第一篇：珍愛生命_預(yù)防疾病1-6教案[范文模版]

珍愛生命

預(yù)防疾病

班級(jí)：一年級(jí) 班主任：呂冰旭

一、手足口病的診斷與治療

手足口病(Hand foot mouth disease, HFMD)是由腸道病毒引起的傳染病，多發(fā)生于5歲以下的嬰幼兒，可引起發(fā)熱和手、足、口腔等部位的皮疹、潰瘍，個(gè)別患者可引起心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等并發(fā)癥。引發(fā)手足口病的腸道病毒有20多種，其中柯薩奇病毒(Cox Asckievirus)A16 型(Cox A16)和腸道病毒71型（Enterovirus71.EV 71）最常見。

二、流行環(huán)節(jié)及流行特征

（一）傳染源

手足口病的傳染源是患者和隱性感染者。流行期間，患者是主要傳染源。患者在發(fā)病1～2周自咽部排出病毒，約3～5周從糞便中排出病毒，皰疹液中含大量病毒，破潰時(shí)病毒即溢出。帶毒者和輕型散發(fā)病例是流行間歇和流行期的主要傳染源。

（二）傳播途徑

主要是通過人群間的密切接觸進(jìn)行傳播的。患者咽喉分泌物及唾液中的病毒可通過空氣飛沫傳播。唾液、皰疹液、糞便污染的手、毛巾、手絹、牙杯、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等通過日常接觸傳播，亦可經(jīng)口傳播。接觸被病毒污染的水源，也可經(jīng)口感染，并常造成流行。門診交叉感染和口腔器械消毒不嚴(yán)也可造成傳播。

（三）易感人群

人對(duì)引起手足口病的腸道病毒普遍易感，受感后可獲得免疫力，各年齡組均可感染發(fā)病，但病毒隱性感染與顯性感染之比為100:1，成人大多已通過隱性感染獲得相應(yīng)的抗體，因此，手足口病的患者主要為學(xué)齡前兒童，尤以≤3歲年齡組發(fā)病率最高，4歲以內(nèi)占發(fā)病數(shù)85％～9 5％。據(jù)國(guó)外觀察報(bào)告，在人群中，每隔2～3年流行一次，主要是非流行期間新生兒出世，易感者逐漸積累，達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，便為新的流行提供先決條件。我國(guó)天津市1983年流行后，散發(fā)病例不斷，1986年再次發(fā)生流行，而且兩次均為Cox Al6引起。

（四）流行方式

手足口病分布極廣泛，無嚴(yán)格地區(qū)性。四季均可發(fā)病，以夏秋季多見，冬季的發(fā)病較為少見。本病常呈暴發(fā)流行后散在發(fā)生，該病流行期間，幼兒園和托兒所易發(fā)生集體感染。家庭也有此類發(fā)病集聚現(xiàn)象。醫(yī)院門診的交叉感染和 口腔器械消毒不嚴(yán)格，也可造成傳播。天津市兩次較大流行，托幼單位兒童發(fā)病率明顯高于散居兒童。家庭散發(fā)，常一家一例；家庭暴發(fā)，一家多人或小孩子與成人全部感染發(fā)病。此病傳染性強(qiáng)，傳播途徑復(fù)雜，流行強(qiáng)度大，傳播快，在短時(shí)間內(nèi)即可造成大流行。

三、預(yù)防原則

（一）加強(qiáng)監(jiān)測(cè)，提高監(jiān)測(cè)敏感性是控制本病流行的關(guān)鍵。及時(shí)采集合格標(biāo)本，明確病原學(xué)診斷；

（二）做好疫情報(bào)告，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人，積極采取預(yù)防措施，防止疾病蔓延擴(kuò)散；

（三）托幼機(jī)構(gòu)做好晨間體檢，發(fā)現(xiàn)疑似病人，及時(shí)隔離治療；

（四）被污染的日用品及食具等應(yīng)消毒，患兒糞便及排泄物用3％漂白粉澄清液浸泡，衣物置陽光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣；

（五）流行時(shí), 做好環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；

（六）飯前便后要洗手，預(yù)防病從口入；

（七）家長(zhǎng)盡量少讓孩子到擁擠公共場(chǎng)所，減少被感染機(jī)會(huì)；

（八）注意嬰幼兒的營(yíng)養(yǎng)、休息，避免日光曝曬,防止過度疲勞，降低機(jī)體抵抗力；

（九）醫(yī)院加強(qiáng)預(yù)診，設(shè)立專門診室，嚴(yán)防交叉感染。

四、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣

１、瓜果蔬菜要洗干凈；

２、不喝未經(jīng)消毒、滅菌的生水；

３、飯前、便后要洗手，特別是要改掉用臟手抓東西吃得毛病；

４、隔夜的飯菜一定要加熱煮開食用，不吃變質(zhì)的食物；

５、不生食魚、蝦等海鮮和未完全煮熟的禽畜肉；

６、食具和廚具一定要清洗干凈并定期進(jìn)行消毒。

只有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能避免致病微生物和寄生蟲卵進(jìn)入體內(nèi)而危害人體健康。

7、不暴飲暴食、吃飯細(xì)嚼慢咽、吃飯后三分鐘就刷牙，因?yàn)轱埡?分鐘之后細(xì)菌就開始活動(dòng)了，要盡快清除，以防蛀牙。

冬季常見疾病預(yù)防

年

級(jí)：三年級(jí) 班主任：陳

華

一、冬季常見疾病預(yù)防

1、皮膚病。專家點(diǎn)評(píng)：冬季皮膚最容易受到干燥與寒冷的侵害，導(dǎo)致皮膚瘙癢、紅腫。寒冷還會(huì)引起凍瘡、多形紅斑等皮膚疾病。預(yù)防招數(shù)：保溫防寒，尤其是做好皮膚裸露部位的保暖措施；避免使用劣質(zhì)護(hù)膚品；穿著盡量柔軟，冬季應(yīng)盡可能地選用純棉、真絲之類不易產(chǎn)生靜電的衣物做內(nèi)衣等；加強(qiáng)皮膚鍛煉，例如堅(jiān)持洗冷水臉，冷水擦身等；同時(shí)還需注重食物保健。小貼示：洗澡次數(shù)不宜太頻，水溫也不宜太高，盡量用含有滋潤(rùn)成分的浴液，洗過澡后應(yīng)涂抹含有保濕成分的潤(rùn)膚品。

2、消化系統(tǒng)疾病。專家點(diǎn)評(píng)：秋冬季節(jié)交替時(shí)，人體腸胃系統(tǒng)很容易出現(xiàn)功能失調(diào)的狀況，給以消化性潰瘍?yōu)榇淼南兰膊≈圃炝藴卮病；颊邥?huì)出現(xiàn)腹痛、反酸、上腹部不適、嘔吐等癥狀。預(yù)防招數(shù)：注意保暖，飲食有規(guī)律，切忌暴飲暴食、不宜吃生冷及苦寒食物，可適當(dāng)飲低度酒，但只能少飲。冬天營(yíng)養(yǎng)應(yīng)以增加熱量為主，可適當(dāng)多攝入富含碳水化合物和脂肪的食物，以保證熱能的供給。小貼示：吃火鍋要適可而止，吃完后要多喝開水或濃茶。

3、呼吸系統(tǒng)疾病。專家點(diǎn)評(píng)：天氣變冷后，最先經(jīng)受考驗(yàn)的是呼吸系統(tǒng)。例如流感等呼吸道傳染病最喜歡趁著寒冷“入侵”，以阻塞性肺炎為代表的慢性呼吸道疾病也會(huì)在冬季急性發(fā)作，而對(duì)季節(jié)很“敏感”的哮喘更是不會(huì)放過作亂的最佳時(shí)機(jī)。預(yù)防招數(shù)：首先注意保暖，室內(nèi)室外衣服更換，減少呼吸道疾病發(fā)生。一旦發(fā)生傳染病要及早隔離，不要擅自濫用抗生素，以免掩蓋病情。其次推薦打流感疫苗，加強(qiáng)鍛煉提高體質(zhì)，房間和工作場(chǎng)所通風(fēng)，少去擁擠的公共場(chǎng)所，一有發(fā)燒、咳嗽等癥狀，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院就診。小貼示：不要因?yàn)榕吕渚鸵幌伦訉⒆约骸肮痹诤褚路铮鴳?yīng)適當(dāng)增加耐寒鍛煉。

4、口角炎。專家點(diǎn)評(píng)：冬季空氣干燥，如果用舌頭去舔，唾液在干燥空氣下立刻蒸發(fā)，從而越舔越干，口角干裂，口腔中的細(xì)菌乘機(jī)侵入口角，引發(fā)炎癥，另外，冬季進(jìn)食中新鮮蔬菜減少，造成維生素B2缺乏而誘發(fā)口角炎。

預(yù)防招數(shù)：應(yīng)多喝水，多吃水果和蔬菜。小貼士：隨身帶一支“潤(rùn)唇膏”，以免干燥時(shí)用舌頭去舔嘴唇，引發(fā)口角炎。以上列出了冬季幾種常見疾病及其預(yù)防對(duì)策，以供大家參閱。希望大家擁有一個(gè)健康的身體，度過一個(gè)愉快的冬季。秋季傳染病預(yù)防知識(shí)

年 級(jí)：四年級(jí) 班主任：黃奎

進(jìn)入秋季，氣溫變化比較大，秋季正處于夏季和冬季之間，夏季和冬季的傳染病都有可能在秋季發(fā)生，所以說秋季也是多種傳染病的高發(fā)季節(jié)。初秋時(shí)，氣溫較高，即“秋老虎”天,一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時(shí)是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。因此，秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。

一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。

一、秋季常見的腸道傳染病

秋季常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉等。這類傳染病經(jīng)“糞 —— 口”途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚恚赃M(jìn)去后發(fā)病。

1、霍亂。是由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病，屬于國(guó)際檢疫傳染病之一，也是我國(guó)法定管理的甲類傳染病。發(fā)病急，傳播快，可引起流行、爆發(fā)和大流行。夏秋季為流行季節(jié)。人群普遍易感。常經(jīng)水、食物生活接觸和蒼蠅等而傳播。臨床特征為劇烈腹瀉、嘔吐、大量米泔樣排泄物、水電解質(zhì)紊亂和周圍循環(huán)衰竭，嚴(yán)重休克者可并發(fā)急性腎功能衰竭。

2、傷寒。是由傷寒桿菌引起的經(jīng)消化道傳播的急性傳染病。臨床特征為長(zhǎng)程發(fā)熱、全身中毒癥狀、相對(duì)緩脈、肝脾腫大、玫瑰疹及白細(xì)胞減少等。主要并發(fā)癥為腸出血、腸穿孔。本病以夏秋季多發(fā)，人群普遍易感。主要通過水、食物、日常接觸、蒼蠅和蟑螂傳播。

3、細(xì)菌性痢疾。簡(jiǎn)稱菌痢，是由痢疾桿菌引起的腸道傳染病。主要表現(xiàn)為發(fā)熱、腹痛、腹瀉、里急后重和粘液膿血便。常年發(fā)病，以夏秋季多見。主要通過生活接觸、食物、水和蒼蠅等途徑傳播。、4、甲型肝炎。是由通過感染甲型肝炎病毒(HAV)引起的急性肝臟炎癥，主要經(jīng)糞——口途徑傳播，發(fā)病以兒童和青少年多見，是我國(guó)常見的腸道傳染病之一，在病毒性肝炎中發(fā)病率及感染率最高。發(fā)燒、乏力、食欲減退、惡心、嘔吐和皮膚發(fā)黃、有的病人有腹脹或腹瀉、尿呈褐色、大便色淺、檢查肝臟有腫大和觸痛或叩痛的體征。

5、腸道病毒EV71感染性疾病 腸道病毒EV71是人腸道病毒的一種，簡(jiǎn)稱為EV71，常引起兒童手足口病、病毒性咽峽炎，重癥患兒可出現(xiàn)為肺水腫、腦炎等，統(tǒng)稱為腸道病毒EV71感染疾病。三歲以下嬰幼兒多發(fā)，成人也可感染。

二、秋季常見的呼吸道傳染病

秋季常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去”的傳染病。細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫核經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

呼吸道傳染病預(yù)防措施：保持室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持空氣清新；講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理；有呼吸道傳染病流行時(shí)，到公共場(chǎng)所應(yīng)戴口罩，少到人口密集的地方。必要時(shí)可進(jìn)行疫苗的接種：如接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核，接種流感疫苗預(yù)防流感。

三、秋季常見的蟲媒傳染病

秋季常見的蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。秋季傳染病的防治 年 級(jí)：六年級(jí) 班主任：張遷客

一、秋季腸道傳染病的防治措施

要講究環(huán)境、食品衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。以飲食衛(wèi)生為重點(diǎn)，把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：

1.提倡良好的個(gè)人和飲食衛(wèi)生習(xí)慣。管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不喝生水、不吃生冷食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；實(shí)行分餐制，養(yǎng)成餐前便后洗手的良好習(xí)慣；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。罐頭食品出現(xiàn)鼓起，色香味改變的情況，不可食用。不喝生水。

2.加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營(yíng)養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

3.感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

二、秋季常見的呼吸道傳染病

秋季常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去”的傳染病。細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫核經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

呼吸道傳染病預(yù)防措施：保持室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，保持空氣清新；講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰，日用品常進(jìn)行日照消毒和適當(dāng)處理；有呼吸道傳染病流行時(shí)，到公共場(chǎng)所應(yīng)戴口罩，少到人口密集的地方。必要時(shí)可進(jìn)行疫苗的接種：如接種卡介苗預(yù)防肺結(jié)核，接種流感疫苗預(yù)防流感。

三、秋季常見的蟲媒傳染病

秋季常見的蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

蟲媒傳染病預(yù)防措施：這種傳染病預(yù)防的最好措施是防止被蚊子叮咬，大力開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，消滅蚊子；注意居室滅蚊；如果不能保證徹底滅蚊，房間內(nèi)則要有有效的防蚊設(shè)施，使用蚊帳。使用驅(qū)蚊劑，應(yīng)每隔數(shù)小時(shí)重復(fù)涂搽；外出時(shí)（特別是由黃昏至日出時(shí)）穿長(zhǎng)袖衣服；對(duì)早期發(fā)現(xiàn)的病人，應(yīng)早期診 斷、早期隔離，防止病毒傳播。若在旅行期間或之后有任何高熱或類似感冒病征等病的話，要盡快看醫(yī)生治療和接受血液檢查，越早診治越有效。

養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣：習(xí)慣大食堂的飯菜，確實(shí)需要一個(gè)適應(yīng)的過程，有的同學(xué)不喜歡食堂的飯菜，可能就會(huì)選擇其它的一些包裝食品和快餐食品等。口味也許對(duì)了，但這些食品難以保證同學(xué)們攝入足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

學(xué)校的飯菜可能不是每頓都那么可口，但是衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)，有利于身體的成長(zhǎng)，不要隨便吃營(yíng)養(yǎng)少、熱量大的快餐食品，少吃零食等，因?yàn)榻?jīng)常吃零食會(huì)影響食欲，妨礙正餐的攝入量。另外還要多喝白開水，少喝飲料，有的同學(xué)喝飲料喝上了癮，都不會(huì)喝水了，這樣對(duì)身體有很大的危害。

培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣：學(xué)生要提高自我管理能力和生活自理能力，培養(yǎng)和保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣非常重要。要勤洗澡、勤換內(nèi)衣褲，床鋪保持干燥整潔衛(wèi)生。自己的毛巾、洗漱用具、碗筷、水杯等自己用，不要用別人的，也不要借給別人用。吃飯時(shí)不要碗筷不分你我，避免某些傳染病的交叉感染。

根據(jù)氣候變化適量增減衣物：秋季溫差較大，氣溫變化幅度也增大，同學(xué)們?nèi)菀谆急馓殷w炎等病癥，如果治療不及時(shí)，還會(huì)引發(fā)嚴(yán)重危害，因此要特別提防。

第二篇：五一主題班會(huì)預(yù)防疾病珍愛生命

“預(yù)防疾病 珍愛生命”

----------秋季流行疾病預(yù)防主題教育班會(huì)

五一 竇瑜

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本次學(xué)習(xí)，為學(xué)生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知識(shí)保障。

2、使學(xué)生知道養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣在預(yù)防疾病中的重要性，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)過程：

教師引言：秋季氣溫變化比較大，初秋時(shí)，氣溫較高，即“秋老虎”天，同時(shí)雨水較多，一些腸道傳染病和蟲媒傳染病高發(fā)，甚至可能爆發(fā)流行；到了晚秋，氣溫逐漸下降，風(fēng)大干燥，這時(shí)是一些呼吸道傳染病的高發(fā)時(shí)節(jié)。因此，秋季加強(qiáng)傳染病的防治，對(duì)維護(hù)身體健康具有重要意義。

一、學(xué)生說說秋季常會(huì)生一些什么病？

（一般秋季常見傳染病可分為三大類：腸道傳染病、呼吸道傳染病和蟲媒傳染病。：口角炎、秋燥癥等）

二、這些病癥一般是這樣容易產(chǎn)生的？又如何預(yù)防？ 常見的腸道傳染病有霍亂、傷寒、副傷寒、痢疾、輪狀病毒引起的感染性腹瀉等。這類傳染病經(jīng)“糞－口”途徑傳播，是“吃進(jìn)去”的傳染病，通常是由于細(xì)菌或病毒污染了手、飲水、餐具或食物等，未經(jīng)過恰當(dāng)?shù)奶幚恚赃M(jìn)去后發(fā)病。

常見的呼吸道傳染病有流感、軍團(tuán)菌病、肺結(jié)核等。這類傳染病經(jīng)呼吸道傳播，是“吸進(jìn)去”的傳染病。細(xì)菌或病毒可直接通過空氣傳播，或通過灰塵中細(xì)菌或病毒的飛沫核經(jīng)呼吸道進(jìn)入人體后發(fā)病。

常見的蟲媒傳染病有乙腦、瘧疾、登革熱、流行性出血熱等。這類傳染病是通過一些昆蟲媒介，如蚊、螨、虱子、跳蚤等叮咬人體后傳播，是“叮咬傳播”的傳染病，昆蟲先叮咬病人，然后再叮咬健康人，同時(shí)將細(xì)菌或病毒傳入健康人的體內(nèi)導(dǎo)致發(fā)病。

口角炎：秋季空氣比較干燥、寒冷，口唇黏膜經(jīng)不起刺激；另外，秋季綠葉蔬菜的減少使人體所需的維生素B2、維生素C容易缺乏。因此，在秋季學(xué)生易患口角炎。

預(yù)防措施：多吃蘿卜、冬瓜、菠菜、銀耳、鴨子、梨、葡萄甘蔗等潤(rùn)肺生津的食物。如果學(xué)生出現(xiàn)口唇干裂的癥狀，應(yīng)讓學(xué)生加倍飲水，并涂寫防裂油或潤(rùn)唇膏，以保持嘴唇濕潤(rùn)。

特別提醒：嘴唇干裂時(shí)，提醒他不要用舌頭去舔。因?yàn)榭谒畼O易蒸發(fā)，水分蒸發(fā)時(shí)帶走熱量，會(huì)使局部濕度降低，加重口唇的干裂和疼痛。另外，口水中細(xì)菌很多，舔嘴唇是不衛(wèi)生的。

秋燥癥： 秋季氣候干燥，不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)喉癢咳嗽、干咳無痰，這種癥狀醫(yī)學(xué)上稱為“秋燥癥”。

預(yù)防措施：多飲開水、淡茶、豆?jié){及牛奶等飲料，多吃些胡蘿卜、西紅柿、豆腐、銀耳、梨、柿子、藕、蜂蜜、香蕉等具有潤(rùn)肺生津、養(yǎng)陰清燥作用的食物。

三、討論：平時(shí)，我們?cè)鯓幼龌馗行У念A(yù)防疾病的產(chǎn)生？

把好“病從口入關(guān)”，做好“三管一滅”，加強(qiáng)自身防護(hù)：

管好飲食不吃腐敗變質(zhì)的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便后洗手；隔夜的飯菜和買回來的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟 2 刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產(chǎn)品。從事餐飲業(yè)、保姆等工作的人員應(yīng)定期體檢。

在采購食品時(shí)，應(yīng)選擇新鮮食物，病死的家禽、家畜、不新鮮的水產(chǎn)品不要購買。

管好水源自來水要按規(guī)定消毒；不喝生水；消滅蒼蠅保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生，消除和控制蒼蠅孳生地；采取各種措施消滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。

加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)了解腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)。充足的睡眠和豐富的營(yíng)養(yǎng)可增強(qiáng)體力；保持良好的心情有助于預(yù)防夏季腸道傳染病。適當(dāng)進(jìn)食蒜、醋可預(yù)防胃腸道傳染病。

感染腸道傳染病應(yīng)立即上醫(yī)院就診，不要胡亂用藥，特別是不能自行使用抗菌素進(jìn)行不規(guī)范治療。防止耐藥性的產(chǎn)生，某些腸道傳染病抗生素的不當(dāng)使用，甚至可導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。

四、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。

祝大家都擁有健康的身體、快樂的學(xué)習(xí)生活！

第三篇：珍愛生命,預(yù)防溺水教案

珍愛生命，預(yù)防溺水主題班會(huì)活動(dòng)方案

楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)：倪麗紅

教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)溺水安全的基本常識(shí)，培養(yǎng)有關(guān)防范意識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解防溺水安全的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生防溺水安全的有關(guān)意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遵守防溺水安全的習(xí)慣。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

教學(xué)難點(diǎn)：溺水安全自救方法的指導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。教學(xué)過程：

一、談話引入

主持人：甲：夏天最喜歡做什么？乙：游泳。甲：可是近年來時(shí)常有中小學(xué)生因?yàn)樗阶韵滤l(fā)生溺水事件。乙：對(duì)啊，他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很痛心。（運(yùn)用多媒體播放幻燈片，情景再現(xiàn)發(fā)生在我們身邊的一起嚴(yán)重溺水故事，從而激起學(xué)生高度關(guān)注溺水事件，使學(xué)生融入課堂。）

甲：其實(shí)，有些河流旁都會(huì)有告示牌，但同學(xué)們往往無視它們。接下來的小品，就是講述無視警告牌的后果，希望大家要遵守告示牌。

二、主題過程

環(huán)節(jié)一：小品《別拿生命開玩笑》

主持人：乙：前面的小品中幸虧有一位好心大叔，溺水者才能以存活。甲：那周圍萬一并無他人，那我們應(yīng)該怎樣設(shè)法自救呢？下面讓我們觀看一段視頻，學(xué)會(huì)如何自救。

環(huán)節(jié)二：觀看防溺水教學(xué)視頻（請(qǐng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，做好筆記哦！）

主持人：甲：xxx你從上面的視頻中學(xué)到了什么？乙：我學(xué)到了不少防溺水知識(shí)。比如......甲：是啊我也學(xué)到了不少知識(shí)，以上（幻燈片）是我認(rèn)為需要注意的幾點(diǎn)，請(qǐng)大家一齊讀一遍：

1、游泳前做到游泳四不要。

2、遇到緊急情況時(shí)，不要慌張：可以原地大聲呼救，跑去找大人，撥打120。

3、游泳前做好暖身工作。

4、游泳前應(yīng)考慮身體狀況，如果太飽、太餓或過度疲勞時(shí)，不要游泳。環(huán)節(jié)三：欣賞快板防溺水之歌。

我防溺水有高招，大人陪伴第一招。

私自游泳很危險(xiǎn)，不去深水很重要。

我防溺水有高招，游前熱身第二招。

伸手踢腿彎彎腰，預(yù)防動(dòng)作不可少。

我防溺水有高招，解除抽筋第三招。

趕緊上岸很重要，喝糖補(bǔ)水解疲勞。

防溺措施要知道，不可逞能不驕傲。

安全二字記心中，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)身體好。

環(huán)節(jié)四：主持人：乙：看了有趣的小品，視頻，聽了輕快的快板，想必大家一定學(xué)到了有關(guān)預(yù)防溺水的知識(shí)，接下來讓我們進(jìn)入知識(shí)問答環(huán)節(jié)。第一輪：每小組回答一個(gè)問題。

第二輪：搶答題，規(guī)則如下：先聽主持人報(bào)題目，報(bào)完題目后，主持人說“1,2,3”開始，你才可以站起來搶答問題，否則無效。

（中間插首歌曲，演唱者：羅春霞、洪孝）

不讓生命哭泣

水是生命之源，西小江畔是我們家鄉(xiāng)。

我遺憾自己，不是一條小魚。

不能在水里自由游玩，珍愛生命 遠(yuǎn)離水域。

留住生命，不讓生命水里哭泣。

水可載舟也可覆舟，珍愛生命是我們主題。

我愿做到在父母陪伴下，游泳要在淺水區(qū)。

珍愛生命遠(yuǎn)離水域，不讓生命水里哭泣。

留住幸福，共創(chuàng)美麗。

水是美麗風(fēng)景，不戲水是我們紀(jì)律。

我必須遵守，只可遠(yuǎn)觀不可靠近。

在岸上留住燦爛笑容，珍愛生命 遠(yuǎn)離水域。

留住生命，不讓生命水里哭泣。

上善若水厚德載物，勇敢救人是我們追求。

我們只能向大人呼救，下水不是我們要求。

珍愛生命 遠(yuǎn)離水域，不讓生命水里哭泣。

留住幸福，共創(chuàng)美麗。

第三輪：有獎(jiǎng)問答。（這一輪的題目相對(duì)較難，有勇氣的同學(xué)可以挑戰(zhàn)一下，答對(duì)了還有驚喜哦！！）——答對(duì)的同學(xué)可以選擇一個(gè)金蛋砸，里面有獎(jiǎng)品。

環(huán)節(jié)五：宣誓（全班起立，跟主持人一齊宣誓）

防溺水安全宣誓詩詞

我是楊汛橋鎮(zhèn)中學(xué)一（2）班學(xué)生XXX，我鄭重宣誓：

認(rèn)真學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)，堅(jiān)決做到四不：不私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域玩耍，沒有家長(zhǎng)陪護(hù)堅(jiān)決不去游泳。遠(yuǎn)離水域，保障生命安全，爭(zhēng)做文明學(xué)生。宣誓人XXX

環(huán)節(jié)六：請(qǐng)剛才宣誓的同學(xué)們到洪幅上簽名。（在珍愛生命，預(yù)防溺水的紅色橫幅上進(jìn)行簽名，并放背景音樂）

三、結(jié)尾

主持人：甲：人的生命只有一次，萬家平安是我們共同的心愿，乙：希望你們通過這節(jié)課，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習(xí)慣合：

讓平安的種子播進(jìn)我們的心田，讓平安伴隨我們大家健康成長(zhǎng)！！

甲：我宣布一（2）班“珍愛生命，預(yù)防溺水”主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的參與。

第四篇：珍愛生命預(yù)防艾滋病教案

珍愛生命預(yù)防艾滋病

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握艾滋病的基本知識(shí)；

2．了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)峻；

3．掌握艾滋病的傳播途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；

4．了解日常生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病，消除恐

；5．關(guān)愛他人，共享生命；教學(xué)方式：學(xué)生活動(dòng)，師生交流和教師講解；教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)；

教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中領(lǐng)悟到艾滋病的危害性及預(yù)防艾滋病的重

珍愛生命 預(yù)防艾滋病

教學(xué)目標(biāo)：

1．掌握艾滋病的基本知識(shí)。

2．了解我國(guó)艾滋病的發(fā)展情況，認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)峻。

3．掌握艾滋病的傳播途徑，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4．了解日常生活中哪些行為不會(huì)傳播艾滋病，消除恐懼心理。

5．關(guān)愛他人，共享生命。

教學(xué)方式：學(xué)生活動(dòng)，師生交流和教師講解

教學(xué)內(nèi)容：比較淺顯、比較實(shí)用的知識(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1．在活動(dòng)中領(lǐng)悟到艾滋病的危害性及預(yù)防艾滋病的重要性。

2．通過教學(xué)，使學(xué)生了解艾滋病的傳播途徑。

3．通過活動(dòng)，使學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力有所提高。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、課件、卡片、燒杯、注射器，純水、氫氧化鈉等。

教學(xué)過程：

一、12月1日是一個(gè)特殊的日子。

2014年12月1日是第27個(gè)“世界艾滋病日”。我國(guó)2010年世界艾滋病日的宣

傳主題仍然是“遏制艾滋，履行承諾”，副標(biāo)題是“權(quán)益，責(zé)任，落實(shí)”，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，采取更為有效的措施，全面實(shí)現(xiàn)艾滋病預(yù)防、治療、關(guān)懷和支持服務(wù)普遍可及的目標(biāo)，動(dòng)員社會(huì)各界積極參與防治工作，關(guān)愛艾滋病病毒感染者和病人及其家庭，消除歧視。

艾滋病，我們從聽到這個(gè)名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不

錯(cuò)，艾滋病確實(shí)很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫(yī)治，更沒有疫苗可以預(yù)防，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界最關(guān)注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴(yán)重，被稱為“超級(jí)癌癥”。

二、什么是艾滋病？

艾滋病是一種病死率很高的嚴(yán)重傳染病，它的醫(yī)學(xué)全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥

”（AIDS）。這個(gè)命名表達(dá)了三個(gè)定義：第一，獲得性：表示在病因方面是后天獲得而

不是先天具有的，是由艾滋病病毒（HIV）引起的傳染病；第二，免疫缺陷：主要是病毒造成人體免疫系統(tǒng)的損傷而導(dǎo)致免疫系統(tǒng)的防護(hù)功能減低、喪失；第三，綜合癥：表示在臨床癥狀方面，由于免疫缺陷導(dǎo)致的多種系統(tǒng)的機(jī)會(huì)性感染、腫瘤而出現(xiàn)的復(fù)雜癥候群。

三、什么是艾滋病病毒？

艾滋病病毒的醫(yī)學(xué)名稱為“人類免疫缺陷病毒”（英文縮寫HIV），它侵入人體后破環(huán)人體的免疫系統(tǒng)，使人體發(fā)生多種難以治愈的感染和腫瘤，最終導(dǎo)致死亡。

四、艾滋病病毒的特征：

1.對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱。艾滋病病毒離開人體后，常溫下只可生存數(shù)小時(shí)至數(shù)天，高溫、干燥或者通常用的化學(xué)清潔劑或消毒劑都可以殺死這種病毒。另外，艾滋病病毒不能在昆蟲體內(nèi)存活。

2.具有迅速變異能力。艾滋病病毒的“外貌”經(jīng)常發(fā)生改變，有許多的亞型。例如，最早引起艾滋病流行的I型病毒現(xiàn)有11個(gè)亞型，而且這些亞型還在不斷變化著。

3.艾滋病期：表現(xiàn)為全身癥狀，如持續(xù)不規(guī)則低熱；持續(xù)性全身性淋巴結(jié)腫大，特別是除腹股溝以外，全身有兩處以上部位淋巴結(jié)腫大，一般1厘米大小，不疼痛；持續(xù)慢性腹瀉；三個(gè)月內(nèi)體重下降10％以上；盜汗，初為夜間出現(xiàn)，繼而發(fā)展到白天也存在；極度乏力、記憶力減退、反復(fù)頭痛、反應(yīng)遲鈍乃至癡呆；出現(xiàn)肺炎、結(jié)核、腸炎等，甚至腫瘤。艾滋病病毒抗體陽性。

五、艾滋病在世界和我國(guó)的蔓延情況。

1981年，美國(guó)疾病控制中心在身體一向很健康的青年男性同性戀中發(fā)現(xiàn)了一種“怪病”。患病者出現(xiàn)全身免疫功能的缺陷，從而引發(fā)致命的感染和腫瘤，各種治療均不能解決臨床癥狀，患者很快死亡。隨后，在吸毒者、血友病患者以及多性伴者中也大量發(fā)現(xiàn)了這個(gè)怪病。該病傳播迅速，死亡率高，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了相當(dāng)大的沖擊，造成了人們很大的驚慌和恐懼，許多國(guó)家不惜投入巨資，研究病因，探索治療方法。此“怪病”就是現(xiàn)在的艾滋病。

1985年6月，一位美籍阿根廷人，來中國(guó)旅游，因得了怪病住進(jìn)北京協(xié)和醫(yī)院5天發(fā)病后死亡，這是首先報(bào)告中國(guó)境內(nèi)第一例艾滋病病人。

截至2005年年底，中國(guó)有艾滋病病毒感染者約65萬人(54萬～76萬人)，其中艾滋病病人約7.5萬人；人群感染率平均為0.05%。2005年新發(fā)生艾滋病病毒感染約

7萬人，因艾滋病死亡約2.5萬人。中國(guó)艾滋病疫情仍呈上升趨勢(shì)，發(fā)病和死亡依然嚴(yán)重，疫情由高危行為人群向一般人群擴(kuò)散，新發(fā)生的感染以注射吸毒和性傳播為主，存在疫情進(jìn)一步蔓延的危險(xiǎn)。

六、艾滋病可以治療嗎?

盡管目前艾滋病還不能治愈，但還是可以治療的。得了艾滋病應(yīng)該針對(duì)癥狀，及時(shí)地、積極地進(jìn)行治療，如得了肺炎，就要及時(shí)把肺炎治好；得了感冒，要抓緊把感冒治好。而且，目前已經(jīng)有了抗病毒治療方法，盡管不能完全消滅體內(nèi)的艾滋病病毒，但可以有效抑制它的繁殖，這樣就可以大大延長(zhǎng)艾滋病病毒感染者的壽命。

七、為什么說艾滋病可以預(yù)防？

首先艾滋病病毒的傳播途徑非常明確，通過血液傳播、性傳播和母嬰傳播；其次，艾滋病病毒在體外環(huán)境下很脆弱，很容易被殺死，因此艾滋病病毒不通過空氣、食物、水等一般性日常生活接觸傳播。

另外，艾滋病病毒不能在蚊蟲體內(nèi)生存，不能通過蚊蟲叮咬傳播。因此，艾滋病的傳播主要與人類的社會(huì)行為有關(guān)，完全可以通過規(guī)范人們的社會(huì)行為而被阻斷，是能夠預(yù)防的。

八、艾滋病有哪些傳播途徑？

艾滋病的傳播途徑有三種：（1）性接觸傳播。通過混亂的男女間、男性（同性戀）間的性交傳播。（2）血液傳播。通過輸入被病毒污染的血液；使用未消毒的注射器；在紋身、穿耳朵眼、共用剃須刀等時(shí)使用污染的器械，因刺破皮膚或黏膜而感染。（3）母嬰傳播。母親若感染HIV病毒，其所生嬰兒有半數(shù)以上將在胎兒時(shí)，或通過母親產(chǎn)道分娩，或出生后吃母乳而感染，絕大多數(shù)在5歲前死亡。

九、日常生活接觸是不會(huì)感染艾滋病病毒的。

下面這些行為，都不會(huì)傳播艾滋病病毒。

(1)與艾滋病病毒感染者握手、擁抱、撫摸、禮節(jié)性接吻；

(2)與艾滋病病毒感染者一起吃飯、喝飲料以及共用碗筷、杯子；

(3)與艾滋病病毒感染者一起使用公共設(shè)施，如廁所、游泳池、公共浴池、電話機(jī)、公共汽車；

(4)與艾滋病病毒感染者一起居住、勞動(dòng)、共用勞動(dòng)工具；

(5)購物、使用鈔票；

(6)咳嗽、打噴嚏、流淚、出汗、撒尿；

(7)蚊子、蒼蠅、蟑螂等昆蟲叮咬。

如果身邊發(fā)現(xiàn)了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他們。對(duì)待艾滋病病毒感染者的正確態(tài)度是：同情、關(guān)心并盡力幫助他們，使他們能夠正常生活和工作，不擴(kuò)散他們的病情。如果別人對(duì)他們感到恐懼，我們可以帶頭到他們的家里去，跟他們握手，幫助他們收拾房間，從而消除人們的恐懼感。

艾滋病雖然兇險(xiǎn)，但它并不可怕，只要我們能認(rèn)識(shí)的它的危害性，以及提高我們自身的保護(hù)意意識(shí)，因?yàn)槲覀兺耆梢灶A(yù)防艾滋病。希望今天大家學(xué)習(xí)后，可以把你掌握的知識(shí)告訴您的家人、朋友。讓更多的人知道艾滋病、了解艾滋病、預(yù)防艾滋病、正確對(duì)待艾滋病患者。

第五篇：預(yù)防疾病教案

預(yù)防疾病教案----傳染病及其預(yù)防措施

西樹窩子小學(xué)五年級(jí)

授課教師：宋勇剛 教學(xué)目標(biāo)

1.了解人類傳染病和預(yù)防傳染病的一般措施。理解傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)。

2.學(xué)習(xí)使用顯微鏡觀察相應(yīng)的病原體，提高顯微鏡的操作技能。

3.介紹我國(guó)和本地區(qū)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的開展，及其所取得的成就。貫徹以預(yù)防為主、防重于治的精神，并注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

【引言】你知道在人類的疾病中，哪些有傳染性、哪些沒有傳染性。

學(xué)生分組討論，各組選一名代表發(fā)言，盡量舉出所知道的傳染病和非傳染病。最后由教師歸納得出正確結(jié)論。

(一)傳染病的概念

傳染病是指由病原體(如病菌、病毒、寄生蟲等)引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。

傳染病的突出特點(diǎn)就是具有傳染性和流行性。可以用肺結(jié)核病的例子解釋流行性的含義，并以此引入下一個(gè)題目。

(二)傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)

1.傳染源

2.傳播途徑

3.易感人群

(三)預(yù)防傳染病的一般措施

在傳染病流行時(shí)，只要切斷三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的任何一個(gè)，其流行便可終止。

1.控制傳染源：

許多傳染病在發(fā)病以前就有傳染性，而到了發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)，一般我們對(duì)傳染病人如何護(hù)理?在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。

對(duì)病人要盡量做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療、早隔離，防止傳染病蔓延。對(duì)于傳染病人要倍加關(guān)懷，不可嫌棄，病人有好的心情有利于早日恢復(fù)健康。對(duì)患傳染病的動(dòng)物，定要及時(shí)處理，如患狂犬病的狗，即使它是個(gè)可愛的寵物但也不能留。

2.切斷傳播途徑：

有個(gè)肝炎病人，在飯店吃過飯后在他的碗下壓了一個(gè)字條：“我是肝炎病人，請(qǐng)把用過的餐具消毒后再用”。很顯然這是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。他的目的就是要切斷傳播途徑。其實(shí)飯前便后要洗手，消滅蚊蠅等，也是切斷傳播途徑。講究個(gè)人衛(wèi)生，消滅媒介生物等，使病原體沒有機(jī)會(huì)感染健康人。

3.保護(hù)易感者：

進(jìn)行預(yù)防接種，提高易感人群的抗病能力。此外，積極參加體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)在防病中也是很重要的。

小結(jié)：不同的傳染病預(yù)防的方法也各不相同，主要是要找出它的薄弱環(huán)節(jié)，要因病制宜。

預(yù)防疾病教案-----了解傳染病及其預(yù)防

西樹窩子小學(xué)二年級(jí)

授課教師：李海玲

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明確并樹立“健康新概念”。

2、知道傳染病的概念，區(qū)分常見的傳染病與非傳染病。

3、了解病原體的概念、病原體的類型。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1病原體的概念和種類。

2傳染病的流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施。

三、教學(xué)過程： 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

在上課前1-2分鐘播放《健康歌》

師：剛才聽到的這首《健康歌》送給我尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和我可愛的學(xué)生，祝大家每天都過的健健康康，快快樂樂，說到健康全班朗讀優(yōu)美的導(dǎo)入課文，明確健康新概念。1“健康是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。”

“生老病死”是世界上所有生物都會(huì)面臨的問題，我們?nèi)祟愲m然是高等生物，但也免不了會(huì)被疾病困擾，疾病給個(gè)人、家庭甚至社會(huì)都帶來了負(fù)面的影響。為了更好地預(yù)防疾病、治療疾病，使每個(gè)人更健康幸福地生活，就需要我們對(duì)人類疾病有充分的了解。提問：請(qǐng)你回想一下，自己從小到大都得過哪些病？根據(jù)自己的回憶填寫下表，也可以將你得過的其他疾病名稱及有關(guān)情況填寫在表中。疾病名稱 是否患過此病 是否接種過疫苗

流行性感冒

麻疹

水痘

肺結(jié)核

近視眼

結(jié)膜炎

貧血

齲齒

蛔蟲病

流行性乙型腦炎

非典SARS

［師生互動(dòng)］

學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，逐一回憶、討論，教師逐一小結(jié)。學(xué)生多了，各人生的病也不一樣，有些疾病學(xué)生清楚一點(diǎn)，有些疾病學(xué)生還不太清楚，需要教師向他們仔細(xì)介紹。然后，讓學(xué)生回答，“在上述疾病中，哪些病是傳染的？哪些病是不傳染的？哪些病可以通過接種疫苗來預(yù)防？為什么？”。生：交流自己的調(diào)查結(jié)果。

傳染病的預(yù)防措施，向?qū)W生講述控制傳染源要做到：早發(fā)現(xiàn)，早報(bào)告，早隔離，早治療。

切斷傳播途徑要做到：飯前、便后要洗手，做好個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。常開窗、通風(fēng)好，空氣爽、病菌跑。正確使用消毒液。

保護(hù)易感人群要做到： 加強(qiáng)身體鍛煉，充足休息，消除恐懼心理，以增強(qiáng)自身的抗病能力。積極參加計(jì)劃免疫。