第一篇：二年級安全課教案

第一課 注意交通安全

教學目的：

1、使學生認識一些交通標志。

2、了解這些交通標志的作用，遵守交通規則。教學過程：

一、導入

1、平平是一名小學一年級的學生了。一天，他在爸爸的陪同下來到學校，爸爸教了一首兒歌給平平。

2、一起背兒歌“紅燈停，綠燈行，黃燈警示要看清；過馬路，左右看，交通規則記心中?！?/p>

二、教授新課

1、交通信號燈

（1）同學們，過馬路的時候你們注意過交通信號燈嗎？（2）誰說說交通信號燈是什么樣子的？

（3）你們知道這三種不同顏色的信號燈表示的是什么意思嗎？

（4）老師給大家講解三種顏色信號燈表示的不同意思：紅燈表示禁止通行，綠燈表示通行，黃燈表示警告。

（5）我們在上學的時候，應該怎么根據各種顏色的信號燈安全的過馬路呢？同學們以小組為單位，討論這個問題，互相補充，然后各組選出代表匯報。

2、認識交通安全標志

（1）出示幾種交通安全標志讓學生辨認。（2）人行橫道是專門為行人設置的安全通道，行人走路要走人行橫道。沒有人行橫道的地方，要靠路邊行走，一定要注意前后左右的車輛，否則容易發生意外。

（3）機動車車道是道路中間的車道，供汽車等機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）（4）非機動車車道是兩邊的車道，供自行車等非機動車行駛。（出示圖，邊講邊讓學生辨認）

三、擴展練習

1、除了剛才我們說過的這幾種交通安全標志，你還知道哪些交通安全標志？

2、畫一畫你知道的交通安全標志，讓大家猜。教學反思

應特別強調“直行、向左轉彎、向右轉彎、人行橫道、步行”等交通標志。

第二課、火災時請走安全通道

教學目標:知道對火用之不當的話容易發生火災，掌握發生火災后自救的方法。教學重點：掌握發生火災后自救逃生的方法。教學準備：火災圖片，課件 教學過程：

一、揭題導入。

火在給人類帶來光明與溫暖的同時，用之不當也會帶來災難。所以，對于火，人類要千方百計地發揮其作用，使其造福于人，更要運用科學的方法有效防止其釀成災害。

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難?！爸挥薪^望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。今天這堂課，我們就來學習火災中自救的方法。

二、學習逃生方法。

1、火災發生在一瞬間，發生后，我們不能驚慌，要冷靜沉著，根據上面的幾種致死原因，我們可以采取一些有效的方法，來保護自己，讓自己獲得第二次生命。下面我們來看下面這則小詩，火災逃生十三訣： 第一訣：逃生預演，臨危不亂。第二訣：熟悉環境，暗記出口。第三訣：通道出口，暢通無阻。第四訣：撲滅小火，惠及他人。

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離。第六訣：不入險地，不貪財物。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐。第八訣：善用通道，莫入電梯。第九訣：緩降逃生，滑繩自救。第十訣：避難場所，固守待援。第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。第十二訣：火已及身，切勿驚跑。第十三訣：跳樓有術，雖損求生。

2、四人小組學習《火災逃生十三訣》，看看有么有什么地方不懂的，談談每一條告訴了我們什么知識，如果遇到解決不了的問題，舉手問老師，或者是求助其他的學習小組。

四、匯報學習情況，反饋交流。

1、說說你學習了《火災逃生十三訣》后懂得了什么知識，還有什么不懂的問題？

2、如果你遇到了火災，你會采取怎么樣的措施？

3、學習小組派代表匯報學習情況。

五、課后延伸。

向你身邊的親戚朋友或小朋友傳授一些火災逃生的方法。

第三課 放學回家

教學目的：

1、教育學生要遵守交通規則。

2、使學生平安上學和放學。教學過程：

一、導入

我們已經上二年級了，有的同學能夠獨自一個人或者和小伙伴上學、回家了，但是從家到學校的路上會有很多的危險，同學們一定要注意安全，做一個讓爸爸媽媽放心的好孩子。

二、教授新課

1、要遵守交通規則

（1）同學們，你們都知道哪些交通規則？

（2）看來同學們知道的還不少，老師總結一些交通規則。

（3）齊背“紅燈停、綠燈行”的安全兒歌。同學們一定要記住，千萬不要搶紅燈。

2、坐車時不要搶座位

（1）你們每天是怎么上學來的？有幾個同學使自己坐公共汽車上學來的，你們能說說坐車時要注意什么嗎？

（2）師生共同總結坐車時應該注意的安全。（3）分組表演“坐車上學的路上”

3、不要在街上打鬧或者游玩

（1）我們中午或者晚上排隊回家，在路上除了遵守交通規則，還要注意些什么呢？

（2）有的同學比較貪玩，看見街上很熱鬧，就想去玩一會兒，你們說這樣做對不對？為什么？

（3）為了減少發生危險的可能，放學后一定要早早回家，不要在街上游玩。

4、要遠離高空危險物行走

（1）我們在上、下學的路上，經?？吹揭恍V告牌、電線等，這時候我們應該注意些什么呢？

（2）為了防止砸傷，我們一定要遠離這些高空危險物，尤其是在刮風下雨的天氣，最好能繞行。

三、師生共同總結

為了我們的安全，我們一定要遠離危險，高高興興上學來，平平安安回家去。教學反思

如果家里沒有人，也要在家的附近等爸爸媽媽回來，不要離家太遠。

第二篇：2014年上學期二年級安全課教案

2014年上學期二年級安全課教案

吳淑芬

教學目標：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

3、進行預防災害，預防突發事情的教育。

教學重點：掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學過程：

一、校園中存在的安全隱患。

1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學生飲食、就餐的安全隱患。

3、學生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學生集會、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

1、上下樓梯要注意什么？

①不要因為趕時間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊下樓時要與同學保持一定距離。④上下樓時不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應當注意什么？

①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

三、學生飲食、就餐的安全注意事項。

不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。

四、交通安全注意事項。

1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。

2、乘坐公交車注意事項：

①車停穩后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要擁擠。

②乘車時，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。

③注意公共場所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環境衛生，主動為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項：

1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？

敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

2、你與同學發生矛盾怎么辦？

自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

3、如何加強教室安全？

要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設想的。

4、為什么不能提前到校？

校門沒開，一些學生在校外發生矛盾，無人調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會造成意外傷害。

5、當自己感到身體不適時，怎么辦？

及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯系。

6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？

先讓班主任與家人取得聯系再視情況而定。

7、安全小常識

臨危逃生的基本原則：

保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住電話，隨時求救：

“119”----火警

“110”----報警

“120”----急救

“122”----交通事故報警

打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、小結

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴！

第三篇：二年級安全教案1-3課

《馬路游戲危險多》教案

活動目標

1、能夠認識交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過馬路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規則的樂趣。

重點難點

認識并學會安全過馬路的方法，懂得遵守交通規則。

活動準備

1、準備活動相關的圖片。

2、準備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3、準備紙小紅花若干朵。

活動過程

一、活動導入

給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應該怎么做。

二、活動過程

1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察。

2、給小朋友講解活動的內容。

3、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子，開始在虛擬馬路上站崗及走動。

4、小朋友放學后排著隊等待綠燈過馬路。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走，小朋友在馬路旁等待。

5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看。停，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了處罰。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路。

三、活動結束

1、對小朋友過馬路活動的表現進行表揚。

2、給每位小朋友一朵遵守交通規則小紅花

3、請小朋友講述為什么要遵守交通規則以及遵守交通規則的好處。

四、活動延伸

請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路。

《安全乘車小常識》教案

活動目標：

1、通過學習乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。

2、激發幼兒主動關心別人，愿意做一名文明小乘客。

3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規則。結合轄區內的實際情況，選擇乘坐安全性最大的車。活動準備：

教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活動過程：

（一）放音樂帶領幼兒玩“開汽車”的游戲，引出課題。

——在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入游戲場地。

——“小朋友，剛才我們一起開著我們的小汽車來到了我們的活動室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車？”

——“公交車是什么樣子的，和我們看到的摩托車、三輪車有哪些不一樣？

——“公交車前排座位是留給誰做的？

——“我們在乘車時需要注意什么呢？

（二）教師出示教學圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對？為什么？我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢？

（1）出示圖。“有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧，走來走去的。”

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（2）出示圖“有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出去?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（3）出示圖“有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔?！?/p>

師問：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

（三）小結：

我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做呢？請個別小朋友講述正確的乘車方法，除了做到正確乘車，還有，出門時最好不要坐三輪車和無照駕駛的私人車。這些車都會小朋友們帶來很多安全隱患，你們知道了嗎？然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現自己乘車的行為。

（四）幼兒繪畫，教師指導。

引導幼兒發揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發幼兒根據自己的想法，大膽的繪畫，同時細心的添畫細節部分，豐富內容?；顒友由?/p>

1、展示幼兒作品，講述作品內容。

2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。

《平安過春節》教案

目標：

1、讓小朋友進一步了解了春節期間的煙花鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的春節做好鋪墊。

2、增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的春節。準備：

電源插座、鐵絲、釘子、別針等金屬制品。春節安全視頻。過程：

1、注意用電安全。認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。

2、注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。

3、注意飲食衛生。不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

4、注意通行安全。

(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。

(2)認識一些簡單的交通安全標志。

5、教師小結：春節要注意的各方面安全問題。

春節更應該多注意身體健康與戶外安全!

第四篇：二年級室內課教案

二年級室內體育課教案

學習內容：

1、我們的身體

（二）2、室內活動

學習目標：了解我們身體的特點，理解身體各部位在體育運動中的作用，養成正確的身體運動習慣。

教學重點：了解身體的特點，分清左右。教學過程：

一、導入部分（5～8分鐘）

課堂常規：師生問好，宣布教學內容和教學目標，步入課堂。教與學的方法：

（1）教師提出問題：如果從頭頂開始，通過鼻尖畫一條線，把人的身體分為左右兩部分，發現了什么？

（2）通過討論，讓學生了解人體是對稱的。（要求學生具體說出怎樣對稱。）（3）教師總結：人體的左邊和右邊的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不僅大小、長短、粗細、顏色、形狀而且位置都是一樣的，即一一對應的。

二、基本部分（20～25分鐘）

（1）教師提問：身體左右對稱的結構有什么好處？如果不對稱會怎樣？通過以下活動，讓學生親自體驗：

①體驗用兩只眼睛看，比用一只眼睛看到的范圍廣； ②讓學生體會兩只眼睛比用一只眼睛看得準確；

③讓學生先用兩只手系紅領巾，接著用一只手系紅領巾，讓學生 體會兩只手比一只手做事方便靈活；

④讓學生體會如果兩只腳不一樣長，彎腰、上臺階、轉向都會很不方便，身體也不易保持平衡。

（2）學生討論，舉例說明身體對稱的好處。（3）學生作總結，教師點評，糾正不足之處。

三、結束部分（5～7分鐘）室內活動：分左右

1、教師帶領學生做辨別左右方向的游戲。

2、學生自我判斷教師提出的方向,認清左右方向及身體的左右部位。

3、初步掌握后,打亂順序,隨意提問,提高學生的快速反映能力及快速辨別左右方位的能力。

4、集中思想,開動腦筋,快速準確地回答教師提出的方位,并做出相應的完整動作。

5、總結上課內容，宣布下課，師生告別。

第五篇：二年級寫字課教案

第1課時

教學內容：交通安全教案 教學目的：

1、讓學生知道各種常見的交通信號、標志和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

2、讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。教學方法：講授法、討論法

一、導入新課：

1、交通運輸業為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規則的行為可能會出現什么后果？ 教師小結：

交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，為現代人的生活提供了極大的方便，同時由于一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標志及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關知識。①乘車、乘船的基本要求和注意事項。②要求學生要文明乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，并聯系實際當前學生行走時存在問題。① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。要學會避讓機動車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，并指出學生騎自行車存在的問題。①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。③轉彎時減速，觀察并打手勢。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車不打鬧，不追逐。⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

三、小結：

提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以后乘車、走路、騎車應注意些什么？ 教師小結：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規則，時刻重視交通安全。

第2課時：

教學內容：準備課 教學目的：

1、指導學生掌握正確的寫字姿勢和執筆方法。

2、培養良好的書寫習慣，激發學生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養學生初步的對漢字的審美能力。教學重點、難點：

激發學生對漢字喜歡的情感，培養學生初步的對漢字的審美能力。教學時間：1課時 教學過程：

一、激趣導入。

1、關于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導學生欣賞，激發學生練好字的愿望。

二、看圖了解正確的寫字姿勢和執筆方法。

1、寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠，胸離桌子內邊沿一拳遠，大拇指離筆尖一寸遠。

2、教師示范，學生觀察模仿。

3、執筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節側面下一點的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側擱在桌子上，作為寫字的支撐點。筆桿斜著，約45度。

三、指導練寫

1、學生練習描寫詩句.2、生臨寫，師巡視評價，強調正確的坐姿，執筆方法。

四、學生練習書寫，師巡視指導。

五、總結評價，展示作品。

第3課時：

教學內容：鉛筆寫字的提筆和按筆 教學目標：

1、2、掌握鉛筆寫字的提筆和按筆。提高學生漢字的審美能力。

教學重點、難點：

掌握鉛筆寫字的提筆和按筆 教學時間：1課時 教學過程：

一、回憶鉛筆書寫的姿勢，激發學生的書寫積極性。

二、提筆和按筆的學習。

1、教師講解提筆和按筆的要求。

按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細。2、3、4、5、6、教師示范“一”的書寫并講解。（1、起筆：按筆；

2、行筆：邊行邊提，3、收筆：按筆。）學生書空練習。

筆畫提按描?。鹤⒁馓岚吹米兓?。

指一指：教師出示基本筆畫，請學生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

鉛筆寫字的提筆和按筆

按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫輕細。

第4課時

教學內容：“方折”與“圓轉” 教學目標：

1、2、掌握“方折”與“圓轉”的運筆方法。在對比中提高學生漢字的審美能力。

教學重點、難點：

掌握“方折”與“圓轉”的運筆方法。教學時間：1課時 教學過程：

一、回憶提筆和按筆的要點，激發學生的書寫積極性。

二、的學習“方折”與“圓轉”。

1、教師講解“方折”與“圓轉”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉：轉筆要圓，運筆不停。

2、教師示范“乙”“了”的書寫并講解。3、4、5、6、學生書空練習。

描寫生字，學習“方折”與“圓轉”的運筆方法

指一指：教師出示基本筆畫，請學生說說哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

“方折”與“圓轉” 方折：折筆要方，稍有提按。圓轉：轉筆要圓，運筆不停。

第5課時

教學內容：“點”的變化 教學目標：

1、2、學習“點”的變化，了解不同點的寫法。提高學生的審美能力。

教學重點、難點：

學習“點”的變化，了解不同點的寫法。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習上節課所學內容。

二、學習“點”的變化。

1、教師出示不同的“點”的寫法。

2、請學生比較不同。

3、教師范寫、講解。垂點：輕落向左下按筆。側點：輕落向有下按筆。提點：左下按筆，向右上快提。撇點：右下按筆，向左上快提。

4、“點”的變化練習，教師隨機指導。

5、出示漢字：覺、灣、爛、烈等

6、讀一讀，認一認。

7、描摹中觀察點得變化。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

“點”的變化 垂點：輕落向左下按筆。側點：輕落向有下按筆。

提點：左下按筆，向右上快提。

撇點：右下按筆，向左上快提。

第6課時

教學內容：“橫”的變化 教學目標：

1、2、學習“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。提高學生對漢字書寫的審美能力。

教學重點、難點：

學習“橫”的變化，了解不同“橫”的寫法。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習上節課所學“點”的變化，在比較中激發學生興趣。

二、學習“橫”的變化

1、請學生說說“橫”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

長橫：下、上

短橫：工、二

3、請學生進行橫的筆畫練習，教師及時指導。

4、出示帶有“橫”畫得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學生認讀，說說“長橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學生描摹這些生字，教師巡回指導，及時點評。

5、作業展示。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

“橫”的變化 長橫：下、上 短橫：工、二

第7課時

教學內容：“豎”畫的變化 教學目標：

1、2、學習“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。提高學生對漢字書寫的審美能力。

教學重點、難點：

學習“豎”的變化，了解不同“豎”的寫法。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習上節課所學“橫”的變化，在比較中激發學生興趣。

二、學習學習“豎”的變化。

1、請學生說說“豎”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

垂露豎：木

懸針豎：中

短豎：正

3、請學生進行“豎”的筆畫練習，教師及時指導。

4、出示帶有“豎”畫得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學生認讀，說說這些“豎”屬于哪一類型。（2）、學生描摹這些生字，教師巡回指導，及時點評。

5、作業展示。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

“豎”畫的變化

垂露豎：木

懸針豎：中 短豎：正

第8課時

教學內容：“撇”的變化 教學目標：

1、2、學習“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。提高學生對漢字書寫的審美能力。

教學重點、難點：

學習“撇”的變化，了解不同“撇”的寫法。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習上節課所學“豎”的變化，在比較中激發學生興趣。

二、學習“撇”的變化。

1、請學生說說“撇”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

長撇：夫

短撇：牛

豎撇：月平撇：千

3、請學生進行“撇”的筆畫練習，教師及時指導。

4、出示帶有“撇”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學生認讀，說說這些“撇”屬于哪一類型。（2）、學生描摹這些生字，教師巡回指導，及時點評。

5、作業展示。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

撇”的變化

長撇：夫

短撇：牛

豎撇：月平撇：千

第9課時

教學內容：“捺”畫的變化 教學目標：

1、2、學習“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。提高學生對漢字書寫的審美能力。

教學重點、難點：

學習“捺”的變化，了解不同“捺”的寫法。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習上節課所學“撇”的變化，在比較中激發學生興趣。

二、學習“捺”的變化。

1、請學生說說“捺”在書寫上有什么樣的變化。

2、教師講解示范：

斜捺：及

短捺：求

平捺：遲

3、請學生進行“捺”的筆畫練習，教師及時指導。

4、出示帶有“捺”畫得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學生認讀，說說這些“捺”屬于哪一類型。（2）、學生描摹這些生字，教師巡回指導，及時點評。

5、作業展示。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

“捺”畫的變化

斜捺：及 短捺：求平捺：遲

第10課時

教學內容：獨體字

（一）教學目標：

1、掌握獨體字的書寫規則之一：重心平穩“橫”平“豎”直。

2、正確、規范地書寫獨體字。教學重點、難點：

掌握獨體字的書寫規則之一：重心平穩“橫”平“豎”直。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習基本筆畫的寫法，激發學習興趣。

二、學習獨體字的書寫規則

1、介紹獨體字的書寫規則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；重心平穩“橫”平“豎”直。

2、出示漢字：甲、才、子、長

3、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書中線上。長：“豎提”偏左，“捺”畫向右伸長。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。

三、書寫練習：寫字書第30-31頁內容。

四、小結：表揚和鼓勵有進步的學生。

五、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

獨體字

（一）甲 才 子 長

第11課時

教學內容：獨體字

（二）教學目標：

1、掌握獨體字的書寫規則之一：左右均衡，重心平衡。

2、正確、規范地書寫獨體字。教學重點、難點：

掌握獨體字的書寫規則之一：左右均衡，重心平衡。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習上節課所學知識，激發學習興趣。

二、學習獨體字的書寫規則

1、介紹獨體字的書寫規則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。

2、出示漢字：牛、馬、蟲、云

3、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

牛：下“橫”長，中“豎”直，字形端正。

馬：上窄下寬，下橫左伸。

蟲：“中”字豎下短，下部要稍寬。

云：中間部分寬，上下部分窄。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。

三、書寫練習：寫字書第33-34頁內容。

四、小結：表揚和鼓勵有進步的學生。

五、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

：獨體字

（二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲、云

第12課時

教學內容：獨體字

（三）教學目標：

1、掌握獨體字的書寫規則之一：主筆突出，重心平穩。

2、正確、規范地書寫獨體字。教學重點、難點：

掌握獨體字的書寫規則之一：主筆突出，重心平穩。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習上節課所學知識，激發學習興趣。

二、學習獨體字的書寫規則

1、介紹獨體字的書寫規則：獨體字，筆畫一般較少，書寫時應注意筆畫均勻，長橫要平，長豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩。

2、出示漢字：鄉、心、少、兒

3、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

鄉：“撇”畫斜度適中，重心平穩。

心：“臥鉤”寬扁，三點勻稱。

少：“撇”畫斜度適中，重心平穩。

兒：“撇”畫偏左，“豎彎鉤”向右伸，左右平衡。

4、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

5、將形體長的字找出來，比一比，畫一畫。

三、書寫練習。

四、小結：表揚和鼓勵有進步的學生。

五、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

獨體字

（三）主筆突出，重心平穩：鄉、心、少、兒

第13課時

教學內容：口字旁 教學目標：

1、掌握口字旁的書寫規則。

2、正確、規范地書寫含有口字旁的漢字，并注意左右結構的漢字在書寫時的間架結構。教學重點、難點： 掌握口字旁的書寫規則。教學時間：1課時 教學過程：

一、通過游戲，復習上節課的知識，激發學習興趣

二、學習口字旁的書寫規則

1、介紹口字旁的書寫規則。

寫“口字旁”要領：上稍大，下稍小。在字的左邊，位置考上。

2、學生書空練習。

3、出示漢字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等漢字。

4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、小組交流，評出寫字之星。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

口字旁：上稍大，下稍小 叫 吹 呼 吃 哈 唱

第14課時

教學內容：言字旁 教學目標：

1、掌握言字旁的書寫規則。

2、正確、規范地書寫含有言字旁的漢字。教學重點、難點： 掌握言字旁的書寫規則。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習口字旁的寫法，激發學習興趣。

二、學習掌握言字旁的書寫規則。

1、介紹言字旁的書寫規則。

寫“言字旁”要領：上點寫在橫折處的上面。

2、學生書空練習。

3、出示漢字：講、讓、話、語

4、請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 講：點向右靠攏，右邊豎稍長。讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長。話：右邊橫長，口上寬下窄。語：右邊中橫長，口與上橫對齊。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、小組交流，評出寫字之星。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

言字旁

講：點向右靠攏，右邊豎稍長。

讓：右邊橫平豎直，下橫少寫長。

話：右邊橫長，口上寬下窄。

語：右邊中橫長，口與上橫對齊。

第15課時

教學內容：兩點水旁 教學目標：

1、掌握兩點水旁的書寫規則。

2、正確、規范地書寫含有兩點水旁的漢字。教學重點、難點：

掌握兩點水旁的書寫規則。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習言字旁的寫法，激發學習興趣。

二、學習掌握兩點水旁的書寫規則。

1、介紹兩點水旁的書寫規則。

寫“兩點水旁”要領：兩點行短，上點斜側，下點向上挑。

2、學生書空練習。

3、出示漢字：沖、準、況、減

4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 沖：兩點略上，右豎挺直。準：兩點略上，右邊稍寬長。況：兩點略上，豎彎鉤舒展。減：兩點略上，長撇伸在點下。

5、學生練習書寫，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

6、小組交流，評出寫字之星。

三、小結。

小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

兩點水旁

兩點水旁要領：兩點行短，上點斜側，下點向上挑。

沖 準 況 減

第16課時

教學內容：禾字旁 教學目標：

1、掌握禾字旁的書寫規則。

2、正確、規范地書寫含有禾字旁的漢字。教學重點、難點： 掌握禾字旁的書寫規則。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習兩點水旁的寫法，激發學習興趣。

二、學習掌握禾字旁的書寫規則。

1、介紹禾字旁的書寫規則。

寫“禾字旁”要領：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點”

2、學生書空練習禾字旁。

3、出示漢字：和、秋、種、秧

4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師講解。

和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長。秧：左窄右寬，筆畫交錯。

6、學生練習書寫含有禾字旁的生字，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結。

1、小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

2、交流寫字技巧：安排好字的筆畫，思前想后，不馬虎。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

禾字旁

“禾字旁”要領：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫左伸、“捺”改成“點”和 秋 種 秧

第17課時

教學內容：四點底 教學目標：

1、掌握四點底的書寫規則。

2、正確、規范地書寫含有四點底的漢字。教學重點、難點： 掌握四點底的書寫規則。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習禾字旁的寫法，激發學習興趣。

二、學習掌握四點底的書寫規則。

1、介紹四點底的書寫規則。

教師范寫四點底，教師請學生識記寫“四點底”要領：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍??；四“點”間隔均勻。

2、學生書空練習四點底，并誦讀“四點底”書寫要領。

3、出示含有“四點底”的漢字：點、焦、然、熱

4、請學生仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師范寫并講解書寫要領。點：上窄占格多，四“點”要寫寬。焦：上窄畫密集，四“點”代主筆。

然：上分左右筆畫多，下面四“點”寬要適度。熱：上分左右筆畫多，四“點”與上一樣寬。

6、學生練習書寫含有四點底的生字，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結。

1、小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

2、交流寫字技巧：認真讀帖，牢記心中；筆筆規范，自然“中看”。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

四點底

認真讀帖 牢記心中 筆筆規范 自然“中看”

“四點底”要領：一“點”向右，三“點”向左；兩邊“點”略大，中間兩“點”稍小；四“點”間隔均勻。

第18課時

教學內容：心字底 教學目標：

1、掌握心字底的書寫規則。

2、正確、規范地書寫含有心字底的漢字。教學重點、難點： 掌握心字底的書寫規則。教學時間：1課時 教學過程：

一、復習四點底的寫法，激發學習興趣。

二、學習掌握心字底的書寫規則。

1、介紹心字底的書寫規則。

教師范寫心字底，教師請學生識記寫“心字底”要領：臥鉤底要平，鉤向字心，三點勻稱，有底漸高。

2、學生書空練習心字底，并誦讀“心字底”書寫要領。

3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想

4、請學生仔細觀察，說一說書寫這些漢字時要注意什么？

5、教師范寫并講解書寫要領。息：上部窄而長，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫緊靠，下要寫扁寬。

6、學生練習書寫含有心字底的生字，教師巡回指導，強調寫字姿勢。

7、小組交流，評出寫字之星。

三、小結。

1、小結本次活動，表揚和鼓勵有進步的學生。

2、交流本節課寫字技巧：筆畫如果沒有寫好，要擦掉重寫，不要涂改。

四、作業布置：完成《語文》字詞同步讀寫。板書設計：

心字底

“心字底”要領：臥鉤底要平，鉤向字心，三點勻稱，有底漸高。

息 志 念 想

第19課時

教學內容： 示字旁和衣字旁 教學目標：

1．初步掌握示字旁和衣字旁這兩個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3．寫好“祝、福、襯、衫”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點、難點：

初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。教學過程：

一、復習寫字姿勢和握筆方法。

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

二、老師邊講解邊示范

師：示字旁這個偏旁分四筆寫成。書寫時首筆為側點。第二筆為橫撇,與點拉開距離。第三筆寫垂露豎,與側點對齊。末點靠近豎畫起筆處,并注意與首點的變化。

衣字旁：與示字旁同樣的道理, 撇點和末點的位置稍低,并注意呼應。

三、學生練習寫示字旁和衣字旁

師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

四、例字指導

1、出示“祝、福、襯、衫”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、作業展示

七、課堂總結： 孩子們，人們常說“字如其人”，這告訴我們，寫字對于我們每個人來說都非常重要，它反映了你對學習的態度，能寫一手漂亮的好字會贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅持不懈，你們每個人都將能寫一手好字，加油吧！

第20課時

教學內容： 寶蓋頭和穴寶蓋 教學目標: 1．初步掌握寶蓋頭和穴寶蓋這兩個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3．寫好“室、宅、空、窩”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點、難點：

初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。教學時間：一課時 教學過程:

一、復習寫字要求

二、老師邊講解邊示范

寶蓋頭：首筆是點，位置居中，外形變化較為靈活。第二筆點應向左下行筆，收筆較重。第三筆是橫鉤，橫畫較直且向右上方傾斜，然后轉筆向右下作頓，再向左斜角方向鉤出。

穴寶蓋：穴寶蓋上部的寫法與寶蓋頭相同，注意下部八字要改捺為點。

三、學生練習寫寶蓋頭和穴寶蓋

四、例字指導

1、出示“室、宅、空、窩”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

第21課時

教學內容： 廣字頭和病字頭 教學目標: 1．初步掌握廣字頭和病字頭這兩個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3．寫好“床、應、病、瘦”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點、難點：

初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。教學時間：一課時 教學過程:

一、復習寫字要求

二、老師邊講解邊示范

廣字頭：先寫上面點，接著提筆寫橫，再折筆寫撇。廣字旁的字是半包圍結構的字，往往由左上包右下，因此要注意空間。

病字頭：整體形狀為斜長形。點要對準橫的中間；撇不宜太斜，做到斜而不倒。左邊點和提要緊湊，稍靠上。

三、學生練習寫廣字頭和病字頭

四、例字指導

1、出示“床、應、病、瘦”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

第22課時

教學內容： 門字框和同字框 教學目標：

1．初步掌握門字框和同字框這兩個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3．寫好“間、閉、同、網”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點、難點：

初步掌握這兩個偏旁的書寫偏旁，寫好字。教學時間：一課時 教學過程：

一、復習寫字姿勢和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

門字框：起筆點宜高起，要位于豎和橫的中間上部；第二筆垂露豎直挺稍長；第三筆橫折鉤要挺拔穩重，折處要圓轉一些。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長方形，右豎略長。

同字框：第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對稱，呈相背之勢。要注意兩筆要寫出直中見曲、挺勁堅韌的勢態，整體形狀基本上為長方形。

三、學生練習寫門字框和同字框

四、例字指導

1、出示“間、閉、同、網”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

第23課時

教學內容： 反犬旁和提手旁 教學目標: 1．初步掌握反犬旁和提手旁這兩個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3．寫好“狐、猩、捉、擋”，寫得正確、端正、比例恰當。教學重點、難點：

初步掌握這兩個偏旁的書寫要領，寫好字。教學時間：一課時 教學過程:

一、復習寫字姿勢和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

反犬旁：第一筆為短斜撇，要稍平；接著為彎鉤，注意彎度不宜太大，上端稍彎，下部稍直，重心平穩；第三筆撇要稍斜，起筆位置不要太低，與第一撇方向基本相同，不宜寫太長。

提手旁：第一筆為橫畫，略向右上斜，不宜過長；第二筆豎鉤挺拔帶弧勢；提要在豎鉤的中間交接，上下距離相等。整體形態為中寬上下窄的菱形。

三、學生練習寫反犬旁和提手旁

四、例字指導

1、出示“狐、猩、捉、擋”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

第24課時

教學內容： 反文旁和欠字旁 教學目標

1．初步掌握反文旁和欠字旁這兩個偏旁的書寫要領。2．了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3．寫好“放、散、歌、歡”，寫得正確、端正、比例恰當。教學過程

一、復習寫字姿勢和握筆方法

二、老師邊講解邊示范

反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長。

欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫得舒放。

三、學生練習寫反文旁和欠字旁

四、例字指導

1、出示“放、散、歌、歡”

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

第25課時

教學內容： 四點底心字底的寫法 教學目標；

1、初步掌握四點、心字底這兩個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3、寫好“點 ”、“志”、“杰”、” “忍”，寫得正確、端正、比例恰當。教學過程：

一、復習前課內容。

出示“攻、軟”兩個字，讓學生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習及在紙上練一練。

二、新課指導。

出示四點、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現的變化。

教師要讓學生知道四點、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

三、書寫指導。

1、“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

四點：四點排列要均勻，外面兩點稍長，中間兩點稍短，上下呈聚散狀。

心字底：心字底三點分別為左點、挑點、右點，臥鉤應向左上出鉤，以平均分割上部空間。因為如向上出鉤，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向學生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規律?？梢匀梭w身材苗條應收腰來作比，頗形象逼真。

2、注意：“變化與呼應”。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎上還應有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現在“變化與呼應”上，只要注意變化和呼應，字就會生動起來。

“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點就是點的變化，如四點底四點從左到右依次為左點、豎點、豎點、右點呈聚散狀排列。心字底三點從左到右依次為左點、挑點、右點。這些點均以自然的筆勢呼應。對于“呼應”的引導，教師可以人與人之間目光對視來啟發。

四、例字指導

1、出示“點 ”、“志”、“杰”、” “忍”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

“點”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點向左右呈放射狀。

“志”，上下結構，上小下大。

“杰”，上下結構，上收下放，“木”部改捺為點，以收縮字形。

“忍”，上下結構，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點平衡字形。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

第26課時

教學內容： 貝和頁的寫法

教學目標：

1、初步掌握貝字旁和頁字旁這兩個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律。

3、寫好“則、項、財、順”，寫得正確、端正、比例恰當。教學提示：

一、復習前課內容。

1、讓學生書寫“點”、“忍”。選擇典型字樣，讓學生評價字樣?；仡檶懞盟狞c底、心字底的要點。指導學生再寫這兩個字，看看有沒有進步？

2、自己書寫時要注意什么？

二、新課指導。

1、出示貝字旁和頁字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導學生觀察比較兩個偏旁的異同點，讓學生明白，只要掌握好貝字旁的寫法，即可舉一反三寫好頁字旁。要求：仔細觀察每一筆書寫的位置。

2、教學貝字旁，可要求學生先仔細觀察整個字形，并著重引導學生觀察撇起筆處的位置。待學生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學生大膽嘗試書寫。教師及時引導學生與字帖對比，找出不足。通過教師示范，讓學生感受書寫時筆畫之間的筆斷意連。

在教學頁字旁時，因為有了前面教學貝字旁的鋪墊，只要引導學生觀察首橫的長短及短撇的位置，即可做到書寫時的胸有成竹。

三、書寫指導。

“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

貝字旁：第一筆為垂露豎，寫橫折時注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對稱，撇為豎撇，在字中心點處起筆，順勢作點，與撇收筆處對稱。

頁字旁：首橫宜短，保持“頁”部瘦長“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫“貝”，比“貝”字旁稍寬。

貝字旁和頁字旁在整個字的運用中要注意“因字而異”。

“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時稍窄，作字底時稍寬。引導學生認識到這一點，并明白類似的現象會在合體字中高頻率出現，要求學生認真仔細觀察，并能舉一反三，靈活運用。

四、例字指導

1、出示“則、項、財、順”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

“則”，左右結構，左右兩部分基本等高等寬。四個豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。

“項”，左右結構，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。

“財”，左右結構，右部稍大。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

第27課時

教學內容： 尸和戶的寫法 教學目標：

1、掌握尸字頭和戶字頭這兩個偏旁的書寫要領。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律

3、寫好“尼”、“啟”、“尾”、“肩”，寫得正確、端正、比例恰當。教學過程：

一、復習前課內容。

二、新課指導。

出示尸字頭和戶字頭例字，引導學生觀察比較這兩個字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌鴮懀龑W生觀察比較。要求：重點仔細觀察長撇的形狀和“戶”字點書寫的位置。

三、書寫指導。

1、“寫寫偏旁”。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領。

尸字頭：這個偏旁分三筆寫成。首筆橫折稍斜，橫稍長。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內收。第三筆作長撇，為主筆，要舒展。

戶字頭：戶字頭與尸字頭寫法基本一致，首點為斜點，屬“遙擲一點”，要注意點的位置與“尸”部的呼應。

2、“小博士”信箱。本節關鍵詞是：“重心平穩”?！爸匦钠椒€”是楷書必須遵循的基本原則。所謂“初學分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結構不規則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶”字，屬于偏斜結構，是不易寫正的字，在處理時，要重點突出長撇，把它作為整個字的支柱，這樣，其他的筆畫也容易把握了。

四、例字指導

1、出示“尼”、“啟”、“尾”、“肩”。

2、指名說寫這些字要注意哪些筆畫。

3、師范寫，指出重點筆畫。

“尼”，屬半包圍結構，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當寫長，與撇收筆點齊平?！皢ⅰ保氚鼑Y構，整體成梯形。上下兩個“口”形要注意變化。

“尾”，半包圍結構，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間?！凹纭?，半包圍結構，撇較陡，點和“月”的中心線對齊。

4、學生練習書寫，師巡視，強調寫字姿勢。

五、小組評一評誰寫的字最漂亮。

六、展示

第28課時

教學內容： 寫“包、飽、泡、吐”四個字 教學目標：

1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。

2、培養學生正確的“雙姿”（坐姿、執姿）。

3、點燃學生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導，增強學生觀察、分析、比較的能力，并且學會審美。教學重點：通過本課教學，鞏固正確“雙姿”，喚起學生寫字的熱情。教學難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學過程：

一、課前交流，欣賞引趣

導入：欣賞硬筆書法作品，讓學生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發寫字興趣。

二、復習雙姿，做好準備

1、復習坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復習執姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

三、指導寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學習寫識字8中的4個生字。

2、學寫“包”。

（1）觀察：什么結構？你認為哪一筆比較難寫？（2）指導練寫“包”。

學生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學生練習（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學生寫字作品進行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。

（4）小結：獨體字要寫得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學寫“飽、泡、吐”。

（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區別？

（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿，起筆要對齊“勹”的撇尖；

（3）“泡”字要左窄右寬。

（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長。左邊口的位置要擺放適當，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。

“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學生描紅、仿影，再練習寫2個。教師巡視指導。初評，再練習，再評。對學生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學生把字越寫越好。

四、加強練習，鞏固興趣

1、學生練習寫字

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導。

3、欣賞、交流。

取長補短，互相學習、互相欣賞。

五、課堂總結

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導，不久的將來，你們一定能寫一手好字。