第一篇：簡(jiǎn)報(bào)201503—15海西州司法局領(lǐng)導(dǎo)為我校留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心

都蘭縣第三完全小學(xué)

簡(jiǎn)

報(bào)

（第十五期）

校辦編

二O一五年五月二十八日

愛(ài)心捐助，傳遞的是愛(ài)心

——海西州司法局領(lǐng)導(dǎo)為我校留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心

2015年5月28日中午，海西州司法局的領(lǐng)導(dǎo)一行三人，冒著大雨從300多公里外的德令哈來(lái)到我校，為我校50名留守兒童捐贈(zèng)了一批學(xué)生最喜歡的書(shū)包及文具盒。

愛(ài)心捐助，傳遞的是愛(ài)心，營(yíng)造的是希望。此次的獻(xiàn)愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，讓我們深刻地感受到海西州司法局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教育事業(yè)的關(guān)愛(ài)和溫暖。州司法局領(lǐng)導(dǎo)們的愛(ài)心不是施舍，他們所做的不過(guò)是盡他們的一些心力給留守兒童們提供一些方便，激勵(lì)他們更加努力的學(xué)習(xí)。

扶危濟(jì)困、奉獻(xiàn)愛(ài)心,是中華民族的傳統(tǒng)美德。貧困留守兒童需要的是全社會(huì)的共同關(guān)愛(ài)。讓留守兒童感受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，以此更全面的讓他們了解外面的世界，懂得知識(shí)改變命運(yùn)的道理，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，從而全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

在六一國(guó)際兒童節(jié)來(lái)臨之際州司法局的愛(ài)心捐贈(zèng)意義非凡。其中有一位同學(xué)說(shuō)，今年提前收到六一兒童節(jié)禮物，而且這樣珍貴，表示一定要好好學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)州司法局領(lǐng)導(dǎo)以及各位關(guān)心他們的人。

面對(duì)州司法局領(lǐng)導(dǎo)的善舉，同學(xué)們紛紛表態(tài)，要在今后的學(xué)習(xí)中，鼓足勇氣，珍惜機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)把自己培養(yǎng)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的、有責(zé)任感的人。同學(xué)們還說(shuō)，有朝一日，你們也要傳遞愛(ài)心接力棒，報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)社會(huì)，以此回報(bào)海西州司法局領(lǐng)導(dǎo)的重教義舉！

本期報(bào)：教育科技局 本期送：德育處

教務(wù)處

存

檔：校辦

（共印三份）

第二篇：為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心捐報(bào)倡議書(shū)

為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心捐報(bào)倡議書(shū)

尊敬的各位朋友： 大家好！

我們同在一片藍(lán)天下，我們共同享受著溫暖的陽(yáng)光！但有這樣一群孩子，他們也許還在嗷嗷待哺時(shí)，父母就遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)長(zhǎng)年在外地打工謀生糊口。很多時(shí)候，他們只能從電話中，才能感覺(jué)到父母的存在。當(dāng)別的孩子都在父母懷抱撒嬌的時(shí)候，他們卻被留在山村鄉(xiāng)下，孤獨(dú)地像荒草一樣生長(zhǎng)。這群孩子共有一個(gè)令人酸楚的名字：留守兒童。

留守兒童與其他兒童一樣是祖國(guó)的未來(lái)，同樣承載著民族的希望，他們不僅關(guān)系到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的安寧與和諧，還關(guān)系到祖國(guó)下一代的整體素質(zhì)。關(guān)注這些留守兒童，讓他們?cè)跉g樂(lè)、和睦、關(guān)愛(ài)、健康的環(huán)境中成長(zhǎng)，讓他們感受到社會(huì)大家庭的溫暖，讓他們共享一片成長(zhǎng)的天空，是我們每一個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。

我們都是普通人，我們無(wú)力去徹底改變他們的處境，我們無(wú)力去消除他們的貧困。但是，我們一定能盡自己的力量去做點(diǎn)什么。其實(shí)社會(huì)不是缺乏愛(ài)，只是缺少把愛(ài)心匯集起來(lái)的倡導(dǎo)者，缺乏一個(gè)讓愛(ài)心流淌的渠道。

關(guān)注留守兒童，關(guān)注祖國(guó)未來(lái)。同在藍(lán)天下，為了留守兒童都能擁有幸福的童年和美好的明天，讓我們傳承光大中華民族扶危濟(jì)困、樂(lè)善好施的傳統(tǒng)美德，朋友們，省下一包煙，少買(mǎi)一件衣服，少打一次牌，慷慨捐出100元錢(qián)，為留守兒童征訂一份《廣元留守兒童報(bào)》吧。用我們的愛(ài)心和善舉，架起愛(ài)的橋梁，奏響愛(ài)的樂(lè)章，也許您的點(diǎn)滴付出能改變一個(gè)孩子一生的命運(yùn)，讓他們暗淡的童年生活重新迸發(fā)出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。您彌足珍貴的愛(ài)心，一定能令這些留守兒童，感受到一位素不相識(shí)的人帶來(lái)的溫暖與祝福；一定能感召身邊的人，也像您一樣，擁有一顆善良、美好的心靈；一定能激勵(lì)我們更努力地凝聚社會(huì)上無(wú)數(shù)愛(ài)心人士的力量，共同構(gòu)建一個(gè)充滿愛(ài)心的校園。

在這里 , 您給予別人是幸福的，自己收獲的是快樂(lè)。一滴水 , 也許微不足道 , 但如果匯成一股清泉 , 就足以滋潤(rùn)干渴的心田。

讓我們同攜手，共享一片藍(lán)天！

倡議人：青川縣木魚(yú)鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2014年8月10日

第三篇：留守兒童簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn) 報(bào) 第 期

興仁小學(xué)四項(xiàng)舉措推進(jìn)留守兒童教育和管理工作

本學(xué)期全縣義務(wù)教育小學(xué)階段在校學(xué)生15000人，留守兒童共8000人，留守兒童占53.3％。縣委縣政府在2013年出臺(tái)針對(duì)的“留守兒童教育與管理”政策文本中強(qiáng)調(diào)：

1、發(fā)揮政府服務(wù)職能，加大宣傳力度。大力鼓勵(lì)和扶持農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)青年農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，使農(nóng)民工子女在教育方面享受與城市兒童同等的待遇。

2、學(xué)校主渠道。

3、社會(huì)各界廣泛參與。借助各種平臺(tái)，力爭(zhēng)將關(guān)愛(ài)工作全覆蓋。縣教育科技局在前期調(diào)研數(shù)據(jù)的佐證下，結(jié)合本縣實(shí)際情況，加強(qiáng)部署和推進(jìn)留守兒童的教育與管理，將此項(xiàng)工作納入學(xué)校常規(guī)教學(xué)量化考評(píng)中，運(yùn)籌制定、細(xì)化一系列管理制度，將實(shí)施措施轉(zhuǎn)化成可具操作性。經(jīng)過(guò)兩年的摸索，興仁小學(xué)在留守兒童教育和管理工作中有了躬行踐履、具備可借鑒性的成績(jī)。

在2014年3月20日的報(bào)道中，我們看到興仁小學(xué)主要依托四項(xiàng)舉措推進(jìn)留守兒童的教育和管理。

一、以政策為保障，健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)。首先成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童小組，明確工作任務(wù)，制訂具體工作計(jì)劃。其次，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

二、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”：(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。(2)生活上優(yōu)先照顧。(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。

三、實(shí)施教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度。

四、建立健全教師與留守兒童的談心制度。留守兒童的教育是德育工作面臨的重要課題，全國(guó)各地都走在探索的路上，開(kāi)展留守兒童教育和管理還有更優(yōu)的工作方式，各學(xué)校在互相借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新機(jī)制，走在科學(xué)發(fā)展的最前沿，我們一如既往地樹(shù)好這面亮麗的旗幟。

第四篇：關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)

關(guān)愛(ài)留守兒童記錄一

201

2年3月21日

快樂(lè)一日游 手拉手共成長(zhǎng) 歡樂(lè)滿課堂

我班全面啟動(dòng)“愛(ài)心助成長(zhǎng)，留守不孤單”留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)，全班留守兒童將得到更多關(guān)愛(ài)。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和改革開(kāi)放的不斷深入，我村每年的外出務(wù)工人員也不斷增多，他們?cè)跒榻?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的同時(shí)，在本村產(chǎn)生了一個(gè)人數(shù)眾多而特殊的“留守兒童”群體。為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大關(guān)于“注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，為青少年健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境”的要求，我班全面啟動(dòng)留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)，積極探索關(guān)愛(ài)留守兒童的具體途徑和工作機(jī)制，切實(shí)為我班留守兒童解決親情缺失、監(jiān)護(hù)不力的問(wèn)題，逐步建立本班留守兒童健康發(fā)展的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)體系，共同呵護(hù)留守兒童健康成長(zhǎng)，促進(jìn)農(nóng)村家庭穩(wěn)定和社會(huì)和諧。

此次關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的主題是“愛(ài)心助成長(zhǎng)、留守不孤單”，關(guān)愛(ài)行動(dòng)共有三種形式，并將建立五項(xiàng)保障機(jī)制，并力求做到領(lǐng)導(dǎo)重視，形式多樣，活動(dòng)豐富，機(jī)制健全，效果明顯。

為把留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)抓出成效，我班專(zhuān)門(mén)成立了以班主任為組長(zhǎng)班干部為成員的關(guān)愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，招募關(guān)愛(ài)留守兒童志愿者給留守兒童當(dāng)代理家長(zhǎng)，開(kāi)展特色活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)、家庭和社會(huì)共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)工作。通過(guò)開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”的一系列富有成效的活動(dòng)，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

三種活動(dòng)形式是：快樂(lè)一日游。分批次組織全班留守兒童參加，同時(shí)招募志愿者與留守兒童結(jié)對(duì)，利用一天的時(shí)間，出游，達(dá)到開(kāi)眼界、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、感受社會(huì)關(guān)愛(ài)的目的。

手拉手共成長(zhǎng)。組織留守兒童與其他班學(xué)生和志愿者結(jié)對(duì)，通過(guò)書(shū)信、電話加強(qiáng)溝通交流，互贈(zèng)禮品，增進(jìn)友誼。組織留守兒童與其他班學(xué)生和志愿者互換空間分別到對(duì)方家里體驗(yàn)不同生活。通過(guò)留守兒童與其他班學(xué)生和志愿者的接觸交流，體驗(yàn)集體生活，達(dá)到班級(jí)互動(dòng)，留守兒童其他班學(xué)生共同進(jìn)步的目的。

歡樂(lè)滿校園。通過(guò)加強(qiáng)校內(nèi)管理，關(guān)心留守兒童身心健康，著重培養(yǎng)良好的個(gè)性心理品質(zhì)、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)意識(shí)。讓家長(zhǎng)放心。讓留守兒童在歡樂(lè)和睦、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

關(guān)愛(ài)留守兒童記錄二

2012年4月18日

為留守兒童捐建“愛(ài)心書(shū)屋”

全班內(nèi)推出農(nóng)村留守兒童愛(ài)心學(xué)校、留守兒童之家、陽(yáng)光操場(chǎng)、愛(ài)心書(shū)屋、愛(ài)心親情電話、“手拉手”好朋友和愛(ài)心結(jié)對(duì)卡等七個(gè)公益項(xiàng)目。

踴躍為留守兒童捐建“愛(ài)心書(shū)屋”。由團(tuán)委組織并將倡議發(fā)出后，全班師生積極參與、行動(dòng)迅速，已經(jīng)捐送各類(lèi)圖書(shū)，涉及小學(xué)生知識(shí)文化的書(shū)籍、類(lèi)別。

在捐書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情，有的一個(gè)人就捐獻(xiàn)幾十本、有的家中沒(méi)有適合少年兒童的書(shū)刊就到書(shū)店去買(mǎi)、有的請(qǐng)父母在外地郵寄回來(lái)，讓留守兒童能更好地學(xué)習(xí)。

關(guān)愛(ài)留守兒童記錄三

2012年4月25日

為留守兒童送溫暖活動(dòng)

在我班送溫暖主題教育過(guò)程中，結(jié)合區(qū)上級(jí)部門(mén)精神的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我班全體學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到幫扶、關(guān)心弱勢(shì)群體，特別是留守兒童是自己的責(zé)任，更是我們構(gòu)建和諧校園的必然要求。

近日我班進(jìn)行了“為留守兒童送溫暖活動(dòng)”，本次活動(dòng)得到各班的大力支持，在活動(dòng)中使各貧困留守兒童有了希望。

本次活動(dòng)體現(xiàn)了我班對(duì)留守兒童工作的重視，同時(shí)讓留守學(xué)生感受到了班級(jí)的關(guān)愛(ài)，感受到了冬日的溫暖。

關(guān)愛(ài)留守兒童記錄四

20121年5月13日

親情電話、溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機(jī)會(huì)可以和家人聯(lián)系，促進(jìn)留守兒童與家長(zhǎng)的感情交流，開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班留守兒童之家的親情電話、成了留守孩子的親情紐帶。（班主任提供電話）

面對(duì)這一特殊群體，我班把關(guān)愛(ài)留守學(xué)生、傾情引領(lǐng)他們健康茁壯成長(zhǎng)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校在生活上、學(xué)習(xí)上、精神上給了他們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助，并傾注人力物力財(cái)力搞好兒童之家建設(shè)，先后提供電話、并以物資幫助，在課余時(shí)間為留守兒童開(kāi)放使用，使留守兒童在課余時(shí)間可以和家人聯(lián)系，大大方便了留守兒童與家長(zhǎng)的感情交流。

六年級(jí)班關(guān)愛(ài)留守兒童記錄

（2012年春季學(xué)期）

記錄人：張青才

曙

光

鄉(xiāng)

金

能

學(xué)

小

第五篇：關(guān)愛(ài)留守兒童簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)

紅 梅 小 學(xué)2011年9月8日……………………………★………………………………

情滿中秋 關(guān)愛(ài)留守兒童

2011年9月8日，在中秋來(lái)臨之際，紅梅小學(xué)組織召開(kāi)了“情滿中秋，關(guān)愛(ài)留守兒童”座談會(huì)。參加會(huì)議的有來(lái)自全校各班共48名留守兒童。各班班主任和學(xué)校行政人員參加了會(huì)議。

會(huì)議由郭遠(yuǎn)興主持。首先，張小平校長(zhǎng)在會(huì)上作了熱情洋溢的講話，并對(duì)學(xué)生提出了四點(diǎn)要求：

1、希望他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)社會(huì)各界好心人的關(guān)心和幫助；

2、希望他們鼓起生活的勇氣，做生活的強(qiáng)者；

3、希望他們放下心里的負(fù)擔(dān)和壓力，把對(duì)親人的思念之情化為奮發(fā)的動(dòng)力；

4、希望他們?cè)谛Ｆ陂g注意安全，保持身心健康，讓家長(zhǎng)放心。

同時(shí)，學(xué)校工會(huì)主席、教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上也作了充分的發(fā)言，體現(xiàn)了學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)之情。

會(huì)后，每位留守兒童都領(lǐng)到了學(xué)校給與的一份愛(ài)心禮物：圓餅和蘋(píng)果。大家還通過(guò)學(xué)校已開(kāi)通的“親情”電話與相隔千里的父母通了話，他們臉上的一絲絲笑容給了我們一個(gè)滿意的答案。

最后，張小平校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，關(guān)愛(ài)留守兒童是我們義不容辭的責(zé)任，我們要把留守兒童的工作繼續(xù)抓下去，要抓牢實(shí)，抓全面。

（注：后面附有圖片）