第一篇：小班智力游戲教案

幼兒園小班智力游戲教案《釣魚樂》

朱惠麗

游戲目標(biāo):

1.使幼兒掌握有關(guān)分類的知識(shí)。2.鍛煉幼兒手部的控制力。

游戲準(zhǔn)備:木棍、細(xì)繩、磁鐵、回形針、彩色紙板、剪刀、粉筆。游戲步驟:

1.用紙板剪出許多不同形狀、顏色、大小的魚。在每條魚嘴上固定一個(gè)回形針。用細(xì)繩在木棍的一端拴上磁鐵。

2.用粉筆在地上畫上一個(gè)圓圈當(dāng)魚池，將剛才剪好的魚都放進(jìn)魚池。

3.參與游戲的幼兒人手1根系有磁鐵的木棍，教師發(fā)布指令，諸如，請(qǐng)小朋友把所有紅顏色的魚釣上來；將多有藍(lán)色的魚釣上來；請(qǐng)釣3條魚上來，等等。

4.游戲結(jié)束后和幼兒談?wù)撘幌玛P(guān)于顏色和大小、數(shù)量的知識(shí)。觀察要點(diǎn):幼兒能否正確按照要求釣到魚。溫馨提示

1.魚和魚之間擺放的間隙大一些，否則磁鐵很容易吸附到別的回形針，從而無法按要求釣到魚。

教師的指令中盡量不要出現(xiàn)“釣最大的魚”“釣最小的魚”，小班幼兒在眾多紙魚中找出最大的或最小的那只可能尚有難度。

第二篇：小班智力游戲

1.小班智力游戲：誰會(huì)飛

目標(biāo)：

1、豐富幼兒的動(dòng)物知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動(dòng)物會(huì)飛，哪些不會(huì)飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：每名幼兒一把椅子 玩法：

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開座位做小鳥的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的幼兒為獲勝者。2.小班智力游戲——滾色

活動(dòng)目標(biāo)

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子里。玩法：

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個(gè)方向，而不使球掉落下來。

4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）

小班智力游戲活動(dòng)：星寶寶 活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。活動(dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。③ 小星星的音樂 玩法：

一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍靶菍殞氁仪蛄耍蹅儙退亚蛩突丶野伞庇變喊亚蚍诺较鄳?yīng)的筐子里。三：找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

三、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

四、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。小班智力游戲:手指游戲 手指游戲一 目標(biāo):認(rèn)識(shí)手指名稱

方法:兩手放到腿上準(zhǔn)備.然后邊念兒歌邊做動(dòng)作.一只小手出來了,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對(duì)] 大拇指見面點(diǎn)點(diǎn)頭,點(diǎn)點(diǎn)頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次] 食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次] 中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]” 無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊” 小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次] 兩只小手要回家[兩手相對(duì)]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次] 一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上] 小班智力游戲案例反思：誰會(huì)生蛋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、同伴之間的交流了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、嘗試用英文說說動(dòng)物的名稱。活動(dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

活動(dòng)過程：

1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰？并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：Bird 會(huì)生egg嗎？師說：“One two start。”孩子們開始選擇（站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間）。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象（會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面）。說對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交流經(jīng)驗(yàn)：說說還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的？ 小班智力游戲：學(xué)習(xí)方位詞 活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)空間方位的認(rèn)識(shí)，會(huì)正確使用方位詞。

2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：游戲前讓幼兒從自身出發(fā)認(rèn)識(shí)上下、前后。活動(dòng)過程：

1、激發(fā)幼兒興趣：

今天老師和你們玩一個(gè)好玩的游戲，想玩嗎？

2、教師講解玩法：讓全體幼兒坐成一個(gè)圓圈，手拿蝴蝶和老師對(duì)兒歌。幼

兒邊操縱蝴蝶隨意飛，邊說：“小蝴蝶真美麗，飛到東來飛到西。”教師接說“飛到左肩做游戲。”幼兒按老師的指令將蝴蝶放到左肩上并說：“蝴蝶在我的左肩上做游戲。”教師逐個(gè)檢查幼兒做對(duì)后繼續(xù)說：“飛到右腳上做游戲……”等幼兒邊做動(dòng)作邊說：“蝴蝶飛到我的xxx做游戲。”

3.小班智力游戲《學(xué)動(dòng)物走路》 活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒感知學(xué)動(dòng)物走路的樂趣。

2.讓幼兒充分發(fā)揮想象力，活動(dòng)胳膊、腿、頭和身體。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.較大的空間。

2.畫有各種動(dòng)物走路的繪本，如鴨子、螃蟹、青蛙、袋鼠、大象、小雞、兔子、海豹、蛇、毛毛蟲，等等。三活動(dòng)過程：

一、教師和孩子們一起翻看各種動(dòng)物的圖片。二、一邊看，一邊鼓勵(lì)孩子模仿圖片上的小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。教師可請(qǐng)個(gè)別幼

兒上臺(tái)表演，集體學(xué)習(xí)。

三、重點(diǎn)學(xué)習(xí)個(gè)別動(dòng)物，給孩子描述示范。

1、如：鴨子是怎么走的呢？（學(xué)習(xí)一搖一擺）

2、螃蟹怎么橫著爬？

3、袋鼠怎么跳？

4、大象怎樣笨重地邁步?

5、小雞怎么急急忙忙地跑？

6、蛇怎么爬？

7、還有怎么像毛毛蟲一點(diǎn)點(diǎn)蠕動(dòng)？

四、猜猜誰來了

教師和孩子輪流模仿不同動(dòng)物的走路姿勢(shì)，讓對(duì)方猜猜是什么小動(dòng)物？ 4.小班益智游戲：它們喜歡吃什么 活動(dòng)目的與要求：

1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。

2、啟發(fā)幼兒說出并用線把小動(dòng)物與它們喜歡吃的食物連起來。

3、教育小朋友要愛護(hù)小動(dòng)物。活動(dòng)準(zhǔn)備：小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各

一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的連線書本。活動(dòng)過程：

一、以游戲形式，引出活動(dòng)內(nèi)容。

導(dǎo)語：“小朋友今天我見到了一只小貓，他想請(qǐng)你們幫忙，它邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友去旅游，你們看都有誰呀？”

1、逐一出示小動(dòng)物，啟發(fā)幼兒說出它們的名字。

2、鼓勵(lì)幼兒相互交流。

二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》

1、教師提問：“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎？”

2、鼓勵(lì)幼兒說出小動(dòng)物喜歡吃的食物。

3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對(duì)。

4、組織幼兒討論：你是按照什么配對(duì)的。

5、每人一本畫冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀察，并鼓勵(lì)幼兒用線把小動(dòng)物愛吃的食物連起來。

6、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正連線有誤的幼兒。

三、小結(jié)：

1、表揚(yáng)大膽參與活動(dòng)的幼兒。

2、教育幼兒愛護(hù)小動(dòng)物。智力游戲：看誰認(rèn)得快 小班智力游戲：看誰數(shù)的對(duì) 游戲目的：

1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義；

2、訓(xùn)練幼兒的聽覺能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲內(nèi)容：

1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張（可自選）。

2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說”你們是小貓，先叫以下（幼兒會(huì)叫“喵、喵”）現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲，你就叫“喵”我說小貓叫2聲，你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后，家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲，直到幼兒熟練掌握。游戲指導(dǎo)：

1、游戲時(shí)，幼兒叫聲不對(duì)，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。5.小班智力游戲：魔術(shù)變變變 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)指令做出各種動(dòng)物動(dòng)作，發(fā)展快速反應(yīng)能力。

2、能積極參與游戲，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：魔術(shù)帽、魔術(shù)棒、大螃蟹和小鴨子圖片各一張 活動(dòng)過程：

一、引出：教師扮演魔術(shù)師出場(chǎng)

師：小朋友們好，我是一個(gè)魔術(shù)師。瞧，我有一頂魔術(shù)帽，還有一根神奇的魔術(shù)棒。想看魔術(shù)表演嗎？（想）

二、魔術(shù)表演

1、魔術(shù)師表演：

揮動(dòng)魔棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變出一只大螃蟹”。從帽中取出螃蟹圖片：哇，魔術(shù)師表演得棒不棒？快給我鼓鼓掌。

同上再變出小鴨子，并請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)鴨子怎么走。

2、請(qǐng)配班老師一起表演

魔術(shù)師揮動(dòng)魔棒說：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，把趙老師變成美麗的孔雀”配班老師模仿孔雀舞蹈。

魔術(shù)師再次揮動(dòng)魔棒：“變變變，把趙老師變成小猴子”。沒變，魔術(shù)師用魔棒在趙老師頭上一指說：“叮咚”，馬上蹲下變成石頭。

3、請(qǐng)幼兒學(xué)做石頭。

4、魔術(shù)師用魔棒對(duì)著“石頭”指兩下說：“叮咚、叮咚”，“石頭”解除魔法。

5、魔術(shù)師和幼兒一起表演。（1）教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

（2）魔術(shù)師揮動(dòng)魔術(shù)棒：“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小白兔”。幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作，變得不對(duì)孩子的用魔術(shù)棒在他頭上點(diǎn)一下“叮咚”，該名孩子立即蹲下做石頭狀。

（3）“賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成小鴨子”（賓卜羅、邦卜羅，變變變，變成大猩猩）游戲可循環(huán)繼續(xù)。

（4）邀請(qǐng)幼兒當(dāng)魔術(shù)師進(jìn)行表演。

教師：魔術(shù)師累了，想休息一下，誰愿意來當(dāng)魔術(shù)師表演？

邀請(qǐng)一名幼兒當(dāng)魔術(shù)師，為他戴上帽子，揮動(dòng)魔術(shù)棒，幼兒進(jìn)行游戲。繼續(xù)邀請(qǐng)其他孩子，輪流表演，其他孩子集體表演。

6.小班智力游戲：蔬菜市場(chǎng) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）活動(dòng)過程： 1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營(yíng)業(yè)員、顧客）3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來

買呀.” 4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見。”營(yíng)業(yè)員說：“歡迎下次再來。” 5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

游戲目標(biāo):通過直接操作實(shí)物的活動(dòng)以及各種感官活動(dòng)發(fā)展數(shù)的概念，并在日常生活中培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的興趣。小班智力游戲：1和許多 游戲玩法:

1、每人一個(gè)數(shù)學(xué)盒，讓孩子在盒上插棋子：先插一個(gè)紅棋子，再一個(gè)一個(gè)插上許多黃棋子。（動(dòng)手中感知一個(gè)一個(gè)---合起來是許多）

2、讓孩子說出：“我插了一個(gè)紅棋子，許多黃棋子。”收棋子時(shí)，先收一個(gè)紅棋子，再把許多黃棋子一個(gè)一個(gè)收起來。（感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

3、老師在沙土里插上許多胡蘿卜讓孩子看看，并說出有“許多胡蘿卜”

4、讓孩子扮演小白兔拔蘿卜，每拔一個(gè)蘿卜都要說：“我拔了一個(gè)大蘿卜”直到把蘿卜拔完。感知許多可以分成一個(gè)一個(gè)）

5、讓孩子把拔下的蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，并說“籃子里有許多大蘿卜。”（感知一個(gè)一個(gè)合起來是許多）

6、老師敲一下小鼓，讓孩子說出“老師敲了一下”。老師敲許多下小鼓，讓孩子說出敲了許多下”

7、讓孩子在準(zhǔn)備好的環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”

8、讓孩子在自然環(huán)境中找出“一個(gè)”和“許多”并且讓孩子憑記憶說出幼兒園和家中的“一個(gè)”和“許多”

9、用口袋裝一個(gè)大球和許多小球，讓孩子摸一摸，說出口袋里多少大球和小球

10、通過運(yùn)動(dòng)覺讓孩子感知“1”個(gè)和“許多”讓孩子雙腳跳一下和許多下等等。7.小班智力游戲：小手在哪里

目標(biāo)：

1、情緒愉悅并能簡(jiǎn)單的與老師進(jìn)行交流。

2、培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。過程：

1、愉快地與老師一起游戲并進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。教師：小手小手伸伸伸，小手小手拍拍拍，小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，小手藏起來。小手在哪里？幼兒：在這里。8.小班智力游戲：對(duì)對(duì)碰

目標(biāo)：

1、在游戲活動(dòng)中初步嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。

2、初步培養(yǎng)觀察力，萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：一籃子積木 過程：

1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令，如：教師：拿到藍(lán)色積木的小朋友與老師藍(lán)色的積木碰一碰。

2、幫積木找朋友（拿到相同顏色積木的寶寶碰一碰）孩子們對(duì)顏色配對(duì)比較容易掌握，對(duì)大小、外形掌握不夠。9.小班智力游戲：開火車

目標(biāo)：

1、能大膽、清楚地與老師對(duì)話。

2、愿意跟教師一起玩情節(jié)性的游戲。準(zhǔn)備：方向盤一個(gè) 過程：

1、指導(dǎo)幼兒聽老師的指令開火車。

2、并能與老師簡(jiǎn)單的交流。如師：我的火車就要開，誰要坐。幼兒答：我要坐。師：你是誰？幼兒：我是**坐上火車慢慢跑。小班智力游戲：捉大個(gè)子 活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對(duì)游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒扮演角色。活動(dòng)過程：

一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》

1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察小手長(zhǎng)的是什么樣子的？

2、問師：“小朋友一只手有幾個(gè)手頭啊？（幼兒回答）請(qǐng)仔細(xì)觀察，看看五個(gè)手指頭長(zhǎng)的一樣嗎？”（請(qǐng)幼兒答）

3、師問“那個(gè)小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）

4、老師幫小朋友給手指頭起個(gè)名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個(gè)子…”

5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，“大個(gè)子”不僅長(zhǎng)得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會(huì)躲起來，今天老師帶你們捉捉這個(gè)“大個(gè)子”的游戲好嗎？ 游戲規(guī)則：

①首先請(qǐng)小朋友把五個(gè)手指頭放在一起（請(qǐng)幼兒仔細(xì)看）。②用另一只手握住五個(gè)手指頭，露出五個(gè)指頭尖（請(qǐng)幼兒觀察）。③再仔細(xì)看看“大個(gè)子”躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？

10.小班智力游戲：環(huán)保小衛(wèi)士 目標(biāo)：

1、遷移生活經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)幼兒熱愛、探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。

2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂、發(fā)展語言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力。

3、通過多種形式的競(jìng)賽題、豐富環(huán)保知識(shí)、形成環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參觀污水處理廠，學(xué)習(xí)環(huán)保的兒歌、歌曲。

2、錄像(水污染和地球遭到破壞的錄像片)

3、四個(gè)隊(duì)標(biāo)志（各6個(gè)，人手一個(gè)）

4、魔術(shù)袋一個(gè)

5、表演題目（亂砍濫伐、亂扔垃圾、亂涂亂畫、汽車尾氣、浪費(fèi)水資源、噪音污染）

三、活動(dòng)過程： 引題：

1、以環(huán)境保護(hù)作主要主題開展智力競(jìng)賽。

2、幼兒自由選隊(duì)（森林隊(duì)、河流隊(duì)、噪聲隊(duì)、大地隊(duì)）游戲開始：

1、第一輪單人必答題

每組請(qǐng)一名小選手從魔術(shù)袋中取出題目，在從盒中抽出選手號(hào)碼，進(jìn)行回答，答對(duì)的可得到一朵小紅花，紅花最多的就是本輪的優(yōu)勝者。A、你都看到過哪些破壞環(huán)境的行為。

B、觀看錄像：你知道是什么破壞了森林、植被，浪費(fèi)了資源，什么造成了白色污染？ C、你都認(rèn)識(shí)哪些環(huán)境保護(hù)標(biāo)志？ D、你知道地球上的清潔工都有哪些？

第三篇：幼兒園小班游戲教案《智力》

《小班游戲教案《智力10篇》》這是優(yōu)秀的小班游戲教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

第1篇、小班智力游戲點(diǎn)點(diǎn)蟲教案反思

游戲目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。

2、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。

游戲玩法指導(dǎo)：

(一)、導(dǎo)入部分：

1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說說老師模仿的是哪種小動(dòng)物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：“咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了!”幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿。

(二)、展開部分：

1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。

教師：“小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?”教師邊做律動(dòng)邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開始進(jìn)入教授階段。

教師：“點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛;點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼;點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。”

(三)、結(jié)束部分：

師：“小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說的又好聽啊。”幼;“好。”做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。

游戲反思：

這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的，對(duì)于幼兒來說學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說該句，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。趁著這一活躍的氣氛，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲。

活動(dòng)目標(biāo)

第2篇、小班智力游戲星寶寶教案

1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

① 紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

② 各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③ 小星星的音樂

活動(dòng)過程

1、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)

2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球?yàn)⑾蛴變海層變簱烨颍靶菍殞氁仪蛄耍蹅儙退亚蛩突丶野伞庇變喊亚蚍诺较鄳?yīng)的筐子里。

找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎?”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

3、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧!”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。“星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

4、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里!”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。

活動(dòng)目標(biāo)：

第3篇、小班智力游戲活動(dòng)教案：表情娃娃教案

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結(jié)。

游戲目標(biāo)：

第4篇、小班智力游戲活動(dòng)教案：表情娃娃教案(附教學(xué)反思)

1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

游戲過程：

一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1.運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2.運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3.運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4.請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

設(shè)計(jì)思路：

第5篇、小班智力游戲活動(dòng)誰會(huì)生蛋教案反思

一個(gè)小小茶葉蛋引發(fā)了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，“茶葉蛋的媽媽是誰?”“是茶葉媽媽。”“是老虎媽媽。”“是雞媽媽。”------在孩子們七嘴八舌中“蛋”的主題產(chǎn)生了。先前我們已經(jīng)參觀了小菜場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)了許多有關(guān)蛋的“秘密”，在參觀采訪中，孩子也了解到雞、鴨、鵪鶉、鵝會(huì)生蛋。回來后，大家還津津樂道，家長(zhǎng)們也積極參與了此活動(dòng)，并和孩子收集“哪些動(dòng)物會(huì)生蛋”的資料。今天的活動(dòng)就是在此基礎(chǔ)上展開的。在組織形式上，我充分考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，嘗試用游戲的形式來開展分享交流，而且也將新近開展的英語教學(xué)結(jié)合進(jìn)去，注重了內(nèi)容間的有機(jī)整合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲、同伴間的交流，了解哪些動(dòng)物會(huì)生蛋，體驗(yàn)游戲樂趣。

2、嘗試用英文說說動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有關(guān)動(dòng)物生蛋的演示文稿、動(dòng)物圖片、版面上貼有YES、NO 字樣，并畫有兩個(gè)圓圈供孩子選擇用。

活動(dòng)過程：

1、智游：Yes or No 玩法：教師拿出一動(dòng)物圖片，如：出示小鳥圖片，師問：這是誰?并用英文“Hello hello bird”與小鳥打招呼，孩子們也跟它打招呼。師再問：Bird 會(huì)生egg嗎?師說：“One two start。”孩子們開始選擇(站在兩個(gè)代表YES、NO的圓圈中間)。如有爭(zhēng)議就請(qǐng)“電腦博士”、搭班老師或有此經(jīng)驗(yàn)的孩子等方式進(jìn)行確認(rèn)。確認(rèn)后，請(qǐng)孩子將動(dòng)物媽媽貼在版面上，以此加深印象(會(huì)生蛋的貼在YES一面，反之就貼在NO一面)。說對(duì)的孩子給一顆紅五星獎(jiǎng)勵(lì)。

2、交流經(jīng)驗(yàn)： 說說還有哪些動(dòng)物媽媽也生蛋寶寶的?

3、評(píng)出冠軍：

(1)數(shù)數(shù)你得到了幾顆星。

(2)請(qǐng)得紅五星最多的孩子登上“寶座”，大家一起和冠軍照相。

教學(xué)反思：

小班幼兒對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡向成人提出各種問題，雖然這些問題十分膚淺、幼稚，但對(duì)他們理智感、求知欲的發(fā)展有極大的啟迪作用。作為教師要有靈敏的雙耳、敏銳的目光去聆聽、去捕捉孩子中間生成的問題。通過這一活動(dòng)，孩子們發(fā)現(xiàn)了蛋有“外形的不同、蛋殼顏色的不同”，知道了哪些動(dòng)物會(huì)生蛋。這個(gè)過程中，幼兒不斷地生成問題、解決問題，而且對(duì)外界事物的敏感度有了很大的增強(qiáng)。當(dāng)然我們的活動(dòng)還在繼續(xù)。在活動(dòng)中教師既像孩子一樣在學(xué)習(xí)、探索，又是整個(gè)活動(dòng)的支持者、指導(dǎo)者、協(xié)作者，既是他們的同伴又是他們的老師，從而靈活地起到了輔導(dǎo)、向?qū)У淖饔茫惺茏钌畹氖俏覀円浞滞诰蚝屠煤酶鞣N資源，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)離不開社會(huì)、家庭的大力配合。

活動(dòng)目標(biāo)：

第6篇、小班智力游戲顏色猜一猜教案

1.樂意觀察、記憶圖片并尋找規(guī)律。

2.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.卡紙32張，大小各一對(duì)的圖形(圓、三角形、正方形、長(zhǎng)方形)、動(dòng)物圖片各一對(duì)。

2.卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)

活動(dòng)過程：

(一)介紹游戲規(guī)則和玩法：

(將幼兒分成兩隊(duì)，把16張卡片按照橫4張, 豎4張放好。圖片朝下)

我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個(gè)蘋果，記住這個(gè)位置上是個(gè)蘋果，然后我把它關(guān)掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對(duì)了，就給這隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)，最后比比兩隊(duì)誰的獎(jiǎng)勵(lì)多就贏了。(教師依次翻卡片)

(二)玩游戲

1.水果類

2.動(dòng)物類

3.圖形類

(三)體驗(yàn)顏色規(guī)律

1.把16張有顏色的卡片放成如下格式：

紅 黃 綠 紅

黃 綠 紅 黃

綠 紅 黃 綠

紅 黃 綠 紅

剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請(qǐng)你們找一最容易的方法把它記住。其實(shí)辦法有許多，可以一個(gè)個(gè)看記，也可以一下子看出來記住。

(幼兒記憶一會(huì)，然后遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什么顏色”知道幼兒可以站起來回答。)

2.最后請(qǐng)幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。

(四)結(jié)束活動(dòng)

游戲目標(biāo)：

第7篇、小班智力游戲表情娃娃教案反思

1.在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

游戲準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

游戲過程：

一、語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣。

師：表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

二、感官練習(xí)、感知數(shù)量。

1.運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

說明：注意幼兒點(diǎn)數(shù)習(xí)慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

2.運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

說明：聽、默數(shù)對(duì)大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當(dāng)指導(dǎo)并提醒幼兒數(shù)在心里。

3.運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗(yàn)并了解方法。

4.請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

游戲目標(biāo)：

第8篇、小班智力游戲活動(dòng)點(diǎn)點(diǎn)蟲教案反思

鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性

游戲準(zhǔn)備：

幼兒已有各種動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)、簡(jiǎn)單的動(dòng)作協(xié)調(diào)意識(shí)。

游戲玩法指導(dǎo)：

(一)、導(dǎo)入部分：

1、教師扮演各種小動(dòng)物的樣子，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)說說老師模仿的是哪種小動(dòng)物。

教師扮演小鳥飛的樣子讓幼兒猜。教師：“咱們用手指點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。不見了!”幼兒會(huì)自覺的跟著老師的動(dòng)作去模仿。

(二)、展開部分：

1、教師用手指律動(dòng)的形式引出兒歌。

教師：“小朋友，姜老師要給小朋友表演一個(gè)手指'魔術(shù)'，讓小朋友看看劉老師的手指能變成什么?”教師邊做律動(dòng)邊說兒歌，來引起幼兒的興趣，讓幼兒把注意力集中在老師的手上。

2、引起幼兒興趣之后，開始進(jìn)入教授階段。

教師：“點(diǎn)點(diǎn)蟲，蟲蟲飛;點(diǎn)點(diǎn)雞，雞會(huì)啼;點(diǎn)點(diǎn)鳥，鳥飛了，嘟啦啦。教師邊說邊演示。”

(三)、結(jié)束部分：

師：“小朋友和老師一起做一下，看看那個(gè)幼兒做的又好，說的又好聽啊。”幼;“好。”做完之后領(lǐng)著幼兒入廁、洗手。

功歡快的情感

游戲反思：

這首兒歌是比較簡(jiǎn)短的，對(duì)于幼兒來說學(xué)念是非常容易的，那么如何讓孩子們更有興趣的念呢，我采用了演一演和集體游戲的方式。對(duì)于每一種動(dòng)物我都讓幼兒進(jìn)行模仿表演并學(xué)說該句，使幼兒在動(dòng)作表演中鞏固認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)孩子們特別感興趣，模仿得都很到位，很多幼兒特別喜歡表現(xiàn)毛毛蟲爬，總是手腳著地的表演，非常的形象。“教.案來自：快思教案網(wǎng)”趁著這一活躍的氣氛，我將活動(dòng)的形式進(jìn)行進(jìn)一步的提升，玩集體游戲——點(diǎn)點(diǎn)蟲。

一．活動(dòng)內(nèi)容：

第9篇、小班智力活動(dòng)游戲表情娃娃教案反思

智力游戲《表情娃娃》

二．活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書(紅、黃、綠、黑)4本及圓點(diǎn)卡片(2-8)一套，內(nèi)藏一串珠子(4顆)、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

(一)語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

(二)感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。

(1)、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。

(2)、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。

(1)5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。

(2)7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)(4顆)，舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結(jié)。

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動(dòng)采用變魔術(shù)的形式，能讓幼兒在神奇、魔幻的快樂體驗(yàn)中，積極參與到游戲之中，首先讓幼兒打開魔法之書，誰也不知道魔法之書里藏著什么，當(dāng)出現(xiàn)物體時(shí)，滿足了幼兒的好奇心，有了足夠的動(dòng)力去開展剩下的游戲，本次活動(dòng)重點(diǎn)是在游戲中運(yùn)用多種感官感知7以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過摸一摸、猜一猜、看一看、點(diǎn)一點(diǎn)等多種形式，能達(dá)到更好地學(xué)習(xí)效果。

游戲目的：

第10篇、小班智力游戲鐘表、鐘表幾點(diǎn)了教案

通過讓幼兒扮演時(shí)針來掌握句子“It's××”，使他們掌握英文數(shù)字1-12。

材料準(zhǔn)備：

數(shù)字卡片1-12，時(shí)針一個(gè)。

游戲過程：

請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開始，教師說“鐘表、鐘表幾點(diǎn) 了?”幼兒說：“1點(diǎn)”或“2點(diǎn)”，“時(shí)針”要用英語講“It's One……”并伸直左臂順時(shí)針方向開始原地 轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒 要手口一致。

看誰算得快游戲種類：計(jì)算游戲。

游戲目的：

訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語單詞(如1-12，加，減)(Plus、minus)。

準(zhǔn)備：寫有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

游戲過程：

教師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語把整個(gè)算式敘述一遍。為了增 加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。

小班游戲教案《智力10篇》這篇文章共18973字。

第四篇：智力游戲教案

智力游戲 1.炒雞蛋

大拇哥來打個(gè)蛋，二拇弟來撒點(diǎn)鹽，三兄長(zhǎng)來倒點(diǎn)油，四小弟來拌一拌，小妞妞來盛進(jìn)盤，大家一起來吃炒蛋。

2.大家心相連

一根筷子，輕輕被折斷，兩根筷子，牢牢抱成團(tuán)。一個(gè)巴掌，拍呀拍不響，眾人鼓掌，震呀震上天。

你幫我來，我?guī)湍悖蠹倚南噙B。

3.大門開開進(jìn)不來

大門開開進(jìn)不來，二門開開進(jìn)不來，三門開開進(jìn)不來，四門開開進(jìn)不來，小門開開全進(jìn)來，咕嚕咕嚕錘，咕嚕咕嚕叉，咕嚕咕嚕，一個(gè)變成三 三變成五，五變成八，八變成八百八十八，今天我不贏就不回家。

4.這里就是我們的家

這里就是我們的家 里面住著好多人，你從窗子往里瞧，爸爸正在搓地板，媽媽正在洗衣服，奶奶正在煮稀飯，爺爺正在看畫報(bào)，我正在馬桶上，嗯，嗯，在干嘛呢？拉臭臭。

5.紅紅的番茄

紅紅的番茄圓又大，躺著睡覺不說話，來了一只大狼狗，對(duì)著番茄咬一口，爸爸見了很生氣，快把狼狗趕出去。

6.幼兒園智力游戲教案《蔬菜市場(chǎng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)。

2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）

活動(dòng)過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。（營(yíng)業(yè)員、顧客）3.教師先當(dāng)營(yíng)業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.” 4.扮顧客的幼兒?jiǎn)枺骸罢?qǐng)問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。”然后過秤、付錢。顧客說：“再見。”營(yíng)業(yè)員說：“歡迎下次再來。”

5.教師強(qiáng)調(diào)營(yíng)業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場(chǎng)管理員，對(duì)不當(dāng)行為進(jìn)行糾正。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場(chǎng)管理員，或互換角色。

7.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。

本次活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)對(duì)幾種蔬菜的認(rèn)識(shí)，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

在游戲的開始部分，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征，并對(duì)交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

接下來，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商，分配角色（營(yíng)業(yè)員.顧客），在這個(gè)過程中，不但尊重了幼兒自己的意愿，而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。

在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位，這時(shí)，教師就扮演了市場(chǎng)管理員的角色，提醒營(yíng)業(yè)員要熱情負(fù)責(zé)，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)蔬菜特征表述，禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

游戲進(jìn)行一段時(shí)間后，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色，由幼兒來管理幼兒，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為。

最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了，整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

7.粘貼五官

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)粘貼出位置正確的五官圖

活動(dòng)準(zhǔn)備：五官的圖片每人一套、固體膠

活動(dòng)流程：共同游戲——討論——粘貼

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、共同游戲

“請(qǐng)小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的游戲，好不好？”

二、討論

1、五官的名稱位置

“請(qǐng)小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵

請(qǐng)一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

“眼睛長(zhǎng)在什么地方，有幾只？”——最上面 有兩只眼睛

“鼻子有幾個(gè)，長(zhǎng)在什么地方？”——中間 有一個(gè)鼻子

“嘴巴有幾張，長(zhǎng)在什么地方？”——最下面 有一張嘴巴

“耳朵有幾只，長(zhǎng)在什么地方？”——兩只耳朵 長(zhǎng)在兩邊

“請(qǐng)小朋友跟老師說一遍，我們的臉上有兩只眼睛兩只耳朵一張嘴巴一個(gè)鼻子”

2、五官的作用以及保護(hù)五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眼睛——看 耳朵——聽 嘴巴——嘗 鼻子——聞

“他們的本領(lǐng)這么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？”請(qǐng)幼兒談一談

三、粘貼

1、老師示范

2、幼兒自己動(dòng)手操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

要求：按照正確的位置粘貼

8.小班智力游戲――滾色

活動(dòng)目標(biāo)

1、用游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣和敏感性。

2、鍛煉幼兒手上的小肌肉群，提高幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、舊乒乓球若干；紅、黃水粉每組各一小盤。

2、大張白紙坊在大盒子里。玩法：

1、將乒乓球放在盒子里，讓幼兒雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)玩耍，掌握平穩(wěn)，不使乒乓球滾到盒子外面去。

2、將乒乓球放在紅水粉的盤子里滾動(dòng)一下，讓乒乓球蘸上紅色，并放在有白紙的盒子里，雙手捧著盒子輕輕滾動(dòng)，讓白紙上留下紅色軌跡。吸引孩子的興趣。

3、鼓勵(lì)有二棟首嘗試滾色游戲，顏色由幼兒自選。每個(gè)乒乓球蘸一種顏色，然后逐漸增多，滾球的速度應(yīng)慢一點(diǎn)，盡量滾到白紙的各個(gè)方向，而不使球掉落下來。

4、滾好后，啟發(fā)幼兒想象滾出來的花紋可以做什么（例如：窗簾布、桌布、花裙子、花盤子、花瓶等用品）規(guī)則：

先用乒乓球蘸色，然后放入盒子蓋。

9.英語智力游戲教案

游戲目的：練習(xí)用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。

游戲過程：

首先告訴幼兒，老師說“one”時(shí)，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說：“two”時(shí)，小朋友手指臉并說 出face。老師說：“three”時(shí)，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說：“Four”時(shí)，小朋友手指眼睛并說出ey e。Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，熟練以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的 器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，教師數(shù)數(shù)時(shí)應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。

10.誰會(huì)飛

游戲目的：鍛煉幼兒的注意力，快速反應(yīng)力。游戲過程：

1、幼兒圍成一個(gè)圓圈。教師說一種動(dòng)物的名字，如：“蝴蝶來了。”

2、幼兒判斷這種動(dòng)物會(huì)不會(huì)飛。如果是會(huì)飛的動(dòng)物，就離開座位做小鳥的動(dòng)作。如果是不會(huì)飛的動(dòng)物，就坐著不動(dòng)。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時(shí)，如找不到就算游戲失敗，停玩一次游戲。

第五篇：智力游戲教案

大班健康游戲《兩人三足》

文章來源：網(wǎng)絡(luò) 文章作者：佚名

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【活動(dòng)目標(biāo)】1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）

【活動(dòng)過程】

一、音樂熱身

跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)

二、出示皮筋，引出游戲名稱。

1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。

2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。

三、分兩組賽，闖關(guān)。

1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。

2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。

3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。

4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。

四、音樂放松

跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。

【活動(dòng)小結(jié)】

兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很

好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著“一二跳”的口號(hào)順利的過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情。總的來說本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。

一．活動(dòng)內(nèi)容：智力游戲《表情娃娃》

二．活動(dòng)目標(biāo):

1、在游戲中運(yùn)用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算活動(dòng)的興趣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：屏風(fēng)一個(gè)，紙箱制操作人手一個(gè)，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點(diǎn)卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機(jī)、磁帶。

四、活動(dòng)過程：

（一）語言引導(dǎo)、激發(fā)興趣表情娃娃和我們一起玩游戲，動(dòng)動(dòng)腦筋把它們找出來。

（二）感官練習(xí)、感知數(shù)量

1、運(yùn)用視覺感知數(shù)量。（1）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號(hào)房間的娃娃：鬼臉娃娃。（2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號(hào)房間的娃娃：驚訝娃娃。

2、運(yùn)用聽覺感知數(shù)量。打開黃色魔法書，請(qǐng)小耳朵幫忙一起找娃娃。（1）5下鼓聲，舉起5點(diǎn)卡片，找出5號(hào)房間的娃娃：開心娃娃。（2）7下鼓聲，舉起7點(diǎn)卡片，找出7號(hào)房間的娃娃：生氣娃娃。

3、運(yùn)用觸摸覺感知數(shù)量。打開黑色魔法書，請(qǐng)小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點(diǎn)卡片，找出4號(hào)房間的娃娃：傷心娃娃。

4、請(qǐng)寶寶們學(xué)做各種表情，隨著音樂歡快起舞。

5、教師小結(jié)。

音樂活動(dòng)：蜻蜓

文章來源：未知 文章作者：朱玲玲

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蜻蜓的基本特征和習(xí)性。

2、用自然音演唱歌曲，嘗試用用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：綠色的蜻蜓一只。

活動(dòng)過程：

1、你喜歡昆蟲嗎？你知道那些昆蟲對(duì)人類有害，哪些昆蟲對(duì)人類有益呢？

2、（出示綠蜻蜓）這是誰？它長(zhǎng)得怎么樣？有什么本領(lǐng)呢？

3、學(xué)習(xí)歌曲

1）、今天老師帶來了一首有關(guān)蜻蜓的歌曲，請(qǐng)你來聽一聽，歌曲里唱了什么？（教師范唱歌曲，幼兒欣賞）。

2）、你聽到歌曲里唱了什么？（幼兒自由發(fā)言）

3）、幼兒念歌詞，熟悉歌曲。

4）、教師再次演唱歌曲，幼兒學(xué)唱。

5）、幼兒完整地演唱歌曲。

4、幼兒嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

5、教師和幼兒討論蜻蜓對(duì)人類的益處，教育幼兒愛護(hù)蜻蜓。

會(huì)變的圖形

會(huì)變的圖形 中班 計(jì)算

教學(xué)目標(biāo)：會(huì)進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺，使圖形變化，辯認(rèn)三角形、長(zhǎng)方形、正方形及其關(guān)系，發(fā)展空間知覺和動(dòng)手動(dòng)腦能力。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形紙、小刀。教學(xué)過程：

（一）變魔術(shù)

讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長(zhǎng)方形。然后將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖

形。

將剪開的圖形再拼成正方形。

（二）幼兒操作

將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來的樣子。將正方形變成4個(gè)小三角形，然后還原。

將正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形和兩個(gè)正方形，然后還原。

（三）圖形組合

將剪出來的三角形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行各種組合，變成新的圖形。并鼓勵(lì)幼兒用語言進(jìn)行表述。如：四個(gè)三角形可拼成風(fēng)車；一個(gè)三角形加一個(gè)正方形可拼成一座房子等。