第一篇：幼兒園公開課-小班剪紙活動《彩色面條》（精選）

小班剪紙活動《彩色面條》

活動目標：

1．讓幼兒感知過生日有吃長壽面的習俗。

2．能兩只手協調配合地剪面條，并粘貼在大碗相應的位置上。3．樂意參與剪紙活動，體驗給小動物過生日的快樂。

活動準備：小貓畫1幅

彩紙若干

空碗范畫人手1份 剪刀每人1把 面條的范畫1幅 活動過程：

一、引起興趣：出示小貓圖片——今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，也不想吃蛋糕怎么辦？

1、我們過生日時除了習慣吃蛋糕外，還有一種習慣是吃什么呢？

2、哪位小朋友知道可以悄悄的告訴老師。

3、不知道（或不對）那老師來說，小朋友來選好嗎？﹙冰淇淋，面條，牛奶，蘋果﹚

4、對了，（哦，你吃過）那小朋友想不想知道，過生日為什么有吃面條的習慣呢？傳說（古時候人們相信看相，說人中長命就會長，看來想長壽，靠臉長長點是不可能的，但可以想個變通的辦法表達一下自己長壽的愿望。臉即面，那“臉長即面長”，于是人們就借用長長的面條來祝福長壽。所以就有了生日吃面條的習慣，稱之為吃“長壽面”。）

5、說對了，小貓他就想吃面條啦！——大家愿意給它做面條嗎？

二、出示范例，觀察（面條）的形狀——你吃過的面條是什么樣子的？——長長的、細細的、白白的?！悄銈兂赃^彩色面條嗎？我們一起來看一看！——長長的、細細的、五顏六色的。

三、首先要剪面條啦，教師示范，幼兒操作

1、看看老師怎么剪哦，老師為你們準備了一些彩色的紙，小朋友們們用這些彩色的紙一起來剪面條，注意剪刀的嘴巴能不能朝別人呀？好，比一比誰剪的面條是長長的、細細的！

2、幼兒每人一張紙，按老師剪得樣子開始剪，把剪好的面條放到桌子中間。

3、幼兒自由剪面條，邊剪邊說：“請你吃面條”、“面條長又長”?！處熝不刂笇貏e注意個別指導。

4、提醒幼兒操作時注意桌面干凈，碎紙扔在盤子里

5、做完后輕輕的坐在椅子上。

四、教師示范貼面條并講明注意事項，粘貼時，只要粘貼在已經貼有雙面膠的大碗里就可。

1、長長的面條真好吃，可別往了加點鹽和味精哦。

2、重點引導幼兒不要粘在碗外面。

3、幼兒操作——教師巡回指導。

——好了，現在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！

五、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！

六、活動延伸：小貓今天還想和小朋友去教外面玩小貓抓老鼠的游戲，走嘍。

評價與建議

在《彩色面條》這節課上，我們為幼兒準備了鮮艷的彩色紙，漂亮的盤子。請他們將彩色紙大膽地剪成一條一條，再粘到盤子上，孩子們特別感興趣。因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點，而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開始圍著我說：“我不會，我不會?！痹谖业墓膭钕?，孩子們膽子大起來，大膽嘗試各種剪的方法。小朋友在互相比較中，激發了制作的興趣，從而激發了他們將作品完成，沒有半途而廢的現象。

孩子們撕面條時我就給每個孩子的“碗”里刷上糨糊，我稱之為“給盆子里放些味精與鹽”，孩子們聽了可興奮了。但一開始有的孩子嚷著不會撕，我回想一下，大概我在示范的時候是沿著畫好的線那樣整齊的撕下來的，孩子看了認為一定是要那樣撕的，所以就覺得有些困難不敢下手，對于才上三周的小班新生來說，這樣確實是很難的，于是我到每個小組里再示范一次，并鼓勵有可以自由的撕，想怎么撕就怎么撕，經過再次的示范與鼓勵，很多孩子很快就完成了手工任務，一些不敢動手的孩子最后也在大伙的帶動下認真的撕面條，我給他們的碗里不斷添加“鹽與味精”，最后所有的孩子都自己完成了任務，老師基本都不幫忙！只可惜沒有相機捕捉下孩子們做手工的鏡頭，不過孩子們的作品我們都一一張貼在門外，請爸爸媽媽自己去欣賞自己寶寶的第一次作品。我，孩子們還有寶寶們的家長們在心中都涌起了一股成功的幸福感！

（剪紙時：左手的拇指食指緊捏紙，右手剪一剪、左手移一移，重復到完成為止。）

相傳，漢武帝崇信鬼神又相信相術。一天與眾大臣聊天，說到人的壽命長短時，漢武帝說：《相書》上講，人的人中長，壽命就長，若人中1寸長，就可以活到100歲?！弊跐h武帝身邊的大臣東方朔聽后就大笑了起來，眾大臣莫名其妙，都怪他對皇帝無禮。漢武帝問他笑什么，東方朔解釋說：“我不是笑陛下，而是笑彭祖。人活100歲，人中1寸長，彭祖活了800歲，他的人中就長8寸，那他的臉有多長啊?！?/p>

眾人聞之也大笑起來，看來想長壽，靠臉長長點是不可能的，但可以想個變通的辦法表達一下自己長壽的愿望。臉即面，那“臉長即面長”，于是人們就借用長長的面條來祝福長壽。漸漸地，這種做法又演化為生日吃面條的習慣，稱之為吃“長壽面”。這一習俗一直沿襲至今。

這是一道香脆可口的面食。做法也并復雜，先將蛋面煮熟，然后放入調味料和鹽，再用慢火煎成餅狀，切片起鍋。熟肉絲時，加入豆牙、韭黃、青紅椒，勾芡。此道面食考究對火候的把握，不留神很容易燒焦鍋底，而師傅的做法是左手拎著鍋子，不停地擺動手臂，讓面餅均勻加熱，最后起鍋的“兩面黃”外嫩里滑

面條是我國糧食食品之一，歷史悠久，分布甚廣。面條烹調簡單，并可根據各人的口味和地方習慣，加入不同佐料制成咸面、甜面、辣面以及牛奶、雞蛋、番茄、可可等多種花色的面條，并可采用煮、蒸、炒、拌等多種烹調方法，因此很受消費者歡迎。地方傳統產品也很多，如福建的龍須面、棋子面，江蘇的空心面，山西的刀削面、浙江的餛飩面等，各具特色，馳名全國。

制作方法

神奇的紙杯 活動目標：

1、探究一次性紙杯的多種玩法。

2、與同伴合作進行的搭建游戲。

3、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神?；顒訙蕚洌?/p>

一次性紙杯每人6個、獎勵貼、小盤、紙杯玩具、小球?；顒舆^程：

示一次性紙杯，引導幼兒看看說說。寶寶們，看！老師手中拿的是什么？ 你在哪里見過紙杯？ 它是用來干什么的？

教師小結：小朋友們知道得真多，在家里我們用紙杯喝水，在肯德基店里、德克士店里，用紙杯喝可樂、喝果汁。紙杯除了能用來喝水、喝飲料，給我們帶來方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！

二、幼兒體驗紙杯的多種玩法。

1、幼兒每人一個紙杯，自由探究紙杯的玩法。

寶寶們，來這邊，每人拿一個紙杯，試一試可以怎樣玩？（頂、托、拋、投、跳、夾、滾）引導幼兒自由嘗試各種玩法。

小結：寶寶們真聰明，想出了這么多玩法，下面咱們來比一比誰最棒？

2、帶領幼兒集體體驗一個紙杯的玩法。

（1）頂紙杯：將紙杯扣在頭上，兩手伸平，保持平衡慢慢走。

“小紙杯頭上戴，變成小帽頂起來?！?/p>

第二篇：彩色剪紙教案

彩色剪紙

教學目標 ：

知識與技能：了解彩色剪紙的種類，并能對各種彩色剪紙進行區分；知道套色剪紙的基礎知識和基本制作步驟。

過程和方法：通過對套色剪紙觀察和收集材料，掌握套色剪紙的技術和方法，并能運用所學的知識制作套色剪紙。

情感態度與價值觀：了解并熱愛中國民間藝術——剪紙

教學重點：套色剪紙的制作技術和方法

教學難點：

套色剪紙各種顏色的搭配

教學準備 ：教師準備：課件、各種彩色剪紙實物若干、套色剪紙圖案

學生準備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、夾子、刻墊等

教學課時：2課時 教學過程：

一、漂亮的彩色剪紙

1．各種彩色剪紙實物和多媒體展示一系列漂亮的彩色剪紙。問：仔細觀察，說說這些彩色剪紙有什么區別？ 學生討論?？偨Y：

剪紙著色方法有：

A單色剪紙：直接用一種顏色紙剪刻；

B 點色剪紙：在生宣紙上剪刻好作品后，用毛筆點上各種色彩。（欣賞教材《龍》）； C 套色剪紙：（欣賞教材《花瓶》《戲蓮》《熱帶魚》； D 分色剪紙：單色剪紙的拼貼，（欣賞教材《蘿卜與蚱蜢》）

前面我們學的都是直接用顏色紙剪刻即單色剪紙，今天我們來學習另一種剪紙——套色剪紙。

2．什么是套色剪紙呢？

它是用一般的黑色紙或金銀色的紙剪成單色剪紙，在剪紙的背面空白處粘帖上各種色紙的方法制作的。3．討論

套色剪紙中顏色搭配的特點？顏色搭配時應注意什么？

總結：套色剪紙顏色搭配中要注意與實際生活中的顏色相符合，而且要搭配均勻。

二、制作套色剪紙

以《熱帶魚》作品為例，介紹套色剪紙的加工技法。步驟：1.先把圖稿放在黑色紙上面，用夾子固定住。2.然后把圖稿上需要鏤空部分用刻刀剪刻掉。

3.粘上各種色紙。先粘小的空白處，再粘大的空白處，粘的色紙要比輪廓稍大些，便于粘貼。膠水要盡量涂的少，因為色紙遇到膠水會褪色。

三、學生嘗試制作

學生首先剪刻套色剪紙的單色部分。制作時要注意剪紙的基本原則和需要注意的地方。

剪刻好單色剪紙后，將色紙粘在單色剪紙的背面。粘帖的方法大家在前面已經了解了，也會做了，但是要注意顏色的搭配和整潔。

四、評價與總結

教師對學生的作品進行評價，可以讓學生自己來講，也可請其他同學進行評價，最后教師進行總結點評。教師布置任務，學生自己可以設計一副圖稿，也可以自己找一副自己喜歡的圖稿，找一些彩色紙，制作一副自己喜歡的套色剪紙作品。

第三篇：幼兒園小班語言公開課教案《彩色梨》及教學反思

小班語言公開課教案《彩色梨》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒體驗與同伴一起分享的快樂，理解故事內容，感知顏色的美麗，能分析故事情節，培養想象力，快來看看幼兒園小班語言公開課《彩色梨》含反思教案吧。

【活動目標】

1、理解故事內容，感知顏色的美麗。

2、體驗與同伴一起分享的快樂。

3、能分析故事情節，培養想象力。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

【活動準備】

1、背景圖；

2、圖片：云朵、太陽、河水、小花、小草、彩色梨、實物梨若干。

【活動過程】

一、謎語導入課題。

1、今天老師想跟小朋友們玩一個特別有意思的游戲，猜謎語，老師說小朋友們猜，好不好？

2、黃衣包黑豆，嘗一口，甜水流（打一水果）

請大家動動腦筋想一想，會是什么水果呢？（請個別幼兒說說）

最后公布的答案是：原來是梨子啊，你們有沒有見過梨子?。?/p>

3、你們見過什么樣的梨子呢？（白的、黃的、綠的…）喔，原來你們見過這么多顏色的梨子啊。

4、那你們有沒有見過彩色的梨??？

5、老師見過的喔，彩色梨的身上有許多漂亮的顏色呢，今天我還把它帶來了。

想不想知道彩色梨是哪來的？為什么會是彩色的呢？

二、講述故事。

邊講述，邊講述邊出示圖片。

1、是誰將彩色的種子帶給外婆的？

2、種子長成了一顆小樹。云朵給了它什么顏色？

3、太陽給了它什么顏色？

4、河水給了它什么顏色？

5、小草、小花給了它什么顏色？

6、最后樹上結出了一個許多什么顏色的梨子？

7、外婆將梨子送到幼兒園，請小朋友們一起來品嘗，大家想見見彩色梨么？

出示彩色梨，幼兒感知彩色梨的色彩美。

三、品嘗。

1、外婆也送了一些彩色梨給我們班的小朋友，請小朋友們一同嘗一嘗。（分發梨，大家一同品嘗）

2、梨好吃么？我們吃到這么好看又好吃的梨要謝謝誰??？

那么我們一起去謝謝外婆吧，讓我們吃到這么好看又好吃的梨。

3、與幼兒一同走出活動室。

教學反思：

活動內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點，生動形象的活動教具以及動畫課件很好地吸引了每個幼兒，讓他們始終保持聆聽、觀看和積極參與的熱情。在活動過程中，將故事分為兩部分出現，一方面設置了懸念，增強了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問、思考集中出現而導致幼兒出現視覺和精神疲勞。

本文擴展閱讀：梨，通常品種是一種落葉喬木或灌木，極少數品種為常綠，屬于被子植物門雙子葉植物綱薔薇科蘋果亞科。葉片多呈卵形，大小因品種不同而各異。

第四篇：幼兒園小班科學活動教案：彩色世界小班科學

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幼兒園小班科學活動教案：彩色世界小班科學

活動目標：

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

活動準備：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程：

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游

戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭

飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說： “大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它

顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換

不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個

忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么???，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一

分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是

一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。

科學區進行調色游戲，觀察顏色的變化。

美工區進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

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語言區進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽 效果分析：

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識

第五篇：幼兒園小班美術活動教案：彩色世界

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幼兒園小班美術活動教案：彩色世界

活動目標：

1、認識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進動作的靈活性。

活動準備：

各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動物及小動物的家

活動過程：

1、《顏色大風吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲——顏色大風吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。

2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么???，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。

3、小動物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客——進行區域游戲。

科學區進行調色游戲，觀察顏色的變化。

美工區進行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色

語言區進行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。

6、進行戶外鍛煉，各種顏色的隊伍進行比賽

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效果分析：

幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。