第一篇：定稿 語言活動教案：有趣的表情

語言活動：有趣的表情

授課教師：楊海霞

一、活動目標：

1、認識笑、哭、生氣等幾種常見的臉部表情。

2、初步培養幼兒的口語表達能力，理解和知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3、能連貫的用（高興 生氣 難過 驚訝）造句。

二、活動重點：詞語造句，理解表情

活動難點：畫面部表情。

三、活動準備：

1、哭、笑、生氣、驚訝表情圖片。2﹑ 音樂《表情歌》。3﹑ 表情幻燈片、四、活動過程：

1、播放《表情歌》，集中幼兒注意力，導入新課。

2、觀看表情圖片，直觀感受表情

師：下面，請小朋友跟老師一起來看一下這些圖片，看看他們表現的是什么?(出示笑、哭、生氣、驚訝圖片)老師小結：“哭、笑、生氣、驚訝等有一個共同的名字，叫表情。”

3、進行小組討論，促進幼兒交流

借助幼兒的興奮心情來提問：“那小朋友自己在什么時候是高興的，什么時候是傷心的, 什么時候生氣？”

小朋友回答。

師問：那小朋友們會不會畫這些表情呢？ 請小朋友到黑板為娃娃添上表情。

師小結：我們除了會哭、笑、生氣外，還有很多表情，請小朋友說說還有哪些表情。（委屈、著急、幸福）

4、詞語造句，理解表情

.請小朋友舉手用高興 生氣、難過、驚訝、造句。

5、游戲拓展

① 讓幼兒相互做高興、難過和生氣的表情，觀察同伴在高興、難過和生氣時臉上五官所表現的不同.② 做相反的表情，即由一個幼兒發出哭或笑的指令，而其他幼兒要做出與指令相反的表情.6、活動結束，小結，表揚。7﹑延伸活動：

播放多媒體音樂課件.，請小朋友和老師一起跟隨音樂跳表情舞。

第二篇：[教案]語言活動：有趣的表情

語言活動：有趣的表情

一、活動目標：

1、認識笑、哭、生氣等幾種常見的臉部表情。

2、初步培養幼兒的口語表達能力；理解和知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3、通過音樂來表達自己的心情，從而初步培養幼兒對音樂的興趣。

二、活動準備：

1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份（四個顏色不一樣的圓形）。

2、故事掛圖二張，一張是小貓、小狗、小羊開心玩的掛圖；另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。

2、人手一份屋子表情圖譜。

三、活動過程：

1、談話引入主題：今天楊老師來我們班看小朋友上課哦，我們一起來歡迎楊老師來到我們班好不好啊？（小朋友一起笑，拍手）小朋友，剛才你們除了拍小手歡迎楊老師，還用什么歡迎楊老師啦？（教師引出笑的表情，請小朋友做一做笑的表情）

2、師：“今天老師還請來了幾位小客人，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)(2)集中討論、交流：

師：“他們怎么了?為什么會這樣?”

幼A：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。幼B：這位小客人在笑，因為他很高興。幼C：我的客人很生氣，因為有人欺負他。

幼D：這位客人很驚訝，可能看見了發生了什么事情。

(3)師生共同小結：“哭、笑、生氣驚訝有一個共同的名字，叫表情。”

3、聽故事《劃船》。

1、師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎? 師出示掛圖一：一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船，它們玩的很開心。出示掛圖二：可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會怎么樣呢?

2、討論，引導幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認為的表情，并講述自己的選擇。

師：誰來告訴大家小狗會怎么樣?(結合自己所選的表情圖，填圖講述。幼A：小狗會哭，因為他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。幼B：I小羊會生氣，因為小貓撞到了她的船碰碰船一起很好玩。(評：圖片動物的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

4、擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。師：它們除了會哭、笑、生氣外，可能還會怎么樣? 幼A：她可能還會尖叫，因為她太害怕了。幼B：她還會做鬼臉，因為太好玩了。

師小結：我們除了會哭、笑、生氣外，還有很多不一樣的表情。。

5、幼兒聽音樂表現自己的心情。

師：小朋友，你們現在的心情怎樣啊？來，我們聽音樂把自己的心情告訴老師好嗎？（幼兒聽音樂利用屋子來表現自己的表情）

第三篇：有趣的表情教案

單位：合肥電信幼兒園 時間：2016.11 班級：中二班 教師：何蒙蒙

科目：社會《有趣的表情》

設計思路：

幼兒在平日的生活中對面部表情很好奇，同時，通過故事的呈現以及圖文中的夸張可愛表情，是非常迎合幼兒“口味”的。所以通過PPT故事引出主題，既符合幼兒的當前心理特點，也富有新意，易于激發興趣。

一、活動目標

1、初步了解人的表情是和心情有關的。

2、通過故事，猜測小熊的心情，并能用表情表現出來。

3、在活動中體驗、表達各種情感，感受集體活動的樂趣。

二、活動準備

1.《有趣的表情》PPT 2.若干表情圖片

三、活動過程

活動過程：

一、講故事，激發幼兒好奇心。1．播放第一張圖片

教師：小熊是怎么來到小河邊的？請幼兒學一學，蹦蹦跳跳表示小熊心情怎么樣？ 開心的表情是什么樣的？

師：遇到什么事情的時候我們也會有這種表情。（開心）2．播放PPT第二張圖片

師：小熊看到小橋后心情變得怎么樣？你遇到什么事請會有這樣的表情？（不開心了）

2．播放第三張PPT圖片

師：小橋搖晃的更厲害了，小熊此時會是什么樣的表情？你遇到什么事請會有這樣的表情？（害怕）

3．播放第四張PPT圖片

小熊為什么哭了？太害怕了。

師小結：原來啊，我們的表情和我們的心情有關，我們心里不開心的時候，我們嘴巴扁扁的，我們心里開心的時候，表情是大笑的。

三、1.播放第五張PPT 師：小烏鴉是怎么說小熊的？小熊心情是怎么樣的？如果你是烏鴉你會怎么做？

2、播放第六章PPT 師：小熊哭的時候，誰出現了？他對小熊說了什么？那你猜猜，小熊還會哭嗎？

師小結：在別人不開心的時候，我們要嘗試去安慰別人。

3、播放第七張PPT 小熊過橋的時候還害怕嗎？為什么？他是怎么給自己加油的，你猜猜他會是什么樣的表情呢？過完橋，小熊是怎么樣的表情？

四、學表情，并給表情配音

1、聽聲音、猜表情。

2、運用PPT第八張，引出各種有趣的表情，讓幼兒感知表情的多樣性，并給各個表情配音。

3、給表情配音

跟同伴一起玩一玩，學一學，做一做，體驗不同表情的變化。請個別幼兒給表情配音。（環節簡析：我的表情會說話是活動的高潮，也是鞏固環節。讓孩子們在玩一玩中體驗到表情的多變性，從而聯系到現實生活中，如果遇到了類似的問題，應該怎樣表達）

第四篇：《有趣的表情》教案

【活動目標】

1、學習用簡單的線條畫出不同的面部表情。

2、在活動中培養幼兒的繪畫興趣。

【活動準備】

1、課件：趣味練習：觀察各種表情。

2、畫紙，蠟筆。

【活動過程】

一、圖片導入，引起興趣。

1、師：出示一張小朋友笑臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是開心的？請幼兒自由回答。

教師根據他的表情出示一個課前畫好的笑臉。

2、師：出示一張小朋友的難過的臉，提問幼兒這個小朋友在干嗎？你怎么知道他是不開心的？請幼兒自由講述。

教師根據他的表情出示一個課前畫好的難過的臉。

二、教師操作，幼兒觀察。

師：這些都是老師畫的小朋友的表情，你們想不想試一試啊？

教師操作，請幼兒仔細觀察并講解繪畫重點：讓幼兒知道笑臉是嘴巴上翹，用筆往上畫一個弧線。難過的臉是嘴巴往下，用筆往下畫一個弧線。

三、教師范畫，讓幼兒猜表情。

1、用三角眉（生氣時的表情）

2、閉著眼睛（睡覺時的表情）

四、幼兒作畫，教師指導幫助。

幼兒操作繪畫，教師幫助指導。

五、展示作品。

第五篇：有趣的表情教案

一、活動目標

1、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

2、對繪畫感興趣，喜歡繪畫。

3、能分清每個表情代表的意思。

二、活動準備

酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。

三、活動過程

（一）引出課題

1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現在我來嘗其中的一種，請你們根據我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2、教師嘗辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

3、你們有沒有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

（二）示范作畫

1、老師真想把自己的表情畫下來，可是我怎樣才能看見自己呢？

2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時的表情。

3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？

4、請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

5、你們都吃過甜甜的糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

（三）幼兒作畫

1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請你們每個人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

（四）評析作品

1、請幼兒互相觀看同伴的作品。

2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請作者予以證實。

3、請個別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。

4、請幼兒以黑板上的三張范畫為分類標準，按不同的表情將自己的作品貼在相應的范畫下面。

四、活動結束

1、評價

2、總結

五、活動延伸

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫出各種表情或做有趣的表情面具。