第一篇：珍愛生命預防溺水

珍愛生命預防溺水

授課時間

第一周授課班級

班主任

原作者

教學內容：學習游泳安全知識、預防溺水的基本安全常識，培養(yǎng)有關防范力。教學目標：

1、提高安全意識，愿意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解防溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：通過對溺水事件的了解提高學生的游泳的安全意識，充分了解溺水時各種逃生自救的辦法。

教學難點：積極避險、自救方法

教學方法：提出問題、啟發(fā)思維、共同探究、講授與討論結合、重在理解。教學過程：

一、談話引入課題

現在正是炎熱季節(jié)，中小學生溺水傷亡的事故很多。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示，目前全國每年有1.6萬名中學生非正常死亡，平均每天約有40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。

二、了解令人心痛的溺水事件

2009年10月三名武漢的大學生（陳及時，方招，何東旭）為了救落水青年獻出了自己寶貴的生命.2010年6月蒲紡二小的兩名六年級的學生下河游泳溺水身亡。2012年6月9日

湖南省某小學5名學生在池塘游泳時溺水身亡；

黑龍江省某鎮(zhèn)7名學生在松花江邊游玩時，4人溺水身亡； 山東省某中學的7名初三學生結伴在河里游游泳時全部溺水身亡； 僅僅一天就發(fā)生16名學生溺水死亡事故。

老師：聽了這些實例，我想在座的每一位同學心里都不會輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學們談談你的看法。討論：你從中體會到什么？學生討論

師：生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個人都要珍惜生命、注意安全。今天我們要學習的主題是防溺水教育。

板書課題：防溺水教育

三、安全游泳常識

1、游泳要嚴格遵守“四不”：不在無家長或教師帶領的情況下到任何地方游泳；有家長陪同也不能到無安全設施、無救援人員的水域或不熟悉的水域游泳；見到有人落水，大聲呼救或立即報警，可以協(xié)助成年人一起施救，決不能自己下水施救。

2、患有心臟病、高血壓、肺結核、中耳炎、皮膚病、嚴重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。

3、要慎重選擇游泳場所。到江河湖海去游泳，必須先了解水情，水中有暗流、漩渦、淤泥、亂石和水草較多的水域不宜作為游泳場所。來往船只較多、受到污染和血吸蟲等病流行地區(qū)的水域也不宜游泳。

4、下水前要做準備活動。可以跑跑步、做做操，活動開身體，還應用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應水溫，避免出現頭暈、心慌、抽筋現象。

5、飽食或饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳，游泳時間不宜過長。

6、不要在大浪和水流湍急的水域游泳，跳水前要摸清水中情況，水下情況不明時，不要跳水，淺水處跳水易造成傷亡。

7、如遇險或抽筋，要及早舉手呼救，保持鎮(zhèn)靜。

8、熟練掌握游泳的技巧和自救方法，以及學會必要的遇險報警求救的方法。

9、冬季上下學途中或節(jié)假日不要擅自到危險水域玩耍，特別是不要在不安全的冰面上行走或滑冰，防止發(fā)生滑冰溺水事故。

四、溺水的自救和配合施救

1、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮(zhèn)靜，首先應打110報警，然后積極自救：

（1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；

（2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；（3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的辦法解決。

2、如果自己萬一溺水，又已自救不了，也要努力配合他人對自己的急救？

一定要身體放松，讓救你的人托著你的腰部，千萬不要緊緊抓住救你的人，那樣會更危險。

五、同伴溺水，如何正確救援

人在溺水時，求生的本能會使溺水者抓住一切能抓住的東西，且力量非常驚人。未成年人不具備救人的能力和技巧，此時極易被溺水者緊抱纏身或拖拽入水，最后都沉入水中。所以千萬不能貿然下水救人，要采取正確的方式援救溺水者。

1、萬一同伴發(fā)生意外，首先保持冷靜。然后大聲呼救，尋求他人的幫助，同時撥打119和120急救電話。隨后，馬上觀察眼前的情況，如果溺水者離岸不遠且仍在掙扎，可以拋給溺水者帶繩索的救生圈、竹竿或木塊等漂浮物。

2、如果用竹竿或木棍等營救溺水者時，應趴下，以免被拉入水中。如果有兩人以上要懂得配合，年紀大、力量大的人趴在地上遞竹竿，同伴最好坐在他的腿上，確保他不會被拉下水。

3、會游泳并不代表會救人。我們未成年人，一定要在保證自己安全的前提下，協(xié)助成年人一起采取正確的措施援救溺水者，決不能自己下水施救。

六、課堂總結

1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么？

2、教師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

七、課后作業(yè)

1、怎樣預防溺水？

2、溺水如何自救？

3、他人溺水如何施救？

第二篇：珍愛生命 預防溺水

安全教育優(yōu)質課

《珍愛生命，預防溺水》

教學設計

姓 名：白俊穎

單 位：撫寧區(qū)驪城學區(qū)墳坨初級中學

《珍愛生命，預防溺水》教學設計

撫寧區(qū)驪城學區(qū)墳坨初級中學 白俊穎 【教學目標】

1、提高安全意識，愿意自覺去學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2、初步了解溺水安全的有關內容，知道每一個學生都要提高安全意識。

3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

4、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法 【教學重點】

學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關溺水的防范力。【教學準備】

收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。【教學過程】

（一）談話導入，激起興趣

1、師：今天太熱了，你們覺得呢？天氣熱，我們都會做些什么？現在正是天氣逐漸轉熱季節(jié)，很多學生為了避暑，喜歡去河邊、池塘、大海里游泳，當然意外溺水事故就有可能發(fā)生。

2、近年全國學生溺水事件（搜集相關資料）

3、師：看了這些圖片，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失。此刻，你在想什么？請同學談談你的看法。生：（討論、發(fā)表自己的看法）

師：人，應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習“珍愛生命，預防溺水”。

（二）觀看圖片，營造氣氛

1、溺水的解釋

師：什么是溺水？ 生：討論

總結：溺水是常見的意外，指大量水液被吸入肺內，引起人體缺氧窒息的危急病癥。多發(fā)生在夏季，游泳場所、海邊、江河、湖泊、池塘等處。溺水者面色青紫腫脹，眼球結膜充血，口鼻內充滿泡沫、泥沙等雜物。部分溺水者可因大量喝水入胃、出現上腹部膨脹。溺水可造成溺水者四肢發(fā)涼，意識喪失，重者因心跳、呼吸停止而死亡。

2、溺水的種類

師：溺水已成為我們中小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。溺水原因主要有哪幾種？

生：討論，總結：⑴、在水邊玩耍，下水摸魚，撿落入水中的物品； ⑵、在水中逞能打鬧或游泳時抽筋； ⑶、雨天掉入深水坑； ⑷、過橋不慎落水； ⑸、被洪水沖走。

3、預防溺水

師：在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發(fā)生？ 生：討論。

師：⑴、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

⑵、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數、并指定救生員做安全保護。

⑶、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

⑷、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

⑸、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

⑹、在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。

“六個嚴禁”： 嚴禁私自下水游泳； 嚴禁擅自與他人結伴游泳；

嚴禁在無家長或老師帶隊的情況下游泳； 嚴禁到不熟悉的水域游泳；

嚴禁到無安全設施、無救護人員的水域游泳； 嚴禁不會水性的學生擅自下水施救。

（三）合作探究，學習方法

1、自己溺水時怎么辦？ 基本的自救處理常識

⑴、及時呼救：遇到意外或危險時應迅速及時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。

⑵、爭取時間：時間就是生命；危急關頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰面位，頭頂向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，進行呼吸。呼氣淺而吸氣深，因為深吸氣時，人體比重比水略輕，可浮出水面等待救援。也可憋住氣盡量不吸氣，以免嗆水。不可將手上舉或掙扎，因舉手反使人下沉。若因腓腸肌痙攣而致淹溺，立即呼救，自己將腳趾屈伸，并采用仰面位，浮出水面。

⑶、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機會越高。

2、他人溺水時怎么辦？ 遇到他人溺水時如何施救

⑴、大聲呼救。向附近的成人大聲呼喊，盡量引起大人注意，請大人開展營救。

⑵、簡明扼要地向施救人員講清落水人數、地點，便于開展營救工作。

⑶、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；若沒有救護器材，可以入水直接救護。未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救。

3、溺水者被救上岸后該怎么辦？

對于溺水者，除了積極自救、施救外，還要積極進行陸上搶救：

（1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應清除，保持上呼吸道的通暢；

（2）溺者若已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出；

（3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述處理外，要進行人工呼吸。可使溺者仰臥，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規(guī)律地反復進行，每分鐘約做14—20次，開始時可稍慢，以后可適當加快。

4、游泳小常識

⑴、必須在家長（監(jiān)護人）的帶領下去游泳。單身一人去游泳最容易出問題，如果你的同伴不是家長（成年人），在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

⑵、身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、肝、腎疾病、高血壓、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦，身體無力都不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人

⑶、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在滿身大汗，渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。

⑷、被污染的（水質不好）河流、水庫、有急流處、兩條河流的交匯處以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般來說，凡是水況不不明的江河湖泊都不宜游泳。

⑸、惡劣天氣如雷雨、刮風、天氣突變等情況下，也不宜游泳。

（四）知識競賽，加深印象 填空

1、必須在（家長）帶領下去游泳，單身一人去游泳最容易出問題。如果你的同伴不是（家長或成年人），在出現險情時，很難保證能夠得到妥善的救助。

2、身體（患病者）不要去游泳。最容易發(fā)生（抽筋）、(意外昏迷)，危及生命。

3、參加強體力勞動或劇烈運動后，不能立即跳進水中游泳，尤其是在(滿身大汗)、(渾身發(fā)熱)的情況下，不可以立即下水，否則容易引起(抽筋)、(感冒)等。

4、惡劣天氣如(雷雨)、(刮風)、(天氣突變)等情況下，也不宜游泳。

5、下水前觀察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此(游泳)。

6、下水前試試水溫，若水太冷，就(不能下水游泳)。判斷

1、溺水者主要是氣管內吸入大量水阻礙呼吸、或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉，窒息而死。（√）

2、當發(fā)生溺水時，可以將手臂上舉亂撲動。（×）

3、學生可以潛泳，相互比一比誰潛水的時間更長。（×）

4、夏天太熱，吃完中飯后立即去游泳，消暑解熱。（×）

5、游泳過程中，應該互相關照，互相關心，而不要相互嬉水，或捉弄對方。一起去游泳，如果有人提前上岸，要告訴他，一起去游泳應該一起回家。（√）

（五）立下誓言，總結提升

1、你學到了什么？

2、誓詞

絕不私自下河游泳； 絕不擅自與同學結伴游泳；

絕不無家長或老師帶領的情況下游泳；

絕不在無安全設施、無救護人員的水域玩耍、游泳。

3、簽名

教師寫下“珍愛生命 預防溺水”的倡議書，請同學們簽名，建立安全意識，并能在生活中貫徹落實。

4、教師小結

? 萬家平安是我們共同的心愿!? 讓平安的種子播撒進自己的心田!? 讓歡樂和幸福永遠圍繞在我們身邊!? 讓平安伴隨我們大家健康成長!師：讓我們珍愛生命，共創(chuàng)明天！

【教學反思】

這一節(jié)珍愛生命預防溺水安全教育課，是在入夏之前政府及教育部門高度重視這件事情的大背景下進行的，非常應時。

溺水事故和別的事故不大一樣的地方是死亡率相當高，并且近年來的事故多呈現同時多名學生溺亡的現象，給學生的家庭和學校造成了不可逆的傷害。我們這個地區(qū)的孩子會游泳的不多，在危險來臨時候就更容易造成溺亡事故了。

本節(jié)課設計從兩個事故切入，首先給孩子們以震懾和畏懼的心里感受，接著通過舉例告訴孩子們，溺亡事故不是遠在天邊而是就是身邊，曾經我們學校就有慘痛的教訓。到這里，了解防溺水安全常識，掌握防溺水安全技能就呼之欲出了。在重要的防溺水安全常識和技能教學環(huán)節(jié)，設計了請學生自己討論，再匯報的形式。最后，再看視頻，看看正規(guī)的自救救人方法和他們的認知是否一致，從而達到良好的教學效果。課的最后設計了簽名活動，希望學生能建立安全意識，并且在生活中貫徹落實下去。

本節(jié)課設計用心，講解清楚，一定程度上達到了預期的教學效果。但是，遇到了一些問題：

1、授課的年級是八年級，孩子們過于謹慎老成，不太敢說，在討論匯報環(huán)節(jié)沒有達到預期的熱烈程度。

2、迫于條件限制，我們沒有辦法真人演示心肺復蘇。

安全問題、防溺水安全教育，講得再多都不為多，并且每年都要講。一定要以預防教育為主，做到有備無患，防患未然。

第三篇：珍愛生命,預防溺水

珍愛生命 預防溺水

【教學目標】

1、通過案例讓學生了解溺水的主要原因及危害；

2、通過知識問答讓學生懂得救助的方法，掌握預防溺水的基本知識與技能。

3、讓學生了解生命的脆弱無常，激發(fā)學生珍愛生命，預防溺水的愿望。【重點難點】

了解溺水的危害，分析造成溺水事故的原因，并學會一些預防溺水的技能。【教學準備】

PPT課件

【教學過程 】

一、了解溺水的危害

1、引入課題

水是一方廣闊的天地，它輝映出一個繽紛的世界；水是一片寧靜的湖面，偶爾也會泛起陣陣漣漪；水是生命之源，我們的生活離不開水，但是在我們盡情地享受水中快樂時，你是否會想到水給我們帶來的悲傷和危險？

2、出示溺水事故視頻。

3、學生交流感受。

4、老師歸納小結。

二、危險大搜索

1、教師過渡：為什么會有這么多溺水事故呢？你知道危險在哪兒嗎？現在我們就來“危險大搜索”。

2、延伸：你知道我們身邊還有哪些地方，哪些行為容易造成溺水事故嗎？

3、學生自由回答。

4、教師歸納小結：危險大搜索，讓我們知道了去危險的地方不能去，危險的行為不能做，我相信我們一定會好好保護自己。

三、安全游泳有高招

1、過渡：人類生活的地球上大約有四分之三的面積被水覆蓋，萬一我們真的遇到危險了，那該怎么辦？

2、知識搶答。

3、主持人小結。

四、課堂總結

1、倡議書

2、我們的誓詞

第四篇：珍愛生命 預防溺水

珍愛生命 預防溺水

1、不會游泳的人，千萬不要單獨在水邊玩耍；沒有大人的監(jiān)護，不要和伙伴們玩水。

2、游泳前應做全身運動，充分活動關節(jié)，放松肌肉，以免下水后發(fā)生抽筋、扭傷等事故。如果發(fā)生抽筋，要鎮(zhèn)靜，不要慌亂，邊呼喊邊自救。常見的是小腿抽筋，這時應做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。

3、小學生參加游泳應結伴集體活動，不可單獨游泳，最好要有成人的帶領。游泳時間不宜過長，20到30分鐘應上岸休息一會，每次游泳時間不應超過2小時。

4、小學生不宜在太涼的水中游泳，如感覺水溫與體溫相差較大，應慢慢入水，漸漸適應，并盡量減少次數，減低冷水對身體的刺激。

5、小學生一般不要跳水，可以在水中玩拋水球的游戲，但不能起哄瞎鬧、搞惡作劇，不能下壓同伴、深拉同伴或潛水“偷襲”同伴。對剛學會游泳的同學更不能這樣做。

6、游泳應在有安全保障區(qū)的游泳區(qū)內進行，嚴禁在非游泳區(qū)內游泳。農村的少年兒童應在選擇水下情況熟悉的區(qū)域。

生命無處不在。在川流不息的人群中，來來往往那一顆顆跳動的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個個鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機的生命;在那浩瀚無垠的大海里，無憂無慮暢游的小魚，婀娜多姿的珊瑚，是無數靈動而美麗的生命。

當你

看到一位母親懷胎十月，在經歷無數痛苦的煎熬和漫長等待的焦急后，隨著“哇”的一聲響亮的啼哭，宣告著一個新的小生命誕生時，你是否會感嘆于生命的來之不易？

當你看到一位身患重病的病人，看到他在生死邊緣上痛苦地掙扎，無數次昏迷，無數次命懸一線……他對生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱？

當你看到一株嫩綠的草芽在早春的寒冷中萌發(fā)，經歷無數次雷電風暴的嚴峻考驗后仍然奇跡般地活了下來，以一個勝利者的姿態(tài)屹立，書寫著它生長的執(zhí)著時，你是否會為生命的頑強而驚詫？

第五篇：珍愛生命預防溺水

“珍愛生命 預防溺水”主題班會

主講老師：陽桂梅 時間：2015年6月12日

班會內容：學習游泳安全知識，學習防溺水安全的基本常識，培養(yǎng)有關防溺水急救的能力。班會目標：

（一）知識與能力：

學習防溺水安全的基本常識，提高有關防溺水急救的能力。

（二）過程與方法： 1.掌握溺水急救的方法。

2.從自身做起，從現在做起，珍愛生命，預防溺水。

（三）情感態(tài)度價值觀： 1.提高安全意識，愿意自覺地去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.感受生命的可貴，珍愛生命，預防溺水。準備：

1.課前要求學生收集各種與防溺水相關的資料，觀看安全教育專題片。2.制作帶有互動性和操作性強的教學多媒體課件、圖片、文字資料等。3.布置與防溺水相關的教學環(huán)境，包括黑板上的美術字和墻壁上教師設計的預防溺水宣傳畫等。班會過程：

一、引入課題

二、觀看視頻《溺水事故，我們本可遠離》 請同學談談你的看法。

小結：生命對于每個人來說只有一次，我們應該珍愛生命。今天這節(jié)課我們就來學習防溺水知識。

二、游泳中要注意的問題

組織學生觀看防溺水安全教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題？ 學生分組討論，教師加以總結。

三、溺水事故的原因

教師（點擊課件幻燈片展示）出示2010年學生因溺水而導致死亡的案例。組織學生分小組討論發(fā)生溺水事故的原因，教師進行總結。

四、溺水的急救

（一）如何自救：

教師先讓學生分組討論，然后教師進行總結。

學生按照教師的講解方法，全班學生每人都要進行模擬練習。

（二）發(fā)現溺水者如何將其救上岸。先讓學生分組討論，然后教師進行總結。

學生按照教師講解的方法，全班學生每2人一小組，分角色表演。

（三）如何開展岸上急救？

先讓學生分組討論，然后教師進行總結急救步驟。

學生按照教師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。教師及時作出評價。

五、課堂游戲：設計防溺水的標語

又到了盛夏日，教師要求學生設計防溺水標語。以小組的方式進行合作，每組設計1-2條防溺水標語并選一名代表到講臺前講解。

六、學唱《防溺水兒歌》

七、表決心簽名儀式（師生共同）

1、在“珍愛生命，預防溺水””的白布上簽上自己的名字。2．師生集體宣誓（全班起立宣誓）： “珍愛生命，預防溺水，從我做起。” 八．活動總結