第一篇：2016內蒙古選調生考試公文類歷年真題

中公教育 給人改變未來的力量

2016內蒙古選調生考試公文類歷年真題（4）

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參考答案與解析

1.正確答案：D 答案解析：命令(令)適用于發布行政法規和規章、宣布實行重大強制性行政措施、批準授予和晉升銜級、嘉獎有關單位和人員。指示是領導機關對下級機關布置工作，闡明工作活動要點及要求、步驟和方法時所使用的一種具有指導原則的下行公文。指示具有較強的指導性、政策性，可以使某項重要事項、工作能順利進行起著決定性作用。指示是上級領導機關制發的重要的領導指導性公文。批復適用于答復下級機關請示事項。通知適用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。很明顯本題的說法不是命令和批復，即AD不正確。2012年7月1日生效的，由中共中央辦公廳和國務院聯合發布《黨政機關公文處理工作條例》第42條規定1996年5月3日中共中央辦公廳發布的《中國共產黨機關公文處理條例》和2000年8月24日國務院發布的《國家行政機關公文處理辦法》停止執行。而指示是《國家行政機關公文處理辦法》的文種，而《黨政機關公文處理工作條例》中的通知包括指示性通知，所以，B項錯誤。故本題答案為D。

中公教育 給人改變未來的力量

2.正確答案：D 答案解析：公文中表示作者意見、態度的詞語。按表態用語的輕重程度可分為明確表達用語、模糊表態用語。明確表態用語有“應、應該、同意、不同意、批準、照此辦理、遵照執行、組織實施、貫徹落實”等。模糊表態用語有“原則同意、原則批準、似應、擬同意、參照執行、供參考、可借鑒、酌情處理”等。所以，所以D項是表態詞，D項正確。祈請詞：是在公文中向受文者表示期望或請求的敬辭。主要有“請”、“敬請”、“謹請”、“懇請”、“務請”、“煩請”、“希”、“敬希”、“望”等。所以，A項煩請是祈請詞語，所以，A項錯誤。命令詞：即表示命令或告誡語氣的詞語。命令詞的作用在于增強公文的嚴肅性與權威性，引起受文者的高度注意。常用的命令詞有：著令、著、特命、責成、務必、嚴禁、勒令、著即、切切、毋違、不得有誤、嚴格辦理等。因此B、C都是命令詞。故本題答案為D。

3.正確答案：C 答案解析：根據公文內容性質的不同，公文可分為規范性公文、領導指導性公文、公布性公文、陳述呈請性公文、記錄性公文和商洽性公文。規范性公文是以強制力推行的用以規范各種行為規范的文件。很明顯A項不符題干說法，所以A項錯誤。領導指導性文件是指向所屬機關傳達、貫徹黨和國家領導機關的方針政策，體現領導意圖，實施工作只會的公文。如命令、決定等。結合題干，B項符合說法，所以B項正確。陳述呈請性公文是指下級機關向上級機關報告工作，反映情況，提出建議，請示問題的公文。如請示、報告等。所以，C項錯誤。證明性公文的制發的目的在于形成法律意義上的憑證的依據。所以，D項錯誤。故本題答案為C。

4.正確答案：C 答案解析：報告按照內容性質，可分為工作報告、情況報告、答復報告和呈送報告，所以，A項說法正確。報告適用于上級機關匯報工作，反映情況，答復上級機關的詢問。所以，B項說法正確。2012年7月1日生效的《黨政機關公文處理工作條例》第14條(四)請示應當一文一事。不得在報告等非請示性公文中夾帶請示性事項。所以，D項正確。報告屬于陳述呈請性公文以敘述為主要表達方式，所以C項說法錯誤。故本題答案為C。

5.正確答案：D 答案解析：2012年7月1日生效的，由中共中央辦公廳和國務院聯合發布《黨政機關公文處理工作條例》第42條規定1996年5月3日中共中央辦公廳發布的《中國共產黨機關公文處理條例》和2000年8月24日國務院發布的《國家行政機關公文處理辦法》停止執行。而指示是《國家行政機關公文處理辦法》的文種，而《黨政機關公文處理工作條例》中的通知包括指示性通知，所以，A項錯誤。函是適用于不相隸屬機關之間商洽工作、詢問和答復問題、請求批準和答復審批事項。請示適用于向上級機關請求指示、批準。通知是適用于發布、傳達要求下級機關執行和有關單位周知或者執行的事項，批轉、轉發公文。本題由于是

中公教育 給人改變未來的力量

公安分局就戶籍管理事項向位于本轄區內的某研究院發文。是實施的一種管理行為，需要對方遵照執行。本題答案為D。

第二篇：2016內蒙古選調生考試公基政治類歷年真題[推薦]

2016內蒙古選調生考試公基政治類歷年真題（5）

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參考答案與解析

1.正確答案：A 答案解析：“人民民主是社會主義的生命”，這是胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出的一個重要論斷。這個新觀點，是總結20世紀社會主義民主政治建設的經驗教訓的結果，是我們黨90年來始終追求民主的實踐升華，是中國特色社會主義民主政治建設的一條重要經驗，是馬克思主義民主觀的重要發展，對于推動新世紀社會主義民主政治建設具有重大的理論指導意義。故本題答案為A。

2.正確答案：D 答案解析：十八大報告中指出“政治體制改革是我國全面改革的重要組成部分。必須繼續積極穩妥推進政治體制改革，發展更加廣泛，更加充分，更加健全的人民民主。必須堅持

黨的領導、人民當家作主、依法治國有機統一，以保證人民當家作主為根本，以增強黨和國家活力、調動人民積極性為目標，擴大社會主義民主，加快建設社會主義法制國家、發展社會主義政治文明。故本題答案為D。

3.正確答案：D 答案解析：我國的政黨制度是我國的基本政治制度之一，是中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度。故本題答案為D。

4.正確答案：C 答案解析：鄧小平提出的關于解決臺灣問題、實現祖國和平統一的基本方針是“一國兩制”。基本內容是在祖國統一的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，同時在香港、澳門和臺灣保持原有的資本主義制度長期不變。故本題答案為C。

5.正確答案：A 答案解析：小磊的事跡告訴我們要有奉獻精神，同時要熱心公益。③、④說法錯誤，排除。故本題答案為A。

第三篇：選調生考試歷年真題及解析

2010年安徽省選調生考試面試全程輔導

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安徽中公教育選調生考試面試公益講座

公益講座講座時間：5月16日19：30——21：00

講座地點：安徽中公教育總部學術報告廳（匯金大廈12樓1210室）

主講人：劉澤軍 中公教育首席輔導專家（09安徽國考面試班小組輔導通過率100%）講座內容：結構化面試基本流程、面試禮儀、心態調整、應試技巧及經典例題解讀

1、今年來大學生工資與農民工工資出現趨同的現象，你是怎么看待這種現象的？ 【中公答案】

【亮明觀點】對于大學生工資與農民工工資出現趨同的現象，我們要客觀地評價，全面地進行分析。大學生和農民工都是社會的組成部分，都是就業大軍的一員。除去工作環境、工作前景、社會福利的差異之外，大學生和農民從事的都是屬于不同分工的工作，簡單將其工資拿來對比顯然不夠全面。經濟要發展，必然需要人量具有創新能力的科技型人才和實用性的技術人才，在我國當前就業緊張的情況下，不挑剔、能吃苦的農民工收入超過剛剛畢業的大學生很正常。

【就事論理】農民的優點在于勤勞樸實、吃苦耐勞，他們中一部分通過努力掌握技能后，成為熟練工，從而獲得較為優厚的待遇。從這一點上說，相比較缺乏實踐經驗的大學生，他們具有有力的優勢。但對于大多農民工來說，由于從事的大多為普通勞動工作，勞動所得大部分是其用時間和汗水換來的收入，技術含量較低，薪水提高的空間非常狹窄。而且農民工工作不穩定，工作環境惡劣、工作時間常常超時，而且隨著年齡的增長，他們的收入也會隨之減少，而大學生在工作數年之后，你們的收入會隨著工作經驗的積累逐漸增加，并且有升值及跳槽等等機遇，而這些都是農民工不能比擬的。

剛剛走上工總崗位的大學生是不能馬上給企業帶來效益的，還要經歷一個理論與實踐結合的磨合過程，在這個過程中，用人單位要花費大量的財力、物力和人力對畢業生進行培訓。因此，畢業生在剛就業時不能過分計較起薪的高低，要以發展的眼光看自己，而不能僅局限在眼前，做好自己的角色定位從鍛煉和磨練自己的角度出發，努力尋找適合自己的位置。

2、現在新農村建設，很多干部做形象工程、面子工程，群眾對此很不滿意，請你談談自己的看法。【中公答案】【破題表態】新農村建設以實現農村的措，是農民物質文化生活水平得到改善的大好機遇。然而，新農村建設才剛剛開局，不少地方就已經走進了誤區。很多地方的新農村建設僅僅停留在修廣場、建公園、急的是發展生產、改善農民生活條件，而這種做法顯然偏高了新農村建設的基本目標。【原因分析】境和我國干部考核體制上存在的弊端。資金的能力虛弱，村集體經濟空殼化，農民的投入意識及能力不高，而其他融資渠道能籌集的資金也非常有限。另一方面，以量化為考核體系與干部任用制度進一步促進了基層干部的短期行為。式主義的表面文章，成為基層干部理想與現實博弈的必然結果。【提出對策】要保證新農村建設方向的正確性，杜絕新農村建設中的短期行為與形式主義，應該著重之一意向幾個方面：財政應該進一步加大支出農村的投入比重。村建設的資金需求。是又基層政府包辦，農民知識被動參與。進行新農村建設，還應該適應新形勢，完善我國的干部考核與任用制度。的正確宣傳引導。正對農民新對新農村建設的主題意識不強、出資意愿不高的現狀，應該對農民進行廣發的動員與宣傳，切實增強農民在新農村建設中的擁有感和主題意識。

3、上班時一群上訪者沖進你的辦公室，你將如何處理？【問題】上班時一群上訪者沖進你的辦公室，你將如何處理？【試題分析】區分度的。在一分鐘之內未必能把事情想周全。【解題思路】對于群眾上訪的問題，注意自己的責權即可。首先要有合理的應急處置，其次注意不要逾越權限，比如自作主張承諾替群眾調查、處理這件事之類的。【參考答案】第一，熱情接待上訪群眾，上訪群眾人數不多的話，可以找個空會議室讓群眾坐，人數較多的話，倒點水給群眾，首先在行動上告訴群眾，我們是很愿意為群眾解決問題的。第二，穩定群眾情緒，自己首先要沉著、冷靜，不能慌亂，用理性來引導群眾的激動。要告訴群眾沖動與激憤并不能解決任何問題，要冷靜下來，雙方開誠布公的把問題說清楚，才能更好的解決。第三，要讓群眾或者 單純地憑就業時起薪的高低來尋則崗位，應該擺正心態，在就業的過程中審時度勢、“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主“扒舊房建新房”等形象工程上，不少地方的新農村建設是

一方面，國家財政支農村自己遠遠不夠新農村建設龐大的資金需求，在資金不足和達到目標的雙重考核壓力下，中央需要進一步調整財政支農村資金在國民收入分配中的結構，2）轉變政府角色，改革干部政績考核體系。目前來看，大多數地方的新農村建設的主導者變為新農村建設都

考察考生對突發事件的應變和人際關系協調的能力。

”。農村最”入手做形（13）加強歲農民權衡自己的得失，（修德）

”為目標，是縮小城鄉差距的重要舉“只見新房子，不見新農村導致新農村建設理想與現實錯位的表面原因看似基層干部政策執行的失誤其根源在于新農村建設部分資金投入上的困基層政府提供相應配套從“村容整潔）中央從最大限度上滿足新農（（這道題通過對上訪群眾的接待及處理，這道題目中也是有相當的

群眾代表反映想上訪的問題，我要耐心的傾聽，并作好詳細的記錄。第四，對于在我能力和權利范圍內的問題，我會馬上給群眾解決，對于不能馬上解決的問題，我要事后匯報領導或轉到相關部門。而且要向群眾解釋政府的政策，避免群眾的誤解造成更大的誤會。第五，如問題沒能及時解決，讓上訪群眾代表留下聯系方式，也把我的聯系方式留給上訪群眾代表，告訴他們對于問題的解決，有消息我會馬上通知他們。第六，做好工作記錄，向領導和群眾及時溝通情況。

安徽中公教育總部地址：合肥市肥西路與南一環交口處匯金大廈12樓1210室（國購廣場后門，安徽中醫學院南門對面，蜀山區政府隔壁）

乘車路線：148路至“醫科大”站下往前走400米即到；901路道十五里河轉149路至“肥西路”站下；149、153、21路至“五十中”或“肥西路”站下 咨詢電話：54228885422988；

高分好輕松***

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第四篇：2015年山東省選調生考試歷年真題

2015年山東省選調生考試歷年真題

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【給定資料】

1.當今世界，科學技術突飛猛進，知識經濟初見端倪，國力競爭日趨激烈。教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越取決于勞動者的素質，取決于各類人才的質量和數量，這對培養和造就我國21世紀的一代新人提出了更加迫切的需求。目前，全國上下實施素質教育，是要培養學生品德高尚、身心健康、知識豐富、學有專長、思路寬廣、實踐能力強。使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會創造、學會生存、學會健體、學會審美，成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的建設者和接班人。是全面推進我國現代化事業的必然選擇，是中華民族自立于世界民族之林的根本保證。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，素質教育呼喚高素質教師。

素質教育是我國教育事業的一場深刻變革，是教育思想和人才培養模式的重大進步，這就對各級各類學校的教師提出了嚴峻的挑戰。具體而言，教師應該是某一學科或某一領域的教學專家，他們有真才實學，有豐碩成果，受到學生們的尊重，對教育教學有發言權。

2012年4月12日上午10時，青島一中高一(11)班上歷史課，全國模范教師李芳一走進教室，同學們就用歡呼聲表達對她的歡迎。李芳告訴記者，她在課堂上從來不搞“滿堂灌”，而是采用“情景模擬”、“辯論”、“合作搶答”等多種方式，調動學生參與課堂教學的積極性，把課堂變成問題生成和解決的課堂。她的課堂是活生生的、精彩的高效課堂。她重視教學過程中學生能力的培養，給學生以學法指導，使學生在學習上達到事半功倍的效果，深受學生歡迎。由李芳研發的《高中歷史主體合作式教學法》即“李芳教學法”，先后獲山東省教科研成果一等獎、中央教科所科研成果一等獎，并在山東省內外課改實驗學校推廣。李芳作為山東省課程培訓團隊專家，先后在北京、寧夏、黑龍江、海南、河北、廣東、山東、山西等省市舉行新課程改革講座。

2.在18年的教學生涯里，她將滿腔的愛和寶貴的青春無怨無悔地傾灑在三尺講臺上。她，就是江都區大橋中心小學的“全國模范教師”張菊鳳。班主任工作事務多、任務重，很多人感到力不從心。而張菊鳳常把班主任工作視為提升工作能力的平臺、了解學生的途徑、建立師生關系的渠道。“對每一個學生都要有愛心，對后進生要有耐心，對問題生要有信心。”十幾年的班主任工作經驗，讓張菊鳳感受深刻，“給家庭困難的學生買一些日常用品和學習必需品，陪學生看病買藥，護送家比較偏遠的學生等等，都能拉近師生的感情。”

“最讓人操心的，還是那些有心理問題的學生。”張菊鳳說，她曾教過一位性格孤僻的女孩，無論上課還是下課，從不與人言語，也看不到一絲笑容。經家訪，她了解到孩子父母一直忙于生計，從小將孩子一人丟在家里，因此形成了孤僻的性格。為了能讓女孩有所改變，下課時，張菊鳳常拉著她與大家一起嬉戲;空閑時，替她梳梳凌亂的頭發;天氣多變時，提醒她及時添加衣服;放假時，領她回家一同玩耍。慢慢地，女孩的臉上露出了難得一見的笑容。無私的愛，讓孤僻的孩子感受到了春天般的溫暖，緊閉的心扉慢慢敞開。張老師關心留守兒童的事跡也有口皆碑。在節假日、學生的生日等特殊日子，張老師把許多留守孩子帶回家，像對待自己的子女一樣關心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關懷。

“誰愛孩子，孩子就愛他。”正是這種無私的愛，使學生視張菊鳳為慈母。課余時間，學生都愛往張老師身邊湊，告訴她家事、心事、新鮮事。有一次，張菊鳳強忍著病痛堅持給孩子們上課，學生們有的搬來了椅子，有的倒來了熱茶。有一名學生在日記中這樣寫道：“老師，為了您自己，也為了我們，您要珍惜自己的身體呀!在這里請允許我說一聲：親愛的媽媽，您好好休息休息吧，我們愛您!”

3.77.5%的教師感到工作壓力“比較大”和“很大”;如果能重新選擇職業，37.3%的教師表示自己不會選擇當教師。一份來自上海市教育科學研究院普通教育研究所《城市中小學教師工作壓力的現狀與對策》的調查報告顯示，上海市八成教師感覺工作壓力重，超過三分之一的教師對工作有厭倦情緒。

調查發現，以每周5天工作日計算，中小學教師每天直接用于教育教學的時間平均為8.75小時。此外，組織班級、年級與學校的各類活動，參加政治學習等，也占據了老師們大量時間。

近日家長陸女士反映，某小學五年級的一位語文老師，不僅每次考試后公布學生成績排名，而且還要學生寫兩三百字到四五百字的“反思”。即使考了98分得第一名，也要反思“錯誤”。據調查，雖然市教委明文規定義務教育階段不得進行考試成績排名、不得組織區級統考，但在個別地區、部分學校仍時有違規現象。陸女士透露，寫反思檢查不只針對排名倒數的學生，而是全班人人都要寫。即便考98分，也要反思：“為何丟了2分?”單元考、月考、期末考……一學期要寫近十次。她的孩子開始還認真找原因，后來只能挖空心思應付，將錯題抄上去湊字數。老師為何熱衷排名、緊盯學生分數?部分教師透露苦衷：“學生的名次好比‘晴雨表’，學校聲譽、教師待遇和職稱晉升等都與此息息相關。”不少學校為激發教師積極性，實行收入差額分配。學生成績、升學率、重點學校上線率等，成為“最有說服力”的硬指標。同樣在畢業班任教，學生升學率高和入重點中學率高的教師獎金多，班級如在全區平行班中名次靠后，班主任還會被“問責”。

教師，作為教育的直接實施者，其素質的高低，直接影響到學生素質的養成，更是影響素質教育質量的關鍵因素。“教師是教育變革的動力，是塑造新一代性格和思想的積極參與者。”“建設高素質的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證。”

在教育高收費、教育亂收費現象嚴重的今天，很多人容易把對教育現狀不滿的情緒，錯誤的轉嫁到普遍教師身上，讓教師變成相關教育體制弊端的替罪羊。這也是他們不容易得到社會同情，反而容易遭遇道德大棒的原因。

一名叫做何海濱的42歲老師對一名未穿校服學生批評，該學生家長不僅當著上千學生的面將老師從升旗臺拖至辦公室，還通過區領導、區人大的干預，對何老師實施多項處分。最后在種種脅迫與誘騙之下，何老師公開向學生與家長道歉。但他承受不了尊嚴受辱的人性災難，當場掏出一把多功能折刀，割傷手臂，傷及筋腱，血流如注。“揮刀自殘”來以痛制痛，痛何如哉?上海某中學是一所知名度很高的重點中學。上課的老師對一名不停講話的學生進行了批評，這個學生“忽”地站起來，指著老師大聲問：“你一個月掙多少錢?還沒有我一個月的零花錢多，你當這么個破老師有什么意思，還來管我?”陳老師在北京一所中學教數學。在他的記憶中，上世紀90年代在媒體和公眾當中教師的形象基本都是正面的，對老師的態度是普遍信任的。而現在“大家把對教育現狀的不滿全都發泄在了老師身上”。陳老師說，現在的學生越來越難教。教師教育學生只能小心翼翼，甚至不能在學生面前說一句重話，否則將被扣上“傷害學生自尊”的帽子。學生肆無忌憚地違反紀律，甚至傷害教師的事情時有發生，然而教師對此無可奈何。現在有些教師不但不敢批評教育學生，還要想方設法取悅學生，以求保住飯碗。“教師師道尊嚴正在不斷受到挑戰、不斷后退。

4.從薪資看來，從事教師職業的教育類本科畢業生待遇并不十分理想。根據大學畢業生三年后跟蹤調查研究發現，2008屆從事教師職業的教育類本科畢業生三年后月收入為3453元，與全國本科畢業生三年后平均薪資(5066元)相比，低了近三分之一。某教育學院就業指導中心負責人楊樹亮也證實了這一點：“從事教師職業的畢業生的薪酬在2000元左右，同屆畢業生中居中等水平，盡管隨著職稱的提升，教學經驗的增長，薪酬會隨之增長，增長空間不大，教師并非高薪職位。”

2011年11月12日，一項關注鄉村教師生存現狀的系列公益活動“師魂”在四川師范大學舉行，活動發起方北京桂馨慈善基金會秘書長樊英表示，“師魂”項目緣于基金會所做的鄉村教師生存調查，希望通過電視專題片、雕塑和音樂會等多種形式呼吁人們記住那些在基層默默奉獻的鄉村教師，并關注他們的生活狀態和中國鄉村教育。“師魂”項目經理酆偉說，一般擁有正式編制的鄉村教師的收入水平大約在每月1000-2500元左右，根據地域、工齡等因素有所浮動，而代課老師的收入則少得可憐，甘肅古浪縣程鋪初小的老師一個月僅有700元，而這位老師之前在外打工，每天收入近百元，相差懸殊。

“我們縣教師的工資實在是太低了!我這上班已經30年了，月工資說出來，別人都不相信。面對現在高昂的物價，不要說是因為買房欠的帳還不了，就是現在連一家人的生活都成問題，還有孩子的教育問題，怎么辦?望領導們多關心一下我們這些弱勢群體啊!急盼!”地方領導留言板一網友留言說道。

2012年教師節，當城市中的老師們頻頻接受鮮花和掌聲的時候，一些農村教師卻在本屬于自己的節日里被遺忘了。在重慶某農村小學任教的王老師告訴記者，在他們所在的學校，教師節那天，看不到任何節日的氣象，學生也少有祝福，他和平時一樣照常上課。如果不是100元的過節費，這個節日大概就要被人遺忘了。“考不完的試，做不完的活，操不完的心”，這是一線教師工作的真實寫照。一位教師對記者道出肺腑之言：“教師節這天面對領導的問候，我們充分感到作為教師的自豪感。不過，平時工作壓力大，身心健康欠佳，卻很少有人關心，特別希望尊師重教能夠體現在平日的點點滴滴，而不是教師節的‘一日關懷’。”

5.主持人：隨著社會的發展和獨生子女時代的來臨，人們對優質教育資源的需求越來越大，為爭取有限的資源，加劇了人們比拼考分，比拼各種各樣的證書。如何看待這個問題?

嘉賓1：雖然我國教育發展水平不斷提高，但優質教育資源“粥少僧多”,不同地區之間，不同學校之間，辦學條件、辦學水平差距比較大。雖然取消了重點學校的名稱，但人們心目中還是有重點學校，家長千方百計想把孩子送到優質學校，這無疑助推了應試教育,影響了素質教育的推進。

嘉賓2：為什么要上好學校?上一個好中學，意味著將來有更多機會考上重點大學，上一個好大學，意味著將來有更多機會找到好工作，意味著孩子將來能夠享受到更多的社會優質資源，有一個幸福的人生。如果社會保障、住房、醫療、教育、就業各方面資源都很均衡的話，老百姓不會拼死拼活希望通過教育來改變命運。在歐美想上重點高中、重點大學其實也很難，孩子負擔也很重，但大部分孩子不用受那個苦，將來也會有很好的工作和生活，因為他們有更多的發展機會和更好的社會保障。

嘉賓3：還有一點我們也要考慮。教師是實施素質教育的中堅力量，而我們恰恰缺乏一支高素質的教師隊伍。很多老師習慣于我有一桶水，給你一碗水，講究單向的流出。老師在教學過程中，只是作為一個演員把自己的臺詞背好，而沒有想到他應該是導演，把舞臺讓給學生，讓學生成為學習的主體。

嘉賓2：目前很多小學師資不足，教師課時多，教學任務重，工作量普遍較大。教師的大量時間和精力用于完成課堂教學，帶領學生參與課外活動和社會實踐的機會較少，很難抽出時間和精力提高綜合素質。教育的功能縮減為教學的功能，更重要的育人功能難以實現。

嘉賓3：其實，我們可以參考公務員管理方式，讓滿一定年限的優秀教師進行校際間的輪崗，或者以類似掛職等方式支教，合理均衡師資人才隊伍。也可以適當給小學增加編制，提高教師地位和待遇，吸引更多優秀人才投入到基礎教育中來，為其創造更多提高培訓和實現自我價值的機會，保證教師能夠勝任素質教育第一責任人的角色。

嘉賓1：我們現在處在一個經濟社會高速發展的時期，發展階段決定了前30多年國家和社會都非常強調效率，經濟社會得到極大發展的同時，也產生了一些負面影響，整個社會過于急功近利，各行各業都是。政府追求GDP，電視追求收視率，電影追求上座率，網站追求點擊率，學校追求升學率，其實都是GDP思想在各行各業的表現。教育也不能獨善其身。

嘉賓3：確實，有些地方舉辦重點班或特長班，違規進行排名，甚至下發文件明確追求升學率，以各種直接或間接的方式搞應試教育，與素質教育的理念背道而馳。如在某縣在大力推行素質教育新政的背景下，仍“頂風作案”，下發紅頭文件，搞升學率排名等。教育為學生發展服務不是為學生眼前的考試升學服務，而是為學生的終身發展服務。因此，僅圖學生一時升學的需要，只重學業成績，片面追求升學率，忽視了學生的基本素質養成，很有可能為學生以后的成長埋下隱患。

嘉賓1：日常生活中的眼見、耳聞、身受，不用費力搜索就能從報紙的大量廣告語中讀出“應試教育”的強勁鼓動態勢：有招參加各種培訓班的，有提供解題法寶的，有推薦復習資料的，有助考講座的……一個以學生與家長乃至學校為核心買主的教育市場赫然屹立。與“應試教育”相比，有關“素質教育”的狀態則黯然失色。有關如何開展素質教育的報道，多出現在與教育相關的專業報刊上，新聞媒體的眼球不太往此處看，何況“素質教育”也沒有多少廣告可登，最多就是暑期夏令營和出國游學似乎還可與“素質教育”搭上鉤。

嘉賓3：素質教育高層很關心，很重視，減輕學生負擔毛主席那時候就提出了，一直到現在，為什么還解決不好?因為中國教育里面根深蒂固的東西沒有被真正觸動。但要觸動它，不光是教育的問題，還有社會的問題，文化的問題，而且很多時候，各方面是相互交織，相互影響，難就難在這里。這說明它是個綜合的問題，系統的問題。這就涉及文化和制度層面的綜合改革。

主持人：實施素質教育，不僅關系到一個民族的未來，也關系到每一個家庭的未來。素質教育的路其實早就鋪在我們的腳下，只不過我們還缺少行走的勇氣。我國教育發展正處在由全面普及向質量提升跨越的階段，“有學上”的問題基本解決，“上好學”的問題日益凸顯。只有全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，才能推動我國教育在新的起點上向前發展，實現教育強國的目標。

6.以培養學生良好思想品德為目標的“德”育，是素質教育的重要組成部分。在“德智體美勞”五育中，德育處于領先地位，是“智體美勞”的動力和支撐點。然而，各種德育活動都是由老師有目的、有步驟地提出來的，教師無疑在德育中起主導作用。因此，德育干部隊伍素質的優劣，決定著德育工作的成敗。教師與青少年學生接觸最多、了解最深、影響最大。夸美紐斯說過：“教師的任務是用自己的榜樣來誘導學生”。事實上，教師的一言一行、一舉一動都在不自覺地熏陶感染著學生。俗話說“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志”，我們教師的為人師表很大程度是在課堂教學中體現出來的。教師的衣著打扮，對生活的的追求，工作的態度，以及性格都對學生有潛移默化的影響。哪怕平時對學生的一句鼓勵、一句問候、一聲安慰、一聲贊許、一個提醒都暗含著某種德育因素。可見，在課堂上或師生的交往中都起著“潤物細無聲”的德育效果。但是，接二連三的傳出種種關于教師的負面新聞，令人懼怕。

2013年5月8日，某小學校長和房管局工作人員帶6名小學女生開房。這些女生被找到時“看上去都迷迷糊糊的”，有的女孩手、脖子等處還出現青腫。報道并稱，經醫院檢查，六名女生下體均受到不同程度傷害。5月15日，某小學校長楊某，被發現在12年里先后性侵9名女童。5月18日，某小學五十多歲的數學教師王某某被刑拘，并承認猥褻7歲女童的犯罪事實。如今師德淪喪至此，徹底撕破了底線，這不僅僅是教育界的恥辱，更給整個社會敲響了警鐘。重建師德體系，恢復民眾對教師群體的信心已經是迫在眉睫的問題。

7.美國是世界上教育最發達的國家之一。美國學校教育的經驗不僅值得我們借鑒，其對師德問題的認識也值得我們重視。美國高校師德規范并非由聯邦政府統一制定的，這是因為美國所具有的獨特高校教育體制所造成的。美國大學有公立和私立之分，體現獨立自主的辦學原則。全國所有的各級各類高等院校都可以按自己所選擇的方式針對社會需求辦學, 每所大學，包括社區學院和其它高等院校，都擁有較大的自主權，他們會根據本校的具體情況，對老師提出相關的師德要求。縱觀美國各州師德規范，大致框架、原則是相同的，但是分類的粗細、條目的多寡不盡相同，表現出很強的地方性和行業協會性特點。美國高校師德規范還賦予了學生對導師進行監督的權利，這更加使得美國高校師生關系中的平等原則落到了實處。比如，在美國大學里，學生在學期末都會給授課老師無記名打分，由學生填寫和收集老師和課程的優缺點，教師在打分時必須回避，統計結果直接由學生代表交給教務處。

開設專門的師德教育課，采取強制性的說教或硬性的灌輸，是我國教師職業道德教育的主要模式。但在新的時期，隨著教師專業化發展趨勢的不斷增強，教師專業競爭的日趨激烈，對我國師范生和在職教師來說，教師職業的內外部條件都發生了變化，注重教師職業師德內化與行為養成，使從教者和教師備選者真正從內心、從價值趨向上認同教師專業，使從教者變成一種內心的自由選擇，在自主的道德踐行過程中提升職業道德水準。英國教師職前培訓不以師德為名目專門設置課程，但這不是意味著不重視師德教育，師德教育及師德觀念的確立主要通過間接滲透來實現。英國的師德教育被融入各學科教學內容和教學實踐中去。在教師職前培訓過程中，始終強調接受師范教育者要掌握關于青少年身心發展、衛生安全知識、與學生家長關系等方面的知識，理解尊重學生人格的重要性。

8.日本受儒家思想影響，教師在社會上享有崇高的威望，深受人們的尊敬。同時社會又對教師提出嚴格的要求，教師必須處處以身作則，為人師表，成為社會道德的化身。

日本對從事專業性工作的教師提出的基本條件定為：(1)必須經過長期的專業性教育訓練(大學接受專門的教師培養訓練，并取得規定學科的學分);(2)掌握教育知識與技術，并具有社會公認的資格(取得教師許可證);(3)自覺地、不斷地進修，以求專業能力的不斷提高(教師進修);(4)具備專業職能、自律性和職業倫理，進行有益的社會活動;(5)具有教育者的使命感，深刻理解學生身心發展的規律，熱愛教育，有教養并具有實際指導能力;(6)具備相關學科的專業知識。

2012年，內地多個省市連續發生中小學、幼兒園教師體罰、虐待學生的事件。為避免體罰事件再次發生，W省教育廳下發了《關于進一步加強教師師德師風建設管理 嚴禁體罰或變相體罰學生的緊急通知》(以下簡稱《通知》)。《通知》提出，要切實加強教師隊伍管理，嚴格處理各種違規行為。要完善制度，加強管理，嚴肅獎懲，把職業道德建設作為教師培訓和考評的重點內容之一，把教師職業道德表現同行政獎懲、職務晉升、職稱評聘、競爭上崗等緊密掛鉤，實行“一票否決制”，對違反教師職業道德、體罰和變相體罰學生的行為，一經發現或舉報經查實，將根據情節和后果輕重以及造成的影響對當事人和學校作出嚴肅處理，并追究相關領導的責任。同年，B省教育廳也正式下發了《關于建立中小學和幼兒園教師師德師風檢查制度的通知》，師德師風表現將作為教師資格認定、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容進入本人檔案，對于師德考核不合格教師同樣實行“一票否決”。同時要建立學生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入教師本人檔案。B省教育廳張副廳長指出，這些做法不僅可以更好的推動師德師風建設，進一步規范教師行為，更能使教師真正擔負起育人的責任，同時這也是建設高水平師資隊伍的本質需要，它勢在必行，刻不容緩。”

2012年5月8日，張麗莉站在車旁正在疏導學生。突然，原本停在路旁的客車猛地向學生們沖過來。危急時刻，張麗莉在失控的汽車沖向學生時，先是把后面的兩個學生擋住，又一把推開了幾個學生，自己卻被車輪碾軋，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。“麗莉呵護學生勝過自己。”第十九中學副校長靳艷萍說，她還有一次保護孩子的故事在學校傳為佳話。2009年冬天，張麗莉班里有一名學生生病了。她領著幾名班干部去看望。過馬路時一輛自行車因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝他的學生撞了過來，眼看就要撞上了。這時，張麗莉猛地一把將這位學生攬在懷里。這位學生沒什么事。可是張麗莉卻被自行車撞了個正著，狠狠地摔在了地上。高位截肢后，張麗莉的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實，還反過來安慰父親說：“當時車禍的場景我還記得，很幸運，如果車輪從我的頭碾過去，你就看不到我了，我救了學生，也保住了命，今后一定會幸福的。”

被稱作“最美女教師”的她，談起包括她在內的一批道德模范當選黨的十八大代表，感慨萬千。“我不后悔，如果再遇到同樣的場面，我還會往前沖。”張麗莉說。“我認為新形勢下道德建設必須從娃娃抓起。孩子們是祖國的未來，他們的素質決定了國家的素質。”張麗莉說，我們現階段對道德建設的衡量標準、激勵機制需要完善。有些學校和老師，過度追求考分忽視道德和素質教育，這些問題亟待解決。

【作答要求】

(一)結合給定資料，對教師壓力大的原因進行概括。(10分)

要求：準確，全面，簡明，200字以內。

(二)給定資料劃線部分提到，“素質教育的路其實早就鋪在我們的腳下，只不過我們還缺少行走的勇氣。”請根據給定資料5，談談你對這句話的理解。(15分)

要求：分析得當，全面準確，有條理，不超過300字。

(三)在推進素質教育過程中，一批一批優秀教師不斷的涌現。閱讀了資料中的模范教師先進事跡相信你一定有很多感觸，請結合資料實際，寫一份心得體會。(25分)

要求：事跡概括全面、準確，有條理，不超過450字。

(四)根據給定資料，指出國內外在師德教育上哪些成功經驗值得學習。(15分)

要求：全面準確，條理清晰，緊扣“給定資料”，不超過350字。

(五)“教育者，非為以往，非為現在，而為將來。”請參考給定資料，自選角度，寫一篇文章。(35分)

要求：

1.中心明確，內容充實;

2.思路清晰，有說服力;3.語言流暢，800～1000字。【答案解析】

(一)結合給定資料，對教師壓力大的原因進行概括。(10分)

要求：準確，全面，簡明，200字以內。

【參考答案】

導致教師壓力大的原因有許多方面：第一，應試教育背景下，升學成績掛鉤教師職稱評定工資收入，教師工作負擔重、強度大，若未完成工作任務，還將面臨“問責”風險;第二，學校對教師缺少情感關懷，平日里對教師的關愛和幫助不足;第三，學生、家長對教師不夠尊重，對教師存在偏見誤解，把對教育現狀的不滿轉嫁到教師身上;第四，教師，特別是農村教師收入不高、待遇低，加上面臨高昂的物價，家庭生活壓力大。

(二)給定資料劃線部分提到，“素質教育的路其實早就鋪在我們的腳下，只不過我們還缺少行走的勇氣。”請根據給定資料5，談談你對這句話的理解。(15分)

要求：分析得當，全面準確，有條理，不超過300字。

【參考答案】

這句話向我們揭示了這樣一個現實：素質教育在實施過程中障礙重重，推進難。而造成這一問題的原因主要有：第一，社會資源分配不均，優質教育資源不均衡、分布不均背景下，家長唯學歷是從，讓應試教育大行其道。第二，教師隊伍的整體素質和素質教育的要求還有差距，缺乏一支高素質的教師隊伍。第三、社會發展所處歷史階段，整個社會過于急功近利，追求效率，學校更是唯教育政績是從，把升學率作為考核標準;第四，媒體對素質教育的推進關注不夠，宣傳不到位也助長了應試教育之風。素質教育是一項系統性工程，要想將素質教育落實到實處，就需要進行綜合改革，形成社會、學校、家庭共同推進素質教育的有利格局。

(三)在推進素質教育過程中，一批一批優秀教師不斷的涌現。閱讀了資料中的模范教師先進事跡相信你一定有很多感觸，請結合資料實際，寫一份心得體會。(25分)

要求：事跡概括全面、準確，有條理，不超過450字。

【參考答案】

李芳、張菊鳳、張麗莉三位老師用用愛崗敬業，勤懇善良、樂于奉獻踐行著素質教育的理念，她們把滿腔熱情奉獻給教育事業，鑄造了一個又一個輝煌，贏得了學生的愛戴。

李芳老師：她是學習型教師的典范，她刻苦專研教學方法，用心和智慧來教學，靈活的教學方法不僅受到學生熱烈歡迎，而且教研成果豐碩，在全國推廣;

張菊鳳老師：她是學生愛戴的班主任，她用愛心、信心、耐心關愛每一個需要幫助的問題學生和留守兒童，她的情感教育讓學生感受到家庭溫暖，被學生稱為慈母。

張麗莉老師：她被譽為“最美教師”、她向我們展示了道德的力量。她肩負著保護學生的使命感，在危難時刻挺身而出，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，高位截癱。

她們的事跡鼓舞著每一個人，帶給我們巨大的力量。因此，我們要學習這些典范的先進事跡，踐行他們的精神，爭做職業模范。

(四)根據給定資料，指出國內外在師德教育上哪些成功經驗值得學習。(15分)

要求：全面準確，條理清晰，緊扣“給定資料”，不超過350字。

【參考答案】

要提高師德水平，以下四方面成功經驗值得我們學習：第一，教師選聘時，嚴把師德觀，更加重視考核申請者的責任心、使命感等。第二，師德教育應從說教或是硬性的灌輸轉向注重教師職業極師德內化與行為養成，將師德建設融入到教學內容和實踐中去，在自主的道德踐行過程中提升職業道德水準。第三，結合我國各地高校實際教育狀況，制定兼顧統一性和地方性的高校教師師德規范。同時，強化師德監機制，賦予學生對導師進行監督的權利，使師德規范具有可操作性，能夠具體落實到實處。第四，完善教師考核、評價機制。要建立學生、家長、社會三位一體的師德評價體系，并將教師師德情況歸入教師本人檔案，將教師職業道德作為教師今后職務晉升、職稱評聘的標準之一，同時，對違反職業道德的行為進行嚴懲。

(五)“教育者，非為以往，非為現在，而為將來。”請參考給定資料，自選角度，寫一篇文章。(35分)

要求：

1.中心明確，內容充實;

2.思路清晰，有說服力;

3.語言流暢，800～1000字。

【參考例文】

振興素質教育 教師當先

鄧小平同志曾經指出：“一個學校能不能為社會主義培養出德智體全面發展，有社會主義覺悟的、有文化的勞動者，關鍵是教師”，“只有教師教得好，學生才能學的好”。這句話足以能夠展現出教師在素質教育實施過程中占據著重要的地位。素質教育要通過教師來實施，所以作為學校教育主體之一的教師的素質，是實現素質教育的基本保證，是推行素質教育成功的關鍵。

振興素質教育，要提升教師社會地位，重塑師道尊嚴。尊師重教雖然是我國自古以來的優良傳統，但在市場經濟條件下教師特別是中小學教師的地位呈現一日不如一日的趨勢。一方面，個別教師師德出現問題嚴重損害了教師隊伍的形象，讓社會不少人提到教師就嗤之以鼻。另一方面，在社會價值觀出現扭曲的情況下，教師，特別是農村教師由于收入低，無權無錢，被不少人冷眼相瞧。因此，要不斷提高教師的政治地位、社會地位和生活待遇，把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。

振興素質教育，需加強教師師德師風培養，實現“仰其師，信其道”。“欲樹人，先立德，要立德樹人，必先立師德。”德育是每位教師的“必修專業”。隨著社會主義市場經濟的發展，教師的思想狀況也在不斷發生變化，如有的教師暴力體罰學生，工作責任心不強，職業情感淡漠等。因此，面對亟待解決的問題，我們應借鑒和學習其他發達國家的相關成功經驗，探索和推行適合我國教育國情的高校師德建設規范。振興素質教育，應弘揚優秀典范，激發、傳遞教育正能量。我們的教師隊伍，兢兢業業，認真履行人民教師的崇高使命，且涌現出了許許多多的教書育人楷模，他們的事跡感人肺腑，催人向上，弘揚了社會正氣，贏得了社會的尊重。為此，我們要把弘揚優秀教師典范作為一項重要工作去做，以此來激勵廣大教師熱愛教育事業，增強獻身祖國教育事業的光榮感、責任感和使命感，以實際行動為辦好人民滿意的教育，建設人力資源強國做出新的貢獻。

“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。” 國運興衰，系于教育。教育振興，教師當先。只有不斷提升教師地位、加強教師師德師風培養、弘揚優秀教師典范，才能完成教書育人、培養高素質人才的歷史使命，才能使教育事業朝著健康的方向發展，才能在激烈的國際競爭中搶占發展主動權和制高點，實現教育強國的目標。

第五篇：2015年青島市選調生考試歷年真題

選調生考試歷年真題

1.黨的十八大報告中提出實現中國夢有兩個重要任務，是指的()。A.共同富裕、公平正義 B.民主法治、文明和諧

C.實現民族振興和中國特色社會主義 D.深化改革和創造人民更加美好的生活

2.黨的十八屆三中全會中提出，全面深化改革的總目標是()。A.構建系統完備、科學規范、運行有效的制度體系 B.深化經濟體制和政治體制改革，促進社會公平正義 C.實現黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一

D.完善和發展具有中國特色的社會主義制度，推進國家治理體系和治理整理的現代化 12.市場決定資源配置的優勢在于()。①通過市場競爭激勵先進、鞭策落后和優勝劣汰 ②通過市場交換形成分工和協作 ③通過市場變化準確預測供求趨勢 ④通過市場價格自動調節生產和供求 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

13.混合所有制經濟是我國基本經濟制度的重要實現形式，其重要性在于()。A.有利于國有資本的放大功能 B.有利于引導民間資本投向 C.有利于產權明晰推動國企改革 D.有利于擴大投資拉動經濟增長

14.下列對經濟增長紅利的認識準確的是()。A.我國人口眾多、人口紅利會長期持續 B.技術進步對我國資源紅利增長起重要作用 C.對外開放和市場化改革的紅利將逐漸消失

D.產業結構調整和城鄉二元結構調整將成為新的增長紅利

15.今年的政府工作報告進一步強調發展中要善用底線思維，保持經濟穩中求進，據此確定的經濟指標是()。

A.12000億財政赤字、下放取消200項行政審批 B.7.5%左右的GDP增速、1000萬人的新增就業 C.減少農村貧困人口1300萬人，廣義貨幣增速13%左右 D.1億農業人口轉移到城鎮落戶、新開800萬套保障房 16.戰略性新興產業的重要特征是()。A.引領性、高成長性 B.高收益、低消耗 C.技術先進、成本低廉 D.高技術、高效率

32.新華社2月8日報道，國務院醫改辦近日發出通知，要求已開展城鄉居民大病保險試點的省份切實抓好有關各項工作：尚未開展試點的省份，要在2014年6月底前啟動試點工作。大病保險籌資標準、待遇水平、收支情況要向社會公開，接受社會督查。

最適合做這段文字標題的是()。A.城鄉居民大病保險試點工作取得重大進展 B.城鄉居民大病保險試點推進勢在必行 C.城鄉居民大病保險試點既要推進，更要監督 D.2014年全面推開城鄉居民大病保險試點

33在當前深入貫徹落實中央“八項規定”、大力倡導“厲行節約、反對浪費”的背景下，人民群眾深惡痛絕的“三公”浪費現象成了整治的重點。遏制公款吃喝、公車濫用、公款出國的“禁令”連發，在社會上引發了公眾監督的高潮，“三公”浪費得到了明顯的抑制。然而，遏制“涉公浪費”不能止步于“三公”，其他涉公領域的奢侈浪費甚至違反腐敗行為，同樣亟須被關進制度的“籠子”。

作者接下來要談的內容可能是()。A.“三公”浪費整治工作取得的成功 B.其他“涉公”領域的浪費情況

C.“三公”浪費整治工作的具體措施和辦法 D.“三公”浪費與違規腐敗行為之間的關系

34.領導干部加強學習，根據目的是要增強工作本領，提高解決實際問題的水平，“空談誤國，實干興邦”，說的就是反對學習和工作中的“空對空”，戰國趙括“紙上談兵”，兩晉學士“虛談廢務”的歷史教訓大家都要引以鑒戒，領導干部要發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學，薛中干，學以致用，用以促學，學用相長，千萬不能夸夸其談，限于“客里空”。這段話作者的主要意思是()。

A.學習的目的在于運用 B、要堅持正確的學習方法 C、避免學習中存在的誤區 D、領導干部應如何加強學習

35.一定要看到，農業還是“四化同步”的短腿，農村還是全面建成小康社會的短板，中國要強，農業必須強，中國要美，農村必須美，中國要富，農民必須富。鄉村是城鄉一體化建設的“短板”，只有所有農民都享受到了現代化文明的成果，才能理直氣壯的講實現了現代化。對這段話理解準確的是()。

A.農村是城鄉一體化建設的“短板”

B.農業強了，中國一定強;農村美了，中國一定美;農民富了，中國才會富 C.有的農民沒有享受到現代化文明的成果，就不能理直氣壯地講實現了現代化 D.農民享受現代化文明成果極其重要

36.一提到“道德”，人民往往想到的是循循善誘的教化，春風化雨的熏陶，好像并不需要借助外在的強制力量。然而，善良色美好的，也是脆弱的。現實生活中，如果缺乏強有力的制度規范維護道德行為，懲戒失德行為，人們的行善愿望就可能被遏制，甚至扭轉，就可能導致好人“流血又流淚，傷身又傷心”的現象。這段文字作者要表達的是()。

A、有法律制度做后盾，道德才有攀登高峰的信心和力量

B、生活中并不缺乏溫暖和善意，只要我們用心汲取，終將匯成改變你我的溫暖洪流 C、只有保護好見義勇為者，見死不救者才會越來越少 D、道德是一種教化和熏陶，不需要借助外在的強制力量

37.環境污染事件屢禁不止，一個重要原因在于法律懲罰力度疲軟，沒有讓污染環境者付出更大成本。比如，四川沱江特大污染事故造成經濟損失高達2億多元，但肇事企業僅被罰款100萬元。當前，必須加重罰則，使罰款額與治污成本，污染物排放量，違法行為持續時間、污染造成的損失等因素掛鉤，震懾違法行為。對于拒不改正的企業，可以依法責令停產或取締;對造成重大污染損失的，依法追究刑事責任。這段話支持的觀點是：

A、政府要加大對環境污染的處罰力度

B、懲罰力度疲軟是導致環境污染事件屢禁不止的重要原因 C、解決環境問題的治本之策是從源頭上減少污染物的排放 D、必須大力加強生態文明建設

38.一個14歲少年，因血親復仇用水果刀刺死了受害人。死者的父親，滿懷怒氣地闖進法律顧問處，他坐下后第一句話就問律師：“你說，殺人要不要償命?”律師回答說：“殺人償命是民間老百姓的說法，而不是法律語言，我們還是要看看法律是如何規定。根據《刑法》：已滿14歲，不滿16歲的人犯殺人、搶劫、放火等嚴重罪行時，應當負刑事責任。不過，犯罪的時候不滿18周歲的人和審判的時候懷孕的婦女，是不能判死刑的。”聽到這里，這位年長的父親，好像突然明白了，他說：“你的意思是說，現在暫時不殺，先把他關在監獄里，等養到18歲時候再殺。”看著這位飽經風霜的老人，律師只有沉默，他不想去糾正老人對法律條文的誤解，此時，這種誤解或許是對他內心最大的安慰。

下面哪種陳述是對法律條文最正確的理解：

A.殺人償命是民間老百姓的認定，少人不償命才是法律的規定 B.一旦殺人犯年滿十八歲，按法律規定就要判其死刑 C.犯罪時未懷孕或懷孕已分娩的婦女犯殺人、搶劫、放火等嚴重罪行時，按法律規定，應判死刑

D.只有年滿十八周歲犯殺人、搶劫、放火等嚴重罪行時，才能判處死刑

39.安全檢查工作非常重要，要_____，不應麻痹大意，一旦出了事故，后悔莫及。A.一絲不茍 B.防微杜漸 C.精益求精 D.防患未然

40.真正的盛世不需要許多的言語向世人解釋和證明，她的國民走向世界的時候，只要輕輕一聲：“我是中國人”，便會引來_____的目光。

A.贊賞 B.欽佩 C.羨慕 D.欽羨

41.習近平給煙臺市福山區新街道壚上村大學生村官張廣秀復信，對她病愈重返工作崗位表示慰問，對全國大學生村官提出殷切期望，希望他們熱愛基層、_____，增長見識、_____，促農村發展，讓農民受益，讓青春無悔。

A.服務基層 錘煉黨性 B.扎根基層 增長才干 C.踏實工作 施展抱負 D.默默奉獻 提升本領

42.我們中華民族有悠久的歷史和優秀的文化傳統，有豐富的文化遺產，中國文化是世界上最古老的文化之一。我們的文化不同于其他古代文化的一個特點是，幾千年來它一直沒有中斷，我們豐碩的文化遺產 可以豐富我國人民，可以豐富世界人民，成為中國人民和世界人民共同的精神文明寶庫。

A、同時 不僅 而且 B、但是 不僅 而且 C、然而 既 也 D、同時 既 也

43.黨中央作出實施載人航天工程重大決策以來，航天戰線的同志們航天報國的理想和追求，艱苦奮斗，開拓進取，取得了舉世矚目的偉大成就。

A、秉持自強不息 B、秉承一絲不茍 C、堅持披荊斬棘 D、堅守嘔心瀝血

44.每一個生命都是值得的，每當我坐在駕駛室，更多的是一種責任感在驅使我，畢竟，握在我手中的方向盤，不僅關系我自己的生命，我們一家人的生活，還關系每一個與我的生命。

A尊敬心無旁騖擦肩而過 B敬畏專心致志擦肩而過 C尊重心無旁騖息息相關 D珍惜專心致志息息相關

45.最高人民法院院長強調：讓有理無錢的人打得起官司，讓有理有據的人打得贏官司，讓打贏官司的當事人及時實現權益，讓確有錯誤的裁判依法得到糾正。上面的表述所用的修辭方法是：

A借代 B象征 C排比 D夸張

46.以下三段論推理形式正確的是：

A面包可以吃，石頭不是面包，所以石頭不可以吃。

B.王慧會說英語，王慧是中國人，所以有人中國人會說英語。

C.所有的成功人士都要穿衣吃飯，我不是成功人士，所以我不要穿衣吃飯。D.姜昆是相聲演員，姜昆也是曲藝演員，所以相聲演員都是曲藝演員。47.楊碩不可能或者懂英語或者懂日語。下列與題干等值的命題是： A.楊碩懂英語，不懂日語 B.楊碩不懂英語，但懂日語 C.楊碩既不懂英語，又不懂日語 D.楊碩既懂英語，又懂日語

48.高強說，“如果輸球，就請看電影。”下列哪項說明高強沒兌現承諾： A.贏球沒看電影 B.輸球看電影 C.贏球看電影 D.輸球沒看電影

49.某首飾店失竊，甲乙丙丁四個人涉嫌被拘審，四人口供如下： 甲：案犯是丙 乙：丁是案犯

丙：如果我作案，那丁是主犯 丁：作案的不是我

如果其中有一人說的是假話，那么下列哪項成立? A.說假話的是甲，作案的是乙。B.說假話的是丁，作案的是丙和丁。C.說假話的是乙，作案的是丙 D.說假話的是丙，作案的是丙

50.德國數學家根據奇數：77=53+17+7，??，461=449+7+5=257+199+5例子發現，每次相加的三個數都是素數，他把這個猜想告訴歐拉，歐拉肯定了他的想法，而且補充提出：4以后每個偶數都可以分解為兩個素數之和。后來，這兩個命題就合稱為哥德巴赫猜想。下列推理形式與題干相同的是：

A.好貨不便宜，因此便宜的沒好貨

B.只有博導才能當評委，我是博導，所以我能當評委

C.經檢驗，金銀銅鐵可以導電，它們都是金屬，所以金屬能導電

D.在一起食物中毒的調查中，醫生發現，同一天就診的中毒者吃的食物各有不同，但所有人都吃了市面銷售的一種蘑菇。據此斷定，中毒者可能是吃了這種蘑菇造成的。

51.中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上。我們的飯碗應該主要裝中國糧,一個國家只有立足糧食基本自給,才能掌握糧食安全主動權,進而才能掌控經濟社會發展這個大局。

下列說法不符合題意的是：

A.不立足于糧食基本自給，就不能掌握糧食安全主動權。B.不立足于糧食基本自給，就不能掌握經濟社會發展這個大局

C.如果要掌握糧食安全的主動權，進而掌控經濟社會發展大權，就要立足糧食基本自給。D.一個國家沒有掌握經濟社會發展這個大局，那么這個國家就沒有實現糧食基本自給。52.精確農業是指利用現代信息技術，獲取農田小區作物和影響作物成長的環境因素實際存在的差異性信息，分析原因，并采取有效調控措施的“處方農業”。

根據該定義，下列不屬于精確農業的是： A.根據病蟲害情況來調節農藥噴灑量 B.繼續耕種那些已經板結的土地 C.根據土壤的需要及時補充肥料 D.自動調節拖拉機的耕種深度 61.5，11，19，29，()A.25B.31C.35D.41 62.3,11,22,42,(),217 A.89B.82C.84D.64

A.10B.12C.14D.15 64,甲乙兩人分別錄字數相同的稿件，甲的打字速度是乙的打字速度的2.5倍，乙從早上8:00上班就開始錄入，而甲需要看A設備，從10:00開始錄。甲每錄半小時就要看A設備半小時，問甲何時能與乙同時完成? A.11:30 B.13:10 C.15:30 D.17:10 65,五個海盜合伙搶5個金幣，分配規則如下：(1).每位海盜設計一個方案，然后抓鬮確定方案的公布順序。(2)先由1號海盜公布方案，大家投票，如果有一半以上(含一半)同意，就按此方案分配，否則將其扔到海里喂魚，再由2號公布其方案，同樣的規則，直到金幣分配完畢。眾所周知，海盜聰明，自私，既想要得到金幣，又不想丟掉性命，那么1號最合理的方案是：

A.{1，1，1，1，1｝ B.{2，1，1，1，0｝ C.{3，1，1，0，0｝ D.{3，0，1，0，1｝

66.某部門共有180名員工，平均分成若干個小組下基層鍛煉，若每小組人數可保持在10-40之間，則有()種分組方法。

A.5 B.6 C.7 D.8 67.甲乙丙三人共同取得一筆收入30萬，根據各自的貢獻大小進行分配，若僅在甲乙之間分配，則甲將分得3/5的份額;若僅在乙、丙之間分配，則并將分得1/3的份額。問，若在甲乙丙三人之間分配，則甲能獲得()萬元的收入。

A.10 B.15 C.18 D.20 68.有A、B兩項工程，甲隊單獨完成A工程需要15天，單獨完成B工程需要10天。乙單獨完成A工程需要5天，單獨完成B工程需要15天，請你統籌安排甲乙兩隊分工協作，以有效方式完成這兩項工程，最少需要()天。

A.8 B.7.5 C.15 D.11.25 69.某企業凈利潤L與產量Q(單位：萬件)之間的關系為： L(Q)=-1/3 Q^3+ 2Q^2+4/3, 問該企業的最優利潤是()萬元。

A.12 B.4 C.4/3 D.0 70.某君參加職稱考試共有5道題，答對4道題為及格。若他每一道題的正確率為0.6，則他至少取得及格成績的概率為：()A.81/125 B.1053/3125 C.81/625 D.243/625

五、資料分析(請根據給定資料或圖表提供的信息進行比較、計算和分析，找出一個準確的答案。每小題0.55分，共10小題，5.5分)(一)根據下面資料，完成第71-75題

71.2012年山東省主要污染物中占比重最大的污染物排放量比2003年多()倍。A.2.15 B.1.95 C.1.15 D.0.95 72、2002-2012年，山東省主要污染物年均排放量是()億噸。A.31.02 B.34.12 C.36.62 D.38.72 73、2012年山東省十七地市中主要污染物排放總量最低的是()。A.日照市 B.萊蕪市 C.濟寧市 D.菏澤市 74、2012年山東省十七地市中氨、氮排放量低于全省氨、氮排放量平均水平的有()個。A.6 B.7 C.8 D.9 75、以下說法與資料不符的是：()A.2012年山東省工業固體廢物排放量較2013年提高了0% B.山東省工業固體廢物綜合利用量最高的年份是2011年

C.2012年，煙臺市化學需氧量排放量多于濱州市化學需氧量排放量 D.2003-2012年山東省主要污染物排放量總體呈下降趨勢(材料不全，無法解析)(二)閱讀以下材料，完成第76-80題

2010年山東省農村居民人均總收入13645.26元，同比增長12.34%，分類XXX，工資總收入4383.22元，同比增長17.98%，其中，在本鄉縣城內勞動得到收入2615.32元，XXX得到收入1448.4元，同比分別增長18.79%和18.27%，家庭經營收入8239.4元，同比增長8.58%，其中，農業收入4596.15元，林業收入157.14元，牧業收入1417.67元，同比分別增長為39%，33.4%和3.25%，財產性收入257.2元，同比增長4.36%，其中，轉讓承包土地經營權收入5385元，比2011年增長了20.13元。2012年山東省農村居民人均總支出11463.16元，生活消費支出6776.65元，其中，生活消費指出2321.53元，衣著消費支出454.75元，居住消費支出1390元，家庭設備用品指出405.75元。

2013年，我國國內生產總值568845億元，實際增長7.7%，如果人口同比增長XXX，人均GDP實際增長7.1%，圖1是2009-2013年中國城鄉居民人均收入狀況

76.2009-2013年我國城鎮居民人均可支配收入與農村居民人均純收入增長量最為接近的是()年

A2010年 B2011年 C2012年 D 2013年 77、2011年山東省農村居民人均外出從業所得占人均工資性收入比重約為()。A.13% B.23% C.33% D.43% 78、2012年山東省農村居民家庭恩格爾系數約為()。A.0.22 B.0.34 C.0.45 D.0.63 79、2012年山東省農村居民人均農業收入占總收入約()成多。A.一 B.二 C.三 D.四 80、以下說法不正確的是：

A.2009-2013年我國城鎮居民人均可支配收入增長比農村居民人均純收入快 B.2012年山東省農村居民人均轉讓承包土地經營權收入較2011年增長 C.2013年我國農村居民人均收入增長高于GDP增長

D.2012年山東省農村居民人均總收入增長率高于全國農村居民人均