第一篇：領導干部“兩學一做”學習教育動員會發言稿

領導干部“兩學一做”學習教育動員會發言稿

領導干部“兩學一做”學習教育動員會發言稿

要按照黨中央的部署要求，扎實深入開展好“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育，進一步堅定理想信念，增強看齊意識，嚴守黨的政治紀律和政治規矩。

充分認識重大意義。開展“兩學一做”學習教育，是堅持黨要管黨、從嚴治黨的重要舉措，是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展的生動實踐，是鞏固拓展群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果的有效載體，是保持發展黨的先進性、純潔性的現實需要，是貫徹落實“四個全面”戰略布局、五大發展理念的有力保證。全縣各級黨組織和廣大黨員要充分認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，切實增強自覺性、主動性、責任感和使命感。

把握四個方面特點。這次學習教育，貴在“學”，以尊崇黨章遵守黨規為基本要求，以用總書記系列重要講話武裝頭腦為根本任務，教育全體黨員自覺按照黨員標準規范言行；關鍵在“做”，要把學習教育的著眼點、落腳點放在合格黨員上，做“四有四講”（講政治有信念、講規矩有紀律、講道德有品行、講奉獻有作為）的黨員；貴在“改”，要堅持問題導向、端正思想作為，解決突出問題，把群眾反映強烈、影響面大的問題納入專項整治內容，加強跟蹤問效，不斷提升人民群眾的獲得感和滿意度；目的在“干”！要善于在戰略部署上“扣好”，勇于在責任履行“擔好”，勤于在工作落實上“釘好”，更好地推動中央、省委、州委各項決策部署在丹寨落實落細，推動經濟社會更好更快地發展。

注重解決四個問題。一要防止疲勞心理。要把“兩學一做”列入經常性教育，用心用力、抓細抓實，防止疲勞心理，防止大而化之。二要解決突出問題。要敢于對那些在黨不言黨、做黨的干部，信仰不真信、修身不真修，無視紀律、亂評妄議、我行我素，執法不公、吃拿卡要、與民爭利等人和事動真碰硬，切實增強基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。三要創新教育方式。要以黨支部為基本單位，以組織生活為基本形式，以落實黨員日常教育管理制度為基本依托，堅持抓在平常、融入經常。領導干部帶頭，以上率下、身體力行、示范推動。四要堅持學做結合。按照“平常時刻看得出來、關鍵時刻沖得上去”的標準，教育引導黨員做“四有四講”的合格黨員，在決戰脫貧攻堅、決勝全面小康中奮發有為，在促和諧保安全、防風險渡難關中順勢而為，用行動詮釋共產黨人的先鋒模范作用。

第二篇：公司“兩學一做”學習教育動員會講話稿

公司“兩學一做”學習教育動員會講話

稿

同志們:

5月15日，xx集團黨委召開“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育動員大會，此后又下發了實施方案，公司結合實際制定下發了具體實施意見。根據xx集團黨委統一要求，今天我們召開“兩學一做”學習教育動員會。下面，我就做好公司“兩學一做”

學習教育講四點意見：

一、深刻認識開展“兩學一做”學習教育的重大意義，增強開展學習教育的政治責任感。

（一）“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的重大部署。加強和改進黨的自身建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。在思想政治建設這項根本性建設上，如果有松口氣的念頭，有差不多的想法，思想上的一些問題就難以根治。

（二）“兩學一做”學習教育，是推動從嚴治黨從“關鍵少數”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措。根本目的是堅持問題導向，進一步解決黨員干部在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，始終保持黨的先進性和純潔性，使黨的細胞更加充滿活力。

（三）“兩學一做”學習教育，是強化基層黨組織建設的有效途徑。一些基層黨組織政治功能弱化、引領作用虛化、服務功能退化，黨內政治生活不正常，組織制度不嚴格，對黨員疏于教育管理，凝聚力、影響力和戰斗力有所削弱，甚至個別基層黨組織軟弱渙散，發揮不了作用。開展“兩學一做”學習教育的根本目的就是筑牢堡壘，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，真正使基層黨組織的堡壘作用發揮得更大、更強、更優。

（四）“兩學一做”學習教育，是提升黨員干部黨性修養的現實需要。當前，公司黨員隊伍還存在一些亟待解決的問題。主要表現為，一是理想信念模糊。主要表現在有的黨員對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛。二是黨員意識淡化。主要表現在有的黨員政治紀律和政治規矩意識不強，傳播不當言論、小道消息，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事等問題。三是部分黨員精神不振。主要表現在工作態度消極懈怠、敷衍了事，對承擔的工作主動思考少、被動應付多，不作為、慢作為，不會為、不善為，逃避責任、缺乏擔當，黨員干部先鋒模范作用發揮不夠，示范引領不夠。四是黨性修養有待提高。主要表現在有的黨員不注重個人品德修養，不注意個人作風形象，價值取向扭曲、沉迷于低級趣味，工作境界不高、奉獻精神不強等問題。學習黨章、學習系列講話、做合格黨員，目的就是要讓廣大黨員堅持問題導向，對照黨章、黨紀黨規的要求整改自身存在問題，做到在學習上求真知，行動上有標尺。

二、嚴格按照“基礎在學、關鍵在做”的要求，認真抓好學習教育的主要任務。

（一）學黨章黨規，重在明確基本標準、樹立行為規范。要引導廣大黨員通讀熟讀黨章，深入領會黨的基本理論和政治主張、黨的集體意志和原則要求，領會黨員的條件和義務、權利、行為規范，增強尊崇黨章、遵守黨規的思想自覺。通讀熟讀廉潔自律準則、紀律處分條例和黨員權利保障條例，弄清楚該做什么、不該做什么，能做什么，不能做什么，自覺樹立道德高線，守住為人處事的基準和底線。

（二）學系列講話，重在加強理論武裝、統一思想行動。總書記系列重要講話是馬克思主義中國化的最新成果。要準確把握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求，增強對講話精神的思想認同、理論認同、情感認同。

（三）做合格黨員，重在以知促行、發揮先鋒模范作用。一要在增強“四個意識”上見行動。政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，集中體現了根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員政治素養的試金石。二要在做“四講四有”合格黨員上見行動。新形勢下共產黨員要做到講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。每一名黨員按照“四講四有”衡量自己、檢視自己，對標找差、完善提高，做到政治合格、執行紀律合格、品德合格、發揮作用合格，永葆共產黨員的政治本色。三要在立足崗位建功立業上見行動。每一名黨員都要牢記自己的第一身份、第一職責，真正做到平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來，樹立共產黨員先鋒形象。

三、牢牢把握黨內教育的特點規律，切實提高學習教育的針對性實效性。

重點把握好以下五個方面：

（一）突出領導帶頭、以上率下。各級領導班子、領導干部要樹立表率意識，上級帶下級、班長帶隊伍。這里的班長，不是項目部和工區的班長，而是指公司兩級黨組織的黨委書記、黨支部書記。公司兩級領導班子成員要嚴格執行雙重組織生活制度，以普通黨員身份參加支部學習教育。期間，公司督導組將將對領導班子成員在黨支部參加學習的情況進行檢查。各單位黨委要制訂“兩學一做”學習教育計劃及領導班子成員個人自學計劃，5月底前報公司綜合部。

（二）樹立問題導向，加強整改。衡量學習教育的成效，最重要的是看是否真正解決了突出問題。普通黨員圍繞“五查擺五強化”、黨員干部圍繞“七查擺七強化”，緊密聯系工作實際，查理想信念是否動搖，強化道路自信、理論自信和制度自信；查紀律規矩是否松弛，強化黨員意識、組織意識和看齊意識；查宗旨觀念是否淡薄，強化群眾觀點、群眾立場和群眾感情；查精神狀態是否懈怠，強化擔當精神、奉獻精神和拼搏精神；查道德行為是否失范，強化道德修養、品行修養和文化素養查；新發展理念是否樹立和落實，強化發展新理念、新思路和新舉措；查落實管黨治黨責任是否不力不嚴，強化全面從嚴治黨意識、責任和擔當。發現什么問題就解決什么問題，不等不靠，立學立行，邊查邊改，確保真正把問題改徹底、改到位。

（三）區分層次、分類指導。要堅持從實際出發開展學習教育，“一把鑰匙開一把鎖”，防止大水漫灌，防止一刀切、一鍋煮。“區分層次”主要是區分普通黨員和黨員領導干部。對普通黨員，學習內容要精當適用，學黨章黨規重點是《黨章》、《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》、《黨員權利保障條例》等，學系列講話重點是《總書記系列重要講話讀本》，學習方式可以靈活多樣，個人學、集體學，“線下”學、“線上”學，總的是要符合實際、管用有效。做合格黨員的要求，就是要踐行黨章，把“四講四有”落到實處。對黨員領導干部，學的內容要更多更深一些、學的要求要更嚴更高一些，在全面、系統、深入上下功夫。做合格黨員領導干部的要求，就是要踐行黨章，踐行“三嚴三實”，做到對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當。

（四）抓在日常、嚴在經常。這次的“兩學一做”學習教育，比“三嚴三實”工作量要大，重視程度要高。原則上要求，各黨支部必須在5月底之前全部啟動。首先要開展軟弱渙散黨支部排查工作，對照xx司黨群[XX]19號文件要求，凡問題比較突出的必須列為整頓對象。各單位黨委主要負責人要高度重視，認真梳理所屬黨支部的情況，列出相對落后和作風渙散的黨組織1-2家，排查情況于5月底前報公司綜合部。各基層黨支部書記要明確在“兩學一做”學習教育中肩負的十項主要任務：一是鞏固黨員組織關系排查成果，保持與黨員的聯系。二是牽頭制訂黨支部“兩學一做”學習教育方案。三是帶頭自學、講黨課，組織學習討論。四是帶領支部班子學在先，排查在先。支部的項目經理、副經理不能不學，不能燈下黑，不允許有特殊黨員。五是抓好存在問題的整改。六是落實黨員紀實管理制度。七是傳達好上級指示精神。八是保持與公司黨群部門的聯系。九是保持與職工群眾的聯系，在搞好民主評議黨員的同時，必要的時候可以組織非黨群眾對黨員進行評議。十是統籌兼顧做好各方面工作。同時，黨支部書記要抓好九項重點工作：一是講好支部黨課。適當地組織學習黨章黨規，在“七.一”前再安排1次黨課，到年底黨課不少于4次。黨課可以是支部書記講，也可以是普通黨員講。在11月份召開支部民主生活會。二是抓好學習討論。年底前集中討論不少于3次。三是查擺解決突出問題。四是召開黨支部組織生活會，11月召開。五是開展民主評議黨員工作，在11月份進行，最遲在12月10日前完成。六是引導黨員立足崗位敢擔當、勇作為。七是開展黨員“亮身份、樹形象”活動。八是開展黨員干部立家規、黨員正家風活動。九是對照先進典型進行深入學習。

（五）注重載體創新、提升實效。要結合企業實際，創新開展好“自選動作”。一是單位附近、項目部附近的紅色教育基地，設立實境課堂。通過將現場變成課堂、素材變成教材、講解變成互動，開辟黨課新陣地。讓黨員通過感性的體驗獲得理性的領悟。講革命故事，緬懷革命先烈；組織黨員學唱紅色經典歌曲，體驗革命情懷。二是設立網絡課堂。針對公司項目工地點多線長、流動分散實際，利用QQ群、微信群等，上好網絡黨課。實現黨課全覆蓋。三是開展黨支部黨課講稿評比活動。對好的進行適當獎勵，差的進行通報批評。各單位把黨支部書記或黨員的黨課講稿，于7月10前，報送公司綜合部。四是《xx礦業》宣傳版、公司網站，以及各單位自辦刊物，要開設“兩學一做”學習教育專欄，編發相關文件、工作動態、學習體會等。五是公司在7月下旬，舉辦“兩學一做”學習教育交流會。各單位至少選派2名黨員作學習體會交流發言。各單位、各黨支部也要舉辦類似的集中學習交流活動。六是大力開展黨員示范崗、黨員責任區、黨員身邊無“三違”活動。各黨支部要根據黨員所在崗位，做好黨員與職工群眾結對幫扶工作，明確每個黨員的工作職責。七是開展黨員承諾踐諾活動，根據各自崗位職責，每個黨員都要作出承諾，并在各支部進行公示，接受職工群眾監督。八是圍繞安全生產、市場開發、工程款清欠等重點工作，組建黨員突擊隊，使黨員在急難險重任務面前沖在前。九是在公司副科級及以上領導干部中開展家規家風征集評選活動。擇優結集編輯成冊，以電子版和紙質版的形式下發，組織干部職工學習。十是邀請有關領導干部家屬來公司講家規家風建設情況；組織召開公司家規家風建設座談會。十一是加大公司網站等學習的平臺的使用推廣，引導黨員干部學會運用新媒體，隨時隨地開展學習。十二是全面實行黨員記實管理制度。如實記錄黨員參加組織生活、繳納黨費、履行承諾、發揮作用等情況，對黨員日常表現實行過程管理。十三是解決黨員領導干部參加雙重組織生活、基層黨組織和黨員黨費收繳管理、落實“三會一課”制度、基層黨組織按期換屆等四個方面存在的突出問題。

四、全面落實管黨治黨責任，以嚴實作風保證學習教育取得實效。

開展好“兩學一做”學習教育，是今年黨建工作的龍頭任務，既要堅持高標準、高質量、高起點，將嚴的要求、嚴的措施、嚴的紀律貫穿全過程，更要切實履行主體責任，周密安排部署、精心組織推動，真正盡好責、抓到位、見實效。

（一）明確主體責任、層層傳導壓力。“兩學一做”學習教育在公司黨委領導下進行，公司兩級黨委書記學習教育的責任主體，對學習教育全面負責。黨委書記要明確組織推進學習教育的八項職責，一是抓責任落實。認真履行黨建工作第一責任人職責，把學習教育擺上黨委重要議事日程，定期聽取情況報告，直接安排重要工作，研究解決重要問題。精心組織好“領導干部立家規、共產黨員正家風”、黨員“亮身份、樹形象”等活動，搞好“新時期共產黨員思想行為規范”“學習系列講話、強化‘四個意識’”“做‘四講四有’合格黨員”等三個大討論，形成本單位黨員和黨員領導干部踐行“四講四有”的具體規范。二是抓關鍵少數。突出抓好黨員領導干部的學習教育，要求學習黨章黨規、學習系列講話內容更系統、把握更精準、領悟更深入，做合格黨員標準更嚴、更高，黨委班子成員完成“六個一”規定動作，赴基層單位講一次黨課，每季度參加一次基層黨支部專題學習討論，每季度至少撰寫一篇高質量的學習教育體會，結合“三駐點三落實”深入開展調查研究、牽頭解決一批職工群眾關心的實際問題，到分管部門分管領域開展一次檢查指導，年底參加一次專題民主生活會。三是抓全面覆蓋。鞏固深化黨員組織關系集中排查成果，規范黨員組織關系管理，確保每一名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。四是抓分類指導。牽頭制定本單位學習教育實施方案，區別不同層次、不同類型黨員情況制定指導性文件，對內容安排、組織方式等分別明確具體要求，對不在崗黨員、離退休黨員等，提出有針對性的措施。五是抓問題查改。開展專題調研，綜合研判本單位黨員隊伍建設情況，梳理存在的突出問題，引導黨員帶著問題學、針對問題改。著力解決黨員隊伍中、黨的組織生活中、黨員和黨員領導干部教育管理中基層黨組織建設中存在的問題，重點問題由班子成員分工負責牽頭解決。持續整改“四風”和不嚴不實問題。六是抓基層支部。加強整頓軟弱后進基層黨組織，選優配強基層黨組織書記。督促黨支部認真落實“三會一課”、“黨員活動日”、黨員記實管理等黨員教育管理制度，逐項完成規定動作。為黨支部提供學習材料和時間、場地、經費等必要保證。七是抓工作保障。在黨委統一領導下，成立“兩學一做”學習教育協調小組，配強工作人員，落實經費保障。建立協調機制，形成工作合力。八是抓督促指導。采取隨機抽查、聽取匯報、專項調研、參加學習討論、列席組織生活會等方式進行檢查指導，總結推廣基層新鮮經驗，發現和糾正苗頭性傾向性問題，對學習教育組織不力、走過場搞形式的，嚴肅追責問責。黨委書記還要明確帶頭參加學習教育的八項任務。一是帶頭開展個人自學；二是帶頭講好黨課；三是帶頭參加學習討論；四是帶頭開展調查研究；五是帶頭查擺解決突出問題；六是帶頭開展批評和自我批評；七是帶頭立家規嚴家教；八是帶頭立足崗位作貢獻。

（二）落實從嚴要求、加強督查指導。這次學習教育層級多、范圍廣、任務重，各級黨組織一定要發揚認真精神，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效。公司黨委設立“兩學一做”學習教育督導組，負責學習教育的督促、檢查和指導工作。各單位也應相應成立督導組，負責對本單位學習教育督促、指導工作。要采取隨機抽查、聽取匯報、專項調研、參加學習討論、列席組織生活會等方式進行檢查指導。建立“兩學一做”學習教育信息定期報送制度。各單位黨委每周向公司綜合部報送一次學習教育開展情況，包括面上的進展情況、黨委班子學習教育開展情況、特色做法、存在問題及意見建議等方面內容。

（三）堅持統籌兼顧、強化協調推進。開展學習教育，要統籌兼顧，與當前正在做的工作結合起來，深入推進“外學龍口、內學賽爾”活動，增強黨員干部擔當負責意識和普通黨員的主人翁意識，凝聚全公司合力推動企業渡危解困。

同志們，開展"兩學一做”學習教育，意義深遠、責任重大、使命光榮。希望各級黨組織全面落實xx集團、公司決策部署，以高度的政治責任感、優良的精神狀態和扎實的工作舉措，圓滿完成學習教育各項任務，為公司轉型發展凝聚強大合力、提供堅強保證。

謝謝大家！

第三篇：“兩學一做”學習教育第四專題發言稿

更多精彩范文點擊主頁搜索

“兩學一做”學習教育第四專題發言稿

文 章來 山 課 件 w w 5 k J.om 7 “兩學一做”學習教育第四專題發言稿

一是要有堅定的理想信念；二是要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；三是要自覺尊崇遵守黨章；四是要立足本職建功立業。

“講奉獻 有作為”是對共產黨員、黨員領導干部最基本的要求。從我們部門看，黨員和副科以上干部占職工總數的一半，但我們的工作和全省先進市相比，還有很大的差距，這其中與黨員和副科以上干部在“講奉獻 有作為”方面做得不夠有很大關系。他要求，大家要發揮先鋒模范作用，做“四講四有”合格黨員，在本職工作中做出自己的貢獻。隨后，與會人員先后進行了學習體會的發言交流。

剛才，大家的發言中結合部門實際和工作實際，從不同角度暢談了“講奉獻 有作為”的重要意義和如何做到“講奉獻 有作為”，“講奉獻 有作為”實際上就是有責任、有擔當，而責任和擔當是作1

更多精彩范文點擊主頁搜索

為一名共產黨員應有的基本素質和一名合格黨員的必備條件。

按照“兩學一做”學習教育安排，我們完成了四個專題的學習研討，通過這一段的學習教育大大提升了全市氣象部門黨員、領導干部的思想政治水平，提升了自覺運用辯證唯物主義和歷史唯物主義認識事物的能力，提升了直面困難和矛盾，攻堅克難的信心。文 章來 山 課 件 w w 5 k J.om 7

第四篇：“兩學一做”學習教育專題報告會發言稿

更多精彩范文點擊主頁搜索

“兩學一做”學習教育專題報告會發言稿

“兩學一做”學習教育專題報告會發言稿

“兩學一做”是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數”向全體黨員拓展，從集中性教育活動向經常性教育延伸的重要舉措，是全黨又一次思想武裝和理論武裝。

全體黨員要統一思想、提高認識，以高度的政治責任感，扎實開展“兩學一做”學習教育活動；要以“從嚴從實”的要求抓好學習教育，弄清“學什么”、“以什么形式學”、“如何學”的問題，和“兩學一做”關鍵在“做”的問題。

各級黨組織要強化組織領導、帶頭示范，將學習教育作為落實基層黨建各項任務目標的助推器，與推動當前工作緊密結合，與基層組織建設提升年活動緊密結合，與黨員黨組織關系集中排查緊密結合，與“大學習、大調研、大討論”緊密結合，與精準扶貧緊密結合，統籌兼顧、整體推進，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。同時，要成立督查檢查組，結合基層組織建設提升年活動開展和履行黨風廉政建設黨委1

更多精彩范文點擊主頁搜索

主體責任長效機制建立，對學習教育不定期、不間斷督查檢查。特別是要對縣級領導干部參加支部活動情況和黨員學習情況進行抽查、抽考，并將結果通報全縣。

第五篇：“兩學一做”學習教育工作會議發言稿

“兩學一做”學習教育工作會議發言稿

開展“兩學一做”學習教育，是黨中央持續深化黨內教育、深入推進全面從嚴治黨的又一次重要實踐，也是今年黨建工作的龍頭任務。今年以來，總書記多次就“兩學一做”學習教育作出重要指示，充分反映了以習近平同志為核心的黨中央對我們黨自身狀況和面臨形勢任務的清醒認識、堅定不移把全面從嚴治黨向縱深推進的堅定決心和政治定力，具有很強的思想性、政治性、指導性和針對性，為我們開展學習教育指明了正確方向、提供了根本遵循。我們一定要認真學習領會，按照中央部署要求，結合我省實際，認真開展“兩學一做”學習教育，教育引導廣大黨員進一步堅定理想信念、保持對黨忠誠、樹立清風正氣、勇于擔當作為，為決勝全面建成小康社會、加快現代化建設提供堅強組織保證。

要深刻認識重大意義，切實把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務抓緊抓實抓好。繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，黨中央在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，體現了環環相扣、步步深入推進全面從嚴治黨的政治定力，是持續加強黨的思想政治建設的重大部署，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的重要舉措，是推動黨內教育常態化制度化的重要實踐，是推進改革發展穩定各項工作的重要保證。我們一定要從政治和全局的高度提高認識，切實把開展“兩學一做”學習教育作為一項重大政治任務，作為加強對黨員干部教育、建設高素質干部隊伍的難得契機，鞏固和發展我省全面從嚴治黨的良好局面。

要聚焦重點任務，扎實推進“兩學一做”學習教育。開展“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做，學要帶著問題學，做要針對問題改，最終要體現在推動中心工作、促進事業發展上。要把“學、做、改、促”貫穿起來，做到學做互進、改促并舉、知行合一，確保學習教育任務落到實處。一要打牢“學”這個基礎。要把學習黨章黨規、學習總書記系列重要講話作為一種政治責任、一種精神追求，把握學習重點，完善學習方法，務求學習實效，在學習中提升政治素養、錘煉堅強黨性。學習黨章黨規重在明確基本標準、樹立行為規范，提升尊崇黨章黨規、敬畏黨章黨規、遵守黨章黨規的思想自覺，守住共產黨員為人做事的基準和底線。學習系列講話重在把握好“三個基本”，即學習領會總書記系列重要講話的基本精神，學習領會黨中央治國理政新理念新思想新戰略的基本內容，理解掌握增強黨性修養、踐行宗旨觀念、涵養道德品格等基本要求，用系列重要講話精神統一思想。縣處級以上領導干部在學習黨章黨規、學習系列講話中要把握更高要求。需要強調的是，要持續深入學習總書記調研指導xx工作時的重要講話精神，在籌備黨委換屆過程中堅持用重要講話精神引領實踐、審視工作、謀劃發展，完善提升重大思路舉措。要把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容。二要突出“做”這個關鍵。堅持以學促做、知行合一，做合格的共產黨員。做合格共產黨員，最根本的是增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。要把增強“四個意識”作為學習教育的一個根本要求來貫徹，引導全省廣大黨員干部堅定不移向黨中央看齊、向總書記看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨中央的各項決策部署看齊，堅決維護黨中央權威、維護總書記這個核心，堅決服從黨中央集中統一領導，堅定地跟著黨中央的令旗走，在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。中央和我省印發的學習教育方案明確提出“四講四有”的要求，集中體現了黨章黨規、系列重要講話的基本精神，體現了黨和國家事業的新發展對共產黨員的新要求，是當前歷史條件下合格共產黨員標準的具體化。在學習教育中，每一名黨員、干部都要對照“四講四有”這把標尺，經常衡量自己、檢視自己、改造自己，講政治、有信念，做到政治合格；講規矩、有紀律，做到執行紀律合格；講道德、有品行，做到品德合格；講奉獻、有作為，做到發揮作用合格。三要扭住“改”這個牽引。強化問題意識，堅持問題導向，以解決問題為牽引來開展學習教育。要找準問題，重點解決好理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、廉潔自律意識不強、精神不振、道德行為不端等六個方面的問題。要整改問題，針對查找出的問題，建立整改臺賬，對個性問題要邊學邊改、即知即改，對共性問題要上下聯動、專項整治。把抓好“兩學一做”學習教育整改，同抓好黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育的問題整改結合起來，使解決問題前后呼應、接續推進，更好地服務群眾、取信于民。要鞏固整改成果，把集中整改與加強日常教育管理結合起來，以改革精神補齊制度短板，狠抓制度執行，真正使黨的組織生活和黨員教育管理嚴起來、實起來。四要體現“促”這個目的。“學”得怎么樣、“做”得是否合格、“改”得是否到位，最終要體現在推動中心工作、促進各項事業發展上。要堅持圍繞中心、服務大局，做到兩手抓、兩促進。省委決定在“兩學一做”學習教育中開展“五查五促”，以學習教育的成效推動各項工作，以工作成效檢驗學習教育成果。各地各部門各單位要堅持“兩學一做”學習教育與“五查五促”有機融合、共同推進，同做好改革發展穩定各項工作結合起來，同落實好本地本部門本單位的各項任務結合起來，確保圓滿完成年初確定的各項目標任務，確保圓滿完成市縣鄉領導班子換屆任務，確保圓滿完成脫貧攻堅目標任務，確保社會大局和諧穩定，不發生重特大安全生產事故，不發生大規模群體性事件和惡性案件，不發生系統性區域性金融風險，不發生持續性的負面輿論炒作熱點。

要加強組織領導，確保“兩學一做”學習教育取得實效。一要堅持壓實責任、精準發力。各級黨委要切實履行主體責任，加強組織領導，認真指導督導，做好工作統籌，及時研究解決問題。主要負責同志要自覺承擔起第一責任人職責，既要率先垂范，又要靠前指揮，強化指導和把關作用。各省轄市黨委和省委省直工委、省直管縣工委、省委高校工委、省國資委黨委、省委金融工委，以及各行業主管部門要結合實際，制定具體實施方案，加強對本地本系統學習教育的具體指導。各級黨委組織部門作為牽頭部門，要加強謀劃、調度和指導。各級新聞宣傳部門要抓好輿論引導工作，為“兩學一做”學習教育營造良好社會氛圍。二要堅持領導帶頭、以上率下。各級領導機關、領導班子、領導干部一定要走在前列、當好表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，形成上行下效、整體聯動的總體效應。三要堅持區分層次、分類指導。區分地區之間、部門之間、行業之間、基層單位之間、各種黨組織和各類黨員之間的實際情況，堅持具體化、精準化、差異化，分層分類分崗位提出針對性措施，防止“大水漫灌”。四要堅持抓在日常、嚴在經常。突出經常性教育的特點，以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，以長流水、不斷線的韌勁恒心推進學習教育。