第一篇：我愛你中國教案

初二政治《我愛你，中國》教案

錢向君

一、課程標準

課標要求學生認識祖國的壯麗河山，認識祖國的悠久歷史和燦爛的文化。對于祖國的悠久歷史，用一句話進行了簡要的概括，對于祖國的燦爛文化，從“文字典籍”“藝術創造”、“科技發明” 三個方面進行重點掌握。

二、學習內容和學情分析

本節的主要內容是引導學生認識祖國的壯麗山河，悠久歷史，燦爛文化。了解我國是一個統一的多民族國家，各族人民共同締造了華夏文明，結下了密不可分的兄弟情誼，從而培養學生的愛國熱情，增強學生維護民族團結的自覺性。共分兩個層次。第一層“可愛的中國”，主要引導學生認識祖國的壯麗河山，悠久的歷史和燦爛的文化，激發學生的民族自豪感和自信心。第二個層次“五十六個民族是一家”，主要引導學生了解我國是一個統一的多民族國家，各族人民在長期團結奮斗的歷史中結下了兄弟般的親密情誼，在社會主義現代化建設的今天，更是形成了團結互助的新局面，教育學生自覺維護民族團結。

三、學習目標

1．通過活動讓學生了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系。

2．通過活動，培養學生熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一

四、評價設計

通過多媒體展示，讓學生多聽、多看、多觀察、多感受，引起學生的共鳴，激發出學生的愛國主義情感。

在各個環節，充分利用課堂討論、交流、搶答的方式調動學生的積極性。課前讓學生搜集歌頌祖國壯麗山河的圖片，激發學生的興趣。

五、學習過程：

（一）情景導入：伴隨著歌曲《我愛你，中國》的背景音樂，展示神九發射及倫敦奧運會金牌榜圖片：

讓學生談感受體會！老師進行總結：

六十四年前，一個大國在東方崛起，六十四年后，一個強國正在誕生。讓我們懷著無比自豪的心情，瞻望祖國壯麗的山河，悠久的歷史，燦爛的文化，優良的傳統……

（二）活動探究 環節一：祖國的風采：

1、壯麗的山河

活動一：用課件配樂展示祖國山水風景：

同學們，你還游覽過祖國的哪些名山大川？你的家鄉都有哪些風景名勝？ 請同學們說說自已的觀后感：

_____________________________________________________________ 活動二：小組討論：下面的詩句反映的是祖國什么地方的景色？請在括號內填入相應的地名：

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜（）四面荷花三面柳，一城山色半城湖（）萬紫千紅花不謝，冬暖夏涼四時春（）朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜（）

師總結：放眼祖國大地，綿亙萬里的長城，滔滔長江，九曲黃河，巍峨雄壯的泰山，險峻的華山，奇特的黃山，秀麗的峨嵋……，說不盡的名山大川、江河湖海、廣袤平原，構成了絢麗多姿、氣象萬千的美麗景色，連成了1045萬平方公里的雄雞版圖，勾畫出了祖國神奇而又朦朧的模樣：

課件出示亞洲政區圖和中國地圖，讓學生對照地圖討論我國的版圖：

教師總結：我國的面積很大，有1045萬平方公里，其中陸地944萬平方公里，島嶼7.54萬平方公里，灘涂1.27 萬平方公里，內海69.3萬平方公里，領凈22.8萬平方公里，在世界上排第三位。

師：同學們，生活在山河壯麗、幅員遼闊的祖國大地上，你有什么感受？

2、悠久的歷史

中華民族有文字可考的歷史近________________年。是世界上著名的四大___________________________。是人類最早的 _______________________________之一。

3、燦爛的文化

在悠悠的歷史長河中，中華民族創造了燦爛了文化。具體表現在三個方面：（1）文字典籍：

漢字是世界上使用時間最長的文字之一。漢語是世界上使用人數最多的語言之一。《詩經》《楚辭》等作品，都是我國燦爛文化的重要組成部分，同學們，除此之外，你還知道哪些優秀作品？（2）藝術創造

我們中華民族是賦有詩情畫意的民族，伴隨著歷史長河的奔騰，中華民族譜就了璀璨奪目的藝術畫卷：

如我國的書法經過千百年的創作與發展，已成為一門風格獨特的美妙藝術。我國的繪畫以其獨特的藝術特征，絢麗的民族色彩，在世界美術領域中自成體系。課件展示王曦之書法和張擇端的《清明上河圖》，師生共同欣賞。

同學們，你還知道哪些書法作品和繪畫作品？

我國的京劇藝術源遠流長，集我國戲曲之大成，被人稱作“東方歌劇”。師生共唱《說唱臉譜》。（3）科技發明

我國古代以先進的科學技術走在世界的前列。從漢代到明代初期，我國的科學技術在世界上一直領先，長達14個世紀以上。秦漢至盛唐時間，我國是世界上最先進的國家，在科技領域的創造發明可以說是包羅萬象，涵蓋天地。不僅有影響世界的“四大發明“而且在天文學、地學、數學、農學、醫學、建筑技術等領域取得的成就也享譽世界。

小組交流：從古到今，反映我國科技領域取得突出成就的材料。環節二：愛國行動

1、同學們，面對祖國壯麗的山河、悠久的歷史、燦爛的文化，不由地發自內心的對祖國產生一種熱愛之情，產生一種作為炎黃子孫的自豪感，當然對于 祖國的熱愛更應表現在行動上，作為新時代的青少年，我們應該以怎樣的行動熱愛自己的祖國呢？首先讓我們一起看一下金晶是怎樣做的，請看大屏幕：用課件出示金晶保護圣火視頻：

（視頻解說：在巴黎塞納河畔，一個藏獨分子沖破重重阻攔來到火炬手金晶面前，企圖從她手中將火炬搶走，而金晶用自已的身體緊緊護衛火炬一幕讓所有人為之動容，一夜間，這位美麗勇敢的殘疾姑娘成了無數人心中最美麗的女孩）讓學生討論回答：

問題一：金晶的行為是一種什么行為？為什么說金晶是最美麗的女孩？ 教師總結：熱愛祖國的行為，雖然身體殘疾，但心靈美。

問題二：金晶的行為值不值得我們學習？做為肩負中華民族偉大復興任務的我們，應以怎樣的行動熱愛自己的祖國？

教師總結：我們應熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂被侵占。要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

3、我國是一個統一的多民族國家，56個民族，如同56朵絢麗的鮮花，盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡山河，從遠古時代到現代化建設的今天，各族人民各睦相處，友好往來，譜寫了一曲曲民族團結之歌。（1）在遠古時代：

遠古悠悠，松贊干布與文成公主喜結連理開始了漢藏兩族人民的友好交往。請同學們觀看視頻：《文成公主與松贊干布》

思考：松贊干布和文成公主對漢藏兩個民族的和睦相處相處的貢獻。（2）當祖國遭受外來侵略時：

回眸歷史，當祖**親遭受外敵侵犯時，偉大母親的英雄兒女們團結奮戰，共御外侮，用不屈不撓的斗爭捍衛了國家的統一和民族的尊嚴。請同學們小組討論一下都有哪些民族英雄？

生：精忠報國的岳飛、收復臺灣的鄭成功、虎門銷煙的林則徐、以身殉國的鄧世昌……等等。

師：一個個鮮活的名字現在聽來也不禁讓我們熱血沸騰?，F在就請同學們一起來觀看戰斗片：《鄭成功收復臺灣》 請同學們說一下觀后感。

師：寶島臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，1949年以來，臺灣因歷史原因與祖國大陸分離，至今不能統一，實現祖國統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。（3）在現代化建設的今天：

各族人民更是相互團結、相互支持。在祖國的土地上，少數民族主要分布在西部地區，由于歷史和自然的原因，西部地區的經濟、文化相對落后，為此黨和國家做出了許多決策，以幫助少數民族地區的經濟迅速發展。如： ①“干部援藏”： 播放課件，觀看視頻

讓學生思考交流：援藏干部的貢獻。②“西部大開發戰略決策”：

首要任務是加快基礎設施建設：如交通干線、水利樞紐、西電東送、西氣東輸、通信網絡等。其中的標志性工程是建設了青藏鐵路。首先播放視頻材料：《青藏鐵路》：

然后播放課件《天路》，在欣賞歌曲《天路》的同時，讓學生思考并交流：青藏鐵路給藏族人民帶來的好處。

同學們，你還知道哪些少數民族歌曲或舞蹈？請唱出來或跳起來，好嗎？ 問題：我們青少年應為民族團結做點什么？ 教師歸納總結：

1）.要熱愛祖國的民族大家庭維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事

2）.在學校里，各民族同學間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。

（三）收獲平臺

以中國為主題，寫一篇文章，可以是你的所見所聞《我眼中的中國》，可以是你的奇思妙想《未來的中國》，也可以是你參觀或游覽一些名勝古跡后的《我的中國行》等等。

伴隨著《愛我中華》的歌聲，我們這次教學進入了尾聲。同學們，我們的祖國地大物博、物產豐富、民族團結、熱愛和平，讓我們把滿腔對祖國濃濃的深情和熾熱的愛，化為拳拳報國之心，獻給親愛的祖國，共同攜手，用每一天的努力去開創無限美好的新紀元。（欣賞歌曲《愛我中華》，結束本課）。

六、教后分析

目前，香港、澳門已經回歸，做為光榮的中國公民我們無比自豪！但遠在祖國寶島臺灣的人民仍飽受著思鄉之苦。海峽兩岸無數人民正翹首企盼著親人們回歸故里，此時，教師應將感情進一步升華，引導同學們作為新時代的小主人，要努力學習，報效祖國，為中華民族全面振興而努力！

第二篇：我愛你中國教案

我愛你中國

班會目的：

1、利用班會，開展愛國主義，民族精神的教育。

2、讓學生了解祖國的標志，激發學生熱愛祖國，熱愛中華民族的感情，讓學生懂得愛國與責任的關系，明白愛國就應承擔起自己應負的責任。

3、堅定他們振興中華認真學習，努力奮斗的信念，樹立崇高遠大的理想。班會準備：

教師準備多媒體資料，學生準備一張白紙及彩筆。活動形式：

班會 活動過程：

一、導課

1、簡介自己，師生相互認識。

2、師生之間交流國慶長假旅游，進而引出泰山，師生之間交流泰山的知識，出示泰山的圖片，進而講到泰山的歷史，歷代帝王來泰山封禪，悠久的自然文化名山。

3、出示近代歷史，屈辱的歷史，落后的國家，飽受外國列強的欺侮。

小組討論交流自己的見解，通過老師的講解，你有什么感想。

4、出示建國圖片，在中國共產黨的領導下，全國的人民齊心協力趕走了外國侵略者，建立了自己的國家——中華人民共和國，人民當家做了主人。

5、新中國建立后設立的國家標志，即國旗、國徽、國歌。相機出示圖片，由學生向同學們介紹這些國家標志。

6、國家成立后，各項建設飛速發展，經濟、科技、體育、軍事均取得了長足的進步。

7、面對這些，從心中發出呼喊，我愛您——中國。

8、出示歌曲《歌唱祖國》。

二、總結

通過本次活動，我們認識到我們偉大的祖國在不斷地發展壯大，作為小學生要熱愛自己的國家，最好的愛國方式就是好好學習，用優異的成績報答家人，報效祖國。

三，作業

試著畫一下國旗，有興趣的同學可以試著設計一下自己班級的班徽。

第三篇：我愛你,中國教案

第三單元

我愛你，中國

單元目標：

1、情感、態度、價值觀：感受祖國山河的雄偉壯麗，培養熱愛祖國的情感。感受人民與軍隊的魚水之情，懂得寶島臺灣自古以來就是祖國領土的一部分，體驗兩岸人民血濃于水的真摯感情。

2．行為與習慣：逐步形成珍惜資源、保護環境的好習慣。

3．知識與技能：知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，知道人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量；了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家；了解臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

設計思路：

本單元通過中國地理知識的學習，對學生進行熱愛祖國的教育。教科書注意將地理學習與品德教育有機地融合在一起，充分體現了品德與社會課是一門綜合課程的基本特點。為了體現以學生的生活為基礎，教科書力求內容生活化，易于學生接受，特別注重通過學生的視角觀察社會生活現象，學生通過體驗、討論、調查、研討、游戲、積累等豐富多彩的活動，感受祖國山河的壯麗，從而培養熱愛祖國的情感，使情感、態度、價值觀教育與知識技能的掌握相結合，開闊眼界，掌握綜合看問題的方法。

本單元設計了4個主題：《祖國，你好》，側重于引導學生了解中國地理概況，知道人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量；在祖**親的懷抱里》，以長江、黃河為主線，引導學生了解祖國山河的雄偉壯麗；《寶島臺灣》，引導學生了解臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯，培養學生的國家主權意識；《祖國資源的“博”與“薄”》，使學生了解祖國資源的現狀，提高珍惜資源、保護環境的意識。

本單元落實課程標準中的相關內容如下：

1．知道我國的地理位置、領土面積、海陸疆域、行政區劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。

2．了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛國土的情感。

3．知道人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，熱愛解放軍。課時建議 本單元建議教學總課時：11課時

第7個主題：建議4課時 第8個主題：建議2課時 第9個主題：建議3課時 第10個主題：建議2課時

7、祖國，你好

教學目標：

1．知道我國的地理概況，了解我國的地理位置、領土面積、海陸疆域，認識中國地形圖，知道我國的主要地形，并在地形圖上找到相應的位置，了解其基本特點。

2．知道我國的行政區劃，了解省級行政區在政區圖上的位置，懂得行政區劃與我們的生活密不可分。

3、知道祖國首都北京的概況，了解那里的風土人情，感受首都北京現代化大都市的風貌。

4、知道人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量，培養熱愛解放軍的情感。教學重難點：體驗我們祖國幅員遼闊，培養熱愛祖國的情感 教學方法：激發學生學習興趣，引導學生積極主動探究 教學準備：中國地形圖、風土人情圖片、文字資料等 教學課時：4

一、祖國真大

活動準備

1、教師準備關于中國地形的相關教學課件以及大量不同地形的風光圖片，中國地形教學掛圖，調查了解班上學生曾經到祖國的哪些地方旅游。

2、學生準備自己所到之處的旅游照片及相關資料，收集關于祖國概況的相關資料。

活動過程

1、體驗交流，感悟祖國幅員遼闊：

請同學們認真閱讀教科書第42頁，然后說一說：為什么說“祖國真大”?學生互相交流自己的感受，通過算一算，知道祖國幅員遼闊。

2、識圖導入：同學們，我們一起觀察“中國地形圖”，你有什么發現?你能說出主要有哪幾種顏色嗎?不同顏色代表著什么?

3、在我國遼闊的國土上，有高聳入云的山脈、雄偉壯觀的高原、一望無際的平原、群山懷抱的盆地，還有起伏和緩的丘陵。

找一找：在中國地形圖上找出各種地形的名稱，填寫在教科書第43頁表格里。說一說：不同的地形有哪些不同的特點呢?結合你外出旅游時所見，談一談自己的感受。在全班交流時，可以讓學生把外出旅游的照片貼在地形圖相應的位置，體會不同地形所展現的不同景觀。

4、請3個同學扮演教科書第44頁上的三個人物，大家說一說這是怎么回事，談一談你有沒有這樣的體會。通過交流使學生感知中國南北溫差大，從而體會祖國幅員遼闊。

5、小組討論：說一說你的家鄉在哪里，那里的地形和氣候對你的生活產生了哪些影響。通過討論體會出地形、氣候與人們的生產生活是息息相關的。

6、教師小結：通過今天的學習，同學們有哪些感受呢?多樣的地理環境給我國的經濟文化發展帶來益處，這里是我們中華民族祖祖輩輩生活、繁衍的熱土，是我們的家園。活動要求

1．有些地形圖不同的顏色代表的是海拔，并列出高度表，教師要注意根據不同的圖例進行講解。

2．可以采取擂臺賽、搶答比賽等多種易操作的形式讓學生熟悉我國幾大高原、平原、盆地、丘陵、山地及海域在圖上的位置，旨在調動學生的學習積極性。

3．建議教師在針對一個有一些難度的問題展開討論之前，可適當讓學生先進行小組討論，給每個同學發言的機會，然后在全班進行交流。

4．要圍繞“祖國真大”作為話題，探討我國地形和氣候，不要滲透太多的地理知識，使學生從中體會出祖國幅員遼闊即可，避免加大知識難度。

5．由于學生還未學習中國政區，因此在學生介紹自己的旅游感受時，教師可以協助學生在地形圖上找到相對應的位置。

活動拓展

回家看一看當晚的天氣預報，分別從我國北方、南方、東部、西部選擇某一個的城市，把氣溫記錄下來，嘗試著分析一下氣溫差異的原因。

二、汽車牌號的秘密

活動準備 1．教師準備塑料中國政區拼圖游戲，有條件的可以準備電子拼圖游戲，讓學生在電腦上進行拼圖。收集一些生活中與行政區劃相關的圖片資料。

2．學生準備新華字典用來查閱政區簡稱和行政中心?；顒舆^程

1．識圖導人：請同學們認真看教科書第45頁中國政區圖，說一說它與中國地形圖有哪些不同，觀察后了解政區圖與地形圖顏色、圖例、名稱等方面的差異。

2．通過看中國政區圖，你知道了什么?使學生知道我國政區的劃分、位置、首都、省級行政中心、比例尺等

3．說一說比例尺有什么作用?量一量我們的家鄉離首都北京有多遠，能算出實際距離是多少嗎?如果在兩地之間架起一座橋梁，坐汽車到那里需要多長時間?讓學生通過測量、計算，進一步體會祖國真大。

4．展示幾組汽車牌號，引導學生說一說牌號上的漢字代表什么，你還知道哪些，這些簡稱有什么用處?通過討論體會行政區劃與我們的生活密切相關。

5．這么多行政區劃怎么記得住呀?有什么好辦法?組織學生用拼圖板或電腦拼圖游戲展開拼圖競賽。

活動要求

1．如果條件有限，教師可以將大一些的中國政區圖復印下來發給學生自己動手制作中國政區拼圖。

2．在計算距離時，教師可以適當地選擇距離為整數的兩地讓學生進行測量、計算，或者取整計算，以降低難度。

活動拓展

1．回家調查生活中與行政區劃相關的事物，完成教科書第46頁調查表。2．有興趣的自制一個中國政區拼圖。

三、我知道的北京

活動準備

1．教師準備大量北京風景名勝、飲食文化、風土人情等方面的圖文資料。

2．學生提前分成小組，按名勝古跡、飲食文化、風土人情等不同方面做好關于北京的資料收集和調查。

活動過程

1．游戲導人：猜一猜省級行政區的名稱。(教師可以根據情況出題。)

例：簡稱是“鄂”的地方、被稱為“天府之國”的地方、藏族人民聚居的地方、豫劇是哪個地方的、說粵語的地方是??我們的首都是??

2．閱讀教科書第48頁，請去過北京的同學說一說，你覺得那里怎么樣? 3．教師引導：同學們收集到了關于北京的很多資料，請你們以小組為單位，從中選擇你最感興趣的某一方面或幾方面進行交流，準備向全班同學進行介紹。

4．小組交流：根據同學們收集到的資料，選擇關于北京的某一方面特色進行探討，準備一會兒在全班進行交流。

5．在教師的指導下，每個小組進行匯報。教師可用自己收集到的圖片資料幫學生進行補充。

6．教師小結：北京不僅是祖國的首都，是政治、經濟、文化中心，還是一個歷史文化名城，有著悠久的歷史和燦爛的文化，希望同學們有機會能親自去看一看，你就會親身感受到它的魅力所在。

7．播放歌曲《北京頌歌》，在悠揚的歌聲中同學們下課?；顒右?/p>

1．游戲可以靈活多樣，旨在既能激發學生興趣，又能對上一節課中國行政區劃的內容進行復習和補充。

2．教師不要對學生提過高要求，注意引導學生選擇淺顯、單一的內容，便于表達，如北京小吃、北京胡同、四合院、北京名勝、老北京禮儀習俗、北京俗語??

3．教師在學生進行小組交流準備的時候要進行組內指導，指導學生小組合作進行資料篩選、整理，并選擇合適的方式進行匯報。

4．教師要準備一些圖片或視頻資料進行補充?；顒油卣?/p>

根據自己收集到的資料和今天這一節課的收獲，自制一份“我愛北京”的簡報。

四、祖國的衛士

活動準備

1．教師準備：了解有關解放軍的歷史、軍旗、軍徽、軍歌、軍銜等相關知識，準備知識競賽題。

2．學生準備：收集關于解放軍的相關資料和解放軍保家衛國的英雄故事。

活動過程

1．談話導入：我國擁有960萬平方千米的陸地面積，有著綿長的疆界和大陸海岸線，還有遼闊的海域和眾多的島嶼。你知道是誰日夜駐守在祖國的邊防線上，保衛著祖國的邊防嗎?他們是人民解放軍。同學們對他們又了解多少呢? 2．閱讀教科書第49頁《單邊電話》，請同學們談一談你的感想

3．活動——解放軍英雄譜：同學們根據自己收集到的解放軍的英雄事跡開展一次故事會，講一講你所知道的解放軍英雄的故事，如董存瑞、雷鋒??

4．除了英雄們的故事，你對解放軍還了解些什么呢?閱讀教科書第50頁和自

己收集到的資料。

5．知識競賽：以小組為單位展開關于解放軍歷史、軍旗、軍徽、軍歌、軍銜、征兵等方面的知識競賽。

6．舉辦一個軍事圖片展，請學生將收到的相關資料展示在班級板報上。7．暢談：如果你有機會當兵，你想參加那個兵種? 8．齊聲朗讀教科書第51頁《中國軍隊》中的一段話?；顒右?/p>

1．教師要給學生閱讀資料和準備的時間。

2．故事會上可以講故事，也可以幾個同學結合起來進行表演。

3．軍事圖片展教師可以先分類，如：軍事武器、兵種、戰斗英雄??然后由

學生自由張貼。

活動拓展

1．了解本地的擁軍愛民的事例，開展一次慰問解放軍的活動。

2．請學校的課外輔導員(退伍老兵、軍烈屬、共建單位戰士)來校與學生座談，說一說他們保家衛國的故事。

教學評價

1．學生是否對祖國的地理概況有所了解，是否從中體驗到了祖國幅員遼闊。2．是否知道我國的行政區劃以及各省級行政區在政區圖上的位置并能從中體會出行政區劃與我們的生活密不可分。

3．是否了解祖國首都北京的概況、風土人情以及首都現代化大都市的風貌。4．是否知道人民解放軍是保衛祖國、維護和平的重要力量并萌發熱愛解放軍的真實情感。

8、在祖**親的懷抱里

教材分析

本主題以黃河、長江作為線索，通過大量的圖文資料和豐富多彩的活動，引導學生了解黃河、長江流域的名山大川和風土人情，并通過對母親河現狀的分析使學生形成環境保護的意識。

教科書第52頁由一幅黃河母親像引出話題——偉大的母親河，從黃河流域圖上了解黃河流域所流經的省級行政區，下面兩幅圖展現了黃河不同的風景；教科書第53頁的圖文資料，圍繞著一個“古”字，反映出黃河自古以來孕育了中華民族，形成了獨具魅力的風土人情；教科書第54頁一方面使學生了解長江流域的概況，另一方面圍繞著一個“新”字，反映了長江流域的嶄新風貌，引導同學從中體會出中華民族在不斷地發展壯大，長江三角洲已成為中國最發達的地區之一。

教科書第55頁用一段文字引出一個新話題——母親河的破壞與污染，用三幅圖片與“小資料”展現了母親河慘遭破壞的現實，又用撒拉族小姑娘和大禹治水的事跡引導學生從我做起，為母親河做一些力所能及的事情，從而逐步形成環境保護意識。

教科書第56至58頁圍繞著祖國壯麗河山這個話題展開了很多活動，以多種形式、從多個角度來欣賞、感受、體驗祖國的大好河山，激發熱愛祖國的情感。第56頁用一幅圖配合查一查的活動，使學生知道我國一些重要的風景名勝及其所在的位置；第57頁設計了一個“歌頌祖國”和左邊的連線活動；第59頁“我的珍貴收藏”活動旨在提示學生贊美祖國可以從多個角度、以多種形式來表達自己的情感。

教學目標：

1．能夠說出黃河、長江流域的基本情況，不同地區的風土人情，體會“母親河”的深層內涵，培養熱愛母親河的情感。

2．能夠認識到黃河、長江流域的現狀，探究其受到污染的原因，有環境保護意識。教學重難點：能夠認識到我國是一個有著許多名山大川和名勝古跡的國家，從多角度展現祖國壯麗、秀美的自然風光，進一步培養熱愛祖國的情感。

教學準備：歌曲《黃河頌》、中國地形圖等

教學方法：利用多種手段激發學生的學習興趣，提高課堂教學效果

教學課時：2 教學過程

一、偉大的母親河

活動準備

1．教師準備：黃河、長江流域教學掛圖、風光圖片、視頻文件以及對母親河的破壞和治理的文字、圖片資料。

2．學生準備贊美黃河、長江流域的詩歌、散文、音樂、繪畫等方面的資料?；顒舆^程

1．歌曲導人：欣賞《黃河頌》，同學們知道這首歌曲贊美的是什么嗎? 2．觀察黃河、長江流域圖，說一說它們都流經哪些省、自治區、直轄市。3．閱讀教科書第52--53頁，談談你的感受，說一說為什么稱之為“母親河”。4．小組交流：根據你收集到的資料，說一說你對母親河還有哪些了解。

5．全班匯報：講一講關于母親河的故事，贊美母親河的詩歌、散文、音樂、繪畫等。6．教師小結：黃河是中國第二長河，全長5464千米。黃河流域在氣候、植被、土壤等方面曾是我國自然條件最優越的地區之一，因而成為我國最古老的農耕區。黃河流域是世界上著名的文明發祥地之一，是孕育中華民族的搖籃。長江是中國第一長河，全長6300千米，水量豐富，支流眾多，滋潤著全國近20％的土地，數億人生活在她的懷抱中。人們利用長江水運輸、發電、灌溉，帶動了長江流域的經濟發展。

7．教師過渡：母親河養育了我們，但我們在開發和利用母親河的時候，卻忽略了對母親河的保護。你知道哪些傷害母親河的事例? 8．教師小結：母親河臟了、渾了、丑了!人們開始反思自己的行為，為母親河重新梳妝。

9．伴隨播放黃河長江流域風光影片，教師講解相關治理整頓的資料。10．為了母親河，我們又能做些什么呢? 活動要求

引導展現對母親河的熱愛可以從多方面、多角度，學生可以有各種理由，用各種方法表達對母親河的熱愛，教師不要強求一致，放手讓學生去展示。

活動拓展

為保護母親河做一件事或提出一個方案。

二、游覽祖國好河山

活動準備

1．教師準備中國風景名勝分布掛圖以及相關的圖片。

2．學生課前完成教科書第56頁的調查；收集整理所到過的旅游景點明信片、門票、風光影片、旅游紀念品等資料。

活動過程

1．游戲導人：教師出示中國著名旅游風光圖片，讓學生猜一猜這是什么地方。2．小組交流教科書第56頁作業，比一比看哪個組查到的最多、最完整。3．全班交流：說說你去過哪些好地方，把你的見聞和感想說給大家聽一聽

4．請大家把自己的珍貴收藏放在桌子上，同學們自由參觀欣賞，在全班交流。5．播放祖國自然風光的影片，教師一邊欣賞一邊小結：吉林霧凇潔白純靜、杭州湖水青翠欲滴、新疆的戈壁大沙漠質樸而粗獷、九寨溝的水晶瑩剔透。我愿沉浸其中，流連忘返。你們呢? 活動要求

1．引導學生盡量表達出自己的真情實感，如果學生沒有去過著名的旅游景點，讓他說一說家鄉的小河、綠樹、小山村也可以。

2．在學生參觀其他同學的珍貴收藏前，教師要提要求，注意愛護別人的珍貴收藏品，輕拿輕放，不要隨意破壞。

活動拓展

學生將自己收集到的自然風光圖片和問題資料整理后，制作成一本旅游手冊。教學評價

1．學生是否對黃河、長江流域的基本情況有所了解，是否體會出“母親河”的深層內涵。

2．學生是否知道黃河、長江流域的現狀，并逐步形成保護母親河的意識。

3．學生是否了解我國是一個有著許多名山大川和名勝古跡的國家，并體會出祖國山河的壯麗。

9、寶島臺灣 教材分析

本主題從寶島的美麗與富饒、大陸與臺灣的歷史淵源、傳統習俗以及兩岸盼統一這三個話題切人，使學生懂得寶島臺灣自古以來就是祖國領土的一部分，體驗兩岸人民血濃于水的真摯感情。

教科書第59頁臺灣地形圖和下面的圖文資料展現了臺灣的概況，第60頁既用了豐富的圖片展現臺灣的美麗與富饒，又給學生留有一定的自主學習的空間。

教科書第61頁用大量的歷史資料，從歷史的角度闡明了飽受欺凌的臺灣自古以來就是我們祖國領土不可分割的一部分，第62頁又說明了兩岸人民同根同源的基本事實，一篇紀實報道，更加體現出兩岸人民的血肉親情。

教科書第63頁引用了溫總理的一段話、余光中的詩和尋根祭祖的報道，表達了兩岸同胞相互思念的情懷，同時引出了兩岸同胞共盼團聚的話題。

第64頁從我國政府和臺灣人民兩個側面呈現了兩岸共同努力為兩岸統一所做出的努力，使學生從中感受到兩岸人民愿意交流、渴望統一的愿望。

教學目標

1．能夠說出臺灣的地理概況和豐富的資源，知道臺灣是一個美麗富饒的寶島。

2．學習臺灣的淵源歷史，體會寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，體會兩岸人民血濃于水的真摯感情。

教學重難點：知道兩岸人民為了祖國的統一所做出的不懈努力，了解我國政府一直致力于臺灣問題的解決，感受兩岸人民盼望統一的情感。

教學準備：臺灣物產和風光的圖片、文字、視頻資料，歌曲磁帶以及中國政區圖 教學方法：引導學生主動探究知識 教學課時：3 教學過程

一、美麗富饒的寶島

活動準備

1．教師準備：臺灣物產和風光的圖片、文字、視頻資料，歌曲磁帶以及中國政區圖。2．學生準備：有關臺灣物產、資源、風光等方面的圖片、文字資料。活動過程

1．歌曲引入：

寶島臺灣

美麗富饒的臺灣島啊，你是祖國海上的魚米之鄉。

海是聚寶盆，地是金銀倉，魚蝦肥又鮮，大米白又香。

林果甘蔗樣樣有，海上處處是漁場。

2．這首歌贊美的是哪里?表達了人們怎樣的情感? 3．教師小結：在剛才我們聽到的歌中，人們把臺灣稱為“海上的魚米之鄉”，同學們課下也收集了臺灣的相關資料，臺灣還有哪些別稱? 4．學生匯報：有“東方糖庫”、“水果之鄉”、“樟腦王國”、“森林之?！?、“東方鹽庫”、“蘭花王國”、‘‘蝴蝶王國”、“珊瑚王國”等別稱。

5．教師引領：寶島臺灣是個美麗富饒的地方，你從什么地方感受到它的美麗與富饒? 6．學生交流研討，展示風光圖片，以及各種物產資源的相關資料，感受臺灣物產豐富，體會臺灣的美麗，是我國的寶島。

7．制作卡片：學生根據自己收集到的資料，制作寶島臺灣的資料卡片。活動要求

1．教師指導學生盡量避免直接閱讀冗長的文字資料，哪怕只是只言片語，也要根據自己的理解表達出真情實感。

2．制作卡片時教師可適當提供紙張，允許學生在小組合作的前提下，圖文結合，完成卡片制作。

活動拓展

精選全班同學的資料卡片，配合漂亮的風光、物產等方面的圖片，制作出一期班級板報。

二、割不斷的血脈

活動準備

1．教師準備：了解不同歷史時期人們開發建設臺灣的事跡；提前將學生分組。

2．學生準備：以組為單位收集不同歷史時期，臺灣與大陸衣、食、住、行等方面相同之處和兩岸共同開發建設等方面的資料。

活動過程

1．出示掛圖：在圖上找到臺灣的位置。

2．閱讀教科書第59頁：算一算福州到基隆的大致距離，從中感受到什么? 3．教師引領：臺灣的美麗與富饒是與人們的辛勤開發分不開的。師出示圖片資料，概述不同歷史時期人們開發臺灣的故事。

4．學生活動——“點將臺”

以小組為單位，就大陸與臺灣根脈相連為主題編制問題，相互提問，評出優勝組。如：宋朝??明朝??清朝??或者衣??食??住??行??

5．閱讀教科書第62頁《海峽兩岸18小時生命接力》，讀后談談你的感受。

6．教師小結：寶島臺灣自古以來就是祖國領土的一部分，長期以來兩岸人民共同開發建設，使寶島展現出嶄新的面貌，這是兩岸人民開發建設的結晶。

活動要求

1．為了避免學生在“點將臺”活動中提出問題不準確，教師可以先做示范，提出一些淺顯、明確的問題，根據學生情況也可以完全由教師出題。

2．如果學生收集到的資料有限，教師可以適當給予補充。

活動拓展

1．在兩岸人民開發建設臺灣的歷史長河中，涌現出了很多美麗的傳說故事，讓學生收集一些民間傳說，開展一次故事會

2．有條件的可以組織學生進行表演。

三、海峽兩岸盼統一

活動準備

1．教師準備：了解屈原的《國殤》的歷史背景；準備海峽兩岸為了統一所做出的努力的相關文字、圖片、視頻資料。

2．學生準備：收集兩岸往來的相關信息。

活動過程

1．詩歌導入：教師配樂朗誦《鄉愁》。

2．小組討論：你能理解這份鄉愁嗎?談談你的感受。

3．學生閱讀溫總理的那段話，談一談你對“國殤”的理解。

4．學生閱讀教科書第63口石4頁內容后，你都知道了什么?你又從中體會出什么?

5．學生交流自己知道的海峽兩岸盼統一的事例，從中體會出無論什么也阻止不了海峽兩岸人民盼望統一的愿望，割不斷兩岸人民的血肉親情。

6．請同學們根據自己的感受給臺灣同胞寫一段“寄語”，或者畫一幅畫、寫一封信??

活動要求

教師在引導學生理解溫總理的那段話時，要給學生補充屈原的故事以及他的《國殤》。

活動拓展

1．關注媒體有關臺灣問題的報道，如臺獨分子的活動、我國政府的聲明、臺灣人民反臺獨的事例等。

2．匯總教科書中的知識點和學生收集展示的資料，開展一次寶廟臺灣知識競賽，內容包括歷史、文化、資源、風光、風俗??

教學評價

1．學生是否能了解臺灣的地理概況和豐富的資源，體會臺灣的美麗與富饒。

2．學生是否知道臺灣的歷史淵源，并從中領悟寶島臺灣自古以來就是祖國領土不可分割的一部分，體驗兩岸人民血濃于水的真摯感情。

3．學生是否了解我國政府以及兩岸人民為了祖國的統一所做出的不懈努力，感受到兩岸人民盼望統一的情感。

10、祖國資源的“博”與“薄”

教材分析

本主題從“博”與“薄”兩個角度講述我國資源狀況，一方面使學生知道我國資源豐富，另一方面引出我國資源人均占有量少以及人為浪費和破壞現象嚴重的沉重話題。教科書第65、66頁從礦產資源、動物資源和植物資源闡明我國資源豐富，種類齊全，同時設計了一位老師組織學生從不同方面對我國資源展開研究的情景，給學生提供了一個自主學習、研究探討的空間。從幾個學生的發言中啟發學生調查研究可以從“分布圖”“網上”“畫報上”等很多途徑展開，間接地告訴學生自主學習的方法，教科書既提供給學生豐富的資料又教給學生學習的方法。

教科書第67、68頁直接提出我國資源的“薄”的直接原因——人口問題。第67頁表格中的具體數字很能說明問題，最后兩行留白，希望學生能把自己調查到的數據填補進去，給學生留有余地。下面的“分蛋糕”問題旨在引導學生體會溫總理的“乘除法”的含義。第68頁下面一句話和兩個同學的對話把“薄”的問題導向了另一個角度——“浪費現象”，這確實是我國資源短缺的重要原因之一，教師要從社會現象引到孩子的身邊。隨著人們生活水平的日益提高，存在于孩子身邊的浪費資源現象愈演愈烈，而有很多孩子頭腦中認為這是屬于“生活條件好”，而沒有意識到這是在“浪費”，通過對這個問題的探討，能扭轉學生頭腦中的一些錯誤觀念，樹立正確的節約保護資源的意識。

教科書第69頁通過數據展示引發資源“薄”的另一個原因——人為破壞，并且從兩個學生的對話中使學生感受到資源的缺乏已經嚴重影響到我們的學習、生活，面對這個嚴重的問題，自然引出思考——我們應該怎么做呢?第70頁從政府和學生兩個實例弓1導學生體會不僅政府正在采取措施，我們少年兒童也能出一份 教學目標

1．能夠通過查閱資料，知道我國各種資源非常豐富，是一個地大物博的國家。2．懂得由于我國人口眾多，人均占有量極其匱乏。

教學重難點：分析、探究浪費資源的原因、現象，形成節約、保護資源的意識。教學方法：收集資料，在分析歸納中增長知識 教學課時：2 教學過程

一、祖國資源的“博”

活動準備

1．教師準備：將學生分成小組，分別收集我國資源不同方面的資料，如土地、礦產、森林、動物、水利??準備一些制作簡報用的紙張。

2．學生準備：根據自己小組所分配的內容進行資料收集、整理；準備彩筆、剪刀、膠水等工具。

活動過程

1．閱讀教科書第65、66頁，說一說你的感受。通過閱讀使學生知道我國是一個地大物博的國家。

2．教師引領：只是從這幾方面說明我國地大物博還是不夠的，同學們已經分組調查了相關資料，說一說你們調查到了哪些方面的資料。

3．學生匯報：根據自己收集到的資料充分展示我國的豐富資源。

4．通過同學們的研究和交流，學生談一談自己的感受。

5．教師小結：我國自然資源儲量極其豐富，各種資源種類齊全，是一個地大物博的國家。

6．學生活動：請同學們根據自己收集到的圖片、文字資料，以小組為單位用剪貼的方式制作一份簡報。

活動要求 1．教師在讓學生進行調查前要提出要求，盡量收集一些圖片資料，并能針對圖片進行簡單講解。

2．教師要對學生的簡報制作給予一定的指導。

3．要充分利用小組進行合作，要分工明確，取長補短，小組中的每個成員都要發揮自己的作用。

活動拓展

開展“探索”活動，找一找我們的身邊都有哪些資源。

二、祖國資源的“薄”

活動準備

1、教師準備：布置學生做好教科書第68頁小調查，收集我國資源缺乏的具體事例。

2、學生準備：完成教科書第68頁小調查，調查了解我國資源現狀。

活動過程

1．活動導人：上節課老師讓同學們制作我國資源的簡報，同學們完成得非常出色，今天老師要發給大家一些獎品以資鼓勵。教師給不同人數的組發相同數量的獎品(按人數最少的組發獎品)，讓學生發現問題，提出質疑。

2．教師引導：如果我們把現在出現的問題與我們國家的資源問題相聯系，你能得到什么啟發嗎? 3，閱讀討論：學生閱讀教科書第67頁相關資料，說一說，你們能體會溫總理這段話的含義嗎? 4．分組探討：除了人均占有量的問題，還有哪些現象造成了資源的缺乏? 5．學生交流：結合同學們的小調查，說一說過去和現在對資源需求的不同，生活中又存在著哪些浪費現象呢? 6．總結歸納：人們生活水平的不斷提高，對資源的需求也日益增加，同時社會上存在的浪費現象，都是造成資源緊張的原因。

7．學生閱讀教科書第69頁內容。

8．學生交流：說一說我們身邊還有哪些因為資源缺乏而影響我們學習、生活的事例。9．教師引導：全社會為節約、保護資源采取了很多措施，建設節約型社會，我們小學生能做些什么呢?為建設“節約型家庭”，同學們有什么好的建議? 活動要求

1．教師要有意識地提前將學生分成人數不同的幾個小組，如：有一個人的組，有10個人的組。

2．教師要提前準備好浪費資源的事例，在學生的調查結果有限的時候提供給學生。

活動拓展

引導學生制作自己的“節約型家庭計劃書”，并開始實施，在一個階段之后要進行總結、評比。

教學評價

1．學生是否知道我國各種資源非常豐富，是一個地大物博的國家。

2．學生是否懂得我國人口眾多、人民生活水平日益提高和各種資源浪費是造成我國資源匱乏的主要原因。

3．學生是否形成節約、保護資源的意識，并能夠將其轉化為自覺的行動。

第四篇：《我愛你中國》教案

我愛你，中國

內容標準

三4.6 知道我國是一個統一的多民族國家，國家的長期穩定和繁榮昌盛要靠各族人民平等互助，團結合作，艱苦創業，共同發展。了解中華民族的傳統美德，以自己的實際行動繼承和弘揚民族精神，促進社會主義精神文明建設，維護國家穩定和民族團結。

三1.6 感受個人情感與民族文化和國家命運之間的聯系，提高文化認同感。

教學目標

（一）情感、態度、價值觀：認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一。

（二）能力：尊重不同民族的傳統和習慣，培養與其他民族成員友好交往的能力。

（三）知識：了解祖國燦爛的歷史文化，知道我國是一個統一的多民族國家，各民族之間形成了密不可分的血肉聯系，初步認識民族精神的內涵和重要意義。

教學內容分析

本項目旨在引導學生把自己對“小家”的熱愛進一步上升為對祖國大家庭的熱愛，通過引導學生認識祖國河山壯麗、歷史悠久、文化燦爛，了解我國是一個統一的多民族國家，各族人民共同締造了華夏文明，結下了密不可分的兄弟情誼，從而激發學生熱愛祖國、維護民族團結的情感，教育學生認同民族文化、繼承民族精神，樹立報國之志。本項目共安排了導言和兩個層次的內容。

導言由兩段文字組成，第一段用一句歌詞引導，指出偉大的中國是我們共同的家。接著用簡明的語言指出本課與上一課的聯系：我們不僅要愛自己的“小家”，更要愛我們共有的家——中國；第二段先用充滿激情的文字和富有感染力的排比句點明本課的主題，然后提出探究問題，導入新課。

本項目的第一層次“可愛的祖國”，首先引導學生認識祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化，借以感受我們偉大民族厚重的文化底蘊，以激發學生的民族自豪感和自信心。其次用一段正文對整個層次進行了歸納提升，并對學生提出要求：“要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整”、“熱愛祖國的歷史和文化，提高民族的自尊心和自信心”，從而點明了本層次的思想教育目標。再次，設置了一個“愛我中華，愛我中華文化”的主題演講活動作為整個層次的拓展，使學生的愛國情感得到進一步的升華。

第二層次“五十六個民族是一家”，首先通過回顧歷史讓學生認識到國家統一和民族團結始終是我國歷史發展的主流和趨勢。其次，教材選取了具有典型意義的材料“西部大開發”作為例證，通過展望今朝，引導學生認識到在現代化建設的今天，各族人民同舟共濟，共同創造出了祖國繁榮穩定的新局面。最后，倡導學生自覺維護民族團結，反對民族分裂，并結合學生的生活實際提出了具體要求。教材設置了一個課外拓展活動，把民族團結教育引向課外，引向生活。

熱愛祖國是健全人格的重要內容，愛國主義是民族精神的核心。培養學生的愛國主義情感，增強學生的民族自尊心和自信心是本課的基本目標，也是當前加強青少年思想品德教育的重要任務。只有讓學生了解祖國壯麗的河山、悠久的歷史和燦爛的文化，才能激發學生的愛國熱情和民族自信心。只有讓學生認識到我國是一個統一的多民族國家，各族人民為實現民族復興和國家富強而團結互助、共同奮斗，才能增強學生熱愛祖國、維護民族團結的自覺性。因此，“我愛你，中國”是本課的教學重點。

教學準備

教師準備有關祖國壯麗河山、悠久歷史、燦爛文化及西部大開發、國家重視少數民族地區的發展等相關資料，并制作多媒體課件。

教學活動

多媒體展示：兩幅圖片（并配背景歌曲《我愛我的家》），伴隨著溫馨優美的樂曲，師生共同對比交流“小家”與“大家”，輕松導課，并切入主題。

教師：同學們，家是溫馨的港灣，我們要愛自己的小家，同時，我們還有一個共同的家——中國，我們不僅要愛自己的小家，更要愛我們共有的家園——中國。放眼祖國大地，我們會為祖國壯麗的山河而驕傲；走進民族大家庭，我們會感受到56個民族共處的溫馨?；仡櫄v史，我們會以是龍的傳人而自豪；放眼今朝，勤勞勇敢的中華兒女正在實現著巨龍騰飛的夢想，續寫著新的歷史篇章。是什么激勵中華民族不斷征服前進道路上的一個個艱難險阻？5000年中華文明為什么會經久不衰？56個兄弟民族的團結為什么牢不可破？歷史就是最好的見證，歷史就是最好的回答：愛我中華。

板書：可愛的中國。

（一）生活在線

教師：我們的祖國幅員遼闊、江山如畫。放眼祖國大地，萬里長城，滔滔長江，九曲黃河，雄偉泰山，險峻華山，奇特黃山，秀麗峨嵋，構成了絢麗多姿、氣象萬千的美麗景色。五千年的文明史，凝聚了世界上最璀璨的文化：《詩經》、《楚辭》、唐詩、宋詞、元曲、明清小說，書法、繪畫、京劇藝術。古代先進的科技一直走在世界的前列，無數的中華兒女無不為此而感到無比的驕傲和自豪。2005年7月1日至7月30日，《中國國家地理》雜志社與新浪網等全國媒體聯合評選“中國最美的地方”。同學們，你心目中中國最美的地方在哪里？為什么？

多媒體展示課件：評選“中國最美的地方”。展示青藏高原的可可西里、世界第二古老學府岳麓書院、云南的西雙版納、海南的亞龍灣等優美圖片。

學生：結合不同的主題（壯麗山河、悠久歷史、燦爛文化），學生分組展示交流圖片、照片、錄像資料等，各小組分別選出自己認為最美或最喜愛的地方，并簡單說明原因。

（二）交流探究 環節1：我說我的祖國

“說出自己難忘、喜愛或深感自豪的地方是哪里，為什么？” 各學習小組選出代表，交流發言。

教師：放眼祖國大地，我們為我們的祖國而驕傲，正是源于對祖國深切的熱愛，無數勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了燦爛的文化，而我們這些祖國未來的棟梁之材，應該怎樣做呢？ 環節2：我愛我的祖國

課件展示：暢所欲言訴心聲：“我的愛國計劃與行動” 學生分組討論，并選出代表發言，總結為：（1）要熱愛祖國的大好河山

（2）積極維護祖國的主權獨立和領土完整（3）要熱愛祖國的歷史和文化（4）要提高民族自尊心和自信心

教師：“五十六個星座五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話——愛我中華”。我國是一個統一的多民族國家，五十六個民族如同五十六朵鮮花盛開在神州大地，裝點著祖國的錦繡山河，他們和睦相處，友好往來，榮辱與共，譜寫了一曲曲民族團結之歌。

板書：五十六個民族是一家。環節3：憶往昔

學生結合歷史講述：文成公主和松贊干布的故事以及他們對漢藏兩族人民和睦相處做出的貢獻，鄭成功與高山族人民共同抗擊荷蘭殖民者的故事等。

教師：我國自古以來就有著民族團結的優良傳統，這種優良傳統在和平時期、在祖國遭受外來侵略時表現一樣嗎？如果表現不同，那分別表現在什么地方？

學生回答，總結民族團結的優良傳統的表現：

和平時期：互通有無、共同發展； 遭受侵略時：團結奮戰、共御外侮。教師：在全國人民齊心協力建設和諧社會的今天，各民族更是相互協作、相互支持，呈現出前所未有的和睦團結的盛世局面。黨和國家審時度勢，結合少數民族地區經濟、文化相對落后的現狀，及時做出了西部大開發的戰略決策，并對西部少數民族地區采取了大量扶持、優惠的政策，進而有力地推動了西部少數民族聚居地區的發展。

環節4：看今朝

國家重視西藏地區的經濟發展

1949年中華人民共和國成立，中央人民政府順應歷史發展規律，從西藏廣大人民的利益出發，積極促成西藏和平解放，并通過推動民主改革、實行民族區域自治，從而深刻地改變了西藏的命運，有力地推動了西藏社會的跨越式發展。中央政府關心西藏、全國各地支援西藏的戰略決策使西藏的現代化建設進入了快速發展的新階段。1994年以來，中央政府直接投資建設了62項工程，總投資達48.6億元；15個對口支援?。ㄊ校┖椭醒敫鞑课矡o償援建了716個項目，資金投入達31.6億元；全國先后派出援藏干部1900多名，這些都極大地改善了西藏的生產和生活條件，促進了西藏經濟和社會的發展。據統計，1994年至2000年，西藏全區國內生產總值增長了1.3倍，年均增長12.4％，改變了長期低于全國平均發展速度的狀況；城鎮居民人均可支配收入和農牧民人均收入分別增長62.9％和93.6％；貧困人口由20世紀90年代初的48萬人減少到7萬多人。

綜上所述，西藏和平解放五十年來的發展史，是由黑暗走向光明、由落后走向進步、由貧窮走向富裕、由封閉走向開放的歷史，是一部在祖國大家庭中不斷走向現代化的歷史。

新聞鏈接：展示 “西部大開發”的資料。

西部大開發戰略取得重大進展

（1）經濟總量明顯增加，增長速度不斷加快。2002年西部12個省市區國內生產總值合計達20052億元，年平均增長9.4%，快于全國平均增速1.7個百分點；人均GDP由1999年的4312元提高到2002年的5512元，平均增加1200元。

（2）工業生產速度不斷加快，經濟效益明顯回升。經測算，2002年西部12個省市區全部工業增加值達6390億元，比1999年增加1300多億元，年平均增長8.2%。其中內蒙古規模以上工業增速達到27.7%，僅海南省就居全國第2位。

（3）固定資產投資高速增長，重點工程建設步伐加快。2000～2002年西部地區共完成固定資產投資22300億元，占同期全國的21.3%。三年里共開工建設36項重點工程，投資總額為6000多億元，到2002年底，已完成2000多億元。今年，國家在西部地區新開工14項重點工程，總投資1300多億元。

（4）科教興國戰略全面實施，社會各項事業不斷取得新成績。2002年，西部12個省市區普通高等學校在校學生數達193.25萬人，比1999年增加106.27萬人，增長1.22倍，年均增長30%。

（5）城鄉居民物質文化生活水平明顯提高。3年間，西部12個省市區城鎮居民人均可支配收入增幅均在6.4%～9.2%之間。2002年西部12個省市區中有7個省區城鎮居民恩格爾系數低于全國37.7%的平均水平。

教師：同學們閱讀思考上述兩則材料，有哪些感悟？

（三）生活感悟

學生發表“憶往昔，看今朝”的感悟并進行交流。

教師：同學們，在社會主義現代化建設的今天，國家重點開發西部，富裕了西部四億人民，也極大地推動了東部地區經濟的發展，東西部各民族團結協作，互通有無，共同創造了不朽的業績，結下了深厚的友誼，維護了共同的利益，充分體現了“漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族”的兄弟情誼。我們熱愛祖國，就要熱愛祖國的民族大家庭，注意維護民族團結，作為青少年在日常的學習、生活中，應該怎樣做？讓我們走近初二學生小明，看一看小明是怎樣做的。

情景模擬

旁白：放假了，小明為了渡過一個快樂的暑假，報名參加了一個夏令營，夏 令營里來了回族、藏族等好幾個少數民族的同學，并且還要游覽清華、北大等幾所名校，小明甭提多高興了?？墒牵瑳]想到開營的第一天就遇到了幾件煩心事。

早上：吃飯時，帶隊老師安排小明和幾位回族同學一桌吃飯，遭到小明的強烈抗議：“他們又不吃豬肉，我可受不了，我要求和漢族的同學在一塊?！睅孜换刈逋瑢W聽了很生氣，帶隊老師也很不滿意。

中午：午飯后，游覽清華園，夏令營里最小的一位少數民族同學發起了低燒，帶隊老師幫他吃完藥后，請小明幫他背一下包，小明生氣地說：“我也很累，我幫他背包，誰幫我背包呀?！?/p>

晚上：在熱熱鬧鬧的篝火晚會上，小明和藏族同學卓瑪坐在了一起。卓瑪夸贊自己的家鄉草肥馬壯，是一個富饒的好地方。小明聽后馬上反駁道：“你們那里有什么好的，有摩天大樓嗎？有超級機器人嗎？經濟不發達，有什么好贊美的？中國有我們漢族就可以了，你們這些少數民族，有沒有無所謂。”卓瑪氣得哭了起來。

設問：小明的做法對嗎？為什么？你認為他該怎樣做呢？ 學生討論并總結。怎樣維護民族團結： 1.反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。

2.各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣。3.以實際行動，自覺履行維護民族團結的義務。

多媒體展示課件：張藝謀執導的申奧短片，畫面上從不同角度展示了新北京，新奧運的風貌，展示了騰飛中的中國，引人入勝且氣勢恢弘。

教師（在《我愛你，中國》的音樂聲中，教師深情作結）：同學們，中國地大物博、山川壯麗、人文底蘊豐厚，擁有地球上最齊全的自然帶，自然環境優美；五千年的文明歷程，積淀了世界上最燦爛的文化。五十六個民族在這塊肥沃的土地上，勤勞耕作，繁衍生息，為推動世界文明的進步和發展做出了不朽的貢獻，在世界發展日新月異的今天，東方巨人展現出了更加絢麗的光彩，我們作為龍的傳人更應該高舉愛國主義旗幟，自覺維護民族團結，努力拼搏，銳意進取，以更頑強的姿態去迎接新世紀的挑戰！因為：我愛我家，更愛我們共有的家園——中國！

多媒體展示課件：大紅背景襯托藝術字“我愛你，中國”定格。課外作業

以“愛我中華，愛我中華文化”為主題，開展班級壁報展覽。

第五篇：《我愛你,中國》教案

《我們共有一個家》教案

教學目標

1．認同民族文化、繼承民族精神，樹立民族自尊心和自豪感，培養熱愛祖國的情感，增強報效祖國的責任感，自覺維護民族團結和國家統一。

2．在聽歌曲和觀看圖片的基礎上直觀地感受中華民族的偉大力量，從而培養學生對祖國的熱愛，初步明白民族精神的重要意義。

3.尊重不同民族的傳統和習慣，培養與其他民族成員友好交往的能力。

教學重點

青少年應怎樣熱愛祖國

教學難點

五十六年民族是一家

教學方法

情境教學法、合作討論法、探究性學習法等。

課前準備

收集圖片、材料 制作多媒體課件

課時安排

2課時

第二課時

教學過程

一、導課

播放歌曲《我愛你 中國》，展示祖國的壯麗山河的畫面，激起學生的愛國之情，導入新課---我愛你，中國。

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二、新授

【第一板塊】問題導學：

請同學們閱讀教材，說一說我們的祖國有哪些可愛之處？ 課件1.可愛的祖國——壯麗的山河篇 活動（1）：請欣賞

巨幅畫卷《江山如此多嬌》，生動描繪了祖國山河的壯麗景象。我們可以看到東西南北的地域和春夏秋冬的不同季節，體現了我們祖國的遼闊廣大。請仔細觀察，把能看到的景象寫下來。

提示：近景，青山綠水，代表祖國的南方；遠景，冰天雪地，代表祖國的北方；中景，連接南北的原野，以長江黃河貫通。

課件展示：萬里長城，桂林山水，三峽美景等；

情感升華：生活在祖國的大地上，我們每個人都感到無比的驕傲和自豪！課件2.可愛的祖國——悠久的歷史篇

我國是人類最早的發祥地之一，是世界上注明的文明古國，有文字可考的歷史近4000年。

課件3.可愛的祖國——燦爛的文化篇

文化典籍：漢字是世界上使用時間最長的文字之一，漢語是世界上使用人數最多的語言之一?！渡袝贰ⅰ对娊洝?、《楚辭》、唐詩、宋詞、元曲、明清小說等。

藝術創造：書法、繪畫、京劇等。

科技發明：我國古代一先進的科學技術走在世界的前列。從漢帶到明代初期，我國的科學技術在世界上一直領先。秦漢到盛唐，我國是世界上最先進的國家。

小結：我為祖國驕傲

可愛的中國山河壯麗，歷史悠久，文化燦爛；

活動（2）：議一議：面對我們可愛的祖國，我們青少年應怎么辦？ 【第二板塊】合作探究

假期里，約翰如約來到中國，小明作為主人翁，理所當然的陪同約翰游歷。這一天，他們來到了我們的萬里長城，不料卻遇到了令小明尷尬的一件事情：幾位來中國旅游的外國游客對著我們燦爛的文明卻大放厥詞，說了一些不應該說的話。約翰就問小明：“他們在侮辱你的祖國，你怎么辦?。俊笔前?，小明應該如何來應對呢？（通過“學樂師生”APP拍照、錄音，學生大膽發表自己的看法）學生回答后教師引導：我們應怎樣熱愛祖國？

（1）我們要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和領土完整；

（2）要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

（3）要熱愛民族的大家庭，維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。課件展示：五十六個民族是一家

啟發：維護民族團結是熱愛祖國的重要體現： 1.我們中學生要熱愛祖國的民族大家庭。維護民族團結，反對民族分裂，多做有利于民族團結的事。

2.在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，尊重各民族的風俗習慣，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。

【第三板塊】我的收獲 通過這節課的學習，我知道了： 今后我會這么去做：

三、練習

假期里，約翰如約來到中國，孟杰作為主人翁，理所當然的陪同約翰游歷。這一天，他們來到了我們的萬里長城，不料卻遇到了令孟杰尷尬的一件事情：幾位來中國旅游的外國游客對著我們燦爛的文明卻大放撅詞，說了一些不應該說的話。約翰就問孟杰：“他們在侮辱你的祖國，你怎么辦??？”是啊，孟杰應該如何來應對呢？

假如你也遇到了類似的事情，你會怎么做呢？ 我們應該怎樣熱愛祖國？

四、總結

青少年是祖國的未來和希望，我們增強民族自尊心和自豪感，時時處處維護祖國榮譽和利益，組號社會主義事業的建設者和接班人

五、作業

愛祖國高于一切 ——肖邦 讀了這句名言，你有什么感悟？說出來與同學們分享。

六、板書

我愛你，中國 1.可愛的祖國

（1）山河壯麗，江山如畫(2)歷史悠久(3)文化燦爛

2.五十六個民族是一家（1）我國各民族和睦相處意義（2）今天更是相互團結，相互支持（3）中學生應怎樣維護民族團結