導員工作

中應把握的幾個問題

張文杰

在新的歷史時期，諸多的新技術，新手段為許多領域的工作帶來了高效和快捷，然而新思想、新問題的出現都使基層政治指導員的工作加重了許多。本文以一個月的學習體會中淺談一下政治指導員在塑造自身形象上應把握的幾個方面。

一、要有明銳的政治頭腦

政治指導員的工作實質上也就是黨的工作在軍隊基層單位的實踐。作為指導員，應當用敏銳的眼光來把握黨的方針政策在官兵心目中引起的反響。在黨和國家新政策出臺、軍隊戰略任務調整之機，要通過自己的工作把官兵的行動統一到黨和國家的路線上來。比如在當前，政治指導員就應自覺地把“三個代表”的重要思想引入到官兵的頭腦，使官兵認識“三個代表”的重要思想在新時期指導我黨我軍建設的重大現實意義。進而使官兵重新定位自己的責任和使命。

二、要有堅定的理想信念

理想信念是衡量一個人成就事業的重要砝碼。隨著改革開放的深入發展和市場經濟的進一步深化，官兵的價值取向多元化，思想認識多元化，一些很現實的問題都擺在了指導員的面前。但是，無論社會上刮的什么風、無論官兵的思想多么現實。作為指導員，不僅要用黨的理論武裝自己的頭腦，更要用黨的理論去教育戰士；不僅要用“三個代表”的重要思想指導自己的工作，更要用“三個代表”的重要思想引導戰士。無論在什么情況下，政治指導員在執行黨的方針路線上都要給官兵堅定的影響力。

三、要有清正廉潔的官風官德

調查表明，基層戰士最痛恨的就是那些是非面前不講原則、利益面前喪失黨性的為官者。政治指導員的官雖然不大、職不高，但對一個戰士的影響確是很大的，有的甚至是終生的。因此，作為政治指導員，一定要認清手中的權利是為戰士服務的工具，身上的職務是為戰士服務的崗位。在事關戰士切身利益的問題上要公道正派，在涉及基層敏感的問題上要堅持原則。對待戰士要一視同仁，處理問題更不能惟利是圖。要通過自己的一言一行贏得官兵的信任，要通過自己的清正廉潔贏得官兵的滿意。切實用良好的官風官德樹立起黨員干部的良好形象。

四、要有求真務實的工作作風

任何一個單位（企業、公司、師、旅、團）的領導，都想在任期內干出一番事業，取得一點政績，那么，他們必然要啟用一批踏踏實實干工作的人。這種塌實的工作，就來源于一個人求真務實的工作作風。政治指導員的工作貴在經常，重在平時，因此，更應具有這種作風。作為政治指導員，就應當把經常性的工作做在平時，把經常性的教育融入到日常生活中。避免在上級的檢查時搞突擊，那樣戰士會怨聲載道，自己會手忙腳亂，甚至還會出現失誤。

五、要有知兵愛兵的真實情感

政治指導員作為一線的帶兵人，僅平手中的權利對戰士發號施令是遠遠不行的。作為政治指導員，不僅要深入士兵當中，更要深入士兵的內心深處。事實證明，只要你通過心靈的溝通、情感的交流與戰士建立起一種情感后，你會發現，每個士兵的心靈深處都有一片廣闊的天空。戰士渴望成材，渴望得到干部的關注，充分利用好戰士的這個心理，就會使自己的工作起到

事半功倍的效果。兵法曾指出“練兵之道，重在練心、眾心合一，則無堅不摧。認清這句話的深刻含義，對我們的工作不無幫助。