第一篇：經典誦讀講話

誦讀國學經典，弘揚傳統美德

——在 “國學經典誦讀”活動啟動儀式上的講話 各位老師、同學們：上午好！

今天，風和日麗，“國學經典誦讀”活動啟動儀式在這里隆重舉行了，這是一件功在當代，利在千秋的事，讓我們以掌聲對此表示熱烈的祝賀！

教育部、國家語委推出了以“親近經典、承續傳統”為主題的“中華誦·經典誦讀”系列活動，希望吸引和鼓勵國民尤其是廣大青少年，認識了解中華優秀經典著作、提高繼承和弘揚中華優秀文化傳統的自覺意識，從而構建社會主義核心價值體系，構建中華民族共有精神家園。在此基礎上，教育部、國家語委、中央文明辦決定共同實施“中華誦·經典誦讀行動”。

我市正式拉開了國學經典誦讀活動的大幕，根據活動安排，中學將以《弟子規》為主誦，可結合《三字經》、《千字文》及語文教材中的古詩文和近、現代優秀的詩歌、散文等內容。《弟子規》是人們的生活規范，依據至圣先師孔子的教誨編寫而成，教導我們為人處世的規范，做到與經典同行為友?！兜茏右帯肥侨寮业幕A，人性的基礎。“弟子”的意思有兩個：一是指孩子，一是指一切圣賢人的弟子；“規”“夫見”意思是大丈夫的見解，就是規范。所以是每個人，每一個學習圣賢經典，效仿圣賢的人都應該學的。《弟子規》沒做到，學習別的經典就很難得到真智慧?！兜茏右帯饭?60句（1080字），言簡意賅，以精練的語言對兒童進行早期啟蒙教育，灌輸儒家文化的精髓，是本次誦讀活動的主教材。

中華優秀傳統文化經典博大精深、源遠流長，其思想之高遠、意境之深邃、感情之充沛、意義之豐富、文字之凝煉、音韻之優美、風格之多樣,在人類文化史上堪稱一絕，是幾千年中華文明進程中創造的寶貴精神財富。它沉淀于歷史的長河，而又升華于現代的社會，既是延續傳統的紐帶，又是開創未來的階梯，足見其強大的生命力。

在師生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚優秀的傳統文化，培育民族自豪感，增強中華民族的凝聚力和奮斗精神，有利于中華民族素質的提高。有利于提高學生的人文素養和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設。具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

借此機會，對我校開展 “國學經典”誦讀活動提三點希望：

1、要充分認識這次活動的重要性和必要性，要把誦讀活動提高到弘揚和培育民族精神的高度來認識，廣泛宣傳，教師垂范，全員參與，形式多樣，學校、家庭、社會“三位一體”，努力打造書香校園。

2、希望通過此次活動，加深對中華民族悠久的傳統文化的了解，珍視我們民族的瑰寶，繼承優秀文化，感受民族傳統，啟發理智、增長才智、開闊胸襟、陶冶性情。

3、堅持誦讀活動和行為實踐反思相結合的原則，堅持誦讀活動與文科日常教學相結合的原則，堅持典型引路、點面結合的原則，不斷創新活動形式與內容，全面、深入、有效地開展國學經典誦讀。

“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲?！蔽艺嬲\希望中華傳統美德能夠滲入師生心田，深入我們的血液，讓我們的人生與哲理、智慧同行！

最后，預祝本次“國學經典誦讀”活動取得圓滿成功！謝謝大家！

第二篇：經典誦讀總結講話

親愛的老師們、同學們：

大家好！

國學經典是中華民族的傳統文化，蘊含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。今天，我們全校師生在這里隆重集會，舉行經典誦讀比賽，在比賽中，同學們朗誦的語調抑揚頓挫，既像山洪暴發、又像涓涓溪流，再一次詮釋了經典詩文在朗誦上平仄、押韻的美感。同時也展示了我校師生追求美、欣賞美、展示美、歌頌美的思想情操。讓我們感受到了中華文化的博大精深，讓我們享受著五千年的文明給我們留下的巨大的精神寶典。

同學們，本次經典誦讀比賽已圓滿落幕，但是，誦讀的任務是延續的，是長久的。誦讀經典詩文可以使我們加深對民族精神和優秀文化的理解，在誦讀中親近經典，在親近中熱愛經典，在熱愛中弘揚經典。愛中華，就要讀經典，每個人，每個青少年學生都要參與到中華經典詩文誦讀活動中去。在中華美德的滋養下，我們的生活將更加陽光燦爛，在誦讀千古美文中，我們的人生將更加豐富多彩。

最后，我衷心地希望，在我們全校師生的共同努力下，以經典誦讀活動為載體，與經典同行，以圣賢為友，讓誦讀伴隨我們成長，讓書香溢滿我們校園！

第三篇：中華經典誦讀,校長講話

與經典同伴，與圣賢為友，為人生奠基

----在“中華經典誦讀”比賽活動上的講話

保福小學 徐正中

老師們、同學們：

為認真貫徹《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，落實中央、省文明辦和唐山市文明辦、教育局開展中華經典誦讀活動的要求，使我們廣泛了解中華民族的燦爛文化，弘揚傳統美德，增強民族自豪感和自信心，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人，按照縣教育局統一研究部署，我校決定在本學期開始組織開展中華經典誦讀活動。

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄；悠悠中華五千年，歲月擦亮經典。中華文化，是世界四大文化中唯一一個五千年來從未間斷發展的文化。她如長江黃河一樣，五千年來，滔滔向前，奔流不息。大浪淘沙，留下一部又一部閃爍著光輝思想和深遠智慧的輝煌篇章，穿越《國風》，回溯《離騷》，激蕩先秦諸子，飛揚魏晉風流，滔滔唐詩宋詞，潺潺漢賦元曲，巍巍明清小說，煌煌現代詩篇。江山代代經典出，盡領風騷萬萬年。

經典是一個民族、一個時代最有意義、最有價值的著作，其光輝足以穿越時空，恒久彌新。什么叫“經”？“經”就是恒常、經常。什么叫“典”？“典”就是模范、典范。經典，一言以蔽之就是“恒久的典范”。

閱讀經典可以使你心情愉悅，眼界寬廣；可以使你撥云見日，柳暗花明；還可以使你醍醐灌頂，茅塞頓開?！墩撜Z》字字珠璣，教你做謙謙君子；《弟子規》諄諄教誨，教你學修身齊家；“窮且益堅，不墜青云之志”告訴我們怎樣立志；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”告訴我們怎樣做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告訴我們如何尊老愛幼；“誰言寸草心，報得三春暉”告訴我們懂得怎樣感恩。一篇篇經典美文，一句句哲理結晶，不僅能讓你享受閱讀的興趣，還能讓你慢慢參悟做人的道理、人生的要義，從而不斷加強自身修養，提高人格品位，提升精神境界，追求美好人生。

我們學校一直非常重視利用經典引導學生勵志自強，修身養性，那么，怎樣才能傳承好、弘揚好這些優秀的傳統文化，形成對我們大家潛移默化的教育影響力呢？我想，讀經就是其中一條重要的途徑。古人云“書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”。讀經是傳承優秀文化的重要渠道，是培養我們青年學生優秀品質的源頭活水。如果經典是一條船，讀經就是乘著船在智慧之河里航行；如果經典是一只鳥，讀經就是站在鳥的雙翼上從天空中俯瞰五彩繽紛的世界；如果經典是一座橋，讀經就是越過小橋奔向成功的彼岸；如果經典是一盞燈，讀經就是借著燈光走出黑暗，走向光明。與經典同行，我們步履堅實；為生命閱讀，我們信念堅定。腹有詩書氣自華，飽覽詩書，智者不惑，勇者不懼，仁者不憂。

同學們，歌德說過：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”。那么，就讓我們以此次經典誦讀活動為契機，以飽滿的熱情投入到受益終生的讀書活動中去，和書本擁抱，與經典同伴，與圣賢為友，為人生奠基，汲取知識的汩汩靈氣；攀登書山，暢游學海，浸潤書香，享受閱讀的無限快樂。讓我們行動起來，從書籍中得到心靈的慰藉，在書籍中追尋心中的夢想，讓閱讀的快樂洋溢在我們的臉上，讓書香的芬芳流淌在我們美麗的校園，讓精神的營養幫助我們快樂成長！

2012.5.10

華

·經

誦

中 誦典 讀

第四篇：弟子規 誦讀 講話

《弟子規》誦讀展示上的講話

紫金山街小學

邢好麗

同學們,《弟子規》是我們的生活規范,它依據孔子的教誨編寫而成,教導我們怎樣為人處世, “百善孝為先”,一個人能夠孝順,他就有一顆善良, 仁慈的心。在日常生活中我們首先應該做到孝敬父母,友愛兄弟姐妹;我們的學校也是一個大家庭,和同學們交往時要平等友愛,團結互助。學習《弟子規》,不僅是一個提高個人修養的過程,更是一個思想升華的過程。愛周圍的人,愛這個世界,我們的世界才會更和諧。

同學們，我要提一個問題，請你們告訴我答案是什么。下列兩種情況，哪一種情況老師感到更高興：

1、你們的家庭作業得了100分；

2、你們做作業從不拖拉，養成了按時完成家庭作業作業的習慣。我想告訴你們，答案是2。為什么呢？難道得了100分還不值得高興嗎？得了100分當然很好，但是，老師教育你們的目的不是讓你們每人都得100分，而是讓你們養成良好的學習習慣、生活習慣和品德習慣。100分只能說明當前的知識你掌握的很好，而按時完成作業的習慣則可以讓你受用一輩子，讓你們面對每次的作業和任務的時候，都能夠認真面對，負責任地把學習和工作做好，如果你們在實小六年的學習中，養成了良好的習慣，老師們才真正感到欣慰，因為老師們完成了教育你們的任務，而你們也圓滿完成了學習的任務。今天我們舉行全校《弟子規》誦讀比賽，實際上就是想要通過這個活動，讓同學們知道什么是正確的習慣，什么是錯誤的習慣，怎樣養成正確的習慣，怎樣改掉錯誤的習慣。

最后，我希望大家明白，這次比賽僅僅是學習弟子規活動的一個開端，學習弟子規，實踐弟子規是我們紫金山街小學學生的必修課，一年級要學，六年級還要學。學了以后，一定要規范我們的行為，只能記住弟子規的原話是遠遠不夠的，一定要按照弟子規的要求，形成我們良好的行為習慣、道德習慣，這才是我們的目的，這樣的學生，才不愧為我們紫金山街小學的學生。

第五篇：國旗下講話——誦讀經典（模版）

2015.9.14國旗下講話： 胡繼紅

誦讀經典 讓經典引領我們成長

同學們好！今天我講話的主題是：“誦讀經典 讓經典引領我們成長”。在這個美麗的早晨，老師想帶領同學們先一塊誦讀幾句古詩，好嗎？老師說上一句，同學們就說出下一句，看看我們是否心有靈犀。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（也許從牙牙學語時爸爸媽媽就教你們背這首唐詩了呢。）舉頭望明月，低頭思故鄉。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

誰言寸草心，報得三春暉。（在我們的生命中，有一種最寶貴的東西叫“母愛”。這句詩總能喚起我們的感恩之情。）

海內存知己，天涯若比鄰。（多么真摯的情誼，即使相距千里，也想念著自己的朋友，哪怕遠隔天涯，也會心心相印，如同近在咫尺。）

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（希望我們也能做一個珍惜友情的人）海上生明月，天涯共此時。(中秋節就快到了，總能令人想起這句詩)但愿人長久，千里共嬋娟。（在中秋節來臨之際，借此表達我們美好的祝愿）親愛的同學們，這樣的誦讀時光令人感到美好與愉悅。知道嗎？我國有著五千年的悠久歷史，我們的祖先為我們留下了輝煌燦爛的民族文化，而經典詩詞無疑是文化中的瑰寶。她不僅在優美跌宕的音韻中回旋，更是意境悠遠，令人回味。春來了，我們“忙趁東風放紙鳶”。夏夜里，我們吟“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”。過節時，我們說“每逢佳節倍思親”。新年時，我們誦“爆竹聲中一歲除”。從“鋤禾日當午，汗滴禾下土?！蔽覀兌昧苏湎?；從“欲窮千里目，更上一層樓”我們知道了努力；從“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”我們悟出了哲理；從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”我們學會了做人。在誦讀經典中我們感受著祖國傳統文化的厚重典雅，博大精深。

可是現在，五花八門的動漫圖書，千奇百怪的游戲軟件吸引著同學們的注意力。這些東西浪費了我們多少寶貴的時間，更可怕的是還侵蝕著我們的民族文化。不懂中國歷史，不知中國文化，怎么談得上愛國呢？著名國學大師季羨林先生說：“一個民族要生存發展，必須從自身文化中汲取營養，丟掉自己的文化就等于放棄了生存的沃土。” 五年級的同學剛學一篇課文《小苗與大樹的對話》，文中季羨林先生還說一個小孩至少要背200首詩，50篇古文，這是最起碼的要求呢。

同學們，你們知道嗎？兒童時代是一個人記憶力開發的最佳時段，如果訓練及時，就可以5倍到10倍的速度快速增長。兒童的吸收能力也是最好的，猶如海綿一樣，甚至可以全盤吸收，全部堆存在生命的深處，將來慢慢發酵，就好像種子種下去一樣，將來一定會慢慢生根、發芽、開花、結果。所以，同學們應該在記憶力最好的時候，以最便捷的誦讀方式獲得古詩文經典的基本修養，增強文化底蘊。

誦讀古詩好處多：可以培養想象力。我們可以一邊誦讀一邊想象詩句中的內容，在詩情畫意中，我們可以領略“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的北國風光，可以欣賞“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的南國奇景；我們可以跟著“壯懷激烈”的詩人去西北古戰場憑吊，也可以隨著采蓮姑娘到江南水鄉徜徉??一首首古詩就是一幅幅古樸典雅的畫卷，只要你用心去讀，去感受，你就能看到這幅美妙的圖畫。誦讀古詩可以陶冶情操，很多古詩中都蘊含著深刻的哲理，我們可以從中得到人生的啟迪。誦讀古詩還可以提高我們駕馭語言文字的能力，為寫作奠定堅實的基礎。如果細說的話，誦讀古詩的好處還能說出好多呢。

同學們，著名教育家陶行知先生說“人生應該多讀幾本墊底的書?！蔽覀兊墓旁娢牟痪褪俏覀兾幕母鶈?？讓我們把這句話銘記在心！“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！?同學們，讓我們以虔誠之心捧起經典，誦讀經典吧，讓經典引領我們成長，讓我們徜徉在在明月清風的意象中，感受對中華文化的溫情與敬意，愿我們的生活在經典的浸潤下詩意盎然！