第一篇：優秀教師代表發言稿

優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導，各位老師：

大家下午好！

金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了又一個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關心、支持教育事業的各位領導表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節日快樂！

我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學方面都很有建樹，為教育事業默默奉獻著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學習。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。

我于2000年7月畢業于海南外國語師范學校，2000年9月，我曾經在陵水的興華幼兒園當過一個月的的教師。同年10月份，我被母校推薦去剛剛成立的瓊海小星星兒童英語中心應聘，作為他們的第一個老師，我被送去湖南長沙小新星英語學?？偛颗嘤?。這次培訓可以說是我人生的一次新起點。我學到了很多兒童英語的方法和技巧。這對我以后的工作起到了很重要的作用。參加工作的我精力充沛，豪情滿懷，但現實與理想之間還是有很大的區別，一度曾想放棄回來當陵水教師的我，在與命運周旋了一圈后又回到了原點，依然做了一名農村教師。這可能就是緣分，是緣分讓我接受了教師這一光榮的使命。2001年11月，我參加陵水的第一批競崗考試，2002年3月被分配到英洲崗山小學工作，初來乍到，面對的是一個新的環境，一切都要從頭開始。生活的瑣事，繁重的工作磨練了我的意志，鍛煉了我的能力。2005年被調到英洲中心小學工作。2007年9月又被調到現在的中山小學。說實話，參加工作后，我主要精力都投入到工作中，班級管理是我的強項，我將從小星星英語中學習到的理論知識于實際管理結合起來，并虛心向老教師請教，觀察他們的做法，摸索嘗試，逐漸積累了一些帶班經驗。在教學方面，我更注重教學方法的靈活運用。怎樣把復雜難懂的知識變得讓學生淺顯易懂，怎樣讓我的課堂充滿活力，富有朝氣，怎樣讓學生喜歡我的課，這些是最大的問題。我們要有一雙善于發現的眼睛，要善于看到別人的長處，要有一個肯去思考的頭腦。我喜歡看一些名師的課堂實錄，從中去發現一些適合我的，能為我教學所用的方法。就這樣一點一滴的積累，讓我能夠自如的駕馭課堂，并逐步在教學中取得了一點成績。對于小學英語教學，感觸最多的一點就是想要提高教育教學質量，關鍵是了解學生，因材施教。這就要依靠班主任的幫助了。還有就是充分把握課堂的40分鐘，精心上好每一堂課，本著對每一位學生負責的心態，做一個問心無愧的

老師。如：在我所教的班級里，上課時我總是把我當成班主任一樣，經常對學生進行思想工作。還要求學生一定要認真聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強調紀律。記得上學期我就經常和王雪嬌老師一起做五（8）班的思想工作。也會和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導，阮業明老師討論五（6）班里最近的情況，哪個同學最近表現很好，哪個同學最近又有什么變化，我們會一起努力，共同把發現的問題解決好。我覺得經常和班主任交流真的會得到很多好的信息。畢竟班主任和學生在一起的時間更多，比我們科任老師更理解學生。再如，我是怎么靈活教學的呢？每年我都會根據我所教學生的特點，采取不同的教學方法。不同年級，不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個共同點，那就是我會運用一些同學們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動輔助教學。盡量把復雜的學習簡單化。如：我現在教學三年級英語單詞時，我會根據學生的特點，好玩，好奇，好勝，好表揚，盡可能地把枯燥無味的單詞變成有趣的游戲或活動。我會根據單詞意思和特點，配上一些動作，讓學生動起來，他們的注意力就會吸引過來了。如ruler,eraser,pen ,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語，對話教學，我是這么做的。How are you?Fine,thank you.See you ,see you!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動作理解意思。更重要的是可以讓他們動起來，讓他們覺得英語學習其實很簡單，又好玩。培養同學們對英語的舉。再如，如果我講到重點內容時，我會有意識的放慢速度，并找出認真聽課的同學的典型，和不認真聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會互相監督，都認真聽課了。

由于自己的努力和各位領導老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。在多年的教育教學中，我多次得到上級的各種獎勵，曾多次被學校及英州鎮鎮政府評為優秀班主任、優秀教師。從2002年開始參加工作起，我幾乎每年都得到各種各樣的獎勵及取得各種優異的成績：

1．2002-2005年間，我擔任過英州崗山小學語文組組長，英語組組長，少先隊輔導員。

2．2004年作為陵水首屆培訓者培訓，去?？趯W習。

3．2005年調到英州中心學校后，每年都得優秀教師或先進班主任。4．2006年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮優秀教師稱號。并擔任英州鎮人民代表。

5．2006年11月，我榮獲陵水縣小學英語青年教師說課評選暨課堂教學大賽說課三等獎。榮獲陵水縣小學英語青年教師說課評選暨課堂教學大賽課堂教學二等獎。兩項比賽總分第一名。

6．2007年被調到現在所任教的中山小學。多次獲得優秀教師稱號。所組織的活動都取得很好的效果。

7．2008年6月份，我排練的三年級英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個節目都獲得了特等獎。

8．2009年10月，我參加《海南省首屆小學英語教師教學能手評選活動》獲省三等獎。

9．2010年，我所輔導的六

（七）班學生胡飄飄參加《全縣小學英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校第一名。讓學生為學校爭了光，為父母爭了光，為自己了爭光。

10．2011年，我所輔導的六（2）班學生張夢圓，六（3）班學生曾盼參加《全縣小學英語綜合能力競賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校依然第一名。

11．2012年，我所輔導的六（6）班學生蔡怡參加《全縣小學英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學排名全縣公立學校還是第一名。

12．2011年，我參加全縣中小學教師教學設計比賽小學英語科二等獎。13．2012年并被評為校級優秀教師。同時被選為陵水縣小學英語導學案編寫小組成員。

14．2013年4月，參加《陵水縣小學英語課堂教學大比武》榮獲教學設計比賽一等獎。課堂教學比賽一等獎。

15．2013年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國小學英語教學大賽，我榮獲《第七屆全國小學英語優秀課展評》二等獎。

16．2013年，論文《創造獨特的Miss Ye式小學英語課堂教學魅力》獲國家級二等獎。

17．這些年來，我撰寫的教育教學論文分別榮獲過縣級一等獎，二等獎，三等獎等。其中，《我的夢想-優秀的小學英語教師》榮獲縣級一等獎。

我是英語專業出身，但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的知識還遠遠不夠。為了能夠教好這門學科，我開始給自己充電，學習英語語法知識，強迫自己用英語教學，借助網絡視頻學習英語，觀看北京師范附小優秀教師課堂實錄，自學英語本科教程，不斷提高自己的專業水平。2006年大專自學考試畢業后，因當時教語文，我當年就報了成人高考，函授漢語言文學，07年到了中山小學，我專職教英語，所以07年再次參加成人高考，又函授了英語本科。目前，我已擁有漢語言文學本科及英語本科學歷畢業證書。大家知道這些學歷并不能說明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。

我走上教育崗位至今已有11年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領導關切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦??經此種種，不知不覺之間自己早已對英語教師這個工作產生了深厚的感情，通過教學使學生掌握了相關的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標邁進。雖然這一職業很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業是棟梁；我不是未來，但我的事業是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。

泰戈爾曾經說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，那就讓我從事葉的事業吧，因為葉總是垂著綠蔭的。”我相信，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！謝謝大家！

第二篇：優秀教師代表發言稿

優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師們、親愛的同學們： 大家下午好！

陽光溫熱，歲月靜好，在這綠意盎然、希望滿滿的季節里，我們迎來了本學期期中考試總結表彰大會。我很榮幸能夠作為教師代表參加此次大會并作發言。

同學們，經過半個學期以來的學習，我們每一名學生都有了不同程度的進步。我們高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們品行端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。剛才（此次）受到表彰的、已取得優異成績的同學僅僅是我們眾多優秀生中的代表，希望你們在下半學期里不驕不躁，不斷進取，再創佳績！也希望其他同學向優秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先！

為了大家能夠更好的學習成長，我想在這次大會上向全體同學提出幾點希望：

第一，學習要刻苦。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。如果你說自己很苦很累，那么：孫臏四肢筋脈被挑斷、膝蓋被挖，然圍魏救趙名揚天下；司馬遷宮刑、牢獄之后而著曠世巨著《史記》；貝多芬雙耳失聰而做《英雄交響曲》；霍金全身肌肉萎縮而著《時間簡史》；梵高斷耳而畫《向日葵》，司馬光《資治通鑒》歷時19年，班固《漢書》歷時20年，李時珍《本草綱目》歷時27年，王充30年寫就《論衡》，顧炎武30年而做《日知錄》，徐宏祖34年作《徐霞客游記》。如果你不努力、不刻苦，請問：你拿什么來對得住自己的起早貪黑？你拿什么來回報為自己血汗付出的雙親？你拿什么來擠過高考的獨木橋？你拿什么來在這個優勝劣汰的社會里與他們一較高下？你拿什么來給自己一個美好的將來？你又拿什么來孝順將來老去的父母？所以，同學們，請相信“天道酬勤”！第二，學習要講究方法。

“好的學習方法是成功的基石?！蔽蚁肱c同學們共勉下面這高效學習的十個習慣：充分休息，提前預習，制定計劃，勤于思考，不恥下問，上課集中，巧做筆記，理解記憶，溫故知新，收集錯題。第三，要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每個人都應該有遠大的學習目標。古人說：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下。”這些話語告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。學習上我們也應該樹立了自己的遠大目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己，將目標細化到平時的日常行動上，將遠大目標落實為平時一點一滴的積累，我們只有做好了一點一滴，才能繩鋸木斷、水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為棟梁之才！

同學們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就會回饋你幾份收獲。幾年的放縱換來的必將是一生的卑微。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。你們永遠要相信天上不會掉下餡餅。要學習真本領沒有勤奮的耕耘絕對不行，有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，生動形象的說明了不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要實際行動與思考。

學習要有恒心，也就是要有一顆持之以恒的心?！澳ヨ瞥舍槨?、“愚公移山”、“化石為泥”等故事，足以證明了這一點。只要你持之以恒認真學習，就一定能進步，就一定能取得好成績。

作為老師，在今后的工作中，我們一定繼續以滿腔的熱情、百分百的努力、全部的耐心與細致，幫助同學們戰勝困難，提高成績。

同學們：春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的素質會因你們的不懈努力而提高，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因為你們所取得的成績而增添光彩，社會和國家會因為有了你們這樣的人才而加速進步！

謝謝大家

第三篇：優秀教師代表發言稿

優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、各位老師下午好！

今天我榮幸成為上江圩鎮優秀教師中的一員，在此，我非常感謝各位領導、各位老師對我的關心和愛戴！心喜之余，也勾起了我的許多反思：“優秀教師”這個稱號對一名教師來說固然向往，但獲得之后反而覺得身上負載累累，浮想聯翩：回想過去的教育教學生涯，是否愧對這個稱號，展望將來的教育教學工作，是否能真正體現優秀，等等；在這里，我真的沒有什么優秀事跡可列舉，只有把自己作為一名班主任平常所做的一些不足掛齒的小事聊聊，望大家批評、指正：

我于2014年8月來我的母校，承蒙學校領導的厚愛，讓我擔任一（3）班的班主任和本班數學兼一（4）數學教學，真是擔子不輕啦！一年級學生行為習慣差，注意力集中短，做事都是拖拖拉拉等等，說實在的，初步擔任班主任，要短時間改變這些孩子，創造一個良好的班級體，真的我當時心里也沒有底；所以我就準備苦戰一年的心理準備，除了隨時隨地深入班級，靠近學生，也盡力找到每個同學的閃光點，讓他發光，讓他承擔班里的力所能及的管理工作；每位同學都要為班里出一份力，比如：除了常規班干，我還設立了專人管理門窗的開關，專人負責督促每人每天穿校服，專人負責記錄平時上課曠課、遲到、早退，專人管理頭發是否規范、女生頭發是否扎起----等等，總之，做到分工細，全面，這些分工首先征求他們的自愿，然后針對性的指派。當然少數同學什么都不愿意干，我就開導、幫助他試著干，初步使他們找回自我，接著深入了解每位同學的不足之處，且找到造成這種不良習慣的根源，然后與家長溝通，商討教育方法，對癥下藥。同時我還加強理論上的學習，這對于我治理好這個班級，在理論上起到了非常重要的指導作用；通過一個月的細心教育，單個輔導，嚴格督促，更主要的是我處處身先士卒，做好表率；凡要求學生作到的，我首先做好，于是我班從10月份開始，基本消滅遲到；盡管如此，我從不敢有絲毫的松懈，一有空就到班里看一看，發現問題及時找專人了解情況，督促整改；常年如一日，起早貪黑，足不出戶，跟蹤到位，終究工夫不負有心人，一年來，我班兩學期班級評比都名列前茅，也獲得了全體家長的好評。

一、以身作則，當好表率

因為教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。我更強調身教勝于言教，要求學生做到的，我首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。因為我們這個級的學生多數都是鄧小平老前輩南巡前后出生的，當時國家提出加快珠三角經濟建設，這些孩子的父

輩們抓住時機去活躍自家的經濟而忽略甚至放棄了孩子的教育，當這些孩子入校以后，家長們都有一點錢了，于是抱著讓自己過去所受的苦難在孩子身上得到填補，疼愛有加，所以這批學生的世界觀消極、品行不良、人情淡薄、好逸惡勞；我們要扭轉他們，必須得作好表率，逐步感化，首先就要抱著“想把學生打造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好每一件事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。因為 學生是具有很強模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以我在學生面前隨時隨地注重自身形象，言行盡量起到模范的作用。比如：記得在同學們剛進校不久的一次大掃除中，我親自督陣，但沒幾個動手，即使在做的，也是懶洋洋的，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我于是拿起一塊抹布，帶頭擦書柜、黑板，并力求擦的干干凈凈，事后，我還把抹布清洗干凈，并平展地涼在書柜的邊緣上，見著我在帶頭做，接著也有不少同學跟著干起來；我注意到班上多數同學較懶，于是接著幾天我連續跟蹤伴做，一周、兩周過去了漸漸地就不需我動手做了，同學們自覺地一次比一次做得認真、到位。行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并且在質量要求上還與老師比一比，看誰干的又快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為；教育學生不遲到、早退，教師上班、參加集會等就不能遲到早退；教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說得天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，對這些孩子的教育也不會得到滿意的效果。

二、抓干部，培養學生自主管理能力

班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關鍵之一。怎樣管理班級事務，管哪些，都得明確；還得做到 “三放一查”，即放手、放心、放權，時不時監督、檢查。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平；我暗地觀察督促，發現問題及時提醒班委和專干，定期召開班委會，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式及時解決。達到那種老師在與不在一個樣，井然有序，我們學校也有好幾個班主任做得更好，比如：胡年珍老師、楊云云老師、何思思老師等。老師不在個個安分守己，不吵不鬧，安心自我學習。他們是我學習的榜樣。

三、堅持與家長溝通，建立家校合作機制。

當然，要真正管理好一個班級，必須要得到家長的支持和理解才行，所以要多與家長聯系溝通。我十多年的班主任工作一直都非常重視跟家長的電話溝通和面談，基本堅持每兩周至少跟每位學生的家長通一次電話，還利用周五部分學生家長接孩子回家或者周日家長送學生返校之機跟他們面談，把孩子常出現的一些不良習慣、日常表現、學習狀況等告訴他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽，特別是部分問題較多的學生，我除了跟家長電話聯系或者面談之外，還從側面了解一些學生的家庭背景，家長教育方式等，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議，這樣既讓家長隨時了解自己的孩子在校的學習、生活、紀律情況，又使家長在教育孩子方面做到心中有數進而對老師和學校心存感激，從而間接地讓每位家長不自覺地參與了班級管理，這樣在幫我教育管理學生方面起到了積極的作用。

總之，我感謝那些盡職盡責的老師，你們給了我勇氣，給了我鼓勵；我也感謝對我要求更高的老師，讓我反省了自己的許多不足，讓我提出了今后的努力方向，我將克服處事欠冷靜，口吐為快等缺點；在此，我真誠地感謝各位，也真心希望每位朋友在我今后的工作中給以幫助，提出批評。最后我以五個方面來自我評價：為人宗旨---坦誠相待；處世原則---公正投入，力求完美；工作作風----愛崗敬業，塌實肯干；育人方法----身正為范，以身作則；教學風格-----靈活投入，精益求精。謝謝大家！

2016年9月8日

第四篇：優秀教師代表發言稿

趙海延發言稿

尊敬的各位領導、老師們！大家好：

首先感謝各級領導對我的抬愛，讓我有機會跟全體老師匯報我的工作情況！記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機?！蔽覀冊谧慕裉爝x擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵、提醒，我們的職業就像綿綿的春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲?！币粋€鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的弟子倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教孩子知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像媽媽去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手

投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。當我慈祥的微笑、贊許的目光、親切的話語、連同作業的批語，在孩子們心中激起漣漪時，我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵，真正明白“教師”二字所包含的深重責任，當我看到桃李滿天下的日子，也就是我的愛灑滿天下之時。

數載的教書生涯，雖然辛苦、雖然清貧，可我體

驗了人生最大的幸福------師愛無限，愛在點滴，今生無悔！16年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。16年的辛勤耕耘，七年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業。

清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺

講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有

之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

16年的工作實踐，使我對教師這個職業有了更深的感悟，特別是做為一名農村教師，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰

顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆

愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！一直以來，我不斷追求進步，但我覺得我仍有不足 =在今后的日子里，我想和其他的教師一起，團結一致，聚力育人。為培養出更多優秀的人才而努力。最后再次感謝各級領導、老師們對我工作上的信任，成績上的肯定，工作上的幫助和支持。謝謝大家！

第五篇：優秀教師代表發言稿

優秀教師代表發言稿

尊敬的各位領導、家長朋友們、老師們：

大家中午好!

今天很榮幸能夠在這里代表優秀教師發言！在這個特殊的時刻，站在這個特殊的位置上，作為一名普通的老師，我只想說三句話：

第一句話：不容易。當一名老師很容易，當一名好老師不容易，當一名稱職的老師更不容易。作為一名普通的老師，我們可以選擇清貧，我們可以選擇平凡，但我們不能選擇平庸。第二句話：不簡單。獲獎的同學不簡單，因為他們做到了：做好每一個功課，做好每一次作業，考好每一次測驗，付出了辛勤的汗水和淚水，因為他們戰勝了自己！他們應該獲得更多熱烈的掌聲！同時站在他們背后的教師更不簡單，因為他們每天起早摸黑的關心照顧著他們的這群孩子們。他們無私的將自己的點點滴滴的收獲都傳授給了孩子們。

第三句話：不平凡。我們全體教師在校領導的帶領下，堅守崗位、用愛溫暖學生，就是這樣一個求真、務實、進取的學校，創造了無數的不平凡。我們有理由相信：在我們校長的帶領下，在各位老師的不懈努力下，在同學們的刻苦學習下，這個和

諧而富有朝氣的學校定會給我們一個驚喜，定會在神木中南部名列前茅！

作為一名教師，我們的工作任務和內容是無法選擇的，而完成任務的方式和工作的態度是可以選擇的。我選擇用愛來教育我的學生，用我的行動來影響我的學生。沒有愛就沒有教育，沒有責任就做不好教育工作。我們不能人人成為一名名師，可我們都能成為一名明師。我們要始終堅信：我們可以不是天才，但我們可以成就天才，我們可以只有一桶水，可我們得讓學生知道世界上不是只有一桶水。

在今后的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗，我們堅信，力爭把我校辦成高質量學校！謝謝大家！