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大班體育活動——好玩的平衡木[五篇范例]

時間:2019-05-13 22:04:59下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《大班體育活動——好玩的平衡木》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《大班體育活動——好玩的平衡木》。

第一篇:大班體育活動——好玩的平衡木

大班體育活動——好玩的平衡木

健康組:黃秋玲 活動目標:

1、幼兒在探索和實踐活動中,探索平衡木的多種玩法,利用平衡木進行身體的各種平衡能力的訓練,發(fā)展孩子的創(chuàng)造性。

2、通過活動,培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗體育活動帶來的快樂,提高幼兒的自我保護能力。

活動準備:平衡木4個,音樂,頭飾(烏龜、兔子)各一個。活動重點:雙手支撐,雙腳在平衡木兩側向前左右行進跳的技能。活動流程:

一、準備運動:

韻律操(快樂運動)

二、動作練習

1、向幼兒提問:你們平時是怎樣玩平衡木的呢?和幼兒一起走過平衡木,第二次在平衡木上跨過障礙物往前走;第三次帶幼兒用手撐地,雙腳撐平衡木爬過去。

2、學習新的動作:教師示范,幼兒練習——雙手支撐,雙腳在平衡 木兩側向前左右行進跳的技能。

3、教師:“平衡木好玩嗎?我相信你們還有更多更好玩的方法,你們來嘗試一下好嗎?”

4、幼兒分組自由探索平衡木的各種玩法。

三、競賽活動:

1、教師出示兔子頭飾,請小朋友幫助它選一個最好的方法進行接力(跳)

介紹規(guī)則:每隊幼兒分兩邊站好進行接力游戲,幼兒先用手撐平衡木,雙腳左右向前行進跳的方法,中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式跳過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。

2、教師出示烏龜頭飾,請小朋友幫助它選一個最好的方法進行接力(爬)

介紹規(guī)則:每隊幼兒分兩邊站好進行接力游戲,用手撐平衡木,雙腳在平衡木上爬過去,中間的兩條平衡木由孩子自己選擇最佳方式爬過去。對面的幼兒以同樣的方法回來。

3、小結

四、放松活動:

1、龜兔以自己的優(yōu)點進行了比賽,現(xiàn)在他們也成了好朋友了。

2、自由結伴游戲。

第二篇:大班體育活動好玩的平衡木

大班體育活動《好玩的平衡木》

活動目標:

1.探索用平衡木來鍛煉身體的方法,在上面平衡走、跑、跳、爬等。

2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。教學準備:平衡木4根、音樂 活動過程:

一、熱身運動

二、自由探索玩平衡木的方法。

師:你們跳得真好!現(xiàn)在我們一起看看我給你們帶來了什么好玩的東西?(平衡木)

平衡木可以怎么玩呢?你們一起來試試吧!(幼兒自由在平衡木上玩各種各樣的方法。)

三、用平衡木來鍛煉。

(1)師:小朋友們,現(xiàn)在我們就在平衡木上鍛煉身體,看誰的鍛煉方法好而且多呢?

(2)幼兒分散在物體中獨自或結伴嘗試各種運動,如:跳、走、跑、爬等等。

(3)教師觀察指導,稱贊好的鍛煉方法,并鼓勵幼兒一起模仿并提醒幼兒注意安全。

(4)幼兒展示在平衡木上玩的方法。

四、合作玩平衡木

1.師:老師可以將平衡木擺成不同的圖形,在上面玩,比如擺成一輛火車,來,寶貝兒們,快速穿越火車吧。幼兒用自己喜歡的方法穿越平衡木。2.幼兒自己擺成不同的圖形,玩平衡木。

3.游戲:騎在平衡木上玩。先自己感受,讓幼兒說一說騎在上面的感覺,然后比賽。

五、放松整理

1.放松。幼兒在舒緩的音樂聲中放松身體。2.整理各種材料,離開運動場地。

第三篇:中班體育活動:平衡木(推薦)

中班體育活動:平衡木

活動設計背景

根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,和孩子們一起準備材料,制作大蘿卜、小路,還有路邊的小花,孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,所以這次體育課采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。活動目標

情感、態(tài)度:激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。知 識:初步練習走平衡木。

能力、技能:培養(yǎng)和鍛煉了幼兒的身體協(xié)調(diào)性。教學重點、難點

重點:培養(yǎng)幼兒的身體平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。難點:教會幼兒正確走平衡木的方法。活動準備

塑料矮平衡木、紙制作的“小路”(50cmx18cm),一封信,玩具馬一個,小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜(用布縫制的)”若干。

活動過程

(一)開始部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

(二)基本部分

1、創(chuàng)設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信,信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們?nèi)タ赐●R。可是,通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們,走路的時候要小心,不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們?nèi)タ葱●R,一個跟著一個走(走紙制作的小路),邊走邊說:“小小路,窄又長,花兒開在路兩旁。小兔子,走小路,整整齊齊排成行。”到了小馬家后,詢問它的病情,并說一句祝福的話,然后再按照原來的路走回來。

3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后,特別高興。兔媽媽說:“家里的蘿卜不多了,們?nèi)グ翁}卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸,需要過一座“小橋”,兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。?教師演示怎樣過“小橋”。

?和幼兒一起說一說過小橋的兒歌: 小兔小兔要過橋,張開雙臂走上橋,心不慌,身不搖,一步一步走過橋。

?請3到4個幼兒練習走小橋,教師指導并請幼兒認真觀看。

?出示塑料矮的平衡木,請幼兒自己走小橋。拔完蘿卜之后,從原路(塑料矮的平衡木)走回來,把蘿卜放到筐里,再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護幼兒,并提醒走平衡木的要領。)

4、蘿卜都拔完后,小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶,然后帶它們到森林里玩耍,玩得很快樂。“春天到,天氣好,小兔出來伸懶腰。們要小心大灰狼,眼睛快快瞧一瞧。”這時候,一名老師扮演的大灰狼出現(xiàn)了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(四散追逐跑)。

三、結束部分

1、為了戰(zhàn)勝大灰狼,小兔子需要學本領,學習各種動物的樣子,迷惑大灰狼,嚇跑它。兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子,也可以讓小朋友自由創(chuàng)作。

2、太陽落山了,聽音樂《搖籃曲》,作整理動作,自然結束。自評、反思

根據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中,和孩子們一起準備材料,制作大蘿卜、小路,還有路邊的小花,還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木,孩子們的積極性特別高。因為是小班幼兒,所以這次體育課采用了游戲化的情景導入方式,再現(xiàn)小兔子們快樂的一天:從早上做早操到晚上太陽落山。在活動中,通過看望小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環(huán)節(jié),鼓勵幼兒入境,積極投入,發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學目標。需要改進的地方:如果在角色的選擇上能夠不用小兔子,而選用小花貓等走路很輕的小動物效果可能會更好的,因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的,而小貓給人的感覺是靈活、輕巧,更適合走平衡木和后面的跑。還有,在活動的重點部分“過小橋,拔蘿卜”等環(huán)節(jié),準備的“蘿卜”是用壓膜機壓的容易撕壞,后來改用布縫制效果很好。

第四篇:大班體育活動——好玩的瓶子

大班體育活動——好玩的瓶子

廣東省委機關幼兒院 張青

一、設計意圖

一次戶外活動中,我看見有幾個小朋友正在玩弄幾個被人丟棄的礦泉水瓶子。他們時而踢,時而拋,玩得可帶勁了。其他的小朋友也被這熱鬧的氣氛吸引過來,也加入到瓶子游戲中了。此情此景,讓我萌生了一個想法:不如就用這些廢舊的瓶子,和孩子們共同創(chuàng)造一系列的瓶子游戲,既環(huán)保、節(jié)源,又能一物多玩,滿足孩子們的好奇心及創(chuàng)造欲望。

二、活動目標

1.利用玩礦泉水瓶子進行相關游戲活動,發(fā)展幼兒跳躍和曲線跑的動作技能及機體的協(xié)調(diào)能力。

2.通過活動培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作精神,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力,并讓他們體驗運動帶來的快樂。

三、活動準備

1.礦泉水瓶子若干,其中一部分內(nèi)裝大半瓶水,一部分懸掛起來;穿孔瓶蓋若干,水桶四個。

2.錄音機一部,操節(jié)音樂及游戲音樂。

3.活動前將幼兒分成紅、藍兩組,并給他們帶上相應的標志。

四、活動過程

(一)準備活動

1.教師帶領幼兒聽音樂做瓶子韻律操。

瓶子韻律操為教師自編操節(jié),包括頭部、上肢、軀干、下肢、跳躍及整理運動。操節(jié)的動作幼兒并不熟悉,但他們能跟著教師一起認真做操,也就達到了熱身運動的效果。

2.引導幼兒嘗試用跑、跳、跨等方法通過瓶子。

(1)教師引導語: 馬路上有許多瓶子障礙物,請小朋友試一試用什么方法才能通過這些障礙物。

(2)鼓勵小朋友大膽嘗試不同的方法通過障礙物,如走、跳、跑等,還有的商量用跑和跨這兩種方法進行比賽,看誰快。

(二)幼兒自由探索與活動 1.幼兒自由玩瓶子。

讓幼兒充分發(fā)揮自主性,大膽地創(chuàng)造玩法,如玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、把瓶子當作接力棒來進行跑步比賽等等。

2.教師歸納幼兒玩瓶子的方法,并有針對性地對幼兒的跳躍動作加以規(guī)范性的指導。

(1)請個別幼兒示范夾著瓶子跳的動作,再由幼兒集體練習。(2)增加難度,看誰能夾著更多的瓶子跳到終點。

(三)游戲競賽活動 送水游戲

游戲線路圖: 游戲規(guī)則:將幼兒分成紅、藍兩組,同時起跑到懸掛的瓶子處,跳躍摘下瓶子后將瓶子裝滿水,送回終點。以裝水瓶子數(shù)量多的一方為勝。

1.這一環(huán)節(jié)主要鞏固幼兒跳躍的動作技能,培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作的精神。在游戲開始前,教師可先請能力強的幼兒示范正確跳躍的動作,再組織幼兒集體練習。

2.當游戲開始時,幼兒在跳躍摘瓶子的時候,會有一些幼兒因跳躍方法不當?shù)仍蚨貌坏狡孔印=處煈皶r指導,再一次示范跳躍的正確動 作,并進行適當?shù)膫€別指導。

3.在游戲過程中,教師還須注意師生互動,充分調(diào)動幼兒的興趣,并以分組競賽的形式讓幼兒充分體驗到成功的喜悅。

(四)結束部分

教師引導幼兒討論:這么多裝了水的瓶子可以怎么玩呢?有時間可讓幼兒再玩一玩。活動在輕松愉快的氣氛中結束。

(五)延伸活動

在討論怎樣玩這些裝了水的瓶子時,因幼兒有了一些玩瓶子的經(jīng)驗,說出了許多不同的玩法。有的說把瓶子當手榴彈打敵人,有的說拿去澆花,還有的說把瓶子當水槍來射擊?8943.最后經(jīng)大家商量,決定玩“打水仗”的游戲。他們以最快的速度裝好自制的水槍,在歡快的樂曲中盡情地玩耍,盡情地放松。

五、活動評析

1.活動較好地體現(xiàn)了以教師為主導、幼兒為主體的“雙主”精神,各環(huán)節(jié)的練習清晰有序,幼兒有自主拓展的空間。師幼互動,幼幼互動,循序漸進,整個活動過程緊湊流暢,有條不紊地開展。

2.通過“玩瓶子”,利用廢舊物品,一物多玩,既滿足了幼兒的好奇探究之心,又能運用多種有效方法鍛煉其身體,使幼兒身心得到很好的發(fā)展。

3.執(zhí)教者在活動過程的主要環(huán)節(jié)上能預設一些有針對性的活動思考,有特色與創(chuàng)意,且適當彌補了活動中各環(huán)節(jié)過于簡單的不足。

第五篇:大班體育活動《好玩的紙板》

大班體育活動:《好玩的紙板》

沂源縣實驗幼兒園 賈雯涵

設計意圖

廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設計這次活動,主要引導幼兒在玩紙板的過程中鍛煉下肢力量,發(fā)展基本動作,提高一物多玩的興趣,從而激發(fā)他們的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)他們的合作意識。實施策略

1、情景貫穿,游戲始終。

在教學過程中我借鑒了幼兒熟悉的電視節(jié)目《快樂向前沖》的形式,創(chuàng)設了闖關的游戲情景,并將游戲貫穿始終,從而更好的引起幼兒興趣,調(diào)動幼兒融入到情境,進行大膽嘗試積極參與到活動中來。

2、嘗試探索,體驗練習。

整個活動我把更多的時間留給孩子,讓孩子自主的進行嘗試探索。活動中我鼓勵幼兒把紙板變成各種物體,在這一過程中幼兒通過商量、合作、嘗試不同的變法。當然,幼兒不一定一次就能變成各種物體,他們不斷以動作調(diào)節(jié)變法。隨著動作,幼兒思維就會靈動起來,因而就有了更豐富、多樣化的變法。通過介紹性評價,對大家的變法匯合,拓展了幼兒對紙板的變法,讓幼兒體驗到了成功的快樂,提高了練習的興趣和效果。

3、語言提示,參與帶動。

有的幼兒活動時自我約束能力較若,對某些具體動作要點、規(guī)則不能完全領會,所以我就用語言來進行恰當提示。在本次活動中我就借助了簡潔、明確的提示、指導幼兒進行活動。同時我還和孩子一起走、跑、跳、爬,老師的積極參與更好的帶動了幼兒活動的熱情,同時也給孩子起到了良好的榜樣示范作用。活動目標

1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗與同伴合作的樂趣。

2、發(fā)展立定跳遠、平衡、拋接等基本動作,增強動作靈活性。活動準備

紙板若干、活動所需音樂。活動過程

一、熱身運動———沖關我最棒

師:小朋友們,今天老師帶你們參加幼兒園的快樂向前沖,你們高興嗎?讓我們出發(fā)吧!每人找一塊紙板站在后面,和老師一起活動活動身體。我們的口號是“快樂向前沖,沖關我最棒!”

(本環(huán)節(jié)旨在創(chuàng)設情景,激發(fā)興趣,活動身體,為基本活動做好準備。)

二、探索活動———智慧大比拼

1、自由探索。

師:下面我們進行第一關,智慧大比拼,請大家利用手中的紙板做游戲,看誰想的玩法多和別人的不一樣。

引導幼兒玩紙板,看哪個幼兒玩得方法多,跟別人不一樣。(幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時表揚玩得有新意的幼兒,并鼓勵幼兒想辦法和別人玩得不一樣)。

2、交流分享,相互學習。師:小朋友們的玩法可真多,誰能說說你是怎么玩的?(請幼兒說出自己的玩法并進行示范,其他幼兒學做。)師:小朋友們真棒,剛才,有的爬、有的跳,有的跨越,有的拋接可有趣了,現(xiàn)在還有一些不同的紙板,它們可以怎么玩,請你找一個自己喜歡的試試,也可以和好朋友一起玩。

3、再次探索,小組合作

①分組探索

②第一次交換嘗試

③第二次交換嘗試

(在自主探索與練習中,利用紙板嘗試一物多玩,體驗與同伴游戲的樂趣,同時發(fā)展各種動作,著重練習拋接,增強動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。)

三、游戲挑戰(zhàn)———平衡大冒險

師:讓我們一起進入第二關平衡大冒險。

1、頭頂紙板,單腳站立10秒鐘

2、頭頂紙板,走過紙板橋。

(平衡大冒險游戲,通過要求的逐步提高,難度的逐漸增加,發(fā)展幼兒的平衡動作,強化他們的合作意識,增強動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。)

四、游戲PK———瘋狂跳躍 師:這一關請小朋友們自己設置障礙,將紙板依次放在目標紙板的后面(老師適當調(diào)整位置),請大家依次跳過紙板,跳時注意雙腳并攏,屈膝半蹲,蹬地有力,落地輕輕。

(瘋狂跳躍這一環(huán)節(jié),意在通過紙板的擺放不斷變化,提高游戲的趣味,逐步增加動作的難度,發(fā)展幼兒的平衡和立定跳遠能力,增強動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。)

師小結:今天大家都表現(xiàn)出了自己的勇氣和智慧,圓滿完成了闖關任務,你們成功了,看看你們獲得了什么?(獎杯)獎杯時大家共同努力得來的,這是集體的榮譽。所以,要把它放在班里。

五、放松活動———包餃子

師:今天我們都成功了,讓我們一起包餃子慶祝一下吧!

教師帶幼兒隨音樂放松身體,收拾器械,活動結束。

(本環(huán)節(jié)情節(jié)的設置,增強了趣味性,使幼兒身心投入且放松。)活動延伸

紙板投放在建構區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

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