第一篇：如何在消防部隊開展心理訓練

如何在消防部隊開展心理訓練

摘要 公安消防部隊是一支同火災作斗爭的特殊的隊伍，擔負著保衛國家和人民群眾生命財產安全的重任，特殊的使命、嚴明的紀律、超強度的訓練、高危的工作，使廣大消防官兵承受著比普通人更大的心理壓力;軍地的變革、利益的調整，使消防官兵面臨著諸多方面得與失的嚴峻考驗；社會的發展、競爭的加劇，導致部分官兵自我發展的缺陷與社會、部隊對人才素質的高要求形成強烈的反差。所有這些都會給廣大消防官兵帶來強烈的心理沖擊，產生挫折感等不良的心理，這種挫折感一旦在密集、高度集中的基層蔓延發展，就會極大地破壞整個團隊的心理穩定，削弱廣大消防官兵的士氣，使整個集體陷入危機狀態，進而影響各項任務的圓滿完成。由此可見，加強公安消防部隊官兵的心理訓練，建立科學的心理防護體系和心理對抗機制，不僅是提高廣大消防官兵的抗挫能力、維護部隊安全穩定的需要，而且是實現質量建警和科技強警的迫切需要。關鍵詞 消防 心理訓練

1.心理訓練的概念

心理訓練有廣義和狹義之分。廣義上的心理訓練是指以特定的心理特征為目標，創設一定的情景，借助多種刺激手段，對人的生理、心理有意識地施加影響，使生理、心理狀態發生變化，并能控制到最適宜的程度，借以提高心理效率和社會功能，增強身心健康。狹義上的心理訓練是指以特定心理特征為目標，使用儀器、動作等具體手段，改變、調節某一心理因素，達到最佳心理狀態。

2.消防部隊心理訓練的任務

消防部隊心理訓練的基本目的，就是為了提高官兵的心理素質，適應各種復雜、艱險、勞累、殘酷的戰斗環境，最大限度地發揮各種戰斗技能，保持旺盛的戰斗力。要實現這一目的，需要在充分認識心理訓練重要意義的基礎上，從消防部隊軍事訓練的實際出發，進一步明確心理素質訓練的任務。

3.消防部隊心理訓練的意義

3．1提高各級指揮員的思維品質

各級指揮員是部隊訓練和作戰的組織與領導者，指揮員的軍事、政治、文化、身體，特別是心理素質如何，對部隊執行訓練和作戰任務具有直接影響，特別是面對各種危險、復雜情況下的心理壓力，提高指揮員的思維品質就成為心理訓練的重要任務之一。3．2培養官兵的意志品質

意志品質，是指人的意志在產生和發展過程中所表現出來的各種差異的總和。意志品質的強弱，對于完成任務有著極其重要的影響，意志堅強者，能夠調動身體的全部能量，克服各種各樣的困難，勇敢地堅持戰斗，直到取得最后的勝利。而意志薄弱者，或是消極等待，或是抵抗不力，有的甚至放棄戰斗，成為戰場上的逃兵。因此，開展心理素質訓練的一項重要任務，就是努力培養頑強的意志品質和不屈的戰斗精神，具備在任何艱難困苦的環境中，都能堅決完成任務的信心和勇氣。進行心理訓練,可以培養消防官兵具有意志的堅定性、意志的自覺性、意志的堅韌性、意志的果斷性、意志的自制性、意志的堅持性幾方面著手。

3．3保持部隊的高昂士氣

士氣的高低，是戰斗力的重要體現之一，在一定的條件下對能否順利完成任務具有決定性的意義。為此，在心理訓練中，要高度重視強化官兵的士氣激勵，使之始終以高昂的士氣作用于訓練和作戰中，圓滿完成各項任務。3．4塑造官兵的集體意識

官兵集體心理訓練，是心理訓練的重要內容，因為官兵戰斗集體的心理品質水平，并不是單個官兵心理品質的簡單相加，而是一定條件下的有機融合，必須通過一定的訓練方式和訓練手段加以完成。其一經形成，就會產生一種現實的心理環境，對集體中的每一個成員都會產生重要的影響、制約和導向作用。所以，確立整體意識，培養官兵集體主動的協作精神。3．5消防官兵的心理隱患

影響官兵正常思維和行為的心理隱患表現為：煩躁、嫉妒、逆反、悲觀、恐懼、傲慢、放縱、僥幸、不平衡心理等。在心理訓練中，我們著重消除這些隱患。

4．進行消防心理訓練的方法

心理訓練是一種很復雜的職業訓練，它不僅要求有完善的訓練體系和訓練設施，而且要求教練員具有高水平的科學心理素質、教學法技能和物質保障能力及良好的組織性。針對我國消防部隊的現狀、筆者主為可以從以下幾個方面施訓。

4.1建立健全心理訓練組織和體系

4.1.1總隊根據實際情況，建立全省消防部隊心理訓練基地

規劃訓練內容、時間、人員，保證訓練器材及模擬火災現場基地的合理有效，組織好對全省中、高級警官、特勤大隊官兵以及初、中級教練員的培訓工作。

4.1.2各支隊依據實際情況，采取各種措施，進行不同心理特性的訓練

開發一些進行心理訓練的小器材、小裝備、小方法，尤其是針對管轄區的火災特點，在內容、方法上多搞一些側重性訓練。4.2合理有效的制定落實訓練計劃、內容和方法 4.2.1進行思想政治道德教育

通過教育培養消防官兵高度的政治覺悟、思想信念和良好的道德品質，對黨和人民無限忠誠，增強義務感和責任感，使他們無論遇到多大的因難和任務。同時，要有針對性的進行火災現場教育。撲救后的火災現場，滿目狼籍，受災群眾痛心疾首，遇到家屬悲痛萬分，無不給消防官兵撲滅火災后的勝利之情帶來屢屢心痛，此時進行適時教育，很容易使官兵明確對所擔負消防使命的神圣感、責任感和緊張感，激發官兵愛我消防、獻身消防的豪邁之情。4.2.2進行心理訓練理論知識學習

心理訓練作為一門嚴謹的科學體系，有其精深的理論內涵。進行心理訓練必須從思想上、認識上、理論上對心理訓練有一定的了解和掌握，從而達到以心理學基本知識武裝消防官兵，使他們從心理上了解火災危險因素，以培養自控能力。如唯物主義正確心理觀、有利于正確和深刻地進行自我評價的個人心理學知識、影響消防官兵戰斗行動及團結一致和技能發揮的社會心理知識等，通過學習使消防官兵積極做好滅火救災戰斗的心理準備，克服消極心理，并且逐步學會在自己身上和周圍人的行為中發現心理現象，運用心理學知識對心理現象加以認識、區別和分析，分析訓練和滅火中產生的一系列困難，并尋求克服這些困難的途徑。

4.2.3進行專業、業務、體育的綜合心理訓練，全面提高官兵心理素質

由于消防部隊所肩負任務的特殊性，對心理訓練起決定性作用的仍然是實際訓練，因此要創造一些全面的、準確的、經常的再現戰斗行動的外部條件和內在條件進行心理訓練。針對現代火災和復雜性，火場內部千變萬化，可以加大一些如突發性、高速性、快速反應、高度責任心、獨立自主性等訓練，增加操練課題的復雜性，增加大負荷作用時間等訓練力度和強度。根據總隊目前狀況，心理訓練設施有待完善，可進行專業、業務、體育三項交叉訓練，從而達到需要的訓練效果。

（1）模擬火場，進行滅火演練

尤其是模擬滅火，增大遇到困難的難度，以培養消防官兵堅忍不拔、頑強拼搏、積極進取、百折不回的精神，培養官兵協同作戰、相互配合的集體作戰信心。這不僅需要模擬綜合的、大型的火災，而且還需要營造用一般滅火器材不能撲滅或不能一下子撲滅火災的情況，營造在干擾的情況下滅火技術器材受到損失、水或泡沫用完、人員失去戰斗力的訓練。（2）運用各種音像教材進行學習

可以使官兵耳聞目睹，深刻感受危險因素和滅火情景，從而通過一定的聽覺和視覺，對這些因素、條件、環境形成一定的概念，在一定程度上降低對新奇事、意外情況影響力的心理效應，同時還能使官兵了解罕見的難以模擬的各種因素和情況。在播放過程中，可以適當的講解戰斗行動的目的和作用，既可使官兵學到一定的解決問題的方法，而且還可以從心理上感到火災并不那么可怕，可以由我們控制，增強其心理信心。

（3）選擇復雜的天氣和時間對官兵進行情緒意志的訓練

如暴風雨、嚴寒、酷熱及黑暗，對官兵進行業務或隊列訓練，可以極大的培養官兵的情緒適應性，增強官兵的意志，以適應現代火場的千變萬化。（4）建立心理地帶，進行全面素質培養

心理地帶是各種目標障礙和教學輔助地物的綜合體。各種目標障礙和教學輔助地物在統一鏈條上，使受訓者在實施某些職業行動過程中，也要實際解決一些復雜的心理問題，心理地帶演練可以使官兵的綜合心理素質得到提高。建立心理地帶可以考慮以下幾點要求：1）再現滅火活動的最特殊的、極其復雜情況。2）保證最大的心理效果。3）訓練結束能高質量地剖析受訓者通過心理地帶的行動。4）建立的心理地帶由能反映出本地區火災特點的各種訓練陣地組成。5）最大限度地節省建造心理地帶費用，并使其能多次使用。建議總隊及有條件的支隊建立不同程序、不同特點的心理地帶。（5）業務訓練和戰術演練。

業務訓練和戰術演練為心理訓練尤其是消防職業心理訓練提供了很大的可能性。因為要完成這些項目，需要感觀、知覺、情緒、意志的很好配合。如攀登掛鉤梯、滑繩自救，不但可以訓練官兵的業務技能，還可以訓練他們的自信心和膽略，克服高空作業不適等現象。在訓練中要注意單兵、單班、單車及多車、多班甚至各中隊的協同作戰訓練，加強對滅火戰術、戰斗的演練，按照掌握知識和技能要貫徹循序漸進性和系統性的要求，由簡單到復雜有針對性的訓練，可以很好的訓練官兵的想象、記憶、思維的能力和積極性等，不僅使官兵的滅火技能、戰術大大提高，而且使心理負荷和體力負荷達到均衡；通過戰術的訓練可以使官兵對各類火災的特點、撲救對策和撲救技術等都能做到大致心中有數，并且通過訓練增強官兵之間的協同作戰能力和相互之間的信任，從而針對滅火戰斗出現的各種情況，迅速做出應有的行動。在這種特定的環境里，官兵通過獨立思考來掌握知識，自覺發揮積極性、主動性、既演練能力，又使其心理素質水平得以提高。（6）體育訓練

消防部隊作為一支為經濟建設保駕護航的部隊，所擔負的使命使這支部隊必須做到“招之即來，來之能戰，戰之必勝”。現代火災的多發性、復雜性、持久性，不但要求消防官兵要有良好業務知識和技能，而且還要有強健的體魄和健康的心理。因此，消防部隊要開展好體育訓練，通過體育鍛煉，磨練官兵意志，強健體魄，增強信心和吃苦耐勞精神。實踐表明，體育訓練的成效越高，官兵的自信心越強，在滅火戰斗中的神經緊張程度就越小，在火場中的作戰時間就越長；有計劃、有內容的安排好體育比賽，可以增強消防官兵不達目的誓不罷休的頑強精神。各種運動器械、運動項目都需要各自的心理能力，例如：游泳、賽跑、跳高、跳遠、帆船運動能培養頑強、堅忍不拔精神和自制力；跳水、拳擊、摔跤能培養果斷、勇敢精神；球類運動能培養主動性、靈活性，拼搏精神和集體主義精神。各支隊、中隊可結合實際開展不同的體育活動，為了增強心理效應，最好按比賽方法安排演練，從而使官兵在滅火行動中不會表現出驚慌和意志衰退的行為，堅定必勝信心，竭盡全力同火災作斗爭。4．3建立官兵心理檔案，使心理訓練規范化、科學化

根據官兵不同職務、專業特點、年齡等，將心理訓練內容由易到難、由簡到繁、由訓練到實戰，逐步增加訓練的復雜程度。對士兵和士官著重鍛煉他們的膽量和心理承受能力，最好模擬訓練場，錘煉他們對實戰火場的適應能力；干部重點培養其在復雜現場的觀察和判斷、決策能力。同時在有條件的情況下，需建立機關的心理衛生服務體系，積極預防和及時治療各種心理不適的官兵。為消防部隊醫務工作者提供專門的心理咨詢和心理治療訓練，有組織地為部隊進行咨詢和教育，提高官兵的心理保健知識，從而為搞好部隊的備戰執勤、防止和減少非戰斗減員、提高戰斗力發揮有效的作用。

4．4構建消防官兵心理教育訓練和滅火救援作戰一體化的教學體系

公安消防部隊除擔負正常的執勤備戰和滅火救援任務外，還擔負著處置突發事件和參與處置恐怖、暴力事件，隨著擔負任務的范圍不斷拓展，現有的消防教育心理訓練模式已難以適應現代滅火救援作戰對官兵心理素質、戰斗心理效應和滅火救援戰斗力的要求。為此，必須從提高官兵平戰兼備的心理素質能力出發，對消防心理教育訓練進行系統改革，構建消防心理教育作戰一體化教育的訓練體系，形成以基礎心理品質、戰斗心理與滅火技能、戰術相結合的全新教育格局。

4．5 以科學的發展觀，將心理教育訓練融入部隊的日常管理、教育工作中

首先要把如何提升官兵在各種危險、復雜環境下完成任務的心理承受能力作為重點、有針對性地編寫一些諸如團隊精神訓練、同心同德訓練、自信能力訓練、思維拓展訓練、抗挫折獨立生存能力訓練等教案；其次是在日常生活中搞好后勤保障，使官兵平時有較好的體力和心理狀態；第三是堅持經常性的開展豐富多彩的文體活動和警民互動活動，給官兵帶來好的社會心理氛圍；第四是堅持談心和心理交流活動。可集體講授應激控制，焦慮、抑郁的應對及憤怒情緒的宣泄等內容。通過系統的心理訓練，提高官兵整體心理素質，全面提升部隊的滅火救援能力

5．消防部隊開展心理訓練的作用

開發消防官兵的心理潛能，培養良好的心理素質，是促進消防官兵的發展、推動消防部隊“三化”建設、實施質量建警的一個重要方面。通過心理訓練，官兵能將崇高的理想和正確的人生觀作為克服一切困難的原動力，保持行為的堅定性；能在平時學習、訓練中培養克服困難的習慣，并從克服日常困難入手，養成百折不撓的品質；并且通過心理訓練，能夠提高官兵學習訓練的質量，使得官兵能夠保持一個良好、健康的狀態去工作、學習；通過心理訓練還能提高部隊的戰斗力，使戰士們有敢打必勝的信心。

參考文獻：[1]《公安消防部隊心理工作參考資料》，公安部消防局2007年9月 [2]《消防部隊心理訓練教程》，施國文主編，2005年8月云南人民出版社

第二篇：淺談消防部隊心理工作

淺談消防部隊心理工作

作者：馬曉華、羅國棟

寶應大隊近期合同制隊員頻繁辭退，合同制隊員人數由年初征召的10人減少到4人，給隊伍管理和當前工作造成不小的影響。為了解其中原因，筆者多次與合同制隊員和現役官兵談心，他們普遍認為消防工作“時間長、節奏快、要求高、心理壓力大”，有的隊員認為“忙時慌亂、閑時寂寞”，更有的認為“慢慢變成了一部機器，失去了心理判斷”。聞聽此言，作為中隊政治指導員，深感慚愧。平時中隊干部都是對士兵提要求，布置工作標準，發現了問題總是批評，就是談心也是“訓話式”的，忽略了對士兵心理上的關愛，就是上級要求基層中隊要重視戰士的心理工作，可真正有多少中隊干部懂得去如何重視，如何去做戰士的心理工作。

應該說公安消防部隊的心理工作已逐步走上正規化的軌道，各級對心理工作也越來越重視，心理測查在全面鋪開，成效初步顯現。但是在具體貫徹落實上仍然存在不少問題。一是部分基層中隊干部對部隊心理工作重視不夠，習慣于用思想政治工作代替心理工作，思想認識不到位，導致組織落實不得力。二是基層單位心理工作骨干隊伍力量薄弱，素質不高，導致部分單位心理工作流于形式。三是心理健康教育不夠深入扎實，官兵對心理健康知識知之不多，個別官兵甚至認為心理工作是別人的事，與己無關，給心理工作開展帶來不少的困難和阻力。四是心理工作各項保障跟不上，經費、設備、工作制度、辦公場所等基本保障尚未得到落實，影響和制約了心理工作的開展。以上問題導致部隊心理工作進展緩慢，效果不明顯，從而造成中隊官兵心理壓力大，工作注意力不集中、干勁不足，合同制隊員“來去”頻繁，嚴重影響部隊的建設和發展。筆者認為：加強公安消防部隊心理工作，必須從以下幾個方面來進一步努力。

一、中隊支部要重視，組織部署要周密。在抓心理工作中，有力的組織領導是做好心理工作的關鍵。沒有過硬的組織領導，落實工作就會走樣、變形。必須從組織領導、學習教育、工作計劃等方面全面加強對心理工作的領導。一是要真正建立健全心理工作領導小組，將工作任務落實到人，形成領導明確、責任明確的心理工作領導機構。二是要把心理知識的學習教育納入到支部班子學習計劃中，確保領導班子“先帶頭、先過關、先過硬”。三是要把心理工作納入工作部署。中隊年初要對心理工作要作出部署，制定心理工作實施方案，落實“時間、內容、人員、效果”。四是要把心理工作納入部隊安全防事故工作和部隊經常性思想工作范疇，思想分析會議和各種工作例會上經常講，經常抓、有部署、有落實。五是上級機關要加強對基層單位心理工作的指導，定期召開心理工作會議，回顧工作，總結經驗，整改提高。六是要建立健全心理工作信息快速暢通的匯報制度，確保問題發現得了、發現得早、處理得及時，處理得有力，確保部隊心理工作時時處于主動位置。

二、政治教育要跟上，思想引導要及時。心理工作與思想政治教育往往是緊密結合在一起的，很多心理問題的產生往往就是由于思想政治教育跟不上所導致。要堅持把思想政治教育與心理工作結合起來的原則，使思想政治教育與心理工作相互促進、相得益彰。要通過廣泛深入的思想政治教育來促進心理工作的開展。一是堅持開展以“四個教育”和社會主義榮辱觀為主要內容的思想政治教育，不斷教育引導官兵樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷打牢官兵思想政治根基。二是要堅持開展正面引導與反面教育相結合的思想政治教育制度，正確教育引導官兵的思想和行為。要通過先進人物的事例教育引導官兵樹立起愛國奉獻、愛崗敬業、奮發向上、健康快樂的精神和心理狀態。同時，要用反面事例來教育引導官兵，使官兵認識到什么是對的，什么是錯的，什么可為，什么不可為，從別人身上汲取教訓，防患于未然。三是抓好心理健康知識的普及教育。當前，部隊官兵整體上對心理健康工作知之甚少，一知半解。個別官兵甚至對心理工作產生了歪曲認識和抵觸情緒。產生這些問題的原因，都是由于官兵對心理健康知識不甚了解，不能上升到科學的高度來認識心理工作。針對這一情況，要加強對部隊心理知識的普及教育，要將心理健

康知識教育納入到日常政治教育的內容中，通過廣泛深入的心理健康知識教育，不斷提高官兵對心理工作的認知水平，徹底掃除官兵對心理工作不正確的認識，為順利開展心理工作打好基礎。

三、以人為本要體現，合理需求要滿足。心理問題的產生，很大一部分原因在于人的心理需求和現實得不到滿足的矛盾造成的。在開展心理工作中，要堅持以人為本這一基本方針，從促進人全面發展的高度，堅持解決心理問題與解決實際問題相結合的原則，切實把滿足官兵工作生活和進步成長中合理的基本的心理需求作為心理工作的重要內容，努力從根源上解決官兵心理問題產生的土壤。一是要盡力滿足官兵基本的生活需要。要在營造栓心留人環境、幫助官兵解決實際生活困難、體現“從優待警”上下功夫，從官兵生活中遇到的突出問題入手，如婚戀難、經濟生活困難、休假難問題等，盡力解決官兵的后顧之憂，使官兵感覺到組織的關心和愛護。二是要盡力滿足成長進步需要。官兵進入部隊后，最大的愿望就是得到部隊承認，得到成長和進步的機會。在人才使用上，要堅持量才使用、用人之長的原則，充分考慮官兵專業特長、個性特征和成長愿望等因素，合理調配工作崗位，努力做到人盡其才，使官兵的聰明才智得到充分發揮，自我價值得到充分的體現。三是要盡力滿足集體認同的心理需要，加強集體主義思想觀念教育。在各種組織生活中，要注意廣泛聽取和充分尊重官兵的意見，廣泛發動他們參與到組織生活中來，從而激發官兵的參與意識和主人翁意識。要通過廣泛的集體活動，充分發動官兵參與，使官兵之間得到充分的交流，思想得到碰撞，促進集體主義觀念的樹立，從而最大限度地減少了心理問題產生的可能性。

四、人才隊伍要培養，各項保障要提高。組織路線確定之后，人才是保證。必須建立一支素質過硬的心理工作人才隊伍，沒有人才保證，心理工作就會淪為空談。當前，部隊心理工作人才隊伍十分薄弱。部隊基層心理人才嚴重缺乏。與此同時，各級心理工作的相關保障也沒有得到落實，必要的經費、裝備設備、辦公場所、工作制度都尚未真正建立起來。人才隊伍和各項保障滯后，直接影響和制約著心理工作的開展。因此，必須要從軟硬件兩方面加強建設，促進部隊心理工作的扎實開展。

淺談基層消防部隊中合同制消防員管理面臨的問題及對策

作者：呂允杰 來源：湖南消防網 發布時間：2010/7/14 17:15:12 發布人：admin1

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隨著社會經濟的快速發展，消防部隊擔負的滅火救援任務日趨增多，加上城市高層建筑火災及其他復雜火災撲救難度增大、搶險救援難度的增大，公安消防部門面臨的形勢日益嚴峻。自然形成了消防部門警力、編制嚴重不足與承擔的繁重的防火、滅火、搶險救援工作任務之間的矛盾日益突出，現役基層大中隊官兵的力量已無法滿足形勢發展的需要。合同制消防員是新時期多種形式消防隊伍建設的重要組成部分，是公安現役消防力量的有力補充，一定程度上緩解了基層消防部隊執勤滅火救援任務重的壓力，但是由于合同制消防員本身職業的特殊性，入伍前有的是學生，有的是退伍士兵，有的是商人，思想成分復雜，進部隊目的不一，他們進入部隊，如何與現役士兵共同相處，如何盡快適應部隊的正規化管理，如何在確保安全穩定的情況下熟悉自身業務，最大限度的提升部隊戰斗力和凝聚力，成為我們現階段管理工作中急需解決的問題。

一、合同制消防員存在的問題：

(一)人員成分復雜。從目前征招的合同制隊員的成份來看，有退伍的戰士，有做生意的，有在家待業的，有剛畢業的大學生等等，來自不同的行業，社會閱歷不一樣，對待生活的態度也存在很大差異，進入部隊的目的也不一樣，因此表現出來的工作態度也不一樣。

(二)、條令意識差、服從意識不強。由于長期在地方上的工作、學習、生活，在應聘前對消防工作的目的、消防隊的性質、任務、消防隊的管理要求根本不了解，應聘之后，發現消防工作與其個人的追求相差較大，尤其是與現役士兵同樣接受部隊正規的條令條例及規章的約束、一日生活秩序的落實，思想上“接受”不了，不愿意接受軍事化管理，尤其到了過年、過節或重大活動等重大保衛的時候，任務更加繁重。部隊工作時間比較長，工作比較艱苦也比較繁忙。他們大多適應了地方上無拘無束的生活，年輕氣盛，抱負遠大，但現實與理想有差距，使一些合同制消防員感到茫然和消沉，加之從事消防工作的穩定性不夠，收入與其超負荷的工作強度不成比例，不同程度地挫傷了他們的工作積極性，產生心理失衡。面對“嚴格、緊張、有序”的部隊生活，感覺與僅部隊前的環境差別甚大，不愿服從部隊管理，隊伍管理比困難。

(三)、責任心、事業心不強、應聘動機不純

當前，對于合同制消防員和文職雇員的征招工作僅僅依據《勞動法》和《合同法》出臺了一些文件，且大多沒有明確合同制消防員和文職雇員的用工性質。由于社會認同度不高，工作性質不確定，就業前景不明朗，政治、經濟待遇相對偏低，打上了“臨時工”流動性、臨時性的烙印。使得合同制消防員在消防大、中隊工作期間，只是把從事消防職業作為一種謀生的手段，當成權宜之計，缺乏長期思想，缺乏從業光榮感和使命感，影響本職工作。大部分合同制隊員到期拿工資，對個人利益看得比較重。以小部分合同制消防員抱著對部隊的向往和來隊鍛煉的思想來到消防部隊。還有一部分的合同制消防員把部隊當跳板、持有觀望的思想，先在消防部隊待著，一旦有更好的工作崗位就提出不干，自動離職。

(四)、與現役官兵享受的政治待遇不同，一定程度上挫傷了合同制消防員的積極性。《消防法》規定，各級人民政府應當根據經濟和社會發展的需要，建立多種形式的消防組織，加強消防組織建設，增強撲救火災的能力。但該規定只是從法律層面上提出要加強消防組織建設，沒有具體涉及到合同制消防員和文職雇員身份定位等問題。現役士兵表現優秀的可以立功受獎、入黨、學技術等，而關于合同制消防隊員的獎勵問題并不明確，或一些獎勵目標遙不可及或得不到上級的重視;所以一定程度上挫傷了他們工作的積極性。

二、加強合同制消防員管理的對策：

(一)、出臺相應的法規政策，給其“身份定位”，使消防部隊在管理上有章可循。現行《消防法》(修訂草案)中有“各級人民政府應當加強消防組織建設，根據經濟和社會發展的需要，建立多種形式的消防組織，增強火災預防、撲救和應急救援能力”的規定，但未直接明確合同制消防員的法律地位。這需要公安、勞動、保障、財政等部門聯合制定部門規章，對合同制消防員建設作出專門規定，明確合同制消防員的法律地位，明確合同制消防員的職

業定義、等級、標準、職業功能、職業要求以及職業保障條件，將其納入消防正規化建設體系。然后由縣人民政府根據上位法的規定制定地方政府規章，結合當地實際，對合同制消防員和文職雇員隊伍的建立、管理、使用、經費保障等問題作出具體規定，增強可操作性。

(二)、堅持“以情帶兵”，加強條令學習、打牢合同制消防員的條令意識和服從意識。為增強部隊的凝聚力和向心力，我們可以對合同制消防員實行人性化管理和服務。一是建立工作匯報制度。在重大節日，如元旦、春節、五一、八一、十一節，消防員因執勤不能與家人團聚，大隊領導就可以把他們的親人邀請到中隊，以茶話會、聯歡會、觀摩消防演練等形式，向合同制消防員的親人匯報合同制消防員在部隊的工作、訓練、生活情況，與家長交談合同制消防員入伍后的成長進步，并讓合同制消防員展示消防業務技能表演，讓家長觀摩合同制消防員的內務設置，參觀部隊的正規化建設，讓每一位消防員的親人潛移默化的關心消防事業，收到了一舉兩得的效果。他們的年齡大小不一，入隊目的各不相同，入隊后“軍人”意識淡薄，把自己定位到一個“臨時工”，工作主動性差，爭先創優意識不強。因此，我們在管理中還應體現“以人為本”的原則，既要堅持用制度管理人、用紀律約束人，既要加強條令條例的學習，打牢其條令意識和服從意識，更要用環境造就人、用真情感化人。不責罵、不體罰，要堅決杜絕采取與《條令條例》和各種規章制度不相符的政策，要本著“人性化”的出發點，采取循循善誘的態度，與他們促膝談心，聽取他們對部隊管理的意見和建議，要積極幫助他們解決工作和生活中的困難，要多鼓勵、少批評，要以實際行動做到“以情帶兵”，要通過組織開展多種文體活動，讓合同制隊員和現役戰士經常進行思想交流，也有利于讓他們在具體的活動中，使合同制隊員主動消除心理隔閡，致力營造 “和睦、和諧、合作”的氣氛，真正使現役官兵和合同制隊員心往一處想、勁往一處使，形成了人人參與管理，人人服從管理，積極營造干部、戰士、合同制親如一家的和諧氛圍。

(三)、理清管理理念的偏差，解決政治待遇、提高其工作積極性。為確保合同制消防員隊伍保持強大的生命力，我們領導干部可以協調地方公安局、政府組織部門將合同制消防員的黨(團)組織關系全部納入了地方黨(團)組織管理。部隊按照黨(團)章的規定，對新招收合同制消防員中的黨(團)員按時將其黨、團組織關系介紹信，交于政治部門，及時辦理黨、團組織關系轉移手續，并隨所在中隊黨支部、團支部參加組織生活。部隊黨(團)組織每年根據合同制消防員的申請和表現，報地方公安局批準，吸收其為黨(團)員。對滅火救援表現突出的合同制消防員，部隊將報地方政府，為其請功受獎。政治待遇上的平等，對合同制消防員的管理教育起到積極促進作用。

(四)、建立競爭激勵機制，激發合同制消防員的敬業精神

合同制消防員補入部隊后，原有的規章制度已經不能適應管理的要求。我們可以依據《合同制消防員量化考評規定》，對合同制消防員的執勤、訓練、工作、學習、遵章守紀、滅火救援等方方面面加以規范，實行日考評、周總結、月結算，以量化分數衡量工作，對考核結果上墻公布，讓事實說話，讓全體隊員心服口服。根據考評情況，確定獎勵基金的發放額度。我們也可以充分利用黑板報、宣傳欄、晚點名、軍人大會等場合和時機，對工作積極、訓練

刻苦、紀律嚴明、團隊精神強的優秀隊員進行大張旗鼓的表揚，鼓勵全體官兵向他們學習，營造了比學趕幫超的良好氛圍。在與現役士兵及合同制消防員深入談心交心的基礎上，根據隊員的個人愿望，結合實際條件，可以制定人才培養計劃。對于表現突出、成績優異的可以考慮聯系地方駕校讓其學習駕駛、相關技校學習廚師等，平等競爭，獎罰分明的管理模式，促使合同制消防員嚴格自律，奮發進取。獎懲激勵制約機制的建立，有利于激發合同制消防員敢于爭先、奮發有為的敬業精神。

總之，我們對于合同制消防員的管理教育還處于探索階段，按照現有模式即現役官兵進行混編管理，我們相關部門要在工資待遇、社會保障、工作激勵措施等問題上要及時出臺合理的規定，提高合同制制消防員的待遇，使其安心工作、服從管理，對其定期開展談心溝通，隨時了解其思想脈搏，確保現役官兵和合同制消防員的和諧關系，保持部隊穩定，從而進一步推動我們消防部隊各項工作的開展。

第三篇：部隊心理行為訓練

部隊心理行為訓練

磨練意志陶冶情操完善人格熔煉團體

同樣一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼。何也？或風吹雨打，或爐火熊熊，置放環境不同。

同樣一個人，可以庸碌無為，也可以成就大業，何也？或松散懈怠，或凝聚有序，形成氛圍不同。

同樣一支部隊，可以死氣沉沉，也可以生龍活虎，屢建功勛。何也？或千錘百煉，或有形無魂，團體凝聚力不同。

我們必須認識：

沒有完美的個人，只有完美的團隊；

培訓改變思想，思想改變態度，態度改變行為，行為改變成敗；

失敗的團隊中沒有贏家，而成功的團隊中沒有輸家。

士兵優秀的心理素質，既是個人健康成長的保證，更是一個部隊堅韌頑強的基石；近年來，公司發揮內部主要領導層人員和員工均來自部隊這一獨特的優勢，結合多年在部隊做政治工作的經驗，充分吸收社會上風靡盛行的素質拓展培訓，本著“經濟實用，便于操作，適宜推廣，安全有效”的原則，在國家體育總局有關領導和部門的支持指導和心理學專家的參與下，緊密結合部隊擔負反恐處突任務的實際，對現有的拓展項目進行了深度開發或改造創新，自主策劃設計出了武警部隊心理行為訓練實用課目，為部隊提供專業、高效、一流的心理行為訓練。

實施培訓過程中，我們將通過團隊定向、心理暗示、技術探險、個人嘗試、團隊作為、軍事活動等項目的體驗參，讓學員在新穎、刺激、寓教于樂的活動項目中，激發隊員積極主動的去參與、思考、討論、總結，并通過培訓師的引導、講解，使隊員從內心深處領悟學習、應變、溝通、信心的的重要性，從而達到磨練意志、陶冶情操、調適心理、完善人格、熔煉部隊的目的，培養嚴守紀律、堅決執行、承擔責任和水不放棄的進取精神。

一、部隊心理行為訓練課程系列：

英雄風采戰士個人挑戰課程

銅墻鐵壁部隊合力培訓課程

我是一個兵新兵融入培訓課程

戰友情深官兵溝通信任培訓課程

突出重圍潛能創新培訓課程

沙場點兵綜合素質礪煉培訓課程

蘭色港灣士兵心理調適培訓課程

二、培訓流程：

1、團隊熱身：營造互動氛圍，消除緊張心理，建立激情團隊，調動隊員情緒至巔峰狀態，以輕松愉悅心情投入到各項培訓活動中去。

2、體驗培訓：本著心理挑戰最大，體能挑戰為為輔的原則，分組按序組織隊員實施預定項目的體驗。

3、回顧分享：回顧將幫助學員消化、整理、提升培訓中的體驗，以便達到活動的具體目的。總結分享，使學員能夠將培訓中悟出的道理轉化應用到實際工作中去，最終實現整

體的培訓目標。

四、培訓預期效果：

1、參訓單位將在以下方面有明顯的收益：

★使廣大官兵進一步明確部隊建設的目標，擺正自己的位子，增強黨組織的凝聚力和部隊的向心力，從而形成相互配合，互相支持的團隊精神和整體意識；

★有效消除士兵間的隔閡，改善人際關系，形成健康、活躍、和詣、積極向上的組織氣氛；

★有效矯正部分戰士存在的不良心理，引導建立良好的人生心態，消除部隊內部的各種不安全因素，確保內部穩定；

★引發官兵之間換位思考，增強相互間的交流溝通，形成愛兵尊干的良好風氣；★改進組織內部溝通與信息交流；

★培養部隊頑強的戰斗作風，使整個團隊在面對各種艱、難復雜的任務和挑戰，更為從容、有序，堅韌不撥，所向披靡。

2、參訓戰士將在以下方面有明顯的收益：

★認識自身潛能，增強自信心，改進自身形象；

★克服心理障礙，樂觀面對生活，自覺磨練戰勝困難的毅力；

★調整身心狀態，不浮躁,不荒廢,更樂觀地面對工作和生活的挑戰,領悟人生真諦；

★認識群體的作用，增進對部隊工作的主動參與意識，強責任感；

★啟發想象力與創造性，提高在困難面前勇敢沉著，正確決策的能力；★改善人際關系，學會關心他人，更為融洽地與周圍的戰友合作；

★學習欣賞、關注，淘冶情操，愛護大自然。

第四篇：淺談基層消防部隊鐵軍訓練

今年是公安消防部隊打造鐵軍的第二年，全國公安消防部隊正在如火如荼的開展一次前所未有的打造消防鐵軍戰役。作為承擔著保衛人民生命財產安全的重要職責的基層消防部隊，是上級指示和命令的最終執行者，如何從繁重復雜的日常工作中將消防鐵軍的戰役打響打好是我們值得探討的問題。筆者結合當前新時期消防工作，就基層消防部隊抓好鐵軍訓練談一點膚淺的看法。

一、抓好基層消防部隊鐵軍訓練必須強化練兵宗旨意識，在提高政治思想覺悟上下功夫打造消防鐵軍訓練必須堅持“練兵第一，思想先行”的原則，將思想政治工作放在打造消防鐵軍之首，堅持不懈地開展政治教育，用科學的理論武裝官兵頭腦，提高官兵的政治思想覺悟，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一是要堅定理想信念。在充分結合當代革命軍人核心價值觀、新時期公安消防精神和革命傳統的基礎上，把思想教育溶匯貫通到訓練工作的方方面面，堅持不懈地對官兵進行消防部隊性質、宗旨、任務和職能、愛國主義、革命英雄主義教育和戰備形勢教育等，積極培育當代軍人核心價值觀，做到政治上更加成熟，理想信念更加堅定，深刻認識到當前消防部隊所面臨的嚴峻考驗，轉變對崗位練兵的認識，時刻做好“打惡仗、滅大火、搶大險、救大災”的準備，進一步增強官兵的使命感和責任感，把官兵的思想引導到做好當前各項工作，開創新的局面上來，切實筑牢官兵思想整治教育防線。

二是要強化榮譽觀念。深刻學習領會胡錦濤總書記“三句話”總要求的精神實質以及國家領導人重要批示精神，把學習宋文博與忠實履行職責使命緊密聯系起來，深入開展“弘揚公安消防精神，忠誠履行職責使命”和 以“聽講紅色故事、閱讀紅色書籍、參觀紅色教育基地”為主題的紅色教育活動主題教育，引導官兵學習消防部隊的光榮歷史和優良傳統，引領官兵做黨和祖國的忠誠衛士，矢志不渝地忠于消防事業，時刻牢記使命，始終熱愛本職，增強打造消防鐵軍的自豪感和榮譽感，力爭成為崗位標兵、行家里手，全力打造消防鐵軍隊伍。

三是要抓好心理教育。從“以人為本、構建和諧警營”的要求出發，立足實際，采取有力措施，正確運用心理工作的方式方法，有針對性地開展心理健康教育和思想疏導工作，準確把握官兵的思想動態，及時發現官兵思想上存在的各種問題，并有針對性地進行教育引導，幫助官兵疏導情緒、化解矛盾、解決問題，防止官兵出現行為偏差，進一步牢固樹立官兵思想。

二、抓好基層消防部隊鐵軍訓練必須強化統籌練兵意識，在提高策劃能力上下功夫基層消防部隊把當前正在開展打造消防鐵軍訓練與各項的工作緊密結合起來，科學安排，統籌兼顧。在日常安排訓練工作時，黨委、支部“一班人”要交心通氣，合理制定、月和周工作計劃，調節好訓練與學習的矛盾。分清階段性工作的主次關系，克服那種眉毛胡子一把抓的做法，不斷提高練兵工作效率。

一是要學好業務理論。基層消防部隊官兵要依據崗位職能特點，突出崗位理論知識和應知應會內容的學習，把理論學習作為練兵的重要內容來抓，重點學習滅火救援器材及個人防護裝備的構造、原理及使用保養方法;學習內攻路線的選擇、陣地設置要求、火場救人、火場破拆與排煙放熱等戰斗行動概述，熟悉高層、地下建筑火災和易燃易爆場所撲救技戰術方法等。同時組織對《公安消防部隊執勤戰斗條令》和《公安消防部隊滅火救援業務訓練與考核

大綱(試行)》的集中學習，進一步打牢官兵業務理論基礎，全面提高官兵的理論水平，推動了理論向實際工作能力的轉化進度。

二是要注重因人施教。真正意義上的消防鐵軍訓練是一場超負荷、超極限的心理、生理大挑戰、大超越。因此，在實際訓練中，要針對官兵不同年齡階段、不同身體狀況、不同文化程度、不同個性和不同行為方式，因人而異采取不同的教導方式，提高訓練效果。(風險世界網-RiskMW.com 專業研究安全風險管理,安全員的門戶網站!)

三是要突出因材施訓。當前，隨著社會經濟的發展，消防器材裝備的日益更新，要大力開展以熟悉掌握車輛器材裝備的性能、使用方法，操作規程為主要內容的應知應會訓練，讓每一名官兵都熟練掌握手中裝備器材的性能和使用方法，使戰士能夠深入了解器材裝備的參數以及性能，真正能夠做到會操作、會講解、會保養、會簡單得維修，有效地提高了官兵的器材應用能力，為滅火戰斗的開展打下了堅實的理論和實踐基礎。

四是要抓好全員參與。作為基層干部要身先士卒，按照“嚴下先嚴上，練兵先練官”的指導思想，積極投身訓練場，在訓練中做到與戰士同訓，杜絕“干部看、戰士練”的現象，做到不偏訓、不漏訓，真正形成全警參訓、人人參與、人人受到教育、人人得到提高的練兵局面。

五是要注重連續練兵。訓練中要堅持循序漸進、各有側重的練兵原則，重點在打好基礎上下功夫，做到周有安排、月有計劃、階段有總結和考核。要根據官兵年齡、體能強弱確定階段訓練標準和完成訓練時限，按不同崗位確定不同訓練重點，隨時調整思路，不斷更新訓練內容，確保練兵的連續性，促進訓練協調發展、取得實效，確保練兵質量。

三、抓好基層消防部隊鐵軍訓練必須強化科技練兵意識，在提高訓練質量上下功夫打造鐵軍訓練要本著科學練兵、科技強兵的原則，立足“干什么、練什么、缺什么、補什么”的方針，按照從嚴、從難、從實的要求，以指揮訓練、裝備訓練、特勤訓練、合成訓練、救助訓練與自救訓練、“六熟悉”訓練和戰術創新為著力點，倡導向科技要戰斗力，加大科技練兵的比重，創新練兵手段，有針對性的抓好訓練工作，積極研究訓練方法，改革訓練手段，科學安排訓練內容和時間，按計劃、分步驟組織實施訓練，同時創新訓練內容、標準、方法，立足實戰需要，調整優化原有訓練內容，以科學的理論引導，以正確的方法指導訓練，提升各類火災的撲救能力。

四、抓好基層消防部隊鐵軍訓練必須強化實戰練兵意識，在提高攻堅能力上下功夫打造鐵軍訓練要堅持“練為戰”的指導思想，在提高部隊滅火救援攻堅能力上求突破，貫徹按綱施訓、從難從嚴、從實戰需要出發的方針，結合當前火災形勢、針對季節特點和結合正在開展的各項消防專項整治行動，根據各轄區實際情況，全面鋪開轄區“六熟悉”工作，有針對性的開展“一口清、一摸準”活動，采取分崗位、分組進行熟悉，真正做到情況明、底數清。同時要認真組織制定各種特殊火災和特殊災害事故處置的預案，從難從嚴設置演練課目，進行多課題、多技術、大難度的演練，以適應滅大火、打硬仗的需要，保證滅火作戰的整體性，不斷增強部隊官兵作戰經驗，提高部隊整體作戰能力。

五、抓好基層消防部隊鐵軍訓練必須強化安全練兵意識，在確保安全穩定上下功夫在打造鐵軍訓練過程中，要始終堅持“以人為本、安全第一”的原則，堅持練兵先練安

全，始終把訓練安全工作作為開展各項訓練科目工作中的重中之重。

一是干部跟班要到位。凡外出、高空訓練作業時干部必須身先士卒，現場監護，保障安全，跟班干部不到位不訓練，把安全工作牢牢地貫穿于訓練工作的全過程，嚴格操作規程，按章辦事，尤其是業務技能、體能訓練及戰術演練工作中，加強安全防范措施，嚴禁官兵帶情緒參加訓練，嚴禁超強度訓練和體罰訓練，把各種事故苗頭消除在萌芽狀態，杜絕各種安全事故和訓練事故的發生。

二是安全教育要到位。大力開展訓練安全防事故教育，提高官兵對訓練事故的警惕性，組織官兵重溫條令條例、“五條禁令”、“四個嚴禁”以及部隊的各項規章制度，及時組織召開隊伍形勢分析會，深刻吸取部隊訓練中出現的各類安全事故教訓，強化“高壓線”意識、“生命線”意識，切實做到警鐘長鳴，真正形成時時講安全，處處重安全，人人抓安全的良好氛圍。同時認真總結隊伍建設的經驗和教訓，查找單位存在的安全隱患，特別要把鐵軍訓練事故作為部隊安全管理工作的重點工作來抓，嚴防各類事故、案件的發生，確保萬無一失，為完成好鐵軍訓練提供強有力的安全保障。

三是器材檢查要到位。官兵訓練前嚴格檢查訓練器材裝備，對所有用于訓練的器材裝備進行了全面檢查，對于發現的故障能夠在自行排除的及時予以排除，不能自行解決的則邀請專業的技術人員維修或返回廠家進行維修，堅決排除一切事故隱患，使裝備器材時刻處于戰備狀態，達到完整好用，最大限度的確保官兵在訓練場上的安全。

在新的歷史時期下，消防部隊的發展政面臨著從所未有的機遇與挑戰，我們必須要深刻領會并認真踐行“三句話”總要求，緊緊圍繞打造消防鐵軍這一目標，進一步增強政治意識、大局意識和服從意識，樹立更加堅定的信念、振奮的精神、務實的作風，全面服務于駐地社會發展和經濟建設，確保人民群眾的生命財產安全。

第五篇：消防部隊作戰訓練安全（精選）

消防部隊作戰訓練安全討論

從一名士兵到軍官，從軍官到將軍，都有一個在生活中成長和經驗吸取的過程，在和平年代，中國軍人沒有戰爭的硝煙，也沒有炮火的轟炸，更沒有董存瑞般的炸碉堡、邱少云似的在火堆中不動聲色的犧牲。可是消防不同，常言說：火場如戰場，那里有火災的硝煙，也有爆炸的轟炸。只不過不是戰爭而已。我是一名消防員，就我自己對消防部隊作戰訓練安全作以下幾點想法。

一、思想上的認識：安全天天講，大會天天開，安全無小事，安全控制在門牙之中，這些話對一些人來說那只是會議，是打瞌睡的地方，讓人不想去的場所。回睦全國消防在滅火和搶險救援中，無數的年輕生命在瞬間離去，無數的戰士在滅火救援中犧牲，如果你是他們的領導或者班長，再或者你是一名普普通通的安全員，你盡到責任了嗎？如果我們在平時多學習多提醒多引導多一點耐心，我想很多安全事故是完全可以避免的，據統計，我國消防員在滅火救援中犧牲的平均年齡在24歲，試想那不就是90后嗎？很多干部認為，90后嬌生慣養、獨立性不強、吃苦精神差、逆反心理強，很難管理，其實這種觀點是錯誤的，人與人之間性格不同、年代不一樣，其實都一樣。首先你要知道他們在想什么，平時在干什么，我想有時候他們當兵幾年，干部從沒有找過他們談過心、更談不上交心。

二、車輛管理和保養不到位：

（一）車輛管理不到位。消防車屬于消防部隊的戰車，駕駛員不但需要過硬的駕駛技術，還需要過硬的心理素質，在滅火搶險救援中消防車為了爭取第一時間到達，速度快、車輛多，駕駛技術是關鍵。有的駕駛員剛剛拿到半年或者一年駕駛證，隨便亂開消防車出警就很容易造成安全事故，新駕駛員僅僅靠出警時間鍛煉駕駛技術遠遠不夠，駕駛技術需要長時間的摸索和總結經驗，從行駛途中到火場停車位臵都有一定的技術含量，有的駕駛員認為：我是消防車就是老大，開霸王車、英雄車大有人在，往往就是這樣的心態就會出現安全事故。

（二）車輛保養不到位。消防車是我們的武器，勝敗就在于它的性能和平時的保養，很多駕駛員認為車是公家車，壞了公家修，爛了公家買，不把消防車當作自己的車來用，當然，技術也是一個方面，很多駕駛員完全就是不懂保養，連最基本的故障都不懂，出警回來不管是好還是車輛有問題，車停人走，從不管它是否處于戰備狀態，往往其他駕駛員不知道車輛有問題再次出警，就會發生安全事故。

三、作戰訓練安全松懈：

（一）安全制度落實不到位。一些單位對于部隊制定的相關安全制度、安全措施落實力度不夠，接警出動、日常訓練時裝備佩戴不齊全，車輛不按交通法規行駛，現場不按要求停放車輛，內攻近戰時未按要求的防護等級佩戴防護裝備，安排責任心不強、經驗不足，能力欠缺的隊員甚至是新隊員擔當作戰行動和高難度訓練時的安全員、實戰演練中防護裝備登記擺形式、火場紀律不嚴、警戒疏散落實不到位，這些都是造成官兵傷亡的直接原因。此外，對安全教育不重視，走形式、走過場，安全教育長期停留在應付檢查或者是抄筆記的階段，通過教育樹立官兵安全意識的目的遠遠沒有達到。

（二）指揮員綜合素質不過硬。個別干部在滅火救援時盲目下達命令，不能根據火場情況適時調整戰斗部署，對事故現場存在的不安全因素考慮不周，疏于防范，不能正確地處理進攻與撤退的關系，關鍵時刻不能果斷撤退，優柔寡斷，造成人員傷亡。有的指揮員缺乏撲救復雜火災的專業知識，對可能導致官兵傷亡的征兆估計不足，采取錯誤的戰術措施, 從而導致官兵傷亡；部分指揮員缺乏指揮和組訓經驗，特別是年輕干部，忽略安全防范，甚至在無保護、無防護條件下開展作戰行動和高危科目訓練，以致犯低級錯誤，釀成慘劇；一些指揮員在日常訓練中急于求成，不注重科學合理的安排訓練計劃，導致官兵超負荷、超承載能力開展訓練，也是導致事故發生的原因。

（三）火情偵察不到位。一些指揮員容易出現盲目的經驗主義的傾向，在一些規模不大的滅火戰斗行動中，認為自己“久經沙場”，小火小災按照“慣例”即可完成戰斗行動，沒有必要開展火場偵察；一些指揮員到場后，受到現場緊張形勢感染，救人滅火心切，不進行偵察就命令部隊立即展開戰斗；有的指揮員不按照要求展開火場偵察，僅僅是粗略觀察一番，既不詢問知情人，也沒有做到深入內部細致偵察，就展開行動；有的指揮員則僅僅在初到現場時進行火情偵察，過后便“一心一意”投入火災撲救，不及時察覺隨著時間的推移現場出現的新情況。這些忽視偵察工作的直接結果就是，指戰員對火場情況把握不清，不能及時掌握是否有人員被困、建筑物內部布局、結構、消防設施、火災危險性等信息，一旦出現緊急狀況時官兵往往會措手不及，導致傷亡事故發生

（四）險情預判能力不足，安全防護意識不強。一些指揮員在進入火場后，受到煙霧、高溫、及混亂復雜的現場影響，判斷力下降，對應有的危險估計不足，不注意觀察腳下的承載物是否堅實，頭頂的懸掛物是否牢靠，兩側的豎立構件是否穩固，從而導致腳步踩空，失足摔倒，被懸掛物、兩側豎立構件埋壓等情況發生。此外，基層官兵在日常訓練時，訓前不開展安全檢查，訓練中不落實安全措施，訓練后不總結安全教訓，長期以往，不但訓練中會出現追悔莫及的安全事故，甚至于在真正的滅火救援作戰行動中也會養成不注重安全，不落實防護措施的不良習慣。

（五）裝備應用不當，安全防護不到位。消防技術裝備在保護消防官兵生命安全的過程中發揮著不可替代的重要作用。然而實踐中，個別基層單位裝備維護保養不力，人為造成損壞或短缺，一些裝備由于是全進口的，說明書全是外文的，官兵看了一知半解，而中隊干部又不注意挖掘裝備戰斗力，導致好裝備成了擺設，官兵不懂用；一些基層部隊保守傾向嚴重，認為購臵器材不容易，害怕因訓練損壞器材，壞了又不懂修，裝備器材購入后，干脆放到倉庫藏起來，導致官兵對裝備器材應用不熟練，上了火場裝備效能發揮不出來，本來裝備能干的事情卻不得不由人來完成，無形中增加了事故發生的幾率；一些指戰員在火場戰斗中盲目蠻干、有勇無謀、經驗不足，認為佩戴防護裝備繁瑣復雜，還有的指戰員甚至認為應用防護裝備是“怕死”的表現，從心里上輕視、不愿意使用個人防護裝備。

四、如何避免滅火救援和日常訓練中安全發生

（一）強化責任，推動安全工作落到實處。實行“誰主管誰負責，誰組織誰負責，誰指揮誰負責”的工作責任制，做到責任到人，任務明確；全面評估基層安全工作狀況，認真查找事故安全隱患，分析隱患成因及根源，研究制定解決措施，消除事故苗頭，堵塞安全漏洞；要通過各種形式、各種措施對基層安全工作進行檢查指導，細查嚴摳，對發現的問題要一抓到底，做到有問題立即整改，件件落實，做到防患于未然。

（二）加強安全教育，強化安全規程的學習和落實。要把安全教育落實到部隊的日常行動中，官兵的思想認識中。杜絕抄筆記式教育，迎接檢查式教育，科學規劃，合理實施，建立完善的安全教育體系，把安全制度、安全規定植入到每名官兵的腦海之中，樹立起官兵嚴格落實各項訓練安全制度和作戰安全制度的理念。

（三）加強指揮員綜合能力培養。要加強指揮員在滅火救援基礎知識和專業知識方面的理論學習，夯實指揮基礎，不斷提高指揮員在火災現場中的臨機處臵和險情預判能力。同時，廣泛開展作戰訓練安全方面的經驗交流，借鑒成功之處，吸取失敗教訓。筑牢指揮員科學指揮、安全指揮、高效指揮的認識基礎。

（四）貼近實戰開展訓練演練。正確理解“抓訓練”與“抓安全”的辯證關系。樹立“抓訓練就是抓安全”的觀念。只有訓練與實戰貼得緊，才能有效預見實戰中可能出現的復雜情況，確保實戰中的安全。因此，各級消防部隊要立足轄區災害實際，部隊器材裝備實際，人員基礎素質實際，從滅火救援需要出發，突出無預案科目的訓練演練，重點組織實施火情偵察、內攻搜救、強攻破拆以及水槍陣地設臵等訓練科目，要在演練中鍛煉指戰員的險情預判能力，不斷提高一線消防官兵在實戰中的心理承受能力和對于事故災害的緊急避險能力。

（五）加強器材裝備的實際應用和維護保養。基層部隊要從現有裝備器材出發，有什么裝備、就訓練什么操法，力爭做到人與裝備的最佳結合，在任何場合下都要對所配器材運用自如，使這些裝備在滅火救援中發揮保護自身安全的作用。對于新配發的裝備、器材，不能因為怕訓練損壞器材就“束之高閣，刀槍入庫”，要認真研究，編成操法，組織訓練，使部隊官兵熟練掌握其性能和操作要領，讓新裝備、新器材盡快形成戰斗力。同時，還要加強對于器材裝備的維護保養，確保裝備隨時處于最佳備戰狀態。

總之，安全防事故工作任重而道遠，需要大家共同努力，長抓不懈。認真貫徹落實好安全工作制度，做好安全監督工作，提高自身生命安全意識，最大限度的降低安全事故，保證消防部隊的安全穩定。只有這樣，才能更好在滅火救援和搶險救災的工作崗位上履行神圣職責，更好地為人民服務，保障人民生命和財產的安全。

羊安專職隊：任繼兵 年5月19日 2014