第一篇：江蘇省鎮江市2017年中考語文試題含解析

鎮江市2017年中考語文試卷

（滿分：120分考試時間：150分鐘）

一、積累運用（共25分）

1．閱讀下面的語段，把其中加點字的拼音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。（2分）

怎不憶江南？那半江瑟（）瑟半江紅的江南，那落霞與孤鶩（）齊飛的江南，那楊柳依依、君子好qiú（）的江南，早已超脫了時空的藩lí（），演化成歷史哲學意味深長的夢江南。（摘自陸彩榮《江南春語》）

2．默寫。（8分）

（1），隨風直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）（2）沉舟側畔千帆過，（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3），東風無力百花殘。（李商隱《無題》）（4）潮平兩岸闊，（王灣《次北固山下》）（5），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（6）何處望神州，（辛棄疾《南鄉子·登京口北固亭有懷》）（7），后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（8）往者不可諫。（《論語·微子》）3．名著閱讀。（6分）

（1）下列對名著內容的表述有錯誤的一項是（2分）（）

A．劉四爺過壽日那天，堅決不同意虎妞嫁給祥子，與她徹底吵翻。后來虎妞就自己做主，在外租房，與祥子結了婚。

B．保爾將計劃中的小說寫好了一部分，把它寄給一些老同志征求意見，人家都給以好評，但手稿在寄回途中被郵局丟失了。

C．在得知紙月幾乎每天上學遲到的原因之后，桑桑專程去了一趟板倉小學，將三個男孩欺負紙月的事情報告了校長。

D．在荒島上，魯濱遜為了避免忘記計算日期，在樹干做成的十字架上，刻上登島日期，每過一天，就在十字架上刻一道痕。

（2）閱讀《西游記》選段，回答問題。（1分）

這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧攙住一個，叫道：“二哥，你也攙住一個。”果然攙住，落下云頭，徑至草舍門外。

三藏見了，就念《緊箍兒咒》。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認得真假。

假行者最終被誰識破？

（3）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（3分）

王倫便起身把盞說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降。”

①王倫說這番話的用意是什么？（1分）

②這番話給王倫帶來什么后果？（2分）

4．下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。（3分）

①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信，內容包羅萬象，把天氣地理、風俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、訓誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。

（1）第①處語序不當，應將 與 互換位置。（2）第②處結構混亂，應將 刪去。

（3）第③處搭配不當，應 把改為。（4）第④處成分贅余，應刪去。5．根據下列三則材料，完成題目。（6分）

【材料一】類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經由互聯網傳播，已經滲透進民眾的日常生活里。隨著手機、平板電腦等語言傳播設備的普及，網民接受新詞且被新詞浸染的速度異常快。同傳統媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報》）

【材料二】作家池莉在接受采訪時曾表示：“當一個耄耋老人、一個公務員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰。”（摘自《文匯報》）

【材料三】2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀念日旨在促進語言和文化的多樣性。在各種新興表達令人眼花繚亂、各種網絡新詞專橫地橫掃一切個人表達的當下，聯合國教科文組織于1999年設立的這個節日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報》）（1）根據材料說說傳統媒體少有不雅之詞的原因。（2分）

（2）“點贊”一詞現在使用頻率極高。根據材料，指出這種表達的缺陷。（2分）

（3）在個人言論都有機會發表的今天，請你就如何維護漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。（2分）

二、閱讀理解（共45分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成6～8題。（共6分）

送萬巨① 盧綸

把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。霜葉無風自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細，馬怯寒溪水深。望斷青山獨立，更知何處相尋。

【注】①萬巨：人名。

6．首聯中“難堪”的意思是。（1分）

7．送別友人，作者的心情是不平靜的。詩歌中、的天氣狀況襯托了這種心情。（2分）

8．詩人的“離別之情”具體有哪些？（3分）

（二）閱讀下面文言文（選段），完成9～12題。（共13分）

宋學士濂，洪武①中以文學承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬壽節④則來京賀，上與宴，恩數猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級躓⑦焉。上日：“先生老矣，明年可無來。”濂稽首⑧謝。至明年萬壽節前數日，上曰：“宋先生其來乎？”蓋忘前語也。久之不至，曰：“其阻風乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉人會飲賦詩。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于側，上問：“后何為食蔬？”日：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福o。”上感悟，遽起，命駕前雙馬馳赦之，日：“不及罪死。”會前使阻風錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎⑩獲罪，復執來京，將殺之。后復力救曰：“田舍翁請一先生尚有終始，濂教太子諸玉》珂無師傅之恩？且濂居家，必不知情。”乃免。

（選自明·王鏊《王文恪公筆記》，有刪減）

【注】①洪武：明太祖（朱元璋）年號。②寵渥：皇帝的寵愛與恩澤。③致仕：交還官

職，即辭官。④萬壽節：古代君主的生日。⑤恩數猶洽：依然蒙受皇恩j⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧稽首：跪拜禮，常為臣子拜見君主時所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結發妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。

9．解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）至明年萬壽節前數日： ．．（2）孝慈命左右置蔬膳于側： ．．（3）上感悟，遽起： ．（4）會前使阻風錢塘江： ．10．用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（5分）（1）宋先生其來乎？（2分）

（2）使使視之家，濂方與鄉人會飲賦詩。（3分）

11．從文中看，皇帝（朱元璋）是一個性格復雜的人，他既有愛惜人才、等優點，更有沖動易怒、等缺點。（2分）

12．孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成13—16題。（共10分）

“望梅”能否止渴

①口渴是人體一種獨特的保護機制，它可使人體免于脫水，當體內水分一旦恢復平衡，這種“保護性”的感覺即隨之消失。望梅止渴則是中國流傳了兩千多年的典故，《世說新語》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？

②實際上，“渴”是一種極其復雜的生理現象。科學家通過實驗發現，改變體液的容量、濃度會影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會增加機體細胞外液中溶質的濃度，就會感到口渴。這是因為溶質具有滲透壓，會導致細胞脫水。大腦的某個部位感覺到這種脫水，人就會產生渴感，而喝水后，體液得到稀釋，渴感就誚失了。

③另外，人體血量的變化對渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。這也是為什．．．．．么人受傷后，如果失血過多，就會感到口渴，而喝水補充血量，渴感就能被抑制的原因。

④那么新的問題來了，大腦又是如何感知渴覺呢？時至今日，這仍是一個科學家們不能完全解答的問題。

⑤為了弄清楚這個問題，近日美國的一個研究小組設計了一套實驗裝置。這個裝置能夠對小鼠血液、大腦神經元活動、環境溫度以及進食飲水狀況進行實時監測。他們發現小鼠腦內穹窿下器中存在著一套能預測口渴并調節體液不平衡的神經元群。

⑥美國加利福尼亞大學舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報告稱，這些神經元不僅可以監控血液的變化，還簍在進食和飲水時監控來自口腔的信號，這些信號包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經元將來自口腔的信息與血液成分信息結合，實時“預測”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對飲水行為進行調節。

⑦研究者們表示，這個發現有助于解釋為什么吃得太快會讓我們感覺口渴，以及冷飲為何特別解渴等問題。

⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調節，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。

（選自2016年8月12日<光明日報》，作者詹歡歡）

13．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？（3分）

14．“望梅”為什么不能止渴？（2分）

15．簡要說明下面句子中加點詞語不能刪去的原因。（2分）有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。．．．．． 16．王老師參加鎮江國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識解釋這種現象。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成17－21題。（共16分）

①老治保主任①要退休了，需要物色一個新的接班人。村民經過評議，推薦兩個人選：大黑和小白。②大黑長得五大三粗，皮糙肉厚，站著像半截兒黑鐵塔栽在那兒。他走起路來，老遠地面就咚咚響，不用見人，就知道是大黑來了。他要當上治保主任，那些歪毛淘氣，還不都給鎮住！

③小白呢，長得白白凈凈、文文靜靜，身子骨單薄。尤其那雙娘們兒手，一個雞蛋都攥不過來。④一次，市場上有人打架。賣肉的抄起剔骨刀，賣紅薯的舉起鐵秤砣，眼看要出人命，只見大黑往兩人中間一橫，一出左手，來個空手奪刀，又一揮右手，來個千斤墜砣。兩個人都傻了眼。大黑的雄風，展示無遺。

⑤又有一次，在大街小超市，有人丟了錢包。嫌疑人是個女人，穿得很酷。訊問的時候，大黑手里掂一根牛皮帶，搖晃著從左手倒到右手，又從右手倒到左手，可那女人面無懼色。小白冷眼觀察，忽然一抬頭，指著天花板．說：“看哪，頂棚上一對蝎子，正在打架呢！”那女人忙伸長脖子仰頭往上看。小白立刻命令大黑：“你馬上把這女人身上的衣服給扒下來。”

⑥大黑不敢，小白厲聲說：“讓你扒你就扒，出婁子我頂著！”

⑦那女人的衣服被扒掉了，原來是個男人。這時，小白一拍桌子：“男扮女裝，身上有贓。”一搜，果然是他偷了錢包。

⑧大黑有些納悶：“你咋看出他不是個女人？”

⑨小白狡黠一笑：“我看這人老縮著脖子，就在他伸長脖子看屋頂的時候，他喉頭結就露出來了。” ⑩所以，大黑和小白是各有千秋。

?這天，大黑和小白相伴去村里的蓋房工地辦事。大黑走路總是揚著頭，低頭老婆揚頭漢嘛。突然，他“哎喲”一聲，不好，木板上的一根銹釘，穿透膠鞋底，扎在他的左腳掌上。

?大黑一下子坐到地上，小白忙說：“別動，我給你拔出來。”

? “釘子吃到我的腳上來了。”大黑笑說，“不用，我自己來。”說畢，“噌”的一下，將帶釘的木板拔出，甩在道上。

?小白忙撿了那塊釘板，放妥在木頭垛上，然后很正經地對大黑說：“你先別起來，我馬上給你使勁兒擠擠，帶銹的釘子有毒。一會兒你趕快到村衛生站，清洗傷口，打破傷風針。必要的話，還要開刀，做一個外科手術，務必將銹釘污染的部。分，進行徹底處理。”

?“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎。”大黑輕蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起來，并用腳頓了頓地，“連血筋都沒冒，你當我是泥捏的呢？”

?“不流血不見得是好事。”小白分析道，“如果流血，病菌會帶出來。不流血，病菌會窩在里邊。” ?“我這身子骨，還怕病菌？傻小子睡涼炕，架不住身體棒。”大黑把這還當回事？他當過架子工，磕磕碰碰家常便飯，讓釘子扎腳也不是頭一回了。

?小白拗他不過。晚上，他特意跟大黑媳婦兒說：“大嫂，您得盯著點，還是讓我大黑哥到衛生站，哪怕只是清洗清洗。”

?第三天，小白去縣黨校學習，一去得二十天。臨走時，把此事告訴了村書記。

?二十天過后，小白回來就去看望大黑。大黑的腳脖子有點腫，兩只腳掌的顏色也不一樣。可大黑仍笑呵呵地說：“這幾天好多了，你看，封口了。”

?小白搖搖頭說：“封口，不見得就是算好了，可能??”

?結果不幸被小白言中，到大黑傷腳發黑的時候，才住了醫院，醫生搖了搖頭說：“太晚了——要命，還是要腿？”

?當然還是要命。大黑的左腿被截了肢。媳婦兒推著輪椅，他坐在上面。左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。

?結果，自然是小白當了治保主任。但一提起大黑的腳，小白就掉眼淚：“怪我、怪我，都怪我，怪我沒盡到當弟弟的責任。”

?也有人說，假如大黑不截肢，沒準這治保主任就當上了。但村書記一口否決：“一個連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”

（選自2017年1月5日<天津日報》，作者許福元，有改動）

【注】①治保主任：文中指負責治安保衛工作的村干部。17．小說寫了“大黑”這個人物的哪些事？請簡要概括。（3分）

18．結合小說內容，說說“小白”是個怎樣的人。（3分）

19．“大黑”的腳受傷以后，他和“小白”的表現形成了鮮明的對比。請舉出其中一例，并簡要說明作用。（2分）

20．下面的句子富有表現力，請結合加點的詞語具體分析。（4分）（1）說畢，“噌”的一下，將帶釘的木板拔出，甩在道上。

（2）左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。21．關于這篇小說的題目，有人認為用“截肢”準確，有人認為用“銹釘”恰當。以上兩種看法，你贊成哪一種？請說明理由。（4分）

三、作文（共50分）

22．請以“偏偏是 ”（從“你”“我?‘他”“她”“它”五個詞中任選一個填在橫線上，將題目補充完整）為題寫一篇文章。

要求：①將補充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上；

②除詩歌外文體自選，不少于600字；③文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名。鎮江市2017年中考語文試卷參考答案

1．sè wù 逑 籬 解析：此題考查學生根據漢字寫拼音和根據拼音寫漢字的能力。完成時，注意區分“求”和“逑”；“藩籬”的“籬”不要寫成“艸”頭。

2．（1）我寄愁心與明月（2）病樹前頭萬木春（3）相見時難別亦難（4）風正一帆懸（5）無可奈何花落去（6）滿眼風光北固樓（7）先天下之憂而憂（8）來者猶可追；

解析：此題考查對古詩文的識記與積累。八道小題都是一般性默寫，比較簡單。完成時只要注意不要將“與明月”中的“與”誤寫成“于”；“無可奈何”誤寫成“無可耐何”；“滿”不要誤寫成上下結構。

3．（1）C（2）如來（答“佛祖”“如來佛”等《西游記》中其他稱謂均可）（3）①拒絕晁蓋等眾豪杰在槳山入伙。（意思對即可）②被林沖所殺。（或“林沖火并王倫”，意思對即可）解析：此題考查對文學名著內容的把握。（1）是選擇題，四個選項分別涉及《駱駝樣子》《草房子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆索亞歷險記》。桑桑和那三個比自己強壯的男孩展開了搏斗，他的父親桑喬（油麻地小學的校長），聯合了板倉小學，甚至聯合了地方政府，一起出面，將幾個孩子連同他們的家長找到，一起發出嚴重警告：假如日后再有一絲欺負紙月的行為，學校與地方政府都將對幾個孩子連同他們的家長進行不客氣的處理。（2）此題比較簡單。此選段出自《真假美猴王》，孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破！

六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團聚。（3）此選段出自《林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊》。此章節主要內容是何濤帶領官兵捉拿三阮，反被打敗活捉，后何濤被割耳放走。晁蓋帶領眾好漢上梁山，王倫忌憚晁蓋的實力，不肯收留，吳用計激林沖火拼王倫。林沖殺死了王倫，晁蓋等人獲得了梁山的控制權。吳用要林沖坐第一把交椅，林沖推辭不坐。而選段中王倫的話就是因為忌憚晁蓋的實力，不想收留他們，因此被林沖所殺。

4．（1）傳承文化 傳遞感情（2）把（或“被”）（3）品嘗 品賞（或“欣賞”“品析”“品味”等）（4）不知不覺（或“于無形之中”）解析：此題考查對語病的修改。由于題干中提示了具體的語句和相應的語病類型，完成時，可根據題干提示進行思考。（1）“傳承文化”和“傳遞情感”對書信而言，“傳遞情感”是第一位的、最基本的功能，然后才是“傳遞文化”。

（3）“品嘗”的只能是“食物”，能吃的東西，而不是詩文，所以應改成“品味”“欣賞”品析”等。（4）“不知不覺”和“無形之中”含義相近，所以重復累贅，可刪去其中任何一個短語。

5．（1）傳統媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。（意思對即可）（2）“點贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達，破壞了漢語的多樣性。（意思對即可）（3）不設統一答案。示例：社會：①有關部門要加強對網絡用語的監管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學校要倡導閱讀經典作品。（建議合理即可）個人：①加強母語學習，提高自身文化修養；②交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語。

③網絡語言要傳播正能量。（建議合理即可）解析：此題是一道開放式語用題，考查學生對當前出現的語言現象的理解和判斷。（1）答題時，應在材料一中尋找答案。（2）“點贊”這一種現象和材料二中池莉遇到的狀況一樣，不管對方的身份和年齡，所以破壞了材料三中提到的“語言和文化的多樣性”。（3）答題時，根據題干要求，應“對社會和個人各提一條建議”。

6．不能忍受（或“難以忍受”，意思對即可）解析：此題考查對詩歌中詞語意思的理解和把握。完成的前提是把握“難堪”可解釋為①不能忍受；②發窘；為難。結合詩歌內容可知，應解釋為“不能忍受”。

7．無風不雨（若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對即可）解析：此題考查了詩歌中借景抒情的手法。送別友人，詩人的內心是傷感、無奈的，而詩人為了襯托出這種心情，借用了第二聯中的“無風”“不雨”。

8．詩人與友人依依不舍、難舍難分（或“對友人的留戀”）之情；詩人與友人即將分別時的愁苦之情；詩人對友人此去路途艱險的擔憂之情；詩人期待與友人再次相聚之情（或“不知何時何地能再次相聚的悵惘之情”）（意思對即可）

解析：此題考查對詩人情感的具體把握。完成時，根據分值，可判斷為答案有三點。分別可從詩歌中的“留君”“愁”“望斷”進行思考。

9．（1）第二年（2）近侍，侍從，近旁的人（3）立即，匆忙（4）適逢，正趕上（意思對即可）解析：此題考查對文言文字詞含義的理解和把握。需要我們在學習過程中注意積累。“明年”可根據《岳陽樓記》中的“越明年”；“左右”可根據《晏子使楚》中的“左右對曰”；“遽”可根據《刻舟求劍》中的“遽契其舟”；“會”可根據《陳涉世家》中的“會天大雨”。

10．（1）宋濂先生大概來了吧？（“其”，表揣測語氣。意思對即可）（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（發現）宋濂正和同鄉聚會喝酒賦詩。（“使使”，派使臣；“方”，正。意思對即可）解析：此題考查學生用現代漢語翻譯文言文語句的能力。完成時，應逐字翻譯，注意關鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應注意關鍵詞“其”“乎”；第二句，就應注意關鍵詞“使使”。

11．尊老敬老（或：知錯就改、重感情、善于納諫、體貼臣子等）殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）解析：此題考查對文中人物性格的把握。從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來后，他不斷詢問，關心他是否受大風阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。學生在完成該題時，都免不了一次辨別人性優劣的過程。

12．第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陳說不該殺宋濂的兩點理由（或“動之以情，曉之以理”）。（意思對即可）解析：此題考查對文章內容的理解和把握。完成時，可借鑒《出師表》《曹劌論戰》《鄒忌諷齊王納諫》等文章中對于勸諫方式的概括。

【參考譯文】

宋濂學士，洪武年間憑借丈學成就蒙受皇恩最為長久，后來（他）因為年老辭官回家每年到了萬壽節的時候就來京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺階時跌倒了。皇上說：“先生老了，明年（萬壽節）你就不要來了。”宋濂跪拜謝恩。到了第二年萬壽節前的幾天，皇上說：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到，（皇上）說：“他是不是因為大風受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發現宋濂還是）沒到。（皇上）又說：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發現）宋濂正和同鄉聚會喝酒賦詩。皇上聽了大怒，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽說宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來增加宋先生的陰間之福。”皇上突然省悟，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說：‘藩濂罪不及死。”恰好先派的使者因大風在錢塘江受阻，稍微耽擱了時間，后派的使者趕到的時候（宋濂）已被綁赴刑場，（在刑場上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要殺他。孝慈皇后又極力營救宋濂，（對皇上）說：“種田人家為子孫請一個先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實情。”皇上于是免去了宋濂的死罪。

13．①增加了文章的趣味性，激發讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象：口渴的原因。③有總領全文、引起下文、點題等作用。（意思對即可）解析：此題考查說文明開頭的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的示例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，往往能①引起讀者的注意或引起讀者的思考；②使文章語言生動形象，增強文章的文學性和可讀性，激發讀者的閱讀興趣；③引出本文的說明對象或者引出下文，對說明對象的具體說明；④運用某種說明方法，說明了說明對象的某種特點。

14．如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調節，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。（意思對即可）解析：此題考查對說明文說明內容的理解和把握。依據在最后一段，可概括得出。

15．因為“有研究顯示”強調“血量變化10%時就可以刺激渴感”是有科學根據的（或交代“血量變化10%時就可以刺激渴感”這種說法的來源），增強了說服力，體現了說明文語言的準確性，也體現了科學的精神和思想方法。解析：此題考查了說驥文語言的準確性。“有研究顯示”和平時經常在閱讀說明文時遇到的“據考證”“據科學家實驗”“據統計”等等短語的作用一樣，都能增強后面文章內容的真實性，使文章更有權威性，使讀者更易接受，同時，也體現了說明文語言的準確性。

16．①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發生變化（或“體液不平衡”），導致細胞脫水；②大腦的某個部位（或“神經元群”）實時監測到細胞脫水（或“體液不平衡”）現象，產生渴感；③口渴是一種獨特的保護機制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋（或“體液恢復平衡”），渴感消失。（意思對即可）解析：完成此類題時，應運用文中的相關語句。

17．（1）大黑勇敢制止打架（2）在小白的命令下揭穿男扮女裝的竊賊（3）大黑對腳傷毫不在意，終致左腿截肢。（意思對即可）解析：此題考查對文章內容的概括。根據題意，概括時，主語都應是“大黑”；根據分值，可知應概括出三件事。從第④段，可概括出大黑制止打架。從第⑤～⑨段，可概括出大黑揭穿男扮女裝的盜賊。從第⑩段至結尾，可概括出大黑與小白配合截肢。答題時，由于沒有字數限制，可以在此基礎上負載更多的內容。

18．本題不設統一答案。示例：（1）智勇雙全：機智識別竊賊，果斷命令扒下竊賊衣服。（2）尊重生命，愛惜生命：把帶釘木板放妥在木頭垛上；多次提醒“大黑”慎重對待腳傷，及時就醫；將此事告訴大黑媳婦和村書記。（3）有同情心：提到大黑的腳，他就掉淚，且自責。（意思對即可）解析：此題考查對人物形象的把握。完成時，應結合文章內容。同樣根

據分值，應至少寫出三點內容。

19．本題不設統一答案。示例一：對于扎傷腳的帶釘木板，“大黑”甩在道上，與“小白”放妥在木頭垛上對比，突出二人對他人生命的不同態度。示例二：對于受傷的腳，“大黑”不以為意、聽之任之，與“小白”反復叮囑、慎重對待形成對比，突出二人對生命的不同態度。示例三：對于腿被截肢，“大黑”依然如故的“樂”，與“小白”掉淚自責形成對比，突出二人對生命的不同態度。（意思對即可）解析：此題考查了對寫作手法的把握。大黑的腳受傷后有很多對比，而這些對比都是為了突出村書記的那句話，“一個連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”即二人對生命的不同態度。

20．（1）“甩在道上”寫出大黑對帶釘的木板處理得很隨意，表現了他對別人的安全漠不關心的態度。（2）“仍樂呵呵的”寫出了大黑對腿被截肢無所謂的心理，表現了他對身體不珍惜、對生命不尊重的態度。解析：此題考查對文章語言表達效果的把握。答題時，應聯曝上下文語境，同時結合人物的性格和心理。比如，第（"旬“甩在道上”，可結合第⑩段相關內容回答。

21．示例一：贊成以“截肢”為題。理由：“截肢”既交代了文章的主要內容（或“概括了本_競魄中心事件”）引發讀者對小說主題進行深入思考（或“潦示了小說的主題”）。病肢若不截去，就會危及生命；基層干部身上存在酶不尊重生命的思想，類似“病肢”，必須“截掉”（意思對即可）。示例二：贊成以“銹釘”為題。理由：“銹釘”既是導致“大黑”截胰的重要原因，也引發讀者對小說主題進行深入思考（或“暗示了小說的主題”）。釘子會生銹，思想也會“生銹”；大黑（或“基層干部”）不以人為本的工作思想（或“執政理念”）其實就是一種“生銹”思想，必須摒棄（意思對即可）。解析；此題考查對文章標題作用的把握。完成此題時，只要言之成理即可。具體答題時，可從標題作用的角度進行思考。比如，能否概括文章內容；是否是全文線索；是否能設置懸念，引起讀者思考，激發讀者閱讀興趣；是否運用某種修辭，使標題新穎生動，激發讀者閱讀興趣；是否暗示文章主題；是否直接揭示了文章主題。

22．略解析：本題是一道半命題作文。應該說，這個題目在考點和重點兩個維度都表現得很突出。從內容上看，題目略有限制，但束縛很小，所有考生都有話說，而且有不吐不快的心里話要說，這有利于考查所有考生的基本寫作能力。從立意上看，題目沒做任何要求，把立意的權利還給了考生，這既體現了寫作的民主與自由，又能鑒別考生觀察和思考生活水平的高低，而這恰恰是學生作文的重中之重。

第二篇：2014年江蘇省鎮江市中考語文試題及答案

2014年江蘇省鎮江市中考語文試題及答案

一、積累與運用（共25分）

1．閱讀下面的語段，把其中加點字的注音和拼音所表示的漢字填在方格內。（2分）

那幾盆花只在每年的夏季開放，花期半個多月，花朵并不奇，比指甲略大些，一圈的花瓣（），中間是橙黃的花ruǐ（），形狀銀監會極了縮小的葵花，它們通常是三五朵聚攏成簇（），有一種極淡極淡的香，只在寂靜的夜里，萬慮皆寧的時刻才能感受得到。這種花唯一特別的地方，就是固定地朝著西方開放，無論怎樣地nuó（）動位置或移動花盆，都不能改變。（摘自包利民《花開的方向》）

2．默寫。（8分）

（1），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（2）大漠孤煙直。（王維《使至塞上》）（3），草色入簾青。（劉禹錫《陋室銘》）（4）日暮鄉關何處是？。（崔顥《黃鶴樓》）

（5）忽如一夜春風來。（岑參《白雪歌送弄判官歸京》）（6），柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）（7）知之者不如好之者。（論語·雍也））（8）是故學然后知不足。（禮記·雖有佳肴））3．名著閱讀。（6分）

（1）下列對名著內容的表達有錯誤的一項是（）（2分）

A．保爾離開哥哥阿爾青的家，不知不覺來到烈士公墓前，摘下帽子，悼念革命戰友，思考生命的意義，決心為人類的解放事業而奉獻自己的一切。

B．婚姻美滿使托爾斯泰在十到十五年間嘗到了多年沒有和平與安寧，他在愛情的庇護下從容考慮完成了詩篇巨制《戰爭與和平》和《安娜·卡列尼娜》。

C．劉四過壽日那天，車夫們在酒席上多次取笑祥子和虎妞的關系，祥子一忍再忍，終于忍無可忍，和他們打了一架，事后他有點后悔，覺得不應該這樣。

D．蓓姬在那洞里因迷路號啕大哭，湯姆安慰她，鼓勵她，后來湯姆用風箏線探路，手腳并用地在通道里往前爬，終于看到一個亮點，爬出了山洞。

（2）閱讀《西游記》選段，在橫線中補寫原文的名號。（1分）

猴王道：“玉帝輕賢，封我個甚么?弼馬溫?！”鬼王聽言，又奏道：“大王有此神通，如何與他養馬？就做個，有何不可？”猴王聞說，歡喜不勝，連道幾個“好！好！好！”（3）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（3分）

次日，蔡九知府升廳，便喚當案孔目來分付道：“快教疊了文案，把這宋江、戴宗的供狀招款粘連了。一面寫下犯由牌，教來日押赴市曹斬首施行。自古謀逆之人，決不待時，斬了宋江，戴宗，免致后患。①蔡九下令將宋江、戴宗斬首的直接原因分別是什么？（2分）答：

②宋江、戴宗二人又是如何獲救的？（1分）答：

4.下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。（3分）

5月3日，第十屆中國國際動漫節在杭州落下帷幕，①本次動漫節，有近600多家中外企事業單位參展參會。②十年來，中國動漫產業迅猛開展，隊伍不斷壯大，③陪伴著動漫節走來的人們，見證了“中國國際動漫節”這介品牌的成熟與成長，④可以預見，中國的動漫產業得憑借獨特的傳播方式，超越國界的影響力。（1）第①處不合邏輯，應刪去。（2）第②處搭配不當，應將 改為。（3）第③處語序不當，應將 與 互換位置。（4）第④處成分殘缺，應在 詞語前增補。

5.兩年前一部美食紀錄片《舌尖上的中國》吊足了觀眾的胃口；今年4月18日，《舌尖上的中國》第二季又與觀眾見面。請閱讀下面三則材料，回答問題。（6分）

【材料一】《舌尖2》總導演陳曉卿在攝制前提出了54條要求與建議，如“美食不是目的地，是郵發點”。因此，《舌尖2》收錄了這樣的故事，一對養蜂夫婦一年中300天帶著帳篷奔走在路上趕花釀蜜，他們做著最甜也最苦的澄汁。攝制組跟拍了這對夫婦40天的旅途，從四川出發，越過秦嶺，落腳甘肅。（《新華每日電訊》2014年4月18日）

【材料二】《舌尖2》這部最初曾建議圍繞“八大菜系”來做的紀錄片，最終選擇了以美食為由頭評選故事的路徑，以美食見人生，瘵美食寄托在人物的情感和故事當中，加上原本就有的精妙的紀錄，磁性的解說和精彩的畫面，因此《舌尖2》一搬上電視熒屏的餐桌就此起轟動。

【材料三】網民“@顏黛鳶”：大概《舌尖1》的火熱讓制作團隊壓力太大，導致《舌尖2》過分追求所謂“背后的東西”，講故事占據了80%，美食倒成了一閃而過的東西了！覺得“舌尖”還是帶給“吃貨”簡單的滿足和幸福更好。

（1）依據材料說說《舌尖1》火熱的主要原因。（2分）答：

（2）依據材料說說《舌尖1》和《舌尖2》的相同之處。（2分）答：

（3）很多網友評論《舌尖2》：“少了口水，沒控制住潮水。”請依據材料，說說網友這樣評論的原因。（2分）答：

二、閱讀理解（共45分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成6-8題。（共6分）南鄉子·登京口北固亭懷古 辛棄疾

何處望神州？滿眼風光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當如孫仲謀。6．“何處望神州”中的“神州”指什么地方？（1分）答：

7．作者說孫權是英雄的依據是什么？請用自己的話概述。（2分）答：

8．作者贊頌孫權的用意是什么？（3分）答：

（二）閱讀下面兩段文言文（選段），完成9-12題。（共13分）

【甲】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】拔河，古謂之牽鉤。襄漢風俗，常以正月望日為之。古用蔑纜，今民則以大麻絙①，長四五十丈，兩頭分系小索數百條，掛于胸前。分兩朋②，兩向齊挽。當大絙之中，立大旗為界，震鼓叫噪，使相牽引。以卻者為勝，就者為輸，名曰“拔河”。中宗時，曾以清明日御③梨園球場，命侍臣為拔河之戲。時七宰相、二駙馬為東朋，三宰相、五將軍為西朋。東朋人多，西朋奏“勝不平”，請重定，不為改，西朋竟輸。韋巨源、康休璟年老，隨絙而踣，久不能興。上大笑，令左右扶起。明皇數御樓設此戲，挽者至千余人，喧呼動地。蕃客庶士④，觀者莫不震駭。

（選自宋朝王讜《唐語林》，中華書號2007年版，有刪改）【注】絙（gēng）：粗繩。②朋：群。③御：駕臨。④蕃客庶士：蕃客指外國、少數民族的客人；庶士指平民和官員。

9.解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）臨溪而漁（2）觥籌交錯（3）就者為輸（4）明皇數御樓設此戲

10.用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（4分）（1）頹然乎其間者，太守醉也。譯文：

（2）隨絙而踣，久不能興。譯文：

11.請用自己的慶簡要說明乙文中拔河游戲的規則有哪些。（3分）答：

12.乙文中明皇見證了眾人參與的“拔河”游戲，甲文中太守見證了“眾賓”參與的 游戲，從中隱約可以看出封建統治者 的思想。（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成13-16題.（共10分）別因工具荒廢了原始本領 李偉明

①網絡已成為我們生活中不可或缺的部分。尤其是現在的年輕人，能夠嫻熟地運用先進工具，這當然是好事。但是，他們對網絡簡直太迷信了，不信“書”，不信“人”，只信“網”，無論查證什么資料，都以“百度”為準。有一次，兩個小伙子爭論縣委書記和縣長的關系，相持不下，當場點開網絡，直接輸入“縣委書記和縣長誰更大”尋求結果。

②離開了網絡，一個人會變得什么都不知道？如果網絡發展的結果竟然是讓我們的頭腦空空如也，什么也不再儲存不再思考，甚至什么都不能儲存不能思考，那是不是有點可怕？

③手機也是今天人們高度依賴的工具。手機的功能越來越齊全，讓人越來越方便。來電去電，不僅直接顯示姓名，還顯示地域。如果離開手機，同樣是這些號碼，你會對它們感到完全陌生，你根本不知道這其實就是你經常撥打的那些數字。人與人之間的聯系，似乎全靠這部小機子了。越來越多的人，隨時手不離機、機不離手，即使是洗澡、睡覺、上衛生間，也要讓它和自己緊密相依。如果哪天失去了手機，那就意味著與世隔絕。更要命的是，很多人變得只習慣和手機上有名字的人打交道。去一個地方找人，對方已經說了哪條路哪個號，到了這個地段，仍然要頻頻用手機詢問對方怎么走，卻忽略了來來往往的眾多路人。

④還有一個重要依賴工具是汽車。因為有了車，人們不再喜歡走路，百十米遠的路程，也想著開車去，盡管光是停車的時間就足夠你悠然漫步抵達。如果沒有私人汽車，那就不妨依賴公共汽車。一站路、兩站路，走起來也就幾分鐘的事，可你愿意走嗎？我年輕時種地砍柴沒少走路（還要挑上百十斤呢），現在也因為沒有別的鍛煉機會，仍然喜歡走路。但如果集體出行，只好隨大流，跟著擠上車。再過些年，當年一口氣行走幾十里的光輝事跡，只怕連我自己都要懷疑那是夢境了。

⑤工具的使用，誠然讓我們的生活內容越來越豐富，生活質量越來越高，但過度依賴工具，使我們喪失了諸多應有的能力和樂趣。為了防止人類進化得只剩下一個大拇指，我們有必要提醒自己適當地走出“工具”的陰影，擺脫“工具”的控制，找機會時常溫習一下先前掌握的那些原始本領。（選自《人民日報》2014年1月2日，有改動）13.本文的主要觀點是什么？（2分）答：

14.結合全文內容，說說文中的“原始本領”具體指哪些。（3分）答：

15.第④段中寫“我”的親身經歷和感受，有什么作用？（2分）答：

16.第⑤段“人尖進化得只剩下一個大拇指”在文中的含義是什么？（3分）答：

（四）閱讀下面的文章，完成17-21題。（共16分）如水的月光 王月鵬

①那時我住在一個叫作西村的居民小區。“西村”原本是一個村子，在上個世紀90年代被城市化了，農宅改建成為樓房。后來單位分房子，因為論資排輩，我分到的是別人騰出來的一套舊房。因為是舊房，而且又位于西村，我于是有些失落感。鄉下的父母卻格外高興，覺得兒子剛參加工作就分到屬于自己的房子，總算在城里扎下了根。

②在我眼里，西村不過是一個被挪移到了城里的大農村，居民大多是以前的農民，仍然延續著過去的生活習慣，我對他們有一種本能的疏遠和排斥感。那時我好不容易才離開農村，正在拼力追逐一份城里人的生活，既要承受外在的矛盾，又要抵御內心的沖突，整日在自信與自卑之間徘徊。常常是在深夜，我把趙傳那支《喊向黑色的天空》放到最大音量，整棟樓房似乎在顫動，心如止水。陌生的夜風竄進屋里，有些涼。很涼。這個難眠的人在寫作，在走一段很長很長的夜路。不管遭遇怎樣的阻遏，不管內心掀起怎樣的風暴，他一直在努力地融入人群，試著與生活和解。

③“不要奢望熟識的人都關心和理解寫作，也不要苛求每一個寫作的人都要懷著愛、真誠和責任。”睡夢中，我被這樣的一句話擊醒，凌晨3點。夢中出現的這句話，就像曠野的一棵樹，沒有任何襯托也沒有任何枝蔓，甚至連扎根的泥土都沒有，它就這樣莫名其妙地突然出現，瘦得銳利，讓人窒息和迷亂。我醒來，站到窗前，于是看到了對面地下室的燈光。凌晨3點的清冷夜色里，那抹燈光像一灼小小火焰，在城市的角落里暗自燃燒。我看到了它，可很快就淡忘了。

④后來有一天，母親告訴我說，你知道嗎，對面樓房的地下室總是早晨四五點才熄燈。我開始格外留意那里，晚上讀書寫作累了，總會伏在窗前吸煙，與對面地下室的燈光久久對視。我覺得那灼小小的火焰里，大約藏著一個秘密。我對那個秘密充滿好奇。一個又一個午夜，我在五樓窗前俯視那里，地下的燈光與天上的月光遙相呼應，因為過度專注，我漸漸地居然有了仰望的幻覺，覺得大地變成夜晚的天空，從地下室窗口流瀉出來的，宛若如水的月光。它們漫過我的心頭，讓我同時體味到一種真切的溫暖與寒意。⑤一個黃昏，我陪著女兒在樓下玩耍，遇到一位年輕母親與孩子。兩個稚童在一起很快就相熟了。我問這位母親也住在這個小區嗎，她用手指著樓前的方向說，暫時住在那個地下室，我們是鄰居。這位年輕的母親，素樸，淡定，臉上看不出絲毫的悲戚。我長時間無言以對。她的孩子，一個很陽光的小男孩，正在她的身邊開心地玩耍。繼續閑聊，我知道了她來自遙遠的農村，租住在對面的地下室，丈夫白天在這個城市蹬三輪車，晚上孩子入睡以后，夫妻兩人一起針織羊毛衫，賺點加工費補貼生計。

⑥看著她和她的孩子，我的心中充滿敬意。他們在城市的角落里生活和勞作，以擁抱月光的方式，迎接黎明的到來。他們把城里的月光，在地下室轉化和提煉成一灼小小的陽光，永遠地種植在孩子的心里。（選自《人民日報》2014年4月14日，有改動）

17.剛在城里扎下根的“我”，與來自農村、租住在地下室的年輕母親，兩人之間最大的異同之處是什么？（3分）

同：

異:

18.請根據文意填空。（3分）

文中“我”的情感態度變化大致有三個階段，見到地下室燈光之前，“我 ”；感覺地下室燈光“宛若如水的月光”之時，“我”內心 ；了解地下室燈光主人的經歷之后，我“我”變得。19.第③段畫線句子在文中有什么作用？（4分）答：

20.體會下面句子在文中的含義。（3分）

他們在城市的角落里生活和勞作，以擁抱月光的方式，迎接黎明的到來。答：

21.如果把文章題目改為“城里的月光”，行不行？為什么？（3分）答：

三、作文（共50分）22.請以“走近了才知道”為題寫一篇文章。

要求：①除詩歌外文體自選；②文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名；③不少于600字。鎮江市2014年初中畢業升學考試語文試卷 參考答案及評分標準

1.（2分）bàn 蕊 cù 挪（答對一個或兩個得1分，答對三個及以上得2分）

2.（8分）（1）春蠶到死絲方盡（2）長河落日圓（3）苔痕上階綠（4）煙波江上使人愁（5）千樹萬樹梨花開（6）山重水復疑無路（7）好之者不如樂之者（8）教然后知困（每句1分，有錯該句不得分）3.（6分）（1）（2分）C（2）（1分）齊天大圣

（3）（3分）①宋江在潯陽樓上題反詩（1分，答出“題反詩”即可）戴宗替宋江把信送到梁山（1分,答出“送信”即可）②梁山的好漢劫法場（1分,答出“劫法場”即可）

4.（3分）（1）刪去“近”或 “多”（2）將“開展”改為“發展”（3）將“成熟”與“成長”互換位置（4）在“超越”前增補“產生”、“形成”等詞語（改對一處得1分，滿3分為止）5.（6分）

（1）（2分）《舌尖1》重在對中國美食的禮贊（或：重點介紹美食帶給人們味覺的滿足和幸福。意思對即可）

（2）（2分）都介紹了美食；都有精妙的配樂，磁性的解說和精彩的畫面（一點1分，意思對即可）（3）（2分）“少了口水”的原因是：《舌尖1》過分追求美食背后的東西，有關美食的介紹篇幅較少，帶給人們舌尖的滿足感和幸福感不夠。（1分，意思對即可）

沒控制住？水的原因是：《舌尖2》充分挖掘美食背后的感人故事，以美食見人生。

（答出“與美食有關的故事很感人”或“在享受美食的同時讓人體會到勞動的艱辛”亦可）。（1分，意思對即可）

6.（1分）“中原地區”或“中原”或 “中原大地“或”中國“。

7.（2分）年紀輕輕就做了上萬士兵的統帥，不滿足占有東南一方，敢于和盛大的曹操、劉備抗衡，連一代之雄的曹操也贊嘆、佩服他。（一點1分，滿分2分為止，意思對即可，若照抄原文，不得分）8.（3分）①借古諷今，抒發作者對宋統治者茍且偷安、不求收復失地的投降路線的憤懣之情（若只答“借古諷今“不得分）；②希望能有像孫權那樣有才略的人來領導抗金斗爭，統一祖國（或：含蓄地表達了作者渴望收復中原，統一祖國的愿望）。（答出一點得2分，答出兩點得3分）

9.（4分）（1）捕魚、釣魚（2）酒杯（3）靠近，接近（4）屢次，多次（一個1分）

10.（4分）（1）醉醺醺地坐在眾人中間的則太守醉了。（2分，“頹然”譯錯扣1分。（2）（他們）隨著粗繩跌倒了，好久都爬不起來。（2分，“踣”譯為“跌倒”蔌“倒下”，譯錯扣1分；“興”譯為“起來”或“起身”，譯錯扣1分）

11.（3分）將人分成兩隊，往相反方向一齊拉（答出“朝相反方向拉”亦可，只答“將人分成兩隊”不得分；豎一面大旗作為界線，以敲鼓為信號同時拉繩子，后退的一方勝利，接近界線（大旗）的一方失敗（若答“后退的一方勝利”或“接近界線的一方失敗”亦可）。（共四點，一點1分，滿3分為止，照抄原文不得分）12.（2分）投壺、下棋（1分，寫出一個即可，若答“射”或“弈”亦可）與民同樂（1分）

【乙文參考譯文】拔河，古代叫作牽鉤。襄陽、漢中的風俗，常常在正月十五組織拔河。古時（拔河的繩子）用竹篾編成的纜繩，現在百姓則用大麻繩代替，繩長四五十丈，繩子兩頭分別系著好幾百條小繩索，掛在前面。（拔河時將人）分成二隊，兩翰相反方向一齊用力拉。在大麻繩的中間，豎一面大旗當作界線，以敲鼓作為信號，讓兩隊互相拉繩。后退的一隊勝利，接近界線的一隊失敗，這就叫作“拔河”。唐中宗曾在清明節駕臨梨園（宮廷戲班的園子）球場，讓身邊的大臣們作拔河的游戲。當時七個宰相、兩個駙馬帶領東隊，三個宰相、五個將軍組成西隊。東隊的人多，西隊上奏說“（這樣）不公平，請皇帝重新裁定，皇帝不給他們更改，西隊最終還是輸了。韋巨源、康休璟兩人年老，隨著大繩跌倒了，好久都爬不起來。唐明皇多次駕臨城樓組織這種游戲，參加拔河的多達一千多人，呼喊聲震天動地。外國、少數民族的客人，、平民以及官員，（在旁邊觀看），所有觀看的人，沒有（一個）不感到震驚的。

13．（2分）別因工具荒廢了原始本領或“擺脫“?工具?的控制，掌握本領”或“我們應保持原始本領”或“我們有必要提醒自己適當地走出?工具?的陰影，擺脫?工具”的控制，找機會時常溫習一下先前掌握的那些原始本領”。（意思對即可）（若答“過度依賴工具，使人們喪失了諸多應有的能力和樂趣”得1分；若答“為了防止人類進化得只剩下一個大拇指，我們有必要提醒自己適當地走出?工具? 的陰影，擺脫?工具?的控制，找機會時常溫習一下先前掌握的那些原始的本領”得1分）

14．（3分）（頭腦）存儲，思考的能力；人與人之間面對面交流與溝通的能力（答“向路人問路的能力”亦可）；走路的能力。（一點1分，意思對即可）

15．（2分）運用舉例論證、對比論證的方法（1分，答出其中一種即可）。具體論述了人們過度依賴汽車的現象已經相當普遍，后果很嚴重，表達作者對過度依賴汽車這一現象的否定（或“提醒人們不要過度依賴汽車”）（1分，答出其中一點即可）

16．（3分）這里用反語（1分，“幽默”、“詼諧”“風趣”等亦可）強調人們過度依賴工具的危害之大（1分）表達作者對這一現象的憂慮感（或“否定”）（1分，或“提醒人們要保持原始本領”）。（意思對即可）17.（3分）

相同之處——深夜勞作，辛苦打拼。（1分，意思對即可）

不同之處——生活態度不一樣：“我”悲觀、憂愁，不滿現狀（1分，答“失落”等亦可）；“年輕母親”淡定樂觀（1分，意思對即可），（若只答“生活態度不一樣“得1分）

18．（3分）（1）失落、悲觀、失望、憂愁、抱怨等（答出一個即可）（2）溫暖、平和、安寧、平靜等（答出一個即可）（3）積極、樂觀、陽光等（答出一個即可，若答“崇敬”等算對）（意思對即可）19．（4分）內容上：表現“我”不被別人關心，理解的苦悶、抱怨（1分），也為“我”不能真誠對待他人尋找借口（1分）；結構上：照應上文“我”內心的矛盾、沖突（或“對西村居民的疏遠和排斥”）（1分，為下文地下室燈光對“我”的影響作鋪墊，（1分）。（一點1分，意思對即可，若僅答“承上啟下”不得分。）20．（3分）他們雖然生活在社會底層（1分），卻用自己的辛勤勞動來創造美好的明天（或“有積極樂觀的生活態度”，1分）表達了我對他們的尊敬和贊美（1分），（意思對即可）21.（3分）不設統一答案。

（1）不行。說“如水的月光”好的理由要點：①運用比喻，生動形象（1分）；②突出燈光對“我”的影響，使“我”的情感態度，發生改變（1分）；③強調對“我”的影響有個漸進過程（1分）。（意思對即可）（2）不行。說“城里的月光”不好，理由充分并能自圓其說，亦可據點得分。（3）答“城里的月光好”則不得分。22．【思路點撥】

這個命題作文的題目給了我們表達的限制，需要真實地認識事物或者生活的本質特點，就必須要“走近”，要去實踐，不能憑主觀臆斷，人云亦云。所以說這是一道“命意”作文，但同時它又是給了我們廣闊的選材空間，同學們的能體現這一作文要求的主旨的經歷或者素材并不缺乏，寫作時應選擇最有把握寫好的最易出彩的素材。根據這個題目的特點以及初中學生的生活積累，此篇作以寫成記敘文為宜。在具體的布局安排上，自然是先“走近”——敘述自己親身經歷目見耳聞的事，再“知道”——表述具體的認識。【佳作示例】

《走近了才知道》

“你沒去過江南。”茉這樣告訴我，“你這樣寫得很詩意，但太假了。”我讀到這位水鄉女孩眼中一絲冰冷而火熱的倔強。是嗎？我也有些迷茫，何為江南？

終于有幸去了一次蘇州。是特有的江南意蘊，恬靜，安寧。微醺的午后，母親領著我穿梭于大街小巷。

沒有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒，更沒有一葉扁舟悠悠蕩蕩。走進了這座城，我才發現，詩人的詞句顯得那樣刻意。

走著走著，遠遠看見街角處坐著一個人。走近了才看清，是位賣糖葫蘆的老人。一時心血來潮，與母親買了兩串，又在一旁賣豆腐腦的攤子上坐下。

老人已年過花甲了吧！他有著因長年日曬而略顯滄桑的古銅色臉龐，眼角眉梢間卻堆著笑。疏疏垂著白胡須，神情顯得迷糊而柔軟，沒什么顧客，他便抽上一支煙。

這邊，熱氣騰騰的豆腐腦端上來了，攤主是個四十幾歲的女人，頭上松松盤了個髻。身上系著藍暗格布圍裙，笑著用夾生的普通話招呼我們，沒有想象中妙齡女子的吳音儂語，聽著卻叫人安心。“爺爺！”清脆的童音滑過耳畔，一個扎著羊角小辮的女娃蹦蹦跳跳地走來，身后一位五十多歲的大媽嗔怪著追上來，在老人面前停下，爽朗一笑：“孩子淘氣，來一串糖葫蘆吧！”末了，伸手掏出一張紙幣遞給老人。女娃卻一把奪過來，攥得緊緊的放到老人手里。老人哈哈大笑起來，愛憐地摸摸女娃的腦袋，抽出一支糖葫蘆塞在她手里：“可抓好了哇，不然沒得吃嘍！”大媽也咧開嘴，俯身拍拍那孩子的后背，輕聲哄道：“回家吧。”隨后沖老人笑笑，轉身離去。

抿上一勺溫熱的豆腐腦，聽著聽著完全聽不懂的蘇州方言，望著空明的陽光下安詳的老人，活潑的孩童，仿佛有一種走近了這座城的心靈感應，才知道，真正的江南，并不僅僅是那幽深的雨巷里走來的丁香一樣的姑娘，也不僅僅是月落烏啼霜滿天的楓橋，更多的，是這平常生活里的瑣碎恬淡。因為，這，才是真正的生活。

走近了，我才知道。

【名師點評】此文寓理于事，通過寫“我”的親身經歷告訴人們一個道理“只有走近才能知道”在構思上，小作者注重選取生活真實的生活素材：江南蘇州，蘇州的街角，一位賣糖葫蘆的老人，一個賣豆腐腦的婦女，一個扎羊角辮的女孩，描寫的人物生動傳神，自然而親切。小作者不明白吳依軟語，卻感受到了平常生活的瑣碎平淡和真實。文章采用卒章顯志的寫法，結尾點明主旨，收束有力。

第三篇：2014年江蘇省鎮江市中考歷史試題

2014年江蘇省鎮江市中考歷史試題

本試卷共6頁，30小題，全卷滿分100分，考試時間60分鐘

第I卷選擇題（50分）

一、單項選擇題（本大題25小題，每小題只有一個答案符合題意，每小題2分，計50分）

1．我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當時備受人們推崇。牛耕的作用開始于（）

A．春秋戰國時期B．秦漢時期C．隋唐時期D．宋元時期

2．中國歷史上有許多大治之年。唐玄宗統治前期“留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理。”材料中“天下大理”的局面被譽為（）

A．文景之治B．貞觀之治C．開元盛世D．康乾盛世

3．《宋史》中記載：“國家根本，仰給東南。”這一現象說明了南宋（）

A．重點支持東南沿海開發B．經濟重心轉移到南方

C．東南沿海的農民負擔重D．政治中心轉移到南方

4．從明太祖朱元璋廢除丞相到清雍正帝設置軍機處，這反映了（）

A．地方權力增大B．相權不斷加強C．軍政實現合一D．皇權不斷膨脹

5．民族英雄是指為捍衛國家、民族利益和主權，在抗擊外來侵略斗爭中作出重大貢獻的人。我們稱鄭成功為民族英雄，是因為他（）

A．從荷蘭手中收復臺灣B．率軍反擊沙俄侵略

C．抗擊了東南沿海倭寇D．平定大小和卓叛亂

6．在談到道光帝（1821—1850年在位）為什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小時，北京師范大學歷史學院教授龔書鐸說：是因為“在他手上打了敗仗丟了土地，沒有面目見先帝”。這里所說的“土地”是指（）

A．廣州B．香港島C．臺灣D．遼東半島

7．某同學想了解抗日戰爭全面爆發的標志性事件，應向他推薦下列哪一部作品？（）

ABCD

8．第二次世界大戰中，中國抗日戰場牽制了日軍60%以上的兵力。至抗戰結束，中國軍民傷亡人數達3500多萬，直接、間接經濟損失超過6000億美元（按1937年比值計算）。以上材料中的數據直接反映了中國抗日戰爭（）

①是世界反法西斯戰爭的重要組成部分②直接抗擊了德、意法西斯國家

③為世界反法西斯戰爭付出了重大犧牲④得到了國際社會的支持和幫助

A．①②B．②④C．①③D．③④

9．西安事變與重慶談判都是中國近代史上的重大歷史事件，兩者的相似點有（）

①張學良將軍都直接參與其中②中國共產黨都作出了積極的努力

③國共都達成了反對內戰的意向④都預示著團結抗日新局面的到來

A．①②B．③④C．①④D．②③

10．文獻紀錄片《走近毛澤東》中有這樣一個情節：在西柏坡的院子里，警衛員給毛澤東梳頭時拔下一根白發，毛澤東打趣地說：“打了三個勝仗，白了一根頭發，值得！”這“三個勝仗”是指（）①平津戰役②遼沈戰役③淮海戰役④百團大戰

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

11．下列數據反映了1950年和1954年中國農村不同階層人口及其有土地的比重，導致這一比重發生變化

A

C．農業合作化運動的推進D．“包產到戶”的實施

12．2014年是我國第一顆原子彈爆炸成功50周年。我國是愛好和平的國家，卻依然研制出原子彈，其主要原因是（）

A．向國外反華勢力炫耀我國軍事實力B．時時刻刻為新的世界大戰做好準備

C．打破帝國主義核壟斷，維護世界和平D．增強軍事實力，應對美國的對臺政策

13．新航路的開辟促進了地理大發現。從15世紀開始，歐洲許多冒險家多次進行海外探險，下列哪位航海家與“西印度群島”這一概念有關？（）

A．哥倫布B．迪亞士C．達·伽馬D．麥哲倫

14．有人認為英國“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”，這表明英國資產階級革命后確立了（）

A．君主專制B．總統制C．民主共和國D．君主立憲制

15．隨著滬寧城際高鐵、武廣高鐵、京滬高鐵等高鐵正式通車運營，標志著我國步入高速鐵路時代。飲水思源，火車機車的發明者是（）

A．哈格里夫斯B．史蒂芬孫C．愛迪生D．瓦特

16．《共產黨宣言》指出：“工人革命的第一步就是使無產階級上升為統治階級，爭取民主。”對這一理論觀點進行第一次偉大嘗試的是（）

A．俄國十月革命B．新中國成立C．憲章運動D．巴黎公社

17．俄國1861年改革與日本明治維新相比，不同之處是（）

A．保留了大量封建殘余B．廢除了農奴制度

C．促進了資本主義發展D．改變了社會性質

18．某大學世界近代史文學研究室要召開一個探討俄羅斯名著《戰爭與和平》的寫作藝術研討會，你認為選擇誰的照片掛在會場最合適？（）

A．高爾基B．弗朗西斯·培根C．莎士比亞D．列夫·托爾斯泰

19．有學者指出，達爾文把傳統生物學的某些理論翻了個個兒，這是因為達爾文提出了（）

A．進化論B．神創論C．萬有引力定律D．相對論

20．1921年，蘇俄政府公布《租借條例》，決定把一批中小工廠和商店租借給本國的公民、合作社和其他聯合組織。與此有關的是（）

A．赫魯曉夫改革B．戰時共產主義政策C．新經濟政策D．戈爾巴喬夫改革

21．美國大片《拯救大兵瑞恩》是以1944年諾曼底登陸為背景拍攝的，參與這次登陸戰的軍隊主要是（）

A．英美盟軍B．英法盟軍C．美法盟軍D．蘇美盟軍

22．李老師旅行到某地區，發現那里不同國家的人都擁有統一護照，使用統一的貨幣，這一地區是（）

A．北美洲地區B．歐盟地區C．南美洲地區D．大洋洲地區

23．1971年美國總統尼克松說：“在經濟領導的問題上，他們在全世界同我們競爭得非常激烈??同我們在二戰結束的時候相比，美國遇到了我們做夢也沒有想到過的那種挑戰。”文中的“挑戰”是指（）

A．美國經濟的滯脹B．蘇聯的威脅

C．西歐和日本經濟的崛起D．中國的崛起

4）

A

C．科技革命不斷推動世界經濟格局多極化D．科學技術轉化為生產力的速度不斷加快

25．美國學者都斯在研究報告《增長的極限》中列出了導致“人類困境”的一系列全球問題：人口問題、糧食問題、資本投資問題、環境污染和資源耗竭問題，引起國際社會強烈反響。要解決人類面臨的這些全球問題，必須（）

A．維護本國利益B．優先發展農業C．加強國際合作D．轉向海外投資

第II卷非選擇題（50分）

二、非選擇題（本大題共5小題，每小題10分，計50分）

26．2014恰逢下列重大歷史事件周年紀念：黃埔軍校成立、紅軍長征開始、第一屆全國人民代表大會召開、鄧小平南方視察深圳特區等。為紀念這些歷史事件，某班歷史學習小組開展課外學史活動，收集了一些材

料，現邀請你共同探究。（10分）

材料一材料二

材料三1954年《中華人民共和國憲法》：“??中華人民共和國依靠國家機關和社會力量，通過社會主義工業化和社會主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會主義社會。”

材料四

深圳市政府樓前的雕塑——“拓荒牛”鄧小平給深圳特區的題詞

請回答：

（1）據材料一圖片指出黃埔軍校創辦的主要目的是什么？時任黃埔軍校校長是誰？（1分）

（2）長征途中召開的哪次會議成為中國共產黨歷史上生死攸關的轉折點？（1分）詠讀材料二《七律·長征》，我們從中可以感悟哪些長征精神？（2分）

（3）據材料三，指出我國社會主義制度建立的方式。（2分）

（4）材料四中的雕塑“拓荒牛”，體現了深圳特區的一種什么精神？（1分）細讀鄧小平題詞，指出特區主要“特”在哪一領域？（1分）與深圳同時開放的位于福建省的特區是哪一城市？（1分）

26．（1）創造革命軍，挽救中國的危亡。（1分）蔣介石；（1分）（2）遵義會議；（1分）長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義精神；勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義精神；重于求實，獨立自主的創新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義精神。（答出兩點即可，2分）（3）對農業、手工業、資本主義工商業進行社會主義改造。（2分）（4）不斷開拓，不斷進取的創新精神。（1分）經濟領域；（1分）廈門。（1分）

27．十八大以來，我國領導人多次出訪世界各地，向世界傳遞了一個負責任大國的氣度和胸懷，國際地位不斷提高。閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一中國的反動分子在外交上一貫是神經衰弱怕帝國主義的。清朝的慈禧太后、北洋政府的袁世凱??，哪個不是跪在地上辦外交的呢？

——《周恩來傳》上卷

材料二20世紀50年代，新中國積極同鄰近國家和新興獨立國家發展友好關系，參加了一系列外交活動并產生了積極的影響，國際政治舞臺開始有了“中國聲音”，中國的國際地位大大提高。

材料三20世紀70年代，我國外交取得了顯著成就：1971年，中華人民共和國開始以新的角色登上國際政治舞臺；70年代，我國與西方許多國家建立了外交關系，如：日本、美國、意大利、加拿大、聯邦德國、澳大利亞、英國等。

材料四改革開放以后，特別是90年代以來，中國政府積極參加國際及區域性組織，在雙邊與多邊外交領域內取得了一系列重大成就。

請回答：

（1）據材料一，指出中國近代外交的特征。（2分）

（2）結合所學知識指出，材料二中國際舞臺上的“中國聲音”主要指什么？（2分）

（3）材料三中，“中華人民共和國開始以新的角色登上國際政治舞臺”指什么？（1分）推動我國70年代與西方許多國家建立外交關系的關鍵性外交事件是什么？（1分）

（4）我國20世紀90年代加入了哪一區域性國際經濟組織？（2分）

（5）縱觀中國近現代外交歷程，你認為我國國際地位不斷提高的決定性因素是什么？（2分）

27．（1）不平等、不獨立、無自主權。（2分）（2）和平共處五項原則；（1分）“求同存異”方針；（1分）

（3）中國恢復在聯合國的合法席位。（1分）中美關系正常化；（1分）（4）亞太經濟合作組織（或APEC）；（2分）（5）綜合國力（或經濟、科技實力）。（2分）

28．八年級某同學以“探尋中國救亡圖存、富民強國之路”為主題，通過網絡等手段搜集到以下資料，設計出相關問題，請你與他一起進行探究。（10分）

材料一近代以來，中華民族在西方列強堅船利炮逼近下，墜入屈辱、彷徨與困惑之中。為挽救民族危機，無數仁人志士不斷探索救國道路，走過了自救之路、維新之路、共和之路等，但都沒有完成反帝反封建的歷史使命，探索之路任重道遠。

材料二1972年，南昌起義、秋收起義后，中國共產黨人深刻地認識到，蘇俄式革命道路在中國行不通，經過艱難探索，中國共產黨終于找到了一條使中國走向民族獨立和人民解放的正確革命道路，取得了新民主主義革命的偉大勝利，成立了中華人民共和國。

材料三十一屆三中全會以后，中國共產黨開創了一條走向民富國強的道路。我國綜合國力大幅提升，人民生活不斷改善，譜寫了中華民族發展史上的最壯麗的篇章。

請回答：

（1）結合所學知識指出，材料一中的：“自救之路”、“維新之路”、“共和之路”分別指什么事件？（3分）

（2）材料二中所述的“正確革命道路”指什么道路？（2分）這條道路是以誰為代表的黨的第一代領導核心開創的？（1分）

（3）材料三中所述的“開創了一條走向民富國強的道路”指什么道路？（2分）這條道路是以誰為代表的黨的第二代領導核心開創的？（1分）

（4）縱觀近代以來先進中國人“探尋中國救亡圖存、富民強國之路”的歷程，你從中得到什么啟示？（1分）

28．（1）洋務運動、戊戌變法、辛亥革命；（3分）（2）農村包圍城市，武裝奪取政權。（2分）毛澤東；（1分）（3）建設有中國特色社會主義道路；（2分）鄧小平；（1分）（4）國家獨立、民族解放；中國共產黨的正確領導等。（言之有理即可，1分）

29．美國的崛起是世界史上的一個傳奇，其中有許多成功的經驗是值得我們借鑒的。閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一“獨立與自由根植于美利堅靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見??。”

——圖說天下

材料二“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了《解放宣言》（《解放黑人奴隸宣言》）。這項很重要的法令像一盞希望的航燈出現在千百萬奴隸面前??《解放宣言》的簽署預示著備受煎熬的漫漫長夜結束了，令人歡欣鼓舞的黎明到來了。”

——美國黑人運動領袖馬丁·路德·金1963年8月的演說

材料三“我們美國正在打一場偉大而成功的戰爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經濟不景氣的戰爭，而且是一種爭取民主政治生的戰爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰，既是為我們自己，也是為全世界。”

——富蘭克林·羅斯福

材料四《IT產業對美國實際經濟增長的貢獻（%）》（IT產業是指信息技術產業）

請回答：

（1）材料一所述的“美利堅與母邦兵戎相見”的歷史事件是什么？“母邦”是指哪個國家？（2分）

（2）結合所學知識指出，材料二中的“偉大的美國人”為美國的崛起作出了哪些重要貢獻？（2分）

（3）材料三中羅斯福所說的“偉大而成功的戰爭”指什么？據材料概括指出羅斯福進行這場“戰爭”的主要目的。（2分）

（4）據材料四指出IT產業對美國經濟的影響及趨勢。（2分）

（5）縱觀美國崛起的歷史，你認為大國崛起應具備哪些條件？（2分）

29．（1）美國獨立戰爭；（1分）英國；（1分）（2）領導了美國南北戰爭，解放了黑人奴隸，維護了國家的統一。（2分）（3）羅斯福新政；（1分）消除經濟危機；（1分）（4）IT產業促進了美國經濟的增長，而且貢獻越來越大。（2分）（5）民族獨立；國家統一；制度創新；制定正確的經濟政策；引進先進的科學技術，重視教育和科學技術等（答出任意兩點符合亦可）。（2分）。

30．世界歷史上，國家之間的結盟，不同利益集團間的較量，一定程度上影響著歷史發展的進程，影響著世界格局的演進。閱讀下列材料，回答問題：

材料一

19世紀末20世界初歐洲的兩大軍事集團示意圖

材料二1942年1月，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯合國家宣言》。簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德、意、日三國軸心及其附庸，決不單獨與敵人停戰或媾和。材料三

蘇聯領導人赫魯曉夫和美國總統肯尼迪的較量（漫畫）

材料四

蘇聯解體（漫畫）未來政治格局（漫畫）

請回答：

（1）材料一圖片中代表的軍事集團名稱分別是什么？（2分）兩大軍事集團的較量引發了什么世界性戰爭？這場戰爭結束后形成了怎樣的世界政治格局？（2分）

（2）材料二中26國簽署《聯合國家宣言》的目的是什么？（1分）

（3）材料

二、材料三反映了美蘇間的關系發生了什么變化？這種變化形成了怎樣的世界格局？（2分）

（4）據材料四的圖片信息，“未來政治格局”呈現什么趨勢？（1分）

（5）綜合上述材料，分析指出影響國家間結盟與對抗的根本原因。（2分）

30．（1）三國同盟、三國協約；（2分）第一次世界大戰；（1分）凡爾賽—華盛頓體系；（1分）（2）為了對付共同的敵人法西斯；（1分）（3）由聯合到對抗；（1分）兩極格局；（1分）（4）多極化趨勢；（1分）

（5）國家利益。（2分）

第四篇：江蘇省泰州市2018年中考語文試題及答案解析

江蘇省泰州市2018年初中畢業升學統一考試

語 文 試 題

1.根據拼音在田字格內寫出相應的漢字。

玉文化是中國傳統文化的一個重要組成部分，它包含著“潤澤以溫”的無私fèng獻品格，“化為玉帛”的團結友愛風shàng,"白玉無瑕”的清正lián jié 美德。

【答案】奉 尚 廉 潔

【解析】試題分析：本題考查識記并正確書寫規范常用漢字的能力。解答這道題，要根據拼音提示寫出相應漢字。書寫漢字時，除了根據具體的語境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯字的寫法，對常見的、易寫錯的多音多義字應重點關注。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結構勻稱，筆畫到位。本題注意“廉”字的寫法。

2.下列標點符號使用有錯誤的一項是()．．．A.《顏氏家訓》在中國廣為人知，享有“古今家訓，以此為祖”的美譽。B.再見了!朝夕相處的同學們;感謝您!辛勤付出的老師們。

C.以“泰微課”為主題的創新案例，從1600多項申請案例中脫穎而出，榮獲第五屆全國教育改革創新特別獎(全國僅有20個)。

D.我們有了月亮，那無邊無際的天空也是我們的了，那月亮不是我們按在天空上的印章嗎? 【答案】B 【解析】試題分析：考查標點符號的正確使用。B感嘆號應該放在句末。正確的應該是：再見了，朝夕相處的同學們！感謝您，辛勤付出的老師們！據此，答案為B。

3.下列加點的成語使用有錯誤的一項是()．．．A.泰州舉辦老街旅游文化節，各地游客紛至沓來。．．．．B.洪宗禮先生說，沒有實踐，教材編寫便缺了源頭活水。．．．．C.詐騙分子推陳出新，利用最新的市場漏洞，想出了新的詐騙手法。．．．．D.《朗讀者》《見字如面》《經典詠流傳》等文化類節目如一股股清泉，沁人心脾。．．．．【答案】C

4.根據提示補寫名句或填寫課文原句。①為者常成，___________________。②___________________，不知其可。

③俱往矣，_________________________，還看今朝。④阡陌交通，_______________。

⑤讀唐人詩歌，可見作者心胸氣魄。讀《送杜少府之任蜀州》，從“_________________，_________________”，可見王勃曠達的胸懷，他心中的友情已突破時空的阻隔；讀《茅屋為秋風所破歌》，從“_______________，______________”可見杜甫博大的胸襟，他舍己為人，至死不悔。

【答案】

(1).①行者常至

(2).②人而無信

(3).③ 數風流人物

(4).④雞犬相聞

(5).⑤海內存知己

(6).天涯若比鄰

(7).何時眼前突兀見此屋

(8).吾廬獨破受凍死亦足

點晴：積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。

名著閱讀

5.閱讀《西游記片段，完成填空。

那猴道:“你可是東土大王差往西天取經去的?”……三藏聞言，滿心歡喜，道:“你雖有此善心，又蒙A教誨，愿入沙門，只是我又沒斧鑿，如何救得你出?”那猴道: “不用斧鑿……”

“此善心”具體指_________________，A是________(人物)，三藏救得那猴出來的方法是___________________________________________________。6.下列關于文學名著內容的表述，錯誤的兩項是（）．．．．A.湯姆、喬和哈克三個小“海盜”在杰克遜島的清晨生活，自由自在無拘無束，充滿了情趣。

B.《水滸傳》中，高俅被梁山好漢擒捉上山，宋江安排筵會給他壓驚，請他促成招安。高俅回京后，立即奏請招安。于是，皇帝派人去梁山泊招撫。

C.看著面對困難依然干勁沖天的筑路隊員們，朱赫來感慨:“鋼鐵就是這樣煉成的!”

D.飛島國國王迫使地上人民歸順的極端手段是讓飛島直接落到他們頭上，將人和房屋一起毀滅。E.《阿長與〈山海經>》中的長媽媽，是作者兒時的保姆。祖母叫她阿長，是因她身材高大。

【答案】5.(1).（1）指那猴“我愿保你取經，與你做個徒弟”。

(2).觀音菩薩

(3).上山去把如來的金字壓帖揭起（意思對即可）

6.BE 【解析】

5.試題解析：此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。本題所寫的內容是唐僧收悟空的情節。其情節是：孫悟空大鬧天宮，自封為齊天大圣，被如來佛祖壓于五行山下，無法行動。五百年后，唐僧西天取經，路過五行山，揭去符咒，才救下孫悟空。孫悟空感激涕零，經觀世音菩薩點化，拜唐僧為師，同往西天取經。據此填寫作答。

6.試題分析：本題考查名著的閱讀。解答這類題目，首先要將相關知識記牢，如文學常識、寫作背景、主要的故事情節、精彩片斷、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累。本題中的B項，高俅回京后，并沒有奏請招安。高俅回京奏道：“病患不能征進，權且罷戰回京。”并沒有提“招安”一事。E項，原文是：“她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我現在已經忘卻了，總之不是長姑娘；也終于不知道她姓什么。記得她也曾告訴過我這個名稱的來歷：先前的先前，我家有一個女工，身材生得很高大，這就是真阿長。后來她回去了，我那什么姑娘才來補她的缺，然而大家因為叫慣了，沒有再改口，于是她從此也就成為長媽媽了。”從中可以看出，祖母叫她阿長，不是因她身材高大。據此，答案B和E的表述是錯誤的。故答案為BE。

7.專題與語文實踐活動。

學校開展“防止學生沉迷網絡”系列活動，你參與其中。(1)【集思廣益】

就如何引導學生文明上網，學校向大家征集建議。有位同學的建議是：學校要開展多種形式的專題教育，引導學生合理使用、謹慎選擇、正確認識網絡。

他的建議有語病，把你修改后的句子寫在下面。

_____________________________________________________________(2)【心系他人】

課上，同桌李華精神不振。課后問他原來是昨晚上網時間過長。你這樣勸說他:

________________________________________________________________(3)【經典引領】

為消除部分同學的網癮，學校開展了豐富多彩的“閱讀經典”活動。一位網癮少年受益匪淺，他準備擬一副對聯，上聯已擬好:沉迷網絡誤學業。請你對出下聯。

______________________________________________

【答案】

(1).（1）“合理使用、謹慎選擇、正確認識”改為“正確認識、謹慎選擇、合理使用”。(2).（2）示例：李華：晚上上網不能時間太長啊，要注意休息，因為第二天還要上課啊！今天你這樣沒精打采，上課不是受影響了嗎？

(3).（3）示例：閱讀經典長知識

【解析】試題分析：（1）考查病句的辨析與修改。常見的病句類型有表意不明、語序不當、不合邏輯、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂等。本語句是語序不當。正確的語序應該是“正確認識、謹慎選擇、合理使用”。作答時要將正確的完整的句子寫在橫線上。（2）語言表達題，首先要有稱謂；其次寫清勸說的原因或理由；第三要注意說話的對象，語言要符合說話者的身份；最后語氣要委婉，不可生硬強迫。做到文明禮貌，語言簡明、連貫、得體。本題圍繞著“上網影響休息和學習”作答即可。答案不唯一，言之成理即可。（3）考查語言文字的運用能力。對聯書寫格式：①字數相等，斷句一致。②平仄相合，音調和諧。傳統習慣是“仄起平落”，即上聯末句尾字用仄聲，下聯末句尾字用平聲。③位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。④內容相關，上下銜接。上下聯的含義必須相互銜接，但又不能重復。本題要根據活動主題“閱讀經典”擬寫下聯。

點睛：正確使用句子是表達理解的需要，寫好句子是語文能力的重要組成。判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干（主謂賓）看搭配是否有問題，成分是否殘缺，再看是否存在用詞不當、語序不當、語義重復或矛盾等問題。

8.閱讀蘇軾的《木蘭花令·梧桐葉上三更雨》一詞，完成小題。

梧桐葉上三更雨，驚破夢魂無覓處。夜涼枕蕈①已知秋，更聽寒蛩②促機杼。夢中歷歷來時路，猶在江亭③醉歌舞。尊前必有問君④人，為道別來心與緒。

【注】①簟(dian):竹席。②蛩(qiong):蟋蟀。③江亭:江邊的亭子。④君:指其弟子由。此時，兄弟二人天各一方。

(1)上闋通過____________和____________兩個細節點明“秋”之時令。(2)賞析劃線句。

____________________________________________________ 【答案】

(1).（1）夜涼

(2).寒蛩

(3).（2）這首詞的下片，寫路途上的美好回憶。“夢中歷歷來時路”，在上半夜人睡時，夢見走這條遙遠而漫長的路，要歷經河北、河南、江蘇，然后進入江西。一路風塵，歷歷在目，記憶猶新。“猶在江亭醉歌舞”，到達虔州，還在清江畔的歌舞亭里接受好

友的宴飲享受。這兩句，通過寫夢，寫出了作者內心的凄涼、愁苦和對好友的深切思念。

【解析】試題分析：（1）考查對詞意的理解。詞的上闋通過寫睡在竹席上，感受到夜的微涼知道秋天已經來到；又通過聽到寒蛩不停地叫著知道秋天到來了。所以，上闋通過天氣“夜涼”和動物“寒蛩”來點明“秋”的時令。據此作答。（2）考查詩詞中表現手法及其作用。古詩中常見的表現手法有：借景抒情、托物言志、情景交融、對比映襯、借古諷今、虛實相生、點面結合、動靜結合、聯想與想象、引用典故等。此外還有夸張、烘托和反襯等。作答時要根據詩句內容判斷運用了什么表現手法，再結合語境進行分析。“夢中歷歷來時路，猶在江亭醉歌舞”兩句通過寫夢（虛寫），表達了作者內心的凄涼、愁苦和對其弟子由的深切思念之情。據此分析作答。

閱讀下面的文言語段,完成下列小題。

京師花木最古者，首給孤寺①。呂氏藤花，次則余家之青桐，皆數百年物也。……呂氏宅后售與高太守兆煌，又轉售程主事振甲，藤今猶在，其架用梁棟之材，始能支拄。其陰覆廳事一院，其蔓旁引，又覆西偏書室一院。花時如紫云垂地，香氣襲衣。慕堂②在日，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無虛夕③。迄今四十馀④年，再到曾游，已非舊主，殊深鄰笛之悲⑤。

(節選自清·紀昀《閱微草堂筆記》，有刪減)【注】①給孤寺:寺名。②慕堂:呂元龍，乾隆時舉人，曾與作者同窗。③觴詠殆無虛夕:飲酒賦詩，幾乎沒有空過一個晚上。④馀:同“余”。⑤鄰笛之悲:是哀念亡友的典故。9.解釋下列句中加點詞的意思。

①皆數百年物也（_______________________________）．②藤今猶在（_____________________________）．③始能支拄（_____________________________）．④其蔓旁引（_____________________________）．10.下列各句與例句中“其”的用法不相同的一項是 ．．．例句:其架用梁棟之材，始能支拄

A.復前行，欲窮其林(《桃花源記》)B.其真無馬邪(《馬說》)C.常蹲其身，使與臺齊(《幼時記趣》)D.而計其長曾不盈寸(《核舟記》)11.用”/”標出下面句子的兩處朗讀停頓。．．次則余家之青桐 12.翻譯下列句子。

(1)花時如紫云垂地，香氣襲衣

(2)浮光躍金，靜影沉璧。(《岳陽樓記》

13.《閱微草堂筆記》流露出作者對理想生存狀態的追求，從選文可以看出紀昀追求怎樣的生存狀態? 【答案】9.(1).①皆：都是。

(2).②猶：還

(3).③始：才

(4).④引：延伸

10.B

11.次/則/余家之青桐

12.（1）藤花盛開時，猶如紫色的云彩垂落于地面，花的香氣沖到了衣服上。（2）浮在水面上的月光閃耀起金光，湖水平靜時,明月映入水中,好似沉下一塊玉璧。

13.喜愛花木優美的居住環境；喜愛朋友相聚。【解析】 選自《閱微草堂筆記》 作者：紀昀 年代：清

9.試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“引”是“延伸，延長”；“始”是古今異義詞，“才”的意思。

10.試題分析：本題考查理解文言虛詞的含義。理解虛詞的含義要注意要能結合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。注意文言虛詞的意義和用法，平時多歸納整理。本題中，例句和選項A、選項C、選項D中的“其”都是“代詞”，或指人，或指物。而B項中的“其”則是副詞“難道”的意思。故答案為B。

11.試題分析：考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內容的基礎上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現“破句”的現象。本句“次則余家之青桐”的意思是：其次就是我家的梧桐。根據句意和句首關聯詞要句讀，謂語和賓語之間要句讀即可作答。

點睛：文言文朗讀節奏的劃分是有規律可循的：①句首關聯詞或語氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時要分開；③主語和謂語之間，謂語和賓語、補語之間，一般要停頓；④需要著重強調的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語間要略作停頓；⑦古代的國名、年號、官職、人名、地名等應作停頓。⑧根據句子表達的意思來句讀。

12.試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。（1）句中的“花、垂、襲”幾個詞是賦分點，注意補寫省略的內容。（2）句中的“躍、璧”兩個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。

點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用 “增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美。

13.試題分析：此題考查學生正確把握文言文主要內容及文章主旨的基本能力。解決此類題目要全面理解文本的主要內容，結合作者傳達的思想進行分析即可。本題從作者描述“呂氏藤花”的深幽的景致，表達了作者花木掩映、優美的居住環境的喜愛之情。“慕堂在日，或自宴客，或友人借宴客，觴詠殆無虛夕。迄今四十

馀年，再到曾游，已非舊主，殊深鄰笛之悲”這幾句又傳達出作者喜愛朋友相聚在一起“觴詠”。據此理解概括作答。

參考譯文：

京城最古老的花木，要屬給孤寺呂家的藤花，其次就是我家的梧桐，它們都已經生存數百年了。……呂家那所宅院，后來賣給了太守高兆煌，高太守又轉賣給主事程振甲。如今，那株藤花還在，支撐藤籮的架子是用棟梁之材搭成，十分結實。藤籮枝葉形成的樹蔭覆蓋著廳前的院子，它的枝節向旁邊伸出，又覆蓋了偏西書房的院子。藤花盛開時，猶如紫云垂地，香氣襲人。慕堂舉人在世的時候，有時宴請客人，有時朋友借這個地方宴請客人，飲酒賦詩，簡直沒有空過一個晚上。光陰荏苒，轉眼四十余年過去，舊地重游，已非舊主，我不禁像魏晉時的向秀懷念老朋友嵇康一樣，傷感不已。閱讀《泰州道情》一文，完成下列小題。

①道情源于唐代的《九真》《承天》等道曲。南宋開始用漁鼓和簡板作為伴奏樂器，所以也叫“漁鼓”。至清代，道情同各地民間音樂結合，形成了同源異流的多種曲藝形式。．．．．②明代，道情開始在泰州地區流行。至清代，用當地方言說唱，并吸收了本地民歌的許多曲調，成為泰州地方曲種之一，流傳更為廣泛。清道光時期，泰州一帶有三位楊姓道情藝人，名噪一時，有“三陽(楊)開．．泰”之譽。后來逐步以泰州為中心，在江淮地區和沿江農村傳布，稱為“泰州道情”。新中國成立后，泰州成立了道情協會，有會員300余人。．③泰州道情唱詞雅俗共賞，文人唱此顯示高雅，勞動者唱此消愁解悶。曲調易學易記，愛唱者甚多，隨著聽眾增多，出現了大批以此賣藝糊口的職業藝人。表演形式古老簡樸，演唱時，漁鼓抓于左手彎內，右手擊打鼓面，左手擊打簡板，打擊一陣后便開始演唱，有時夾有道白，有時全是唱歌，無論走街或登臺，馬上便會引來男女老少駐足細聽。

(節選自《泰州曲藝藝術)，有刪改)14.結合選文內容完成填空。

“泰州道情”是泰州地方曲種之，源于唐代的道曲，吸收了______________的許多曲調，用_________來說唱，以__________為伴奏樂器。15.下列對文章的理解不正確的一項是()．．．A.第①段中加點的“同源異流”，形象地說清了全國各地的道情之間的聯系。B.第②段中加點的“之一”和“余”，都體現了說明文語言的準確性。

C.第②段劃線句，列舉三位楊姓道情藝人名噪一時的例子，說明當時道情在泰州廣泛流傳。D.第①段按時間順序說明，第②段主要按空間順序說明。16.結合第③段內容，說說泰州道情廣為流傳的原因。

【答案】14.(1).本地民歌

(2).當地方言

(3).漁鼓、簡板

15.D

16.泰州道情唱詞雅俗共賞、曲調易學易記、表演形式古老簡樸。【解析】

14.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，了解文章說明的內容，特別是主要段落、層次的內容。在此基礎上，審清題意，從文章中準確地捕捉到所需要的有效信息。選取原文中能表現題意的詞句作答。若內容過多，也可以采取對內容進行簡單概括的方法作答。本題可結合文章中“用漁鼓和簡板作為伴奏樂器”“用當地方言說唱，并吸收了本地民歌的許多曲調”的語句概括填寫作答。

15.試題分析：考查對文章說明順序的理解。根據“明代”－“至清代”－“后來”－“新中國成立后”這些詞語表明文章第第②段主要是按時間順序進行說明的。據此，D項的理解是錯誤的。故答案為D。

16.試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。本題閱讀文章的第③段篩選出符合題意的內容概括作答即可。泰州道情廣為流傳是因為“泰州道情唱詞雅俗共賞”“曲調易學易記，愛唱者甚多”“表演形式古老簡樸”這幾個特點。

閱讀下面的議論文,完成下列小題。

①世事紛繁，倘若一個人始終能保持“自如”的狀態，實屬難能可貴。

②“任爾東西南北風”“亂云飛渡仍從容”“一蓑煙雨任平生”都是對“自如”之境的生動寫照。清代王障的《今世說》記載了兩則故事:一個叫羅賢的京官，有才華，有名望，卻一直得不到提拔重用，但他毫不介懷，還“歌嘯自如”；一個叫汪汝蕃的人，遇上饑荒年月，把家里的幾百石米拿出來賑濟別人，自己和家人則粗茶淡飯，“粗糲自如”。這些正是“自如”的高境。

③如今，生活的鼓點越敲越快，各種誘感撲面而來，人們時常感到被大流裹挾著往前走。調查顯示，在受訪者中，感覺“浮躁，踏實不下來”的人超過四成。現實中，有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉，常常心神不寧，何談“歌嘯自如”?有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過就心態失衡，何談“粗糲自如”?

④“君子有常度，所遭能自如”。所謂“常度”，其實就是應當恪守的準則或信條。匆匆趕路時，不妨回頭看看走過的路，想想當初為什么出發。只有守住心中的“常度”，才能在內心深處積攢力量，抵抗“不自如”的焦慮狀態。航天員鄧清明，一次次入選“神九”“神十”“神十一”飛行任務乘組梯隊，一次次與飛天夢失之交臂，當了20年“備份”也不后悔。守護不變的初心，越是時間久，考驗多，越能彰顯“自如”的價值。

⑤“胸中自有青山在，何必隨人看桃花”。守住“自如”的心境，就能收獲人生的曼妙風景。

(選自《人民日報》，有測改，作者:魏寅)17.為本文擬一個恰當的標題

18.第②段列舉《今世說》中的兩則故事，順序不能調換。請說明理由。

19.第④段劃線句運用了舉例論證的方法,列舉了_______________________的事例，有力地論證了______________________________________的觀點。

【答案】17.示例：守護“自如”的心境

18.《今世說》中的兩則故事，一個是京官得不到提拔重用還“歌嘯自如”；一個是把家里的幾百石米拿出來賑濟別人的富人，自己則“粗糲自如”。這一官一民與第③段議論中的兩種現象一一對應：前者對應“有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉，常常心神不寧，何談‘歌嘯自如’”；后者對應“有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過就心態失衡，何談‘粗糲自如’”。所以兩則故事順序不能顛倒。

19.(1).航天員鄧清明當了20年“備份”也不后悔

(2).“君子有常度，所遭能自如”（守住“自如”的心境）【解析】

17.試題分析：要議論文取一個合適的標題，可從標題的作用入手，議論文標題有四種類型，不同類型有不同作用：①標題就是中心論點；②標題提示論述范圍；③標題揭示論題；④標題表示論述對象。不論哪一種都多多少少有點明中心論點的作用，使人見其題而知其旨，傳達出文章內容之大概，便于人們準確而快速地把握整篇文章的基本內容。本文談論的話題是“自如”，擬題時可從“自如”這一話題的角度來擬，也可以用文章的中心論點“守住‘自如’的心境”作題目。答案不唯一。

18.試題分析：考查議論文語言和說理過程的嚴密性。可結合上下文之間的內在邏輯關系上進行分析作答。文章第《今世說》第②段中所講述的兩個故事：一個是京官得不到提拔重用還“歌嘯自如”，與“有人汲汲于功名，一切圍著私利打轉，常常心神不寧，何談‘歌嘯自如’”對應。一個是富人拿幾百石米賑濟別人，自己則“粗糲自如”，與“有人戚戚于貧賤，總跟別人攀比，一旦比不過就心態失衡，何談‘粗糲自如’”對應。這一官一民的事例與第③段議論中的兩種現象一一對應，所以這兩則故事的順序是不能顛倒的。這體現了議論文說理的嚴密性。據此理解作答。

19.試題分析：考查論證方法及其作用。本題先要概括事例，再分析其作用。概括事實論據要做到準確，依據論點和論據本質特點進行概括，然后用確切的語言進行表述。一般采用“什么人+做了什么事”的格式解答。本題可概括為：航天員鄧清明當了20年“備份”也不后悔。其作用要緊扣分論點和中心論點理解作答。本題列舉鄧清明的事例，具體有力地論證了“君子有常度，所遭能自如”或“守住‘自如’的心境”這一觀點。

閱讀余顯斌的《獨行玉器行》,完成下列小題。

①豐陽玉色澤光潤，入手清涼，雕為小件，千金難(甲:買、求)，很是紅火。但是，此玉和當地一種熒光石極為相似。因此，就有玉匠以熒光石為之。

②王獨行卻不。王獨行是豐陽著名玉匠，秉承祖業，開一家玉器行，不大，所有玉器均為手工雕琢。玉器行的職員，全部是自己的弟子。

③王獨行規定，在他門下，不學滿三年手藝，不許出師。王獨行還特別規定，不許以熒光石充玉，否則，開除出師門。因此，“獨行玉器行”貨真價實，生意興隆。人們說，買王獨行的玉器，放心。

④王獨行還有第三條規定，弟子出師，一般不許離開自己的玉器行。因為，他擔心沒有自已把著，弟子

們沒了緊箍咒，會胡來的。這樣，不只是壞了自己名氣，也壞了豐陽玉的名氣。當然，有弟子一定要出去單干也可以，必須通過考驗，合格才行。至于考題，是臨場發揮的。

⑤好在，一直沒弟子愿意離開他，畢竟，借得大樹好遮陰，更何況師父對他們一個個如自己的兒子。因此，第三條規定一直閑擱著。

⑥可是，也有例外。這人，就是曾白。曾白投到王獨行門下，苦心鉆研，手藝日進。

⑦一日，王獨行雕一棵玉白菜，即將完工，菜葉上，一塊玉石一崩，掉了，出現一塊黑斑。王獨行呆望半天，不知如何是好，繼續雕琢吧，這個黑斑，會破壞白菜美感;放棄吧，這么大一塊玉石就糟蹋了。

⑧他嘆口氣，走了出去。每次遇見這樣的事，他都會去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜靜地想，究竟有沒有挽回的方法。一壺茶喝罷，他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵。

⑨他走進作坊，玉白菜仍在案上，黑斑沒了，上面趴著一只蟬，身子黑亮，薄翼如煙。他走近了，蟬竟不飛，仔細一看，竟然是用黑斑雕成的。

⑩這蟬，是曾白雕的。

?他少有地一笑:“小子，你出師了。”曾白眼睛一亮:“師父，真的?”王獨行點著頭說，明天，他就是“獨行玉器行”的正式員工，可以加工資了。曾白卻說，想離開這兒，自己開玉器行。

?王獨行愣了一下。“那就準備接受考試吧。”曾白忙說:“請師父出題。”王獨行笑笑:“急什么?早著呢。”

?幾天后，王獨行生病住院，將玉器行暫時托給曾白管著。一天，工商局的周局長來了，在玉器行轉了一圈，對迎接他的曾白說。劉縣長半個多月后過生日，縣長喜歡豐陽玉器，自己想弄一件作為禮物相送。曾白建議，祝壽要應景的，自己細心雕琢一件，讓周局長半個月后來拿。周局長點點頭，轉身離開。

?曾白回去，獨自選料，設計，雕琢。

?半個月后，一件仙猴獻桃的玉器出現在周局長眼前。一只猴子舉著一個碩大的蟠桃，蟠桃白里透紅，水靈靈的，周局長眼睛一亮，呵呵一笑，拿著玉器走了。．．．．?當天，王獨行回來，宣布曾白不能離開。“為啥?”大家不解。

?“考查不過關!”王獨行說，“是我請周局長來索要玉雕的，這是一道考題。我一直(乙:告訴、告誠)大家，玉匠要人凈心凈，曾白如此做法，顯然不合格。”

?但正說著，周局長趕來，微笑著說，“過關了，過關了!”王獨行一愣，不解地望著他。

?原來，周局長拿回玉雕，用放大鏡仔細一看，竟然是熒光石雕的。底座上隱隱有一行字:“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官?”

?王獨行聽了，哈哈大笑。曾白問:“師父，我能離開了嗎?” ．．．．(21)“不行!”王獨行一(兩:揮、搖)手，“我老了，要退了，玉器行得有人主管。我決定，曾白上。”(22)至于曾白以熒光石充玉，王獨行說，應該的。

(選自《林中鳳凰》，有刪改)20.結合文章情節，完成填空。

王獨行立下三條規定 → 王獨行雕玉白菜遇到黑斑，曾白_________ → 王獨行要為曾白加工資，曾白________ → 周局長“索要”玉器送縣長，曾白________ → 王獨行留曾白接管玉器行。21.依次填入文章甲、乙丙三處的詞語，最恰當的一項是()A.買、告誡、揮 B.求、告訴、播 C.求、告誡、揮 D.買、告訴、搖 22.按要求回答下列兩小題。

(1)從人物形象刻畫的角度，說說第⑧段的作用。(2)請分別說說?和?段中周局長“笑”的內涵。

23.閱讀下面鏈接材料中胡屠戶的兩段話，結合本文第③段劃線句和第段，回答問題

【鏈接材料】

我聽見人說，就是中相公時，也不是你的文章，還是宗師看見你老，不過意，舍與你的。如今癡心就想中起老爺來!這些中老爺的都是天上的“文曲星”!你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私。一個個方面大耳? ……

我每常說，我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌。

(吳敬梓《范進中舉》)胡屠戶對范進的態度、王獨行對“以熒光石充玉”的態度都有變化，原因分別是什么?這樣設計，都是以“變”寫“不變”，胡屠戶和王獨行的“不變”分別是什么? 20.(1).將黑斑雕成蟬

(2).想自己開玉器行

(3).以熒光石充玉并在玉雕底座刻一行【答案】字

21.C

22.（1）這一段中“每次遇見這樣的事，他都會去茶室，泡一壺茶，慢慢地喝，靜靜地想，究竟有沒有挽回的方法”，表現了王獨行一貫對藝術盡心盡力的追求精神；“他想，算了，毀就毀了吧，不能讓玉器有瑕疵”表現了王獨行高尚的行業道德；同時，這一段又通過寫王獨行的“嘆口氣”“算了，毀就毀了”反襯出下文中曾白高超的雕刻藝術水平。（2）第?段中周局長“呵呵一笑”，既有對曾白藝術水平的贊美之情，也有對他這次考試“人凈心凈”這一條件不太合格的惋惜和嘲笑之意。第?段中周局長“微笑”，完全是對曾白藝術水平和“人凈心凈”的認可和贊美。

23.胡屠戶對范進的態度前倨（“宗師看見你老，不過意，舍與你的”“癡心”）后恭（“我的這個賢婿，才學又高，品貌又好”“體面的相貌”），是因為胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢；王獨行對“以熒光石充玉” 的態度前“不”后“應該”，是因為王獨行“人凈心凈”。上文和《范進中舉》都以人物的“變”寫“不變”，王獨行的“不變”指的是他的“玉匠要人凈心凈”的行業道德不變；胡屠戶的“不變”指的是他的勢利之心不變。

【解析】

20.試題分析：考查對文章內容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節，根據主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。本文先敘寫了王獨行立下弟子出師的三條規定；接著寫王獨行雕玉白菜遇到黑斑，曾白將黑斑雕成蟬；在此情形下，王獨行要為曾白加工資，曾白卻說自己想離開玉器行；王獨行安排周局長“索要”玉器送縣長這一事來對曾白進行“考試”，曾白則用熒光石充玉并在玉雕底座刻一行字“寧為玉碎，不為瓦全。玉為靈物，豈能賄官?”；考試過關，王獨行留曾白接管玉器行。據此內容梳理概括作答。

21.試題分析：考查詞語的辨析與運用。詞語的選用要根據語境和詞語的表達來綜合分析。本題第一空用“求”，有懇托、乞助的意思，更能突出“玉”之難得，而“買”則不能。根據語境選擇“求”。第二空用“告誡”，有上級對下級或長輩對晚輩警告勸誡的意思，與語境相合。而“告訴”則沒有“警告勸誡”的意思。根據語境應該選擇“告誡”。第三空用“揮”字更表現了王獨行斬釘截鐵的態度，“搖”字則不能。根據語境應該選擇“揮”。據此分析，答案為C。

點睛：根據語境選擇合適的詞語，一定要結合相應的語境和句子間的關系來選擇。我們常說“詞不離句，句不離段，段不離篇”就是這個道理，只有放到語境中揣摩出來的意思才會是正確的全面的。

22.試題分析：（1）本題考查學生對重要情節作用的理解能力。解答重要情節作用類題型，要閱讀文章內容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據語段寫了哪些內容，與全文其它內容有什么關系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章的第⑧段通過心理描寫直接表現了王獨行對藝術盡心盡力的追求精神和高尚的行業道德水平。這一段又通過寫王獨行的“嘆口氣”“算了，毀就毀了”等內容又反襯出曾白高超的雕刻藝術水平。據此理解作答。（2）考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。本題作答要結合具體的語句進行分析，注意要做到“詞不離句，句不離段”。作答本題，要在通讀全文，對周局長“索要”玉器送縣長是對曾白進行的“考試”這一基礎上進行分析揣摩。第?段中周局長“呵呵一笑”，既有對曾白藝術水平的贊賞，也有對他這次考試不合格的惋惜和嘲笑。第?段中周局長“微笑”，完全是對曾白藝術水平和“人凈心凈”的高尚品德的認可和贊美。據此作答。

23.試題分析：考查學生的對比閱讀的綜合分析能力。本題作答抓住“變”的是人的外在表現，“不變”的是人的思想品質這一核心內容分析作答。胡屠戶對范進的態度是前倨后恭，是因為范進的身份地位發生了變化，但胡屠戶的欺貧愛富、趨炎附勢的性格特點沒有變。王獨行對“以熒光石充玉”的態度前是“不該”，后是“應該”，是因為曾白的“用熒光石充玉”正詮釋了其真正的含義，王獨行要人遵守的“人凈心凈”職

業操守的思想沒有變。據此結合文本內容分析作答。

作文

24.按要求作文

請以“拼在一起”為題，寫一篇文章。

要求:(1)文體自選(詩歌除外)。(2)不少于600字，不出現真實校名、人名。(3)書寫工整規范。【答案】拼在一起

一撇一捺拼在一起就是一個“人”字，“人”字最易寫，“人”字最難做。

小時候，頑皮搗蛋，學習也不認真。寫字課上，常常嘻嘻哈哈、涂涂抹抹，弄得紙上、臉上、衣服上都是墨汁。字也是東倒西歪，不成體統。老師走到我的身邊，拿起我的手，握住筆，一邊寫一邊說：“人字，一撇、一捺，要堅強有力。這一撇一捺就像人的兩條腿，要有力量，就像人要站得直，走得遠！”我被老師教育之后，羞赧不已；于是，端正坐直，凝神提氣，一筆一畫地去寫這個“人”字。“一撇一捺寫個人，一生一世學做人。”末了，老師這么說。

漸漸長大了，慢慢懂得，這一撇一捺拼在一起的“人”字還蘊藏很多的道理。一撇是身體，一捺是靈魂；一撇是才華，一捺是責任；一撇是事業，一捺是家庭；一撇是老人，一捺是子女……

工作后，有一次讀到一副對聯，“若不撇開終為苦，各為捺住即成名。”使我對一撇一捺拼在一起的“人”字又了更深的體會和認識。

“若”字中間那一“撇”如果不放開，最終就是“苦”；“各”字中的那一“捺”如果能按捺得住，也就成了“名”。

人生當中，總有一些東西要“撇”開。大千世界，很多東西會讓人產生無窮無盡的欲念，可當你奮不顧身去追求，最終卻是鏡花水月一場空。追求得越多，付出越多，品嘗到的辛苦就會越強烈。因此，在名利面前，適當放下，就會減少很多痛苦。如果這也不肯“撇開”，那也不愿舍棄，這也看不穿，那也看不透，得了還想得，要了還想要，那就只能整天生活在痛苦之中了。“撇開”，就是要自覺克制那些不合理的欲望、脫離實際的欲望、超越自己能力的欲望、與自己貢獻不成比例的欲望、有違道德法律的欲望，就不難擺脫痛苦的根源，走出“終是苦”的泥沼。

人生當中，還有一些東西要“捺”住。要“捺”得住寂寞，現實世界，誘惑太多，要忍住寂寞，努力提升自己、努力獲取生存和發展的本領，才能成就輝煌，所謂“板凳要坐十年冷”說的就是這個道理。要“捺”住怒氣，學會克制，保持冷靜，想辦法化解矛盾和問題才是正確的選擇。韓信按捺住怒氣，沒有跟流氓計較，最后成為一代名將；而名門之后楊志沒能按捺得住，一刀殺了牛二，結果淪為階下囚，最終落草為寇，豈不悲哉。要“捺”住懶惰，懶，是萬惡之源。人生在世，凡有所得，必先付出。因此，要忍住懶惰，想辦法提高自己的行動意識和能力，為想要的一切去努力奮斗。要“捺”住的東西還有很多，要“捺”住投機取巧的不良心態，“捺”住索需無度的貪婪欲望，“捺”住急于求成的急躁心理，“捺”住不擇手段的罪惡行徑。

這樣才能贏得真正的“名”。雁過留聲，人過留名，人生才不枉世上走一遭。

一撇為出世，一捺為入世；一撇為清高，一捺為務實；一撇為舍棄，一捺為執著……又想起小時候老師說的話，一撇一捺就像人的雙腿，要走好人生之路，關鍵是弄清楚如何將這一“撇”，一“捺”拼在一起，這真是人生的真諦啊！

【解析】試題分析：這是一篇命題作文，題目是“拼在一起”。這個題目對多數考生來說，作答起來并不輕松。題目中的關鍵詞語是“拼”。“拼”在字典里解釋有“連合、湊合”之意；也有“不顧一切地奮斗，豁出去”的意思。題目有個限定要求是“在一起”。獨木不成林，單花不成景，可以從“拼”字的“連合、湊合、結合”這個角度來立意，人、事、物、景都可以成為書寫的對象。寫事物的相互“連合”積聚出來的力量，帶給人的強烈震撼。如：一滴水很快會被風吹干，然而無數的水滴卻可以匯合江河。單個的生命，多么渺小，拼在一起，才是力量。從“拼”字的“不顧一切地奮斗，豁出去”的角度立意，可以選擇人要在合作中奮斗、拼搏等方面的素材。可以寫動物和植物的故事，人和動物的故事，人和自然的故事，人和人的故事……拼在一起就是力量，只要同心協力，就可以戰勝困難，實現愿望和理想。本文可敘可議，選擇最能駕馭的體裁作文。

點睛：命題作文的寫作，首先要做到審題準確。要抓住題目中的關鍵詞來確定文章的寫作范圍和內容，不能錯誤地理解題意。其次要立意深刻。就是要為文章確定一個鮮明、集中、深刻的主題，表達積極向上的思想。第三，選材要精當。要圍繞著中心來選擇材料，運用那些自己熟悉的材料作文，才能寫出真情實感或論述得透徹有力。寫作時，依據題目的特點和要求，要突出表現題目中的關鍵詞語。結構文章時，注意內容上起、承、轉、合，最好能寫出文章的“波瀾”；能運用“以小見大”的寫法，從小事情揭示大主題，給人以深刻的啟示。語言上，要準確通順，富有表現力與感染力。

第五篇：江蘇省鎮江市 2018 年中考語文試卷

江蘇省鎮江市 2018 年中考語文試卷（無答案）（滿分：120分考試時間：150分鐘）

一、積累運用（共25分）

1.閱讀語段，在下面的方格內依次填寫拼音所表示的漢字和加點字的拼音。（2分）

fú（）曉前，晨霧靄靄；河水朦朦朧朧，微微閃光，拍擊著河邊的鵝卵石，潺潺（）作響。峭壁sng（）立的右岸向河面傾斜，仿佛是行進中面對寬闊河流戛然而止的高山覆蓋著河水。左岸的下方是一片光禿禿的沙土，這是第聶伯河在春汛退走以后淤（）積下來的。

（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

2.默寫。（8分）

（1）海日生殘夜。（王灣《次北固山下》）

（2），直掛云帆濟滄海。(李白《行路難》）

（3）會當凌絕頂。（杜甫《望岳》）

（4）幾處早鶯爭暖樹。(白居易《錢塘湖春行》）

（5）落紅不是無情物。（龔自珍《己亥雜詩》）

（6），贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（7），在乎山水之間也。(歐陽修《醉翁記》）

（8）子曰：“，小人比而不周。”(《論語·為政》）

3.名著閱讀。（6分）

（1）下列對名著內容的表述有錯誤的一項是（2分）（）

A.在烈日和暴雨下拼命拉車后，祥子生了一場大病，歇了一個月。身子還沒有好利落，祥子就急著上街拉活兒，不幸得了痢疾，又歇了一個月。

B.買本子的要求被母親拒絕后，桑桑撬開了父親的小木箱，拿走了筆記本，并在所有蓋紅章的那一頁寫上了自己的名字，將本子據為己有。

C.湯姆、喬和哈克一起悄悄離開小鎮，他們駕著木筏，前往杰克遜島當“海盜”。后來，三人看到鎮上的人尋找他們，覺得自己仿佛成了英雄。D.格列佛幫助利立浦特小人國打敗了敵人，令皇帝非常高興。但他坦率地拒絕了消滅對手剩余艦隊的要求，由此遭到皇帝和一些朝臣的陷害。

（2）閱讀《水滸傳》選段，在橫線上寫出人物姓名。（1分）

A拿著刀，立在檐前，兩個人自入去了。一盞茶時，不見出來。A心疑，探頭入簾看時，只見檐前額上有四個青字，寫道“白虎節堂”。A猛省道：“這節堂是商議軍機大事處，如何敢無故輒入，不是禮！”

選段中的A是

（3）閱讀《西游記》選段，回答問題。（3分）

好妖精，按落陰云，在那前山坡下，搖身一變，變作個老婦人，年滿八旬，手掛著一根彎頭竹杖，一步一聲的哭著走來。八戒見了，大驚道：“師父！不好了！那媽媽兒來尋人了！”……行者道：“兄弟莫要胡說！……斷乎是個假的，等老孫去看來。”

八戒認為“那媽媽兒”來找誰?。（1分）

悟空認為八戒是“胡說”。請說出悟空的理由。（2分

4.下面語段中標序號的句子都有語病，請加以改正。（3分）

讀書是年輕人心智培養、性格創造、人生觀引導的重要途徑。閱讀電子書也好，閱讀紙質書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關鍵是要被讀者拉回到讀書活動中來。我們應客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統閱讀之間正確取舍，使之達到共生共榮、相互補充。家庭、全社會乃至學校都應該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的閱讀行為進行合理引導。

(1）第處搭配不當，應把 改為

（2）第處結構混亂，應把 改為

（3）第處成分殘缺，應在 后加上

(4）第處語序不當，應將 與 互換位置。

5.根據下列三則材料，完成題目。（6分）

【材料一】恐怕中國以外任何一個國家的孩子，是不可能從他本民族母語中的“明”字（光明、明亮的意思）里引發出“太陽公公和月亮公公在一起”這樣美妙而大膽的聯想的。

（摘自袁鷹《漢字的魅力》)

【材料二】司馬遷集大半生心血融進一部《史記》，歷史上的點點滴滴就此凝結進小小的漢字中。一個漢字映入眼簾，你的心境便隨它而產生了一種相關的情感；文人筆下的“杏花春雨江南”成了所有欲回鄉而不得的游子的紐帶，連接著故土、文化和游子的回憶。

（摘自2017年8月6日《光明日報》)

【材料三】“小冰”的詩集《陽光失了玻璃窗》正式出版，這是歷史上第一部由機器人寫的詩集。相比當下一部分所謂“詩人”的詩，“小冰”的詩一點都不落下風，但“小冰”的詩本質上只是對于文字的調動和排序而已。詩歌寫作中，最落下乘的便是那些素材組合、詞語堆砌和套路句式，而這些正是機器人“小冰”最容易學習、模仿和復制的。

（摘自2017年6月1日《光明日報》）

（1）請根據材料一說說漢字的特點。（2分）

（2）有人說“炎黃子孫最為顯著的標志是漢字”。請根據材料簡述理由。（2分）

（3）根據以上材料，請你就指導同學寫作提出兩條具體建議。（2分）

建議一：

建議二：

二、閱讀理解（共45分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成6-8題。（共6分）

酬樂天三月三日見寄

元稹

當年此日花前醉，今日花前病里銷。

獨倚破簾閑悵望，可憐虛度好春朝。

6.請寫出詩歌題目的意思。（2分）

7.詩中兩次出現“花前”，請簡述其作用。（2分）

8.作者感到“虛度好春朝”。結合全詩，分析原因。（2分）

（二）閱讀下面的文言文（選段），完成9-12題。（共13分）

大祖微行至田舍，見一村翁，間其生庚。翁告之某年月日時，皆同上。大祖曰：“爾有子乎?”答日：“否。”“有田產乎?”曰：“否。”“然則何以自給?”日：“吾特養蜂耳。”曰：“爾蜂幾何?”曰：“十五桶。”太祖默念曰：“我有兩京十三省，渠有蜂十五桶敵之。此年月日相合之符。”大祖又問曰：“爾于蜂，歲割蜜，凡幾次?”翁日：“春夏花多，蜂易采，蜜不難結，我逐月割之。秋以后花漸少，故菊花蜜不盡割，割十之三，留其七，聽蜂自啖，為卒歲計。我乃即春夏所制蜜易錢帛米栗，量入為出，以糊其口；而蜂亦有余蜜，得不餒。明歲，又復釀蜜。我行年五十，而特蜂以飽，蓋若此。他養蜂者不然，春夏割之，即秋亦盡制之，無余蜜，故蜂多死。今年有蜜，明年無蜜，皆莫我若也。”太祖嘆日“民猶蜂也，君人者不務休養，竭澤取之，民安得不貧以死?民死，而國無其民，稅安從出？是亦不留余蜜之類也。蜂丈人之言，可以傳矣，可為養民者法矣。”

（選自明·江盈科《雪濤小說》，有刪改）

【注釋】大祖：明朝開國皇帝朱元璋。微行：帝王或高官隱蔽自己的身份改裝出行。兩京十三省：兩京指南京、北京；十三省指山東、山西、河南等十三個省。果；他。

聽：聽憑，任憑。（dan):吃。

9.解釋下列句中加點的詞語。（4分）

（1）爾蜂幾何：

（2）我乃即春夏所割蜜易錢帛米粟：

（3）得不餒：

（4）竭澤取之：

10.用現代漢語寫出下面兩個句子的意思。（5分）

（1）然則何以自給?（2分）

（2）割十之三，留其七，聽蜂自啖，為卒歲計。（3分）

11.太祖得知自己與蜂丈人生庚相同，發現 與 相當，最后聯想到 與 相似。（2分）

12.文中的太祖具有哪些特點?（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成13-16題。（共10分）

自炫更須自制

桑林峰

據媒體報道，不久前，在美國洛杉磯某藝術展上，一名留學生為了自拍自炫，不小心撞翻了一個展柱，結果整排展柱像多米諾骨牌一樣倒塌，致使價值近135萬元人民幣的藝術品被損壞。這是自炫的代價。

喜歡自拍自炫，喜歡自我表演、自我展示，已經成為一種社會現象。

今天，我們處在一個信息時代，高度發達的信息技術、網絡技術給人們自炫表演提供了極大便利。我們處在一個溝通時代，人們對外交往、社會活動增多，展示自我、炫耀自我也是一種渴求交往的心理表現。隨著物質生活日益豐富，人們開始追求精神生活，通過自炫表達心聲是很多人的選擇。我們又處在一個游子的時代，很多人遠離家鄉在異地工作，通過自我欣賞、自我展示來尋求一種心理慰藉。

自炫和表演彰顯個人自信，調節生活味道，追求時代風尚，有積極的一面。但也有一些自炫和表演大傷風雅，讓人很難接受。有些人喜歡搞直播，不是充滿暴力，就是充滿色情。有些人喜歡暴走，聲勢浩大，不是走僻靜處，而是走大馬路，不僅不聽勸說，還升級“裝備”對峙公共秩序。有些人喜歡旅游，到了景點，不是欣賞美景，而是爬上爬下，不惜登上“禁止之地”，甚至登上英烈雕像，為的是拍個照片發朋友圈。

諸如此類的“炫”讓我們不得不反思：自炫時代如何自制。物質越豐裕，越需要精神的豐盈；社會越開放，越需要個性的合理表達；生活越自由，越需要良好的秩序來保障。

自制的前提是自尊、自敬。自敬者，人恒敬之；自愛者，人恒愛之。社會生活是有底線的。不講底線，只管自炫，必會讓人厭惡。

自制在形式上是一種自我控制，內在的是社會主義核心價值觀在起作用。社會主義核心價值觀繼承中華傳統美德，提倡“己所不欲，勿施于人”，推崇“己欲立而立人，己欲達而達人”，主張內涵式發展、莊重式表演。

事實上，那些胡亂的炫、瘋狂的炫，恰恰是對生活的一種糊涂，對前景的一種迷失。學會自制，才會讓人清醒，讓人思考，進而明白人生的意義、事件的價值、生活的格調。就拿旅游來說，很多人并不知道旅游是為了什么，只是把旅游當作一種跟風、一種炫耀。為什么旅游，唐朝的柳宗元早就告訴我們：“游之適，大率有二：曠如也，奧如也，如斯而已。”登其高，有曠達之感；探其奧，有幽奇之得。僅把旅游當作“炫耀”，無疑喪失了旅游的情趣和意義。

自制而后可以精彩、可以豐盈、可以厚重。學會自制，知道哪些能炫，哪些不能炫，哪些是底線，哪些是應追求的高標準，才能贏得別人發自內心的喝彩。

《光明日報》（2017年08月11日 02版）

13.本文的中心論點是什么?（2分）

14.如何才能做到自制？請結合全文簡要回答。（只需答出兩點）（2分）

|15.請簡要分析文章第段的論述層次。（3分）

首先，接著，最后，16.仿照下面的句式，在第段末尾，再補充一則事例。（3分）

有些人喜歡，不是，而是。

（四）閱讀下面的文章，完成17-21題。（共16分）

走進一顆白菜的心里

朱成玉

秋天到了，東北的街頭小巷賣白萊蘿卜和土豆的人格外多。他們的精氣神兒倍兒足，吃喝聲此起彼伏，把日子攪合出許多熱鬧的光景來。

因為可以選擇，所以每次買白菜我都要進行一番比較，挑品相好的、個頭大的、硬實的，這樣的白菜心兒抱得緊，好吃，也放得住，可以吃得時間久一些。我會趁著賣萊人不注意的當口，就勢抖落幾片白萊幫兒，至少可以掉幾塊錢的秤。

精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。

也有例外，有一對賣白菜的中年夫婦就蕊吧著蹲守在角落里，男人低頭抽著問煙，女人也不咳喝。兩個人又黑又瘦、無精打采的，看不到一點兒生氣。問其緣由，是不允許他們在賣菜的地段賣菜。城里的禁區太多，條條框框也多，他們就像暈頭轉向的羊，不知道哪里可以站立，哪里可以坐下。一顆熱切的心被潑了冷水，就像飽滿的白菜沒來得及收割，早早就遇了霜寒。

我勸著他們，“看，你們家的白菜多好，每一顆白菜心兒都抱得那么

緊。一會兒就能賣完。”

許是受了我的鼓勵，那蹲著的男人站了起來，掐滅手上的煙，直了直腰。

我注意到那個女人，自始至終沒離開那些白菜半步，時不時地給它們蓋蓋被子，好像照顧著自己的嬰兒，怕它們著了涼似的。這樣的舉動很讓人不理解，天氣還沒冷到那種程度，即便是很冷，白菜們也不至于那么嬌貴，它們差不多是蔬菜里最樸實的一種了。

但是那一刻，我理解了。

前幾天剛剛看到一則簡短的新聞：一個騎三輪車賣白菜的婦人被一輛轎車撞飛數米，落地后爬起來淡定地撿菜。這個短新聞的重點在于“淡定”二字，這出乎很多人的預料，因為在生命還沒有能夠確保安全的情況下，顆白菜竟然還受到如此“重視”！

那么多的不解，是因為我們沒有走進一顆白菜的心里。

廉價的白菜，別說一車，就是幾十車也比不得她狠狠地索要一筆賠償吧。可是她的生活里，一直以來就只有白菜，她常年賣白菜，靠這個營生養活了自己和家人，所以，在她的生命里，白菜這個再平凡不過的事物是和她相依為命的。

別人不懂一顆白菜的重要性，而對于她來說，白菜對她是有恩情的。

收割白菜的季節，精神飽滿的白菜最早被運走，趕個好價錢。最后剩下的白菜，人們稱之為“扒拉棵子”，沒抱成心兒，單薄得很。它們中有一些被主人收回家放到大缸里腌了酸菜，另外一些實在不入眼的，只好在大地里度過寒冬了，等待著牛羊們來啃噬。可是不久之后，劇情就發生了變化，城里人喜歡上了凍白菜的口味，把凍白菜用開水焯一下，炸點兒肉末醬，蘸著吃，味道極好。這下，大地上的凍白菜又一次得到了好機遇，紛紛走進城里人溫暖的廚房。

卑微的人就如回這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。

卑微的人沒有見過巨款，沒有坐過飛機和高鐵，他們眼里，更多的是零錢，靠著一顆顆白菜，他們的零錢也可以贊成很多張大額鈔票，但轉眼就匯去了很遠的另外的城市，那里的冬天不冷，四季常青，那是他們的孩子上學的地方。

我決定過冬的白菜都在這兒買了。我很小心地搬動一顆顆白菜，輕拿輕放，不會再輕易抖落一片白萊幫兒。我知道，于我，那只是可以讓我少付幾塊錢的白萊幫兒，可是對于那賣白菜的人，那掉落的白菜幫兒是會喊疼的。

（選自2017年12月8日《文藝報》，有刪改）

[注釋]焯（cho)：把蔬萊放在開水里略微一煮就拿出來。

17.結合全文，請簡要概括“我”買白菜的行為有哪些變化？（2分）

過去，“我”

現在，“我”

18.第段畫線句在文中有什么作用？請簡要分析。（3分）

19.請賞析第段畫線句。（3分）

精打細算總是好的，那是幫你看管好日子的一條忠犬。

20.理解第段畫線句的深刻含義。（3分）

卑微的人就如同這白菜，飽滿的、扒拉的，都在廣闊的大地里繁衍生息。被栽種、被收獲或者被冷落，一茬又一茬。

21.本文以“走進一顆白菜的心里”為題有何用意?（5分）

三、作文（共50分）

22.請以“那一刻，我沒有回頭”為題寫一篇文章。

要求：

將文題抄寫在答題卷“題目”后的橫線上；除詩歌外文體自選，不少于600字；文中不得出現（或暗示）真實的人名、校名、地名。