第一篇：“七個不講”方面的問題和表現

“七個不講”方面的問題和表現

按照總公司黨委的統一部署和要求，今天我們召開的深入學習貫徹總書記系列講話精神為主題，以《通報》為反面教材的專題組織生活會，志在教育廣大干部群眾的同黨員隊伍中的“兩面人”做堅決斗爭。

本人積極帶頭開展自查自省，積極發聲亮劍堅決與干部隊伍中的兩面人作斗爭、劃清界限，堅決執行政治紀律、反分裂斗爭紀律，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當的原則，堅持嚴肅認真、實事求是、虛心反 思的態度，認真對照“不講政治、不講紀律、不講大局、不講團結、不講責任、不講忠誠、不講原則”的表現，梳理反思自己在執行政治紀律、反分裂斗爭紀律中存在的問題，以及群眾的所思所盼，把自己擺進去。通過深入學習、交心、征求意見，認真查擺問題，深刻剖析癥結，更加堅定了向干部中的兩面人決斗的信念。現將有關情況報告如下，請提出批評意見。

一、“七個不講”方面的問題和表現

（一）不講政治的問題。

一是對馬克思主義理想信念的精神實質和科學內涵領悟不深，沒有真正做到深學、細照、篤行，導致思想上蒙了“灰塵”，沒有完全把理想信念轉化為助推企業發展的的實際行動和內在動力。二是對學習貫徹總書記重要講話和重要批示精神不夠深入，沒有百分百把行動統一到上級決策部署上來，對講話精神落實到行動缺乏主動承接和可行的舉措，對未來發展的危機意識不強，時常會自我滿足、自我陶醉，不自覺地產生了一些懈怠和麻痹思想。

三是存在對總書記關于新疆工作的系列講話學得不深不透，在教育引導群眾把握新疆工作的戰略地位、重大意義、指導思想等方面方法不多。具體表現在：作為主要領導，思想的重視不夠，只局限于原文傳達、照搬照抄，以工作忙為借口沒有親自開展專題講座和講黨課活動，對群眾的教育引導針對性和時效性不夠。

四是作為基層領導，在忙于企業事務性工作同時，在黨的理論、知識和法律等政治學習上還不夠積極主動。在將“講政治”銘刻在思想上，“學講話”存儲在頭腦里，“反分裂”體現在行動中方面，離上級的要求還有差距。

（二）不講紀律的問題。

在重大問題上能做到堅決與黨中央保持一致，做到對黨忠誠，但對新時期黨章、黨紀等規章制度學習還不夠深入。

（三）不講大局的問題。

一是維穩工作操作中還需更細化。思想上雖然認識到，新疆穩定發展是企業發展的基礎平臺，但在實際工作中，對穩定工作做的還不夠細，不能站在更高更廣的定位和平臺上維護社會穩定，謀求企業發展。

二是對中央、自治區、市最新決策部署掌握不夠全面，了解深度不夠，較多地關注熱力方面的相關工作，對其他領域的工作了解的不廣不細。

（四）不講團結的問題。

圍繞民族團結一家親活動，我與接親親戚爭做民族團結好伙伴，以“走親戚，訪親戚，聊家常”為主要形式，積極參與民族團結一家親接親活動。但也存在一些不足。

一是對總書記提出的關于新疆民族工作的深刻闡述認識不夠深,落實力不夠。與單位中各民族之間的交往交流較少。

二是對習總書記關于各民族相互嵌入式社會結構和社區環境的重要指示理解不深刻,對“民族團結一家親”活動思想重視不夠,深度融合、時效性尚有欠缺。具體表現:民族團結一家親活動僅限2個月去一次,深度融合不夠,同時對單位職工平時與親戚之間的互動、幫助缺乏有效推進,群眾工作生命線作用發揮不夠。

三是因我雙語水平能力不強，在與結親對象交流上存在一定障礙。也存在由于結親對象外出等現象無法正式見面，只能電話聯系，無法更好的開展此次活動。

（五）不講責任的問題。

一是存在對維護穩定、“去極端化”工作安排、監督落實不夠扎實,有官油子氣。具體表現在:對單位安保工作落實不夠及時，存在麻痹思想。

二是深入群眾不夠。具體表現在:雖然民族團結結對活動也在開展,但沒有建立有效的聯系群眾的信息工作機制,對影響和破壞民族團結言行的深入挖掘發現和主動出擊斗爭能力需進一步加強。(六)不講忠誠的問題

深入群眾了解單位不夠,對“自查自省、踐行忠誠“清查兩面人活動中對黨員干部隊伍中存在的深層次問題依舊把握的不準、了解的不透,對黨的事業發展勢必存在隱患和風險。

(七)不講原則的問題

在處理棘手問題時過于謹慎,有老好人思想,存在大事化小,小事化了傾向。

二、問題產生的原因分析

一是理論學習不夠，政治素養需加強。對總書記系列重要講話精神、黨章黨規和新疆工作總目標的學習還不夠深入，思考理解還不夠深刻，學習內容不系統、不全面，對新理論、新知識的學習的愿望不強烈，把學習變成軟任務，從而運用理論知識指導工作實踐的能力就不夠強、對上負責與對下負責就不夠統一。作為一名黨員干部，由于理論武裝的放松，政治理論基礎薄弱，致使思想政治素質難以提升，缺乏應有的政治敏銳性和鑒別力，難以從思想上、政治上及行動上與以總書記為核心的黨中央保持高度一致。

二是黨性鍛煉不夠強，紀律觀念有弱化。對《黨章》《黨內政治生活若干準則》等黨內規章學習不透，自我教育、自我改造、自我完善的自覺性不強，缺乏強烈的競爭意識和創新意識，不思進取。工作中瞻前顧后，放不開手腳，沒有銳氣和生機。由于不重視黨性鍛煉、黨性修養，放松了主觀世界改造，致使黨性不純或不強問題存在。對克己奉公，勤政廉政，保持昂揚向上、奮發有為的精神狀態沒有完全激發。工作上有時拈輕怕重，安于現狀，不愿吃苦出力；學習上，滿足于現有學識和見解，陶醉于已經取得的成績，不立新目標，缺乏創新，缺乏新動力。

三是嚴守政治紀律和政治規矩意識沒有完全入腦入心、付諸于行動。把強調政治紀律和規矩，視為束縛手腳，自認為只要個人不拿不貪，就不是違紀違法。這樣必然造成紀律渙散，難以正確處理全局與局部、民主與集中、個人利益與黨和群眾利益的關系問題。

四是從嚴治黨主動性弱。在推進企業深化改革和落實反恐維穩組合拳工作中依賴于黨委安排部署和決策，自己主動思考和執行力度不夠。

三、今后努力的方向和整改措施

1、是進一步加強對總書記系列重要講話精神的學習，特別是總書記在第二次中央新疆工作座談會上、視察新疆時和參加十二屆全國人大五次會議新疆代表團審議時的重要講話精神，在學深悟透、深刻掌握講話精神實質的同時，自覺抵制“兩面人”的思想滲透和做法，做好企業的職工思想教育和穩定工作。

2、以“去極端化”為主線，采取多種形式開展宣傳教育，帶頭認清兩面人對社會穩定和長治久安的巨大危害。并在日常的工作中督促宣傳部門加強反對兩面人的宣傳，提高大家的思想認識，擦亮眼睛，提高識別能力。堅定堅決地同兩面人斗爭到底，為貫徹黨中央治疆方略、實現新疆工作總目標提供堅強的組織保證。

3、把握準“七個不講”和“兩面人”具體表現；把握準發聲亮劍優秀干部、覺醒人員、“兩面人”三個名單。要強化政治站位。用好批評和自我批評這個武器，緊盯解決“兩面人”這個目標，把反分裂的治本措施不折不扣的落實好，不能在大事大非面前意識不清。

4、通過組織開展健康有益、積極向上的各類活動，教育引導廣大干部、教職員工，增強奮發向上、成就事業的凝聚力。

5、加強對自治區穩定工作會議以及有關文件、安全知識等方面的學習，進一步嚴明紀律、強化責任、明確職責，經常性的開展各類演練，落實執行各項制度。

6、帶頭加強干部職工雙語學習，爭取與結親對象交流“無障礙，零隔閡”。開展形式多樣的民族團結活動，增進各民族交往、交流、交融。

第二篇：七個不講六個問題

“七個不講”“六個方面”問題的表現（10月1日）

一、“七個不講”共性問題表現

一是不講政治。對黨的理論政策和路線方針政策臺上唱高調、臺下唱反調，對宗教明里不信暗里信，對嚴打專項斗爭、學習國家通用文字、計劃生育說三道四的干部。

不參加政治學習，學習不認真。對統一組織政治集中學習，說三道四，做“兩面人”當“兩面派”。

二是不講紀律。對各項規章制度不以為然，有令不行、有禁不止，被“三股勢力”收買成為幫兇，至今沒有與“三股勢力”劃清界限，暗地里聯絡勾結、接收指令，與暴恐團伙勾肩搭背、沆瀣一氣、資恐幫兇，并利用職權充當保護傘的干部。

是否存在遲到、早退，有事不請假的情況。

三是不講大局。對黨中央治疆方略和“五個認同”陽奉陰違、自行其是、狂妄自大、胡言亂語的干部。工作推諉扯皮，不服從管理，不講大局。

四是不講團結。搞以民族劃線的你你我我、團團伙伙、背地里干破壞民族團結勾當的干部。

上班期間家長里短，背后議論他人，傳閑話倒是非。五是不講責任。對維穩措施不執行不落實，對影響和破壞民族團結的言行不批評不制止不報告，甚至人云亦云、跟風符合、明哲保身的干部。

六是不講忠誠。對直系親屬參與暴力恐怖活動、宗教極端、民族分裂的問題，以及“兩面人”的線索不如實向組織報告的干部。

教職工中間有違規補課，體罰變相體罰情況不匯報，不制止。

七是不講原則。在日常學習、工作、生活言行中強調民族差異、民族特殊、甚至搞“泛清真化”的干部等。是否存在參加學生家長宴請以及吃拿卡要的行為；

二、“六個方面”個性問題表現。

一是落實教育政策方面。要認真查擺、整改不堅持黨對教育工作的領導，對黨中央和自治區黨委發展教育事業的方正政策學習不夠、理解不深、落實不力；教育工作不堅持“四為”發展方向，不堅持立德樹人根本，不同總目標保持一致等問題。

二是文化陣地方面。要認真查擺、整改教育系統和學校黨組織意識形態領域陣地意識弱化，利用學術交流、論壇、網絡、學報、學生社團活動等宣揚、滲透“雙泛”、宗教極端思想、對校園文化陣地建設政治上不履職、管理上不把關、審查上不嚴格、發現問題不上報、以及查清干部教師隊伍中的“兩面人”措施不落實等問題。

形態領域陣地意識弱化；是否轉發不實信息，信謠傳要，是不是沒有積極正面宣傳。三是課堂紀律方面。要認真查擺、整改在課堂上散布錯誤思想、錯誤思潮，發表不當言論、蠱惑學生，在課題研究、論文撰寫時故意誤導學生形成與黨的民族宗教理論政策、馬克思主義“五觀”、新疆“三史”等相抵觸的錯誤觀點，對違反“三尺講臺”紀律監管不力、對出現的問題不追究問責、不嚴肅處理等問題。

是否在課堂上德育滲透不夠，沒有廣泛開展民族宗教理論政策、馬克思主義“五觀”、新疆“三史”教育等。

四是教材管理方面。要認真查擺、整改主體責任不落實、管理機制滯后，編選教材講義把政治關、思想觀、質量關不嚴格，對發現的問題教材、講義不上報、不處理、對相關人員不追責的問題。

是否亂、征、訂材料等。五是國語教學方面。要認真查擺、整改詆毀、歪曲國語教學政策，思想上抵觸、工作中不執行、行動上不落實，在課堂上故意不適用國語，以及對上述行為視而不見、不敢管理等問題。

是否對實行國語教學政策不清，人與亦云等。

六是學生管理方面。要認真查擺、整改執行“兩個不得”“六個嚴禁”不力，對學生涉暴恐音視頻、篤信宗教或受宗教極端思想蠱惑視而不見，聽之任之甚至包庇縱容，對民漢合辦教學、民漢混合宿舍落實不力等問題。

對相關政策不了解，不清楚，不關心，對“兩個不得”“五個嚴禁”判斷力、敏銳性不強。

一、“兩個不得”：

任何人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動；

任何組織和個人不得在學校進行宗教活動。

二、“五個嚴禁”：

嚴禁在學校傳播宗教思想、發展教徒；

嚴禁在學校設立宗教活動場所、舉行宗教活動；

嚴禁師生建立宗教團體和組織；

嚴禁師生在校內外參加或組織參加宗教活動；

嚴禁穿戴宗教服飾、佩戴宗教標志。

提示：在原有思想剖析的問題上，針對“學講話、學通報、肅流毒、反滲透”學習教育內容進一步梳理問題。

“七不講”現實表象每一個梳理兩條，一共十四條；“六個方面”各梳理一條，共計20條。（紅色字體內容必須對照剖析）。

第三篇：七個不講剖析材料

教師“七個不講，六個方面”對照檢查材料

英語組

姚星

按照學校“學、轉、促”活動及對照檢查轉作風階段工作要求，本人通過學習，思想認識上有了新提高，增強了努力搞好工作的責任感和使命感，思想素質得到了提升，在思想上和實踐工作中取得一定成績，但與上級目標和組織要求還有一定差距。按照學校要求，本著批評與自我批評的原則，結合思想和工作實際，對照自己的實際，挖掘思想，剖析根源。對照同“兩面人”作斗爭、執行政治紀律、反分裂斗爭紀律的基本情況，“七不講”方面存在的問題及具體表現，認真結合工作實際查找了存在的問題。

一.同兩面人作斗爭，對沙塔爾沙吾提等人違紀案件的認識。

通過對《關于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買買提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》的學習領會，深刻地認識到沙塔爾?沙吾提之流是干部隊伍中的兩面人，是全世界、全人類愛好和平的人們的公敵，是黨和人民事業的蛀蟲，是破壞民族團結的毒瘤、是影響社會穩定和長治久安的禍根。他們嚴重違反了政治紀律、組織紀律、經濟紀律、工作紀律、生活紀律，總目標意識淡薄，喪失理想信念，喪失黨性原則，喪失道德品行，喪失人格修養，公然挑戰黨紀國法，與黨、與國家、與人民為敵，他們傳播雙泛思想、制造民族分裂，為三股勢力培育溫床，是個十足的反革命集團，他們手段卑鄙、用心險惡，嚴重損害了黨和人民的各項事業，嚴重傷害了人民群眾的感情。

對照沙塔爾·沙吾提等人違紀違法案件的認識，我深刻認識到，在維護祖國統一、維護民族團結、反對民族分裂等重大原則問題上，始終保持頭腦清醒、立場堅定、認識統一、表里如一，不當“兩面派”、不做“兩面人”。二.七個不講六個方面的問題和表現

深入學習貫徹總書記系列講話精神，扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，抓緊抓實“學講話、轉作風、促落實”專項活動，堅決同干部隊伍中的“兩面人”作斗爭活動開展以來，本人通過認真開展批評和自我批評，使自己在更高領域、更深層次覺醒，進一步在反分裂、反恐怖、反滲透等重大問題上統一思想、增進團結。現我對照“七個不講”等方面存在的突出問題，進行深刻反省，現就對照檢查情況匯報如下。

一>、七個不講存在的問題及具體表現

（一）不講政治方面

對黨的理論和黨的路線方針政策、重大決策部署精神學習領會不到位，對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性研究不透徹。具體表現：對自己聯系的民族親戚有時間就去看一下，沒時間就沒有去關心民族親戚。在工作和生活中，遇到搞拉幫結派、搞小圈子的，遇到對個別不務正業、拉關系套近乎的現象沒有及時制止。

（二）不講紀律方面

對政治學習領會不夠深刻。具體表現:學校開會過程中，有時沒有及時將手機，關閉成靜音。開會時，領導在上面說話，我的注意力不夠集中。在今后的開會過程中將嚴格執行開會的紀律。在生活和工作中，我認真的遵循國家的各項法律法規，在學校遵守學校的各項規章制度，堅決擁護總書記關于同三股勢力作斗爭，維護新疆穩定的深刻闡述，認真，做好學校的維穩值班工作。

（三）不講大局的問題和具體表現。

一是在遇到學校發展重大問題時考慮個人問題多一些。具體表現: 只關注本學科規劃合理布局,沒有從學校大局出發，沒有從維護穩定的角度考慮, 缺乏大局意識。二是在工作過程中沒有高瞻遠矚，不考慮工作的全局。給領導的工作帶來了一些麻煩。在今后的工作中，我將多向領導請示，匯報，我將認真的完成學校組織的各項活動，努力將維語學好，并且，加強自己的政治大局的學習意識，時刻牢記社會穩定和長治久安是新疆的總目標。

(四)不講團結的問題和具體表現。

一是對總書記提出的關于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深,落實力不夠。具體表現:8小時之外,與單位中各民族之間的交往交融活動少。在開展民族團結一家親活動過程中，有時工作忙，和民族親戚交流不夠深刻。在今后的工作中，努力做好“民族團結一家親”和“三進兩聯一交友”的工作。新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分，少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族，各少數民族之間，互相離不開。沒有各民族的共同努力，就沒有新疆的，和諧穩定。

（五）不講責任方面

在工作的過程中，只做好自己職責范圍內的工作，對學校其他工作，不關心。在今后的工作中我將積極配合領導的工作，做好本職工作的同時，力所能及的，將學校的其它工作做好。在今后的工作中，我要做好教書工作的同時，是做好學生的德育教育，從意識型態領域做好學生的，思想教育工作。

（六）不講忠誠方面

在工作過程中對上級下達的工作，有時會有怨言，有抵觸情緒。在今后的工作中，我將認真來完成領導下達的工作任務，不抱怨不敷衍。我堅決擁護中國共產黨的領導，堅定的走社會主義道路中，堅定黨的信仰，堅決貫徹執行黨的政策方針，在日常生活中，生活工作中努力做到言行一致。

（七）不講原則方面

工作生活中沒有考慮到民族個體差異，比如在使用微波爐時，盡管自己帶的是素菜也不適合用在只有回族老師能用的微波爐里，沒有考慮到少數民族的風俗習慣。上下班路上聽到看到對破壞民族團結的言行沒有及時進行制止，事不關己高高掛起。

二>、六個方面存在的問題及具體表現

1.落實教育政策方面。本人對黨中央和自治區黨委發展教育事業的方針政策學習不夠，理解不深，落實不力。在教學中只關注學習成績，忽視了德育教育。

2.文化陣地方面。如今網絡力量強大，經常可以看到一些有違民族團結的言論，也可以在路上聽到一些群眾說有違民族團結的話，我沒有及時去制止等。

3.課堂紀律方面。作為老師，除了上好本學科的內容外，還應該在合適的時機對學生進行思想道德教育。讓學生了解現在的新疆，并正確看待此事。我在這方面還做的不到位。

4.學生管理方面。我校雖然是純漢語學校，但也有少數名族學生。我對這些孩子缺乏關心，也沒有及時的做好班級學生間民族團結的工作。三.產生問題的原因分析

1、政治理論學習不夠深入。一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。

2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足于完成學校領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。四.具體整改措施

1、要進一步加強理論學習，增強理論功底。提高自己的政治敏銳性和政治鑒別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。要認真學習貫徹總書記重要講話精神，用總書記講話精神武裝頭腦，充分認識新疆和地方工作的戰略地位。

2、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。正確對待師生關系，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，要努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，積極工作，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

3、同“兩面人”做斗爭。種種現實跡象已經表明，比起肆意制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險、更可怕，危害更長遠、更深重！針對“兩面人”，我堅決反對。為了提高對“兩面人”的辨識能力，我認真學xxx省委、市委關于在意識形態領域加強建設的相關文件精神，認清“兩面人”對社會穩定和長治久安的巨大危害。并在日常的工作中加強反對“兩面人”的宣傳，提高思想認識，擦亮眼睛，提高識別能力。在反分裂維護社會穩定斗爭中，我積極參與維穩工作，以實際行動履行維護穩定的職責。

4、要進一步務實創新，增強工作實效。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作手段和工作機制的創新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結和完善工作經驗，組織英語組組員搞好教研活動，敢于提出新思路、新方案，作為組長我也會做好服務，共同發展，不斷提高我校學生的英語學習能力和學習成績。

第四篇：“七個不講”專題個人對照檢查材料

“七個不講”專題個人對照檢查材料一

按照公司黨委專題民主生活會安排，以學習貫徹黨的十九大精神為主題，圍繞“兩學一做”學習教育常態化制度化要求召開民主生活會。我認真學習了《中國共產黨黨章》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》。積極參加項目部黨工委組織的各項活動，積極支持和協助黨政領導做好生產經營工作。通過批評與自我批評，深入查擺了自身存在的問題和不足，深刻剖析產生問題的根源，結合本人思想和工作情況進行黨性分析，認真補短板，提出切實可行的整改措施。現將本人剖析情況及整改措施匯報如下，請大家批評指正。

一、存在的主要問題

1、政治覺悟需不斷提升

一年來，本人能夠按時參加黨委、支部組織開展的各項理論學習，認真貫徹落實黨的十九大精神，堅決擁護黨中央的核心，堅定維護黨中央的權威。堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作。但學習的深度和廣度還不夠，對黨的十九大的核心要義和創新觀點、政治意義、理論意義、歷史意義、實踐意義，學的還不深、不透，存在淺嘗輒止的情況。

2、工作作風需不斷夯實

擔任湘桂線G網改造項目總工以來，能夠提前策劃各項技術管理工作，日常深入到施工現場根據經驗提出解決技術難題的見解和想法。但是對于大中專畢業生關心培養還不夠，對于架子隊員工的思想狀態了解掌握的比較少，對于施工現場一些冒進及安全措施不到位的現象沒有抱著“零容忍”的原則去及時制止，出現了一座鐵塔基礎澆筑因質量問題進行返工的事件。在施工技術方面，更多的是關注通信專業的施工，對電力及房間施工方面的關相對較少，未站在項目部的整體層面來看待問題，應該對各專業的技術施工工作都要統籌兼顧，使項目部各專業之間加強配合，形成合力，從而有力的促進生產提高工作效率。

3、求真務實的精神需不斷提高

在工作中偏重于重點工作，主要事情。認為“看到”就要想到，“想到”就是“做到”。策劃安排雖然嚴謹，但卻沒有真正做到一抓到底，存在“頭重腳輕”的現象。對待工作任務，首先想到的是迅速完成，而不是仔細考慮怎么去做的更加完美，尤其在任務重、工期緊的時候更是如此。存在著以先保證完成任務為原則，對細節要求降低了自身要求的問題，沒有時時刻刻嚴要求、高標準的要求自己。

“七個不講”專題個人對照檢查材料二

通過近幾天的集中教育學習，特別是了解了沙塔爾·沙吾提、阿力木江·買買提明、阿不都熱扎克·沙依木違紀違法的情況，作為一名教師，我深刻認識到“兩面人”如果出現在教育系統會有更大的危害，沙塔爾·沙吾提等人身上體現處了“兩面人”臺上一套、臺下一套;人前一套，人后一套的本質。通過學習，重點圍繞同“兩面人”作斗爭，對照“七個不講”進行了深入的反思，剖析查找了自身存在的一些問題，現對照檢查如下：

1、同“兩面人”斗爭和執行政治紀律、反分裂斗爭紀律情況。

在學校工作中除了是一名化學教師以外，同時還擔任學校德育處的德育員，其中管理的檔案中就有“去極端化”“意識形態”等相關內容，長期接觸這些檔案資料，組織、安排相關的活動，對我自己也有很大的幫助，從思想上把深入堅持學習政治理論擺在首位，自覺遵守黨的政治紀律，堅定不移地在思想上、行動上、張紙上與黨組織保持高度一致，認真學習黨的方針、政策、重大決策部署。始終清醒認識到“兩面人”的危害，不做“兩面人”，發現“兩面人”及時檢舉。

2、“七個不講”方面存在的問題及具體表現

1、不講政治的問題和具體表現

對黨的宗教政策學習不到位，認識不到位具體表現在：在日常生活中只專注與自己有關的人和事，對三股勢力、宗教極端勢力利用宗教信仰、民族感情搞滲透破壞活動的警惕性、敏感性和洞察力不夠高。

2、不講紀律的問題和具體表現

對黨規黨紀作用認識不到位，沒有把黨規黨紀牢記在心，有時抱有僥幸心理。具體表現：在學校組織的個別會議中出現過做自己的事的現象，沒有認真聆聽，導致不能領會會議精神，以至于在落實工作中出現偏差。在學校組織的應急演練中態度不端正，沒有全身心投入其中。

3、不講大局的問題和具體表現

對習近平總書記明確提出的社會穩定和長治久安新疆總目標重視不夠。具體表現：在維穩值班中抱有僥幸心理，雖然值班人在崗位中，但內心中并沒有真正的緊張起來，這是對維護新疆社會穩定和長治久安的總目標沒有真正的入腦入心。維穩工作事關每一個人，缺乏這樣的大局意識。

4、不講團結的問題和具體表現

對民族團結活動落實不夠。具體表現：與民漢結對教師之間的交流僅僅限于學校的規定，平時的交流太少。除了與結對的少數民族教師及辦公室的少數民族教師交流比較多以外，與其他的少數民族同事溝通交流較少。

5、不講責任的問題和具體表現

在維護穩定、“去極端化”等方面工作方案、安排較多，但落實不夠。具體表現在：學校每學期都會有相關的“去極端化”、“意識形態”等方面的工作，注重的是資料的收集整理，對學生的教育方面重視不夠，流于形式。

在教學方面，因為不是班主任，對學生的關注僅僅限于上課的表現和課后的作業，對學生的其他方面關心較少;有時候教研組安排的活動不能及時參加等。

6、不講忠誠的問題和具體表現

對政治理論知識掌握不扎實，理論學習積極性不高，對上級黨委下發的文件精神實質存在理解不透，工作落實不到位的情況。具體表現：在開展系列學習活動中，只是按要求參加學習、記好筆記，沒有從思想上引起高度重視。在學習時，只是把學習內容作為工作任務，平時從來沒有認真學習研究。

7、不講原則的問題和具體表現

處理棘手問題時過于謹慎，有老好人思想，存在大事化小，小事化了傾向。具體表現：在收集一些檔案資料的時候，對有些上交材料得過且過，質量要求不高;對與自己熟悉的老師上交相關資料的時候也存在一些問題。

3、產生問題的原因剖析

1、理論學習松懈，理想信念淡化。沒有把政治理論、民族宗教工作政策、法律法規學習放在重要位置，放松了對自己主觀世界的改造，學風不實、流于形式，對黨的大政方針和世情、國情、黨情沒有全面深入研究分析、正確把握，導致理想信念淡化。

2、嚴守紀律不嚴，工作作風不實。受到社會大環境的感染影響，放松了紀律要求。

3、對自己的專業有驕傲自滿想法，沒有不斷地學習進步，不斷地嚴格要求。

四、今后努力的方向和整改措施

加強理論學習，堅定理想信念。把學習當做黨員干部的立身之本，堅持認真學習黨章，用行動維護黨章;在思想上、行動上始終同黨中央保持高度一致，切實做到政治上堅強，理論上自信，嚴守黨的政治紀律、組織紀律，切實做到遵守紀律沒有特權、執行紀律沒有例外。

個人工作業務總結

本人于2017年7月進入新疆中正鑫磊地礦技術服務有限公司(前身為“西安中正礦業信息咨詢有限公司”)，主要從事測量技術工作，至今已有三年。

在這寶貴的三年時間里，我邊工作、邊學習測繪相專業書籍，遇到不懂得問題積極的請教工程師們，在他們耐心的教授和指導下，我的專業知識水平得到了很到的提高，并在實地測量工作中加以運用、總結，不斷的提高自己的專業技術水平。同時積極的參與技術培訓學習，加速自身知識的不斷更新和自身素質的提高。努力使自己成為一名合格的測繪技術人員。

在這三年中，在公司各領導及同事的幫助帶領下，按照崗位職責要求和行為規范，努力做好本職工作，認真完成了領導所交給的各項工作，在思想覺悟及工作能力方面有了很大的提高。

在思想上積極向上，能夠認真貫徹黨的基本方針政策，積極學習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心。積極主動學習專業知識，工作態度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質、思想品質和職業道德。

在工作態度方面，勤奮敬業，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠主動尋找自己的不足并及時學習補充，始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風。

在公司領導的關懷以及同事們的支持和幫助下，我迅速的完成了職業角色的轉變。

一、回顧這四年來的職業生涯，我主要做了以下工作：

1、參與了新疆庫車縣新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦的野外測繪和放線工作、點之記的編寫工作、1:2000地形地質圖修測、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，提交成果《新疆庫車縣胡同布拉克石灰巖礦普查報告》已通過評審。

2、參與了庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估項目的室內地質資料編寫工作，提交成果為《庫車縣城北水廠建設項目用地壓覆礦產資源評估報告》，現已通過評審。

3、參與了《新疆庫車縣巴西克其克鹽礦普查》項目的野外地質勘查工作，參與項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘查線剖面測量、測繪內業資料的編寫工作;最終提交的《新疆庫車縣康村鹽礦普查報告》已通過評審。

4、參與了新疆哈密市南坡子泉金礦2009礦山儲量監測工作，項目包括：野外地質測量與室內地質資料的編寫，提交成果為《新疆哈密市南坡子泉金礦2009礦山儲量年報》，現已通過評審。

6、參與了《新疆博樂市五臺石灰巖礦9號礦區勘探》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。

7、參與了《新疆博樂市托特克斜花崗巖礦詳查報告》項目的野外地質勘查工作，項目包括：1:2000地質測圖、1:1000勘探剖面測量、測繪內業資料的編寫工作，并繪制相應圖件。

通過以上的這些工作，我學習并具備了以下工作能力：

1、通過實習，對測繪這門學科的研究內容及實際意義有了系統的認識。加深對測量學基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

2、熟悉了三、四等控制測量的作業程序及施測方法，并掌握了全站儀、靜態GPS、RTK等測量儀器的工作原理和操作方法。

3、掌握了GPS控制測量內業解算軟件(南方測繪 Gps數據處理)以及內業成圖軟件(南方cass)的操作應用。能夠將外業測量的數據導入軟件進行地形圖成圖和處理。

4、在項目技術負責的指導下熟悉了測量技術總結的編寫要求和方法，并參與了部分項目測量技術總結章節的編寫工作。

5、在項目負責的領導下參與整個測量項目的組織運作，對項目的實施過程有了深刻理解。通過在項目組的實習鍛煉了自己的組織協調能力，為以后的工作打下了堅實基礎。

二、工作中尚存在的問題

從事測繪工作以來，深深感受到工作的繁忙、責任的重大，也因此沒能全方位地進行系統地學習實踐，主要表現為沒有足夠的經驗，對于地形復雜的地段理解不夠深刻;理論知識掌握不夠系統，實踐能力尚為有限。以上問題，在今后工作中自己將努力做到更好。

三、今后的工作打算

通過總結四年來的工作，我無論從工作技術上，還是從世界觀、人生觀、價值觀等各個方面，都有了很大的提高。今后，我會在此基礎上，刻苦鉆研，再接再厲，使自己在業務知識水平更上一層樓，為測繪事業的發展，貢獻自己的力量。

第五篇：王自瓊七個不講對照檢查材料

七個不講對照檢查材料

托乎拉鄉第二小學

王自瓊

深入學習貫徹總書記系列講話精神，扎實推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，抓緊抓實“學講話、轉作風、促落實”專項活動，堅決同干部隊伍中的“兩面人”作斗爭活動開展以來，本人通過認真開展批評和自我批評，使自己在更高領域、更深層次覺醒，進一步在反分裂、反恐怖、反滲透等重大問題上統一思想、增進團結、現我對照“七個不講”等方面存在的突出問題，進行深刻反省，現就對照檢查情況匯報如下。

一、存在的問題及具體表現

（一）不講政治方面

1.對黨的理論和黨的路線方針政策、重大決策部署精神學習領會不到位，對新疆反分裂斗爭的長期性、復雜性、尖銳性研究不透徹。具體表現：例如 對自己聯系的民族親戚有時間就去看一下，對其提高家庭收入來源沒有提供很好的建議和幫助。

（二）不講紀律方面

對《關于沙塔爾?沙吾提、阿力木江?買買提明、阿不都熱扎克?沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》的學習領會不夠深刻。具體表現:在落實值班工作時，對進出校園的人員有時候沒有開包檢查。

(三)不講大局的問題和具體表現。

一是在遇到學校發展重大問題時考慮個人問題多一些。具體表現: 只關注學校整體規劃合理布局,沒有從阿克蘇地區維護穩定創設美麗和諧阿克蘇上考慮, 缺乏大局意識

(四)不講團結的問題和具體表現。

一是對總書記提出的關于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深,落實力不夠。具體表現:8小時之外,與單位中各民族之間的交往交融活動少。

（五）不講責任方面

在堅持黨要管黨、從嚴治黨工作中，對全面推進團場大黨建工作，認識不夠深、重視程度不夠強。

（六）不講創新方面

2.落實上級部署工作 不全面。對一些部署缺乏主動的汲取、總結、提高，工作精神和激情不強，開拓進取精神欠缺。

（七）不講規矩方面

1.認真研讀黨章等黨內規章制度、黨的紀律、國家法律等政治規矩不深不透。

2.在嚴格執行黨的政治紀律、政治規矩的自覺性和主動性方面還需加強。

二、具體整改措施

結合“兩學一做”學習教育常態化制度化、學轉促、大學習大討論活動查擺出的問題，通過對照檢查，自我剖析，使我更加清醒的認識到自身存在的問題和產生這些問題的根源，也更增強了我改進不足、提高修養的動力，在今后的工作中將從 以下幾方面改進和提高

（一）強化理論學習，增強理想信念。一是要認真學習貫徹總書記重要講話精神，用總書記講話精神武裝頭腦，充分認識新疆和地方工作的戰略地位。

（二）同“兩面人”做斗爭。種種現實跡象已經表明，比起肆意制造事端的暴恐分子，“兩面人”更奸詐、更陰險、更可怕，危害更長遠、更深重！針對“兩面人”，我堅決反對。為了提高對“兩面人”的辨識能力，我認真學xxx省委、市委關于在意識形態領域加強建設的相關文件精神，認清“兩面人”對社會穩定和長治久安的巨大危害。并在日常的工作中加強反對“兩面人”的宣傳，提高思想認識，擦亮眼睛，提高識別能力。在反分裂維護社會穩定斗爭中，我積極參與維穩工作，以實際行動履行維護穩定的職責。

（三）是牢固樹立紅線、底線意識，立場堅定，旗幟鮮 明，遵守政治規矩、政治紀律，始終和黨中央保持一致；

（四）是加強理想信念教育，率先垂范加強黨性鍛煉，堅持真理，在黨信黨，忠誠擔當。

三、整改時限

針對以上問題，我將立即整改并長期堅持。