第一篇：學術部策劃內容參考

學術部策劃內容參考

一、策劃書名稱

2015年6月電子科技大學大學中山學院食品安全設計大賽活動策劃書

二、策劃書的活動目的和意義

預計可以最大程度將食安知識貫穿整個展覽鏈。根據要求，在達到展覽會目標即通過吸引眼球的方式宣傳食品安全的相關內容并使參展者對食安問題有較深刻的了解，考慮到操作的可執行性，展會的整體性以及預測各種影響及結果，有如下策劃內容。

三、活動的開展情況 策劃形式：

一、游戲類：

以游戲的的形式讓參展者在游玩的過程中學習食安知識。

準備事項:兩個大的及一些迷你版的卡通人物（自行設計），積分卡，權限條，題庫（紙質版或電子版），徽章

游戲程序及規則：每位參展者在進入展區是會得到卡通人物發給的一張積分卡及若干權限條（數量依據具體的項目而定），在到達每一個項目時，依據手上的權限條被允許回答抽取題庫中的題目，或者有關食安的電子小游戲或食品檢驗區或DIY區，每一次的不同程度的成功都會在部員評判的情況下得到相應的積分（PS；題目，游戲等項目有分年齡階段和難易級別）最后參展者通過積分卡上最終的積分到兌獎區依據不同積分區域而獲得相應的獎品以及徽章（不同的徽章代表有不同的別稱，如食安小衛士，食安大都督等）

二、宣傳手冊類：

以通俗易懂并且具有吸引性的圖片和文字宣傳食安知識。準備事項：食安插圖、知識性文字、食品安全法

手冊內容類型：手冊整本運用彩色印刷手法，可采取知識性文字中穿插對應吸引性圖片（如蘊含深意的食安漫畫、四格漫畫、幽默詼諧的網絡圖片與表情）的傳統方式，也可采取連環畫的形式開篇點明主題“食品安全”以此引出一系列的小宣傳主題，還可以采用全圖片為主要內容的形式，從第一頁慢慢滑到最后一頁就是一部小動畫的形式，在每一頁圖片的旁邊再適當添加一些小貼士、食安知識、食品安全法和保健品知識。

三、小貼士類：（建議每一種提示都有一塊小模型組成，它們的形狀結構不同，相克則不能契合，反則可以）當然可以有更多的改進。讓參觀者能夠在最短的時間內記下有用的食安知識。準備事項：卡紙、彩色紙、圖片框

小貼士類型：以小卡片的形式當做游戲安慰獎品發放，以圖片裱框裝訂于墻上的宣傳欄處，以裝飾的形式裝飾會場。

四、食品安全法和保健品知識的宣傳告示： 準備事項：相框、打印的圖片和文字

張貼形式：在兩個會場門口兩邊墻上裝訂此宣傳告示。四．會場中心應放置一個有各類食物模型堆砌而成的上市寶塔（其中給類食物又說明其食用量等說明。）

四、活動當中的細節問題

1、不允許包括任何形式的商家信息

2、不允許任何形式的抄襲

3、不允許直接或間接出現色情暴力等方面的作品

4、內容正面。

第二篇：學術部活動策劃

本學期學術沙龍活動策劃

前情提要：由于原有流程中的個人學術沙龍宣講已經結束，本學期學術沙龍主要是對原有活動進行總結創新或開展學術趣味活動，提高同學們對學術沙龍的興趣，使新生明白學術沙龍的活動流程與學術沙龍新的具體實施方式。

活動目的：為創建和諧校園，繁榮校園學術氛圍，完善人才培養機制，激發研究生的創新潛能，展示研究生健康向上的精神風貌，提高研究生的綜合素質，營造啟迪智慧、敢于探索、大膽創新的學術氛圍，努力培養具有創新精神與科研意識并重的高素質人才，經學術部決定，在公共管理學院中開展此次學術沙龍活動

一、活動主題：理論學習經驗與實踐感悟分享

一、活動宗旨

開闊視野交流思想啟迪智慧激勵創新

二、活動口號

“百家爭鳴，知行合一”

三、活動對象湖南師范大學公共管理學院碩士研究生

四、活動內容

學術沙龍活動以不同專業研究領域分組進行，各小組可采取學術報告或經驗分享任一形式進行，根據公共管理學院碩士點相關研究方向可分為兩個主要領域：理論學習領域與實踐領域，可分成兩個大組即“理論學習經驗小組”、“實踐感悟分享小組”進行活動開展。彼此可以形成兩個不同的經驗分享主體，進行交互分享共同學習，彌補雙方在不同側重點上的不足，促進研究生理論學習與實踐探索的雙重進步。

（一）、活動前準備

1、由研究生各年級負責學生動員，應高度重視此次學術沙龍活動，宣傳部在廣大研究生中積極宣傳，認真動員。各班以“理論學習經驗小組”、“實踐感悟分享小組”組織研究生報名參加。

2、各研討小組團隊組建

以報名為依據進行分組，各小組應積極準備，在主題指導下科學定題，指定研討小組負責人、主持人，并著手準備講演等相關材料。

3、報告征集、審核 各小組負責人將已確定的主講人、學術分享人報名表、相關材料匯總后交學術部郵箱，以便備檔。要求送交的材料（紙質檔交與學術部負責人、電子檔各一份）有：①報名表（注明聯系方式）；②演示流程簡要提綱（要求注明各環節具體時間）；③報告完整內容（ppt及相關資料）學術部進行審核確定活動參與人員以及相關內容。

（二）、活動流程

1、主持人致開幕詞參與嘉賓、主講人介紹并說明此次學術沙龍活動意義以及目的

2、研會主席發言，簡要說明學術沙龍以前活動開展情況以及接下來學術沙龍舉辦的形式和具體要求（主要突出不同）

3、主持人牽引活動開展

4、主講人報告分享，分別闡述自己對主題的認識、想法及經驗

5、主持人主持圓桌探討，彼此交談理論學習領域與實踐領域的心得體會，彼此對理論與實踐的關系進行交流

6、主持人簡單總結，開啟會場互動質疑環節，主講人與觀眾互動

7、嘉賓老師對主講人觀點及看法進行點評

8、主講和聽眾對老師提問答疑

9、老師最后總結陳詞

10、主持人宣布此次學術沙龍結束

五、活動時間

2016年12月7日——2016年12月14日

六、活動地點 公管院108室

七、主辦單位

公共管理學院研究生會

注意：由于時間關系兩位主講人限時1小時內，圓桌探討人數不多于10人，如果報名人數過多，我們將分批經行。

第三篇：學生會學術部游戲策劃

游戲策劃

車龍尾

將玩者分成若干組，每組若干人。

2、每組皆排成一直行，手放在前面那人肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。

3、游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其他組組尾的色帶，而組尾那位亦不要閃避不要讓人捉到其尾巴

4、若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”

5、游戲繼續進行，直至所有組組成為一條龍為止

6、排在這條長龍的最尾的一組，是贏家（贏家的獎勵也需要想好，最好是以野炊當天的食材或者水果為主，以減少工作量）。

本次野炊活動我們研會分為四個小組，所以本游戲的可行性最大，本次活動以此游戲為首選，請志杰負責此游戲的組織工作，東軍，武恒，劉菁協助

五毛和一塊

道具：不需要；

場地：稍微寬敞一點就可以，沒有特別要求；

人數：10幾個人就可以，人多些更好玩的人員：一定要有男有女，比例不限

裁判：一名，負責發號司令

規則如下：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小團隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團隊。請記住動作要快，因為資源是有限的，人員也很少有機會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因為少幾塊或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛(mm)先下手為強；當然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團隊里已經變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。游戲要領：反應要快，裁判一說出來錢數，就要立刻知道分別由幾男幾女的團隊可以達到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。（本游戲沒有指出懲罰措施或者獎勵措施，需要進一步細化）

此游戲因對場地和道具要求較低，而且趣味性較高，故為二選，此活動由東軍負責，志杰，武恒，劉菁協助

本次游戲活動由我們學術部全權負責，其他部門的任務都比較重，我們就不要求其他不猛的幫忙了

第四篇：學術部活動策劃方案1

讓青春乘著學習的翅膀高飛

------學術部活動策劃方案

一、活動背景

為提高大學生綜合素質，培養敏捷的思辯能力，營造理論研討氛圍，拓展大學生視野，豐富校園生活，我們此次活動在保證比賽順利進行的前提下，力求在比賽的各個環節有所創新。學術部是一個提高包裝與土木工程教學部學生學習風氣和建立廣大同學聯系的橋梁和紐帶的部門，在促進學生間的團結，優化學生學習環境等方面起著重要作用，雖然學術部才成立不久，但是我們應該讓同學們體會到學習的樂趣，使其參與到活動中，融入到活動的氣氛中來。學術部特組織舉辦大學生知識競賽。

二、大賽目的

本次大賽的目的在于培養和提高同學們的專業知識，其涉及方面包括多個科目的知識。為了提高同學們的學校積極性，把對專業的學習上升一個臺階，優化同學們的學習環境，提高校園內的學習氛圍，并在比賽中培養大家的團隊協作能力。通過競賽提高學習興趣，增長知識，培養團隊的意識，增強實踐的意識和能力。

三、比賽原則：公平、公開、求知、求實、求精

四、參賽對象：在校大一新生。大二學生（不參加總評）。

五、比賽時間地點

1、比賽時間：待定

2、地點: 待定

六、活動主題

讓青春乘著學習的翅膀高飛

七、競賽安排：

1、賽前宣傳準備階段：該階段所要進行的主要工作包括（1）在宣傳欄張貼海報宣傳;(由宣傳部負責)

（2）開會通知各班班長和團支部書記，號召同學們積極參與，明確競賽試題的范圍，明確參賽條件，制定競賽規則；

（2）在各班級進行宣傳，貼出海報,并向班長處報名，由學術部成員匯總。

（3）準備所需物品其中包括：宣傳海報、數碼相機、記分牌、答題板。

2、競賽實施階段，主要工作有以下幾項：賽前輔導；組成評委團；布置賽場；領獎工作演練；組織選手參觀賽場；熟悉環境；頒獎。（1）賽前輔導。通常在開賽前一至兩天進行，輔導的內容一般包括知識和心理兩個方面，知識方面的輔導主要是對題目內容進行原則性的提示，提供題目的大體范圍和發問方式，心理輔導主要使選手減輕思想壓力，盡快進入情況，向選手介紹規則。

（2）主持人兩位，輕松類型的，消除現場緊張氣氛。二人輪流在每一輪環節后的觀眾答題進行主持。

（3）當天晚上7:30點之前,布置賽場，知識競賽的現場應包括：主持臺，選手臺。

（4）競賽與頒獎，知識競賽的對抗性很強，因而，主持人對調節賽前氣氛擔負主要任務，開賽后，要嚴格按照規則實施，對違反競賽規則的選手及時予以處罰，競賽中，如果出現問題，要依靠評委團迅速解決，以保證競賽不間斷地進行，競賽結束后，應組織好發獎。

八、賽場流程及規則單組比賽進程順序:(1)先進行大賽之前的海選，采用筆試的方法，留下32人，然后隨機分組，每組四人，分成八組（筆試內容從高等數學、計算機基礎、土木制圖三門科目中選取），進行初賽。

(2）初賽：組員介紹.第一輪隊員必答題；第二輪搶答題；第三輪筆答題；第四輪風險題。基本要求如下：共三十二題,每題二十分,限時十五秒.按順序抽題回答,指定隊員順序回答.答對給全分.答錯不全不給分不扣分.搶答題——風險搶答、敏銳測試、機不可失、拍手稱快、爭先恐后、決戰巔峰、當機立斷；共三十題(20題是非題,限時五秒,每題五分十題選擇題，每題十分)題未說完便答出則給二十分,限時二十秒比賽前,每組確定一個手機號碼,并存入主持人手機內,主持人說”開始答題”最先打進的人答題搶答題后組中一個人作答（初賽時用手機搶答，決賽時不可以）,答完后其它人可以補答,補答仍不正確則扣相應分數,多準備些題目八組均未搶答,則作廢。留下兩組進行決賽。

(3)決賽：分為必答題、搶答題和風險題，每個隊員都必須答題，答對10分，答錯不扣分（共八道題），搶答題共十五道，答對10分，答錯扣十分。

（一）、必答題：（每題20分）

1、各隊四名隊員按規定順序抽題依次回答一個問題。

2、由指定隊員回答時，其它隊員不可以代答或補答。

3、隊員回答問題時，各隊隊員之間不能進行任何提示。

4、答對給全分，答錯或答不全，不給分也不扣分。

5、必答題回答時限為1分鐘。

（二）、搶答題：（每題10分）

1、搶答題共15道題。

2、主持人念開始搶答，“答”字說完，才可以開始按鈴搶答，否則屬搶答違例。

3、搶答題回答錯誤或違例搶答，每題扣10分。

4、搶到題后，由該組中的一人回答，答完后，其他隊員可補答，補答后仍不正確或不全的每題扣10分。

5、違例搶答的選題作廢，重新開始。

6、搶答題回答時限為20秒鐘。（含補答時間）

（三）、風險題

1、各隊可自由選擇分值的一道試題。

2、每組比賽各隊必需選一道試題，不能棄權。

3、答對得相應分值，答錯或答不全扣相應分值。

4、風險題回答時限因分值不同得分為10分、15分、20分。

5、風險題隊員可以商量，相互補充。

九、競賽紀律

1、所有參賽選手及領隊，必須按時入場。

2、比賽進行過程中，各參賽隊員需將手機、商務通等各種通訊設施關閉，比賽結束后歸還。比賽開始時，場下觀眾調至為靜音模式。

3、隊員在回答必答題時，該隊其他隊員不能給予任何形式的提示，違者該隊取消此題答題資格，該試題作廢。

4、在比賽過程中參賽隊不得影響其他隊做答，違者取消其競賽資格。

5、嚴禁臺下觀眾以任何形式提示參賽選手。因此原因獲利者取消此題答題資格。情節特別嚴重者，扣此題相應分值。

十、裁判規則：

1、違規和給分一般情況下由主持人判定，主持人不能判定時，由裁判評判。

2、每組比賽設立計時裁判1名,比賽設記分員2名，比賽設記時員2名。

十一、其它事項：

1、參賽代表隊每隊四人

2、每班出領隊一人觀眾最少20人。

3、原則上要求各參賽隊員用普通話回答問題。

4、各參賽隊伍不能在比賽進行當中更換隊員。

5、回答時限從主持人提出問題后喊“開始”開始計時，超過回答時限視為無效回答。無效回答視題型決定扣分或不扣分。

6、參賽隊員在回答或補充回答完畢以后，應說“回答完畢”或“補充完畢”。

7、參賽隊員可以要求試題重復一遍，重復的時間不計入時間時限內，但搶答題不重復內容。

8、預賽中一組比賽結束仍不能分出第一名時，則由分值相同的隊再加賽一道搶答題，若仍不能分出勝負則加賽至分出第一名為止。

9、為防止分數出現負數，每組比賽各隊設基本分100分。

10、競賽過程中，不能帶相關資料入場。

11、比賽時，各隊4名隊員按號碼順序編號入座

12、因試題或主持人原因引起答案變化時，則該試題作廢，重新抽題或搶答

13、根據代表隊積分情況等選出團體冠亞季軍，參賽均得優秀團隊獎。

十二、活動預算

1、活動的獎品、證書等。（金額：300元）

2、會場布置。如橫幅、氣球等。（金額：50元）

3、資料及初試考試試題的復印。（金額：50元）

（總計：400元）

第五篇：學術部工作計劃及圖書漂流策劃

本學年工作計劃：

上學期：

1、新的一學年，學術部會及時整理出11——12學年在院學生的綜合素質測評，正確在最快的時間內完成學年測評，將成績及時反饋給老師和同學。

2、定期開展學習委員例會，將最新的學術信息傳達給同學，與各班學委討論好的學習方法。

3、新生剛入學，對大學學習生活不了解，請老師為新生講解大學生活。

4、定期向學院老師進行總結，詢問老師本部門近期怎么樣，汲取老師的教訓，改正錯誤。

5、安排豐富多彩的活動，如：圖書漂流、黨團史知識競賽、海洋知識競賽，學術講座，實驗技能大賽等等，組織同學積極參加活動。

6、將四、六級信息及時通知同學，開展四六級學習經驗交流會，請高年級高分通過四六級的同學向低年級同學介紹經驗。

7、發放四六級準考證。

8、向校學生會提交本學期活動總結，總結本學年的得與失。

下學期：1、2、3、4、5、6、7、8、做上一學期的成績。開學委例會。開展活動。統計考研成績、考研率，及時統計考研信息。請高年級考研成績高的學長為大三同學講解考研中常見到的問題。六月份四六級考試準考證發放。統計大四畢業生的學年綜合測評。向學校學生會交學年總結。

動物科技學院“圖書漂流”活動策劃方案

一、活動目的與意義：

“讀一本好書，就是和一個心靈高尚的人談話”，書是人類進步的階梯。為提高我院同學們的學習積極性，激發同學們的讀書熱情，為即將面臨四六級考試的同學提供英語方面的學習資料，同時為全校同學提供一個讀書交流的平臺，以書會友,共享舊書，共同交流。動科學院學生會學術部積極配合校學術部舉辦此次“圖書漂流”活動。

此次圖書漂流活動，旨在提高全校廣大師生的閱讀品位和閱讀能力，營造健康、濃郁的閱讀氛圍，體驗讀書成長的快樂。

二、活動主題：

圖書漂流

主辦單位：動物科技學院學術部

三、活動對象：

動物科技學院全體學生

五、活動地點與時間：

地點：毓秀路

時間：2012年 10月20日9:00——16:30

六、活動的準備工作

1、宣傳

（1）召開動科學院學委例會，將本次“圖書漂流”活動的主題、時間、地點活動流程等詳細介紹給各班學委。

（2）由動科學院宣傳部制作以“圖書漂流”為主題的宣傳展板。

2、圖書準備

（1）圖書范圍：以英語資料為主，文學類圖書、社科類等其他類圖書資料為輔。①英語類：英語輔導書、工具書、課外書、雜志、報紙（可圖書附帶 CD、VCD）等。

②文學類圖書：中外名著等

③其他類：輔導書、課本、期刊雜志等。

（2）圖書收集：由學院下通知，對所有10,11，12級在校生征集，收集上來的圖書由學術部保管。

（3）圖書的注意事項

①在書的首頁貼上注有此書所有者學院班級、姓名、聯系方式和價格的便簽。②先以班級為單位上交，動科學院學術部再對所有圖書做好統計。

③在賣前對所有書做好分類。

3、銷售人員：3到4名（可以輪流值班）

七、活動注意事項

1.10月20日，動科學院學術部在8：30前將場地布置妥當，9：00活動正式開始。

2.本次活動禁止現場買賣圖書，若有意購買者讓其記下書主的聯系方式，由其自行交易。

3.準備好膠帶，便簽，筆，紙張，更好地服務于同學。

4.活動結束后，要打掃好所在區域衛生。

八、后期工作

活動結束后把所有圖書以班級為單位整理好，確認無誤后，下通知讓學委將書取回，歸還給書主，通知他們盡早完成交易。學術部按校會給的統計表匯總交易成功的具體情況。

動物科技學院學生會學術部2012年9月22日