第一篇:《我愛你,母校》教案
品德與社會(六下)
第六單元 成長記錄冊 主題三 我要上中學了
課題2 我愛你,母校
教學目標:
1、通過回顧小學生活的感受和認識母校的變化與發展,增加對小學生活和母校的熱愛之情。
2、提升“小主人”的責任感。
3、提高搜集、整理和利用信息資料的能力。教學活動:
一、導入。
朗誦教科書第84頁下方的文字:“我們即將畢業……”
教師引導:“同學們,時間過得真快呀!轉眼間小學生活就要結束了,六年的小學生活一定給我們留下了很多美好的回憶,讓我們一起來看一看我們過去的生活記錄。”
二、交流展示。
師生共同觀看有關小學生活的錄像,并交流相關的照片、中低年級的作業等資料。
教師引導:“在即將離開母校的時候,我們的心中一定充滿了留戀,因為我們愛自己的母校!我們對自己的母校了解多少?我們怎樣表達對母校的熱愛?”
1、表格:幫助學生進一步了解學校的情況,請學生填寫教科書第84頁“我的母校”的表格。
2、分小組討論與交流:對母校的深情厚意難以言表,在離開母校之前,我們用一份怎樣的禮物來表達對母校和老師教育的感激之情。
教師小結:“同學們想奉獻給母校的禮物充分表達了對母校的愛,各個小組的表達方式各有不同,有的小組想制作成長冊,有的小組想為母校的發展獻計獻策,有的小組想給班主任老師寫一首詩,下面就請同學們分小組制作完成我們的禮物。”
三、制作活動。分小組制作禮物。
四、展示與總結。
第二篇:母校——我愛你
母校——我愛你
曼德勒明德學校 高二班 許家雯
我的學校是曼德勒明德學校!我愛我的學校,!我從小到今一直生活在母的的懷抱里。校園是我美麗的家,我在這里學習,在這里成長,這里就是我啟蒙的樂園!母校的操場是我強身健體的搖籃,書生朗朗的教室是我升華智慧的百寶箱,慈愛的老師是我遨游在知識海洋里的燈塔,活潑的同學是伴我們成長的雙翼。母校是我美麗的家,是托我邁向光明前程的家!
優美的校園,陶冶我“修德、守紀、求善、求真”的美德,培養我成為一個有德、有識的青年。不僅如此還讓我懂得:松弛的琴弦,彈不出悅耳的音樂,懶散的表現,成就不了棟梁之才。母校紀律嚴明,這一切都是為了讓我們養成良好的行為習慣,營造良好學習氛圍。因為學校不僅給了我們知識和技能,更教授我們做人的準則和生活的常識。因此,母校是成長知識、學會做人的芝蘭之地,作為明德的一員我感到們無尚的光榮。
在我心里母校是一個大樂園,同學之間和睦相敬,老師更是親如父母,在課內教學認真、嚴肅,在課外如同朋友,時常與我談天說地,言傳身教,互訴自己的看法。我能有今天的知識與成長,無疑不是老師、母校給予我的恩澤。
所以我愛母校,像愛自己身體一樣去保護她,像愛自己的親人一樣去愛護她,像愛自己家一樣的去愛護她。這就是我對母校的愛。最后讓我高呼一聲,母校、老師,我愛你,你們。謝謝你們對我的培育!
第三篇:母校,我愛你日記
我會永遠愛你—我的母校
每天把你的名字掛在胸前
我能感受到你博大的偉愛
你永遠是我向往一片森林
我是一顆微不足道的種子
我的思想在你的呵護發芽
每一次一次仰望你的時候
你的肩膀就像座木頭房子
容納了一整個藍天和白云
我曾想像我們能永遠一起
所有美麗的清晨和難忘夜
在你的腳下默默醒來睡去
直到今天這個美好的日子
我長成了一只會移動的樹
重溫那些給我的點點滴滴
你是我的楷模要像你一樣
第四篇:畢業感言:母校我愛你
畢業了……再對母校說一句:我愛你!
自己在大學四年里經歷的一切、遇見的每一個人,如今回想起來,都讓人覺得如此親切和難忘。畢業聚餐的那個晚上,不少同學都哭了,大家互相用擁抱來祝福對方,任淚水在臉頰上流淌……面對這一切,所有的言語都顯得蒼白無力。我在心中默想:看得見的東西是短暫的,看不見的東西是永恒的,浙大教給我們的“求是創新”精神,將永遠伴隨我們度過日后的每一寸光陰。無論今后我們身在何方,都不會忘了母校,不會忘了親愛的老師和同學……
第五篇:我愛你老師母校
我愛你老師母校
母校是我土生土長的地方,離開母校許久,心中總懷有一絲留念。
在母校的日子足有四年,四年中有歡笑,有苦澀。我就是那一棵小樹苗,母校就是我的棲息之地,老師就是那不畏艱苦的園丁,給予了我們春天的雨露(知識)。使我們在一個舒適的大家庭不斷地生長了四年。我們的身上有多少老師母校的汗滴啊!一滴滴,一點點,日積月累,我已經長出了嫩綠的枝葉,等待著園丁的細心栽培,母校就是我第二個家,我們一定會長出一棵茁壯的大樹去保護老師和母校。因為是母校是園丁,日夜操勞,夜晚,大家入睡了。而只有老師那個外表高大,心里苦澀,默默無聞的園丁,一絲不茍地批改作業。老師母校,你們該休息了。讓我們來保護你們吧!可是母校啊,我沒機會了,當初是我不好好珍惜,現在—晚了……但我現在一定會努力學習,讓老師讓母校露出慧心的微笑;讓老師讓母校不在那么操勞;讓老師讓母校為我自豪。讓老師讓母校安安靜靜的睡一覺,明天過后,你們又要操勞……
五年級:劉琪琪