第一篇：留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)講話稿

留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)講話稿

—— 楊守圣

一、如何做好留守兒童的監(jiān)護(hù)人

首先，以身為范，教育留守兒童要誠(chéng)實(shí)守信

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。俗話說(shuō)，“父母是孩子最好的老師”，“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師”。我們家長(zhǎng)或孩子監(jiān)護(hù)人要以身為范教育孩子，這樣才具有說(shuō)服力，讓孩子在一種良好品德氛圍中健康成長(zhǎng)。誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)是教育孩子的主要內(nèi)容，誠(chéng)實(shí)不足歸根到底是我們家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人做得不好。如果我們能真正做到言傳身教，讓整個(gè)社會(huì)充滿和諧關(guān)愛(ài)的氛圍。我相信，孩子們?cè)谶@樣一個(gè)充滿愛(ài)心、孝心、誠(chéng)心、誠(chéng)信的和諧社會(huì)中，一定能健康茁壯成長(zhǎng)。

其次，用愛(ài)激勵(lì)孩子

作為農(nóng)村的“留守兒童”，他們的生活條件相對(duì)較差，一般都由爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨媽等照料。在他們的心理上，對(duì)孩子的“愛(ài)”理解不夠全面，認(rèn)為孩子要什么就給什么，要干什么就干什么，一切順著孩子，一切護(hù)著孩子，這就是愛(ài)。其實(shí)這是種不健康、不負(fù)責(zé)的愛(ài)，是一種溺愛(ài)。真正的愛(ài)就是一種積極負(fù)責(zé)任的愛(ài)，不但要讓孩子吃好、穿好，而且要教育孩子如何做人，了解孩子的思想動(dòng)向，教育孩子明辨是非，有錯(cuò)必改。像父母一樣經(jīng)常與之談心，使孩子心情愉快，學(xué)習(xí)目的明確、自強(qiáng)不息，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，這才是真正的愛(ài)。

再其次，指導(dǎo)孩子慎重交友

古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。這是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差，加之這種特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易感染一系列的不良社會(huì)陋習(xí)。所以，我們要引導(dǎo)他們慎重交友，以防孩子與有惡習(xí)和品德敗壞的人交朋友，被引誘變壞。特別是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)文化的泛濫，對(duì)孩子的影響特別大，例如，有位留守女生上網(wǎng)，把外地的一位男孩都引來(lái)了，這位男孩為會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友，竟從家偷了一萬(wàn)多元錢(qián)出來(lái)，幸好學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)，與他家里聯(lián)系，才避免了一些事情的發(fā)生。又如，一位男孩，父母在他讀小學(xué)的時(shí)就外出打工，缺乏正確的家庭管教，進(jìn)入初中就偷扒，與社會(huì)上的一些不三不四的人結(jié)伴而樂(lè)，不思學(xué)習(xí)，不聽(tīng)老師的教育和勸告，結(jié)果走出校園不多久就因打架致人重傷淪為少年犯。同樣的事例很多。可見(jiàn)，關(guān)心孩子，孩子的交友我們不能忽視，要幫助引導(dǎo)孩子慎重交友，為了讓孩子健康成長(zhǎng)，我們要向孟母學(xué)習(xí)，把好“孟母擇鄰”這一關(guān)。

第四，引導(dǎo)“留守兒童”培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好

“留守兒童”因特殊的環(huán)境，很大程度上，缺乏父愛(ài)、母愛(ài)，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛(ài)好和興趣方面各有所為。因此幫助他們建立自信，培養(yǎng)健康的愛(ài)好和興趣尤為重要。同時(shí)這也是監(jiān)護(hù)人和“留守兒童”進(jìn)行思想溝通和培養(yǎng)感情的有利機(jī)會(huì)，并彌補(bǔ)“留守兒童”空虛心理，起到了鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品德和遠(yuǎn)大志向的效果。

最后、注重教育方法，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、安全方面的要求 “以人為本，安全第一”是我們的管理理念，如果一個(gè)人的人生安全都得不到保障，那么其它的一切都是白費(fèi)心機(jī)，因此，安全必須是第一位的。目前我們學(xué)校關(guān)于安全問(wèn)題教育的非常到位，天天講，時(shí)時(shí)講，學(xué)生有可能出現(xiàn)的任何安全隱患都強(qiáng)調(diào)到了要求到了，剩下就是學(xué)生自己遵守和家長(zhǎng)配合教育的問(wèn)題。

1.交通安全。現(xiàn)在的交通發(fā)展比較快,馬路上車輛來(lái)來(lái)往往非常 多,我們必須時(shí)刻提醒孩子在上學(xué)、放學(xué)途中注意交通安全。學(xué)校要 求學(xué)生要做到以下幾點(diǎn)：不在馬路上踢球、不在馬路中間行走，要走人行道，過(guò)馬路不得翻越欄桿和隔離欄,注意來(lái)往車輛，在十字路口，要做到紅燈停、綠燈行。雖然現(xiàn)在是假期，但孩子的出行也要遵守這些規(guī)則，如果有上述行為，請(qǐng)家長(zhǎng)立即制止并認(rèn)真教育，堅(jiān)決改掉這些壞習(xí)慣。尤其要強(qiáng)調(diào)作為未成年人堅(jiān)決禁止騎摩托車、開(kāi)三輪車、搭乘農(nóng)用車、乘坐超載車和報(bào)廢車輛。各位家長(zhǎng)必須高度重視，該叮嚀的叮嚀，該要求的要求，如果假期中出現(xiàn)交通方面的事故，家長(zhǎng)負(fù)全部責(zé)任。

2.教育孩子不得走家竄戶，同學(xué)之間不得相互竄門(mén)。

要教育孩子慎重交友，不要好壞不分，相互影響，近朱者赤近墨者黑，“跟了啥人學(xué)啥人”。同時(shí)也可避免學(xué)生在假期里聚眾 酗酒、賭博等違法、違紀(jì)現(xiàn)象。

3.嚴(yán)禁子女?dāng)y帶、玩耍管制刀具、火炮、彈弓、標(biāo)槍等尖銳器械或射擊性性物品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收，避免造成孩子本身或他人傷害事故。

4.不讓孩子燃放煙花爆竹。春節(jié)前后是人們?nèi)挤艧熁ū竦母叻迤冢议L(zhǎng)們知道全國(guó)去年因燃放煙花爆竹死傷了多少人呢？一萬(wàn)八千多，短短的一個(gè)年啊！這里面大多數(shù)是未成年人。比如 2015 年 1 月 28 日，古歷臘月 28 日，年還沒(méi)過(guò)，天津一居民區(qū)十幾個(gè)小學(xué)生在一起開(kāi)放炮游戲，你點(diǎn)著撇給我，我點(diǎn)著撇給你，結(jié)果把一個(gè)男孩臉面炸的面目全非，一個(gè)女孩炸傷了雙眼，一個(gè)男孩右手殘廢。2015 年 1 月 31 日正月初一，遼寧鐵嶺一村莊，一家十幾口人吃過(guò)早飯，聚在院子看放煙花，結(jié)果煙花點(diǎn)著后忽然倒地?fù)湎蛉巳海?dāng)即炸傷 4 人，一人因奮力躲避太猛頭撞在墻上當(dāng)即死亡。2015 年 2 月 11 日，河北冀州市一居民區(qū) 7個(gè)初中生在小區(qū)院子放炮，把點(diǎn)著的鞭炮塞進(jìn)化糞池，引起下面的沼氣爆炸，井蓋被沖起 7 米多高，一個(gè)孩子掉進(jìn)糞池，一個(gè)孩子被井蓋砸傷。造成一死一傷的悲劇。這些具體的事實(shí)必須引起家長(zhǎng)們的高度重視。

5.嚴(yán)禁學(xué)生參加封建迷信活動(dòng)和邪教活動(dòng)。這個(gè)點(diǎn)到為止，什么不吃藥不打針不吃飯的全能教、門(mén)徒會(huì)等邪教荒唐的說(shuō)法咱們不要相信，更不能引導(dǎo)孩子或強(qiáng)迫孩子們?nèi)バ沤獭?/p>

6.飲食安全。現(xiàn)在很多學(xué)生身體素質(zhì)太差，諸如：低血糖、貧血病等等，造成這種結(jié)果，就是因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)和學(xué)生不注意飲食健康和飲食科學(xué)。

7.防煤氣中毒。

8.防觸電。電太重要了，沒(méi)有電一天日子都不好過(guò)。但這個(gè)東西，用好了是為我們服務(wù)，有問(wèn)題了就成了老虎，咬人吃人。在這里我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一在家不要讓孩子私自拆卸用電器，更換燈泡插板等。二電褥子要勤檢查，線路不規(guī)范要整理維修。

9.教育子女愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣服，預(yù)防皮膚病。10.教育子女遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要做到自我安全保護(hù)，就必須教育孩子平時(shí)做到文明休息，不做危險(xiǎn)性的游戲，不打架斗 毆。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反映情況。要加強(qiáng)遵紀(jì)守法觀念的教育，從小做一個(gè)合格的公民！

各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們家庭和學(xué)校攜起手來(lái)，傾一片愛(ài)心，想一切辦法，調(diào)動(dòng)一切教育的力量，增加相互信任，加強(qiáng)相互理解和溝通，就一定能夠把我們的學(xué)生，你們的孩子培養(yǎng)成有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律受社會(huì)各方面歡迎的有用之才。

再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的理解和支持！謝謝大家！

第二篇：留守兒童家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)會(huì)講話稿(材料)

XX小學(xué)

留守兒童家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)會(huì)講話稿（材料）

各位家長(zhǎng)，大家下午好！首先，我代表XX小學(xué)全體師生歡迎大家的到來(lái)，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的活動(dòng)。

留守兒童是最近產(chǎn)生的一個(gè)新名詞，是當(dāng)今社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展產(chǎn)生的群體，他們需要我們付出更多的關(guān)心，更多的關(guān)愛(ài)，這既是我們學(xué)校的事情，也是全社會(huì)的事情。我們學(xué)校的留守兒童比率相對(duì)較高，本學(xué)期共有留守兒童142人，占全校總?cè)藬?shù)的35%。留守兒童群體的出現(xiàn)帶給我們教育工作者一個(gè)全新的課題。由于與父母親聚少離多，大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)、生活中都或多或少的出現(xiàn)問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：缺少親情、成績(jī)較差、心理封閉、自律性不強(qiáng)、監(jiān)護(hù)人素質(zhì)不高等。面對(duì)這些問(wèn)題，如何解決不僅是學(xué)校教育的事，更是家庭教育的事，學(xué)校和家庭必須有機(jī)地結(jié)合。所以我們今天把大家請(qǐng)來(lái)，共同來(lái)探討這些問(wèn)題，目的就是讓這些缺少父母關(guān)愛(ài)的學(xué)生和其他小朋友一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

在座的各位都是孩子的監(jiān)護(hù)人，都是爺爺、奶奶級(jí)的長(zhǎng)輩，大家在對(duì)孩子的教育中一般存在以下問(wèn)題：

1、要求不嚴(yán)。由于年代的差異太大，監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子提出的要求都盡量滿足，無(wú)論這些要求是否合理。有的家長(zhǎng)一味嬌寵孩子，甚至達(dá)到了溺愛(ài)的程度。長(zhǎng)期這樣發(fā)展的結(jié)果就會(huì)讓孩子形成諸多不好的行為習(xí)慣，不利于他們的健康成長(zhǎng)，甚至影響到他們以后的生活。

2、缺少情感交流。大家對(duì)孩子的關(guān)心主要體現(xiàn)在物質(zhì)方面，而對(duì)孩子的心理變化不能細(xì)心觀察，缺少情感上的交流。孩子們想說(shuō)的話沒(méi)有地方述說(shuō)，從而導(dǎo)致心理自閉，在幼小的心靈中早早形成心理障礙。

3、不能進(jìn)行知識(shí)輔導(dǎo)。小學(xué)生興趣廣泛，好奇心特強(qiáng)，對(duì)什么事情都有“打破沙鍋問(wèn)到底”的想法，如果不能正確地解釋孩子的疑問(wèn)，他們會(huì)逐漸失去對(duì)知識(shí)追求的興趣，對(duì)什么事情都不求甚解，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

4、灌輸不好的思想。有些家長(zhǎng)的思想觀念一是比較傳統(tǒng)，二是不太健康，而他們經(jīng)常性地把自己的想法灌輸給孩子，這樣就和我們的教育方向發(fā)生沖突。產(chǎn)生的結(jié)果就是孩子們迷失了方向，不知道誰(shuí)說(shuō)的是正確的.更具以上條件，今天，我們談兩個(gè)方面的話題：

一、安全教育

學(xué)生安全涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系社會(huì)穩(wěn)定，各方面對(duì)此高度關(guān)注，我們更是堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。今天，我們談兩個(gè)方面的話題：

一、學(xué)校的安全管理措施

1、學(xué)校實(shí)行封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無(wú)特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須由家長(zhǎng)請(qǐng)假，學(xué)生寫(xiě)好請(qǐng)假條后經(jīng)班主任批準(zhǔn)外出。

2、在課下，為了保障同學(xué)們的安全，盡量避免學(xué)生追逐打鬧，班級(jí)任課教師負(fù)責(zé)本節(jié)課及課間學(xué)生活動(dòng)安全，制止學(xué)生打鬧，及時(shí)處理突發(fā)事件。

3、平時(shí)的安全教育。每年新學(xué)期的開(kāi)始，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會(huì)一些有關(guān)安全方面的要求。每個(gè)學(xué)期學(xué)校還要組織幾次安全教育集中學(xué)習(xí)，班級(jí)舉行經(jīng)常舉行安全主題班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育；用升旗時(shí)間，課間操時(shí)間，對(duì)學(xué)生中一些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

二、澄清家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)

雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時(shí)時(shí)處處將每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”；所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。

1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)校”的想法是不正確的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

2、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題。現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對(duì)于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友，對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離（偷竊、搶劫案，70% 的犯人是 25 歲以下的青年，其中又有 70% 是十五六的末成年人）。對(duì)朋友講義氣是應(yīng)該的，這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會(huì)把自己幫進(jìn)去。

3、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。現(xiàn)在，孩子少了，家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的，但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨，或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

今天說(shuō)的這一些話，其實(shí)就兩字——“安全”，希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。

二、如何做好留守兒童的監(jiān)護(hù)人

首先、以身為范，教育留守兒童要誠(chéng)實(shí)守信

孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。俗話說(shuō)，“父母是孩子最好的老師”，“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師”。我們家長(zhǎng)或孩子監(jiān)護(hù)人要以身為范教育孩子，這樣才具有說(shuō)服力，讓孩子在一種良好品德氛圍中健康成長(zhǎng)。

誠(chéng)實(shí)守信，應(yīng)是教育孩子的主要內(nèi)容，誠(chéng)實(shí)不足歸根到底是我們家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人做得不好。如果我們能真正做到言傳身教，讓整個(gè)社會(huì)充滿和諧關(guān)愛(ài)的氛圍。我相信，孩子們?cè)谶@樣一個(gè)充滿愛(ài)心、孝心、誠(chéng)心、誠(chéng)信的和諧社會(huì)中，一定能健康茁壯成長(zhǎng)。其次、用愛(ài)激勵(lì)孩子

“留守兒童”多數(shù)在農(nóng)村，他們的生活條件相對(duì)較差，一般都由爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨媽等照料。在他們的心理上，對(duì)孩子的“愛(ài)”理解不夠全面，認(rèn)為孩子要什么就給什么，要干什么就干什么??一切順著孩子，一切護(hù)著孩子，這就是愛(ài)。其實(shí)這是種不健康、不負(fù)責(zé)的愛(ài)，是一種溺愛(ài)。

真正的愛(ài)就是一種積極負(fù)責(zé)任的愛(ài)，不但要讓孩子吃好、穿好，而且要教育孩子如何做人，了解孩子的思想動(dòng)向，教育孩子明辨是非，有錯(cuò)必改。像父母一樣經(jīng)常與之談心，使孩子心情愉快，學(xué)習(xí)目的明確、自強(qiáng)不息，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，這才是一種真愛(ài)。

再次、指導(dǎo)孩子慎重交友

古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。這是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差，加之這種特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易感染一系列的不良社會(huì)陋習(xí)。所以，我們要引導(dǎo)他們慎重交友，以防孩子與有惡習(xí)和品德敗壞的人交朋友，被引誘變壞。特別是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化的泛濫，對(duì)孩子的影響特別大，如我校前年有位留守女生上網(wǎng)，把哈爾濱的一位男孩都引來(lái)了，這位男孩為會(huì)見(jiàn)網(wǎng)友，竟從家偷了一萬(wàn)多元錢(qián)出來(lái)，幸好學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)，與他家里聯(lián)系，才避免了一些事情的發(fā)生。如我校另一位剛初中畢業(yè)的男孩唐某，父母在他讀小學(xué)的時(shí)就外出打工，缺乏正確的家庭管教，進(jìn)入初中就偷扒，與社會(huì)上的一些不三不四的人結(jié)伴而樂(lè)，不思學(xué)習(xí)，不聽(tīng)老師的教育和勸告，結(jié)果走出校園不多久就因打架致人重傷淪為少年犯。同樣的事例在留守少年較多的學(xué)校不勝枚舉。可見(jiàn)，關(guān)心孩子，孩子的交友我們不能忽視，要幫助引導(dǎo)孩子慎重交友，為了孩子，使之健康成長(zhǎng)，我們要向孟母學(xué)習(xí)，把好“孟母擇鄰”這一關(guān)。第四、引導(dǎo)“留守兒童”培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好

“留守兒童”因特殊的環(huán)境，很大程度上，缺乏父愛(ài)、母愛(ài)，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛(ài)好和興趣方面各有所為。因此幫助他們建立自信，培養(yǎng)健康的愛(ài)好和興趣尤為重要。同時(shí)這也是監(jiān)護(hù)人和“留守兒童”進(jìn)行思想溝通和培養(yǎng)感情的有利機(jī)會(huì)，并彌補(bǔ)“留守兒童”空虛心理，起到了鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品德和遠(yuǎn)大志向的效果。

尊敬的家長(zhǎng)們，孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是社會(huì)的希望，在孩子的教育問(wèn)題上我們和大

家追求的目標(biāo)是一致的。對(duì)待留守兒童，我們會(huì)給予更過(guò)的關(guān)注，付出更過(guò)的關(guān)愛(ài)，也希望家長(zhǎng)們?cè)诤⒆拥慕逃龁?wèn)題上多多思考，不僅要關(guān)心孩子的生活，而且要關(guān)心孩子的心理變化，與孩子耐心交流。我相信，只要用我們的愛(ài)心給予留守孩子們更多的關(guān)注，就一定能托起他們美好的未來(lái)！

2016年2月5日

第三篇：2010年留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作總結(jié)

2010年留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)工作總結(jié)

谷陽(yáng)鎮(zhèn)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，農(nóng)村留守兒童的健康成長(zhǎng)已經(jīng)成為全社會(huì)共同關(guān)注的問(wèn)題。今年以來(lái)，在黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校制定了監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)制度，考勤制度，家訪制度，監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度，并充分利用留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校這一平臺(tái)，開(kāi)展指導(dǎo)留守流動(dòng)兒童家庭教育工作和各類關(guān)愛(ài)活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為促進(jìn)留守兒童身心健康成長(zhǎng)，我們?cè)诮o予留守兒童物質(zhì)幫助的同時(shí)，重點(diǎn)立足家庭教育，把留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校作為關(guān)愛(ài)留守兒童的主陣地，本著掛牌子、定制度、搞活動(dòng)的原則，從建立健全各項(xiàng)關(guān)愛(ài)制度、舉辦各類行之有效的活動(dòng)入手，各校、各村都建立了留守兒童檔案，對(duì)留守兒童的家庭情況和心理狀況進(jìn)行調(diào)查和了解，采取定期與留守兒童的父母、代養(yǎng)人聯(lián)系溝通方式，及時(shí)向監(jiān)護(hù)人和留守兒童家長(zhǎng)通報(bào)情況。

二、實(shí)行教職工負(fù)責(zé)制，由學(xué)校班主任、任課教師周一至周五負(fù)責(zé)留守兒童的跟蹤服務(wù)教育。隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

三、向監(jiān)護(hù)人宣傳新的家教理念。鎮(zhèn)里定期組織留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校的專家培訓(xùn)，向他們宣傳新的家教理念和家教

方式。

四、利用節(jié)假日期間留守兒童父母返鄉(xiāng)之際，組織召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，并就每位留守兒童的學(xué)習(xí)和思想道德情況和家長(zhǎng)進(jìn)行交流。為留守兒童父母提出教育孩子的好建議。

五、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校和各行政村對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

存在的問(wèn)題

留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校作為家庭教育基地之一，在實(shí)施過(guò)程中，存在一些實(shí)際困難和問(wèn)題：一是留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足。二是留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)校缺乏心理教育的教師和相關(guān)管理人員，對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)的心理教育和指導(dǎo)迫在眉睫。三是留守兒童監(jiān)護(hù)人學(xué)習(xí)的意識(shí)和條件缺位，影響了關(guān)愛(ài)活動(dòng)的正常開(kāi)展。監(jiān)護(hù)人一般是祖輩，這些人大多數(shù)文化程度不高，缺少現(xiàn)代家教意識(shí)；極個(gè)別意識(shí)較強(qiáng)的也由于知識(shí)缺乏或年齡太老等原因履行不了正常的家教義務(wù)。

第四篇：留守兒童監(jiān)護(hù)人責(zé)任書(shū)

留守兒童監(jiān)護(hù)人安全責(zé)任書(shū)

學(xué)生是家庭的希望，祖國(guó)的未來(lái)，與學(xué)校共同教育好自己的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)；讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，早日成為國(guó)家棟梁，也是學(xué)校和家長(zhǎng)共同的愿望。

為少年兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境特與監(jiān)護(hù)人簽訂學(xué)生人身安全責(zé)任書(shū)。

1、監(jiān)護(hù)人做好與學(xué)校的聯(lián)系和溝通，請(qǐng)將聯(lián)系電話準(zhǔn)確無(wú)誤的告訴班主任及科任教師，以便和您及時(shí)取得聯(lián)系，以形成學(xué)校、社會(huì)、家庭相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

2、監(jiān)護(hù)人要經(jīng)常對(duì)子女進(jìn)行法律知識(shí)教育、安全知識(shí)教育、教育學(xué)生注意防火、防電、防食物中毒（不吃零食，不吃三無(wú)食品）、防交通事故、防人身傷害、防疾病等教育，禁止學(xué)生騎車上學(xué),確保學(xué)生的一切人身財(cái)產(chǎn)安全。

3、監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生不到河、渠、池塘等有危險(xiǎn)的地方洗澡、捉魚(yú)，以防溺水事故的發(fā)生；教育學(xué)生放學(xué)、上學(xué)途中不繞道，放學(xué)后要及時(shí)回家，不到建筑工地玩，不單獨(dú)外出遠(yuǎn)行。

4、監(jiān)護(hù)人應(yīng)教育學(xué)生在校期間遵守校紀(jì)，不打架、不罵人、不攀高爬低、不到危險(xiǎn)的地方去玩.不許學(xué)生帶管制刀具上學(xué)，如學(xué)生不遵守校紀(jì)校規(guī)，打架斗毆，或因其它違紀(jì)情況造成人身傷害的，一切經(jīng)濟(jì)損失由其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)。

5、監(jiān)護(hù)人要負(fù)責(zé)并督促學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間按時(shí)上課、活動(dòng)，有事要請(qǐng)假，事畢要消假，學(xué)生不能請(qǐng)假的由家長(zhǎng)代請(qǐng)，如果無(wú)履行請(qǐng)

假手續(xù)學(xué)生未到校上課，私自外出購(gòu)物，校外就餐等，所發(fā)生的一切事故，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任，責(zé)任由父母或其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。

6、監(jiān)護(hù)人要負(fù)責(zé)按時(shí)接送，學(xué)生請(qǐng)假家長(zhǎng)需親自到校請(qǐng)假，否則，在途中發(fā)生的一切人身財(cái)產(chǎn)安全事故，由家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。

要經(jīng)常和學(xué)校保持聯(lián)系，對(duì)有特異體質(zhì)、特定疾病或其它生理、心理狀況異常的學(xué)生要及時(shí)通知學(xué)校，密切與學(xué)校配合，確保學(xué)生在校、在家或其它任何場(chǎng)所的人身及財(cái)產(chǎn)安全。

7、監(jiān)護(hù)人應(yīng)配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作，根據(jù)相關(guān)法規(guī)規(guī)定，有下列情形發(fā)生的造成人身?yè)p害后果的事故，由學(xué)生本人和監(jiān)護(hù)人負(fù)全部責(zé)任：在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、離校途中發(fā)生的；在學(xué)生自行外出或者擅自離校期間發(fā)生的；在放學(xué)后，節(jié)假日或者學(xué)校工作時(shí)間以外，自行滯留學(xué)校或者自行到校發(fā)生的；學(xué)生有特異體質(zhì)，特定疾病或者異常心理狀態(tài)且學(xué)生家長(zhǎng)未告知學(xué)校，學(xué)校不知道或難于知道的；凡學(xué)校或老師規(guī)定的，學(xué)生不遵守而造成的后果由學(xué)生及監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)；租房住學(xué)生非上課時(shí)間發(fā)生的。

學(xué)生簽名: 監(jiān)護(hù)人簽名:

年級(jí) 班 班主任簽名: 學(xué)校蓋章:

第五篇：大方縣留守兒童家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)培訓(xùn)講稿

加強(qiáng)家庭教育 促進(jìn)留守兒童健康成長(zhǎng)

——留守兒童學(xué)生家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)講稿

各位家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人：

今天，我們舉辦這次培訓(xùn)的主要目的是幫助大家提高教育管理孩子的能力和水平，讓大家明白自己在教育管理孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程中應(yīng)盡到的法律義務(wù)和責(zé)任，教會(huì)大家掌握正確教育孩子的方法。下面，和大家交流兩個(gè)問(wèn)題：

一、要充分認(rèn)識(shí)做好青少年學(xué)生及留守兒童教育管理工作的重要性和緊迫性

大家都知道，青春期的孩子正是長(zhǎng)身體、學(xué)知識(shí)、習(xí)品德的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的孩子可塑性大，世界觀還未形成，教育培養(yǎng)得當(dāng)，就可以健康成長(zhǎng)，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，將來(lái)成為有用人才。如果教育管理不力或不當(dāng)，很容易受社會(huì)不良風(fēng)氣和行為的影響，染上不良習(xí)氣。所以，做好青少年學(xué)生特別是留守兒童的教育管理工作，對(duì)他們加強(qiáng)思想品德教育和法制教育，切實(shí)抓好《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》的貫徹落實(shí)，保護(hù)未成年人合法權(quán)益，預(yù)防和減少未成年人犯罪，顯得十分重要。

當(dāng)前，我縣留守兒童量多面大，存在著諸多問(wèn)題。在生活上，留守兒童家庭多數(shù)無(wú)經(jīng)濟(jì)上的大困難，有的缺乏監(jiān)管，孩子除了

孩子做得好不好是自家的小事，和其他人沒(méi)有關(guān)系。二是監(jiān)護(hù)人自身能力較弱，教育管理孩子力不從心。留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人多半是爺爺奶奶、外公外婆，文化程度低，甚至還有文盲，多半還年高體弱多病，照顧孩子的日常生活已屬不易，對(duì)于孩子的教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)更是無(wú)能為力，他們不懂得怎樣正確教育管理孩子，更不懂得如何與他們?cè)谒枷肷蠝贤ń涣骱驼_引導(dǎo)。三是家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人與學(xué)校聯(lián)系溝通不夠。平時(shí)大家都外出務(wù)工，不少學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人會(huì)議時(shí)，到會(huì)人數(shù)一般都很少，導(dǎo)致學(xué)校和家長(zhǎng)溝通脫節(jié)，家庭教育和學(xué)校教育不能很好地結(jié)合，形成合力。

毫無(wú)疑問(wèn)，各位家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人都希望自己的子女能夠成才，更不愿孩子們出現(xiàn)安全問(wèn)題或者誤入歧途。所以，我們希望各位家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人一定要充分認(rèn)識(shí)做好對(duì)青少年和留守兒童教育管理工作的重要性和緊迫性，樹(shù)立高度的責(zé)任心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好孩子的教育管理工作。

二、要明確責(zé)任，掌握正確教育孩子的方法 1.要明確自己的主體責(zé)任

對(duì)孩子的教育管理，作為父母要承擔(dān)主要責(zé)任。《未成年人保護(hù)法》第十一條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想、良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懳闯赡耆耍龑?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，預(yù)防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪、沉迷網(wǎng)絡(luò)以及賭博、吸毒、賣淫等行為”。

理狀況和行為習(xí)慣，以健康的思想，良好的品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃陀绊懞⒆樱欢且_保孩子按時(shí)接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得使孩子輟學(xué)；三是要對(duì)孩子履行監(jiān)護(hù)責(zé)任。不認(rèn)真履行職責(zé)的父母，人民法院可以依法撤銷其監(jiān)護(hù)人資格，另行指定監(jiān)護(hù)人，被撤銷監(jiān)護(hù)人資格的父母還要依法繼續(xù)承擔(dān)孩子的撫養(yǎng)費(fèi)用。

各位家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人，我們要遵守《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)，依法履行對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)、教育義務(wù)。夫妻雙方都外出務(wù)工的家庭，我們可以留一方就近就地選擇就業(yè)機(jī)會(huì)，方便在家照顧孩子；也可以把孩子帶到打工地去上學(xué)，自己把孩子的監(jiān)管責(zé)任承擔(dān)起來(lái)。古人講：“養(yǎng)不教，父之過(guò)”。父母對(duì)孩子有教育監(jiān)管的責(zé)任，孩子不能缺乏親情，不能缺乏父母的關(guān)愛(ài)，父母要給孩子提供最基本的生活、學(xué)習(xí)保障，要以良好的思想品德和行為習(xí)慣教育和影響小孩。2.要克服家庭教育的不良傾向

一是放任不管的傾向，一些家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人認(rèn)為教育管理學(xué)生完全是學(xué)校的事，忽視或放棄家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的首要責(zé)任。他們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和前途漠不關(guān)心或關(guān)心很少，成天忙于農(nóng)活或做生意，甚至有的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人有時(shí)間寧愿玩打牌，也懶得過(guò)問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，辦家長(zhǎng)學(xué)校他們從不參加，在家庭教育環(huán)節(jié)上缺乏與學(xué)校的積極配合。他們的做法也會(huì)損傷學(xué)生的自尊心。二是溺愛(ài)嬌慣：主要表現(xiàn)為對(duì)孩子在生活和物質(zhì)上盡量滿足，在行為上的遷就，百依百順，而且不適當(dāng)?shù)貙?duì)其搞物質(zhì)刺激，養(yǎng)

都是留守兒童的安全問(wèn)題，而沒(méi)有關(guān)注到他們心理上的安全問(wèn)題。孩子的心靈是稚嫩的、脆弱的，需要父母或監(jiān)護(hù)人給予他們強(qiáng)有力的支撐和安全的呵護(hù)，孩子需要安全感。父母不在孩子身邊，他們有問(wèn)題向誰(shuí)傾訴？向誰(shuí)訴說(shuō)？在孩子的心目中，沒(méi)有人能代替父母。父母是孩子天生的避風(fēng)港灣，就是爺爺奶奶、外公外婆也不可替代孩子心中父母的位臵。孩子好才是真的好，我們有許多父母對(duì)孩子不管不問(wèn)，一甩手就扔給了爺爺奶奶、外公外婆，隔代教育越來(lái)越多，加之監(jiān)護(hù)人大多年齡大，文化水平低，不明白孩子的心理，不懂得采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc孩子溝通，久而久之，問(wèn)題也就越來(lái)越多。孩子的成長(zhǎng)是大事，孩子對(duì)于父母天生就有一份依賴，這份依賴是任何其他人也替代不了的。孩子的教育除了學(xué)校老師以外，必須有父母的密切配合來(lái)完成，沒(méi)有父母的教育是一份有缺憾的教育。孩子只有在父母的叮嚀中成長(zhǎng)，才是健康的成長(zhǎng)。孩子的安全成長(zhǎng)與否，直接關(guān)系到家庭的幸福和未來(lái)。父母在身邊，孩子是快樂(lè)的、健康的，笑聲也是最多的。所以，父母在外出務(wù)工時(shí)，最好把孩子帶在身邊，陪伴孩子成長(zhǎng)。實(shí)在非得父母都外出務(wù)工的，必須妥善安排好孩子的監(jiān)護(hù)人，委托監(jiān)護(hù)人切實(shí)履行好監(jiān)管孩子的責(zé)任。監(jiān)護(hù)人也要要求孩子的父母每年多回來(lái)看望孩子，平常多給孩子通電話，交流情感，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，多與學(xué)校、班主任聯(lián)系，了解孩子的在校表現(xiàn)。

孩子成長(zhǎng)健康與否，不能光靠學(xué)校和社會(huì)，更重要的是要體

有農(nóng)藥的，一定要放在孩子拿不著的地方，上鎖妥善保管），總之，要防止一切不安全事件的發(fā)生。還要教育小孩謹(jǐn)慎交友，尤其不要輕信陌生人的花言巧語(yǔ)，防止被壞人拐賣。一旦發(fā)生小孩離家、離校、走失，要立即報(bào)告學(xué)校和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）求助。要教育小孩養(yǎng)成不吃變質(zhì)的食物，講究衛(wèi)生的習(xí)慣，預(yù)防和減少疾病的發(fā)生；小孩一旦生病，要立馬送去就醫(yī)，不能拖延。教師一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到學(xué)校上課的，要及時(shí)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村干部尋找或報(bào)當(dāng)?shù)嘏沙鏊f(wàn)不能不管不問(wèn)。

三是要督促孩子努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好的成績(jī)。要鼓勵(lì)孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，好好學(xué)習(xí)、天天向上。上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，勤學(xué)好問(wèn)、刻苦專研，成為成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。在教育孩子的時(shí)候，不能給孩子灌輸“讀完初中，就去打工”的思想，要教育孩子樹(shù)立努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用知識(shí)改變命運(yùn)的觀念和認(rèn)識(shí)。多為孩子講述打工的艱辛，在外拼搏的不易，讓父母體諒孩子的辛苦。要委托監(jiān)護(hù)人監(jiān)管好孩子的學(xué)習(xí)，平時(shí)主動(dòng)多和老師溝通聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，多與孩子交心談心，鼓勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)。

四是家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人要培養(yǎng)孩子的良好品行。要配合學(xué)校開(kāi)展好“一評(píng)三管好”活動(dòng)，“一評(píng)”就是學(xué)校定期要開(kāi)展“美德少年”的評(píng)選，家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人在日常生活中要教育孩子養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，成為勤學(xué)上進(jìn)、助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)守信、孝老愛(ài)親的“美德少年”，鼓勵(lì)孩子好好表現(xiàn)，做一個(gè)在家

和委屈，讓孩子明白想要成功，就只有努力奮斗和拼搏的道理。還要隨時(shí)觀察和了解學(xué)生的思想變化情況：注意孩子在家的表現(xiàn)，尤其是出現(xiàn)一些不良表現(xiàn)或反常情緒（如沉悶、郁郁寡歡，思想性格火爆等），要及時(shí)與之交流溝通，并及時(shí)與教師溝通，以便教師掌握情況，共同加強(qiáng)教育；對(duì)孩子有罵人、打架、逞強(qiáng)等不良行為時(shí)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要及時(shí)教育制止；對(duì)孩子有結(jié)識(shí)社會(huì)上不軌人物、團(tuán)伙的傾向時(shí)，要堅(jiān)決切斷聯(lián)系；對(duì)孩子的課外讀物，要認(rèn)真幫助選擇。如果對(duì)這些不良的思想和言行放任不管，任其發(fā)展或者管得不力，就會(huì)使他們?cè)阱e(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)，成為問(wèn)題少年，甚至?xí)呱线`法犯罪之路。

五是家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人在教育管理小孩上，要講究方法，既要克服放任、讓步、遷就傾向，又要避免急躁、簡(jiǎn)單粗暴的行為發(fā)生。要堅(jiān)持既嚴(yán)格要求，又耐心細(xì)致，循循善誘、不離不棄。要尊重小孩子的人格，以平和的姿態(tài)與其交流和溝通，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。孩子做錯(cuò)了事或行為舉止不當(dāng)時(shí)，要批評(píng)，不能遷就，多教育，讓其改正；但也不要打罵和體罰。孩子學(xué)習(xí)不好，堅(jiān)持正面引導(dǎo)教育，多鼓勵(lì)，不用不文明帶刺激的語(yǔ)言呵斥，如說(shuō)你真笨，你真呆，你真是個(gè)大傻瓜，將來(lái)沒(méi)有出息等。

各位家長(zhǎng)，各位監(jiān)護(hù)人：我們相信，只要大家共同努力，堅(jiān)持用科學(xué)的理念和方法教育青少年和留守兒童，用更多的愛(ài)心、更多的精力，創(chuàng)新更多更恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈリP(guān)愛(ài)幫扶留守兒童，留守兒童也會(huì)與其他孩子一樣健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為社會(huì)的有用之才。