第一篇：中三班安全交通與防火教案

中班消防安全教育：《我們不玩火一》

活動目標：

1.了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

2.使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警119”等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。

3.教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

1.“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

2.有關火燃燒的圖片（燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電）。

活動過程： 1.談談火的用處。

(1）教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒？”“小朋友想一想，火可以幫助我們人類做哪些好事？”（火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等）。

（2）老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。2.談談火的害處：

剛才，大家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎？如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

誰知道火災怎么發生的呢？（讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。）

引導幼兒說出預防火災的方法：

①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩；小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。@_@我是分割線@_@②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒？（木材、煤炭、棉花、紙、煤油等）

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。3.出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

4.討論：萬一出現了火情，該怎么辦? 讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

著小火了怎么辦？著大火了呢？（不能坐電梯，不能往上逃）困在房間里？公共場所著火怎么辦？ 小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現大火的時候，我們一定要先撥打119電話。

5.小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓大家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎?

幼兒中班消防安全教案《防火知多少》

活動目標：

1.培養幼兒初步的自我保護意識

2.讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

重點：防火；難點：自救。活動過程：

1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

2.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

3.通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。

4.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？

6.游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

幼兒園中班消防安全教育教案《蠟燭的燃燒》

活動目標：

引導幼兒觀察燃燒現象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。

活動準備：

蠟燭若干支，大、中、小玻璃杯，小烤爐等。活動過程：

1.燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，并說說有什么感覺。

教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。

2.玻璃杯“滅火器”教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。

用大、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子里哪支蠟燭先熄滅。想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同（大小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。

3.討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。火對人有什么危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。

如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。4.請幼兒參與做點心，然后用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。

建議：教師在引導幼兒認識火的同時，要特別強調安全防火要求。

消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護是關鍵。

火警電話'119'，發生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。

濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識要牢記，人人夸我好寶寶。

消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩游戲，小心火災隨時起。火災逃生要牢記，進入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。

記住別回火場里。

中班消防安全教育：《我們不玩火二》

活動目標

1.知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。2.不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。3.學會如何應對火災，知道如何在火場逃生。活動準備

1.打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。2.濕毛巾、滅火器 活動過程

一 謎語導入活動，激發幼兒興趣。

身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒有害處呢? 請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。

二 認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。1.觀察小實驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。

老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程。

2.提問：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結：在我們的家中經常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品。火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。

3.出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

4.討論如果發生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場? 小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話119，并迅速逃離現場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯，不能往上逃。

三 消防逃生演練

在教室里點燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線逃離現場。

幼兒園中班安全教案：《交通安全》

活動目標：

1.認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2.通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。3.樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識 活動準備：布置情境化場景，紅綠信號燈。活動過程：

一 觀看兒歌《紅綠燈》

二 通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。(1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。小朋友們，兒歌看完啦，老師現在有幾個問題想問你們，在剛才的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢?(2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的? 那你們看到剛才那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發生了些什么? 三.啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

(1)教師：自行車應該在什么道上行使?自行車應該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規則呢? 小朋友們剛才觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當中自行車應該在什么道上行駛?自行車應該怎樣過馬路?自行車又應該遵守哪些交通規則?那行人呢? 四.帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的? 小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停 車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開 過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。)

第二篇：幼兒園中三班安全教學教案

安全教案：《和家人走散時》

執教者：于琴

活動目標：

1、掌握一些自我保護的常識，能正確應對與家人走散的問題。

2、引導幼兒樂于交流與分享，體驗正確應對與家人走散后獲得的成功感。活動準備：

1、課件《和家人走散時》。

2、設置回家路上街道場景。活動過程：

（一）、“誰哭了”引出課題聲效:嗚?? 嗚??師：“呀，是誰在 哭呀?為什么 哭得這么傷心呢?我們一起去看看吧!”

（二）、觀看動畫“和家人走散的小兔”。

提問：“誰在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么 危險?”討論：和家人走散后，還會遇到什么樣的危險?

（三）聯系實際生活。

討論走散后如何應對教師提出問題“如果我們和家人走散了，那該想什么辦法來保護自己?”然后組織幼兒用討論法就以下四個情景問題進行自由討論：

1、在幼兒園附近，和家人走散了，你會怎么做?

2、在馬路上，和家人走散了，你會怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你會怎么做

4、在回家的路上，和家人走散了，你會怎么做?（討論時，教師適時適當的進行指導。）

（四）角色體驗。

如何應對回家路上與家人走散最后環節讓幼兒在特定情境中體驗應對和家人走散的設計，讓活動動靜交替，增加了活動的趣味性，讓幼兒習得的經驗得以內化。

安全教案：《腸胃小鬧鐘》

執教者：范紅仙

活動目標 ：

1、初步的了解人體生物鐘，能夠說出什么時間該做什么事情。

2、愿意按時的進餐，控制零食和正常的作息。活動準備：

1、鬧鐘一個。

2、熊寶寶大圖片或長毛絨玩具一個，熊寶寶的肚子上有一個可以撥動時針的鐘。活動過程：

（一）出示鬧鐘，表演熊寶寶的一天生活。

教師：早上鬧鐘響了，熊寶寶起床了，該吃飯了。中午鬧鐘響了，熊寶寶肚子餓了，該吃午飯了，吃完午飯該吃午覺了。晚上的時間到了，熊寶寶肚子餓了，該吃晚飯了，吃完晚飯看一會電視熊寶寶就瞌睡了，該睡覺了。

（二）引導幼兒討論為什么要定時間睡覺、按時吃飯、讓幼兒初步理解人體生物鐘的含義。

教師：熊寶寶為什么這些時候要做這些事情？

（三）讓幼兒看小熊表演，并了解常吃零食會影響正餐的食欲。

表演：小熊早上、中午亂吃零食，老師撥動小熊肚子上的鐘提示生物鐘的蓄亂，到吃 飯時間就不想吃。

教師：小熊這樣亂吃零食，身體會有什么感覺。并討論：如果我們不遵守人生生物規律會怎么樣？

（四）引導幼兒討論：如果爸爸媽媽飯菜還沒有做好，自己肚子餓了怎么辦？

教師：可以先吃一兩塊餅干，但不能多吃，或在大人的允許下先吃菜，或者幫助爸爸媽媽做一些事情，爭取大家能夠快一點吃到飯菜。

安全教案：《我們要注意安全》

執教者：范紅仙

活動目標：

1、通過活動，增強幼兒遵守活動規則的意識，遠離不安全因素。

2、尋找教室里的不安全因素，并貼上標記提醒同伴。活動準備：

1、小朋友戶外活動的圖片。

2、紅色標記。活動過程：

1、出示幼兒戶外活動時的圖片。

提問：圖上有誰？他們在玩什么？你覺得他們這樣玩好嗎？也許會發生什么事？（會摔跤、會打痛、會從玩具架上掉下來等等）。那你覺得應該怎么玩，小朋友才不會發生這樣的事呢？（引導幼兒大膽交流）

2、尋找教室里不安全的因素。

①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的教室里、衛生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等。

②小朋友兩兩結伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。

③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。

活動結束：

剛才，小朋友找出了許多不安全的地方，并給它貼上了紅色標記，下次小朋友看見這些紅色標記的地方就要更加注意安全，好嗎？

安全教案：《保護自己》

執教者：范紅仙

活動目標：

1、培養幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。活動準備：

1、小朋友玩危險品受傷的事例圖片。活動過程：

（一）教師分別出示掛圖，請幼兒仔細觀察，并請個別幼兒講講圖上的小朋友在干什么？他們做的對嗎？

（二）引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的？.教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

（三）尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

（四）通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

（五）向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

（六）安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

安全教案：《遠離火源》

執教者：龔麗麗

活動目標：

1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。

2、學會簡單地自我保護方法，懂得生命的珍貴。活動準備：

1、儒靈童教材。活動過程：

（一）活動導入

1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

（二）新授課程

1、“聽”故事提問導入：如果家里著火了你會怎么辦？

2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

教師提問：寶寶家為什么會著火了？

(1)小朋友們知道遇到火災需要撥打什么電話？號碼是多少？

(2)儒靈童教會小鳥是怎樣救同伴的？

(3)小朋友當你遇到火災時，你會怎樣做？

故事總結：由于小貓對火苗的好奇，使整個房子都著火了，差點害了自己和寶寶。小朋友們在日常生活中千萬不能玩火，如果發現著火了，不要慌，告訴大人或撥打火警電話119，然后用濕毛巾捂住口鼻，快速地離開火災現場到安全的地方去。

3、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：小朋友們在發生火災時，要趕緊離開現場找成人呼救，然后撥打火警電話119，要記住講清楚正確地址、這樣可以讓消防員們迅速趕來滅火。當遇到大火時先用濕毛巾捂住口鼻，減少煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走，不要慌張，逃離火場，要沿著墻走，尋找安全出口。

安全教案：《注意安全用電》

執教者：范紅仙

活動目標：

1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。

2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。

3、增強自我保護意識。活動準備：

1、幼兒用書人手一冊。

2、電線一段、插座一個、“電”的標志一個。活動過程：

（一）在教師提問的基礎上，初步了解電器的用途。

1、在我們日常生活中，有許多電器產品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？

2、這些電器給我們生活帶來了許多的方便，但是這些電器要工作，都離不開什么呢？

3、你知道電從哪里來？（發電站）

4、教師小結：電給我們人類帶來了許多方便，我們的生活再也離不開它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時候也會發脾氣傷人的。

（二）出示電線，向幼兒介紹有關知識。

1、這是什么？你在哪里見過？仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方？

2、教師介紹：這是電線，里面是銅線，會導電。外面是塑料，包裹著銅線，是保護層，我們抓在手里沒有電。但是塑料壞了，我們就會碰到電，發生危險。

3、組織幼兒討論：

（1）如果你們家的電線破了，怎么辦？（用專用膠布包裹）

（2）如果你看見電線斷落在路上，應該怎么辦？（繞過去）

4、出示插座，向幼兒介紹有關知識。

（1）這是什么？它有什么用？

（2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，可以導電，外面是塑料做的盒子，是保護層。如果將手伸進去，就會碰到銅片，電就會傳到人的身上，發生危險。除了人和銅會導電，水也會導電，所以小朋友不能用潮濕的手接電源。安全教案：《屋里的尖尖角》

執教者：范紅仙

活動目標

1、認識教室中物品的棱邊和尖角，知道其中的危險。

2、在教室玩耍時，要學會躲避家具、墻壁的尖角。

活動準備

1、《屋子里的尖尖角》圖片

2、故事《危險的尖尖角》課件。

活動過程

（一）情境導入，幫助幼兒了解教室中物品尖角的位置。

1、引導幼兒想一想，說一說教室中有哪些尖尖角。

2、播放多媒體教學資源《屋子里的尖尖角》圖片，教師分類介紹教室中的尖尖角，（二）講述故事《危險地尖尖角》，讓幼兒了解碰上尖尖角的后果。

1、播放多媒體，講述故事。

提問： 媽媽對豆豆說了什么？

豆豆和哥哥在家里發生了什么事？

他和哥哥這樣玩會有什么危險？

2、調動幼兒已有經驗交流討論，了解尖尖角的危險。

提問：碰到尖尖角會怎么樣？

玩的時候怎么躲避尖尖角？（引導幼兒里了解尖尖角是很危險地，要遠離它們。）

（三）、玩游戲：找找幼兒園里的尖尖角。

通過活動讓孩子知道在教室、戶外也有很多危險的地方，活動、玩耍時注意躲避，保證安全。

安全教案：《受傷了怎么辦》

執教者：范紅仙

活動目標：

1、引導幼兒學會避免受傷。

2、培養幼兒互相關心、互相幫助的好品質。活動準備：

1.受傷的事例圖片 活動過程：

（一）啟發幼兒結合生活經驗，談談有關燒傷、燙傷、破傷的情況。

1、教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？

2、教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷?（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。）

教師用提問的方式幫助幼兒鞏固記住平時生活中應記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平時能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？

3、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法

（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。

4、總結評價，結束活動。

安全教案：《候車小常識》

執教者：范紅仙

活動目標:

1、了解不同的交通工具行駛的不同地方.2、知道候車時的注意事項

3、學習按照一定的順序講述圖畫內容 活動準備:

1、《候車小常識》掛圖及幼兒用書

2、有關汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片 活動過程:

（一）拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說:有沒有到過這些地方?為什么去這些地方?在這些地方有什么發現呢?火車是在什么地方行駛呢?輪船在哪里行駛呢?

（二）指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書《候車小常識》的畫面,請幼兒想一想,說一說: 你有沒有等過車?你知道等車時要注意什么嗎?在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去.去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具.坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行.不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕.坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便.不要在等候的地方扔垃圾,保持環境衛生和整潔.在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發生危險.（三）請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述.安全教案：《在家中玩耍》

執教者：于琴

活動目標：

1、在參加活動中通過觀察和討論，了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

2、根據已有經驗，在木偶表演中，發現他人活動的危險，并積極為他們提出安全建議。活動準備:

1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

（一）帶幼兒參加真實的家庭環境，激發幼兒的學習興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客，你們想去嗎？

（二）幼兒觀察客廳，了解在客廳的安全注意點。

1、觀察客廳，熟悉客廳中的擺放。

教師：我們先來到他們家的客廳，發現客廳中存在的危險。

2、引導幼兒觀看木偶表演，發現客廳存在的危險。

3、引導幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點。

（1）引導幼兒觀察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

（2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現餐廳中存在的危險。

4、引導幼兒觀察臥室，知道在臥室中的安全注意點。1）引導幼兒觀察臥室，了解臥室中的物品擺放。2）引導幼兒觀看玩偶表演，發現臥室中存在的危險。

（三）觀看教學掛圖引導幼兒總結，結束活動。

教師：今天我們去做客，發現了小弟弟和小妹妹的危險，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什么呢？

第三篇：中三班慢性病教案

霧霾引起的慢性病

目標;

1、了解災害天氣對人們生活的健康的影響，了解環境不一樣空氣--霧霾

2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感，對保護大自然，保護地球的美好愿望。

3、培養幼兒自覺的環保意識，文明習慣。活動準備：PPT 活動過程：

一、談話活動：感受空氣的重要性

1、說說天氣記錄觀察

今天，瑩瑩老師來到幼兒園，老師發現你們幼兒園十分漂亮，之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。誰愿意說說的？

（請2位幼兒介紹他的記錄）

老師這里有幾個天氣標記，晴天應該用哪個來表示？ 那其他的標記又表示什么天氣呢？

二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片，了解各種霧霾天氣對人類的影響 老師這里有幾張照片，你們看看都是在什么樣的天氣？（在下霧的時候拍的）這種天氣用什么天氣標記來表示呢？ 幼兒園防霧霾教案1 這究竟是一個什么樣的天氣呢？那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的？ 剛剛小朋友聽到了什么？（3個以上的幼兒回答）

那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎？（晴天、陰天、雨天）

原來以前是沒有這種天氣了，是最近剛剛有的，那為什么會出現這樣的天氣呢？（幼兒回答）

一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?(就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病)教師小結：對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是，由于PM2、5是較小顆粒物，一旦被人吸入，就會出現呼吸道刺激，咳嗽，呼吸困難，誘發許多疾病。如果出現霧霾天氣，我們出門時應該如何保護自己？（戴口罩、少出門，不要開窗通風）

第四篇：中三班社會教案

中三班社會教案《大衛，不可以》

教學目標：

1、引導幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內容。

2、感受大衛的調皮搗蛋以及母愛的溫暖。

教學準備：幻燈片、繪本故事《大衛不可以》

教學過程：

一、導入

1、小朋友你們又調皮的時候嗎？你們調皮的時候會做什么？

2、有位美國的小男孩他和你們一樣非常調皮他的名字叫大衛，我們一起去認識一下他吧！

3、出示大衛頭像：大衛長得什么模樣？

二、閱讀理解故事

1、出示大衛媽媽 這是誰呢？（大衛媽媽）

做這個動作表示媽媽的心情怎么樣？為什么會生氣？ 我們一起來看看到底什么原因讓媽媽那么地生氣。

2、分段讀繪本3-5頁

看圖一

師：大衛為什么這么臟，他會把家里弄成什么樣？媽媽會對大衛說什么？

看圖二

師：大衛在干什么？媽媽會對大衛說些什么？

看圖三

師：洗好澡的大衛是怎么做的？媽媽會對大衛怎么說呢？

3、看繪本6-8頁 整體看6-8頁

師：誰來說說，吃飯的時候大衛做了些什么事情，媽媽又會對他說些什么？

4、看繪本第9頁

師：看電視的時候媽媽讓大衛回房間睡覺，大衛他的表情是怎樣的？ 誰來學一學（豐富詞：垂頭喪氣）

5、看繪本第10頁

師：大衛怎么樣扮演飛人的？他為什么會想到扮演飛人？媽媽會說什么？

6、圖11：師：又發生了什么？媽媽會說什么？誰來說說。

7、圖12：師：花瓶打碎了，大衛感到怎么樣？（緊張、害怕、難過、后悔、委屈）

你們猜猜看，這時候媽媽會對大衛說些什么呢？

8、討論：你覺得大衛是一個怎么樣的孩子？說出理由（頑皮、可愛）媽媽又是一位怎么樣的媽媽呢？你覺得媽媽愛大衛嗎？

9、圖13：闖禍的大衛傷心、難過、后悔、懊惱的時候，媽媽是怎樣做的？他為什么對大衛說“不行，不可以呢？”

小結：大多數的時候媽媽的批評也是愛。

三、情感升華

師：你的媽媽也很愛你，也有許多的不可以，想一想生活中你的媽媽都說過哪些不可以？ 師：你做了那么多淘氣的事情，給媽媽帶來了許多麻煩，我們應該和媽媽說些什么呢？（引導幼兒學會感恩）

四、情感互動

幼兒與家長面對面的表達情感。

第五篇：溺水、交通、防火安全教案

班會教案

武壟中心小學 梁群嫦

交通安全主題班會

一、活動目標：

1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。

2、讓學生在游戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

二、教學過程

（一）展開聯想，揭示活動主題

1、師：同學們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為2個組進行比賽，你們有信心嗎？

2、在活動之前，請同學先看大屏幕。

課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。

3、剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？

4、師：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安

（二）、游戲活動，在活動中體會交通規則的重要性

1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么？

生：我們坐的隊形像十字路口。

2、師：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出兩個司機，兩個騎車的以及三個行人。參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他同學仔細觀察，看看會發生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）

3、同學們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

4、是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？怎樣才能預防？

5、教師拿出信號燈標志，用兒歌來說說信號燈的作用。紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

6、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。（認識道路。）

7、現在，我們要請出兩位同學來指揮紅綠燈。

學生到位，指揮紅綠燈，學生們順利地經過了十字路口。

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8、孩子們，現在你們想說什么？

讓我們齊唱《一路平安》

（三）總結

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六年級防火安全主題班會

一、活動目的：

通過本次主題班會，學習安全知識，掌握一些安全常識，增強學生安全意識，逐步提高學生的素質和能力。

二、活動流程：

老師講解---遇上嚴重火災怎么辦？

1、保持鎮靜。

2、呼喚附近的人援助。

3、報警；通知消防中心119，報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。

4、關閉火場附近的電器總閘。

5、正確使用滅火器滅火。

6、要指示出方向，迅速組織人員疏散和自己逃生，千萬不可乘坐電梯。滅火的基本方法

1、冷卻法

2、窒息法

3、隔離法

4、化學抑制法 滅火器的使用方法

1、左手托住滅火器底部，右手拿住壓把，拿出滅火器；

2、奔赴火災現場；

3、拔掉安全銷；

4、左手握滅火器噴頭并對準火焰底部，右手按下壓把噴射。

撲救火災的一般原則

1、報警早、損失少

2、邊報警、邊撲救

3、先控制、后救火

4、先救人、后救物

5、防中毒、防窒息

6、聽指揮、莫驚慌 逃生注意事項：

1、要鎮靜，采取措施自救

2、或初起時要報警，設法疏散物資

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3、離開房間時帶上一條濕毛巾，開門時先開一條小縫觀察，離開后要關門

4、過濃煙區要彎腰或爬行前進

5、用牙膏涂在暴露在外的皮膚上，防火熏燙

6、不要乘坐電梯

7、在窗邊呼救

8、自制救生繩索，不到萬不得已不要跳樓

總的來說：大火撲來，脫離火境是上策。但是，首先需要的是鎮靜。要明確自己所在的樓層，觀察分析周圍的火情。明確樓梯和樓門的位置和走向。千萬不要盲目開窗開門，不要盲目亂跑、跳樓。在沖過著火地帶過程中，如果火勢尚不太猛，可以穿上浸濕的不易燃燒的衣服或裹上浸濕的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果斷，不要吸氣，以免被濃煙薰嗆窒息，有條件的可以用毛巾捂住口鼻。如果樓梯已被隔斷，可以用繩索系在窗欞或其它固定物上，順繩慢慢下滑，要浸濕繩子，選擇沒有火的方向，防止在下滑的過程中繩子被燒斷。如建筑物上有鑄鐵水管的，也可以沿著水管下樓，但要注意下面的鑄鐵管道是否已被火焰烘烤，以免因管道燙手而墜樓身亡。班主任總結：

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

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防溺水安全教育主題班會

一、班會目標

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

二、班會過程

同學們，你們好！今天我們學習溺水安全知識。從今天開始，我們要知道是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天長大。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎么預防呢？

1.老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、大海、青山頭水門、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到海邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水，下江游泳。

（3）我們是小學生，很多同學都不會游泳，如果發現有學生不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

2.老師談談事例，并由學生扮演

本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊釣魚玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么？這幾個同學違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？

（2）把小朋友的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

3、中國兒童意外溺水調查報告

在中國，意外傷害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外傷害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命。意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。當兒童溺水時，2分鐘后便會失去意識；4～6分鐘后身體便遭受不可逆反的傷害。

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二、春暖花開，天氣轉熱，為了防止學生溺水事故的發生，學校作出以下規定：

1.嚴禁學生私在江邊、河邊、湖邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕、洗手、洗腳，以防滑入水中。

2.嚴禁學生私自下水游泳。孩子游泳家長一定要陪同：而且家長一定要會游泳。不去非游泳區游泳

3.在沒有大人陪同的情況下，嚴禁私自結伙去劃船。

4.當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。

5.游泳前要做適當的準備活動，以防抽筋。過飽、過饑和過于疲勞都不要下水游泳；

三、溺水時的自救方法：

1.不要慌張，發現周圍有人時立即呼救；

2.放松全身，讓身體飄浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，防止體力喪失，等待救援；

3.身體下沉時，可將手掌向下壓；

4.如果在水中突然抽筋，又無法靠岸時，立即求救。如周圍無人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。

四、發現有人溺水時的救護方法：

未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，帖同時利用救生器材施救。可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

五、同伴溺水后如何急救？

同伴出現溺水情況后怎么辦呢？萬一同伴發生溺水的情況后，切莫貿然下水救人，應馬上呼喊大人搭救。將溺水者搭救上岸后，立刻撬開牙齒，清除口腔和鼻內的雜物，使呼吸道通暢；搶救者屈膝，將病人俯臥于大腿上，頭朝下，按壓腹部迫使呼吸道及胃內的水倒出，如溺水者呼吸和心跳均已停止，應頭向上做胸外心臟按摩和人工呼吸，同時急速送醫院搶救。

綜上所述，溺水是非常危險的，在日常生活中要提高安全意識，安全