第一篇：創建衛生城市在家長會上的發言

創建衛生城市 共建美麗新泰

——在家長會上的發言

尊敬的各位家長：

大家好！

今天很榮幸與大家共同討論創建衛生城市的話題。創建國家衛生城市，涉及千千萬萬個家庭，涉及我們每個人。通過創衛工作，為我們創造一個文明衛生、綠色和諧的生存環境，提高我們的生活品質，是我們每個市民的愿望。因此，創衛工作也是我們每個人不可推卸的責任和義務！

不知您留意過沒有？我們生活的這座城市，正在日新月異的變化。一座座花園式住宅小區拔地而起；一條條寬廣整齊的柏油馬路不斷延伸；一處處明凈美麗的公園廣場向市民開放。不久前還是荒蕪貧瘠的土地，如今勃然興起了工業園區，城市處處生機盎然。清晨，鳥語花香，到處是晨練的人群；傍晚，萬家燈火，美不勝收，一派祥和安寧！多么和諧美麗的畫面呀！

可是，當我們盡情享受城市帶給我們方便和繁榮時，當我們踏著經濟騰飛的步伐，感受它翻天覆地變化時，您可曾想到過,在這和美的樂章中也有不和諧的音符。漂亮的街道后面，還堆藏著太多的垃圾需要清理；寬闊平整的馬路上，還有果皮紙屑伴著狂風四處飄蕩；時尚的霓虹燈下,頑固的陋習有待摒棄。如果說馬路擺攤、占道經營可以習以為常，隨地吐痰、亂扔亂倒是小事一樁，那么，總有一天，當您穿著錚黑明亮的鞋子，走在遍地果皮紙屑垃圾的街道上時，你將不會再

瀟灑；當您穿著漂亮得體的時裝，穿過遍地塑料袋和亂貼亂掛的廣場公園時，你將不會再愜意。

節約資源，愛護環境，不管是過去，現在，還是將來，這都是我們一個永恒的主題，這是我們的責任，也是我們的義務。我們不能光知道索取，還要懂得回報。

我們的家鄉行動起來了，“創建國家衛生城市”和“城鄉環境綜合整治”的活動開展的轟轟烈烈，近日，市委市政府又發出了“建設美麗新泰，爭做文明市民”的號召，每一位市民都懷著無比的熱情投入到了此次的行動中，形成了“人人都謀創衛之策，人人都想創衛之法，人人都做創衛先鋒”的良好社會氛圍。

一實小行動起來了，在2012年11月23日發出了“小手拉大手，共建美麗新泰”——致家長的一封信，提出了“樂做創衛宣傳者，善做創衛實踐者，勇做創衛監督者，爭做創衛模范者“的號召。學校希望家長能給孩子創造一個整潔、文明的家庭壞境，教育并督促孩子養成良好的文明衛生習慣，在各個方面做好孩子的表率，也自覺接受孩子的監督。小手拉著大手，讓我們共同進步。

二年級四班行動起來了，在班主任吳老師的倡議下，把“小手拉大手”活動開展得有聲有色，每個小同學都給家長寫了一封信。家長通過閱讀孩子的來信，被孩子那稚嫩、純真的語言所打動，感觸頗深，表示一定要參加到“小手拉大手”的活動中來，為我市環境衛生的綜合整治盡心盡力，與孩子攜起手來，共建美好家園。班級里的小同學們更是個個講衛生、懂禮貌，爭做創衛小模范。

還等什么呢？讓我們廣大的家長朋友也行動起來吧!從身邊的小事做起，從點滴做起，從現在做起。

讓我們來做一名創建衛生城市的參與者。積極投身到活動中去，從每一天的工作生活開始，自覺維護公共衛生，努力消除不良習慣，不講臟話、粗話，不隨地吐痰，不亂扔雜物，時時講衛生，處處講文明。

讓我們來做一名創建衛生城市的傳播者。積極宣傳活動，讓這次活動家喻戶曉，深入人心。每個市民都來遵守社會公德，保護城市環境，愛護公共設施，提高環境衛生意識，養成健康文明的生活方式。

讓我們來做一名創建衛生城市的監督者。積極參與社會監督，主動勸阻、制止損害公共衛生的行為，從自身做起，以自己的良好行動來影響、帶動身邊的人，從而形成從參與衛生城市創建，到為創建衛生城市盡心盡力的良好社會風氣。

城市呼喚文明，文明需要您參與，“攜手共建衛生城市，齊心同創和諧新泰。”讓文明的種子在你我心中萌芽滋長，共同培育出絢麗燦爛的城市之花。我相信，在大家的共同努力下，新泰的天會更藍，水會更清，人會更美……我們新泰一定會成為文明和諧的花園城市。

新泰市第一實驗小學二年級四班劉雨辰家長 2012年11月29日

第二篇：在家長會上的發言

在家長會上的發言

尊敬的老師、各位家長朋友們: 大家好!我是某某的家長。首先感謝老師安排這次發言的機會，能和各位家長分享孩子學習和成長過程中的感悟。能來參加這次家長會并發言，我感到十分榮幸。學校組織這次家長座談會，安排大家發言交流互動，說明學校重視同家長的交流，也更有利于孩子成長。這次我家孩子在考試過程中進步很大，讓我們感覺十分欣慰，也體會到老師教學的認真和用心，孩子的成長進步是和學校完善的管理體制和老師的殷殷關切是分不開的。在此，請允許我代表各位家長向辛勤培育孩子的老師們表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝！

我的孩子之前在小學的時候一直走讀，去年孩子小學畢業，我們全家經過多方位的考察、再三的比較，最終還是決定把孩子送來精英中學，目的只有一個：讓孩子在精英中學學有所成。來到精英中學，是孩子第一次過寄宿生活，剛來學校的時候有很多不適應的地方，學習成績也曾大幅下滑。但是學校和老師并沒有放棄對孩子的關心和幫助。這次考試，孩子進步了500多名，作為家長,我是特別高興和感激的。

首先，孩子一點一滴的進步讓我們家長感到欣喜。記得有一本書名字叫《每天進步一點點》，一個人在成長過程中，避免不了挫折和困難，避免不了困惑和壓力，如果能夠戰勝自己，超越自我，那是最大的進步，最大的成長，咱們都知道，有句歌詞是“不經歷風雨，怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功”，榮譽的桂冠是用荊棘編織成的，所以，我要說的感觸之一就是，孩子成長，遇到困難，正常，邁過去，就是強者，戰勝一個個小小的挫折，就是一個個大大的進步和成功。進步不是遙不可期，而是就在眼前。

其次，孩子點滴的進步讓我們家長十分感激。習近平主席曾經說過，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。我覺得自己的孩子擁有了人生的幸運。精英中學秉持“為中華民族培育英才，為學生終生幸福奠基”的辦學理念，確立“激情教育、高效課堂、精細管理”三箭齊發的辦學方略，采取封閉式集中學習的管理模式，為學生建立了強大的教育平臺，為學生高效學習提供了優良的軟件硬件環境。學校的高效6+1課堂，充分調動和培養了孩子學習的積極性、自主性，讓孩子在學習成績方面有了質的提升。另外，孩子能夠很快適應寄宿生活并實現成績提升，是和老師的關心關愛分不開的。老師不但在學習上對孩子進行認真負責的教育和指導，在生活上也給予了孩子無微不至的關懷，讓孩子在學校有家一般的感覺。孩子在老師的關懷下逐漸了適應初中學習生活的節奏，增強了生活的自理能力，同時提高了學習成績，在遠離父母的情況下也能夠健康成長。

最后，孩子的進步讓我感到溝通互動很重要。學校的教育和家庭的教育是密不可分的，家長和老師之間的溝通是不可缺少的。學校堅持與家長保持溝通互動，做到了學校教育與家庭教育之間的信息對稱，這對孩子的教育十分重要。老師對孩子傾注的愛心和心血，讓我十分感動。雖然作為家長對孩子的教育方式上存在很多不足，但是通過很多次和班主任交流溝通，向老師了解孩子在學校的最新狀況，也及時向老師反饋孩子在家的表現，這種互動溝通共勉共進的教育管理方式，為孩子健康成長提供到了保障。我的最后一個感觸就是，我們家長要放下手機，多想想孩子，放下應酬，多陪陪孩子，放下過多地噓寒問暖，多想想孩子的心靈世界，與日夜陪伴他們的老師一道，實現孩子的快樂成長，充實成長，讓他們每天進步一點點。

最后，再次感謝老師的辛苦付出與辛勤培育！相信在精英中學這樣一個優秀的教育平臺上，我們所有的孩子一定會用拼搏與汗水實現自己的夢想！

第三篇：在家長會上的發言

在家長會上的發言

尊敬的各位家長:

首先,請允許我代表全體師生向各位家長的到來表示熱烈的歡迎!向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!今天我想講的是:讓我們攜起手來,共同為孩子創造美好的未來。是啊,有哪一位家長不望子成龍,又有哪一位家長不望女成鳳呢?有哪一位教師不希望自己的學生優秀?又有哪一位校長不希望自己的學生成才呢?但是,教育是一個既艱苦又漫長的過程。對孩子們來說,家庭教育、學校教育、社會教育三方面缺一不可。曾有人說:“五加二等于零”。什么意思?學校花了五天時間對學生進行正面教育,一個雙休日,學生回到社會,就什么都學會了。就我們學校而言,更為嚴重的是節日假期后,孩子們的學習一蹋糊涂。老師抱怨家長沒督促孩子學習,家長抱怨學校老師沒有把孩子教好,成績下降了。就其原因不言而喻。為此,下面我想就各位家長所關心和困惑的問題與大家共同交流。

一、我校的基本情況。

由于各種各樣的因素,原來我校教學質量低下、學生行為習慣養成教育極差、校園建設滯后，家長意見大，學生流失嚴重，社會影響差。之后，經過多方努力學校教育教學能力有所提高,學校通過“兩查一聽”:即:查教案,查學生作業,隨時聽課,出現問題及時糾正。通過努力,教師們團結協作,各自在自己的工作崗位上兢兢業業,任勞任怨。針對學生基礎不牢,參差不齊的情況,老師并沒有泄氣,而是放棄自己難得的休息時間連續不斷地給學生補課。許多教師聲音都嘶啞了,連說話

都很困難,仍然堅守在自己的崗位上。對于這樣的教師，我既心疼又無奈,我為我們有這樣一個充滿愛心、信心和耐心的團隊而自豪,我深信,孩子們在老師們的精心呵護下,一定能健康地成長。我相信,各位家長一定感受到了自己孩子的學習習慣、行為習慣、自理能力都發生了好的轉變。在學校建設方面，面對薄弱學校建設，我們積極爭取項目，為改善了辦學條件創造更好的環境。學校還會努力，爭取更多的投入，為渠中子女創造更好的學習環境。

二、學校教育的目標。

教育家陶行知曾這樣說到:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼時有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他趕跑。你可不要等到坐火車、點電燈、學微積分時,才認識他們是你當年的小學生。”正是這樣,學校教育的目標是去發現和培養學生的潛能。

我們的老師要當好伯樂。對于孩子而言,我們不把他橫向比,要看他的昨天和今天。我們學校也和其他兄弟學校一樣,正進行著艱難的教育教學改革。我們的措施是:不去注重教學生學什么,而是探索教學生怎樣學。不用考試的分數做評價學生的唯一尺碼,而是看重他學習習慣和行為習慣變化。只有具有良好的學習習慣和行為習慣,才能從根本上改變孩子們的學習成績。我們沒有像有些學校那樣外表富麗堂皇,也沒有像這些學校那樣歧視行為習慣差、有特異體質的學生,因為我們的教師有一顆關愛孩子的心,因為我們有自強不息和無私奉獻的精神。我們的教師付出過許多艱辛拋灑過許多汗水,也有過家長和社

會不理解的委曲和痛苦。道路是曲折的,教育是漫長的,我將帶領我們的團隊,以堅實的腳步而繼續努力。

三、也談怎樣愛孩子。

孩子的成長離不開愛,成功的教育源于愛。我想,如果我要問各位家長愛自己的孩子嗎?回答是肯定的。如果要問你是怎樣愛自己的孩子的呢?問題就復雜得多了。愛孩子的方式是多種多樣的,有一位教育家曾經這樣說:“愛孩子是連母雞都能做的事,但怎樣愛孩子,這就是人與動物的區別。”種莊稼不能不澆水,但澆水過多莊稼會溺死。教育孩子,不能沒有愛,但要愛得適度,愛得理智。溺愛是一種十分愚昧的愛,往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子。俗話說嬌縱如殺子,如今有不少家長把孩子當小皇帝,不少孩子患上了四二一綜合癥,爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉,對孩子的成長十分不利。有的家長只關心孩子吃穿,不管孩子的學習。我們學校就有這樣的事例:家長幫助孩子向班主任撒謊請假。還有一位家長從不管孩子的家庭作業,孩子不做作業,成績非常差,老師多次將情況向該家長反映,回答是:“我沒時間管。”老師用課余時間給這個孩子補課,耽誤了接送的時間,這位家長意見很大,甚至侮罵補課老師,我們的老師很委曲,包括我都十分憤怒。不知道今天這位家長是否參加了我們的座談會,我奉勸具有樣情況的家長,你這樣教育孩子,對孩子的成長是十分危險的。我們個別家長把對孩子的愛變成了粗暴施教,摧殘了孩子的心靈,對孩子的錯誤不是循循循善誘,而是拳腳相待。這樣會有兩種結果,一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子。種

瓜得瓜,種豆得豆,這種子在一定的情況下爆發,產生的后果是毀滅性的,災難性的。所以，父母親對孩子一定要曉之以理,動之以情,持之以恒,一定會收到良好的效果。

四、在今后的工作中還希望家長們從以下四個方面進行配合。第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。有時候,不經意的言行,不在意的現象會毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長對我們的工作進行監督,歡迎家長對我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見。我承諾,我們將對每一位家長反映的問題予以關注。

第二、進入我校就讀的學生,不少的家庭經濟狀況比較好。希望我們的家長要控制孩子的零用錢,不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心,不利學生節約習慣的養成。孩子用零用錢買吃垃圾食品造成不良后果的情況比比皆是。

第三、不管工作多忙多累,每個星期和您的孩子作一次談話和交流,注意了解孩子的思想動態。交流前最好作一點準備,應該經常和班主任保持聯系,談話時要有的放矢。每天過問一下孩子的家庭作業是否完成，配合學校教學。要知道，教學不是學校單方面的。

第四、要關心孩子的學習成績,但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績,如果只是以學習成績來衡量孩子的表現是不恰當的,甚至是危險的。我們要在學生的全面發展上下功夫,在孩子如何才能成為人上下功夫。要幫助學生及時總結經驗教訓,要多方面綜合評價我們的孩子,關注我們的孩子,做到不急不燥,有方法,有耐心。

一些家長把孩子送到學校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活,很少到學校詢問孩子的情況。有的家長甚至老師請他到學校來交換意見,也從來不肯露面。在現代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習,在這一點上,家長無法取代學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。

那么,家長與教師的協調主要做些什么呢?

首先向老師了解孩子在學校的情況。家長了解情況不能只了解分數,在班里排第幾名,其他就不聞不問,這是片面的,應多方面了解孩子的表現。如孩子的學習習慣如何,上課是否專心,是否積極大膽發言,作業有什么困難,孩子是否合群,獨立性怎樣,是否欺負同學,孩子是否精力充沛,是否喜歡活動,喜歡勞動等等。

其次,應根據學生在校的表現,和老師教學的要求,在家庭中有針對性地進行教育。如督促孩子認真按時完成家庭作業,有意識地進行復習和預習,遵守時間,自己的事情自己做,幫助家里做一些力所能及的勞動等。

關于教育教學的話題是紛繁復雜的,恕我不能一一談及。總之,請各位放心。我們學校會盡最大努力的把教育教學工作做好,做細。同時也希望各位家長與孩子的科任老師、班主任老師多聯系、多溝通、多交流。如果各位家長有什么好的建議和意見,請直接撥打電話告訴我。

最后,請讓我再次代表全校師生向各位家長對學校工作的支持表示衷心的感謝!

第四篇：在家長會上的發言

各位家長：

大家好！今天十分有幸地請到了大家，孩子上學以來，還是第一次大家一起來班級坐坐，交流教育方面遇到的問題與困惑，這樣的機會是難得的。此刻我坐在這兒就感覺到我們之間的默契，是啊，工作一年中，在坐的各位都給了我很多的支持和幫助，做為班主任的我十分感謝，同時也有些慚愧。

一年中，我們的孩子長大了，我深深地體會到了做為一名老師的驕傲。從剛開學時哭哭鬧鬧的幼兒變成如今懂事又聰明的小學生，他們的變化相信各位家長也都有很深的感觸，是什么力量讓我們的孩子們如此可愛？這一切都是教育，尤其是我們這樣家校相互配合的教育所創造的奇跡。接下來我就對我這一年的工作，做個簡短的總結。

一年中，我對自己的工作還是比較滿意的。

目前我們班級中的大部分孩子都是十分懂事的，他們知道什么是該做的什么是不該做的。大家可以看到班級墻上的布置。前面的是學生的綜合表現，由老師隨機進行表揚，送笑臉，一個星期得到笑臉最多的孩子就可以當班長，管理大小事物。依次類推。在這樣的環境中孩子都十分注重自己的細節表現，同時也十分關注別人的表現，有很強的是非觀念，競爭意識也很強。在此我也希望家長們能和我一起把這個活動搞好，形成家校統一，如將孩子在家里的優秀表現寫下來，第二天帶給我，我就給孩子獎勵笑臉，那么孩子一定不會做作業時拉也拉不住了，也不會發脾氣不好好睡覺吃飯了。我們應該利用好資源不是嗎？

有的家長經常遇到了這樣的困惑：“孩子做錯了事情，不舍得打但是說好話又不改怎么辦？”接下來我就怎樣區分嚴和愛這個問題同大家交流交流。

古語說：“養不教，父之過，教不嚴，師之惰。”家長必須給孩子一個評價標準，要讓孩子明確責任，懂得人在這個社會上就會有應該有的責任，告訴孩子，大人有大人的責任，小學生有小學生的責任，責任感十分重要，有了責任感，孩子才會對自己有所要求。換句話說也就會自覺。責任感強的孩子，干什么都認真，做什么都讓人放心。怎樣培養孩子的責任感呢？首先貴在堅持。值日工作是比較繁雜的，但是每個學生都必須做，這不僅僅是提高孩子的生活能力，也是培養責任感的一個途徑。既然是值日生就應該有值日的責任，每次都應該鼓勵孩子認真完成，當孩子完成之后，會體會到一種成就感。久而久之認真成了習慣，到時候家長也不用這樣操心了。

相信大家都很希望有這樣的一個認真，樸實的孩子，我也殷切地期盼著。

第五篇：在家長會上的發言

在家長會上的發言

羅翊維家長

尊敬的年級組長黃老師、班主任劉老師、數學張老師以及其他各位老師，親愛的各位家長:

下午好！十分榮幸，站在這個講臺，參加“用心與孩子溝通、與孩子共同成長”的主題家長會，與各位交流如何與孩子用心溝通的體會，也是一個向大家學習的難得機會。我有點誠惶誠恐。怎樣與孩子溝通，我有時也難掩困惑。在這個問題上，在坐的各位中有許多都比我經驗更豐富、更深刻、更獨到、更有價值。在這里，我希望能想說出點大家可能共有的感受、自己獨有的看法、一點可能引起共鳴的見地。我想提出三個方面的問題，與大家一起討論。

第一個：怎樣尊重孩子？關心孩子是父母的本能。但如何尊重孩子往往是個問題。眾所周知，尊重是有效溝通的基礎。我認為、平時比較在意、比較注意做到“三要”“三不要。”三要：一要把孩子當做一個有思想有主見的平等個體，讓孩子能平等參與。把孩子當做自己的朋友。二要正視和尊重孩子的想法。孩子有想法是正常的，也是值得肯定的。要 1 給與孩子話語權，也就是要讓孩子說話、發表見解。孩子其實是一個思想者，我們家長不能無視；三要注意欣賞孩子。贊美著孩子值得的贊美，幸福著孩子的幸福，自豪著孩子的自豪。欣賞孩子就要向孩子學習。孩子有很多我們家長所沒有的技能和長處。孩子的心靈是一塊神奇的土地。把小孩看做自己的老師未嘗不可。我平時遇到一些問題，孩子擅長的，我就向他請教。三不要”：一不要傷害孩子的自尊心。注意孩子的自信人格的建立。如不要給孩子隨意貼標簽。正確看待孩子的存在的不足。有一個理論叫做“木桶理論”，我想大家非常熟悉，說的是“短板”決定論，還有一個與此相反的理論叫做“反木桶理論”。說了是優勢決定論。每一個孩子都是一個獨一無二的天才，會在他的人生路上走在自己的時區、創造屬于他自己的成功，綻放屬于他自己特有的風采。不要過分在意孩子的不足、不要夸大孩子的問題。上帝關了門，會開一扇窗。比如，孩子不聽話，不一定是壞事。不聽話的孩子，首先可以肯定的是他有主見、能堅持，這正是創新和干大事業所需要的特質。大家想必知道“三個抄字員的故事”。教育家黎錦熙辦報，請來了三個人抄寫。一個人原原本一字不落地抄寫，這個人后來成為了無名氏、一個會把錯誤的改正后抄寫下來，這個人就是創作新中國國歌的田漢，還有一個只把 與自己意見一致的內容抄下來，這個人便是毛澤東，其成就盡人皆知。人生成功的道路有千萬條，沒有統一的模式，況且人生是一場馬拉松，需要持續努力。目標有多樣性、價值有多樣性，不可能千篇一律。

據我所知，我們班孩子都有他自己的殺手锏。像戴正陽，擅長黑管演奏，有藝術家的潛質，吳恩琪、劉呈斌、楊天行，田徑和球類超厲害，他們能在這個領域施展他特有的風采，綻放他們在芳華。曾昱嘉、雷斯琴、唐可卿、施睿、雷曦、胡楊等一大批同學學習成績優秀，雷曦、胡楊還有演講的特長。羅翊維，比較沉穩獨立努力。八仙過海，各有神通。整個班級集體也是蠻拼的。二不要向孩子提不切實際的要求。要以自己之心度孩子之腹。我們讀書時候能做到的可以提議孩子做到，我們自己讀書時候做不到的，不要強求孩子做到。不要向孩子提過高的要求。孩子在一定程度上，是家長的一面鏡子，想想我們家長自己做的又怎樣呢？三不要在溝通不暢時，出現沖動，走向極端，直接打罵和斥責孩子。心理學家指出：10歲以上的孩子絕對不能采取這種方式，只能適得其反、事與愿違。

第二個，著重怎樣的問題？與孩子溝通重在針對解決孩子面臨的問題。每個孩子成長中會面臨各種各樣的問題，需要學會處理。在孩子相處和 溝通中有三個不可避免的方面：一是學習。溝通學習方面方面的內容，這既是重點，也可能是家長面對的難題。比如，我們高考時也許靠數學開掛、出彩，但今天初一的數學題可能難倒當年的英雄漢。我本人比較在意與孩子分享學習方法。比如，在學習語文問題上，我們經常溝通。我有個“六字三點” 思維方法：“字、詞、句、段、文、意”六個字。三點是：“知識點、關鍵點、不同點”。這個思維方法我覺得對孩子學習語文有裨益。二是生活，針對安全、健康當然包含心理健康方面的問題。我會把自己遇到的或者聽來這類問題如安全問題、心里不健康的個案跟孩子交流，分析，以及如何防范和即時應對。告訴孩子失敗、遇到誤解、有壓抑壓力感都是正常不過的事，這是生活的內容。重要的是問題發生前怎么防范、發生后怎么有效處理才是最重要的。

三是價值觀。有意識交流溝通價值觀方面的問題，旨在及時幫助孩子建立正確的價值觀。小學時價值觀的萌芽期，初中時孩子價值觀建立的關鍵時期。教育孩子怎樣看待自己和他人、個人和社會的關系，如何看待人性的善與不善的關系。幫助孩子樹立社會責任感。價值觀問題也是個道德觀問題，出現了道德短板，孩子優勢這個長板難以發揮作用，至少發揮不好作用，4 或者作用難以持久。比如，如果孩把子培養成了精致的利己主義者，那是非常危險的，這個代價承受不起。

第三個，注重怎樣的方式？方式決定效果。方式好，一句頂一萬句，方法欠妥當，一萬句不頂一句。不只是事半功倍或者事倍功半，尤其面對初中這個成長關鍵階段的孩子。我認為需要也是我平常比較注重的：一是引導的方式，與孩子溝通，講事實、擺道理，以理服人，以情感人，循循善誘。不能以“勢”壓人。二是商討的方式。就是針對具體的問題，一起來談看法，提出解決的方案。鼓勵孩子把自己遇到的問題及時講出來，幫助孩子分析，找出解決的方案方法。把我們家長自己現在遇到的問題講出來分享，相互提看法和建議。三是閑談方式，在閑談說笑間切入正題。談笑自如，輕松自在，不經意間發揮著教育影響作用。盡量避免比較方法。拿孩子與他人作比較，孩子是一般是很反感的。話語方式的選擇也是很重要的。我們家長應該對孩子從說“你必須怎樣”轉向“你可以怎樣”或者“你如果這樣會那樣”，從說“是”或者“不是”到

“為什么是“或者 “為什么不是”。等等。再者，百年樹人，與孩子溝通解決問題也不可能吹糠見米，立個竿馬上見個影。我們家長要有耐性，要靜待花開結果。總而言之，孩子要行穩致遠依賴家長良好而有效的溝通。溝通是孩子成長的必修課，也是必經的歷程。我們家長需要積極、正確和及時面對。我要重復一句，溝通一定要及時，不要等到造成孩子心理影響。

優秀孩子的長成，需要家長長成優秀！

以上是我個人來源于實踐或者來源于書本的粗淺的看法，我是拋磚引玉。

最后要道一聲謝謝：謝謝大家給我這個機會！謝謝老師近一年來對羅翊維的關懷備至！謝謝家長委員會成員和許多家長對我們的支持和幫助！謝謝羅翊維所有可愛、友善、拼搏向上的的同學們！1711班加油！我們家長加油！