第一篇：關愛留守兒童簡報

關愛留守 幸福成長

代軍 2016年10月14日

為進一步密切家園聯系、融洽師幼關系、構建和諧校園、促進社會穩定，我校在本周開展了“關愛留守兒童”愛心媽媽家訪師德活動。

活動中以實施留守兒童“幸福成長工程”為重點，建立健全以學校教師為主體，社會愛心人士共同參與的留守兒童結對幫扶機制。各班班主任帶領班級老師到留守兒童的家里，有的親切交談了解幼兒的生活情況;有的送去了學習、生活物品給予微小的幫助??

通過開展“關愛留守兒童”愛心媽媽結對幫扶的活動，豐富留守兒童課余生活，彌補了他們家庭親情缺失，提升了他們的幸福指數。

為孩子開啟一扇窗，連接一片藍天

陳丹 2016年11月23日

為進一步做實、做細對留守兒童的關愛服務工作，11月23日下午，我校楊茗老師集中全校留守兒童在學校操場上了一堂題為“我們在一起——為孩子開啟一扇窗，連接一片藍天”的專題課。課堂上，楊老師滿懷激情，結合實例，講解孩子們的爸爸媽媽在外打拼的不容易;然后播放學生喜聞樂見的勵志影視短片——《關愛留守兒童，撐起一片藍天》，孩子們從一幅幅畫面，從一句句感人的歌詞中，去體會什么是“堅強”;緊接著吳老師通過國家實施營養改善計劃，從近期各級領導對我們的關懷，身邊老師無微不至的關心，點點滴滴的無私奉獻，讓在座孩子們要學會換位思考、學會感恩、學會自律與自強，并養成積極健康的思維習慣和樂觀的生活態度，摒棄“任性”的性格，快樂成長。

同時希望同學們通過努力，在期末考試中，給遠方勞苦奔波的爸爸媽媽交上一份滿意的答卷。最后，楊老師根據孩子的身心特點，對他們進行了防溺水、防交通事故、防詐騙、防性侵的安全知識宣傳教育，教育孩子們如何提高安全防范意識，保護自己。生動的事例，親切的話語，特別的關愛，讓這群特殊的孩子在學到知識的同時，也感受到了學校和教師，乃至社會的關愛，讓他們在成長的道路上永遠不會孤單!

第二篇：關愛留守兒童簡報

關愛留守兒童簡報

第一期

快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿校園

我校全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全校留守兒童將得到更多關愛。

隨著經濟社會的發展和改革開放的不斷深入，我區每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經濟建設和社會發展做出突出貢獻的同時，在農村產生了一個人數眾多而特殊的“留守兒童”群體。為認真貫徹落實黨的十七大關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創造良好的社會環境”的要求，我校全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為農村留守兒童解決親情缺失、監護不力的問題，逐步建立農村留守兒童健康發展的教育、監護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農村家庭穩定和社會和諧。

此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。

為把留守兒童關愛行動抓出成效，我校專門成立了校長李祥云為組長分管領導楊文正為副組長的關愛領導小組。在領導小組統一組織領導下，招募關愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進學校、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。

三種活動形式是：快樂一日游。分批次組織全校留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游、吃快餐、看外部世界，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。

手拉手共成長。組織留守兒童與城鎮學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與城鎮學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。通過留守兒童與城鎮學生和志愿者的接觸交流，體驗城鄉生活，達到城鄉互動，留守兒童與城鎮學生共同進步的目的。

歡樂滿校園。通過加強校內管理，關心留守兒童身心健康，著重培養良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護意識。讓寄宿的留守兒童住校安心、舒心，讓家長放心。組織志愿者利用節假日到校內與留守兒童玩游戲、開展社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。

“關愛留守兒童行動”是關愛青少年重點工作的具體行動，我校領導高度重視，拿出實實在在的細化工作實施方案，保障該項工作的順利進行，同時在堅持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會到學習和成長的快樂，真正感受到黨和政府的關懷、組織的關心和社會的關愛。

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關愛留守兒童簡報

第二期

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全校內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由團委組織并將倡議發出后，全校廣大師生積極參與、行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及科技、文學、娛樂、教輔等八大類。

在捐書活動中,教師們、同學們表現出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的在外地出差就委托同事代捐，目前全部書籍已捐獻給學校“留守兒童愛心書屋”。

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關愛留守兒童簡報

第三期

為留守兒童送溫暖活動

在我校送溫暖主題教育過程中，結合區上級部門精神的認真學習，我校全體教職工充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構建和諧校園的必然要求。

近日我校進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各教師的大力支持，學校黨辦、團委也積極參加。在活動中就各班貧困留守兒童共78人接受了電話卡、鋼筆和現金禮物共計價值266元。

本次活動體現了我校對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了學校的關愛，感受到了冬日的溫暖。

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關愛留守兒童簡報

第四期

資助特困“留守兒童”播灑愛的陽光

我校六（1）班特困“留守兒童”魏然的不幸遭遇經學校廣播播放后，在學校上下引起強烈震動。一時間，老師、同學紛紛伸出援助之手，資助他，班主任、老師還在百忙中親筆寫信指導他如何搞好學習、如何勇敢面對生活。

我校的幾位校友還寄來了新衣服、新圖書并寄予美好的祝福。

一石激起千層浪，巍然的家庭是不幸的，然而他的成長卻是幸運的，因為她的人生歷程必將伴隨眾多好心人的無限關愛。

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第五期

親情電話、視頻聊天溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我校留守兒童之家的親情電話、視頻聊天成了留守孩子的親情紐帶。

面對這一特殊群體，我校把關愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設，先后安裝了親情電話、電腦、攝像頭，在課余時間為留守兒童開放并免費使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

開設親情電話、視頻聊天后，留守學生及學生家長都高興地說：“學校真是為我們辦了件大好事！謝謝學校。”

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第六期

我校舉辦留守兒童之家心理輔導教師培訓班

留守兒童問題已經成為全民關注的社會問題。近日，我校舉辦了留守兒童之家心理輔導教師培訓班。

留守兒童長期生活在特殊環境中，缺乏父母的關愛與呵護，產生了性格柔弱、自卑、孤僻、叛逆等一系列心理問題，影響了他們的身心健康。此次培訓旨在進一步提高留守兒童之家心理輔導教師與留守兒童的交流溝通水平，為留守兒童提供更加專業和有效的疏導和關愛，使留守兒童之家真正發揮應有作用。本次培訓班邀請了分管德育工作的張志斌副校長、心理專業的外校老師為參訓學員就留守兒童常見心理問題及成因、留守兒童心理輔導工作基本技術等方面的內容做了精彩授課。

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第三篇：關愛留守兒童簡報

xx小學“心手相牽，共度新年”

關愛留守兒童活動

1月9日是一個溫馨的日子，下午三點半，xx小學舉行了“心手相牽，共度新年”關愛留守兒童主題活動。副縣長xx，教育工委副書記xx，教委組干科科長xx以及鎮長xx，委員xx出席了此次活動。對xx小學二十名自立自強，成績優異的留守兒童代表進行慰問，給孩子們送去了春節前夕節日的祝福和關愛，把黨委、政府的關懷送到了孩子們的心中。

縣領導、代理家長和留守兒童在留守兒童之家活動室圍坐成一圈兒，縣領導為孩子們帶來了學習用品，孩子們很高興，滿臉笑容。留守兒童代表發言，感謝領導的關愛，絕不辜負領導，黨委政府的深情厚誼。

朱縣長在會上發表了熱情洋溢的講話：告訴孩子們各級政府落實政策，重視他們這個特殊的群體，要求孩子們學會學習，理解父母的無奈，學會感恩，感謝政府和老師。《瞎子摸魚》的游戲更是拉近了心與心的距離，歡聲笑語傳出了留守兒童活動室。孩子們也親手制作了禮物回贈給領導，用自己的方式來表達了自己的感激之情。

隨后，朱縣長一行又來到留守兒童劉小林的家中，并送去了慰問金和慰問品。縣長的到來讓這個冷清的房子頓時熱鬧起來。朱縣長仔細詢問了她的學習和家庭情況，并親切的鼓勵她在學校一定刻苦學習，做一個自立自強、懂事聽話的好孩子。

留守兒童往往是孤寂的，不能時常環繞在父母的身邊，得不到父

母的關愛，所以他們更需要社會大家庭的關心和溫暖，在我們大家的共同努力下，為留守兒童們創設一片屬于自己的藍天，讓每個留守兒童都能快樂，健康的成長。

xx小學大隊部

二0一二年一月九日

第四篇：關愛留守兒童簡報

關愛留守兒童記錄一

201

2年3月21日

快樂一日游 手拉手共成長 歡樂滿課堂

我班全面啟動“愛心助成長，留守不孤單”留守兒童關愛行動，全班留守兒童將得到更多關愛。

隨著經濟社會的發展和改革開放的不斷深入，我村每年的外出務工人員也不斷增多，他們在為經濟建設和社會發展做出突出貢獻的同時，在本村產生了一個人數眾多而特殊的“留守兒童”群體。為認真貫徹落實黨的十七大關于“注重人文關懷和心理疏導，為青少年健康成長創造良好的社會環境”的要求，我班全面啟動留守兒童關愛行動，積極探索關愛留守兒童的具體途徑和工作機制，切實為我班留守兒童解決親情缺失、監護不力的問題，逐步建立本班留守兒童健康發展的教育、監護和服務體系，共同呵護留守兒童健康成長，促進農村家庭穩定和社會和諧。

此次關愛留守兒童行動的主題是“愛心助成長、留守不孤單”，關愛行動共有三種形式，并將建立五項保障機制，并力求做到領導重視，形式多樣，活動豐富，機制健全，效果明顯。

為把留守兒童關愛行動抓出成效，我班專門成立了以班主任為組長班干部為成員的關愛領導小組。在領導小組統一組織領導下，招募關愛留守兒童志愿者給留守兒童當代理家長，開展特色活動，促進班級、家庭和社會共同做好留守兒童的教育、監護和服務工作。通過開展“關愛留守兒童行動”的一系列富有成效的活動，齊抓共管，形成合力，營造全社會共同關注留守兒童健康成長的良好氛圍。

三種活動形式是：快樂一日游。分批次組織全班留守兒童參加，同時招募志愿者與留守兒童結對，利用一天的時間，出游，達到開眼界、長見識、感受社會關愛的目的。

手拉手共成長。組織留守兒童與其他班學生和志愿者結對，通過書信、電話加強溝通交流，互贈禮品，增進友誼。組織留守兒童與其他班學生和志愿者互換空間分別到對方家里體驗不同生活。通過留守兒童與其他班學生和志愿者的接觸交流，體驗集體生活，達到班級互動，留守兒童其他班學生共同進步的目的。

歡樂滿校園。通過加強校內管理，關心留守兒童身心健康，著重培養良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護意識。讓家長放心。讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。

關愛留守兒童記錄二

2012年4月18日

為留守兒童捐建“愛心書屋”

全班內推出農村留守兒童愛心學校、留守兒童之家、陽光操場、愛心書屋、愛心親情電話、“手拉手”好朋友和愛心結對卡等七個公益項目。

踴躍為留守兒童捐建“愛心書屋”。由團委組織并將倡議發出后，全班師生積極參與、行動迅速，已經捐送各類圖書，涉及小學生知識文化的書籍、類別。

在捐書活動中,同學們表現出了極大的熱情，有的一個人就捐獻幾十本、有的家中沒有適合少年兒童的書刊就到書店去買、有的請父母在外地郵寄回來，讓留守兒童能更好地學習。

關愛留守兒童記錄三

2012年4月25日

為留守兒童送溫暖活動

在我班送溫暖主題教育過程中，結合區上級部門精神的認真學習，我班全體學生充分認識到幫扶、關心弱勢群體，特別是留守兒童是自己的責任，更是我們構建和諧校園的必然要求。

近日我班進行了“為留守兒童送溫暖活動”，本次活動得到各班的大力支持，在活動中使各貧困留守兒童有了希望。

本次活動體現了我班對留守兒童工作的重視，同時讓留守學生感受到了班級的關愛，感受到了冬日的溫暖。

關愛留守兒童記錄四

20121年5月13日

親情電話、溫暖留守兒童

為了使留守兒童有機會可以和家人聯系，促進留守兒童與家長的感情交流，開學以來，我班留守兒童之家的親情電話、成了留守孩子的親情紐帶。（班主任提供電話）

面對這一特殊群體，我班把關愛留守學生、傾情引領他們健康茁壯成長作為學校工作的重點。學校在生活上、學習上、精神上給了他們無微不至的關心和幫助，并傾注人力物力財力搞好兒童之家建設，先后提供電話、并以物資幫助，在課余時間為留守兒童開放使用，使留守兒童在課余時間可以和家人聯系，大大方便了留守兒童與家長的感情交流。

六年級班關愛留守兒童記錄

（2012年春季學期）

記錄人：張青才

曙

光

鄉

金

能

學

小

第五篇：關愛留守兒童簡報

春風送暖，愛滿校園

——記實驗小學關愛留守兒童活動 為進一步加強對在校留守兒童的關愛，促進在校留守兒童的健康成長，使他們快樂度過成長的每一天，我校按照關愛留守兒童活動方案，于3月9日下午在四樓電教室開展了以“春風送暖，愛滿校園”為主的關愛留守兒童的志愿者活動，會議由許丹陽老師主持，校長張建生、徐靜及政教處相關領導和部分教師志愿者及近百名留守兒童代表共同參加了活動。

此次活動共有三項議程，先由少先隊大隊輔導員汪貝貝為活動做了激情洋溢的開幕式致辭。她首先向關心和牽掛留守兒童成長的各級領導和教師志愿者表達謝意，同時也指出關愛留守兒童不僅是學校的責任，更是社會責任，呼吁人人獻出一點愛，大手拉小手，愛心傳遞，共創溫暖校園。隨后，她又熱情的鼓勵留守兒童要一路朝陽，健康快樂成長！緊接著會議進行第二項，邀請校長張建生、徐靜，年級主任陳鳳、吳沛穎為留守兒童贈送新年禮物。新年新氣象，學校在活動舉行前調查了孩子們的新年心愿，精心為他們準備了新年禮物并表達新年的祝福和期望。孩子們收到心愛的禮物，各個都露出了歡樂的笑臉，承諾會好好學習，爭做積極健康的好學生。

最后，張校長為這次活動做了總結講話。他強調：“關愛留守兒童”是關愛青少年重點工作的具體行動，我校領導高度重視，拿出實實在在的細化工作實施方案，保障該項工作的順利進行，同時在堅持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守兒童都能體會到學習和成長的快樂，真正感受到黨和政府的關懷、組織的關心和社會的關愛，讓愛灑滿校園的每一個角落！

通過一系列關愛留守兒童志愿者活動的展開，相信這些遠離父母的留守兒童也能夠感受到和其他孩子一樣的愛，也能懂得感恩，學會敬老，學會表達對親人的愛；也能在黨和政府、在學校、在老師共同的關心與呵護下健康、快樂地成長，在今后的學習和生活中自強、自立，用優異的成績來回報社會、回報學校！

供稿者：劉銳

王榮