第一篇：學習習總書記教師節講話有感

學習習總書記教師節講話有感

第三十個教師節來臨之際，總書記來到北京師范大學和師生共度節日，并在與師生代表座談時發表重要講話。認真學習這一講話精神，從兒時爭做社會主義“四有新人”，到如今做一名“四有”好教師，給作為青年教師的自己提出了更高的要求。

首先，好老師要有理想信念。我們學校地處城郊結合處，校舍簡陋，外來務工子女多，家長素質參差不齊。與此同時，為師五年，每月的工資還完住房貸款、交完女兒托費，所剩無幾。每天從踏進校門到放學離開，忙得忘乎所以，幾乎連上廁所都要一路小跑。支撐我們堅持下來的，唯有堅定的信念。因為教師肩負著國家的使命和社會責任，選擇了為人教師，就選擇地堅守這份信念。

第二，好老師要有道德情操。一位好的教師，除了要教授學生學科的知識，更重要的是傳授給學生正確的價值觀和健康的人格。小學階段，比知識更重要的，是明辨是非、曲直，懂得自理、自立，熱愛讀書，崇尚科學，而這些優秀的品質，需要教師潛移默化的影響和自身的表率。

第三，好老師要有扎實學識。一天不學習自己知道，一周不學習同事知道，一月不學習學生一定知道。面對對知識如饑似渴的學生，唯有不斷的學習，自覺的讀書，及時的反思，才有資格承擔起“學為人師”的榮譽。

最后，好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。

第二篇：學習習總書記講話有感

論一線部門如何加強基層黨組織建設

——學習《全國國有企業黨的建設工作會議》習總書記講話有感 全國國有企業黨的建設工作會議10月10日至11日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。

習近平在講話中指出，堅持黨的領導、加強黨的建設，是我國國有企業的光榮傳統，是國有企業的“根”和“魂”，是我國國有企業的獨特優勢。新形勢下，國有企業堅持黨的領導、加強黨的建設，總的要求是：堅持黨要管黨、從嚴治黨，緊緊圍繞全面解決黨的領導、黨的建設弱化、淡化、虛化、邊緣化問題，堅持黨對國有企業的領導不動搖，發揮企業黨組織的領導核心和政治核心作用，保證黨和國家方針政策、重大部署在國有企業貫徹執行；堅持服務生產經營不偏離，把提高企業效益、增強企業競爭實力、實現國有資產保值增值作為國有企業黨組織工作的出發點和落腳點，以企業改革發展成果檢驗黨組織的工作和戰斗力；堅持黨組織對國有企業選人用人的領導和把關作用不能變，著力培養一支宏大的高素質企業領導人員隊伍；堅持建強國有企業基層黨組織不放松，確保企業發展到哪里、黨的建設就跟進到哪里、黨支部的戰斗堡壘作用就體現在哪里，為做強做優做大國有企業提供堅強組織保證。

在國有企業堅持黨的領導、加強黨的建設的總的要求下，作為一線部門的市場運營支撐中心需要著重思考如何加強一線黨組織建設？如何解決黨建活動在一線弱化、淡化、虛化以及邊緣化的問題？帶著這個問題，結合省公司簡總在2017年工作報告中指出的“做強大黨建；深入構建黨建工作體系；深入構建全面風險管控體系；融合黨建促發展”工作思路，作為一線支部的支部書記，我認為，要強化基層黨組織建設，需要做到如下幾點：

一、設立明確的加強基層黨組織建設的分解目標

1、從最基本的東西抓起，要做到哪里有職工群眾哪里就有黨員，做到基層生產班組有黨員先鋒；

2、強化目標管理，通過黨員日常管理考核來提升黨員先鋒模范作用，從而帶領與凝聚職工群眾，推動各項任務落實；

3、解決“兩張皮”的問題，融合生產建設與黨的建設，做到生產經營考核與黨建考核“五同時”，堅持服務生產經營不偏離，做到加強黨建促發展；

4、通過加強黨風建設來提升黨員的意識與能力，讓基層黨員成為正風肅紀、防范風險核心力量。

二、確定行之有效的加強基層黨組織建設的具體措施

（一）建立健全黨組織工作制度

1、健全黨員組織生活制度。根據黨章規定，黨員有義務在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。由于關系在外黨員的組織關系還在陸續轉入辦理手續中，公司員工全部都是在冊員工，不管現在黨組織關系在哪里，各位黨員的本職工作都由廣州公司統一安排，因此，今后將逐一建議關系在外黨員盡快把黨組織關系遷移進來，對遷移過程中和還未遷移的黨員，根據黨章規定并結合公司生產與廉政安全的需要，為發揮黨員先鋒模范作用，今后市場運營支撐中心支部的三會一課邀請所有關系在外黨員參加。

2、強化黨支部及黨小組在黨員管理以及組織黨員爭先中的作用。黨小組務必組織所有黨員參與會議以及學習，并組織和監督黨員執行支部布置的各項任務，督促黨員經常聯系群眾。市場運營支撐中心將通過行政組織下達生產與廉政安全任務同時通過支部委員會、黨員大會、黨小組會組織創先爭優活動，廉政安全督促任務、以及聯系群眾工作。

3、增設生產委員。由于部門人數多，生產任務重，生產一線員工分散在40多個地點辦公，員工節假日加班多，孕產假及病假員工數量多，面對客戶投訴數量多，不間斷上班時間較長等等問題比較突出，為及時掌握群眾呼聲，關心群眾冷暖，督促各位黨員密切聯系群眾，帶領群眾在崗位上充分發揮先鋒模范作用，真正實現黨建促生產，擬增設生產委員一名，生產委員原則上考慮來自基層一線現崗位黨員。

（二）設置基層黨員先鋒崗

基層黨員與團隊要以爭做“崗區隊”為目標，黨員要在實踐中亮身份，踐承諾，當先鋒，做貢獻，做到思想過硬，崗位技能優秀，工作績效好，服務內外群眾意識強。

1、基層一線班組有黨員。做到“一廳一黨員”、“一團隊一黨員”、“一片區一黨員”。通過黨員調動，黨員發展兩個方法，努力解決一線生產班組沒有黨員的問題，做到關鍵崗位、敏感崗位、艱苦崗位有黨員。每個基層組織班組的黨員必須在先鋒崗位上承擔起先鋒模范作用。

2、明確基層黨員先鋒崗的職責。黨員先鋒崗職責有六，一是帶領群眾政治思想學習和業務知識學習，二是發現模范人物與事跡，并推薦優秀骨干成為入黨積極分子，三是參加基層班組會議并負責記錄會議內容，四是率先垂范完成日常經營生產任務以及落實上級組織交給的重要任務，五是發現并制止不良傾向，違規違紀行為，內外勾結腐敗等損害公司與國家利益的行為，六是每月通過書面形式結合學習、工作與生活匯報思想與基層班組的工作現狀，有緊急情況也可通過電話、短信、郵件等形式向組織匯報。

3、黨員亮身份

面對客戶群眾，在服務廳設置“黨員服務崗”，放置臺牌；服務廳面對客戶的黨員佩戴黨徽；服務廳流動崗位黨員佩戴黨員綬帶。

面對內部群眾，各一線服務廳班組，團隊、片區，黨員身份通過負責會議記錄來體現。

面對風險防控，黨員身份通過發現，制止，上報問題來體現。面對出現的問題，黨員身份通過承擔責任來體現。

（三）強化黨員目標管理

落實“五同時”，解決兩張皮問題，運支中心黨支部提出和議定黨員在一個時期內在履行黨員義務，發揮黨員作用方面的具體目標，通過定期檢查，考核，來督促和激發黨員更好地發揮先鋒模范作用。

黨員目標考核的對象為正式黨員和預備黨員，入黨積極分子參與考核，不參與排名。考核結果分為優良、合格、不合格三檔。黨員目標考核結果作為各種員工晉升晉級與評先評優的重要參考。在競崗晉級以及評先評優推薦時，業績績效同等條件下黨員考核結果排名靠前的優先。

考核以定量為基礎，輔助通過黨小組會議及支部會議定性考核。主要考核以下方面內容：

1、參加三會一課的學習情況，以考勤和個人學習會議精神和黨課內容筆記記錄為依據。

2、完成本職工作的表現，以同崗位業績考核排名為依據。

3、是否積極聯系培養推薦優秀骨干分子。

4、完成組織交給的重要生產任務。包含各類勞動競賽，各種重點產品的階段性達量或沖刺任務完成情況，通過完成業績排名為依據。

5、是否關心與了解群眾困難與呼聲，以上報上級組織的群眾困難與呼聲為檢查依據。

6、是否上報安全生產隱患、業務系統與規則漏洞、腐敗行為、內外勾結套利行為等，以上報材料為依據。

7、所在基層班組是否出現安全生產、腐敗行為、內外勾結套利行為的扣分項。

（四）優化黨員發展與教育培養工作

在公司上下對風險控制，反腐倡廉，安全生產日益重視的形勢下，要提高基層一線的黨員比例。

1、新黨員發展向一線班組傾斜。新發展的基層一線黨員占比應達到總體新發展黨員的60%以上，爭取在一到兩年內在基層一線工作人員黨員數量達到服務廳數量的一點五倍（含組織關系不在公司人員）。以確保每個基層班組有黨員。

2、加強對一線黨員的風險防控能力的培養。在持續加強對黨員的黨的基本知識教育、社會主義核心價值觀教育基礎上，也要強化對基層黨員的風險防控知識與能力的培養，主要形式為集中授課方式，邀請公司內部講師為基層黨員開展審計、風控、廉政方面的培訓。2017年完成全面培訓授課，今后視需要每月每季度再安排培訓。

三、落實全面風控管理與問責制度

支部加強對嵌入式防控工作的動態管理，建立支部內的縱向風險管理制度。

（一）成立風險管控小組

原綜合支撐室督導組更名為風險管控組并擴充其職能，在原有職責（巡檢、稽核及內控管理）的基礎上，新增廉政監督、風險控制問責、風控培訓以及接受各類廉政與業務風險問題反饋的職責。

風控管理組在支部委員會的領導下開展工作，協助紀檢委員落實支部的自我監督職責。紀檢委員與風控管理組需定期向支部報告風險自查進展與問責督辦進展。

（二）成立風控項目組

成立嵌入式風險防控項目組，由支部書記擔任組長，紀檢委員擔任副組長，其他支委和各黨小組分別負責協調和執行，確保支部嵌入式風險防控工作的層層落實，將風險防控工作延伸到每一個業務流程的末端。支部在現有八類嵌入式風險點基礎上，動態調整，不斷完善，確保C級風險點由支委會討論審議通過，支委會和黨小組組長要對支部敏感崗位人員實行100%面談。確保嵌入式防控機制管控有效。

（三）建立支部問責機制

黨支部內部遵循公司關于人事任免、推薦與問責應由支部委員集體討論決定的原則，加強對嵌入式防控工作的動態管理，建立部門內的縱向風險管理制度。建立支部、各科室、一線班組的三級縱向風險管控，支部問責科室與黨小組，科室與黨小組問責一線班組管理者和黨員先鋒崗，紀檢委員與風險防控組制定風險防控優化一張表，負責督辦問責責任科室與責任崗到最終整改完成。

基于明確的目標、有效的措施以及全面的風控，相信一定能夠解決黨的建設在基層一線的弱化、淡化、虛化、邊緣化問題，從而達到加強基層黨組織建設的目的，同時進一步融合生產建設與黨的建設，做到加強黨建促生產。

第三篇：學習習總書記講話有感

銘黨團之言，導校園生活之向

——學習習總書記講話有感

四月在花的芬芳里行進，五月在初夏的林蔭間悄悄來臨。五四的氛圍在越來越近的時光里渲染延伸，西大的四月，“學習習總書記講話精神，做合格共青團員”的活動正在校園的各大學院火熱傳播，活動形式精彩紛呈。

四月的西大校園，有著高溫的火熱，也有初秋的涼爽，有著春的絢麗多姿，也有夏的綠意盎然。有人說，大學生從高中進入大學的一年，總有迷茫，總有失落。或許，他們說的真的是對的。上高中的時候，我們有著我們理想的大學，有著我們向往的遠方，有著憧憬的美好未來，那時候的我們，目標明確，斗志激昂，那時候的我們忙的有理有據，盡管我們很累，但因為心中有信仰的方向，我們累并快樂著；新觸摸的大學，我像個好奇寶寶一樣，什么都想去了解和接觸，這里沒有了家長老師的約束，這里也沒有了按部就班的課堂，這里有著太多的新奇。讓人不經感嘆“哇！這就是大學”。但是接觸后發現，一切不是那么回事，除了忙不完的瑣碎，剩下的便只是對未來的迷茫和對已逝青春的懷念。初入的大學，總帶著某些說不清道不明的臆想，突然間找不到北了，像個迷路的孩子，在岔路口徘徊著，眼睛望著遠方，眼神里寫滿了對“我該何去何從？”的迷茫。似乎一切都發生的剛好那么碰巧。當你想要重振的時候，總有寫外界因素助你一臂之力。

或許對于曾經的文科生而言，總帶著一份對時事的熱情，以及對生活的感性，總有那么些事，在你迷惘之際觸及你的心靈，蕩起對未來生活熱情的浪花。

在團日活動中，一點點振奮，在學習習總書記的講話中，讓我感觸頗深。習總書記說“大學是一個研究學問、探索真理的地方”，“從做好小事、管好小節開始起步，“見善則遷，有過則改”，踏踏實實修好公德、私德，學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會助人，學會謙讓、學會寬容，學會自省、學會自律。”

“現在在高校學習的大學生都是20歲左右，到2020年全面建成小康社會時，很多人還不到30歲；到本世紀中葉基本實現現代化時，很多人還不到60歲。也就是說，實現“兩個一百年”奮斗目標，你們和千千萬萬青年將全過程參與。有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。當代青年建功立業的舞臺空前廣闊、夢想成真的前景空前光明，希望大家努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。”

或許我們本就不甘于徘徊，奈何自律之意識尚之不深，唯這激勵直言，喚起了自我的重新思考，繼續向前，向著遠方大踏步向前，使校園之生活變得充實而有意義。

第四篇：學習習總書記教師節講話精神

做四有好教師育學生健康成長

學習習總書記教師節講話精神，做四有好教師育學生健康成長

好老師要有理想信念。“教師就是平凡的、樸素的人”，堅定的信念意味著教師肩負著國家使命和社會責任，有了這樣的信念，才能夠給學生傳播民族夢想的正能量。要堅定教育理想信念自覺負擔起國家使命和社會責任，牢固樹立中國特色社會主義理想信念，自覺做好社會主義理想信念和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者幫助學生筑夢追夢園夢，身體力行把社會主義核心價值觀的要求融入到日常教育，教學，管理和學生的交往中，以自己的高尚師德和點滴行為潛移默化影響和激勵每一位學生。

為師之道，首在師德。教師的人格力量是影響教育質量的潛在因素，高尚的師德是建設一流師資隊伍的第一要素，比言語教育具有更強的心靈滲透力，對教育質量的影響更生動、更持久、更深遠。好老師要有道德情操。“正如總書記指出的：好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。”我認為，教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。明辨是非、曲直、善惡、義利、得失是一個教師應當為學生起到的表率。“師德體現在教師在教育教學工作中的一言一行，要關愛學生，通過言傳身教，為學生樹立好的榜樣。”

好老師要有扎實學識。我認為，教師不能只滿足于師生之間“一桶水和一碗水”的知識傳授關系，一定要培養學生的創新意識和創新能力。良好的科研訓練有利于培養本科生的創新意識，有利于開發他們的創新潛力。我們注重創造有利于教師治學的環境氛圍，讓他們有自主創造的空間，鼓勵老師們自由探索，勇于創新。自覺刻苦鉆研，嚴謹”教學，牢固樹立終生學習的理念，具備扎實的知識功底，過硬的教學能力，勤謹的教學態度，科學的教學方法。準確把握學生成長規律，不斷更新專業理念，提高教育教學質量，善于應用新技術提高教學設計，教學實施，教學評價的專業能力，努力使自己成為業務精湛，學生喜愛的高素質教師，始終為學生提供最有效的指導和最好的教育。

好老師要有仁愛之心。愛是教育的靈魂，初為人師的我學習總書記的講話，感覺很振奮。教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。永懷仁愛之心，自覺愛護尊重寬容學生，把真心，真誠貫穿教書育人全過程，成為有愛心的好老師，積極用愛培育愛，激發愛，傳播愛。做學生的好朋友和貼心人，平等對待每一位學生，用欣賞增強學生信心，用心信任樹立學生自尊，讓所有學生享受成功的喜悅，成為有用之才。

習總書記的講話更加堅定了自己做好教師的信心，雖然未來責任重大，但是一定會更加努力，為實現“中國夢”，做出不平凡的成績。

第五篇：學習習總書記教師節講話心得體會

學習習總書記教師節講話心得體會

“學高為師，身正為范。”教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。正如習近平主席強調的，教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。通過今天教師動員大會的學習，我對總書記在教師節上的講話有了更加深刻的認識。作為一名人民教師，我不僅要努力提高自身的業務能力，更要做一名德才兼備的教師，做一名讓人民滿意的教師。

一、堅定信念，身正為范

君子固本，本立而道生。一個好老師，首先要有堅定的理想信念，并通過言傳身教“使學生對價值有所理解并產生強烈的感情，獲得對美和道德上的善惡鮮明的辨別力”。教師的人格，就是教育工作的一切。只有具備高尚道德情操的老師，才能屹立于三尺講臺，才能塑造人類的靈魂，引導社會的進步。一名教師，要率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子。孔子曰：“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。”這種以身示范的人格力量與道德情操更容易使學生“親其師”，“信其道”，從而努力成為社會主義的合格建設者和可靠接班人。

二、扎實學識，學高為師

扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。在信息時代做好老師，自己所知道的必須大大超過要教給學生的范圍，不僅要有勝任教學的專業知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野。始終處于學習狀態，站在知識發展前沿，刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展、提高自己，在各個方面給學生以幫助和指導。比如同樣一門課，有些老師總是能充分活躍課堂氣氛，調動學生的積極性；而有些老師照本宣科，教學方式乏味死板，學生三心二意，課堂紀律散漫，成績不理想，這在很大程度上于老師的教學水平有必然聯系。最重要的是，這直接影響學生日后發現問題、分析問題、解決問題的能力。所以扎實的知識儲備和過硬的教學能力是成為新時代好老師的必備要素。只有不斷更新自身知識體系，才能不負“傳道授業解惑”的重任，幫助學生筑夢圓夢。

三、目標高遠，心存大愛 “十年樹木，百年樹人。”教育之所以任重而道遠，是由于課堂不但是學科知識的傳遞殿堂，更是人性養育的地方。身為一位教師，不僅要做到傳道授業解惑，要重視學生良好習慣的培養。在教師的心中要心存高遠目標，一切為了每位學生的未來發展而努力。路漫漫其修遠兮，教育學生的過程是漫長的，在這個過程中，我們要用愛心去感染學生，因為愛心是學生打開知識之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。只有用愛去培育愛、激發愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，自己才能成為學生的良師益友。用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在今后的教學中，將進一步深入學習貫徹總書記重要講話精神，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績，為教育事業做出更大貢獻。