第一篇：學術部采訪稿

嚴謹高效 與愛同行

——金融學院學術部專訪

（學生記者 郝彬凱 吳妍銘）進入5月份以來，中南大“希賢杯”企業面試挑戰賽和公務員面試挑戰賽精彩連連，我院選手也成績斐然、抱獎而歸。然而在整個過程中進行聯絡、協調的正是學術部這樣一群默默付出的人。他們如何策劃組織院里的選拔？又如何與選手進行協調溝通？

帶著眾多疑問，新聞部記者于5月22日晚7時在南苑某奶茶店對學術部干事進行了專訪。在兩個小時的采訪中，三位女生和記者講述了他們從比賽宣傳、報名到最終組織校級決賽的全過程，表達了學術部嚴謹高效的作風和部門成員深厚的感情與濃濃的愛。

“工作很簡單，沒有感到多辛苦”

采訪剛開始，記者就問到了這兩個比賽的組織流程。從比賽的宣傳工作到簡歷篩選，再到學院內部初賽、復賽，她們向我們娓娓道來?！俺踬惖男问绞侨好?，我們當時將選手分成了九組，借了三間教室，最終公務員面試挑戰賽留下3個人，企業面試挑戰賽留下9個人進入決賽。”她們的話語樸實而具體，對每一場比賽的人數、地點和時間都牢記于心，讓記者在場也十分佩服。

面對如此多瑣碎而復雜的事情，當記者問及他們的感受時，學術部干事李馨蕙說“工作很簡單，沒有多辛苦?！彼f她們的工作一般就是發短信通知選手、借場地和聯系老師等，任務并不復雜，工作輕度和難度也都可以接受，而且最重要的一點是她們喜歡做，在工作的過程中感受到快樂。干事陳思旖補充道“我們在學術部人人主頁上經常發布一些學術比賽、講座信息，這些工作本來就是力所能及的，我們希望大家都能積極參與學術，收獲更多?！?/p>

“看到師姐拿獎，是我們最大的幸福?！?/p>

當談到組織選手參加校級比賽時，干事李馨蕙感慨頗豐?！靶g師姐是我負責跟進的，從壓力面試到素質拓展，再到最終藝體中心的決賽，我都一路陪伴著師姐。看到師姐拿獎，我感覺幸福得不得了?！彼v到自己的工作從最初向選手發通知短信開始，一直作為比賽主辦方和選手之間的橋梁，陪伴選手在比賽中一路過關斬將，直到決賽。

聽聞校學術部舉辦賽前培訓的講師是金融學院的大四學生余文婷，分管學術部的學生會孫曉斌副主席還專門邀請他給我院選手進行二次培訓。此外，李馨蕙還講到選手的簡歷改了很多次，每一次都是她通知下去修改，等改完后再發給老師審查，然后再去修改。這樣反反復復數次后，看到完整的簡歷，她感到很大滿足?！皫熃愕哪芰φ娴暮軓姡覀円龊门浜?，讓師姐為院爭光?！?/p>

“嚴謹的師兄”和“貼心的師姐”

在采訪快要結束時，記者和三位干事談到了學術部的情況，“師兄嚴謹而且經常鼓勵我們，師姐貼心而霸氣，讓我們熱愛學術部這個大家庭”，干事王銀瑞這樣說道。據悉，學術部主要負責我院案例分析大賽、辯論賽、模聯、學術講座等活動的組織策劃，對我院科研發展起著不可替代的作用。三位干事通過一些小事向我們介紹了一個積極活躍而辦事高效的集體?！拔覀儼l的短信5分鐘之內肯定回復，有什么活大家一起干，很快就干完了。”她們還講到，師兄師姐有時怕干事們太累，盡量把工作安排得具體細致，而且考慮到每個人的任務量，有些事情都自己去做。

除此之外，她們還講到之前組織活動大家都分工很明確，但是有一次活動話筒失靈了令他們措手不及。因此從中吸取教訓，他們每次活動都安排了機動組負責處理意外情況?！皫熜謴娬{我們一定要學會總結，所以每次辦完活動我們都會寫一份總結出來，而且每次例會大家都要自信地述職?！彼齻冋f在學術部收獲到的并不只是一群好朋友，還有自己各方面能力的提升，“我感謝學術部的每一個人，讓我在大學收獲到友誼和快樂?！?/p>

“經費預算少了，卻效率高了”

在采訪的最后，三位干事講到這次活動與以往最大的不同是“經費預算少了，卻效率高了?！备墒玛愃检较蛴浾呓榻B，為了響應“十八大”提倡節儉的精神，這兩個比賽從一開始就一直進行了有效的經費控制，在老師和分管學術部的副主席孫曉斌的帶領下，他們積極克服困難，將求高效，很好地完成了任務?！霸谝磺袕暮喌那闆r下，我們每個人都積極想辦法，在活動中成長了很多?！蓖瑫r干事王銀瑞也向記者表示，這樣節儉而高效的作風需要一直堅持下去，“這不光是老師和副主席的要求，更是我們每一個學生干部應當養成的好習慣。”三位干事真誠而樸實的話語，展現了她們對活動認真負責、積極思考的態度，表達了她們對未來的信心和勇氣，為學生干部樹立了“節儉高效辦活動”的好榜樣。學術部做事嚴謹而高效，這是一群有愛的年輕人在自由地追逐他們的夢想。宣傳學術，快樂自我，在一次次活動的組織中享受被肯定的滿足，在一件件小事中收獲友誼與關愛。這個充滿活力的團隊將繼續承載著學術的使命永遠奮斗下去，讓學術的光芒照亮每個人的青春世界。

第二篇：浙大學術評議采訪提綱

采訪提綱

一、采訪主題

深入了解浙大這一方案對有關高校學術評議標準、高?？蒲械膶W術導向所帶來的影響。

二、采訪目的

浙大最新出臺的《浙江大學優秀網絡文化成果認定實施辦法（試行）》引發網絡熱議，學界業界褒貶不一，特對此事件進行深入采訪，了解浙大出臺此《辦法》的目的和影響，以及社會各界對其的看法和發展趨勢預測。

三、事件背景

2017年9月15日，“浙江大學”微信公眾號刊文《這個文件跟每位浙大師生都有關！優秀網絡文化成果認定辦法試行，最高可認定為權威學術期刊文章！》，公布了《浙江大學優秀網絡文化成果認定實施辦法（試行）》，表示浙大在校師生在媒體及其“兩微一端”發表的網文將可能被認定為國內權威、一級、核心等學術期刊論文，納入晉升評聘和評獎評優。

四、采訪對象

1、浙大宣傳部發言人

2、浙大學術委員會相關人員

3、浙大教授

4、學生群體（浙大往屆生、在校學生；其他學校學術）

5、其他高校專家學者/教授

6、政府人力和社保部門負責人

五、采訪形式

個別訪問（面對面采訪、電話采訪、網絡采訪、現場海采）

六、問題設計

1、浙大宣傳部發言人

Q1：咱們都知道，浙大屬于一流高校，出臺的教學方案值得學界和業界關注，同樣這一次的方案也引發了很大的爭議，那么您們制定這一方案的初衷是什么呢？想達到一個什么效果呢？

Q2：優秀網絡文化成果，這一“優秀”有沒有一個具體、可參考的范圍？學科上有沒有限制？

Q3：有在師生之中進行調研來確定這一方案的可行性嗎？

Q4：《辦法》實施以來，有沒有師生提交相關文章來進行評議？

2、浙大學術委員會相關人員

Q1：我國高校現有的學術評價體系中，都是以核心期刊為發表標準，浙大此舉可以說是第一個“吃新媒體螃蟹的人”，那么，將網絡傳播力與影響力作為學術考核的標準，這種做法是否具有一定的科學性呢？算不算的上一次學術評價標準的改革呢？

Q2：有在師生之中進行調研來確定這一方案的可行性嗎？

Q3：如果以點擊量來評判論文的價值，是否會倒逼學者在撰寫論文時琢磨如何迎合媒體和受眾呢？如果存在這一現象，如何解決呢？

Q4：對于工科這類操作性強的學科，也同樣會采用網文評議的方式嗎？如果不采用同樣的評議標準，那么會不會有失公平呢？

Q5：目前這一方案引發了很大的爭議，有人支持有人反對，浙大會在輿論壓力中堅持實施這一方案嗎？會進行大范圍的推廣嗎？

3、浙大教授

Q1：對于學校出臺的方案，您是支持、反對、還是中立？ Q2：您會嘗試用這樣的方式評職稱嗎？為什么呢？

4、學生群體（浙大往屆生、在校學生；其他學校學生）

Q1：對于浙大出臺的方案，您是支持、反對、還是中立？ Q2：您會嘗試用這樣的方式評優評先嗎？為什么呢？

5、其他高校專家學者/教授

Q1：您贊不贊同浙大這樣的做法？您會不會在自己所在的高校推廣這一方案？ Q2：您覺得浙大此舉算不算的上是對學術評價標準的改革呢？會不會在一定程度上改善國內學術同質化的現狀？

Q3：您覺得浙大這一方案將來會如何發展？會不會影響學術研究、學術評議的導向呢？

6、政府人力和社保部門負責人

Q1：您贊不贊同浙大這樣的做法？您覺得這種做法具有科學性和可行性嗎？

Q2：您認為浙大此舉算不算得上是學術評價標準的改革呢？會不會在全國高校的學術評議方案中借鑒并推行這一方案？

第三篇：學術部工作計劃

學術部工作計劃

一、英語演講比賽

活動介紹：研究生英語演講比賽作為我校研究生學術節系列活動之一，旨在強化我校研究生英語演講水平，促進大家對英語學習的興趣，豐富研究生在校的精神文化生活，增進彼此的理解與溝通，同時引起在校研究生對社會熱點問題的關注，開闊視野。

活動時間：暫定于4月份。

二、學術論文大賽

活動介紹：本活動宗旨在于活躍學術氣氛，提高科研水平，促進學術交流，培養研究生實踐與創新能力。活動對象為北京第二外國語學院研究生，可自由組合以科研小組形式參賽。

活動時間：暫定于5月份截稿

三、“學術十杰”評選活動

活動介紹：北京第二外國語學院研究生“學術十杰”評選活動，希望通過在學生中評選十位學術帶頭人，來充分調動我校包括研究生積極投身于與自身專業相關的學術活動，從而活躍和調動的二外學術氣氛。

活動時間：暫定于4月至5月份

四、名家講座

活動介紹：本學期計劃邀請語言學方面的知名專家來校舉辦講座，主要面向廣大研究生同學。

活動時間：暫定于5月份。

第四篇：學術部簡介

學術部職能簡介

部門職能：學術部以在校園內營造濃郁的學術氣氛，激發同學們的學習熱情，帶動大學生整體鉆研能力和學術素質的不斷提高為目的，負責組織開展一系列校級學術活動；充分兼顧講座的學術性與實踐性，為不同發展方向的同學提供各種類型的名家講座；開展學校人物訪談，樹立青春榜樣；負責網上答疑教室的管理和運作，增進同學們與廣大教師的溝通聯系。

部門理念：以“全心全意為同學服務”為宗旨，配合學生會各部門，在院團委的領導下，努力完成引領思潮和服務同學的目標。努力做到：一是要靠學生干部自身的素質，二是要善于把思想引領和服務同學的工作與豐富多彩的活動有機結合起來。因此，學術部本學年的工作，將始終著眼于對內和對外兩條主線，對內做好部門內部建設和校院兩級交流，加強學生干部自身的素質；對外做好部門已有活動，并積極尋找新的活動載體，注重同學們的思想建設，同時配合學生會各個部門的工作。

部門宗旨：所謂學術,其實不在于所記知識的多少,而在于其發現生活中知識能力的高低。大學是人生中最美好的一部分，在這里我們需要嘗試著“經歷些什么，體味些什么，感悟些什么”。所以，我們有了新老生交流會，薪盡火傳，代代不熄，用上一代的榮耀來點亮你心中的火種；所以，我們有了辯論賽，辯場上唇槍舌劍，心中暢快怎一爽字了得；所以，我們有了演講賽，將生活中的點滴感悟化作字字珠璣，盡顯求是風采。所以，我們有了論文報告會,將課本中的知識溶入生活,更要將生活中的學問提升，人文魅力在此盡現。在這里，學術并非那么高不可攀，它告訴你，生活即藝術，它是展現自我的舞臺，是提升能力的空間，也是增長見識的渠道。就讓我們一起來規劃大學生活,為你的大學生活添上絢爛的一筆！

在學生會的一年里，懂得如何為人處世，如何與人建立良好的溝通，如何協調好學習與工作的關系。有人認為學生會的活動太占時間了，有時甚至與學習相沖突，這的確是事實。要做好學生干部，在社會工作上必然要花費不少課余時間，這樣多多少少會影響到自己的學習。如何處理好學習與工作的關系，這是每個學生干部不可回避的問題。

學生干部首先是學生，其次才是干部，學生的主要任務是學習，而干部的主要任務是工作，那么，這又涉及到了一個問題，即學生干部到底該是以學習還是以工作為首要任務呢？學生干部的首要任務當然是學習，作為一名學生，在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。這一點是我們討論問題的基礎。

有一句的諺語是這樣說的：“聰明的人接觸各種知識，但他也是從精通一門來認識世界的。”這句話用在學生干部身上是再合適不過了。作為一名學生干部，要想開展某項活動，首先要求他必須具備豐富的的知識面和較強的實際操作能力、綜合分析能力、心理承受能力，然而這一切都有賴于從精通一門專業知識開始，只有精通了一門專業知識，才有了進行理性思維的能力，才有進一步去拓寬自己的知識面，提高自己各方面綜合素質的可能性。也就是說，只有先學好了自己的專業知識，也就是做好了一名學生的前提下，才能具備去做干部的基礎或者說是資格。這當中勢必有人就會問：“在學習與工作的兩者中，你把學習擺到了如此重要的位置，正所謂魚與熊掌兩者不可兼得，那么工作呢？豈不是要落一邊了？”的確，魚與熊掌在某些特定區域內是不可兼得的，學習與工作有時候也確實是這樣的一對矛盾對立體。當工作量大的時候，往往會失去很多學習的時間；反過頭來，顧及學習有時候又只能把工作先放一邊，這確實是困擾很多學生干部的一道難題。但這并不代表沒有辦法處理好學習與工作的關系。我們應該清楚的看到，在學生干部的隊伍里，有相當一部分同學不僅學習好，而且工作也出色，也許有人就會說“他們天生就是能人嘛”，真的是這樣子嗎？不是的，這些人之所以能學習工作“雙管齊下”，關鍵在于他們處理好了學習與工作的關系，使之相互促進，他們懂得如何把握有限的學習時間，用比別人更高的效率去學習，去掌握知識，進而把學到的知識應用于工作實際中，一方面不僅有了實踐的機會，另一方面也為自己的工作提供了方法和思維方式；反過來，工作中遇到的困難會使他們回過頭來更有針對性的去學習，同時，工作中的經驗又會給予他們更好的學習方法，讓他們能用更高的效率在段時間內學到更好的東西。由此看來，“魚”與“熊掌”也并非不可兼得，只要處理好兩者的關系，他們之間只有互相促進的作用而非相互矛盾，相互阻撓的。

科學地安排時間，在講求效益上下功夫。把專業學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中都用心去做。工作投入,學習靜心。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。只要把二者的效率提高，你就會發現二者完全可以協調，甚至可以互相促進。作為學生干部，在從事一定的學生工作過程中，能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養；不斷增強分析問題，解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業知識的學習，反過來還能促進學習，因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業知識的學習。

對于學習，要講究學習方法，苦干加巧干。思維邏輯化、條理化，科學合理地安排時間和作息。既然一部分學習時間被工作占用，就要在別人玩的時候去學習，要充分利用自己的空余時間。學生干部的時間比一般學生的時間更珍貴更緊迫，所以不能被動地等待，不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤的功課必須及時補回來。

要注意學會勞逸結合。學習如此，工作也是如此，玩的時候要玩得開心，娛樂雖花去一點時間，但卻換來充沛的精力，提高工作的效率，何樂而不為呢？在工作時，學校領導和老師的點拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學中征詢意見，可以了解動態，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。

要有一定的毅力。一般在校任一定職務的學生干部比起其他同學，工作要多些，往往會因為干某項工作而累得精疲力盡，這時一定要有頑強的毅力，調節一下自己，堅持把學習任務完成。要處理好學習和工作的關系，還要適當地給自己施加壓力。作為一個學生干部，應該嚴于律己，盡量把工作和學習搞好。才能在同學中樹立起自己的威信，當以這樣的要求作為自己的壓力，可以推動自己奮進。當然，這種壓力是適當的，假如是時時背著它，把它看成是一種負擔的話，就會起反作用。

1、學習是第一位的，工作是第二位的。

2、掌握正確的學習方法與技巧，努力提高學習效率。上課要專心，作業要按時完成，學習上遇到疑難問題要及時請教老師和同學，千萬不要敷衍。

3、科學地、合理地安排好自己的業余時間，充分利用星期五晚上以及星期

六、日的時間來看書學習。

4、分清工作主次和輕重緩急，注意依靠同學和調動其他學生干部的積極性，努力提高工作效率。

5、認真履行自己的工作職責，積極奉獻，多辦實事，勇于創新。

學生干部應做到學習的時候專心致志，提高單位時間的效率；工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作，從而利用更多的時間學習。要學會科學地安排摸準自己的生物鐘，充分利用最佳時間，以創造良好的效果。在精力最好的時候，要盡量安排學習，以最短的時間獲得較大的效益，在精力低潮的時候可以安排一些事務性的工作，同時也要注意學習他人的學習經驗，并總結自己學習的體會

第五篇：學術部工作計劃

學術部工作計劃

學術部是致力于推動我校研究生會學術文化建設的職能部門，以提高研究生隊伍的學術水準、增強我?？蒲兴健U大我校學術與科研影響為立足點，積極參與各項學術建設活動。2013—2014學年研究生會學術部的工作計劃如下。

一、指導思想

學術部以“弘揚學術精神，倡導學術進步”為理念，以創造良好的學術氛圍和推動我校學術文化建設為己任，以全心全意為廣大師生服務為宗旨，團結務實，積極進取，努力創造研究生隊伍學術和科研的新局面。

二、總體計劃

承辦各類學術科研交流活動，包括組織、策劃研究生學術報告 會，開展一系列的學術講座和研究生學術科研素質講座。協助、配合相關部門開展英語演講比賽和大學英語四六級考試。完成研究生會、分團委交辦的其他任務。充分整合校內外的學術資源，積極開展我校各項學術文化建設工作。

三、主要工作計劃安排

（一）承辦學術報告會，開展學術交流活動

舉辦學術報告會，有利于整合校內外的學術資源，加強校內外的學術交流，是獲得最新的學術前沿知識，擴展研究生學術眼界的有效途徑。承辦學術報告會，開展學術交流活動，是學術部的一項基本工作。學術部會協助學校有關部門做好包括接待專家、維護報告會秩序

等相關會務工作，努力為廣大師生營造良好的學術交流環境。

（二）舉辦英語演講比賽

隨著國際化趨勢不斷深入發展，英語作為一門世界通用型語言，它在日常生活、工作中的作用越來越大。舉行英語演講比賽，有利于提高廣大研究生的英語應用能力，引起研究生們對英語學習的重視。舉辦英語演講比賽是學術部基本工作內容之一。學術部會協助配合外國語學院開展英語演講比賽的相關工作，包括制定英語演講比賽細則、維持比賽秩序、接待比賽評委等會務工作。為廣大師生創造良好的比賽環境而努力。

（三）組織大學英語四六級考試

大學英語四六級考試是檢測大學生英語水平的重要考試。學術部會配合外國語學院做好布置考場等相關工作，確證大學英語四六級考試順利進行。

（四）配合研究生會、分團委

學術部會協助配合研究生會、分團委的工作，完成研究生會以及分團委交辦的其他任務。

（五）開展學術講座和研究生科研素質講座

學術部會配合有關部門做好開展學術講座和研究生科研素質講座，為廣大研究生提高自身的學術水平和科研素養創造良好的平臺。